中班常規教育心得

　　當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編為大家收集的中班常規教育心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、來(lái)園時(shí)的常規培養

　　早晨雖然孩子入園時(shí)間很短，老師忙著(zhù)接待家長(cháng)、幼兒，但即使再忙也不能忽視幼兒來(lái)園時(shí)的常規教育。每一天的清晨，是孩子們精力最充沛的時(shí)候。這時(shí)，教師可抓住這個(gè)機會(huì )，培養幼兒的口語(yǔ)表達能力。如：幼兒每天早晨入園時(shí)與老師、小朋友的問(wèn)候，從這個(gè)可以培養了師生之情，也可以鍛煉幼兒語(yǔ)言表達能力。老師不能忙著(zhù)做別的事情而忽視孩子，導致有的孩子不愿打招呼了。所以在晨間接待時(shí)，老師一定要精神飽滿(mǎn)，給幼兒做一個(gè)好榜樣。讓幼兒有意識的形成良好常規習慣。

　　二、點(diǎn)心的常規培養

　　1、點(diǎn)心前的常規培養

　　游戲是孩子最喜愛(ài)的活動(dòng)方式之一，我們把點(diǎn)心前的活動(dòng)與游戲結合起來(lái)，讓孩子在玩中培養常規，在玩中養成習慣。例如：每天的點(diǎn)心及午餐前孩子總有一段等待的時(shí)間，本來(lái)是讓孩子開(kāi)好小花坐在那等的，但是發(fā)覺(jué)孩子們洗完手后還是這里摸摸那里抓抓，于是我們設計了各種手指游戲，小朋友們在愉快的游戲中學(xué)會(huì )了安靜等待。通過(guò)做這種手指游戲，即讓孩子靜下心來(lái)安靜的等待，又能鍛煉小手，使小手靈活的動(dòng)起來(lái)。孩子在游戲中能有所動(dòng)、有所思、有所悟，久而久之，孩子們熟悉了班級常規，自覺(jué)地按班級規則做事。

　　2、點(diǎn)心時(shí)的常規培養

　　吃點(diǎn)心時(shí)，我常�？梢钥吹竭@樣的情形：有的孩子很快吃完了，吃完了他們就在教室里東瞧瞧西摸摸，要么走來(lái)走去，要么就和小朋友大架，還有的孩子自拔積木弄的到處都是；有的孩子拖拖拉拉，要吃好長(cháng)時(shí)間，豆漿灑了、掉餅干的事經(jīng)常發(fā)生，還有的甚至一節課都上完了杯子力的豆漿還沒(méi)有喝完呢？作為我們教師不但要組織他們吃點(diǎn)心，還要維護“秩序”，還要打掃，忙得真是不亦樂(lè )乎。所以到了中班我們可以充分利用設立“值日生”職務(wù)，讓值日生作為小小檢查員，每天安排一組幼兒擔任班級的“檢查員”，讓他們檢查和評價(jià)全班小朋友的生活常規表現，對幼兒的良好行為的養成作用很大�？梢哉埬芰�強的孩子來(lái)?yè)�任小老師，每天的值日生可以分工合作，比如：有的值日生負責擦桌子，有的值日生負責幼兒吃點(diǎn)心的情況。

　　我認為：常規是孩子的學(xué)習實(shí)踐過(guò)程，應該“寓教育于生活實(shí)踐中。成為常規教育的檢查者和評價(jià)者能夠有力地促進(jìn)幼兒良好行為習慣的養成。

　　三、教育活動(dòng)中的常規培養

　　1、坐姿的培養

　　這是最基本的常規。無(wú)論是畫(huà)畫(huà)、數學(xué)操作、音樂(lè )、語(yǔ)言或故事等都涉及這一常規培養。如小腳并并攏、小胸膛挺起來(lái)、小手放膝蓋、小眼睛看老師等等。怎樣培養好良好的坐姿？首先可以通過(guò)課程的內容及要求來(lái)培養，中班有一節健康課就說(shuō)到了讓幼兒能有正確的坐姿和站姿才能使脊柱不彎曲。其次，可以通過(guò)小朋友的競賽，比比誰(shuí)坐得端正。對好的小朋友進(jìn)行獎勵或鼓勵，對差的孩子提出希望，從而進(jìn)行強化。如講故事時(shí)，請一些坐不好的孩子坐老師身邊，請一些好動(dòng)的坐姿差的孩子坐在前面一些，便于老師的提醒督促；久而久之，良好的坐姿慢慢地就會(huì )形成。

　　2、操作活動(dòng)中常規培養

　　每天早晨都有區角活動(dòng)，學(xué)習活動(dòng)中主要的形式是操作和游戲，這樣對操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常規培養就顯得格外的重要。在活動(dòng)中隨時(shí)教育幼兒活動(dòng)所需物品，從哪里拿，還要歸放到哪里去、離開(kāi)座位時(shí)應隨時(shí)將椅子放好、使用剪刀時(shí)注意安全、別的小朋友需要幫助時(shí)，及時(shí)給予幫助等等。從一點(diǎn)一滴的小事來(lái)滲透對幼兒的常規教育。

　　四、結論

　　日常生活常規活動(dòng)可以稱(chēng)得上是幼兒園最重要的工作之一，著(zhù)名教育家陶行知提出“生活即教育”，生活將自始至終地伴隨一個(gè)人的成長(cháng)，貫穿于一個(gè)人的終生教育之中。作為一名幼兒園老師，要處處做個(gè)有心人，要學(xué)會(huì )根據孩子的特點(diǎn)，在一日活動(dòng)開(kāi)展有趣的教育教學(xué)活動(dòng)，為幼兒創(chuàng )設“做力所能及的事”的條件與環(huán)境，讓幼兒能充分的自我服務(wù)，養成良好的常規習慣，常規培養是從點(diǎn)滴開(kāi)始，，要按照正確的方法。教師只有做到言行一致，孩子們才會(huì )與教師拉近距離，并將教師作為榜樣，不斷的進(jìn)步。這樣周而復始、循序漸進(jìn)地進(jìn)行，相信孩子們的常規一定會(huì )培養的很好。

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