教師違規心得體會(huì )范文推薦
教師違規心得體會(huì )范文推薦1
教師的職業(yè)道德，應是教師的思想、政治、法紀、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統一集中的具體表現。中小學(xué)教師職業(yè)道德內容主要包括：政治理論，教育方針、政策，法律法規，道德規范，教師的心理健康教育等。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標準和指導教師行為的規范，是教師品德修養的集中體現。
關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我覺(jué)得無(wú)規矩不成方圓，沒(méi)有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。教師是學(xué)生的啟蒙人、開(kāi)拓者。然而各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對學(xué)生的過(guò)失，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學(xué)生。面對不同的學(xué)生應有不同的教育方法，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應是和諧可親的。
對于有償家教、索要或者違反規定收受家長(cháng)、學(xué)生財物的行為，嚴重違反了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為》，面對自己的過(guò)失，理應有相應的制度來(lái)完善。 總之，一個(gè)合格的教師應該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想、新觀(guān)念，有探索精神和創(chuàng )新精神。
在以后的工作中，我還要繼續認真學(xué)習《教師職業(yè)道德行為規范》。堅持以人為本、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養；并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規范，切實(shí)轉變工作作風(fēng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以高尚的情操
引導學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師，做一個(gè)讓人民滿(mǎn)意的教師。
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針對少數教師利用職務(wù)之便違規收受禮品禮金等行為，教育部近日發(fā)文設立6條“紅線(xiàn)”，其中包括嚴禁教師以任何方式索要或接受學(xué)生及家長(cháng)贈送的禮品禮金、有價(jià)證券和支付憑證等財物。
這份名為《嚴禁教師違規收受學(xué)生及家長(cháng)禮金等行為的規定》的文件明確了6條“紅線(xiàn)”：一是嚴禁以任何方式索要或接受學(xué)生及家長(cháng)贈送的禮品禮金、有價(jià)證券和支付憑證等財物；二是嚴禁參加由學(xué)生及家長(cháng)安排的可能影響考試、考核評價(jià)的宴請；三是嚴禁參加由學(xué)生及家長(cháng)安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂(lè )活動(dòng)；四是嚴禁讓學(xué)生及家長(cháng)支付或報銷(xiāo)應由教師個(gè)人或親屬承擔的費用；五是嚴禁通過(guò)向學(xué)生推銷(xiāo)圖書(shū)、報刊、生活用品、社會(huì )保險等商業(yè)服務(wù)獲取回扣；六是嚴禁利用職務(wù)之便謀取不正當利益的其他行為。
結合自己的實(shí)際情況，通過(guò)本次培訓學(xué)習，為了自身發(fā)展，為了有效培養學(xué)生成長(cháng)，我要從實(shí)際出發(fā)讓自己的教育工作健康開(kāi)展。
一、愛(ài)教育
愛(ài)教育就是愛(ài)國守法，愛(ài)崗敬業(yè)，對教育工作要有“鞠躬盡瘁”的決心。因此只有擁有了對事業(yè)的熱愛(ài)，才能腳踏實(shí)地，對學(xué)生負責，讓家長(cháng)滿(mǎn)意。
二、愛(ài)學(xué)生
教師對學(xué)生的愛(ài)必須是排出了私信和雜念的愛(ài)，如父母般溫暖慈祥的愛(ài)，恩師般高尚純潔的愛(ài)。在教學(xué)中努力做到“三心”俱到，即“愛(ài)心、耐心、細心”
三、愛(ài)自己
教師愛(ài)自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，叫要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻。
學(xué)習了這份文件之后讓我學(xué)會(huì )了很多。教師是履行教育教學(xué)職責的專(zhuān)業(yè)人員，承擔著(zhù)教書(shū)育人，培養社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)。教育職業(yè)是神圣的，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的師德是教師職業(yè)道德的重中之重，作為一名踏上工作崗位多年的教師，我們應該把教育，把教師看作了一種事業(yè)，一種偉大而崇高的事業(yè)，而非一種單純的職業(yè)，而在我們年輕教師隊伍中，許許多多的人把教師作為一種職業(yè)，一種養家糊口的工具，沒(méi)有真正去體會(huì )這一行，沒(méi)有真真正正的做一名合格的教師。
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今天上午，我學(xué)習了教育部關(guān)于印發(fā)《嚴禁教師違規收受學(xué)生及家長(cháng)禮品禮金等行為的規定》的通知及相關(guān)規定，了解了教育部為規范教師的職業(yè)行為規定的“六條紅線(xiàn)”，同時(shí)又進(jìn)一步讓我明確了教師職業(yè)道德的顯著(zhù)特點(diǎn)： 為人師表，廉潔從教，愛(ài)崗敬業(yè)。
教育家陶行知說(shuō)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去�！苯處煆氖碌氖且环N培養人、教育人的事業(yè)，這對社會(huì )文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用，因此，教師職業(yè)關(guān)系著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的自我價(jià)值和人生幸福，關(guān)系著(zhù)學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng )造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無(wú)聞的奉獻，認真負責，求真務(wù)實(shí)。只有立足教育事業(yè)，才會(huì )滿(mǎn)腔熱情地去務(wù)實(shí)，以誠待人，忠實(shí)處世，克服私欲，才會(huì )正確處理教書(shū)與育人的關(guān)系。只有銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，對知識精益求精，不斷進(jìn)取，深入研究教學(xué)，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文，這樣才能跟上時(shí)代節奏，在求真務(wù)實(shí)中開(kāi)拓進(jìn)取。
三國時(shí)的諸葛亮說(shuō)過(guò)：“非淡泊無(wú)以銘志，非寧靜無(wú)以致遠�！弊鳛橐幻處�，要做到不隨波逐流，永遠褒有一顆純凈無(wú)私、樸實(shí)無(wú)華的心，就必須時(shí)刻謹記教師職業(yè)道德——愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻。
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一、更新教育觀(guān)念
當今時(shí)代，科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合，要求教育全方位地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，要求我們每一位教師盡快轉變教育觀(guān)念，“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養創(chuàng )新型的學(xué)生”、“學(xué)生對生活有用的知識”、“轉變師生關(guān)系”等等，這些都是新課程下的教育觀(guān)念。所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體，教師為主導。改變以往的“應試教育”，實(shí)施“素質(zhì)教育”，注重學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，培養學(xué)生的學(xué)習的能力和思維能力。努力使自己成為與時(shí)代共同進(jìn)步的學(xué)者。
二、愛(ài)事業(yè)：忠誠人民的教育事業(yè)，具有奉獻精神。
教師只有熱愛(ài)教育，才會(huì )熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì )獻身于教育。熱愛(ài)教育教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，而不是事事以錢(qián)來(lái)衡量自己的工作。因此教師只有職業(yè)心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業(yè)深化為事業(yè)心，只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛(ài)，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻，對學(xué)生負責、對學(xué)校負責。
三、加強政治學(xué)習，不斷提高政治素養
我學(xué)習了《教師職業(yè)道德規范》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書(shū)籍，同時(shí)還聽(tīng)取了教育專(zhuān)家師德報告，通過(guò)這些師德報告及先進(jìn)事跡的學(xué)習，我更深刻地認識到教師職業(yè)道德的重要性，也更要提高教師道德的修養。
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今天，我們學(xué)校開(kāi)展學(xué)習萬(wàn)寧市《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。我心里感觸良多，現在社會(huì )對我們教師的要求是越來(lái)越高了，對師德方面的要求也越來(lái)越嚴了，人們更多的認識到了教師在人文社會(huì )的重要性，也對教師本身的教書(shū)育人以身作則引起了更大的關(guān)注和受到一定的監督作用。
人們總說(shuō)兒童是祖國未來(lái)的花朵，是剛初升的太陽(yáng)，而老師則是辛勤的園丁，是不求回報的盡情燃燒的蠟燭，可是現在往往摧殘這些花朵的正是我們這些人民教師，人們現在越來(lái)越多的發(fā)現在我們身邊的學(xué)校、幼兒園和其它的教育機構里存在太多的貓膩了，就拿我們萬(wàn)寧市的校長(cháng)開(kāi)房事件來(lái)說(shuō)，對我們教育界的影響實(shí)在是太大了，也引起了全社會(huì )對教師這個(gè)職業(yè)的職業(yè)道德行為的懷疑。家長(cháng)把孩子送到學(xué)校里，是相信學(xué)校相信黨能把他的孩子培養成一個(gè)對社會(huì )有用的人，而學(xué)校反而近水樓臺做出了這種天人共憤的事情。雖然社會(huì )上這樣的事情屢有發(fā)生，但是在社會(huì )這個(gè)復雜的環(huán)境里我們沒(méi)有辦法完全杜絕，而學(xué)校是一個(gè)純潔，神圣的地方，我們卻在自己的領(lǐng)域做出了違反職業(yè)道德的行為，這是堅決不允許的。還有一些老師為了維持課堂的教學(xué)秩序往往采用了偏激的手段，造成了不可預期的錯誤，體罰成了學(xué)生也成了家長(cháng)心里的一塊心病，甚至在幼兒園里也不例外。像陜西省西安市“楓韻”幼兒園給孩子吃了兩年的處方藥事件，把孩子的生命置之不顧，另外還有最近在云南地區有一所幼兒園疑是食物中毒死了32名孩子，像這樣的事件都是不負責任的行為，這樣的事件也層出不窮。為了防止這樣的事件出現在我們萬(wàn)寧，所以萬(wàn)寧市教育行政部門(mén)制訂了這些處理辦法，不僅是規范教師隊伍，監督教師行為，也為了給一些教師提個(gè)醒，好好的做好自己的本職工作，不要再誤人子弟。
本《辦法》（《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》）明確了教師在教育教學(xué)工作中若干違反教師職業(yè)道德的行為，也對這些違反教師職業(yè)道德的行為制定了相對的處理辦法，且在處理辦法上也考慮到了教師的申訴問(wèn)題，也為教師保留了申訴的權利。在給予教師處分時(shí)，堅持公正、公平和教育與懲處相結合的原則；與其違反職業(yè)道德行為的性質(zhì)、情節、危害程度相適應；事實(shí)清楚、證據確鑿、定性準確、處理恰當、程序合法、手續完備，在一定程度上保障了教師的合法權益。
制定這樣的辦法就要嚴格執行，真正從內部杜絕此類(lèi)事件再度發(fā)生，為了孩子，為了祖國，為了祖國的明天，我們一定要認真地對待，像這樣的人我們要嚴肅處理，開(kāi)除出教師隊伍，絕不姑息。只有這樣，才能還學(xué)校一片純凈的樂(lè )園，家長(cháng)才能放心，國家、黨和人民才能放心。同志們，讓我們?yōu)榱斯餐哪繕�，團結、努力吧。
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學(xué)習了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，讓我更加深刻地體會(huì )到：一個(gè)人民教師，除了做好“傳道、授業(yè)、解惑”這一天職外，同時(shí)應該嚴格規范自己的言行�！皭�(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習�！边@六條規范是每一個(gè)教師義不容辭的責任，也是規范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養的具體表現。
一、熱愛(ài)教育。我們所從事的是教育事業(yè)。熱愛(ài)教育，就是要愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)。教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來(lái)衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛(ài)，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻，對學(xué)生負責、讓家長(cháng)滿(mǎn)意。尤其是青年教師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學(xué)工作。
二、疼愛(ài)自己。教師疼愛(ài)自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻。用自己積極的人生觀(guān)、世界觀(guān)去影響學(xué)生、改造學(xué)生。這就要求我們在育人的同時(shí)，不要忘了自身的繼續學(xué)習。不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位教師一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學(xué)習型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、過(guò)硬的本領(lǐng)，才會(huì )在工作中自信，才會(huì )在生活中快樂(lè )，才會(huì )有積極的教育態(tài)度和人生觀(guān)念，才會(huì )不迷失工作和前進(jìn)的方向。
三、珍愛(ài)學(xué)生。這是教師所有“愛(ài)”的歸宿點(diǎn)。教師對學(xué)生的“愛(ài)”
必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛(ài)，恩師般高尚純潔的愛(ài)。崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jì)區別對待。要做到“三心”俱到，即“愛(ài)心、耐心、細心”。無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你” ，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，發(fā)現他們“的閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的.，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當成良師益友。
教師違規心得體會(huì )范文推薦7
通過(guò)本次學(xué)習，我更加明確了自己所肩負的重任，熟悉到了師德師風(fēng)建設的重要性。在以后的工作中我將時(shí)刻為自己敲響師德的警鐘，時(shí)刻提示自己。俗語(yǔ)說(shuō)：沒(méi)有規矩不成方圓，沒(méi)有制度教師道德及教學(xué)也就無(wú)從談起。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標準和指導教師行為的規范，是教師品德修養的集中體現。對有償家教、索要或違反規定收受家長(cháng)、學(xué)生財物的行為，嚴重違反了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為》，面對此類(lèi)的過(guò)失，理應有相應的制度來(lái)制約。教師是學(xué)生的啟蒙者、學(xué)生的良師益友。然而各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對學(xué)生的過(guò)失，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學(xué)生。
面對不同的學(xué)生應有不同的教育方法，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應是***可親的。我們要因材施教，因材施教是教學(xué)中一項重要的教學(xué)方法，在教學(xué)中根據不同學(xué)生的認知水平，學(xué)習能力和本身素質(zhì)，教師選擇合適每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習方法來(lái)有針對性的教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，彌補學(xué)生的不足，激起學(xué)生學(xué)習的愛(ài)好，建立學(xué)生學(xué)習的信心，從而增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們要留意觀(guān)察分析學(xué)生學(xué)習的特點(diǎn)，對待學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，要做具體分析，區別對待，教師要根據對學(xué)生學(xué)習風(fēng)格的了解，在教學(xué)中有針對性地提供風(fēng)格相配的教學(xué)方式，教師不單單自己要分析掌控學(xué)生的學(xué)習風(fēng)格，而且要引導學(xué)生熟悉自己的學(xué)習風(fēng)格特點(diǎn)，促使學(xué)生把學(xué)習風(fēng)格轉化為學(xué)習策略。無(wú)德無(wú)以為師。
真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛(ài)，對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)和未來(lái)的愛(ài)，都表現在他對自己的高標準要求的落實(shí)上。率先垂范就是對學(xué)生真實(shí)的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負著(zhù)培養教育下一代，為祖國的未來(lái)夯實(shí)基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這類(lèi)人格魅力表現為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具有健康的價(jià)值觀(guān)和高尚的道德情操�？傊�，一個(gè)合格的教師應當有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推重的新思想、新觀(guān)念，有探索精神和創(chuàng )新精神。
在以后的工作中，我還要繼續認真學(xué)習《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。堅持以人為本、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，不斷進(jìn)步自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養；并牢牢圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規范，切實(shí)轉變工作作風(fēng)，全面推動(dòng)素質(zhì)教育，以高尚的情操引導學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師，做一個(gè)讓人民滿(mǎn)意的教師。
教師違規心得體會(huì )范文推薦8
學(xué)校組織學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我對此有了更深的認識，特別是以下幾點(diǎn)：
一、依法執教。
通過(guò)這次學(xué)習，我更加清醒的認識到，一定要依法執教，過(guò)去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信學(xué)生，學(xué)生有學(xué)生的學(xué)習方法，他們各自接受新知識的能力也有所區別，我們一定要有足夠的耐心來(lái)幫助學(xué)生來(lái)學(xué)習，我們也不能因為自身的著(zhù)急對學(xué)生動(dòng)粗，那樣是不對的，今后我將繼續依法執教，對學(xué)生對一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，將會(huì )對學(xué)生的成長(cháng)更為有利。
二、教書(shū)育人。
這是內涵豐富的四個(gè)字。教書(shū)和育人是兩個(gè)不同的概念，但又相輔相成，而重心卻在后面，也就是“育人”上。以前總認為，我只要按照大綱要求，將學(xué)習知識傳授給學(xué)生，教一些做人的道理，我的任務(wù)就完成了。但現在我重新認識到其實(shí)作為一名教師，更要把教書(shū)育人當作一種責任，當作一種義務(wù)，運用科學(xué)的教學(xué)方法，合理的教學(xué)手段對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教育，同時(shí)最后的評價(jià)也要改進(jìn)，不能將考試成績(jì)作為唯一的評價(jià)手段。
三、為人師表。
學(xué)深為師，德高為范。作為一名教師，要做好學(xué)生的榜樣，那就要處處提高自身的修養，才能在學(xué)生的心靈深處扎根發(fā)芽。學(xué)生在學(xué)校的與老師交往的時(shí)間甚至比跟父母交流的時(shí)間都多，所以我們要充分運用各種機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行品德、思想的教育，只有這樣才能不枉教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號，我們應該自身做一個(gè)道德行為的楷模。
四、終身學(xué)習。
隨著(zhù)知識的多元化，綜合性的加強，現代教師必須要具備終身學(xué)習的意識和能力，活到老，學(xué)到老，只有這樣，才不會(huì )被社會(huì )淘汰。今后我將利用課余時(shí)間不斷充電，不斷學(xué)習，將自己的知識結構不斷更新，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。
五、關(guān)愛(ài)學(xué)生。
關(guān)愛(ài)學(xué)生應該從平時(shí)做起，從細枝末節做起。從學(xué)生的生活、學(xué)習、身體等各個(gè)方面來(lái)關(guān)心他們，在學(xué)生生理、心理等各方面遇到困難、困惑時(shí)，我們都要做有心人，主動(dòng)去關(guān)心他們，主動(dòng)去疏導學(xué)生心理方面遇到的困惑，為此我將再次認真學(xué)習心理學(xué)，做一個(gè)稱(chēng)職的心理醫生。
通過(guò)這次學(xué)習，我覺(jué)得應該站在高起點(diǎn)的位置，重新來(lái)認識教師這份職業(yè)，重新來(lái)規劃自己的職業(yè)生涯，在法律規定的范圍內認真地教書(shū)、育人。
教師違規心得體會(huì )范文推薦9
最近參加國培學(xué)習，我認真學(xué)習了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，通過(guò)本次學(xué)習，我認識到了師德的重要性。俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩不成方圓，沒(méi)有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。在以后的工作中我將時(shí)刻為自己敲響師德的警鐘，時(shí)刻提醒自己一下幾點(diǎn)：
一、教師是學(xué)生的啟迪者、開(kāi)發(fā)者。然而每個(gè)學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對學(xué)生的過(guò)失，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學(xué)生。面對不同的學(xué)生應有不同的教育方法，因材施教。教師與學(xué)生之間在新的形勢下應是亦師亦友的關(guān)系，這樣才能走進(jìn)學(xué)生的內心，這才適合時(shí)代發(fā)展的要求，也是教育發(fā)展的方向。
二、教師的言行舉止要得體。學(xué)高為師，身正為范。教師得體的言行舉止是構成對學(xué)生影響的最現實(shí)的因素之一，它不僅影響著(zhù)學(xué)生學(xué)習狀況及其效果，而且影響著(zhù)學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平，所以在教學(xué)和課下時(shí)刻注意自己的言行，做學(xué)生的典范。教師不能體罰學(xué)生，更不能用粗暴的語(yǔ)言來(lái)傷害學(xué)生，這種“軟暴力”比體罰的傷害還要深，甚至會(huì )影響孩子的一生。
三、關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生。愛(ài)是教育與的開(kāi)始。學(xué)生的身體和心理健康，至關(guān)重要，讓“愛(ài)”成為開(kāi)啟學(xué)生心靈大門(mén)和知識大門(mén)的鑰匙。以一顆體貼入微的母親般的愛(ài)心，對學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng)保持敏感性。當學(xué)生處于困境時(shí)，及時(shí)予以伸出援助之手，一句熱情中肯的評語(yǔ)、一次誠心的交談、一個(gè)會(huì )心的微笑往往能夠起到意想不到的效果。
四、愛(ài)孩子就要公平公正的對待每一個(gè)孩子。公平公正的對待每個(gè)孩子，不能因為學(xué)生家庭文化、經(jīng)濟、政治等背景以及學(xué)生自身智力、性格、情趣等方面的差異而把學(xué)生分為三六九等，應該一視同仁，寬容對待每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論學(xué)生是聰明的還是愚笨的、乖巧地還是頑劣的，讓自己的師愛(ài)陽(yáng)光均勻地照耀在每一個(gè)學(xué)生身上。對他們有所不同或者是歧視這將會(huì )在孩子心理產(chǎn)生不可抹去的陰影。公平公正的對待每一個(gè)孩子，這樣的孩子才是真正幸福的孩子！
五、純潔的師生關(guān)系。我所教育的孩子，都很喜歡我。因為我認真教書(shū)，用心育人。除了收學(xué)費以外不和學(xué)生有任何的經(jīng)濟聯(lián)系。和學(xué)生一起享受教學(xué)，享受知識，共同成長(cháng)，當然就不會(huì )強賣(mài)教材，不搞有償補課，因為我在教學(xué)中提倡減負，實(shí)施減負，抓好課堂四十分鐘，作業(yè)練習自己精挑細選，絕不增加任何作業(yè)負擔。讓幸福充滿(mǎn)每個(gè)課時(shí)，洋溢在每個(gè)孩子的臉上。
在以后的工作中，我會(huì )愛(ài)每一個(gè)孩子，公平公正的對待每一個(gè)孩子，用得體的言行給每一個(gè)孩子做好榜樣，做好孩子們的引航人，最親密的朋友。我還要繼續認真學(xué)習《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，更要用《教師職業(yè)道德行為規范》來(lái)規范自己。堅持以人為本、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養，做一個(gè)德才兼備的人民教師。
篇八：中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會(huì )
教師的職業(yè)道德，應是教師的思想、政治、法紀、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統一集中的具體表現。中小學(xué)教師職業(yè)道德內容主要包括：政治理論，教育方針、政策，法律法規，道德規范，教師的心理健康教育等。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標準和指導教師行為的規范，是教師品德修養的集中體現。
關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我覺(jué)得無(wú)規矩不成方圓，沒(méi)有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。教師是學(xué)生的啟蒙人、開(kāi)拓者。然而各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對學(xué)生的過(guò)失，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學(xué)生。面對不同的學(xué)生應有不同的教育方法，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應是和諧可親的。
對于有償家教、索要或者違反規定收受家長(cháng)、學(xué)生財物的行為，嚴重違反了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為》，面對自己的過(guò)失，理應有相應的制度來(lái)完善。 總之，一個(gè)合格的教師應該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想、新觀(guān)念，有探索精神和創(chuàng )新精神。
在以后的工作中，我還要繼續認真學(xué)習《教師職業(yè)道德行為規范》。堅持以人為本、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養；并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規范，切實(shí)轉變工作作風(fēng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以高尚的情操引導學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師，做一個(gè)讓人民滿(mǎn)意的教師。
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