跟班學(xué)習心得體會(huì )15篇[通用]
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編為大家整理的跟班學(xué)習心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
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跟班學(xué)習心得體會(huì )1
我有幸參加景山小學(xué)為期二個(gè)星期的跟班學(xué)習。這次跟班學(xué)習，真的很感謝景山小學(xué)的領(lǐng)導和老師，他們滿(mǎn)足了我們跟班學(xué)習教師提出的需求。讓我們體會(huì )了學(xué)校一日常規，班級一日常規及學(xué)校豐富的業(yè)余興趣活動(dòng)。有幸參加了學(xué)校的每周一至周五的英語(yǔ)教研活動(dòng)及課后的課堂教學(xué)評價(jià)活動(dòng)，收益多多。最深印象就是工作環(huán)境好，同事之間關(guān)糸和諧，大家相互學(xué)習、相互幫助、相互尊重、相互勉勵。特別是課后的教學(xué)評價(jià)上，他們毫不保留地交流課堂教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)、存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議。這種激烈的評課氛圍讓我內心深受鼓舞。
這次跟班學(xué)習不僅自己能親身體驗課堂教學(xué)，還聽(tīng)了許多班級教師的優(yōu)質(zhì)課，在這些教師的熱情、細心、耐心指導下，我覺(jué)得自己無(wú)論是在課堂教學(xué)設計上還是在重點(diǎn)把握上，心中都有了一桿秤。這里的老師們都具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，個(gè)個(gè)是教學(xué)能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見(jiàn)解，看問(wèn)題也比較全面、細致。在每次聽(tīng)課結束后的評課中，教師們都進(jìn)行廣泛交流，這給了我深入了解他們教學(xué)設計思路的機會(huì )。讓我更深刻地體會(huì )到了“合作學(xué)習”的重要性。
這次跟班學(xué)習，我感觸最深的一節課就是五年級四班黃老師講的課，她那扎實(shí)的英語(yǔ)學(xué)科功底，廣博的學(xué)科知識，
游刃有余的課堂駕馭能力，無(wú)不讓我嘆服。課堂上她微笑著(zhù)面對每一位學(xué)生，使用一些鼓勵性語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性。師生互動(dòng)成分比較多，學(xué)生在課堂教學(xué)中不在是聽(tīng)眾，而是整節課的主要參與者。她在評價(jià)學(xué)生時(shí)，使用的語(yǔ)言貼切、適時(shí)、到位。別說(shuō)孩子了，就連我都覺(jué)得內心深受鼓舞，倍受激勵。
總之，這次跟班學(xué)習，雖然時(shí)間很短，卻讓我受益匪淺，我感受到了景山小學(xué)領(lǐng)導和教師的熱情，學(xué)生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛生，整個(gè)校園清潔衛生，一塵不染；感受到視野開(kāi)闊了許多。覺(jué)得此次跟班學(xué)習就是一次登高運動(dòng)，讓我提升了起點(diǎn)。也找到了自身的差異，我將把這次學(xué)習當作一面鏡子，把自己與景山小學(xué)的老師們進(jìn)行對照。尋找差異、不斷審視自己，并在工作中不斷總結經(jīng)驗，努力改進(jìn)自己存在的缺點(diǎn)和不足。
時(shí)間過(guò)得真快，我在幼兒園一個(gè)星期的跟班學(xué)習已經(jīng)結束了。雖然這次的學(xué)習時(shí)間不太長(cháng)，但是我在這個(gè)星期學(xué)到了很多東西。在這一個(gè)星期的跟班學(xué)習中，觀(guān)摩了該園工作人員及幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節的組織活動(dòng)，學(xué)習了該園的管理經(jīng)驗，感受頗深！現簡(jiǎn)單地談?wù)劯鄬W(xué)習的一些基本情況和心得體會(huì )。從踏入幼兒園的的那一刻起，我就充分感受到了健康向上、活潑快樂(lè )的氛圍，那溫暖的園舍、書(shū)香的校園、陽(yáng)光的教師隊伍、活潑快樂(lè )的孩子們是我最樂(lè )于見(jiàn)到的幼兒樂(lè )園！相信這是一個(gè)健康向上、積極進(jìn)取的和諧團隊。幼兒園的環(huán)境，都讓人感受到一股濃郁的兒童氣息。從院內的設施擺放到樓道、樓梯布置，還有各班的室內布置都非常適合孩子的特點(diǎn)。還有展示孩子風(fēng)采的專(zhuān)欄，有家園互動(dòng)欄目，還有一些制度，一應俱全。再走進(jìn)教室，我的眼睛一亮，就像走進(jìn)了一個(gè)童話(huà)世界，這個(gè)教室布置得非常有自然風(fēng)情。幼兒伴著(zhù)歡快的音樂(lè )，聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的兒歌，向班級走去。有的孩子還伴著(zhù)音樂(lè )高高興興地跳著(zhù)。在跟班學(xué)習中讓我感受最深的是幼兒園每個(gè)班都有自己的特色教育。
體會(huì )一：優(yōu)秀教師的教學(xué)魅力
通過(guò)聽(tīng)課和各位名師的交流，她們的教學(xué)藝術(shù)無(wú)不讓我們嘆服。她們的才識，不僅令幼兒陶醉、癡迷，更讓聽(tīng)課的我們認識到：這樣的功底不是一日可為。教師們的工作態(tài)度與責任心，從園長(cháng)到主任，再到各班級教師、生活老師，她們始終踏踏實(shí)實(shí)，遵守自己的崗位職責，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。從備課到上課，從班級管理到幼兒園的日�；顒�(dòng)管理，從來(lái)沒(méi)有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢。
貫穿于幼兒園的一日活動(dòng)看來(lái)，班級的兩位老師之間配合的非常的協(xié)調，井然有序，不管是早上的晨間活動(dòng)、早操、教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，還是幼兒一日生活、游戲和戶(hù)外活動(dòng)的安排，她們都配合的非常默契，很自然地銜接每個(gè)活動(dòng)環(huán)節，如：小朋友們吃午飯的時(shí)候，教師和保育員很有秩序的安排幼兒的分菜工作，她們的認真、有序，孩子吃飯時(shí)沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，這一切與老師平時(shí)培養是分不開(kāi)的。在這樣的環(huán)境中，可充分感受到她們時(shí)時(shí)都以幼兒為本的理念。最值得我學(xué)習的是老師的一個(gè)手勢，一個(gè)動(dòng)作，把孩子訓練得條條有序，特別是老師說(shuō)話(huà)的語(yǔ)速輕緩柔和，給孩子一種親切感。還有，在組織教學(xué)時(shí)，老師沒(méi)有多余的話(huà)語(yǔ)，一拍手，一搖鈴，小朋友都知道要干什么。而教學(xué)活動(dòng)也給了我很深的印象。老師每個(gè)環(huán)節的組織很輕松，因為孩子的常規習慣很好。老師就像朋友一樣很和他們一起游戲、一起商討，共同解決問(wèn)題。老師始終是孩子們的引導者，所以孩子們很樂(lè )意和老師親近，學(xué)習的氛圍非常融洽。更值得我學(xué)習的是老師與家長(cháng)間的溝通交流。如：保育員在來(lái)園、離園時(shí)站在門(mén)口和家長(cháng)進(jìn)行交流，把孩子在園得一日表現都能及時(shí)向家長(cháng)匯報，雖然只是一個(gè)小細節，也能體現出老師和是很用心的'、細致的、這樣更能促使家長(cháng)和老師配合得更好，實(shí)現了有效的家園共育。由本年段的教師集中制定的主題、領(lǐng)域活動(dòng)，有計劃、有目的教研活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。我們體會(huì )到，要實(shí)現這些教育要求，就必須正確處理好幼兒學(xué)習活動(dòng)中的師生互動(dòng)關(guān)系，是幼兒的學(xué)習更有價(jià)值，使幼兒的發(fā)展更有意義。
體會(huì )二：教師在教育過(guò)程中不斷的更新和提高自身學(xué)識；
教師在教育過(guò)程中，不斷地豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力；堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切，與每個(gè)孩子建立平等，和諧和融洽，相互合作與尊重的環(huán)境，給孩子們健康快樂(lè )的成長(cháng)，同時(shí)教師也不斷的提高各方面的知識，一個(gè)簡(jiǎn)單的課題，卻努力地給孩子一個(gè)好的情景。教師們都具備良好的師德和職業(yè)道德，愛(ài)是幼兒正常必備的條件，看到天真活潑可愛(ài)的幼兒當作自己的孩子一樣，讓幼兒在美好的環(huán)境下充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。不斷地想辦法讓孩子們在好的教育環(huán)境下學(xué)習和交流。同時(shí)教師具有豐富的情感，在熟悉孩子們的同時(shí)也，教師保持飽滿(mǎn)洋溢的熱情接待家長(cháng)和孩子們。孩子也會(huì )被感染，也會(huì )和家長(cháng)說(shuō)說(shuō)在學(xué)校的一些趣事。
體會(huì )三：訓練有素的常規
在跟班的幾天里，聽(tīng)不到老師大聲喊斥小朋友，她們就像小朋友的伙伴一樣，一起游戲、玩耍。也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現象，雖然是中班的孩子，可孩子們不需要老師提醒就能自覺(jué)地輕聲交談，輕輕走路，搬動(dòng)椅子，上下樓梯。我知道，良好的常規習慣的養成，老師們一定負出了很多心血。在學(xué)習中，我也看到老師特別注重把良好的常規習慣滲透在幼兒一日的生活、學(xué)習當中。比如，發(fā)現個(gè)別幼兒產(chǎn)生小矛盾，教師會(huì )及時(shí)調節，并就此為教育內容，引導全體幼兒討論，讓幼兒明白什么該做什么不該做，而且教師能保持一顆童心，始終站在幼兒的立場(chǎng)，以幼兒的角度引導幼兒思考，讓孩子明白什么是對的，而不是以教師的身份來(lái)強制性地壓制，使幼兒被迫服從。
教師們還會(huì )以自身的行為感染幼兒。在教學(xué)活動(dòng)中，老師善于用自己的情緒帶動(dòng)幼兒，始終笑瞇瞇的。平時(shí)，老師之間也是和睦團結，默契、互助，她們對待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染著(zhù)幼兒，也深深地感動(dòng)著(zhù)我，讓人覺(jué)得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂(lè )的事，也教會(huì )我應如何與人合作、相處，讓自己、別人都快樂(lè )。
體會(huì )四：創(chuàng )新的教學(xué)方式
1、早操：
教師能根據幼兒園的實(shí)際情況，結合本園特點(diǎn)，選擇適合年齡段的早操音樂(lè )、變化隊形、制定本園特點(diǎn)的早操；教師參與早操的積極性非常高，能友好地與幼兒進(jìn)行互動(dòng)。
2、聽(tīng)評課：
教師之間都能很好地進(jìn)行互聽(tīng)互評，并對每節課進(jìn)行有針對的反思以及對新課程的研究和探討。
3、家園聯(lián)系：
較好的應用家園工作，與家長(cháng)能進(jìn)行友好地互動(dòng)，使之讓家長(cháng)也參與幼兒園的活動(dòng)。比如：共同制做的教玩具等，特別是每天的離園工作，家長(cháng)都能準時(shí)來(lái)園、有秩序的使用接送卡，都沒(méi)有出現擁擠的現象。
通過(guò)此次的參觀(guān)學(xué)習，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學(xué)習的經(jīng)驗，用自己的智慧和汗水，滿(mǎn)懷愛(ài)心地為幼兒創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個(gè)性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng )設一個(gè)美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng )新，超越自我，收獲成功！
總之，這次跟班學(xué)習給我們提供的是一次難得的學(xué)習機會(huì )，不僅使我開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀(guān)念的洗禮，給我注入了新的動(dòng)力。通過(guò)這次學(xué)習，我們要做到善于總結和習得、注重完善和提升，這次的學(xué)習留給我的是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。導師們的成功經(jīng)驗為我們今后的工作奠定了良好的基礎，縮短了我們探索的路途。在今后的工作中，我會(huì )更努力地做好這份工作！
跟班學(xué)習心得體會(huì )2
自己要做一名合格的優(yōu)秀教師有了全新的體會(huì )，通過(guò)此次跟班學(xué)習，我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素質(zhì)，同時(shí)也看到了自身的不足之處，此次學(xué)習，使我受益匪淺，學(xué)習到了很多全新的教學(xué)理念，我相信這對于自己今后的教學(xué)工作將會(huì )有很大的幫助。
作為一名年經(jīng)教師，我自身的教學(xué)經(jīng)驗，肯定是有不足的地方，此次跟班聽(tīng)課，我發(fā)現某些老師的歷史課給我帶來(lái)了很多的企發(fā)。他們在上課時(shí)，與學(xué)生的互動(dòng)性很高，不在是那種傳統的老師講、學(xué)生聽(tīng)的單一模式，通過(guò)采取互動(dòng)授課的方式，讓學(xué)生對歷史課感到興趣，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，也強調要讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐。因為只有這樣，學(xué)生才不會(huì )覺(jué)得歷史課枯燥無(wú)味。也只有這樣，才能讓學(xué)生在快樂(lè )中不自覺(jué)地記住很多知識，而且在這樣的學(xué)習環(huán)境下，學(xué)生所記住的東西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。我覺(jué)得這是我最應該向其它老師們學(xué)習的地方，我作為一名新教師，由于我的課堂控制能力還感不夠，所以大部分上課時(shí)間都是我在講，學(xué)生在聽(tīng)，一味地向學(xué)生灌輸，而忽略了讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)去發(fā)現，去尋找，去領(lǐng)悟。另外，在這一周中，下午的時(shí)候我們比較有空，然后大家就會(huì )聚在一起討論，交流一下各自學(xué)校的教學(xué)和管理方式，我想這也是這次跟班學(xué)習的目的之一吧，來(lái)自不同學(xué)校的教師聚在一起，交流一下各自上課和處理問(wèn)題的方式，取長(cháng)補短，肯定有利于我們今后的教學(xué)工作。特別是在后來(lái)我們要上匯報課時(shí)，大家聚在一起討論，都發(fā)表了自己的看法，，出謀獻策，充分體現了“人多好辦事”的古訓。
作為一名教師，如何提升自己的教學(xué)方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題。在這些老師熱情、細心、耐心的指導下，我覺(jué)得自己無(wú)論是在課堂設計上還是重難點(diǎn)把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學(xué)經(jīng)驗豐富的教學(xué)能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見(jiàn)解，看問(wèn)題也比較全面，細致，有時(shí)不經(jīng)意地一句話(huà)，往往使我有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。在我們每次聽(tīng)課結束后，我都會(huì )與大家進(jìn)行廣泛交流，深入了解她們的.教學(xué)設計思路，談?wù)勊幚硇抡n中重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法，和一些常規的課堂引入的方法，供我們借鑒。另外，通過(guò)這樣的聽(tīng)課活動(dòng)，也讓我們更深刻地體會(huì )到了什么是“合作學(xué)習”，一個(gè)人的力量畢竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情辦得更好。
雖然跟班學(xué)習的時(shí)間很短，但這段時(shí)間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教學(xué)方法，可以大大提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同學(xué)們在課堂上，就可以更好的吸收所學(xué)的文化知識，而我自己也更好的實(shí)現了教師工作教書(shū)育人的目的。
跟班學(xué)習心得體會(huì )3
從抽調到組織部干部檔案室協(xié)助工作到正式跟班學(xué)習已有十個(gè)月之久。幾個(gè)月的跟班學(xué)習，在漫漫人生道路上雖然只是短短的瞬間，但對于我的成長(cháng)卻有著(zhù)非凡的意義。在這段時(shí)間里，有緊張、有充實(shí)，有付出、有收獲，有歡樂(lè )、也有淚水，既是我成長(cháng)道路上的一種歷煉，更是生命綠園里一道亮麗的風(fēng)景。我的人生將因這段經(jīng)歷而五彩繽紛，我的生命將因這段經(jīng)歷而更加燦爛，跟班學(xué)習讓我歷練頗多、感悟頗多。
如果沒(méi)有這次機會(huì )，我不知道什么叫嚴謹
什么叫嚴謹，我認為是指思維縝密、作風(fēng)細密。不同的環(huán)境造就不同的思維習慣和不同的工作方式。過(guò)去，我一直在鄉鎮工作，因為鄉鎮工作性質(zhì)與機關(guān)不同，決定了它的工作方法和方式與機關(guān)的區別，再加上自身的惰性，養成了想事大大咧咧，做事松松散散，對自已要求不嚴的壞習慣。
到組織部跟班后，其規范的管理制度與嚴謹的工作作風(fēng)讓我確實(shí)好一陣子“不習慣”。以日常作息時(shí)間為例，很早就聽(tīng)說(shuō)組織部一直都保持著(zhù)上班簽到的優(yōu)良作風(fēng)，我一直不以為然。說(shuō)實(shí)在的，這種制度不僅在一般機關(guān)單位有，就是在我們鄉鎮也有，但由于種種原因，大部分都形同虛設。到組織部跟班后，我發(fā)自?xún)刃牡赜芍詺J佩，其它單位很難執行的考勤制度，在組織部卻是風(fēng)雨無(wú)阻，不打折扣。這既與領(lǐng)導帶頭分不開(kāi)，更與全部干部嚴謹的工作作風(fēng)分不開(kāi)。環(huán)境可以造就人、環(huán)境也可以改變人，受這種風(fēng)氣的影響，我已經(jīng)養成了一種良好的時(shí)間習慣。跟班期間，我每天都在7點(diǎn)50左右到達辦公室，搞好辦公室衛生，整理好文件資料，以一種全新的精神面貌迎接一天的到來(lái)。
古人云：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細�！币龅絿乐�，就必須從小事做起，從日常的工作做起，絕不能看不上那些看似簡(jiǎn)單的小事，也不能忽略那些被大家認為很容易的細節。道理盡管簡(jiǎn)單，但我卻是在來(lái)組織部跟班學(xué)習以后才真正明白。
跟班期間，我所做的主要工作就是完成干部檔案信息的微機錄入。由于時(shí)值公務(wù)員法實(shí)施，工資配套改革，而干部檔案信息又是人事局為各單位干部套改工資的主要依據，為此，全市各單位在工資套改時(shí)均要從檔案室來(lái)提取干部信息。為了保證輸出信息的真實(shí)性與權威性，從我們檔案室輸出的信息都必須加蓋檔案室公章，方能生效。剛開(kāi)始，由于時(shí)間緊、任務(wù)重，我時(shí)常忙不過(guò)來(lái)，把輸出的信息表格直接由單位人事干部去蓋章。就是這么一個(gè)小環(huán)節的疏忽，沒(méi)想到竟然給有些人以可趁之機。個(gè)別單位從外面打字店仿照我們信息表格式，自己偽造干部信息，并拿到檔案室來(lái)蓋章。要不是發(fā)現及時(shí)，后果不堪設想。
“組織工作無(wú)小事”。一個(gè)年齡、任職時(shí)間等數字上的差錯，一個(gè)環(huán)節的疏忽，就有可能引發(fā)一連串的'連鎖反應，影響到組織工作的質(zhì)量和效率，影響到組工干部公道正派的形象。這是我十個(gè)月來(lái)明白的第一個(gè)道理。
如果沒(méi)有這次機會(huì )，我不知道什么叫嚴格
組織部是一個(gè)特殊的部門(mén)，組工干部是一種特殊的身份。從踏入組織部機關(guān)的第一天起，我就更加嚴格要求自已，時(shí)時(shí)處處以組工干部的標準約束自己。在隨后的工作中，耳濡目染了組織部干部的工作之后，我才真正明白嚴格的深刻含義。嚴格就是要求高、節奏快、效果好。
在組織部，廣大組工干部有一句共同的座右銘：組織部拿出的東西一定要是最好的東西；組織部做出的事情一定要是最嚴謹、最規范的事情。起初，我不以為然，認為有點(diǎn)過(guò)于自信，直到今年“七一”期間直接參與部?jì)戎行墓ぷ髦�，我才感覺(jué)到自己的幼雅與無(wú)知。這里大到“七一”晚會(huì )的組織籌備，小到每一份文件的起草，每一個(gè)細小環(huán)節都有其嚴格的量化和質(zhì)化標準，每一個(gè)程序都盡量要求做到盡善盡美，每一個(gè)步驟都要求嚴謹有致。難怪觀(guān)看完建黨86周年文藝晚會(huì )后，一位市領(lǐng)導感嘆道：到底是組織部拿出的東西。
俗話(huà)說(shuō)：臺上一分鐘，臺下十年功。成功背后滿(mǎn)是練兵的汗水與艱辛。為了適應工作需要，提高工作標準，部里對組工干部提出了更高的要求，要求他們必須具備過(guò)硬的政策理論水平、較強的政策執行能力，保持終身學(xué)習、學(xué)以致用的良好習慣。對他們來(lái)說(shuō)，加班加點(diǎn)是家常便飯，集中學(xué)習是中心工作，優(yōu)化服務(wù)是無(wú)上職責。
跟班期間，我有幸接觸了這么一批高素質(zhì)的干部，是他們讓我感到自身的差距，同時(shí)也給我帶來(lái)了巨大的壓力。有壓力才能產(chǎn)生動(dòng)力，現在，我更注意加強學(xué)習與自身素質(zhì)的提高，只要不加班，每天晚上堅持學(xué)習到十點(diǎn)半。
有了高標準、嚴要求，才會(huì )有好效果。組織部的領(lǐng)導看工作是既要求過(guò)程，更看中結果。在干部檔案信息的錄入過(guò)程中，我們檔案室的幾個(gè)女孩子沒(méi)少加過(guò)班，但因為其工作的復雜性，錄入進(jìn)度一度停滯不前。干部組劉組長(cháng)在肯定了我們工作成績(jì)的同時(shí)，毫不客氣地給我們下了死任務(wù)，就是不眠不休，也要在一個(gè)星期內完成建庫任務(wù)。領(lǐng)命之時(shí)，大家都應在嘴上，卻怨在心里，覺(jué)得提這樣的要求太不盡人意。但想法終歸是想法，工作還得認真做，在大家的共同努力下，我們還真在一個(gè)星期內完成了建庫任務(wù)，目前，錄入工作己基本完成。
“嚴格出人才，嚴格出質(zhì)量，嚴格出效率�！笔畟�(gè)月來(lái)的艱苦工作，讓我懂得了嚴格的含義、嚴格的意義。
如果沒(méi)有這次機會(huì )，我不知道什么叫嚴愛(ài)
“關(guān)心是一種愛(ài)，批評更是一種愛(ài)�！边@是我跟班以來(lái)的第三點(diǎn)感悟。組織部的領(lǐng)導對我們跟班干部平時(shí)要求非常嚴格，但卻是嚴中有愛(ài)，嚴愛(ài)相濟，這種愛(ài)體現在關(guān)懷、尊重與贊美之中。這種愛(ài)具有偉大的動(dòng)力，是“春雨潤物細無(wú)聲”。
在組織部干部檔案室跟班期間，我既能感受到領(lǐng)導對我工作業(yè)務(wù)上耐心指點(diǎn)與悉心指導，也能感受到領(lǐng)導對我生活上的關(guān)心與照顧，雖然有時(shí)只是簡(jiǎn)單的一句話(huà)，卻讓我心存感激。我是外地人，今年端午節因為工作原因，不能趕回家，只能一個(gè)人在這過(guò)節，其實(shí)，對于長(cháng)期在外工作的我來(lái)說(shuō)也習慣了。但組里領(lǐng)導卻總是放心不下，他們一個(gè)個(gè)盛情相邀，請我與他們一起過(guò)節。最后，李清海主任還把我接到了他家。他們的盛情讓我在異土他鄉倍感親情的溫暖，絲毫沒(méi)有落寞的感覺(jué)。
作為跟班干部，難免很容易會(huì )有一種邊緣人物的感覺(jué)，為此，我們的內心感受常常更為敏感。但部里領(lǐng)導對我們的關(guān)心卻是如此無(wú)微不至。就連我們的一些細微感受都考慮得細密周到。從參與部機關(guān)支部活動(dòng)、每星期的政治學(xué)習，到跟班干部座談會(huì )，組織部的領(lǐng)導從沒(méi)有把我們這些編外人員另眼相看過(guò)，甚至更為關(guān)心。他們就是為了營(yíng)造一種融入組織部這個(gè)大家庭的氛圍，可謂用心良苦。對我們跟班人員來(lái)說(shuō)，這些活動(dòng)已不僅僅是一次次簡(jiǎn)單的活動(dòng)，它是一把把溫暖我們心頭的火。
“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人夏日寒”。組織部領(lǐng)導除了在工作上嚴格要求我們外，從不吝嗇對我們的贊美。這種贊美既是對我們工作的肯定，更是溫暖的陽(yáng)光，是它幫助我們樹(shù)立堅強的自信心，也是它激發(fā)了我們工作的動(dòng)力和潛力。
給我一點(diǎn)陽(yáng)光我就燦爛，現在這個(gè)“我”就是指我們這些跟班干部，而這片“陽(yáng)光”就是組織對我們的培養、關(guān)心、賞識、寬容。在組織部跟班學(xué)習期間，我學(xué)會(huì )了很多，也收獲了很多，我將會(huì )十分珍惜這次機會(huì )，學(xué)習好，工作好，生活好，以扎實(shí)的工作成績(jì)來(lái)回報組織。我肯定做到：給我一點(diǎn)陽(yáng)光，我就燦爛；給我一片陽(yáng)光，我就爛漫。我想這不僅是我的心聲，也是我們所有跟班干部的共同心聲。
跟班學(xué)習心得體會(huì )4
蘇州中學(xué)，始辦于范仲淹，校園與孔廟合為一體，“千年府學(xué)”凝聚的是歷史，“百年新學(xué)”呈現的是活力。對于學(xué)校和教育局為我們創(chuàng )造的這次難得的學(xué)習機會(huì )，我心懷深深的責任感，兩個(gè)月里努力去深入蘇中的各個(gè)角落，去比較、去反思關(guān)于教育的種種想法。
一、學(xué)生層面
思考1、我們的學(xué)生和大城市的學(xué)生最大的差距在哪里？
我覺(jué)得有兩點(diǎn)：
一是閱讀，身在蘇中校園，最深的一個(gè)感觸，校園處處是讀書(shū)的好地方，圖書(shū)館里一派古香古色，“偉長(cháng)齋”、“叔湘齋”似有同名人交流與校友茶敘之感，還有湖邊、林間、食堂甚至是教師辦公室旁，總有一群人在這里品書(shū)交流。在蘇中，當我看完《做一個(gè)不再瞎忙的班主任》等7本書(shū)時(shí)，我不襟感嘆，讓圖書(shū)走進(jìn)學(xué)生生活的每一個(gè)角落，讓閱讀成為學(xué)生內心的固然需求，陶冶情操，這應該是教育的使命。我雖然教物理，但我一直以來(lái)都在不斷地引導學(xué)生盡可能的去閱讀，定時(shí)批閱學(xué)生的周記、開(kāi)展“讀書(shū)推薦會(huì )”、自費購置圖書(shū)雜志辦好圖書(shū)角，我希望7班的學(xué)生能時(shí)刻感受到書(shū)的力量，閱讀一定會(huì )讓他們的將來(lái)更出色！
二是表現欲，逛校園時(shí)，不經(jīng)意間都會(huì )碰到一群學(xué)生圍在一起，或切磋飛盤(pán)技藝、或玩起集體顛球、或唱歌或彈起吉他。.。.。.要是碰到校長(cháng)路過(guò)，他們一定會(huì )拉著(zhù)他加入，感受校長(cháng)與他們同在的幸福。敢于表現讓學(xué)生的發(fā)展更加游刃有余，教育本身就不應該太拘束太條條框框。面對“約夏”這群小伙伴，我希望自己能帶他們走出教室，不僅僅學(xué)習優(yōu)異，運動(dòng)好，還要敢于表現能表現。
思考2、學(xué)生的手機怎么辦？
和國際班的班主任張老師聊了班級管理，其中一個(gè)話(huà)題就是學(xué)生的手機問(wèn)題，他的觀(guān)點(diǎn)深得我心:1.現在是互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代，禁止高中生用手機，是脫離時(shí)代的，不符合現代的教育；2.手機的關(guān)鍵在于學(xué)生的自控與合理應用，高中階段限得再?lài)�，如果不是出自學(xué)生內心，到了大學(xué)，一樣深陷手機的泥潭，同樣成不了才；3.手機的危害在于它對學(xué)生的誘惑遠超過(guò)老師對他的吸引力，老師應該更多考慮的是如何提高自己的人格魅力和知識能力去吸引學(xué)生，疏勝于堵。蘇中不禁止用手機，但限制用手機，專(zhuān)門(mén)的充電房限制了學(xué)生手機充電的時(shí)間，自然也就限制了手機的濫用。對于我的班級，我拒絕的是手機游戲和電子書(shū)，但我樂(lè )于學(xué)生拿著(zhù)手機拍老師講解的幻燈片，樂(lè )于學(xué)生拿著(zhù)手機查閱單詞。我不反對學(xué)生使用手機，但反對“手機控”的出現，對手機的依賴(lài)將會(huì )蠶食學(xué)生心中的斗志，傷害學(xué)生的眼睛和心靈。我讓同學(xué)看到了我對濫用手機的憤怒，開(kāi)始起草了“‘約夏’手機使用規范”，我希望手機能成為他們生命中的工具，而非玩具。
思考3、我心目中的學(xué)生是什么樣的？
從高一到高二，從教室到宿舍，我和不少學(xué)生聊過(guò)天，能感覺(jué)到蘇中學(xué)生積極的心態(tài)和優(yōu)秀的思維品質(zhì)，這正是我對學(xué)生的期待，我希望能讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻動(dòng)起來(lái)，我希望學(xué)生內心深處始終有一股向上的欲望。正如石頭若只挨6刀只能化作石階任人踩踏，若經(jīng)千刀萬(wàn)鑿方可化身佛像受萬(wàn)人供養，我希望我的學(xué)生能明白，現在的每一份付出都是在為未來(lái)的輝煌積淀能量；正如在獨木橋上相遇的兩個(gè)人，我要過(guò)去，你要過(guò)來(lái)，最好的辦法就是抱起他小心翼翼轉身，我希望我的學(xué)生明白同在屋檐下，要學(xué)會(huì )彼此間的競爭與合作。
10月29日，蘇中“職業(yè)規劃演講比賽”激起了不少學(xué)生內心的波瀾，從暑假時(shí)學(xué)校要求學(xué)生完成職業(yè)生涯規劃暑期調查，到學(xué)期初評選先進(jìn)，到最后這次演講，正是德育的連續性和系列性、承前啟后不斷深入才能撬動(dòng)學(xué)生的心理。不要相信一次談話(huà)就能改變一個(gè)人，教育是一種慢的藝術(shù)，你要取得效果，就需要一種細水長(cháng)流的方式，就必須圍繞一個(gè)主題不斷重復，這需要我有足夠的耐心、反復做工作。有時(shí)，我們總在苦苦尋求解決問(wèn)題的辦法，卻沒(méi)有想過(guò)如何不讓問(wèn)題發(fā)生。有時(shí)，我們總以為創(chuàng )造奇跡只需要學(xué)生的奮進(jìn)，卻忽略了還要有愉快的學(xué)習氛圍，以及關(guān)愛(ài)他們、亦師亦友的教師團隊，我期盼著(zhù)和7班所有的老師一起，為我們共同的7班實(shí)踐夢(mèng)想。
二、教師層面
思考4、老師對學(xué)校的歸屬感和使命感來(lái)自哪里？
不論愿不愿意承認，近幾年初、高中教學(xué)質(zhì)量的下滑是不爭的事實(shí)，原因何在，我覺(jué)得老師對學(xué)校的歸屬感和使命感的缺失是最致命的一條。為了應付檢查，教案網(wǎng)上下載直接打印，美名其曰“集體備課，教案共享”；為了執行所謂現代化教學(xué)，直接下載ppt和直接套用教材贈送光盤(pán)，連備課都省了；所謂的課題研究，更多的是復制、剪切和粘貼；所謂的素質(zhì)教育所謂的“導學(xué)”，更多成了自習、少講甚至不講的借口。.。.。.仿佛之間，對教育的敬重淡了許多。究竟是什么致使了這一切的發(fā)生？
蘇州中學(xué)給了我不一樣的感受，我幾乎沒(méi)有看到一個(gè)老師提前下過(guò)課，幾乎沒(méi)有看到兩個(gè)老師在用同一個(gè)ppt同一個(gè)教案，我看到的是備課組在一起備課、研討，看到是老師利用午休時(shí)間輔導學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生。.。.。.是因為巨大經(jīng)濟利益在誘惑嗎？交流中能感受到的答案是否定的。但在高二年“職業(yè)規劃演講比賽”中，周校長(cháng)和葛副書(shū)記等校領(lǐng)導親臨現場(chǎng)做評委和點(diǎn)評；在周校長(cháng)和我們一起的兩場(chǎng)圓桌式的座談會(huì )上，周校長(cháng)從他的求學(xué)經(jīng)歷談起，談初高中學(xué)習方法的差異，談學(xué)生素養的熏陶，談名師的培養；還有教師辦公室邊的健身房，食堂的'早餐、午餐。.。.。.校長(cháng)和其他校領(lǐng)導總能從教師的利益出發(fā)、總能以商量的語(yǔ)氣交流，讓老師做的事總能帶頭先做好，因此總能讓人感受到校長(cháng)（領(lǐng)導）與他們同在，總能讓人覺(jué)得做得再多都是值得的。我們呢，是不是總把評委工作幾乎都拋給了班主任，是不是自己先想著(zhù)要輕松，是不是經(jīng)�！懊钍健钡囊俗鲞@做那，是不是不時(shí)有“政令朝出夕改”？沒(méi)有足夠的經(jīng)濟利益，可以接受；但沒(méi)有足夠的尊重和理解，難以接受；于是，大家開(kāi)始懂得變“和諧”了，反正什么事都不做也差不多一樣的待遇，也就呵呵了。
班級的管理其實(shí)非常類(lèi)似，班主任在班級中的位置，班主任在處理班級事物的方法方式，班主任班級管理的原則，直接就決定了班級的將來(lái)。我知道，先給予后索取，先尊重后要求，先理解后合作，學(xué)生對班級的歸屬感決定了班風(fēng)，學(xué)生對未來(lái)（高考）的使命感決定了成就。
思考5、我要如何完善我的物理課堂？
11月26日，蘇州十中，市區、園區、新區四校教研，同堂異構，四位老師四場(chǎng)精彩課堂共同演繹《超重與失重》，同一素材不同處理，同一內容不同風(fēng)格，在比較中學(xué)習和思考。印象深刻的是邱老師的扔水瓶實(shí)驗和拉交叉書(shū)本的實(shí)驗，一是有創(chuàng )意，二是有情節，觸及學(xué)生的情感體驗；印象深刻的是王老師的語(yǔ)言魅力和與學(xué)生交流互動(dòng)的駕馭能力，詼諧不走尋常路，從概念的建立、完善到深化，盡情體現物理思想的精彩，王老師的激情和幽默一定是學(xué)生最喜歡的。一直以來(lái)，課堂在所謂的素質(zhì)教育和應試教育之間左右搖擺、爭論不休、艱難抉擇，其實(shí)，一堂課是否高效是否成功不必糾結于形式，實(shí)驗也罷，探究也罷，“滿(mǎn)堂灌”也罷，都不重要，重要的是學(xué)生能理解多少，學(xué)生是否喜歡這樣的課堂。能被學(xué)生接受、熱愛(ài)并有收獲的課堂才是真正的好課，如今的教研應該想辦法讓老師形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格而不是陳守一些條條框框，應該鼓勵老師更多的從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題而不是立足于教師的視角，應該提倡老師深度研究知識體系而非花哨的課堂形式，應該推動(dòng)老師在素質(zhì)教育與應試教育之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，因為兩種教育在學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程中都有很大的促進(jìn)作用。
兩個(gè)月里，和周老師的交流、和大學(xué)好友的閑聊，我感受最深的是習題講解和實(shí)驗技能的重要性，對于老師而言，你不能深入領(lǐng)悟習題、不能用一個(gè)方法解一類(lèi)題，你如何跟學(xué)生講清楚解答過(guò)程和其中所蘊含的方法，你如何讓學(xué)生真正理解。我們一直在說(shuō)，現在的學(xué)生怎么不會(huì )、怎么懶，可是當面對一道又一道無(wú)從下手的習題，誰(shuí)又能勤快的起來(lái)？可這些題目都是高考要求的，所以一定要在習題的內容上研究得更透一些，一定要在習題的選擇上更費心一些，一定要在習題的教學(xué)方法上多交流一些。換一個(gè)角度，至少我覺(jué)得現在的學(xué)生比我高中時(shí)聰明，我高中會(huì )考物理沒(méi)有優(yōu)，我高一的物理成績(jì)就只有及格上下，我當時(shí)也不會(huì )怎么總結，所以我現在要做的是通過(guò)自己的理解讓學(xué)生少走彎路，我看重他們的的每一份付出和進(jìn)步。我會(huì )更加精心挑選題目，更加用心總結方法。學(xué)生格言上了物理試卷。
思考6、我要如何升華班級活動(dòng)？
10月15日觀(guān)摩了騰老師主題班會(huì )，老師引領(lǐng)，學(xué)生自導自演，班委就職演講、班委宣誓、看校運會(huì )剪影集、頒獎，看著(zhù)同學(xué)釋然的笑聲和掌聲，聽(tīng)著(zhù)班主任最后的動(dòng)容演講，我忽然想起，遠在老家的7班，我還欠他們一場(chǎng)說(shuō)好的班會(huì )課呢。我在想，以后班團活動(dòng)如何開(kāi)展，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情、如何完善學(xué)生修養、如何讓“約夏”在他們心中牢牢鎖定？我想轉化班級活動(dòng)運轉模式，比如“法制板報”，以前呢是每組輪流出，結果呢，往往是一組瞎忙活其余六組旁邊看熱鬧；如今，我讓7個(gè)小組各設計一個(gè)方案，哪個(gè)方案好哪個(gè)方案上，有方案的小組每人積分加1分，被選上并獲獎的方案的小組每人積分加3分，我想把“任務(wù)”轉化成“榮譽(yù)”。我想豐富班級的獎勵機制，“校園撿垃圾”的主題活動(dòng)是江偉籌劃的，我就稱(chēng)之為“江偉行動(dòng)”；“安全知識”是海萍策劃的，我就稱(chēng)之為“海萍演繹”；“誠信辯論賽”是志波組織的，我就稱(chēng)之為“志波‘論壇’”；書(shū)柜是慧彬管理的，我就稱(chēng)它為“慧彬書(shū)柜”，凡是獲獎的、成績(jì)優(yōu)異的、對班級有貢獻的，載入“班級榮譽(yù)冊”。.。.。.我希望這樣一份榮耀一份精神獎勵能進(jìn)一步挖掘學(xué)生的主動(dòng)性和責任感。我想讓班級活動(dòng)走出7班的教室，比如我們的班刊要繼續，電子稿要發(fā)給學(xué)生家長(cháng)，紙質(zhì)稿我們要會(huì )向年段擴散；比如我們要創(chuàng )立自己的公眾號，我們要把發(fā)生在“約夏”的點(diǎn)滴幸福及時(shí)傳送給家長(cháng)，建立家校聯(lián)系的橋梁；比如我想在以后舉辦更多體驗性的活動(dòng)，來(lái)一場(chǎng)“榮耀約夏”的頒獎典禮，來(lái)一場(chǎng)“燈謎鬧元宵”，來(lái)一次“自制書(shū)簽”比賽，來(lái)一次“英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )”，繼續我們有趣的班運會(huì )。.。.。.我想做的一切，都是為了讓學(xué)生能為自己感到自豪、自信，為了讓學(xué)生心中的斗志一直燃燒，為了讓學(xué)生銘記什么是責任什么是傳統美德。
不論別人如何評價(jià)，我只是在做我自己想做的事，只是為了不辜負“約夏”這群小伙伴的信賴(lài)，為了讓他們過(guò)得比他們以前的同學(xué)（不論他們現在在哪一所更好的學(xué)校）更有幸福感和成就感。
跟班學(xué)習心得體會(huì )5
在項目部這段日子里，我在施工現場(chǎng)跟班學(xué)習，我的收獲主要有以下幾點(diǎn)：
1、施工生產(chǎn)的管理
在實(shí)習期間，我們學(xué)習了工程施工管理的基本知識和施工技術(shù)，并且在施工過(guò)程中，對于我們所學(xué)專(zhuān)業(yè)的施工技術(shù)和管理有了一定的了解和深刻的認識。這次工程施工，通過(guò)項目的領(lǐng)導和各個(gè)部門(mén)同事的支持和配合，通過(guò)我們的努力和他們的大力支持，在生產(chǎn)和質(zhì)量控制，安全管理，進(jìn)度控制等各個(gè)方面做了比較詳細地工作，完成了公司和項目部布置的任務(wù)和公司交給我們的任務(wù)，并且在這過(guò)程中我們認真的學(xué)習和總結了一些在質(zhì)量控制，進(jìn)度控制，協(xié)調，成本控制等方面的管理。每天跟隨項目總工的帶隊，學(xué)習他們的先進(jìn)管理經(jīng)驗。
在工程開(kāi)工前，我和他們一起到現場(chǎng)進(jìn)行安全技術(shù)交底；工程開(kāi)工前我和他們一起認真學(xué)習規范要求和安全檢查標準。在工程開(kāi)工前，對施工方進(jìn)行了安全技術(shù)交底，交底的內容包括：勞動(dòng)紀律，和各工種的安全技術(shù)要求等。
在施工中，我們嚴格按照設計文件，按施工規范，技術(shù)要求，做好每一個(gè)工人的'安全防護。在工程開(kāi)工前，認真審閱施工方案，編制施工組織設計和施工方案，并且及時(shí)的到方案場(chǎng)看專(zhuān)業(yè)有關(guān)人員是否到場(chǎng)看關(guān)、監理部是否到場(chǎng)。
在工程開(kāi)工以前，我和他們就我們項目部的實(shí)際情況和施工方案做了交底，并且他們在技術(shù)上、施工上和我們一起討論和分析。在施工過(guò)程中，嚴格按照設計文件，按施工規范施工，技術(shù)要求嚴格把好材料質(zhì)量關(guān)。在工程開(kāi)工前，就對我公司的技術(shù)負責人進(jìn)行工程質(zhì)量和安全的技術(shù)交底。并且召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)的質(zhì)量工作會(huì )議。在施工過(guò)程中，嚴格按照設計文件，按施工規范、規程和設計要求施工。在質(zhì)量控制方面，采取主動(dòng)控制和被動(dòng)控制相結合，監理單位在旁站監理過(guò)程中，加強對施工單位的技術(shù)指導和協(xié)調，通過(guò)旁站，實(shí)時(shí)跟蹤檢查施工質(zhì)量，全過(guò)程旁站，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)通知施工單位和監理單位進(jìn)行限期整改等，杜絕施工單位自己返工的情況。通過(guò)這一系列的有針對性的質(zhì)檢和監理工作，使得整個(gè)工程在很短的時(shí)間內便順利完成，保證了整個(gè)工程的安全、進(jìn)度和成本。
在施工過(guò)程中，要求施工單位嚴格執行國家和地方有關(guān)施工規范和質(zhì)量檢查標準，對施工質(zhì)量作全過(guò)程的控制。發(fā)現質(zhì)量問(wèn)題后，及時(shí)下達整改通知單，要求施工方進(jìn)行整改，并督促整改。施工完畢后，對整個(gè)工程進(jìn)行全面的技術(shù)交底，將施工各項質(zhì)量要求落實(shí)到每一個(gè)專(zhuān)責人員，確保施工人員、機械設備的質(zhì)量。
在生產(chǎn)實(shí)踐中，安全始終是施工企業(yè)永恒的主題，我們應該把安全工作真正放在工程的首位，為了更好的完成這項工作，在施工中，我們嚴格按照相關(guān)規范規程的要求，做好各項安全管理工作，對進(jìn)入施工現場(chǎng)的安全文明施工進(jìn)行檢查，對不符合規范的進(jìn)行下達整改通知。
總之，這一個(gè)多月來(lái)，我盡心盡力做好各項工作，較好地完成了各項工作任務(wù)。但在工作中也難免存在不足，比如遇到困難容易產(chǎn)生急躁情緒，工作方法有待改善等，我會(huì )在今后的工作中努力加以改進(jìn)提高自己的工作方法，使自己更好地對待本職工作。
跟班學(xué)習心得體會(huì )6
跟班學(xué)習即將告一段落，我作為一名初中生物老師在三天的跟班聽(tīng)課學(xué)習中，對自己要做一名合格的優(yōu)秀教師有了全新的體會(huì )，我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素質(zhì)，同時(shí)也看到了自身的不足之處，此次學(xué)習，使我受益匪淺，學(xué)習到了很多全新的教學(xué)理念，我相信這對于自己今后的教學(xué)工作將會(huì )有很大的幫助。
跟班聽(tīng)課，評課是我們老師成長(cháng)的必經(jīng)之路，所以，我非常珍惜每一天的跟班聽(tīng)課學(xué)習。在跟班學(xué)習期間，我每天堅持做好聽(tīng)課記錄，寫(xiě)好課堂反思，吸收課堂教學(xué)的精華，一點(diǎn)一滴的學(xué)，又有一點(diǎn)一滴的收獲，長(cháng)期反復不斷探討聽(tīng)評課記錄，更新自己的教學(xué)理念，受益匪淺。我從指導教師的身上體會(huì )到了他們專(zhuān)心一致搞教研，一心一意為學(xué)生著(zhù)想。他們愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責一切以學(xué)校事業(yè)的發(fā)展為重，履行自己的職責的過(guò)程中又放棄或犧牲自己的一部分利益的精神值得我終年學(xué)習的。
作為一名新教師，我自身的教學(xué)經(jīng)驗，肯定是有不足的地方，此次跟班聽(tīng)課，我發(fā)現實(shí)驗中學(xué)萬(wàn)凌云老師的生物課給我帶來(lái)了很多的啟發(fā)。萬(wàn)凌云老師在上課時(shí)，與學(xué)生的互動(dòng)性很高，不再是那種傳統的老師講、學(xué)生聽(tīng)的單一模式，通過(guò)采取互動(dòng)授課的方式，讓學(xué)生對音樂(lè )課更加感興趣，充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，也強調要讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐。因為只有這樣，才能讓學(xué)生在快樂(lè )中不自覺(jué)地記住很多知識，而且在這樣的學(xué)習環(huán)境下，學(xué)生所記住的東西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。我覺(jué)得這是我最應該向老師學(xué)習的地方，我作為一名新教師，由于我的課堂控制能力還不夠，所以大部分上課時(shí)間都是我在講，學(xué)生在聽(tīng)，一味地向學(xué)生灌輸，而忽略了讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)去發(fā)現，去尋找，去領(lǐng)悟。
作為一名教師，如何提升自己的教學(xué)方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題。在洪都中學(xué)的劉麗萍老師熱情、細心、耐心的指導下，我覺(jué)得自己無(wú)論是在課堂設計上還是重難點(diǎn)把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學(xué)經(jīng)驗豐富的教學(xué)能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見(jiàn)解，看問(wèn)題也比較全面，細致，有時(shí)不經(jīng)意地一句話(huà)，往往使我有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。在我們每次聽(tīng)課結束后，我都會(huì )與大家進(jìn)行廣泛交流，深入了解她們的教學(xué)設計思路，談?wù)勊幚硇抡n中重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法，和一些常規的課堂引入的方法，供我們借鑒。另外，通過(guò)這樣的聽(tīng)課活動(dòng)，也讓我們更深刻地體會(huì )到了什么是“合作學(xué)習”，一個(gè)人的'力量畢竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情辦得更好。
南昌大學(xué)附中的教研活動(dòng)非常務(wù)實(shí)，教研活動(dòng)方式多樣，有名師展示課,有青年優(yōu)秀教師公開(kāi)示課，教研活動(dòng)以課堂學(xué)為主，針對課程改革提出的新理念、新要求、新方法，通過(guò)設計不同的課堂教學(xué)對比加深認識，尋求教學(xué)的具體對策，教研評價(jià)真實(shí)，反饋及時(shí)，這是我從他們的教研活動(dòng)中看出現一些閃光的一面，于課堂教學(xué)存在的問(wèn)題能一一指出，數學(xué)課堂很注重培養學(xué)生的教學(xué)應用意識.
真正領(lǐng)略了各校名師的教學(xué)藝術(shù)。我感悟到現在的課堂教學(xué)是：學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)的主人，教師是組織者和參與者。課堂教學(xué)很關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)，重視學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，滿(mǎn)意的是學(xué)生參與、情感和態(tài)度;提倡動(dòng)手實(shí)踐，自主探究和合作交流的學(xué)習方式。這次跟班學(xué)習我聽(tīng)了各校名師的課后感觸很深，確實(shí)是受益匪淺。
總之，在這次跟班中，我的思想認識和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)確實(shí)都有了很大的提高。今后我還要多多學(xué)習，不斷提高自身的綜合能力。雖然跟班學(xué)習的時(shí)間不是很長(cháng)，但這段時(shí)間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教學(xué)方法，可以大大提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同學(xué)們在課堂上，就可以更好的吸收所學(xué)的文化知識，而我自己也更好的實(shí)現了教師工作教書(shū)育人的目的。
跟班學(xué)習心得體會(huì )7
三月二十一到二十二日我和幾位同仁一同到縣幼兒園學(xué)習，在看到縣幼兒園的辦學(xué)方法和教師幼兒的精神面貌之后真是受益匪淺，深有體會(huì )。
我帶的是大班幼兒，跟著(zhù)大四班和大五班學(xué)習，幾位任課教師教學(xué)上有太多讓我學(xué)習的地方。首先幾位老師在學(xué)生的常規養成方面做得非常棒。從早上幼兒入園開(kāi)始就有常規，直到幼兒離園。所有的活動(dòng)都離不開(kāi)常規教育。相對而言，我卻忽略了這一方面，沒(méi)有嚴格的要求。才導致學(xué)生亂跑，亂叫，不遵守紀律的壞習慣，看到縣幼兒園有如此正規的一整套的常規教育時(shí)我痛下決心，一定要整頓班風(fēng)先要從幼兒的常規教育抓起，如幼兒入園時(shí)應先向老師問(wèn)好和對家長(cháng)說(shuō)再見(jiàn)之后再進(jìn)教室。進(jìn)教室后自己把課本拿出來(lái)閱讀不說(shuō)話(huà)。等班里的大多數小朋友來(lái)之后進(jìn)行集體晨讀二十分鐘，然后休息十分鐘，洗手吃早點(diǎn)，在吃早點(diǎn)的時(shí)候要求學(xué)生不說(shuō)話(huà)，并學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)。早點(diǎn)吃完后如廁洗手，準備上課。上課時(shí)不亂喊，亂跑，亂叫。學(xué)會(huì )聽(tīng)老師的口令行事。下課放學(xué)時(shí)不相互推搡，有秩序的排隊走出教室。
其次要重視安全問(wèn)題和安全教育，兩位老師從幼兒入園到放學(xué)一直跟著(zhù)小朋友。就連上廁所和做游戲都帶著(zhù)。讓我深刻的體會(huì )到幼兒 安全才是最重要的。
再次，活動(dòng)課設計的很精彩，因為在縣幼兒園活動(dòng)課的安排是重要的，是一天中最重要的活動(dòng)。早上就有二十分鐘的活動(dòng)課時(shí)間。下午除了一節課以外都是活動(dòng)課。而這么多的活動(dòng)課一周內卻沒(méi)有一節是重復的.。尤其是中午的手工課，每天都會(huì )讓幼兒制作一些不同形狀不同材料的手工。讓學(xué)生每天都有新鮮感。
最后，縣幼兒園在校園環(huán)境的布置和教室環(huán)境的布置上做到了人文化，及美觀(guān)大方為一體。讓人進(jìn)校園就感覺(jué)溫馨，活潑，快樂(lè )。我也要在環(huán)境布置方面多做努力。 學(xué)習歸來(lái)的我明確了自己的努力方向和努力目標，我一定會(huì )努力向前。在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學(xué)習的經(jīng)驗，用自己的智慧和汗水，滿(mǎn)懷愛(ài)心地為幼兒創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個(gè)性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng )設一個(gè)美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng )新，超越自我，收獲成功！
跟班學(xué)習心得體會(huì )8
一周的時(shí)間很快就過(guò)去了，我在鄉中心小學(xué)的學(xué)習也結束了。這次學(xué)習帶給我的不僅是行為上的改變，更是思想上的浸透。感嘆的是學(xué)校領(lǐng)導與教師對教育事業(yè)的執著(zhù)與敬業(yè)，感嘆的是每一位老師不斷追求進(jìn)步，自我發(fā)展的精神，更為感嘆的是跟班學(xué)習時(shí)間太短，還沒(méi)有深入到這個(gè)集體之中。時(shí)間雖少，感觸卻很深，現在就來(lái)對整個(gè)學(xué)習過(guò)程進(jìn)行一個(gè)梳理，談?wù)劚敬螌W(xué)習的幾點(diǎn)體會(huì )。
一、目睹了干凈整潔的校園，感受了健康良好的育人氛圍
一位教育家說(shuō)過(guò)：“學(xué)校要讓年輕人的心激蕩，走進(jìn)學(xué)校，應當讓人能夠感受一種神圣、魅力和詩(shī)意”。走進(jìn)校園，給我的感覺(jué)是：這兒太整潔了！校園雖小，但不論是教室內外，宿舍前后，還是走廊，操場(chǎng)……都那么干凈，看不到隨處亂扔的果皮紙袋。我知道，這與學(xué)校領(lǐng)導、每一位老師平時(shí)的工作密不可分，沒(méi)有他們的辛苦，哪來(lái)這潔凈的校園，當然，學(xué)生在這里也起了很大的作用，需要他們的清潔、愛(ài)護與保持。是師生共同的努力鑄就了美麗的校園。寬敞潔凈的校園，獨具匠心的綠化，得體醒目的標語(yǔ)布置，雖潛移默化，潤物無(wú)聲，卻讓人在不知不覺(jué)中被感染被熏陶。這里的學(xué)生日常行為做得好，每天早上和下午進(jìn)校門(mén)都有一群執勤學(xué)生站在門(mén)口，面帶微笑地向你問(wèn)聲“老師好！”課間同學(xué)們總能有序地進(jìn)行游戲，課間操時(shí)同學(xué)們總能排著(zhù)整齊的隊伍從教室走到操場(chǎng)，從來(lái)看不到擁擠現象，動(dòng)作整齊有序。
二、體驗了濃厚的學(xué)風(fēng)，見(jiàn)識了以人為本的學(xué)校管理
在中心小，不管你來(lái)到哪個(gè)班，很難看到學(xué)生追逐打鬧的現象。課休時(shí)間，有的同學(xué)看書(shū)，有的同學(xué)與老師交談，學(xué)生們的學(xué)習風(fēng)氣很濃。在課堂上，我看到的是一張張專(zhuān)心聽(tīng)講，思考問(wèn)題的小臉，看到的是一雙雙舉得高高、整齊的小手。
不僅是學(xué)生愛(ài)學(xué)習，這里的每一位教師也在不斷的學(xué)習，追求進(jìn)步。我看到他們匆忙的身影，做什么事都是那么有激情，活力四射。這兒，你看不到懶散，聽(tīng)不到閑聊�？吹剿麄�，讓我又想那句話(huà)“把教書(shū)當作一項事業(yè)去奮斗，而不要作為一種工作去完成”，就像我的帶班老師趙老師，她的言行讓我深深地體會(huì )到這句話(huà)的意思。
這里有一批精干務(wù)實(shí)注重以人為本的領(lǐng)導，有一群愛(ài)崗敬業(yè)上進(jìn)創(chuàng )新的老師。領(lǐng)導能從老師的角度換位思考，關(guān)心每位老師，尤其對我們跟班老師更是倍加關(guān)注；這里的老師從來(lái)不把我們當“外人”看到，開(kāi)展各種活動(dòng)從來(lái)不會(huì )落下我們。他們的敬業(yè)精神更令我折服：老師們都能提前到校，或是與學(xué)生交流，或是指導學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)；學(xué)生作業(yè)做到全批全改，對于一個(gè)五六十人的大班真是難人可貴，這不正是老師們愛(ài)崗敬業(yè)的表現嗎？教師們的工作態(tài)度與責任心，從校長(cháng)到科任教師，他們的工作始終踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，從備課到上課，從班級管理到學(xué)校日�；顒�(dòng)，他們從來(lái)沒(méi)有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢。他們的才識，教學(xué)藝術(shù)無(wú)不讓我嘆服。
三、領(lǐng)略了教師的風(fēng)采，感受了學(xué)生的好學(xué)
1、學(xué)校具有緊張、責任心強、素質(zhì)高、經(jīng)驗豐富的教師隊伍，是保證學(xué)校各項工作，特別是教學(xué)工作順利開(kāi)展的條件。在中心小，由于學(xué)生人數多，班級多，因此，教師的工作都異常緊張。但每個(gè)教師的責任心都很強，他們不怨苦，不喊累，按時(shí)上下班，按時(shí)參加學(xué)校的各項工作，集體辦公，作業(yè)布置次數多，批改認真細致；值日教師履行職責，按時(shí)到校門(mén)監管學(xué)生的上下學(xué)；班主任在做操、早晚讀等準時(shí)到班管理，班主任的工作細致，班會(huì )、安全教育等認真舉行，并記錄在案。
2、學(xué)校具有可愛(ài)、文明、遵紀、有序的學(xué)生，是學(xué)校貫徹實(shí)施素質(zhì)教育的基礎。面積不寬的校園，但每次下課、出操，卻看不到擁擠而追逐打鬧的現象，看不到滿(mǎn)地亂扔紙屑、包裝袋的現象，他們輕聲慢步下樓梯，互相謙讓走在校園里；出操時(shí)按班級井然有序地按隊形走出去，返回來(lái)，給我們展示了一個(gè)文明守紀的'良好形象，這是擁擠校園內的一個(gè)文明管理。學(xué)校成立少先隊大隊部來(lái)履行對學(xué)生出操、清潔衛生、行為規范等方面的管理，星期一升旗時(shí)，對上一周同學(xué)們的表現好壞進(jìn)行小結，學(xué)校給表現好的班級頒發(fā)小紅旗，以示獎勵，這在很大程序上提高了學(xué)生自我約束、追求進(jìn)步的積極性．因此，我每天看到的都是一群天真活潑、文明、守紀、努力向上的學(xué)生身影，校園窄而不擠，學(xué)生多而不亂。
四、品味了互助學(xué)習的歷程，反思了自身的不足
這次學(xué)習的任務(wù)是艱巨的，既然是跟校跟班學(xué)習，就應該把自己視為實(shí)驗小學(xué)的一員，全身心投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中去，身臨其境地去感受作為一名中心小學(xué)的教師一周的工作學(xué)習生活，認真觀(guān)摩，學(xué)習，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)與方法，從而達到提高自身的思想認識和業(yè)務(wù)水平的目的。跟班學(xué)習期間我嚴格要求自己，按照學(xué)校作息時(shí)間上下班，不遲到早退。工作中有不懂的就與指導老師溝通交流。堅持多聽(tīng)、多看、多學(xué)，做到邊學(xué)習，邊交流，邊思考。自覺(jué)參加學(xué)校的各種集體活動(dòng)，一切行動(dòng)服從組織安排，嚴格按照既定時(shí)間及內容開(kāi)展工作，從未提出不合理的要求。尊重領(lǐng)導，團結周?chē)�，與學(xué)校教師建立了深厚感情。一周下來(lái)，我深切地感受到，作為一名中心小學(xué)的教師是多么的辛苦。與一般村小學(xué)相比起來(lái)，他們的教學(xué)任務(wù)更重，老師們從早上8點(diǎn)上班到下午6點(diǎn)多，而中午飯也是一個(gè)難題，往往都是隨便弄點(diǎn)什么東西草草地填飽肚子了事。學(xué)校班級人數很多，一天下來(lái)，嗓子沙啞是常有的事情�，F在很多地方的村小撤除之后，新增了一部分原村小的學(xué)生，他們相比之下有一些差距，跟不上進(jìn)度，之后就需要教師付出更多的時(shí)間和精力去加以輔導。這說(shuō)明，要想有收獲，特別是要取得優(yōu)異的成果，在那耀眼的光環(huán)背后，是需要教師們付出多少艱辛而默默的勞動(dòng)汗水！在這周的學(xué)習過(guò)程中，我深深的感受到了自身存在的缺陷：
1、教研較少。一節課，或者一篇課文，基本上都是自己一個(gè)人備課，與他人交流的時(shí)間和次數都比較少，久而久之，一個(gè)老師很容易形成一個(gè)固定的教學(xué)模式，這對學(xué)生是極為不利的。俗話(huà)說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮�！蓖ㄟ^(guò)與同事不斷地交流，一可以擴充自己的知識，擴大自己的知識面，二可以向他人學(xué)習比較科學(xué)的教學(xué)方法，有利于課堂教學(xué)。何樂(lè )而不為呢？
2、缺少創(chuàng )新。在日常的教學(xué)工作中，每天忙于備課、授課、批改學(xué)生作業(yè)、處理班級一些雜事等等，無(wú)暇去認真思考如何在課堂中創(chuàng )新，用以提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習能力。有時(shí)也懶得去花費一定的時(shí)間動(dòng)腦子，基本上每篇課文、每堂課一個(gè)流程，沒(méi)有新意。時(shí)間一久，自己是省事了，但學(xué)生在課堂上很容易產(chǎn)生疲勞、厭煩情緒，這樣做的結果是扼殺學(xué)生的學(xué)習興趣，也很難提高學(xué)生的學(xué)習能力。
3、讀書(shū)不多。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，不讀書(shū)，只依靠語(yǔ)文課本和參考資料去授課是遠遠不夠的。要想在備課和授課中，運用靈活多變的教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)到更多的知識，會(huì )學(xué)，樂(lè )于學(xué)，老師必須是學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習。我們都知道：要想給學(xué)生一碗水，老師必須具有一桶水，如果是一條河流源源不斷更好。因此，一名教師要想有所發(fā)展，有所成績(jì)，就必須學(xué)習，必須讀書(shū)。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū)，豐富自己，充實(shí)自己，反思自己。在日常的教學(xué)工作中，讀書(shū)不多，這勢必會(huì )影響自己的教學(xué)思維，很難上出一課精彩的高質(zhì)量的課。所以，以后我要堅持讀書(shū)，豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的長(cháng)足的發(fā)展。
通過(guò)一周的學(xué)習，我也學(xué)到了很多對自己以后的教育教學(xué)工作有幫助的東西，我們不一定要每個(gè)學(xué)校每個(gè)教師都像中心小學(xué)的教師一樣，但是只要我們能夠從中得到對我們有用的東西，能夠多少對我們有所提高，我想，就不枉此行了。
我深知，要想在教育這塊天地中做得更好、更出色，還需要付出更多的努力和艱辛。我相信有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息，學(xué)習不止”。為了理想中的教育事業(yè)，我將一如既往、腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，堅定不移地走下去。培訓的日子，快樂(lè )而充實(shí)。我要以更樂(lè )觀(guān)、更積極的心態(tài)重新投入到每一天的緊張工作中去，努力成為終身學(xué)習的實(shí)踐者，不斷豐富自己的理論知識與實(shí)踐知識。在忙碌而充實(shí)的每一天里，享受“奉獻著(zhù)，所以幸福著(zhù)”的快樂(lè )！
跟班學(xué)習心得體會(huì )9
根據省委組織部的安排，我于****年4月1日-6月30日從到****局跟班學(xué)習。三個(gè)月來(lái)，我本著(zhù)“老實(shí)做人，踏實(shí)做事”的原則，工作上兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)習上堅持不懈，生活上嚴于自律，在各位領(lǐng)導同事無(wú)微不至的關(guān)懷與悉心指導幫助下，自己在思想素質(zhì)、工作能力、業(yè)務(wù)學(xué)習上都得到了很大的提升�，F將我這段跟班學(xué)習期間的工作總結匯報如下：
一、勤于學(xué)習，加強綜合素質(zhì)
在新環(huán)境、新崗位中，堅持把學(xué)習作為提高理論水平和工作能力的重要途徑，把學(xué)習貫穿到工作中。積極參加單位組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習，主動(dòng)學(xué)習旅游行業(yè)相關(guān)知識，重點(diǎn)學(xué)習了旅游規劃、旅游法規和旅游A級景區評定與管理等旅游相關(guān)知識，仔細閱讀了《****市旅游發(fā)展總體規劃2008-2020》、《****市旅游業(yè)發(fā)展“十二五”規劃》等全市旅游發(fā)展綱領(lǐng)，大致掌握了****旅游的基本情況和發(fā)展目標，努力熟悉****建設****的相關(guān)工作。在工作中，虛心向領(lǐng)導和同事請教，努力提高業(yè)務(wù)水平，不斷改進(jìn)工作方法，在較短的時(shí)間內熟悉掌握了旅游工作的特點(diǎn)，逐漸融入了一名旅游人的`角色。
二、扎實(shí)工作，提高工作能力
本著(zhù)在工作中學(xué)習，在學(xué)習中鍛煉成長(cháng)的態(tài)度，凡事積極主動(dòng)，迎難而上，不怕苦，不怕累，認真細致對待每件事，按質(zhì)按量完成領(lǐng)導交辦的各項工作任務(wù)，不斷提高工作能力。一
是積極參與****改革試驗區的相關(guān)工作，參加****專(zhuān)家咨詢(xún)會(huì )，綜合整理專(zhuān)家意見(jiàn)，形成會(huì )議綜述上報市委、市政府供領(lǐng)導決策。按著(zhù)工作布置，參與了《****建設總體方案》的修改、校核、上報等工作，協(xié)助起草了《推進(jìn)****建設工作方案》。二是按照領(lǐng)導的要求撰寫(xiě)了****副市長(cháng)在****活動(dòng)啟動(dòng)儀式的講話(huà)稿，****局長(cháng)在全市規范旅游市場(chǎng)秩序，整頓零負團費大會(huì )上的表態(tài)發(fā)言，****游資源保護的情況匯報等材料，得到領(lǐng)導的肯定與認可。三是認真辦理工信委、科技局等單位“十二五”專(zhuān)項規劃征求意見(jiàn)的回復工作，正在密切跟進(jìn)《關(guān)于規范****的意見(jiàn)》等五個(gè)旅游發(fā)展方面的意見(jiàn)和辦法的上報。四是配合科室領(lǐng)導做好****培訓班工作，共組織相關(guān)縣（區）旅游主管部門(mén)和創(chuàng )A級景區相關(guān)工作負責人近50人參加培訓和觀(guān)摩學(xué)習，取的了良好效果。積極參與A級景區的日常指導管理和評定等工作，協(xié)助做好****5A級景區整改及****創(chuàng )5A級景區工作。五是配合科室做好老年人、離退休干部進(jìn)景區景點(diǎn)享受優(yōu)待政策的工作，熱情做好游客投訴和咨詢(xún)工作。此外，在認真做好日常工作的基礎上，服從安排積極協(xié)助同事做好其他相關(guān)工作。
三、嚴于自律，樹(shù)立良好形象
不論是在什么崗位，始終保持強烈的責任心和工作熱情，牢固樹(shù)立大局觀(guān)念，嚴格遵守工作中的各項規章制度。尊敬領(lǐng)導、團結同事，正確看待加班加點(diǎn)，從不推脫，主動(dòng)給自己加壓，努力克服困難，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。在工作中尊敬領(lǐng)導、團結同事，努力融入和諧的工作氛圍,樹(shù)立謙虛謹慎、扎實(shí)肯干、嚴于自律的良好形象。
通過(guò)此次跟班學(xué)習自己各方面能力得到鍛煉提升的同時(shí)，也發(fā)現了自己的一些不足。首先是政治理論及業(yè)務(wù)水平上仍需加強學(xué)習，特別是對旅游方面的政策法規，需要更加深入的接觸了解；其次在工作經(jīng)驗和方式、方法上還有待進(jìn)一步實(shí)踐提高，要進(jìn)一步勤于鉆研，專(zhuān)心致志努力探索。
總之，在這段跟班學(xué)習期間，我從各位領(lǐng)導和同事身上學(xué)到了很多受益終生的東西，局領(lǐng)導和同事對工作認真負責、任勞任怨的精神深深感染著(zhù)我，各位領(lǐng)導和同事對我的幫助溫暖著(zhù)我跟班學(xué)習的每一天。在以后的工作中，我一定認真克服缺點(diǎn)，刻苦學(xué)習、努力工作、不斷創(chuàng )新，爭取在工作和學(xué)習上取得更大的進(jìn)步。
跟班學(xué)習心得體會(huì )10
在簡(jiǎn)短熱烈的致辭之后，我們有幸聆聽(tīng)了低中高三個(gè)年段7節精彩的語(yǔ)文課。本次活動(dòng)的主題是"讓孩子愛(ài)上閱讀"，而所有展示課例也充分展示了各城區各學(xué)校在提高孩子閱讀興趣和能力的做法和成果。
低年段的三節語(yǔ)文課分別是西城進(jìn)步小學(xué)的趙琨老師執教的《陽(yáng)光》、西城區廠(chǎng)橋小學(xué)耿蕙老師執教的《雨點(diǎn)兒》以及門(mén)頭溝區城子小學(xué)的王瑾老師執教的《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》，三節課突顯了低段語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，即便是面對入學(xué)不久的一年級孩子，整節課中也非常注重讓孩子通過(guò)朗讀、說(shuō)話(huà)等形式去表達閱讀感受，不僅僅關(guān)注課文的內容，也引導孩子去探究文本的內在，如利用教學(xué)寫(xiě)作順序引導孩子背誦課文，其中《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》非常關(guān)注孩子課堂中的"第一次"，讓孩子從簡(jiǎn)單的批注、課件的巧妙運用認識了對話(huà)，同時(shí)扎實(shí)地落實(shí)了識字寫(xiě)字的教學(xué)任務(wù)。
中年段的兩節語(yǔ)文課分別由東城區回民實(shí)驗小學(xué)的方媛老師和石景山區實(shí)驗小學(xué)的李亞然老師執教，第一節《盤(pán)古開(kāi)天地》中老師緊緊圍繞"神奇"，通過(guò)一個(gè)詞、一句話(huà)、一幅畫(huà)、一首詩(shī)充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性和學(xué)生豐富的想象來(lái)還原神奇，走進(jìn)神話(huà)，從而熱愛(ài)我國的傳統。第二節《蝙蝠和雷達》利用思維導圖，從三個(gè)階段幫助學(xué)生理解和感受課文。
高年段的兩節語(yǔ)文課《刷子李》和《老人與海鷗》分別由西城區教育學(xué)院宣武分院的馬薔老師和豐臺區草橋小學(xué)的龔月紅老師執教。兩節課都能一篇帶幾篇，注重了高年級課文的功能與分類(lèi)，以課為例，一課真得，關(guān)注了學(xué)生的思維發(fā)展。教師教學(xué)能夠由單一的閱讀轉型為閱讀與表達并重，由老師講評課文轉型為講授與學(xué)生的學(xué)習并重，關(guān)注人物表達的特色，突出重點(diǎn)，采用體驗式教學(xué)，方法有效，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。
所有課例展示結束后，參加年會(huì )的老師們分論壇進(jìn)行了激烈的思想碰撞，各城區老師展示了優(yōu)秀論文，提出很多讓人耳目一新的觀(guān)點(diǎn)，讓我們看到了北京閱讀教學(xué)理念的與時(shí)俱進(jìn)，也對我校正在進(jìn)行的"群文閱讀"課題有了很大啟發(fā)，拓寬了我們的研究之路。
在全勤參加X(jué)X公安分局組織的集體學(xué)習之外，我在治安大隊的跟班學(xué)習中也是主動(dòng)參與。經(jīng)過(guò)親身參與和不斷思考，我對XX治安工作有了以下認識：
1、依靠科技，提升大型活動(dòng)安保手段。XX治安以“智慧公安”為支撐，以“萬(wàn)無(wú)一失、絕對安全”為目標，堅持“以人民為中心”的發(fā)展理念和人民公安為人民的初心使命，打造出突出“智慧”為主要內容的`移動(dòng)式安保工作指揮系統。通過(guò)建立大型活動(dòng)聯(lián)絡(luò )員制度、定期預報制度、臺賬上報制度等三大制度為大型活動(dòng)安全排查保駕護航。
2、積極創(chuàng )新，探索出租屋和流動(dòng)人口管理新模式。XX治安深入一線(xiàn)走訪(fǎng)調查，通過(guò)認真調研了解掌握出租屋房屋管理現狀和問(wèn)題，借鑒旅館業(yè)管理系統建設的成功經(jīng)驗，依托旅館業(yè)管理系統，建立獨立的流動(dòng)人口出租房屋旅店化管理系統，將實(shí)有房屋和暫住人口納入系統管理，并與旅館業(yè)系統對接，實(shí)現信息碰撞對比，及時(shí)發(fā)現暫住人口中的在逃人員和違法犯罪嫌疑人員。
3、依托協(xié)會(huì )，升級旅店業(yè)行業(yè)管理。在XX治安的業(yè)務(wù)指導下，XX區旅館業(yè)者自發(fā)成立了XX旅館業(yè)協(xié)會(huì )，凡是在紹興市XX區范圍內經(jīng)批準的證照齊全的旅館均可自愿加入協(xié)會(huì )。XX治安依托旅館業(yè)協(xié)會(huì )，指導制定了“住宿登記工作規范”和“房客預訂卡制度”，通過(guò)行業(yè)協(xié)會(huì )的自查自糾，強化對轄區內旅館業(yè)的日常管理和檢查；通過(guò)完善聯(lián)絡(luò )員制度，加強協(xié)會(huì )、派出所與會(huì )員單位的溝通，促進(jìn)行業(yè)自律；通過(guò)協(xié)會(huì )對旅館前臺登記人員進(jìn)行崗前培訓，提高了登記人員的法律意識、責任意識和安全意識。
4、科學(xué)分級，常抓內保重點(diǎn)單位管理不放松。XX治安對轄區內全部98家治安保衛重點(diǎn)單位進(jìn)行分級管理，其中金融、供電、天然氣、供水、燃氣等涉及國計民生的28家重點(diǎn)單位由治安大隊進(jìn)行直接管理，其余70家治安保衛重點(diǎn)單位由派出所實(shí)行就近管理。XX評估促進(jìn)步，以評估推落后，取得了良好的社會(huì )效益。
經(jīng)過(guò)三個(gè)月的紹興市公安局XX分局的跟班學(xué)習，我開(kāi)拓了眼界，增長(cháng)了見(jiàn)識，在汲取XX公安優(yōu)秀做法的同時(shí)，也在不斷同赤峰警務(wù)工作進(jìn)行對比，在比較中找差距，在比較中尋找進(jìn)步的方向，將學(xué)習成果吸收、消化，將先進(jìn)的理念、工作方法融入自身工作中，為促進(jìn)赤峰公安工作發(fā)展貢獻自己的力量。
我有幸參加第三小學(xué)為期一個(gè)星期（20xx年12月15日至12月19日）的跟班學(xué)習。這次跟班學(xué)習，真的很感謝三小的領(lǐng)導和老師，他們滿(mǎn)足了我們跟班學(xué)習教師提出的需求。讓我們體會(huì )了學(xué)校一日常規，班級一日常規及學(xué)校豐富的業(yè)余興趣活動(dòng)。有幸參加了學(xué)校的每周一至周五的語(yǔ)文、數學(xué)及課后的課堂教學(xué)評價(jià)活動(dòng)，收益多多。最深印象就是工作環(huán)境好，同事之間關(guān)糸和諧，大家相互學(xué)習、相互幫助、相互尊重、相互勉勵。
這次跟班學(xué)習不僅自己能親身體驗課堂教學(xué)，還聽(tīng)了許多班級教師的優(yōu)質(zhì)課，在這些教師的熱情、細心、耐心指導下，我覺(jué)得自己無(wú)論是在課堂教學(xué)設計上還是在重點(diǎn)把握上，心中都有了一桿秤。這里的老師們都具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，個(gè)個(gè)是教學(xué)能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見(jiàn)解，看問(wèn)題也比較全面、細致。在每次聽(tīng)課結束后的評課中，教師們都進(jìn)行廣泛交流，這給了我深入了解他們教學(xué)設計思路的機會(huì )。讓我更深刻地體會(huì )到了“合作學(xué)習”的重要性。
有一位是六1班肖老師，她上的是百分數解決問(wèn)題讓我學(xué)會(huì )很多知識，通過(guò)老師的舉一反三，靈活講解，可讓學(xué)生很好貫穿到實(shí)際解題過(guò)程中去，讓學(xué)生更深刻的認識，更好的應用。
另一位老師上課非常的風(fēng)趣幽默，課堂氣氛也非常的活躍，可以很好的掌控整個(gè)課堂。并能將知識延伸到課本之外，讓學(xué)生體會(huì )趣味生活、趣味數學(xué)。
總之，這次跟班學(xué)習，雖然時(shí)間很短，卻讓我受益匪淺，我感受到了三小領(lǐng)導和教師的熱情，學(xué)生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛生，整個(gè)校園清潔衛生，一塵不染；感受到視野開(kāi)闊了許多。也找到了自身的差異，我將把這次學(xué)習當作一面鏡子，把自己與三小的老師們進(jìn)行對照。尋找差異、不斷審視自己，并在工作中不斷總結經(jīng)驗，努力改進(jìn)自己存在的缺點(diǎn)和不足。
跟班學(xué)習心得體會(huì )11
4月13日在街道黨工委的安排，我來(lái)到櫻花社區跟班學(xué)習和鍛煉，在櫻花社區領(lǐng)導和社工支持下，我虛心學(xué)習、用心總結、親身實(shí)踐，使自己的工作能力得到提升。同時(shí)也使我深切地感受到先進(jìn)社區緊張有序的工作氛圍和良好的工作作風(fēng)，確實(shí)受益匪淺，現將2個(gè)星期來(lái)的跟班學(xué)習情況總結如下：
一、學(xué)習情況
這次跟班學(xué)習機會(huì )來(lái)之不易，所以我倍加珍惜。在短暫的時(shí)間內，要學(xué)習先進(jìn)社區好的工作方法和理念，就必須盡快融入到這個(gè)集體中去，為此我事先在網(wǎng)上尋找了櫻花社區的相關(guān)資料，對其有了初步的認識和了解，便于快速找準學(xué)習與工作的切入點(diǎn)，迅速轉換角色，積極投入到新的學(xué)習工作中去。我始終謹記自己是一名跟班學(xué)員，清楚的認識到跟班學(xué)習不是鍍金，不是享受，而是鍛煉，更是深造，更是提高實(shí)際工作本領(lǐng)。嚴格要求自己做到不該說(shuō)的不說(shuō)，不該做的不做。
堅持多聽(tīng)、多看、多學(xué)、多記、多想，做到耳勤、手勤、口勤、腿勤、腦勤。注重在工作中學(xué)習，在學(xué)習中提高兩個(gè)星期的時(shí)間不僅讓增長(cháng)了不少見(jiàn)識，而且改變了我個(gè)人工作中弊端，提高了思想認識，增強了綜合素質(zhì)。
二、學(xué)習中體會(huì )
細節管理，抓出實(shí)效。櫻花社區的辦公桌上流動(dòng)著(zhù)一本又大又厚的本子&mdsh;&mdsh;民情日記本。社區規定每個(gè)輪到值班的居干都要把當天社區內發(fā)生的事：居民反映的情況、發(fā)生的問(wèn)題、解決的問(wèn)題、居干一天所做的主要工作情況認真、詳細的記錄在民情日記內，使得每個(gè)居干都能及時(shí)了解掌握社區內的各類(lèi)事件，同時(shí)有專(zhuān)人跟進(jìn)、落實(shí)，便于第一時(shí)間解決、處理居民反映的情況和問(wèn)題；做到任何工作不遺漏、不拖延。每一個(gè)居干下小區，總會(huì )帶著(zhù)一支筆、一個(gè)小本子，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)記錄、做到及時(shí)匯報、及時(shí)處理。這些雖然都是工作中的小小細節，卻培養了社區居干的嚴謹工作態(tài)度，切實(shí)提高了為居民解決問(wèn)題的工作效率，在居民中贏(yíng)得了良好的口碑。
勤于總結善于提煉。在跟班學(xué)習中，我發(fā)現我們平時(shí)社區工作并不比先進(jìn)社區做的'少、差，但別人卻比我們走在前面，通過(guò)參加他們的月工作例會(huì )，我得出了結論：是別人善于總結、提煉。在我們看來(lái)最簡(jiǎn)單不過(guò)的每月工作例會(huì )，在櫻花社區卻成了居干能力鍛煉、社區亮點(diǎn)工作的提煉會(huì )。例會(huì )上，陳寧寧書(shū)記要求每個(gè)居干細致地總結自己的工作，不單書(shū)記、主任會(huì )對其所做的工作進(jìn)行總結和提煉，而且所有的居干都會(huì )幫助發(fā)掘工作中的亮點(diǎn)，出謀劃策，進(jìn)行包裝。所以一次工作會(huì )議后不僅有新的亮點(diǎn)工作出現，新招支出，而且居干的工作能力也在總結中得到提升。
善于學(xué)習學(xué)以致用。古人言“是非明于學(xué)習，境界升于內省”。我們學(xué)習的價(jià)值在于學(xué)習過(guò)后的反思及應用。只有把學(xué)到的經(jīng)驗貫穿到工作中去，才能真正體現我們學(xué)習是到位的。櫻花社區作為一個(gè)先進(jìn)社區他們更善于學(xué)習別人優(yōu)點(diǎn)，在我第一天跟班學(xué)習就深刻的感受到了，那天上午，陳寧寧書(shū)記參加一個(gè)活動(dòng)，參觀(guān)了江北的北岸琴聲社區，發(fā)現北岸琴聲社區的許多環(huán)境布置、新穎，在他們新近裝修的黨員一體式服務(wù)站內很適用。于是中午進(jìn)行了簡(jiǎn)單碰頭會(huì )，即刻安排相關(guān)居干去考察，學(xué)習�；貋�(lái)后結合自己社區的特點(diǎn)把別人的先進(jìn)做法融入貫通到自己的工作中，把別人的優(yōu)點(diǎn)真正變成了自己的經(jīng)驗。我們在今后的工作中也應當把學(xué)到要及時(shí)貫穿應用于工作中，才能達到我們學(xué)習先進(jìn)的目的。
總之去有所學(xué)，學(xué)有所獲，獲有所用。此次跟班學(xué)習必將是我今后工作中的一筆寶貴財富。我堅信，只要滿(mǎn)懷信心、用心付出，我一定能用自己的智慧和努力去做好以后的工作。
跟班學(xué)習心得體會(huì )12
6月16日—28日，有幸到xxx區供電局xx供電所進(jìn)行了跟班學(xué)習，從開(kāi)始的生活接待到學(xué)習過(guò)程中的關(guān)心，xxx區供電局及xx供電所各部門(mén)領(lǐng)導、員工都十分熱情，對于我們提出的問(wèn)題都給予了細致的解釋?zhuān)屛腋杏X(jué)到了一個(gè)集體觀(guān)念強，氣質(zhì)好，和諧一體的團隊。跟班學(xué)習，可謂是受益良多，主要可以歸納為以下幾點(diǎn)：
一、績(jì)效管理方面
班組績(jì)效管理優(yōu)化，任務(wù)指標只考核班組長(cháng)，班組長(cháng)按照下達的指標安排本班的工作，合理的調整員工的工作安排。工作職責的細化實(shí)現了一個(gè)班組做好”一件事“的精細化管理，員工則通過(guò)工作任務(wù)進(jìn)行考核，將員工的日常工作分類(lèi)、分項量化為分數，工作任務(wù)的完成質(zhì)量及需完成的任務(wù)項將直接決定了該名員工的績(jì)效得分，真正的體現了“干多干少不一樣”的考核原則。
二、優(yōu)質(zhì)服務(wù)方面
大力開(kāi)展“牽手村居”活動(dòng)，與各村居委結對，供電所領(lǐng)導掛點(diǎn)，將服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)前移，更好的為客戶(hù)提供現場(chǎng)上門(mén)服務(wù)，通過(guò)辦理業(yè)務(wù)、派發(fā)宣傳單等活動(dòng)拉近了電力部門(mén)與群眾的距離，也通過(guò)各村、居委的幫助保證了電費的回收工作，達到了雙贏(yíng)的目標。在xx供電所的營(yíng)業(yè)廳，寬敞明亮的大廳、整潔舒適的等候區、溫馨體貼的便民區。先進(jìn)的硬件設施讓我們贊嘆不已，每一位營(yíng)業(yè)員都是多面手，即是營(yíng)業(yè)員又是收費員，營(yíng)業(yè)員的微笑服務(wù)、真誠相待讓我更深刻認識了服務(wù)的真諦，用戶(hù)只要到了營(yíng)業(yè)窗口就不用轉到別的地方辦理業(yè)務(wù)，真正讓首問(wèn)責任制和一站妥得到了體現，細致完成了“內轉外不轉”的工作要求。
三、業(yè)擴管理方面
優(yōu)化業(yè)擴流程，簡(jiǎn)化報裝審批環(huán)節，安排人員分類(lèi)別跟蹤業(yè)務(wù)的每一個(gè)流程，確保一站妥的指標完成，實(shí)現了非居民客戶(hù)新裝“一日通”。對于報裝負荷超過(guò)一定容量的用戶(hù)安裝限流器，利用限流器合理控制了用戶(hù)的私自增容，既減輕了用電檢查班組的工作壓力又合理的控制了配變的負荷，避免了配變負荷無(wú)序的增長(cháng)。利用PDA進(jìn)行現場(chǎng)堪察，PDA通過(guò)3G網(wǎng)絡(luò )與營(yíng)銷(xiāo)系統實(shí)時(shí)進(jìn)行同步連接，在工作過(guò)程中可接收班組下發(fā)的工單，可現場(chǎng)修改客戶(hù)的基本信息，既提高了信息準確率也提高工作效率。
四、兩冊管理方面
在兩冊管理方面，營(yíng)銷(xiāo)和運行班組都落實(shí)了“七個(gè)統一”，其核心就是通過(guò)“計劃+表單”來(lái)開(kāi)展班組管理和作業(yè)管理，按兩本手冊業(yè)務(wù)指導書(shū)對所有的作業(yè)表單進(jìn)行了梳理，開(kāi)展持續的作業(yè)風(fēng)險評估，形成風(fēng)險控制措施表，并通過(guò)作業(yè)表單落地，通過(guò)制定《工作計劃》使整個(gè)工作流程及個(gè)人工作安排清淅、明確。按班組將適用表單固化到營(yíng)銷(xiāo)及配網(wǎng)生產(chǎn)管理系統中，建立現場(chǎng)作業(yè)信息系統，現場(chǎng)作業(yè)信息系統與營(yíng)銷(xiāo)等業(yè)務(wù)系統數據實(shí)時(shí)同步，數據通過(guò)3G無(wú)線(xiàn)上傳，現場(chǎng)錄入后辦公室及時(shí)進(jìn)行校驗，提高了數據的準確性，如客戶(hù)欠費停電，以前是在辦公室打印用戶(hù)欠費清單后到現場(chǎng)執行欠費停電，工作完成后回到系統將數據進(jìn)行補錄，現在是到現場(chǎng)后通過(guò)移動(dòng)手持終端查看現場(chǎng)作業(yè)表單并按表單規范進(jìn)行操作，在進(jìn)行欠費停電操作前可以先實(shí)時(shí)對該用戶(hù)的欠費信息進(jìn)行查詢(xún)，如果客戶(hù)在這時(shí)間段已繳交電費的話(huà)則可馬上取消停電操用，減少了客戶(hù)的.停電次數，提高了客戶(hù)滿(mǎn)意度。通過(guò)信息化表單規范了作業(yè)行為，提高了安全風(fēng)險防控能力，通過(guò)手持移動(dòng)終端，讓作業(yè)操用簡(jiǎn)單，提高了工作效率，通過(guò)手持移動(dòng)終端，實(shí)現了數據一次錄入，多方共度，實(shí)現了作業(yè)現場(chǎng)與辦公室的互動(dòng)，加強了現場(chǎng)監控，做到了“一次把事情做好”的目標。
五、配網(wǎng)管理方面
配網(wǎng)管理主要是利用了配網(wǎng)生產(chǎn)管理信息系統實(shí)現了配網(wǎng)圖紙管理、地理信息查詢(xún)、查詢(xún)統計等功能共享，并實(shí)時(shí)與營(yíng)銷(xiāo)系統、計量自動(dòng)化系統、調度自動(dòng)化系統、GIS等系統集成。配網(wǎng)生產(chǎn)管理信息系統的實(shí)施增強了配網(wǎng)信息管理的可視化程度，為不同部門(mén)班組之間的管理及信息交換提供了統一的數據標準與規范，使配網(wǎng)管理手段擺脫了傳統的模式，為配網(wǎng)自動(dòng)化和配網(wǎng)生產(chǎn)管理建立了一個(gè)信息平臺。直接為配網(wǎng)規劃管理、供電可靠率的執行、設備臺賬管理、線(xiàn)路圖紙管理等方面服務(wù)，提高了工作效率和管理效率。在MIS系統中實(shí)現“計劃+表單”的運作模式，班組的日常作業(yè)都是通過(guò)計劃管理配合PDA來(lái)完成，xxx于系統對作業(yè)表單現場(chǎng)應用的信息化支持，實(shí)現了工作任務(wù)的派發(fā)、流轉用結果反饋評價(jià)的全信息化、無(wú)紙化，做到了“過(guò)程監控，事后評價(jià)”的全過(guò)程管理。
xx供電所能夠有如此多驕人的成績(jì)，來(lái)自?xún)炔康膬?yōu)秀管理和外部發(fā)展經(jīng)濟社會(huì )環(huán)境的要求。他們先行了一大步，我相信在我們局領(lǐng)導的重視與支持下，我局也一定能不斷的進(jìn)步。
為了做好我所的工作，進(jìn)一步提高我所的工作效率，根據我所的實(shí)際情況，我所目前主要抓好三點(diǎn)積極向xx所靠攏。
一是做好整個(gè)所、各班組及個(gè)人的年度、月度、周工作計劃，這些計劃要細化到每一項具體工作，讓每個(gè)人都知道自己要干什么；
二是努力抓好兩冊落地工作，明確各項工作的工作流程、工作規范，讓每個(gè)人都知道自己要怎么干；
三是加強人員培訓，做到每人都是作業(yè)能手，獨擋一面，這樣才能提高工作效率，為用戶(hù)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓每個(gè)人每項工作都干得好。
跟班學(xué)習心得體會(huì )13
初冬時(shí)節，寒意陣陣襲來(lái)，然而，我卻懷著(zhù)一顆熾熱的心走進(jìn)德陽(yáng)市第一小學(xué)，因為我有幸參加了在這里舉行的跟班學(xué)習，再次過(guò)一把當學(xué)生的癮。這次的跟班學(xué)習，真的很感謝這里的領(lǐng)導和老師，剛開(kāi)始在這里還有點(diǎn)不習慣，走進(jìn)去后，感受到這里的氣氛有點(diǎn)像是在自家辦公室一樣，也就沒(méi)有了陌生感。這次學(xué)習，讓我受益不淺，也有很深的學(xué)習感受：
一、品牌立校，凸顯特色
在這次的跟班學(xué)習中，讓我感受最深的是學(xué)校的品牌意識非常強。學(xué)校以秉承“責任立身，樂(lè )學(xué)成志〞的校訓，全面實(shí)施素質(zhì)教育，讓學(xué)生“快樂(lè )地學(xué)習，健康地成長(cháng)〞，以培養健康文明，個(gè)性鮮明，活力聰明的全面開(kāi)展的一代新人作為育人目標，逐步形成“愛(ài)好一項運動(dòng)，健康一生；學(xué)會(huì )一樣藝術(shù)，情趣一生；傳承一門(mén)國學(xué)，儒雅一生〞的“合格+特長(cháng)〞的新型育人模式，努力打造責任立學(xué)，責任立志，責任立身，責任立校的“責任〞品牌學(xué)校。
結合傳統的國學(xué)文化，以校園為平臺，建造了詩(shī)歌大道，書(shū)畫(huà)國畫(huà)墻，充分表達校園文化特色，另外，學(xué)校以樹(shù)立品牌教師為依托，以“老〞帶“新〞充分發(fā)揮各品牌教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用，成功打造出一支高素質(zhì)的教師隊伍。
二、科學(xué)管理，碩果累累
在這次的跟班學(xué)習中，我首先來(lái)到學(xué)校綜合樓的榮譽(yù)室，走進(jìn)去真是令人眼界大開(kāi)，各種榮譽(yù)撲面而來(lái)，市級的、省級的、國家級的、與國外交流獲得的??學(xué)校領(lǐng)導向我們介紹了學(xué)校管理、辦學(xué)理念、活動(dòng)開(kāi)展等情況，圖文并茂，我深切地體會(huì )到：學(xué)校管理的層級化和各個(gè)中層干部及品牌教師的作用，一個(gè)學(xué)校里分工明確，充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用，就能起到以點(diǎn)帶面的作用，使學(xué)校的各項工作有條不紊的開(kāi)展和進(jìn)行，活動(dòng)如此多的殊榮是實(shí)至名歸。
很榮幸有此時(shí)機，觀(guān)摩了學(xué)校舉行的“校園陽(yáng)光好聲音播音員選拔賽〞的決賽。這次活動(dòng)學(xué)校是組織者，家長(cháng)是評委，學(xué)生是主持人，25位選手的精彩表演贏(yíng)得了一陣陣熱烈的掌聲，也讓我們不僅僅是大飽眼福。 素質(zhì)教育的宗旨就是要使全體學(xué)生得到全面開(kāi)展，并開(kāi)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。因此，他們在重視常規教學(xué)的過(guò)程中，以開(kāi)展學(xué)生的特長(cháng)為主，開(kāi)設了有利于學(xué)生成長(cháng)的特色班，充分發(fā)揮各類(lèi)學(xué)生的特長(cháng)，張揚學(xué)生個(gè)性。
三、取長(cháng)補短，真心交流
我聽(tīng)了曾老師講《盤(pán)古開(kāi)天地》后，就覺(jué)得自己的課堂控制能力還感不夠，大局部上課時(shí)間都是我在講，學(xué)生在聽(tīng)，一味地向學(xué)生灌輸，而忽略了讓學(xué)生通 17 / 18
過(guò)自學(xué)去發(fā)現，去尋找，去領(lǐng)悟。另外，令我感動(dòng)不已的是，老師下課進(jìn)了辦公室，大家就會(huì )聚在一起討論，交流一下各自上這堂課的教學(xué)體會(huì )，交流一下各自上課和處理問(wèn)題的方式，在反思中取長(cháng)補短，肯定有利于今后的教學(xué)工作。 學(xué)校每天不是有觀(guān)摩課，就是有匯報課。只要有時(shí)間的'老師都會(huì )主動(dòng)去聽(tīng)，聽(tīng)完后大家聚在一起討論，都發(fā)表了自己的看法，還把自己的建議寫(xiě)下來(lái)，出謀獻策，充分表達了“眾人拾柴火焰高〞的“責任〞教學(xué)。
作為一名教師，如何提升自己的教學(xué)方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題。在這些老師熱情、細心、耐心的指導下，我覺(jué)得自己無(wú)論是在課堂設計上，還是重難點(diǎn)把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學(xué)經(jīng)驗豐富的教學(xué)能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見(jiàn)解，看問(wèn)題也比擬全面，細致，有時(shí)不經(jīng)意地一句話(huà)，往往使我有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。
作為一名教師，要做到全面、準確的實(shí)施完成新課標教學(xué)，還需要不斷的學(xué)習，立足于自身的教學(xué)經(jīng)驗，汲取他人的優(yōu)點(diǎn)，在教育教學(xué)中反復地實(shí)踐、不停地反思、不斷地提高。
跟班學(xué)習心得體會(huì )14
20xx年4月21日至4月25日。在教育局和學(xué)校的安排下，我有幸在鷹潭市一小跟班學(xué)習。作為一名小學(xué)數學(xué)教師，通過(guò)這次跟班學(xué)習，我相信對于今后的教育工作將會(huì )有很大的幫助。下面我就談一下我的感受：
一、設置問(wèn)題情境化
課程實(shí)驗教材注重了兒童心理學(xué)，一年級學(xué)生從無(wú)知好動(dòng)的幼兒轉變?yōu)樾W(xué)生，對任何事物的興趣不能具有持久性，在很大程度上具有盲目性和隨意性，注意力易于分散。新教材中通過(guò)設置問(wèn)題情境，讓學(xué)生從中去發(fā)現新的數學(xué)知識與方法，形成個(gè)體認識，在發(fā)現新知識的同時(shí)，不知不覺(jué)地進(jìn)入數學(xué)學(xué)習世界。如：第一冊教材中所創(chuàng )設的情境具有直觀(guān)、想象、猜測的特點(diǎn)，是現實(shí)生活中的真實(shí)情境再現，把一些抽象的數學(xué)問(wèn)題真實(shí)、有趣地展現出來(lái)，特別易于誘導學(xué)生的求知欲望，調動(dòng)學(xué)生積極參與認知活動(dòng)，使學(xué)生在積極的情感中自主地、能動(dòng)地探索、發(fā)現新的方法，實(shí)現數學(xué)的再創(chuàng )造。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們要注重創(chuàng )設情境，依托情境，在情境中讓學(xué)生學(xué)習數學(xué)、發(fā)展數學(xué)、體驗數學(xué)的.價(jià)值。
二、學(xué)習內容生活化
數學(xué)源于生活，生活中充滿(mǎn)數學(xué)。在我們日常生活中充滿(mǎn)著(zhù)許多數學(xué)知識，在教學(xué)時(shí)融入生活中的數學(xué)，能使學(xué)生對數學(xué)感到不陌生，化枯燥的學(xué)習為生動(dòng)接受，進(jìn)而使他們感到生活與數學(xué)密切相關(guān)的道理，感到數學(xué)就在身邊，對數學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)、發(fā)現數學(xué)的熱望。一年級教材，借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗，把數學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實(shí)際生活的素三、學(xué)習方式活動(dòng)化
活動(dòng)是學(xué)生所喜歡的學(xué)習形式。創(chuàng )設學(xué)生喜歡的活動(dòng)，使其在自由、寬松、活躍的學(xué)習氛圍中積極主動(dòng)地感知、探索、發(fā)現數學(xué)問(wèn)題、從而創(chuàng )造性地解決問(wèn)題。新教材在學(xué)生探究知識的過(guò)程中重視了以下活動(dòng)：
1、重視操作活動(dòng)。動(dòng)是兒童的天性，將學(xué)生置于“學(xué)玩”結合的活動(dòng)中，既能滿(mǎn)足動(dòng)的需求，又能達到啟智明理的效果，化枯燥的知識趣味化，抽象的概念具體化。
2、重視游戲活動(dòng)。愛(ài)做游戲是兒童的天性。特別是小學(xué)生通過(guò)游戲能激發(fā)學(xué)習興趣，正如孔子說(shuō)：“如之者，不如好之知者、好知者不如樂(lè )知者，”如果學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)，就會(huì )產(chǎn)生強烈的欲望，積極主動(dòng)地學(xué)習。實(shí)驗教材特別重視游戲活動(dòng)，如：“猜數游戲”，“出手指游戲”，“幫小動(dòng)物找家游戲”，“下棋游戲”等，讓學(xué)生從游戲中去體驗，去發(fā)現方法，從而享有玩中學(xué)的樂(lè )趣。
跟班學(xué)習心得體會(huì )15
今年暑假，根據教育局的安排，我有幸到縣招生辦進(jìn)行為期一個(gè)月（7月16日到8月17日）的跟班學(xué)習。在學(xué)習期間，教育局各級領(lǐng)導給予我大力支持，生活有安排，學(xué)習給機會(huì )，本人切身感受到局機關(guān)緊張有序的工作氛圍，并熟悉了招生工作的流程，局機關(guān)工作的基本要求等，感觸頗深�，F將學(xué)習心得匯報如下：
一、局領(lǐng)導以人為本制定各項制度，開(kāi)展各項工作，是我們學(xué)習的楷模。
在教育局跟班學(xué)習期間，有幸與各股室長(cháng)一起參加教育局的工作例會(huì )及局務(wù)擴大會(huì )議。在會(huì )議上親自了解了教育局各項政策、制度的出臺都堅持以人為本的原則，經(jīng)過(guò)深思熟慮后，在全體領(lǐng)導干部的一致通過(guò)后執行，這樣的政策、制度出臺后也一定能得到全體干部職工的理解、支持，并在工作中認真執行。同時(shí)也體現我們教育局領(lǐng)導的工作作風(fēng)是民主、高效的。今后我必須運用好這種工作作風(fēng)，充分調動(dòng)我校教師的工作熱情，使學(xué)校的辦學(xué)思路、辦學(xué)方針、辦學(xué)方法上讓每一位教師明確，積極參與到學(xué)校管理的過(guò)程中，積極為我校提升辦學(xué)效益及提高教學(xué)質(zhì)量出謀劃策。
二、各股室通力協(xié)作，積極開(kāi)展各項工作，使局機關(guān)工作有條不紊的開(kāi)展。
原來(lái)沒(méi)有到局機關(guān)跟班學(xué)習之前，總認為局機關(guān)工作很輕松，像報紙上寫(xiě)的那樣“機關(guān)工作每天一杯茶，一張報紙”，到了局機關(guān)后才知道，局機關(guān)的工作也千頭萬(wàn)緒，各股室都有大量待處理的工作，而且很多工作需要多個(gè)股室配合完成，但我們局機關(guān)各股室都能根據實(shí)際情況密切配合完成各項任務(wù)，為各個(gè)學(xué)校、教師排憂(yōu)解難。
三、局機關(guān)工作嚴謹務(wù)實(shí)，不能有半點(diǎn)馬虎是我們學(xué)習的榜樣。
剛到招生辦工作，曹主任就跟我講“招生辦就是為考生服務(wù)，為家長(cháng)服務(wù)的部門(mén)，各項工作都要思前顧后，考慮周到，否則將造成一些不必要的麻煩”。通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習，我確實(shí)感受到了招生辦工作的服務(wù)性、重要性、嚴謹性的道理。比如說(shuō)發(fā)放考生檔案這樣一項簡(jiǎn)單的工作，如果我們不認識這項工作的重要性，不嚴格按要求發(fā)放，隨便讓人領(lǐng)取，將導致有的考生沒(méi)有檔案的事件發(fā)生。因此招生工作一定要按程序辦事，認真做好工作；再如招辦的服務(wù)性，很多考生、家長(cháng)對招辦的工作程序都不了解，我們招辦人員要耐心解釋?zhuān)e極做好考生、家長(cháng)的服務(wù)工作。
總之，在教育局跟班學(xué)習的時(shí)間不長(cháng)，但局機關(guān)的各種工作作風(fēng)、工作程序、待人接物等方面都在我頭腦中留下了深刻的印象。我將把局機關(guān)的工作作風(fēng)、辦事效率帶到學(xué)校工作中去，努力把我校各項工作做得更好。當。扎實(shí)過(guò)硬的作風(fēng)，可以將許多“不可能”化為現實(shí)。
4、濃厚了公仆的服務(wù)意識
一是服務(wù)意識濃。省水政監察總隊擔負著(zhù)全省涉水執法具體工作，經(jīng)常有基層同志和群眾來(lái)信來(lái)訪(fǎng)，信訪(fǎng)工作滿(mǎn)意度非常高，確實(shí)做到了為黨和政府分憂(yōu)、為百姓解難，充分發(fā)揮了部門(mén)職能作用。每個(gè)人對待來(lái)訪(fǎng)人員都非常熱情，每次的答復也很讓來(lái)訪(fǎng)者滿(mǎn)意，最重要的.是對信訪(fǎng)問(wèn)題“事事有回音、件件抓著(zhù)落”，對來(lái)訪(fǎng)的人員不但接待熱情，而且對每項事情也進(jìn)行了詳細的登記，如果能夠電話(huà)解決，就通過(guò)電話(huà)及時(shí)解決了，如果要現場(chǎng)協(xié)商解決的，也及時(shí)與地市聯(lián)系，確定時(shí)間到現場(chǎng)進(jìn)行調處。對受客觀(guān)條件制約辦不了的，曉之以理、導之以規、動(dòng)之以情，耐心細致做好勸導工作，從不推諉、不回避。二是開(kāi)拓意識強。學(xué)習期間，我發(fā)現省廳領(lǐng)導不僅對待工作一絲不茍，非常值得我學(xué)習。省水政監察總隊面對的事情也都是一些比較復雜、棘手工作甚至是難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，有咨詢(xún)問(wèn)題和法律政策的、有舉報違法的、有些是調解糾紛的、有爭取項目計劃資金的、有的暫時(shí)遇到政策障礙。在實(shí)際工作中，所有工作人員對各自所擔負的工作都非常認真負責、積極開(kāi)拓進(jìn)取，特別有些也是一時(shí)無(wú)法解決的事，他們總是咬定青山不放松，想方設法、創(chuàng )造條件，積極認真落實(shí)解決。
三、今后的打算學(xué)無(wú)止境。三個(gè)月、三度春秋……都是短短一瞬。這次跟班學(xué)習雖已圓滿(mǎn)結束，但我覺(jué)得人生自我學(xué)習還很不夠，特別是作為基層水利戰線(xiàn)的一名負責同志，其學(xué)習和修為還非常膚淺。今后，我將始終以一個(gè)學(xué)生的身份和心態(tài)，向每一位領(lǐng)導、同志和各方面的人士虛心學(xué)習，堅持不懈通過(guò)各種途徑廣泛吸納知識的營(yíng)養，不斷提高自己的綜合素質(zhì)、工作水平、協(xié)調能力，特別是我一定把省直機關(guān)優(yōu)良的工作作風(fēng)、積極的工作態(tài)度、先進(jìn)的工作方法帶回望城，更好地服務(wù)望城、建設望城、提升望城。同時(shí)，積極發(fā)揮紐帶和橋梁作用，繼續加強與省水利廳的工作聯(lián)系、廣泛溝通，爭取上級對我縣水利建設和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展以更大的支持、更多的投入，為望城縣挺進(jìn)“全國水利百強縣”作出應有貢獻。
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