教育培訓項目合作協(xié)議

　　教育培訓項目的合作與普通的項目合作有什么不同呢?下面yjbys小編跟大家分享幾篇合作協(xié)議書(shū)，希望對大家有所幫助!

　　教育培訓項目合作協(xié)議一

　　甲方：吉林省磐石市天下英才九宮格作文教學(xué)研究中心

　　乙方： ____________________

　　經(jīng)甲、乙雙方共同協(xié)商，本著(zhù)互惠互利、共同發(fā)展，使“九宮格作文構思練習模板”這項新發(fā)明以及相關(guān)的“中國九宮格作文教學(xué)”項目盡快轉化為教育培訓的生產(chǎn)力，達成如下合作協(xié)議：

　　一、甲方授權乙方為 省 市 縣“九宮格作文構思練習模板教學(xué)應用” 實(shí)驗研究合作單位之一。同時(shí)為了維護雙方的合法權益，乙方一次性向甲方交納履約保證金 元。

　　二、甲方職責：

　　1、向乙方提供合作范圍內的《授權書(shū)》;

　　2、向乙方提供“九宮格作文構思練習模板教學(xué)應用” 實(shí)驗研究的方案;

　　3、向乙方有償提供從事“九宮格作文構思練習模板教學(xué)應用實(shí)驗研究”和示范教學(xué)所需要的《胖胖鼠創(chuàng )意作文練習本》等相關(guān)教材。

　　三、乙方職責：

　　1、負責在當地辦理“九宮格作文構思練習模板教學(xué)應用”實(shí)驗研究合作項目的有關(guān)手續;

　　2、負責在當地開(kāi)展“九宮格作文構思練習模板教學(xué)應用”實(shí)驗研究合作項目的設計與實(shí)施以及階段性的檢驗與評估;

　　3、自籌科研課題經(jīng)費，并負責向各級教育科研部門(mén)申報教育科研課題;

　　4、乙方必須嚴格執行甲方所制定的實(shí)驗研究設計方案，并及時(shí)向甲方通報教學(xué)實(shí)驗研究的執行情況;

　　5、負責撰寫(xiě)“九宮格作文構思練習模板教學(xué)應用”實(shí)驗研究報告或論文以及“成果應用證明”，并以書(shū)面版和電子版兩種形式呈報給甲方;

　　6、如需甲方赴乙方所在地作現場(chǎng)指導、示范講學(xué)，乙方需承擔甲方講課費、交通費、食宿費等基本費用。

　　7、乙方從事開(kāi)展“九宮格作文構思練習模板教學(xué)應用”實(shí)驗研究合作項目期間自行管理，自負盈虧，并承擔相應的責任和義務(wù)。

　　四、項目名稱(chēng)及相關(guān)情況

　　項目名稱(chēng)：“九宮格作文構思練習模板教學(xué)應用”實(shí)驗研究

　　“中國九宮格作文教學(xué)”是吉林省磐石市天下英才九宮格作文教學(xué)研究中心李永強研究員發(fā)明的一套旨在推動(dòng)中小學(xué)作文教學(xué)發(fā)展的互動(dòng)作文教學(xué)體系。它以“學(xué)生習作與教師再創(chuàng )作比較作文教學(xué)”為指導思想，以李氏作文三步構思法和十三種一句話(huà)作文構思法為基本方法，以九宮格作文構思練習紙為基本操作工具，是幫助廣大中小學(xué)生快速提升作文能力的系統工程。

　　1、實(shí)驗假設：

　　(1)使用九宮格作文構思練習模板的小學(xué)實(shí)驗組學(xué)生，其“記敘文評定量表”的分數顯著(zhù)高于沒(méi)有使用九宮格作文構思練習模板的小學(xué)控制組學(xué)生。(2)使用九宮格作文構思練習模板的小學(xué)實(shí)驗組學(xué)生，其“寫(xiě)作態(tài)度問(wèn)卷”的`分數顯著(zhù)高于沒(méi)有使用九宮格作文構思練習模板的小學(xué)控制組學(xué)生。

　　2、合作研究項目負責人應具備的條件：(1)具有高級以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)或多年教育行政管理工作經(jīng)驗;(2)有參加教育科研的經(jīng)歷;(3)能夠籌措經(jīng)費和獲得必要的研究條件;(4)能夠切實(shí)承擔起研究、組織和指導課題的責任。

　　3、合作模式： “九宮格創(chuàng )意作文教學(xué)大綱”所規定的實(shí)驗研究課程為研究者對小學(xué)生所設計的應用“九宮格作文構思練習模板”寫(xiě)作記敘文的教學(xué)參考方案。 在連續十五周中每周實(shí)施兩節課共15單元的教學(xué)方案。教學(xué)內容為指導學(xué)生使用“九宮格作文構思練習模板”，并融入作文寫(xiě)作與評量之中，并創(chuàng )立“中國九宮格作文教學(xué)”寫(xiě)作模式，以李氏作文三步構思法“捕捉醒悟-感覺(jué)到位-心靈外化”的教學(xué)模式，引導學(xué)生熟悉“九宮格作文構思練習模板”使用技巧，并實(shí)際運用于寫(xiě)作之中，提升學(xué)生對寫(xiě)作的興趣與成就，并啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思考能力。

　　4、實(shí)驗教材供應及結算辦法：九宮格作文系列培訓項目產(chǎn)品均系獨家研發(fā)，實(shí)驗研究用培訓教材50套起訂，第一期作文教材每?jì)?24頁(yè)，第一期閱讀教材每?jì)?44頁(yè)，這套書(shū)可使用一學(xué)期32次課，64學(xué)時(shí)，定價(jià)64元/套(含知識產(chǎn)權使用費24元，但未包括書(shū)款15%的郵寄費)，建議以40元/套價(jià)格賣(mài)給學(xué)生。

　　五、發(fā)生以下情況之一者，本合同自行終止，甲方有權收回授予乙方的有關(guān)“中國九宮格作文教學(xué)”的相關(guān)權益。

　　1、乙方以甲方名義從事與甲乙雙方合作項目無(wú)關(guān)的活動(dòng);

　　2、乙方違規辦學(xué);

　　3、乙方違背本合同的有關(guān)條款;

　　六、本協(xié)議未盡事宜，由雙方友好協(xié)商解決;協(xié)議履行過(guò)程中，如發(fā)生糾紛，雙方協(xié)商解決，協(xié)商未果交于甲方所在地的人民法院處理。

　　七、本協(xié)議一式兩份，雙方各執一份，自雙方正式簽字蓋章之日起生效，有效期一年，屆時(shí)可優(yōu)先續簽。

　　甲方法人代表簽字： 乙方法人代表簽字：

　　單位公章： 單位公章：

　　XX年 月 日 XX年 月 日

　　教育培訓項目合作協(xié)議二

　　甲方：北京_____________學(xué)院

　　乙方： ____________________

　　經(jīng)甲、乙雙方共同協(xié)商，本著(zhù)互惠互利、共同發(fā)展，使中國秘書(shū)盡早走向職業(yè)化，達成如下合作協(xié)議：

　　一、甲方授權乙方為_(kāi)_____省_____市_____縣“北京_______學(xué)院_____合作基地”。同時(shí)為了維護雙方的合法權益，乙方一次性向甲方交納履約保證金_____元。

　　二、甲方職責：

　　1、向乙方提供合作范圍內的《授權書(shū)》;

　　2、向乙方頒發(fā)“北京_______學(xué)院____合作基地”的銅牌;

　　3、負責協(xié)助乙方辦理“教育部中國高教秘書(shū)學(xué)會(huì )會(huì )員證書(shū)”;

　　4、向乙方提供甲方的辦學(xué)許可證、收費許可證復印件等有關(guān)證明文件;

　　5、負責學(xué)生入學(xué)資格的審核、面試及錄取工作;

　　6、負責乙方教學(xué)大綱的制定及教學(xué)質(zhì)量的監督和檢查;

　　7、學(xué)生在甲方學(xué)習期滿(mǎn)成績(jì)合格者，由甲方負責畢業(yè)證書(shū)的發(fā)放;

　　8、精品秘書(shū)班、現代高等秘書(shū)班的學(xué)生學(xué)習期滿(mǎn)成績(jì)合格者，甲方負責安排就業(yè)。

　　三、乙方職責：

　　1、負責在當地辦理合作辦學(xué)的有關(guān)手續;

　　2、負責在當地的招生宣傳、報名及入學(xué)資格的初步審定等事宜，并及時(shí)與甲方聯(lián)系安排學(xué)生入學(xué)注冊;

　　3、負責學(xué)生在乙方學(xué)習期間的教學(xué)及生活管理，并提供教學(xué)所需要的教室及教學(xué)設施;

　　4、乙方必須嚴格執行甲方所制定的教學(xué)大綱，并及時(shí)向甲方通報教學(xué)計劃的執行情況 ;

　　5、負責學(xué)生在乙方學(xué)習期間的安全并承擔由此產(chǎn)生的相關(guān)責任;

　　6、乙方辦學(xué)、培訓期間自行管理，自負盈虧，并承擔相應的責任和義務(wù)。

　　四、項目名稱(chēng)：

　　(一)精品秘書(shū)班合作項目：

　　1、生源定位：專(zhuān)科、本科畢業(yè)生(年齡在26周歲以下);

　　2、開(kāi)班條件：每班不少于____人;

　　3、合作模式：實(shí)施“半年+半年”教學(xué)方式;

　　4、收費標準及結算辦法：每年每生學(xué)費_____元。前半年在乙方開(kāi)班由乙方收取學(xué)費______元，為保證教學(xué)正常進(jìn)行，乙方可以預留2000元，余款全部交于甲方，甲方從開(kāi)學(xué)后第三個(gè)月開(kāi)始每月向乙方支付1000元，直至余款付清;后半年學(xué)生在甲方學(xué)習的學(xué)費7800元由甲方負責收醛?如乙方不能獨立開(kāi)班而直接將學(xué)生送到甲方學(xué)習，則甲方按該生全年學(xué)費的15%向乙方返利。

　　(二)校際直升合作項目：

　　1、生源定位：初中畢業(yè)生;

　　2、開(kāi)班條件：每班不少于____人;

　　3、合作模式：“2+3”五年專(zhuān)或“2+2+2”六年本;

　　4、招生與管理：乙方招生時(shí)可使用“校際合作，直升北秘”宣傳語(yǔ)，學(xué)生前兩年在乙方學(xué)習，期間的一切教學(xué)活動(dòng)由乙方負責。學(xué)生入學(xué)后須在甲方注冊，甲方將進(jìn)行全程教學(xué)監控。學(xué)生前兩年學(xué)業(yè)證書(shū)由乙方負責頒發(fā)，成績(jì)合格者經(jīng)面試由甲方直接錄取，其后在甲方完成大專(zhuān)或本科階段的相應課程。如乙方不具備獨立開(kāi)班條件亦可將學(xué)生直接送入甲方完成“五年專(zhuān)”或“六年本”學(xué)業(yè)。

　　5、收費標準及結算辦法：前兩年學(xué)費由乙方根據當地情況自定并收取，同時(shí)向甲方繳納學(xué)費的15%教學(xué)質(zhì)量保證金(不足一萬(wàn)元按一萬(wàn)元收取)，為有利于雙方長(cháng)久合作，學(xué)生后期到甲方學(xué)習期間，甲方每年按學(xué)費的15%向乙方返利。

　　(三)現代辦公管理證書(shū)培訓項目：

　　1、生源定位：在職秘書(shū)及辦公管理人員及在校大學(xué)生;

　　2、教學(xué)管理：甲方負責制訂教學(xué)計劃并提供師資培訓及教材;乙方負責組織招生及正常教學(xué)活動(dòng);

　　3、收費辦法：由乙方根據當地市場(chǎng)自行制定收費標準并收取費用;甲方每年一次性收取管理費____元;

　　(四)劍橋辦公管理國際證書(shū)項目：

　　1、生源定位：在校大學(xué)生、企事業(yè)單位在職人員等;

　　2、教學(xué)管理：乙方負責組織招生及教學(xué)管理，如招生人數超過(guò)50人(已交費)，甲方可協(xié)助申請開(kāi)班;

　　3、收費辦法：由乙方根據當地市場(chǎng)自行制定收費標準并收取費用;甲方每年一次性收取管理費_____元;

　　(五)合作代理招生項目：

　　乙方可作為甲方的招生代言人，為學(xué)生及家長(cháng)提供咨詢(xún)服務(wù)并代表甲方對學(xué)生進(jìn)行預面試。為有利于雙方長(cháng)久合作，學(xué)生到甲方學(xué)習期間，甲方每年按學(xué)費的15%向乙方返利，直至該生畢業(yè)為止。如乙方希望一次性結算的，甲方將按照普通代理招生標準加100元支付給乙方(普通代理標準為：招收1—30人每生1500元、31—60人每生1800元、61—100人每生1900元、101人以上每生2000元)。為解決乙方在當地招生時(shí)的.流動(dòng)資金，乙方可代表甲方收取預錄費300元及30元報名費，甲方統一發(fā)放收據，學(xué)生入學(xué)憑收據可抵等額學(xué)費，甲方將此預錄費直接沖抵乙方的部分收入。

　　五、發(fā)生以下情況之一者，本合同自行終止，甲方有權收回授予乙方的銅牌及有關(guān)證書(shū)：

　　1、乙方以甲方名義從事與甲乙雙方合作項目無(wú)關(guān)的活動(dòng);

　　2、乙方違規辦學(xué);

　　3、乙方違背本合同的有關(guān)條款;

　　4、乙方為地市級合作方的，學(xué)歷班招生低于20人、精品秘書(shū)班低于15人，或總數低于40人;

　　5、乙方為省會(huì )級合作方的，學(xué)歷班招生低于35人、精品秘書(shū)班低于20人，或總數低于60人。

　　六、本協(xié)議未盡事宜，由雙方友好協(xié)商解決;協(xié)議履行過(guò)程中，如發(fā)生糾紛，雙方協(xié)商解決，協(xié)商未果交于甲方所在地的人民法院處理。

　　七、本協(xié)議一式兩份，雙方各執一份，自雙方正式簽字蓋章之日起生效，有效期兩年，屆時(shí)可優(yōu)先續簽。

　　甲方法人代表簽字：__________???????乙方法人代表簽字：__________

　　單位公章：__________________???????單位公章：__________________

　　________年________月______日???????_________年_______月______日

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