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開(kāi)完家長(cháng)會(huì )后的心得體會(huì )
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí),將其記錄在心得體會(huì )里,讓自己銘記于心,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢?以下是小編整理的開(kāi)完家長(cháng)會(huì )后的心得體會(huì ),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
開(kāi)完家長(cháng)會(huì )后的心得體會(huì )1
上星期五去學(xué)校開(kāi)家長(cháng)會(huì ),聽(tīng)了李老師的“電子教學(xué)”專(zhuān)題講座。并觀(guān)看了“電子教學(xué)”的實(shí)地展示。
她說(shuō)現在的孩子都是抱著(zhù)鼠標、摸著(zhù)鍵盤(pán)長(cháng)大的。并實(shí)地了解一下在座的家長(cháng),電腦在在座的家庭中普及率很高,但是家長(cháng)們普遍有個(gè)顧慮,就是不喜歡孩子們過(guò)多的上網(wǎng)。怕孩子沉迷其中,真正從心里上贊同孩子上網(wǎng)的家長(cháng)也是寥寥無(wú)幾。
為了免除家長(cháng)的后顧之憂(yōu),為了能讓孩子在一個(gè)安全不受影響的環(huán)境中學(xué)習,李老師向我們濃重推出“我們網(wǎng)”“我們網(wǎng)”由多名名師組成,由北京景山學(xué)校的老師在線(xiàn)答疑解惑,根據課本內容錄制的課堂教學(xué),并會(huì )根據課本內容來(lái)實(shí)時(shí)更新,從一年級到高三所有科目都一應俱全!拔覀兙W(wǎng)”設置了一把智能鑰匙,在孩子們上網(wǎng)的時(shí)候家長(cháng)們可以給他們設置好了,可以屏蔽一切不良信息,并且可以設置孩子們的上網(wǎng)時(shí)間,讓孩子們能有所控制的,在一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境中學(xué)習,并實(shí)地給我們家長(cháng)做了一次教學(xué)展示!拔覀兙W(wǎng)”學(xué)習資源實(shí)行會(huì )員制,家長(cháng)們在成為“我們網(wǎng)”的會(huì )員的時(shí)候,你的孩子就可以通過(guò)k逗衛士安全屏蔽技術(shù)安全上網(wǎng)學(xué)習,可以享用“我們網(wǎng)”內的優(yōu)質(zhì)教育資源及“我們網(wǎng)”導航平臺上的所有教育、教學(xué)資源。即使你不是會(huì )員,也可登錄“我們網(wǎng)”這上面也有一些公開(kāi)的信息可以共享。
電子教學(xué)有它獨特的好處,它方便、快捷、準確······采用音畫(huà)結合的教學(xué)方式,比傳統的課堂教學(xué)要生動(dòng),也更加吸引孩子們。最方便的是可以隨時(shí)、反復、補漏孩子們在教學(xué)上的疏忽大意,沒(méi)聽(tīng)明白的地方可以隨時(shí)跟進(jìn)。在孩子們愿意學(xué)習的情況下,他們可以自主的根據自己科目的薄弱環(huán)節去學(xué)習,去進(jìn)一步的鞏固知識。并用這把智能鑰匙為家長(cháng)排除后顧之憂(yōu)。
但也有令人憂(yōu)心的一面,白板教學(xué)對孩子的視力也是一個(gè)考驗,現在孩子的近視率比以往傳統教學(xué)可謂是大有提高。
有利有弊,我覺(jué)的在孩子還小的時(shí)候,在我們家長(cháng)還可以應付他們學(xué)習的時(shí)候,還是不太贊同他們過(guò)早的以電腦學(xué)習為主。
本次家長(cháng)課,使我們全體家長(cháng)增長(cháng)了知識,最少對我來(lái)說(shuō)受到了一次心靈的震憾,因為我們家長(cháng)明白,小學(xué)升入初中是孩子一個(gè)重要轉型期,無(wú)論生理還是心理,他們渴望成熟,追求個(gè)性張揚,彰顯表現欲,有叛逆精神,但他們在生活中自理能力不強,現實(shí)缺少最基本的`是非判斷能力和鑒別能力。因此,如何教育孩子,成為初中生家長(cháng)最困惑和迷茫的事,如果憑著(zhù)自身經(jīng)歷或經(jīng)驗,往往容易產(chǎn)生錯誤觀(guān)點(diǎn),操作上可能產(chǎn)生事與愿違結果。從這個(gè)角度上看,上這樣的課,接受這樣的教育,顯得多么重要!
如果說(shuō)老師與學(xué)生家長(cháng)是同一戰壕戰友,那么在孩子—老師—家長(cháng)的三位一體實(shí)踐中,無(wú)疑老師是其中的總設計師。家長(cháng)與學(xué)生共同成長(cháng),離不開(kāi)老師的正確教導和幫助,只有這樣才有可能不偏離方向,才不會(huì )違背教育的本意。今天的家長(cháng)課,我最大的收獲是,從校長(cháng)到班主任師都向我們家長(cháng)傳達了這樣一個(gè)理念:成人比成才重要、成長(cháng)比成功重要、情商培養比智商開(kāi)發(fā)重要。教室的標語(yǔ)“注重每一個(gè)細節,養成良好習慣,做最好的自己!”讓我很是振奮。一個(gè)小學(xué)生如何成為一個(gè)健康向上的中學(xué)生,將來(lái)成為一個(gè)好學(xué)生,在最短時(shí)間改掉壞毛病,培養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣和方法,是當務(wù)之急!
班主任老師,還給我們講了可能每天每個(gè)家長(cháng)都在重復犯著(zhù)和實(shí)踐著(zhù)的錯誤,家長(cháng)描述孩子的兩個(gè)特征和誤區,一是“我家孩子聰明就是不干”,言下之意就是他的孩子智商不低,因為每個(gè)家長(cháng)從內心來(lái)說(shuō)也不愿意也不會(huì )承認自己的智商低,道理很簡(jiǎn)單,如果我們的家長(cháng)自己的經(jīng)歷是曾經(jīng)學(xué)習成績(jì)好,他有理由相信孩子理所當然成績(jì)好;如果自己成績(jì)不好,他也會(huì )找出很好諸如生不逢時(shí)、遇到不好的老師等理由,為自己過(guò)去沒(méi)有取得好成績(jì)合理化。二是誤把“聰明、漂亮說(shuō)成孩子優(yōu)點(diǎn)”,其實(shí)聰明、漂亮是孩子的特點(diǎn)而不是優(yōu)點(diǎn),勤勞、善良、可愛(ài)、正義和樂(lè )于助人等才是孩子的優(yōu)點(diǎn)。有的家長(cháng)總是抱怨自己的孩子就是粗心、反應慢、有點(diǎn)笨,粗心其實(shí)是知識沒(méi)有真正理解和掌握,肯定有其盲點(diǎn),或者說(shuō)是訓練強化不夠。反應慢和笨,絕大部分與智商沒(méi)有關(guān)系,主要原因是學(xué)習方法不正確,如果家長(cháng)或老師反復這樣說(shuō)孩子,久而久之,孩子也會(huì )成為一種心理暗示,這種心理暗示,反復刺激和強化,就會(huì )成為孩子內心的一種自覺(jué),總以為他不如別人,最重要的是對自己失去信心。
從我個(gè)人經(jīng)歷來(lái)說(shuō),這些對孩子成長(cháng)將有終身影響,我以為自卑、自尊、自信,從人性的弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)來(lái)說(shuō),是生來(lái)自有,從教育來(lái)說(shuō),又是一個(gè)學(xué)習實(shí)踐過(guò)程,是一個(gè)成長(cháng)和積累的過(guò)程,如果一個(gè)人反復得到自信的信息,他就會(huì )變得更自信,實(shí)現著(zhù)自己的自信,享受著(zhù)自己的自信,甚至會(huì )傳染給他人,與別人快樂(lè )地分享著(zhù)自己的自信和成功,反之亦然。老師按學(xué)生段考成績(jì)把學(xué)生分為優(yōu)秀生、單科狀元、進(jìn)步生進(jìn)行獎勵,特別是讓孩子給家長(cháng)戴上紅花,還鼓勵沒(méi)有得獎的同學(xué)下次一定能取得進(jìn)步。更讓人意外的是,她讓不同的學(xué)生代表發(fā)言,用學(xué)生去感化學(xué)生,用學(xué)生去引導學(xué)生。我的孩子當時(shí)就對我說(shuō),“下次,我一定成功!”適當的激勵會(huì )伴隨孩子的成長(cháng),成為他們不斷取得進(jìn)步的動(dòng)力,也印證了人們常說(shuō)的一句話(huà):老師的一句話(huà)也許能改變一個(gè)人的一生!
通過(guò)今天的家長(cháng)課,很慶幸自己的孩子選擇了實(shí)驗中學(xué)。班主任帶教方法很有創(chuàng )意和創(chuàng )新,新學(xué)年磨合期,特別關(guān)注孩子的壞毛病,賞識孩子的每次改進(jìn)和進(jìn)步,反復強調近二個(gè)月是孩子養成良好學(xué)習習慣的關(guān)鍵期。我們也為班主任的敬業(yè)精神所感動(dòng),理解你為什么剛開(kāi)學(xué)就要求學(xué)生早上六點(diǎn)50分到校,靜下心情早讀,晚上5點(diǎn)40分左右放學(xué),為什么要孩子天天寫(xiě)“三個(gè)一”,與其說(shuō)是在給孩子傳授知識,不如更準確無(wú)誤說(shuō)是在培養教育孩子的好習慣,使他們把學(xué)習和用功培訓成為一種自覺(jué)!老師的起早貪黑與學(xué)生在一起,本身就是一種垂范作用,一方面使他們體會(huì )到老師的用心良苦,另一方面也會(huì )使他們獲得了一種心理平衡,老師豈不比我們更辛苦。再苦和累,當它成為一種自覺(jué)時(shí)也許就會(huì )享受到其中的快樂(lè )!周三的家長(cháng)接待日和每月一次的家長(cháng)會(huì ),也會(huì )給“教師—家長(cháng)—學(xué)生”提供了一個(gè)互動(dòng)、溝通和交流的平臺。
家長(cháng)會(huì )很快結束了,但留給我們家長(cháng)的思考和努力將會(huì )是深遠的。
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20xx年9月24日家長(cháng)會(huì )結束了,我了解了孩子在校的適應情況和在本班級的學(xué)習表現。我深深體會(huì )到,現在孩子的教育不僅僅只是學(xué)校老師的責任,更是家長(cháng)不可忽視的責任。
家長(cháng)對孩子的教育與培養,要運用正確的`方式方法來(lái)配合老師對孩子進(jìn)行教育,家長(cháng)要培養孩子良好的行為習慣,我們要多關(guān)心孩子,多鼓勵孩子,培養孩子的自信心,但是家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候注意調整好自己的心態(tài),耐心看待孩子的缺點(diǎn),首先家長(cháng)要做出好的榜樣,多給孩子買(mǎi)書(shū),一起陪養孩子閱讀,多與孩子交流,及時(shí)了解孩子每天在校的情況,作為家長(cháng)要對自己的孩子做到嚴而有度。
總之孩子的成長(cháng)過(guò)程從無(wú)知到能知,需要老師全面輔導,家長(cháng)耐心配合老師引導,這樣孩子才會(huì )健康茁壯地成長(cháng),我們愿意與老師共同攜手并肩。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校和老師的培養教育,作為家長(cháng)我會(huì )與老師多溝通一定盡力配合老師,同時(shí)感謝老師對我們孩子的培養教育,辛勤付出!
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作為一名家長(cháng),參加了學(xué)校召開(kāi)的家長(cháng)會(huì ),感受很多,經(jīng)過(guò)這次家長(cháng)會(huì ),對教師的工作有了進(jìn)一步的了解,也認識到家庭教育對孩子的重要性和必要性。僅有教師和家長(cháng)共同努力,才能提高孩子的成績(jì)。
第一,要養成良好的習慣。人們常說(shuō):“習慣成自然!币粋(gè)好的習慣會(huì )讓孩子在學(xué)習和生活中受益終身,一個(gè)壞的習慣,會(huì )徒增許多彎路和挫折。僅有養成良好的習慣,孩子也就不會(huì )產(chǎn)生依靠思想。早晨晚起,怪父母沒(méi)叫,學(xué)習用具沒(méi)帶,怪父母沒(méi)提醒等諸如此類(lèi)現象,在許多家庭都是司空見(jiàn)慣。如果每一天都有一個(gè)規律,習慣成自然,我想孩子想發(fā)生此類(lèi)情景也難。當然,我們家長(cháng)自身應以身作則,這樣才能起到言傳身教,潛移默化的作用。
第二,多支持,多鼓勵,培養孩子的自信心。每個(gè)孩子都十分聰明,孩子的“行”與“不行”,在很大程度上取決于家長(cháng)怎樣看待孩子——是多鼓勵?還是給他們泄氣?每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的潛能,而潛能的發(fā)揮與對他們的賞識是分不開(kāi)的。多給他們鼓勵,多給他們贊揚,增強他們的自信心。記得有一位科學(xué)家說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的命運,并不是財富,而是自信心!笨梢(jiàn),自信心是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。永遠不要說(shuō)自我孩子笨,不要把自我孩子與別人家的'孩子相比,不要作橫向的比較,只要孩子與自我比,哪怕有一點(diǎn)提高和提高,都值得贊揚。
第三,營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍,家長(cháng)和孩子共同提高。當一個(gè)好家長(cháng)并不是一件很容易的事,我們必須不斷的學(xué)習來(lái)豐富自我的知識,與孩子一齊共同提高。家庭里到處都是一個(gè)學(xué)習的氛圍,我相信孩子也會(huì )學(xué)得很開(kāi)心,很簡(jiǎn)便。多陪陪孩子,陪他看書(shū),陪他學(xué)習,多與他溝通也教他與別人溝通,這樣就能夠在生活、在學(xué)習中學(xué)習,這樣,孩子才會(huì )學(xué)習得更好,學(xué)習得更棒!
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我覺(jué)得老師對我們的信心是有的,關(guān)鍵在于我們肯不肯學(xué),想不想學(xué),而且還要下苦工,不要怕吃苦,我的苦工還下的多,但是我的缺點(diǎn)就是:有時(shí)不復習,不預習,爸爸、媽媽買(mǎi)的練習不做,這是個(gè)不好的習慣,我希望聽(tīng)完這次的家長(cháng)會(huì )要做的更好,要記住一定要好好學(xué)習,改正缺點(diǎn),發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。
希望大家一定不要貪玩,要好好讀書(shū),還有三個(gè)星期就要面臨期末考試了,三個(gè)星期是很快的`,大家要珍惜期末考出一個(gè)好成績(jì)給老師、父母看,到時(shí)候你就可以快快樂(lè )樂(lè )的玩了,加油吧!讓我們一起努力。
一轉眼,期中考試已悄然走過(guò),忙碌的家長(cháng)會(huì )已在昨天而告終,不管過(guò)去是風(fēng)雨還是彩虹,我們都要從此時(shí)此刻起,學(xué)會(huì )拼搏,學(xué)會(huì )努力,學(xué)會(huì )反思……所以我會(huì )時(shí)刻告誡自己:為期末考試而奮斗!
這次期中考試的家長(cháng)會(huì )是爸爸參加的。爸爸參加完家長(cháng)會(huì )后,也受益匪淺,一回家就迫不及待地和我分享了他的聽(tīng)后感受,并督促我要好好學(xué)習,繼續努力,還給予了我一些正確的學(xué)習方法以及指出了我平時(shí)學(xué)習中不正確的方法,我也聚精會(huì )神地洗耳恭聽(tīng)。
老爸說(shuō)的話(huà)很膚淺,一聽(tīng)就能讓人明白,但其中也有深刻的內涵值得我去反思。于是我一個(gè)人默默地在我的小房間里回憶老爸的話(huà)并進(jìn)行分析,反思我在學(xué)習中沒(méi)有完全做到的地方,去領(lǐng)悟怎樣才算是真正地學(xué)習……
學(xué)習雖然是一門(mén)苦差,需要花費人大量的精力和寶貴的時(shí)間,但同時(shí)它也是一門(mén)趣事。以前的我總是抱怨學(xué)習太無(wú)聊,每天清晨來(lái)到學(xué)?傉J為自己主動(dòng)踏進(jìn)了一個(gè)鳥(niǎo)籠,一點(diǎn)也不快樂(lè );現在想想,其實(shí)學(xué)習并沒(méi)有自己想像中的那么枯燥,只要我們上課認真聽(tīng)講,積極思考問(wèn)題,課后獨立完成作業(yè),認真鞏固好每一天的學(xué)習內容,這樣看來(lái),學(xué)習還是輕松的,而且能使我們的生活變得更加充實(shí)。
也許昨天的我是失敗的,也許前天的我是成功的,但那都已經(jīng)成為過(guò)去,成為歷史,我不應該為昨天的失敗而氣餒,也不應該為前天的成功而驕傲。我應該向前看,因為前方是美麗的朝陽(yáng),是我們奮斗的方向。
從這一刻起,堅持不懈地奮發(fā),為期末考奮斗,因為我堅信成功永遠屬于我!加油!
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一個(gè)有耐心的家長(cháng)對孩子來(lái)說(shuō)是很重要的,有時(shí)候也許我們愛(ài)用大人的觀(guān)點(diǎn)去看待問(wèn)題,把孩子成長(cháng)過(guò)程中細小的問(wèn)題忽略了,也正是這些細節決定了孩子的幸福指數,決定了孩子的未來(lái)。教育其實(shí)是考驗家長(cháng)耐心的過(guò)程。
一、做個(gè)懂孩子的家長(cháng)
讓我們以一份輕松、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對我們最天真純樸的孩子吧,因為他們的每一次拒絕都是對我們愛(ài)的渴望,我們應該蹲下身體,多去抱抱他們,相信他們拒絕我們,他們對我們發(fā)脾氣,那一定是有原因的,是因為我們對她缺少最恰當的愛(ài),缺少理解和尊重的愛(ài)。
二、營(yíng)造溫馨幸福的家庭氛圍
我想:任何教育只有在愛(ài)的陽(yáng)光雨露下才能綻放得更美,家庭成員要互相尊重,文明禮貌待人,營(yíng)造一種溫馨幸福的家庭氛圍,這也是孩子健康成長(cháng)必須的良好環(huán)境。讓孩子體驗到家庭的溫暖,最好能把家長(cháng)當成朋友,和你分享成長(cháng)中的'困惑,這是多么幸福的事情呀!
三、同孩子一起成長(cháng)
女兒最近對圍棋特別感興趣,我也沒(méi)事時(shí)拿一本圍棋書(shū)看,活到老學(xué)到老。每個(gè)人都在不斷地成長(cháng)、進(jìn)步、成熟,并不是因為你為人父母就什么都懂什么都對。與孩子共同成長(cháng)吧,體驗這其中的樂(lè )趣!
長(cháng)期以來(lái),在教育孩子的過(guò)程中,就如張璐老師所講,關(guān)于孩子的一些通病:不尊敬長(cháng)輩、不懂分享、事事講條件、推卸責任、總愛(ài)看電視等等,其中一些在樂(lè )樂(lè )身上也是有的,確確實(shí)實(shí)我和樂(lè )樂(lè )爸爸也很困惑。相信這些問(wèn)題也是其他家長(cháng)一直以來(lái)所關(guān)心的問(wèn)題。感謝哈佛幼兒園提供了這樣一個(gè)讓家長(cháng)提高進(jìn)步的平臺。再次感謝老師們的不辭辛勞,無(wú)私付出!
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大家好!
我是這節目的主持人孤郁臺。今天,我們主題為“家長(cháng)會(huì )之后的感受”。如果你是家長(cháng),你的兒女在家長(cháng)會(huì )之后時(shí)聽(tīng)了老師的小報告之后,會(huì )去嚴厲斥責你的`小孩呢,還是用愛(ài)去感動(dòng)你的兒女呢?平心而論,你是否希望有家長(cháng)會(huì ),為什么?如果你想知道別人的感想是否與你一樣,那么請你繼續聽(tīng)下去。
我們在全國各地抽了樣本學(xué)生及家長(cháng)并且請他們自己的想法,我為大家讀一下:學(xué)生甲說(shuō)道,“真不曉得是誰(shuí)那么缺德,創(chuàng )作了‘要開(kāi)家長(cháng)會(huì )’這個(gè)杰作!奔议L(cháng)甲反駁道,“哎若你的考試考的好,你還需要害怕嗎?還需要罵別人嗎?真是的.....”還沒(méi)等到家長(cháng)甲說(shuō)完,學(xué)生乙斥責道:“誰(shuí)說(shuō)的,古代耕馬子在墨子那兒讀書(shū),學(xué)的很好,但墨子經(jīng)常批評他,而不批評比他差的人。有一天,耕馬子問(wèn)道:‘夫子,你認為我差嗎?’墨子說(shuō)道:‘很好!’‘那您為什么批評我而不批評他人?’墨子捋了捋胡子笑道:‘我就是為了讓你更好!’因而好學(xué)生也會(huì )受到老師批評,怎能說(shuō)好學(xué)生不怕家長(cháng)會(huì )呢?”家長(cháng)乙道:“我現在越來(lái)越佩服始皇帝了!睂W(xué)生丙道:“為何?”家長(cháng)乙道:“始皇帝曾經(jīng)下詔曰‘以古非今者斬’。就連兩千多年前的暴君都認識到了古代的東西大多不能用了,現在的人都卻想不到了,唉!”
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今天開(kāi)家長(cháng)會(huì )了!通過(guò)今天的家長(cháng)會(huì ),我深刻的意識到了,期末快到了,要好好學(xué)習。
我們的語(yǔ)文老師教導我們說(shuō):“現在一定要復習、預習還要多做練習,多看作文書(shū),積累更多的好詞好句、名人名言,使作文寫(xiě)的更具體、更深動(dòng),讓作文得高分,寫(xiě)的更有文采,還要經(jīng)常在家和媽媽溝通,使自己的語(yǔ)言更加流利,考出高分是最重要的`,希望大家重視!
我們的數學(xué)老師叮囑我們說(shuō):“讓我們也要預習,鞏固以前的知識,還要每天按時(shí)完成家庭,按時(shí)交作業(yè),家長(cháng)督促孩子們改錯,做作業(yè)的情況,認真聽(tīng)講,上課認真聽(tīng)別人講話(huà),不要開(kāi)小差,這一點(diǎn)請家長(cháng)配合。還有羅老師說(shuō)還有一個(gè)學(xué)好數學(xué)的法寶:
興趣+良好的習慣+正確的方法,只要做好這幾點(diǎn),你就會(huì )愛(ài)上數學(xué),還有就是數學(xué)格式,老師說(shuō)過(guò),第一排寫(xiě)日期,第二排寫(xiě)幾頁(yè)、幾題,下一行才寫(xiě)答案,這是數學(xué)本的基本格式,還有就是預習和鞏固就要讓家長(cháng)配合,督促自己的孩子們,讓他們的成績(jì)變的更好。
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