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幼兒園老師的心得體會(huì )

時(shí)間:2021-09-28 09:09:00 心得體會(huì )范文 我要投稿

幼兒園老師的心得體會(huì )

  當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí),可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編收集整理的幼兒園老師的心得體會(huì ),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園老師的心得體會(huì )

幼兒園老師的心得體會(huì )1

  曾有人說(shuō)過(guò):“人的幸福就是有一個(gè)安樂(lè )窩!边記得我剛來(lái)幼兒園任教時(shí),心想:這下"安樂(lè )窩”總算定了?蓵r(shí)隔不久,我就發(fā)現這個(gè)“安樂(lè )窩”并不安樂(lè )。首先從思想上的負擔,已經(jīng)一個(gè)接一個(gè)的沖我而來(lái),因為我只是一名代課教師,所以有的幼兒家長(cháng)對我不信任,眼光中不時(shí)露出失望的神情;其次,隨著(zhù)時(shí)間的推移,我漸漸發(fā)現在工資待遇上也差距很大,僅僅是別人的幾分之一。這不能不使我感到低人一等,我感到生活得很累,很難,很壓抑。處在這樣的環(huán)境中我深深感到:要想得到別人的信任和尊重,就必須用自己的實(shí)際工作來(lái)向證明。同時(shí)更懂得:什么是“安樂(lè )窩”,帶好小朋友就是我的“安樂(lè )窩”。

  我決心將壓力變成動(dòng)力,動(dòng)力變成活力,奮發(fā)向上,在幼教事業(yè)上干出一番成績(jì)來(lái),在教育教學(xué)中創(chuàng )出一條路子來(lái)。我一邊工作一邊自學(xué)大專(zhuān)。給孩子“一杯水”,我必須具備“一桶水”。白天,我向身邊的老教師學(xué)習,聽(tīng)他們的課;晚上,人們飯后閑聊時(shí),我則坐在桌前學(xué)習業(yè)務(wù)知識;

  每逢假期遇到親朋好友,只要是同行,我就大膽地向他們請教。就這樣,我不失一切機會(huì )學(xué)習,取經(jīng),鉆研,努力把幼兒的一日活動(dòng)搞好,使幼兒在學(xué)中玩,玩中學(xué),力求效果。艱辛的工作磨練塌實(shí)的意志,我時(shí)刻不停地在孩子的心靈中撒播知識的種子,在孩子平凡的生活里融入快樂(lè )和歌聲,不為自己是代課教師而泄氣,更不為薄弱的經(jīng)濟待遇而計較。這樣讓園長(cháng)放心,家長(cháng)稱(chēng)心,孩子開(kāi)心。而我對搞好幼教工作也更加有了信心。

  以后的工作中,我會(huì )更加珍惜這份幼兒教師的工作,我想我會(huì )將這股奮發(fā)向上的勁頭有增無(wú)減,一如繼往,兢兢業(yè)業(yè)搞好本質(zhì)工作,不斷探索科學(xué)育兒的道路,經(jīng)常撰寫(xiě)幼教經(jīng)驗,堅持加強自身素質(zhì),努力使自己在這耕耘的歲月里不斷提高,不斷進(jìn)取,腳踏實(shí)地的在新的起點(diǎn),新的層次上以新的姿態(tài)展示新的面貌,創(chuàng )造新的業(yè)績(jì)。

幼兒園老師的心得體會(huì )2

  轉眼一瞬,幼兒園的實(shí)習即將結束。在這為期五個(gè)月的時(shí)間里,我學(xué)習到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗,這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎,成為我所珍視的寶貴財富。在這段時(shí)間里,我嘗到了許多人生不同的際遇,它教會(huì )了我執著(zhù),堅持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。

  剛剛進(jìn)入了幼兒園的那段時(shí)間,才知道原來(lái)我在學(xué)校里學(xué)到的只是一些理論的東西,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗。在新的幼兒園,面對新的環(huán)境,遇到新的挑戰,我只能一切從頭開(kāi)始。雖然說(shuō)我對孩子是有很深的感情,而且也會(huì )把每個(gè)孩子當成自己的孩子一樣看待,可是有時(shí)真的還是摸不透他們的心。剛到幼兒園那會(huì )兒,由于國慶要搞演出,所以每天都要忙著(zhù)給孩子們排節目,但我們這個(gè)幼兒園的幼兒有城鎮也有農村的,有些農村的孩子他們一點(diǎn)表現力都沒(méi)有,而且不愛(ài)說(shuō)話(huà),每天穿的也很臟,所以那些干凈的城鎮的孩子都不愿去和他們接觸。說(shuō)實(shí)話(huà),有時(shí)甚至連老師們都不想去抱他們。就在我去的第二個(gè)星期,我經(jīng)歷了這樣一件事,我們班上有一個(gè)農村的孩子叫,他也許是因為家里的關(guān)系,他的衣著(zhù)很邋遢,平時(shí)小朋友都不愿意跟他一起玩,說(shuō)他是臟孩子。那天,他不知怎的,哭著(zhù)吵著(zhù)要回家,鼻涕都流到了衣服上,真是臟極了,大家都不愿去理他,可是我想讓他哭這樣也不是辦法,于是我就走過(guò)去把他抱在懷里,輕聲地問(wèn)他:“乖,不要哭了,男子漢是不哭的,你可以告訴老師怎么了嗎?為什么要哭?”他看了看我,啜泣著(zhù),低頭不說(shuō)話(huà)。于是,我更加耐心地詢(xún)問(wèn)他原因,最后他終于告訴我是因為今天媽媽走的時(shí)候沒(méi)有親他。這時(shí),我心里有一種不知名的感覺(jué),原來(lái)小孩的心靈是這樣的脆弱,一塊小小的石頭投進(jìn)他的心湖就會(huì )泛起軒然大波。這時(shí),教師的使命感在我的心中強烈地激蕩著(zhù),我默默地告訴自己:“一定要做一個(gè)好老師!讓每個(gè)孩子都能夠身心健康地發(fā)展!焙髞(lái)我才慢慢地領(lǐng)悟:其實(shí)農村與城鎮的孩子都是平等的,我們不應該戴著(zhù)有色眼鏡去看他們,那些農村的孩子身上臟,那也是因為他們的家庭環(huán)境造成的,他們何嘗不想和別的孩子一樣穿的干干凈凈的呢?

  在這五個(gè)月中,我明白了要成為一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園教師是不容易的,而以下幾點(diǎn)是我認為的成為一個(gè)好老師的關(guān)鍵:

  第一,一個(gè)優(yōu)秀的教師要關(guān)心孩子。孩子是家里的寶,所以老師對于孩子是要的愛(ài)護。這其中其實(shí)有很大的學(xué)問(wèn),值得我終身學(xué)習。我們對于孩子要理解寬容,要耐心引導,要吸引注意,要多與之接觸。我們班上有一個(gè)很“特別”的孩子,著(zhù)實(shí)讓我頭痛了很久,我實(shí)習的班級是大班,剛來(lái)這個(gè)班上,我就注意到有一個(gè)特別清秀的女孩子。我很喜歡他,于是我就走上前去對她表示我的好感,可是出乎我意料的是,她竟然不理睬我,問(wèn)她話(huà)她也只是看著(zhù)你。后來(lái),問(wèn)過(guò)了帶教老師之后才知道,她是一個(gè)性格乖僻的孩子,不愿與人交談,不參加活動(dòng),不喜歡游戲,也沒(méi)有什么朋友,小朋友們都不和她一起玩。

  從那時(shí)起,我就對她特別注意,發(fā)現她并不比別的小朋友笨,甚至可以說(shuō)還很聰明。只是由于家里人太寵愛(ài)的緣故,她缺少社交經(jīng)驗。于是我就想慢慢地改變她?墒撬龑(shí)在是太頑固,對我的“攻勢”無(wú)動(dòng)于衷。

  后來(lái),發(fā)生了一件事我才覺(jué)得她是有意與老師作對,劣習根深蒂固。那天,她照例不肯進(jìn)教室的門(mén)口,我也習慣性地走過(guò)去對她耐心引導。好說(shuō)歹說(shuō),終于把她勸進(jìn)了教室。于是,我決定對她做一次深刻的對話(huà),我問(wèn)她:“你喜不喜歡來(lái)幼兒園?”,“喜歡!”,“那你為什么每天都不愿意自己走進(jìn)教室?”,她說(shuō):“我不知道!”。后來(lái),任憑我再怎么勸誘她都回答“不知道!”,我心里也有一點(diǎn)不耐煩了,我就說(shuō):“你來(lái)幼兒園是不是來(lái)和老師作對的?是不是來(lái)給老師添麻煩的?”“是的!”我一下子被她的回答給震住了,我沒(méi)有想到她竟然公然地對我做出挑戰。這次談話(huà)自然是無(wú)法進(jìn)行下去了,我讓她回到了自己的位置,她邊走邊回頭望著(zhù)我還露出了一絲勝利的笑容。我簡(jiǎn)直不敢相信這樣一個(gè)年幼的孩子竟然有如此的心計,我不禁顫然。那天回家的路上,我甚至對自己產(chǎn)生了懷疑,我是不是很失?是不是很沒(méi)有用?可是后來(lái)一想,我怎么能夠如此輕易地放棄?于是我暗下決心,我一定要耐心地對待,不管她是一個(gè)怎么樣的孩子。因為這是一個(gè)幼兒園老師最根本的職責!

  第二,時(shí)常要保持微笑,無(wú)論是見(jiàn)到家長(cháng)或者小朋友都要保持微笑。因為微笑是一座橋梁能夠使教師快速地與幼兒建立起友誼,還可以縮短與家長(cháng)和幼兒之間的距離。不僅如此,在平時(shí)還要多與人溝通。無(wú)論小朋友、家長(cháng)、同事之間都要有溝通。特別是家長(cháng),要得到家長(cháng)的信任是很重要的,要家長(cháng)放心地把孩子交給我們幼兒園,我們做老師的要多與家長(cháng)溝通,與家長(cháng)聊聊今天她的孩子在幼兒園發(fā)生的事情,他們都很關(guān)心的。第四,勤勞,要多向別人學(xué)習、請教。第五,作為一名幼兒教師必須要有廣泛的`興趣和愛(ài)好,要有強烈的求知欲,同時(shí)要喜歡思考問(wèn)題,且要有自己的見(jiàn)解。幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)的,但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限性,只有靠老師給予,提供和引導。而作為一個(gè)幼兒園教師,如果自己的學(xué)習興趣不廣,求知欲不強,不勤于思考,又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以這也是十分重要的一點(diǎn)。

  現在,我的實(shí)習生活即將結束,但是這一段時(shí)間所帶給我的,卻能夠我終身受用,我將珍惜剩下的每一分,每一秒,認真工作,努力學(xué)習,爭取在不久的將來(lái)成為一個(gè)光榮的幼兒園教師。而這段實(shí)習時(shí)光也會(huì )是我教師生涯中的不可磨滅的起點(diǎn)。

幼兒園老師的心得體會(huì )3

  本年度的工作任務(wù)基本完成,在一年的教學(xué)過(guò)程中,孩子們經(jīng)歷的質(zhì)和量的變化,而且接受能力快,孩子們的進(jìn)步,我們看在眼中,喜在心里,望子成龍成鳳的孩子家長(cháng)更是不言而喻。

  首先,孩子們的進(jìn)步!由于年齡的增長(cháng),孩子們的能力也逐步增強,由小班時(shí)灑飯一滿(mǎn)桌哭著(zhù)找老師到現在自己收拾桌椅;從小班時(shí)自己鞋穿不上急得滿(mǎn)臉通紅到現在自己穿鞋和請求他人幫助;從小班時(shí)爭搶玩具到現在兩人合作共同玩;從小班被褥亂七八糟到現在自己鋪床疊被……都是他們的進(jìn)步!學(xué)習方面,到中班后一天的課程慢慢加了一節甚至兩節,時(shí)間也慢慢加長(cháng),孩子們在接受能力和自我調節能力得到了加強!

  再次,共同的適應!由小班到中班,教師從x位到x位,工作量和負荷多了許多,所擔負的責任也更重,由不適應到造應到喜歡,也經(jīng)歷了一段較長(cháng)的時(shí)間,現在孩子們正在長(cháng)大,老師們也在成長(cháng),在孩子們一次又一次渴望成長(cháng)的眼神中,我們這些老師都“長(cháng)大”了許多,孩子們和我們相處的很融洽,我們和中二班融為了一體,努力向上,堅強不屈!

  還有,家長(cháng)的支持和合作。在這一學(xué)期里,我們共舉了兩次家長(cháng)會(huì ),一次家長(cháng)開(kāi)放日,一次幼兒體重記錄反還表,另外還電話(huà)溝通,家訪(fǎng),晨間活動(dòng)等等,進(jìn)行了大量的家園聯(lián)系工作。有時(shí),家長(cháng)來(lái)幼兒園告狀,孩子怎么樣,需要我們進(jìn)行教育,還有的小朋友來(lái)園告爸爸媽媽的狀,我們經(jīng)過(guò)談話(huà),需要家長(cháng)的支持和配合,這些使我們工作進(jìn)行得更加順利和井井有條。

  環(huán)境的創(chuàng )設。在幼兒學(xué)習和生活的環(huán)境中,環(huán)境的布置和材料以及氣氛都是重要的影響因素。我園是新建幼兒園,在環(huán)境布置上,我們根據孩子們的數量以及些年齡段孩子的興趣,結合民族同志的生產(chǎn)生活特點(diǎn),構畫(huà)設計幼兒園整體格局,比去年老園教室更加增加了其質(zhì)量以及趣味性和科學(xué)性,把整個(gè)活動(dòng)室的一邊,并排六張桌子,放一開(kāi)放的繪畫(huà)區,較多的大型積木作為半開(kāi)放的建構區,使孩子們的相對面積增大。在娃娃家,小超市以及動(dòng)手益智區內擺放學(xué)具,穿線(xiàn)板,動(dòng)物拼圖,并及時(shí)更換玻璃球所使用的材料,如:手指、小勺,到筷子,作到了循序漸進(jìn)。孩子們早上晨間活動(dòng)到早操時(shí),都是依依不舍的離開(kāi)區域;由于環(huán)境的創(chuàng )設,提高了幼兒的出勤率,也使我班絕大數幼兒來(lái)園較早,活動(dòng)效率也由此提高了不少。

  另外,教師的成長(cháng)。進(jìn)入中班,課程的增多,使我們兩位教師的工作節奏快了許多,今天把明天一天的課備好,及時(shí)作好教具,有的需要家長(cháng)配合,由此也提高了我們與家長(cháng)溝通的能力。教師的工作轉變不僅僅是工作量的增加,還有自我認識的提高,自我管理,組織能力的提高,在沒(méi)有副班教師的配合下,不僅要授完課,還要眼觀(guān)四路,耳聽(tīng)八方,確保孩子的安全。另外,利用中午值班時(shí)間,看點(diǎn)書(shū),經(jīng)常把一點(diǎn)有用的東西貼在外面,和家長(cháng)共同提高。積極進(jìn)修,在工作保證的基礎上,也端正了教師的認識態(tài)度和自我修養的提高。

  工作的成果。在這一學(xué)期中,我們積極工作,努力完成好園內、班內的工作,積極參與了各項活動(dòng),在衛生方面,我們注意環(huán)境的布置,幼兒用品的消毒及用品的擺放,使教室看起來(lái)既干凈又寬暢;午睡時(shí),注意到每個(gè)幼兒,確保幼兒安全,定期曬被褥,所以保證幼兒的出勤率。在幼兒才藝展出時(shí),只有和家長(cháng)溝通好,才能使幼兒的才藝淋漓盡致的表現出來(lái)。當然,在課程上,我們也要認真備好,盡量照顧到每一個(gè)幼兒!

幼兒園老師的心得體會(huì )4

  時(shí)光飛逝,轉眼間三個(gè)月過(guò)去了,回看前兩個(gè)月,好象就在眼前閃過(guò),時(shí)間過(guò)的好快,我從事幼兒教師也有三個(gè)月了,這當中的酸甜苦辣真的很多。從中我也了解了幼兒教師的辛苦,更隨著(zhù)天氣的轉冷以及幼兒已經(jīng)很適應幼兒園生活,我發(fā)現我迎接的挑戰更多了!

  幼兒的安全問(wèn)題是現在我最關(guān)注的問(wèn)題,發(fā)現現在的幼兒越來(lái)越活潑了,時(shí)常就會(huì )發(fā)生摔倒及碰撞的事情,一個(gè)不防,有幼兒就要摔倒在地了,因此我對于幼兒的安全問(wèn)題時(shí)時(shí)關(guān)注,一刻都不敢離開(kāi)他們,我在想只要我好好來(lái)觀(guān)察孩子們的舉動(dòng),他們就可以少發(fā)生摔倒的現象了!有時(shí)想想,要一直看著(zhù)他們感覺(jué)好累,真的一刻都不能停,但是想到孩子們的安全問(wèn)題,他們能夠開(kāi)開(kāi)心心的在幼兒園度過(guò)每一天,我覺(jué)得這些都是值得的!

  幼兒在幼兒園的三個(gè)月里,發(fā)現幼兒學(xué)會(huì )了很多我和搭班老師教的知識,我覺(jué)得心里很甜,一種小小的成就感在我心里跳來(lái)跳去。我知道這只是開(kāi)頭的,困難一直等著(zhù)我,每次都會(huì )準備好教具,打算給幼兒好好的上堂好課,但是發(fā)現幼兒適應環(huán)境之后,就不肯聽(tīng)我的上課了,偶爾特別吸引他們的課,他們才能停下來(lái)好好的聽(tīng),其余的時(shí)間都是很活躍的,這使我非常的苦惱。思考了很久我想是我的教學(xué)方法有問(wèn)題,在經(jīng)過(guò)很搭班老師的探討,我明白幼兒喜歡自己回答,不需要老師總是插嘴說(shuō)話(huà),再者通過(guò)看了很多老師的課,使我學(xué)會(huì )了很多上課的方法。我在想只要一直用心的去對待,一定可以學(xué)到東西的。

  都說(shuō)任何工作越做越熟練,我也發(fā)現自己比以前得心應手了,最最不足的是,自己的動(dòng)手方面有很多的欠缺,最近和搭班老師一直在弄環(huán)境創(chuàng )設,我搭班老師的心靈手巧使我佩服,而我很笨手笨腳的,我在想如果我有一天可以和她一樣就好了,但是我知道這些都是需要努力的,從一個(gè)一點(diǎn)也不懂的外行,進(jìn)入這個(gè)職業(yè),我覺(jué)得自己是幸運的,但是我會(huì )好好把握好這份幸運,用心去學(xué)的,我知道,只要用心的去做,隨著(zhù)時(shí)間的推移,我一定也可以和搭班老師一樣棒。

  在幼兒園的日子也是開(kāi)心的,幼兒與我之間已經(jīng)有了感情,突然有一天,有個(gè)幼兒拿著(zhù)一塊巧克力跑過(guò)來(lái)和我說(shuō):“老師,這是我帶給你吃的!”我好開(kāi)心,說(shuō)明孩子們還是喜歡我,記著(zhù)我的!每天早上孩子們來(lái)幼兒園時(shí)都在在門(mén)外躲著(zhù),來(lái)個(gè)突然出現,我并覺(jué)得這樣他們就不乖,反而想是幼兒一種打招呼的方式!孩子們還喜歡在我背后躲,他們是想和我一起玩鬧,我就盡量配合他們!因為我發(fā)現這樣他們會(huì )很開(kāi)心!

  這個(gè)月我覺(jué)得自己過(guò)的很充實(shí),有苦有甜,每天都在為孩子的開(kāi)心而做著(zhù)很多東西,弄到手酸,但是他們的一句開(kāi)心就能讓我很肯定的,很堅信的把自己的這份工作好好干下去!我希望自己每天可以給孩子們帶來(lái)新意!讓孩子們真的覺(jué)得中2班是個(gè)快樂(lè )的大家庭!我在想,孩子們進(jìn)步了,我也在進(jìn)步,我會(huì )加油的!

幼兒園老師的心得體會(huì )5

  新《剛要》充分肯定了幼兒教師在教育、兒童發(fā)展中的作用和地位,同時(shí)對教師素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰。新《剛要》的教育理念與精神的貫徹、實(shí)施關(guān)鍵在教師。能否對幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育,促進(jìn)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。教師的素質(zhì)首先體現在教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)上,而教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)集中體現在實(shí)施素質(zhì)教育的能力上,這也正是教師專(zhuān)業(yè)水平的提高和發(fā)展的基本方向。

  一、熱愛(ài)、關(guān)心、尊重幼兒。

  當教師必不可少的,甚至幾乎是最重要的品質(zhì),就是熱愛(ài)幼兒。教師的愛(ài)是普遍而廣泛的,需要將自己的愛(ài)給予全班每一個(gè)可能招人喜愛(ài)和不招人喜愛(ài)的幼兒,并保證他們受到同等的教育機會(huì ),都擁有幸福、快樂(lè )的童年。

  二、全面、正確地了解幼兒。

  教師應具有全面、正確的幼兒發(fā)展的知識和全面、正確地了解幼兒發(fā)展的能力,積極、適宜地把握兒童發(fā)展進(jìn)程及其特點(diǎn),這是一個(gè)教師對幼兒進(jìn)行有效教育、取得良好教育教學(xué)效果的前提。

  教師的職責現在已經(jīng)越來(lái)越少地傳遞知識,而越來(lái)越多地激勵思考:除他的正式職能以外,他將越來(lái)越成為一個(gè)顧問(wèn),一位交換意見(jiàn)地參加者,一位幫助發(fā)現矛盾論點(diǎn),而不是出現成真理的人。他必須集中更多的時(shí)間和精力去從事那些有小過(guò)的和有創(chuàng )造性的活動(dòng):互相影響、討論、激勵、鼓舞。

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