支教個(gè)人心得優(yōu)秀

　　我們有一些啟發(fā)后，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣有利于我們不斷提升自我。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的支教個(gè)人心得優(yōu)秀，歡迎大家分享。

支教個(gè)人心得優(yōu)秀1

　　在上學(xué)期期末，我得知許震中同學(xué)組織了一個(gè)xx支教的活動(dòng)，在與家人商量一番后，我決定參加此項活動(dòng)。我本是本著(zhù)增加自己的經(jīng)歷，鍛煉自己的心態(tài)報名的，但是我爸告訴我，一個(gè)人的能力有限，活在世上就是要多做好事，這次支教是個(gè)好機會(huì )，能給那邊的小朋友帶去知識以及樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，于是我更加堅定了自己的信念。

　　去之前我們大家開(kāi)了個(gè)集體會(huì )議，發(fā)現大家態(tài)度都很認真，準備體育，手工，英語(yǔ)等多項課程，我也準備了幾段簡(jiǎn)單的舞蹈課程。

　　我們乘車(chē)到了xx清浦區xx鎮，那兒的路還不是水泥路，車(chē)在泥路上顛簸著(zhù)，路邊時(shí)不時(shí)出現幾個(gè)小孩子手里拿著(zhù)樹(shù)枝打斗，并且用好奇的眼光看著(zhù)我們。下了車(chē)，我們暫住在xx鎮的一個(gè)養老中心二樓，我們拼拼湊湊整出三張床，沒(méi)熱水，露天洗澡，橫沖直撞的蚊子，臟亂的廁所，條件確實(shí)比較艱苦。

　　第二天8點(diǎn)，我們來(lái)到教室上課，第一次來(lái)的同學(xué)很少，只有七八個(gè)人，汪柯同學(xué)的辯論課完美地進(jìn)行了，聽(tīng)說(shuō)下午要來(lái)的同學(xué)很多，我有些忐忑，畢竟是我第一次教小朋友，而且先前幾位同學(xué)教的都很好，我有了壓力。下午，我先給學(xué)生們放了PPT以及視頻，我本以為大家都會(huì )很輕松隨意地看完，為了活躍氣氛，我提出一些問(wèn)題，沒(méi)想到大家都很一本正經(jīng)地舉手，發(fā)言。當“老師”這個(gè)詞語(yǔ)從他們口中充滿(mǎn)尊敬地說(shuō)出后，我瞬間感到震撼，我覺(jué)得自己身上肩負著(zhù)重要的使命，自古三尺講臺神圣不可侵犯，當他們認真對待你的課堂時(shí)，我似乎也悟出了為人師表的真諦，就是為孩子們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，形象，釋放滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。后來(lái)進(jìn)入到舞蹈課程，由于孩子們的年齡差距很大，從中班到初二不等，所以教起來(lái)很吃力，教前面一排后面那排便開(kāi)始吵鬧，反之也是如此，確實(shí)讓我很頭疼，在另外幾位老師的幫助下才得以維持秩序�；氐剿奚嵛议_(kāi)始反思，想到自己小時(shí)候也是覺(jué)得男生跳舞是一件很別扭的事，我就能理解他們了，不通則思其變，于是我想到了因材施教，根據他們的興趣進(jìn)行舞蹈，籃球等分類(lèi)興趣教學(xué)，也獲得了很好的效果，結識了很多小伙伴。

　　教學(xué)過(guò)程中，我認識一個(gè)叫xx的大班小朋友，剛進(jìn)教室的時(shí)候我也有發(fā)覺(jué)，他一直盯著(zhù)我看，天真無(wú)邪的笑容也融化了我的內心。后來(lái)他在他姐姐的鼓勵下勇敢地向我打招呼，不知怎么，他便一直黏在了我身邊，上課什么的都要拉著(zhù)我坐在他身旁，他把我當成了他最親近的人，我們一起做手工，一起唱歌，一起打球。他是個(gè)非常堅強的孩子，一次手工課他用力過(guò)猛，手指被劃出一個(gè)小傷口，鮮血直冒，但是他很熟練地把手指塞到嘴里吮吸，然后觀(guān)察血液是否繼續涌出，他沒(méi)有哭，沒(méi)有鬧，而是繼續笑呵呵地跟我一起做手工，要是換一個(gè)嬌生慣養的孩子，估計早哭得不可開(kāi)交了。幾天的相處中，他甚至要拉我回他家吃飯，一個(gè)小孩子充滿(mǎn)純真，表露的往往是人性最真善美的想法，他把我裝在了心中，視我為楷模，我又有什么理由不去樹(shù)立一個(gè)善良正義的.形象呢?后來(lái)，他問(wèn)我要了號碼，還惦記著(zhù)我會(huì )不會(huì )換號碼，就算直到現在他還會(huì )打電話(huà)過(guò)來(lái)叫我去他那玩，那份熱情，那份純真，確實(shí)讓人感動(dòng)。

　　支教接近尾聲，好多小朋友對我們的不舍化為了眼淚流了下來(lái)，我們大家都很感動(dòng)，有的同學(xué)也按捺不住自己的情緒留下了淚水。孩子們給我們寫(xiě)了賀卡，望著(zhù)孩子們彎彎曲曲但又堅定的字，夾雜著(zhù)拼音但又讓人無(wú)比順心的祝福的話(huà)語(yǔ)，我心中滿(mǎn)是欣慰的，這幾天，我們可能不能給他們從真正意義上帶去質(zhì)的改變，但是我們給他們帶來(lái)了歡樂(lè )，帶來(lái)了幸福。他們大都是留守兒童，父母不在身邊，我們需要帶去的便是作為哥哥姐姐，或者說(shuō)是作為長(cháng)輩的愛(ài)，讓他們在學(xué)習知識的同時(shí)又體驗到生活的樂(lè )趣。

　　我不光收獲了小朋友們的祝福，還認識了十位各有特色但是都有著(zhù)優(yōu)秀品質(zhì)的隊友，從他們身上，我見(jiàn)識并學(xué)習到了堅毅的精神，不屈不服輸的斗志，不畏懼不氣餒的毅力，不喊苦不怕累的意念。雖然只有短短的幾天，我們也都互相深入了內心，這段記憶，也必將陪伴我們終身。

　　后來(lái)又去了批支教隊員，然后和我聯(lián)系的幾個(gè)孩子表示對他們有些不滿(mǎn)意，我知道人總會(huì )有種抵觸的情緒，小朋友們可能認為要是他們不來(lái)，我們就會(huì )晚點(diǎn)走,我覺(jué)得果斷時(shí)間相處久了他們肯定也會(huì )打成一片的。由此，引出了我對社會(huì )人士對支教評論的一些看法。我個(gè)人是同意支教利大于弊的。有人說(shuō)我們帶去新鮮是事物可能會(huì )傷害孩子的自尊心，其實(shí)沒(méi)有，親身經(jīng)歷告訴我孩子們對新鮮事物還是充滿(mǎn)好奇的，比如各種球類(lèi)運動(dòng)，他們都愿意大膽去嘗試，而且在我們的指導下也玩得很快樂(lè )。有人覺(jué)得我們的離開(kāi)會(huì )給孩子留下陰影，但是我覺(jué)得人有悲歡離合，天下沒(méi)有不散的宴席，只要有過(guò)快樂(lè )的回憶就足夠了，況且在通訊交通發(fā)達的今天，電話(huà)聯(lián)系甚至坐車(chē)探訪(fǎng)都是輕而易舉的事。關(guān)于課程內容，我們都是教的興趣課程，興趣是最好的老師，觸發(fā)了對一件事物的興趣，就算沒(méi)有老師自己也能學(xué)好。最后，我覺(jué)得我們學(xué)校應該在那建立一個(gè)支教社會(huì )實(shí)踐基地，因為畢竟支教幾天收效勝微的，只有長(cháng)期堅持下去，才能有所成效。

　　有感而發(fā)，寫(xiě)完已是深夜，支教隊員以及小朋友們的歡聲笑語(yǔ)，美麗的面龐時(shí)常浮現在我腦海里，雖然我們身相隔百里，但是我們心中有著(zhù)牽掛，雖然我們現在能力有限，但待他日你我還未老去，我們十一個(gè)小伙伴，攜手再去鎮上看望那群大朋友，可好?

支教個(gè)人心得優(yōu)秀2

　　來(lái)到xx一個(gè)月和學(xué)生在一起真的很快樂(lè )，學(xué)生們很純樸和單純。我第一眼看到他們那充滿(mǎn)著(zhù)渴望的雙眼，聽(tīng)著(zhù)他們那真稚的聲音，自己有一種沖動(dòng)，恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們。支教一個(gè)月來(lái)，經(jīng)歷了許多事情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一次又一次地讓我深思;我認識到了農村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農村小學(xué)老師的酸甜苦辣。

　　農村小學(xué)的學(xué)生土生土長(cháng)，從小受周?chē)�特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì )顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會(huì )說(shuō)錯被老師批評，會(huì )遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語(yǔ)言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對教師的信任感。尤其是對農村學(xué)生來(lái)說(shuō)。要改變傳統的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內心的緊張，對學(xué)習有心理障礙的學(xué)生更要善于培養他們的自信心和學(xué)習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì )有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng )造條件。

　　所以課前我認真備課，了解學(xué)生的.各種情況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵來(lái)深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生;課后，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì )了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(cháng)、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養成教育，個(gè)人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常給他們看ppt來(lái)拓寬他們他們的視野。

　　和學(xué)生積極交往的一個(gè)方面是與生同樂(lè )，參加他們的集體活動(dòng)，比如交談會(huì )和討論會(huì )，學(xué)生很喜歡老師用這種方式與他們交流，認為我們沒(méi)有大學(xué)生的架子。假如說(shuō)在與學(xué)生的交往中有什么收獲的話(huà)，除了教學(xué)處，就這點(diǎn)令我印象非常深刻。當然，就教學(xué)活動(dòng)而言，我的教學(xué)能產(chǎn)生多少實(shí)際的成果，目前為難斷言;但就與學(xué)生融合這一點(diǎn)，我想至少有一個(gè)比較良好的局面，這對于我將來(lái)的教學(xué)工作，將是一個(gè)比較好的因素。一個(gè)月的支教活動(dòng)很快就結束了。雖然是“支教”，但實(shí)際上通過(guò)這次支教活動(dòng)我卻學(xué)到了更多的東西。同時(shí)，由于各種原因，通過(guò)支教活動(dòng)也暴露出在教學(xué)中存在著(zhù)一些問(wèn)題，希望在今后的學(xué)習過(guò)程中能夠加以改善。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教師是在教育人，這是很不容易的事。一個(gè)月的支教讓我明白了很多對道理，感謝實(shí)習給了我如此多的心得。

　　這里的一切，都使我明白了：條件的好壞，關(guān)鍵在于自己怎樣看待，擁有一顆奉獻的心，一顆感恩的心，生活永遠是美好的。在路上，當學(xué)生親切地喊到：”老師好!”，我感到孩子是多么可愛(ài);當把科學(xué)的交給渴望求知的孩子，我覺(jué)得我找到了自己的價(jià)值……

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