特級教師培訓心得體會(huì )范文（精選3篇）

　　當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣有利于培養我們思考的習慣。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編幫大家整理的特級教師培訓心得體會(huì )范文（精選3篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　特級教師培訓心得體會(huì )1

　　暑假期間，我和閻校長(cháng)、梁老師一起參加北戴河舉行的全國著(zhù)名特級教師及青年教師優(yōu)秀教師觀(guān)摩課研討會(huì )，大會(huì )安排了兩天的議程，在這兩天的時(shí)間里，我認真聆聽(tīng)了9節數學(xué)課，兩節說(shuō)課，楊亞玲老師的評課，吳正憲老師、劉德武的講座。下面我就這幾節數學(xué)課和幾位專(zhuān)家的講座談?wù)勎易约旱母惺堋?/p>

　　一、這幾節數學(xué)課的突出特點(diǎn)：

　　1、教師的課堂評價(jià)語(yǔ)言生動(dòng)、豐富。如：“聲音真洪亮！”“你生活中善于觀(guān)察，真棒！”“說(shuō)得多好！有根有據，有條有理�！边@些話(huà)語(yǔ)富于鼓勵性，更具人性化。

　　2、運用正確的數學(xué)方法學(xué)知識。如《可能性》的認識通過(guò)猜想，實(shí)驗驗證，應用實(shí)踐來(lái)感悟可能性。

　　3、數學(xué)課堂利用情境、動(dòng)畫(huà)等來(lái)激發(fā)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。如：薛錚老師在教學(xué)《分數的'認識》，改變以往傳統的教學(xué)模式，“一個(gè)蘋(píng)果分給兩個(gè)小朋友，每人一半”用二分之一表示。它采用的是動(dòng)畫(huà)來(lái)呈現一個(gè)全新的視角，“小熊有幾杯蜜？”來(lái)引出課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。

　　4、注重以學(xué)生為本，和學(xué)生心與心的交流，而且善于利用錯誤資源。當學(xué)生的意見(jiàn)不一致時(shí)，吳正憲老師鼓勵學(xué)生現場(chǎng)辯論，教師參與其中，一點(diǎn)一點(diǎn)地分析，知道得出正確數據，理清題意為止。在這樣的辯論中不但使學(xué)生思路更清晰，而且還鍛煉了學(xué)生語(yǔ)言表達能力，這正如她自己所說(shuō)道理不辨不明，知識不講不清。當學(xué)生出錯時(shí)，薛錚老師就是抓住這一有效的教學(xué)資源，變被動(dòng)為主動(dòng)，成功的解決了教學(xué)中的難點(diǎn)。如：陰影是誰(shuí)的。

　　5、教師教態(tài)親切自然、富有親和力。幾位老師在課堂上和學(xué)生是心靈的碰撞，人格的溝通，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，真正體現教師的教學(xué)機智。當然，學(xué)生的表現太優(yōu)秀了，善于獨立思考問(wèn)題，并且孩子的話(huà)語(yǔ)還有的富于挑戰性，用他們鮮活的生命點(diǎn)燃了智慧的心靈。最后吳正憲老師的總結：真實(shí)的課堂最有意義，真是精辟的點(diǎn)評！

　　二、吳正憲專(zhuān)家的講座對我觸動(dòng)主要有以下兩點(diǎn)：

　　1、吳老師教我們怎樣做一個(gè)好的數學(xué)的老師？那就是在兒童人格成長(cháng)中烙下數學(xué)的印，主要烙下五個(gè)�。�

　�。�1）數學(xué)要教學(xué)生做真人；

　�。�2）教學(xué)生守規則、懂自律；

　�。�3）教學(xué)生敢于承擔責任；

　�。�4）教學(xué)生不怕困難、有毅力；

　�。�5）教學(xué)生會(huì )自盛學(xué)會(huì )反思。

　　2、一個(gè)教師什么時(shí)候進(jìn)步最快？

　　吳老師給予我深深的思考：在反思的過(guò)程中才能有進(jìn)步，我們受了外部刺激才會(huì )去主動(dòng)反思，進(jìn)而產(chǎn)生需求，最后尋求獲得。所以說(shuō)，千萬(wàn)不能忽視了我們的課后反思。

　　以上就是我這次參加學(xué)習培訓的一些膚淺認識，和大家共同分享吧。

　　特級教師培訓心得體會(huì )2

　　我參加了全省中學(xué)教師培訓。通過(guò)_______天的培訓，我對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。這次中學(xué)教師培訓的內容十分豐富，理論上包括對“教學(xué)規章制度、教學(xué)常規、師德、中學(xué)教育的常識和特點(diǎn)”等諸多方面的系統學(xué)習，實(shí)踐上包括觀(guān)摩有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現場(chǎng)教學(xué)示范課。通過(guò)認真的培訓和自己的學(xué)習，獲得了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：

　　通過(guò)對幾種教育法規的學(xué)習，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人。教師應無(wú)私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護自己的學(xué)生，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對后進(jìn)的.學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向學(xué)生灌輸書(shū)本知識只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎上對教學(xué)有所創(chuàng )新，才能逐漸提高教學(xué)水平。

　　在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。

　　我覺(jué)得教師的職業(yè)道德，集中體現在教育責任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著(zhù)下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著(zhù)祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應和變化，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學(xué)生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

　　光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學(xué)生的導師和幫手，更應該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應當是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀(guān)的眼光去看待和評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習以外，還應關(guān)注他們的心理健康，引導他們向著(zhù)積極、樂(lè )觀(guān)、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當、全面地幫助和引導他們健康成長(cháng)。

　　教師的職業(yè)道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書(shū)育人。教師應無(wú)私地奉獻自己的知識，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識傳遞的過(guò)程中，既能引導學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì )學(xué)習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng )新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹(shù)立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng )造。培訓內容中，對加強師德師風(fēng)建設這部分內容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)？師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規范。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別重要。因為，教師是學(xué)生行動(dòng)的標桿�！捌渖碚�，不令而行;其身不正，隨令不行�！睈�(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦……這些都是師德師風(fēng)的體現。

　　特級教師培訓心得體會(huì )3

　　會(huì )議的主要內容是集中學(xué)習前沿教育理論，布置特級教師所承擔的帶好一個(gè)團隊、建設好一個(gè)名師工作室的任務(wù)。特級教師是在學(xué)科教育教學(xué)的某一方向有獨特建樹(shù)的人，因為在這方面思考的深入，有獨特的實(shí)踐和探索，所以取得了突出的成績(jì)。有了一定的成績(jì)、得到認可之后，需要繼續在這一領(lǐng)域做排頭兵，拿出更多的實(shí)踐成果來(lái)。所以從某種角度看，特級教師也是一個(gè)“孤獨的行者”，始終實(shí)踐探索在學(xué)科教育的最前沿。培訓給特級教師帶來(lái)的是“家”的溫暖，大家可在其中找到相互支撐的力量。

　　此次培訓，讓我們印象最深的是特級教師的“譽(yù)”后再發(fā)展話(huà)題。特級教師作為一種榮譽(yù)是對一個(gè)老師前期十多年乃至幾十年來(lái)工作的高度認可和表彰，是教師一個(gè)區域和領(lǐng)域內影響力的證實(shí)。這是一個(gè)高尚的稱(chēng)號，對于特級教師本人而言，他要承擔起神圣的使命，承載學(xué)校和地區的期望，同時(shí)還扮演著(zhù)一個(gè)莊嚴的角色。所以說(shuō)，特級教師不僅是榮譽(yù)，更是責任和使命。特級教師不僅僅是個(gè)人資本，更是國家的資本、全社會(huì )的資源和財富。特級教師，并不是站在巔峰的教師；重要的不是你所處的位置，而是你朝的方向。成為專(zhuān)家級、大師級的特級教師是這些受人矚目的'特級教師努力的方向。怎樣才能成為專(zhuān)家級大師級的特級教師呢？首先是學(xué)習，只有不斷地學(xué)習，從書(shū)本中汲取營(yíng)養，在同事間博采眾長(cháng)，廣泛涉獵各類(lèi)知識，為我所用，特級教師才能保持自己的優(yōu)勢，鞏固自己的特色，形成自己風(fēng)格。其次是敢于改革，善于創(chuàng )新，在不斷的實(shí)踐中形成自己特色、流派和風(fēng)格。再次是注重個(gè)人的修養，修煉，提升自己的品位和氣質(zhì)。

　　常態(tài)的課堂才是老師的舞臺。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習我們會(huì )更加立足課堂，把不斷學(xué)習，改革，探索作為自己常態(tài)的生活方式，生活習慣，在教書(shū)育人的道路上走遠，走好。真正做到“靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人”。因為這對于年輕的我們而言，責無(wú)旁貸。

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