家長(cháng)會(huì )后簡(jiǎn)短的心得體會(huì )范文（通用20篇）
我們從一些事情上得到感悟后，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編收集整理的家長(cháng)會(huì )后簡(jiǎn)短的心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
家長(cháng)會(huì )后簡(jiǎn)短的心得體會(huì ) 1
我是xx的父親，通過(guò)昨天的家長(cháng)會(huì )，我深受啟發(fā)受益匪淺�，F就孩子成長(cháng)過(guò)程中對他的教育談一下自身體會(huì )。我曾經(jīng)當過(guò)老師，孩子的母親也是老師，我們深知，無(wú)論老師還是家長(cháng)所做的一切做都是為了孩子好，為孩子的未來(lái)著(zhù)想。孩子的教育不僅僅是老師或者是家長(cháng)一方面的責任，而是由老師和家長(cháng)共同來(lái)完成的一項艱巨的任務(wù)，因此“家校共育”這種方式就顯得尤為重要。
現在的孩子大部分都是獨生子女，在家基本都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，他們完全體會(huì )不到家長(cháng)或者老師的良苦用心，有的時(shí)候還故意跟老師或者家長(cháng)作對，這是一個(gè)很令人頭疼的問(wèn)題。因此在今后的教育過(guò)程中我們更要注重加強孩子的感恩教育和挫折教育，要讓他們懂得感恩父母，感恩老師，培養他們自立意識，讓他們懂得生活的艱辛。就像老師說(shuō)的一樣“愛(ài)之深，則為之計長(cháng)遠”。不要只顧孩子的眼前，要著(zhù)眼長(cháng)遠。
一年級是孩子漫漫求學(xué)路的開(kāi)始。俗話(huà)說(shuō)的好“良好的.開(kāi)端，是成功的一半”，因此一年級培養孩子的良好的學(xué)習習慣是一件多么重要的事情，因此從現在開(kāi)始我們要加強孩子的學(xué)習習慣的培養，希望我們能夠及時(shí)溝通了解孩子在學(xué)校和家中的表現，對他的不良習慣及時(shí)糾正。讓他們從要我學(xué)，變成我要學(xué)。逐步培養他們的學(xué)習興趣，要讓他們覺(jué)得學(xué)習是一件快樂(lè )的事情。
在孩子的家庭生活中，我個(gè)人認為不要老是對孩子頤指氣使，要考慮到他們也是一個(gè)有自尊心的人，不要老是認為他是一個(gè)孩子，要把他當成一個(gè)朋友。其實(shí)有時(shí)孩子對父母的要求并不高，就是希望父母能夠帶他一起出去玩玩，多陪陪他，多聽(tīng)他說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，多了解他童年的內心世界，和他做一個(gè)好朋友。這樣才能夠真正走進(jìn)孩子的內心世界真正去了解他，教育他。
還有，就是老師提到的孩子們時(shí)間觀(guān)念不強、自私自利等比較普遍的現象，我們會(huì )從日常的生活中慢慢的去改正他的這些不良習慣。也希望老師在教學(xué)過(guò)程中，對孩子進(jìn)行嚴加管教。我們會(huì )全力配合老師的教育，使孩子能夠有一個(gè)美好的將來(lái)。
在此，我真誠跟您說(shuō)一句“老師您辛苦了，把孩子交給您我們是放心的！”
家長(cháng)會(huì )后簡(jiǎn)短的心得體會(huì ) 2
經(jīng)過(guò)為期5天準備的家長(cháng)會(huì )，昨晚已經(jīng)圓滿(mǎn)的結束了。這次家長(cháng)會(huì )是我工作以來(lái)最重視的一次，從前期的準備發(fā)言稿，到制作PPT，再到最后的家長(cháng)會(huì )發(fā)言，都是精心準備，再三斟酌而成的。
記得曾開(kāi)過(guò)幾次家長(cháng)會(huì )，形式都是老一套，一成不變的，先校長(cháng)講話(huà)，然后班主任發(fā)言，長(cháng)話(huà)短說(shuō)，最后個(gè)別交流，有些家長(cháng)不個(gè)別交流直接回家，收到的效果可想而知！而這次卻大不相同，首先學(xué)校非常重視這次的開(kāi)學(xué)初第一次家長(cháng)會(huì )，其次，各班班主任也非常重視。從校長(cháng)宣布下周開(kāi)家長(cháng)會(huì )開(kāi)始，我就琢磨著(zhù)怎么去開(kāi)？用什么樣的形式去開(kāi)？跟家長(cháng)講些什么？周六的`晚上，我就按捺住自己的心，好好的準備發(fā)言稿，去網(wǎng)上查閱資料，相互借鑒，在此基礎上結合自己的班級、學(xué)生學(xué)習情況，有針對性地解決所出現的問(wèn)題，有些話(huà)好講不好講，言辭恰當等都要注意。
PPT一般都是各科上課所需才用的，家長(cháng)會(huì )上用PPT還是第一次。同樣，去網(wǎng)上也參考了很多，形式有了很大的改變，家長(cháng)不光能聽(tīng)我講，還可以觀(guān)看幻燈，內容、形式都充實(shí)了，也為家長(cháng)會(huì )增添了色彩！
家長(cháng)會(huì )其中的一項議程是“優(yōu)秀學(xué)生家長(cháng)代表交流教育心得”，陳昱名家長(cháng)的精心準備和精彩發(fā)言，博得各位家長(cháng)的陣陣掌聲。正是由于她無(wú)微不至的關(guān)心和恰到好處的細心、耐心地指導，注重方法和技巧，及時(shí)與老師交流在家在校的一些情況，所以，在教育子女方面是值得各位家長(cháng)去借鑒的。
當然，除了這些前期的準備，還有后期的完善，比如：讓學(xué)生給爸爸媽媽寫(xiě)一封信，心與心的交流拉近了彼此距離，感受父母親的愛(ài)的同時(shí)，也讓家長(cháng)感受孩子長(cháng)大了，懂事了。課桌上放一份作業(yè)或試卷，讓家長(cháng)了解作業(yè)的完成情況，從書(shū)寫(xiě)程度、正確率等方面分析學(xué)習。為使空白的黑板不再單調，也做了些許的布置，寫(xiě)些激勵性的標語(yǔ)。
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我真切感受到：凡事只要用心去做，就一定會(huì )把事情做好！
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上周五，我參加了女兒升入四年級后的第一次家長(cháng)會(huì )。從到會(huì )的家長(cháng)人數可以看出家長(cháng)們對這次家長(cháng)會(huì )的重視，從三位任課老師的講話(huà)能看出三位老師為這次家長(cháng)會(huì )做了充足的準備。
我曾經(jīng)有幸聽(tīng)過(guò)英語(yǔ)劉老師的講課，她的上課形式很活潑新穎，不是簡(jiǎn)單的照書(shū)念，而且能和孩子們很好地互動(dòng)，充分調動(dòng)起孩子們的積極性。在家長(cháng)會(huì )上劉老師從口頭作業(yè)，書(shū)面作業(yè)等方面做了具體要求，這讓我們家長(cháng)也從中學(xué)會(huì )了幫助孩子學(xué)習英語(yǔ)的方法，這也是這次家長(cháng)會(huì )的一個(gè)收獲。
這學(xué)期換了一個(gè)數學(xué)老師，對這位老師我們都不太了解，通過(guò)班主任王老師的介紹，才知道數學(xué)伍老師是一位有著(zhù)多年豐富教學(xué)經(jīng)驗的資深教師，我感覺(jué)女兒很幸運。通過(guò)伍老師的講話(huà)，感覺(jué)這是一位很實(shí)在的老師，沒(méi)有什么華麗的詞藻，也沒(méi)有夸夸其談，有的只是真心交流。對這位伍老師說(shuō)的不用檢查當天的作業(yè)，但是有錯一定要認真訂正；課外可以做些題目，量不一定要多，但是做完了家長(cháng)一定要認真批改等建議我覺(jué)得受益匪淺。
最后講話(huà)的'是孩子們既愛(ài)又怕的班主任王老師。王老師陪著(zhù)孩子們從一年級一路走來(lái)，她對這五十多個(gè)孩子的感情不比我們做父母的差。做家長(cháng)的都希望自己孩子的每科老師都是優(yōu)秀的，在這一點(diǎn)上我感覺(jué)王老師比我們家長(cháng)是有過(guò)之而無(wú)不及，她希望能讓另兩位優(yōu)秀的老師陪著(zhù)孩子們一直走到六年級，可是這光靠她一個(gè)人是不行的，還要學(xué)生和家長(cháng)們的努力與配合�；貋�(lái)后我就對女兒說(shuō)：“你的數學(xué)一定要加把勁啊，如果你們數學(xué)成績(jì)上不去，到五年級的時(shí)候伍老師就不選你們班了�！蓖趵蠋熯�將她自己教育孩子的方法和我們家長(cháng)分享，比如英語(yǔ)的學(xué)習方法，值得借鑒。做為班主任，王老師像個(gè)媽媽一樣關(guān)愛(ài)這群孩子，做為語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科的任課老師，王老師是相當地認真負責。有一次女兒的作文要修改，可是她不知道要改哪里，于是打電話(huà)問(wèn)王老師，電話(huà)里王老師很耐心地告訴她哪里要修改，全班五十多個(gè)孩子，五十多篇作文，每篇作文寫(xiě)得都不一樣，可是王老師卻能記得每個(gè)孩子的作文內容和需要修改的地方，這真的不是每個(gè)老師都能做到的。還有每學(xué)期末的評語(yǔ)，不知其他家長(cháng)感覺(jué)到?jīng)]有，王老師寫(xiě)的不是那種套話(huà)，而是針對每個(gè)孩子很認真很中肯很正確地評價(jià)，這也不是每個(gè)老師都能做到的。
從會(huì )上王老師講的孩子們的一些趣事我也感覺(jué)到了四（七）班五十幾個(gè)孩子對王老師的愛(ài)，那就是孩子們的集體榮譽(yù)感，孩子們是很單純的，他們覺(jué)得如果他們班級在任何活動(dòng)中都是第一的話(huà)就是對王老師最好的報答。
雜七雜八地寫(xiě)了這么多，雖說(shuō)是要寫(xiě)家長(cháng)會(huì )后的感想，但有些感想并不是開(kāi)了家長(cháng)會(huì )才有的，只是借此一并表述。最后祝四（七）班的同學(xué)們好好學(xué)習，天天向上！
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期中考試以后，按慣例要開(kāi)家長(cháng)會(huì )的。這不，星期二放學(xué)時(shí)，老師宣布：“這個(gè)星期四會(huì )有家長(cháng)開(kāi)放日。家長(cháng)們聽(tīng)兩節課，然后再開(kāi)家長(cháng)會(huì )”！啊，媽媽要來(lái)聽(tīng)我上課，那我可要好好準備一下，讓媽媽聽(tīng)到我那精彩的發(fā)言。
兩節課很快就過(guò)去了，家長(cháng)會(huì )正式開(kāi)始了。到了家，拿出作業(yè)本開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)�？纱藭r(shí)此刻我的心就是平靜不下來(lái)，回想著(zhù)這半學(xué)期的表現，有缺點(diǎn)，也有優(yōu)點(diǎn)，老師會(huì )怎么說(shuō)我呢？是批評我，還是表?yè)P我呢？
好不容易定下心，聚精會(huì )神地把作業(yè)寫(xiě)完了。時(shí)間過(guò)得好慢，墻上的鐘“嗒嗒，嗒嗒”響著(zhù)，5點(diǎn)，5點(diǎn)半，6點(diǎn)，6點(diǎn)半，突然門(mén)鈴響了，我飛快地跑到門(mén)前，可又不敢。我鼓起勇氣，透過(guò)貓眼，看了看媽媽?zhuān)瑳](méi)有生氣，也沒(méi)有笑容。我開(kāi)了門(mén)，她急匆匆地走了進(jìn)來(lái)，摸了摸我的頭親切地說(shuō)：“佳佳，我們先吃飯，過(guò)一會(huì )兒再談心�！�
我們吃了飯，一貫愛(ài)干凈的媽媽今天連碗都沒(méi)來(lái)得及洗，就把我拉到了書(shū)房談心。媽媽笑了笑，對我說(shuō)：“佳佳，我一直認為你膽小，今天你的精彩發(fā)言，讓我很欣慰，你真棒！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我笑了。媽媽喝了一口水，又說(shuō)：“在今天的家長(cháng)會(huì )上三位老師都說(shuō)了一些要求，我傳達給你。首先是數學(xué)：老師希望你們上數學(xué)課時(shí)思想一定要高度集中，一不留神就會(huì )跟不上，還要求要多做卷子。語(yǔ)文老師要求課文后面寫(xiě)著(zhù)要背的課文必須要背得滾瓜爛熟，不僅要背，還要會(huì )默，一個(gè)字都不能錯�？荚嚂r(shí)錯一個(gè)字，整個(gè)空的分都得扣，這樣不值得。她還要求你們多做閱讀卷子，才會(huì )提高閱讀水平。最后英語(yǔ)老師也說(shuō)了，她告訴你們：英語(yǔ)成績(jì)要想提高的`訣竅就是：多聽(tīng)、多讀、多默，課文要會(huì )背，單詞要會(huì )默。聽(tīng)清了嗎？記住了嗎？”媽媽像連珠炮一樣，把老師的話(huà)傳給了我，我連連點(diǎn)頭，暗暗地把老師和家長(cháng)的話(huà)全部記在了心間。
說(shuō)完了，媽媽去洗碗了。我坐在書(shū)房里，回味著(zhù)媽媽說(shuō)地話(huà)，知道了要想學(xué)習成績(jì)提高就一定要做到上課認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，回家還要多做卷子。另外，我決定家長(cháng)會(huì )以后，把老師上課講的重點(diǎn)內容記在一本小本子上，回家進(jìn)行整理、溫習�？煲荚嚂r(shí)就把這本小本子翻開(kāi)看一看，“溫顧而知心”地去學(xué)好每一門(mén)功課，做一個(gè)讓家長(cháng)放心，讓老師滿(mǎn)意的少先隊員！
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昨天下午，我們學(xué)校召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )，大家都說(shuō)，家長(cháng)會(huì )是壞學(xué)生的噩夢(mèng)，卻是好學(xué)生的美夢(mèng)�？晌也皇敲缐�(mèng)，卻是噩夢(mèng)。
我現在已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，快升初中，其實(shí)我自己心里比誰(shuí)都清楚，父母和老師對我的期望很高，我也時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，一定不能落后。本來(lái)在家里父母給我施加的壓力就已經(jīng)夠多了的，自從開(kāi)了家長(cháng)會(huì )后，來(lái)自父母給我的壓力就更大了。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我并不想考重點(diǎn)中學(xué)，是人都想輕松，都不想活得這么累，我也不例外。何況，去普通中學(xué)也可以學(xué)得很好啊。對于小學(xué)六年級的我，并不奢求什么很好聽(tīng)的名聲和多么高的分數，我更不需要親戚朋友的羨慕和夸獎。但我也知道，這不僅僅是為了我自己，還為了我的父母（至少我現在是這么想的）從小到大，我最不想看到的就是父母那雙失望的眼睛，這似乎是無(wú)形中對我最大的懲罰。
人們最不想失去的就是時(shí)間，但往往失去得最快的也就是時(shí)間了。補習的.第三個(gè)星期過(guò)去了，當初的新鮮感如今已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤了，剩下的只是無(wú)盡的煩悶。
自補習以來(lái)，我發(fā)覺(jué)自己沒(méi)有一點(diǎn)數學(xué)頭腦，不過(guò)我始終相信“笨鳥(niǎo)先飛”。學(xué)習比的是堅持，看誰(shuí)堅持到最后，誰(shuí)就擁有鮮花和掌聲。我不要做一個(gè)旁襯者，我要做一個(gè)主宰者。
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這次家長(cháng)會(huì )讓我受益匪淺，無(wú)論是校長(cháng)，還是老師，言語(yǔ)中更多的側重了孩子的素質(zhì)教育，體現了現在教育體制。作為家長(cháng)，我覺(jué)得自己應該盡快的跟上學(xué)校的步子，讓女兒更加健康的成長(cháng)。這次家長(cháng)會(huì )的學(xué)習，讓我深深感覺(jué)到校領(lǐng)導和老師對每個(gè)學(xué)生的關(guān)心遠遠超過(guò)家長(cháng)對孩子的關(guān)心。我慶幸遇上了如此認真負責的老師，費盡心思，一心想把孩子培養成人、成才，不讓一個(gè)孩子掉隊。在此我深表謝意。
通過(guò)學(xué)習我認識到以下三點(diǎn)：
一、家長(cháng)的一言一行直接影響到孩子的成長(cháng)，所以影響孩子心靈的話(huà)千萬(wàn)不能說(shuō)，做人是孩子的立身之本，要想孩子成才，就得先教孩子做人。
二、“習慣成自然”，一個(gè)好的習慣會(huì )讓孩子在學(xué)習和生活中受益終身，一個(gè)壞的習慣，會(huì )增加許多彎路和挫折，作為家長(cháng)應以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的.作用。三、為培養孩子的自信心，應多支持，多鼓勵，不要過(guò)度的關(guān)注“分數”，評價(jià)好與壞，要關(guān)注她的學(xué)習過(guò)程，多鼓勵、多贊揚、及時(shí)糾錯，增強她們的自信心，永遠不要說(shuō)自己的孩子笨，不要把自己的孩子與別人的孩子比較。要經(jīng)常與孩子交流、玩耍，讓孩子在輕松愉快的氛圍中健康快樂(lè )的成長(cháng)。
作為父母應該明確自己的責任和義務(wù)，懂得孩子的心，努力在思想上引導、學(xué)習上輔導、心理上疏導、來(lái)促進(jìn)孩子的成長(cháng)和進(jìn)步，做一個(gè)稱(chēng)職的家長(cháng)。
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上個(gè)星期五，我們結束了期中考試過(guò)后緊張的家長(cháng)會(huì )，開(kāi)完家長(cháng)會(huì )后的我更加努力了。
我更加努力了。開(kāi)完家長(cháng)會(huì )后，為了使我的數學(xué)成績(jì)更好，爸爸給我買(mǎi)了一套數學(xué)周周卷，每個(gè)星期測試一下�？纯催@個(gè)星期的數學(xué)學(xué)得怎么樣。最開(kāi)始，我看著(zhù)試卷上的題目，還沒(méi)開(kāi)始做便向爸爸埋怨題目太多或是太難，就不想做了，可是在爸爸的一再要求下，我還是拿起筆不情愿的做了起來(lái)。帶著(zhù)這種不情愿的心理我還是草草地做完了試卷，可最后的卻有點(diǎn)不盡人意，120分的卷面居然才考了98分。爸爸告訴我要把它當做期末試卷做。上個(gè)星期我主動(dòng)要求做周周卷，這次吸取了上次的教訓，記住了爸爸的話(huà)，我這次把它當做期末試卷做。而且是帶著(zhù)快樂(lè )的心情做題的，做完后還仔細檢查了幾遍，然后叫來(lái)爸爸改試卷，最后，一張考了111分，另一張考了116分。正是我努力的做試卷，才使我的數學(xué)成績(jì)有了很大的提高，讓我漸漸喜歡上了數學(xué)這一門(mén)學(xué)科，讓我的思維更加靈活。
我更加努力了。家長(cháng)會(huì )后，為了提升我的英語(yǔ)成績(jì)，媽媽專(zhuān)門(mén)給我找了一個(gè)教英語(yǔ)的陳老師，每個(gè)星期六去他家補習兩個(gè)小時(shí)英語(yǔ)，為了更快的提升自己的英語(yǔ)成績(jì)和英語(yǔ)水平，我每個(gè)星期六都會(huì )提前去20分鐘，爭取多學(xué)一些英語(yǔ)，每次陳老師講的一些重點(diǎn)知識我都會(huì )做好筆記。比如：人稱(chēng)代詞主格該怎么用，形容詞性的物主代詞該怎么用，就畫(huà)線(xiàn)部分提問(wèn)該怎么做我都會(huì )認真做好記載。正是這兩個(gè)星期的努力補習，才使我昨天的英語(yǔ)考試考了115分的好成績(jì)。
我還更加努力了。家長(cháng)會(huì )后的某一天，當時(shí)正是放學(xué)，剛好遇到萬(wàn)老師，萬(wàn)老師便問(wèn)我這次只考了班級第11名的.原因，我說(shuō)主要還是后邊背的課程考的不算太好。聽(tīng)完這話(huà)，萬(wàn)老師又說(shuō)了一句：你不是記憶力很好嘛？想想為什么。聽(tīng)了這話(huà)，我大概明白了其中的意思。為了不使政，史，地，生這四門(mén)學(xué)科不拖后腿，上個(gè)星期我用了一下午時(shí)間去復習以前學(xué)的知識，經(jīng)過(guò)上個(gè)星期的努力復習，我的知識掌握的更牢固了。
經(jīng)過(guò)了家長(cháng)會(huì )后，我變得比以前更努力了，我相信，只要我努力下去，一定能在三年后的中考中，考上我理想中的高中。
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今天我到學(xué)校開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，主題是《幫助孩子學(xué)會(huì )學(xué)習》，老師對我們家長(cháng)講了很多關(guān)于孩子怎樣才會(huì )愛(ài)讀書(shū)，怎樣提高孩子的注意力，怎樣讓孩子高效的完成作業(yè)。聽(tīng)完后受到很大的啟發(fā)，體會(huì )到老師對孩子們的用心良苦，對孩子們的關(guān)系和期望。
回到家后，我會(huì )用老師所講的方法去做，再結合自己的.想法，比如怎樣讓孩子喜歡讀書(shū)和朗讀，我和孩子一起朗讀比賽，看誰(shuí)讀得好，故意讓孩子贏(yíng)上一兩次，這樣孩子就會(huì )有一種滿(mǎn)足感和成就感，孩子就會(huì )主動(dòng)找你和他一起朗讀，在讀的過(guò)程中，適當教他一些朗讀的方法，在朗讀是要有富有感情，要投入。
幫助孩子高效的完成作業(yè)，孩子做作業(yè)時(shí)有不懂的，和孩子一起開(kāi)動(dòng)腦筋，不要直接給她說(shuō)出答案，用舉例子來(lái)提醒，用相近的實(shí)例來(lái)引導，讓孩子動(dòng)起腦來(lái)。
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每次開(kāi)完家長(cháng)會(huì )都有很大的收獲，這次更是受益匪淺，在與家長(cháng)的交流中，學(xué)到了如何教育孩子的一些方法，而且使我認真反思自己過(guò)去對孩子的教育，深入思考今后應該如何教育孩子。
我想首先在教育孩子上我應該做到以身作則，時(shí)時(shí)、事事、處處注意自己對孩子的影響。孩子的模仿能力是很強的，在日常生活中孩子與老師相處的時(shí)間比較多，所以我平時(shí)的言談舉止，對事物的處理方式，待人接物的態(tài)度等等，都會(huì )對孩子產(chǎn)生較大的影響。老師的行為孩子在看著(zhù)，遇到類(lèi)似的情況她就會(huì )模仿，所以作為老師，我應該明確自己的身份，從現在開(kāi)始，樹(shù)立這種觀(guān)念，那么我就會(huì )隨時(shí)注意自己的.言行舉止是否起到表率作用。如果我要教育孩子做一個(gè)有修養的人，那么首先我自己就要表現出有修養，是一個(gè)能夠對社會(huì )和諧發(fā)展做出自己應有行為的人。如果我要教育孩子愛(ài)學(xué)習，首先我自己就要做一個(gè)以學(xué)習為樂(lè )的人。
這次開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我還有一個(gè)很深的感受，那就是我再次感受到家長(cháng)的文化素質(zhì)，教育方法對孩子來(lái)說(shuō)也至關(guān)重要�？梢哉f(shuō)孩子就是家長(cháng)的一面鏡子。2班的韓含、杜瑞哲、王天印的家長(cháng)文化水平比較高，也特別注重孩子的教育，這幾個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和能力就比較強。
以上是我的心得，以后還應該多創(chuàng )設這樣的機會(huì )，多與家長(cháng)溝通和交流，做到家校統一，家校合作，我們的孩子會(huì )更出色。
家長(cháng)會(huì )后簡(jiǎn)短的心得體會(huì ) 10
作為一名家長(cháng)，我參加了學(xué)校的家長(cháng)學(xué)校，通過(guò)幾天的學(xué)習感受很多，對教師的工作有了進(jìn)一步的了解，也認識到家庭教育對孩子的重要性和必要性。只有學(xué)校和家長(cháng)共同努力，才能真正使孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。下面是我的幾點(diǎn)心得體會(huì )：
第一， 要養成良好的習慣。
人們常說(shuō)：“習慣成自然�！币粋�(gè)好的習慣會(huì )讓孩子在學(xué)習和生活中受益終身，一個(gè)壞的習慣，會(huì )徒增許多彎路和挫折。只有養成良好的習慣，孩子也就不會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)思想。早晨晚起，怪父母沒(méi)叫，學(xué)習用具沒(méi)帶，怪父母沒(méi)提醒等諸如此類(lèi)現象，在許多家庭都是司空見(jiàn)慣。如果每天都有一個(gè)規律，習慣成自然，我想孩子想發(fā)生此類(lèi)情況也難。當然，我們家長(cháng)自身應以身作則，這樣才能起到言傳身教，潛移默化的作用。
第二， 多支持，多鼓勵，培養孩子的自信心
。每個(gè)孩子都十分聰明，孩子的“行”與“不行”，在很大程度上取決于家長(cháng)怎樣看待孩子——是多鼓勵？還是給他們泄氣？每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的潛能，而潛能的發(fā)揮與對他們的賞識是分不開(kāi)的。多給他們鼓勵，多給他們贊揚，增強他們的自信心。記得有一位科學(xué)家說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的命運，并不是財富，而是自信心�！笨梢�(jiàn)，自信心是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。永遠不要說(shuō)自己孩子笨，不要把自己孩子與別人家的孩子相比，不要作橫向的對比，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都值得贊揚。
第三， 營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，家長(cháng)和孩子共同進(jìn)步。
當一個(gè)好家長(cháng)并不是一件很容易的事，我們必須不斷的學(xué)習來(lái)豐富自己的知識，與孩子一起共同進(jìn)步。家庭里到處都是一個(gè)學(xué)習的氛圍，我相信孩子也會(huì )學(xué)得很開(kāi)心，很輕松。多陪陪孩子，陪他看書(shū)，陪他學(xué)習，多與他溝通也教他與別人溝通，這樣就可以在生活、在學(xué)習中學(xué)習，孩子才會(huì )學(xué)習得更好.
第四，要讓孩子學(xué)會(huì )獨立，自己的事情自己做。
在這一點(diǎn)上，校長(cháng)就如何讓孩子養成自己的事情自己做發(fā)表講話(huà)，讓我們反思自己對待孩子的教育方式，特別是怎樣對待孩子的逆反心理，確實(shí)有一些需要改進(jìn)的地方。以前，我可能和大部分寵愛(ài)孩子的家長(cháng)一樣，對孩子包辦的太多。其實(shí)這個(gè)年齡的孩子己經(jīng)有一定的`自立能力了，他有自己的想法，有展示自己并期望得到贊美和鼓勵的需要。所以，我們要多鼓勵孩子表達自己的思想和情感，遇事多與孩子商量，多聽(tīng)他們的意見(jiàn)，允許孩子做選擇和決定。放手讓孩子接觸生活，體驗生活，讓孩子在親身體驗中經(jīng)受磨煉，提高能力，鼓勵孩子自己的事情自己做。給孩子一個(gè)自由的空間，相信他們，相信我們早一天放手，孩子就會(huì )早一天長(cháng)大。
第五，重視對孩子的品德教育。
教育孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要學(xué)習和用心，現在大部分家長(cháng)都意識到了將來(lái)孩了在社會(huì )上將面臨激烈的競爭，所以對孩子的學(xué)習都抓得很緊，這樣往往忽視了對孩子的品德教育。隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，孩子思想品德教育問(wèn)題變得越來(lái)越突出。要注重與孩子的交流溝通，與孩子交朋友，做到平等對待。不講大道理，讓他親身體會(huì )一些人生哲理，保持身心及心理健康。
第六，要培養良好的親子關(guān)系。
孩子的內心世界豐富多彩，我們要積極地影響和教育孩子，要努力成為孩子信賴(lài)和尊敬的好朋友。只有和孩子養成良好的親子關(guān)系，孩子才會(huì )樂(lè )于和我們溝通、交流，我們才能更好的影響和引導孩子。
以上幾點(diǎn)是我在這次家長(cháng)會(huì )后的感想�？傊�，通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我更清楚地認識到，在孩子的教育上，我們一定要站的更高些，看的更遠些，想的更深些，做的更實(shí)些。孩子是我們每個(gè)家庭的希望，只要我們做父母的能夠注意方法，多和學(xué)校老師溝通，雙方共同關(guān)注教育孩子，我們的孩子一定會(huì )成功，未來(lái)一定很精彩！
家長(cháng)會(huì )后簡(jiǎn)短的心得體會(huì ) 11
通過(guò)三天的學(xué)習，學(xué)校舉辦了一年級新生家長(cháng)學(xué)校專(zhuān)題講座，聆聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的精彩發(fā)言，使我感受到一次意義深刻的教育，也讓我從中領(lǐng)悟到了諸多怎樣教育孩子的道理。一個(gè)孩子的成長(cháng)不是一兩句話(huà)就可幫助他成長(cháng)的。行路難，教育更難。一個(gè)孩子的能力可能由于我們觀(guān)察力的不足，導致沒(méi)有發(fā)掘出來(lái)，也是有可能的。
這次，我的體會(huì )是不能覺(jué)得孩子小就啥事情也不讓孩子做，學(xué)本事要從小開(kāi)始，什么事情也不讓孩子做是不對的。雖然想讓孩子做些力所能及的事，但額外也要讓孩子學(xué)習一些生活的經(jīng)驗。聽(tīng)了專(zhuān)家的講話(huà)，良好的行為能造就一個(gè)人氣質(zhì)，如果說(shuō)外表是父母給予，那么后天的氣質(zhì)一定要自己修煉，那么小的時(shí)候，孩子什么也不懂，也不自覺(jué)。所以這個(gè)千斤重擔也就落在我們這些父母的頭上。當然我們完全有責任來(lái)幫助孩子，讓她完善。正確的引導和鼓勵才是我們家長(cháng)所應當做的事，一顆參天大樹(shù)還需要人工剪枝才能成為棟梁之材。
首先要肯定孩子的進(jìn)步，中國人對于成績(jì)一向看得很重，行為能力就不是很重視了。做為家長(cháng)的我，今后要做到既對孩子的成績(jì)注重，也要培養孩子的興趣。有時(shí)我們在孩子做的正確時(shí)，我們就夸孩子，發(fā)現孩子以后在此方面的錯誤就相對的少之又少，孩子也就在不知不覺(jué)中進(jìn)步了，這是我們一直忽略的方面。所以肯定孩子的成績(jì)是素質(zhì)教育的一部分。
要說(shuō)每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，成年人是，孩子也如此。沒(méi)有理想的人，活得真是沒(méi)勁�？扇绾螌�(shí)現，這就要靠我們這些扶馬的人了。
理想是一種信念，如何培養這方面的信念也是我們需要引導的部分。這個(gè)任重而道遠的艱巨任務(wù)只有靠我們家長(cháng)和老師共同努力，幫孩子去實(shí)現。
寬容是一種美德，可真正能做到的有幾人。孩子是自己親生的也是家里的未來(lái)，可是過(guò)分的溺愛(ài)會(huì )導致孩子的墮落，放任自流、為所欲為。所以我們不想過(guò)分的寵愛(ài)孩子，雖然只有這么一個(gè)獨生子。但把握的尺度要拿捏的準確。我們可以寬容她的缺點(diǎn)，也會(huì )從我們家長(cháng)身上找自身的原因，但是原則上的'事，寸步不讓。家長(cháng)是學(xué)生的第一任啟蒙老師，言傳身教，孩子從小都一直在效仿我們，包括言談舉止，一個(gè)良好啟蒙老師能教出一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，我們承認做得還不夠。經(jīng)濟上也不富裕，有時(shí)覺(jué)得孩子很不幸，做為家長(cháng)沒(méi)有給孩子一個(gè)很寬松的環(huán)境，所以有時(shí)感到內疚，也就對她有所放松。以后我們會(huì )改變這種思想，對她嚴和松并用。
孩子是我們的未來(lái)，我們也渴望她能成才，但家長(cháng)不努力幫助她的話(huà)，只能是空口說(shuō)白話(huà)。望女成鳳呢還是得過(guò)且過(guò)呢，一直是我們思索的問(wèn)題。希望孩子也爭氣，不辜負老師和我們做家長(cháng)的期望。
通過(guò)了這次家長(cháng)學(xué)校的培訓學(xué)習，我更加堅信：如果想有一個(gè)出色的孩子，家庭教育與學(xué)校教育是密不可分的。只有彼此之間互相配合了，對孩子的教育也就會(huì )事半功倍了！我也相信通過(guò)這次的家長(cháng)學(xué)校的培訓，家長(cháng)們也會(huì )更加重視家庭教育的重要作用了！
家長(cháng)會(huì )后簡(jiǎn)短的心得體會(huì ) 12
我參與了這次的家長(cháng)會(huì )以后，感受特殊的深，以前都是孩子爸爸去，現在我作為媽媽去了家長(cháng)會(huì )，從教師那了解我的孩子的狀況，也是有另外一番感覺(jué)的，由此我真正的感受到家長(cháng)會(huì )是什么樣子的了。
我這是第一次參與家長(cháng)會(huì )，在這次會(huì )上，我觀(guān)察的大多數都是媽媽?zhuān)⒆拥陌职趾苌賮?lái)。會(huì )議開(kāi)頭后，是班主任開(kāi)的頭，敘述了孩子上個(gè)學(xué)期的學(xué)習狀況，以及這個(gè)學(xué)期的準備，并且也夸獎了孩子們，會(huì )上的氣氛整體都還不錯，沒(méi)有消失什么事故，平穩的開(kāi)了下去。等待班主任講完事情后，就是家長(cháng)代表上去講話(huà)，這位家長(cháng)講了許多對于自己的孩子的狀況，她很了解，她是一位母親，我這一比照她，就覺(jué)得自己做媽媽做得有點(diǎn)不稱(chēng)職，我竟然不怎么了解我家的孩子。
以前我由于忙工作，常常是晚回家，根本上孩子都睡了，我根本就沒(méi)有時(shí)間去跟他互動(dòng)，而且有沒(méi)有互動(dòng)的時(shí)機，早上我又很早出去工作了，全部的事情幾乎都是爸爸在做，我始終以事業(yè)為重，不怎么去關(guān)注家庭，此次的家長(cháng)會(huì )讓我知道自己失去了那么多陪伴在孩子身邊的時(shí)機，所以孩子其實(shí)不怎么跟我親近，我原先還埋怨來(lái)著(zhù)，現在卻覺(jué)得是自己的錯誤了。
其他家長(cháng)也忙，但是他們都會(huì )盡量抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，而且他們都是換著(zhù)來(lái)的，不肯定是規定是爸爸或者媽媽?zhuān)稽c(diǎn)也不像我的家庭，我把家里的事情交給孩子爸爸，就不管事了，怎么可以這樣呢？不能的，一個(gè)家，必定是一起去擔當的，不行能分的太開(kāi)的。因此讓我明白了自己之前的作為是多么不行取，沒(méi)有半點(diǎn)作為家長(cháng)的自覺(jué)。任憑跟其他家長(cháng)談天，就會(huì )發(fā)覺(jué)自己除了了解自己，似乎就不了解其他人的了，看著(zhù)別人家的'小孩可以肆意的在懷里撒嬌打滾。而我的孩字只是站在我旁邊什么都做不了，那一刻我的心有點(diǎn)疼，始終覺(jué)得他雖然不親近我，但是卻很乖，這樣一想，怎么能不乖呢，之前都是他乖我才會(huì )夸的，所以他才會(huì )這樣的，其實(shí)他的內心也是盼望可以跟其他小孩子一樣的。
經(jīng)過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我終于明白自己以后不能只做一個(gè)工作狂了，家庭也是要兼顧的額，而且孩子還小，我對他的關(guān)懷太少，只能在之后去彌補他了，我也會(huì )盡量的抽出我的時(shí)間去多陪陪他，我現在就覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的意義也許就在此了吧。
家長(cháng)會(huì )后簡(jiǎn)短的心得體會(huì ) 13
雖然開(kāi)學(xué)初就有心理準備，本學(xué)期會(huì )開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，但是，真的到了這時(shí)候，心情還是特別緊張的。料想到，坐在下面的是比我年紀還要大，甚至學(xué)歷比我還要高的家長(cháng)，我該說(shuō)些什么，我該坐著(zhù)說(shuō)，還是站著(zhù)說(shuō)，說(shuō)些什么，盤(pán)旋在腦海里良久良久，終還是沒(méi)有能夠定稿。后，問(wèn)了幾個(gè)有經(jīng)驗的老班主任，才有思路說(shuō)些什么。但是，我還想有點(diǎn)與眾不同，分了三大塊。第一塊是他們在成長(cháng)，說(shuō)說(shuō)班級里好的`一方面；第二塊是成長(cháng)的痛，說(shuō)說(shuō)學(xué)生存在的不足；第三塊是他們再大還是孩子，說(shuō)說(shuō)家長(cháng)在家應該怎么督促孩子。
準備充分后，就等待著(zhù)進(jìn)班級，開(kāi)我的第一次家長(cháng)會(huì )過(guò)后，反思了在本次家長(cháng)會(huì )中自己的不足之處：
第一，家長(cháng)會(huì )開(kāi)始時(shí)，自己還是比較緊張的，有點(diǎn)手足無(wú)措，語(yǔ)速有點(diǎn)偏快，跟家長(cháng)也沒(méi)有很好的眼神交流，都是自己顧自己的在那里講，所幸，家長(cháng)們還是比較配合，還是很認真地傾聽(tīng)，有的還在做筆記。
第二，在跟家長(cháng)交流在家如何監督孩子的問(wèn)題時(shí)，有的內容是跟洪老師差不多的，沒(méi)有做及時(shí)的刪減，又跟家長(cháng)說(shuō)了一遍。在開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，自己的靈活性還是不夠，只能按部就班地按照自己的稿子進(jìn)行，而沒(méi)有做靈活的修改。
第三，在說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習方面的情況時(shí)，只說(shuō)了英語(yǔ)學(xué)習難度大，疏忽了一點(diǎn)，沒(méi)有給家長(cháng)一定的信心：如果家校一起努力，自己孩子的英語(yǔ)成績(jì)是可以提高的。
家長(cháng)會(huì )后簡(jiǎn)短的心得體會(huì ) 14
作為一位家長(cháng)，參加家長(cháng)會(huì )的過(guò)程中，我深深地感悟到，每一位父母都是孩子最親愛(ài)的人，也是孩子的啟蒙老師。家長(cháng)不僅需要照顧孩子的身體和心理，還要關(guān)心孩子的學(xué)習和成長(cháng)，為他們提供的支持和幫助。
孩子的成長(cháng)是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，孩子會(huì )不斷地接觸到新的人和事物，學(xué)習新的知識和技能。作為家長(cháng)，我們需要在孩子需要我們的時(shí)候，給予他們的指導和幫助，讓他們能夠更好地成長(cháng)和發(fā)展。
在家長(cháng)會(huì )中，我認識到了與孩子的`溝通和互動(dòng)的重要性。家長(cháng)需要與孩子建立良好的關(guān)系，了解他們的想法和需求，才能更好地滿(mǎn)足他們的需求。同時(shí)，家長(cháng)也需要給孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，讓他們成為有責任感、有擔當的好人。
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我更加深刻地認識到孩子的成長(cháng)需要家長(cháng)的付出和關(guān)注。作為家長(cháng)，我們需要用心去陪伴孩子的成長(cháng)，讓他們在愛(ài)的陽(yáng)光下，變得更加自信、勇敢、堅定。同時(shí)，我們也需要與孩子一起學(xué)習和成長(cháng)，不斷提高自己的教育能力和智慧，為孩子創(chuàng )造更加美好的未來(lái)。
讓我們一起用愛(ài)心和耐心陪伴孩子的成長(cháng)，為他們創(chuàng )造更加美好的明天！
家長(cháng)會(huì )后簡(jiǎn)短的心得體會(huì ) 15
教育是每個(gè)孩子成長(cháng)過(guò)程中必不可少的一部分，而在學(xué)習的過(guò)程中，往往會(huì )遇到種種困難和挑戰。因此，與他人分享自己的學(xué)習心得和體會(huì )，不僅可以幫助他人解決問(wèn)題，也可以加深自己對知識的理解和鞏固。在我個(gè)人的學(xué)習經(jīng)歷中，我有幸遇到了許多熱心的教育者和學(xué)友，他們的分享給了我很大的幫助和啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我從中獲得的一些寶貴經(jīng)驗和教育心得。
在我上小學(xué)的時(shí)候，我對寫(xiě)作一直有很大的興趣，但是我總是覺(jué)得自己寫(xiě)的文章不夠生動(dòng)有趣。后來(lái)，我在一次寫(xiě)作比賽中結識了一位熱心的老師，她主動(dòng)分享了她的寫(xiě)作經(jīng)驗給我。她告訴我要多讀一些好文章，學(xué)習別人的寫(xiě)作技巧；要多觀(guān)察身邊的人和事，尋找寫(xiě)作的靈感；要勤于思考，培養敏銳的觀(guān)察力和深入思考的能力。這些經(jīng)驗我都一一嘗試，并漸漸發(fā)現，我的寫(xiě)作水平有了明顯的提高。我從中學(xué)會(huì )了愛(ài)上寫(xiě)作，并且通過(guò)我的努力，開(kāi)始參加各種寫(xiě)作比賽，獲得了一些獎項。
在我的學(xué)習過(guò)程中，我也經(jīng)歷了許多困難和挫折。有一次，我遇到了一個(gè)非常難的數學(xué)題，我嘗試了許多方法也沒(méi)有解出來(lái)。當時(shí)，我非常煩惱和沮喪，不知道該如何是好。幸好，我的數學(xué)老師看出了我的困惑，在課后專(zhuān)門(mén)安排了時(shí)間和我一起解題。他不僅講解了題目的解題方法，還提供了一些類(lèi)似的例題給我練習。通過(guò)和老師的共同努力，我終于成功地解出了那道難題。從這次經(jīng)歷中，我明白了在學(xué)習的道路上，有時(shí)候我們需要他人的幫助和指導。而作為一個(gè)學(xué)習的過(guò)程中，我們應該主動(dòng)去尋求幫助，從他人身上吸取經(jīng)驗和知識。
通過(guò)與他人的經(jīng)驗分享，我逐漸認識到教育是一個(gè)共同參與的過(guò)程。無(wú)論是學(xué)生之間的互助，還是師生之間的交流，都是教育過(guò)程中不可或缺的一部分。而教育分享正是這種互動(dòng)的體現。通過(guò)分享自己的學(xué)習心得和體會(huì )，不僅能夠幫助他人解決問(wèn)題，也可以激發(fā)其他人的學(xué)習動(dòng)力和興趣。同時(shí)，通過(guò)傾聽(tīng)他人的分享，也可以獲得更多的知識和經(jīng)驗，從而促進(jìn)自己的學(xué)習和成長(cháng)。因此，我認為教育分享對于教育的`改進(jìn)和提升有著(zhù)重要的意義。
在我的學(xué)習中，多次的教育分享經(jīng)驗給了我很多啟示和幫助。我從中學(xué)會(huì )了如何更加生動(dòng)有趣地寫(xiě)作，如何勇于尋求幫助和支持，并且認識到教育分享對教育的重要性。通過(guò)分享和學(xué)習他人的經(jīng)驗，我發(fā)現自己的學(xué)習能力和自信心都得到了提升。因此，我將繼續積極參與教育分享，幫助他人解決問(wèn)題，也愿意傾聽(tīng)他人的教育心得和體會(huì )。我相信，通過(guò)共同的努力和互相的幫助，我們能夠共同創(chuàng )造一個(gè)更好的教育環(huán)境，讓每個(gè)孩子都能得到更好的教育。
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周五在咱們幼兒園聽(tīng)了張璐老師關(guān)于"給孩子一個(gè)美好的未來(lái)"家庭教育專(zhuān)題講座，作為一名家長(cháng)，感觸頗深，也更加深刻認識到家庭教育的重要意義，具體體會(huì )如下:
一.做個(gè)有心智的家長(cháng)
現在很多時(shí)候，作為父母，對孩子的教育總是小心翼翼，甚至到了自身都沒(méi)有了自我，滿(mǎn)腦子無(wú)論干什么事，說(shuō)什么話(huà)都打著(zhù)教育孩子的旗號，其實(shí)就如張露老師所言，做一個(gè)以身則教的父母。我想我們做父母的，努力做最好的自身，就是對孩子最好的引領(lǐng)和教育。我們不知道孩子將來(lái)會(huì )遇上什么樣的人，發(fā)生什么樣的事，過(guò)上什么樣的生活，但我們在日常生活中所表露出來(lái)的積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度、寬廣豁達的胸襟、善良正直的為人之本、謙卑包容的處世之道、不向困難低頭的堅韌毅力，都會(huì )成為滋潤孩子一生的營(yíng)養。
二.做個(gè)有原則的家長(cháng)
該堅持原則的時(shí)候一定要堅持原則，當然堅持原則需要策略方法，要講究技巧，應杜絕發(fā)火生氣等負面情緒的發(fā)生。如一集動(dòng)畫(huà)片大約半小時(shí)，最好到了20分鐘就提醒一下，到了10分鐘再提醒，而不是等到最后一秒鐘立刻關(guān)閉，給孩子心理預期值，孩子更能接受彼此的時(shí)間約定。說(shuō)好一集，那就不要再看五分鐘，今天可以五分鐘，孩子就以為明天后天都可以五分鐘，盡量不要妥協(xié)，按點(diǎn)關(guān)閉，讓孩子養成遵守時(shí)間與約定的習慣。真正沒(méi)有原則的是我們大人自身。一般妥協(xié)一次就夠了，如果一再妥協(xié)就會(huì )被孩子一次又一次“利用"。
三.做個(gè)有耐心的家長(cháng)
一個(gè)有耐心的家長(cháng)對孩子來(lái)說(shuō)是很重要的，有時(shí)候也許我們愛(ài)用大人的觀(guān)點(diǎn)去看待問(wèn)題，把孩子成長(cháng)過(guò)程中細小的問(wèn)題忽略了，也正是這些細節決定了孩子的幸福指數，決定了孩子的未來(lái)。教育其實(shí)是考驗家長(cháng)耐心的過(guò)程。
四.做個(gè)懂孩子的家長(cháng)
讓我們以一份輕松、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對我們最天真純樸的孩子吧，因為他們的每一次拒絕都是對我們愛(ài)的渴望，我們應該蹲下身體，多去抱抱他們，相信他們拒絕我們，他們對我們發(fā)脾氣，那一定是有原因的，是因為我們對她缺少最恰當的愛(ài)，缺少理解和尊重的愛(ài)。
五.營(yíng)造溫馨幸福的家庭氛圍
我想:任何教育只有在愛(ài)的.陽(yáng)光雨露下才能綻放得更美，家庭成員要互相尊重，文明禮貌待人，營(yíng)造一種溫馨幸福的家庭氛圍，這也是孩子健康成長(cháng)必須的不錯環(huán)境。讓孩子體驗到家庭的溫暖，最好能把家長(cháng)當成朋友，和你分享成長(cháng)中的困惑，這是多么幸福的事情呀!
六.同孩子一起成長(cháng)
女兒最近對圍棋特別感興趣，我也沒(méi)事時(shí)拿一本圍棋書(shū)看，活到老學(xué)到老。每個(gè)人都在不斷地成長(cháng)、進(jìn)步、成熟，并不是因為你為人父母就什么都懂什么都對。與孩子共同成長(cháng)吧，體驗這其中的樂(lè )趣! 長(cháng)期以來(lái)，在教育孩子的過(guò)程中，就如張璐老師所講，關(guān)于孩子的一些通病:不尊敬長(cháng)輩、不懂分享、事事講條件、推卸責任、總愛(ài)看電視等等，其中一些在樂(lè )樂(lè )身上也是有的，確確實(shí)實(shí)我和樂(lè )樂(lè )爸爸也很困惑。相信這些問(wèn)題也是其他家長(cháng)一直以來(lái)所關(guān)心的問(wèn)題。感謝哈佛幼兒園提供了這樣一個(gè)讓家長(cháng)提升進(jìn)步的平臺。再次感謝老師們的不辭辛勞，無(wú)私付出!
家長(cháng)會(huì )后簡(jiǎn)短的心得體會(huì ) 17
通過(guò)周六召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )，我充分了解了孩子當前的學(xué)習狀況，對孩子存在的問(wèn)題我作為家長(cháng)會(huì )努力給予糾正和改正，配合老師擺正孩子的學(xué)習態(tài)度，糾正孩子的學(xué)習習慣，還請老師及時(shí)給與信息反饋。
家長(cháng)會(huì )后，聽(tīng)了教育專(zhuān)家關(guān)于家庭教育的講座后，我也是受益匪淺。我認為要教育好孩子，首先要以身作則，專(zhuān)家說(shuō)的沒(méi)錯，父母是孩子最好的榜樣，只有自我做了，孩子才會(huì )跟著(zhù)學(xué)習。一味的給孩子說(shuō)一些大道理，其實(shí)起不到教育作用，只有大人切實(shí)去做了，孩子看在眼里，記在心里，這樣孩子會(huì )效仿著(zhù)去做，并且在腦海里留下深刻的印象，久而久之便成習慣。其次我覺(jué)得家庭氛圍很重要，應該給孩子營(yíng)造好的學(xué)習氛圍，例如在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，大人不應打開(kāi)電視影響孩子學(xué)習，要給孩子一個(gè)安靜的`環(huán)境，在這一點(diǎn)上，我們家做的不是很好，不過(guò)自從家長(cháng)會(huì )后，我們家已達成協(xié)議，努力給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。最后，努力培養孩子的學(xué)習興趣，當然肯定是積極向上的學(xué)習興趣，而不是玩游戲之類(lèi)的興趣，只有有了好的學(xué)習興趣，孩子才能有學(xué)習動(dòng)力。我想培養孩子多讀書(shū)多思考的興趣，在這里希望老師能給我們推薦幾本好書(shū)，幫助孩子開(kāi)拓思路，儲存好的語(yǔ)句，這樣對寫(xiě)作文也有很大的幫助。
以上是召開(kāi)家長(cháng)會(huì )后我的一些思考和建議，不足之處還請老師能給予指正。謝謝！
家長(cháng)會(huì )后簡(jiǎn)短的心得體會(huì ) 18
樂(lè )師教育一直被認為是一項具有難度的工作。樂(lè )師需要掌握豐富的音樂(lè )知識和技巧，同時(shí)還要具備良好的溝通能力和領(lǐng)導能力。然而，隨著(zhù)教育理念的進(jìn)步和教育技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多的樂(lè )師開(kāi)始積極分享自己的教育心得體會(huì )。在本文中，我將從個(gè)人的角度出發(fā)，分享一些我在樂(lè )師教育中所得到的心得體會(huì )。
首先，作為一名樂(lè )師，我發(fā)現教育中的個(gè)體差異是非常重要的。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，在教育中應該根據不同學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)制定具體的教育方案。認識到這一點(diǎn)之后，我開(kāi)始與學(xué)生建立起互相了解和信任的關(guān)系。通過(guò)與他們的交流和溝通，我逐漸了解到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習風(fēng)格、愛(ài)好和潛力。這些了解讓我能夠更好地調整自己的教學(xué)方法，以最大程度地提升學(xué)生的學(xué)習效果和興趣。
其次，為了更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求，我開(kāi)始探索不同的教學(xué)方法和教育資源。隨著(zhù)技術(shù)的發(fā)展，我們可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取到豐富的教育資源。我會(huì )利用這些資源來(lái)設計有趣、互動(dòng)的學(xué)習活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。例如，我會(huì )找一些音樂(lè )有關(guān)的游戲或網(wǎng)站，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習音樂(lè )理論和技巧。此外，我還會(huì )利用多媒體設備，展示和演示一些優(yōu)秀的音樂(lè )演奏和表演，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和欣賞能力。
另外，教育不僅僅是傳授知識，更是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力和表達能力。因此，我鼓勵學(xué)生們參與到音樂(lè )創(chuàng )作、表演和演奏中去。我會(huì )組織學(xué)生們成立樂(lè )隊或合唱團，讓他們通過(guò)合作和表演來(lái)鍛煉團隊合作和領(lǐng)導能力。我還會(huì )鼓勵學(xué)生們進(jìn)行自由演奏，發(fā)表自己的想法和表達方式。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們可以更好地理解音樂(lè )的含義和表達方式，激發(fā)他們的創(chuàng )造潛力和表達欲望。
此外，作為樂(lè )師，我還要注重培養學(xué)生的音樂(lè )素養和修養。音樂(lè )不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種對情感的表達和思考。我會(huì )組織學(xué)生們參觀(guān)音樂(lè )會(huì )、音樂(lè )劇和藝術(shù)展覽，以拓寬他們的音樂(lè )視野和藝術(shù)感知能力。同時(shí)，我還會(huì )組織學(xué)生們參與慈善演出和社區音樂(lè )活動(dòng)，讓他們體驗到音樂(lè )的社會(huì )價(jià)值和意義。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們可以更好地理解和感受到音樂(lè )的力量和美好。
最后，樂(lè )師教育是一個(gè)不斷學(xué)習和進(jìn)步的`過(guò)程。作為一名樂(lè )師，我始終保持學(xué)習的態(tài)度，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識和教育技巧。我會(huì )參加專(zhuān)業(yè)培訓、教育研討會(huì )和音樂(lè )大師班，與其他樂(lè )師進(jìn)行交流和學(xué)習。我也會(huì )定期反思和總結自己的教育實(shí)踐，以及學(xué)生們的學(xué)習成果和表現。通過(guò)這些努力，我可以不斷提升自己的教育水平，更好地為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
綜上所述，樂(lè )師教育是一項具有挑戰性的任務(wù)，但通過(guò)分享心得體會(huì )和不斷學(xué)習進(jìn)步，我們可以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求和培養他們的音樂(lè )才華。當樂(lè )師們在教育中注重個(gè)體差異、探索創(chuàng )新教學(xué)方法、培養學(xué)生的創(chuàng )造力和表達能力、關(guān)注音樂(lè )素養和修養，并不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)水平時(shí)，樂(lè )師教育將成為一項具有意義和影響力的工作
家長(cháng)會(huì )后簡(jiǎn)短的心得體會(huì ) 19
我參加了這次的家長(cháng)會(huì )以后，感觸特別的深，以前都是孩子爸爸去，現在我作為媽媽去了家長(cháng)會(huì )，從老師那了解我的孩子的情況，也是有另外一番感覺(jué)的，由此我真正的感受到家長(cháng)會(huì )是什么樣子的了。
我這是第一次參加家長(cháng)會(huì )，在這次會(huì )上，我看見(jiàn)的大多數都是媽媽?zhuān)⒆拥陌职趾苌賮?lái)。會(huì )議開(kāi)始后，是班主任開(kāi)的頭，講述了孩子上個(gè)學(xué)期的學(xué)習情況，以及這個(gè)學(xué)期的打算，并且也夸獎了孩子們，會(huì )上的氣氛整體都還不錯，沒(méi)有出現什么事故，平穩的開(kāi)了下去。等待班主任講完事情后，就是家長(cháng)代表上去講話(huà)，這位家長(cháng)講了很多對于自己的孩子的情況，她很了解，她是一位母親，我這一對比她，就覺(jué)得自己做媽媽做得有點(diǎn)不稱(chēng)職，我竟然不怎么了解我家的孩子，以前我因為忙工作，經(jīng)常是晚回家，基本上孩子都睡了，我根本就沒(méi)有時(shí)間去跟他互動(dòng)，而且有沒(méi)有互動(dòng)的機會(huì )，早上我又很早出去工作了，所有的事情幾乎都是爸爸在做，我一直以事業(yè)為重，不怎么去關(guān)注家庭，此次的家長(cháng)會(huì )讓我知道自己失去了那么多陪伴在孩子身邊的機會(huì )，所以孩子其實(shí)不怎么跟我親近，我原先還抱怨來(lái)著(zhù)，現在卻覺(jué)得是自己的錯誤了。
其他家長(cháng)也忙，但是他們都會(huì )盡量抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，而且他們都是換著(zhù)來(lái)的'，不一定是規定是爸爸或者媽媽?zhuān)稽c(diǎn)也不像我的家庭，我把家里的事情交給孩子爸爸，就不管事了，怎么可以這樣呢？不能的，一個(gè)家，必然是一起去承擔的，不可能分的太開(kāi)的。因此讓我明白了自己之前的作為是多么不可取，沒(méi)有半點(diǎn)作為家長(cháng)的自覺(jué)。隨便跟其他家長(cháng)聊天，就會(huì )發(fā)現自己除了了解自己，好像就不了解其他人的了，看著(zhù)別人家的小孩可以肆意的在懷里撒嬌打滾。而我的孩字只是站在我旁邊什么都做不了，那一刻我的心有點(diǎn)疼，一直覺(jué)得他雖然不親近我，但是卻很乖，這樣一想，怎么能不乖呢，之前都是他乖我才會(huì )夸的，所以他才會(huì )這樣的，其實(shí)他的內心也是希望可以跟其他小孩子一樣的。
經(jīng)過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我總算明白自己以后不能只做一個(gè)工作狂了，家庭也是要兼顧的額，而且孩子還小，我對他的關(guān)心太少，只能在之后去彌補他了，我也會(huì )盡量的抽出我的時(shí)間去多陪陪他，我現在就覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的意義大概就在此了吧。
家長(cháng)會(huì )后簡(jiǎn)短的心得體會(huì ) 20
家長(cháng)會(huì )是學(xué)校和家庭之間的重要橋梁，是家校合作的重要方式之一。為了促進(jìn)家長(cháng)和教師之間的交流與溝通，許多學(xué)校舉行家長(cháng)會(huì )，讓雙方能夠共同關(guān)注和引導孩子的成長(cháng)。近年來(lái)，關(guān)于“家長(cháng)會(huì )雙減”的理念逐漸興起，即減少家長(cháng)會(huì )的頻率和時(shí)間，以減輕家長(cháng)的負擔。在參加過(guò)家長(cháng)會(huì )雙減活動(dòng)的過(guò)程中，我對此有了一些體會(huì )與感悟。
首先，家長(cháng)會(huì )雙減為家庭節省了時(shí)間和精力。在過(guò)去，每個(gè)學(xué)期都會(huì )舉行多次家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)需要提前騰出時(shí)間，趕到學(xué)校與教師進(jìn)行溝通。而家長(cháng)會(huì )的時(shí)間通常較長(cháng)，家長(cháng)們需要等待許久才能與教師交流，這無(wú)形中浪費了大量的時(shí)間。然而，通過(guò)家長(cháng)會(huì )雙減，家長(cháng)們只需參加少數幾次有重要議題的`會(huì )議，大大縮短了在學(xué)校的時(shí)間，讓家長(cháng)能夠更好地安排自己的時(shí)間，從而更好地照料和陪伴孩子。
其次，家長(cháng)會(huì )雙減為教師提供了更多的專(zhuān)注時(shí)間。在過(guò)去，教師需要在家長(cháng)會(huì )上向每個(gè)家庭詳細介紹每個(gè)孩子的學(xué)習情況和班級的教育活動(dòng)。然而，這也導致了家長(cháng)會(huì )的時(shí)間往往過(guò)長(cháng)，使教師們無(wú)法投入更多的時(shí)間進(jìn)行備課和教學(xué)。而通過(guò)家長(cháng)會(huì )雙減，教師們可以將更多的時(shí)間用于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
再次，家長(cháng)會(huì )雙減為家校合作帶來(lái)新的模式與思考。傳統的家長(cháng)會(huì )往往側重教育成果的展示和評估，較少關(guān)注家庭對教育的反饋和建議。而通過(guò)家長(cháng)會(huì )雙減，家長(cháng)們更加重視與教師的互動(dòng)與溝通，更多地參與到孩子的學(xué)習過(guò)程中。家長(cháng)們可以通過(guò)其他方式與教師交流，如電話(huà)、電子郵件等，建立更加緊密的聯(lián)系和合作。這種新的合作模式，更能夠滿(mǎn)足家長(cháng)和學(xué)校之間的需求，形成共建育人環(huán)境的良好局面。
最后，家長(cháng)會(huì )雙減能夠培養孩子的獨立性與自主性。在家長(cháng)會(huì )中，傳統的方式是家長(cháng)代表孩子與教師交流，詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校的表現和問(wèn)題。而通過(guò)家長(cháng)會(huì )雙減，家長(cháng)能夠鼓勵和激發(fā)孩子的主動(dòng)性和自主性。孩子需要主動(dòng)向家長(cháng)匯報學(xué)習情況，并解決學(xué)習中的問(wèn)題。這種方式能夠幫助孩子培養獨立思考和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)增強孩子對自己教育的參與感和責任感。
綜上所述，家長(cháng)會(huì )雙減在家庭、學(xué)校和孩子之間起到了積極的促進(jìn)作用。它為家庭節省了時(shí)間和精力，為教師提供了更多的專(zhuān)注時(shí)間，為家校合作帶來(lái)了新的模式與思考，更能夠培養孩子的獨立性與自主性。在今后的教育實(shí)踐中，我們應該進(jìn)一步探索和發(fā)展家長(cháng)會(huì )雙減的理念，讓家長(cháng)和學(xué)校建立更好的合作關(guān)系，為孩子的成長(cháng)提供更好的支持與指導。
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