激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频

學(xué)習培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2022-09-11 18:14:51 心得體會(huì )范文 我要投稿

【精選】學(xué)習培訓心得體會(huì )模板4篇

  心中有不少心得體會(huì )時(shí),可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么問(wèn)題來(lái)了,應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢?下面是小編為大家收集的學(xué)習培訓心得體會(huì )5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精選】學(xué)習培訓心得體會(huì )模板4篇

學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇1

  開(kāi)學(xué)初,我們參加了暑期新教材學(xué)習培訓。通過(guò)學(xué)習馮老師關(guān)于新教材教學(xué)方面的論述感觸頗深,下面說(shuō)說(shuō)一些心得體會(huì )。

  物理是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然學(xué)科,它與社會(huì )生活聯(lián)系緊密,以物質(zhì)的結構、物質(zhì)之間的相互作用和其運動(dòng)變化規律為研究對象,具有科學(xué)性、實(shí)用性、趣味性等特點(diǎn)。這里,我想從實(shí)驗教學(xué)方面談?wù)劊?/p>

  1、利用物理趣味實(shí)驗激發(fā)學(xué)生求知欲

  興趣是最好的老師。初中學(xué)生對生動(dòng)形象的物理實(shí)驗普遍懷有好奇心和神秘感,合適的實(shí)驗不僅能幫助學(xué)生理解和掌握知識,而且能激起學(xué)生的興趣,啟迪其思維定向探究。

  可以是利用驚奇實(shí)驗導入新課。這是一種相當普遍的實(shí)驗導入方法。利用學(xué)生意想不到的奇特現象,喚起學(xué)生的注意,引起學(xué)生思考,從而產(chǎn)生強烈的求知欲望而導入。

  也可以在教學(xué)過(guò)程中利用實(shí)驗引發(fā)新的問(wèn)題,使教學(xué)信息具有新奇性,從而使學(xué)生產(chǎn)生好奇心和求知欲,極大地激發(fā)了學(xué)生的.探索動(dòng)機和興趣,有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和解決問(wèn)題的能力。

  2、培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗的能力

  初中物理實(shí)驗是學(xué)生將來(lái)從事科學(xué)實(shí)驗的起點(diǎn)。因此,在物理實(shí)驗課的教學(xué)中,必須重視培養學(xué)生的實(shí)驗技能和獨立工作能力,使學(xué)生養成良好的實(shí)驗習慣。每次作實(shí)驗時(shí),教師要指導學(xué)生弄懂實(shí)驗原理,學(xué)會(huì )正確使用物理儀器,掌握計數、讀數和處理實(shí)驗結果的技巧,能夠通過(guò)分析、推理得出正確結論。這樣通過(guò)實(shí)驗,不僅有效地幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì )物理知識,更重要的是通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗現象,分析和解決實(shí)驗中的問(wèn)題,能夠培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力。

  3、有效利用學(xué)校實(shí)驗資源并積極開(kāi)發(fā)課外資源

  我,F已完成標準化實(shí)驗室建設,各種實(shí)驗器材充足,能有效地滿(mǎn)足教學(xué)的需要。教學(xué)中我們必須有效地將這些實(shí)驗室資源用于教學(xué)中,努力創(chuàng )造“學(xué)中做”“做中學(xué)”的學(xué)習氛圍。一方面培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,一方面激發(fā)學(xué)生對物理知識探索的欲望。促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習。

  同時(shí)也不局限于實(shí)驗器材,就我們使用的物理實(shí)驗教材上所列的新增隨堂實(shí)驗器材就達百余種,這還不包括延伸至課外的學(xué)生自主開(kāi)發(fā)的探究?jì)热,?shí)驗室的設備也不能完全滿(mǎn)足,所以我們在教學(xué)中大力倡導教師和學(xué)生自己動(dòng)手自制教具學(xué)具。從某種意義上說(shuō),這是一種特殊的、直觀(guān)的實(shí)踐,學(xué)生在動(dòng)手完成各種小實(shí)驗、小制作過(guò)程中,思維異;钴S,學(xué)習欲望高漲,參與意識增強,都迫切地希望進(jìn)一步探索問(wèn)題。通過(guò)實(shí)驗,學(xué)生學(xué)習到的物理知識就比較深刻、牢固。教師要鼓勵學(xué)生做好這些課外小實(shí)驗、小制作,這樣激發(fā)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗的興趣,同時(shí)也推動(dòng)物理教學(xué)向前發(fā)展,是實(shí)施創(chuàng )新教育的重要途徑。

  總之,物理教學(xué)不僅是知識的傳授,更要注重能力的培養與科學(xué)精神的塑造。作為一名物理教師,我們必須要用活的思想、活的思維、活的方法、活的語(yǔ)言來(lái)面對一個(gè)個(gè)活的課堂,做到教學(xué)相長(cháng)。

學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇2

  通過(guò)“執行能力”的訓練和學(xué)習,我了解了很多東西,并且找到了很多問(wèn)題的答案。

  效率不是孤立的,要有好的態(tài)度和習慣加上專(zhuān)業(yè)技能才能保證的,尤其是習慣和技能要經(jīng)過(guò)培訓,要靠過(guò)程和制度去強化、去約束才能保證的!笀F隊執行力」強調如何進(jìn)行流程設計及制度建設,尤其關(guān)鍵:1)甄選執行者;2)明確目標及期限;

  三是制定措施;四是明確檢查程序;五是獎懲分明;六是共識和承諾。分別從執行人、執行期限、執行方法、執行保證等方面闡述了執行過(guò)程中的執行要素,并著(zhù)重強調了執行的基本保障是制度建設。試著(zhù)設想,如果我們有一個(gè)清晰的流程,完善的管理體系,我們會(huì )培養出訓練有素的員工,員工會(huì )養成良好的習慣,并逐漸具備良好的專(zhuān)業(yè)素養,這是職業(yè)態(tài)度和專(zhuān)業(yè)技能的基礎。

  二是要與時(shí)俱進(jìn),不斷改進(jìn)管理方式,完善管理思路。人生的本質(zhì)就是追求快樂(lè ),工作的最終目的就是活著(zhù)。讓工作變得快樂(lè ),讓生活變得簡(jiǎn)單。在工作中,我們自己也需要找到樂(lè )趣。將工作轉變?yōu)閷?shí)現自己價(jià)值的終極途徑。假如我們每個(gè)人都能享受工作的樂(lè )趣,而不只是把工作當作一種負擔和賺錢(qián)的方式,那么,我們是否也都能不熱愛(ài)自己的工作并努力工作呢?當然,我們的激勵不僅僅是獎賞,因為人都是有惰性的,在專(zhuān)業(yè)素養不高的情況下,還需要制度去約束、約束、再約束,讓大家養成良好的習慣,一旦養成了,制度的重要性就會(huì )降低。這時(shí)企業(yè)文化才逐漸起作用,要讓企業(yè)文化不斷深入,直到根深蒂固,讓每個(gè)員工都把企業(yè)當作自己的家,讓企業(yè)精神成為每個(gè)員工的精神,企業(yè)愿景成為每個(gè)員工的共同目標,大家心往一處想,勁往一處使,還有什么事情做不到呢?有什么困難是克服不了的?

  對重大事項,我們必須有明確的目標和執行計劃,還要有督促檢查和考核。人們常常因為做急事而忽略了重要的事,因為重要的事往往也很困難。因此對于重要的事情更需要運用目標管理,用績(jì)效考核的方法來(lái)保證管理的效果。與上級及下屬溝通,就需要的事情達成共識(包括計劃,時(shí)間,措施,結果,等等)。

  我們要不斷加強自己的學(xué)習,作為一個(gè)管理者,同時(shí)也是一個(gè)員工,我們要做到“日進(jìn)斗金,修己安人”。不修己,怎能安人?修德行,我們才有好的態(tài)度和好的起點(diǎn),好的態(tài)度是做事的前提;修德行,讓我們擁有正確的心態(tài),與人相處,養成良好的習慣,具有團隊意識和協(xié)作意識,這是事業(yè)成功的基礎;修德行,讓我們有能力完成自己的任務(wù),這是實(shí)現團隊目標的基礎。對于經(jīng)理來(lái)說(shuō),溝通能力尤其重要,它是發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的基礎,也是管理的核心,我應該把重點(diǎn)放在這方面,通過(guò)形象的修整,使自己成為一個(gè)受社會(huì )歡迎的人,一個(gè)受大眾歡迎的`人,這樣我們就有了更多的資源。每一天花十分鐘學(xué)習,逐漸形成習慣,一年后增加到半小時(shí)甚至一小時(shí),我們每天都會(huì )有進(jìn)步,這是一個(gè)日積月累,潛移默化的過(guò)程,老師說(shuō):不要高估兩年的成績(jì),也不要低估五年的成績(jì)。

  我們應該勇敢地正視困難,正視錯誤,并從中吸取教訓,只有這樣才能不斷提高,避免反更大的錯誤。通過(guò)不斷的學(xué)習,不斷的提高自己,我們可以少犯甚至不犯錯誤。如果每個(gè)人都犯了錯誤,在團隊中累積起來(lái)是很可怕的。因此,我們需要流程,需要制度來(lái)保證每個(gè)人都盡量不犯錯誤,我們要吸取他人的成功經(jīng)驗,提高我們團隊的效率,防止錯誤的發(fā)生。

  本人立志從現在做起,充分利用時(shí)間,不斷學(xué)習,加強工作主動(dòng)性,增強效率意識、服務(wù)意識、危機意識,使自己真正成為一名專(zhuān)業(yè)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)行為、專(zhuān)業(yè)技能的人。由本部門(mén)開(kāi)始,將本部門(mén)打造成為服務(wù)品質(zhì)最佳,服務(wù)效率最高的材料供應部。做一個(gè)快樂(lè )的人,努力奮斗以實(shí)現自己生命的價(jià)值。

  將公司看作一個(gè)團隊,我們就是這個(gè)團隊中的一分子,只有大家分工協(xié)作,各司其職,各盡其責,才能更好更快地完成工作,使每一個(gè)人,每一個(gè)部門(mén),公司的優(yōu)勢發(fā)揮到極致。

學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇3

  因為自己在企業(yè)雖不是專(zhuān)職的培訓工作者,但是作為企業(yè)品質(zhì)管理人員,培訓是我們使用最多的一種工具、一種品管方式(當然這也許僅僅是我們企業(yè)情形)!懊(zhù)勢頭過(guò)河”的干了這么多年,是到了進(jìn)行系統學(xué)習、掌握更多培訓的技能技巧、開(kāi)闊培訓視野的時(shí)候了。當然,還有一個(gè)重要原因是考取一個(gè)企業(yè)培訓師資格證。于是就報讀了這個(gè)企業(yè)培訓師培訓班。參加此次培訓收獲很多,由此增強了自己從事企業(yè)培訓工作的信心。三個(gè)被澄清的誤識

  一、企業(yè)培訓師不是單純從事培訓工作的企業(yè)培訓師究竟是做什么的?

  在接受培訓之前,的確是存在很大的誤解:我以為培訓師就是在企業(yè)做培訓的——不就是做個(gè)計劃,寫(xiě)個(gè)講義,上個(gè)課嘛。我相信,有我這種理解的人不在少數。事實(shí)上,企業(yè)培訓師并不是我想象的這么簡(jiǎn)單。按照教材的定義:培訓師是指能結合經(jīng)濟、技術(shù)發(fā)展和就業(yè)要求,研究開(kāi)發(fā)針對新職業(yè)(工種)的培訓項目,以及根據企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)需要,掌握并運用現代培訓理念和手段,策劃、開(kāi)發(fā)培訓項目,制定、實(shí)施培訓計劃,并從事培訓咨詢(xún)和教學(xué)活動(dòng)的人員。

  我們看看教材中關(guān)于制定培訓總體計劃、開(kāi)發(fā)培訓項目、開(kāi)發(fā)培訓課程、開(kāi)發(fā)培訓教材、教師任用資格與培訓評估、指導培訓工作、人員素質(zhì)測評、崗位職務(wù)描述、現代教育培訓技術(shù)應用、教學(xué)活動(dòng)的組織管理、教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施各個(gè)章節的內容闡述,不難明白培訓師究竟是吃什么飯干什么活的。

  按照老師的概括,企業(yè)培訓師的本質(zhì)職責是企業(yè)培訓工作的策劃開(kāi)發(fā)、組織實(shí)施,即培訓管理者。在培訓管理體系--ISO10015培訓體系中就有企業(yè)培訓管理者的說(shuō)法,這與ISO9001中的質(zhì)量管理者代表一樣。企業(yè)培訓師主要的工作在于企業(yè)培訓的策劃和組織管理,也即企業(yè)培訓的管理者。

  弄清楚這個(gè)概念,對于進(jìn)一步發(fā)揮企業(yè)培訓師作用,增強培訓師自信心、調動(dòng)培訓師積極性等方面具有至關(guān)重要的作用。

  二、企業(yè)培訓師不是那么容易做的

  通過(guò)這幾天的系統學(xué)習,知識豐富并具實(shí)戰經(jīng)驗的老師用鐵的事實(shí)告訴我們,培訓師必須具備:自我感知的能力、激勵他人的能力、建立關(guān)系的能力、變通的能力、前瞻的能力、控制的能力、把握職業(yè)界限的能力、診斷問(wèn)題并找出解決方法的能力、從事商務(wù)的能力;良好的溝通、表達能力,以及組織教案、充分運用各種現代教學(xué)設備的能力;學(xué)習能力強,能不斷更新知識和觀(guān)念,特別需要有調動(dòng)氣氛的能力和案例分析能力,能夠設計并運用課堂討論、案例分析、模擬游戲、角色扮演等手法。

  企業(yè)培訓師不單單是培訓,更重要的是培訓的管理。要管理培訓就必須是培訓的內行,動(dòng)起嘴來(lái)有兩口子,動(dòng)起手來(lái)有兩刷子。培訓師需要掌握的知識是相當廣泛的,最基本的都要做到一專(zhuān)多能,盡可能是多專(zhuān)多能。不僅僅掌握知識,更需要豐富的實(shí)戰實(shí)踐經(jīng)驗,現場(chǎng)操作演示能力,對主講的課程有豐富的相關(guān)工作背景,具有專(zhuān)業(yè)的.培訓或授課經(jīng)驗。要管理好企業(yè)的培訓工作,就必須了解培訓相關(guān)的法律法規,懂得企業(yè)培訓的基本規律,掌握企業(yè)培訓的各種相關(guān)知識和技能技巧,并能熟練運用于實(shí)踐。同時(shí),還必須了解有關(guān)經(jīng)濟的、市場(chǎng)的、質(zhì)量的等方面的知識,特別需要掌握工商企業(yè)管理的知識,以及具備人員素質(zhì)測評、崗位職務(wù)描述等人力資源開(kāi)發(fā)相關(guān)的知識、工具、能力。

  僅僅從前面這些膚淺的體會(huì )中,我們已不難感受企業(yè)培訓師要學(xué)的東西、掌握的技能、熟練運用的工具實(shí)在是不少,這就意味著(zhù)做培訓師并不容易,做一名優(yōu)秀的培訓師就更難。

  三、企業(yè)培訓師的前景光明但道路是曲折的

  隨著(zhù)世界經(jīng)濟一體化和我國經(jīng)濟的快速持續發(fā)展,推動(dòng)國家對職業(yè)培訓的高度重視,促使企業(yè)對培訓的需求激增。而個(gè)人為了適應知識和技能的不斷更新,應對職場(chǎng)的競爭壓力,以獲得職業(yè)生涯的發(fā)展,也必須堅持持續學(xué)習和接受培訓。據有關(guān)測算,當前中國培訓業(yè)規模正以每年30%的速度遞增,其中20xx年中國培訓業(yè)收入達到20xx億元。培訓作為一個(gè)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)初見(jiàn)端倪,但培訓師、尤其是優(yōu)秀的培訓師卻極其稀缺。廣東省企業(yè)培訓師項目負責人梁玉柱指出,近幾年來(lái),國內培訓業(yè)突飛猛進(jìn),正以每年30%的速度遞增。20xx年全國培訓業(yè)收入達到20xx億元,這也給培訓師帶來(lái)滾滾財源。因此,梁玉柱認為,隨著(zhù)該行業(yè)的逐步正規并完全走上市場(chǎng)化,日薪5000-6000元將是一個(gè)標準價(jià)位,“金領(lǐng)”之稱(chēng)將名至實(shí)歸?磥(lái),我們企業(yè)培訓師的前景是一片光明?

  廣東廣播大學(xué)副院長(cháng)邱培彪表示,雖然準入制度是企業(yè)培訓師的趨勢之一,但是準入制度管不住企業(yè)內部的培訓師,尤其是一些舍不得花錢(qián)培養培訓師的企業(yè),因此,國家應出臺專(zhuān)門(mén)政策,對企業(yè)內部的培訓師也進(jìn)行管理規范。邱院長(cháng)說(shuō)這話(huà)是針對“企業(yè)無(wú)法管理”憂(yōu)慮而言的。

  我個(gè)人認為,就算國家出臺專(zhuān)門(mén)政策,對企業(yè)內部的培訓師也進(jìn)行管理規范,這也無(wú)多大的現實(shí)意義。你總不能像現在的生產(chǎn)許可證制度一樣,你企業(yè)不具備多少個(gè)培訓師國家就不允許你開(kāi)業(yè)。就算是這樣,像現在的若干行業(yè)的生產(chǎn)許可、衛生許可等等,其約束作用是相當有限的。而且就當前現實(shí)看,持證上崗的企業(yè)培訓師未必是企業(yè)的必備要件。

  第二,外請培訓師有點(diǎn)啃雞肋的感覺(jué)。有兩個(gè)關(guān)鍵:一是提高一個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì),不是簡(jiǎn)單的一次兩次哪怕是若干次系列化的培訓就可以解決的,這是一個(gè)常識問(wèn)題。哪怕你再深入調研,你開(kāi)發(fā)的課程針對性再強,如果企業(yè)的相關(guān)配套政策跟不上,那也是收效甚微。還有就是一個(gè)企業(yè)本身的文化,要想借助培訓師一己之力進(jìn)行再造的話(huà),幾乎是一個(gè)美麗的神話(huà)。不培訓,“要馬兒跑,又不給馬兒吃草”;愿意為部分員工或管理人員提供培訓或是把培訓作為獎勵;頭痛醫頭,腳痛醫腳,為了培訓而培訓,沒(méi)有系統。第二是除非長(cháng)期跟蹤合作,再深入的調研也難以做到貼近企業(yè)的實(shí)際,因為企業(yè)所處的內部外部環(huán)境是不斷變化的,而我們現在企業(yè)界對培訓界的看法多數是“就像做軟件一樣,頂多我修改一兩個(gè)組件就足以應付”。

  第三點(diǎn)憂(yōu)慮來(lái)自我們做培訓師的本身。這里我僅僅站在做企業(yè)內部培訓的角度談個(gè)人看法。當前,除了外資、合資企業(yè)和一些大型,以及像軟件、電信、大中型餐飲娛樂(lè )等行業(yè)外,大多數企業(yè)都還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的培訓部門(mén)及培訓師,特別是當前活躍的民營(yíng)企業(yè)中的制造型企業(yè)更是如此。做培訓的多半是兼職,我本人就是主管品質(zhì),僅僅是因為品管需要用到培訓這么一種方式。在這種情況下,大家的主要精力都在主管工作上,就算想提高自己,都會(huì )在時(shí)間、精力等等多個(gè)方面難以把提高自己的培訓能力放在重要位置,更不要說(shuō)是放在首要位置。個(gè)人如此,企業(yè)亦然。

  所幸,國家已經(jīng)重視而且成效初顯,企業(yè)認識不斷提高且需求激增。這使我們看到了希望,也由此有了信心。雖然難度很大,當我相信我們通過(guò)這次培訓,已經(jīng)開(kāi)始了“萬(wàn)里長(cháng)征”的第一步,有了老師教給我們的漁具,再通過(guò)我們自身的不懈努力,我們就一定可以做合格的培訓師進(jìn)而成長(cháng)成為優(yōu)秀的培訓師。

  6月初,公司領(lǐng)導給了我一次培訓的機會(huì ),就是培訓師課程的培訓,我的學(xué)習熱情像當時(shí)的天氣一樣,通過(guò)三天兩夜的學(xué)習,在趙老師和其他幾位老師的詳細講解和示范下,讓我從對培訓師的無(wú)知向“進(jìn)門(mén)”有了一個(gè)新的認知,在此謝謝各位老師和公司領(lǐng)導。

  起初,張老師的幽默讓我看到了培訓師特有的品質(zhì)和心態(tài),只有像張老師那樣的心態(tài),才能讓課程生動(dòng),讓聽(tīng)著(zhù)愿意聽(tīng),愿意接受。

  趙老師教會(huì )我們專(zhuān)業(yè)培訓師必須掌握的要點(diǎn):

  有效表達,即ptt,其中的四個(gè)重點(diǎn)是,投入多少,收獲多少,參與多深,領(lǐng)悟多深;未曾經(jīng)歷,不成經(jīng)驗;太陽(yáng)底下沒(méi)有新鮮事,排列組合就是創(chuàng )新;做你所學(xué),進(jìn)而教你所做。這四句話(huà)貫穿我的整個(gè)學(xué)習過(guò)程,也充分說(shuō)明了我們對學(xué)習的態(tài)度,只有全身心的投入,多多參與,從錯誤中發(fā)展自己,改掉自己的缺點(diǎn),最終做到自己成功,進(jìn)而教育其他人。

  再就是ptt的ppp表,這是一種做事的思維方式,做任何事情時(shí)要說(shuō)明,目的、目標、過(guò)程、要領(lǐng)、收獲五個(gè)方面,只有這樣做好計劃和節點(diǎn)控制,才能達到結果的實(shí)現,只有結果的實(shí)現,我們所做的一切才有價(jià)值,沒(méi)有結果的勞動(dòng)是無(wú)價(jià)值的,沒(méi)有收獲的事情是沒(méi)有意義的。

  人格三層次的三要素分別是思想、感覺(jué)、行為,這三者之間有存在平衡關(guān)系,又相互影響。假如作為培訓師,登臺時(shí)的壓力主要來(lái)源于自己的主觀(guān)印象,人格三層次的平衡關(guān)系說(shuō)明,是因為環(huán)境的改變,打破了三者的平衡,導致了講師講課時(shí)的緊張。這三者又相互影響,一個(gè)人的思想可以影響人的感覺(jué)和行為,一個(gè)人的行為可以改變人的思想,從而感覺(jué)也不一樣,一個(gè)人的感覺(jué)改變,對待事物做出的行為不一樣,思想也會(huì )改變。

  講師在整個(gè)培訓時(shí),要處理的重點(diǎn)分別是,在事前要處理好自己,讓自己進(jìn)入最好的狀態(tài)才能將整個(gè)培訓做好,然后是內容要熟悉、適當了解培訓的對

  象。事中,要關(guān)注培訓對象的現場(chǎng)情況,對講師個(gè)人和內容要兼顧。事后,要查找自己的不足,進(jìn)一步改進(jìn),對內容和聽(tīng)眾的培訓結果要了解。

  通過(guò)昨天可以影響今天、明天可以影響今天的原理,趙老師教會(huì )我們登臺時(shí)自我管理的兩種方法,一是“開(kāi)心金庫”,二是“預演未來(lái)”。人若是能將一些愉快的,興奮的事情記下,每當遭遇壓力時(shí),把它拿出來(lái)調節心理狀況,猶如開(kāi)了戶(hù)頭將錢(qián)存起來(lái),到有需要時(shí)運用,這種技巧就叫“開(kāi)心金庫”。在培訓過(guò)程中,兩次演講都運用的開(kāi)心金庫,確實(shí)在登臺時(shí)緩解了一些壓力,使自己不那么緊張。再就是預演未來(lái),就把自己在未登臺前,就帶到了自己的培訓中,開(kāi)始雖然不能運用自如,不能把整個(gè)演講全部預演,但是能把開(kāi)始和結束能把握,開(kāi)始上臺不那么緊張,能迅速調整好自己的狀態(tài)。

  作為一個(gè)培訓師,課程的結構十分重要,需要從兩方面入手,一是理性了解,二是感性認知。理性了解主要是指內容,在內容方面的設計要寫(xiě)下將要發(fā)表的內容重點(diǎn),設計大綱,并有系統地組織要點(diǎn),搜集相關(guān)資料,以充實(shí)展示內容,試行發(fā)表,并及時(shí)修正,請他人協(xié)助,就題目發(fā)問(wèn),便于提高。感性認知方面是指講課的技巧,在技巧方面要多用圖表、故事、舉例、案例、比喻、游戲、活動(dòng)等,增加課程的效果,吸引更多的聽(tīng)眾。

  還懂得了在課堂中要樹(shù)立講師的威信,課堂中的發(fā)問(wèn)技巧等一些課堂使用的技巧,從而成為一個(gè)合格的培訓師。

  整個(gè)培訓課程,分別穿插著(zhù)自己的1分鐘、3分鐘、5分鐘演講,并分別自己觀(guān)看了自己演講的錄像,這樣就能找出自己的不足,從而一次次的避免自己的錯誤和對講師不利的內容等,“不曾經(jīng)歷,不成經(jīng)驗”,已經(jīng)成為了我的口頭禪,想想所有事情都是這樣,不親自參與,不可能成為自己的經(jīng)驗,其實(shí)講師也是可以練出來(lái)的,但必須不斷增加自己講課經(jīng)驗,這就需要自己去經(jīng)歷更多。

  最后更多還是謝謝趙老師的付出,把我領(lǐng)進(jìn)講師的門(mén),師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在個(gè)人,自己講師的路還很長(cháng)很長(cháng),也就從此開(kāi)始自己的講師之路。

學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇4

  xx年5月,我們xx區53人帶著(zhù)仰慕,激情與疑惑一起赴山東xx考查學(xué)習。此次一行,感受的是心靈的震撼,收獲的是思想的轉變!為期一周的學(xué)習,通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家講座、課堂實(shí)地聽(tīng)課、與幾所名校的師生進(jìn)行交談以及與同去的老師們交流,讓我們對現代教育教學(xué)理念有了一個(gè)全新的認識,特別是趙豐平校長(cháng)的“高考是教育的副產(chǎn)品”的理念,揭示了素質(zhì)教育的真諦。通過(guò)學(xué)習和觀(guān)摩,我們覺(jué)得不虛此行,現將此行的收獲和感悟作如下匯報。

  一.整體感悟

  通過(guò)觀(guān)看幾所名校,所有老師意見(jiàn)一致:xx的教學(xué)模式與理念就是我們教學(xué)改革的終極目標。走進(jìn)xx二中,很多老師都注意到xx二中各班教室外墻報和隨處可見(jiàn)的中英文對照的名人名言等,包括廁所里都有,還有樓道外的英語(yǔ)常見(jiàn)句型300句等等。xx二中的教育者們真的是別具匠心。學(xué)生們就是在不經(jīng)意的抬頭間,在上廁所的一瞬間,在教室外走廊上休息散步的一剎那間都可能記住一個(gè)英語(yǔ)句子,一個(gè)小小的英語(yǔ)知識點(diǎn)。這一份細心感動(dòng)了我。學(xué)校除了整體的文化氛圍的營(yíng)建外,獨具學(xué)科特點(diǎn)的文化學(xué)習氛圍的營(yíng)建和創(chuàng )造也是值得我們借鑒和學(xué)習。

  xx二中認為校園更應是修煉人品、鍛造人性的地方。遵循這個(gè)理念,他們開(kāi)展了豐富多彩德育活動(dòng),提高學(xué)生的個(gè)人素養,培養學(xué)生們主動(dòng)探究的學(xué)習態(tài)度,也使學(xué)生們養成良好的行為習慣。這種文化的滲透可謂是“無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在”。學(xué)校的宣傳櫥窗內,各班走廊的展示墻,教室內的.黑板旁,講臺邊,書(shū)架上,學(xué)生們書(shū)籍、筆記本的扉頁(yè)上,甚至在洗手間里…處處都有勵志的話(huà)語(yǔ),處處都有教育的體現,處處都在彰顯學(xué)校的文化!正是有了這樣的一種積極向上的校園文化氛圍,才能培養出學(xué)生樂(lè )觀(guān)向上、積極進(jìn)取的人生態(tài)度,所以自主學(xué)習的高效課堂模式在xx二中能成功開(kāi)展自然就是順理成章的了。

  二.對“271”高效課堂的思考

 。ㄒ唬271”高效課堂得益于“六大解放”:

  1、解放學(xué)生的頭腦,學(xué)生的頭腦不只是用于記憶,還用于思考。

  2、解放學(xué)生的雙手,要創(chuàng )造機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)手操作、提高技能、增強本領(lǐng)。

  3、解放學(xué)生的眼睛,要讓學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察,觀(guān)察自然,觀(guān)察社會(huì ),觀(guān)察生活。

  4、解放學(xué)生的嘴巴,給學(xué)生機會(huì )表達,學(xué)會(huì )表達,學(xué)會(huì )交流、演講、評價(jià)。

  5、解放學(xué)生的空間,讓學(xué)生走出去,讓學(xué)生自由發(fā)展。

  6、解放學(xué)生的時(shí)間,學(xué)生的高效學(xué)習,確保有更多時(shí)間從事學(xué)習外的其他活動(dòng)。

  (二)“271”高效課堂立足于三個(gè)轉變:

  1、教師角色的轉變:由師長(cháng)變?yōu)閷W(xué)生,由領(lǐng)導者變?yōu)榻M織者、合作者,變“教”為“啟”,變“教”為“幫”。

  2、學(xué)生角色的轉變:學(xué)生要成為學(xué)習的小主人,變被動(dòng)接受為主動(dòng)探求。

  3、教室功能的轉變:使“教室”變?yōu)椤皩W(xué)室”,使“講堂”變?yōu)椤皩W(xué)堂”!敖虒W(xué)”被詮釋為——教給學(xué)生如何學(xué)習,邊學(xué)邊習。

  在xx二中271的高效課堂上,學(xué)生真正成了學(xué)習的主人,教師是課堂的策劃人、導演,總之課堂完全的交給了學(xué)生。學(xué)生按照導學(xué)案的思路步驟積極參與,課堂活而不亂,課堂知識信息量大,課堂效率得到了最大化,這就是高效課堂的“7”。而老師作為最高層的幫助者,傾聽(tīng)并參與討論,進(jìn)行有針對性的點(diǎn)撥,啟發(fā)和指導學(xué)生們歸納總結,這就是高效課堂模式的“2”。在當堂檢測的“1”中,方法靈活多樣,有書(shū)面,有口頭;可以是教師查,也可學(xué)生們互查;也可以進(jìn)行組與組的競賽……在這種課堂中師生情感交融、共同創(chuàng )造、共同提升,教學(xué)相長(cháng);學(xué)生變被動(dòng)接受為主動(dòng)探求,學(xué)習成為享受,學(xué)習效益當然大幅提高。

 。ㄈ271高效課堂”的三駕馬車(chē)

  “271高效課堂”的有效載體——動(dòng)車(chē)組之一的高效學(xué)習小組

  每班共9個(gè)小組,每組6人,小組內部根據成績(jì)合理搭配,采用aa、bb、cc組內分層學(xué)習模式,c層為待優(yōu)生。小組設正組長(cháng)和副組長(cháng),正組長(cháng)負責學(xué)習,副組長(cháng)主要抓衛生和常規,另設學(xué)科組長(cháng),也叫分組長(cháng),使每個(gè)人都有職務(wù),這樣既防止少數人工作負擔過(guò)重,又利于調動(dòng)多數人的積極性。平時(shí)活動(dòng)為單位開(kāi)展,例如收作業(yè),平時(shí)的評價(jià)也是如此,表彰小組而不是個(gè)人。小組建設的核心為小組合作探究,學(xué)習小組的建設很注重評價(jià),每節課由學(xué)科班長(cháng)評價(jià)出優(yōu)秀小組,每周一匯總,評選出本周優(yōu)秀小組,頒發(fā)最佳小組組牌,下一周坐在教室最佳位置。由班主任負責定期對小組長(cháng)進(jìn)行培訓,定期召開(kāi)學(xué)習小組論壇。

【學(xué)習培訓心得體會(huì )】相關(guān)文章:

學(xué)習培訓心得體會(huì )06-12

學(xué)習培訓心得體會(huì )06-01

學(xué)習培訓的心得體會(huì )04-23

郵政學(xué)習培訓心得體會(huì )10-05

寒假學(xué)習培訓心得體會(huì )精選10-19

暑期培訓學(xué)習的心得體會(huì )05-11

培訓學(xué)習心得體會(huì )07-20

學(xué)習培訓心得體會(huì )范文07-20

英語(yǔ)培訓學(xué)習的心得體會(huì )10-04

園長(cháng)學(xué)習培訓心得體會(huì )07-18

激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频