讓愛(ài)放飛希望心得體會(huì )
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家整理的讓愛(ài)放飛希望心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
有人說(shuō)：教師是世界上最偉大的職業(yè)，也是最艱苦的職業(yè)。是的，“十年樹(shù)木百年樹(shù)人”踏上三尺講臺，就意味著(zhù)踏上了艱苦而又漫長(cháng)的的育人之旅。走上講臺，教書(shū)育人，走下講臺，為人師表。在這次湛師三農三下鄉實(shí)踐活動(dòng)中，我提前體驗了當老師的辛苦與甘甜，也懂得了教師不僅是社會(huì )主義精神文明建設的傳播者，更是撐起莘莘學(xué)子一片藍天的堅強后盾。
xx市xx鎮xx小學(xué)的學(xué)生們都來(lái)自農村家庭，生活條件也不是很好，有很多都是爸爸媽媽在外地工作由爺爺奶奶或外婆外公帶著(zhù)的。他們的性格很奇怪，有的很調皮，在課堂上總是竄來(lái)竄去。有的卻很孤僻，不大愿意說(shuō)話(huà).問(wèn)他們什么，他們只是搖頭或者點(diǎn)頭。也許是從小爸爸媽媽不在身邊缺乏父愛(ài)和母愛(ài)，造成了他們這樣的性格。那些調皮的小孩他們的本性其實(shí)并不壞，他們只是想用他們的方式來(lái)引起我們的關(guān)注，他們只是想用那種調皮的方式來(lái)?yè)Q取我們的關(guān)愛(ài)。就像二年級的上金小朋友，他是那些孩子當中最調皮的，上課不認真聽(tīng)，把課桌從這個(gè)角落搬到那個(gè)角落。下課后總是跟在我們后面，到了吃飯時(shí)間也不回家，就在那里看著(zhù)我們吃飯。我知道他這樣做只是為了引起我們的關(guān)注。還有四年級的尚榮小朋友，他跟上金小朋友一樣也很調皮。上三筆字課的時(shí)候，我注意看了他的手，手臂上有很多疤痕，我想那應該是跟別人打架時(shí)留下的�？粗�(zhù)他手上的疤，真的挺心疼的。經(jīng)常聽(tīng)到他們說(shuō)對于那些調皮的小孩子直接忽視就行了，真的直接忽視就行了嗎？作為未來(lái)人類(lèi)靈魂的工程師，這是我們應該做的嗎？不！我們應該用我們的愛(ài)心感化他們，他們還只是個(gè)孩子，他們本來(lái)就缺乏關(guān)愛(ài)，如果我們還這樣子對他，就等于放棄了他們，放棄了他們的未來(lái)。我們應該貼近他們的心靈，打開(kāi)他們的心門(mén)，讓他感受到我們對他們的關(guān)愛(ài)。當希望的火種被點(diǎn)燃后，改變就會(huì )在悄然無(wú)息中發(fā)生。
一天早上，照例來(lái)到學(xué)校巡查，遠遠就可以看到五年級的教室門(mén)口，有位家長(cháng)帶著(zhù)自己的孩子在門(mén)口張望，他黝黑的臉龐上滿(mǎn)是急切又期盼的神情。我走過(guò)去跟他交談，他看到我，靦腆地笑了，露出白白的牙齒。在他的身上我看到了農民身上特有的品質(zhì)——質(zhì)樸和憨厚。他的嘴里說(shuō)著(zhù)我聽(tīng)不懂的語(yǔ)言，從他的動(dòng)作和表情我大概可以猜到他想要表達的意思，他想要把他的孩子送到這里跟我們一起學(xué)習，但課室沒(méi)有空桌子了�？粗�(zhù)他臉上焦急的神情，心里滿(mǎn)是辛酸。沒(méi)法想象那些孩子在這么簡(jiǎn)陋的條件下是怎樣學(xué)習的，他們的求學(xué)路那么艱難，但他們仍然堅持。想想自己，遇到些小困難就想放棄，自己又是多么的沒(méi)用。把他的孩子安頓好后，他連連向我道謝。聽(tīng)說(shuō)，他一大早就從離學(xué)校很遠的家里驅車(chē)把他的孩子送到這里來(lái)。這讓我很動(dòng)容也深深理解了小時(shí)候父親對我的嚴厲管教，那都是父親對我們濃濃的愛(ài)��！作為一名父親，傾其一生都是為了給孩子一個(gè)更好的未來(lái)，不用像自己那樣面朝黃土，背朝天。父愛(ài)如山，我又怎能不理解呢？突然希望我們的支教活動(dòng)可以慢點(diǎn)再結束，我們可以交給孩子們更多的知識，甚至改變他們的人生。
毛澤東曾說(shuō)過(guò)：“世界是屬于我們年輕的一代”“青少年是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，朝氣蓬勃”。是的，作為一名新時(shí)代的大學(xué)生，我們是最有激情，最有活力的年輕一代，我們是祖國的希望，同時(shí)也肩負著(zhù)培養祖國下一代的重任。孩子是祖國未來(lái)的希望，我們應當用愛(ài)心去澆灌這一希望的種子，讓它生根發(fā)芽，茁壯成長(cháng)，為他們撐起一片美好的藍天。
孩子們的健康成長(cháng)需要我們用心呵護，需要我們的真情關(guān)懷，尤其是貧困山區的孩子，更需要我們愛(ài)的關(guān)懷。他們生長(cháng)在落后的農村，所接觸到的事物很有限，知識也很匱乏。而他們的父母為了生活，為了給孩子一個(gè)更好的未來(lái)，不得不外出打工。父母長(cháng)期在外，孩子留守家里，“留守兒童”這一群體也隨之出現�！傲羰貎和眴�(wèn)題是一個(gè)突出的社會(huì )問(wèn)題。留守的少年兒童正處于成長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們無(wú)法享受到父母在思想認識及價(jià)值觀(guān)念上的引導和幫助，成長(cháng)中缺少了父母情感上的關(guān)心和呵護，極易產(chǎn)生認識、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的
異常，一些人甚至會(huì )因此走上犯罪道路，也就是“問(wèn)題少年”的出現。由于親情的缺失，孩子缺乏管教，打架斗毆等不良現象時(shí)有發(fā)生；父母長(cháng)期不在身邊，還會(huì )讓孩子產(chǎn)生自卑心理，從而形成孤僻的性格，不喜歡與人交往甚至害怕與人交往。
然而我們眼中的“問(wèn)題少年”真的是如此不堪嗎？在跟孩子們相處的.這幾天，我發(fā)現很多調皮搗蛋的孩子都是很善良的，他們愛(ài)玩愛(ài)鬧，純粹只是為了引起我們的關(guān)注，為了得到我們更多的關(guān)心而已。當你微笑著(zhù)跟他說(shuō)話(huà)，他也會(huì )很誠懇的回應你，當你耐下心來(lái)跟他講道理的時(shí)候，他還是會(huì )認真聽(tīng)的。孩子需要我們適當的鼓勵和獎勵，尤其是調皮搗蛋的孩子，更需要我們的鼓勵，哪怕只是一張小小的獎狀，一句“其實(shí)，你很棒”，一個(gè)關(guān)切的眼神，一句深情的問(wèn)候......都可以溫暖他們的心田。
作為一名教育工作者，面對調皮搗蛋的學(xué)生，我們需要更多的耐心個(gè)給予他們更多的愛(ài)心�！袄蠋煛痹趯W(xué)生和家長(cháng)的心里是一個(gè)純潔崇高的有文化素養的代名詞，是一個(gè)令人尊敬的職業(yè)，塑造人類(lèi)靈魂的工程師。我們不應該偏袒優(yōu)生更不應該歧視差生，破罐子破摔�，F在的他們如同一張白紙，我們給他畫(huà)上什么顏色就會(huì )有什么樣的色彩。既然如此，我們何不用我們的愛(ài)心來(lái)感化他們呢？這些孩子們需要我們用愛(ài)去關(guān)心他，呵護他，溫暖他，感化他.......陶行知先生說(shuō)過(guò)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。是的，相信我們的一句寒暄、一聲鼓勵、一次牽手、一個(gè)擁抱......慢慢地慢慢地就可以拉近我們彼此之間的距離。相信在我們愛(ài)心的包圍之下，他們會(huì )變得懂事。
記得曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：要讓你的學(xué)生愛(ài)你，首先你要學(xué)會(huì )愛(ài)你的學(xué)生。是的，有愛(ài)才會(huì )有信任的目光，有愛(ài)才會(huì )有希望！當然，愛(ài)是嚴格的，它不是偏袒，不是遷就，更不是放任。愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)。只有這樣，老師一個(gè)小小的決定，一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，才會(huì )改變一個(gè)學(xué)生對學(xué)習對生活的態(tài)度，只有用愛(ài)感化學(xué)生，才能打開(kāi)他們心靈的大門(mén)，才能放飛他們的希望。
將來(lái)我會(huì )在這三尺講臺耕耘數十個(gè)春秋，那個(gè)三尺講臺將會(huì )是我人生最絢麗的舞臺。我將會(huì )在育人這條大路上堅定的走下去！讓自己獻身于這陽(yáng)光事業(yè)，為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓自己的生命在奉獻與耕耘中熠熠閃光！用自己的愛(ài)放飛他們的希望！
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