育兒心得模板
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編整理的育兒心得模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
育兒心得模板1
20xx年11月9日，我參加了xx安縣的幼兒園教師賽課觀(guān)摩。通過(guò)現場(chǎng)觀(guān)摩，我感觸良多。希望我能夠學(xué)以致用，將自己的活動(dòng)也打造的有聲有xx。
本次活動(dòng)，比賽的老師們集思廣益，運用各種小材料讓幼兒在游戲中得到學(xué)習發(fā)展，同時(shí)也收獲了快樂(lè )。在我以前的教學(xué)活動(dòng)中，我一直糾結到底是帶有目的x的`活動(dòng)重要還是尊重幼兒的天x，讓他們自由玩耍重要。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習我不在糾結，我明白了玩和學(xué)習并不沖突。相反兩者之間可以很好地融合。在玩中學(xué)習并不是空談，而是需要老師更加用心的發(fā)現去創(chuàng )造。這也跟平時(shí)的基本以及經(jīng)驗有密不可分的關(guān)系。同時(shí)更多的將主動(dòng)權教給孩子，讓孩子作為活動(dòng)的主人，而不是一昧的老師牽著(zhù)孩子走，讓孩子做這個(gè)做那個(gè)。一次活動(dòng)，我們制定的目標只是一個(gè)計劃，并不能限制幼兒什么，不能因為幼兒的思想偏離了本身制定計劃目標而去橫加干擾，如果是孩子的奇思妙想，那我們?yōu)槭裁床豢梢跃徒層變喊l(fā)散思維呢？將自己原本的計劃以后上也是可以的。在我看來(lái)，阻斷幼兒的想象按著(zhù)固有的思維模式這樣的活動(dòng)，并不符合當代的教育，應該解放幼兒的天x，讓他們自由創(chuàng )造。老師的作用只是一個(gè)引導，而不是方向。
育兒心得模板2
幼兒園中班育兒知識，中班，幼兒園，知識，育兒在活動(dòng)中經(jīng)常聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“老師，我不會(huì )”、“老師，我干不好”、“老師，我不會(huì )畫(huà)”，我認真觀(guān)察這些自信心不足的孩子，發(fā)現他們有共同的特點(diǎn)：
1、上課很少舉手，發(fā)言不用心、
2、注意力有時(shí)渙散，懼怕嘗試新任務(wù)、常常會(huì )說(shuō)“我不會(huì )”，“老師，怎樣弄呀？”“我學(xué)不好、”缺乏主動(dòng)精神和創(chuàng )造勇氣、
3、在自選活動(dòng)中，總是挑選最容易的任務(wù)、4、情緒不太穩定，有時(shí)沉悶、冷淡，有時(shí)活潑愉快、5、喜歡獨自游戲，參加合作游戲時(shí)，不愿當領(lǐng)導者、
6、極少提出意見(jiàn)推薦，有分歧爭論時(shí)，較易退縮、讓步、放下主見(jiàn)、喜歡順從與模仿別人、在作業(yè)或游戲中途，有時(shí)會(huì )旁觀(guān)和閑逛，忘卻目標、
7、家庭中一些不良的環(huán)境因素、家庭中父母對自我的子女總是竭盡全力為其解決困難，什么都包辦代替，又或者不思考孩子的實(shí)際狀況，一味地對孩子“高標準、嚴要求”，而孩子由于難以到達父母的要求，經(jīng)常遭受失敗，缺乏成功的體驗，逐漸養成了遇事畏懼退縮，對自我缺乏信心、
孩子在幼兒時(shí)期往往會(huì )表現出十分強烈的.意識和自主愿望，什么都要自我來(lái)，雖然常常自不量力，但這種“我自我干”的愿望卻體現出孩子旺盛的生命力，表現出一種原始的尋求自我肯定的需要，這時(shí)我就巧用妙法，幫忙孩子樹(shù)立自信心、
1、心理暗示法
當孩子對科學(xué)育兒知識某件事缺乏信心，有畏難情緒時(shí)，我總會(huì )對他講，你能做好這件事，只要用心去做，什么事都能做好、平時(shí)我也經(jīng)常對他們小班育兒知識進(jìn)行肯定，在這種長(cháng)期的用心暗示下，孩子的自信心不斷增強，喜歡嘗試新鮮事物、
2、完成法
有時(shí)，我放手讓孩子完成一些事，比如插圖、計算操作活動(dòng)、穿鞋等等、如果孩子自我做了，無(wú)論結果怎樣，我都給予鼓勵，使他們感受到經(jīng)過(guò)自我努力而取得成功的樂(lè )趣，并且逐步建立和增強獨自做事的信心，從而更加樂(lè )于自我去做事、
3、示范法
幼兒模仿性強，尤其愛(ài)模仿成人的行為、因此，當有些事情孩子不會(huì )做或育兒知識做不好時(shí)，不要責備他們、我就透過(guò)示范，讓他們感到這些事情并不難，從而使他們增強自信，敢于嘗試、
4、讓孩子自我選取法
允許孩子做出簡(jiǎn)單的選取，比如對他說(shuō)：“這天你是到積塑區去還是到折紙區活動(dòng)？”當沒(méi)有選取余地的事情出現時(shí)，就應堅持正確的要求，只要你的要求是合理的，孩子也會(huì )對他務(wù)必做的事有信心
1、上課很少舉手，發(fā)言不用心、
2、注意力有時(shí)渙散，懼怕嘗試新任務(wù)、常常會(huì )說(shuō)“我不會(huì )”，“老師，怎樣弄呀？”“我學(xué)不好、”缺乏主動(dòng)精神和創(chuàng )造勇氣、
3、在自選活動(dòng)中，總是挑選最容易的任務(wù)、4、情緒不太穩定，有時(shí)沉悶、冷淡，有時(shí)活潑愉快、5、喜歡獨自游戲，參加合作游戲時(shí)，不愿當領(lǐng)導者、
6、極少提出意見(jiàn)推薦，有分歧爭論時(shí)，較易退縮、讓步、放下主見(jiàn)、喜歡順從與模仿別人、在作業(yè)或游戲中途，有時(shí)會(huì )旁觀(guān)和閑逛，忘卻目標、
7、家庭中一些不良的環(huán)境因素、家庭中父母對自我的子女總是竭盡全力為其解決困難，什么都包辦代替，又或者不思考孩子的實(shí)際狀況，一味地對孩子“高標準、嚴要求”，而孩子由于難以到達父母的要求，經(jīng)常遭受失敗，缺乏成功的體驗，逐漸養成了遇事畏懼退縮，對自我缺乏信心、
孩子在幼兒時(shí)期往往會(huì )表現出十分強烈的意識和自主愿望，什么都要自我來(lái)，雖然常常自不量力，但這種“我自我干”的愿望卻體現出孩子旺盛的生命力，表現出一種原始的尋求自我肯定的需要，這時(shí)我就巧用妙法，幫忙孩子樹(shù)立自信心、
育兒心得模板3
雖然已有4年時(shí)光沒(méi)有教小班了，對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，課程滲透都不及別的老師，但既然接手了這個(gè)班，我想我有職責把這個(gè)班級管理好，服務(wù)好。每個(gè)學(xué)期初，每年新生入園，解決幼兒的分離焦慮是教師的重要工作。為了使幼兒盡快熟悉幼兒園，喜歡上幼兒園，我在歷年經(jīng)驗的基礎上不斷進(jìn)行探索與實(shí)踐，在深入了解幼兒的心理特點(diǎn)及家庭狀況的基礎上，嘗試采用幼兒園教育趨于家庭化的方法，收到了良好的效果。
�。ㄒ唬┳龊眯律雸@適應年齡小的孩子，用小食品轉移其注意力很有效。當孩子哭鬧較厲害時(shí)，老師將事先準備的小食品分發(fā)給他們，孩年齡小的孩子，用小食品轉移其注意力很有效。孩子吃著(zhù)自我平時(shí)熟悉的食品時(shí)，就像生活在家中一樣，一個(gè)個(gè)喊著(zhù)："老師給我，我不哭了。"（二）良好常規的培養1、設立規則明確、要求統一。良好的常規是在不斷鞏固中建立的，兩位老師的要求必須要一致，孩子們就有了標準。
2、要注意自身的演示和行動(dòng)，創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍。如小班幼兒收玩具，總是隨便亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有，老師具體提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學(xué)會(huì )輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并學(xué)習收得快的`方法：兩只手同時(shí)收；將幾塊相同的積木疊在一齊收；先收自我面前的，再幫別人收……。
3、要注意常規設立目標的循序漸進(jìn)。常規培養不能只追求即時(shí)效果，如培養幼兒穿脫折疊衣服的常規培養我實(shí)施的"序"是這樣的。小班上學(xué)期的培養目標是：認識自我的衣服和正反，會(huì )脫衣服，明白放在固定的地方。小班下學(xué)期的培養目標是：在老師幫忙下會(huì )穿脫衣服，初步學(xué)會(huì )扣紐扣，初步有放整齊的意識。小班幼兒的生活常規的培養我們提出的要求也是這樣的，小班上學(xué)期的前半學(xué)期：以適應、熟悉為主；后半學(xué)期：以初步遵守為主。小班下學(xué)期的前半學(xué)期：以鞏固、提高為主；后半學(xué)期：以樂(lè )意遵守為主。
4、采用兒歌等藝術(shù)形式培養良好的常規。在培養和訓練孩子們正確洗手環(huán)節中，孩子們不是把先后順序弄錯，就是細節達不到要求。我和孩子們一齊編了洗手歌："吃飯之前要洗手，輕輕擰開(kāi)水龍頭。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干凈。"這樣既可讓孩子熟練地掌握要領(lǐng)又可把握動(dòng)作的先后順序。
5、不要吝嗇表?yè)P和鼓勵。我很注重情感教育，經(jīng)常與孩子談"愛(ài)"，我們把"愛(ài)"融進(jìn)一天活動(dòng)當中，如吃飯好、睡覺(jué)好、來(lái)園不哭、有禮貌的孩子，老師經(jīng)常會(huì )說(shuō)："寶貝，真乖，老師愛(ài)你"。我還注意捕捉幼兒在園一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，及時(shí)在孩子的父母面前表?yè)P他，親親他的小臉或摸摸他的頭以表示鼓勵或獎勵小貼貼。
此外，我在幼兒常規培養時(shí)經(jīng)常采用一些游戲的方法，教會(huì )孩子怎樣做，懂得遵守每條常規的道理。良好常規的建立需要我們老師做個(gè)有心人，平時(shí)加強檢查，堅持不懈。
育兒心得模板4
光陰如箭，時(shí)光不再倒流。在不經(jīng)意的日子里，婷婷從曾經(jīng)只會(huì )咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，獨立意思的增強，也不再是你眼中的那個(gè)寶寶了。她有時(shí)會(huì )抓住大人的一些缺點(diǎn)提意見(jiàn)，或是在心里質(zhì)疑大人的心里了。
面對這樣的“小大人”我們要知道在教育孩子的時(shí)侯往往會(huì )在不經(jīng)意的發(fā)脾氣罵自己的孩子“你真笨”，“沒(méi)出息”之類(lèi)的話(huà)。這時(shí)候作為父母的我們話(huà)一出往往會(huì )傷害了孩子小小的'心靈，孩子的自尊心也會(huì )隨著(zhù)感到自悲。隨著(zhù)年齡的曾長(cháng)，三年級的學(xué)生已經(jīng)擁有一顆叛逆的心態(tài)了，所以為人父母的我們不要讓錯誤再重演了，因為少年的時(shí)光是金色的，快樂(lè )的，自由的，我們要做的只是“引導”和“鼓勵”。
面對自己的孩子每個(gè)父母都有自己育兒心經(jīng)，每每家長(cháng)在聊到自己的心肝寶貝時(shí)，交流當中往往遇到的問(wèn)題就是怎樣批評孩子才算是對才算是有效的，特別是小學(xué)三年級開(kāi)始，從這我得出五條結論：
第一，不要當眾批評：因為正處于叛逆期的孩子自尊心強，在人多的時(shí)侯適當的表?yè)P一下，夸夸孩子，我們的孩子會(huì )表現出很開(kāi)心的樣子，而且還會(huì )繼續發(fā)揚光大。
第二，睡前不要批評：因為睡前批評會(huì )影響睡眠，還起不到作用，因那時(shí)正是孩子睡意正濃的時(shí)侯，說(shuō)得太多也聽(tīng)不進(jìn)去。
第三，進(jìn)餐的時(shí)侯不批評：因為會(huì )影響食物消化效果，也會(huì )令孩子失去對吃飯的享受，因而會(huì )左耳進(jìn)右耳出。所以，進(jìn)餐時(shí)應該多跟孩子聊聊孩子在校的情況，這樣他會(huì )越聊越有勁。
第四，不要哪孩子跟別的孩子作比較：因為這樣會(huì )曾加孩子的自悲感，父母要會(huì )對自己的孩子多說(shuō)我的孩子永遠是最棒的，這樣會(huì )讓孩子的信心越來(lái)越強大。
第五，情緒不發(fā)泄：在批評孩子的時(shí)侯，語(yǔ)氣要中啃，要溫和，千萬(wàn)不要讓自己在孩子心里留下兇媽媽?zhuān)瑝膵寢尩挠诚�。這是我在別的家長(cháng)身上學(xué)來(lái)的。
反正，作為父母的一生都是為孩子而忙，在教育方面上更是忙中加忙，所為可憐天下父母心。
育兒心得模板5
作為小班教師要調整好心態(tài)，要有足夠的耐心、小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫忙，這些瑣碎的事，老師絕對不能視而不見(jiàn)，這需要老師耐心的引導、小班孩子理解潛力較差，好奇心又個(gè)性強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要動(dòng)手打人、鬧矛盾、而老師要熱心的幫忙他們，并妥善的解決問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位寶寶、個(gè)性是對于剛入園哭鬧的孩子，老師沒(méi)有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周?chē)男∨笥�、還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一齊玩，讓自我在孩子心中有地位，而且能玩得開(kāi)心，這樣，他們會(huì )很快適應的、哭鬧幼兒情緒安定下來(lái)，再慢慢引導幼兒培養其規矩和良好的生活、衛生習慣、
多以鼓勵和表?yè)P去激勵每一個(gè)孩子，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表?yè)P，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親、同時(shí)還要細心觀(guān)察每一位幼兒的表現，如：寶寶的飯量，挑食狀況；寶寶的大小便習慣；睡覺(jué)規律等等、小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長(cháng)交流，孩子一天在幼兒園學(xué)習和生活表現狀況等，都要及時(shí)反饋給家長(cháng)，讓家長(cháng)充分了解自我的孩子、透過(guò)交流，讓家長(cháng)明白自我的孩子是最棒的，老師是值得信任的'、透過(guò)交流，教師也能夠獲取更多的意見(jiàn)的推薦，讓家長(cháng)很好的理解、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作、
總之，作為小班教師務(wù)必從自我的點(diǎn)滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學(xué)習，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛(ài)、更健康、
育兒心得模板6
豆豆從小到大，我不知道寫(xiě)過(guò)N篇的育兒心得，不過(guò)每次寫(xiě)的內容都是不一樣的，可能豆豆一天天的長(cháng)大，我們育兒方面的重點(diǎn)也在轉移和變化，育兒的想法也在成長(cháng)，有時(shí)候甚至會(huì )否定前面總結出來(lái)的東西，可能這就是長(cháng)大中的爸爸媽媽?zhuān)诜e累育兒方面的知識。這次是豆豆上小班開(kāi)學(xué)以來(lái)，老師第一次要求交育兒心得。其實(shí)在養育兒子的過(guò)程中，我想我是和大多數的父母一樣，也是一邊學(xué)習一邊思考，很多時(shí)候甚至道理說(shuō)起來(lái)很明白，但是實(shí)際過(guò)程中卻又會(huì )做著(zhù)相反的`事情。那么，如何讓自己能在教育孩子的路上始終如一，不偏離目的，堅持我們自己想要的教育理念呢？
思前想后，主要的原因還是家長(cháng)本身的一些長(cháng)期以來(lái)的壞習慣，如果家長(cháng)要求孩子一套，自己則做一套，那教育孩子是沒(méi)有說(shuō)服力的。所謂家長(cháng)是孩子最早的老師，就是這個(gè)道理，孩子的模仿力和學(xué)習能力都是最強的，長(cháng)時(shí)間跟父母在一起，自然而然就會(huì )表現出跟父母類(lèi)似的行為舉止。與其如何要求自己的孩子，不如以身作則，自己先做好榜樣。這里說(shuō)個(gè)笑話(huà)，豆爸有次飯桌上要求豆豆把飯碗里的飯全吃干凈，豆豆就反過(guò)來(lái)說(shuō)爸爸的飯碗也是很多剩飯，我一看確實(shí)哦。
另外就是不要太慣著(zhù)孩子，能做到的盡量讓他自己完成，這個(gè)其實(shí)是我最要檢討的一點(diǎn)，倒不是慣著(zhù)，而是經(jīng)常會(huì )不知不覺(jué)得培養了一些壞習慣，然后改一個(gè)壞習慣真的是要花費更多時(shí)間。好比吃飯，在家里晚飯豆豆一直要我喂，其實(shí)中飯在幼兒園都是獨立完成，并且老師一直有夸獎的，但是偏偏在家他就不干，我自己經(jīng)常為了讓他多吃，快吃，就不知不覺(jué)的喂到現在，直到前幾天，豆爸說(shuō)要讓他獨立吃，否則就拿走不給他吃，剛開(kāi)始他當然不相信，就說(shuō)自己不吃，最后他還是在全家人吃完以后清洗的時(shí)候要求吃，結果一個(gè)人在餐椅上很快的吃完。還有就是當豆豆不愿意做的事情，我經(jīng)常是一番軟硬兼施以后沒(méi)折了，反而被他吃定了，不知道什么方法可以對付豆豆的倔犟，可能唱黑臉功夫不夠，在他面前沒(méi)有權威性，還要加強學(xué)習。
最后我想也是最重要的就是要了解孩子，尊重孩子。
沒(méi)有真正了解孩子是沒(méi)辦法給他應有的尊重的，孩子如果在沒(méi)有尊重的環(huán)境里長(cháng)大，那么她長(cháng)大后也很難尊重別人，為了孩子的健康成長(cháng)，家長(cháng)應尊重你的孩子。漸漸長(cháng)大的孩子會(huì )越來(lái)越有自己的意愿和想法，作為家長(cháng)，可能不經(jīng)意中忽略了這一點(diǎn)，于是經(jīng)常容易因為忽略他的感受，而傷害孩子的自尊心。家長(cháng)對孩子要講信用，答應的事情一定要做到，不要輕易的欺騙孩子。上半年豆豆在親子園里上小小班，有個(gè)禮拜豆豆得了好孩子稱(chēng)號，回家后豆爸和我都非常高興，甚至于鄰居的小孩子都有點(diǎn)嫉妒有點(diǎn)失望地說(shuō)，豆豆有好孩子，我沒(méi)有誒。但是豆豆卻沒(méi)很大反應，豆爸說(shuō)豆豆可能對于這個(gè)榮譽(yù)感還沒(méi)形成，我們來(lái)幫助一下，于是首先我們答應豆豆如果有得好孩子，爸爸媽媽就會(huì )買(mǎi)禮物來(lái)獎勵，然后在親戚朋友面前，要求大家都特意對得到好孩子稱(chēng)號的豆豆大聲表?yè)P。在物質(zhì)和精神的雙層滿(mǎn)足下，豆豆很快的對好孩子有個(gè)新的認識。接下來(lái)的學(xué)期里得到好孩子的次數挺多的，有次好像一周發(fā)2次好孩子，豆豆都有得，于是爸爸媽媽依然如約買(mǎi)了2次禮物作為獎賞�，F在在五幼，我們又非常重視豆豆的星星數，每次我去接豆豆都要問(wèn)今天星星有沒(méi)有多一個(gè)，還要他帶我去看看他的星星。我答應他星星數達到8顆的話(huà)，可以給他買(mǎi)個(gè)禮物哦。
希望與老師們，和家長(cháng)們共同多多討論和關(guān)注育兒這個(gè)話(huà)題，怎么樣使大家都能成為孩子心中稱(chēng)職的父母是我們大家的心愿。
育兒心得模板7
我是大班xx的媽媽?zhuān)F在我把我的心得和大家分享。作為家長(cháng)首先要經(jīng)常與老師溝通，因為孩子一整天都在學(xué)校，老師付出的最多，也最了解孩子，與老師經(jīng)常溝通家長(cháng)能及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，可以更快的讓孩子改掉不良的行為習慣，小孩子是最沒(méi)有耐性的`和堅持力的，需要老師和家長(cháng)經(jīng)常的督促。
其次家長(cháng)要和孩子交朋友，有時(shí)間時(shí)陪她玩她愿意玩的游戲。玩的時(shí)候你可以問(wèn)她喜歡什么，不喜歡什么，這樣可以知道孩子是怎么想的。遇到事情時(shí)和她商量，與她交心，教她把事情換位思考一下，自己是什么心情，什么感受，交孩子有一顆善良和理解的心，如果孩子與其他的小朋友玩玩突然就不高興了，也不愿意說(shuō)是什么原因，可以先放一下，把話(huà)題轉移，過(guò)一會(huì )在問(wèn)，她就會(huì )說(shuō)，這時(shí)你要幫她分析讓孩子變的大度些，在一起玩是件開(kāi)心的事不要計較小小的過(guò)失，誰(shuí)都不是有意的，是自己孩子的錯時(shí)要讓她主動(dòng)去道歉。當孩子提出無(wú)理要求時(shí)，要說(shuō)明原因，講道理，分析這要求對她來(lái)說(shuō)好的影響有多大，壞的影響有多大，讓她自己比較一下。雖說(shuō)孩子的心里不高興但基本上都會(huì )主動(dòng)放棄。
如果孩子同樣的錯誤出現了兩次以上，就要提醒她這件事情不應該出錯的。媽媽以前與你說(shuō)過(guò)，并告訴她這次可以原諒。如果再出錯就必須要嚴厲起來(lái)，不能心軟。事后要告訴她媽媽的本意也不愿意這樣，是因為你把媽媽給氣急了。媽媽也是為了你好。如果有一天孩子不用大人督促就能把事情作的很好，那么就要表?yè)P她，寶寶今天真棒，真是個(gè)好寶寶。并適當的給些獎勵比如“三個(gè)吻”或是給點(diǎn)吃的或是玩的，她都很高興。大人不要輕易的對孩子許諾，如果許諾了就一定要對限，當時(shí)不能及時(shí)對限諾言就必須解釋清楚。在孩子面前不能失信。當大人出錯時(shí)要與孩子說(shuō)“對不起”。她會(huì )記住的，她出錯時(shí)同樣會(huì )與你說(shuō)“對不起”。記得有一次是我把她的什么東西弄壞了，我不記得了，當時(shí)我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，也沒(méi)有對她說(shuō)“對不起”，她就攆著(zhù)我讓我與她說(shuō)“對不起”。當時(shí)我就笑了，心想我怎么還不如孩子呢，然后我說(shuō)我不是故意的“對不起”了。
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