小學(xué)生讀窗邊的小豆豆心得

　　當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生讀窗邊的小豆豆心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生讀窗邊的小豆豆心得1

　　我閱讀了《窗邊的小豆豆》一書(shū)，書(shū)中“巴學(xué)園”校長(cháng)小林宗作別出心裁的教育風(fēng)格令人敬佩。

　　這本書(shū)的作者是黑柳徹子，一位著(zhù)名的日本作家，電視節目主持人，同時(shí)她還是一位聯(lián)合國兒童基金會(huì )的親善大使�！洞斑叺男《苟埂繁闶撬�的代表作。

　　書(shū)中的主人公豆豆助，也就是小豆豆，因為淘氣一年級就被退學(xué)，退學(xué)后遇到了一個(gè)與眾不同的學(xué)校---巴學(xué)園。

　　巴學(xué)園里的`教室是廢棄不用的電車(chē)，同學(xué)們可以想先上哪門(mén)課程就先上哪門(mén)課程，無(wú)拘無(wú)束。

　　巴學(xué)園的校長(cháng)小林宗作和藹可親，小豆豆剛入學(xué)時(shí)和校長(cháng)滔滔不絕地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)，校長(cháng)依然笑瞇瞇地聽(tīng)著(zhù)。

　　巴學(xué)園的教育很有特色，校長(cháng)讓同學(xué)們帶“山的味道、海的味道”為的就是讓學(xué)生們不挑食;創(chuàng )造奇怪的運動(dòng)會(huì )項目，為的就是讓個(gè)子矮小的高橋君等人不會(huì )自卑;讓大家都光著(zhù)身子游泳，為的就是說(shuō)明任何身體都是美麗的……校長(cháng)如此費盡心思，為的就是孩子們有個(gè)光明的未來(lái)。

　　看到這里，我不禁想起了一些因自身殘疾或聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)有障礙的學(xué)生自暴自棄，最終了結了自己還未綻放的生命，從此逝去了花樣的年華，這是多么可悲!而他們自我放棄的主要原因有兩個(gè)，缺少別人的肯定與鼓勵，對自己沒(méi)有信心、自卑。他們若是遇到了一位像小林宗作校長(cháng)一樣的老師，給與他們肯定，鼓勵他們自信，他們現在也許已成家立業(yè)或已是國家的科技脊梁，又或已是出國留學(xué)遠行……因為他們抬起了頭，走出了黑暗。

　　這本書(shū)讓我深受啟發(fā)，它讓我知道，在世界面前，人人平等。

小學(xué)生讀窗邊的小豆豆心得2

　　隨著(zhù)戰爭來(lái)到小豆豆他們的生活，孩子們再也吃不到“海的味道，山的味道”，成千上萬(wàn)的士兵戰死了，食物越來(lái)越少，大家都生活在恐懼的氣氛中，之后小豆豆失去了它親密的朋友和她的愛(ài)犬洛基，最終燃燒彈燒毀了巴學(xué)園，從此，充滿(mǎn)孩子們歡聲笑語(yǔ)的巴學(xué)園不見(jiàn)了。

　　這時(shí)，一幅畫(huà)面映入我的眼簾，我要把那些巴學(xué)園的孩子們接到中國來(lái)，創(chuàng )建一所新的巴學(xué)園，當然這已經(jīng)是許多年以后的'事情了，那時(shí)候我已經(jīng)成了中國的巴學(xué)園學(xué)校的校長(cháng)了，我要做一位像小林宗作先生一樣的校長(cháng)，認真傾聽(tīng)每一個(gè)孩子的心聲，我和我的學(xué)生們一起享受和平，快樂(lè )和安康，這也是我心中的巴學(xué)園。

　　沒(méi)錯，我愛(ài)《窗邊的小豆豆》，不單因為在這本書(shū)里我認識了一個(gè)可愛(ài)的伙伴小豆豆，更重要的是它帶著(zhù)我走進(jìn)了我心中的巴學(xué)園，它教會(huì )了我愛(ài)心與夢(mèng)想，還有耐心與希望。窗邊的小豆豆，會(huì )永遠在我心中的巴學(xué)園！

小學(xué)生讀窗邊的小豆豆心得3

　　今天我看了一本書(shū)，名叫《窗邊的小豆豆》，書(shū)中寫(xiě)了一個(gè)小女孩親身經(jīng)歷的事情。本書(shū)的主人公小豆豆就是本書(shū)的作者——黑柳徹子。

　　小豆豆在被退學(xué)后跟母親來(lái)到新學(xué)�！�—巴學(xué)園，在巴學(xué)園的生活中，小豆豆遇到了許多高興的事情，但也遇到了許多傷心的事情。比如：在“健康樹(shù)皮”中，天真的小豆豆相信“咬一咬樹(shù)皮就能知道健不健康”。但“上課”這一篇文章最讓我記憶猶新。文章講述了小林先生不固定學(xué)生的座位，而是讓學(xué)生根據自己當天的心情來(lái)坐座位。課程也不固定，他只是叫老師把今天要上的課程和課程的.重點(diǎn)內容寫(xiě)在黑板上，讓孩子們從自己喜歡的科目開(kāi)始。當我讀到這里時(shí)，我感到新奇，現在的座位和課程都是老師固定好的，如果我們學(xué)校的座位和課程都不固定，那想要多輕松就有多輕松！

　　小林先生的“縱著(zhù)孩子”的教育方式令人敬佩，他從孩子的實(shí)際開(kāi)始，挖掘孩子們的深層潛力，培養孩子們的興趣愛(ài)好，讓孩子們愛(ài)上讀書(shū)，讓孩子們每天都從快樂(lè )讀書(shū)開(kāi)始，喜歡學(xué)校，喜歡上學(xué)！

小學(xué)生讀窗邊的小豆豆心得4

　　《窗邊的小豆豆》是一本非常好看的書(shū)，讓人百看不厭。它講述了作者小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。她因為淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。

　　讀了《窗邊的小豆豆》后，我感到了小豆豆原來(lái)學(xué)校的校長(cháng)、老師、同學(xué)對待身邊的人都很冷漠，沒(méi)有熱心腸，不關(guān)愛(ài)自己身邊的.人，小豆豆感受不到溫暖、關(guān)愛(ài)，所以小豆豆一直沒(méi)有被改變。而來(lái)到了巴學(xué)園后，她被校長(cháng)、老師、同學(xué)的關(guān)愛(ài)改變了自我，從別人眼里“怪怪”的小豆豆，變成了人人眼里乖巧的孩子。這證明，想要改變別人，首先要改變自己對別人的態(tài)度。我們要向小林校長(cháng)、巴學(xué)園里的老師、同學(xué)對待身邊的人的態(tài)度學(xué)習。

　　在日常生活中，我們要用好的態(tài)度對待身邊的每一個(gè)人。如果我們的身邊有一種行為很奇怪的人，我們不能歧視他，要以一個(gè)好的心態(tài)去面對他、幫助他、改變他，不能侮辱他、輕蔑他。這樣就可以改變他。不然，他也會(huì )對你“以其人之道還治其人之身”。所以，我們一定要記�。耗阍趺磳Υ齽e人，別人也會(huì )怎么對你。

小學(xué)生讀窗邊的小豆豆心得5

　　小豆豆天性天真、好奇，喜歡觀(guān)察窗外的表演藝人，喜歡研究抽屜，這是一個(gè)小孩的本性，老師應該理解她、寬容她，正確引導她，而不應該責備她。

　　幸運的是小豆豆來(lái)到巴學(xué)園，遇到了可愛(ài)的小林校長(cháng)。小林校長(cháng)非常理解她、寬容她，而且鼓勵她。使得小豆豆很高興。而且巴學(xué)園自由分配功課，功課直接寫(xiě)在黑板上，讓大家自己選擇。甚至可以選擇出去做早操，然后再選擇上課內容。放暑假的時(shí)候，還可以選擇在學(xué)校度過(guò)、參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，非常有意思。有時(shí)還組織旅行呢！小林校長(cháng)還讓大家帶山的味道、海的味道，大家就用飯盒帶來(lái)不同的食物，體現山的味道和海的'味道。吃飯前還唱小林校長(cháng)改編的“好好嚼”之歌，飯后還安排一個(gè)小朋友跟大家講話(huà)，想講什么就講什么，太有意思了！

　　我非常喜歡巴學(xué)園和小林校長(cháng)，小林校長(cháng)真可愛(ài)！

小學(xué)生讀窗邊的小豆豆心得6

　　今天下午，我有些無(wú)聊，隨手拿起一本《窗邊的小豆豆》讀了起來(lái)，可沒(méi)想到，一本一年級就讀過(guò)的書(shū)，卻在今天讀出了新的體會(huì )、新的感受。

　　令我感觸最深的一個(gè)人，便是文中主人公黑柳徹子的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”的校長(cháng)小林宗作先生了，是他改變了黑柳徹子的一生。雖然作者描述小林先生只是用了非常樸素的文字，可是字里行間都透露出黑柳徹子與小林先生濃濃的`師生情誼。最讓我感動(dòng)的是校長(cháng)先生經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)，就是：“你真是一個(gè)好孩子！”這句話(huà)其實(shí)是在說(shuō)，雖然你不是十全十美的，可是你有很多優(yōu)點(diǎn)，我相信你是個(gè)好孩子，將來(lái)一定能成功！那時(shí)她心里就懷有了“我一定是個(gè)好孩子”的自信，從而決定了她的一生。的確，經(jīng)歷幾十年歲月滄桑，記憶恐怕已經(jīng)漸漸褪色，又有幾個(gè)人會(huì )回想起老師對自己說(shuō)的話(huà)呢？由此可見(jiàn)，這句話(huà)對黑柳徹子的影響很深。

　　我們也有這樣的老師，處處關(guān)懷著(zhù)我們。就像我們敬愛(ài)的班主任尹老師，每當我們努力地做每一件事，成功了尹老師就會(huì )告訴我們：“干的好，你們真棒！”，失敗了，尹老師也一樣會(huì )帶著(zhù)笑容和我們說(shuō)：“孩子們，沒(méi)關(guān)系，我們要繼續努力，爭取下一次的成功！”。所以不管是成功與否我們都真切的感受到了尹老師從心底對我們的關(guān)愛(ài)和鼓勵，我們也要像小豆豆那樣時(shí)刻銘記老師對我們的教誨。這樣我們就能在成長(cháng)的道路上信念更加堅定，目標更加明確，能更順利的攀登我們的高峰，做一個(gè)對社會(huì )有用的人，來(lái)實(shí)現自己的價(jià)值。

小學(xué)生讀窗邊的小豆豆心得7

　　暑假里，我讀了一本《窗邊的小豆豆》。

　　小豆豆是一個(gè)一年級的學(xué)生，可已經(jīng)是被老師退過(guò)一次學(xué)了，因為她不光是上課時(shí)好動(dòng)自己不好好學(xué)還影響到全班同學(xué)，以至于老師都無(wú)法正常上課，就這樣小豆豆就這樣被她的第一所學(xué)校退學(xué)了，她跟著(zhù)媽媽來(lái)到了影響她一生“巴學(xué)園”。

　　巴學(xué)園是一所與眾不同的學(xué)校，它是由50多個(gè)學(xué)生所組成，而它的教室是由六輛廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂組成的，她的校長(cháng)竟然能一語(yǔ)不發(fā)而微笑著(zhù)聽(tīng)小豆豆講了四小時(shí)而沒(méi)有一點(diǎn)不耐煩，就是因為他的耐心使小豆豆變乖了成了早上第一個(gè)起床嚷著(zhù)去學(xué)校的小孩。巴學(xué)園的午餐使“山的味道，海的味道”，原來(lái)校長(cháng)是不想讓小朋友偏食，所以蔬菜，肉類(lèi)，魚(yú)類(lèi)，都得吃，巴學(xué)園的教育方法使自己從喜歡的課程學(xué)起，只要上午把課程學(xué)完了下午學(xué)生就可以去散步，一邊玩一邊學(xué)習地理和自然，巴學(xué)園的運動(dòng)會(huì )讓每個(gè)孩子發(fā)揮他們的特長(cháng)，讓殘疾孩子得到了自尊和自信。特殊的露營(yíng)等活動(dòng)充滿(mǎn)孩子的歡聲笑語(yǔ)。

　　第二次世界大戰毀滅了小豆豆的巴學(xué)園，她跟著(zhù)媽媽離開(kāi)了她熱愛(ài)的巴學(xué)園，她期待著(zhù)還會(huì )有再見(jiàn)的一天。

　　讀完這本書(shū)，我想如果換成是我處在那樣一個(gè)自由的學(xué)習空間里，我也會(huì )跟老師，同學(xué)甚至平時(shí)有點(diǎn)怕的.校長(cháng)成為好朋友，我希望同學(xué)們能在我們的學(xué)校找到自己的巴學(xué)園，發(fā)揮自己的特長(cháng)，好好學(xué)習為我們心中的夢(mèng)想努力。

小學(xué)生讀窗邊的小豆豆心得8

　　在暑假的期間，我帶著(zhù)好奇的心情打開(kāi)《窗邊小豆豆》。

　　《窗邊小豆豆》是日本所寫(xiě)的。黑柳徹子是日本著(zhù)著(zhù)名電視節目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使。

　　《窗邊小小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因陶氣被學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)堂。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和幫助下，小林校 并奠定了她一生的基礎�！鞍蛯W(xué)園”有著(zhù)與眾不同的校長(cháng)，第一次見(jiàn)小豆豆，校長(cháng)就微微笑著(zhù)聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)。沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”有著(zhù)與眾不同的午餐，每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(cháng)就會(huì )問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎?“巴學(xué)園”還有著(zhù)與眾不同的教育方法，每一天的第一節課，老師就把當天要上的課和每一節課的學(xué)習重點(diǎn)都寫(xiě)在黑板上，于是小朋友就從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始，慢慢地老師就會(huì )知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在。

　　《窗邊的小豆豆》作者黑柳徹子也就是小豆豆在成年后經(jīng)常想起巴學(xué)園、小林校長(cháng)對她的影響，在某一天晚上就總是在想這些，然后半夜她從床上跑下來(lái)。她就忽然想起要寫(xiě)一本關(guān)于巴學(xué)園，關(guān)于小林校長(cháng)的書(shū)，于是在那個(gè)夜晚奮筆疾書(shū)，寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)幾頁(yè)三百格，寫(xiě)成了《窗邊的小豆豆》的第一章《第一次來(lái)車(chē)站》�！鞍蛯W(xué)園”有著(zhù)與眾不同的校門(mén)，它是由兩株矮樹(shù)組成的，樹(shù)上還長(cháng)著(zhù)綠油油的'葉子，用小豆豆的話(huà)就是“從地上長(cháng)出來(lái)的校門(mén)呀”�！鞍蛯W(xué)園”有著(zhù)與眾不同的教室，它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂，是小豆豆的電車(chē)教室。在這也是我最喜歡的一個(gè)。其中也有幾處搞笑之處如第八自然段，小豆豆想當一個(gè)售票員、又想當一個(gè)間諜，她又思考了一或想還是當藝人。小豆豆還真是有趣。

　　這本書(shū)讓我記住了天真可愛(ài)的小豆豆，善解人意的小林校長(cháng)，還有新奇有趣的巴學(xué)園，真希望有一天我也能在巴學(xué)園里，和小豆豆一起在電車(chē)里上課、在森林里野炊，在旱田里除草……

小學(xué)生讀窗邊的小豆豆心得9

　　今天，我讀完了《窗邊的小豆豆》后，讓我的心靈受到了洗禮，讓我找回了一份久違的童心。

　　本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴校園，在小林校長(cháng)的.愛(ài)護和引導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的優(yōu)秀孩子。

　　文中，小林校長(cháng)的命名叫小林宗作，我覺(jué)得他是一名好校長(cháng)，也是一位善施教化，循循善誘的好老師，他為教育事業(yè)作出了許多，比如：他曾為了學(xué)習兩次拜訪(fǎng)有世界影響力的道格拉斯。他把自己的生命都奉獻在教育事業(yè)上。

　　文中的小豆豆有一次在和自家的牧羊犬洛基，在玩一種叫“狼游戲”的游戲，因為洛基當時(shí)還小，分不出是游戲還是真實(shí)的戰斗，就一下咬住小豆豆的耳朵，雖然我知道小豆豆她很痛，但她還是在說(shuō)“不怪小洛基，不怪小洛基，一點(diǎn)也不痛”。這讓我感受到了寬容的力量。

　　讀完這本書(shū)，我感受到了愛(ài)的力量是無(wú)窮的，今后我也要做一個(gè)有愛(ài)心的人，用自己的愛(ài)心改變自己和身邊的人。以前我一有什么事就生氣和發(fā)火，后來(lái)想想又何必呢？不僅傷了友誼，又傷了身體，是害人害已，所以我也要做一個(gè)“肚子里能撐船”的人。

小學(xué)生讀窗邊的小豆豆心得10

　　隨著(zhù)時(shí)光的流逝，轉眼間已升入了初中，如今的我已漸漸忘淡了兒時(shí)的味道，忘記了兒時(shí)因為走神或上課講話(huà)而被老師看到于是讓我們罰站，找我們的家長(cháng)。這都已都是我兒時(shí)的事了，已經(jīng)被我忘淡了許多，但是《窗邊的小豆豆》在我的生活中悄悄地提醒了我，讓我維持了兒時(shí)的記憶。

　　《窗邊的'小豆豆》是日本女作家黑柳砌子的作品，講的都是十分真實(shí)的故事，文中的巴學(xué)園是真實(shí)存在的，是一個(gè)專(zhuān)門(mén)收錄“特別學(xué)生”的學(xué)校，文章的第一，第二兩章就講了小豆豆媽媽與小豆豆老師的見(jiàn)面，老師說(shuō)小豆豆在上課時(shí)候注意力不夠集中，總是不停地拉抽屜，對屋檐下的小燕子打招呼，有時(shí)甚至站起來(lái)對窗外的宣傳藝人打招呼，并請他們表演，讓她沒(méi)辦法上課，老師說(shuō)著(zhù)大堆的事例，最終小豆豆媽媽實(shí)在沒(méi)有辦法，將他送到了巴學(xué)園，但并沒(méi)有告訴她退學(xué)的事情。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，我是十分羨慕小豆豆的，她碰到了一個(gè)很棒的小林宗作校長(cháng)，小林宗作校長(cháng)對教育孩子有他自己的方式。他竟很有耐心的認真聽(tīng)小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個(gè)慈祥的媽媽?zhuān)�直到她二十歲，才告訴她退學(xué)的事。

　　我認為書(shū)中不止描繪了小豆豆童年豐富多彩的生活，還有著(zhù)作者對當時(shí)教育制度的獨特見(jiàn)解。

　　巴學(xué)園的獨特之處在于要求學(xué)生尊重別人，尊重自己。也就是現在我們所說(shuō)的愛(ài)人愛(ài)己小林宗作校長(cháng)很好了完成了這一點(diǎn)。

　　如何尊重自己，愛(ài)護自己？那其實(shí)就是通過(guò)別人對孩子的理解，尊重，讓他們得到自尊與對生活的信心，就如在書(shū)中一位名叫高橋君的得了侏儒癥的小孩，他缺乏自信，常常受到別人的嘲笑，為此小林宗作校長(cháng)特地為他舉辦了一場(chǎng)運動(dòng)會(huì )，特意在他有困難的時(shí)候幫助他，特意地讓他得到了第一名，使他得到了同學(xué)們的贊嘆，使他恢復了信心，這一件事使他終身銘記。

　　這本書(shū)值得我們去閱讀，他不僅讓我記住了巴學(xué)園，記住了在里面的每一個(gè)人物，更讀出了人與人之間相互理解尊重的重要。這本書(shū)中的精神，將會(huì )令我一生受用。

小學(xué)生讀窗邊的小豆豆心得11

　　今天，看到語(yǔ)文老師布置的讀后感讓我想起《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。

　　書(shū)中主要講：小豆豆因為好奇心而被學(xué)校退學(xué)，在新學(xué)校里，她遇到了小林宗作老師。因為小林宗作老師的獨特教學(xué)方式讓小豆豆喜歡上了這所學(xué)校，并在班上認識了美代、高橋君等小朋友與他們一起玩耍，一起做游戲�？鞓�(lè )并幸福的生活在這個(gè)大家庭里。但最后美國的轟炸機把這所美麗的大家園給毀滅了。

　　當我讀到《校長(cháng)先生》這篇時(shí)，讓我知道小林宗作老師對孩子們很友善，很親切，很有耐心。能聽(tīng)講四個(gè)小時(shí)的話(huà)，而且每天上課的方式都是讓孩子們自己選擇喜歡的科目開(kāi)始。并且對孩子們的營(yíng)養要求很高，不會(huì )像別的學(xué)校那樣對學(xué)生的飯菜不管。

　　寫(xiě)到這里，我不禁想到我們的班主任。她是一個(gè)和藹的老師。她每天給我們布置很少的`作業(yè)比其他班少的很多，但我們每次測驗的平均分幾乎都排在前三名。

　　讀完這本書(shū)，讓我知道了世界上有這么多了解兒童的大人。

小學(xué)生讀窗邊的小豆豆心得12

　　《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(cháng)卻常常對小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里隨和、親切的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。

　　我為這個(gè)孩子的天性感動(dòng)，更被那位陪著(zhù)“小豆豆”成長(cháng)的“巴學(xué)園”的.小林宗作校長(cháng)的耐心和創(chuàng )意所感動(dòng)。你見(jiàn)過(guò)能聽(tīng)一個(gè)五歲的孩子嘮叨四個(gè)小時(shí)的大人嗎?我沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但是小林宗作先生就是;你聽(tīng)說(shuō)過(guò)學(xué)校建議家長(cháng)讓孩子們穿最差的衣服來(lái)學(xué)校嗎?而他的目的竟然是為了讓孩子們沒(méi)有顧及的去玩耍，太讓人覺(jué)得奇怪了，小林宗作先生卻能想出這樣的建議;你能想象一位校長(cháng)先生陪著(zhù)大家在學(xué)校的禮堂里搭帳篷“野營(yíng)”嗎?很難想象，可小林宗作先生做到了!

　　為了讓學(xué)生提高學(xué)習興趣和個(gè)性，“巴學(xué)園”選擇了讓學(xué)生自己選擇的學(xué)，喜歡學(xué)什么就去做哪一科的內容。他們的菜普更是讓我佩服的不得了，太有創(chuàng )意了，能抓住小孩子的心理特點(diǎn)。飯后散步對于我們大人來(lái)說(shuō)是多么愜意一件事呀，可對于孩子們來(lái)說(shuō)又是非常好奇的一件事呀，既能學(xué)到自然常識，又能了解到一些歷史知識，“巴學(xué)園”是每一個(gè)人包括大人理想中的學(xué)校。

小學(xué)生讀窗邊的小豆豆心得13

　　《窗邊小豆豆》講的是一個(gè)因淘氣一年級便被老師退學(xué)的孩子——小豆豆。媽媽為了不讓她的心靈受到傷害就沒(méi)有告訴她，瞞著(zhù)她帶她來(lái)到了巴學(xué)園。小豆豆在那里度過(guò)了愉快的小學(xué)時(shí)光。

　　小豆豆第一次見(jiàn)到校長(cháng)便說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，說(shuō)明校長(cháng)有耐心;通過(guò)“好孩子，嚼啊嚼”這首歌，校長(cháng)教育大家要珍惜糧食;通過(guò)散步，校長(cháng)教育大家要學(xué)會(huì )實(shí)踐，獲取在課堂上學(xué)不到的知識;通過(guò)同學(xué)們參加活動(dòng)，校長(cháng)在鍛煉孩子們的自立和勇敢;通過(guò)運動(dòng)會(huì )，說(shuō)明在校長(cháng)眼里學(xué)生都是平等的;通過(guò)小豆 豆 犯錯誤老師從不批評她，而是說(shuō)“你真是一個(gè)好孩子”，說(shuō)明校長(cháng)是一個(gè)懂得鼓勵孩子的人。正因為有了這樣好的校長(cháng)，才有了小豆豆后來(lái)的成就。

　　我也有一位好老師。在這次期末考試中，我語(yǔ)文考得不是很理想，尤其是作文扣了8分，我知道后心里就像針扎了一樣痛。在發(fā)試卷的時(shí)候，老師溫柔地對我說(shuō)：“作文減了8分，不是寫(xiě)的'內容不好，而是因為字寫(xiě)得太亂了，今后一定要好好練字!”我聽(tīng)了老師的話(huà)，心里好受多了，我總結出一個(gè)道理，“塞翁失馬，焉之非�！�。這次失敗，也許是另一個(gè)新階段的開(kāi)始。

　　希望同學(xué)們也能像小豆豆和我一樣遇到有愛(ài)心的好老師。

小學(xué)生讀窗邊的小豆豆心得14

　　放假的日子里，我讀了一本窗邊的小豆豆。

　　書(shū)里講的是一個(gè)叫小豆豆的女孩，她在巴學(xué)園里發(fā)生的有趣的故事。

　　令我印像最深刻的是里面的一個(gè)故事海的味道，山的味道。巴學(xué)園的午餐都是孩子們自己在家準備好帶來(lái)，校長(cháng)有個(gè)要求，必須帶“海的味道”和“山的'味道”。原來(lái)“海的味道”是指蔬菜和肉類(lèi)，而“山的味道”是指海鮮類(lèi)。校長(cháng)為了不讓孩子們挑食，規定每個(gè)孩子的午餐必須具備這二類(lèi)食物，如果哪個(gè)孩子沒(méi)有帶全，校長(cháng)夫人還會(huì )給孩子補上。孩子們每天中午都能吃上營(yíng)養豐富的食物，是件多么高興的事啊!

　　看了這本書(shū)，我多想去巴學(xué)園看看，多想和小豆豆一起坐在課堂里聽(tīng)校長(cháng)講故事，多想吃“海的味道”和“山的味道”，多想……

小學(xué)生讀窗邊的小豆豆心得15

　　這，不是像《時(shí)間簡(jiǎn)史》一樣縝密的科學(xué)作品，不是像《史記》一樣偉大的史學(xué)巨著(zhù)，也不是像《巴黎圣母院》一樣經(jīng)典的文學(xué)瑰寶。但是，它讓我知道生活的快樂(lè )和幸福。

　　而它?是誰(shuí)?她寫(xiě)了日本有史以來(lái)銷(xiāo)量最大的一本書(shū)，33種文字全球發(fā)行，擁有讀者數4萬(wàn);她被美國《紐約時(shí)報》、《時(shí)代》周刊、《新聞周刊》贊譽(yù)為日本最偉大的女性，她?不錯，就是它，小豆豆，黑柳徹子，一個(gè)因淘氣，一年級就被退學(xué)的孩子。

　　在這本書(shū)中，里面講了一個(gè)可愛(ài)、天真的小豆豆進(jìn)了《巴學(xué)園》后所發(fā)生的事情。其中有一段：《海的味道、山的味道》校長(cháng)為了不讓學(xué)生們有偏食的習慣，所以要在飯盒里有海的海鮮，山的'食物，在吃前，校長(cháng)都會(huì )唱一首歌來(lái)提高大家的食欲。

　　這本書(shū)，是小豆豆童年時(shí)所發(fā)生的63件趣事，在這本書(shū)中，讓我知道了，童年是開(kāi)心的、幸福的。小豆豆原本是一個(gè)淘氣的小女孩，但是到了《巴學(xué)園》就覺(jué)得這學(xué)校與別的學(xué)校大不一樣，可能就是因為這樣，所以小豆豆就變得乖巧了，聽(tīng)話(huà)了。在這本書(shū)中，每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年，我們要珍惜童年，珍惜現在快樂(lè )的時(shí)光。

　　它?是那一本書(shū)，對，就是日本作家黑柳徹子所寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》，這真是書(shū)永伴我成長(cháng)啊

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