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班主任培訓個(gè)人心得體會(huì )

時(shí)間:2023-02-09 12:24:38 心得體會(huì )范文 我要投稿

班主任培訓個(gè)人心得體會(huì )

  當我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣有利于培養我們思考的習慣。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢?下面是小編精心整理的班主任培訓個(gè)人心得體會(huì ),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

班主任培訓個(gè)人心得體會(huì )

班主任培訓個(gè)人心得體會(huì )1

  4月x日,我有幸參加了漢川市教育局組織的小學(xué)班主任培訓,通過(guò)這次培訓我收獲很多。認真聆聽(tīng)了上海市長(cháng)寧區教育學(xué)院的張邦浩教授和上海市一所小學(xué)優(yōu)秀班主任鄭穎老師的專(zhuān)題講座。從他們的教育理念與教育方式上深受洗禮,感受到教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比的光榮神圣與任重而道遠。這次的學(xué)習,深深觸動(dòng)我的是做好班主任工作不能靠單打獨斗,而需要學(xué)會(huì )整合各種資源,班主任工作看似繁雜,但是掌握方式方法后一樣可以做的很好。班主任工作中沒(méi)有小事,任何一件事情,都要認真對待,F將自己參加本次培訓心得體會(huì )總結一下:

  一、注重德育,創(chuàng )新德育方式

  德育工作對于小學(xué)階段而言尤為重要,尤其是低年級(1—3年級),學(xué)生良好的習慣養成在今后的學(xué)習生活中將起著(zhù)極其重要的作用。張教授指出,教師在學(xué)校德育中作用有課程育人,行為育人,環(huán)境育人。養成良好的品德首先要教育學(xué)生懂禮貌,尊敬所有老師,尊敬提供服務(wù)的所有員工,尊敬父母及親屬。通過(guò)激勵教育,榜樣教育等使學(xué)生養成誠實(shí),勇敢,善良,寬容的好品質(zhì)。

  二、愛(ài)學(xué)生

  愛(ài)是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛(ài)學(xué)生,對于每一個(gè)學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛(ài)。要用真誠的愛(ài)去感化學(xué)生,觸動(dòng)他們的心靈。對于學(xué)生的獎勵與懲罰,張教授提出了獨到的見(jiàn)解:要始終從愛(ài)護學(xué)生的目的出發(fā);注重獎勵與懲罰的合法性;堅持調查研究,堅持實(shí)事求是;體現集體批評,形成良好的.輿論風(fēng)氣;讓學(xué)生懂得榮辱,愛(ài)惜名譽(yù);懼怕羞辱;把握時(shí)機,既講原則,又講策略;避免使用錯誤和極端做法。小學(xué)生的心里承受能力較弱,作為教師應表?yè)P對人,批評對事。在學(xué)生偶爾犯錯時(shí),要動(dòng)之以情曉之以理,用愛(ài)去感化。

  三、建設良好的班集體

  要做一個(gè)輕松的班主任,必須培養一批管理能力強,在班上有影響力、凝聚力、還有責任心的班干部。建設良好的班集體需從以下幾方面著(zhù)手:確立共同的奮斗目標;培養學(xué)生骨干,健全班級組織;建立健全的行之有效的規章制度;開(kāi)展有意義的教育實(shí)踐活動(dòng);培養正確的輿論和良好的班風(fēng)。鄭教授在協(xié)同教育初探中提到合作動(dòng)力小組,實(shí)施如下:

  1.學(xué)生填寫(xiě)合作學(xué)習意愿表;

  2.根據學(xué)生意愿安排四人學(xué)習小組并調整座位;

  3.推選班長(cháng),為小組起名;

  4.認領(lǐng)任務(wù),集體管理與被管理(智多星、禮儀星、小管家、安全員);

  5.每個(gè)小組執勤2天,并作匯報。

  我認為如果操作好這將是一個(gè)很好的學(xué)習方式,也是積聚班級凝聚力的有效途徑。

  四、家校協(xié)同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

  孩子的進(jìn)步,集體的成長(cháng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(cháng)。要教育管理好學(xué)生,做好自己的班主任工作,除了做好學(xué)生的教育、管理外,還要做好家長(cháng)的工作,要與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)的支持與配合,這樣校內外結合,雙管齊下,才能把學(xué)生教好。因此,在班級管理中,班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行溝通,共同關(guān)心和教育兒童。鄭教授在講座中說(shuō)到自己堅持一年至少每個(gè)孩子家訪(fǎng)一次,看似很難,但她說(shuō)只要自己把時(shí)間分配合理,是沒(méi)有任何問(wèn)題的。比如將60%的學(xué)生家訪(fǎng)安排在寒暑假,另外40%學(xué)生家訪(fǎng)安排在上班期間。這種敬業(yè)精神值得我們學(xué)習與借鑒。

  總之,這次班主任培訓時(shí)間雖然很短,但讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細致、瑣碎繁雜,艱苦而長(cháng)期的班主任工作,我會(huì )用自己積極認真負責的態(tài)度做好班主任工作。在今后的工作中,我要以更高的標準嚴格要求自己,力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

班主任培訓個(gè)人心得體會(huì )2

  為期兩天的班主任培訓,讓我收獲頗多,受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的,就像專(zhuān)家講座里告訴我們的那樣:一個(gè)智慧的班主任首先應該是一個(gè)快樂(lè )的人,能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題,多了解學(xué)生,愛(ài)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應該要有自己的魅力;應該善用激勵方式;應該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習氛圍等等。優(yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛(ài)遠遠勝于我們,聽(tīng)了他們的報告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學(xué)生講究方法,注重策略,下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

  一、作為班主任要有愛(ài)心,樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)。

  作為班主任,要用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細致地去指導每個(gè)學(xué)生,才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現出班主任的責任心,學(xué)生才能養成良好的學(xué)習習慣,得到良好的教育!坝讼扔摹,感人心者,莫先乎于情。教師要愛(ài)自己的職業(yè),首先要有一顆愛(ài)心,有一顆愛(ài)學(xué)生的心。通過(guò)學(xué)習,使我明白做為一名教師,只要愛(ài)學(xué)生,就一定會(huì )創(chuàng )造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的,學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達到心理指導與教育目的,那么什么是愛(ài)學(xué)生呢?愛(ài)就是尊重學(xué)生,重意味著(zhù)信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn),接納他的感受,包容他的缺點(diǎn),分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛(ài)的化身,只有接近學(xué)生,用愛(ài)去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。因此,教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn),才能在學(xué)生的內心世界培養出愛(ài)的感情,并使之升華。愛(ài)是無(wú)私的,是平等的,是面對每一個(gè)學(xué)生的。學(xué)生只有感受到老師的愛(ài),才會(huì )愿意接受老師的教育,正所謂“親其師,信其道!蔽覀兊慕逃艜(huì )取得預期的效果。

  二、班主任應提高自身素質(zhì),具有獨特的魅力形象。

  班主任的一言一行,對學(xué)生都會(huì )產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時(shí)期的班主任應對教育對象實(shí)施影響的同時(shí),不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習有關(guān)知識,在實(shí)踐中總結經(jīng)驗,提高自身素質(zhì),才能?chē)烙诼杉,以身作則,在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到:什么樣的班主任就會(huì )帶出什么樣的班級。班主任是一份十分辛苦的工作,要與幾十名學(xué)生打交道,操心費力,但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其樂(lè )無(wú)窮的。這源于一份強烈的責任心,對班級負責,對學(xué)生負責,更是對自己良心負責。任小艾說(shuō)過(guò)“教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)!不允許失敗。對每一個(gè)老師來(lái)講,你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一,但在每一個(gè)家庭來(lái)講,這個(gè)孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以,我們必須要責任心,認真工作,為每一個(gè)學(xué)生負責,盡心盡力,不求回報,對得起自己的良知,一切以學(xué)生為中心。當然班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,而是在長(cháng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養與鍛煉形成的,我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己。首先,我認為最重要的是要堅持以身作則,班主任要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。其次是要繼續努力學(xué)習,現在的學(xué)生視野開(kāi)闊,思路敏捷,遇到問(wèn)題總是窮追不舍,教師只用簡(jiǎn)單說(shuō)教去規范學(xué)生,學(xué)生是不買(mǎi)賬的,更何況現在提倡新的教育觀(guān)。以德為先,以愛(ài)為本,以理服人,把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級,把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生。班主任在處理問(wèn)題,就是在管理班級時(shí),或許一句溫暖的話(huà)語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,或許教師一種傾聽(tīng)的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,要解決班主任所面臨的困惑,跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,班主任必須學(xué)習,樹(shù)立自身形象,贏(yíng)得學(xué)生的`信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng )新,善于總結。

  三、作為班主任要講智慧,要善于因材施教,因勢利導。

  與學(xué)生交往,要講究藝術(shù),要學(xué)會(huì )傾聽(tīng),與學(xué)生在一起活動(dòng),以?xún)A聽(tīng)為前提,與學(xué)生的談話(huà)更加有利于班主任工作的開(kāi)展;聽(tīng)了講座后,讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要。心理學(xué)研究表明,每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個(gè)班級受到表?yè)P多,則這個(gè)班級學(xué)生思想品德、紀律、成績(jì)就會(huì )越來(lái)越好,因為表?yè)P使學(xué)生揚長(cháng)避短,促使他們不斷進(jìn)步,相反如果一個(gè)班級經(jīng)常受到批評,便會(huì )失去信心,就會(huì )使他們自暴自棄,很難進(jìn)步。因此,在教育學(xué)生中少批評、懲罰,多去發(fā)現學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,給予肯定和鼓勵。另外,集體性的獎勵要多應用,集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,強化學(xué)生的集體意識,而且能教育和影響每一位學(xué)生。學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法,最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛(ài)護,尤其是面對問(wèn)題學(xué)生時(shí),如果能盡量發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn),然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們,那么你會(huì )發(fā)現,學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài)、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì )“生活上知足常樂(lè ),同學(xué)之間助人為樂(lè ),學(xué)習上自得其樂(lè ),身體健康快樂(lè )”,從而樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀(guān)。教師要因材施教,遇到突發(fā)事件,光有愛(ài)心和責任心是不夠的,還要講求方法,因為我們工作的對象是人,每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題,又不能傷害學(xué)生的自尊。通過(guò)聽(tīng)優(yōu)秀班主任的一些優(yōu)秀案例,使我認識到與他們存在的差距,在處理偶發(fā)事件上,有時(shí)缺乏教育機智。在班級管理上,有時(shí)缺乏有效的工作方法,導致自己辛苦不說(shuō),又收不到理想的教育效果。大愛(ài)無(wú)邊,師愛(ài)無(wú)痕,也許只有無(wú)痕的教育,才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機智,工作方法從何而來(lái)呢?通過(guò)學(xué)習,使我認識到只有從讀書(shū)學(xué)習和在工作實(shí)踐中勤于探究、及時(shí)反思、善于總結中得來(lái)。

  四、班主任應營(yíng)造寬松和諧的魅力班級。

  班級應該是有個(gè)性的,獨特的。一個(gè)好的班級評判標準,不光在成績(jì)的高低,名利的多少上,更應該是看在這個(gè)快樂(lè )成長(cháng)的園地里,老師,學(xué)生是不是都感到幸福,快樂(lè )。作為班主任,擔任著(zhù)如何營(yíng)造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級的文化建設是重中之重。教會(huì )學(xué)生設計“家”,讓班級擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng),引導班級中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻策,培養班級主人翁意識。集集體的力量,科學(xué)管理班級,共同開(kāi)創(chuàng )寬松和諧的魅力班級。教師無(wú)法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉化為精彩,把煩惱的事情轉化為快樂(lè )。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長(cháng)的關(guān)系。對學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團隊精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著(zhù)家長(cháng)教育意識的提高,我們應該利用家長(cháng)這個(gè)群體,讓他們配合我們一起來(lái)培養教育學(xué)生。讓家長(cháng),老師,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )在社會(huì )中生存!俺扇吮瘸晒Ω匾,成長(cháng)比成績(jì)更重要,付出比結果更重要”。有人說(shuō):“不變的老師,流水的學(xué)生!弊哌^(guò)了多年的教學(xué)生涯,我要說(shuō):“老師也要變,老師和學(xué)生一起成長(cháng)才是真正的教學(xué)相長(cháng)!弊屛覀冇眯乃伎,用心感悟。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光!笨倳(huì )有那一瞬間,一顆流星、一點(diǎn)流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)景,讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨一無(wú)二和與眾不同。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,一個(gè)新型魅力班主任。

  以上是我在培訓學(xué)習期間的幾點(diǎn)心得體會(huì )。實(shí)踐出真知!相信本次培訓對自己今后教育教學(xué)工作中會(huì )有所幫助。我將繼續努力學(xué)習,更好地投入到工作中。

班主任培訓個(gè)人心得體會(huì )3

  在學(xué)校的安排下,我參加《班主任》雜志社主辦的班主任培訓。我有幸聆聽(tīng)了李鎮西老師的講座——做一個(gè)富有智慧的班主任。

  李鎮西老師的頭銜很多,也是一個(gè)很有成就的人。但是聽(tīng)他的講座感覺(jué)他就是一位和藹可親的老師。雖然有那么多的光環(huán)照耀著(zhù)他,但是他卻那么樸實(shí)無(wú)華,那么平易近人。

  在聽(tīng)報告的過(guò)程中,我的心情一次次的起伏澎湃,一次次的眼淚欲沖出眼眶。我想其他的老師也和我一樣,心靈受著(zhù)震撼。印象最深的就是李老師對教育契機的捕捉,敏銳而又準確。同時(shí)也擅于引導學(xué)生集體的自我教育。把每一次的突發(fā)事件都當做是教育契機。早戀、失竊……,那么多讓老師頭疼的問(wèn)題,在他的眼里都是教育的素材。真是佩服李老師的聰明和睿智,同時(shí)也是一個(gè)那么有心,有情,有義的好老師。李老師說(shuō):“教育比清查更重要,但是這個(gè)教育一定要自然,而且震撼人心。讓教育也充滿(mǎn)浪漫的氣息!碑斎,追求教育的浪漫,不只是為了寓教于樂(lè ),不只是方法和技巧,更是一種教育境界。是師生雙方生命的和諧共振與交相輝映。

  李鎮西說(shuō)“優(yōu)秀的班主任,應該具備童心、愛(ài)心和責任心:童心使我們能夠和孩子融為一體,愛(ài)心使我們能“把整個(gè)心靈獻給孩子”(蘇霍姆林斯基),而責任心則能使我們站在人生和時(shí)代的高度,著(zhù)眼于兒童的未來(lái)于社會(huì )的未來(lái)培養出“追求真理的真人”(陶行知)。同時(shí),優(yōu)秀的班主任還應該是“專(zhuān)家”、“思想家”和“心理學(xué)家”。專(zhuān)家,能夠使我們在學(xué)科教學(xué)或其他專(zhuān)業(yè)技能上(而不僅僅是單純的道德上)征服學(xué)生的心,并給他們以積極的.影響;思想家,能夠讓我們隨時(shí)反思自己的工作,并以鮮活的思想點(diǎn)綴學(xué)生思考的火炬;心理學(xué)家,能夠使我們不知不覺(jué)走進(jìn)學(xué)生的心靈,同時(shí)讓學(xué)生不知不覺(jué)向我們打開(kāi)心靈的大門(mén)”。

  李老師的講座中多次提到“讓人們因我的存在而感到幸!,“我認為,素質(zhì)教育堅決不僅僅是教育技術(shù)層面的事,它首先是一種充滿(mǎn)情感的教育,同樣,班主任工作也不僅僅是一種技巧的展示,而首先是教育者愛(ài)心的充分體現,是“心心相印的活動(dòng)”!半x開(kāi)了情感,一切教育都無(wú)從談起!蔽冶焕铈偽鞑┦康慕逃閼焉钌畹恼鄯,我反省自己,我從教這么多年來(lái)我對學(xué)生的依戀之情到底有過(guò)幾回?我對孩子們的愛(ài)心到底付出過(guò)多少?我覺(jué)得我收獲了從教以來(lái)最好果實(shí)!他能督促我該用怎樣的心態(tài)積極地面對自己的工作!

  培訓會(huì )早已結束,但李鎮西老師所講過(guò)的每一個(gè)故事,每一件事情,每一句話(huà),都依然在我的耳邊回響!白屓藗円蛭业拇嬖诙械叫腋!、“把難題當課題是最好的教育科研”“人需要莊嚴地回眸”,咀嚼著(zhù)他的每一句話(huà),與其說(shuō)他的報告精彩,不如說(shuō)是他的教育人生更精彩。假如我們每一位老師都能做到像他一樣,那么我們的教育人生一定也會(huì )精彩,一定也會(huì )很幸福;假如我們也能像他一樣與學(xué)生肝膽相照,讓愛(ài)象春天一樣沐浴滋潤著(zhù)每一個(gè)孩子,那么我們的學(xué)生一定也會(huì )在陽(yáng)光雨露的滋潤下健康成長(cháng)。

  通過(guò)班主任培訓,使我更加明確了新時(shí)期的小學(xué)班主任需要完善開(kāi)放的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。其中包括:縝密有方的組織管理能力、駕輕就熟的教育教學(xué)能力、機智靈敏的教育應變能力、廣泛靈活的交往協(xié)調能力、深刻敏銳地觀(guān)察分析能力、沉著(zhù)冷靜的自我控制能力、生動(dòng)藝術(shù)的語(yǔ)言表達能力、勤于反思的教育科研能力、積極有效的自我調適能力。這九方面的能力如果增強了,會(huì )在學(xué)生心目中樹(shù)立起無(wú)言的威信。

  無(wú)論聽(tīng)什么樣的報告,都不會(huì )教給你一個(gè)統一的方法來(lái)管理和教育自己班級的學(xué)生。這需要自己真正用心的琢磨與思考。針對自己班級的特點(diǎn),學(xué)生的具體情況,來(lái)對癥下藥。我們要把怎樣三年的時(shí)光,留給孩子們未來(lái)的記憶?我在深深的思考著(zhù)······感謝教育局領(lǐng)導和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導給了我們一次深入學(xué)習與思考的機會(huì ),也許我們還不夠優(yōu)秀。但是我們會(huì )不斷的努力,像李老師學(xué)習,像其他優(yōu)秀的老師學(xué)習,像身邊的老師學(xué)習。讓自己的教育之花綻放的更加絢麗多彩!

班主任培訓個(gè)人心得體會(huì )4

  這學(xué)期我校共組織了兩次班主任工作培訓,這對我這個(gè)剛剛入行的新手來(lái)說(shuō),可以說(shuō)是學(xué)習的好機會(huì ),有一次培訓由于有特殊情況沒(méi)有參與,第二次培訓我覺(jué)得對我個(gè)人而言,影響非常大,讓我在后階段的班級管理方面,有了很大的變化。

  以前,我一味的知道要求學(xué)生要嚴,因為我剛接手的時(shí)候,班上的紀律是全校出了名的差,班上的成績(jì)是全年級最差,……這一系列的最擺在我面前,我決定使用鐵血手段治理班級,上第一次班會(huì )課就宣布了一系列的班規和懲罰條例,以應對班上將會(huì )發(fā)生的我所能夠想到的違紀。通過(guò)一陣嚴打之后,確實(shí)取得了一點(diǎn)成效,隔壁班的葉老師開(kāi)始表?yè)P我們班的學(xué)生中午沒(méi)在寢室大吵大鬧了,英語(yǔ)老師反映上課紀律比以前好多了,但是我總是覺(jué)得學(xué)生和我之間的關(guān)系并不好,很多事情都不敢說(shuō),很多事情都不敢做,就連上課舉手都畏畏縮縮的。于是我開(kāi)始懷疑我鐵血政策的真正效果了。

  于是我開(kāi)始和一些有經(jīng)驗的班主任老師接觸后,他們給我提出了很多好的方法,要讓孩子們聽(tīng)話(huà),不能純粹靠罰,要靠班主任的威信,而威信是靠平時(shí)的積累,靠班級的凝聚力,我記得朱小明老師說(shuō)過(guò)一句最讓我受用的話(huà):“要當好一個(gè)班主任,就必須讓班上調皮的同學(xué)怕你,讓不調皮的同學(xué)不怕你!

  當聽(tīng)說(shuō)學(xué)校組織我們全校班主任進(jìn)行培訓交流的時(shí)候,我當時(shí)非常開(kāi)心,這不正是我向各位老師取經(jīng)的好時(shí)候嗎?

  通過(guò)這次班主任培訓工作,使我受益匪淺,很多有經(jīng)驗的班主任都將自己平時(shí)如何對待學(xué)生的.經(jīng)驗傾囊托出,讓我學(xué)會(huì )了如何跟學(xué)生打交道,如何和學(xué)生交朋友,如何讓差生進(jìn)步……

  在今后的工作生涯中,我將會(huì )用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,處處關(guān)心,關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的學(xué)習,關(guān)心他們的每一個(gè)小小的進(jìn)步。關(guān)心他們的生活,能使他們在離開(kāi)父母在學(xué)校生活的時(shí)候,仍然會(huì )有家的感覺(jué);關(guān)心他們的學(xué)習,因為他們到學(xué)校來(lái),他們的家長(cháng)最大的愿望就是自己的孩子能夠學(xué)到真正有用的知識;關(guān)心他們的每一個(gè)小小的進(jìn)步,這樣他會(huì )認為老師一直在關(guān)注他,這樣他會(huì )將每一件事都做到最好,積小進(jìn)步,就一定可以取得更大的進(jìn)步。

  我相信,只要我用盡我全部的愛(ài),去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,一定可以看到他們在各方面的進(jìn)步,學(xué)生的進(jìn)步,就是我最大的心愿。

班主任培訓個(gè)人心得體會(huì )5

  20xx年xx月xx日和14日我區進(jìn)行了為期兩天的班主任培訓學(xué)習工作,我有幸參加了這次培訓,認為這是一次及時(shí)的培訓,為廣大班主任老師提供了學(xué)習交流的平臺,及時(shí)解決了我從事班主任工作中的許多疑慮困惑,同時(shí)也引起我對自己從事班主任工作方法方式及教育行為的深深反思,認為本次培訓收獲很大,值得我認真的總結反思。

  本次班主任培訓分為兩大板塊,第一板塊是聆聽(tīng)教育專(zhuān)家的報告,區領(lǐng)導有幸聘請家庭教育專(zhuān)家、資深心理咨詢(xún)師翟召博老師為全體參訓班主任作《學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)與教育常見(jiàn)問(wèn)題》的報告,第二板塊邀請本區優(yōu)秀教師做發(fā)言交流,請區內優(yōu)秀心理咨詢(xún)師對參訓班主任進(jìn)行心理學(xué)基礎知識和教育策略培訓,優(yōu)秀骨干班主任代表就班主任領(lǐng)域工作作典型、專(zhuān)題發(fā)言,全體參訓班主任對班級經(jīng)營(yíng)與管理藝術(shù)、班級團隊建設與管理策略、與學(xué)生和家長(cháng)溝通等問(wèn)題進(jìn)行交流討論,請“親子共成長(cháng)”講師團成員分別為參訓班主任上一堂“家長(cháng)課程示范課”,課后圍繞“家長(cháng)課程上課模式”、“授課理念”等展開(kāi)研討。

  翟召博老師是教育界的專(zhuān)家,聽(tīng)了他的報告后獲益匪淺,首先覺(jué)得專(zhuān)家站得高,看得遠,讓我理清了學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn),以前的許多困惑迎刃而解,例如以前頭疼的上課紀律問(wèn)題,知道了有的學(xué)生不愛(ài)學(xué)習上課愛(ài)搗亂無(wú)非是“想獲得關(guān)注、爭取權利、報復、自暴自棄”這四種原因,相信以后可以讓我對這些學(xué)生對癥下藥,做好他們的教育工作。此外翟老師高瞻遠矚,教導我們不要只看表面現象,做到“走一步,看五步”,要了解了學(xué)生心理發(fā)展的規律,按學(xué)生的發(fā)展規律培養教育孩子。我感覺(jué)專(zhuān)家的報告精準到位,我無(wú)論是作為一名教師還是作為一名孩子的家長(cháng)都獲益匪淺。

  第二天開(kāi)發(fā)區幾名優(yōu)秀班主任老師作了典型發(fā)言,體現了我們的本土特色更加貼近我們的實(shí)際教學(xué),同樣讓我受益不少。每位發(fā)言的老師的.真知灼見(jiàn)都來(lái)自自己多年的班主任工作經(jīng)歷。他們都善于結合自己教授的學(xué)生舉例講解容易引起我們的共鳴。通過(guò)這幾位老師我理解到要不斷更新教育觀(guān)念,教師不能停止學(xué)習,在工作中要不斷進(jìn)行反思,掌握必要的心理學(xué)知識,用自己的青春奉獻教育事業(yè)。特別值得一提的是我區十分重視家長(cháng)課程工作,聘請了袁萍和崔秀麗兩名老師為我們做了示范課,兩位老師課堂教學(xué)形式靈活,不光單純講授,還穿插劇情表演、家長(cháng)互動(dòng),為我們以后進(jìn)行家長(cháng)課程提供了很好的模式。

  最后非常感謝事業(yè)局組織這次班主任培訓,相信對我今后的班主任工作會(huì )有很大的指導和幫助,各位專(zhuān)家和老師的教導如同晨鐘暮鼓激勵和警醒著(zhù)我們,在做好班主任這一工作上不斷努力,不斷探索,讓自己教學(xué)之路越走越好。

班主任培訓個(gè)人心得體會(huì )6

  這次的班主任培訓使我感受頗多,班主任工作是一項系統而重要的工作。下面我就談一下我對本次培訓的體會(huì )。

  一、用愛(ài)心對待每一個(gè)學(xué)生。

  誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。

  二、建立良好的班級管理組織

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

  當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:其一,要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。

  作為班干部自己首先要以身作則,有的班干部戴上這個(gè)頭銜以后還可以約束自己的行為,改掉一些毛病。各個(gè)班干部對自己所管轄的工作范圍的工作進(jìn)行總結,然后發(fā)揮全班學(xué)生對各個(gè)班干部的工作能力進(jìn)行評價(jià),使全班每個(gè)學(xué)生都參與本班管理工作。及時(shí)進(jìn)行批評與自我批評,使自己在日常的學(xué)習和生活中改正一些不良的習慣。

  三、意識到班主任要不斷提高自身素質(zhì)。

  班主任的'素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,而是在長(cháng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養與鍛煉形成的。

  1、提高自身素質(zhì)重要方法就應該是努力學(xué)習。

  常常聽(tīng)到我的同行們在說(shuō)這樣一句話(huà):"教了這么多年,就沒(méi)見(jiàn)過(guò)像現在這樣的學(xué)生"。其實(shí)這話(huà)也是有一定道理的,因為現在的學(xué)生的確與原來(lái)的學(xué)生不一樣,想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的,也是不現實(shí)的。教師只用簡(jiǎn)單的說(shuō)教去規范學(xué)生,學(xué)生是不買(mǎi)帳的,更何況現在提倡新的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐,就必須努力學(xué)習,樹(shù)立自身形象,贏(yíng)得當代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習教育改革的新理念,用最新的教育理論武裝自己;,要學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和其他各門(mén)學(xué)科知識,班主任不僅要具有精深的所教知識,而且還就具備廣博的其他各門(mén)學(xué)科的知識上,具有廣泛的文化素養和興趣愛(ài)好;要學(xué)習借鑒他人的經(jīng)驗,"他山之石,可以攻玉",對他人的經(jīng)驗不管是正面還是反面,不管是成功還是失敗,都虛心學(xué)習,從中吸取有益的東西。

  2、提高自身素質(zhì)要善于提煉總結。有人說(shuō):"班主任是教育藝術(shù)家,而不是工匠。"在學(xué)習模塊中的案例時(shí),我才意識到要經(jīng)常對自己工作實(shí)際中的來(lái)自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思,不可以草草而過(guò),要對比較突出帶有共性的問(wèn)題進(jìn)行多角度的深思,找到最好的解決辦法,并養成提煉總結的習慣,以便更好的完成自己的班主任工作。

  總之,這次班主任培訓讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,猶如一場(chǎng)春雨灑向了老師們的心田,讓我們學(xué)得那樣的解渴,同時(shí)也真心希望這樣的活動(dòng)能時(shí)時(shí)有,讓我們這些老師有更多更好的學(xué)習充電的機會(huì ),從而更好的為祖國的教育事業(yè)做貢獻。

班主任培訓個(gè)人心得體會(huì )7

  為期五天的“20xx年廣西第x屆和諧育人班主任專(zhuān)業(yè)化培訓班”終于圓滿(mǎn)落幕了!還是有很多感言想一吐為快:

  一、專(zhuān)家很專(zhuān)

  這次來(lái)了兩位頂級的專(zhuān)家:馮鐵山教授和幺青導師。他們都有很多的頭銜,我不知道哪個(gè)最能體現他們的分量,但是我知道他們都是我們國內著(zhù)名的德育專(zhuān)家,對我們做著(zhù)最專(zhuān)業(yè)化的班主任技能培訓,有夯實(shí)的理論基礎,有多年的育人經(jīng)歷,有絕對的智慧,有平易的外表,有耐心的講解,有精彩的點(diǎn)評。我只能說(shuō)我參加這次培訓是找對了時(shí)機,讓我在我最需要汲取知識的時(shí)候有我最欽佩的人來(lái)給予我指引。

  二、主辦方很有組織性

  五天的日程,被主辦方安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當當,有條不紊。每一天大家都很充實(shí),因為都能學(xué)到不同的東西,但是也很緊張疲憊,因為有個(gè)人的展示和比賽。主辦方全體成員全天的陪伴,后勤服務(wù)做得很好,讓我們感覺(jué)到雖然是在自己的學(xué)校培訓,同樣感受到無(wú)比溫暖。

  三、學(xué)員們很勤

  雖然每天都有考勤,但是對于絕大多數學(xué)員來(lái)說(shuō),制度的東西在于其次,因為大家都知道,這么專(zhuān)業(yè)化培訓的機會(huì )的來(lái)之不易,大家都知道,見(jiàn)到這樣著(zhù)名的德育專(zhuān)家的機會(huì )更加不易,所以大家都在堅持著(zhù),不斷地做筆記,積極地上臺展示自己,積極地與專(zhuān)家進(jìn)行交流,我看到了許多學(xué)員身上學(xué)習的.積極主動(dòng)性,那種為人師后還不斷想給自己充電的積極態(tài)度讓我感動(dòng),讓我覺(jué)得教師在很多時(shí)候確實(shí)是偉大的,因為他們學(xué)習的最終目的不是為了自己,而是為了能把知識或者方法運用到自己所教的學(xué)生身上,促進(jìn)孩子們的進(jìn)步!

  四、所有人都很感動(dòng)

  在這五天的培訓中,我們聽(tīng)到的故事讓人感動(dòng),有大山里面的老師,是自費爬出山區來(lái)參加培訓的;我們看見(jiàn)的很多年輕的剛踏上工作崗位或者工作一兩年的班主任讓大家感動(dòng),他們是那么積極,又是那么謙遜,真的是抱著(zhù)學(xué)習的心態(tài)來(lái)接受教誨;學(xué)員們力爭上游,積極主動(dòng)上臺展示自己的態(tài)度讓人感動(dòng),雖然有人緊張,有人聲音顫抖,有人回答不出問(wèn)題,但是大家是努力的,是想學(xué)習和交流的,是想得到專(zhuān)家指點(diǎn)的;專(zhuān)家幺青老師的淚水讓大家感動(dòng),培訓能做到讓專(zhuān)家自己都被感動(dòng)得流淚,這樣的專(zhuān)業(yè)化的培訓不能不說(shuō)已經(jīng)達到了極致!

  我還是想老套地說(shuō)一句:這是讓人難忘的一次培訓,這是讓人感動(dòng)的一次培訓!謝謝主辦方!謝謝專(zhuān)家們!謝謝所有的參與者!大家共同的力量和智慧讓這次培訓放射出光芒,讓這種看似專(zhuān)業(yè)化的單調枯燥的培訓充滿(mǎn)了合作、溫暖和感動(dòng)!

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