頂崗優(yōu)秀個(gè)人實(shí)習心得范文
我們得到了一些心得體會(huì )以后,馬上將其記錄下來(lái),從而不斷地豐富我們的思想。那么問(wèn)題來(lái)了,應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢?以下是小編收集整理的頂崗優(yōu)秀個(gè)人實(shí)習心得范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
頂崗優(yōu)秀個(gè)人實(shí)習心得范文1
通過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習,我認為與學(xué)生們的相處十分重要。都說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師,這既是對老師的贊揚,同時(shí)也是對老師的鞭策。我上課的時(shí)候就發(fā)現,只有你真正的了解學(xué)生,了解他們的真實(shí)想法和內心世界,才能知道它們需要什么什么樣的課堂環(huán)境,需要什么樣的授課方式,才有利于學(xué)生接受新的專(zhuān)業(yè)知識,才能快速主動(dòng)地掌握新知識,才能調動(dòng)學(xué)生的積極性,在輕松愉快的環(huán)境里學(xué)習。也會(huì )使我們的教育工作富有成效,事半功倍。老師如何讓能走進(jìn)學(xué)生的心靈,我認為至少要做到以下幾點(diǎn):
一、要以平等的視角對待學(xué)生
要與孩子們交流,我們必須以平等的視角來(lái)拉近與學(xué)生們的距離。我們的年齡差距也不是很大,應該也不會(huì )存在代溝,溝通上我們應該會(huì )有優(yōu)勢,我們不要一味地強調師道尊嚴,以教師的說(shuō)教、訓斥作為教育學(xué)生的手段,這樣只會(huì )造成反效果,導致師生對立,不利于教師的教育,也不利于學(xué)生的成長(cháng)。我們只有站在學(xué)生的角度去關(guān)心他們,多與他們去交流,多從他們的生活入手,多找他們談?wù)勑,了解他們的需求,掌握他們的困惑,跟他們一起解決難題。這樣學(xué)生們才能從心里接納我們。
二、用溝通搭建老師與學(xué)生之間的橋梁
高中生,作為心理、生理都正在發(fā)育的青少年,他們的行為有很大的變化,常常充滿(mǎn)不確定性和反復性,讓他們向一種良好的行為轉變,還需要一段時(shí)間,在這個(gè)過(guò)程中,作為老師的我們必須掌握一定的方法去疏導和引導。首先老師要敞開(kāi)心扉,與學(xué)生們促膝長(cháng)談。然后在他們的作業(yè)本上寫(xiě)下老師的批語(yǔ),批語(yǔ)要多鼓勵,多表?yè)P,要讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心,這樣學(xué)生也會(huì )認真的對待作業(yè),很好的完成作業(yè)。也可以寫(xiě)一些贈言,比如“細節決定成敗,習慣影響人生”,“知識改變命運,目標照亮人生”等等。通過(guò)談心,學(xué)生的心靈向老師敞開(kāi)了,通過(guò)交流,老師把握了學(xué)生的思想,學(xué)生的有些隱性問(wèn)題,一些萌芽問(wèn)題,都能得到及時(shí)解決。
三、用恒心和耐心對待學(xué)生
現在的學(xué)生一般都是今天犯了錯誤改正了,過(guò)幾天又犯了,這就需要老師們必須反復抓,抓反復。如果老師中途放棄了,那學(xué)生就意識不到自己的錯誤,就會(huì )無(wú)法無(wú)天,錯誤堆多了,就會(huì )發(fā)生意想不到的后果,也許會(huì )讓我們后悔一生。學(xué)生的思想多變,教育者必須要有堅定地態(tài)度,對這些學(xué)生,尤其是對一些思想轉化比較慢的差生,要真正走進(jìn)他們的心靈,也不是一天兩天就能做到的,必須要進(jìn)行持之以恒的教育,要有耐心和恒心,才能見(jiàn)到成效。
只要你一天不離開(kāi)這個(gè)學(xué)校,她都是你的學(xué)生,你就有責任把他們教好。只要你愿意走進(jìn)學(xué)生的內心,哪個(gè)學(xué)生有理由不讓你走進(jìn)他的心靈深處呢?
頂崗優(yōu)秀個(gè)人實(shí)習心得范文2
我在頂崗實(shí)習過(guò)程中榮幸獲得隨當地老師去__中進(jìn)行觀(guān)摩課學(xué)習的機會(huì ),收獲頗多,如下:本課堂最值得學(xué)習的方面有以下幾點(diǎn)。
1、教學(xué)方法與手段:牛老師以板書(shū)形式標明本節課主題內容,即環(huán)境描寫(xiě)作用分析,同時(shí)通過(guò)課件以教師講授的形式加以強調,使學(xué)生明白本節課的重點(diǎn)內容,打開(kāi)思路,并利于學(xué)生記筆記;牛老師的課堂主要內容通過(guò)課件來(lái)展示,增加了課堂教學(xué)內容,節省了教學(xué)時(shí)間;同時(shí)引導學(xué)生在課堂上積極回答問(wèn)題,調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性,真正實(shí)現了學(xué)生在課堂上的動(dòng)腦思考。許老師主要通過(guò)課件與板書(shū)結合的形式,引導同學(xué)復習基礎知識,鞏固了學(xué)生的基礎知識積累。
2、教學(xué)基本功:牛老師板書(shū)書(shū)寫(xiě)工整,字體賞心悅目;對教學(xué)程序把握精確,上下銜接密切,并對上下課時(shí)的教學(xué)內容加以連接、鞏固,保證了教學(xué)程序的高效、有序進(jìn)行。許老師本身對文言文相關(guān)基礎知識掌握熟練,能夠在提問(wèn)過(guò)程中及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行糾錯,同時(shí)對相關(guān)的知識加以整理,擴充、完善了學(xué)生的'基礎知識面。
3、教學(xué)個(gè)性:牛老師教學(xué)語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,不是刻板的教授基礎知識,而是結合相關(guān)的生活事例加以類(lèi)比,幫助學(xué)生更好地理解;語(yǔ)氣輕松,語(yǔ)速稍快,有利于節省課堂時(shí)間。許老師穩扎穩打,逐步復習相關(guān)基礎知識。
頂崗優(yōu)秀個(gè)人實(shí)習心得范文3
作為一名實(shí)習老師,我覺(jué)得首先要記住的是實(shí)習是一項工作,自己不再只是個(gè)學(xué)生了。雖然說(shuō)教育實(shí)習是一門(mén)教學(xué)經(jīng)驗的學(xué)習課程,但是實(shí)習生應該記住,實(shí)習也是一項工作。 作為實(shí)習生,其實(shí)和其它教師一樣都要承擔一定的責任。實(shí)習過(guò)程一定要以教師的要求來(lái)嚴格要求自己,決不容許松懈對待。其實(shí),從某種意義上來(lái)說(shuō),實(shí)習生處于非常不一般的境地,在教學(xué)上既是新手,又是老師,還是指導老師和帶隊老師的學(xué)生,這種情況,實(shí)習生必須盡可能地服從實(shí)習學(xué)校的要求。
除此之外,見(jiàn)習期間,要多觀(guān)察,多了解情況。
除了課堂教學(xué),還應盡可能了解實(shí)習學(xué)校的日常工作,了解越多越好。比如:學(xué)校的校風(fēng),工作程序,教學(xué)要求,規章制度等等。特別要求了解實(shí)習班上每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、習慣,對于上述情況越是熟悉,實(shí)習工作就會(huì )進(jìn)行得越好。尤其要觀(guān)察班上學(xué)生對教師的要求和任課教師與班主任對班上每個(gè)學(xué)生的期望,特別要注意教師是如何處理班集體和學(xué)生個(gè)人的一些問(wèn)題。
根據一些經(jīng)驗理論認為,一位新的教師至少要兩年之后才能成為勝任教學(xué)的教師。后隨著(zhù)教學(xué)時(shí)間的推移,逐步積累經(jīng)驗,最終才會(huì )成為較熟練的有經(jīng)驗的教師。因此,要成為一名真正的合格的專(zhuān)業(yè)教師需要相當長(cháng)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。而應更應該努力完善教學(xué)技巧和教學(xué)方法,言行必須符合實(shí)習學(xué)校的標準和習慣。
實(shí)習生要使自己和實(shí)習學(xué)校保持良好的關(guān)系,必須盡力使自己的言行滿(mǎn)足實(shí)習學(xué)校的規章制度。還要建立起健康良好的師生關(guān)系,師生之間互相尊重是建立良好的師生關(guān)系的最好基礎。
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