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小學(xué)教師頂崗實(shí)習心得體會(huì )

時(shí)間:2022-08-25 16:22:13 心得體會(huì )范文 我要投稿

關(guān)于小學(xué)教師頂崗實(shí)習心得體會(huì )

  我們從一些事情上得到感悟后,有這樣的時(shí)機,要好好記錄下來(lái),這樣我們就可以提高對思維的訓練。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì ),以下是小編為大家收集的關(guān)于小學(xué)教師頂崗實(shí)習心得體會(huì ),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于小學(xué)教師頂崗實(shí)習心得體會(huì )

關(guān)于小學(xué)教師頂崗實(shí)習心得體會(huì )1

  這個(gè)暑假,教會(huì )我了我很多。在小學(xué)里教學(xué)的這段日子我很累,真的很累。一天下來(lái)五六節課,上午兩個(gè)小時(shí)的數學(xué)和語(yǔ)文,下午還要上英語(yǔ)。剛開(kāi)始確實(shí)有點(diǎn)力不從心。覺(jué)得很累。當時(shí)深深體會(huì )到了當老師的辛苦,小孩子們都很小,都是七八歲,十來(lái)歲。正是調皮搗蛋的時(shí)候。有的小男孩很調皮,喜歡和小朋友們打架,吵架,特別難管。本來(lái)上課就很累了,還要操心這些,我真的有點(diǎn)后悔來(lái)到這個(gè)學(xué)校,他讓我恐懼,厭煩,無(wú)奈?墒锹匚艺莆樟撕⒆觽兊钠,知道了他們的可愛(ài),雖然他們有的時(shí)候很淘氣,可是有的時(shí)候真的很乖,乖乖的跟你說(shuō)話(huà),乖乖得聽(tīng)從老師的吩咐。這時(shí)候我覺(jué)得很欣慰。有幾個(gè)小女孩特別乖,特別懂事,在我不高興的時(shí)候他們會(huì )哄老師開(kāi)心,給我唱童謠,和我一起玩游戲,唱歌,說(shuō)話(huà)。人小心不小。有的小孩子很有思想,能說(shuō)出很多大人的話(huà),嘿嘿,還特別有哲理哦,我真的很開(kāi)心,看到他們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(cháng)。韓紹康是最淘氣的一個(gè)孩子,我當時(shí)上課的時(shí)候看見(jiàn)他就頭疼,因為他不但自己不學(xué)習,還一直打擾其他小朋友,上課不是玩就是大聲說(shuō)話(huà),我很生氣,每次都把他說(shuō)一頓,可他一直屢教不改。所以我就有點(diǎn)小討厭他。索性不管他了。

  可是在我快要走的時(shí)候。發(fā)現這孩子也有乖的一面,他很樂(lè )于助人,小朋友們有啥要幫助的他就會(huì )去幫,我有一次沒(méi)吃早餐上課了,下課后餓得不也行,他就領(lǐng)著(zhù)我去找買(mǎi)早餐的地方,當時(shí)我很感動(dòng)。小孩子也是有愛(ài)心的。他們淘氣是這個(gè)年齡段的主打。我想我們不應該責怪他們淘氣,太乖的孩子反而以后會(huì )沒(méi)了個(gè)性,一味的隨波逐流。沒(méi)有了自己的想法,干不成大事。最后被社會(huì )淘汰,殘酷的現實(shí)逼著(zhù)我們接受種種不公平的現象。我們也要學(xué)著(zhù)去突破常規,接受新的想法。

  班里的孩子們都是很可憐的孩子,我以為自己的童年就夠悲慘了,可是沒(méi)想到他們有的更慘,爸爸媽媽忙于工作,幾乎沒(méi)有時(shí)間照顧他們,有的孩子小小年紀就替媽媽搬運東西,而且媽媽忙得沒(méi)時(shí)間做飯,他還的自己做飯給自己還有哥哥吃,他很愛(ài)自己的哥哥,我已經(jīng)發(fā)現好幾次了,他幫哥哥做了好多事,我有時(shí)候很驚訝于這么點(diǎn)的孩子都懂得了親情的可貴。他教會(huì )了我一定要相信親情。我有一次讓孩子們寫(xiě)作文,題目是我的爸爸或者我的媽媽?zhuān)麄兙谷徽f(shuō)不知道你爸爸媽媽長(cháng)什么樣子,我知道他們在開(kāi)玩笑在夸張了事實(shí),可是有的小孩子說(shuō)我每次都見(jiàn)不到爸爸媽媽?zhuān)麄兛偸窃诿χ?zhù)工作,都沒(méi)有時(shí)間陪著(zhù)我玩,教我寫(xiě)作業(yè),輔導我學(xué)習,小朋友是無(wú)辜的,是可憐的,爸爸媽媽為了養家糊口,不得不工作。爺爺奶又不識字,或者也因為老了不想操那么多心了,就放任孩子們愛(ài)怎么辦怎么辦,導致學(xué)習成績(jì)的下降。性格的缺失。這是現在社會(huì )的一個(gè)通病。沒(méi)有辦法解決。也無(wú)力訴說(shuō)它的對與錯。唉,現在想想現在的小孩子真是幸福,物質(zhì)上的幸福,我那時(shí)候哪有什么學(xué)習機啊,連手機都沒(méi)見(jiàn)過(guò),可是現在孩子上課有的都帶著(zhù)讀書(shū)郎,才七八歲的小孩,他知道個(gè)啥,給他一個(gè)學(xué)習機他也不知道利用,只是家長(cháng)單方面的關(guān)心,孩子根本就不學(xué),時(shí)代不一樣了。家庭條件也不一樣了。生活在變。一個(gè)十歲的小女孩曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)讓我很震撼,小姑娘上課和她的同桌打架,我上課勸不開(kāi),下課問(wèn)她為什么上課不聽(tīng)老師話(huà)還要和同桌打,因為平時(shí)她是一個(gè)很乖的好孩子,這次打架很反常的,她說(shuō),老師,我是一個(gè)有恩必報,有仇也必報得人,他先惹我的,我就對她不客氣。我當時(shí)著(zhù)實(shí)嚇了一跳。這么點(diǎn)的孩子竟然說(shuō)出這種有深度的話(huà)不簡(jiǎn)單。呵呵。真是后生可畏啊。我這個(gè)老師該退休了。這份短暫的老師經(jīng)歷還告訴我合作的力量,要和同事們相處好這樣會(huì )更有利于工作的展開(kāi)。很感謝資深的老師對我循循善誘的指導,對我的鼓勵,有其實(shí)在我將要放棄的時(shí)候,他們及時(shí)地拉了我一把。是我順利的完成了實(shí)習。我很感激他們。他們教會(huì )我:教師要有預見(jiàn)能力,你必須在課堂開(kāi)始以前對學(xué)生的身心發(fā)展狀況,教育內容的適合性,各種影響因素的干擾可能性以及教育效果的估計能力。教師還必須將處理過(guò)的信息傳輸給學(xué)生,使其作用于學(xué)生身心的本領(lǐng),教師還必須要具備掌控課堂的能力。教師在課堂上始終是占主導地位的,在學(xué)生面前要始終處于良好的心理狀態(tài),以飽滿(mǎn)的熱情、愉快樂(lè )觀(guān)、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)去感染學(xué)生,在遭遇到各式各樣挫折情況下,仍能善于控制自己,保持良好的心理狀態(tài)在學(xué)生面前。經(jīng)過(guò)這兩個(gè)周的實(shí)習,說(shuō)實(shí)話(huà),我越來(lái)越喜歡教師這個(gè)職業(yè)。雖說(shuō),有些學(xué)生頑皮、搗蛋和老師作對,但他們都有一顆追求知識,探求真、善、美的心,教師應該多關(guān)注他們。

  每當我耳邊響起“老師您好”的時(shí)候,我就更加明確自己的目標是什么了——桃李滿(mǎn)天下。我知道當教師不是一件容易的事,既然我選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè),我就必須要成為一名教師,一名出色的教師,一名桃李滿(mǎn)天下的教師。為了這個(gè)目標,努力、奮斗、拼搏。相信自己!加油!

  這段教學(xué)我總結了幾點(diǎn)關(guān)于我教課的技巧:第一,從事教學(xué)工作需要“鉆心”,我為了上好每一節課,更重要的是把實(shí)習工作做好。我投入了大量的精力,雖然對于小學(xué)的知識不在話(huà)下但我還是找來(lái)了教材和教參等專(zhuān)心準備,力求做到在知識上準確無(wú)誤;除了在教什么上下功夫,我還在怎么樣教上也不敢有絲毫的馬虎。第二,要有耐心:面對不同的小朋友,在教學(xué)中,要有不同的教法,不能從自身的主觀(guān)愿望出發(fā)想當然之。對他們所提出的問(wèn)題要耐心地講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行就三遍,同時(shí)也應該反省自己的教學(xué)方式是否對路,切忌簡(jiǎn)單粗暴。第三:要有與人交心的良好品德,在教學(xué)中不能閉門(mén)造車(chē),要與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的背景。我注意了與僅有的幾個(gè)家長(cháng)的交流,及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展反饋給家長(cháng),有利于家長(cháng)的配合與支持。同時(shí)。我還向多位老師請教他們的經(jīng)驗給了莫大的幫助。

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  看似漫長(cháng)的四個(gè)月轉眼過(guò)去了,所謂頂崗實(shí)習生活也結束了,陌生的地方變得熟悉,畢竟在那里付出過(guò),不能說(shuō)滿(mǎn)載而歸,但至少有所收獲,網(wǎng)站完成的那一刻,我是無(wú)悔的,小學(xué)教師頂崗實(shí)習報告。離開(kāi)了那個(gè)崗位,現在來(lái)總結一下我的萬(wàn)能機器人般的實(shí)習生活吧。

  一、教學(xué)實(shí)習

  教學(xué)實(shí)習是我選擇頂崗這種形式的一種很大的期待,可惜我被分配到了一所沒(méi)有信息技術(shù)課、沒(méi)有機房的實(shí)習學(xué)校,失望度可想而知。不過(guò)面對這種艱難現狀,我很快調整自我,堅持積極表現,積極爭取,最后成功地在四1班和四2班開(kāi)辟了信息技術(shù)這一門(mén)課。但問(wèn)題層出不窮,拿下課是好事,硬件設備也成了一個(gè)問(wèn)題,就學(xué)校的實(shí)際情況,我們也只能在多媒體教室上信息技術(shù)課,而所要教的內容竟然還是操作性很強的畫(huà)圖軟件。雖然整個(gè)教室只有一臺計算機,但是學(xué)生的活躍程度還是不減絲毫,這個(gè)時(shí)候學(xué)生的紀律管理變成了主題;ㄙM了很大力氣,耗費了很多課堂時(shí)間,終于將紀律整頓好了。得出的結論是,小學(xué)老師的威嚴很重要,紀律永遠排在教學(xué)前面,沒(méi)有紀律的課堂永遠無(wú)法進(jìn)行教學(xué)的,而征服學(xué)生不僅靠?jì),還是要靠知識,當學(xué)生發(fā)現在你的教導下學(xué)到東西的時(shí)候,他們就會(huì )很聽(tīng)你的話(huà)了,但這一點(diǎn)有一個(gè)前提,那就是,管好學(xué)生紀律和引起學(xué)生的學(xué)習興趣。

  萬(wàn)事開(kāi)頭難,但這至少是對我的一種考驗。讓我明白了實(shí)習要虛心地去學(xué)習,要積極主動(dòng)地去工作,要有耐心和毅力。雖然學(xué)校在教學(xué)方面只有兩節信息技術(shù)課,但是我也要很認真地去準備,因為這些信息技術(shù)課是在多媒體課室上的,不是在計算機機房上的,所以在教學(xué)設計方面要更加考究。作為一名教師,最大的成就感莫過(guò)于看著(zhù)自己的課堂氣氛一天天活躍起來(lái),看著(zhù)學(xué)生學(xué)習興趣越來(lái)越高,我有體驗過(guò)了,盡管前面遇到很多困難,但是結果是甜的,在這個(gè)實(shí)習過(guò)程中,我給四1四2班的學(xué)生帶去了信息技術(shù)的教育,讓他們認識了這樣一門(mén)課,這樣的教育對他們來(lái)說(shuō)是很難得的,所以我也很享受這個(gè)教學(xué)過(guò)程。

  聽(tīng)課是學(xué)習紀律管理最有效最直接的一種方式,在整個(gè)實(shí)習期間我聽(tīng)了很多節課,各個(gè)年級、各個(gè)科目都有,最大的收獲是,上課的三分之一的時(shí)間是要用來(lái)管紀律的,還有上課的內容要考慮到學(xué)生的年齡特征,要在他們可接受的范圍內,而且不能犯知識性的錯誤,所以教師在備課的時(shí)候一定要做足準備。

  除了上信息技術(shù)課,我還代過(guò)數學(xué)、語(yǔ)文、綜合實(shí)踐等課,從中我了解到,無(wú)論上什么課,紀律管理還是排第一,管理學(xué)生也很不容易,尤其是對四年級這個(gè)年齡的學(xué)生,要軟硬兼施。

  二、班主任工作

  在教學(xué)工作開(kāi)始之前,我就開(kāi)始了我的班主任工作了,作為一名實(shí)習生,突然地到一個(gè)班里自稱(chēng)為副班主任,而且班里已有了一個(gè)正式班主任了,班主任工作何其難開(kāi)展。但是依然要保持積極向上的作風(fēng),一步一步往上爬,一點(diǎn)點(diǎn)地突破。從實(shí)習第一天開(kāi)始,我每天堅持早午讀提前十五分鐘到教室里管理紀律,班主任來(lái)了,我就默默站在教室后面,觀(guān)察班主任的一言一行,學(xué)習她管理學(xué)生的方法和技巧,同時(shí)了解班主任每天的班級管理工作。每天早上我早早到班里,安排學(xué)生清潔衛生、整理好課桌、整頓紀律,讓學(xué)生開(kāi)口讀書(shū),堅持半個(gè)月后,我的努力終于得到了班主任的信任,慢慢地班主任的常規工作都是由我來(lái)完成了。而很多學(xué)生由開(kāi)始對我的排斥到后來(lái)對我的信任,我真的感覺(jué)到我是他們的班主任了。調皮的學(xué)生在我的關(guān)心下變得溫順了,聽(tīng)我話(huà)了,不跟我作對了;學(xué)習不自覺(jué)的學(xué)生在與我的單獨談話(huà)后,也變得自覺(jué)了;愛(ài)打架的學(xué)生終于聽(tīng)我勸告懂得凡事跟我報告了……當我一個(gè)人處理學(xué)生打架沖突事件的時(shí)候,我感覺(jué)到作為一名教師的責任感?粗(zhù)一天天多起來(lái)的問(wèn)候聲“陳老師好”,我心里有多安慰啊,我終于由一個(gè)實(shí)習生變成了他們心中的陳老師了。

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  時(shí)光荏苒,歲月如歌,四個(gè)月的實(shí)習期即將走向尾聲,年少輕狂已隨著(zhù)日漸成熟的心智悄悄退出我們的生命,背上行囊,我們開(kāi)始了一段嶄新的旅程。我們開(kāi)始理解陽(yáng)光下這一最光輝的職業(yè),只因為我們終于親自體驗了作為一名教師的生活。我想當我們真正成為教師的那一天起,回想這段實(shí)習生涯,會(huì )慶幸自己曾經(jīng)擁有這樣一個(gè)可以學(xué)習當老師的機會(huì )而避免站在講臺上的手足無(wú)措。于是,我們會(huì )珍惜現在,珍惜每一個(gè)成長(cháng)的機會(huì ),體現實(shí)習的'價(jià)值。

  頂崗實(shí)習是具有師大特色的一項活動(dòng),很多學(xué)子從中受益,無(wú)論是從生活還是學(xué)習方面都是人生中的一次歷練。第一次學(xué)習燒飯煮菜,第一次登上三尺講臺,第一次備課……每經(jīng)歷一個(gè)第一次,生活似乎都出現了不一樣的色彩,也許最終是頂崗實(shí)習生活為你我搭建了彩虹橋,那是通向幸福之路的轉折點(diǎn)。半年來(lái)的多少日日夜夜,我們離開(kāi)美麗的師大校園,在一個(gè)個(gè)小鄉村里默默奮斗,酸甜苦辣冷暖自知,會(huì )遇到諸多問(wèn)題與挑戰,會(huì )不同程度的出現各類(lèi)狀況,但現在回想起來(lái)正是這些一個(gè)個(gè)的坎兒讓我們沖進(jìn)了一扇叫做成長(cháng)的大門(mén),增加了未來(lái)適應社會(huì )的籌碼。都說(shuō):“人是一株會(huì )思考的蘆葦”,要想學(xué)有所成,重在不斷反思,“見(jiàn)賢思齊,見(jiàn)不賢而內自省”,養成此習慣,你會(huì )發(fā)現自己正在走上坡路,綜合自己在實(shí)習中的表現,作此總結。

  一、教學(xué)任務(wù)

  在本學(xué)期的實(shí)習過(guò)程中,我擔任的是七年級一二班的歷史教學(xué)工作。剛開(kāi)始實(shí)習的時(shí)候,我是邊聽(tīng)課邊講課,F在回顧老師們的授課方式,我從中汲取了許多經(jīng)驗,也發(fā)現每個(gè)老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格。在上課期間,我在指導老師帶領(lǐng)下的聽(tīng)課活動(dòng)從未間斷過(guò),幾乎做到每節必聽(tīng)。我既從優(yōu)秀老師的課中吸取寶貴經(jīng)驗,也從其他老師的課中總結教訓。此外,我還上網(wǎng)觀(guān)看其他學(xué)校優(yōu)秀教師的公開(kāi)課,受益頗深。有句話(huà)說(shuō):“老師要比學(xué)生更用功!”備課、上課、布置作業(yè)、批改作業(yè)……每天都過(guò)得很充實(shí),每天都在收獲,每天都在成長(cháng)。忙完一天的工作,我總會(huì )默默地反復問(wèn)自己:今天,我的教學(xué)任務(wù)都完成了嗎?上課的時(shí)候,我是否調動(dòng)了學(xué)生的積極性?學(xué)生掌握了課堂上的重難點(diǎn)了嗎?在教學(xué)方面我又有哪些收獲呢?一個(gè)個(gè)問(wèn)題,讓我每天都總結、反思,再給自己提出新的目標和要求。我給自己設定的目標就是上好每一堂課,做好每一個(gè)細節,嚴格要求自己,絕不馬虎。教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心活。的確,為了上好一節課,要準備很多東西,精心的備課,一遍遍的預講。在每上一堂課之前我都會(huì )用心備好上課內容,課后我也經(jīng)常向各位老師請教,探討課堂的有效性,經(jīng)過(guò)反復的發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題,我在教學(xué)層次、課堂管理方面有了很大的提高,上課也更加得心應手了。雖然,我還無(wú)法與那些經(jīng)驗豐富的教師相比,但對于一個(gè)初出茅廬的新老師來(lái)說(shuō),我學(xué)到了很多在學(xué)校的課堂中學(xué)不到的實(shí)踐經(jīng)驗。在實(shí)習的這段時(shí)間里,我與學(xué)生們建立起了良好的師生關(guān)系。在學(xué)生面前,我既是他們的老師,又是他們的知心朋友。由于我年紀和他們差距不大,他們有什么問(wèn)題都會(huì )來(lái)問(wèn)我。我也會(huì )利用課余時(shí)間跟他們談心,拉近了師生之間的距離,建立起深厚的友誼。在課外活動(dòng)中,我和同學(xué)們群策群力,一起動(dòng)手,先后組織了歷史手抄報征集,“你來(lái)比劃我來(lái)猜”(歷史猜詞活動(dòng)),“濃情五月,感恩母親節”班會(huì )等活動(dòng),既豐富了學(xué)生的課余生活,增加了班級的文化氛圍,同時(shí)對于我個(gè)人的能力也有了很大的提升。

  二、教育調查

  五月份時(shí),我在實(shí)習學(xué)校(饒陽(yáng)縣留楚中學(xué))做了有關(guān)“你喜歡什么樣的歷史老師”的問(wèn)卷調查,主要針對我所教的初一年級學(xué)生,通過(guò)和不同層次的學(xué)生進(jìn)行交流和溝通,收到了較為滿(mǎn)意的效果,清楚了00后眼中優(yōu)秀歷史教師需要具備的素質(zhì),這為提高教育教學(xué)的實(shí)效性,加強教育教學(xué)的針對性,探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子提供了客觀(guān)依據。作為新時(shí)代的教師,我們將不再只扮演“教書(shū)匠”這一個(gè)角色,我們已然成為陪同學(xué)生一起成長(cháng)的引路人,因此,我們更應該著(zhù)眼于學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展,捧著(zhù)一顆愛(ài)心溫暖感化他們,不再讓學(xué)生完全成為統一的學(xué)習機器,而要讓他們去創(chuàng )造更多精彩的生活。

  在頂崗實(shí)習的這段時(shí)間里,每一天對于我來(lái)說(shuō)都是多姿多彩的,每一天都發(fā)生了許許多多的事,每一天都認識到自己的不足,每一天都學(xué)到了新的東西,收獲很多。我不僅學(xué)到了書(shū)本里沒(méi)有的知識,還端正了我的工作態(tài)度,考驗了我的工作熱情和耐性,更加堅定了我的工作決心。這四個(gè)多月里,我漸漸感受到自己在多個(gè)方面的不同程度的提高和進(jìn)步,讓我真正在實(shí)踐中去深化理論知識,去感悟體驗作為人民教師的幸福與欣慰!更重要的是它能夠很好的鍛煉我的意志,提高了我的工作能力,為我今后正式進(jìn)入教師行業(yè)打下了堅實(shí)的基礎。這段快樂(lè )卻又短暫的實(shí)習時(shí)光在忙碌而又充實(shí)的中結束了,但它帶給我的影響和幫助將會(huì )陪伴我一生。

  有一天,就是今天,今天就是有一天,說(shuō)出一直沒(méi)說(shuō)對你的感謝。感謝師大及實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導和老師們,是他們推開(kāi)了這扇成長(cháng)的大門(mén),把你我胸中的夢(mèng)想重新點(diǎn)燃,感謝上天賜予我這一段終將刻骨銘心的經(jīng)歷。泰戈爾說(shuō)過(guò):“盡管走下去,不必逗留,去采鮮花來(lái)保存,因為在這一路上,花自然會(huì )繼續綻放!”實(shí)習期間結下的情誼將永遠指引我?jiàn)^勇向前,我也將帶著(zhù)這份美好的回憶在未來(lái)的路上越走越遠!外面的世界散發(fā)著(zhù)強大的磁場(chǎng),誘惑著(zhù)每一雙即將展開(kāi)的翅膀,踏上青春夢(mèng)想號,告別曾經(jīng)抱怨如今感恩的彌足珍貴時(shí)光,用心填寫(xiě)人生的下一站,陽(yáng)光會(huì )在下個(gè)路口迎接我們!

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