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教師全員培訓心得優(yōu)秀
我們從一些事情上得到感悟后,往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。應該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家整理的教師全員培訓心得優(yōu)秀,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師全員培訓心得優(yōu)秀1
xxxx年7月25日,我參加了這次培訓活動(dòng),在培訓學(xué)習中,我分別聆聽(tīng)了加樂(lè )中心學(xué)校馮家茂老師和澄邁縣實(shí)驗小學(xué)的陳雪輝老師的講座。他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),使我感受到思想火花的沖擊,進(jìn)一步提升我的教育教學(xué)水平,促進(jìn)了我專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平的提高,使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新。從中學(xué)到了很多東西,真是受益匪淺。下面談?wù)勎业呐嘤栿w會(huì ):
一、精心鉆研、打造高效課堂
課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地,課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節,課堂效率是教學(xué)的生命線(xiàn)。教師只有深入鉆研教材、認真備課、精心設計課堂教學(xué),才能取得良好的教學(xué)效果。
為了提高課堂教學(xué)效率,我們應從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、創(chuàng )設課堂教學(xué)情境和準確把握課堂教學(xué)節奏這幾個(gè)方面入手來(lái)提高自己課堂教學(xué)效率。教師作為課堂教學(xué)的主導,應精心準備、認真分析教材,并結合學(xué)生實(shí)際和現實(shí)中與生物教學(xué)有關(guān)的例子,對教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行精心編排,設計中堅持在課堂上以學(xué)生為主,全方位、多渠道為學(xué)生創(chuàng )造學(xué)習條件,營(yíng)造氛圍,努力使課堂充滿(mǎn)活力,讓學(xué)生在教師設計的環(huán)節引導下,調動(dòng)她們的積極性、主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力,發(fā)展她們的發(fā)散思維,順利完成教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生確實(shí)學(xué)到了知識并提升了能力。
高效課堂的實(shí)現,不光靠教師自己設計,這樣是閉門(mén)造車(chē)。備好課后應積極與本教研組同仁積極交流、探討,及時(shí)改進(jìn),以使設計達到最優(yōu)。另外,課下還應及時(shí)收集反饋信息,并及時(shí)結合自己的`反思,不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長(cháng)的同時(shí),上好每一節課,實(shí)現高效課堂,完成“三維”目標。
二、樹(shù)立終身學(xué)習理念,永葆教師職業(yè)活力
時(shí)代不斷進(jìn)步,知識不斷更新,教師必須樹(shù)立終身學(xué)習的思想。自省之后我明白,作為一名教師,應不斷學(xué)習,不斷完善知識結構,不斷充實(shí)自己。新課標下的教師,既是教者又是學(xué)者。我們的知識內存是有限的,通過(guò)對專(zhuān)業(yè)知識和其它相關(guān)知識的學(xué)習可以增加我們的知識儲備,以使我們在教師的崗位上會(huì )更得心應手。
記得最早的說(shuō)法是“要給學(xué)生一杯水,自己先要有一桶水”。而在新課改的今天,教師應有“一泓流淌不息的泉水”,我深切地感受到:必須應堅持“嚴謹篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”的終身學(xué)習的理念,只有不斷地學(xué)習、更新觀(guān)念和知識,不斷地在實(shí)踐中總結經(jīng)驗教訓,吸取他人之長(cháng)來(lái)補自己之短,才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。隨著(zhù)教學(xué)實(shí)踐的增加,新問(wèn)題、新矛盾也接連不斷的出現,要想自己成為一名真正合格的教師,要學(xué)的東西還有很多很多,要走的路還有很長(cháng)很長(cháng)。所以,教師必須不斷學(xué)習,從中總結更多經(jīng)驗,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn),不斷探索新的知識、教學(xué)方法和教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好成績(jì)。
現代遠程教育為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習環(huán)境,使我們的學(xué)習可以在社會(huì )的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習。它正在逐步改變著(zhù)我們的生活方式、工作方式,更是從根本上改變了我們原先的傳統學(xué)習模式,給我們帶來(lái)了新的學(xué)習觀(guān)念和新的學(xué)習方式。因此我們教師來(lái)抓住這一富有挑戰性的機遇,樹(shù)立終身學(xué)習的新觀(guān)念。要趕上發(fā)展地區就必須不停的學(xué)習新教育教學(xué)方法,更新自己,適應現實(shí)的社會(huì )。
通過(guò)半天的培訓,我有了很大的收獲,我的思維方法與思想方法都得到了轉換!霸谠卮蜣D,走得再多也不是路”。希望今后的我能夠立足課堂,跨越時(shí)空,讓我的課堂更能體現時(shí)代性和社會(huì )性。作為教師,我還體會(huì )到要終身學(xué)習,平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己,提高自己。面對競爭和壓力,我才可能從容面對,才不會(huì )被社會(huì )所淘汰。通過(guò)學(xué)習掌握學(xué)習技巧、策略,最終學(xué)會(huì )學(xué)習。
教師全員培訓心得優(yōu)秀2
又是一年暑期培訓,從學(xué)校的集中培訓到南通市中小學(xué)教師全員遠程培訓,再次聽(tīng)到許多優(yōu)秀專(zhuān)家的講座,也看了很多優(yōu)秀課例,親身參與各項活動(dòng),與大家共同探討教育教學(xué)方面的諸多問(wèn)題,讓我受益良多。
褚老師執教的《清平樂(lè )村居》一課,平淡,恬靜,卻又緊湊,環(huán)環(huán)相扣。讓當局者沉醉其中,更讓旁觀(guān)者心曠神怡,就如同這首詞一樣,讓人回歸自然。不得不感嘆褚老師的課堂駕馭能力,及親切自然的個(gè)人魅力。而蔣老師執教的《水》一課則輕松而靈動(dòng),孩子們在老師的引領(lǐng)下暢所欲言,但教學(xué)又扎實(shí)而不浮躁,充實(shí)而不繁瑣。面對這樣的前輩們,我要學(xué)習的還有很多。
聽(tīng)了《如何開(kāi)展課堂觀(guān)察》的講座,我印象深刻,非常具有可操作性,他從課堂分析、診斷、評價(jià)的技巧來(lái)向我們進(jìn)行講解,讓我們學(xué)會(huì )有主題、有目標、有方法、精致化的教研活動(dòng),教會(huì )我們如何去做好課堂記錄,并對所記錄的東西進(jìn)行分析,結合自己對教研活動(dòng)的反思,這對自己如何更好參與教研活動(dòng)、通過(guò)觀(guān)摩課堂教學(xué)增強自身學(xué)習的能力是非常有幫助的。
參加遠程培訓,我最深刻的感受是集體的力量大。雖然面前的.只有一臺電腦,但感受到的卻是整個(gè)南通市的中小學(xué)教師的聲音。參與了袁勁松老師組織的活動(dòng)“如何設計預習作業(yè)”,這是一個(gè)每個(gè)教師幾乎每次上課都會(huì )想到的問(wèn)題,大家的想法,有很多異曲同工之妙,又有不少別出心裁的點(diǎn)子,這些有我想到的,有我想不到的。再三反思,我相信在我以后的教學(xué)中,設計預習作業(yè)我能做得更好。
在活動(dòng)中,與同學(xué)科的老師相互碰撞思維,有很多教學(xué)經(jīng)驗值得我去學(xué)習,培訓活動(dòng)為我們搭建了交流的平臺,對自身教學(xué)水平提高很有好處。
暑期培訓是一個(gè)很好的平臺,讓我們不斷學(xué)到的新的理論,更能借鑒到這么多優(yōu)秀的課例,交流教學(xué)的得失,希望這樣的學(xué)習與交流在以后的每一天都能進(jìn)行,期待下一次的暑假。
教師全員培訓心得優(yōu)秀3
7月6日至8日,本人參加了學(xué)校組織的”教師安全全員培訓“,在培訓過(guò)程中,學(xué)校領(lǐng)導先后給老師們解讀了《中小學(xué)崗位安全工作指南》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)公共安全教育指導綱要》、《企事業(yè)單位內部治安管理條例》、《食品衛生法》、《傳染病防治法》等法規,使我們對以上法規有了一個(gè)清晰的了解,為今后做好安全防范工作指明了方向。下面就如何做好學(xué)生的安全教育工作談?wù)劚救说囊恍┛捶ā?/p>
學(xué)生傷害事故的發(fā)生大致可分為兩大主因。一是客觀(guān)原因,一般指地震、海嘯、臺風(fēng)、泥石流、塌方等,人類(lèi)在這些自然災害面前是十分脆弱的,是不可抗力的。雖然如此,但我們在面對這些自然災害時(shí)并非束手無(wú)策無(wú)所作為。只要我們做好預防工作,落實(shí)好預防措施,就可以最大限度地減少自然災害造成的損失和傷亡。比如,為了減少地震發(fā)生時(shí)對學(xué)生造成的傷亡,我們平時(shí)應教給學(xué)生地震發(fā)生時(shí)的逃生方法;如何在地震發(fā)生時(shí)保護自己。平時(shí)還要進(jìn)行地震逃生演練等等。由于平時(shí)多演練和預防措施到位而大大地減少地震中的傷亡概率,這方面的實(shí)例是很多的。再如,當臺風(fēng)來(lái)襲時(shí),我們學(xué)校都要提前做好預防工作,制定應急預案,及時(shí)通知學(xué)生家長(cháng),注意規避風(fēng)險。一直以來(lái),我們學(xué)校的這一做法是切實(shí)可行的,效果是值得肯定的。再如,為了讓學(xué)生很好地規避被雷擊的風(fēng)險,老師應在平時(shí)教給學(xué)生躲避風(fēng)雨的方法,告訴他們雨天不要在樹(shù)下躲雨。為了避免學(xué)生溺水事故的發(fā)生,老師平時(shí)要反復強調要去學(xué)生不得擅自下水游泳嬉戲。在泥石流多發(fā)的山區學(xué)校,要建立健全預防泥石流預警機制,特別是雨季,要教育學(xué)生不要靠近山體行走。
客觀(guān)地講,由于自然災害造成的學(xué)生傷害事故學(xué)校、老師可能不會(huì )承擔主要責任,但我們也應該積極做好預防工作,以期最大限度減少學(xué)生傷亡事故的發(fā)生。
二是主觀(guān)因素。實(shí)際上居于主觀(guān)因素造成的學(xué)生傷害事故是一個(gè)相對比較大的范疇。這里面有學(xué)校的.責任因素(一般由學(xué)校法人代表承擔主要責任),也有老師個(gè)人的責任因素。而這當中就涉及到一個(gè)責任認定的問(wèn)題。什么樣的學(xué)生傷害責任應由學(xué)校承擔,什么樣的學(xué)生傷害事故應由相關(guān)老師承擔,通過(guò)這次學(xué)習,我對上述問(wèn)題已經(jīng)得到了一個(gè)比較明確的認知。比如,體育老師在上體育課時(shí)不在現場(chǎng),放任學(xué)生自由活動(dòng),如果學(xué)生在游戲或活動(dòng)中意外受傷,老師又不能及時(shí)處置,繼而導致嚴重的后果,那么這個(gè)責任應由當職老師來(lái)承擔;再如,如果老師滯留學(xué)生并自己離開(kāi)教室,學(xué)生由于時(shí)間過(guò)久而出現意外,則其相關(guān)責任應由該老師來(lái)承擔。
那么,在什么情形下學(xué)校應承擔主要責任呢?本人認為主要涉及以下幾個(gè)方面:
一,學(xué)校安全設施、設備不完善,安全制度不健全,存在安全隱患又不及時(shí)排除。如上學(xué)期運動(dòng)場(chǎng)鐵門(mén)倒塌事故。幸好沒(méi)有造成嚴重后果。
二,消防設施不到位,不符合消防安全規定,存在火災隱患又不能及時(shí)排除,導致火災發(fā)生。
三,安全宣傳教育不到位,不得力,責任不明確,安全人員不落實(shí)。
四,組織學(xué)生外出活動(dòng),事前沒(méi)有做好對學(xué)生的安全教育工作,導致學(xué)生受到人身傷害。
總之,做好對學(xué)生的安全教育工作,是全體老師義不容辭的責任。一個(gè)學(xué)校,如果經(jīng)常發(fā)生安全事故,不僅給學(xué)生本人造成人身傷害,給相關(guān)家庭帶來(lái)悲傷,也會(huì )影響學(xué)校正常的教學(xué)秩序,學(xué)校的聲譽(yù)也會(huì )隨之”水漲船高“。因此,為了避免學(xué)生傷害事故的發(fā)生,我們應當群策群力,齊抓共管,為孩子們營(yíng)造一個(gè)環(huán)境安全友好,氣氛祥和和諧的校園。
教師全員培訓心得優(yōu)秀4
本周六周日,有?谑醒杏栐航M織了全市初中教師在多所中學(xué)進(jìn)行了基地培訓,教師們利用業(yè)余時(shí)間,不辭辛苦地奔赴各個(gè)基地培訓點(diǎn),認真地聽(tīng)講座,并做了詳細的記錄,對此次學(xué)習,本人感到受益良多,非常感謝?谑醒杏栐簽槲覀円痪(xiàn)的教學(xué)工作者提供了這樣一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì ),在此與諸位同行分享以下自己的學(xué)習體會(huì )點(diǎn)滴,以便拋磚引玉,以此共勉。
首先,來(lái)自府城中學(xué)的英語(yǔ)老師曾小麗,給大家分享了如何巧妙地讓學(xué)生之間以小組、搭檔、自批自改等形式批改作業(yè)的一些具體做法。她把自己在具體的操作中的一些真實(shí)案例放在幻燈片上給大家了做了非常詳細的說(shuō)明。大家覺(jué)得這樣的做法非常值得學(xué)習和借鑒。因為在繁忙的工作中,如果大家把學(xué)生的作業(yè)全批全改,即使用盡渾身解數,嘔心瀝血也做不到,而且,學(xué)生并未像我們想象那樣,把我們辛苦批改的作業(yè)細看,往往一掃而過(guò),心里不留任何印象,白白浪費了教師寶貴的時(shí)間和精力。如果能設法調動(dòng)學(xué)生相互監督、相互促進(jìn)的主觀(guān)能動(dòng)性性,充分發(fā)揮學(xué)生的榮譽(yù)感,把部分抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)、作文交給小組長(cháng)(四人一組為宜)批改,學(xué)生就能謹慎對待作業(yè)中所犯的錯誤,積極改正。這些做法非常具有可操作性,值得推廣。曾小麗老師還給我們師范了由于負遷移的影響,學(xué)生在完成書(shū)面表達的過(guò)程中,經(jīng)常會(huì )造出一些半中半英的句子,非常具有代表性。同時(shí),還指出如何有效地引導學(xué)生造出符合英語(yǔ)思維方式的句子。大家紛紛點(diǎn)贊。
其次,羅俊娥老師為我們做了關(guān)于聽(tīng)課、評課的一些非常具體的標準和詳細的過(guò)程。其中不乏值得我們深思的內容。大家對羅老師的嚴謹的治學(xué)態(tài)度和標準的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的.駕馭表示欽佩。對其所闡述的內容也比較認同。羅老師為這次講座所做的大量、細致的準備應該是有目共睹。對于一線(xiàn)英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō),聽(tīng)課、評課是一項經(jīng)常進(jìn)行的業(yè)務(wù)活動(dòng),如何在聽(tīng)課中聽(tīng)出門(mén)道來(lái)是大家非常想掌握的一門(mén)技能,因此,這些內容對我們來(lái)說(shuō),猶如及時(shí)雨,都說(shuō)到大家的心坎上了。
通過(guò)這次的培訓學(xué)習,大家對初中英語(yǔ)教學(xué)的理論水平得到進(jìn)一步的增強,也提高了一線(xiàn)英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)能力。
教師全員培訓心得優(yōu)秀5
本學(xué)期我參加了中國教師教育網(wǎng)開(kāi)設的20xx—20xx學(xué)年度昆山市中小學(xué)教師全員培訓,受益匪淺。
從提升自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的角度,我選擇了高中英語(yǔ)1-2課例及評析(一)(二)的學(xué)習,對自身教學(xué)水平的提高有很大的幫助。
班主任工作是教育教學(xué)中不可或缺的一部分,所以在這次學(xué)習中我選擇了班集體建設和課堂教育中的師德。
通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習,我聽(tīng)取了各位專(zhuān)家學(xué)者的教育新理念,學(xué)習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設計,同時(shí)還與很多的一線(xiàn)教師們進(jìn)行了充分的交流,收獲很大,同時(shí)也認識到了自己教學(xué)中的不足。這次培訓來(lái)的很及時(shí),培訓內容也很深刻,培訓的效果將影響深遠。我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。作為一名教師,我深知自己在數學(xué)教學(xué)上還有許多不成熟的地方,教學(xué)工作中還有很多不足,但通過(guò)這些日子的學(xué)習,我堅信在以后的工作學(xué)習中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì ):
一、教學(xué)理念的提升
面對當今的形式,時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步,吸取營(yíng)養,為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學(xué)習中我在數學(xué)理念上有了更深刻的認識。通過(guò)培訓學(xué)習,我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間,為課堂注入了新的生機與活力,體現了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì )自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習熱情高漲;師生關(guān)系融洽。充分體現素質(zhì)教育的根本目標。
二、教學(xué)行為的轉變
課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地,今后我會(huì )本著(zhù)“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念!绷η笞屛业'教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育的要求,提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
通過(guò)這次的培訓,使我深刻意識到:自己的知識、能力還有一定差距,在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,繼續運用網(wǎng)絡(luò )資源,加強理論學(xué)習,轉變教育教學(xué)觀(guān)念,積極實(shí)踐新課改,不斷地提高自身的價(jià)值,為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。
三、反思教學(xué)工作,不斷進(jìn)取
在教學(xué)中不斷思量著(zhù)自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續向優(yōu)秀的教師學(xué)習,來(lái)更好地適應現在的數學(xué)教學(xué)。
經(jīng)過(guò)這段的培訓,我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去,不做旁觀(guān)者,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過(guò)學(xué)也讓我更加深刻地體會(huì )到學(xué)習的重要性,只有不斷的學(xué)習,才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,新課程改革之花才會(huì )開(kāi)得更加燦爛,中華民族才會(huì )永立世界民族之林。我愿在這快樂(lè )而無(wú)止境的探索中去實(shí)現自己的夢(mèng)想。
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