【精選】教師培訓心得體會(huì )范文錦集五篇
我們心里有一些收獲后，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣可以不斷更新自己的想法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編整理的教師培訓心得體會(huì )5篇，歡迎閱讀與收藏。
教師培訓心得體會(huì ) 篇1
5月6日下午，我參加了區進(jìn)修學(xué)校在汝河路組織的“20xx屆新任教師第二期形體培訓”。
給我們進(jìn)行培訓的是來(lái)自藝術(shù)小學(xué)的一名漂亮的美女老師。初見(jiàn)面，我就感覺(jué)她身上有種與眾不同的氣質(zhì)，上課的過(guò)程中，她始終面帶微笑。她身上散發(fā)出的陽(yáng)光快樂(lè )，深深感染著(zhù)我，使我暫時(shí)忘記了工作時(shí)的緊張，逐漸放松身心，跟隨著(zhù)她做起了最基礎的舞蹈動(dòng)作。
在和諧愉悅的氛圍中，漸漸結束了下午的培訓課程，著(zhù)實(shí)有些意猶未盡。對于20xx年參加工作的我來(lái)說(shuō)，這次培訓讓我感受到了區多彩教育的魅力，感受到了“學(xué)高氣雅”的教師形象的意義�！皩W(xué)高氣雅”不僅要求我們用精湛的教學(xué)技藝，傳道授業(yè)解惑，還要用高尚的品行，儒雅的氣質(zhì)，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。
當然，經(jīng)歷了培訓，就要把所學(xué)融入到自己的生活中去，逐步培養良好的形體素質(zhì)，塑造優(yōu)美體型，以高雅的氣質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌，投入到教育工作中。
教師培訓心得體會(huì ) 篇2
7月9日，全市的中小學(xué)音樂(lè )教師參加了市教育局舉辦的教師學(xué)科素養提升培訓活動(dòng)，來(lái)自于北京市特級教師、北京教育學(xué)院客座教授、德藝雙馨的海倩雯老師為我們送來(lái)了一份精彩、實(shí)用的“心靈大餐”。 海老師全新的教育理念、親和的教學(xué)風(fēng)格、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底、豐富的人文關(guān)懷、深厚的文化底蘊、活潑的肢體語(yǔ)言，無(wú)一不讓我們深深地為之折服，如飲甘霖，如沐春風(fēng)。海老師雖然已不年輕，但在整節課的交流互動(dòng)中，始終情緒飽滿(mǎn)，激情四射，用不同的方式調動(dòng)著(zhù)每一個(gè)人的學(xué)習熱情，讓大家在輕松愉快的氛圍中感受到了音樂(lè )教學(xué)中合唱與指揮的魅力。
一天的培訓時(shí)間雖然短暫，但收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的干貨!同時(shí)頗有感觸，讓我深思。
一、 珍愛(ài)和重視自己的本職工作
在培訓會(huì )上，教師發(fā)展中心的李雪明校長(cháng)詳細地介紹了暑期教師培訓的意義及近幾年來(lái)晉城音樂(lè )教育的前景規劃。他針對傳統觀(guān)念中把“音體美”課程歸于“副課” 的現象，談了談自己的看法，告訴大家要正確地對待自己所帶學(xué)科，強調了音樂(lè )課程不僅具有其它學(xué)科的共同屬性，而且對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高審美能力和綜合素質(zhì)有不可替代的作用。所以，作為一名音樂(lè )教育工作者，一定要擺正自己在音樂(lè )教育中的位置，以正確的態(tài)度對待自己所從事的工作，在理論上多武裝自己，在專(zhuān)業(yè)上不停頓的學(xué)習研究。以學(xué)問(wèn)教人，以道德育人，讓學(xué)生不僅在課堂上學(xué)到知識，掌握技能、鍛煉能力，而且更要培養他們遵守紀律、團結合作、勇于創(chuàng )新等優(yōu)秀品質(zhì)，讓他們從小就擁有一顆美麗的心靈。
二、 努力鍛造高尚的人格魅力
“教育是一個(gè)良心活!”這句話(huà)一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，所以首先應當是一個(gè)大寫(xiě)的人、高尚的人，心里要有陽(yáng)光和火種，時(shí)時(shí)折射出人性的真、善、美。海老師講座中沒(méi)有深奧的理論、也沒(méi)有空洞的說(shuō)教，但在與學(xué)員的親切互動(dòng)中，那甜美的微笑、贊美的眼神、柔和的語(yǔ)氣、鼓勵的話(huà)語(yǔ)，能夠讓我們深深地感受到她對學(xué)生的關(guān)愛(ài)和對音樂(lè )教育事業(yè)的摯愛(ài);海老師說(shuō)：“在這個(gè)家庭里，不管是優(yōu)秀的，還是一般的，我們相扶前行!”讓每位學(xué)員內心充滿(mǎn)了暖暖的感動(dòng);海老師在講座中重復最多的一句話(huà)就是“心里要有學(xué)生”。我靜靜的感受這句話(huà)的份量�！靶睦镆袑W(xué)生”不僅僅是一種教育理念，更是一份教育責任�！昂⒆觽兂鲥e，是因為我們給的不清楚”、“作品要有情感”、“指揮要有專(zhuān)業(yè)的理論、嚴謹的作風(fēng)、飽滿(mǎn)的熱情和全身心的投入，把音樂(lè )最美好的呈現在學(xué)生面前” 、“童聲合唱訓練是一個(gè)連續而又循序漸進(jìn)的過(guò)程，絕不能急于求成。
在訓練中，只有注重讓學(xué)生用心歌唱作品，真正的發(fā)自?xún)刃纳钐幒魡�，才能提高他們對作品的理解能力，提高他們的藝術(shù)修養”、“合唱是一個(gè)團結協(xié)作的過(guò)程，首先要‘克己’，做到‘你中有我，我中有你’，互相配合來(lái)演繹作品，才能使課堂響起動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè )�！薄袄蠋煵粌H要讓學(xué)生歌唱的美，還需要注意的就是要讓學(xué)生盡可能地體會(huì )到音樂(lè )中的美好，培養學(xué)生豐富的情感及良好的人格”……海教師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)練卻不簡(jiǎn)單，句句入境、入情、入理。海老師在指揮四個(gè)聲部混聲合唱時(shí)，擔心后面的學(xué)員看不清她的手勢，看不到她的腳姿，就毫不猶豫地脫下鞋站在桌子上指揮、示范，那一刻，我深深的感受到了一位教育大師嚴謹的工作作風(fēng)和謙和的人格魅力，突然感覺(jué)到身材嬌小的海老師在我們心目中的形象特別高大，她不僅教會(huì )我們一些專(zhuān)業(yè)知識、方法和技巧，更是為我們上了一堂無(wú)言的修養課。
三、以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
以人為本就是尊重生命的教育。教師以學(xué)生為本，著(zhù)眼整體發(fā)展，立足個(gè)體成長(cháng)，讓每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng);學(xué)生以發(fā)展為本，充分發(fā)展自己的潛力，為自己今后幸福的人生奠基。海老師提醒學(xué)員在課堂上最不該對學(xué)生說(shuō)的是“你必須這樣做!”或是“你必須聽(tīng)我的!”而是應該耐心地“引導學(xué)生知道如何做”。這是師生心靈的溝通和相互的關(guān)愛(ài)，這也是我們課堂上孩子們敢想、敢說(shuō)、敢做的前提所在。有了這些前提，學(xué)生就會(huì )愉快地參與活動(dòng)，才可以用心去表達音樂(lè )，用心去體驗以情動(dòng)人、以情感人、我們教學(xué)才會(huì )行之有效。
以人為本，不但要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，更要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展，要讓學(xué)生有健康的體質(zhì)，健全的人格，健康的行為習慣。小學(xué)生天性好動(dòng)，性格和習慣極不穩定，受外界影響也大，極易染上不良的風(fēng)氣和習慣，這就需要我們在課堂上加以引導和培養，比如：音樂(lè )課堂常規訓練做到了沒(méi)有?好的學(xué)習習慣是什么?學(xué)習態(tài)度從哪里能夠看出?課堂紀律是否遵守等，愛(ài)與責任同在，讓學(xué)生彰顯個(gè)性而不要張揚個(gè)性、對學(xué)生寬容但絕不縱容。
四、終身學(xué)習是提升自身素質(zhì)的需要
“活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān),終身學(xué)習是當代教師自身發(fā)展和適應職業(yè)的必由之路。教師肩負著(zhù)教書(shū)育人的重任，如果不能與時(shí)俱進(jìn)地更新知識結構，不能對新知保持長(cháng)久的好奇與敏銳，就有可能被學(xué)生看成“老古董”、“另類(lèi)”。所以在這個(gè)“計劃趕不上變化”的時(shí)代，我們一定要有“終身學(xué)習”的意識與行動(dòng)，音樂(lè )教師除了鞏固自己的看家本領(lǐng)“吹、拉、彈、唱、指揮、編舞”等基礎技能外，還必須通過(guò)不同的途徑深入了解本學(xué)科的教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)及最新理論成果，積極參加校內外的音樂(lè )教研活動(dòng)，同時(shí)虛心向專(zhuān)家、同行、同事、書(shū)本、學(xué)生學(xué)習，在學(xué)習中汲取營(yíng)養，取人之長(cháng)，補己之短，多思考、多實(shí)踐，更好地實(shí)施于教育教學(xué)活動(dòng)。工作之余，堅持寫(xiě)教育教學(xué)故事，認真總結教育教學(xué)經(jīng)驗，并嘗試進(jìn)行一些理論上的探討，努力從單一的學(xué)科教學(xué)能力向多元知識儲備、多種教育手段運用能力方向發(fā)展，成為“復合型”教師。
此次培訓留給了我很多記憶和思考。作為一名音樂(lè )教師，要時(shí)時(shí)處處注重自己的形象，規范自己的言行，努力拓展專(zhuān)業(yè)知識，提升業(yè)務(wù)水平，打造自己的魅力課堂，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)知識、快快樂(lè )樂(lè )學(xué)做人，扎扎實(shí)實(shí)練技能，同時(shí)也會(huì )把汲取到的先進(jìn)理念、思想運用到工作中去，讓此次培訓的價(jià)值在工作中得到最大的體現。
教師培訓心得體會(huì ) 篇3
我很榮幸參加了小學(xué)美術(shù)教師的培訓，這次的培訓經(jīng)歷使我受益菲淺。雖然只有一個(gè)多月的時(shí)間，但是讓我對美術(shù)這門(mén)學(xué)科有了新的認識，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫(huà)，學(xué)生在臺下照畫(huà)了，現在的美術(shù)是一門(mén)了不起的藝術(shù)，生活中處處充滿(mǎn)了美術(shù)。對美術(shù)的知識也得到了提高，教育觀(guān)念也得到了冼禮。
我雖然不是一名專(zhuān)職的美術(shù)教師，但是通過(guò)這次的學(xué)習，讓我深深體會(huì )到要成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師必須具備以下的能力：
（一）美術(shù)教師的能力
美術(shù)教學(xué)不完全是理論的講述，更重要的是對學(xué)生進(jìn)行技能的訓練，因此，美術(shù)教師必須有熟練的專(zhuān)業(yè)技巧，能在課堂上進(jìn)行準確、生動(dòng)、迅速地演示。教師熟練地演示，對學(xué)生具有重大的影響，它是美術(shù)教師權威的支柱。美術(shù)教師能不加涂改地在黑板上畫(huà)出優(yōu)美的造型，能放筆直書(shū)公正規格的美術(shù)字，能隨手剪出精美的剪紙圖案，能迅速畫(huà)出形神兼備的國畫(huà)寫(xiě)意形象等等，都會(huì )使學(xué)生為之傾倒，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習熱情和對表現技巧的直觀(guān)感受。
（二）鉆研組織教材、靈活運用教學(xué)方法的能力
鉆研、分析和組織教材，是教師的重要的基本功之一。美術(shù)教材的實(shí)施和教學(xué)方法有直接關(guān)系，不同的教材要采用不同的教學(xué)方法，這在美術(shù)教學(xué)中顯得格外突出。因此，對教材的掌握和實(shí)施的教學(xué)方法，是提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的重要方面。
教材的教學(xué)目的和要求，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的掌握，對教學(xué)過(guò)程的設計，教具的創(chuàng )制，教學(xué)方法獨創(chuàng )地運用，都體現出一個(gè)教師的水平。同一個(gè)教案在不同老師的施教下，教學(xué)效果明顯的不同。這在學(xué)生作業(yè)會(huì )得到顯明的體現，學(xué)生作業(yè)是教師教學(xué)的鏡子。
（三）教學(xué)組織能力
美術(shù)教師應該具備課堂教學(xué)與課外美術(shù)小組活動(dòng)兩方面的教學(xué)組織能力。
作為科任的美術(shù)教師，面對全校各年級班次進(jìn)行教學(xué)，其教學(xué)組織能力是很重要的，是保證教學(xué)實(shí)施的重要因素。美術(shù)教師課堂的組織能力體現在對課堂教學(xué)秩序的掌握，對教學(xué)的周密安排，對教學(xué)的預見(jiàn)性，運用教育機智以吸引學(xué)生的注意力及調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性等方面。美術(shù)教師教學(xué)組織能力就是表現在能導演課堂教學(xué)這臺戲，并能演活。這是教師應具備的重要能力。
（四）思想教育能力
因為教書(shū)育人是每個(gè)教師的天職。因此，美術(shù)教師要具備思想教育能力。教師威信的樹(shù)立與他的思想教育能力是分不開(kāi)的。美術(shù)教師除在傳授知識過(guò)程中滲透著(zhù)思想教育和處理學(xué)生課堂上發(fā)生問(wèn)題要進(jìn)行思想教育之外，很重要的是對美術(shù)小組成員進(jìn)行思想教育。
（五）語(yǔ)言表達能力
語(yǔ)言，是傳遞知識和影響學(xué)生的重要手段。教師講課的語(yǔ)言，要生動(dòng)形象、富于情感。因為生動(dòng)形象的語(yǔ)言能引起學(xué)生學(xué)習的興趣，便于記憶；富有感情地表達能使學(xué)生受到感情的感染，激起學(xué)習的熱情。
（六）豐富的想象力與教學(xué)的創(chuàng )造性
美術(shù)課對于培養兒童的創(chuàng )造性起著(zhù)重要的作用。因此，美術(shù)教師自身要有豐富的想象力與創(chuàng )造精神，方能培養兒童的創(chuàng )造性，并使其得到發(fā)展。能以自己對生活的經(jīng)驗和對材料的藝術(shù)敏感性，結合豐富的想象力，激發(fā)學(xué)生想象的馳騁。
美術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵在于美術(shù)教師。因此，美術(shù)教師的教學(xué)方法是提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要因素。
在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過(guò)欣賞、體驗感受、探索、總結、想象、創(chuàng )作、評價(jià)的過(guò)程，引導學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng )作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng )造一個(gè)寬松的學(xué)習空間，使整節課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。
在對待學(xué)生作業(yè)時(shí)要做到：三個(gè)不一樣，即，與同學(xué)畫(huà)的不一樣；與欣賞的畫(huà)的不一樣；與過(guò)去畫(huà)的不一樣。學(xué)生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。要讓學(xué)生愉快的奇思妙想，不要讓孩子痛苦的冥思苦想。
一幅畫(huà)，一份情，人各不同，心情異樣。作為美術(shù)教師，藝術(shù)教育者，我們有何理由違背學(xué)生的心理，阻擋學(xué)生自己對藝術(shù)的感受呢？針對學(xué)生具體情況，教學(xué)中特別要注意培養學(xué)生的創(chuàng )造力和藝術(shù)感染力，指導學(xué)生尋找感覺(jué)，把學(xué)生身上萌芽狀態(tài)的藝術(shù)潛能挖掘出來(lái)，不斷去發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，促其生長(cháng)、發(fā)展、結果。
通過(guò)這次學(xué)習，我深感美術(shù)教師的職責重大，在今后的工作中，我將會(huì )不斷學(xué)習，把學(xué)到的知識盡可能用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
教師培訓心得體會(huì ) 篇4
在由市教育局統一組織安排的于市電大舉辦的為期三天的高中新進(jìn)教師培訓轉眼間就結束了，雖然時(shí)間緊促，但通過(guò)參加這次短期培訓，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。還學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗和技巧，我受益良多。
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過(guò)了就能有切身的體會(huì )。短短的三天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規范培訓，心理健康、班主任工作專(zhuān)題講座。
從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位老師都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的`做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評課”的指導，我更加明確上好一堂專(zhuān)業(yè)課的標準，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。最后，在探索有效課堂的問(wèn)題上，通過(guò)老師的盡心講解以及與新教師的討論，讓我深刻地明白：教學(xué)的有效性就是在教學(xué)活動(dòng)中，教師采用各種方法和手段，用最少的時(shí)間，最小的精力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，實(shí)現特定的教學(xué)目標，滿(mǎn)足社會(huì )和個(gè)人的教育價(jià)值需求而組織實(shí)施的活動(dòng)。教學(xué)的有效性要以學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展為宗旨。教師必須樹(shù)立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想，在教學(xué)活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。以學(xué)生的學(xué)習方式轉變?yōu)闂l件，通過(guò)學(xué)生自主能動(dòng)學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習。
新的歷史階段，新的形式對我們中學(xué)教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養出適應21世紀需要的社會(huì )主義新人。通過(guò)新時(shí)期師德行為規范培訓，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負的社會(huì )和歷史責任，不斷提高自身的素質(zhì)修養，自覺(jué)維護教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng )新。
教師培訓心得體會(huì ) 篇5
轉眼間，為期五天的訓練完畢了。在這次訓練中有幸聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座，讓我收成頗豐。
首要轉變觀(guān)念，進(jìn)步教師本身的歸納本質(zhì)。人們都說(shuō)，給人一碗水，自己有必要要有一桶水，體育教師也是如此，只要知道到了體育課的重要性，理解了體育課的本質(zhì)和含義，才干不斷強化本身的歸納本質(zhì)，研討學(xué)生的身心生長(cháng)發(fā)展規律，多學(xué)習和把握與體育有關(guān)方面的常識，練就一身厚實(shí)的教育基本功。才干嫻熟地駕御體育講堂，進(jìn)步教育質(zhì)量，及時(shí)地發(fā)現自己在教育中存在的問(wèn)題，并經(jīng)過(guò)自己的主觀(guān)努力得到有用改進(jìn)，努力進(jìn)步自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
經(jīng)過(guò)這段的訓練，我發(fā)現了本身視界之限制，猶如坐井觀(guān)天。我隨即想到了自己的教育教育工作，假如孩子堅守陳腐死板的理念，那將是一件多么可怕的工作!咱們培育的學(xué)生是完好的社會(huì )人，不僅僅是承受常識，還需要咱們了解學(xué)生生長(cháng)需求，發(fā)明各種有利于學(xué)生生長(cháng)的條件。訓練是我更進(jìn)一步地理解了走進(jìn)新課程的教師也不再是充任“傳道、授業(yè)、解惑”的單一人物，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進(jìn)者”、“研討者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習者”等多元人物。為不斷進(jìn)步自己的教育思想，完善自己的常識結構和才能結構，以習慣新課程理念下的教育教育活動(dòng)，咱們教師應自覺(jué)成為教育的研討者、畢生的學(xué)習者、教育實(shí)踐的反思者。經(jīng)過(guò)學(xué)習，讓我恍然大悟。我深深感覺(jué)到，作為一名教師，咱們要與年代同行。咱們的講堂革新與校園革新，都與社會(huì )革新血脈相連。經(jīng)過(guò)學(xué)習，我的思想辦法與思想辦法都得到了轉化。期望往后的我可以安身講堂，跨過(guò)時(shí)空，讓我的講堂更能表現年代性和社會(huì )性。
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