【精品】教師培訓心得體會(huì )模板匯總8篇
某些事情讓我們心里有了一些心得后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們可以養成良好的總結方法。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編為大家收集的教師培訓心得體會(huì )8篇，希望對大家有所幫助。
教師培訓心得體會(huì ) 篇1
運用電子白板教學(xué)是未來(lái)教育的大趨勢。xxxx年7月17日，我們所有青年老師來(lái)到學(xué)校進(jìn)行鴻合電子白板培訓。此次培訓讓我對電子白板的功能有了進(jìn)一步的了解，同時(shí)也對電子白板的使用有了激情。老師邊講邊示范，便于我們每一個(gè)人都真正掌握所學(xué)的技能技巧，學(xué)會(huì )用白板軟件來(lái)制作課件，還給我們講述了白板課件設計的幾個(gè)誤區，讓我們正確使用白板。通過(guò)此次培訓，讓我不得不感嘆現在的科技之發(fā)達，從來(lái)都沒(méi)想到過(guò)有一天，我們當老師的居然可以不用吃粉筆灰了。下面就談?wù)勎掖舜闻嘤柕母惺堋?/p>
一、白板的基礎功能
電子白板具有替代黑板的功能，與黑板相同的書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)和擦除功能，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用。白板操作工具中獨有的對象拖放、旋轉、克隆、鎖定、等比縮放功能、照相功能、隱藏功能、拉幕功能、涂色功能、匹配功能、探照燈功能等，更加提高了視覺(jué)效果，使我們教師的教學(xué)更加方便、生動(dòng)、有趣。這些功能簡(jiǎn)單易學(xué)，通過(guò)這些功能的應用，使老師們心中更有安全感，可以保證課程按照自己原有已習慣的方法進(jìn)行，不會(huì )出現大問(wèn)題。
二、白板的教學(xué)功能
交互式電子白板的運用，使教師不再受電腦鍵盤(pán)所束縛。教師在課堂上節約了操作時(shí)間，可以直接在電子白板上進(jìn)行操作，想畫(huà)就畫(huà)，想怎么操作就怎么操作，即可以把它當普通的黑板使用，又可以直接點(diǎn)擊各種多媒體教學(xué)軟件，真是省時(shí)又省力啊。同時(shí),它較之普通的多媒體教學(xué)更具靈活性。圖庫功能的個(gè)性化開(kāi)發(fā)，更為教師的備課、上課提供了廣闊的發(fā)揮空間。教師可將自己在教學(xué)中積累的各類(lèi)教學(xué)素材、各類(lèi)題型輸入圖庫，建立自己的教學(xué)資源庫。在課堂教學(xué)中可按需隨時(shí)提出，使課堂教學(xué)更有針對性、靈活性、高效性。
教師可以在白板上熟練操作，這使教師離開(kāi)了計算機操作臺，又可以面向學(xué)生站在白板前了，這個(gè)變化使教師從遠離學(xué)生集體又回到學(xué)生集體當中。加強了集體共同參與的學(xué)習過(guò)程，教師也變成整個(gè)學(xué)習集體中的一員，不再是遠離學(xué)生的躲在設備后的軟件或設備的操作者，學(xué)生在無(wú)意識中達成了更多的與老師和同學(xué)的情感上的交流溝通，學(xué)習興趣也隨之提高。
三、白板的交互功能
此時(shí)，教師不僅可以熟練使用交互白板的各種功能，而且已經(jīng)開(kāi)始有意識的將白板所帶有的交互能力融入自己的教學(xué)設計理念中，并能夠將已有資源和自主設計的白板資源整合進(jìn)自己的課堂教學(xué)中。教師此時(shí)已很少需要關(guān)于設備硬件的技術(shù)支持，更多的支持將來(lái)自資源的開(kāi)發(fā)、利用和教學(xué)設計上。進(jìn)入這一層次后，課堂教學(xué)效果主要取決于教師是否使用了良好的教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生對教學(xué)過(guò)程的參與成為制定教學(xué)策略時(shí)主要考慮的內容。
此時(shí)交互白板應用的教學(xué)現象主要表現為：以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)設計，此時(shí)，學(xué)生參與到學(xué)習過(guò)程中。例如，通過(guò)使用一套物理和化學(xué)實(shí)驗軟件，學(xué)生可以在交互白板上嘗試或完成實(shí)驗操作過(guò)程，這可用于實(shí)驗復習課，白板不僅僅屬于教師，更重要的是它也屬于學(xué)生了，學(xué)生獲得了一個(gè)實(shí)踐參與的機會(huì )，充分體現了交互、參與的新課程理念，課堂教學(xué)過(guò)程的記錄和保存：交互白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習過(guò)程的所有細節。而白板軟件提供了一個(gè)脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序，這一功能可以使學(xué)生隨時(shí)復習課堂教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節。筆記的抄寫(xiě)過(guò)程也發(fā)生了變化，因為在白板上發(fā)生的所有課堂教與學(xué)的過(guò)程都可以以最通用的格式被記錄下來(lái)，如PPT，HTmL格式，這時(shí)記筆記的時(shí)間可用來(lái)更多的參與到集體學(xué)習或交流反饋中。
總之，交互式電子白板功能強大，優(yōu)勢明顯。交互式電子白板應用于教育教學(xué)中，可以實(shí)現交互式的多媒體教學(xué)，提高學(xué)習效率、改善學(xué)習效果，并且改變傳統的教育方式，使學(xué)生獲得更多的知識和學(xué)習興趣，這才是最重要的。希望交互式電子白板早日在日常教學(xué)活動(dòng)中推廣與使用。我們在創(chuàng )建現代化教育的道路上將不懈努力。
教師培訓心得體會(huì ) 篇2
在這次培訓中，潘局長(cháng)、教研余主任、普教科郭主任、電教站王站長(cháng)分別從教育教學(xué)技能、教師行為規范、電化教學(xué)等幾方面給我們做了解讀，通過(guò)形式豐富，富有實(shí)效的學(xué)習，使我收獲頗豐，使我深知專(zhuān)業(yè)知識是每一位教師外在美的依托。因此，格外珍惜這難得的學(xué)習機會(huì )。使我認識到要不斷提高自身思想政治素質(zhì)，才能更好的適應新形勢、新任務(wù)、新要求。
首先，教師是文化的傳遞者，“師者，所以傳道，授也，解惑也”。這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范，也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的，不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要較強的組織領(lǐng)導，管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促使學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)，應該是無(wú)私的、平等的、就像父母對待孩子。所以，我們說(shuō)教師是父母，并且教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
這次培訓，為我今后工作的有效開(kāi)展注入了新的血液，增添了新的動(dòng)力。培訓中從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵，這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
潘局長(cháng)講到：作為一名教師，我們就應該崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習的理論，拓展知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng )新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平，學(xué)習應該成為老師的一種習慣，隨時(shí)隨地的學(xué)習，多讀學(xué)科專(zhuān)業(yè)書(shū)，增強實(shí)力，讀教育、藝術(shù)，增加教育魅力，讀歷史文化書(shū)，增加知識面的寬度，增強潛力，終身學(xué)習可以讓“一桶水”常滿(mǎn)常新，源源不斷，終身學(xué)習，可以讓我們登高望遠，開(kāi)拓胸襟，終身學(xué)習也可以讓我們教師實(shí)現專(zhuān)業(yè)發(fā)展成就事業(yè)，可以使教師人生充實(shí)平靜、智慧、悠長(cháng)。所以堅持讀書(shū)的人，靈魂是站立的。長(cháng)期堅持下去，你就能成為一名優(yōu)秀的教師。俗話(huà)說(shuō)態(tài)度決定一切，成功的教師要有積極的態(tài)度。一個(gè)人的工作態(tài)度可以說(shuō)就代表了一個(gè)人的成功。優(yōu)秀教師之所以成為優(yōu)秀教師，是因為他們明確地把自己的人生價(jià)值鎖定教育，于是一切又價(jià)值的活動(dòng)都圍繞著(zhù)教育展開(kāi)，自己所做的一切有意義的活動(dòng)就是教育的活動(dòng)。
通過(guò)培訓，我感覺(jué)到自己身上的擔子是很重要的，壓力也變大了，要想終身成為一位合格的新教師，就要努力的提高自己的業(yè)務(wù)水平，理論基礎教育科研能力，課堂教學(xué)能力等。而這就需要更多的時(shí)間和精力去努力學(xué)習各種教育理論，并認真思考怎樣將理論應用到課堂實(shí)踐當中，及時(shí)對自己的教育進(jìn)行反思、調控、查漏補缺。我相信，通過(guò)自己的努力，一定會(huì )有所收獲，有所感悟、有所提高的。
在以后的日子里，我會(huì )盡最大努力用心的教育理論和教育方法，進(jìn)行教育上的嘗試和積累，盡管這一切過(guò)程會(huì )很漫長(cháng)，途中肯定也會(huì )遇到困難，但只要我們確立目標，積極面對，相信我們一定會(huì )在教育的舞臺上留下自己絢麗的演出，實(shí)現自己的價(jià)值，舞出自己的人生。
教師培訓心得體會(huì ) 篇3
學(xué)校為了幫助我們新老師盡快適應教學(xué)工作，為了促進(jìn)我們快速成長(cháng)，特別精心挑選了二十三名優(yōu)秀成功的教師為我們做崗前培訓。三天的培訓緊張而充實(shí)，通過(guò)一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座，我受益匪淺，感受頗多�！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”幾乎概括了作為一名人民教師的全部責任與義務(wù)。我們再也不是懷揣夢(mèng)想、懵懂無(wú)知的學(xué)生了，我們即將是教書(shū)育人，實(shí)踐抱負的教師。是這短暫的三天讓我真切感受到自己肩上責任是如此重大，自己還有一段艱辛漫長(cháng)的路要走。
此次培訓內容豐富，可以說(shuō)是面面俱到，全方位地為我們新老師做指導，各位優(yōu)秀教師獨具風(fēng)格，傾囊相授。我對所有老師的感受用兩個(gè)字可以概括，就是“敬佩”。我需要學(xué)習請教的地方實(shí)在太多，在這里我主要結合自己的心理學(xué)工作特點(diǎn)，總結一下自己的感想。
第一，在心態(tài)方面，所有老師給我的第一印象就是精力充沛。俗話(huà)說(shuō)的好“相由心生”，這里我理解的“相”不僅僅是容貌，而是一個(gè)人整體的精神狀態(tài)。在我校如此激烈的競爭壓力下，如此沉重的工作壓力下，這些老師仍能精神抖擻，沒(méi)有絲毫疲憊，可以看出老師們心理調節能力、抗壓能力是非常強的。正如林雪老師所講，新入校老師應做到的第一點(diǎn)就是多安心，常靜心。我們滿(mǎn)懷欣喜來(lái)到學(xué)校，有意外，有落差不可避免，遇挑戰，以平常心迎接每一個(gè)機會(huì )和考驗。沒(méi)有任何工作可以風(fēng)調雨順，我們首先應做好接受考驗，承受失敗，接納批評的心理準備。
第二，在能力方面，所有老師都有非常強的教學(xué)能力、管理能力、交際能力等等，而我在這里更為強調的是表達能力。所有老師面對一個(gè)題目都能侃侃而談，都能以最?lèi)偠�，最�?jiǎn)潔，最生動(dòng)的言語(yǔ)來(lái)表達出他們的思想。聽(tīng)老師們講課就是一種美妙的享受。這種能力是長(cháng)期鍛煉的結果，是以自信為基礎、以思想為核心、以知識為支撐才能達到的。作為一名心理教師，我需要以一種學(xué)生喜愛(ài)，可以接受的表達方式來(lái)讓他們信任我，這是我開(kāi)展心理輔導工作的第一步也是最為關(guān)鍵的一步。長(cháng)期在校園里學(xué)習，搞研究的我缺乏表達能力，鍛煉口才的機會(huì )。在未來(lái)的工作生活中，我應抓住每次機會(huì )，盡快發(fā)展自己的長(cháng)處，彌補自己表達能力等方面的不足。
第三，在品德方面，所有老師除了愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、責任心強等品質(zhì)外，還都始終保持著(zhù)謙虛謹慎的高尚品格�！爸t虛使人進(jìn)步”這是千古不變的真理，無(wú)論是出類(lèi)拔萃、小有成就的青年教師，還是經(jīng)驗豐富、碩果累累的老教師，都謙讓做人，虛心學(xué)習，不斷地從其他老師那吸收營(yíng)養，壯大自己。作為一名新入校的年輕老師，有太多不懂不熟的東西需要學(xué)習，謙虛似乎并不難做，但當我們有所提高，收獲一定認可的時(shí)候，仍要保持一顆平常心，仍要虛心學(xué)習實(shí)屬不易。我們應從平時(shí)不斷發(fā)現自己的弱點(diǎn)，不斷提醒自己，不斷提高思想覺(jué)悟。只要不斷虛心向上才能始終保持前進(jìn)。
第四，在意志品質(zhì)方面，所有老師都具有驚人的毅力。老師們十年如一日地愛(ài)護關(guān)心學(xué)生，十年如一日地精心準備每一節課，十年如一日的不斷學(xué)習、提升自己，他們把學(xué)校當家，視學(xué)生為孩子，視工作為天職。他們舍棄了自己休閑娛樂(lè )的時(shí)間、與家人團聚的時(shí)光，這種執著(zhù)是值得人歌頌和敬佩的。作為一名心理輔導教師，面臨著(zhù)學(xué)生的心理問(wèn)題，三言?xún)烧Z(yǔ)是不會(huì )起根本作用的。要想真正幫助學(xué)生解決問(wèn)題往往需要幾周、幾月甚至是幾年的時(shí)間，這是需要高度的責任心和毅力才能做到的。要想成為一名合格優(yōu)秀的心理教師就要有這種執著(zhù)、奉獻、堅韌的品質(zhì)。
第五，在人際交往方面，所有老師都能恰當地處理好與班主任、科任、學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校的關(guān)系。只有打造出一個(gè)和諧友善的人際氛圍，才能幫助我們順利開(kāi)展各項工作。與人交往是一門(mén)藝術(shù)，需要我們用心更需要悟性。如何與差生溝通，如何與問(wèn)題學(xué)生交流是我們必須思考的問(wèn)題。與班主任交流配合也是我工作中非常重要的一部分。這需要我一點(diǎn)一滴地學(xué)起，慢慢地體會(huì )和成長(cháng)。
正如校長(cháng)所說(shuō)，每位優(yōu)秀的班主任都是一名合格的心理咨詢(xún)師，老教師們憑借經(jīng)驗能了解學(xué)生的心理，洞悉學(xué)生的行為，解決學(xué)生的問(wèn)題，疏導學(xué)生的障礙，這些是我這樣初出茅廬的教師所無(wú)法具備的，我要向老教師們學(xué)習如何工作，如何做人。
根據這三天培訓學(xué)習內容、結合自身的實(shí)際情況，對未來(lái)三年的工作做出如下計劃：
扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識，擴展知識面。
理論應用于實(shí)踐，收集心理輔導案例。
掌握高一到高三高中生心理動(dòng)態(tài)，輔助幫助學(xué)生解決心理困擾，實(shí)現人格的完善。
開(kāi)展投入科研工作，至少發(fā)表一篇文章。
學(xué)習班主任管理工作，爭取擔任班主任工作或教務(wù)工作。
經(jīng)過(guò)這三天培訓，我深切體會(huì )到作為一名教師的責任之重、工作之艱、壓力之大，但同時(shí)也感受到無(wú)比的光榮和幸福。雖然我的未來(lái)教師之路布滿(mǎn)荊棘，但我一定秉承執著(zhù)、奉獻、學(xué)習、勤奮的工作原則，踏踏實(shí)實(shí)地向一位優(yōu)秀教師邁進(jìn)。
教師培訓心得體會(huì ) 篇4
我非常有幸地參加了XX市教師職務(wù)培訓，在培訓學(xué)習中，我認真地聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家與名師的視頻輔導，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中，我感到自己的責任重大，知識貧乏。通過(guò)這次學(xué)習，我收獲很多，感想很深，眼界開(kāi)闊了，思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決和啟發(fā)，，我也更堅定了自己“教書(shū)育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做，完善自己，要堅定不移地熱愛(ài)自己的教學(xué)事業(yè)。
(一）活到老，學(xué)到老。
在教學(xué)改革的熱潮中，要想應對要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。不但要學(xué)，還要學(xué)出成績(jì)來(lái)，多思考，把所見(jiàn)所想寫(xiě)下來(lái)，爭取多發(fā)文章。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。除此之外，我們還要積極參與各種的科研活動(dòng)，例如：聽(tīng)課評課、外出進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩，參與學(xué)術(shù)競技等等。
�。ǘ⿶�(ài)生如子
教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們全面健康地發(fā)展。這種熱愛(ài)，首先應該是溫暖的，是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師，應該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要
教師對學(xué)生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的.喜悅，分擔挫折的煩惱。
通過(guò)培訓，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生�！皭�(ài)”是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們在教育過(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(cháng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。
“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行；愛(ài)要以理解尊重，信任為基礎；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。
�。ㄋ模┱业搅瞬罹�，也找到了改進(jìn)的方向。
通過(guò)這次的次培訓，在各位專(zhuān)家的多方講述，再結合自己的教學(xué)實(shí)踐，我找到了自己的差距，認識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。這次的培訓讓我頭腦變得更加的清醒，明確了將來(lái)的方向�？傊�，這次培訓我受益匪淺，我將把這種感激之情化為一種工作動(dòng)力，把所學(xué)到的知識與感悟運用到以后的教育教學(xué)中，為教育事業(yè)做出應有的貢獻
教師培訓心得體會(huì ) 篇5
長(cháng)期以來(lái)，我們作為教師都在為一個(gè)個(gè)的教育問(wèn)題犯難，總是在尋找新的方法，吸收新的理念，而今天，在網(wǎng)上學(xué)習了之后，我受益匪淺，接下來(lái)我將談?wù)勥@次學(xué)習的心得體會(huì )。
一、設計生活實(shí)際、引導學(xué)生積極探究
這種教學(xué)設計有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，使學(xué)生對新的知識產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性的作用，從而挖掘學(xué)生的思維能力，培養學(xué)生探究問(wèn)題的習慣和探索問(wèn)題的能力。
1、在教學(xué)中既要根據自己的實(shí)際，又要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行合理的教學(xué)設計。注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維能力又把數學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)在一起，使學(xué)生感受到生活中處處有數學(xué)。使教學(xué)設計具有形象性，給學(xué)生極大的吸引，抓住了學(xué)生認識的特點(diǎn)，形成開(kāi)放式的教學(xué)模式，達到預先教學(xué)的效果。
2、給學(xué)生充分的思維空間，做到傳授知識與培養能力相結合，重視學(xué)生非智力因素的培養；合理創(chuàng )設教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性推動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意識。
3、利用合理地提問(wèn)與討論發(fā)揮課堂的群體作用鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達能力。達成獨立、主動(dòng)地學(xué)習、積極配合教師共同達成目標。
二、積極提問(wèn)，貫穿課堂始終
要想學(xué)生40分鐘內都會(huì )專(zhuān)心聽(tīng)你的課那是不可能的，他們或多或少會(huì )開(kāi)小差，他們有的可能連書(shū)本都不拿出來(lái)或不翻開(kāi)，甚至還會(huì )說(shuō)話(huà)打鬧。這時(shí)如果采用提問(wèn)的方式的話(huà)，就會(huì )使學(xué)生的精神一下子緊張起來(lái)，并且去思考你所提出的問(wèn)題，但是提問(wèn)時(shí)，不能只提問(wèn)一些選擇性的問(wèn)題，因為這樣他們思考的空間就會(huì )很小，這樣不利于培養學(xué)生的思維能力；另外，提問(wèn)要有均勻性，不能反復提問(wèn)某個(gè)學(xué)生，這樣會(huì )使其他學(xué)生回答問(wèn)題的熱情消退的。
三、設計質(zhì)疑教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習欲望
1、充分挖掘教材，利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗作為鋪墊。
2、重視傳授知識與培養能力相結合，充分發(fā)揮和利用學(xué)生的智慧能力，積極調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)、積極地探究問(wèn)題，培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣。
3、在教學(xué)中提出質(zhì)疑，讓學(xué)生通過(guò)檢驗，發(fā)展和培養學(xué)生思維能力，使學(xué)生積極主動(dòng)尋找問(wèn)題，主動(dòng)獲取新的知識。
教師培訓心得體會(huì ) 篇6
8月10日—8月17日，市教育局組織第二階段小學(xué)教師參加技能培訓班學(xué)習，本人有機會(huì )參加這次學(xué)習，在學(xué)習中切身體會(huì )此次學(xué)習的有益之處，感受到上級領(lǐng)導對我們教師的專(zhuān)業(yè)學(xué)習的重視和關(guān)心。此次培訓活動(dòng)內容豐富，形式多樣，既有教材教法的分析，又有專(zhuān)題報告講座；既有課堂教學(xué)案例展示，又有說(shuō)課，評課方法指導和訓練，通過(guò)這次學(xué)習培訓，對我的教師技能有了很大的幫助，具體收獲有以下幾點(diǎn)：
1、掌握了如何研究分析教材，如何把握好教學(xué)點(diǎn)，明白每節課知識的結構及地位作用，只有把這些關(guān)系處理好，才能上好課的關(guān)鍵，所以在今后的工作定會(huì )從這個(gè)方向去努力。
2、提高了教研的能力。在教材教法的學(xué)習部分，授課老師仔細、科學(xué)給我們講解。使我們對教材有了全新領(lǐng)會(huì )，根據《標準》每個(gè)學(xué)段的教學(xué)側重點(diǎn)有不同的要求，所以對每單元，每課題都要從教學(xué)編排特點(diǎn)，教學(xué)意圖等方面去研究把握，只有這樣，我們的教研教學(xué)能力就得到很好地發(fā)展。
在學(xué)習專(zhuān)題報告（關(guān)于有效教學(xué)的思考）部分，林景教研員從“什么是有效教學(xué)”，“怎樣做到有效教學(xué)”這兩個(gè)大環(huán)節進(jìn)行科學(xué)地論述，讓我們懂得如何教出效果來(lái)。
3、轉變了教育觀(guān)念，此次學(xué)習使我在思想有了進(jìn)一步的認識，能自覺(jué)地參與課堂的研究，意識到教學(xué)課程體現出了時(shí)代性、生活性、必須緊緊依靠《標準》中的教育理念，使我們的課堂充滿(mǎn)了人文的關(guān)懷和情感交流。
綜上所述，此次培訓學(xué)習覺(jué)得有一種成功的感受，心情愉快、輕松。下決心在今后的工作中，將以學(xué)習之得開(kāi)創(chuàng )我的教學(xué)之路。
返回查字典首頁(yè) 購買(mǎi)相關(guān)教材
教師培訓心得體會(huì ) 篇7
20xx年9月10日，我非常榮幸參加了此次由揚州大學(xué)體育學(xué)院組織的高中體育骨干教師培訓，本次培訓共持續時(shí)間5天，培訓內容豐富、形式多樣，培訓內容著(zhù)重以體育課程改革與體育教學(xué)為主線(xiàn)，以聚焦體育課堂、更新知識、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心，以理論講授、經(jīng)驗傳播和案例分析等形式，幫助體育教師掌握過(guò)硬基本功，創(chuàng )新教學(xué)設計，豐富教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)教具器材，以體育專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)研究為主體，達到闊視野、創(chuàng )教學(xué)、拓技能的目的，促進(jìn)高中體育教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。培訓內容不僅有專(zhuān)家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動(dòng)交流，而且還有參觀(guān)實(shí)踐聽(tīng)課、評課活動(dòng)�？傊�，本次學(xué)習內容豐富、實(shí)用性強�；厥锥虝簳r(shí)間的培訓，在思想上受到很大的震動(dòng)，既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)，更有教育觀(guān)念上的更新。具體總結以下三點(diǎn)。
一、感受專(zhuān)家風(fēng)采，聆聽(tīng)出色講座。
通過(guò)本次培訓學(xué)習，使我深深體會(huì )到培訓院校的專(zhuān)家、名師的風(fēng)采，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。特別對汪曉瓚博士生導師的《國外中學(xué)體育課程發(fā)展啟示》感慨頗多，她讓我對體育有了一個(gè)新的認識和思考，她也讓我感受到了體育的魅力和其發(fā)展的新思路新方向;專(zhuān)家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神令我欽佩;他們熱情開(kāi)明、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和;幽默的語(yǔ)言深深吸引著(zhù)我。這些講座，或深刻、或睿智、或沉穩、或思辨，無(wú)不滋潤著(zhù)我的心田。同時(shí)，專(zhuān)家們還以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，不僅讓我了解到了前沿的體育教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還接受了先進(jìn)的體育教學(xué)理念的洗禮，讓我進(jìn)一步從理論的層面上來(lái)解釋自己在今后體育教育教學(xué)中碰到的實(shí)際問(wèn)題。
二、觀(guān)摩教學(xué)展示，引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐。
培訓活動(dòng)中，有幸地觀(guān)摩了新華中學(xué)體育老師們的教學(xué)，這些老師獨具特色的教學(xué)風(fēng)格，在展示中充分體現了體育新課程的教學(xué)理念，展示或由淺入深，層層深入，注重引導學(xué)生從個(gè)人的生活經(jīng)驗出發(fā)進(jìn)行思考;或結構清晰、語(yǔ)言生動(dòng)，自然樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象;或體現師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，讓更多的學(xué)生參與體驗讓人難忘;或注重學(xué)生的自主討論或參與設計，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗到成功的快樂(lè );或直入主題，直接
引導學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng)。在這些老師的身上我都能感受到他們對學(xué)生的細心關(guān)注，對體育這門(mén)課程的熱愛(ài)，對體育新課標的深刻領(lǐng)悟，對體育教材的認真鉆研，對體育課堂教學(xué)的熟練駕馭，這些都引起我的深刻反思。
三、開(kāi)拓創(chuàng )新，不斷進(jìn)取。
雖然培訓的時(shí)間十分短暫，但是卻受益匪淺，通過(guò)培訓，讓我能站在一個(gè)嶄新的平臺上領(lǐng)悟當前體育課程教學(xué)改革，讓我進(jìn)一步明確了自己今后體育教學(xué)工作的方向。這一次培訓活動(dòng)結束后，我將繼續不斷地收集體育教育教學(xué)信息，學(xué)習先進(jìn)的體育教育理論，增長(cháng)體育專(zhuān)業(yè)知識。感謝培訓班給我提供一個(gè)學(xué)習的平臺，來(lái)提高自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，我將會(huì )銘記這段與老師和同學(xué)們一起培訓的日子。
今天還有同事問(wèn)我，在這次培訓班中我學(xué)到了什么?我很自豪的對他們說(shuō),我不僅學(xué)到了在培訓中該學(xué)到了知識，而且我學(xué)到了他們無(wú)法學(xué)到的知識----那就是我們在座的老師和同學(xué)們豐富和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，所以我感到非常地自豪和幸福�！叭诵斜赜形規熝伞�，非常感謝陪我一路前行的老師和同學(xué)們，你們將是我今后人生中的良師益友，我將以你們?yōu)榘駱�，時(shí)刻銘記老師的教導和同學(xué)的幫助，并以此來(lái)激勵自己今后在體育教育教學(xué)工作中展示自己的才能!
教師培訓心得體會(huì ) 篇8
授課的師者們，你們無(wú)一不是深有名望，若在從事學(xué)前教育的人前提起你們的大名，定是投來(lái)欽佩和艷羨的目光，而我也會(huì )是其中之一。光鮮的背后，卻少有人知你們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中的寂寞和辛酸，但絕不失幸福的歡笑。大多數的人樂(lè )在餡于夢(mèng)想，聰明的人把夢(mèng)想付諸于行動(dòng);愚昧的人讓夢(mèng)想成了幻想;可笑的人從來(lái)沒(méi)有夢(mèng)想??而多數的
日程安排井然有序，課程內容豐富多樣，多樣中卻不失散漫，從全方位地精心詮釋如何成為一名優(yōu)秀的新教師。這樣的情境，這樣的氛圍，熟悉而陌生，似乎我又回到了那些年，那些年里的那些每一天，懷揣著(zhù)童年里的那個(gè)夢(mèng)想，隨著(zhù)年齡的漸長(cháng)，愈演愈烈，或許是冪冪之中的安排，上天慈悲我執著(zhù)的心，高考時(shí)的一次慘痛失利，讓我意外地回歸到了最初的夢(mèng)想。于是，大學(xué)里的每一天我都是幸福的，就因為喜歡
XX年8月14日，新教師入伍宣誓，這樣的儀式對于我，莊重而新穎，莊重是因為我驕傲，新穎是因為我不知道是否其它各行各業(yè)都會(huì )有入伍宣誓。如果沒(méi)有，是否顯現了教師職業(yè)的特殊性呢?頓時(shí)，心中的使命感油然而生，而這一天，這一刻，真的非比尋常。而胡局長(cháng)的一番關(guān)于《做一個(gè)快樂(lè )的老師》的長(cháng)談，無(wú)不寄托著(zhù)對我們這一些尚不成熟的新教師的深切厚望，這是一位長(cháng)者對青年一代的美好憧憬。早有耳聞的吳文艷老師，是一位人人尊敬的幼兒教育的教研員，細睹這一位北侖名師的風(fēng)采，我想用“投入”這兩個(gè)字來(lái)形容她恰如其分，這樣的一投入就是好幾十個(gè)年頭，如果不是因為熱愛(ài)又怎會(huì )時(shí)時(shí)充滿(mǎn)高度的熱情，又怎會(huì )刻刻牽
論深刻，案例典型，分析細致入微，并隨時(shí)變換聲色，甚至投入到哼起了搖籃曲，其目的是為了我們能真的學(xué)到，身臨其境，感同身
而后的兩天，我每一天都有所期待，期待接下來(lái)會(huì )是哪些精彩。徐建龍，一位經(jīng)歷坎坷的寧波聯(lián)合實(shí)驗中學(xué)老校長(cháng)，他將曾經(jīng)是一所并不起眼的學(xué)校管理成中考分數線(xiàn)名列前茅的優(yōu)等學(xué)校，其中的管理機智讓人嘆服。于是，我不禁感慨，教師在這樣的校長(cháng)底下成長(cháng)，一定會(huì )泛濫很多的幸福感。他用他30幾年的經(jīng)歷，賦予我們新教師銘記《教師的職責與任務(wù)》，講座的內容清晰明了——何謂教師?為何要做教師?怎樣做一名合格的新教師?其中他提出的六個(gè)心：安心、專(zhuān)心、愛(ài)心、虛心、恒心、孝心，我將一輩子銘刻在心。北侖教育局人事科的傅福珍老師為我們詳細地介紹了《試用期考核要求解讀》，讓我更加明確在接下來(lái)的一年，我要十分用心做。xx市xxxx中心幼兒園高塘分園園長(cháng)張xx老師和xxx幼兒園常務(wù)園長(cháng)鄔旭芳老師分別和我們探討了《幼兒園規范化一日活動(dòng)的組織與指導》和《班級管理》，以她們豐富的經(jīng)驗，傳道授業(yè)解惑于我們。更分享了優(yōu)秀青年教師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗，使我仿佛看到了未來(lái)我們的影子，因為如果有夢(mèng)，就能飛得很遠�！队眯挠�、精心備課，做一個(gè)優(yōu)秀的新教師》，這也是xx教育局人事科科長(cháng)給予我們培訓的最后講座和贈語(yǔ)，從中我也明xxx師三次備課的重要性，若想快速成長(cháng)，就要學(xué)會(huì )樹(shù)目標，定計劃，勤學(xué)，善思，好問(wèn)，樂(lè )實(shí)踐，這些都是長(cháng)者
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，”這個(gè)夏天，因為培訓，我的心平靜而清涼，或許因為我一
考，是思考撫去了不平靜，是學(xué)習暗淡了平日的焦躁，用心，更用心，愿含苞欲放的日子不遠。
【【精品】教師培訓心得體會(huì )模板匯總8篇】相關(guān)文章：
【熱門(mén)】教師培訓心得體會(huì )模板匯總10篇11-07
【實(shí)用】教師培訓心得體會(huì )模板匯總五篇11-06