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教育技術(shù)培訓心得

時(shí)間:2022-11-06 16:29:03 心得體會(huì )范文 我要投稿

教育技術(shù)培訓心得

  心中有不少心得體會(huì )時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì ),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì ),可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢?下面是小編整理的教育技術(shù)培訓心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教育技術(shù)培訓心得

教育技術(shù)培訓心得1

  7月30日——8月3日,我參加了景泰職專(zhuān)培訓中心舉辦的為期5天的“景泰縣20xx年教育技術(shù)培訓”第四期,本次五天的培訓學(xué)習對我來(lái)說(shuō)很實(shí)用,收獲頗大。

  在培訓中,我明白了信息技術(shù)在教育中的應用,要求教師必須提高職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性。而且清楚地認識到隨著(zhù)以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是綜合應用多種媒體技術(shù),利用多媒體和網(wǎng)絡(luò ),以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統的傳授式的教學(xué)模式,而構建出適應信息社會(huì )的新型教學(xué)模式來(lái)。我深深的體會(huì )到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的重要工具。在新課程改革的形勢下,未來(lái)教育應溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應用,提高課堂教學(xué)效果,沖擊著(zhù)傳統教學(xué)模式。學(xué)生通過(guò)掌握計算機的基本操作,讓學(xué)生利用各種渠道收集數據,并對所收集的數據進(jìn)行整理、分析。充分發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習的能力,通過(guò)對所收集的數據加以綜合分析達到學(xué)習的目的,使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習水平。

  1、培訓形式新穎有趣,著(zhù)力培養學(xué)員們的合作意識。特別是以小組為單位,設立小組代表,既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng )新思維,迅速樹(shù)立團隊合作意識,增強團隊的凝聚力,為后續培訓打下基礎。

  2、培訓內容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,實(shí)用性很強。比如創(chuàng )建教學(xué)設計方案,規劃主題單元等一系列學(xué)習活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路,促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎。

  3、學(xué)習收獲巨大。在學(xué)習內容方面,不僅理解了教育技術(shù)的基本內涵,深入理解了教設計的一般過(guò)程,掌握了信息資源的獲取方法、處理方法,還通過(guò)案例的研討,掌握了探究型學(xué)習和授導型學(xué)習的設計方法及評價(jià)方法,對信息技術(shù)與課程整合的內涵也有了一定的認識,提升了教學(xué)設計的整合水平等等,可以用“收獲頗豐”來(lái)概括。在學(xué)習方式上,老師們感受最多的是小組學(xué)習和探究型學(xué)習的優(yōu)勢。專(zhuān)業(yè)上的互補,使老師們能相互取長(cháng)補短,共同提高,同時(shí)增強了團隊精神和協(xié)作意識;探究型的學(xué)習,能充分調動(dòng)每位學(xué)員的學(xué)習積極性,各展所長(cháng),始終保持旺盛的學(xué)習熱情和熱烈的學(xué)習氣氛。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學(xué)中,必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

  4、課堂屬于開(kāi)放式,氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見(jiàn)。打破了傳統課堂的教學(xué)規律。對于我們來(lái)說(shuō),雖然只有短短3天的培訓,但受益匪淺。在這里我們見(jiàn)識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例,在集體討論和輔導老師的點(diǎn)撥下,我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識,而且對我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助,可以將這些知識運用到教學(xué)實(shí)踐中,對所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規劃設計,梳理教學(xué)思路,加深對教材的理解。

  此次培訓使我受益匪淺,真正領(lǐng)會(huì )到了新的教育技術(shù)理念,也發(fā)現了自己身上許許多多欠缺的地方。其感觸非一一能言盡。在未來(lái)的工作崗位上,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習,把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中,做一名對學(xué)生負責,對學(xué)校負責,對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。利用本次培訓成果,積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng),探討新的教育理論,新的教學(xué)模式努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。最后,我想說(shuō),在緊張而繁忙的工作之余再培訓會(huì )收獲些須的欣慰吧!我仍會(huì )繼續學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。

教育技術(shù)培訓心得2

  五天的培訓,給我的感受很深。也學(xué)到了很多。隨著(zhù)信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應用,我越來(lái)越感到自己懂得太少。作為一名教育戰線(xiàn)的青年教師,此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓學(xué)習,這是一次機會(huì ),因此在培訓過(guò)程當中,我懷著(zhù)飽滿(mǎn)的學(xué)習熱情,認真聽(tīng)講,大膽實(shí)踐,覺(jué)得收獲頗多:

  1、提高了信息技術(shù)的素養

  “學(xué)高為師,身正為范”第一天的培訓就讓我感覺(jué)到:做為一名教師要做的還遠遠不只這些,教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué),需要研究。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。

  同時(shí),我們也認識到教師的成長(cháng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù),信息技術(shù)對教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題,特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著(zhù)如何成長(cháng),如何應對的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓,讓我認識到,學(xué)會(huì )把信息技術(shù)應用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰,學(xué)生明白易懂,特別是思維導圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化,為我的教學(xué)增添了光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。

  2、提高了專(zhuān)業(yè)知識水平

  這次給我們培訓的老師,他們的教學(xué)經(jīng)驗,專(zhuān)業(yè)知識水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細致的講解,讓我認識到學(xué)無(wú)止盡,自己的專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于提高。特別是這三天培訓所學(xué)到的東西,要在今后的教學(xué)生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,融會(huì )貫通。

  3、教育理念不斷得到更新

  通過(guò)五天的集中理論與實(shí)踐的學(xué)習,使我逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調整自身的角色和教學(xué)方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程當中,貫穿到班級管理中。在培訓期間,老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設計、課題研究等,使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題,發(fā)現了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。

  4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統

  通過(guò)這次培訓,使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統,使我感到比原來(lái)站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。短暫的幾天學(xué)習,培訓老師給我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他們使我對一些教育觀(guān)念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;對開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

  5、本次培訓使我們對于“問(wèn)題的設計”、“規劃主題單元”、“設計單元學(xué)習評價(jià)”有了進(jìn)一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中,并不斷的完善它。在完成這樣一個(gè)“任務(wù)”的過(guò)程當中,不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應用計算機、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù);同時(shí),也感受到了一種新的教學(xué)模式,取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗,明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中,增強學(xué)生的學(xué)習能力,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

教育技術(shù)培訓心得3

  通過(guò)這次培訓學(xué)習,使我更進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現代信息技術(shù)的知識,提高了認識,理論水平、操作水平也有所提高,F就這一次培訓學(xué)習的認識、體會(huì )做一總結。

  隨著(zhù)計算機、多媒體、現代通訊網(wǎng)絡(luò )為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域,在教育領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用,對于轉變信息教育觀(guān)念,促進(jìn)教育模式,教學(xué)內容,教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,對于推進(jìn)中、小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)基礎教育的發(fā)展,全面提高教育質(zhì)量和效益,都具有重要的意義。

  作為一名教師要適應現代教育工作的需要,就應該具備現代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現代教育和未來(lái)教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此,現代教育技術(shù)要應用現代教育媒體和開(kāi)發(fā)各種現代教育技術(shù),要適應工作需要首先應掌握現代媒體技術(shù)。如果只有現代教學(xué)媒體,教師不能很好的應用在教學(xué)中,就不能很好的發(fā)揮其作用,教師還應該具備優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的系統方法,即教學(xué)設計,因此,教師只有具備了這樣的素質(zhì)才能適應現代教育的需要。教師掌握了現代技術(shù),有助于改善教師的能力結構。增強教師對工作的適應性。作為一名教師,就應該具備在教學(xué)過(guò)程中的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算、推理以及計算機應用等基礎能力,教學(xué)設計能力,應用教學(xué)媒體的能力,思想品德工作能力,組織管理能力,處理人際關(guān)系的能力,科學(xué)研究能力;應變機智,創(chuàng )造能力。

  學(xué)習和掌握現代信息技術(shù),不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎上有所改善,增強我對新時(shí)期現代信息教育工作的適應性,更重要的是增強了適應素質(zhì)教育的要求。

  隨著(zhù)教育改革的深入發(fā)展,深化學(xué)校教育改革,由“應試教育”轉到“素質(zhì)教育”上來(lái)。素質(zhì)教育的重點(diǎn)是創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力,培養的目標是創(chuàng )造型人才。為達此目標,按照各門(mén)學(xué)科的教學(xué)目的和教材性質(zhì),建立各種現代教學(xué)方法體系,是當前學(xué)校教育現代化建設的重要內容之一。

  大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應用,逐步實(shí)現教學(xué)內容的呈現方式、學(xué)生的學(xué)習方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,為學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習工具。我們要充分認識現代信息技術(shù)的這種巨大的作用,我們要提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的、以轉變學(xué)生學(xué)習方式和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)應用觀(guān)。要本著(zhù)從實(shí)際出發(fā)因地制宜的原則,挖掘和發(fā)揮傳統的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統教學(xué)工具,錄音機、幻燈機、放映機等傳統的教學(xué)手段,在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中同樣具有獨特的生命力,在教學(xué)中都有用武之地。當然,每種教學(xué)手段也都有其局限性和使用范圍,所有的教學(xué)手段都有其自身的價(jià)值和存在的意義。

  網(wǎng)絡(luò )資源的開(kāi)發(fā)突破了傳統課程的狹隘性,在相當程度上突破了時(shí)空的局限。網(wǎng)上充足的信息可以使思路更開(kāi)闊。多媒體強大的模擬功能可以提供實(shí)踐和實(shí)驗的模擬情景和操作平臺,網(wǎng)絡(luò )便捷的交互性可以使交流更及時(shí)、開(kāi)放。所以,可以重復利用網(wǎng)絡(luò )這一巨大的信息載體,進(jìn)行課程資源的開(kāi)發(fā)和內容重組。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )使學(xué)生以獨特的方式進(jìn)行學(xué)習,學(xué)生也可以在適合自己的時(shí)間、地點(diǎn)獲得有關(guān)學(xué)習資料。所以說(shuō),網(wǎng)絡(luò )資源的開(kāi)發(fā)和利用對于轉變課程功能和學(xué)習方式具有重要意義。一方面,可以超越狹隘的教育內容,讓師生的生活和經(jīng)驗進(jìn)入教學(xué)過(guò)程,讓教學(xué)活起來(lái);另一方面,可以改變學(xué)生在教學(xué)中的地位,從被動(dòng)的知識接受者轉變?yōu)橹R的共同建構者。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。同時(shí),還可以開(kāi)闊教師的教學(xué)視野,轉變教師的教育觀(guān)念,從而更好地激發(fā)教師的創(chuàng )造性和智慧。

  現代信息技術(shù)的發(fā)展突破各種資源的時(shí)空限制,使得課程資源的廣泛交流與共享成為可能。為此,一方面,要充分利用各種網(wǎng)絡(luò )資源為教育教學(xué)工作服務(wù),同時(shí),也要積極參與網(wǎng)絡(luò )資源的建設,運用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)貢獻自己的教育教學(xué)經(jīng)驗和成果,使之成為網(wǎng)絡(luò )資源的一部分,與廣大同行交流和共享。另一方面,還要鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )合理選擇和有效利用網(wǎng)絡(luò )資源,從而增加和豐富自己的學(xué)習生活經(jīng)驗。

  這次培訓給我留下了深刻的印象,培訓的過(guò)程中,在強調理論和實(shí)踐并重的同時(shí),培訓活動(dòng)始終貫穿著(zhù)一些真實(shí)的任務(wù),以任務(wù)驅動(dòng)的形式組織培訓,學(xué)員對該任務(wù)的完成情況是培訓是否完成及其有效性的重要評估依據;顒(dòng)中大家也都提出自己的看法和疑問(wèn),在此我學(xué)到很多東西。就我個(gè)人認為,以真實(shí)任務(wù)來(lái)組織培訓過(guò)程,能夠貼近教師的真實(shí)教學(xué)背景,從而極大地激發(fā)我們的學(xué)習動(dòng)力,提高我們的參與意識。在培訓過(guò)程中,雖正值酷暑,但我們每一個(gè)老師都流露出積極、樂(lè )觀(guān)、向上的心態(tài),我認為,保持這種心態(tài)對每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的。經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習,我感到了學(xué)習的快樂(lè )。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓,因為教育信息技術(shù)更新是很快的,只有不斷地學(xué)習,才能掌握最新的知識,把工作做得更好!

教育技術(shù)培訓心得4

  隨著(zhù)信息技術(shù)的飛速發(fā)展和教育改革的不斷深入,信息技術(shù)與課程整合已成為當今教育的一個(gè)熱點(diǎn)。語(yǔ)文學(xué)科作為一門(mén)與社會(huì )、生活緊密聯(lián)系的基礎學(xué)科,也必然要迎合這一發(fā)展趨勢。6月14日,我有幸作為第一批學(xué)員參加了為期一周的株洲市現代教育技術(shù)能力培訓。本次培訓,既有省市現代教育技術(shù)專(zhuān)家的精彩講座,又有8位市級學(xué)科帶頭人的優(yōu)秀課例展示,內容非常豐富,下面談?wù)勎业男牡皿w會(huì ):

  一、現代教育技術(shù)的運用能更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。

  興趣是最好的老師,強烈的求知欲望是學(xué)生自主學(xué)習的強大動(dòng)力。要激起學(xué)生的學(xué)習興趣,就要調動(dòng)他們的情緒,使他們全身心地投入到學(xué)習活動(dòng)中。在教學(xué)中,可適時(shí)地將聲音、圖像、視頻、動(dòng)畫(huà)及文字等信息進(jìn)行處理,進(jìn)行巧妙恰當地呈現,制成課件創(chuàng )設良好的問(wèn)題情境,補充學(xué)習的知識背景,相機提出要學(xué)習的新課題的學(xué)習目標,使學(xué)生對所要學(xué)習的課題產(chǎn)生深厚的興趣,必能大大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望,使學(xué)生保持高昂的學(xué)習情緒。

  二、現代教育技術(shù)的運用使教學(xué)內容從封閉走向開(kāi)放。

  現代教育技術(shù)與教學(xué)內容的整合使學(xué)習內容從封閉走向開(kāi)放,它必將是促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文課程內容拓展與革新的一個(gè)主要因素,能使教學(xué)內容跨越時(shí)間和空間的界限,形象生動(dòng)地呈現在學(xué)生的眼前,克服了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中那些缺乏時(shí)代氣息,脫離現實(shí)生活,以及由于學(xué)生的知識儲備不足的給學(xué)生學(xué)習帶來(lái)的不便。

  三、現代教育技術(shù)的運用能更好的突出教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)。

  在傳統的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,解決這兩個(gè)問(wèn)題的方法有多種,如通過(guò)語(yǔ)言敘述、掛圖展示、動(dòng)手操作、板書(shū)解析、講練結合等途徑。然而,當現代教育技術(shù)與之進(jìn)行了有機的整合后,便會(huì )使常規的課堂教學(xué)如魚(yú)得水。利用計算機的強大功能,在突出重點(diǎn)知識、突破難點(diǎn)知識上有著(zhù)別的手段無(wú)法實(shí)現的優(yōu)勢。

  四、信息技術(shù)能更有效的提高學(xué)生的朗讀能力。

  朗讀是一項重要的語(yǔ)文基本功,很多課文的教學(xué)都應充分朗讀,體悟作者的感情。多媒體課件集聲音、圖象、文字等多種信息于一體,極大程度地滿(mǎn)足了學(xué)生的視聽(tīng)等感官需求,激發(fā)了學(xué)生對語(yǔ)文課、對朗讀的極大興趣。運用現代教育技術(shù)提供的朗讀素材可以隨意控制,按自己的進(jìn)度進(jìn)行跟讀、自讀、感情朗讀。對于配有畫(huà)面的課文朗讀,可以通過(guò)聲道的選擇,讓學(xué)生看畫(huà)面通過(guò)自己的朗讀體驗作者的情感及作者寫(xiě)作的技巧,從而使學(xué)生的朗讀能力得到有效的提高。

  總之,這次的培訓,讓我受益匪淺,F代教育技術(shù)專(zhuān)家的講座在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。8個(gè)精彩的課例展示,讓我對如何充分的運用現代教育技術(shù)為語(yǔ)文課堂服務(wù),構建開(kāi)放的課堂有了更深刻的認識。也使自己認識到,教師必須將先進(jìn)的教育理論、學(xué)科資源與先進(jìn)的教學(xué)設備有機的結合,將信息技術(shù)與學(xué)科資源進(jìn)行整合,這是每位教師必備的教育技術(shù)能力。

  有了這次學(xué)習的機會(huì ),我看到了未來(lái)的發(fā)展趨勢,現代教育技術(shù)能力也得到了很大的提高,同時(shí)發(fā)現了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題。學(xué)無(wú)止境,在今后的教學(xué)中,我會(huì )更加充分的利用現代教育技術(shù)手段,為語(yǔ)文課堂服務(wù),全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

教育技術(shù)培訓心得5

  人類(lèi)進(jìn)入21世紀,以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)正飛速的發(fā)展,越來(lái)越深刻的改變我們的學(xué)習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志,隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷深化,對教師的要求也不斷提高,只有高素質(zhì)的教師,才能培養出高素質(zhì)的學(xué)生,為了適應工作的需要,教師要不斷的學(xué)習、不斷的提高,以適應當今教育形勢需要。從小培養學(xué)生掌握和應用現代信息技術(shù),是信息社會(huì )對人才的基本要求,也是增強綜合國力的一個(gè)重要組成部分,對于小學(xué)教師而言,運用現代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓給我帶來(lái)了一次與現代技術(shù)接觸的機會(huì ),通過(guò)學(xué)習我的最大收獲是:

  1、通過(guò)培訓,結合了教師應掌握的大部分內容。

  這種任務(wù)驅動(dòng)式學(xué)習,營(yíng)造了一種學(xué)習的氛圍;沒(méi)有大而空的理論闡述,師生平等,更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學(xué)生的角度,將自己的課設計好和上好,并且很大程度的彌補了我的計算機知識缺陷。

  2、通過(guò)培訓使我收獲最大的是教育觀(guān)念的更新。

  我們傳統的教育方式是老師教學(xué)生學(xué),老師再教學(xué)生再學(xué),老師不教學(xué)生不學(xué)的過(guò)程。多少年來(lái)一直沒(méi)有改變,就像某老師舉的例子一樣,19世紀的醫生到20世紀的手術(shù)室就不會(huì )動(dòng)手術(shù)而19世紀的老師到20世紀的教室卻能照常上課,而且越是老教師經(jīng)驗越豐富?此苽(gè)笑話(huà),背后卻反映出了我們教育事業(yè)的悲哀。而未來(lái)教育打破了傳統教育的常規,使要學(xué)生學(xué)習變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習,教學(xué)中教師要樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀(guān)念,以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習知識的過(guò)程和方法,使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,鼓勵學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程,勇于提出問(wèn)題,主動(dòng)探究,掌握學(xué)習的方法。

  3、互相幫助,合作學(xué)習,在學(xué)習的過(guò)程中,取長(cháng)補短,集思廣益,共同進(jìn)步。

  利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢學(xué)員相互之間就學(xué)習方法、內容、資源等進(jìn)行交流、切磋、幫助。每個(gè)學(xué)員都可以根據需要參考其他學(xué)員的學(xué)習成果,使用其他學(xué)員的支持材料以及搜尋到的資源,實(shí)現資源共享。

  4、熟悉了利用搜索引摯進(jìn)行網(wǎng)上搜索圖文。

  充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,針對課程內搜索并下載相關(guān)圖文作為教學(xué)時(shí)的輔助課件,再加上采用適當的教學(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù),學(xué)生的負擔就會(huì )有所減輕,學(xué)習的興趣也會(huì )真正萌發(fā)。還認識了電子郵箱收、發(fā)文件,在博客上發(fā)表日志等在教學(xué)中的作用。

  5、經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習,我基本掌握了如何利用Photoshop制作合成圖片,如何利用Cool Edit Pro軟件,截取mp3中的音頻文件,制作配樂(lè )音頻文件。

  如何利用flash制作動(dòng)畫(huà),如何在PPT文件中插入flash動(dòng)畫(huà),如何下載文件,如何制作幻燈片等。有了這些知識和技能的學(xué)習和實(shí)踐,我在課件制作、資源收集、網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)等今后必須或將會(huì )用到的教育技術(shù)都得到了進(jìn)一步提高,在教學(xué)工作中更加得心應手了。通過(guò)這次校本培訓,我對信息技術(shù)的運用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,一改過(guò)去的“多媒體可有可無(wú)”的落后思想,積極采用現代教育技術(shù)與本學(xué)科的整合并初顯成效。校本培訓使我受益匪淺,其感觸非一一能言盡。不過(guò),作為從事多年數學(xué)教學(xué)工作的我在此也想談?wù)剶祵W(xué)教學(xué)中應用現代教育技術(shù)應注意的幾個(gè)問(wèn)題,敬請老師、同行及各位前輩斧正!

  要想讓現代教育技術(shù)發(fā)揮其應有的作用,根據自己在教學(xué)中的體驗,覺(jué)得在應用中應注意以下幾個(gè)問(wèn)題:

  1。要針對教學(xué)實(shí)際應用現代教育技術(shù)手段

  教師在講授課程的過(guò)程中,應明確:現代教育技術(shù)的使用雖然使教學(xué)過(guò)程及效果得到優(yōu)化,但這不是唯一的教學(xué)途徑。在教學(xué)中有些課需要借助電化設備及多媒體教學(xué)會(huì )收到很好的教學(xué)效果,而某些課的講授根本不需現代教育技術(shù)的使用就能達到很好的效果。如有的課可利用學(xué)生身邊熟知的事物、事例就能達到很好的學(xué)習效果。

  教學(xué)中要本著(zhù)從實(shí)際出發(fā),因地制宜,挖掘和發(fā)揮傳統的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用,黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統教學(xué)工具,錄音機、幻燈機、放映機等傳統的電化教學(xué)手段,在我們的教學(xué)活動(dòng)中同樣具有獨特的生命力?梢哉f(shuō),現實(shí)中存在和使用的教學(xué)手段,在教學(xué)中都有用武之地。當然,每種教學(xué)手段也都有其局限性和使用范圍。所有教學(xué)技術(shù)手段都有自身的價(jià)值和存在的意義。我們發(fā)展現代教學(xué)技術(shù),并不是要拋棄一切傳統的教學(xué)技術(shù),而是要把現代教學(xué)技術(shù)和傳統教學(xué)手段結合起來(lái),努力挖掘所有教學(xué)技術(shù)手段的使用價(jià)值,積極促進(jìn)各種技術(shù)手段之間的協(xié)同互補,從而促進(jìn)教學(xué)技術(shù)體系整體協(xié)調發(fā)展。

  2、教師要“恰到好處”地應用現代教育技術(shù)手段

  在電化教育和多媒體教育手段的實(shí)際應用中,教師要明確數學(xué)學(xué)科的教學(xué)目標、目的及內容,了解學(xué)生的實(shí)際能力,恰到好處地運用現代教育手段。在當今的教育中,現代教育技術(shù)可以看作是各類(lèi)學(xué)習的一個(gè)有機組成部分,它主要在其他學(xué)科的學(xué)習活動(dòng)中有機結合使用現代教育技術(shù),以便更好地完成課程目標。如對于一些比較抽象的、教師無(wú)法用語(yǔ)言表述清楚的教學(xué)內容進(jìn)行教學(xué)時(shí),現代教育技術(shù)就體現出了其自身的優(yōu)越性。但這不等于是整堂課全用和天天都用,教師要清楚學(xué)科教學(xué)的需求,設法找出現代教育技術(shù)在哪些地方能提高學(xué)習效果,使學(xué)生完成那些用其他方法做不到或做不好的事。但是也不能丟掉粉筆、黑板,教師的示范作用,教師與學(xué)生之間富于人情味的及時(shí)交流,教師組織起來(lái)的探討問(wèn)題的活躍氛圍等傳統教學(xué)的優(yōu)勢。如果一味地利用信息技術(shù)后,往往出現這樣的情況:教師認為許多東西都呈現給學(xué)生了,很快就過(guò)去了,表面上看整堂課信息量大,學(xué)生反映良好,其實(shí)沒(méi)有給學(xué)生以思考的時(shí)間,學(xué)生的思維沒(méi)得以發(fā)揮,效果不一定很好。理想的教學(xué)應該是把教師與信息技術(shù)的優(yōu)勢同時(shí)充分發(fā)揮出來(lái),把多媒體輔助教學(xué)與傳統教學(xué)完美地結合在一起。為此就需要教師設計全新的教學(xué)方案而下更大的努力。

  3、把握好教師、學(xué)生和多媒體三者之間的關(guān)系

  教師在使用多媒體時(shí),應把握好這三種關(guān)系:既注重學(xué)生的主體地位,又不能忽視教師的主導作用,同時(shí)協(xié)調兩者與多媒體之間的關(guān)系,F代教育技術(shù)有利于學(xué)生自主探究、合作學(xué)習的能力的培養,而教師的組織、指導和調控的作用同樣是不可忽視的。在教學(xué)中,教師不應該只是簡(jiǎn)單的地為學(xué)生提供教學(xué)資源、課件或布置教學(xué)任務(wù)和檢查教學(xué)結果,而要加大對課堂的把握力度,是傳統的教學(xué)手段和現代的教育技術(shù)進(jìn)行充分的融合。如在數學(xué)教學(xué)中,教師在利用現代教育技術(shù)手段時(shí)要巧設計、精安排,為學(xué)生提供足夠的思維空間。應讓現代的教育技術(shù)在情景的創(chuàng )設,重難點(diǎn)的突破等方面起到學(xué)習和輔導作用,而不是完全代替老師的主導地位,也不能代替學(xué)生的學(xué)習和思考過(guò)程。新課程改革的核心理念是“為了每位學(xué)生的發(fā)展”,而現代教育技術(shù),如電化教育與新課程改革相結合的根本宗旨就是要對學(xué)生的發(fā)展起到輔助的作用。充分利用現代教育技術(shù),是教學(xué)發(fā)展的時(shí)代要求。在新課程該改革下,我們應該把現代教育技術(shù)與課程教學(xué)實(shí)現充分的整合,最終實(shí)現教育教學(xué)的最優(yōu)化。

  總之,在未來(lái)的工作崗位上,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習,把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中,做一名對學(xué)生負責,對學(xué)校負責,對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。我最后想說(shuō)的一句話(huà)是:我們全體教育工作者,要盡快團結行動(dòng)起來(lái),利用現在教育技術(shù)和國際互連網(wǎng),以適應當今教育形勢需要

教育技術(shù)培訓心得6

  隨著(zhù)信息技術(shù)的不斷發(fā)展,多媒體教學(xué)已成為活躍課堂,調動(dòng)學(xué)生積極性的一種重要手段,因此對于我沒(méi)一線(xiàn)教師而言,計算機操作是我們必須掌握的一門(mén)技術(shù)。在同行的相互學(xué)習,交流中,我收獲頗豐。

  我不僅明白了信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用,要求必須提高職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性,而且清楚地認識到隨著(zhù)以計算機為核心的信息技術(shù)在教育的廣泛應用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴,一支粉筆,一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是綜合應用多種媒體技術(shù),利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展教學(xué)。

  這種教學(xué)必然要打破傳統的傳授式教學(xué)模式而構建出適應信息社會(huì )的新型教學(xué)模式來(lái)。

  我深深地體會(huì )到信息技術(shù)與各個(gè)學(xué)科密切聯(lián)系。信息技術(shù)將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的重要工具。在新課程改革的形勢下,未來(lái)的教育應融入先進(jìn)的教育理念與新的信息技術(shù),致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應用。提高教學(xué)效果,沖擊著(zhù)傳統的信息模式。通過(guò)這次培訓,我體會(huì )到;

  1。信息技術(shù)對教師的重要作用

  在科技飛速發(fā)展的今天,教師不能只停留在原有的知識的認知上,要不斷地學(xué)習,不斷地完善自己,不斷地充實(shí)自己,F在的學(xué)生更聰明,他們不僅能從學(xué)校里學(xué)到知識,還能通過(guò)電視,網(wǎng)絡(luò )等多種途徑學(xué)到更多的知識,因此教師必須有一種超前的意識。

  2。良好的信息素養是教師終身學(xué)習,不斷完善自身的需要

  當今社會(huì ),一名優(yōu)秀的教師應具有現代化教育理念,掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練地應用信息工具對信息資源進(jìn)行有效的收集,組織,運用。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生,家長(cháng)進(jìn)行交流,在潛移默化中培養學(xué)生的信息意識,這些素質(zhì)的養成就要求就是不斷地學(xué)習,才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要。信息素養成了終身學(xué)習的必備素質(zhì)之一。

  3。掌握計算機操作技能也是系統本身的需要。

  在教育系統中,教育信息是最活躍的因素。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習新知識,可以與同行交流經(jīng)驗,可以與學(xué)生進(jìn)行溝通。因此教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。我會(huì )在今后的工作中充分利用學(xué)到的知識和教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué),服務(wù)于學(xué)生。

教育技術(shù)培訓心得7

  今年暑假,我有幸參加了養成進(jìn)修校組織的教育技術(shù)初級培訓,盡管條件有點(diǎn)艱苦,但在為期3天的學(xué)習過(guò)程中,在授課老師的辛勤授課下,通過(guò)自己的努力,認為這次培訓還是有了不小的收獲,F在就談?wù)勎以谶@次培訓之后的一點(diǎn)心得體會(huì ),與各位同仁一起探討。

  1、重新做了一回學(xué)生,自己更能體會(huì )到做學(xué)生的感受。首先,學(xué)生的主動(dòng)性決定學(xué)習的效果,比如,有這次培訓中,不論是老教師,還是青年教師,都抱著(zhù)積極主動(dòng)的求知態(tài)度,在課上認真聽(tīng)講,特別是老教師,由于年齡大,對多媒體課件的使用不能得心應手,平時(shí)苦于沒(méi)人指導,所以,更是課上認真聽(tīng),課后隨時(shí)請教,生怕漏掉一點(diǎn)知識。由于課時(shí)很緊湊,有些教學(xué)環(huán)節很快,有的知識跟不上,理解不了。為了能適應上課的速度,在課前我就進(jìn)行了認真的預習,把不懂的地方做出記號,基本上能自己解決的問(wèn)題就自己解決,這樣,在上課時(shí)就能有重點(diǎn)地去聽(tīng)講、去理解。在小組交流中,可以發(fā)言。發(fā)現自己上課時(shí)的確有種快樂(lè )。有種補充了新鮮血液的快樂(lè )。我終于明白了,人,真的需要終身學(xué)習,也明白了建立學(xué)習型社會(huì )的重要性。

  2、在本次培訓過(guò)程中,課堂教學(xué)模式給我今后教學(xué)更多的啟示。我在整個(gè)學(xué)習的過(guò)程中,作為學(xué)員的感受是,自己有充分的思考空間,更重要是在小組合作中體會(huì )到了合作交流的快樂(lè );仡^想想,在以往的教學(xué)中,自己顯得很累學(xué)生也很累,但效果也不明顯,不知不覺(jué)中,自己似乎還是使用的是傳統的“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)方式。學(xué)習的這幾天,老師們新穎的教學(xué)方法給了我好多啟示。也使自己反思了很多。想一想今后的工作,想一想自己該怎樣教學(xué)生,回去自己必須有所以改變才行,而改變就從教學(xué)模式開(kāi)始。

  3、由于平時(shí)自己就比較喜歡多媒體輔助教學(xué)輔助這種形式,而且在這方面也積累了一定的經(jīng)驗。這次教育考核培訓為自己提供了更科學(xué)的理論指導。原以為這次是什么電腦培訓,但經(jīng)過(guò)培訓,我才發(fā)現教育技術(shù)培訓更注重先進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)方法的培訓。只是先進(jìn)的教學(xué)理念、方法是需要先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)作為支撐的。這次培訓學(xué)的教學(xué)理論還比較多,而我印象最深,也較感興趣的是對于"授導型教學(xué)"和"探究型教學(xué)"兩種模式的理解和運用。關(guān)于授導型教學(xué),其中亮點(diǎn)就是教案的編寫(xiě),相對于我們過(guò)去的傳統教案它對于實(shí)際教學(xué)更具有現實(shí)可行性和科學(xué)性。主要是授導型教案多了幾項內容:如學(xué)習內容的分析、學(xué)習者分析、教學(xué)重難點(diǎn)的解決措施、理論依據、教學(xué)流程圖等,從教學(xué)的開(kāi)始到時(shí)結束,教什么、怎么樣教、為什么要這樣教都解釋得很清楚,同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)因素都考慮很是全面。這樣的教案經(jīng)常寫(xiě)不但對自己的教學(xué)有幫助,而是對自己理論水平也是一個(gè)提升。只是這樣的教案是需要花費更多的時(shí)間,對教師的理論水平要求更高。今后工作我可以嘗試寫(xiě)多一些這樣的教案。關(guān)于探究型教學(xué),其實(shí)自己并不算陌生,早在學(xué)校的課題研究中就曾多次探討這種教學(xué),而我在教學(xué)中也曾嘗試運用過(guò)這樣的教學(xué)。比如小組合作形式的教學(xué),學(xué)生自己質(zhì)疑、探究、自己解疑等教學(xué)方法,似乎不同程度上給學(xué)生自己探究的過(guò)程。然而這次的學(xué)習,我對探究型教學(xué)有了更科學(xué)的認識。并基本上大概了解"情境--任務(wù)--過(guò)程--資源--評估"這樣的模式。這對于教學(xué)實(shí)踐是具有現實(shí)的指導作用的。反思過(guò)去自己的教學(xué)中,在于評估這方面幾乎沒(méi)有,這方面可以作為今后教學(xué)理論學(xué)習的一個(gè)重點(diǎn)內容。

  總之,這次的培訓,讓我學(xué)到許多先進(jìn)的教育教學(xué)理論,同時(shí)讓我有了更多時(shí)間反思自己教學(xué)的機會(huì )。而這樣的反思相對于自己學(xué)到的先進(jìn)的理論更有意義。它讓我明白,不能只會(huì )埋頭苦干,在實(shí)踐過(guò)程中,必須要加強理論的學(xué)習,不斷更新教育理念,在實(shí)踐中不斷創(chuàng )新,才能使自己的教育教學(xué)水平更上一個(gè)臺階。

教育技術(shù)培訓心得8

  這次的網(wǎng)絡(luò )遠程研修課程學(xué)習,給我們提供一個(gè)新式的學(xué)習平臺,是對教育觀(guān)念的不斷更新,也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過(guò)理論學(xué)習和與同事們的研討、交流、思維的交換及對自己在教育過(guò)程中的反思,我有了新的感想。

  平時(shí)自己教學(xué)中信息技術(shù)的應用能力相對落后,以至于不能從理論的層面來(lái)解釋自己教育教學(xué)工作中遇到的一些現象和困惑,不能放手學(xué)生,不敢把課堂還給學(xué)生。在研修期間,我靜靜的聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,與同事進(jìn)行熱烈的討論,認認真真的作業(yè)和反思,虛心學(xué)習到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念,更新了自己的教學(xué)觀(guān)念,了解了更多地關(guān)于高效課堂和教學(xué)設計的技巧和方法,提高了自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。此次課程學(xué)習中,我體會(huì )到了信息技術(shù)選修模塊既要注重技術(shù)深度和廣度的把握、技術(shù)方和技術(shù)思想的挖掘,又關(guān)注技術(shù)文化與信息文化理念的表達。要將理解、選擇、使用技術(shù)作為我們的教學(xué)目標,這種技術(shù)包括“操作”層面上的技術(shù)、“方法”層面上的技術(shù)、“思想”層面上的技術(shù),要包括技術(shù)工具、技術(shù)方法、技術(shù)思想以及技術(shù)文化(即技術(shù)及技術(shù)產(chǎn)品影人的行為、習慣、價(jià)值觀(guān)念等)諸多方面,要引導學(xué)生在動(dòng)手操作、自主探究和解決問(wèn)題的過(guò)程中把“學(xué)技術(shù)”與“用技術(shù)”融合在一起。

  今后我必須要樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念。學(xué)生是課堂的主人,課堂應是學(xué)生精彩展示的舞臺,必須改變過(guò)去以教師為中心的陳舊教育觀(guān)念,嘗試讓學(xué)生自主學(xué)習,在此基礎上展示交流,在交流中獲得能力提升,情感得到升華;明天我必須養成終生學(xué)習的習慣,重新認識學(xué)習的重要性,在學(xué)習的自覺(jué)性上發(fā)生改變,以便能開(kāi)闊自己的思維和認識,提高了自己的知識與教學(xué)能力;不斷的豐富自己,充實(shí)自己,使自己的思考得到提升,對問(wèn)題的看法有更深的認識,課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思,提高教學(xué)實(shí)效。

教育技術(shù)培訓心得9

  網(wǎng)上教育技術(shù)培訓,使我了解到了最新的一些新課程教育理念、新課程的教學(xué)模式、教學(xué)設計的方法、一些教育專(zhuān)家成功的教學(xué)經(jīng)驗,真正是獲益匪淺。今后,我要把學(xué)到的東西積極運用于教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)培訓主要有以下體會(huì ):

  一、教師要進(jìn)行知識的更新。

  “知識也有保質(zhì)期!弊鳛榻處,實(shí)踐經(jīng)驗是財富,同時(shí)也可能是羈伴。因為過(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗有時(shí)會(huì )阻礙教師對新知識的接受,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠原有的教學(xué)經(jīng)驗,自然會(huì )導致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)原有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力發(fā)展和提高的障礙。所以,對于這種學(xué)習、培訓,對于一個(gè)教師來(lái)說(shuō),是很有必要的,也是很有價(jià)值的。

  二、思想認識得到了提高,靈魂得到了凈化。

  通過(guò)學(xué)習培訓,認真反思自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題,要“從生活走向化學(xué),從化學(xué)走向生活”,“用教科書(shū)教,而不是教教科書(shū)”。有成就的教師都非常重視教學(xué)反思,在教學(xué)中研究,在研究中學(xué)習,在學(xué)習中反思,在反思中調整,在調整中提高。

  三、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當好組織者。

  教師要充分相信學(xué)生,信任學(xué)生完全有學(xué)習的能力。應當把機會(huì )交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。

  四、評價(jià)學(xué)生要全面。

  評價(jià)學(xué)生應該是多元化評價(jià),多一把衡量的尺子,就會(huì )多出一批好學(xué)生,而不僅僅局限于學(xué)習成績(jì),要注重情感教育,增強民主意識!白屨n堂走向民主、走向學(xué)生、走向生活、走向社會(huì )”。

  五、以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。

  在教育教學(xué)中,要樹(shù)立“以人為本”的理念,以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),樹(shù)立責任意識、規則意識,加強與學(xué)生的溝通,樹(shù)立“學(xué)校既是學(xué)習的場(chǎng)所,也是發(fā)展的場(chǎng)所”,努力改進(jìn)自己的工作方法,使學(xué)生的素質(zhì)得到全面發(fā)展。

  六、學(xué)以致用,指導實(shí)踐。

  學(xué)習的目的在于應用,要把所學(xué)的理論知識運用到自己的`教學(xué)實(shí)踐中,緊密結合個(gè)人工作狀況,結合學(xué)校的實(shí)際,用科學(xué)的態(tài)度分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,積極探索適合本校學(xué)生實(shí)際的管理模式,不斷提高自身教育管理水平和實(shí)際工作能力。

  七、勤奮學(xué)習,苦練內功,樹(shù)立終身學(xué)習理念。

  這次培訓內容豐富,學(xué)術(shù)水平高,充溢著(zhù)對新課程理念的深刻闡釋?zhuān)錆M(mǎn)了教育智慧,使我們開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓就會(huì )立竿見(jiàn)影,但卻也有許多頓悟。

  在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來(lái),采他山之玉,納百家之長(cháng),慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被時(shí)代所淘汰,要想最終成為一名合格的化學(xué)教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習各種教育理論,勇于到課堂中去實(shí)踐,相信只要通過(guò)自己不懈的努力,一定會(huì )有所收獲,有所感悟。

教育技術(shù)培訓心得10

  經(jīng)過(guò)培訓讓我在思想上得到洗禮,在行動(dòng)中得到鞭笞。

  在思想上,讓我知道教少學(xué)多,讓學(xué)生成為主角,讓學(xué)生教學(xué)生,在我的課堂上,我提倡“兵教兵,兵練兵”,一節課,老是老師在講,學(xué)生在玩,或是在開(kāi)小差,讓學(xué)生精神流失率高,效果就差,讓學(xué)生自己教與學(xué),可以讓他們精神高度集中,同時(shí)還有自我展示的機會(huì )。

  在行動(dòng)中對于現在的高科技如電腦在課堂中的應用,在教學(xué)中不斷地充實(shí)自己的知識,不斷地在完善自己。我知道“政府和學(xué)者對教育技術(shù)方面的高投入和低效感到不滿(mǎn),因為花大量的錢(qián),看到的機器,看到了互聯(lián)網(wǎng),但是學(xué)生的學(xué)習,教師的教學(xué),如果10年前和現在沒(méi)有根本性的變化,那錢(qián)不是白花了嗎?”這是張教授在講座中如是說(shuō)。我們不能把政府給我們的高科技充分應用,可以說(shuō)對國家財產(chǎn)的一種浪費。怎樣充分利用?我認為需要我們不斷地學(xué)習,不斷地更新自己的知識,才能跟上時(shí)代的發(fā)展,才能與時(shí)俱進(jìn),才能在教學(xué)方法上不至于穿“新鞋走老路”。

教育技術(shù)培訓心得11

  參加教育技術(shù)培訓后,通過(guò)學(xué)習、交流、互動(dòng)活動(dòng),對網(wǎng)絡(luò )教師教育培訓工作有了更加深刻的理解,同時(shí)也對網(wǎng)絡(luò )平臺學(xué)習有了全新的認識。

  在中國,利用網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行培訓學(xué)習已經(jīng)不是個(gè)新生事物,不再是罩著(zhù)一層神秘的面紗,隨著(zhù)信息技術(shù)的普及,利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習愈來(lái)愈呈現出其特有的優(yōu)勢。學(xué)習資源豐富,學(xué)習時(shí)間靈活,其教學(xué)資源亦日趨成熟,此次國家利用教師培訓平臺開(kāi)展培訓就是一個(gè)嶄新的培訓模 式。

  通過(guò)與各位教育同仁的學(xué)習與交流,結合自己的一些學(xué)習經(jīng)驗,提出一些自己的想法:

  首先要作到是熟悉和了解培訓平臺的各個(gè)功能板塊,作到心中有數。同時(shí)要即使掌握和知曉培訓學(xué)習任務(wù),做到有備而來(lái)。

  其次是每天都要登錄平臺學(xué)習網(wǎng)絡(luò )課程,做到看讀互換。每學(xué)完一個(gè)單元,便及時(shí)填寫(xiě)學(xué)習記錄,認真完成作業(yè)并按時(shí)提交,這也是回顧已學(xué)知識點(diǎn)的很好的途徑。登陸時(shí)要注意瀏覽查看是否有新的公告通知,掌握學(xué)習動(dòng)態(tài)。

  再者就是經(jīng)常登錄學(xué)習論壇,瀏覽與所學(xué)課程有關(guān)的帖子,汲取所需,同時(shí)自己也要積極參與其中。

  總之,網(wǎng)絡(luò )平臺的培訓學(xué)習與集中式的培訓學(xué)習最大的區別在于自我約束和自我管理,國家已經(jīng)為所有參加培訓的學(xué)員提供了充分的學(xué)習策略和學(xué)習資源,只要按照下發(fā)的學(xué)習計劃要求,根據自己所需善加利用,必能收到良好的學(xué)習效果。

  此次參與培訓輔導工作,既是一次工作,也是一次學(xué)習。作為一名剛剛參加工作兩年的人民教師,我將充分的利用這次培訓,把培訓所得,學(xué)習所見(jiàn)加以總結,為以后的工作打下良好的基礎。

教育技術(shù)培訓心得12

  隨著(zhù)信息技術(shù)的不斷發(fā)展,多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的一種主要手段。因而,對于我們教師而言,計算機的操作是我們必須掌握一門(mén)技術(shù)。在與同行的相互學(xué)習、交流中,我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應用,要求教師必須提高職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性。而且清楚地認識到隨著(zhù)以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是綜合應用多種媒體技術(shù),利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò ),開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統的傳授式的教學(xué)模式,而構建出適應信息社會(huì )的新型教學(xué)模式來(lái)。我深深的體會(huì )到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的重要工具。在新課程改革的形勢下,未來(lái)教育應溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應用,提高課堂教學(xué)效果,沖擊著(zhù)傳統教學(xué)模式。

  通過(guò)這次短期培訓,我深深體會(huì )到:

  一、信息技術(shù)對教師的重要作用。

  在高科技飛速發(fā)展的今天,教師不能只停在原有知識的認識上,要不斷學(xué)習,不斷完善自己,不斷充實(shí)自己,F在的學(xué)生更是聰明,他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習知識,還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò )等多種途徑學(xué)到更多的知識。因而,教師必須有一種超前意識。

  二、當今社會(huì )對于教師的要求提升

  一名優(yōu)秀的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念,掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò )、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用;通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生家長(cháng)或監護人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習,才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要;信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一,如果教師沒(méi)有良好的信息素養,就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

  三、掌握計算機操作技能,也是教育系統本身的需要。

  在教育系統中,教育信息是最活躍的因素。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習新知,可以與同行交流經(jīng)驗,可以與學(xué)生進(jìn)行溝通。因此,教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。我會(huì )在今后的工作中,充分利用學(xué)到的知識進(jìn)行教育教學(xué),還要不斷學(xué)習新的信息技術(shù)。

教育技術(shù)培訓心得13

  我來(lái)自xxxx縣xxxx中學(xué),雖然對遠程管理已有兩年多,但掌握遠程教育知識很少,尤其是遠程教育網(wǎng)技術(shù)知識非常欠缺,有幸能參加這次遠程教育網(wǎng)技術(shù)培訓,非常高興,也受益匪淺。

  通過(guò)這次培訓,使我更認識到遠程教育對教育教學(xué)的重要性,特別對邊遠的落后地區,能夠很好地為老師、學(xué)生提供教學(xué)和學(xué)習資源。在此之前,也認識到遠程提供的教學(xué)和學(xué)習是很重要的。但由于對遠程教育技術(shù)知道得甚少,再加上我們的接收機已損壞,接收不到遠教IP息號,所以只認識到其重要,而非其所用,致使我們學(xué)校得不到其資源利用。通過(guò)這次培訓,我對遠程教育網(wǎng)的參數設置、軟件的安裝技術(shù)更深一層地了解,特別是網(wǎng)絡(luò )知識,我更是受益匪淺。在此之前,我對網(wǎng)絡(luò )知識知道得甚少,通過(guò)培訓之后,我了解了有關(guān)網(wǎng)絡(luò )的一些知識,特別是安有雙網(wǎng)卡的電腦,已知道怎樣設置才合理,也知道以前設置設措了哪些地方。

  在本次培訓中使我感觸最深的是敬業(yè)精神。在培訓中,我看到上海白玉蘭公司的幾位專(zhuān)家,他們對本工作、對教育事業(yè)的熱愛(ài),對培訓工作的責任感讓我深受感動(dòng)。以后在技術(shù)方面很多欠缺,我會(huì )不怕苦、不怕累地虛心學(xué)習,一定把有關(guān)遠程教育知識技術(shù)掌握得好,為本地方、本學(xué)校服務(wù),提供很好的教學(xué)和學(xué)習資源。最后我希望多有幾次培訓的機會(huì )。

教育技術(shù)培訓心得14

  五天的培訓學(xué)習,給我的感受很深。也學(xué)到了很多。隨著(zhù)信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應用,我越來(lái)越感到自己懂得太少。作為一名教育戰線(xiàn)的青年教師,此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓學(xué)習學(xué)習,這是一次機會(huì ),因此在培訓學(xué)習過(guò)程中,我懷著(zhù)飽滿(mǎn)的學(xué)習熱情,認真聽(tīng)講,大膽實(shí)踐,覺(jué)得收獲頗多:

  1、提高了信息技術(shù)的素養

  “學(xué)高為師,身正為范”

  第一天的培訓學(xué)習就讓我感覺(jué)到:做為一名教師要做的還遠遠不只這些,教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué),需要研究。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。

  同時(shí),我們也認識到教師的成長(cháng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù),信息技術(shù)對教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題,特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著(zhù)如何成長(cháng),如何應對的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓學(xué)習,讓我認識到,學(xué)會(huì )把信息技術(shù)應用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰,學(xué)生明白易懂,特別是思維導圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化,為我的教學(xué)增添了光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。

  2、提高了專(zhuān)業(yè)知識水平

  這次給我們培訓學(xué)習的老師,他們的教學(xué)經(jīng)驗,專(zhuān)業(yè)知識水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細致的講解,讓我認識到學(xué)無(wú)止盡,自己的專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于提高。特別是這三天培訓學(xué)習所學(xué)到的東西,要在今后的教學(xué)生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,融會(huì )貫通。

  3、教育理念不斷得到更新

  通過(guò)五天的集中理論與實(shí)踐的學(xué)習,使我逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調整自身的角色和教學(xué)方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中,貫穿到班級管理中。在培訓學(xué)習期間,老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設計、課題研究等,使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題,發(fā)現了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。

  4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統

  通過(guò)這次培訓學(xué)習,使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統,使我感到比原來(lái)站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。短暫的幾天學(xué)習,培訓學(xué)習老師給我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他們使我對一些教育觀(guān)念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;對開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

  5、本次培訓學(xué)習使我們對于“問(wèn)題的設計”、“規劃主題單元”、“設計單元學(xué)習評價(jià)”有了進(jìn)一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中,并不斷的完善它。在完成這樣一個(gè)“任務(wù)”的過(guò)程中,不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應用計算機、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù);同時(shí),也感受到了一種新的教學(xué)模式,取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗,明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中,增強學(xué)生的學(xué)習能力,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

教育技術(shù)培訓心得15

  我是一名中學(xué)教師,很慶幸縣教體局為我們提供這次培訓學(xué)習的機會(huì ),有名師為我們傳授教學(xué)經(jīng)驗和進(jìn)行技術(shù)指點(diǎn)。從教以來(lái),我接觸教育技術(shù)也有一段時(shí)間了,教學(xué)中總存在許多困惑,這次培訓正好是我一個(gè)學(xué)習的機會(huì ),雖然學(xué)習很緊張,但過(guò)得很充實(shí),受益匪淺,下面就談?wù)勎覍逃夹g(shù)培訓的點(diǎn)滴體會(huì )。

  十多天的培訓,使我對今后的教育教學(xué)形式、手段有了更進(jìn)一步的認識。我深深的體會(huì )到了教育技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,教育技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的重要工具。在新課程改革的形勢下,未來(lái)教育應溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的教育技術(shù),致力于教育技術(shù)在課堂上的有效應用,以提高課堂教學(xué)效率。

  這次培訓將會(huì )對我今后的教育教學(xué)產(chǎn)生極大影響,同時(shí)促使我各方面的能力有了較大提高,特別是對教育技術(shù)的綜合運用能力,現在已不只停留在課件的制作上。它使我認識到作為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù),并致力于把它們應用于課堂內的教與學(xué)活動(dòng)。

  培訓只是一個(gè)手段,培訓只是一個(gè)開(kāi)端,對于培訓給予的清泉,我要讓它細水長(cháng)流。我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠。

  我堅信,短暫的十多天將使我終身受益,并為我今后的教育教學(xué)拓寬道路,我定會(huì )好好珍藏且不斷充實(shí)!

  最后,請允許我真誠地對楊老師道一聲:“老師,您辛苦了!謝謝!”

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