教科室主任培訓心得體會(huì )

　　在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的教科室主任培訓心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教科室主任培訓心得體會(huì )1

　　（一）激動(dòng)

　　在收獲的季節，我有幸赴瓦房店李官參加甘井子科研室組織的集中培訓活動(dòng)，在得知去瓦房店李官集中研修的消息后，心中的那份感謝、激動(dòng)、興奮之情是不勝言表的，但同時(shí)也深感責任和壓力。走之前，抱著(zhù)這樣的心態(tài)：好好學(xué)習。

　　（二）回家的感覺(jué)真好

　　我是土生土長(cháng)的瓦房店人，這次到瓦房店學(xué)習別有一番感覺(jué)，那里的空氣別樣清新、那里的民風(fēng)是那樣的淳樸、那里的山山水水使我回想起童年的趣事。

　　（三）我們的大家庭

　　在區進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導班子、科研室領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們一行100多人，分別來(lái)自甘井子區各中小學(xué)校的科研主任，組成了快樂(lè )的新家庭。我們共同度過(guò)了短暫而愉快的3天。

　　（四）收獲頗豐

　　為期三天的培訓我們一共聽(tīng)了四場(chǎng)報告：分別是市教科所的梁衛所長(cháng)的《當前教育科研的基本狀況及發(fā)展趨勢》，叢淑娟顧問(wèn)的《課題研究的基本流程、操作要領(lǐng)及研究過(guò)程的指導與條款》，原大連教科所宋慶泮所長(cháng)的研究成果的總結、提煉、推廣及《階段研究報告》、《方案》、《計劃》的撰寫(xiě)要求，趙桂第校長(cháng)的《一次課題研討活動(dòng)的設計與組織實(shí)施》等。這是一場(chǎng)高層次的“精神對話(huà)”。這場(chǎng)對話(huà)，令我如同醍醐灌頂，對教育科研的目的、實(shí)施方法、操作要領(lǐng)等有了一次理念上的更新，感覺(jué)自己的教育科研理論水平有了質(zhì)的飛躍和提高。

　　梁衛所長(cháng)向我們闡述了《當前教育科研的`基本狀況及發(fā)展趨勢》，其中包括當前中國基礎教育的指導思想和他本人對基礎教育的八點(diǎn)思考，并告訴我們當前基礎教育重點(diǎn)是繼續實(shí)施素質(zhì)教育、加強以愛(ài)國主義為核心的德育、抓新課程改革和師資隊伍建設，引起了我們來(lái)自一線(xiàn)的教師和教育科研工作者對基礎教育的深層次思考。

　　第二天上午，我們有幸聆聽(tīng)了叢淑娟顧問(wèn)的《課題研究的基本流程、操作要領(lǐng)及研究過(guò)程的指導與條款》精彩講座，叢主任以自己的課題研究經(jīng)歷深入淺出地向我們講述。

　　課題研究基本流程及操作要領(lǐng)。明確了中小學(xué)教科研的定位即以應用研究為主；以微觀(guān)研究為主；以行動(dòng)研究為主；以教學(xué)研究為主；是一種校本研究。同時(shí)提出教科研八要八不要。

　　高主任組織入會(huì )人員設計校本研訓方案更是提高了我們的實(shí)踐能力。

　　通過(guò)三天的培訓和與同行的交流，讓我對自己所從事的教育科研工作充滿(mǎn)了信心，教育科研確實(shí)是促進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng )新發(fā)展，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的重要之路。關(guān)鍵是我們千萬(wàn)別把教育科研和我們的教學(xué)實(shí)踐脫離，不要為科研而科研，我們要在眾多的教育問(wèn)題中選擇真問(wèn)題，去除偽問(wèn)題，做真正有價(jià)值的課題。作為我們學(xué)校里一線(xiàn)的教師，我們有良好的從事教育科研的條件，那就是我們有豐富的實(shí)踐資源，我們有時(shí)間有能力從事教育敘事研究、教育調查研究等，但是我也感受到自己的學(xué)識疏淺，我們需要理論的支撐和專(zhuān)家的引領(lǐng)。在今后的工作中，我想一方面我會(huì )多學(xué)習關(guān)于教育科研的理論知識，另一方面我會(huì )向同行學(xué)習做課題的實(shí)踐經(jīng)驗，努力提高自身的教育科研素質(zhì)。

　　總之，這次李官科研主任的集中培訓，是最開(kāi)心的一次，也是收獲最大的一次。

　　教科室主任培訓心得體會(huì )2

　　20xx年3月27日至3月31日，我在恩施市中小學(xué)教師繼續教育中心接受了為期五天的“恩施市教務(wù)處、教科室主任培訓”，對于我這個(gè)倉皇上陣一年半，現正不知如何往下走的教科室主任來(lái)說(shuō)，真感覺(jué)是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。

　　龍鳳鎮中心小學(xué)的教科研工作在前任主任田玖華的主持下，奠定了較好的基礎，20xx年秋我接手后又遇到了好的機遇，當時(shí)開(kāi)始大力提倡校本研究，因此我們學(xué)校在校本教研方面獲得了在州、市展示的機會(huì )。但到今年初，學(xué)校教科研的發(fā)展似乎是處于了瓶頸期，因為我們值得推廣的.校本教研經(jīng)驗大家都在做，甚至比我們做得更好了，而我們自己卻還沒(méi)找到新的切入點(diǎn)。校本課程的開(kāi)發(fā)也經(jīng)過(guò)三年的循環(huán)往復讓師生都沒(méi)有往日的熱情，綜合實(shí)踐活動(dòng)到目前也沒(méi)有一個(gè)明確的開(kāi)發(fā)方向。所以我覺(jué)得很茫然很無(wú)助。因此對于這次培訓我是滿(mǎn)懷著(zhù)期待來(lái)的。幾天培訓下來(lái)也果真沒(méi)讓我失望。

　　首先通過(guò)明確自己的職責，讓我為自己和自己分管的工作找到了合適的定位。教科室工作，是為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)的，教科研不是為學(xué)校裝點(diǎn)門(mén)面，而是要解決教育教學(xué)問(wèn)題，幫助教師成長(cháng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的。如果時(shí)時(shí)能幫助教師們解決實(shí)際問(wèn)題，那么教師們參加教科研活動(dòng)時(shí)的心態(tài)就不會(huì )覺(jué)得是在給他們添麻煩了。我在分配布置教科研任務(wù)時(shí)教師也就會(huì )樂(lè )意接受了。

　　其次讓我更深入地體會(huì )到，做為教科室主任，自己要多學(xué)習，要時(shí)時(shí)捕促教改的最新信息，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，才有可能組織帶領(lǐng)全體教師學(xué)習選擇最優(yōu)的方法，實(shí)現教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　對于教師的管理要以人為本，同時(shí)也要通過(guò)科學(xué)的制度來(lái)規范。既要注意考慮教師的實(shí)際困難和問(wèn)題，又要通過(guò)合理的評價(jià)激勵約束教師各盡其職，各顯其能。讓教師們樂(lè )于參加又有所收獲。

　　對于校本教研的管理不能光停留在課例研討這個(gè)淺層次上，也應該往課題研究方面深化，要認真對待省“十一五”規劃課題之我校子課題《校本教研實(shí)效性研究》，進(jìn)行規范操作與管理。學(xué)校網(wǎng)站論壇建設要扎扎實(shí)實(shí)在進(jìn)行。

　　校本課程的開(kāi)發(fā)要更充分地考慮學(xué)生和學(xué)校師資的實(shí)際，不要貪全貪大，要穩扎穩打，將優(yōu)秀的堅持下去，不合適的及時(shí)調整。從學(xué)校層面上要制定開(kāi)發(fā)指南，為教師開(kāi)發(fā)提出范圍參考和指標要求，便于教師在實(shí)施中參考�？山档徒處焸�(gè)人開(kāi)發(fā)的難度，減少盲目開(kāi)發(fā)。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)設思路要廣，并不要把他們看得太神秘，實(shí)際上我們原來(lái)進(jìn)行的很多活動(dòng)都屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)，如：到福利院慰問(wèn)演出、送兵、到街上清除牛皮癬（亂帖的廣告）、春游活動(dòng)等等。只是我們現在要把這些內容從課程的角度進(jìn)行規范。要讓學(xué)生在這些活動(dòng)中有收獲，要達到相應的教學(xué)目標，不能隨意開(kāi)展。

　　另外，檔案管理也是很重要的一項內容。開(kāi)展了很多活動(dòng)，一定要有資料。要分類(lèi)別、有計劃、及時(shí)、規范地搜集與整理。

　　總之，通過(guò)這次培訓，讓我更明確今后努力的方向，同時(shí)也清醒地認識到要做好這項工作，做出成績(jì)，做出特色，任重而道遠。我將用屈原的一句詩(shī)作為結束語(yǔ)：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”

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