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家校共育家長(cháng)心得體會(huì )

時(shí)間:2024-06-05 12:38:35 心得體會(huì )范文 我要投稿

家校共育家長(cháng)心得體會(huì )[實(shí)用15篇]

  當我們有一些感想時(shí),就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì ),下面是小編精心整理的家校共育家長(cháng)心得體會(huì ),希望對大家有所幫助。

家校共育家長(cháng)心得體會(huì )[實(shí)用15篇]

家校共育家長(cháng)心得體會(huì )1

  時(shí)間過(guò)得好快,轉眼間孩子已成為三年級的學(xué)生了,他是一個(gè)活潑好動(dòng),愛(ài)提問(wèn)題,很調皮的一個(gè)小男生。說(shuō)起孩子大概每個(gè)家長(cháng)都有說(shuō)不完的話(huà)題,孩子的成長(cháng)傾注了我們太多的心血與愛(ài),當然孩子也帶給了我們數不清的歡樂(lè )。

  有幸學(xué)校能提供這樣的一個(gè)平臺,通過(guò)家校合育有機會(huì )和學(xué)校老師以及家長(cháng)共同交流孩子的成長(cháng)教子心得,交流教育培養學(xué)生的經(jīng)驗和做法。在教育孩子的過(guò)程中自己不可能時(shí)刻保持冷靜態(tài)度,有時(shí)候也會(huì )為孩子的不懂事生氣,或為考試成績(jì)不理想而擔憂(yōu),每當遇到這些方面的問(wèn)題都是不知道怎么辦才好,沒(méi)有更好的引導方法。

  自從通過(guò)家校共育,學(xué)校老師家長(cháng)共建交流平臺,使我和孩子都有了很大進(jìn)步,沒(méi)有了和以前那樣孩子一不聽(tīng)話(huà)就大呵小叫起來(lái),孩子也是有一個(gè)上課老師反應說(shuō)話(huà),連進(jìn)校值日的家長(cháng)也給我反應上課坐不住交頭接耳,這么一個(gè)嚴重的問(wèn)題真是讓我不知道如何用什么方法去改掉他那些不好的習慣,真得是讓我感到有了很大的壓力,通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀家長(cháng)的教子心得,使我改變了對孩子的教育思路,調整正確的教育方法,對教育孩子有了更深的認識,還有通過(guò)班級積分實(shí)施以后,孩子也有了很大進(jìn)步,我也是通過(guò)我們三三班老師家長(cháng)互動(dòng)互助以及她們的影響鼓勵下,積極參與親子日記才能堅持寫(xiě)了下來(lái),這得感謝老師感謝三三班家長(cháng)們,像候昭璇,辛羿諾,楚奕菲媽媽等都是我學(xué)習的榜樣,她們?yōu)榘嗉壐冻龅奶嗵,老師的辛勤培育,無(wú)怨無(wú)悔的付出,讓我們感動(dòng),我們有不懂的遇到困難,就說(shuō)寫(xiě)親子日記要求寫(xiě)電子版,由于文化成度有限,她們也是給了我們很大幫助,衷心的'感謝她們,家校共育我們就是一個(gè)大家庭,一切為了孩子們。

  總之,要充分發(fā)揮老師家長(cháng)孩子三個(gè)積極性,合力真正把孩子培養成學(xué)校家長(cháng)滿(mǎn)意,祖國有用人才,讓我們家校緊密合育,取得更好成績(jì)!而加油努力!

  家長(cháng)家校共育心得體會(huì )2

  聆聽(tīng)了明人教育創(chuàng )辦人--大山笑長(cháng)的教育講座,老師用深入淺出的語(yǔ)言、理論與實(shí)踐結合的方法、自己親身所見(jiàn)所聞,向與會(huì )人員傳授了當前家校共育的必要性、面臨的挑戰與對策以及孩子在教育過(guò)程中應該注意的事項及教育方法。為我們的家校共育、家庭教育提供了切實(shí)可行的指導,真是讓我們醍醐灌頂、受益匪淺。通過(guò)這次學(xué)習,使我對家庭教育有了新的認識,進(jìn)一步認識到家庭教育與學(xué)校教育一樣重要。

  會(huì )中大山笑長(cháng)說(shuō)了一個(gè)有關(guān)于“媽媽笑了,春天到了;爸您笑了,花兒開(kāi)了!钡墓适,讓我感受到笑的魔力,明白到愛(ài)孩子要堅持,要快樂(lè )地去愛(ài),快樂(lè )使人進(jìn)步,痛苦只會(huì )使人逃避。手心有多大,手背就有多大,天色慢慢變暗,花兒慢慢開(kāi)放,孩子是慢慢長(cháng)大的。即使一株花也有好幾個(gè)花骨朵,有的盡情綻放,有的含苞欲放,有的還是小小花骨朵;ㄒ嗳绱,何況我們的孩子呢?這就是花苞心態(tài),花苞心態(tài)缺點(diǎn)可愛(ài);花苞心態(tài),耐心等待。用花苞心態(tài),愛(ài)我們的孩子,相信每朵花都有自己的花期,只不過(guò)花期不同,靜等花開(kāi)。細心呵護,愛(ài)心陪伴,耐心等待。也許她不是一朵花,而是一棵參天大樹(shù)!

  搞好家校共育就猶如建設好一個(gè)好的生態(tài)系統,學(xué)生是種子,家庭是土壤,教師是園丁,社會(huì )是環(huán)境;種子飽滿(mǎn),土壤肥沃,園丁辛勤,環(huán)境適宜,才能為學(xué)生的健康成長(cháng)提供有力的保障,但當生態(tài)鏈中的哪個(gè)環(huán)節遭到嚴重破壞,都可能造成學(xué)生的畸形發(fā)展。因此,“家校共育”非常重要。家長(cháng)們我們一起努力加油吧!

家校共育家長(cháng)心得體會(huì )2

  家庭在孩子的成長(cháng)中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。家長(cháng)是孩子的第一任教師,家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養,品德的陶冶,個(gè)性的形成都會(huì )起著(zhù)重要的影響,希望對家長(cháng)有所啟示,并將以此作為教育的重點(diǎn),對家長(cháng)進(jìn)行家庭教育的培訓。

  我家共育家庭教育是我省教育改革的一項重要舉措,家長(cháng)是孩子的第一任教師,家庭教育是未成年人思想道德建設中最重要的因素,是孩子的首要任務(wù)。家長(cháng)學(xué)校是家長(cháng)學(xué)校的重要教師,家長(cháng)學(xué)員的教育思想和教育理念對于家長(cháng)素質(zhì)的提高,對于家長(cháng)學(xué)員是否具有良好的職業(yè)道德、家庭教育、家庭教育,對孩子的成長(cháng)都會(huì )起著(zhù)至關(guān)重要的作用。我校有幸成為上級組織的家長(cháng)學(xué)校學(xué)員學(xué)習培訓活動(dòng)領(lǐng)導小組組織學(xué)習,下設辦公室,由我任組長(cháng)。在培訓班上,我們學(xué)習了上級部門(mén)的講話(huà)和精神。

  在學(xué)習培訓過(guò)程中,學(xué)員們認真聆聽(tīng)了專(zhuān)家們關(guān)于家庭教育的講解,并結合我校的實(shí)際情況,針對學(xué)員們的問(wèn)題進(jìn)行了討論。大家都很熱情,都很有自己的見(jiàn)解,使學(xué)員們對家庭教育有了新的了解,對如何做好學(xué)校、家庭教育有了新的思考。

  家長(cháng)學(xué)校的授課活動(dòng)不僅僅是學(xué)員們專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習,更重要的是學(xué)生們的心靈得到觸動(dòng)。家長(cháng)們的一席話(huà),使我們受益匪淺,家長(cháng)們都感慨萬(wàn)千,使我們的家庭教育更具活力。

  一、家庭環(huán)境的、和諧。

  家庭是幼兒園重要的教育伙伴,家長(cháng)們更應注重自身教育,自覺(jué)參與教育。家長(cháng)委員會(huì )的建立讓家長(cháng)們參與到學(xué)校的管理中來(lái),參與到班級的管理中來(lái),家長(cháng)們更能深入的了解學(xué)生們的學(xué)業(yè)情況,也使家長(cháng)們更加關(guān)注老師的教育工作和教學(xué)情況。

  二、家長(cháng)學(xué)員們的熱情、主動(dòng)、創(chuàng )新。

  家庭教育是幼兒教育的基礎,幼兒的健康成長(cháng)離不開(kāi)家長(cháng)們的配合,因此我們利用家長(cháng)學(xué)員們在園內外進(jìn)行了家庭教育講座。學(xué)員們對家庭教育有了新的認識,家長(cháng)們也積極參與到教育活動(dòng)中,并能在活動(dòng)中把自己的心得體會(huì )向家長(cháng)展示。

  1、家長(cháng)的參與。

  我們家長(cháng)學(xué)員們都非常踴躍的.投入到“幼兒園親子小報制作”這項活動(dòng)中來(lái),他們在設計制作的過(guò)程中充分發(fā)揮自己的想象,充滿(mǎn)了創(chuàng )意,有了創(chuàng )意,孩子們的參與也更加投入、參與、有效。家長(cháng)們的積極性非常高。

  2、家長(cháng)的理解與支持。

  家長(cháng)是我們教育的合作伙伴,我們在組織家長(cháng)開(kāi)放日的時(shí)候,家長(cháng)們更是積極的參與到了我們的教育活動(dòng)中來(lái),家長(cháng)們都積極的參與到教育活動(dòng)中來(lái),孩子們的表現更加活躍,家長(cháng)們也紛紛為自己的孩子進(jìn)入幼兒園表演節目。

  3、家長(cháng)的參與。

  在活動(dòng)中我們發(fā)現,每位家長(cháng)都是非常積極的參與進(jìn)來(lái)的,他們的參與也讓我們更了解老師和孩子們的學(xué)習和生活,這樣的參與更有意義,家長(cháng)們也更能更好的了解我們的教育方法,更好的配合老師,更好的為幼兒園工作。

  4、家長(cháng)的評價(jià)。

  家庭教育是幼兒園重要的合作伙伴,是幼兒園重要的教育伙伴。家長(cháng)與幼兒園的合作是促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)的有效途徑,所以我們通過(guò)各種形式向家長(cháng)、社會(huì )宣傳科學(xué)育兒經(jīng)驗,介紹幼兒教育的科學(xué)知識,提倡家長(cháng)與幼兒園教師共同探討有關(guān)家庭教育的好方法。通過(guò)這一系列活動(dòng),讓家長(cháng)們更加了解幼兒園的教育工作,同時(shí)也能更加積極的配合我們的工作,讓家長(cháng)更加放心的把他們的孩子放在我們幼兒園、家長(cháng)的身邊。

  總之,我們將本著(zhù)“一切為了孩子”的宗旨,與家長(cháng)們同心協(xié)力,共同為我們幼兒園的美好明天而努力奮斗!

家校共育家長(cháng)心得體會(huì )3

  通過(guò)在家長(cháng)課堂的學(xué)習,我深感受益匪淺,使我進(jìn)一步熟悉到家庭教育在教育中的重要作用。在每位家長(cháng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí),家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中是多么重要,同時(shí)也使我更深地體會(huì )到,當老師難,做家長(cháng)也難,我們在盡力做好家長(cháng)的同時(shí),就需要不斷地提升和轉變自己。

  在與孩子的溝通與溝通中,要把孩子當作一個(gè)伴侶,多一些理解,多一些鼓舞,少一些批判和指責。人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為:假如能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通,相互了解,換位思索,多給孩子一些關(guān)愛(ài),那么這種努力肯定有收益。

  做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。這是家教的`最重要任務(wù)?傊,家長(cháng)課堂教了我許多,雖然真正做起來(lái)著(zhù)實(shí)不易,但我會(huì )一點(diǎn)一滴的去做,努力提高自身的素養,與孩子一起學(xué)習,共同進(jìn)步!

  云端打造父母課堂,共同打造成長(cháng)良方。感謝家長(cháng)們精彩的共享,讓我們家校攜手,共同辦適合的教育,助最好的成長(cháng)。

家校共育家長(cháng)心得體會(huì )4

  在4月23日晚7點(diǎn)我和家人聽(tīng)了潘老師的家庭教育的講座,感觸頗深。在我家娃的成長(cháng)過(guò)程中,我也有許多的感觸,在聽(tīng)潘老師講座的過(guò)程中引發(fā)了我的一些共鳴。在這里寫(xiě)出來(lái),和大家貢勉。

  一、讓書(shū)成為孩子的良師益友。首先讓孩子從小就與書(shū)為伴,在孩子還很小的時(shí)候,我就買(mǎi)來(lái)好多繪本,常常和孩子一起看,給她讀書(shū)上面的原話(huà),有時(shí)候我和他爸沒(méi)時(shí)間,她就自己拿著(zhù)書(shū),又拽又咬又啃又扔,我們都不加以干預。那個(gè)時(shí)候的想法就是:讓她感覺(jué)書(shū)就是玩具,能讓人玩,沒(méi)有距離感。后來(lái),孩子漸漸長(cháng)大了,我也開(kāi)始看書(shū),讓孩子看到家長(cháng)也喜愛(ài)看書(shū),她會(huì )覺(jué)得看書(shū)是個(gè)有意思的事情,對書(shū)又有了很強的好奇心。在這樣即喜愛(ài)又好奇的心里的驅使下,孩子能不愛(ài)上閱讀嗎?

  二、注意話(huà)語(yǔ)的潛臺詞。在跟孩子的相處過(guò)程中,我覺(jué)得潛臺詞是特別重要的,每句話(huà)從家長(cháng)這里說(shuō)出來(lái)對于孩子來(lái)講都是非常重要的。我家就經(jīng)常出現孩子記得我說(shuō)的什么什么,但是我不記得了。就是家長(cháng)跟孩子說(shuō)的話(huà),所以,家長(cháng)跟孩子說(shuō)的話(huà)要略微注意一點(diǎn),自己先感受一下,潛臺詞是什么。比方,我想要提醒孩子該寫(xiě)作業(yè)了,不能說(shuō)"抓緊寫(xiě)作業(yè),你怎么還不寫(xiě)?"這樣讓孩子聽(tīng)起來(lái),覺(jué)得家長(cháng)認為她是個(gè)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的孩子,作業(yè)是負擔、是任務(wù)。家長(cháng)要說(shuō)"寶貝,你作業(yè)寫(xiě)的差不多了吧?寫(xiě)完了,跟媽媽聊談天吧,可喜愛(ài)聽(tīng)你在學(xué)校的`故事啦!"這樣孩子一定覺(jué)得在媽媽心里,自己是個(gè)愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的孩子,不會(huì )認為作業(yè)是個(gè)負擔。

  三、給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松的家庭環(huán)境。在我家,沒(méi)有明顯的家規,我們會(huì )劇烈的討論

  許多問(wèn)題,在討論過(guò)程中,經(jīng)常孩子會(huì )出言反駁我們的觀(guān)點(diǎn),我們也從來(lái)沒(méi)有對孩子的觀(guān)點(diǎn)指手畫(huà)足,大多數都是肯定,只是我還有不同的想法,也會(huì )告訴她,讓她自己去思考。在日常生活中,我們從不把自己當成權威,但是,我們會(huì )做孩子的基石。讓孩子覺(jué)得發(fā)生了什么事都不是事,爸爸媽媽永久是她的后盾。這樣孩子的心里是穩定和充實(shí)的,是有強大的安全感的。還有,我們比較尊重孩子的意見(jiàn),比方,要出去玩,一般情況下,都會(huì )三個(gè)人一起商量,時(shí)間、地點(diǎn)、怎么玩、玩什么。但是,也不會(huì )孩子說(shuō)什么就是什么,父母的意見(jiàn)同樣重要。

  這就是,我聽(tīng)曾老師講座后,聯(lián)想到的自身的一些情況。當我聽(tīng)完講座并把它寫(xiě)出來(lái)后,感覺(jué)自己對育兒方面每天都能有所感受,而且,也很快樂(lè )認識曾老師!

家校共育家長(cháng)心得體會(huì )5

  家校共育是學(xué)校教育的延續和發(fā)展,是學(xué)校教育、家庭教育的互補,共同促進(jìn)素質(zhì)發(fā)展的需要。家校的聯(lián)系與溝通,對于加強學(xué)校管理、促進(jìn)家庭和諧、提高家庭教育的實(shí)效性,根據上級精神和指示,結合我校實(shí)際情況,現就這方面的工作做如下總結:

  一、做好家長(cháng)工作,促進(jìn)學(xué)校教育更好的發(fā)展。

  1、通過(guò)家長(cháng)會(huì ),讓家長(cháng)明晰了學(xué)校、班級的要求,明白了家庭教育的重要性,使家長(cháng)在開(kāi)放的環(huán)境中明確了教育的目標和方向。

  2、通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)學(xué)校等活動(dòng),促進(jìn)家長(cháng)學(xué)校的有效教育。

  二、充分發(fā)揮家庭教育志愿者的作用,為家長(cháng)提供更多、更全面的家庭教育信息,促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的有效融合,形成學(xué)校家庭教育的合力。

  1、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。每學(xué)期組織家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),以活動(dòng)為載體,讓家長(cháng)了解學(xué)生在校的xx日生活、學(xué)習情況、意見(jiàn)和建議,進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的了解和理解,有效溝通教育子女的橋梁和紐帶。

  2、家長(cháng)學(xué)校上門(mén)活動(dòng)。上半年,我們開(kāi)展了“家校共育,和學(xué)生一起成長(cháng)”家庭教育講座,受到了家長(cháng)的好評。

  三、家長(cháng)學(xué)校工作的開(kāi)展,在學(xué)校工作中起到很重要的作用。

  1、學(xué)校領(lǐng)導重視家庭教育,教師關(guān)心家庭教育的開(kāi)展,學(xué)校領(lǐng)導高度重視家庭教育工作,并召開(kāi)會(huì )議,研究家庭教育工作的重點(diǎn)和方法,并通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、家校聯(lián)系欄等形式,使廣大家長(cháng)對家庭教育有更高的`認識、更深的了解,家庭教育有了一些新的發(fā)展。

  2、家長(cháng)學(xué)校開(kāi)課活動(dòng)。根據我校的實(shí)際情況,我校開(kāi)設了家庭教育課程課。

  三、開(kāi)展家校聯(lián)系與學(xué)生心理健康教育、家庭教育指導與家庭教育指導,促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。

  1、學(xué)校領(lǐng)導高度重視學(xué)生的心理健康教育工作。通過(guò)班隊會(huì )、晨會(huì )課、家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系等方式,對學(xué)生的學(xué)習生活、思想動(dòng)態(tài)等情況及時(shí)與家長(cháng)交流,并把學(xué)生在學(xué)校的表現及時(shí)反饋給家長(cháng),共同探討對策,幫助學(xué)生的健康成長(cháng)。

  2、通過(guò)校本教研,促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),使教師從傳統的教育觀(guān)念向現代的學(xué)生教育觀(guān)念轉變,從封閉式的管理、封閉式的管理模式向開(kāi)放式的管理方式轉變,使教師們的教育觀(guān)念從舊的傳統的教育觀(guān)念向新的課程標準的轉變。

  3、家長(cháng)學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)。為進(jìn)一步促進(jìn)我校家長(cháng)學(xué)校的開(kāi)展,學(xué)校組織開(kāi)展了以“尊重家長(cháng),溝通心靈,開(kāi)啟家校聯(lián)系之路”為主題的家長(cháng)學(xué)校授課活動(dòng),使家長(cháng)們了解了學(xué)校的辦學(xué)理念和目標,增進(jìn)了對學(xué)校教育的了解和理解。

  四、以活動(dòng)促進(jìn)德育,豐富教育形式。

  1、家長(cháng)學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)。每學(xué)年我們邀請了幾位家庭德育工作者、家長(cháng)代表參加學(xué)校的活動(dòng),與家長(cháng)一起分享育子心得。并邀請了市家庭教育指導中心的專(zhuān)家來(lái)校為全校家長(cháng)講述家庭教育的方法和經(jīng)驗。這樣的活動(dòng)使家長(cháng)了解了學(xué)校的教育,理解了學(xué)校教學(xué)的方法。在活動(dòng)中,教師和家長(cháng)一起分享育子心得,感受著(zhù)家長(cháng)們無(wú)微不至的關(guān)懷。

  2、學(xué)校的心理健康咨詢(xún)室。學(xué)校為學(xué)校的心理咨詢(xún)室創(chuàng )造良好的心理環(huán)境,為有心理困惑的家長(cháng)解決了一些心里困惑,如:

 、俳處煹男撵`健康,教師是學(xué)生人格的塑造人才。

 、诩彝ソ逃笇е行牡男撵`健康教育咨詢(xún)室設在教研室,咨詢(xún)室設有咨詢(xún)教師,由學(xué)校教導處、心理咨詢(xún)教師及學(xué)校心理教師擔任心理健康咨詢(xún)教師。

 、蹖W(xué)校的家庭教育指導中心為學(xué)生心理健康提供咨詢(xún),心理教師通過(guò)對家庭進(jìn)行指導,幫助家長(cháng)走出心理困擾,獲得心理健康的初步心理自尊,使家長(cháng)學(xué)有所獲。

  3、學(xué)校的家長(cháng)學(xué)校還通過(guò)校訊通、校園廣播、校報、班隊會(huì )、校園網(wǎng)等形式,向廣大家長(cháng)宣傳家教知識、家庭教育基本知識、家庭教育方法以及家庭教育的基本內容等,幫助家長(cháng)提高家庭教育的方法指導能力。

家校共育家長(cháng)心得體會(huì )6

  作為一名新進(jìn)入初中生活的家長(cháng),我們都會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題并感到焦慮。幸運的是,今天學(xué)校安排了資深教育顧問(wèn)潘從紅老師為我們分享了“以長(cháng)遠的眼光和非功利的心態(tài)看待考試”的講座,讓我們對孩子的成長(cháng)之路有了更深刻的認識。在這場(chǎng)講座中,潘老師強調了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):首先,我們要重視孩子的全面發(fā)展而非僅僅關(guān)注他們的考試成績(jì)?荚嚦煽(jì)只是衡量孩子能力的一個(gè)方面,而孩子的成長(cháng)需要多方面的培養,包括品德、智力、身體等各個(gè)方面。其次,我們應該尊重每個(gè)孩子的獨特性格和興趣愛(ài)好,給予他們選擇的權利和自由發(fā)展的空間。只有這樣,才能真正激發(fā)孩子的興趣和潛力,幫助他們找到自己的`人生方向。最后,我們需要以長(cháng)遠的眼光看待孩子的發(fā)展,不能過(guò)分強調眼前的成績(jì)和功利性的目標。只有通過(guò)持之以恒的努力和積累,才能真正為孩子的未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。通過(guò)聽(tīng)了潘老師的講座,我意識到家長(cháng)需要保持開(kāi)放的心態(tài),從多個(gè)角度全面關(guān)注孩子的發(fā)展,給予他們更多的支持和鼓勵。我相信只要我們與孩子一起共同成長(cháng)、進(jìn)步,未來(lái)一定會(huì )充滿(mǎn)無(wú)限可能!

  一、經(jīng)過(guò)參加講座,我對考試有了更深入的了解。以往認為考試只是對學(xué)生學(xué)習知識掌握程度的檢測,但現在我明白了,考試其實(shí)是對學(xué)生學(xué)習態(tài)度、方法、效率、興趣、學(xué)習時(shí)間的投入、落實(shí)以及心理承受壓力的一個(gè)綜合檢測。因此,我們不能僅僅關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì),還要注重他們的學(xué)習態(tài)度、方法等方面的培養。

  二、家長(cháng)都是希望自己的孩子能各科成績(jì)優(yōu)異,有時(shí)孩子考不好回來(lái)就是一頓教訓,通過(guò)講座認識到考不好其實(shí)檢測出孩子的很多問(wèn)題,每一次考試不管成績(jì)好與壞,家長(cháng)都應該心平氣和的和孩子思考總結,找出問(wèn)題,及時(shí)糾正和改進(jìn)。

  三、和孩子多溝通交流,輔助孩子一起制定學(xué)習目標和明確的學(xué)習規劃,學(xué)習規劃要做到有事可干,專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用,監督孩子在學(xué)習知識過(guò)程中進(jìn)行思考總結,然后形成專(zhuān)屬于自己的學(xué)習方法。

  四、要讓孩子勞逸結合,在完成學(xué)業(yè)的前提下要堅持運動(dòng)和閱讀的好習慣,業(yè)余多參加一些公益和興趣活動(dòng),增加孩子的知識面。

  孩子進(jìn)入亦中學(xué)習和生活快一年的時(shí)間了,在這一年的時(shí)間里充分感受到了學(xué)校方方面面為孩子們著(zhù)想的氛圍和老師們專(zhuān)業(yè)負責的精神,相信孩子在學(xué)校、老師和家長(cháng)的共同監督下會(huì )成為的自己。

家校共育家長(cháng)心得體會(huì )7

  我與許許多多的家長(cháng)一樣,很關(guān)心自己孩子孩子的學(xué)習,生活情況,希望自己的孩子優(yōu)秀.并能健康成長(cháng)。雖然我覺(jué)得孩子比較乖巧懂事,但他也有不足之處。

  談到家校共育心得,我看了許多其他家長(cháng)的文章,使我對家庭教育有了新的認識。進(jìn)一步了解到家庭教育與學(xué)校教育一樣重要,作為家長(cháng)應積極配合學(xué)校和老師的各項工作。

  家長(cháng)應先教育孩子學(xué)會(huì )做人。家長(cháng)是孩子的第一任老師,家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(cháng)。家長(cháng)在日常生活中要注意自己的言行舉止,通過(guò)自己的行為來(lái)教育孩子學(xué)會(huì )做人。

  家長(cháng)應該教育孩子在生活學(xué)習方面養成良好的習慣。在生活上凡是孩子能做的事情。都讓他們獨立去完成。多多培養孩子們的興趣愛(ài)好和學(xué)習習慣,良好的學(xué)習習慣會(huì )讓孩子終生受用的,作為家長(cháng)的我們不要心急,要有耐心對孩子少責怪批評。多鼓勵引導,激發(fā)孩子的自信心。

  家長(cháng)應多抽出一些時(shí)間來(lái)陪伴孩子關(guān)心孩子的學(xué)習情況,及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通交流。家長(cháng)應理解和尊重孩子,培養孩子的自尊心和自信心。引導孩子向好的方面發(fā)展,對不好的習慣要加以改正。從而發(fā)現自己的個(gè)性。

  我們的家鄉需要保持平和的心態(tài),正確地看待孩子在成長(cháng)過(guò)程中遇到的.挫折和壓力,如當孩子受到委屈時(shí)。有時(shí)候,我們需要正確理解老師對孩子的批評,因為這代表著(zhù)老師對孩子的關(guān)注。如果家長(cháng)和老師能夠保持一致的觀(guān)點(diǎn),將會(huì )更有利于孩子改正自己的不足之處。同時(shí),我們也應該認識到孩子的優(yōu)點(diǎn),即使是微小的進(jìn)步也應該加以肯定。我們需要讓孩子建立起自信心,而不是僅僅關(guān)注他們的學(xué)習成績(jì)。我們應該注重培養孩子的綜合素質(zhì),包括各個(gè)方面的學(xué)習能力。

  家長(cháng)應讓孩子經(jīng)歷挫折,之后再給孩子分析原因,講明道理,讓孩子承受委屈挫折的同時(shí),能勇敢的站起來(lái)。幫助孩子養成健康的心態(tài)和積極的斗志。孩子的健康成長(cháng)不可能一蹴而來(lái)就,學(xué)習也不可能一勞永逸。我們作為家長(cháng)。

  我已深深的體會(huì )到做家長(cháng)就是一門(mén)需要終身學(xué)習的藝術(shù),在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí),更重要的是在多方面對他能正確的引導,耐心的教育。不能只依靠老師,更多的還需要家長(cháng)和老師共同來(lái)完成。

家校共育家長(cháng)心得體會(huì )8

  近年來(lái),隨著(zhù)家庭教育的日益重視以及學(xué)校教育的深入融合,家校攜手已經(jīng)成為了現代教育的一個(gè)重要趨勢。在這樣的教育環(huán)境下,家長(cháng)們也積極參與學(xué)校的教育活動(dòng),共同維護孩子的教育權益,漸漸地,家長(cháng)們也對家校攜手的重要性有了更深的認識。在這篇文章中,我想分享一下我對家校攜手的一些。

  家校攜手需要家長(cháng)們積極投入。作為孩子的第一任教師,家長(cháng)們需要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習情況,了解孩子的興趣愛(ài)好與特長(cháng),積極參與家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等課外活動(dòng),讓學(xué)校了解孩子的真實(shí)情況,從而更好地制定合適的.教育策略。在這個(gè)過(guò)程中,家長(cháng)們也會(huì )得到更多的教育知識和經(jīng)驗,從而更好地指導孩子的成長(cháng)。

  家校攜手需要學(xué)校提供支持和幫助。學(xué)校應該盡可能為家長(cháng)提供更多的教育資源和信息,例如家長(cháng)講座、家庭教育指導書(shū)等。此外,學(xué)校還應該尊重家長(cháng)的權益,與家長(cháng)進(jìn)行積極的溝通,了解家長(cháng)的期望和建議,并積極采納。只有在學(xué)校和家長(cháng)的共同努力下,家校攜手才能夠取得更好的成效。

  最后,家校攜手需要孩子們的參與和支持。作為受教育者,孩子們應該積極參與學(xué)校的各種活動(dòng),配合家長(cháng)和老師的教育工作,從而更好地學(xué)習和成長(cháng)。此外,孩子們也應該發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng )造性,尋找自己喜歡的學(xué)習方式,并在實(shí)踐中不斷學(xué)習和探索。

  家校攜手需要家長(cháng)、學(xué)校和孩子們的共同努力和支持。只有在眾人的齊心協(xié)力下,家校攜手才能夠真正地發(fā)揮出它的最大效益,為孩子們的成長(cháng)和發(fā)展貢獻更多的力量。

家校共育家長(cháng)心得體會(huì )9

  就如何言傳身教,身體力行,努力做好一名合格家長(cháng),我的認識有三。

  一是必須不斷的提高自身,對事物和各種社會(huì )現象要有正確的認識和評價(jià)標準,時(shí)刻注意自己的一言一行,遵守社會(huì )公德良俗和行為規則。這樣才能避免因自己的不慎行為給孩子和家庭帶來(lái)傷害。

  二是不能沒(méi)有原則的寬容,自然法則和一個(gè)社會(huì )的整體規則不會(huì )因為某個(gè)人的年齡大小來(lái)改變,所以我們千萬(wàn)不能因為孩子年齡小觸犯了這些規則就選擇無(wú)限的原諒和寬容,孩子犯了錯誤,我們往往是想盡一切辦法幫他來(lái)彌補,不想讓孩子受到該有的懲罰,認為這才是對孩子應有的愛(ài)。其實(shí)這是極端錯誤的,這樣實(shí)際上是在鼓勵孩子在錯誤的路上越走越遠,下一次犯下更大的錯誤,可能是我們家長(cháng)根本無(wú)法彌補,到時(shí)候孩子只能受到更重的懲罰,受到更大的傷害。

  三是一定要教會(huì )孩子樹(shù)立正確的人生導向,加強孩子的規則意識和責任意識,孩子總要離開(kāi)我們,走向社會(huì ),如何更好地融入社會(huì ),適應社會(huì ),這是我們要面對的難題。所以我們一定要教會(huì )孩子如何承擔自己的社會(huì )責任家庭責任,如何遵守社會(huì )規則、職場(chǎng)規則、政治規則等等,要培養他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān),正確的判斷是否標準。家長(cháng)要做的在人生的道路上既能陪他們一起騎馬,將他們扶上馬背,更重要的是要能放開(kāi)韁繩,讓孩子能自由馳騁,實(shí)現自我。

  時(shí)間過(guò)得好快,轉眼間孩子已成為三年級的`學(xué)生了,他是一個(gè)活潑好動(dòng),愛(ài)提問(wèn)題,很調皮的一個(gè)小男生。說(shuō)起孩子大概每個(gè)家長(cháng)都有說(shuō)不完的話(huà)題,孩子的成長(cháng)傾注了我們太多的心血與愛(ài),當然孩子也帶給了我們數不清的歡樂(lè )。

  有幸學(xué)校能提供這樣的一個(gè)平臺,通過(guò)家校合育有機會(huì )和學(xué)校老師以及家長(cháng)共同交流孩子的成長(cháng)教子心得,交流教育培養學(xué)生的經(jīng)驗和做法。在教育孩子的過(guò)程中自己不可能時(shí)刻保持冷靜態(tài)度,有時(shí)候也會(huì )為孩子的不懂事生氣,或為考試成績(jì)不理想而擔憂(yōu),每當遇到這些方面的問(wèn)題都是不知道怎么辦才好,沒(méi)有更好的引導方法。

  自從通過(guò)家校共育,學(xué)校老師家長(cháng)共建交流平臺,使我和孩子都有了很大進(jìn)步,沒(méi)有了和以前那樣孩子一不聽(tīng)話(huà)就大呵小叫起來(lái),孩子也是有一個(gè)上課老師反應說(shuō)話(huà),連進(jìn)校值日的家長(cháng)也給我反應上課坐不住交頭接耳,這么一個(gè)嚴重的問(wèn)題真是讓我不知道如何用什么方法去改掉他那些不好的習慣,真得是讓我感到有了很大的壓力,通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀家長(cháng)的教子心得,使我改變了對孩子的教育思路,調整正確的教育方法,對教育孩子有了更深的認識,還有通過(guò)班級積分實(shí)施以后,孩子也有了很大進(jìn)步,我也是通過(guò)我們三三班老師家長(cháng)互動(dòng)互助以及她們的影響鼓勵下,積極參與親子日記才能堅持寫(xiě)了下來(lái),這得感謝老師感謝三三班家長(cháng)們,像候昭璇,辛羿諾,楚奕菲媽媽等都是我學(xué)習的榜樣,她們?yōu)榘嗉壐冻龅奶嗵,老師的辛勤培育,無(wú)怨無(wú)悔的付出,讓我們感動(dòng),我們有不懂的遇到困難,就說(shuō)寫(xiě)親子日記要求寫(xiě)電子版,由于文化成度有限,她們也是給了我們很大幫助,衷心的感謝她們,家校共育我們就是一個(gè)大家庭,一切為了孩子們。

  總之,要充分發(fā)揮老師家長(cháng)孩子三個(gè)積極性,合力真正把孩子培養成學(xué)校家長(cháng)滿(mǎn)意,祖國有用人才,讓我們家校緊密合育,取得更好成績(jì)!而加油努力!

家校共育家長(cháng)心得體會(huì )10

  教育是一個(gè)非常深遠而又值得我們深思的問(wèn)題,家校共育是家庭和學(xué);ハ鄿贤,相互合作,為教育每個(gè)學(xué)生能夠健康成長(cháng)的平臺。

  很多人認為,實(shí)行家校共育后,最終的目的是為了讓孩子都能夠拿到家長(cháng)們理想的分數,給孩子兩點(diǎn)一線(xiàn)的空間來(lái)思考怎樣才能夠考出令人滿(mǎn)意的分數。其實(shí)這樣的教育觀(guān)點(diǎn)是存在誤區的,孩子總有一天要長(cháng)大,要步入社會(huì ),要參加社會(huì )中各類(lèi)形形色色的活動(dòng),在這之前家校共育的目的就不僅僅是為了一個(gè)分數而實(shí)行的。我們必須要教會(huì )孩子養成良好的行為習慣,有自我學(xué)習的能力。學(xué)會(huì )一定的交往能力,最重要的是要有健康的人格,這些與考試分數無(wú)關(guān)的教育,卻是關(guān)心孩子們幸福一生的籌碼。

  我們不是為了培養一個(gè)考試機器在努力,我們要通過(guò)各種渠道,各種教育方式把孩子培養成人格健康,自理能力強,處事和生存能力強,而且實(shí)現全面發(fā)展,不要求琴棋書(shū)畫(huà)都精通,但孩子都要會(huì )。這對每個(gè)孩子以后的人生都是一種鼓勵,在偌大的社會(huì )群體中,我們的孩子才不至于自卑,沒(méi)有信心。

  在所有這些教育中,素質(zhì)教育尤為重要,這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,作為家長(cháng)我們要一點(diǎn)一滴的灌輸,久而久之便會(huì )慢慢的體現出來(lái)。如果一個(gè)人連素質(zhì)都談不了,其他的就只能是一張白紙了。

  與此同時(shí),我也很慶幸自己給兒子選擇了城區五中。學(xué)校在兼備素質(zhì)教育的同時(shí),還落實(shí)了學(xué)生在校的`課后服務(wù),多彩的課后服務(wù)在各種程度上豐富了孩子們的校園生活,讓孩子成為德才兼備的人才,這樣的課后服務(wù)在不同程度上都給孩子們鋪墊了堅實(shí)的基礎,讓每個(gè)學(xué)生都能夠分層次進(jìn)行提高。我相信在這樣的環(huán)境里,每個(gè)學(xué)生都是可以找到自己理想的起點(diǎn)的。

家校共育家長(cháng)心得體會(huì )11

  我在4月23日晚上7點(diǎn)和家人一起參加了潘老師的家庭教育講座,講座內容令我深有感觸。在孩子成長(cháng)過(guò)程中,我也收獲了很多思考。聽(tīng)了潘老師的講座,更是引發(fā)了我的共鳴。在這里,我想分享一下自己的感受和思考,與大家一起探討。

  一、我覺(jué)得讓孩子從小就喜歡上閱讀很重要。因此,我在孩子還很小的時(shí)候就買(mǎi)了很多繪本,經(jīng)常和她一起看,給她朗讀原話(huà)。有時(shí)候我和她爸爸沒(méi)時(shí)間,她也會(huì )自己拿著(zhù)書(shū)看,拽啊咬啊扔啊,我們也不阻止她。因為我們想讓她覺(jué)得書(shū)是玩具,沒(méi)有距離感。隨著(zhù)孩子慢慢地長(cháng)大,我也開(kāi)始更多地閱讀,這樣孩子能看到家長(cháng)也喜歡看書(shū),她覺(jué)得看書(shū)是個(gè)有意思的事情,對書(shū)又產(chǎn)生了好奇心。在這個(gè)好奇心的驅使下,孩子很自然地愛(ài)上了閱讀。

  二、在與孩子相處的過(guò)程中,我們必須注意自己說(shuō)話(huà)時(shí)的潛在含義。每一句話(huà)都可能對孩子產(chǎn)生深遠的影響。我家經(jīng)常會(huì )出現這樣的情況:孩子記得我說(shuō)過(guò)什么,但我卻已經(jīng)忘了。因此,作為家長(cháng),我們需要細心地選擇我們的用語(yǔ),先感受一下話(huà)語(yǔ)的潛臺詞是什么。比如,當我想要提醒孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),我不應該說(shuō)“趕緊寫(xiě)作業(yè),你怎么還不寫(xiě)?”這句話(huà)可能讓孩子認為我覺(jué)得她不愛(ài)寫(xiě)作業(yè),把它看作是一項任務(wù)和負擔。相反,我可以說(shuō):“寶貝,你的`作業(yè)寫(xiě)得差不多了吧?寫(xiě)完后,跟媽媽聊聊天吧。我很喜歡聽(tīng)你在學(xué)校的故事!”這樣,孩子就會(huì )覺(jué)得,她是個(gè)愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的孩子,而不是一個(gè)被強制完成作業(yè)的孩子。

  三、我們家營(yíng)造了一個(gè)寬松的家庭環(huán)境。我們沒(méi)有嚴格的家規,而是常常一起探討各種問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中,孩子們也會(huì )提出自己的看法和反駁。我們從不指責孩子,而是認真傾聽(tīng)她們的意見(jiàn),并與她們一起思考解決方案。雖然我們不是權威,但我們一直是孩子們的支持者和后盾。我們希望讓孩子們感到無(wú)論發(fā)生什么事情,都能夠依靠我們。這樣孩子們會(huì )覺(jué)得心里很穩定,也會(huì )有更強大的安全感。此外,我們也非常尊重孩子們的意見(jiàn)。例如,當我們要出去玩時(shí),我們通常會(huì )一起商量時(shí)間、地點(diǎn)、方式以及選擇的活動(dòng)項目等細節。雖然孩子們的意見(jiàn)很重要,但我們同樣會(huì )考慮父母的建議。

  這就是,我在聽(tīng)曾老師的講座時(shí),深刻地聯(lián)想到了自己育兒過(guò)程中的一些情況。聽(tīng)完講座后,我感到每天都能有新的體悟,這讓我非常開(kāi)心。同時(shí),我也很榮幸能夠認識曾老師!

家校共育家長(cháng)心得體會(huì )12

  一個(gè)人的成長(cháng),父母的影響是很大的。特殊是此時(shí)此刻競爭日趨劇烈,一個(gè)人要想在社會(huì )上立足是很不簡(jiǎn)單的。 做為家長(cháng),我們應從小對孩子進(jìn)展有目的地系統性家庭教育,使孩子從小養成良好的習慣、正確的心態(tài)、堅毅的毅力、應對困難的實(shí)力,使他們將來(lái)能更好地適應社會(huì )。我的做法是:

  一、造就孩子的愛(ài)心。

  一個(gè)人只有學(xué)會(huì )了愛(ài),才會(huì )愛(ài)自己、愛(ài)父母、愛(ài)別人。也只有有了愛(ài),他才會(huì )到處留意別人的感受。而我們此時(shí)此刻大多數家庭都是獨生子女,一個(gè)個(gè)都是家里的小皇帝、小太陽(yáng),家長(cháng)的過(guò)度呵護使孩子以我為尊,從不會(huì )考慮別人的感受,不管吃呀玩呀,都只想到自己,這樣下去,將來(lái)不可思議。為了造就孩子的愛(ài)心,我將街上一只沒(méi)人要的小狗抱回家。我對孩子說(shuō):人要學(xué)會(huì )憐憫,看到那些貧困的、饑餓的、挨凍的、受欺侮的,要有憐憫之心。假如我們有實(shí)力,就要賜予協(xié)助。這只沒(méi)人要的狗很可憐,你要好好愛(ài)惜它。兒子給小狗起了一個(gè)很好聽(tīng)的名字小黃。兒子每次從幼兒園回來(lái),第一件事就是問(wèn):小黃吃了沒(méi)有?他時(shí)時(shí)把自己舍不得吃的火腿讓小狗吃,給他訂的奶也讓小狗喝,還經(jīng)常自己整理狗窩。下午放學(xué)后,引著(zhù)小狗出去玩,在他的喂養下,小狗一天比一天強健。兒子在養狗過(guò)程中,變得細心了、勤懇了,學(xué)會(huì )體恤別人了。過(guò)去從不干家務(wù),此時(shí)此刻回家吃完飯后主動(dòng)抹桌子、掃地、倒垃圾,能夠愛(ài)護爸爸媽媽的辛苦,給他買(mǎi)好吃的東西,他也非要爸媽嘗了以后才肯吃。在學(xué)校,同學(xué)的筆、橡皮丟了或有了什么困難,他都會(huì )主動(dòng)協(xié)助別人,教師夸他是個(gè)樂(lè )于助人的好學(xué)生,同學(xué)們都樂(lè )于和他在一起玩?粗(zhù)這一切,我們喜上眉梢,看來(lái)對孩子一番愛(ài)的教育還頗有效果。一次在街上,他還主動(dòng)把自己的'零花錢(qián)掏給了一位正在向行人乞討的殘疾乞丐。我深深體會(huì )到多給孩子一些愛(ài)的教育,使他們具有愛(ài)心,這樣他們才會(huì )愛(ài)四周的一切,一個(gè)有了愛(ài)心的人對自己的父母必須也會(huì )有孝心。多給孩子一些愛(ài)的教育,少給孩子一些溺愛(ài)。

  二、要敢于對孩子說(shuō)不。

  當今孩子,我們家長(cháng)捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了,心肝寶貝,事事依從,使孩子養成了我行我素、唯我獨尊的壞習慣,這樣在今后的學(xué)習、生活、工作中一遭碰壁,便會(huì )不堪忍受,后果不可思議。但我們對孩子說(shuō)不的時(shí)候,要有藝術(shù)。我們許多家長(cháng),經(jīng)常對孩子運用的口頭禪就是不、不要亂扔東西、不許罵人、不許,其實(shí)這樣直截了當地說(shuō)不,對孩子是一種消極的限制,效果并不好,不僅簡(jiǎn)單損害孩子的自尊,還會(huì )激起孩子的逆反心理和新奇心,有時(shí)候你越是說(shuō)不,他就越唱反調。因此,我們對孩子說(shuō)不,應有藝術(shù),留意方式方法。如我們限制孩子的某些行為,提示孩子不要做什么的時(shí)候,可采納比擬委婉溫柔的說(shuō)法。如把不要撕壞了書(shū)改成你當心一點(diǎn)翻書(shū),把不準大聲喊叫改成小聲點(diǎn)說(shuō)話(huà)才有禮貌,這樣委婉地說(shuō),語(yǔ)言親切,孩子易于承受,還能使孩子知道自己怎么做,以免孩子做起來(lái)無(wú)所適從。有時(shí),我們想要孩子停頓某種行為時(shí),別讓不要和不許脫口而出,可引導他們去做別的事,以代替此時(shí)此刻的行為。如孩子對你的手機發(fā)生了愛(ài)好,拿在手里當玩具,你擔憂(yōu)摔壞了手機,那就拿幾塊積木來(lái),跟孩子說(shuō),看你能不能拼一個(gè)大大的手機,把他的留意力吸引到嬉戲上;孩子哭鬧著(zhù)跟你要某種玩具時(shí),你可以讓他看動(dòng)畫(huà)片,或者建議他給哪位小摯友打個(gè)電話(huà),問(wèn)問(wèn)小摯友有什么可交換的玩具,還可以帶他到外面走走。有時(shí)給孩子提要求時(shí),要給孩子一個(gè)緩沖的過(guò)程,不要操之過(guò)急,這樣孩子才簡(jiǎn)單承受。如不想讓孩子再看電視,可說(shuō)你再看10分鐘,然后睡覺(jué)。提前告知他關(guān)電視的過(guò)程,他心里有個(gè)承受的過(guò)程,即使不情愿,也不會(huì )反響太劇烈?偟膩(lái)說(shuō),我們對孩子說(shuō)不,要留意藝術(shù),但最好別讓你的話(huà)里經(jīng)常充溢不字,要適度。

  三,要造就孩子動(dòng)手實(shí)力。此時(shí)此刻大多數家庭都是一個(gè)孩子,家長(cháng)疼愛(ài)得不得了,啥事的說(shuō)法。如把不要撕壞了書(shū)改成你當心一點(diǎn)翻書(shū),把不準大聲喊叫改成小聲點(diǎn)說(shuō)話(huà)才有禮貌,這樣委婉地說(shuō),語(yǔ)言親切,孩子易于承受,還能使孩子知道自己怎么做,以免孩子做起來(lái)無(wú)所適從。有時(shí),我們想要孩子停頓某種行為時(shí),別讓不要和不許脫口而出,可引導他們去做別的事,以代替此時(shí)此刻的行為。如孩子對你的手機發(fā)生了愛(ài)好,拿在手里當玩具,你擔憂(yōu)摔壞了手機,那就拿幾塊積木來(lái),跟孩子說(shuō),看你能不能拼一個(gè)大大的手機,把他的留意力吸引到嬉戲上;孩子哭鬧著(zhù)跟你要某種玩具時(shí),你可以讓他看動(dòng)畫(huà)片,或者建議他給哪位小摯友打個(gè)電話(huà),問(wèn)問(wèn)小摯友有什么可交換的玩具,還可以帶他到外面走走。有時(shí)給孩子提要求時(shí),要給孩子一個(gè)緩沖的過(guò)程,不要操之過(guò)急,這樣孩子才簡(jiǎn)單承受。如不想讓孩子再看電視,可說(shuō)你再看10分鐘,然后睡覺(jué)。提前告知他關(guān)電視的過(guò)程,他心里有個(gè)承受的過(guò)程,即使不情愿,也不會(huì )反響太劇烈?偟膩(lái)說(shuō),我們對孩子說(shuō)不,要留意藝術(shù),但最好別讓你的話(huà)里經(jīng)常充溢不字,要適度。

  三,要造就孩子動(dòng)手實(shí)力。

  此時(shí)此刻大多數家庭都是一個(gè)孩子,家長(cháng)疼愛(ài)得不得了,啥事都想替孩子包辦,這樣飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手只能害了孩子。我們應從小造就孩子動(dòng)手實(shí)力,如孩子1歲多,剛會(huì )吃飯時(shí),別怕他弄臟了,弄灑了,讓他自己拿小勺子自己吃,他可能弄的滿(mǎn)嘴滿(mǎn)臉,甚至弄倒了,沒(méi)關(guān)系,時(shí)間長(cháng)了,他自然就會(huì )吃飯了。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),可讓他自己洗臉,自己穿鞋、穿衣服,整理自己的玩具,這樣他就會(huì )自覺(jué)養成動(dòng)手實(shí)力,以后也能適應了社會(huì )。

  四、造就孩子的團結精神。

  此時(shí)此刻孩子雖生活很好,但沒(méi)人和他玩,長(cháng)時(shí)間一個(gè)人在家里看電視或跟著(zhù)大人轉,只能使孩子不合群、孤獨,影響孩子今后的交際,我們應有意識多引導孩子和同齡孩子在一起玩,可以給他們締造條件,如讓他把小摯友引到家里玩,不要怕弄臟了、弄亂了家里的東西,這樣的活動(dòng)會(huì )使孩子學(xué)會(huì )團結,學(xué)會(huì )和別人交際,學(xué)會(huì )處理問(wèn)題。

家校共育家長(cháng)心得體會(huì )13

  非常感謝學(xué)校請潘老師分享的主題。這個(gè)主題充滿(mǎn)了經(jīng)驗和智慧。更新了我對考試的認識——檢測工具:學(xué)習態(tài)度、方法、效率……這個(gè)視角是非常的實(shí)用,可以有效的實(shí)操,幫助孩子發(fā)現問(wèn)題,提高學(xué)習興趣與成績(jì)。但這個(gè)講座,最重要的`是讓我看到了潘老師一顆為父的心,是一顆真正愛(ài)孩子的心。幫助孩子的成長(cháng)和進(jìn)步,不是為了滿(mǎn)足家長(cháng)的期待,不是為了解決家長(cháng)的焦慮,也不是為了家長(cháng)的面子,而是真正的、單純的為了孩子的益處,為了孩子的全人發(fā)展的陪伴,這些讓我更加受益。謝謝潘老師的分享,也謝謝學(xué)校的組織安排。

家校共育家長(cháng)心得體會(huì )14

  如果不是我看到孩子在夜里點(diǎn)著(zhù)燈為了備考生物,我可能都不知道他正在準備考試;如果孩子沒(méi)有告訴我學(xué)校布置了閱讀和寫(xiě)作的任務(wù),我也不會(huì )去讀楊東平教授的文章《什么才是理想的教育》;如果我愛(ài)人不留給我寫(xiě)學(xué)習心得的家庭作業(yè),我可能一直沒(méi)有意識到自己在家庭教育中缺失的角色。

  我曾經(jīng)以為,學(xué)校是培養孩子的主要場(chǎng)所。只要我把孩子送進(jìn)學(xué)校,就可以放心地交給老師來(lái)教育他,我只需要輕松一下,做個(gè)甩手掌柜。但是我現在深刻地認識到,在孩子成長(cháng)的過(guò)程中,缺失的陪伴最終會(huì )加倍償還。當孩子上幼兒園和小學(xué)低年級時(shí),由于年齡的原因,我們作為家長(cháng)需要全方位地陪伴孩子,給他們講故事、陪伴他們完成作業(yè)、帶他們去外面玩耍等等。但是隨著(zhù)孩子進(jìn)入小學(xué)四年級,我認為他已經(jīng)長(cháng)大了,完全能夠學(xué)會(huì )合理安排自己的學(xué)習和生活,而且經(jīng)常聽(tīng)到“家長(cháng)要學(xué)會(huì )放手”的呼聲,因此我也理所當然地開(kāi)始放手,不再關(guān)心孩子的學(xué)習、生活和成長(cháng)。我會(huì )買(mǎi)很多書(shū),讓孩子自己讀,但我并不過(guò)問(wèn)他讀了什么,讀了多少,或者閱讀效果如何。漸漸地,我對孩子的關(guān)注也僅限于每學(xué)期的考試成績(jì)。孩子的飲食、衣物住所、心理變化等都由他的媽媽來(lái)負責,我這個(gè)爸爸似乎做得非常輕松,基本上什么都不用管。

  直到六年級,和老師聊天時(shí),我才發(fā)現孩子有很多不良習慣,例如偷懶、不認真寫(xiě)作業(yè),不自覺(jué)地改正錯誤等等。我一直以為孩子聽(tīng)話(huà)乖巧,但事實(shí)是他已經(jīng)開(kāi)始叛逆了,只是我的視線(xiàn)被表面現象遮蔽了,沒(méi)有及時(shí)揭開(kāi)真相。這次意識到問(wèn)題的嚴重性,如果繼續這樣下去,孩子會(huì )越來(lái)越遠離我們?墒,家庭教育的黃金時(shí)期已經(jīng)錯過(guò),后悔也于事無(wú)補。

  孩子上初中,選擇了離家最近也最好的五中,我想讓孩子的夢(mèng)想重新在這里起航。一定要和青春期的孩子有足夠的交流溝通,教育的.終極目標應該是塑造和培養一個(gè)健全的人。于是我開(kāi)始推掉一些不必要的應酬,盡量在孩子放學(xué)之前回家,盡量在他學(xué)習的時(shí)候放下手機,捧著(zhù)書(shū)讀,做一個(gè)合格的爸爸。言傳身教的作用是不言而喻的,不久我就欣喜地看到了孩子的變化。他開(kāi)始主動(dòng)和我談學(xué)校的事情,有不會(huì )的題也愿意向我請教,我突然感覺(jué)到了自己存在的價(jià)值。

  我曾經(jīng)有一個(gè)朋友向我推薦《媽媽勝過(guò)好老師》這本書(shū),當時(shí)我并沒(méi)有太在意,甚至覺(jué)得為什么要把教育責任全部推給父母呢?畢竟,父母不是專(zhuān)業(yè)的教育工作者。但是現在,我漸漸明白了,父母是孩子成長(cháng)道路上最重要的引路人,他們的言行會(huì )直接影響孩子的一生。因此,我們必須認識到家庭教育的重要性,并且積極去實(shí)踐。只有家長(cháng)自己改變,才能培養出優(yōu)秀的孩子。在這個(gè)學(xué)習機會(huì )下,我開(kāi)始反思自己的行為,下定決心要對孩子產(chǎn)生積極的影響。愿良好的家庭教育和學(xué)校教育共同為每一個(gè)孩子鋪設通往美好人生的道路,讓他們懷揣理想和憧憬,充滿(mǎn)感激和熱愛(ài)地走出校門(mén),創(chuàng )造屬于自己的未來(lái)。

家校共育家長(cháng)心得體會(huì )15

  該生是個(gè)聰明、可愛(ài)、性格開(kāi)朗的孩子,關(guān)心集體,興趣廣泛,善于與同學(xué)交往,人緣好;尊敬師長(cháng);上課能專(zhuān)心聽(tīng)講,思維活躍,積極思考,學(xué)習成績(jì)優(yōu)異。

  我家孩子今年上小學(xué)四年級了,眨眼功夫孩子就長(cháng)大了,對孩子來(lái)說(shuō)我是一位高齡媽媽?zhuān)诮逃⒆臃矫嫖业捏w會(huì )簡(jiǎn)單分享一二。

  (一)習慣的養成非常重要

  每個(gè)做父母的都希望自己己的孩子優(yōu)秀,正所謂“望子成龍,盼女成鳳”要培養孩子的良好習慣,小學(xué)是學(xué)習習慣、學(xué)習品質(zhì)和自己意識養成的關(guān)鍵期。從幼兒園到小學(xué)是一個(gè)過(guò)渡期、適應期。剛入學(xué)要告訴孩子現在是一名小學(xué)生了,不再是小朋友了,要養成每天讀書(shū)、學(xué)習的好習慣。魏梓旭每天堅持讀書(shū)學(xué)習,作業(yè)每天無(wú)論多少都要認認真真完成。尤其是書(shū)寫(xiě)方面一定要干凈、工整、清晰。對于這方面,我的要求是十分嚴格的。作業(yè)獨立完成,端正學(xué)習態(tài)度,養成檢查作業(yè)的習慣,不磨蹭。好的習慣一旦養成,一生受用。習慣決定行為,行為決定成就,到現在孩子成績(jì)一直很優(yōu)秀。

  (二)享受快樂(lè ),感知自己然

  愛(ài)玩是孩子的天性,每一個(gè)孩子都有一個(gè)快樂(lè )的童年,而快樂(lè )是來(lái)自己不同的。

  魏梓旭活潑開(kāi)朗,喜歡運動(dòng)旅游。從幼兒園我就經(jīng)常帶孩子出去玩,“讀萬(wàn)卷書(shū)”的.同時(shí)“行萬(wàn)里路”。讀書(shū)讓自己己的才識過(guò)人并讓自己己的學(xué)識體現,出去走走開(kāi)闊視野,領(lǐng)略大自己然的風(fēng)采。經(jīng)常去動(dòng)植物園,孩子認知了許多動(dòng)植物,好多動(dòng)植物的習性孩子現在都十分了解。暑假去海邊,領(lǐng)略海的風(fēng)采,親眼目睹大海的遼闊,無(wú)邊無(wú)際、潮起潮落。品嘗海水的咸澀,傾聽(tīng)海浪拍打礁石的聲音。走在軟軟的沙灘上感覺(jué)是舒爽的,晚上照著(zhù)手電筒捉魚(yú)、蝦、蟹的那種快樂(lè )是無(wú)法用語(yǔ)言形容的。

  (三)尊重孩子愛(ài)好的選擇

  隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,人才競爭,家長(cháng)都希望孩子有一技之長(cháng)。不征求孩子的意見(jiàn)報形形色色的輔導班——美術(shù)、音樂(lè )、書(shū)法。尊重孩子的選擇,選擇自己己喜歡的一門(mén)作為生活的一種樂(lè )趣去學(xué)習。一年級下學(xué)期的時(shí)候,學(xué)校有社團課軟筆學(xué)習。孩子非常喜歡,放學(xué)回家告訴我說(shuō)想寫(xiě)毛筆字,想學(xué)習那就學(xué)唄,F在已經(jīng)能寫(xiě)春聯(lián)和作品了,并且還獲得了許多獎。魏梓旭在學(xué)習方面很積極自己覺(jué),她不想去輔導班,到現在我們沒(méi)報一個(gè)學(xué)科輔導班。有一現代教育學(xué)者說(shuō):教育是什么?就是改變,改變孩子,改變自己己。孩子在學(xué)習時(shí),我也是看看書(shū)、寫(xiě)寫(xiě)字、背背單詞,和孩子共同進(jìn)步,不斷提升自己己。當然在孩子的成長(cháng)過(guò)程中無(wú)論有困難與否,學(xué)習有阻礙與否,作為父母我們都應該教會(huì )孩子要勇敢、堅強、善良、樂(lè )于助人、敏思好學(xué)。

  “你若盛開(kāi),蝴蝶自己來(lái)”期待每個(gè)孩子都能健康優(yōu)秀成長(cháng)。

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