【推薦】教師工作心得體會(huì )范文九篇
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的教師工作心得體會(huì )9篇，希望能夠幫助到大家。
教師工作心得體會(huì ) 篇1
經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)工作,讓我獲益匪淺,既增長(cháng)了知識又讓我認識了許多新的朋友教師。使我覺(jué)得作為一名教師的快樂(lè )。
回首這一年的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學(xué)校各位領(lǐng)導和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我也更加努力，本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開(kāi)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。
作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔任畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰。其中一個(gè)班的男生調皮的較多,所以在管理上比較困難.特別是因為我是一名新教師,初來(lái)乍到,總會(huì )有些同學(xué)表現出”不買(mǎi)賬” 的態(tài)度。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合,通過(guò)不斷的找同學(xué)談心,主動(dòng)去了解他們的情況,慢慢的我和學(xué)生之間開(kāi)始互相了解了.經(jīng)過(guò)細心的觀(guān)察和實(shí)踐,我發(fā)現了這樣一種教學(xué)方式,那就是作為一名新教師,對等學(xué)生不應總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學(xué)生的不服,從而不愿聽(tīng)教師的課.而我們應該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的,除此之外,我們要多從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題,設身處地的為學(xué)生著(zhù)想,這樣他們才能接受你,從而去聽(tīng)你的教育的指導。
教師育人，身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我認識自我的角色定位。不但是應該做一個(gè)怎樣的人，而且是做一個(gè)怎樣的教師。教師的職責是神圣的，既教書(shū)又育人。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。愛(ài)孩子是教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師，當然更應該做到這一點(diǎn).在職業(yè)活動(dòng)中，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jì)好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復自信，走出自我評價(jià)的誤區。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。
雖然這一年的時(shí)間并不長(cháng),可我的心得體會(huì )卻頗深。
1、認真備課對教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)現文中可講的知識點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話(huà)一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。面對這么多的知識點(diǎn)，我應該如何取舍，而且應該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫、流暢、圓滿(mǎn)呢，這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。于是，每天我都花費大量的時(shí)間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學(xué)習要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開(kāi)。此外，在備課的過(guò)程中，我除了準備課本上要求的內容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。
2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿(mǎn)的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中，我留心注意學(xué)生的反應，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，注意加強和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
教師工作心得體會(huì ) 篇2
人世間，最無(wú)私、最寬厚的是愛(ài)，愛(ài)心是人的一種用心的高尚的情感，是人的行為的動(dòng)力，愛(ài)能夠產(chǎn)生融化冰雪的力量，愛(ài)心所至，金石為開(kāi)。
一、濃厚的愛(ài)心，滋潤學(xué)生的心田。
霍姆林斯基說(shuō)："教育的技的全部奧秘就在于熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生。"教師的愛(ài)是建立在對教育工作的事業(yè)心和職責感上方的，有這樣一個(gè)分式是：親近感+理解感+期望感。在老師愛(ài)心的雨露照射滋潤下，學(xué)生感到群眾的溫暖和舒適，從而激發(fā)起奮進(jìn)的欲望。
有人說(shuō)："沒(méi)當班主任的教師，不是完美的教師。"而我自參加工作以來(lái)，始終是從事低到高年級的班主任工作。不斷學(xué)習，使用好手中的指揮棒，讓學(xué)生在愛(ài)的旋律中，譜寫(xiě)人生樂(lè )章。我班有位馬強的同學(xué)，他是先天的高度遠視，不僅僅這樣，大腦不能協(xié)調的指揮手、腳的動(dòng)作。剛入一年級時(shí)，看見(jiàn)馬行走不便，說(shuō)話(huà)不清楚，口水不時(shí)的流出嘴角老長(cháng)。寫(xiě)每一個(gè)字，用右手的食指用力的夾著(zhù)，左胳膊伸著(zhù)，身子傾斜，渾身用力。即使這樣他書(shū)寫(xiě)出的字你根本無(wú)法辨認�？吹竭@樣，我真為這個(gè)孩子感到心酸。別的孩子書(shū)寫(xiě)時(shí)，我就后把手的教他寫(xiě)0……橫、堅……等等。做練習是的學(xué)生早已找好了題號，但是他連書(shū)的面數還沒(méi)翻到。每次我都幫他畫(huà)好題號。就連同桌，也常常告他的狀："老師，馬強把我的本壓出皺了"。"師，馬強的哈啦子把我的書(shū)弄濕了"。在做練習時(shí)他的筆、橡皮也是經(jīng)常滾落在地，不是找不到這個(gè)，就是找不到那個(gè)。剛剛包的書(shū)、釘好的本，不幾天，就被他弄的皺皺巴巴。每次我在幫他做好這些事情的同時(shí)，告訴全班同學(xué)要多關(guān)心和照顧馬強，因為他和我們身體健康的學(xué)生不一樣，他在學(xué)習上比我們每個(gè)同學(xué)付出的都要多。在我的關(guān)愛(ài)下，全班的同學(xué)也都學(xué)著(zhù)來(lái)照顧和幫忙馬強，不再聽(tīng)見(jiàn)有告馬強的狀了。我還給馬強帶來(lái)線(xiàn)和
大號針，課間時(shí)和他一同穿針。穿針對于一個(gè)正常人來(lái)說(shuō)很容易，可對馬強來(lái)說(shuō)，能使線(xiàn)穿過(guò)針孔卻不是件容易的事。一次次的失敗，馬強喪失了信心，我鼓勵他只要努力去做，沒(méi)有做不的事。功夫不負有心人。馬強最后能將線(xiàn)穿過(guò)針孔了，馬強舉著(zhù)穿好的針歪僑斜著(zhù)跑到我面前，高興地說(shuō)："老師我會(huì )穿針了"�？吹竭@種情景我激動(dòng)的淚水奪眶而出，馬強真的有期望了。有了成功的第一次，第二次，第三次……漸漸地他手眼的協(xié)調性增強了，他能寫(xiě)出一個(gè)端正的字來(lái)。此刻馬強仍在繼續努力，期望自已的作業(yè)本上，有一天也能得上鮮紅的"一百分"。
"愛(ài)，是最好的老師"。愛(ài)生，不是一句口號，它構筑在理解、尊重和奉獻之上。八年來(lái)，我七年是出滿(mǎn)勤。就在臨產(chǎn)前的一個(gè)月里，我克服冬天路面滑，每一天騎自行車(chē)往返十二、三里路的因難。當時(shí)嗓子又偏偏啞的一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。我就使用手勢或往黑板上抄寫(xiě)，堅持上課，丈夫勸我還是跟校長(cháng)請假，在家休息幾天吧;家長(cháng)勸我不要再來(lái)給孩子們上課了;同事也勸我回家然而我放不下的是四十多名學(xué)生，我時(shí)時(shí)牽掛著(zhù)他們。就這樣，我克服著(zhù)自身的因難，堅持到了期末，結束了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。然而、令我沒(méi)有預料到的是，就在剛剛放假的兩周，分娩時(shí)卻是難產(chǎn)。丈夫投來(lái)責備的目光，醫生也在一旁嘆氣。就是身為母親的我，此時(shí)也感到愧對腹中的孩子，我愧、內疚。我是一名合格的教師，但不是一位合格的母親。在一片壓抑的氣氛中，孩子平安的出世了。醫生玩笑的說(shuō)："這孩子命真大"。
為了學(xué)生我付出了很多，同時(shí)我也得到了愛(ài)的回報。我得到了學(xué)生的信任，家長(cháng)的贊許，同事的任可。能夠說(shuō)，一次次的成功的教育，那里面飽含著(zhù)教師無(wú)數次的付出。從無(wú)數次付出中，我也體會(huì )到了給予的快樂(lè )。這是其它行業(yè)的人得不到的快樂(lè )、滿(mǎn)足。
二、培養愛(ài)心
學(xué)生有愛(ài)心，將來(lái)才能去愛(ài)他人，愛(ài)群眾，才能回報社會(huì )。
今年浙江的一位中學(xué)生，因為媽媽對他的學(xué)習管的太嚴，用錘子將媽媽打死。黑龍江省有一名小學(xué)生，因為媽媽不給錢(qián)去玩電子游戲，而將媽媽殺死等等這樣的事件。在近些年來(lái)發(fā)生的還少嗎？他們不正是缺少了愛(ài)，缺少了對父母的愛(ài)，甚至喪失了最起碼的人性嗎？
教育學(xué)生首先是愛(ài)他人。當然讓學(xué)生有愛(ài)心，班主任老師更要對學(xué)生付出愛(ài)心，制定計劃，嚴格教育，加強管理是愛(ài)。透過(guò)各種活動(dòng)培養學(xué)生高尚的情操是愛(ài)。給學(xué)生開(kāi)設學(xué)習方法是愛(ài)。家長(cháng)會(huì )和學(xué)生們一齊分析學(xué)習起落的原因是愛(ài)。對學(xué)生一視同仁是愛(ài)。
在班級里，我召開(kāi)了《把愛(ài)心獻給他人》的主題隊會(huì )。在學(xué)校組織的手拉手活動(dòng)中幫忙學(xué)生結對子，寫(xiě)回信，課間我常常同他們交談。了解他們的心理，使學(xué)生明白要有愛(ài)心，先要學(xué)會(huì )愛(ài)他人。愛(ài)父母，因為父母給予了你的生命。愛(ài)老師，因為老師教授你學(xué)業(yè)。愛(ài)朋友，因為朋友送給你友誼。一句話(huà)，一杯水，一個(gè)眼神，一種動(dòng)作都能夠傳遞愛(ài)。兩年來(lái)，這些在家吃來(lái)張口，穿來(lái)伸手，處處依靠別人的獨生子女，家中的小太陽(yáng)，能主動(dòng)學(xué)會(huì )向別人別人獻愛(ài)心。得知文雪家經(jīng)濟拮據，同學(xué)們?yōu)樗鲃?dòng)捐款，幫她購買(mǎi)學(xué)習用品。于環(huán)余同學(xué)生病在家，同學(xué)們能前去看望。馬強學(xué)習有因難，同學(xué)們主動(dòng)搖幫忙。哪位同學(xué)過(guò)生日，同學(xué)們?yōu)樗恢Ц璞硎緫c賀。這時(shí)我的憂(yōu)慮，揚起前進(jìn)的風(fēng)帆。用愛(ài)盡莘莘學(xué)筑一座快樂(lè )之巢，在教育的天地里馳騁。其次，是熱愛(ài)群眾。關(guān)心群眾就是要從小事做韋：上課不遲到，不說(shuō)話(huà)，課劉不大聲喧嘩，上好兩操，搞好衛生清掃，用心參加班級和學(xué)校組織的活動(dòng)，注重班級榮譽(yù)。這些小事做好了。群眾的風(fēng)格逐漸構成。
主題隊會(huì )是培養學(xué)生對群眾、對祖國的熱愛(ài)是最佳時(shí)機。去年的《迎澳門(mén)回歸》主題，學(xué)生用心收集資料、和老師策劃資料，主動(dòng)借道具、借服裝，學(xué)生用心主動(dòng)參予，用心性十分高漲。兩次隊會(huì )被評為第一名。這不正是熱愛(ài)群眾，熱愛(ài)祖國的生動(dòng)一課嗎？此后，同學(xué)們的群眾榮譽(yù)感增強了，群眾觀(guān)念加深了。每位同學(xué)為工同營(yíng)造這個(gè)合諧的家而努力。學(xué)校號召學(xué)生收集廢品，同學(xué)們能按規定完成任務(wù)。越野賽上同學(xué)們能努力發(fā)揮自已的而惋惜。班級的毛巾舊了，有的同學(xué)主動(dòng)搖拿來(lái)新毛巾;垃圾袋用完了，有的同學(xué)又悄悄從家帶來(lái);學(xué)生有了把班級當成家的觀(guān)念，班級群眾有了向心力、凝聚力。我和同學(xué)們都深深地愛(ài)著(zhù)我們的家庭班級。
再次，是回報社會(huì )，"愛(ài)人者，人恒愛(ài)之"，學(xué)生說(shuō)老師是園丁，用心血換來(lái)了滿(mǎn)園春色盡芳菲。風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路，我奉獻自已的一片愛(ài)心，同時(shí)也獲得了學(xué)生們那純真的愛(ài)，我得到了用金錢(qián)無(wú)法買(mǎi)來(lái)的精神財富。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福。這了這份幸福，我將用心去澆灌，讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香，讓每一個(gè)靈魂都閃爍出圣潔的光輝。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中，展現出無(wú)窮的活力和神奇的魅力。愿播下期望種子，在這快沃土中茁壯成長(cháng)，創(chuàng )造出完美的明天。
教師工作心得體會(huì ) 篇3
教師是蠟燭，照亮了別人燃燒了自己，教師是人類(lèi)的工程師，培育著(zhù)祖國未來(lái)的希望，教師是陽(yáng)光底下最崇高的職業(yè)，所以我從小就希望自己長(cháng)大后能成為一名人民教師。如今，我終于實(shí)現了兒時(shí)的夢(mèng)想成為了一名光榮的、一名培育祖國花朵的人民教師。
一年的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過(guò)去了，回顧一年來(lái)的點(diǎn)滴工作，我的收獲真的是很多很多，想說(shuō)的也有太多太多。也讓我體會(huì )到作一名小學(xué)教師難，作一名學(xué)生喜愛(ài)的教師更難，做一名學(xué)生喜愛(ài)的優(yōu)秀的教師更是難上加難。在這一年里，在學(xué)校領(lǐng)導和同事的幫助下，我在教學(xué)方面有很大的進(jìn)步�；仡櫼荒甑墓ぷ�，我的收獲真是很多很多，下面我就具體來(lái)談一下我這一年來(lái)在教學(xué)工作和班主任工作方面的收獲：
一、教學(xué)方面
初登講臺時(shí)，我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節課知識講授完，但就好象一個(gè)人在表演一樣，我似乎忽略了學(xué)生的存在，講課時(shí)不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好，而經(jīng)過(guò)一年來(lái)的歷練與學(xué)習，在學(xué)校領(lǐng)導和有經(jīng)驗的老師的幫助下，我有了很大的進(jìn)步。我現在上課時(shí)，能以學(xué)生為主體而把自己擺在一個(gè)組織者、參與者和引導者的地位上，能面向全體學(xué)生了。所以在這里我還想再一次的感謝教育局的領(lǐng)導和學(xué)校的領(lǐng)導以及有經(jīng)驗的老師對我的幫助。使我在教學(xué)方面有所進(jìn)步。經(jīng)過(guò)這一年來(lái)的工作我覺(jué)得要想做一名合格的教師，我認為首先在教學(xué)方面做到以下幾點(diǎn)：
1、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)， 掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )出現的困難，及時(shí)采取相應的預防措施；精心設計教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。我們班有個(gè)叫田爽的女同學(xué)，學(xué)習成績(jì)十分的不理想，一開(kāi)始我也是訓她，可我發(fā)現一點(diǎn)也不管用，反而是越訓越差，好象讓我給訓“傻”了，后來(lái)我就對她從友善開(kāi)始，先從她愛(ài)勞動(dòng)這一優(yōu)點(diǎn)著(zhù)手，重用她，和她談心，鼓勵她，現在她自己知道學(xué)習了，成績(jì)較以前有了很大的提高。
4、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
5、培養多種興趣愛(ài)好，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
6、"進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)等。因此做為一名合格的教師 ，應當嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
二、德育工作方面：
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣我覺(jué)得就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的情感，它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。高爾基就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。"這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。
1、愛(ài)就是關(guān)懷。
師愛(ài)是教育的"潤滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛(ài)，教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè )于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習好的要愛(ài)，學(xué)習一般的要愛(ài)，學(xué)習差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內向拘謹 的更要愛(ài)；"金鳳凰"要愛(ài)，"丑小鴨"同樣也要愛(ài)。關(guān)于這一點(diǎn)我就是這樣做的，我們班兩個(gè)班共108名學(xué)生我都很喜歡，無(wú)論是“金鳳凰”還是“丑小鴨”我都喜歡他們，關(guān)心他們。每當我走在校園里的時(shí)候，只要我們班的學(xué)生看見(jiàn)我，他們都會(huì )有禮貌的向我問(wèn)好；每當下課的時(shí)候只要我在教室里坐著(zhù)他們也會(huì )圍個(gè)水泄不通。
2、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，所以我時(shí)刻的提醒自己教師是不能盛氣凌人的，更不能利用自己地位和權力污辱學(xué)生；我應該從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(cháng)。只有這樣，學(xué)生才能與我縮小心理距離。
3、愛(ài)就是責任。
在開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候我從許多家長(cháng)的口中了解到我在孩子心中是個(gè)“平時(shí)很和藹可親，而犯錯誤時(shí)又很?chē)樔说睦蠋煛�，其�?shí)，愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài)，要理智地愛(ài)。也就是說(shuō)要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、決不放任。師愛(ài)既蘊含著(zhù)強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著(zhù)眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè )，更應注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
一份春華，一份秋實(shí)，在這短暫的一年里，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。在今后的日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
教師工作心得體會(huì ) 篇4
一、回憶生長(cháng)進(jìn)程，有苦有甜
剛參與任務(wù)時(shí)，以為當教師該當是很緊張愉快的事，可是干了一段工夫之后才發(fā)覺(jué)并不是每個(gè)先生都很聰明、聽(tīng)話(huà)。比方有的先生承受學(xué)問(wèn)很慢，我就很焦急，心想這學(xué)問(wèn)這么簡(jiǎn)單，怎樣就是聽(tīng)不明白呢，我只好利用下午課外活動(dòng)的工夫把他叫到辦公室耐煩腸給他講解，直到他聽(tīng)明白為止。這樣慢慢地讓他感遭到本來(lái)生物不是那么難學(xué)，自然就很喜愛(ài)先生物了。
再比方有的同窗很淘氣，特別是去年終一的有些同窗，有時(shí)上課教師在上面講課，他就在上面小講，成心毀壞課堂次序，課堂上又不能停下課去批判他們，這樣只能激起他的逆反心思，于是利用課間的工夫我耐煩的說(shuō)服他，而且還要讓他認識到教師很看重他，比方讓他當他們那一排的小組長(cháng)，幫忙收作業(yè)并親身送給我，這樣慢慢地就從不聽(tīng)話(huà)的孩子變成聽(tīng)話(huà)的孩子�？吹奖救说拿恳稽c(diǎn)的付出都有了報答，感到非常地欣喜。愈加深信只需努力我也能夠成為一個(gè)好教師。
二、細心策劃，組織好教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量 （一）、備課是上好課的前提
教學(xué)要獲得好成績(jì)，關(guān)鍵是要備好課，寫(xiě)好教案。假如沒(méi)把教材吃透，那肯定是上不好課的，課上肯定是會(huì )脫漏學(xué)問(wèn)點(diǎn)，為考試留下隱患，到時(shí)先生肯定會(huì )以為教師不值得的相信，不能教好他們。所以每一學(xué)期剛開(kāi)端，我拿到教材就趕緊通讀一遍，方案好這一學(xué)期的課時(shí)安排。然后在上課之前，認真及時(shí)的請教王麗鳳教師，做到備好課，力圖吃透教材，找準重點(diǎn)，難點(diǎn)；為了先生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的學(xué)問(wèn)內容，我上網(wǎng)查閱每節課的教案，集合別人的長(cháng)處肯定本人的教學(xué)思緒，做到上課的對癥下藥。
（二）、課堂上使用多種教學(xué)辦法，營(yíng)建寬松，和諧的進(jìn)修氛圍
上課時(shí)認真講課，力圖抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，精講精練。使用多種教學(xué)辦法，從先生的實(shí)際出發(fā)，留意調動(dòng)先生的積極性和創(chuàng )造性思想。生物是一門(mén)與實(shí)際生活親密相關(guān)的課程，所以先生對生物這門(mén)課本來(lái)就有著(zhù)濃厚的興味，我要做的就是在進(jìn)修學(xué)問(wèn)的進(jìn)程中，進(jìn)步先生的進(jìn)修興味。就我本身而言，我是個(gè)喜愛(ài)考慮的人，所以我不主張讓先生交融貫穿，我喜愛(ài)在課堂上積極指導先生探求成績(jì)，在探求進(jìn)程中發(fā)覺(jué)成績(jì)，處理成績(jì)，我在課堂上經(jīng)常采用以下幾種方式指導先生：
1、實(shí)驗
實(shí)驗是先生獲取生物學(xué)問(wèn)最直觀(guān)最有效的渠道，能夠讓先生在豐厚的理論操作和感知體驗中進(jìn)行深化細致的探求。如“觀(guān)察動(dòng)物細胞”這一實(shí)驗，在做實(shí)驗的前幾天就把實(shí)驗安排給先生，請求先生弄分明實(shí)驗的手段請求，以及操作步驟。先生一聽(tīng)要做實(shí)驗，就非常興奮，請求每人拿一小塊蔥頭就能夠了，后果好多同窗背了個(gè)大蔥頭過(guò)來(lái)�？粗�(zhù)興奮的盼望的眼睛，我感到非常的欣喜。實(shí)驗課上，在規則的工夫里完成實(shí)驗后，再指導先生考慮一系列成績(jì)，比方“從低倍鏡換成高倍鏡，看到的細胞大了，還是小了，細胞多了，還是少了，視野變亮了還是變暗了”經(jīng)過(guò)先生對顯微鏡操作的切身領(lǐng)會(huì )，掌握學(xué)問(wèn)。這樣先生從實(shí)驗中可真正領(lǐng)略到探求的樂(lè )趣和成功的歡欣，從而更主動(dòng)地去追求學(xué)問(wèn)。
2、觀(guān)察
觀(guān)察是先生獲取學(xué)問(wèn)又不斷觀(guān)有效的道路，觀(guān)察前要讓先生弄清“怎樣看”“看什么”。比方看三大類(lèi)養分精神的消化曲線(xiàn)，就要指導先生首先弄分明橫坐標，縱坐標辨別代表的是什么。這樣能夠防止大多數先生感到無(wú)從動(dòng)手從而產(chǎn)生膩煩的景象。
3、設想
在教學(xué)中設想常常是創(chuàng )新的萌芽和源泉，能夠拓寬先生的探求路徑和思想視野，讓先生能夠而且善于突發(fā)奇想。如進(jìn)修“生態(tài)零碎的成分”時(shí)，我指導先生觀(guān)察池塘生態(tài)零碎圖，向先生提出生態(tài)零碎中假如短少“分解者”將會(huì )出現什么后果，從而讓先生領(lǐng)悟到分解者在生態(tài)零碎中的作用。
（三）、課堂上善于用鼓勵言語(yǔ)進(jìn)步先生的進(jìn)修興味。
這是我任務(wù)以來(lái)得出的經(jīng)歷。記得剛任務(wù)那會(huì )，總是怕學(xué)問(wèn)講少了，于是學(xué)問(wèn)面就拓展得很寬，課后和先生一同交換，有的先生說(shuō)“教師，您講得太高深了，有很多東西我們聽(tīng)不懂�！蔽艺J識到先生是課堂的主體，要讓他們積極參與出去，教師要盡量起一個(gè)引領(lǐng)作用，引搶先生自主地去探索，考慮。在發(fā)問(wèn)當中，我會(huì )根據成績(jì)的難易程度，發(fā)問(wèn)不同層次的先生，對答復得不錯的同窗，我會(huì )說(shuō)：“你很棒，答復得非常好�！睂Υ饛偷貌粔蛲旰玫耐�，我會(huì )說(shuō)：“答復得不是很完好，但你能想到這些也非常好，相信下次能答得更完好�！蔽乙詾橹恍柘壬J真考慮了，不管答得能否完好，我都盡量給以鼓勵，不傷害他們的積極性。讓他們在一個(gè)緊張，愉悅的環(huán)境中，更好，更快地承受學(xué)問(wèn)。
三、真心腸關(guān)愛(ài)先生，他們會(huì )自主地做好本人
一年半的教先生活，我的重要收獲是作為一個(gè)教師必需要博得先生的心，當他打心底里喜愛(ài)你，尊重你時(shí)，你就贏(yíng)了一大半。
剛開(kāi)端任務(wù)的時(shí)分，沒(méi)想到先生會(huì )那么淘氣，上課總是會(huì )攪亂課堂次序，我就非�；盍�，就批他們一頓，可是他們還小，下次還是照樣會(huì )違背紀律，怎樣辦？課還是要上，而且還要教好，我只能靜下心來(lái)，慢慢想辦法。其實(shí)那些淘氣的先生之所以會(huì )那樣做，大部分是由于他們想惹起教師的留意，也想得到教師的關(guān)愛(ài)，看著(zhù)他們盼望的眼睛，我盡量地讓他們覺(jué)得到教師是關(guān)心他們的，比方講課時(shí)請求他們認真聽(tīng)，積極考慮，有時(shí)還發(fā)問(wèn)他們一些簡(jiǎn)單的成績(jì)，這樣他們更愿意承受教師的指導。
要善于發(fā)覺(jué)先生的閃光點(diǎn)，這樣就能做到對先生鼓勵性的批判，比方某些調皮的不認真聽(tīng)講，寫(xiě)作業(yè)，假如一味地指責他們，他們就會(huì )以為本人做不好，所以我常常這樣說(shuō)：“從平常的觀(guān)察中我發(fā)覺(jué)你很聰明，為什么要浪費本人的資源呢？”先生能感遭到你對他的表?yè)P，自然就會(huì )積極地表現。
參與任務(wù)一年半以來(lái)，在各位指導各位同事的大力協(xié)助下，在教學(xué)當中獲得不錯的成績(jì)，連續三個(gè)學(xué)期都獲得了連片第一名的好成績(jì)，在今后的任務(wù)中，我會(huì )愈加地努力完成學(xué)校交給我的任務(wù)，努力成為一個(gè)優(yōu)良的教師。謝謝大家！祝大家任務(wù)成功，牛年幸運！
教師工作心得體會(huì ) 篇5
今年1月開(kāi)始，xxxx省委、省政府在全省開(kāi)展了以“宣傳政策、增進(jìn)感情、興辦實(shí)事、服務(wù)群眾”為主題的“萬(wàn)名干部進(jìn)萬(wàn)村惠萬(wàn)民”（簡(jiǎn)稱(chēng)“xxxx”）活動(dòng)。根據院黨委與院“xxxx”工作組的部署，自1月9日起，我隨工作組4名成員駐點(diǎn)XX市通�？阪偣鸹ㄅ_、五七、陳家、柳李四村開(kāi)展工作。工作自今，我院“xxxx”工作組在駐點(diǎn)四村進(jìn)行廣播宣傳10余次，組織召開(kāi)各種黨員干部群眾會(huì )議50余次，完成入戶(hù)問(wèn)卷調查40份和4個(gè)村近千戶(hù)戶(hù)走訪(fǎng)調查工作（不包括極少部分全員外出打工或外遷家庭，工作組正轉入電話(huà)短信尋訪(fǎng)階段）�，F就個(gè)人工作過(guò)程中的體會(huì )總結如下：
一、放下架子才能聽(tīng)到農民心聲
農民朋友長(cháng)期生活在農村，文化程度較低，加上部分地區交通不便，信息閉塞，對我們這些進(jìn)村入戶(hù)的“干部”既想親近又謹慎防范。所以，要想真正了解農民朋友們的內心真實(shí)想法，就得放下干部架子，不擺官腔，要與農民交朋友，用拉家常式的交流與他們進(jìn)行溝通。農民朋友們其實(shí)是非常純樸善良、也是非常容易接觸的，只要與他們心貼心，他們就會(huì )把心窩子里的話(huà)都跟你講。
村民們看到我和他們一起吃、一同勞動(dòng)，都說(shuō)這位干部不擺譜，老百姓就喜歡這樣的干部。通過(guò)進(jìn)村入戶(hù)，面對面交談，高興時(shí)我們一起哈哈大笑，困難事我們及時(shí)幫助，非常感謝他們沒(méi)把我當干部，而把我當作一個(gè)知心朋友。
二、沉下身子才能改變落后觀(guān)念
農民純樸耿直，真誠善良，有自己的處事原則和為人準則，但由于受各種條件的桎梏，有些思想觀(guān)念卻非常落后，在某些他們不太了解的事情上非常固執已見(jiàn)，甚至會(huì )作出錯誤的選擇。每次遇到這種情況，我們總是耐心的加以勸導和解釋?zhuān)檬聦?shí)和真誠來(lái)引導感化他們，直到他們認可。例如在繳納新型農村合作醫療這項惠民政策上，就有很多農民不理解，他們認為新型農村合作醫療的實(shí)際作用并不是很大，在村鎮治療感冒發(fā)燒之類(lèi)的小病時(shí)，報銷(xiāo)額度極其小，而且報銷(xiāo)程序復雜繁瑣，絕大多數村民不會(huì )報銷(xiāo)，而只有在住院的情況下報銷(xiāo)較小的一部分。我們對此逐條的給他們講政策，擺事實(shí)、說(shuō)道理，并用紙和筆給他們算帳看，到底劃不劃得來(lái)。并告訴他們，從新中國成立以來(lái)，國家出臺的很多惠農、惠民政策，的確做了許多調整和修改，但都是越來(lái)越好，越來(lái)越為老百姓著(zhù)想，沒(méi)有一項政策是損害老百姓利益的。千百年來(lái)，農民種田交稅，現在種田不僅不交稅，國家還給予補貼，這樣的政黨我們都不相信，我們還相信什么？經(jīng)過(guò)我們的宣傳引導，許多農民朋友都主動(dòng)繳納了新農保。
三、辦好事實(shí)才能贏(yíng)得群眾稱(chēng)贊
說(shuō)得好不如做得好，農民關(guān)注更多的是實(shí)際效果，而不是夸夸其談和紙上談兵。學(xué)院的“xxxx”不可能在經(jīng)濟支援或發(fā)展項目上為農民帶來(lái)多大機遇和實(shí)惠，但我們“xxxx”工作組在與農民同吃、同住、同勞動(dòng)，幫助農民進(jìn)行春耕生產(chǎn)的同時(shí)，我們還對生產(chǎn)生活十分困難的農戶(hù)送去500元慰問(wèn)金，助其渡過(guò)難關(guān)，并通過(guò)各種渠道積極為他們尋找脫貧致富道路，改善他們的生產(chǎn)生活條件。
活動(dòng)中，我們結合自身本職工作，除了給農民朋友送去各種政策讀本外，還印制科技推廣、科學(xué)致富和便民服務(wù)等宣傳資料，發(fā)放到村民手中，大力宣傳科普知識和農村強農惠農政策，得到了村民的一致好評。
四、長(cháng)期堅持才能獲得群眾擁護
雖然進(jìn)村入駐點(diǎn)只有短短三個(gè)多月時(shí)間，“萬(wàn)名干部進(jìn)萬(wàn)村惠萬(wàn)民”活動(dòng)中下基層、訪(fǎng)民情、與農民朋友同吃住、同勞動(dòng)的階段也即將結束，但我們工作組和廣大農民群眾都希望能建立一個(gè)干群互相交流幫助的長(cháng)效機制，讓“xxxx”活動(dòng)、讓黨員干部深入基層、進(jìn)村入戶(hù)與群眾面對面交流形成一種機制，一種考查干部作風(fēng)和工作能力的制度，真正體現我們黨執政為民的理念，以人為本，知民疾苦，曉民所思，解民之難。
教師工作心得體會(huì ) 篇6
做陽(yáng)光型教師，體會(huì )幸�？鞓�(lè )
“要播撒陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光�！苯處熋刻烀鎸姺爆嵥榈墓ぷ骱筒煌瑲赓|(zhì)的學(xué)生，怎樣去獲得教師的職業(yè)幸福感？做一個(gè)陽(yáng)光型班主任？學(xué)習了于老師的如何做陽(yáng)光型教師，體會(huì )幸�？鞓�(lè )中體會(huì )到班主任工作應具備一定的技巧和素質(zhì)，擁有一個(gè)良好的心態(tài)，才能在繁瑣而艱苦的班主任工作中造就幸福人生。
心態(tài)決定一切。工作中我們經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到這樣的感嘆：“現在的學(xué)生不好教呀！”“教師工作太累了！”……的確，教師工作是很累人，你唉聲嘆氣是一天天過(guò)，開(kāi)開(kāi)心心也是一天天地過(guò)。其實(shí)大家都很清楚，教師的情緒會(huì )直接影響到學(xué)生，教師快樂(lè )，學(xué)生也就會(huì )因教師的快樂(lè )而快樂(lè )，就會(huì )在課堂上擁有學(xué)習的熱情。因此在教育教學(xué)過(guò)程中我們要保持良好的心態(tài)。你把學(xué)生看做天使，你就會(huì )生活在天堂里。讓我們靜下心來(lái)，帶著(zhù)微笑做好我們的班主任工作。
作為一個(gè)合格的班主任必須蹲下來(lái)，走入學(xué)生心靈，學(xué)生的生活，學(xué)生的興趣愛(ài)好，學(xué)生的喜怒哀樂(lè )，教師應認真觀(guān)察，細心體察，精心融入，明確教育是喚醒，而不是告訴。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，寬容待生。學(xué)生的行為都有其心理傾向，教師對付學(xué)生的過(guò)錯行為要耐下性子聽(tīng)其陳述，尋找其出錯的原因，認真分析，誠心糾錯，還要允許學(xué)生錯誤行為的反復，以寬容之心對待學(xué)生的過(guò)錯，不要揪住學(xué)生的小辮子斤斤計較。
不斷學(xué)習，提高修養。在新時(shí)期，我們的教師不能只讀教參和教材，用自已陳舊的經(jīng)驗和知識去教授鮮活靈氣的少年兒童，很難想象一個(gè)孤陋寡聞、足不出戶(hù)的教師怎能侃侃而談，叱咤風(fēng)云，讓學(xué)生心馳神往、如沐春風(fēng)？ 教育究其本質(zhì)而言是為了一代新人愉快地踏上人生征程作準備，是為他們今后的幸福生活奠定基礎的�！坝讼扔摹�，感人心者，莫先乎于情。教師要愛(ài)自己的職業(yè)，首先要有一顆愛(ài)心，有一顆愛(ài)學(xué)生的`心。我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛(ài)的化身，只有接近學(xué)生，用愛(ài)去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內心世界培養出愛(ài)的感情，也才能使他們感受到幸福。我們要給學(xué)生他們需要的愛(ài)，這樣我們的愛(ài)才能被學(xué)生所接受，所理解。學(xué)生感受到了教師的愛(ài)，在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè )地學(xué)習、生活。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時(shí)，也要動(dòng)之以情，曉之以理，更讓他明白：老師是關(guān)心你、愛(ài)護你的，是為你著(zhù)想才如此嚴格要求的……這樣，用我們的愛(ài)在學(xué)生心中播撒陽(yáng)光，從而使他們收獲到幸福。
幽默的語(yǔ)言，構筑心靈的橋梁教育家富有幽默感，會(huì )更有效地啟迪受業(yè)者的心靈。蘇聯(lián)著(zhù)名教育家斯維特洛夫曾說(shuō)過(guò)：“教育者最主要的，也是第一位的助手是幽默�！庇哪前嘀魅尾豢苫蛉钡囊环N藝術(shù)。幽默不是雕蟲(chóng)小技，不等于嘩眾取寵，而是智慧和情感的體現。只有對學(xué)生充滿(mǎn)真誠的愛(ài)，只有挖掘、積累幽默素材和具有較好的修養，教師才能在教育教學(xué)中創(chuàng )造出幽默，并恰如其分地加以運用，從而使學(xué)生在會(huì )心的微笑中獲得美感享受，帶給學(xué)生知識與智慧的藝術(shù)。
讓我們每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福！相信只要我們擁有陽(yáng)光心態(tài)，那么每個(gè)孩子都會(huì )是一抹燦爛的陽(yáng)光，每一個(gè)小荷都會(huì )露出尖尖角，每一顆星星都有閃爍的機會(huì )！
教師工作心得體會(huì ) 篇7
轉眼間一個(gè)月是時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了。作為一名新教師，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導的信任鼓勵下，讓我成長(cháng)、進(jìn)步、收獲了不少。通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習我學(xué)到了很多知識，也更加感到了自己的不足。這一個(gè)月里對自己的工作表現也有滿(mǎn)意和不足，但無(wú)論怎樣，我都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。
先說(shuō)說(shuō)自己，體會(huì )到了做一個(gè)老師真的不容易。我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。學(xué)校領(lǐng)導為我們考慮的非常周全，讓我們跟著(zhù)指導老師學(xué)習，讓我們先聽(tīng)課，學(xué)習老教師是怎樣上好一節課的。對于我們新教師來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課時(shí)需要關(guān)注兩個(gè)方面：
1、關(guān)注教師的教。我們新教師不同于學(xué)生，聽(tīng)課的目的是回去教學(xué)生。所以首要的目的是要看指導教師怎樣教。要應該注意課的結構，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，板書(shū)及教學(xué)媒體運用，教學(xué)媒體是對教學(xué)起輔助作用的。課堂氣氛。2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)。
除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會(huì )自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西，才能提高自己的水平。
對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，但在這些日子當中，老師們鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )，認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。
在教學(xué)工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做以下幾點(diǎn)：一、我要多學(xué)習，多請教。作為新教師的我，剛開(kāi)始確實(shí)有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀(guān)念，力求讓自己的教學(xué)方法適應學(xué)生的，我應該不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。我會(huì )利用空余時(shí)間去請教和觀(guān)摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。
二、我要認真備課，鉆研教材，努力上好每一節課。在備課時(shí)我會(huì )認真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學(xué)習、請教。力求要吃透教材，找準重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，我應該努力調動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。要學(xué)習跟指導老師及時(shí)批改、講評作業(yè)，對有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵表?yè)P，要學(xué)習做好課后輔導工作，使學(xué)生學(xué)有所得。一個(gè)月來(lái)深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽(tīng)了幾位老師的課之后，發(fā)現自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認真備課。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。
三、我要多看書(shū)，多上網(wǎng)。積極學(xué)習各種教育理論，來(lái)充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì )陳舊、不會(huì )用竭，我要努力學(xué)習，給自己充電。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習，努力提高自己的教學(xué)水平。
為了更好適應教師的角色，使自己更快成長(cháng)，我為自己設立了以下幾個(gè)目標，以激勵自己：
1.在教育教學(xué)的思想上，認真學(xué)習新課標，轉變理念，與時(shí)俱進(jìn)。
2.在業(yè)務(wù)技能上，繼續夯實(shí)基本功，力爭在兩年之內，使個(gè)人的教育教學(xué)的水平達到一個(gè)新的高度;
3.加強學(xué)習，除了向書(shū)中學(xué)習外，還要繼續向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。不斷提高自己的理論水平，同時(shí)也要積極參與課題探究。
在今后的實(shí)踐中，我會(huì )繼續努力工作，不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
教師工作心得體會(huì ) 篇8
提高教學(xué)效率是現代教學(xué)的基本要求，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，在初中化學(xué)課堂教學(xué)中提高課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生在課堂45分鐘內順利掌握教師傳授的化學(xué)基礎知識和基本技能，并讓師生在教與學(xué)中獲得快樂(lè )，這是每位教師都期望和追求的。
學(xué)校根據本校學(xué)生的實(shí)際情況制定了“高效課堂教學(xué)模式”，并在各學(xué)科組內進(jìn)行研討和實(shí)施�；瘜W(xué)學(xué)科組共三位教師，在集備活動(dòng)中先對此模式的方案進(jìn)行了研討，再通過(guò)相互聽(tīng)課進(jìn)行交流，以下是對此模式提出符合化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的點(diǎn)滴想法。
一、教師充分備課，打造高效課堂
學(xué)校制定的高效課堂教學(xué)模式對備課組及每位教師都提出了更高的要求，在研討中老師們就都表示“不講就會(huì )的可以不講，講了也不會(huì )的也可以舍去”，高效的教學(xué)是必須有大膽的取舍的，這就需要教師們在備課時(shí)要充分，要花費很多的時(shí)間去鉆研考試的動(dòng)向，要了解教材和學(xué)情，對學(xué)生的知識儲備和接受能力要有預見(jiàn)性，這樣才能做到游刃有余，才能對時(shí)間的安排把握得更精準。同時(shí)對備課組集備的實(shí)效性要求也就更高了。
二、精講多練，提高課堂教學(xué)效率
首先，在組內進(jìn)行此模式的實(shí)施和聽(tīng)課過(guò)程中，教師們對課堂的基本流程的時(shí)間安排提出了不同的意見(jiàn)，認為如果按此流程來(lái)安排教學(xué)內容，就要將知識拆得很零碎，根據我校學(xué)生的情況，知識的不完整會(huì )讓許多學(xué)生明顯感覺(jué)到不適應，學(xué)生缺乏歸納總結的能力，更多時(shí)候還需要教師最后再進(jìn)行歸納，費時(shí)費力�？梢愿鶕滩牟煌膬热菀�、不同的課型來(lái)進(jìn)行時(shí)間上的安排，但一定要避免的是不能再象以前的“滿(mǎn)堂灌”教學(xué)模式，同時(shí)必須要有學(xué)生的學(xué)習反饋。
其次，先講后練的模式并不是所有的科目都適宜，許多象化學(xué)這樣的理科更適于邊講邊練，但老師們也提出了確實(shí)要精講精練才能達到高效的目的。最好的方法是讓學(xué)生親自動(dòng)手操作實(shí)踐，以達到真正掌握知識，舉一反三的目的。教師在教學(xué)過(guò)程中針對教材的關(guān)鍵點(diǎn)、知識聯(lián)系的轉折點(diǎn)以及學(xué)生易混淆的地方，結合思考題給學(xué)生以點(diǎn)撥、啟發(fā)和疏通。教學(xué)過(guò)程中，只要合理地安排知識體系，通過(guò)精講多練，就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和自覺(jué)性，使課堂教學(xué)目標集中，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，從而達到提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的目的。
同時(shí)在課堂教學(xué)中，如若要提高課堂教學(xué)效率，就應當培養學(xué)生創(chuàng )造性思維能力，讓學(xué)生在課堂上敢于大膽質(zhì)疑，提出問(wèn)題、闡述自己的觀(guān)點(diǎn)、把所學(xué)知識加以?xún)然�。這樣既提高了課堂教學(xué)效率，又培養了學(xué)生的能力。
三、重視化學(xué)實(shí)驗教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，學(xué)生的好奇心與求知欲較強，對做實(shí)驗是非常盼望的，對實(shí)驗的現象是非常感興趣的。因此課堂上要提供更多的時(shí)間和機會(huì )讓學(xué)生接觸或親自做實(shí)驗，教師要善于將演示實(shí)驗轉化成學(xué)生實(shí)驗，同時(shí)在學(xué)生實(shí)驗之前要提出相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去觀(guān)察，善于捕捉課堂中隨時(shí)發(fā)生的教學(xué)資源，教師加以分析引導，將會(huì )起到意想不到的效果。即使實(shí)驗失敗并不可怕，教師要善于引導學(xué)生分析實(shí)驗失敗的原因，使學(xué)生對知識的認識更深入，同時(shí)保持了一種好奇心。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的實(shí)驗教學(xué)會(huì )起到較好的教學(xué)效果的，同時(shí)培養了學(xué)生的學(xué)習能力，有學(xué)生思維參與的課堂才是精彩的課堂。同時(shí)教師要利用好學(xué)校提供的先進(jìn)的多媒體設備，通過(guò)課件、Flash動(dòng)畫(huà)把一些無(wú)法完成的實(shí)驗或一些較難理解的知識內容形象起來(lái)，讓學(xué)生更易于理解和掌握。
總之，高效的課堂教學(xué)模式的形成與完善不是一朝一夕的事，是一項長(cháng)期的、巨大的工程，只要每一位教師都堅持不懈，都努力去實(shí)踐，都不斷的去思索，相信我們會(huì )形成一種適于學(xué)校特色的高效的課堂教學(xué)模式的。
教師工作心得體會(huì ) 篇9
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著(zhù)她們茁壯地成長(cháng)，在教育孩子的過(guò)程中，除了老師之外，父母也扮演著(zhù)重要的角色。孩子在家庭中所受的教育和在學(xué)校中所受的教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中同樣至關(guān)重要。
在教育孩子成長(cháng)的過(guò)程中，我最深的體會(huì )是：
一、父母以身作則，做孩子的榜樣
要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì )跟著(zhù)學(xué)習。我是一個(gè)中學(xué)老師，平時(shí)在家里靜靜的看書(shū)的景象給兒子留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì )夢(mèng)想成真。如果光說(shuō)大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(cháng)是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(cháng)。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規范，培養孩子良好的行為習慣，要為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境，要主動(dòng)培養孩子的各種興趣愛(ài)好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，假期帶孩子出外旅游增長(cháng)知識，培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節約等一些好的習慣。在日常生活中作為家長(cháng)的我，很注意自己的言行舉止，如在乘坐公交車(chē)時(shí)，讓座與老人和孕婦，平時(shí)經(jīng)常帶著(zhù)他看望爺爺和奶奶，從小使他養成尊老愛(ài)幼、禮貌待人的良好品德。古人云：養不教，父之過(guò)，社會(huì )上有這樣的一種說(shuō)法“有其父，必有其子”，都說(shuō)明了家長(cháng)在孩子成長(cháng)的過(guò)程中示范引導作用的重要性。
二、營(yíng)造相互友愛(ài)、和睦溫馨的家庭環(huán)境，讓孩子能健康地成長(cháng)
家是孩子們日常主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著(zhù)孩子的身心健康。父母言行舉止要文明，絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì )使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì )疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì )出現偏激行為現象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓兒子感受到了親情的溫暖。英國作家薩克雷說(shuō)過(guò)，“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運�！钡莱隽伺囵B良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養成功”。揭示了培養良好行為習慣應及早抓起的必要。
現在的孩子，大多數都是獨生子女，是家中的小太陽(yáng)，家人對孩子的生活照顧得無(wú)微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿(mǎn)足孩子的要求，從不在孩子面前說(shuō)一聲：“不”。祖輩、父母過(guò)分的溺愛(ài)嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應能力較差，任性，怕苦等問(wèn)題。所以在家庭教育中，我耐心的向兒子講一些道理，比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她知道尊敬長(cháng)輩的道理；告訴她幫助別人是件很開(kāi)心的事，讓她知道應該助人為樂(lè )；在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。我注意教育他知道勞動(dòng)的光榮，并讓他做一些力所能及的勞動(dòng)。假期我帶著(zhù)他參觀(guān)勞動(dòng)工地，讓他親身體驗勞動(dòng)的艱辛，使他養成了尊重勞動(dòng)者的良好品德，同時(shí)養成了勤儉節約的習慣。
三、處罰孩子要適當，積極引導孩子，做孩子的好朋友
記得兒子在小時(shí)候，有一次和我們去商場(chǎng)玩，當他在玩具柜臺看到許多好看的玩具后，吵鬧著(zhù)要買(mǎi)很多貴重的玩具，我買(mǎi)了一些，但他仍不滿(mǎn)足，哭鬧不已，我耐心的說(shuō)服，他就是不聽(tīng)，我很生氣地打了他，打得很重，回家后我繼續對他進(jìn)行教育，直到他認識了自己的錯誤，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯誤。兒子上小學(xué)四年級的時(shí)候，寫(xiě)字很不認真，我讓他把寫(xiě)錯筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍，他陽(yáng)奉陰違，仍馬虎了事，結果我怒不可遏地打了他，事后等心情平靜下來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我教育他做事態(tài)度要端正，同時(shí)我也向兒子認了錯，同時(shí)指出他敷衍了事是不對的，兒子也認了錯，現在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂(lè )無(wú)窮。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì )開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì )有什么樣的收獲，因此，我們應該在孩子們心中撒下美麗、善良、友愛(ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿(mǎn)孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)，要相信：是金子總是會(huì )發(fā)光的！
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