家校共育家長(cháng)心得體會(huì )[實(shí)用15篇]
當我們有一些感想時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編精心整理的家校共育家長(cháng)心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
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家校共育家長(cháng)心得體會(huì )1
時(shí)間過(guò)得好快，轉眼間孩子已成為三年級的學(xué)生了，他是一個(gè)活潑好動(dòng)，愛(ài)提問(wèn)題，很調皮的一個(gè)小男生。說(shuō)起孩子大概每個(gè)家長(cháng)都有說(shuō)不完的話(huà)題，孩子的成長(cháng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當然孩子也帶給了我們數不清的歡樂(lè )。
有幸學(xué)校能提供這樣的一個(gè)平臺，通過(guò)家校合育有機會(huì )和學(xué)校老師以及家長(cháng)共同交流孩子的成長(cháng)教子心得，交流教育培養學(xué)生的經(jīng)驗和做法。在教育孩子的過(guò)程中自己不可能時(shí)刻保持冷靜態(tài)度，有時(shí)候也會(huì )為孩子的不懂事生氣，或為考試成績(jì)不理想而擔憂(yōu)，每當遇到這些方面的問(wèn)題都是不知道怎么辦才好，沒(méi)有更好的引導方法。
自從通過(guò)家校共育，學(xué)校老師家長(cháng)共建交流平臺，使我和孩子都有了很大進(jìn)步，沒(méi)有了和以前那樣孩子一不聽(tīng)話(huà)就大呵小叫起來(lái)，孩子也是有一個(gè)上課老師反應說(shuō)話(huà)，連進(jìn)校值日的家長(cháng)也給我反應上課坐不住交頭接耳，這么一個(gè)嚴重的問(wèn)題真是讓我不知道如何用什么方法去改掉他那些不好的習慣，真得是讓我感到有了很大的壓力，通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀家長(cháng)的教子心得，使我改變了對孩子的教育思路，調整正確的教育方法，對教育孩子有了更深的認識，還有通過(guò)班級積分實(shí)施以后，孩子也有了很大進(jìn)步，我也是通過(guò)我們三三班老師家長(cháng)互動(dòng)互助以及她們的影響鼓勵下，積極參與親子日記才能堅持寫(xiě)了下來(lái)，這得感謝老師感謝三三班家長(cháng)們，像候昭璇，辛羿諾，楚奕菲媽媽等都是我學(xué)習的榜樣，她們?yōu)榘嗉壐冻龅奶嗵�，老師的辛勤培育，無(wú)怨無(wú)悔的付出，讓我們感動(dòng)，我們有不懂的遇到困難，就說(shuō)寫(xiě)親子日記要求寫(xiě)電子版，由于文化成度有限，她們也是給了我們很大幫助，衷心的'感謝她們，家校共育我們就是一個(gè)大家庭，一切為了孩子們。
總之，要充分發(fā)揮老師家長(cháng)孩子三個(gè)積極性，合力真正把孩子培養成學(xué)校家長(cháng)滿(mǎn)意，祖國有用人才，讓我們家校緊密合育，取得更好成績(jì)！而加油努力！
家長(cháng)家校共育心得體會(huì )2
聆聽(tīng)了明人教育創(chuàng )辦人--大山笑長(cháng)的教育講座，老師用深入淺出的語(yǔ)言、理論與實(shí)踐結合的方法、自己親身所見(jiàn)所聞，向與會(huì )人員傳授了當前家校共育的必要性、面臨的挑戰與對策以及孩子在教育過(guò)程中應該注意的事項及教育方法。為我們的家校共育、家庭教育提供了切實(shí)可行的指導，真是讓我們醍醐灌頂、受益匪淺。通過(guò)這次學(xué)習，使我對家庭教育有了新的認識，進(jìn)一步認識到家庭教育與學(xué)校教育一樣重要。
會(huì )中大山笑長(cháng)說(shuō)了一個(gè)有關(guān)于“媽媽笑了，春天到了；爸您笑了，花兒開(kāi)了�！钡墓适�，讓我感受到笑的魔力，明白到愛(ài)孩子要堅持，要快樂(lè )地去愛(ài)，快樂(lè )使人進(jìn)步，痛苦只會(huì )使人逃避。手心有多大，手背就有多大，天色慢慢變暗，花兒慢慢開(kāi)放，孩子是慢慢長(cháng)大的。即使一株花也有好幾個(gè)花骨朵，有的盡情綻放，有的含苞欲放，有的還是小小花骨朵�；ㄒ嗳绱�，何況我們的孩子呢？這就是花苞心態(tài)，花苞心態(tài)缺點(diǎn)可愛(ài)；花苞心態(tài)，耐心等待。用花苞心態(tài)，愛(ài)我們的孩子，相信每朵花都有自己的花期，只不過(guò)花期不同，靜等花開(kāi)。細心呵護，愛(ài)心陪伴，耐心等待。也許她不是一朵花，而是一棵參天大樹(shù)！
搞好家校共育就猶如建設好一個(gè)好的生態(tài)系統，學(xué)生是種子，家庭是土壤，教師是園丁，社會(huì )是環(huán)境；種子飽滿(mǎn)，土壤肥沃，園丁辛勤，環(huán)境適宜，才能為學(xué)生的健康成長(cháng)提供有力的保障，但當生態(tài)鏈中的哪個(gè)環(huán)節遭到嚴重破壞，都可能造成學(xué)生的畸形發(fā)展。因此，“家校共育”非常重要。家長(cháng)們我們一起努力加油吧！
家校共育家長(cháng)心得體會(huì )2
家庭在孩子的成長(cháng)中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。家長(cháng)是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個(gè)性的形成都會(huì )起著(zhù)重要的影響，希望對家長(cháng)有所啟示，并將以此作為教育的重點(diǎn)，對家長(cháng)進(jìn)行家庭教育的培訓。
我家共育家庭教育是我省教育改革的一項重要舉措，家長(cháng)是孩子的第一任教師，家庭教育是未成年人思想道德建設中最重要的因素，是孩子的首要任務(wù)。家長(cháng)學(xué)校是家長(cháng)學(xué)校的重要教師，家長(cháng)學(xué)員的教育思想和教育理念對于家長(cháng)素質(zhì)的提高，對于家長(cháng)學(xué)員是否具有良好的職業(yè)道德、家庭教育、家庭教育，對孩子的成長(cháng)都會(huì )起著(zhù)至關(guān)重要的作用。我校有幸成為上級組織的家長(cháng)學(xué)校學(xué)員學(xué)習培訓活動(dòng)領(lǐng)導小組組織學(xué)習，下設辦公室，由我任組長(cháng)。在培訓班上，我們學(xué)習了上級部門(mén)的講話(huà)和精神。
在學(xué)習培訓過(guò)程中，學(xué)員們認真聆聽(tīng)了專(zhuān)家們關(guān)于家庭教育的講解，并結合我校的實(shí)際情況，針對學(xué)員們的問(wèn)題進(jìn)行了討論。大家都很熱情，都很有自己的見(jiàn)解，使學(xué)員們對家庭教育有了新的了解，對如何做好學(xué)校、家庭教育有了新的思考。
家長(cháng)學(xué)校的授課活動(dòng)不僅僅是學(xué)員們專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，更重要的是學(xué)生們的心靈得到觸動(dòng)。家長(cháng)們的一席話(huà)，使我們受益匪淺，家長(cháng)們都感慨萬(wàn)千，使我們的家庭教育更具活力。
一、家庭環(huán)境的、和諧。
家庭是幼兒園重要的教育伙伴，家長(cháng)們更應注重自身教育，自覺(jué)參與教育。家長(cháng)委員會(huì )的建立讓家長(cháng)們參與到學(xué)校的管理中來(lái)，參與到班級的管理中來(lái)，家長(cháng)們更能深入的了解學(xué)生們的學(xué)業(yè)情況，也使家長(cháng)們更加關(guān)注老師的教育工作和教學(xué)情況。
二、家長(cháng)學(xué)員們的熱情、主動(dòng)、創(chuàng )新。
家庭教育是幼兒教育的基礎，幼兒的健康成長(cháng)離不開(kāi)家長(cháng)們的配合，因此我們利用家長(cháng)學(xué)員們在園內外進(jìn)行了家庭教育講座。學(xué)員們對家庭教育有了新的認識，家長(cháng)們也積極參與到教育活動(dòng)中，并能在活動(dòng)中把自己的心得體會(huì )向家長(cháng)展示。
1、家長(cháng)的參與。
我們家長(cháng)學(xué)員們都非常踴躍的.投入到“幼兒園親子小報制作”這項活動(dòng)中來(lái)，他們在設計制作的過(guò)程中充分發(fā)揮自己的想象，充滿(mǎn)了創(chuàng )意，有了創(chuàng )意，孩子們的參與也更加投入、參與、有效。家長(cháng)們的積極性非常高。
2、家長(cháng)的理解與支持。
家長(cháng)是我們教育的合作伙伴，我們在組織家長(cháng)開(kāi)放日的時(shí)候，家長(cháng)們更是積極的參與到了我們的教育活動(dòng)中來(lái)，家長(cháng)們都積極的參與到教育活動(dòng)中來(lái)，孩子們的表現更加活躍，家長(cháng)們也紛紛為自己的孩子進(jìn)入幼兒園表演節目。
3、家長(cháng)的參與。
在活動(dòng)中我們發(fā)現，每位家長(cháng)都是非常積極的參與進(jìn)來(lái)的，他們的參與也讓我們更了解老師和孩子們的學(xué)習和生活，這樣的參與更有意義，家長(cháng)們也更能更好的了解我們的教育方法，更好的配合老師，更好的為幼兒園工作。
4、家長(cháng)的評價(jià)。
家庭教育是幼兒園重要的合作伙伴，是幼兒園重要的教育伙伴。家長(cháng)與幼兒園的合作是促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)的有效途徑，所以我們通過(guò)各種形式向家長(cháng)、社會(huì )宣傳科學(xué)育兒經(jīng)驗，介紹幼兒教育的科學(xué)知識，提倡家長(cháng)與幼兒園教師共同探討有關(guān)家庭教育的好方法。通過(guò)這一系列活動(dòng)，讓家長(cháng)們更加了解幼兒園的教育工作，同時(shí)也能更加積極的配合我們的工作，讓家長(cháng)更加放心的把他們的孩子放在我們幼兒園、家長(cháng)的身邊。
總之，我們將本著(zhù)“一切為了孩子”的宗旨，與家長(cháng)們同心協(xié)力，共同為我們幼兒園的美好明天而努力奮斗!
家校共育家長(cháng)心得體會(huì )3
通過(guò)在家長(cháng)課堂的學(xué)習，我深感受益匪淺，使我進(jìn)一步熟悉到家庭教育在教育中的重要作用。在每位家長(cháng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更深地體會(huì )到，當老師難，做家長(cháng)也難，我們在盡力做好家長(cháng)的同時(shí)，就需要不斷地提升和轉變自己。
在與孩子的溝通與溝通中，要把孩子當作一個(gè)伴侶，多一些理解，多一些鼓舞，少一些批判和指責。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：假如能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力肯定有收益。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的`最重要任務(wù)�？傊�，家長(cháng)課堂教了我許多，雖然真正做起來(lái)著(zhù)實(shí)不易，但我會(huì )一點(diǎn)一滴的去做，努力提高自身的素養，與孩子一起學(xué)習，共同進(jìn)步!
云端打造父母課堂，共同打造成長(cháng)良方。感謝家長(cháng)們精彩的共享，讓我們家校攜手，共同辦適合的教育，助最好的成長(cháng)。
家校共育家長(cháng)心得體會(huì )4
在4月23日晚7點(diǎn)我和家人聽(tīng)了潘老師的家庭教育的講座，感觸頗深。在我家娃的成長(cháng)過(guò)程中，我也有許多的感觸，在聽(tīng)潘老師講座的過(guò)程中引發(fā)了我的一些共鳴。在這里寫(xiě)出來(lái)，和大家貢勉。
一、讓書(shū)成為孩子的良師益友。首先讓孩子從小就與書(shū)為伴，在孩子還很小的時(shí)候，我就買(mǎi)來(lái)好多繪本，常常和孩子一起看，給她讀書(shū)上面的原話(huà)，有時(shí)候我和他爸沒(méi)時(shí)間，她就自己拿著(zhù)書(shū)，又拽又咬又啃又扔，我們都不加以干預。那個(gè)時(shí)候的想法就是:讓她感覺(jué)書(shū)就是玩具，能讓人玩，沒(méi)有距離感。后來(lái)，孩子漸漸長(cháng)大了，我也開(kāi)始看書(shū)，讓孩子看到家長(cháng)也喜愛(ài)看書(shū)，她會(huì )覺(jué)得看書(shū)是個(gè)有意思的事情，對書(shū)又有了很強的好奇心。在這樣即喜愛(ài)又好奇的心里的驅使下，孩子能不愛(ài)上閱讀嗎？
二、注意話(huà)語(yǔ)的潛臺詞。在跟孩子的相處過(guò)程中，我覺(jué)得潛臺詞是特別重要的，每句話(huà)從家長(cháng)這里說(shuō)出來(lái)對于孩子來(lái)講都是非常重要的。我家就經(jīng)常出現孩子記得我說(shuō)的什么什么，但是我不記得了。就是家長(cháng)跟孩子說(shuō)的話(huà)，所以，家長(cháng)跟孩子說(shuō)的話(huà)要略微注意一點(diǎn)，自己先感受一下，潛臺詞是什么。比方，我想要提醒孩子該寫(xiě)作業(yè)了，不能說(shuō)"抓緊寫(xiě)作業(yè)，你怎么還不寫(xiě)？"這樣讓孩子聽(tīng)起來(lái)，覺(jué)得家長(cháng)認為她是個(gè)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的孩子，作業(yè)是負擔、是任務(wù)。家長(cháng)要說(shuō)"寶貝，你作業(yè)寫(xiě)的差不多了吧？寫(xiě)完了，跟媽媽聊談天吧，可喜愛(ài)聽(tīng)你在學(xué)校的`故事啦！"這樣孩子一定覺(jué)得在媽媽心里，自己是個(gè)愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的孩子，不會(huì )認為作業(yè)是個(gè)負擔。
三、給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松的家庭環(huán)境。在我家，沒(méi)有明顯的家規，我們會(huì )劇烈的討論
許多問(wèn)題，在討論過(guò)程中，經(jīng)常孩子會(huì )出言反駁我們的觀(guān)點(diǎn)，我們也從來(lái)沒(méi)有對孩子的觀(guān)點(diǎn)指手畫(huà)足，大多數都是肯定，只是我還有不同的想法，也會(huì )告訴她，讓她自己去思考。在日常生活中，我們從不把自己當成權威，但是，我們會(huì )做孩子的基石。讓孩子覺(jué)得發(fā)生了什么事都不是事，爸爸媽媽永久是她的后盾。這樣孩子的心里是穩定和充實(shí)的，是有強大的安全感的。還有，我們比較尊重孩子的意見(jiàn)，比方，要出去玩，一般情況下，都會(huì )三個(gè)人一起商量，時(shí)間、地點(diǎn)、怎么玩、玩什么。但是，也不會(huì )孩子說(shuō)什么就是什么，父母的意見(jiàn)同樣重要。
這就是，我聽(tīng)曾老師講座后，聯(lián)想到的自身的一些情況。當我聽(tīng)完講座并把它寫(xiě)出來(lái)后，感覺(jué)自己對育兒方面每天都能有所感受，而且，也很快樂(lè )認識曾老師！
家校共育家長(cháng)心得體會(huì )5
家校共育是學(xué)校教育的延續和發(fā)展，是學(xué)校教育、家庭教育的互補，共同促進(jìn)素質(zhì)發(fā)展的需要。家校的聯(lián)系與溝通，對于加強學(xué)校管理、促進(jìn)家庭和諧、提高家庭教育的實(shí)效性，根據上級精神和指示，結合我校實(shí)際情況，現就這方面的工作做如下總結：
一、做好家長(cháng)工作，促進(jìn)學(xué)校教育更好的發(fā)展。
1、通過(guò)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)明晰了學(xué)校、班級的要求，明白了家庭教育的重要性，使家長(cháng)在開(kāi)放的環(huán)境中明確了教育的目標和方向。
2、通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)學(xué)校等活動(dòng)，促進(jìn)家長(cháng)學(xué)校的有效教育。
二、充分發(fā)揮家庭教育志愿者的作用，為家長(cháng)提供更多、更全面的家庭教育信息，促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的有效融合，形成學(xué)校家庭教育的合力。
1、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。每學(xué)期組織家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，讓家長(cháng)了解學(xué)生在校的xx日生活、學(xué)習情況、意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的了解和理解，有效溝通教育子女的橋梁和紐帶。
2、家長(cháng)學(xué)校上門(mén)活動(dòng)。上半年，我們開(kāi)展了“家校共育，和學(xué)生一起成長(cháng)”家庭教育講座，受到了家長(cháng)的好評。
三、家長(cháng)學(xué)校工作的開(kāi)展，在學(xué)校工作中起到很重要的作用。
1、學(xué)校領(lǐng)導重視家庭教育，教師關(guān)心家庭教育的開(kāi)展，學(xué)校領(lǐng)導高度重視家庭教育工作，并召開(kāi)會(huì )議，研究家庭教育工作的重點(diǎn)和方法，并通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、家校聯(lián)系欄等形式，使廣大家長(cháng)對家庭教育有更高的`認識、更深的了解，家庭教育有了一些新的發(fā)展。
2、家長(cháng)學(xué)校開(kāi)課活動(dòng)。根據我校的實(shí)際情況，我校開(kāi)設了家庭教育課程課。
三、開(kāi)展家校聯(lián)系與學(xué)生心理健康教育、家庭教育指導與家庭教育指導，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。
1、學(xué)校領(lǐng)導高度重視學(xué)生的心理健康教育工作。通過(guò)班隊會(huì )、晨會(huì )課、家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系等方式，對學(xué)生的學(xué)習生活、思想動(dòng)態(tài)等情況及時(shí)與家長(cháng)交流，并把學(xué)生在學(xué)校的表現及時(shí)反饋給家長(cháng)，共同探討對策，幫助學(xué)生的健康成長(cháng)。
2、通過(guò)校本教研，促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，使教師從傳統的教育觀(guān)念向現代的學(xué)生教育觀(guān)念轉變，從封閉式的管理、封閉式的管理模式向開(kāi)放式的管理方式轉變，使教師們的教育觀(guān)念從舊的傳統的教育觀(guān)念向新的課程標準的轉變。
3、家長(cháng)學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)。為進(jìn)一步促進(jìn)我校家長(cháng)學(xué)校的開(kāi)展，學(xué)校組織開(kāi)展了以“尊重家長(cháng)，溝通心靈，開(kāi)啟家校聯(lián)系之路”為主題的家長(cháng)學(xué)校授課活動(dòng)，使家長(cháng)們了解了學(xué)校的辦學(xué)理念和目標，增進(jìn)了對學(xué)校教育的了解和理解。
四、以活動(dòng)促進(jìn)德育，豐富教育形式。
1、家長(cháng)學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)。每學(xué)年我們邀請了幾位家庭德育工作者、家長(cháng)代表參加學(xué)校的活動(dòng)，與家長(cháng)一起分享育子心得。并邀請了市家庭教育指導中心的專(zhuān)家來(lái)校為全校家長(cháng)講述家庭教育的方法和經(jīng)驗。這樣的活動(dòng)使家長(cháng)了解了學(xué)校的教育，理解了學(xué)校教學(xué)的方法。在活動(dòng)中，教師和家長(cháng)一起分享育子心得，感受著(zhù)家長(cháng)們無(wú)微不至的關(guān)懷。
2、學(xué)校的心理健康咨詢(xún)室。學(xué)校為學(xué)校的心理咨詢(xún)室創(chuàng )造良好的心理環(huán)境，為有心理困惑的家長(cháng)解決了一些心里困惑，如：
�、俳處煹男撵`健康，教師是學(xué)生人格的塑造人才。
�、诩彝ソ逃笇е行牡男撵`健康教育咨詢(xún)室設在教研室，咨詢(xún)室設有咨詢(xún)教師，由學(xué)校教導處、心理咨詢(xún)教師及學(xué)校心理教師擔任心理健康咨詢(xún)教師。
�、蹖W(xué)校的家庭教育指導中心為學(xué)生心理健康提供咨詢(xún)，心理教師通過(guò)對家庭進(jìn)行指導，幫助家長(cháng)走出心理困擾，獲得心理健康的初步心理自尊，使家長(cháng)學(xué)有所獲。
3、學(xué)校的家長(cháng)學(xué)校還通過(guò)校訊通、校園廣播、校報、班隊會(huì )、校園網(wǎng)等形式，向廣大家長(cháng)宣傳家教知識、家庭教育基本知識、家庭教育方法以及家庭教育的基本內容等，幫助家長(cháng)提高家庭教育的方法指導能力。
家校共育家長(cháng)心得體會(huì )6
作為一名新進(jìn)入初中生活的家長(cháng)，我們都會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題并感到焦慮。幸運的是，今天學(xué)校安排了資深教育顧問(wèn)潘從紅老師為我們分享了“以長(cháng)遠的眼光和非功利的心態(tài)看待考試”的講座，讓我們對孩子的成長(cháng)之路有了更深刻的認識。在這場(chǎng)講座中，潘老師強調了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：首先，我們要重視孩子的全面發(fā)展而非僅僅關(guān)注他們的考試成績(jì)�？荚嚦煽�(jì)只是衡量孩子能力的一個(gè)方面，而孩子的成長(cháng)需要多方面的培養，包括品德、智力、身體等各個(gè)方面。其次，我們應該尊重每個(gè)孩子的獨特性格和興趣愛(ài)好，給予他們選擇的權利和自由發(fā)展的空間。只有這樣，才能真正激發(fā)孩子的興趣和潛力，幫助他們找到自己的`人生方向。最后，我們需要以長(cháng)遠的眼光看待孩子的發(fā)展，不能過(guò)分強調眼前的成績(jì)和功利性的目標。只有通過(guò)持之以恒的努力和積累，才能真正為孩子的未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。通過(guò)聽(tīng)了潘老師的講座，我意識到家長(cháng)需要保持開(kāi)放的心態(tài)，從多個(gè)角度全面關(guān)注孩子的發(fā)展，給予他們更多的支持和鼓勵。我相信只要我們與孩子一起共同成長(cháng)、進(jìn)步，未來(lái)一定會(huì )充滿(mǎn)無(wú)限可能！
一、經(jīng)過(guò)參加講座，我對考試有了更深入的了解。以往認為考試只是對學(xué)生學(xué)習知識掌握程度的檢測，但現在我明白了，考試其實(shí)是對學(xué)生學(xué)習態(tài)度、方法、效率、興趣、學(xué)習時(shí)間的投入、落實(shí)以及心理承受壓力的一個(gè)綜合檢測。因此，我們不能僅僅關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì)，還要注重他們的學(xué)習態(tài)度、方法等方面的培養。
二、家長(cháng)都是希望自己的孩子能各科成績(jì)優(yōu)異，有時(shí)孩子考不好回來(lái)就是一頓教訓，通過(guò)講座認識到考不好其實(shí)檢測出孩子的很多問(wèn)題，每一次考試不管成績(jì)好與壞，家長(cháng)都應該心平氣和的和孩子思考總結，找出問(wèn)題，及時(shí)糾正和改進(jìn)。
三、和孩子多溝通交流，輔助孩子一起制定學(xué)習目標和明確的學(xué)習規劃，學(xué)習規劃要做到有事可干，專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，監督孩子在學(xué)習知識過(guò)程中進(jìn)行思考總結，然后形成專(zhuān)屬于自己的學(xué)習方法。
四、要讓孩子勞逸結合，在完成學(xué)業(yè)的前提下要堅持運動(dòng)和閱讀的好習慣，業(yè)余多參加一些公益和興趣活動(dòng)，增加孩子的知識面。
孩子進(jìn)入亦中學(xué)習和生活快一年的時(shí)間了，在這一年的時(shí)間里充分感受到了學(xué)校方方面面為孩子們著(zhù)想的氛圍和老師們專(zhuān)業(yè)負責的精神，相信孩子在學(xué)校、老師和家長(cháng)的共同監督下會(huì )成為的自己。
家校共育家長(cháng)心得體會(huì )7
我與許許多多的家長(cháng)一樣，很關(guān)心自己孩子孩子的學(xué)習,生活情況，希望自己的孩子優(yōu)秀.并能健康成長(cháng)。雖然我覺(jué)得孩子比較乖巧懂事，但他也有不足之處。
談到家校共育心得，我看了許多其他家長(cháng)的文章，使我對家庭教育有了新的認識。進(jìn)一步了解到家庭教育與學(xué)校教育一樣重要，作為家長(cháng)應積極配合學(xué)校和老師的各項工作。
家長(cháng)應先教育孩子學(xué)會(huì )做人。家長(cháng)是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(cháng)。家長(cháng)在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過(guò)自己的行為來(lái)教育孩子學(xué)會(huì )做人。
家長(cháng)應該教育孩子在生活學(xué)習方面養成良好的習慣。在生活上凡是孩子能做的事情。都讓他們獨立去完成。多多培養孩子們的興趣愛(ài)好和學(xué)習習慣，良好的學(xué)習習慣會(huì )讓孩子終生受用的，作為家長(cháng)的我們不要心急，要有耐心對孩子少責怪批評。多鼓勵引導，激發(fā)孩子的自信心。
家長(cháng)應多抽出一些時(shí)間來(lái)陪伴孩子關(guān)心孩子的學(xué)習情況，及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通交流。家長(cháng)應理解和尊重孩子，培養孩子的自尊心和自信心。引導孩子向好的方面發(fā)展，對不好的習慣要加以改正。從而發(fā)現自己的個(gè)性。
我們的家鄉需要保持平和的心態(tài)，正確地看待孩子在成長(cháng)過(guò)程中遇到的.挫折和壓力，如當孩子受到委屈時(shí)。有時(shí)候，我們需要正確理解老師對孩子的批評，因為這代表著(zhù)老師對孩子的關(guān)注。如果家長(cháng)和老師能夠保持一致的觀(guān)點(diǎn)，將會(huì )更有利于孩子改正自己的不足之處。同時(shí)，我們也應該認識到孩子的優(yōu)點(diǎn)，即使是微小的進(jìn)步也應該加以肯定。我們需要讓孩子建立起自信心，而不是僅僅關(guān)注他們的學(xué)習成績(jì)。我們應該注重培養孩子的綜合素質(zhì)，包括各個(gè)方面的學(xué)習能力。
家長(cháng)應讓孩子經(jīng)歷挫折，之后再給孩子分析原因，講明道理，讓孩子承受委屈挫折的同時(shí)，能勇敢的站起來(lái)。幫助孩子養成健康的心態(tài)和積極的斗志。孩子的健康成長(cháng)不可能一蹴而來(lái)就，學(xué)習也不可能一勞永逸。我們作為家長(cháng)。
我已深深的體會(huì )到做家長(cháng)就是一門(mén)需要終身學(xué)習的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在多方面對他能正確的引導，耐心的教育。不能只依靠老師，更多的還需要家長(cháng)和老師共同來(lái)完成。
家校共育家長(cháng)心得體會(huì )8
近年來(lái)，隨著(zhù)家庭教育的日益重視以及學(xué)校教育的深入融合，家校攜手已經(jīng)成為了現代教育的一個(gè)重要趨勢。在這樣的教育環(huán)境下，家長(cháng)們也積極參與學(xué)校的教育活動(dòng)，共同維護孩子的教育權益，漸漸地，家長(cháng)們也對家校攜手的重要性有了更深的認識。在這篇文章中，我想分享一下我對家校攜手的一些。
家校攜手需要家長(cháng)們積極投入。作為孩子的第一任教師，家長(cháng)們需要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習情況，了解孩子的興趣愛(ài)好與特長(cháng)，積極參與家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等課外活動(dòng)，讓學(xué)校了解孩子的真實(shí)情況，從而更好地制定合適的.教育策略。在這個(gè)過(guò)程中，家長(cháng)們也會(huì )得到更多的教育知識和經(jīng)驗，從而更好地指導孩子的成長(cháng)。
家校攜手需要學(xué)校提供支持和幫助。學(xué)校應該盡可能為家長(cháng)提供更多的教育資源和信息，例如家長(cháng)講座、家庭教育指導書(shū)等。此外，學(xué)校還應該尊重家長(cháng)的權益，與家長(cháng)進(jìn)行積極的溝通，了解家長(cháng)的期望和建議，并積極采納。只有在學(xué)校和家長(cháng)的共同努力下，家校攜手才能夠取得更好的成效。
最后，家校攜手需要孩子們的參與和支持。作為受教育者，孩子們應該積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)，配合家長(cháng)和老師的教育工作，從而更好地學(xué)習和成長(cháng)。此外，孩子們也應該發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，尋找自己喜歡的學(xué)習方式，并在實(shí)踐中不斷學(xué)習和探索。
家校攜手需要家長(cháng)、學(xué)校和孩子們的共同努力和支持。只有在眾人的齊心協(xié)力下，家校攜手才能夠真正地發(fā)揮出它的最大效益，為孩子們的成長(cháng)和發(fā)展貢獻更多的力量。
家校共育家長(cháng)心得體會(huì )9
就如何言傳身教，身體力行，努力做好一名合格家長(cháng)，我的認識有三。
一是必須不斷的提高自身，對事物和各種社會(huì )現象要有正確的認識和評價(jià)標準，時(shí)刻注意自己的一言一行，遵守社會(huì )公德良俗和行為規則。這樣才能避免因自己的不慎行為給孩子和家庭帶來(lái)傷害。
二是不能沒(méi)有原則的寬容，自然法則和一個(gè)社會(huì )的整體規則不會(huì )因為某個(gè)人的年齡大小來(lái)改變，所以我們千萬(wàn)不能因為孩子年齡小觸犯了這些規則就選擇無(wú)限的原諒和寬容，孩子犯了錯誤，我們往往是想盡一切辦法幫他來(lái)彌補，不想讓孩子受到該有的懲罰，認為這才是對孩子應有的愛(ài)。其實(shí)這是極端錯誤的，這樣實(shí)際上是在鼓勵孩子在錯誤的路上越走越遠，下一次犯下更大的錯誤，可能是我們家長(cháng)根本無(wú)法彌補，到時(shí)候孩子只能受到更重的懲罰，受到更大的傷害。
三是一定要教會(huì )孩子樹(shù)立正確的人生導向，加強孩子的規則意識和責任意識，孩子總要離開(kāi)我們，走向社會(huì )，如何更好地融入社會(huì )，適應社會(huì )，這是我們要面對的難題。所以我們一定要教會(huì )孩子如何承擔自己的社會(huì )責任家庭責任，如何遵守社會(huì )規則、職場(chǎng)規則、政治規則等等，要培養他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，正確的判斷是否標準。家長(cháng)要做的在人生的道路上既能陪他們一起騎馬，將他們扶上馬背，更重要的是要能放開(kāi)韁繩，讓孩子能自由馳騁，實(shí)現自我。
時(shí)間過(guò)得好快，轉眼間孩子已成為三年級的`學(xué)生了，他是一個(gè)活潑好動(dòng)，愛(ài)提問(wèn)題，很調皮的一個(gè)小男生。說(shuō)起孩子大概每個(gè)家長(cháng)都有說(shuō)不完的話(huà)題，孩子的成長(cháng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當然孩子也帶給了我們數不清的歡樂(lè )。
有幸學(xué)校能提供這樣的一個(gè)平臺，通過(guò)家校合育有機會(huì )和學(xué)校老師以及家長(cháng)共同交流孩子的成長(cháng)教子心得，交流教育培養學(xué)生的經(jīng)驗和做法。在教育孩子的過(guò)程中自己不可能時(shí)刻保持冷靜態(tài)度，有時(shí)候也會(huì )為孩子的不懂事生氣，或為考試成績(jì)不理想而擔憂(yōu)，每當遇到這些方面的問(wèn)題都是不知道怎么辦才好，沒(méi)有更好的引導方法。
自從通過(guò)家校共育，學(xué)校老師家長(cháng)共建交流平臺，使我和孩子都有了很大進(jìn)步，沒(méi)有了和以前那樣孩子一不聽(tīng)話(huà)就大呵小叫起來(lái)，孩子也是有一個(gè)上課老師反應說(shuō)話(huà)，連進(jìn)校值日的家長(cháng)也給我反應上課坐不住交頭接耳，這么一個(gè)嚴重的問(wèn)題真是讓我不知道如何用什么方法去改掉他那些不好的習慣，真得是讓我感到有了很大的壓力，通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀家長(cháng)的教子心得，使我改變了對孩子的教育思路，調整正確的教育方法，對教育孩子有了更深的認識，還有通過(guò)班級積分實(shí)施以后，孩子也有了很大進(jìn)步，我也是通過(guò)我們三三班老師家長(cháng)互動(dòng)互助以及她們的影響鼓勵下，積極參與親子日記才能堅持寫(xiě)了下來(lái)，這得感謝老師感謝三三班家長(cháng)們，像候昭璇，辛羿諾，楚奕菲媽媽等都是我學(xué)習的榜樣，她們?yōu)榘嗉壐冻龅奶嗵�，老師的辛勤培育，無(wú)怨無(wú)悔的付出，讓我們感動(dòng)，我們有不懂的遇到困難，就說(shuō)寫(xiě)親子日記要求寫(xiě)電子版，由于文化成度有限，她們也是給了我們很大幫助，衷心的感謝她們，家校共育我們就是一個(gè)大家庭，一切為了孩子們。
總之，要充分發(fā)揮老師家長(cháng)孩子三個(gè)積極性，合力真正把孩子培養成學(xué)校家長(cháng)滿(mǎn)意，祖國有用人才，讓我們家校緊密合育，取得更好成績(jì)！而加油努力！
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教育是一個(gè)非常深遠而又值得我們深思的問(wèn)題，家校共育是家庭和學(xué)�；ハ鄿贤�，相互合作，為教育每個(gè)學(xué)生能夠健康成長(cháng)的平臺。
很多人認為，實(shí)行家校共育后，最終的目的是為了讓孩子都能夠拿到家長(cháng)們理想的分數，給孩子兩點(diǎn)一線(xiàn)的空間來(lái)思考怎樣才能夠考出令人滿(mǎn)意的分數。其實(shí)這樣的教育觀(guān)點(diǎn)是存在誤區的，孩子總有一天要長(cháng)大，要步入社會(huì )，要參加社會(huì )中各類(lèi)形形色色的活動(dòng)，在這之前家校共育的目的就不僅僅是為了一個(gè)分數而實(shí)行的。我們必須要教會(huì )孩子養成良好的行為習慣，有自我學(xué)習的能力。學(xué)會(huì )一定的交往能力，最重要的是要有健康的人格，這些與考試分數無(wú)關(guān)的教育，卻是關(guān)心孩子們幸福一生的籌碼。
我們不是為了培養一個(gè)考試機器在努力，我們要通過(guò)各種渠道，各種教育方式把孩子培養成人格健康，自理能力強，處事和生存能力強，而且實(shí)現全面發(fā)展，不要求琴棋書(shū)畫(huà)都精通，但孩子都要會(huì )。這對每個(gè)孩子以后的人生都是一種鼓勵，在偌大的社會(huì )群體中，我們的孩子才不至于自卑，沒(méi)有信心。
在所有這些教育中，素質(zhì)教育尤為重要，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，作為家長(cháng)我們要一點(diǎn)一滴的灌輸，久而久之便會(huì )慢慢的體現出來(lái)。如果一個(gè)人連素質(zhì)都談不了，其他的就只能是一張白紙了。
與此同時(shí)，我也很慶幸自己給兒子選擇了城區五中。學(xué)校在兼備素質(zhì)教育的同時(shí)，還落實(shí)了學(xué)生在校的`課后服務(wù)，多彩的課后服務(wù)在各種程度上豐富了孩子們的校園生活，讓孩子成為德才兼備的人才，這樣的課后服務(wù)在不同程度上都給孩子們鋪墊了堅實(shí)的基礎，讓每個(gè)學(xué)生都能夠分層次進(jìn)行提高。我相信在這樣的環(huán)境里，每個(gè)學(xué)生都是可以找到自己理想的起點(diǎn)的。
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我在4月23日晚上7點(diǎn)和家人一起參加了潘老師的家庭教育講座，講座內容令我深有感觸。在孩子成長(cháng)過(guò)程中，我也收獲了很多思考。聽(tīng)了潘老師的講座，更是引發(fā)了我的共鳴。在這里，我想分享一下自己的感受和思考，與大家一起探討。
一、我覺(jué)得讓孩子從小就喜歡上閱讀很重要。因此，我在孩子還很小的時(shí)候就買(mǎi)了很多繪本，經(jīng)常和她一起看，給她朗讀原話(huà)。有時(shí)候我和她爸爸沒(méi)時(shí)間，她也會(huì )自己拿著(zhù)書(shū)看，拽啊咬啊扔啊，我們也不阻止她。因為我們想讓她覺(jué)得書(shū)是玩具，沒(méi)有距離感。隨著(zhù)孩子慢慢地長(cháng)大，我也開(kāi)始更多地閱讀，這樣孩子能看到家長(cháng)也喜歡看書(shū)，她覺(jué)得看書(shū)是個(gè)有意思的事情，對書(shū)又產(chǎn)生了好奇心。在這個(gè)好奇心的驅使下，孩子很自然地愛(ài)上了閱讀。
二、在與孩子相處的過(guò)程中，我們必須注意自己說(shuō)話(huà)時(shí)的潛在含義。每一句話(huà)都可能對孩子產(chǎn)生深遠的影響。我家經(jīng)常會(huì )出現這樣的情況：孩子記得我說(shuō)過(guò)什么，但我卻已經(jīng)忘了。因此，作為家長(cháng)，我們需要細心地選擇我們的用語(yǔ)，先感受一下話(huà)語(yǔ)的潛臺詞是什么。比如，當我想要提醒孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我不應該說(shuō)“趕緊寫(xiě)作業(yè)，你怎么還不寫(xiě)？”這句話(huà)可能讓孩子認為我覺(jué)得她不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，把它看作是一項任務(wù)和負擔。相反，我可以說(shuō)：“寶貝，你的`作業(yè)寫(xiě)得差不多了吧？寫(xiě)完后，跟媽媽聊聊天吧。我很喜歡聽(tīng)你在學(xué)校的故事！”這樣，孩子就會(huì )覺(jué)得，她是個(gè)愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的孩子，而不是一個(gè)被強制完成作業(yè)的孩子。
三、我們家營(yíng)造了一個(gè)寬松的家庭環(huán)境。我們沒(méi)有嚴格的家規，而是常常一起探討各種問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們也會(huì )提出自己的看法和反駁。我們從不指責孩子，而是認真傾聽(tīng)她們的意見(jiàn)，并與她們一起思考解決方案。雖然我們不是權威，但我們一直是孩子們的支持者和后盾。我們希望讓孩子們感到無(wú)論發(fā)生什么事情，都能夠依靠我們。這樣孩子們會(huì )覺(jué)得心里很穩定，也會(huì )有更強大的安全感。此外，我們也非常尊重孩子們的意見(jiàn)。例如，當我們要出去玩時(shí)，我們通常會(huì )一起商量時(shí)間、地點(diǎn)、方式以及選擇的活動(dòng)項目等細節。雖然孩子們的意見(jiàn)很重要，但我們同樣會(huì )考慮父母的建議。
這就是，我在聽(tīng)曾老師的講座時(shí)，深刻地聯(lián)想到了自己育兒過(guò)程中的一些情況。聽(tīng)完講座后，我感到每天都能有新的體悟，這讓我非常開(kāi)心。同時(shí)，我也很榮幸能夠認識曾老師！
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一個(gè)人的成長(cháng)，父母的影響是很大的。特殊是此時(shí)此刻競爭日趨劇烈，一個(gè)人要想在社會(huì )上立足是很不簡(jiǎn)單的。 做為家長(cháng)，我們應從小對孩子進(jìn)展有目的地系統性家庭教育，使孩子從小養成良好的習慣、正確的心態(tài)、堅毅的毅力、應對困難的實(shí)力，使他們將來(lái)能更好地適應社會(huì )。我的做法是：
一、造就孩子的愛(ài)心。
一個(gè)人只有學(xué)會(huì )了愛(ài)，才會(huì )愛(ài)自己、愛(ài)父母、愛(ài)別人。也只有有了愛(ài)，他才會(huì )到處留意別人的感受。而我們此時(shí)此刻大多數家庭都是獨生子女，一個(gè)個(gè)都是家里的小皇帝、小太陽(yáng)，家長(cháng)的過(guò)度呵護使孩子以我為尊，從不會(huì )考慮別人的感受，不管吃呀玩呀，都只想到自己，這樣下去，將來(lái)不可思議。為了造就孩子的愛(ài)心，我將街上一只沒(méi)人要的小狗抱回家。我對孩子說(shuō)：人要學(xué)會(huì )憐憫，看到那些貧困的、饑餓的、挨凍的、受欺侮的，要有憐憫之心。假如我們有實(shí)力，就要賜予協(xié)助。這只沒(méi)人要的狗很可憐，你要好好愛(ài)惜它。兒子給小狗起了一個(gè)很好聽(tīng)的名字小黃。兒子每次從幼兒園回來(lái)，第一件事就是問(wèn):小黃吃了沒(méi)有?他時(shí)時(shí)把自己舍不得吃的火腿讓小狗吃，給他訂的奶也讓小狗喝，還經(jīng)常自己整理狗窩。下午放學(xué)后，引著(zhù)小狗出去玩，在他的喂養下，小狗一天比一天強健。兒子在養狗過(guò)程中，變得細心了、勤懇了，學(xué)會(huì )體恤別人了。過(guò)去從不干家務(wù)，此時(shí)此刻回家吃完飯后主動(dòng)抹桌子、掃地、倒垃圾，能夠愛(ài)護爸爸媽媽的辛苦，給他買(mǎi)好吃的東西，他也非要爸媽嘗了以后才肯吃。在學(xué)校，同學(xué)的筆、橡皮丟了或有了什么困難，他都會(huì )主動(dòng)協(xié)助別人，教師夸他是個(gè)樂(lè )于助人的好學(xué)生，同學(xué)們都樂(lè )于和他在一起玩�？粗�(zhù)這一切，我們喜上眉梢，看來(lái)對孩子一番愛(ài)的教育還頗有效果。一次在街上，他還主動(dòng)把自己的'零花錢(qián)掏給了一位正在向行人乞討的殘疾乞丐。我深深體會(huì )到多給孩子一些愛(ài)的教育，使他們具有愛(ài)心，這樣他們才會(huì )愛(ài)四周的一切，一個(gè)有了愛(ài)心的人對自己的父母必須也會(huì )有孝心。多給孩子一些愛(ài)的教育，少給孩子一些溺愛(ài)。
二、要敢于對孩子說(shuō)不。
當今孩子，我們家長(cháng)捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，心肝寶貝，事事依從，使孩子養成了我行我素、唯我獨尊的壞習慣，這樣在今后的學(xué)習、生活、工作中一遭碰壁，便會(huì )不堪忍受，后果不可思議。但我們對孩子說(shuō)不的時(shí)候，要有藝術(shù)。我們許多家長(cháng)，經(jīng)常對孩子運用的口頭禪就是不、不要亂扔東西、不許罵人、不許，其實(shí)這樣直截了當地說(shuō)不，對孩子是一種消極的限制，效果并不好，不僅簡(jiǎn)單損害孩子的自尊，還會(huì )激起孩子的逆反心理和新奇心，有時(shí)候你越是說(shuō)不，他就越唱反調。因此，我們對孩子說(shuō)不，應有藝術(shù)，留意方式方法。如我們限制孩子的某些行為，提示孩子不要做什么的時(shí)候，可采納比擬委婉溫柔的說(shuō)法。如把不要撕壞了書(shū)改成你當心一點(diǎn)翻書(shū)，把不準大聲喊叫改成小聲點(diǎn)說(shuō)話(huà)才有禮貌,這樣委婉地說(shuō)，語(yǔ)言親切，孩子易于承受，還能使孩子知道自己怎么做，以免孩子做起來(lái)無(wú)所適從。有時(shí)，我們想要孩子停頓某種行為時(shí)，別讓不要和不許脫口而出，可引導他們去做別的事，以代替此時(shí)此刻的行為。如孩子對你的手機發(fā)生了愛(ài)好，拿在手里當玩具，你擔憂(yōu)摔壞了手機，那就拿幾塊積木來(lái)，跟孩子說(shuō)，看你能不能拼一個(gè)大大的手機，把他的留意力吸引到嬉戲上;孩子哭鬧著(zhù)跟你要某種玩具時(shí)，你可以讓他看動(dòng)畫(huà)片，或者建議他給哪位小摯友打個(gè)電話(huà)，問(wèn)問(wèn)小摯友有什么可交換的玩具，還可以帶他到外面走走。有時(shí)給孩子提要求時(shí)，要給孩子一個(gè)緩沖的過(guò)程，不要操之過(guò)急，這樣孩子才簡(jiǎn)單承受。如不想讓孩子再看電視，可說(shuō)你再看10分鐘，然后睡覺(jué)。提前告知他關(guān)電視的過(guò)程，他心里有個(gè)承受的過(guò)程，即使不情愿，也不會(huì )反響太劇烈�？偟膩�(lái)說(shuō)，我們對孩子說(shuō)不，要留意藝術(shù)，但最好別讓你的話(huà)里經(jīng)常充溢不字，要適度。
三，要造就孩子動(dòng)手實(shí)力。此時(shí)此刻大多數家庭都是一個(gè)孩子，家長(cháng)疼愛(ài)得不得了，啥事的說(shuō)法。如把不要撕壞了書(shū)改成你當心一點(diǎn)翻書(shū)，把不準大聲喊叫改成小聲點(diǎn)說(shuō)話(huà)才有禮貌,這樣委婉地說(shuō)，語(yǔ)言親切，孩子易于承受，還能使孩子知道自己怎么做，以免孩子做起來(lái)無(wú)所適從。有時(shí)，我們想要孩子停頓某種行為時(shí)，別讓不要和不許脫口而出，可引導他們去做別的事，以代替此時(shí)此刻的行為。如孩子對你的手機發(fā)生了愛(ài)好，拿在手里當玩具，你擔憂(yōu)摔壞了手機，那就拿幾塊積木來(lái)，跟孩子說(shuō)，看你能不能拼一個(gè)大大的手機，把他的留意力吸引到嬉戲上;孩子哭鬧著(zhù)跟你要某種玩具時(shí)，你可以讓他看動(dòng)畫(huà)片，或者建議他給哪位小摯友打個(gè)電話(huà)，問(wèn)問(wèn)小摯友有什么可交換的玩具，還可以帶他到外面走走。有時(shí)給孩子提要求時(shí)，要給孩子一個(gè)緩沖的過(guò)程，不要操之過(guò)急，這樣孩子才簡(jiǎn)單承受。如不想讓孩子再看電視，可說(shuō)你再看10分鐘，然后睡覺(jué)。提前告知他關(guān)電視的過(guò)程，他心里有個(gè)承受的過(guò)程，即使不情愿，也不會(huì )反響太劇烈�？偟膩�(lái)說(shuō)，我們對孩子說(shuō)不，要留意藝術(shù)，但最好別讓你的話(huà)里經(jīng)常充溢不字，要適度。
三，要造就孩子動(dòng)手實(shí)力。
此時(shí)此刻大多數家庭都是一個(gè)孩子，家長(cháng)疼愛(ài)得不得了，啥事都想替孩子包辦，這樣飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手只能害了孩子。我們應從小造就孩子動(dòng)手實(shí)力，如孩子1歲多，剛會(huì )吃飯時(shí)，別怕他弄臟了，弄灑了，讓他自己拿小勺子自己吃，他可能弄的滿(mǎn)嘴滿(mǎn)臉，甚至弄倒了，沒(méi)關(guān)系，時(shí)間長(cháng)了，他自然就會(huì )吃飯了。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，可讓他自己洗臉，自己穿鞋、穿衣服，整理自己的玩具，這樣他就會(huì )自覺(jué)養成動(dòng)手實(shí)力，以后也能適應了社會(huì )。
四、造就孩子的團結精神。
此時(shí)此刻孩子雖生活很好，但沒(méi)人和他玩，長(cháng)時(shí)間一個(gè)人在家里看電視或跟著(zhù)大人轉，只能使孩子不合群、孤獨，影響孩子今后的交際，我們應有意識多引導孩子和同齡孩子在一起玩，可以給他們締造條件，如讓他把小摯友引到家里玩，不要怕弄臟了、弄亂了家里的東西，這樣的活動(dòng)會(huì )使孩子學(xué)會(huì )團結，學(xué)會(huì )和別人交際，學(xué)會(huì )處理問(wèn)題。
家校共育家長(cháng)心得體會(huì )13
非常感謝學(xué)校請潘老師分享的主題。這個(gè)主題充滿(mǎn)了經(jīng)驗和智慧。更新了我對考試的認識——檢測工具：學(xué)習態(tài)度、方法、效率……這個(gè)視角是非常的實(shí)用，可以有效的實(shí)操，幫助孩子發(fā)現問(wèn)題，提高學(xué)習興趣與成績(jì)。但這個(gè)講座，最重要的`是讓我看到了潘老師一顆為父的心，是一顆真正愛(ài)孩子的心。幫助孩子的成長(cháng)和進(jìn)步，不是為了滿(mǎn)足家長(cháng)的期待，不是為了解決家長(cháng)的焦慮，也不是為了家長(cháng)的面子，而是真正的、單純的為了孩子的益處，為了孩子的全人發(fā)展的陪伴，這些讓我更加受益。謝謝潘老師的分享，也謝謝學(xué)校的組織安排。
家校共育家長(cháng)心得體會(huì )14
如果不是我看到孩子在夜里點(diǎn)著(zhù)燈為了備考生物，我可能都不知道他正在準備考試；如果孩子沒(méi)有告訴我學(xué)校布置了閱讀和寫(xiě)作的任務(wù)，我也不會(huì )去讀楊東平教授的文章《什么才是理想的教育》；如果我愛(ài)人不留給我寫(xiě)學(xué)習心得的家庭作業(yè)，我可能一直沒(méi)有意識到自己在家庭教育中缺失的角色。
我曾經(jīng)以為，學(xué)校是培養孩子的主要場(chǎng)所。只要我把孩子送進(jìn)學(xué)校，就可以放心地交給老師來(lái)教育他，我只需要輕松一下，做個(gè)甩手掌柜。但是我現在深刻地認識到，在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，缺失的陪伴最終會(huì )加倍償還。當孩子上幼兒園和小學(xué)低年級時(shí)，由于年齡的原因，我們作為家長(cháng)需要全方位地陪伴孩子，給他們講故事、陪伴他們完成作業(yè)、帶他們去外面玩耍等等。但是隨著(zhù)孩子進(jìn)入小學(xué)四年級，我認為他已經(jīng)長(cháng)大了，完全能夠學(xué)會(huì )合理安排自己的學(xué)習和生活，而且經(jīng)常聽(tīng)到“家長(cháng)要學(xué)會(huì )放手”的呼聲，因此我也理所當然地開(kāi)始放手，不再關(guān)心孩子的學(xué)習、生活和成長(cháng)。我會(huì )買(mǎi)很多書(shū)，讓孩子自己讀，但我并不過(guò)問(wèn)他讀了什么，讀了多少，或者閱讀效果如何。漸漸地，我對孩子的關(guān)注也僅限于每學(xué)期的考試成績(jì)。孩子的飲食、衣物住所、心理變化等都由他的媽媽來(lái)負責，我這個(gè)爸爸似乎做得非常輕松，基本上什么都不用管。
直到六年級，和老師聊天時(shí)，我才發(fā)現孩子有很多不良習慣，例如偷懶、不認真寫(xiě)作業(yè)，不自覺(jué)地改正錯誤等等。我一直以為孩子聽(tīng)話(huà)乖巧，但事實(shí)是他已經(jīng)開(kāi)始叛逆了，只是我的視線(xiàn)被表面現象遮蔽了，沒(méi)有及時(shí)揭開(kāi)真相。這次意識到問(wèn)題的嚴重性，如果繼續這樣下去，孩子會(huì )越來(lái)越遠離我們�？墒�，家庭教育的黃金時(shí)期已經(jīng)錯過(guò)，后悔也于事無(wú)補。
孩子上初中，選擇了離家最近也最好的五中，我想讓孩子的夢(mèng)想重新在這里起航。一定要和青春期的孩子有足夠的交流溝通，教育的.終極目標應該是塑造和培養一個(gè)健全的人。于是我開(kāi)始推掉一些不必要的應酬，盡量在孩子放學(xué)之前回家，盡量在他學(xué)習的時(shí)候放下手機，捧著(zhù)書(shū)讀，做一個(gè)合格的爸爸。言傳身教的作用是不言而喻的，不久我就欣喜地看到了孩子的變化。他開(kāi)始主動(dòng)和我談學(xué)校的事情，有不會(huì )的題也愿意向我請教，我突然感覺(jué)到了自己存在的價(jià)值。
我曾經(jīng)有一個(gè)朋友向我推薦《媽媽勝過(guò)好老師》這本書(shū)，當時(shí)我并沒(méi)有太在意，甚至覺(jué)得為什么要把教育責任全部推給父母呢？畢竟，父母不是專(zhuān)業(yè)的教育工作者。但是現在，我漸漸明白了，父母是孩子成長(cháng)道路上最重要的引路人，他們的言行會(huì )直接影響孩子的一生。因此，我們必須認識到家庭教育的重要性，并且積極去實(shí)踐。只有家長(cháng)自己改變，才能培養出優(yōu)秀的孩子。在這個(gè)學(xué)習機會(huì )下，我開(kāi)始反思自己的行為，下定決心要對孩子產(chǎn)生積極的影響。愿良好的家庭教育和學(xué)校教育共同為每一個(gè)孩子鋪設通往美好人生的道路，讓他們懷揣理想和憧憬，充滿(mǎn)感激和熱愛(ài)地走出校門(mén)，創(chuàng )造屬于自己的未來(lái)。
家校共育家長(cháng)心得體會(huì )15
該生是個(gè)聰明、可愛(ài)、性格開(kāi)朗的孩子，關(guān)心集體，興趣廣泛，善于與同學(xué)交往，人緣好；尊敬師長(cháng)；上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，思維活躍，積極思考，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異。
我家孩子今年上小學(xué)四年級了，眨眼功夫孩子就長(cháng)大了，對孩子來(lái)說(shuō)我是一位高齡媽媽?zhuān)诮逃⒆臃矫嫖业捏w會(huì )簡(jiǎn)單分享一二。
(一)習慣的養成非常重要
每個(gè)做父母的都希望自己己的孩子優(yōu)秀，正所謂“望子成龍，盼女成鳳”要培養孩子的良好習慣，小學(xué)是學(xué)習習慣、學(xué)習品質(zhì)和自己意識養成的關(guān)鍵期。從幼兒園到小學(xué)是一個(gè)過(guò)渡期、適應期。剛入學(xué)要告訴孩子現在是一名小學(xué)生了，不再是小朋友了，要養成每天讀書(shū)、學(xué)習的好習慣。魏梓旭每天堅持讀書(shū)學(xué)習，作業(yè)每天無(wú)論多少都要認認真真完成。尤其是書(shū)寫(xiě)方面一定要干凈、工整、清晰。對于這方面，我的要求是十分嚴格的。作業(yè)獨立完成，端正學(xué)習態(tài)度，養成檢查作業(yè)的習慣，不磨蹭。好的習慣一旦養成，一生受用。習慣決定行為，行為決定成就，到現在孩子成績(jì)一直很優(yōu)秀。
(二)享受快樂(lè )，感知自己然
愛(ài)玩是孩子的天性，每一個(gè)孩子都有一個(gè)快樂(lè )的童年，而快樂(lè )是來(lái)自己不同的。
魏梓旭活潑開(kāi)朗，喜歡運動(dòng)旅游。從幼兒園我就經(jīng)常帶孩子出去玩，“讀萬(wàn)卷書(shū)”的.同時(shí)“行萬(wàn)里路”。讀書(shū)讓自己己的才識過(guò)人并讓自己己的學(xué)識體現，出去走走開(kāi)闊視野，領(lǐng)略大自己然的風(fēng)采。經(jīng)常去動(dòng)植物園，孩子認知了許多動(dòng)植物，好多動(dòng)植物的習性孩子現在都十分了解。暑假去海邊，領(lǐng)略海的風(fēng)采，親眼目睹大海的遼闊，無(wú)邊無(wú)際、潮起潮落。品嘗海水的咸澀，傾聽(tīng)海浪拍打礁石的聲音。走在軟軟的沙灘上感覺(jué)是舒爽的，晚上照著(zhù)手電筒捉魚(yú)、蝦、蟹的那種快樂(lè )是無(wú)法用語(yǔ)言形容的。
(三)尊重孩子愛(ài)好的選擇
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人才競爭，家長(cháng)都希望孩子有一技之長(cháng)。不征求孩子的意見(jiàn)報形形色色的輔導班——美術(shù)、音樂(lè )、書(shū)法。尊重孩子的選擇，選擇自己己喜歡的一門(mén)作為生活的一種樂(lè )趣去學(xué)習。一年級下學(xué)期的時(shí)候，學(xué)校有社團課軟筆學(xué)習。孩子非常喜歡，放學(xué)回家告訴我說(shuō)想寫(xiě)毛筆字，想學(xué)習那就學(xué)唄�，F在已經(jīng)能寫(xiě)春聯(lián)和作品了，并且還獲得了許多獎。魏梓旭在學(xué)習方面很積極自己覺(jué)，她不想去輔導班，到現在我們沒(méi)報一個(gè)學(xué)科輔導班。有一現代教育學(xué)者說(shuō)：教育是什么？就是改變，改變孩子，改變自己己。孩子在學(xué)習時(shí)，我也是看看書(shū)、寫(xiě)寫(xiě)字、背背單詞，和孩子共同進(jìn)步，不斷提升自己己。當然在孩子的成長(cháng)過(guò)程中無(wú)論有困難與否，學(xué)習有阻礙與否，作為父母我們都應該教會(huì )孩子要勇敢、堅強、善良、樂(lè )于助人、敏思好學(xué)。
“你若盛開(kāi)，蝴蝶自己來(lái)”期待每個(gè)孩子都能健康優(yōu)秀成長(cháng)。
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