教師入職培訓心得體會(huì )1500字（通用12篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的教師入職培訓心得體會(huì )1500字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師入職培訓心得體會(huì ) 篇1
前蘇聯(lián)教育家娜·康·克魯普斯卡婭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧也曾提出“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”。以前，我只是略微知曉這些名言名句。但是現在，當我真正成為一名教師的時(shí)候，我才懂得了其中的深意與內涵。
20xx年8月10日，納雍縣20xx年新教師入職培訓在納雍一中召開(kāi)，來(lái)自不同地區的新教師集聚于此，我也有幸成為其中的一員。經(jīng)過(guò)1天的培訓，我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認識和體會(huì )。
在培訓的過(guò)程中，每位老師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想煥發(fā)出激情，燃燒起斗志，受益匪淺。給我留下印象最深刻的是老師的一段話(huà)：教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)的質(zhì)量在于勤懇；教育是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)的靈魂在于創(chuàng )新。他用短小精悍的語(yǔ)言概括出了教育的真諦，更是指引了師者前進(jìn)的方向。
“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角來(lái)闡釋老師；“仰之彌高，鉆之彌堅”，這是從德行卓越的角度來(lái)闡釋老師；“學(xué)高為師，身正為范”，這是從人格魅力的角度來(lái)闡釋老師；“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，這是從潛移默化產(chǎn)生影響的角度來(lái)闡釋老師；“桃李不言，下自成蹊”，這是從身教的角度來(lái)闡釋老師……作為一名老師，不僅需要廣博的文化知識，更需要專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)素養、高尚的職業(yè)道德和新型的教育理念以及不竭的創(chuàng )新意識，教師不僅要向學(xué)生傳授文化知識，而且要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和心理教育，塑造年青一代正確的價(jià)值觀(guān)和美好的心靈。
古往今來(lái)，對師者的稱(chēng)謂不勝枚舉：老師--最廣泛流行的敬稱(chēng)；要改進(jìn)和努力的方向。我作為一名剛剛入職的體育老師，雖然我的工作任務(wù)和環(huán)境與其他教師不同，但從其他優(yōu)秀教師的.身上找到了很多共性的東西，就是作為一名教師要有崇高的師德、師風(fēng)，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能以及靈活的教學(xué)手段，在教學(xué)中讓教師的主導和學(xué)生的主體地位充分的集合起來(lái)，達到學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)，最終完成我們的教學(xué)目標。
在這些課程中使我感受最深的是劉震老師講授的一堂實(shí)踐教學(xué)課。為什么喜歡他這堂課，因為根據我的專(zhuān)業(yè)和所教授的體育科目來(lái)說(shuō)，我教授的環(huán)境和教學(xué)的內容很多時(shí)間都是在室外進(jìn)行，而劉震老師教授的內容跟我的專(zhuān)業(yè)很相似。他所提到實(shí)踐教學(xué)的教育內容包括知識+技能+道德+能力+經(jīng)驗，在能力這一部分又強調教師職業(yè)的核心能力，這種能力包括方法能力、專(zhuān)業(yè)能力和社會(huì )能力，這一教學(xué)內容也更是做好一名體育教師的綜合體現。體育教師在其他教師眼中總是認為是很輕松的職業(yè)在工作量和強度要少于其他教師，其實(shí)不然，要想成為一名合格的體育教師必須具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和技能、強健的體魄、廣博的科學(xué)文化知識和豐富的教育學(xué)和心理學(xué)的知識。有的教師會(huì )問(wèn)，為什么體育教師要具備這些，因為體育課很多時(shí)間都是在課堂以外進(jìn)行的，教師所處的環(huán)境是復雜的，與學(xué)生交往是復雜的同時(shí)學(xué)生還有可能出現傷害事故等突發(fā)事件需要教師應對。也正如劉震老師所講的雙元教學(xué)是車(chē)間+教師，而體育課是室外+教師也可以說(shuō)是雙元化教學(xué)的一種。體育課真正的將理論與實(shí)踐有效的相結合是學(xué)生在教室內所學(xué)不到的，體育課可以使學(xué)生鍛煉身體，增進(jìn)健康，掌握運動(dòng)技能，培養和養成運動(dòng)的習慣。
在教學(xué)中大家都公認應該將教師的主導地位和學(xué)生的主體地位有力的結合起來(lái)，可是怎么去更好的處理二者的關(guān)系卻成了很多老師的難題，所以在教學(xué)中又回到以教師為主導地位的傳統教學(xué)中來(lái)了，這也是我們青年教師經(jīng)常犯的通病，如何使教師從關(guān)注自己轉變到關(guān)注學(xué)生上來(lái)呢，這就要求教師實(shí)事求是客觀(guān)的看待自己的問(wèn)題，轉變自己的觀(guān)念是自己的專(zhuān)業(yè)設置更好的適應本學(xué)科，在嚴格要求自己的同時(shí)更要知道自己學(xué)生所能掌握的情況和對知識了解的程度，只有這樣去把握才能更好的教好本門(mén)學(xué)科，讓學(xué)生真正的掌握知識、學(xué)習技能，達到教育的目的。
以上是本人在這段時(shí)期的學(xué)習心得，希望領(lǐng)導給與批評指正，我也知道要想成為一名合格的、優(yōu)秀的教師我離這個(gè)目標還很遠但我會(huì )一直努力不斷給自己腳下添磚加瓦，爭取達到這一目標。
教師入職培訓心得體會(huì ) 篇2
十月，在上級領(lǐng)導們的組織下，我很榮幸的參加了本次20xx年寧波市區幼兒園新教師入職的培訓。為了提高新教師的專(zhuān)業(yè)基本功與教育教學(xué)水平，使新教師盡快熟悉崗位工作，組織好幼兒一日活動(dòng)，豐富實(shí)踐經(jīng)驗，在最短的實(shí)踐內能盡快勝任幼兒園各項工作。本次培訓邀請來(lái)了多位有經(jīng)驗的教育專(zhuān)家，他們將自己成功的經(jīng)驗與我們每位新教師分享，他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。這讓我體會(huì )到了我們教師自身需要不斷充實(shí)和提高，給孩子一碗水，自己就要準備一桶水這樣的道理。雖然培訓的時(shí)間并不是很長(cháng)，但是培訓的內容卻很豐富：有教師的職業(yè)道德、《綱要》和《指南》的'解讀、備課說(shuō)課與評課、幼兒園一日活動(dòng)的組織方法、技能和技巧、家長(cháng)溝通、各領(lǐng)域的活動(dòng)解讀等方面進(jìn)行培訓。各位專(zhuān)家的精彩講座各具特色，這讓我對幼兒教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深一層的了解，對幼兒園的各項工作有了更新一步的認識。本次幼兒園新教師培訓，讓我更進(jìn)一步了解和掌握了自己工作的發(fā)展方向和目標。下面是我通過(guò)培訓并結合現在實(shí)際工作獲得的幾個(gè)方面的心得體會(huì )：
一、職業(yè)道德的學(xué)習為我以后面對工作提供了許多幫助。
是否能成為一位好的幼兒教師。作為新教師的我們要有一個(gè)良好的心態(tài)，然后給自己一個(gè)合適的定位。從小事做起，一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作。要有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神。在生活中力爭做到德才兼備、談吐文雅，要求孩子們做到自己先做到，以身作則，為人師表。
二、《綱要》和《指南》的解讀。
讓我對幼兒園工作有了更清晰的概念，更加要求教師以幼兒為主體，并積極支持、鼓勵幼兒積極大膽主動(dòng)參與各種藝術(shù)活動(dòng)，并大膽表現，同時(shí)要求老師要擅于指導幼兒利用身邊的社會(huì )資源、家庭資源，來(lái)美化自己的生活，并幫助幼兒提高表現的技能和能力，真正地做到孩子是班級的小主人，使班級環(huán)境真正為教育服務(wù)，為幼兒服務(wù)。
三、技能技巧的學(xué)習。
技能技巧的學(xué)習確實(shí)是很重要。不管在管理上還是在學(xué)習上，我們都應該學(xué)會(huì )如何更好的去調動(dòng)孩子的興趣，吸引孩子的注意力，如何在已有的經(jīng)驗上挖掘更好的，富有創(chuàng )新的授課方式，值得每天去反思。
四、尊重孩子的個(gè)體差異。
孩子都有自己的獨特的個(gè)別發(fā)展水平，尊重孩子就要尊重孩子的個(gè)體差異，尊重孩子自己的發(fā)展水平。在我們班中有部分幼兒特別的乖巧、招人喜歡；也有部分幼兒性格倔強、攻擊行為嚴重，特別招人擔心。但是不管怎樣，我們教師應該相信一點(diǎn)：只有不會(huì )教的老師，沒(méi)有教不好的孩子。所以作為教師我們要了解孩子的個(gè)別差異，有目的、有計劃的認識孩子，進(jìn)行全面的觀(guān)察，在教育過(guò)程中要做個(gè)有心人，多為孩子著(zhù)想，站在孩子的角度上看問(wèn)題、思考問(wèn)題。
五、經(jīng)驗之談。
1、注重預防和應對突發(fā)事件。
幼兒活潑好動(dòng)，班級生活中難免會(huì )遇到突發(fā)事件，教師稍微有個(gè)疏忽就有可能負法律責任。面對這些情況，作為管理者的我們就更應該注意孩子的生命安全，并要了解相關(guān)的法律知識。
2、注重家長(cháng)工作。
家長(cháng)工作非常重要，作為老師我們應主動(dòng)與幼兒家長(cháng)配合，積極向家長(cháng)宣傳科學(xué)保育，教育幼兒的知識，共同擔負教育幼兒的任務(wù)。只有幼兒園與家庭配合起來(lái)，教育一致，才能取得最佳教育效果。在與家長(cháng)的溝通中，如何使家長(cháng)在短時(shí)間內信任你，愿意配合你。如何應對行行色色的家長(cháng)們，要注意：委婉、靈活、分寸、清楚、使用的語(yǔ)言是否恰當等。
六、要不斷學(xué)習，提高個(gè)人能力。
學(xué)習是件非常容易的事，但最重要的是怎么把學(xué)習的知識更好地運用到實(shí)踐中去。我們不僅要學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗。十天的幼兒新教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過(guò)反復地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長(cháng)為一名合格的幼兒教師。
最后，我要鼓勵自己“學(xué)無(wú)止境”，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)人物事跡，了解教育發(fā)展新動(dòng)態(tài)，注重細節，提高工作效率，并不斷總結經(jīng)驗教訓，從而提高自身綜合素質(zhì)。
教師入職培訓心得體會(huì ) 篇3
兩個(gè)月前，我還是一名學(xué)生，匆匆告別自己的學(xué)生時(shí)代，轉眼間已化為人師，教書(shū)育人。在這個(gè)對職業(yè)選擇充滿(mǎn)無(wú)奈的時(shí)代，我是幸運的那一個(gè)，在我的記憶中，當老師，是我唯一的向往和期盼。懷揣激動(dòng)，我來(lái)到涿州實(shí)驗中學(xué)�；赝^(guò)去的幾個(gè)月，所有的努力和期待，在我踏進(jìn)實(shí)驗中學(xué)校門(mén)的那一刻，有了結果，也有了我人生中非常重要的一個(gè)新的開(kāi)始。
入職以來(lái)參加的每一次培訓都讓我受益匪淺，讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認知，每一次教學(xué)實(shí)踐的檢驗，都使我體會(huì )到學(xué)習的重要性，同時(shí)發(fā)現自的不足之處。這一次參加青年教師培訓會(huì )，同樣是收獲良多，領(lǐng)導和前輩的經(jīng)驗分享讓我逐漸明確了方向，學(xué)習了方法，同時(shí)更加堅定了理想與信念。作為班主任，我希望我的學(xué)生成為什么樣的人，我就要先努力去做那樣的人。教育不是簡(jiǎn)單的知識傳授，也不是一味的說(shuō)教，而是用身體力行去影響，用人格去感化，用發(fā)自?xún)刃牡纳屏既パ�，是用生命去影響生命的偉大行�?dòng)。
本次培訓，幾位前輩的交流分享，內容非常貼近實(shí)際，從講好一節課出發(fā)，涉及到教學(xué)流程和上課的藝術(shù)等方面。其中有幾點(diǎn)內容讓我印象深刻,醍醐灌頂。
首先，作為一名老師，首先自身要做到有扎實(shí)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識。在當今信息化的社會(huì )，學(xué)生的知識來(lái)源絕不會(huì )僅僅局限于老師和教科書(shū)，信息資源應有盡有，甚至很多學(xué)生知識的廣度和深度超過(guò)老師，這就要求每一位老師，尤其是我們青年教師注重自身的學(xué)習和提高，要讓自己的能力可以滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需要，才能真正盡到一名教師的職責。
第二，在教學(xué)藝術(shù)上宋校長(cháng)的'一句話(huà)讓我豁然開(kāi)朗：“別讓學(xué)生沮喪的坐下”。這是我們每一個(gè)老師在課堂上都難免會(huì )遇到的問(wèn)題，不論出于何種原因，學(xué)生站起來(lái)說(shuō)不出問(wèn)題的答案，是給他一個(gè)犀利的眼神和一句冷漠的“坐下”，還是藝術(shù)性的化解尷尬，既讓孩子掌握知識，又不會(huì )受到傷害。讓孩子每一次的起立又坐下都充滿(mǎn)獲得感，是我們應該探究的重要課題之一。我想，要做到這一點(diǎn)，除了要保證自己的教學(xué)質(zhì)量，最重要的一點(diǎn)在于要有這樣一種意識：承認不同學(xué)生之間的個(gè)體差異性，明白不能用一種標準去衡量所有的學(xué)生。有的學(xué)生接受和理解的能力差一些，這就需要我們給他多一些時(shí)間去掌握知識；有的學(xué)生剛升入中學(xué)，規則意識差一些，課堂上可能會(huì )不遵守課堂紀律，試想，如果簡(jiǎn)單粗暴的提醒學(xué)生上課要注意聽(tīng)講，甚至用不尊重學(xué)生的表達方式，不僅不能從根本上改變這種情況，還會(huì )傷害學(xué)生的自尊心，同時(shí)產(chǎn)生其他的消極影響。所以，“別讓學(xué)生沮喪的坐下”，看似是一件小事，卻不容忽視。
最后，代主任的發(fā)言和給青年教師的幾點(diǎn)建議讓我深有同感，十分認同�！芭d趣是教學(xué)的第一生產(chǎn)力”提醒我們要讓課堂抓住學(xué)生的心，就要先讓興趣充滿(mǎn)我們的課堂�！白屆缹W(xué)融入教學(xué)活動(dòng)之中”，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，而美學(xué)是藝術(shù)的第一特征，引導學(xué)生向真、向善、向美，才是教育的真諦�！按蟮乐梁�(jiǎn)”，讓課堂簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，需要我們不斷提高教學(xué)水平，用簡(jiǎn)單的方式引導學(xué)生去理解不簡(jiǎn)單的知識和道理，做到這一點(diǎn)，需要我們更多的去實(shí)踐總結，探索適合自己的教學(xué)方式，自簡(jiǎn)而繁，在化繁為簡(jiǎn)，這是一個(gè)過(guò)程，是成長(cháng)的必由之路。
真正的收獲永遠比想象中的更多，教育事業(yè)任重而道遠，作為一名青年教師，更是需要不斷地學(xué)習和成長(cháng)，感謝各位領(lǐng)導和前輩用寶貴的經(jīng)驗引導我們進(jìn)步，同時(shí)我也會(huì )盡快的轉變和適應角色，認真學(xué)習，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，堅定理想信念，為教育事業(yè)奉獻一生。對于我的教育理念，雖然還不太成熟，但也基本確定，“聰明是一種天賦，善良是一種選擇”，許多人聽(tīng)過(guò)讀過(guò)這句話(huà)，用來(lái)表達我的教育理念也剛剛好。善良從來(lái)都是對人最高的褒獎，要求每個(gè)孩子都考第一上名校是不可能的，但是一個(gè)善良的人不論將來(lái)走到那里，都不會(huì )太差。我把這句話(huà)在開(kāi)學(xué)第一天就送給我的學(xué)生，我希望每一個(gè)從我的班里走出去的孩子，不一定是成績(jì)最好的，但一定是為人善良的，一身正氣，坦坦蕩蕩，方能無(wú)愧與心，方能談及民族與國家的使命和擔當。
教師入職培訓心得體會(huì ) 篇4
很高興成為了一名人民教師，很高興參加了這次珍貴的崗前培訓，通過(guò)這兩天的學(xué)習，迷茫的我有了方向，有了自信，腳步更加堅定。讓我更清楚的明白了如何做一名學(xué)生喜愛(ài)，家長(cháng)信任的好老師。通過(guò)這次培訓，我知道了做一名教師并不是想象中的那么簡(jiǎn)單，它是一種責任，承載著(zhù)一個(gè)家庭的希望，擔負著(zhù)為祖國培養人才的重任�！敖處煾叨葲Q定孩子高度＂，我必須不斷學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)，提高班級管理能力，刻苦鉆研，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
在培訓中，授課老師的精彩演講、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。我了解到，當好一名教師是非常重要的，也是十分困難的。需要教師不斷的努力付出，才能有所提高。通過(guò)培訓，我有以下感想：
一、珍愛(ài)每一位學(xué)生
以前的我對于熱愛(ài)學(xué)生的看法有誤區。我本身非常喜歡孩子，喜歡和孩子在一起，但表達不準確，有些孩子感受不到老師的愛(ài)，還有一些孩子受到了溺愛(ài)，這都都不利于孩子好習慣的養成�！罢鋹�(ài)孩子”不等于“溺愛(ài)孩子”，珍愛(ài)孩子，總結起來(lái)就是尊重孩子，尊重孩子的想法，尊重孩子的做法，關(guān)心孩子的.悲傷與快樂(lè )，但不要一味的和顏悅色，學(xué)會(huì )用表情和肢體語(yǔ)言對孩子進(jìn)行評價(jià)，引導學(xué)生向好的方面發(fā)展。
二、多讀書(shū)，提高專(zhuān)業(yè)素養
要上好課，必須多讀書(shū)。幾乎每一位授課老師都提出了這一建議，這也是他們上好課的最根本原因�！澳阒挥凶x了足夠多的書(shū)，你講的課才有厚度”，段巖霞老師也是這么做的，為了講好《記承天寺夜游》這篇課文，段老師深入閱讀了有關(guān)蘇軾、蘇軾次的五本書(shū)，令我震撼。怎樣備課，怎樣設計教學(xué)，無(wú)疑段老師給了我們最好的回答。要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，還必須是源源不斷的活水，要上好一堂課，教師自身一定要有豐富的知識積累，還要不斷學(xué)習，汲取新的知識，只有這樣，傳授給孩子的才是不斷更新的東西。
除此之外，還要認真細致的對待每一課時(shí)的教案，小到課堂上要說(shuō)的每一句話(huà)，每一個(gè)問(wèn)題，都要細細琢磨，這樣，在課堂上傳遞給學(xué)生的都是精華，引導學(xué)生思考出來(lái)的都是切中主題的，課堂無(wú)贅言。這樣的一節課所傳授的東西，也不僅僅只是一篇文章的內容，可以說(shuō)是幾本書(shū)的精髓，學(xué)生切切實(shí)實(shí)有所收獲。
三、多聽(tīng)課，學(xué)習傳授的藝術(shù)
新教師剛入職，最大的轉變莫過(guò)于角色的轉變，由“學(xué)習者”轉變?yōu)椤皞鞯�、授業(yè)、解惑者”。最困擾我的事情就是，如何把知識清晰的教授給學(xué)生，要解決這個(gè)難題，就要多聽(tīng)課，聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，聽(tīng)老教師的課，聽(tīng)新教師的課，主動(dòng)向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，揣摩好課的標準，學(xué)習教師與學(xué)生溝通的藝術(shù)。同樣的一句詩(shī)，老教師與新教師吟出來(lái)的味道就不一樣，給學(xué)生的感受也不一樣。剛開(kāi)始聽(tīng)課，就是模仿，照搬同科學(xué)習方法經(jīng)驗，把前輩的經(jīng)驗“拿過(guò)來(lái)”，變?yōu)樽约旱�，傳授給學(xué)生，慢慢的汲取經(jīng)驗，學(xué)習方法，總結提高。
四、多走動(dòng)，優(yōu)化班級管理
教學(xué)是人與人之間交流互動(dòng)的活動(dòng)，教育的對象是人，小學(xué)生是一群思維活躍，活潑好動(dòng)的孩子，特別是一年級，剛由幼兒園升入小學(xué)，由自由散漫到自我約束需要一個(gè)過(guò)程，如何讓孩子適應這種轉變，投入到知識學(xué)習中去呢？鄒莉老師給我們解答了這個(gè)難題，”讓孩子有事做，不要閑下來(lái)”“學(xué)生能干的，班干部不要干；班干部能干的，班主任不要干�！卑寻嗉壚锩娴氖挛锓值募氁恍�，爭取讓每一位同學(xué)都有事可干，每一位同學(xué)都參與到班級管理中，都有任務(wù)分配，這樣，學(xué)生獲得了班級管理的自主權，培養了學(xué)生的自主管理能力，班主任收放結合，統籌指揮，班規秩序易于建立，良好的班風(fēng)也易于形成。
通過(guò)這次學(xué)習，懂得了作為一名教師責任重大。此刻的我，雖然依然心懷忐忑，但腳步更加堅定，我堅信，不懈努力，不斷學(xué)習，我一定會(huì )找到屬于我的幸福，也讓學(xué)生因我的存在而感到快樂(lè )。
教師入職培訓心得體會(huì ) 篇5
本次教師崗前培訓的內容十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風(fēng)教育，教育新理念，教師職業(yè)道德規范，教育政策法規，基礎課程改革綱要，教師心理健康教育，現代教育技術(shù)，班主任工作方法和技能，學(xué)科專(zhuān)業(yè)課等等諸多方面的系統學(xué)習，雖然時(shí)間只有十二天，但內容卻是充實(shí)的，對我們新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
在本次培訓中，聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專(zhuān)題報告后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識，使我深刻地認識到：首先，教師是文化的傳遞者。＂師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也＂，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的，不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人，第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導，管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要，第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者，教師必須要懂教育學(xué)，心理學(xué)，健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理困惑，心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
同時(shí)，對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻精神，創(chuàng )新精神，拼搏精神；我深深體會(huì )到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，＂要愛(ài)生如子＂，時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生，新時(shí)代的教師應具有高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心理素質(zhì)，和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平，有敏捷的思維和很強的語(yǔ)言表達能力和感召力，對學(xué)生要多說(shuō)鼓勵的話(huà)，安慰的話(huà)，開(kāi)導的.話(huà)，實(shí)在的話(huà)；少說(shuō)諷刺的話(huà)，冷淡的話(huà)，傷人的話(huà)，威脅的話(huà)，這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì)。
在本次培訓中，通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)課培訓，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的＂六認真＂要求，即認真備課，認真上課，認真布置批改作業(yè)，認真輔導，認真組織考試和認真組織課外活動(dòng)。備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面，即備教材，備學(xué)生，備教法，要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西，不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(cháng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平，在教學(xué)上，應該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì )抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，改變傳統的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法，教師應當從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性，特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰，如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習……
在本次培訓中，還貫穿一個(gè)中心，那就是對新教師的鼓勵。一是鼓勵我們要趕快適應新的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境，人際關(guān)系環(huán)境等；二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )，認識自己的角色；三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師；四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒，這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：＂只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志。＂也許，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
教師入職培訓心得體會(huì ) 篇6
七里河小學(xué)教師：劉葉懷著(zhù)一顆求真向上的心，參加了這次教師培訓學(xué)習。對于這次的教師培訓我非常珍惜，也感到受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候讓我們覺(jué)得有些霧里看花，水中望月，無(wú)所適從。這次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，更有優(yōu)秀的教案學(xué)習。今天的學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)，這是收獲豐厚的一次學(xué)習。
一、他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。
學(xué)習，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自己，從而獲得新的生成。所以這次培訓讓我認識到作為一名老師應該做到“三學(xué)”
�。�1）堅持不懈地學(xué)。
活到老，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
�。�2）多渠道地學(xué)。
要做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習，學(xué)習他人高尚的師德修養，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的。
�。�3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍。
二、更加明確了一堂好課的標準
如今倡導自主、合作、探究性地進(jìn)行，這種學(xué)習方式非常好。由于學(xué)生自主、合作、探究性地進(jìn)行學(xué)習而導致課堂教學(xué)進(jìn)度放慢，但是，我認為表面上看上去進(jìn)度慢了，教學(xué)任務(wù)似乎沒(méi)有很好地按時(shí)完成，但從學(xué)生的學(xué)習的實(shí)際效果來(lái)看，這種“慢”還是有效果的。除了學(xué)生對材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實(shí)之外，學(xué)生的好奇心、求知欲得到了很好的愛(ài)護，學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)意識、進(jìn)取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增強。以前那種老師只顧講解，不管學(xué)生有沒(méi)有自己的.體會(huì )和感悟，有沒(méi)有學(xué)習的興趣和進(jìn)取心，教學(xué)進(jìn)度雖然掌握得很好，但教學(xué)的實(shí)際效果是可以想像的。好課的標準歸結如下：
1、看教學(xué)目標的制定。首先是一節課的教學(xué)目標，并且是小學(xué)課程的教學(xué)目標要體現年段教學(xué)目標。
2、看教學(xué)內容。是不是僅僅把課文當成了教學(xué)內容，要憑借課文這個(gè)例子找好三個(gè)點(diǎn)來(lái)培養孩子聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。
3、看教與學(xué)的過(guò)程�？磳W(xué)生課堂上是否生動(dòng)活潑的學(xué)，包括恰當有效的合作學(xué)習；老師的作用就是導學(xué)，看指導是否真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)上。
4、看教學(xué)效率，是否做到省時(shí)高效。
如果在課堂教學(xué)中做到了以上幾點(diǎn)，那么就具備了一堂好課的條件。
三、培養情感。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
教育家夏丐尊說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教育沒(méi)有了情感，就成了無(wú)源之水。教師對學(xué)生真摯的愛(ài)是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向學(xué)生傳遞關(guān)愛(ài)、信任、期望等信息。以情激趣，多表?yè)P，少批評；多鼓勵，少指責。如學(xué)生回答錯了問(wèn)題，要鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)成功的體驗，提起學(xué)習的愛(ài)好。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(cháng)
教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì )有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會(huì )了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài)，學(xué)會(huì )愛(ài)。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)現。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎學(xué)生，激勵每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛(ài)，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說(shuō)教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。
這次培訓讓我清楚認識到“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的英語(yǔ)教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和課堂教學(xué)能力等。這次的學(xué)習讓我充實(shí)，今后的學(xué)習更加我去值得期待！仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長(cháng)的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地！在和名師共舞的時(shí)刻，讓我們一路歡歌！
教師入職培訓心得體會(huì ) 篇7
記得第一次知道首席教師培訓這個(gè)消息時(shí)，我的心情好激動(dòng)，但激動(dòng)的同時(shí)又想，如果是暑假就好了，不用耽誤課。當老師久了，多少都有一點(diǎn)軸，希望出去學(xué)習，但又害怕耽誤課，要出去又是百般不放心，其實(shí)，一切都挺好，學(xué)會(huì )放下，一切剛剛好。
本來(lái)是早就安排好的安徽省首席教師培訓，由于疫情延期了，在我們快要忘記還有這件事的時(shí)候，培訓來(lái)了，這確實(shí)是一個(gè)振奮人心的消息。其實(shí)，人有時(shí)候有點(diǎn)懈怠，每天都很忙，很充實(shí)，都沒(méi)有時(shí)間停下來(lái)思考，腳踏實(shí)地很重要，但有時(shí)又需要仰望星空。
今天，我們一行三人從望江出發(fā)，平蘭是老朋友，李主任是久聞大名，于是，一路上交談甚歡，尤其是李主任見(jiàn)多識廣，讓我們學(xué)到了很多。我覺(jué)得，每一次學(xué)習都能碰到許多優(yōu)秀的人，他們有許多地方都值得我學(xué)習，感覺(jué)自己需要學(xué)習的地方太多了。
我們大概10點(diǎn)多到報到地點(diǎn)——皖源國際大酒店，報到結束，放好行李，馬上參加開(kāi)班典禮。首先是安慶師范大學(xué)的校長(cháng)及分管負責人發(fā)言，聽(tīng)到他們介紹安慶的歷史，我這個(gè)安慶人竟然有很多都不知道，真是汗顏，同時(shí)，作為安慶人，一股自豪之情油然而生，對自己的家長(cháng)又多一份熱愛(ài)之情。接著(zhù)，學(xué)員代表發(fā)言，她們一個(gè)個(gè)那么積極，那么陽(yáng)光，這讓有點(diǎn)頹廢的.我，也開(kāi)始熱起來(lái)，想著(zhù)要好好學(xué)習，好好表現，珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )。
下午是來(lái)自安慶一中的蘇家友老師做報告，蘇老師是市級學(xué)科帶頭人，高級教師。他做了提升素養，贏(yíng)在課堂——例談優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂效率的報告。蘇老師理論聯(lián)系實(shí)際深入淺出，既有鮮活的案例，并上升到理論的高度，非常接地氣，來(lái)自一線(xiàn)的寶貴經(jīng)驗，值得借鑒。
蘇老師談到，有效教學(xué)前提：扣住文本，注重生成。有效教學(xué)前提必須吃透教材，注重生成。深以為然，教師上課之前，首先要對教材了如指掌，不是教教科書(shū)，而是用教科書(shū)教，創(chuàng )造性地使用教科書(shū)。著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：教材無(wú)非就是個(gè)例子。教師要研究教材、尊重教材、創(chuàng )新教材，教育的改革應該是來(lái)自課堂，只有一線(xiàn)教師吃透教材，創(chuàng )造性地使用教材，課堂改革才會(huì )落地生根。
有效教學(xué)原則，循序漸進(jìn)，注重重構——蘇老師啟迪我們。教師要做到“因材施教”，即：目中有人（學(xué)習對象）心中有本（教材與課文）什么是好的教育？好的教育是適合學(xué)生的教育。學(xué)習是一個(gè)自主建構的過(guò)程，以已有的知識建構新的知識，學(xué)生對新知識的理解依賴(lài)于個(gè)人經(jīng)驗。教師要善于從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)，學(xué)生認知能力有差異，已知的背景存在差異。
有效教學(xué)方法，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)教學(xué)當然不是胡子眉毛一把抓，主張一課一得，各個(gè)擊破。一節課的目標不要太多，甚至這節課學(xué)生沒(méi)有掌握也沒(méi)關(guān)系，后面還會(huì )學(xué)習，學(xué)習不急在一朝一夕，要學(xué)會(huì )等待，靜待花開(kāi)。有的老師特別著(zhù)急，希望一節課就讓學(xué)生學(xué)會(huì )，一節課設計了很多內容，那樣學(xué)生學(xué)得累，效果也不好。
提高課堂效率，轉變方式強調由單一性轉向多樣性，突顯自主、合作、探究，把學(xué)習融入生活，把生活融入學(xué)習，倡導在讀中學(xué)、玩中學(xué)、做中學(xué)、游戲中學(xué)、聽(tīng)中學(xué)、思中學(xué)、合作中學(xué)。轉變學(xué)習方式，高效課堂突顯自主、合作、探究。在小組合作學(xué)習時(shí)，我們提倡小組推薦代表來(lái)交流，但代表交流時(shí)，不是說(shuō)我們，而是說(shuō)我，小組要討論，達成共識，交流時(shí)要說(shuō)我們小組怎么樣，這樣合作學(xué)習才開(kāi)始發(fā)生。在小組合作時(shí)，任務(wù)指向性要明確，交流之后要展示成果，不讓合作學(xué)習流于形式。
優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，創(chuàng )設情境李吉林老師提出“情境教學(xué)法”，可見(jiàn)創(chuàng )設情境多么重要。導課時(shí)，我們經(jīng)常會(huì )創(chuàng )設情境，讓學(xué)生進(jìn)入情境，學(xué)會(huì )共情。文本解讀時(shí)，我們還會(huì )進(jìn)入情境，把自己想象成文中的主人公，與他一起同悲歡共命運，理解文本就水到渠成了。創(chuàng )設情境：要有感染力教師要充滿(mǎn)激情，情緒飽滿(mǎn)，把學(xué)生帶入那種情境中。創(chuàng )設情境：要有激情、真情只有發(fā)自?xún)刃那楦械男�，才�?huì )打動(dòng)學(xué)生，才會(huì )感染學(xué)生，才會(huì )達到情境創(chuàng )設的目的。
正如蘇老師說(shuō)的那樣：學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境，讓教與學(xué)靈動(dòng)精彩，讓教與研和諧共生，讓充滿(mǎn)生命的課堂教學(xué)成為提升學(xué)生核心素養的沃土。
教師入職培訓心得體會(huì ) 篇8
4月9日——4月11日在x酒店舉辦了“陜西省校外聯(lián)美術(shù)骨干教師”培訓班，雖然只有三天短暫的培訓學(xué)習，使我受益頗多。
1、首先有幸參觀(guān)了首次x美院和x美院聯(lián)合舉辦的水x畫(huà)展，在史濤老師的帶領(lǐng)下我們欣賞了水x畫(huà)的各種表現風(fēng)格和技法，讓我對水x畫(huà)有了一個(gè)更深刻的了解，水x畫(huà)的表現手法多樣化的發(fā)展讓人驚異。
2、有幸聆聽(tīng)x的老師給我們授課，在欣賞和理解中，讓自己的審美和認知能力有了進(jìn)一步的提高，在史濤老師的理論課中，我對水x也有了全新的認識，在x畫(huà)是研究課培訓中，讓我欣賞了大量的古今的優(yōu)秀作品，對x畫(huà)的發(fā)展也有了深刻的認識，最精x的一節就是屈應超老師的書(shū)法講座，這節書(shū)法課，讓我對書(shū)法有了一個(gè)新的認識，原來(lái)練習書(shū)法有那么多講究，自己一直都是盲目的學(xué)習，這次的講座，讓我結合自己的實(shí)際情況找出了自己原來(lái)學(xué)習的誤區，這對以后的教學(xué)也有了很大的幫助，讓我突然茅塞頓開(kāi)。學(xué)習學(xué)無(wú)止境，書(shū)法的學(xué)習除了堅持還要領(lǐng)悟，這次的培訓讓我受益匪淺。
3、理論聯(lián)系實(shí)際，作業(yè)練習，反復琢磨，把老師提到的新知識，能夠體現在作業(yè)中，每天忙碌的作畫(huà)練習，并且和大家共同交流學(xué)習，是我在短暫的幾天學(xué)習學(xué)到了許多，認知教學(xué)都有很多提高。
感謝省校外聯(lián)給我的這次難得學(xué)習機會(huì )，讓我深刻地認識到在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作的美術(shù)教師，只有不斷地吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念，掌握富有創(chuàng )新的教育教學(xué)方法，才能培養富有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng )新人才，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。
美術(shù)專(zhuān)項培訓講座，我從中受益匪淺，但我的教育觀(guān)念得到了洗禮，對美術(shù)的x知識及教學(xué)業(yè)務(wù)能力得到了提高。以下是我此次培訓的心得體會(huì )。
此次培訓的內容包括美院李主任的講座、劉x主任的論文培訓、郭主任的講座優(yōu)秀課例欣賞。在講座中，專(zhuān)家拿出了很多的范畫(huà)，在用一些，用直觀(guān)的比較，讓我們較深的理解了，自由繪畫(huà)對于孩子來(lái)說(shuō)是多么的重要!李教授講的西方美術(shù)史讓我對西方藝術(shù)史有了更深一步的了解，尤其是古希臘藝術(shù)，他的藝術(shù)精神感染了我，并且聯(lián)想到我國當下藝術(shù)，古希臘是一個(gè)敢于思考、敢于挑戰、敢于實(shí)踐的民族。盡管一些最值得贊美的作品已不復存在，還是能夠洞察希臘藝術(shù)成就的輝煌。他那追求完美，以人為本的藝術(shù)精神，對藝術(shù)留下深刻的啟示。古希臘建筑、雕塑、繪畫(huà)等藝術(shù)形式，都體現了古希臘的.人本精神，追求完美的精神，真正體現了藝術(shù)本身優(yōu)于其他民族藝術(shù)的原因：氣候的影響，希臘人的國家體制和管理，對藝術(shù)家的尊重。藝術(shù)是指人在自然界的一切活動(dòng)中，對自然現象進(jìn)行的體驗、感悟、提煉、加工，并用藝術(shù)的形式去表現它。
藝術(shù)來(lái)源于生活，而高于生活，他們相互依存，相互促進(jìn)。自然、生活給藝術(shù)提供了肥沃的土壤，而藝術(shù)盡情地表現自然，表現生活，并使生活更加豐富多x。隨著(zhù)我國教育事業(yè)、尤其是基礎教育事業(yè)的發(fā)展，小學(xué)藝術(shù)教育也有了顯著(zhù)的進(jìn)步。以美術(shù)為例，這種進(jìn)步主要表現在：美術(shù)的觀(guān)念更完整，更充實(shí)。美術(shù)不再被認為僅僅是畫(huà)畫(huà)，而是被理解為融繪畫(huà)技巧、藝術(shù)創(chuàng )作、欣賞、批評和藝術(shù)史為一體的、廣義的審美教育。這種教育的目標更偏重于未來(lái)公民的基本審美素質(zhì)培養，而不是少數技巧高超的藝術(shù)家的早期訓練。教師的x化，程度及基本素質(zhì)有很大提高;美術(shù)教材教學(xué)參考用書(shū)的內容涵蓋面擴大，技能、知識的內在系統x增強，且充分考慮到兒童智力發(fā)展的年齡特點(diǎn)。這種教學(xué)不僅受到學(xué)生們的歡迎，而且可以說(shuō)，現在的兒童所受到的藝術(shù)教育比他們的父輩要充分得多，也健全得多。這種教育的發(fā)展和進(jìn)步也因而是值得充分肯定的。
總之，我這次去聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家公開(kāi)課和專(zhuān)題講座，感覺(jué)收獲頗多，受益匪淺。我真正領(lǐng)略到名師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的理論素養，豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗和教育事業(yè)的執著(zhù)追求。我將在今后的中作中，借鑒教育專(zhuān)家的教育理念和方法，指導教育工作，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
教師入職培訓心得體會(huì ) 篇9
今年暑假參加了“2014年xx市音樂(lè )教師暑期培訓”，在這六天培訓時(shí)間里，我們的學(xué)習生活既緊張、忙碌而又充實(shí)、愉悅，收獲頗多。雖然培訓時(shí)間短暫，但是學(xué)到了很多知識，因而我很珍惜這次培訓機會(huì )，因為每一次都有新的收獲，都是對自己的一種提高。
通過(guò)本次的教學(xué)培訓，讓我深刻認識到作為教師身上所肩負的責任和不斷改革創(chuàng )新的壓力，我熱愛(ài)我的職業(yè)，有滿(mǎn)腔熱情的動(dòng)力促使我不斷自我學(xué)習。在培訓中，我一直要求自己做一個(gè)認真，優(yōu)秀的學(xué)員，要把握機遇，努力學(xué)習,不辜負學(xué)校領(lǐng)導對我的期望�，F將這次培訓的一點(diǎn)心得體會(huì )及平時(shí)教學(xué)工作中的一些看法在此談?wù)�，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
這次培訓內容主要有以下幾點(diǎn)：
1、李旭奇老師的葫蘆絲，笛子演奏方法與技巧，這幾節課李老師從剛剛入門(mén)如何拿葫蘆絲和笛子，到慢慢吹奏出簡(jiǎn)單的1.2.3.4.5，每一步都將的非常細致。尤其是在強調音準的過(guò)程中。要根據強弱的需要，在控制好音準的同時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的控制口風(fēng)
比如吹笛子高音do.re.mi，很多學(xué)員都吹不出來(lái)，李老師就一個(gè)一個(gè)的指導，不厭其煩的進(jìn)行示范，語(yǔ)言淺顯易懂，很快我們就能吹出來(lái)了，雖然吹的不夠好，但我們已經(jīng)邁出了第一步，俗話(huà)說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，難得都解決了，接下來(lái)又有何懼，而且師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)修行在個(gè)人，要想吹好笛子不是一朝一夕的事，完全要靠我們自己的努力。
在學(xué)習過(guò)程中，李老師不僅教會(huì )我們如何吹奏笛子，更是教會(huì )了我們如何在教學(xué)中與學(xué)生一起享受吹奏笛子的快樂(lè )。在這短短的四天學(xué)習當中，李老師分層次分程度，為我們進(jìn)行了細致的講解。
我們一起與李老師學(xué)習了《新疆舞曲》《歡樂(lè )頌》等曲目
2、xx師院謝海琴老師的《中小學(xué)民族樂(lè )團編配》給我留下了深刻的印象，這節課從民族樂(lè )器的分類(lèi)講到民族器樂(lè )曲的類(lèi)型，再到作品處理中應關(guān)注的幾個(gè)重點(diǎn)以及指揮的十大關(guān)系，深入淺出的簡(jiǎn)紹，讓我對民族音樂(lè )有了更深層次的了解，最后我們欣賞了幾曲民樂(lè )演奏錄像更讓我深深喜歡上了我們中國的民族音樂(lè )。
3、xx學(xué)院原院長(cháng)張瑞瓊教授的《管弦樂(lè )隊的相關(guān)理論知識》一文，聽(tīng)后讓我耳目一新。張教授年齡已大，但他堅持站著(zhù)給我們上課，這種職業(yè)精神非常令我欽佩。他利用日常生活中的一些事例給我們講解生澀難懂的樂(lè )理知識，深入淺出，仿佛把我們帶入到管樂(lè )隊演奏中，讓我們在音樂(lè )中樂(lè )不思蜀，留連忘返。
通過(guò)這次學(xué)習我深刻地認識到一名教師，應該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究，以形成規律性的認識。這次學(xué)習讓我明白了以下幾點(diǎn)：
1.終身學(xué)習，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的.關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。
2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的。
古語(yǔ)說(shuō)：“吾日三省吾身�！笔侵傅赖聦用�，一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(cháng)期的磨練，在反思中不斷地成長(cháng)起來(lái)的。過(guò)去我對教學(xué)中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過(guò)培訓，我看到了教師們的嚴謹的教學(xué)態(tài)度，授課的專(zhuān)致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習中，我會(huì )對自己每節課的的教學(xué)進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，多鉆研，敢創(chuàng )新，在藝術(shù)教育方面作出自己應做的貢獻。
333程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自己，做一位優(yōu)秀的人民教師
教師入職培訓心得體會(huì ) 篇10
通過(guò)培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習，積極進(jìn)行知識的更新。隨著(zhù)我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現代化工程的不斷推進(jìn)，當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著(zhù)各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò )理論下知識突破了原有書(shū)本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀(guān)念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。
傳統的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習方式，傳統觀(guān)念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀(guān)點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )實(shí)踐，學(xué)會(huì )創(chuàng )新”的理念所取代。教師應與時(shí)俱進(jìn)，適應時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。
通過(guò)培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑�！皭�(ài)”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(cháng)。作為一名骨干教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅持不懈;要以自覺(jué)的精神對待學(xué)習，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問(wèn)題，力求兼收并蓄，博采眾長(cháng);要以獨特的眼光大膽創(chuàng )新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結構，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養，讓自己的工作、生活與學(xué)習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。
通過(guò)培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認真摸索和總結。經(jīng)過(guò)這培訓，認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀(guān)者，而應去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì )時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
今后我會(huì )將在這里學(xué)到的'新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過(guò)程中去，結合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習同行們的學(xué)習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時(shí)的學(xué)習、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓內容豐富，水平高，充溢著(zhù)對新課程理念的深刻闡釋?zhuān)錆M(mǎn)了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì )時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
教師入職培訓心得體會(huì ) 篇11
我校舉辦了教師培訓工作，通過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習，我受益匪淺，讓我認識到作為一名中職教師，就必須懂得如何去提高課堂教學(xué)的能力與程度，以及懂得走進(jìn)學(xué)生的生活圈子發(fā)現每個(gè)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”。下面談一下我對這次培訓的認識體會(huì )。
一、積極投入到教學(xué)中
通過(guò)學(xué)習，深深地認識到自己以前那種傳統教育教學(xué)的師生觀(guān)已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學(xué)步伐，就要首先轉變傳統的教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的師生觀(guān)，增強熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開(kāi)始，所以我們必須轉變傳統的教育中的“惟師是從”的專(zhuān)制型師生觀(guān)，構建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統的專(zhuān)制思想觀(guān)念。師道尊嚴的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說(shuō)不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng )造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀(guān)念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見(jiàn)解，為學(xué)生創(chuàng )設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng )造出師生平等、共樂(lè )融融、共享教學(xué)民主的氛圍。因此若想真正讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，必須教師要在課前做充分的準備工作，把課堂可能發(fā)生的種種情景預設出來(lái)，把每個(gè)細節，沒(méi)個(gè)環(huán)節都要設計的周密，才不至于在課上浪費大量的無(wú)必要時(shí)間，讓學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來(lái)，學(xué)生更愛(ài)學(xué)了，興趣有了，效率當然就高了。
二、成為一名“有心的教師”
1、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，熱愛(ài)本職工作，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛(ài)教育事業(yè)�，F代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛(ài)，和責任，也才能把這種愛(ài)傾注到對學(xué)生的教育中去。
2、對待學(xué)生必須要有愛(ài)心。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分。因此我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
3、教師是父母，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的.、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要多走進(jìn)學(xué)生的生活，跟學(xué)生談?wù)勑�、多接觸。因此除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習外，也應該多關(guān)心學(xué)生的生活，多關(guān)心學(xué)生的身體、心態(tài)等，多了解學(xué)生需要什么、想什么，多觀(guān)察學(xué)生平時(shí)的舉動(dòng)。也可以嘗試著(zhù)以長(cháng)輩、朋友的身份跟學(xué)生融合成一團。從而博取學(xué)生的信任，讓學(xué)生毫無(wú)保留地向你傾訴心事或打成一片，這樣的話(huà)會(huì )更便于教學(xué)管理了。
三、增強自身師德修養
一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。而且教師之間應該多接觸、多交流，相互學(xué)習，不斷提高自己的水平與能力，成為一名更出色的教師。
這次的培訓中，我們各位老師都毫不保留地把自己的教學(xué)經(jīng)驗、班主任經(jīng)驗講出來(lái)，相互交流，相互學(xué)習，相互總結，得出更好更適合自己班的方式方法。通過(guò)這次學(xué)習，交流碰撞，反思沉淀，總結悟化，確立以德育領(lǐng)先，智能并重，形成以人為本的全新職教思想體系。對我們教師自身素質(zhì)的培養和提高提供了一個(gè)非常好的機會(huì )。我相信有學(xué)校的正確領(lǐng)導，在全校教師的共同參與下教改工作一定會(huì )有新的突破。
教師入職培訓心得體會(huì ) 篇12
本學(xué)期，我有幸參加了教育局組織的全縣初中物理教師培訓計劃活動(dòng)，與來(lái)自全縣從事物理教學(xué)的學(xué)科帶頭人、骨干教師等60多人一起學(xué)習交流，聆聽(tīng)了湖南師大附中鄧老師的實(shí)驗教學(xué)專(zhuān)題講座、周老師的物理課程標準解讀，蔣老師的”導學(xué)案”的編寫(xiě)與優(yōu)化，鄧老師和蔣老師的實(shí)驗教學(xué)與觀(guān)摩，通過(guò)一周的學(xué)習觀(guān)摩，我開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了見(jiàn)識，更多地收獲了好的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗，現將培訓體會(huì )總結如下：
一、精心演示是實(shí)驗教學(xué)的基礎，充分利用實(shí)驗資源是誘發(fā)物理興趣的情感教學(xué)。教師能靈活地運用實(shí)驗教學(xué)資源與教材，處理知識點(diǎn)，與信息技術(shù)其他學(xué)科整合，提高課堂效率。教師在講課時(shí)，不拘泥于教材順序，而是根據實(shí)際需要靈活變動(dòng)。物理新課改后，需要學(xué)生接觸學(xué)習很多的信息，而在有限的時(shí)間內向學(xué)生傳授大量的信息量、實(shí)現學(xué)科滲透、乃至調動(dòng)學(xué)生各種感官參與學(xué)習是難以實(shí)現的。利用信息技術(shù)能演示現有實(shí)驗條件下不能完成的實(shí)驗，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習知識。教師充分利用多媒體，搜集生動(dòng)的素材，讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難度。以計算機網(wǎng)絡(luò )為主的信息技術(shù)為新課改提供了機遇，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機地融合在一起，達到傳統教學(xué)模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進(jìn)程。從他們身上，可以學(xué)習很多東西，但是美好中也存在著(zhù)點(diǎn)滴不足。諸如教師的鼓勵手段應該及時(shí)、多樣；在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機會(huì )時(shí)，應該讓學(xué)生充分、徹底的進(jìn)行思考、討論，而不搞形式主義；再是教師在課前與學(xué)生交流的時(shí)間太長(cháng)，影響了聽(tīng)課的效果；有些教師在設計上還是以問(wèn)題作為引線(xiàn)，讓學(xué)生順著(zhù)教師的思路走。
二、自制教具在初中物理實(shí)驗教學(xué)中具有重要的意義。目前，隨著(zhù)教育理論的不斷深化，實(shí)驗教學(xué)作為學(xué)生直接認識自然、了解自然事物發(fā)展變化基本規律的重要工具，作為自然教學(xué)的重要組成部分，正越來(lái)越受到人們的重視。自然實(shí)驗教學(xué)運用得好，不僅有利于學(xué)生更好地獲取知識，而且對提高學(xué)生諸方面的技能和能力，培養學(xué)習興趣和愛(ài)好及形成良好的科學(xué)素質(zhì)等都有著(zhù)極其重要的作用。因此選擇和運用好恰當的實(shí)驗教具，就成為上好實(shí)驗課的關(guān)鍵一環(huán)。隨著(zhù)自然教學(xué)改革的不斷深入，教學(xué)內容也在不斷變化。傳統的實(shí)驗教具已跟不上教材變化的.需要，很多在教材中已不適用，急需補充新的教學(xué)儀器與實(shí)驗器具，自制教具就成為教師填補這一空白的重要手段。通過(guò)學(xué)習師大附中鄧老師長(cháng)期應用大量自制教具的教學(xué)實(shí)踐，感覺(jué)到它在搞好實(shí)驗教學(xué)、提高學(xué)生素質(zhì)方面有著(zhù)以下的重要作用。
一、自制教具一般具有取材容易、經(jīng)濟的特點(diǎn)可大量利用現代生活產(chǎn)生的廢棄物，而且制作都比較簡(jiǎn)單、方便，有利于師生共同完成。這不僅容易做到人人動(dòng)手實(shí)驗，還有利于培養學(xué)生的求知興趣、動(dòng)手能力及創(chuàng )造精神。例如飲料瓶、易拉罐、吸管、小藥瓶、泡沫塑料、塑料片等都是師生共同制作自制教具的常用材料。
二、自制教具的趣味性是吸引學(xué)生注意力的極好手段趣味性對增強學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，主動(dòng)性方面具有舉足輕重的作用。所以教師在今后的教學(xué)當中，能夠利用相關(guān)的材料制作自制實(shí)驗教具并應用于課堂中將會(huì )是創(chuàng )新之舉。
三、對有了更深刻的體會(huì )，對”導學(xué)案”的編寫(xiě)與優(yōu)化有了更進(jìn)一步的認識。通過(guò)學(xué)習，我覺(jué)得新課程標準有了如下變化。第一。相關(guān)章節有了一定的調整；第二。相應知識的難度有了一定的改變；第三，增加和刪減了相關(guān)知識。由于對標準有了更進(jìn)一步的認識，我心中更有數了，將在以后的教學(xué)中切實(shí)執行新課改要求，讓學(xué)生學(xué)習的輕松愉快。著(zhù)力培養學(xué)生自主學(xué)習能力和創(chuàng )新素質(zhì)，以及培養學(xué)生實(shí)踐能力。同時(shí)聽(tīng)了蔣老師關(guān)于”導學(xué)案”的編寫(xiě)與優(yōu)化的講座以后，對”導學(xué)案”編寫(xiě)的流程步驟，側重點(diǎn)有了更進(jìn)一步的認識。
總之，通過(guò)此次培訓學(xué)習，我的確感到長(cháng)了許多見(jiàn)識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向。相信隨著(zhù)新課改的不斷深入，自己在物理教學(xué)方面將會(huì )不斷地成長(cháng)。
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