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疫情下線(xiàn)上教學(xué)交流心得總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編精心整理的疫情下線(xiàn)上教學(xué)交流心得總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
疫情下線(xiàn)上教學(xué)交流心得總結1
2月10日開(kāi)學(xué)到今天，清徐縣特殊教育學(xué)校執行“停課不停學(xué)清徐特教在行動(dòng)”線(xiàn)上教學(xué)情況怎么樣？老師們依托微信和“釘釘”提供課程資源、布置學(xué)習任務(wù)，同時(shí)進(jìn)行線(xiàn)上答疑、線(xiàn)上批改作業(yè)等教學(xué)服務(wù)活動(dòng)，是否可以滿(mǎn)足特殊學(xué)生的學(xué)習需求？現回顧一周教學(xué)情況，進(jìn)行一周小結：
開(kāi)學(xué)兩天教學(xué)促進(jìn)會(huì )后，老師們每天將教學(xué)工作完成后，在學(xué)校釘釘工作群里面提交工作日志，認真記錄每天的教學(xué)內容和完成情況。
一周之后進(jìn)行周小結，總結本周學(xué)習情況，計劃下周教學(xué)內容。
一周以來(lái)，老師們站在家長(cháng)的角度充分理解家長(cháng)，不強制要求家長(cháng)，講課是將釘釘和微信結合使用，把教學(xué)任務(wù)以微課、微視頻或者文字語(yǔ)音的形式發(fā)布在微信群和釘釘上，整節課不一直采取直播的形式，只是在需要的課上，精心安排內容，以最短的時(shí)間進(jìn)行直播，盡量讓家長(cháng)根據老師發(fā)布的任務(wù)，自行安排時(shí)間指導孩子完成，但必須是當天完成，在一定程度上減輕了家長(cháng)的負擔。
教學(xué)內容圍繞疫情防護知識和運動(dòng)康復訓練相結合設計，并結合學(xué)生家庭實(shí)際布置任務(wù)，在不加重家長(cháng)負擔的情況下，盡可能多的讓學(xué)生參與學(xué)習。
孩子們在家長(cháng)的陪同下，認真學(xué)習，認真完成任務(wù)，家長(cháng)們很及時(shí)地將照片，視頻傳回釘釘或者微信群，每天的任務(wù)很好地完成了。
一周以來(lái)，“停課不停學(xué)清徐特教在行動(dòng)”依托微信和“釘釘”提供課程資源、布置學(xué)習任務(wù)，同時(shí)進(jìn)行線(xiàn)上答疑、線(xiàn)上批改作業(yè)的`形式提供教學(xué)服務(wù)，獲得了各班家長(cháng)的肯定和認可。
疫情面前，讓我們團結一心，眾志成城，清徐特教的老師們將繼續充分考慮家居生活的特性及不同學(xué)生個(gè)體能力、家庭情況的差異性，根據實(shí)際情況開(kāi)展教學(xué)，以生動(dòng)有趣、便于操作的教學(xué)內容呈現，讓教學(xué)與康復指導與家居生活有機結合起來(lái)，讓孩子們在家里快樂(lè )學(xué)習。
開(kāi)學(xué)有延遲，師愛(ài)無(wú)止境�！巴Ｕn不停學(xué)清徐特教在行動(dòng)”，在這個(gè)特殊時(shí)期，讓我們和家長(cháng)一起團結起來(lái)，行動(dòng)起來(lái)，春暖花開(kāi)的校園，在等著(zhù)我們回來(lái)！
疫情下線(xiàn)上教學(xué)交流心得總結2
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，把每個(gè)人的身體與外界隔離了起來(lái)。為了確保師生生命安全和身體健康，教育部日前下發(fā)通知，要求2020年春季學(xué)期延期開(kāi)學(xué)，學(xué)生在家不外出、不聚會(huì )、不舉辦和參加集中性活動(dòng)。停課不停教、不停學(xué)既是戰疫情應急之舉，也是互聯(lián)網(wǎng)+教育的重要成果應用機會(huì )。于是，我校緊急動(dòng)員起來(lái)，網(wǎng)絡(luò )授課從天而降，之所以用這個(gè)詞，是因為它來(lái)的太突然。因為來(lái)的突然，所以有些手足無(wú)措，四處電話(huà)求援，一切就像摸著(zhù)石頭過(guò)河。平時(shí)，我們習慣了傳統教學(xué)，總是不想嘗試、改變。此時(shí)，直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化、多元化的進(jìn)程。特殊時(shí)期，教師變主播，學(xué)生變愛(ài)粉。這是一次應急教學(xué)，一次新的嘗試，更是一次推動(dòng)。網(wǎng)絡(luò )教育是實(shí)現信息化必不可少的手段，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。我校教師主要依托智慧樹(shù)，超星網(wǎng)絡(luò )教育平臺向學(xué)生開(kāi)展同步教學(xué)或輔導，同時(shí)預留相應的練習作業(yè)，學(xué)生通過(guò)平臺班級上傳由教師在線(xiàn)查閱。也就是說(shuō)按照平臺課程資源教學(xué)、指導、答疑、作業(yè)、檢測、的流程進(jìn)行工作。面對如此功能齊全的教學(xué)平臺，我感到非常的興奮、激動(dòng)，不安，但怎樣才能利用好這個(gè)平臺成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題。我主動(dòng)進(jìn)行嘗試，不懂的地方積極向同事、技術(shù)指導員請教或在網(wǎng)上查找解決，努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢服務(wù)于線(xiàn)上教學(xué)。好的方面如下
1、同學(xué)們都非常的積極，當老師提出問(wèn)題的`時(shí)候，都會(huì )很認真的去回答。
2、平時(shí)在班上不怎么積極不怎么活躍的同學(xué)，在群里面上課的時(shí)候，發(fā)現他的發(fā)言和他的回答還是非常積極的，覺(jué)得非常的不錯。
3、而且在群里面上課的時(shí)候，氛圍非常的不錯，雖然這個(gè)形式簡(jiǎn)陋了一些，但是大家都非常的積極，非常愿意去配合，氛圍特別的好。
4、同學(xué)們還是非�？释麑W(xué)習的，也非�？释�，希望到學(xué)校學(xué)習，讓我感到非常的欣慰，非常的開(kāi)心。
從這幾天的線(xiàn)上教學(xué)體驗上看，總體還算順暢，但也有一些問(wèn)題的出現，如：網(wǎng)絡(luò )平臺高峰期經(jīng)查無(wú)法登錄、卡頓、崩潰，互動(dòng)面板和連麥面板覆蓋，兩個(gè)面板就會(huì )癱瘓，結束不了直播。正常直播時(shí)不知什么原因竟自動(dòng)結束，等等。我和其他老師溝通，使用QQ群，微信的騰訊會(huì )議等進(jìn)行補充并反復實(shí)踐，雖然有新問(wèn)題在不斷生成，但線(xiàn)上教學(xué)越來(lái)越得心應手。
疫情下線(xiàn)上教學(xué)交流心得總結3
截至3月15日，線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展給我的感觸和收獲很多，其中最讓人欣喜的是學(xué)生的自主學(xué)習能力真的很贊。第一周我給學(xué)生布置了作業(yè)，讓學(xué)生用中英文雙語(yǔ)介紹一道家鄉美食，將這道美食的介紹手寫(xiě)下來(lái)拍圖上傳，如果能配上美食的圖片，那就更好了，所謂“有圖有真相”嘛。從學(xué)生們在學(xué)習通提交的作業(yè)情況來(lái)看，大家的完成度很好，完成質(zhì)量很高。下圖是我選出的幾個(gè)優(yōu)秀作業(yè)，做成了拼圖，在第二周上課時(shí)反饋給大家，肯定并感謝同學(xué)們的積極參與。
疫情之下的線(xiàn)上教學(xué)既新鮮又充滿(mǎn)了挑戰，以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì )：
1、教學(xué)內容的吸引力很重要
2、線(xiàn)上教學(xué)由于學(xué)習環(huán)境受限，教師和學(xué)生不是面對面的交流，學(xué)生的注意力很容易分散，這就需要教師在課程內容和教學(xué)活動(dòng)安排上多花心思。以大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)為例，大學(xué)生的英語(yǔ)水平已經(jīng)不局限在語(yǔ)法，單詞等初級水平，他們更注重語(yǔ)言的實(shí)際應用，比如用語(yǔ)言解決問(wèn)題的能力。上述練習與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系密切，是個(gè)實(shí)際操作性很強的話(huà)題，易于開(kāi)展，而且飲食這個(gè)話(huà)題的吸引力夠強，所以學(xué)生積極性很高，收到的效果很好。
3、動(dòng)動(dòng)腦，動(dòng)動(dòng)眼，動(dòng)動(dòng)手，杜絕眼高手低
電子科技的發(fā)達和日新月異使得人們過(guò)分依賴(lài)于鍵盤(pán)和各種輸入法，時(shí)常出現提筆忘字的現象。在日常教學(xué)中，我經(jīng)常發(fā)現學(xué)生對一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞甚至是漢字的拼寫(xiě)出現錯誤。上述作業(yè)要求之一就是手寫(xiě)下食物介紹再拍照上傳，這樣一來(lái)有效地避免學(xué)生直接復制粘貼糊弄地完成作業(yè)，二來(lái)鼓勵學(xué)生多動(dòng)筆寫(xiě)字，做到眼動(dòng)和手動(dòng)結合，加深對作業(yè)內容的理解和記憶，有效地避免眼高手低，學(xué)習不扎實(shí)的學(xué)習行為。從作業(yè)的情況來(lái)看，絕大多數學(xué)生對此作業(yè)的態(tài)度很端正，特意選了新的作業(yè)本，而且字跡非常清晰工整，有的甚至顯示出“書(shū)法家”的天賦，這對于一個(gè)人要批閱兩百多份作業(yè)的`我來(lái)說(shuō)不但不是負擔，反而成了一種視覺(jué)享受。
4、中國文化融入英語(yǔ)教學(xué)的必要性
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中需要重視的一點(diǎn)就是中國文化的融入。講好中國故事，讓中國文化走出去，顯然不再是專(zhuān)家學(xué)者們的專(zhuān)利。對于中國大學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習英語(yǔ)的平均時(shí)間差不多十年之久，怎樣引導他們把中國文化中的精華用英語(yǔ)表達，向世界介紹中國，應該在教學(xué)過(guò)程中落到實(shí)處。結合我校學(xué)生生源分布于全國各地的特點(diǎn)，上面的練習可以很好地綜合中國各地的經(jīng)典美食，幫助學(xué)生重新認識本地特色飲食文化的同時(shí)，也提高了其英語(yǔ)的實(shí)際應用能力和水平。
在全球疫情肆虐的當下，面對每天鋪天蓋地的報道，我相信每個(gè)人的心情都很沉重。在教學(xué)中怎么樣安撫好學(xué)生情緒，使其負面情緒有效地轉移和釋放，就需要教師增強教學(xué)內容的趣味性，多做正面的引導和示范。在這里特別感謝我可愛(ài)的學(xué)生們，他們善良，真誠，積極，樂(lè )觀(guān)，上進(jìn)，給了我很多啟發(fā)，讓我體會(huì )到“教學(xué)相長(cháng)”的真正內涵。
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