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幼兒園教師師風(fēng)師德心得體會(huì )優(yōu)秀

時(shí)間:2022-10-29 09:22:08 心得體會(huì )范文 我要投稿

幼兒園教師師風(fēng)師德心得體會(huì )優(yōu)秀

  當我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),寫(xiě)一篇心得體會(huì ),記錄下來(lái),這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì ),以下是小編幫大家整理的幼兒園教師師風(fēng)師德心得體會(huì )優(yōu)秀,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教師師風(fēng)師德心得體會(huì )優(yōu)秀

幼兒園教師師風(fēng)師德心得體會(huì )優(yōu)秀1

  師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種崇高精神、獨特文化品位、深逐知識內涵的體現!這是我學(xué)習《幼兒園教師職業(yè)特點(diǎn)和師德建設》課程后最深刻的一句體會(huì )。作為一個(gè)幼兒教師,職責是神圣的,你不僅要愛(ài)自己的孩子,還要更愛(ài)別人的孩子。其實(shí)在幼兒的成長(cháng)中,第一任老師是他們的父母,第二任老師才是幼兒教師,但在幼兒心目中,幼師已經(jīng)是社會(huì )的規范、道德的化身、人類(lèi)的楷模、父母的替身。兒童接受知識的過(guò)程中,正是個(gè)性與品德形成時(shí)期,作為他們的引導者和指路人,所以幼兒教師的師德建設任重道遠。

  以下是我的學(xué)習心得:

  1.熱愛(ài)幼師本職工作

  光陰荏苒,轉眼間我已經(jīng)在幼兒教育事業(yè)上奮戰了五個(gè)春秋,在這五個(gè)年頭里,酸甜苦辣各顯期間;厥孜覄傔M(jìn)入幼兒園工作的時(shí)侯,許多人問(wèn)我為什么要選擇幼兒教育,其實(shí)我就一句話(huà):“我喜歡孩子”,每每聽(tīng)到班上孩子的笑聲,我就覺(jué)得一切辛苦都是值得的,他們的健康成長(cháng)就是我最大的人生快樂(lè )。所以做幼師的首要條件是熱愛(ài)本職工作,熱愛(ài)孩子,不要有厭棄的心情,要做到用心、真心、愛(ài)心、細心、耐心、精心、責任心,用真誠換取孩子們的信任,用愛(ài)心呵護他們的成長(cháng)。

  2.與學(xué)生和家長(cháng)互動(dòng)

  面對幼兒不同于面對其他小學(xué)中學(xué)的孩子,做幼兒園教師必須熱情開(kāi)朗,充滿(mǎn)活力。師德建設重在陶冶情操,教師跟幼兒們需要不斷地互動(dòng),不斷地交流以便于了解每個(gè)幼兒的成長(cháng)特點(diǎn)。我覺(jué)得幼兒園今后應該多設立多彩的興趣班,讓孩子和教師們在豐富多樣的文化娛樂(lè )活動(dòng)中,陶冶養性,從而激發(fā)其愛(ài)園之情和學(xué)習熱情;還需要加強跟家長(cháng)的密切聯(lián)系,使老師們能有效地針對不同的幼兒進(jìn)行學(xué)習引導。讓幼兒能自主自由地表達本我,富于個(gè)性地發(fā)展。

  3.對知識的不斷提升

  面對日新月異飛速發(fā)展的世界,教師不能墨守成規,固步自封,F代社會(huì )、現代教育的急劇變革向教師提出了挑戰,要求教師具有多方面、綜合性的能力。因此,我決定樹(shù)立起“終身學(xué)習”、“不斷探索”的思想,在教育實(shí)踐中,潛心學(xué)習理論、運用理論,專(zhuān)研業(yè)務(wù),掌握現代科學(xué)知識,發(fā)揚探索和創(chuàng )新精神,為教育事業(yè)不斷攀登。尤其要多學(xué)習不同的外語(yǔ),使自己的知識層面得到質(zhì)的提升,隨時(shí)能應付不同國籍的幼兒和家長(cháng)。

  4.多做教學(xué)反思研討

  師德的建設重在升華,多進(jìn)行教育反思對幼兒園或者教師本身提升教育質(zhì)量都是不可或缺的,每個(gè)期末,我決定以教研組,后勤組為單位開(kāi)展師德交流活動(dòng)。全體教工認真總結自己的經(jīng)驗,相互學(xué)習,相互評議,提出整改意見(jiàn),進(jìn)行師德報告。讓身邊的先進(jìn)人物事跡感染大家,精神思想震撼著(zhù)大家,讓教師們的思想相互碰撞,從而擦出新的火花,有助于幼兒園不斷探索幼兒智力開(kāi)發(fā)的科學(xué)方法和創(chuàng )新幼兒身心教育的教學(xué)理論。

  5.制定長(cháng)遠的目標

  成功屬于有遠大理想且堅持不懈努力的組織和人!制定長(cháng)遠的幼兒園發(fā)展計劃和多培養骨干型教師和專(zhuān)家型教師都對一間幼兒園的發(fā)展起推進(jìn)的作用,骨干教師和專(zhuān)家型教師的培養是通過(guò)

  1.加強理論學(xué)習,優(yōu)化知識結構;

  2.借鑒他人經(jīng)驗,加快自身發(fā)展;

  3.參與行動(dòng)研究,提高自身素質(zhì);

  4.進(jìn)行教學(xué)反思,提高教學(xué)能力;

  這四方面來(lái)進(jìn)行實(shí)踐,讓教工在默默奉獻中展露愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習等方面的精神風(fēng)貌,彰顯于幼兒園這個(gè)團隊,彰顯于社會(huì ),讓高尚的師德進(jìn)一步得到弘揚;

  說(shuō)幼兒教師容易,其實(shí)不易;說(shuō)幼兒教師辛苦,其實(shí)自有甘甜,當我們真正地把愛(ài)與智慧凝結在一起的時(shí)候,幼兒教育才會(huì )閃現不一樣的光彩!而也正是這個(gè)時(shí)候,我們的幼兒教師也會(huì )散發(fā)出別樣的美麗與魅力!讓我們以敬業(yè)的精神、高尚的師德、發(fā)展的目標,共同構筑學(xué)前教育的美好明天。

幼兒園教師師風(fēng)師德心得體會(huì )優(yōu)秀2

  家中書(shū)桌前認真學(xué)習了學(xué)校發(fā)下的師德教育學(xué)習材料。用時(shí)約一周,其間心潮起伏,思緒萬(wàn)千。略記如下:

  師德學(xué)習很有必要。尤其是本次的學(xué)習材料很實(shí)用。

  《教師法》中“待遇”一章,第二十五條“教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平,并逐步提高。建立正常晉級增薪制度……”為我們工作增加動(dòng)力。

  《合肥市中小學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預防與處理條例》為我們處理學(xué)校中的突發(fā)事件,意外事故供給了依據!督處煼ā贰段闯赡耆吮Wo法》《合肥市道路交通安全條例》規范我們的教育教學(xué)行為,日常行為。懂得這一系列相關(guān)法規,能夠預防我們“好心做錯事”。

  對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,反思自身的教育教學(xué)工作,擇兩得記述如下:

  一、工作當踏踏實(shí)實(shí),戒心浮氣躁。

  “愛(ài)崗敬業(yè)”,不能僅僅是口號,“關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生”還要落實(shí)到行動(dòng)上。碰到問(wèn)題,少抱怨環(huán)境,多從自身找問(wèn)題。例如,前段時(shí)間,我在語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)現所教授二年級2班孩子錯別字增多,書(shū)寫(xiě)不如以往認真,作業(yè)不整潔,而一年級孩子的生字書(shū)寫(xiě)作業(yè)反而超過(guò)了二年級。是二年級孩子習慣差一些嗎?是二年級孩子的家庭輔導不到位嗎?當然不是,細想之下,是自我的教學(xué)重點(diǎn)有了偏移。二年級加強了閱讀方面的拓展,忽略了生字書(shū)寫(xiě)的教學(xué),當我調整了自我的教學(xué)重點(diǎn),問(wèn)題就得以解決了。

  二、終身學(xué)習,不間斷地學(xué)習,學(xué)習廣博的知識,也加強自身的修養。

  “愛(ài)崗敬業(yè)”,不僅僅是盡心盡力。只知下苦功,下苦力,不行,教育需要大智慧,巧心思。

  自從工作以來(lái),一向發(fā)揮老黃牛精神,工作加班加點(diǎn),甚至帶工作回家,把工作帶到睡夢(mèng)里,而談到個(gè)人學(xué)習,雖然沒(méi)有間斷,但只是零零星星,沒(méi)有系統,如同晴蜓點(diǎn)水,實(shí)在遺憾。

  做為一名教師,不斷拓寬知識視野,更新知識結構,是課堂的需要,是兒童成長(cháng)的需要,也是個(gè)人成長(cháng)發(fā)展的需要。

  現實(shí)中,實(shí)現系統學(xué)習還有困難,課時(shí)多,工作煩雜,如果學(xué)校管理中能給出一些教師的自由學(xué)習空間會(huì )更好。比如寫(xiě)教案(備課)鼓勵個(gè)性化;供給外出學(xué)習機會(huì );減少工作量等。

  當然,除卻外部原因,個(gè)人的學(xué)習意識是最重要的。

  有人將職業(yè)的境界歸納為四:

  一、功利境界,

  二、道德境界,

  三、科學(xué)境界,

  四、生命境界。

  我追求教育職業(yè)的幸福感,只為了功利太苦;只因為道德,不會(huì )體會(huì )到自由;我期望到達第三甚至第四種境界。

  如果是這樣,在追求教育職業(yè)的幸福途中,不用追問(wèn)我是否盡了職責,是否有違師德,道德和職責不是我的枷鎖,它如同我的呼吸,應與我同在。

幼兒園教師師風(fēng)師德心得體會(huì )優(yōu)秀3

  踏上教育這塊神圣的土地,也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。我一直在思索:怎樣才能做好一名幼兒教師,怎樣才能做一名好的幼兒教師?

  在幼兒教師的師德規范里我找到了答案:熱愛(ài)孩子并尊重孩子,是幼兒教師最基本的道德素養。一個(gè)幼兒教師只有熱愛(ài)幼兒,才會(huì )依法執教,無(wú)微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(cháng);才會(huì )愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè )于奉獻,竭盡全力地去教育孩子;才會(huì )自覺(jué)自愿地約束自己,規范自己的言行,更好地做到為人師表;廉潔從教。

  通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習,我對開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的.重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長(cháng)周濟指出:教書(shū)育人,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。

  教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛(ài)和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執著(zhù)的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著(zhù)學(xué)生們的成長(cháng),教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養成。

  高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū),就是一股強大的精神力量,對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此,針對師德師風(fēng)建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題,開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,加強師德師風(fēng)建設也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。

  首先,是對幼兒教育事業(yè)的執著(zhù)追求。我認為即然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),就應當熱愛(ài)自己的事業(yè)。竭盡所能,把這事業(yè)當成最光輝的事業(yè),使之理想化、神圣化,為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。

  其次,是對孩子無(wú)私的愛(ài)。教師要熱愛(ài)孩子。"愛(ài)生如愛(ài)子"是師德的一個(gè)重要體現。從中我深深的懂得:只有熱愛(ài)幼兒,尊重幼兒,真正從生活和學(xué)習等各方面去關(guān)心他們,做到曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行。

  深入到孩子中去,關(guān)注他們的舉動(dòng),觀(guān)察他們的言行,了解他們的心理動(dòng)態(tài),很好的為幼兒服務(wù),這樣就在他們中樹(shù)立了威信。我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來(lái),我們教師辛勤勞動(dòng),滿(mǎn)腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛(ài)孩子就意味著(zhù)尊重,要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路,要認真考慮自己對孩子的每一個(gè)意見(jiàn),每一個(gè)做法,無(wú)論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。

  我覺(jué)得熱愛(ài)幼兒要面向全體,尤其是個(gè)別性格特殊的幼兒,能容納他們的天真,能容納他們的錯誤,這種愛(ài)才是博大而深沉的!多表?yè)P,多給他們戴一些高帽子,少批評,即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評。讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽(yáng)光。

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