- 校長(cháng)暑假培訓心得體會(huì ) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
關(guān)于校長(cháng)暑假培訓心得體會(huì )范文（通用5篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于校長(cháng)暑假培訓心得體會(huì )范文（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校長(cháng)暑假培訓心得體會(huì )1
緊張充實(shí)的四天暑期校長(cháng)培訓，聽(tīng)了21位跟崗校長(cháng)的發(fā)言。使我對xx學(xué)校的精細化管理；教師敬業(yè)的工作態(tài)度；學(xué)生習慣方面的標準和具體的評價(jià)制度；多彩的社團活動(dòng)，有了更充分的認識。對我校的課改、學(xué)生和教師的發(fā)展有了更明確的規劃，現把開(kāi)學(xué)后的想法和做法總結如下：
一、把學(xué)生的習慣做的具體些，建立質(zhì)量標準。坐、立、讀、寫(xiě)等各有各的具體標準。如讀書(shū)方面：
1、要杜絕以往各年級的籠統讀書(shū)要求，教師要對學(xué)生讀的書(shū)做具體指導；讀哪些書(shū)？讀什么？怎樣讀？朗讀、默讀、速讀、瀏覽的要求；從內容、摘抄、日期、感悟、活動(dòng)都要有詳實(shí)的標準和實(shí)施方案。
2、讀的姿勢，學(xué)校要統一要求，雙手拿書(shū)，與眼的距離等做具體的示范和要求，并根據小學(xué)生的特點(diǎn)，教師的提醒、跟進(jìn)要及時(shí)、要反復。
3、班級要采取周評價(jià)制度，并在教室公布結果，以榜樣引領(lǐng)。學(xué)校要抽查各班的.學(xué)生情況及檢查記錄，并作為考核內容，讓教師、學(xué)生時(shí)時(shí)牢記標準，逐漸養成習慣。
其他的傾聽(tīng)、書(shū)寫(xiě)、端坐、站立都要有相應的標準和要求。并建立具體的評價(jià)制度。使學(xué)生掌握標準，教師教的省心。
二、明確教師的發(fā)展目標，建立教師成長(cháng)手冊。
1、利用發(fā)給教師的讀書(shū)卡，倡導每天下午固定的讀書(shū)時(shí)間。每月檢查讀書(shū)筆記，鼓勵教師邊讀邊寫(xiě)；搭建每月的交流平臺；學(xué)校并建立相應的讀書(shū)評價(jià)標準，讓教師真正從讀書(shū)中成長(cháng)，從讀書(shū)中積累和沉淀，同時(shí)引領(lǐng)學(xué)生共建書(shū)香校園。
2、交流24字教學(xué)心得，根據學(xué)生情況教師要精心備課，少講、精講，積極參加上公開(kāi)課，當堂聽(tīng)課、評課，人人上達標課。外出學(xué)習回來(lái)必講課。同時(shí)加大外出培訓費用，鼓勵教師外出學(xué)習的熱情和積極性。
3、加強基本功訓練，寫(xiě)一手漂亮的粉筆字。每人一塊小黑板，上班前出示，每月在會(huì )議室統一展示評比，記錄匯總，期末考核。
4、繼續倡導“專(zhuān)業(yè)+特長(cháng)”的教師發(fā)展理念，提升教師專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)長(cháng)的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生社團，讓小學(xué)生人人有興趣愛(ài)好，有一個(gè)開(kāi)心的童年。
5、根據教師年齡特點(diǎn)，分年青組和老年組教師使用班班通教學(xué)標準。上課教師要會(huì )使用班班通教學(xué)，掌握現代教學(xué)手段，提高教學(xué)水平。鼓勵年青教師制作教學(xué)微視頻，教學(xué)和現實(shí)生活相輔相成，引導學(xué)生的課余生活。
三、實(shí)施藍青工程的幫帶計劃。
學(xué)習一中的拜師活動(dòng)，明確責任，拉近教師距離，力爭使我校的新上崗教師盡快掌握教學(xué)經(jīng)驗，走上工作崗位，融入我校的教師團隊。
四、創(chuàng )建建立書(shū)香校園。
建立完善的讀書(shū)制度，通過(guò)學(xué)生調查問(wèn)卷，買(mǎi)學(xué)生喜愛(ài)的書(shū)籍，每天固定讀書(shū)時(shí)間，定期舉行讀書(shū)活動(dòng)、讀書(shū)筆記展覽。培養學(xué)生、教師的讀書(shū)習慣，力爭3—5年創(chuàng )建書(shū)香校園。
五、德育活動(dòng)化，
做好10月的讀書(shū)演講活動(dòng)、元旦的書(shū)寫(xiě)比賽和野外拉練活動(dòng)、3月的愛(ài)校園活動(dòng)、6月的兒童節活動(dòng)，以及各月的感恩小教育行動(dòng)，在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的德育教育。
校長(cháng)暑假培訓心得體會(huì )2
20xx年8月18日——8月21日，帶著(zhù)對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來(lái)的美好憧憬，我有幸參加了由區教體局主辦，xx學(xué)院承辦的xx區20xx年暑期中小學(xué)校長(cháng)管理能力提升研修班，四天半的學(xué)習，緊張而充實(shí)。我參加了去xx監獄參觀(guān)的警示教育活動(dòng)，聽(tīng)取了xx學(xué)院紀委書(shū)記xx教授的專(zhuān)題講座《中小學(xué)校長(cháng)職業(yè)道德漫談》，聆聽(tīng)xx師范大學(xué)博士生導師xx教授的專(zhuān)題講座《像教育家一樣思考與實(shí)踐》和《我國基礎教育發(fā)展的態(tài)勢與改革的國家設計》，欣賞了xx市xx小學(xué)校長(cháng)xx的案例分析《有一種幸福叫成長(cháng)》和xx市xx第二中學(xué)校長(cháng)xx的案例分析《新時(shí)期構建特色校園的實(shí)踐與思考》，使我受益匪淺。讓我明白了一名合格校長(cháng)應該具備的素養，也使自己的思維方式、思考問(wèn)題角度、分析問(wèn)題的思路得到了拓寬，更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念。我在學(xué)習的過(guò)程中感受著(zhù)幸福與洗禮，在洗禮中體驗著(zhù)收獲與快樂(lè )。
一、加強學(xué)習，堅定信念
通過(guò)此次警示教育活動(dòng)的學(xué)習，我深刻認識到，作為一名校長(cháng)，只有認真執行干部廉潔自律的有關(guān)規定，時(shí)刻牢筑反腐倡廉的思想防線(xiàn)，克己奉公，廉潔自律，認認真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，自覺(jué)抵制市場(chǎng)經(jīng)濟條件下物欲橫流的引誘，堅決過(guò)好權利關(guān)、金錢(qián)關(guān)、人情關(guān)，不斷增強新時(shí)期自身拒腐防變的能力。
二、加強學(xué)習，開(kāi)拓創(chuàng )新
通過(guò)培訓，我意識到要做一名合格的校長(cháng)應該遵循學(xué)校辦學(xué)的客觀(guān)規律，學(xué)習和借鑒別人的成功經(jīng)驗，創(chuàng )新工作方法，不斷超越。
1、以人為本，提升管理實(shí)效
當今學(xué)校管理的基本理念，那就是以人為本做服務(wù)。以人為本的核心內容就是：寬容、理解、尊重、信任。教師是學(xué)校的辦學(xué)基礎，教師在學(xué)校事務(wù)中體現著(zhù)主人的地位，重視教師的參與意識和創(chuàng )新意識，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展。通過(guò)各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理，一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責任感，激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng )造意識，提高教師的自我價(jià)值，增強工作效率；另一方面由于教職工參與學(xué)校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強了認同，使全體教職工對學(xué)校的管理更具信任和歸屬感，使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體，使每個(gè)教職工明確到個(gè)人的成長(cháng)，發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的，榮辱與共的，從而提高教職工的自豪感、責任心和使命感。人心換人心，換來(lái)的是上下一條心為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無(wú)怨無(wú)悔的`氛圍。
2、讓學(xué)習成為學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力
校長(cháng)是一所學(xué)校的行政管理者，是學(xué)校工作開(kāi)展的示范者，是凝聚學(xué)校精神的靈魂。學(xué)校管理始于問(wèn)題，成于學(xué)習，教育需要創(chuàng )新，創(chuàng )新離不開(kāi)學(xué)習。從這一點(diǎn)說(shuō)，學(xué)習是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。
首先，校長(cháng)要成為一個(gè)愛(ài)學(xué)習的人。校長(cháng)要提升行政管理和教育教學(xué)理念，具備先進(jìn)的教育思想和建立科學(xué)的管理體系，就必須勤于學(xué)習，善于思考，勇于探索，敢于踐行。學(xué)習要成為一種工作意識和習慣，成為事業(yè)生命的重要組成部分，就像生存需要陽(yáng)光一樣不可或缺。
其次，光一味的學(xué)習還不夠，還必須思考，必須以問(wèn)題為本�？鬃诱f(shuō)過(guò)：學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠。對于學(xué)習的對象和內容，我們要用辯證的眼光來(lái)接受。思辨，質(zhì)疑、內化是學(xué)習的方法和過(guò)程。學(xué)習要立足于本校的一切實(shí)際情況，要從本校的教育教學(xué)甚至是每個(gè)學(xué)生每個(gè)花草出發(fā)。學(xué)習不是靜止、僵化的，學(xué)習要有針對性，要經(jīng)常思考，要形成學(xué)與思相伴，學(xué)與思相互促進(jìn)的意識。
第三，學(xué)習要以“學(xué)以致用”為終極目標。學(xué)習的最終目標是運用，因而善于學(xué)習，敢于實(shí)踐是成功的孿生兄妹。這也是落實(shí)“踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)”的最為現實(shí)的表現。我們不能把學(xué)到的知識、經(jīng)驗、方法等只積存與頭腦中，更要在實(shí)際的工作中實(shí)實(shí)在在地落實(shí)好，把學(xué)到的內容外化為一種良好的工作精神狀態(tài)和先進(jìn)的工作方法和模式。這樣才能真正取得發(fā)展個(gè)人，提升學(xué)校的最終目的。當然，在踐行過(guò)程中可能會(huì )遇到這樣或那樣的困難和挫折，我們要固守出發(fā)點(diǎn)，堅定信心，毫不動(dòng)搖。成功一定成為現實(shí)。
最后，依托影響，在全校形成學(xué)習氛圍。僅僅讓個(gè)人成為學(xué)習型的校長(cháng)，那還不是一個(gè)合格的校長(cháng)。我們還要將學(xué)習的意識、精神、方法成為學(xué)校全體師生的精神財富和工作氛圍和方法。校長(cháng)要運用作為學(xué)校的影響力和靈魂人物的感召力，在學(xué)校工作中以身作則，身體力行，來(lái)感染教師和學(xué)生，在全校師生中形成濃烈的學(xué)習氛圍。
總之，本次培訓，開(kāi)闊了眼界，促進(jìn)了反思，提升了素質(zhì)，理清了思路，我會(huì )將我的所學(xué)所思所感延續到工作中去，并在我今后的工作中化作源源不竭的動(dòng)力。面對未來(lái)，任重而道遠：“昨天的微不足道，今天的正在爭取，明天的正在拼搏”！
校長(cháng)暑假培訓心得體會(huì )3
任校長(cháng)兩年以來(lái)，多次參加各種培訓以開(kāi)闊眼界，促思想認識提高，一直聆聽(tīng)教育大家們的講座、報告，有些內容確實(shí)提升了自身教育理念，每次培訓學(xué)習后都有以他們?yōu)槟繕�，心潮澎湃，想�?zhù)努力工作，創(chuàng )辦自己心中理想的學(xué)校，干自己理想的教育，但每個(gè)地域，每所學(xué)校都有現實(shí)情況存在，有自身的特點(diǎn)，多因素制約，有些東西不免有些“飄”，并不適用。而20xx年的暑假校長(cháng)培訓，聆聽(tīng)身邊兄弟學(xué)校在課改上的想法和做法感受頗多，為自己在今后教育教學(xué)工作中提供了更多的素材和經(jīng)驗。
感悟一：學(xué)校要正確定位。通過(guò)赴山西學(xué)習和本次培訓交流，我發(fā)現作為一所山區小學(xué)，首先要樹(shù)立素質(zhì)優(yōu)先，德育為主的理念，把培養學(xué)校良好學(xué)習和生活習慣作為學(xué)校工作的重中之重。各個(gè)學(xué)校其實(shí)都是這樣做的。在培訓中，幾乎所有的校長(cháng)都達成的共識是：沒(méi)有良好的`習慣做基礎，課堂改革只是一個(gè)花架子。所以，不能一味追求教學(xué)成績(jì)，當把基礎工作做好之后，教學(xué)成績(jì)作為副產(chǎn)品，水到渠成。今后要加大習慣培養力度，特別是在讀書(shū)和寫(xiě)字習慣上的培養，利用自身優(yōu)勢和現有資源，做好社團活動(dòng)，大力提升學(xué)生能力，為課改打好基礎。
感悟二：創(chuàng )新管理策略。我認為，作為學(xué)校，要有教師為主的意識，特別是我們談?wù)n改，教師們如果動(dòng)不起來(lái)如何去發(fā)展學(xué)生，如何去提高質(zhì)量。兄弟學(xué)校在激發(fā)教師課改熱情，提升教師課改意識，發(fā)展教師課改能力上都做出實(shí)效性的工作。我校自我任職兩年以來(lái)，學(xué)校原有教師只剩兩名，其余的都是新面孔，因為每年都牽涉到工作調動(dòng)，在教師專(zhuān)業(yè)能力提升方面達不到系統化的程度，而基本上，老師們所教學(xué)科都不是自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)科，老師們的課改積極性并不是很高，我想，今后應更大限度的調動(dòng)教師課改的積極性和主動(dòng)性，學(xué)校要限度的滿(mǎn)足教職工自身發(fā)展的需求，廣泛征求意見(jiàn)，調整教師考核方案，培養管理的能手、教育的骨干，為全體教師搭臺子、鋪路子，走出去、請進(jìn)來(lái)，提高教師學(xué)習意識，提供自我成長(cháng)的平臺，以此達到教育教學(xué)整體發(fā)展的需要。
感悟三：強化教學(xué)管理，做好教研工作。我校兩年間教師只有六到八名，幾乎都要包班，為了不耽誤教學(xué)時(shí)間，怕教室里沒(méi)人上課，聽(tīng)課、說(shuō)課、教研等活動(dòng)開(kāi)展不夠理想。通過(guò)培訓，我認識到，這種想法是的錯誤。正是因為教師專(zhuān)業(yè)素養不高，才更應多進(jìn)行教研，應首先從校本教研做起，多聽(tīng)課，多研課，在導學(xué)案使用、四種課型上法上達成共識，使人人都能課改課過(guò)關(guān)。然后搭建平臺走出去，多與走在課改前列的學(xué)校學(xué)習交流，開(kāi)闊眼界，不做井底之蛙。
感悟四：創(chuàng )設育人環(huán)境，提升學(xué)校品味。一所學(xué)校，應該有自己的校園文化，打到處處育人的目的，但校園文化不僅僅是墻面文化，更要注重其內涵的存在。培訓中，各個(gè)學(xué)校為我們提供了很多提升校園文化的素材和好的做法。今后，除了借鑒兄弟學(xué)校好的做法之外，更應該發(fā)展學(xué)生、依靠學(xué)生、相信學(xué)生，使校園成為孩子們真正的學(xué)園、花園、家園、樂(lè )園。在這里，孩子不會(huì )被定位于工廠(chǎng)流水線(xiàn)上的一件件產(chǎn)品，他們可以有比較充足的時(shí)間與人交往，可以自由自在地參與各種社團活動(dòng)，讀自己喜歡的書(shū)，做自己喜歡做的事。
總之，教育要進(jìn)入“新常態(tài)”，我們要用平常心看待教育“新常態(tài)”�；貧w教育的本質(zhì)，回到教育的原點(diǎn)和終點(diǎn)，關(guān)注生命，培養有幸福感的人，培養良好習慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。堅持立德樹(shù)人的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，規范辦學(xué)行為，開(kāi)全足課程，注重學(xué)生德智體美全面發(fā)展。按教育規律辦事，積極投身課改，“真”教育，“真”課改，通過(guò)提高自身素質(zhì)，通過(guò)課堂教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，做的老師，辦的學(xué)校，辦人民滿(mǎn)意的教育。
校長(cháng)暑假培訓心得體會(huì )4
20xx年的暑假校長(cháng)培訓結束了，兩天的學(xué)習生活，緊張而充實(shí)。聆聽(tīng)了各位優(yōu)秀校長(cháng)的精彩報告，學(xué)習了同仁們對學(xué)校管理經(jīng)驗的個(gè)性解讀，領(lǐng)略了兄弟學(xué)校各具特色的辦學(xué)理念，欣賞了各學(xué)校成功的經(jīng)驗和做法，我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習，讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念，明白了一名合格校長(cháng)應該具備的素養，明確了一名校長(cháng)在團隊中的角色定位——影響與引領(lǐng)�；貋�(lái)之后，結合我校實(shí)際，及時(shí)梳理思路，確定今后工作的方向�，F將我的收獲與思考匯報如下：
一、深入研究小組合作學(xué)習
我區各學(xué)校的課堂教學(xué)都以小組合作學(xué)習為主，提高小組合作學(xué)習的實(shí)效性一直是我們研究的.一大主題。深入學(xué)習太谷經(jīng)驗聽(tīng)取兄弟學(xué)校報告我發(fā)現合作時(shí)機的選擇很重要，當所學(xué)問(wèn)題的難度不高時(shí)，學(xué)生能夠獨自解決時(shí)，就不要合作，給學(xué)生充足的時(shí)間，讓學(xué)生獨立思考，獨立完成。當出現的問(wèn)題學(xué)生獨自解決不了時(shí)，就讓兩個(gè)學(xué)生合作完成。如果問(wèn)題的難度更大一些，可以是二分之一組合作或是發(fā)揮小組整體的作用來(lái)解決完成。然而在合作學(xué)習過(guò)程中，我們還要關(guān)注一些更細節的問(wèn)題。如：小組成員的發(fā)言順序、問(wèn)題的提出、質(zhì)疑、檢驗等，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，怎樣保證全員參與、全程參與，讓教學(xué)活動(dòng)面向全體學(xué)生。我們將對這些問(wèn)題進(jìn)行了深入研究，找到合適的的方法。
二、建立完整的評價(jià)系統
建立完整的評價(jià)系統對于實(shí)施小組合作學(xué)習是一個(gè)有力的保障。我們將繼續梳理已建立的評價(jià)系統，評價(jià)內容包括學(xué)生在�；顒�(dòng)的各個(gè)方面：紀律、衛生、作業(yè)、到校、以及課上學(xué)習等。評價(jià)時(shí)以小組為單位，調動(dòng)和激勵小組的整體積極性，并且關(guān)注個(gè)人評價(jià)。評價(jià)的結果以計分的形式呈現。在學(xué)�？傮w的要求下，各班主任及各學(xué)科教師可以就細節的評價(jià)做個(gè)性化的修改，讓評價(jià)方式更豐富，讓評價(jià)系統更具有激勵性。關(guān)于對評價(jià)的解釋?zhuān)瑢W(xué)校每學(xué)期進(jìn)行兩次，期中一次，期末一次。其余為教師自行解釋?zhuān)灰處熥龅煤侠�，學(xué)校不干預。
三、加強學(xué)習習慣培養
在初次制定新課程改革工作計劃的時(shí)候，我校也是把培養學(xué)生的良好習慣作為重點(diǎn)工作之一，如：培養學(xué)生善于交流積極合作的習慣、樂(lè )于讀書(shū)善于積累的習慣、規范書(shū)寫(xiě)的習慣等。一學(xué)期下來(lái)，從整體而言學(xué)生是有了很大變化，但是經(jīng)過(guò)學(xué)校反復地檢查和教師自查，尤其是聆聽(tīng)各位校長(cháng)報告對比自己以往做法，卻發(fā)現有的工作做得還不到位，學(xué)生的良好習慣還沒(méi)有真正地養成。學(xué)校再一次把這一工作提出，要求各班主任針對本班的實(shí)際情況扎扎實(shí)實(shí)地做好。
我們一直努力在課程改革之路中探求自己的方法，形成自己的特色。也許還有很多不足，然而有這么多美麗的風(fēng)景足以吸引我們，讓我們去欣賞，去效仿，去學(xué)習，我們走在課改的大路上，意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚！
校長(cháng)暑假培訓心得體會(huì )5
我有幸參加了繼續教育指導中心組織的初中校長(cháng)、教導主任培訓班的學(xué)習，短暫的學(xué)習時(shí)間使我更珍惜本次培訓學(xué)習的機會(huì )，同時(shí)也讓我體會(huì )到：校長(cháng)角色在學(xué)校管理的作用，進(jìn)一步認識了以人為本的新理念、新思想的現代教育摸式，明確了校長(cháng)與學(xué)校管理、教學(xué)支持與學(xué)校發(fā)展的內在聯(lián)系。下面就我的學(xué)習和認識談幾點(diǎn)心得體會(huì )。
一、全面提高校長(cháng)的自身素質(zhì)，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵
校長(cháng)是學(xué)校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者，是學(xué)校領(lǐng)導集體的帶頭人，有什么樣的校長(cháng)，就有什么樣的學(xué)校。通過(guò)學(xué)習，我認為，作為校長(cháng)除了具備良好的人品、交際能力外，還應具備：
1、更新教育觀(guān)念�，F代教育的學(xué)習觀(guān)、人才觀(guān)、成才觀(guān)已經(jīng)發(fā)生了重大變化。立足于人的個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展、終身發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)受教育者的創(chuàng )新潛能，已是國內外各教育流派的共識。
2、加強學(xué)習意識。當今教育形勢變化日新月異，校長(cháng)要站在教育改革的前沿，密切關(guān)注發(fā)展動(dòng)態(tài)，加強學(xué)習，不斷獵取新知識，促進(jìn)學(xué)校管理工作能與新形勢相適應。
3、具有創(chuàng )新精神�，F代校長(cháng)應當熟悉創(chuàng )新的理論和方法，立足創(chuàng )新，統攬全局，讓學(xué)校管理具有超強的生命力、引領(lǐng)學(xué)校走向可持續發(fā)展之路。
二、堅持校本研究，抓好教師隊伍建設
在課程改革背景下，注重師資隊伍建設是本次培訓學(xué)習的主題。我對多次強調的“高素質(zhì)的教師培養出高素質(zhì)的學(xué)生”、“先有名師，才有名�！钡膬蓚�(gè)觀(guān)點(diǎn)印象深刻。這實(shí)際就是強調師資培訓工程的重要性。因為教師在學(xué)生中起著(zhù)直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的.教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生穿越知識的海洋，跨過(guò)廣闊的宇宙。潛移默化，互相影響，不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果，同時(shí)也營(yíng)造了一個(gè)和諧、進(jìn)取的校園。因此，我認為，沒(méi)有加強教師隊伍的培訓，一切課改都是形式的、走過(guò)場(chǎng)的、也是不負責任的。結合本地區實(shí)際所開(kāi)展的校本教研和培訓是提高教師素質(zhì)的捷徑。
三、發(fā)揮學(xué)校文化在管理中的作用
本次培訓的另一個(gè)焦點(diǎn)是學(xué)校文化的營(yíng)造。為適應“知識社會(huì )”和“文化時(shí)代”的要求，針對傳統學(xué)校管理模式的局限性，文化管理已成為學(xué)校管理的必然趨勢。學(xué)校文化管理是繼經(jīng)驗管理、科學(xué)管理模式之后，出現的一種新的管理模式。本次授課的多位專(zhuān)家都提到學(xué)校文化氛圍在學(xué)校管理中所起的作用，能影響全校師生的良好品行，能促進(jìn)師生的素質(zhì)的提高。學(xué)校文化管理是以人為出發(fā)點(diǎn)，以人的價(jià)值實(shí)現為最終管理目的、尊重人性的管理，通過(guò)管理者與管理對象之間所形成的文化力的互動(dòng)來(lái)實(shí)現的。由此說(shuō)明，學(xué)校文化管理是“以人為本”的管理，強調人在管理中的主導地位，尊重人的價(jià)值，想方設法調動(dòng)人的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性以實(shí)現組織目標，以謀求人的全面發(fā)展為最終目的�？傊�，文化管理是重視人、尊重人、依靠人、激勵人、發(fā)展人的管理。
結合本次學(xué)習和考察，本人認為要著(zhù)重從以下幾方面入手增強校園文化的營(yíng)造和管理：
1、建設高品位學(xué)校文化。學(xué)校文化管理是通過(guò)管理的軟要素——“文化力”來(lái)發(fā)揮管理作用的。學(xué)校價(jià)值觀(guān)是學(xué)校文化的核心，一所學(xué)校選擇什么、崇尚什么、追求什么，外顯為教育行為和校風(fēng)，內隱的則是學(xué)校價(jià)值觀(guān)念，要努力塑造學(xué)校共同價(jià)值觀(guān)。
2、建立和實(shí)施共同愿景。學(xué)校的共同愿景是規范教育行為、凝聚力量、喚起希望、激發(fā)內動(dòng)力，是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的巨大推動(dòng)力。
3、建設教職工的精神家園。學(xué)校文化管理是一種柔性化、隱性化的管理，在師生員工的情感和精神生活中得到體現。
4、轉變學(xué)校領(lǐng)導行為。實(shí)施學(xué)校文化管理，必須轉變學(xué)校領(lǐng)導行為。學(xué)校文化管理是以人為本、尊重人性的管理，管理的根本目的是激勵人、培育人、發(fā)展人，以此實(shí)現組織目標，并在組織目標實(shí)現過(guò)程中，進(jìn)一步實(shí)現人的發(fā)展。
總之，經(jīng)過(guò)7天的聽(tīng)、看、議，讓我學(xué)到了不少的知識，在今后的工作中，我將把這次學(xué)到的理論與我校實(shí)際有機地結合起來(lái)，做到學(xué)以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的始終，不斷深化學(xué)校內部改革，健全各種規章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長(cháng)信賴(lài)、學(xué)生向往的學(xué)校。
【校長(cháng)暑假培訓心得體會(huì )】相關(guān)文章：