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教師培訓心得體會(huì )和感悟29篇（合集）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，我們時(shí)常會(huì )在一些事情上受到啟發(fā)，這時(shí)就可以通過(guò)文字的方式把這些感悟都記錄下來(lái)。那么，要怎么寫(xiě)感悟呢？以下是小編整理的教師培訓心得體會(huì )和感悟，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師培訓心得體會(huì )和感悟1
感謝孫校長(cháng)和學(xué)校給我們指明方向，培訓中孫校長(cháng)說(shuō)，思想上要做好準備,定位要有高度,作為年輕的思政教師，這是我需要不懈追求的。聽(tīng)了孫校長(cháng)的培訓，我深知專(zhuān)業(yè)上需要精進(jìn)還要緊跟教育改革的方向，把握時(shí)代發(fā)展的脈搏，搭乘教育發(fā)展的浪潮。在孫校長(cháng)發(fā)給我們的資料中,中美兩國版的灰姑娘也給了我很大的啟發(fā)，我們在日常的教學(xué)中有沒(méi)有太過(guò)死板，是不是有時(shí)候忽略了啟發(fā),忽略了感悟。感謝孫校長(cháng)給我們學(xué)習的`機會(huì ),讓我們能夠認識自己的不足,清晰前行的方向,感謝學(xué)校對于青年教師成長(cháng)的重視，在今后的工作生活中,踏實(shí)做人，認真做事。
教師培訓心得體會(huì )和感悟2
我有幸參加了這次x省中小學(xué)教師遠程培訓項目。在我參加過(guò)的培訓中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓組織新穎，有專(zhuān)家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價(jià)，更難得可貴的是有著(zhù)優(yōu)秀的團隊。透過(guò)本次培訓學(xué)習，我認為有以下幾方面的收獲。
首先在這次遠程培訓學(xué)習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會(huì )地位、經(jīng)濟地位如何，就應以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習專(zhuān)家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我積極去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn)，汲取精華，能積極主動(dòng)思考，真心探討。這次的學(xué)習培訓，對于我來(lái)說(shuō)，是值得珍惜的充電機會(huì )，應對當前如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研潛質(zhì)，是擺在我們每個(gè)教師面前的最現實(shí)問(wèn)題；這次教師遠程培訓也給我們帶給了再學(xué)習再提高的機會(huì )，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學(xué)習、取長(cháng)補短、共同體高。
其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線(xiàn)。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設計課堂教學(xué)。認真上課，發(fā)奮營(yíng)造課堂氛圍，發(fā)奮使課堂充滿(mǎn)活力，讓學(xué)生在教師設計的環(huán)節引導下，調動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性，培養學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生潛質(zhì)。高效課堂的實(shí)現，還務(wù)必認真輔導學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。
第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，因此教學(xué)技能的提高勢在必行。聽(tīng)了專(zhuān)家的`講座我深深體會(huì )到這一點(diǎn)。為了提高專(zhuān)業(yè)水平，我們務(wù)必在課外超多地讀書(shū)，認真思考；為了改善教學(xué)技能，我們務(wù)必在備課時(shí)仔細推敲，精益求精；為了在課堂上到達師生互動(dòng)；的效果，我們在課外就就應花更多的時(shí)刻和學(xué)生交流，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專(zhuān)業(yè)知識是根基，務(wù)必扎實(shí)牢靠，并不斷更新；教學(xué)技能是手段，務(wù)必生動(dòng)活潑，直觀(guān)形象；師生互動(dòng)是平臺，務(wù)必師生雙方融洽和諧，學(xué)習期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力，不斷反思，不斷研究，促進(jìn)自己成長(cháng)。以適應社會(huì )發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。
在今后的教學(xué)中，我要揚長(cháng)避短，汲取專(zhuān)家們的精華。將這次學(xué)習的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長(cháng)。
教師培訓心得體會(huì )和感悟3
帶著(zhù)很多問(wèn)題和疑惑，我迫不及待的想從這次教師培訓中找到答案和方法。培訓一開(kāi)始，學(xué)校領(lǐng)導便對我們提出了要求并寄予厚望，要求我們要迅速準確定位，處理好與領(lǐng)導、同事、家長(cháng)及學(xué)生的關(guān)系，不斷提升自我素質(zhì)，杜絕不良傾向。
隨后我又認真聆聽(tīng)了眾多教育學(xué)者的教學(xué)報告。有專(zhuān)家老師從“道”的方面為我們闡述做人做事的道理，即要想成為一名優(yōu)秀的老師，首先保證自己是一個(gè)大寫(xiě)的“人”。人的一生很長(cháng)，我們要善良寬容的去對待別人，樂(lè )觀(guān)淡泊的`去面對生活，心中充滿(mǎn)陽(yáng)光，才能微暖他人。除了“道”，在“術(shù)”的方面也有眾多老師為我們傳達了高效課堂、新教育的課程理念以及課堂建設的內容和發(fā)展。各位老師從教什么，怎樣教，怎樣利用教學(xué)設施等問(wèn)題上無(wú)私地向我們傳授著(zhù)各類(lèi)教學(xué)經(jīng)驗和方法。
有了這樣的教育理念和基礎，我們更能親身感受課堂魅力，真切體驗優(yōu)秀教師的風(fēng)采。作為一名語(yǔ)文老師，讓同學(xué)們發(fā)現生活中的文字美，“把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主體”，這是我感受深的一點(diǎn)。我們要改變以往的填鴨式教育，老師更應該成為一名知識的引領(lǐng)者，而不是灌輸者。
教師培訓心得體會(huì )和感悟4
培訓中我學(xué)到，在跟學(xué)生相處時(shí)一定要換位思考，不能按照自己的思維去相處，因為跟學(xué)生在一起的時(shí)候，如果以老師的身份相處，那就不會(huì )很自在了，所以要以朋友的身份相處交流，學(xué)生才會(huì )更加親近自己。還有就是上課一定不能在講臺上面唱獨角戲，必須要學(xué)生參與進(jìn)課堂里，因為學(xué)生才是課堂的主體，老師只是課堂的引導人，因此上課必須以學(xué)生為主，把學(xué)生帶到課堂里去，讓他們進(jìn)入學(xué)習的狀態(tài)，如若不然就很容易造成學(xué)生們對課堂產(chǎn)生厭惡的`情緒，進(jìn)而會(huì )影響學(xué)生們學(xué)習的積極性。另外，從這段時(shí)間的培訓里，我找到了適合自己的教學(xué)方式，今后將結合實(shí)際情況去做出調整，努力完善自己的教學(xué)方式。
教師培訓心得體會(huì )和感悟5
近日，我參加了為期一周的小學(xué)教師培訓。這次培訓讓我受益匪淺，感悟頗多。
首先，培訓使我認識到，教育不僅是傳授知識，更是培養學(xué)生的品德和習慣。作為小學(xué)教師，我們要注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的心理健康。
其次，教學(xué)方法的多樣性對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣至關(guān)重要。通過(guò)培訓，我學(xué)會(huì )了如何運用多種教學(xué)手段，如游戲、音樂(lè )、繪畫(huà)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習。
再次，我深感團隊合作的重要性。在培訓過(guò)程中，我們與同行們互相學(xué)習、交流心得，共同進(jìn)步。我相信，在未來(lái)的教育工作中，我們會(huì )攜手合作，為孩子們創(chuàng )造更好的'學(xué)習環(huán)境。
總之，這次培訓讓我更加熱愛(ài)教育事業(yè)，更加堅定了從教的信念。我將把所學(xué)的知識和技能運用到實(shí)際教學(xué)中，為培養更多優(yōu)秀的學(xué)生而努力。
教師培訓心得體會(huì )和感悟6
短暫的教師培訓使我受益匪淺，從一次次的備課賽課以及大家一起教研來(lái)分享自己的講課思路，讓我體會(huì )到完成一節課的教授不是自己一個(gè)人的事情，是大家的通力合作讓我們的課堂充滿(mǎn)著(zhù)多樣性和嚴謹性。每場(chǎng)精彩的講座，讓我更進(jìn)一步了解到英華的教育體系，也慢慢的適應了學(xué)校教育方式，使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，受益頗深。
通過(guò)這些天認真的培訓和自己的學(xué)習，我明白了教師的使命和職責，以及如何迅速成為一個(gè)合格的教師。教師是教育的.傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。同時(shí)，因為它不容許忽視，所以處在這個(gè)行業(yè)中，每個(gè)教師都必須有強烈的責任感，因為我們集教書(shū)和育人這樣的雙重重任于一身，它不僅僅代表著(zhù)教好學(xué)生的文化知識，而且還要更好的教學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，就必須熱愛(ài)自己的職業(yè)，在培訓過(guò)程中加強自己的業(yè)務(wù)水平，調整好心態(tài)，一步一個(gè)腳印的去做，努力成為一名優(yōu)秀的教師！
教師培訓心得體會(huì )和感悟7
參加此次初中教師培訓，我深感榮幸。多位教育專(zhuān)家的精彩講座，讓我對教育有了更深的理解。我認識到，作為教師，不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，更要有熱愛(ài)教育、關(guān)心學(xué)生的心。
培訓中，我學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧，也了解到當前教育的新動(dòng)態(tài)。我深感自己在教育道路上還有很長(cháng)的路要走，需要不斷地學(xué)習和進(jìn)步。
此外，與其他教師的交流也讓我受益匪淺。大家分享的'經(jīng)驗和心得，讓我看到了自己的不足，也為我提供了寶貴的參考。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓讓我收獲頗豐。我更加明確了自己的教育目標，也更有信心去迎接未來(lái)的教育挑戰。我相信，只要我們不斷努力，就一定能夠為學(xué)生創(chuàng )造更好的學(xué)習環(huán)境，為他們的未來(lái)奠定堅實(shí)的基礎。
教師培訓心得體會(huì )和感悟8
參加此次初中教師培訓，我深感其意義之重大。教育教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望之火。在培訓中，我學(xué)習了許多先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，也反思了自己過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐。
我認識到，作為教師，我們要不斷更新自己的知識儲備，提高教學(xué)技能，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。每一個(gè)學(xué)生都是獨特的，我們應該尊重他們的差異，用愛(ài)心和耐心去引導他們。
這次培訓讓我更加堅定了從教的信念，也為我指明了未來(lái)的方向。我將把所學(xué)的'知識和經(jīng)驗應用到實(shí)際教學(xué)中，努力成為一名優(yōu)秀的初中教師，為學(xué)生的成長(cháng)貢獻自己的力量。
教師培訓心得體會(huì )和感悟9
近日，我參加了為期一周的小學(xué)教師培訓，收獲頗豐。此次培訓聚焦教育教學(xué)的新理念、新方法，為我們提供了與專(zhuān)家面對面交流的.機會(huì )。
學(xué)習過(guò)程中，我深感教育不僅是傳授知識，更是引導學(xué)生探索世界、發(fā)現自我的過(guò)程。專(zhuān)家的講解讓我對教育有了更深的理解，也為我指明了前行的方向。我認識到，作為小學(xué)教師，我們要不斷更新教育觀(guān)念，創(chuàng )新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
培訓結束后，我更加明確了自己的教育目標。我決心在今后的教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也要不斷學(xué)習，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，為學(xué)生的成長(cháng)貢獻自己的力量。
教師培訓心得體會(huì )和感悟10
20xx年11月17日-30日，由貴陽(yáng)市教育局組織遴選出的40名20xx年貴陽(yáng)市高層次創(chuàng )新型青年教師在上海進(jìn)行培訓，作為成員之一，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，特作總結。
在18日的開(kāi)班儀式中，李明昌書(shū)記不辭辛勞不遠萬(wàn)里趕到上海黃浦區盧灣高中參加，作了重要發(fā)言，他說(shuō)市教育局從20xx年開(kāi)始每年遴選40名35歲左右教學(xué)功底扎實(shí)、發(fā)展潛力大、具有一定創(chuàng )新能力的青年教師作為培養對象，對學(xué)員提出四點(diǎn)要求：
1、所有學(xué)員珍惜機會(huì )，取得真經(jīng)，回到所在學(xué)�；騾^、市、縣開(kāi)花結果，早日成長(cháng)為市級，省級，并發(fā)揮引領(lǐng)作用帶動(dòng)一些教師成長(cháng)。
2、學(xué)員們尊重培訓專(zhuān)家、取長(cháng)補短。
3、學(xué)員們真誠地與培訓專(zhuān)家交流，向跟崗學(xué)校領(lǐng)導、老師虛心學(xué)習。
4、學(xué)員們遵守紀律，服從管理。
在兩周的學(xué)習中，我嚴格按照要求認真聽(tīng)講、努力學(xué)習、虛心請教，真誠交流、不斷反思，聽(tīng)了專(zhuān)家、校長(cháng)報告7場(chǎng)，交流講座3場(chǎng)，參觀(guān)了解小學(xué)、初中、完中、高中學(xué)校5所，聽(tīng)課22節，記錄筆記本2個(gè)，撰寫(xiě)博文18篇，課余還參觀(guān)游玩了上海的一些名勝地標。心得體會(huì )如下：
1、每一所學(xué)校都有自己與眾不同之處
參觀(guān)的幾所學(xué)校，盧灣高中的創(chuàng )新教學(xué)，盧灣中學(xué)的無(wú)邊界教學(xué)，海華小學(xué)的綠色生態(tài)教學(xué)，黃教院附屬中山學(xué)校的雙向細目表，都與眾不同，然而在盧灣高中的唐關(guān)勝校長(cháng)看來(lái)，這不叫特色，而只是每一所學(xué)校在進(jìn)行過(guò)程中的一種追求。
2、校長(cháng)都非常受師生喜歡、尊敬
如果說(shuō)參觀(guān)是感覺(jué)，跟崗學(xué)習的盧灣高中是實(shí)實(shí)在在的感受，校長(cháng)非常有個(gè)人魅力、人格魅力，唐校長(cháng)3個(gè)小時(shí)的講座，沒(méi)有講稿沒(méi)有PPT，完全來(lái)自自己對教育的感受和體會(huì )，緊緊圍繞主題展開(kāi)，而盧灣高中所有老師在交流中對校長(cháng)的喜愛(ài)、尊敬言溢于表。
3、教研氛圍很好
盧灣高中、盧灣中學(xué)、海華小學(xué)上至校長(cháng)下至教師，都實(shí)實(shí)在在做教研，盧灣高中各龍頭課題下的子課題，集所有教師智慧。盧灣中學(xué)的無(wú)邊界教學(xué)，臺上的40分鐘凝聚了全校教師的力量乃至兄弟學(xué)校的力量。
4、學(xué)生以能力培養為主
教師的課堂教學(xué)，以及學(xué)生開(kāi)設課程，不僅注重學(xué)生的今天，更注重學(xué)生的明天，教師的教學(xué)設計完全結合實(shí)際，以學(xué)生為主體，培養學(xué)生能力。勞動(dòng)技術(shù)課的規范有序，非高考（中考）學(xué)科教師與高考（中考）學(xué)科的收入以教師的貢獻考核。
教育的關(guān)健字，校長(cháng)、教師、學(xué)生，相對于我們的盲目，上海之行給我都深的體會(huì )，三者的`和諧統一，目標一致，追求著(zhù)教育的本質(zhì)，一種沉淀一種底氣，他們的二期課改，張揚個(gè)性，承認師生差異，探索教育教學(xué)。我們的新課改則所謂：“桌子一擺就是課改”。
這對于我今后的教育教學(xué)的探索都是一次非常有影響的培訓之行。
如果說(shuō)有什么不同之處的看法，就信息技術(shù)學(xué)科而言，上海市的做法只有信息技術(shù)上課教師，學(xué)校沒(méi)有信息化建設、維護、管理的專(zhuān)門(mén)人才，而這些全部外包，作為一門(mén)實(shí)踐性很強、變化日新月異的學(xué)科，對于本學(xué)科教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)肯定沒(méi)有好處，與帶教的何老師、孫老師交流中，他們也坦言這點(diǎn)，因為沒(méi)有目標缺少研究的動(dòng)力，反過(guò)來(lái)雙制約課堂教學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。而浙江省、貴州省信息技術(shù)教師做的事雖雜而多，但對于學(xué)校的整體發(fā)展是有好處的。比如盧灣高中、向明中學(xué)的學(xué)校網(wǎng)站至少有4年基本沒(méi)有內容的更新，因為沒(méi)有人來(lái)具體負責這件事。作為一門(mén)年輕的學(xué)科，同比浙江省有中國最年輕的中學(xué)信息技術(shù)特級教師，浙江省瑞安中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科邊楚女老師35歲時(shí)獲得特級，貴州省亦有信息技術(shù)學(xué)科特級教師，銅仁第一中學(xué)王躍進(jìn)老師。
兩個(gè)星期的培訓，在結業(yè)典禮時(shí)我作為學(xué)員代表進(jìn)行了發(fā)言，代表了在盧灣高中學(xué)員的心聲，贏(yíng)得全場(chǎng)熱烈的掌聲，以此作為本次培訓心得總結的結束。
教師培訓心得體會(huì )和感悟11
為期七天的英語(yǔ)教師培訓，貫穿了兩個(gè)月，我們從長(cháng)裙短褲到襯衫毛衣，變了是天氣，不變的是一顆向學(xué)的心。中學(xué)一組的所有成員在此次的培訓中都有很多的收獲：
合作學(xué)習前給學(xué)生獨立思考的時(shí)間。提出一個(gè)探究性的問(wèn)題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是重要的學(xué)習資源。一個(gè)教師對時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的`教學(xué)觀(guān)。探究的問(wèn)題性、實(shí)踐性、參與性和開(kāi)放性決定了探究學(xué)習必須有充分的自主學(xué)習時(shí)間，否則就是一句空話(huà)。
教師培訓心得體會(huì )和感悟12
為了全面提高我省邊遠鄉村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師整體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)，促進(jìn)我省義務(wù)教育的均衡發(fā)展，我省東部九市縣邊遠鄉村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師示范性培訓。我很慶幸自己能參加這次培訓。
從7月6日開(kāi)始為期9天的培訓中，我聆聽(tīng)了各專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，有邢益寶校長(cháng)的《以讀促寫(xiě)——鄉村小學(xué)作文教學(xué)問(wèn)題診斷與應對》、段娜娜老師的《如何上好一堂小學(xué)美術(shù)課》、云穎老師《小學(xué)體育課堂教學(xué)基本要求》、劉麗梅老師《如何設計一堂音樂(lè )課》、符貽梁老師的《小學(xué)漢字書(shū)寫(xiě)規范及書(shū)寫(xiě)教學(xué)指導》、萬(wàn)力維副校長(cháng)的《以立德樹(shù)人為根本，深化基礎教育改革》、吳遙海副校長(cháng)老師的《綜合、實(shí)踐視野下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設計與指導》等等，以及課后參加了主題沙龍交流活動(dòng)。
通過(guò)這次認真的培訓和自己的努力學(xué)習，現將自己的心得和體會(huì )與大家分享。
作為一名鄉鎮的小學(xué)語(yǔ)文教師，讓我激動(dòng)和回味不止的莫過(guò)于�？诰吧綄W(xué)校海甸分校邢校長(cháng)的講座。邢校長(cháng)緊緊圍繞“動(dòng)筆”、“閉嘴”這兩個(gè)關(guān)鍵詞為我們詳細地分析兩者的重要。首先，“閉嘴”在課堂中，學(xué)生要多讀、多寫(xiě)，老師閉嘴，把課堂還給學(xué)生。同時(shí)，孩子聽(tīng)不懂的話(huà)，少講;孩子記不住的話(huà)，少說(shuō)，就是“以學(xué)定教”、“因材施教”。其次，“動(dòng)筆”1、寫(xiě)下水文。從易到難，看到什么寫(xiě)什么、讀到什么寫(xiě)什么、我手寫(xiě)我心。這就需要教師具有寫(xiě)的能力。邢校長(cháng)很幽默，提議每天發(fā)兩張圖片，每張圖片配50個(gè)數字內容的微信，從二年級學(xué)生的水平開(kāi)始。一天就寫(xiě)100個(gè)字，一年就寫(xiě)36500個(gè)字，堅持發(fā)一年，你不想優(yōu)秀都難。因為有了量變，導致了質(zhì)變。如質(zhì)不變，是量不夠大。堅持就會(huì )成長(cháng)，成長(cháng)更勝成功。2、用自己的課堂，培訓自己。每節課有備而來(lái)，節節課有效。邢校長(cháng)教給我們一種最有效的方法，就是要先給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)有趣生動(dòng)的情境，以此激發(fā)學(xué)生表達的欲望;提起學(xué)生學(xué)習的興趣后，要展現給學(xué)生一各對話(huà)的'場(chǎng)景，有話(huà)題、有人物圍繞話(huà)題展開(kāi)討論，話(huà)題的選擇要貼近學(xué)生的實(shí)際。這樣，通過(guò)這種由淺至深、由少至多的訓練，讓學(xué)生逐漸愛(ài)上寫(xiě)作、寫(xiě)對習作。
而在符貽梁老師關(guān)于寫(xiě)字教學(xué)的講座中，我明白了，指導學(xué)生寫(xiě)字，不能只是一味地向他們講解偏旁部首、結構造型，也不是機械地重復點(diǎn)、畫(huà)、鉤等寫(xiě)字技巧，而是要培養學(xué)生寫(xiě)字的興趣，在觀(guān)察的基礎上去指導書(shū)定，使學(xué)生真正掌握寫(xiě)字的方法和規律，培養學(xué)生對字的審美能力，讓孩子們愛(ài)上寫(xiě)字。
在萬(wàn)校長(cháng)的講座上，她通過(guò)一個(gè)個(gè)典型的課例，向我們解釋了以立德樹(shù)人為根本，深化基礎教育改革的重要性。強調立德樹(shù)人是重要的是體育、美育，從未獲得這樣的重視，獲得這么高的位置。人才強國目標實(shí)現要體育、美育。
吳遙海副校長(cháng)在“作業(yè)設計”這一主題中，舉了很多的實(shí)例來(lái)闡述了教師在設計作業(yè)時(shí)要具有開(kāi)放性、創(chuàng )新性、趣味性、發(fā)展性、人文性的特點(diǎn)。吳副校長(cháng)的話(huà)語(yǔ)提醒了我，在平時(shí)的教育教學(xué)當中，我們不能總是一味地埋怨學(xué)生的作業(yè)做得不好，而是要反思自己在給學(xué)生布置作業(yè)的時(shí)候有沒(méi)有做到關(guān)注了他們的興趣，有沒(méi)有讓學(xué)生是在心甘情愿地寫(xiě)作業(yè)。只有讓學(xué)生真正做到愿意去寫(xiě)作業(yè)、喜歡上寫(xiě)作業(yè)了，才能體現出作業(yè)布置的目的性，才能讓作業(yè)更好地輔助我們的教學(xué)，強調作業(yè)的有趣、有效。
總之，這次的培訓我學(xué)到了很多，也反思了很多，在以后的教育教學(xué)工作中，我要向提升自身素質(zhì)方法去努力，不斷學(xué)習，博采眾長(cháng)，充分利用學(xué)習機會(huì )積淀教學(xué)素養，給自己的教學(xué)生涯來(lái)點(diǎn)亮麗的色彩。
教師培訓心得體會(huì )和感悟13
這次教師培訓不僅提高了我的教育教學(xué)水平，更讓我明白了教育的真正意義。在學(xué)習的過(guò)程中，我體會(huì )到了團隊合作的力量，與同仁們共同探討、學(xué)習，共同進(jìn)步。同時(shí)，我也深感作為一名小學(xué)教師的責任重大，需要不斷學(xué)習和進(jìn)步，才能更好地引導學(xué)生，幫助他們茁壯成長(cháng)。
這次培訓也讓我對教學(xué)方法有了更深的理解，明白了因材施教的重要性。每個(gè)學(xué)生都是獨特的，需要我們用心去理解和引導。同時(shí)，我也學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧和方法，能夠更好地應用到實(shí)際教學(xué)中。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓讓我受益匪淺，不僅提高了我的教學(xué)技能，更讓我明白了教育的'真正價(jià)值。我會(huì )珍惜這次機會(huì )，將所學(xué)應用到實(shí)際教學(xué)中，為學(xué)生的成長(cháng)貢獻自己的力量。
教師培訓心得體會(huì )和感悟14
近日，我參加了為期一周的初中教師培訓，收獲頗豐。這次培訓不僅讓我對教育有了更深的理解，也為我提供了許多實(shí)用的教學(xué)方法和策略。
我深刻體會(huì )到，作為一名教師，不僅要傳授知識，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。教師的'責任重大，我們要用心去理解每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)去溫暖他們的心靈。同時(shí)，我也意識到，教師也要不斷學(xué)習和進(jìn)步，才能跟上時(shí)代的步伐，滿(mǎn)足學(xué)生的需求。
這次培訓讓我更加堅定了從教的信念，也讓我對未來(lái)充滿(mǎn)了期待。我相信，只要我們用心去做，每一個(gè)學(xué)生都能在我們的引導下茁壯成長(cháng)。未來(lái)，我將繼續努力，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
教師培訓心得體會(huì )和感悟15
人，作為一個(gè)鮮活生命的存在，是不斷進(jìn)展的個(gè)體，往往在環(huán)境的刺激下，或是內心的驅動(dòng)中漸漸的發(fā)覺(jué)問(wèn)題，探究思索，不斷成長(cháng)。我們新教師生長(cháng)在現代化建立進(jìn)展最快的年月里，承受了最新奇的事物，所以呈現了各具特色的共性。然而，我們選擇了教師這個(gè)宏大的職業(yè)，其榮耀之處不在于身份地位的光鮮，而是教書(shū)育人的靚麗。我覺(jué)得三天的崗前培訓是極其必需且必要的，它將我們共性的思想分散在一起，探討21世紀的新教師該遵循的師德標準，引導我們了解為人師所具備的人文素養，讓我們在上崗前真真實(shí)切的告知自己：我是一名教師，我是一名社會(huì )人了。
三天的培訓，我仔細傾聽(tīng)了特級教師們的精彩講座，他們深切的與我們共享了十幾二十幾年的教學(xué)經(jīng)受，共享了教師成長(cháng)路上的喜怒哀樂(lè )，共享了一個(gè)個(gè)與孩子相處的感人瞬間。不難發(fā)覺(jué)，每一個(gè)名教師的勝利之路都是有相像之處的，我覺(jué)得以下幾點(diǎn)尤為重要：
1、關(guān)愛(ài)幼兒，愛(ài)生如子
請允許我這樣擬定標題，由于我是一名幼兒教師，對待那群懵懂的孩子，我不能稱(chēng)之為兒童，他們年齡尚小，稚嫩得意，他們活潑乖巧，如兒似女，所以，他們是幼兒。每一位教師都告知我們，讓孩子喜愛(ài)你，信任你，依靠你，那必定是基于你愛(ài)他們。對于幼兒教師而言，愛(ài)是幼兒園中永恒的主題。記得大學(xué)畢業(yè)論文辯論時(shí)，一位同學(xué)討論的主題是“學(xué)前訓練專(zhuān)業(yè)招收是否要考察技能?”在她振振有詞的辯論后，教師反對她：“你覺(jué)得幼兒訓練中教師最主要具備的素養是什么?”臺下的我們及臺上的她不約而同說(shuō)：“愛(ài)!”教師快樂(lè )一笑：“你們心里都明白，所以我認為學(xué)前訓練專(zhuān)業(yè)的招收可以不需要任何技能，這些都可以后天培育，最主要的要有愛(ài)才行!”臺下掌聲一片。
師生情、師生愛(ài)，這該是多么寶貴而又漂亮的感情，我們教師假如能將愛(ài)貫穿于訓練教學(xué)中，將愛(ài)表現在對待孩子的生活中，將愛(ài)進(jìn)展究竟，那么自己該有多舒心，孩子該有多歡樂(lè )。
2、敬重自己，崇尚道德
只能說(shuō)在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，經(jīng)濟主義思想尤為嚴峻，不是每個(gè)人都是圣人，不是每個(gè)人都是完人。作為一名教師，我想他首先是人，可以有這些物質(zhì)的想法，但是他得清晰，在工作中，他是一名教師。那么作為教師就必要要遵循國家的法律法規，遵循教師的規章制度，不以法規，不能成方圓。做人有做人的原則，做教師就必定有做教師的準則。講座中x教師說(shuō)：優(yōu)秀的教師=好人品+好師品。好的人品是一個(gè)人能在社會(huì )立足的生活方式，好的師品則是教師從事訓練工作中所具備的素養及力量，xx教師稱(chēng)之為品嘗。
同時(shí)，責任意識是一名好教師成長(cháng)的前提條件，訓練成才是我們教師應盡的責任，這是我們從事教學(xué)工作的思想中心，他就好像每一項工作的主題引導，帶著(zhù)這根緊扣于心的繩索，我信任教師成長(cháng)道路上也會(huì )更有目標。裴教師在講座的最終還不忘告誡我們，做教師需要愛(ài)護自己，而在我看來(lái)，敬重自己，按自己的人格底線(xiàn)做事，做自己該做的事，敬重自己的身心健康，才是對自己的愛(ài)護，同時(shí)我們也會(huì )活的更加舒適、精彩!
3、勤敏好學(xué)，篤實(shí)上進(jìn)
在講座中，一方面每一位教師都建議我們要閱讀。如今全民閱讀，終身學(xué)習的思想浪潮已然成風(fēng)，這是國民進(jìn)步的好現象，也是加快中華民族精神文明建立的良好途徑。教師作為教書(shū)育人的首要對象，固然讀書(shū)是必要的。首先，讀書(shū)凈化我們的.心靈，就像當年我喜愛(ài)讀散文，或許我當時(shí)是讀不出太淺顯的含義出來(lái)的，我喜愛(ài)的就是它美麗的文字，它能帶給我寧靜的享受，它可以讓我淡忘苦惱之事，它總是有一種獨特的魅力讓我沉迷，那時(shí)候讀書(shū)的我，無(wú)事一身輕。
假如教師能夠在書(shū)中洗滌一些世間繁雜，那么他心中的愛(ài)就更多了吧。其次，讀書(shū)升華我們的心境，且不說(shuō)讀書(shū)能夠豐富我們學(xué)問(wèn)儲藏，讓我們在工作中更加得心應手，讀一本好書(shū)，一本適合自己的書(shū)，一本讓自己進(jìn)展的書(shū)，有時(shí)候能受益終生。我們有時(shí)候看人的外貌，往往會(huì )說(shuō)，這是個(gè)才子或是才女，由于他們身上好像總是漂浮著(zhù)書(shū)香氣息，整個(gè)人從心而外的精神狀態(tài)都變得讓人艷羨，使人鄙視。固然，作為教師，在培育孩子讀書(shū)成為習慣的同時(shí)，自己也將讀書(shū)成為一種習慣，孩子們總是把教師當做神一樣的存在，那么神一樣的教師就會(huì )上知天文下知地理，多讀書(shū)，讓孩子把你當做十萬(wàn)個(gè)問(wèn)什么，成天圍繞在孩子中間，孩子那么喜愛(ài)你，我想是教師最幸福的事情，也是教師價(jià)值的表達吧。
另一方面教師們講到要討論�；蛟S我們不像特地搞學(xué)術(shù)的討論的學(xué)者一樣，但是我認為教師的討論就是對學(xué)生的討論，對教案的討論，對課堂的討論。最主要的是對學(xué)生的討論，尤其是幼兒教師，對幼兒的細心觀(guān)看，制定相應的幼兒進(jìn)展打算，探究幼兒行為心理，深入幼兒的世界，感受童心的樂(lè )趣，是討論的工程之一。作為一名新教師，不奢求把每一門(mén)學(xué)科每一方面都做到極致，但是自己最想做的，最有意義的那么一件事肯定要做好。觀(guān)看是教師必備技能之一，我想在我教師生涯的開(kāi)頭階段，我必定將這件事情放在重要位置，做好這樣的探究，進(jìn)展了幼兒，我信任也將成就自己。所謂上進(jìn)，我認為不是非要奔著(zhù)金字塔而去，只要在自己的成長(cháng)過(guò)程中，不斷收獲自己，踏踏實(shí)實(shí)，隨心而來(lái)，就是人生大贏(yíng)家。
固然，我們的教師之路才剛剛起步，我們真正的成長(cháng)才開(kāi)頭接觸，接下來(lái)一年中的培訓，隨著(zhù)我們生活、訓練閱歷的不斷積存，在不同的時(shí)間會(huì )有不同的思索，也會(huì )在我們的成長(cháng)規劃中不斷的改良。既然選擇了遠方，那么就不要只顧著(zhù)低頭看腳下的路，教師之路漫漫長(cháng)，請信任我會(huì )漸漸做好。
教師培訓心得體會(huì )和感悟16
我很榮幸的從一名剛畢業(yè)的大學(xué)生成長(cháng)為邯鄲市第三中學(xué)的一名教師，開(kāi)始了自己人生中新的一頁(yè)。為了讓我們更好的進(jìn)入新的角色，更好的開(kāi)展教學(xué)工作，教育局領(lǐng)導為我們組織了一系列的崗前培訓活動(dòng)。這次培訓的內容涉及很多方面，包括心理學(xué)、教育學(xué)、信息技術(shù)與課程整合等多個(gè)方面，使我受益匪淺。
下面將我對這次培訓的心得體會(huì )總結如下：
首先，我們應該盡快轉變角色意識，學(xué)會(huì )放棄，學(xué)會(huì )歸零。
過(guò)去十幾年，我都是以學(xué)生身份出現在校園內，其間的各種得失、行為、意識都應該從大腦中清除，以一個(gè)全新的角色意識開(kāi)始征程。站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，“先天不足”的我，更應該本著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，虛心向前輩和同齡人請教、學(xué)習，一步一步的由“初為人師”邁向“骨干教師”。
其次，學(xué)會(huì )反思總結，力求自己的教學(xué)能力不斷進(jìn)步。
反思總結能提高我們新進(jìn)教師的知識理論水平，改善知識結構。在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節中，學(xué)生對知識的需要不僅僅局限于課本，他們經(jīng)常會(huì )提出些跨學(xué)科或是學(xué)科研究前沿的問(wèn)題。因此我們一定要及時(shí)彌補自己知識方面的'欠缺，跟上時(shí)代科技進(jìn)步的腳步，解答好學(xué)生的疑問(wèn)。同樣，這樣做對把握學(xué)生思想心理動(dòng)態(tài)也是有所幫助。
總之，對我們這些新進(jìn)老師來(lái)說(shuō)，無(wú)論是旁聽(tīng)老老師的課，還是自己登臺受課，只要多思考，都是一次難得的總結提升的機會(huì )。
再次，真正做到關(guān)懷學(xué)生。
在這次的培訓中，張老師的《心理健康教育》對我影響很大。以前只是覺(jué)得學(xué)生上課不認真聽(tīng)講了要管，卻總是不得法，聽(tīng)了張老師的講座后，漸漸意識到對學(xué)生的管理不只是要管，更要有愛(ài)。
在進(jìn)入學(xué)校之初，很多人都說(shuō)學(xué)校學(xué)生有的學(xué)習基礎差，思想道德方面也不好，難教難管。我想要成為一個(gè)合格的老師，首先就不應該對學(xué)生的情況產(chǎn)生一種畏難甚至是歧視心理。
學(xué)生不想學(xué)，作為教師的我應該想辦法調動(dòng)他們學(xué)習積極性，而不是一味責怪學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正。豐富教學(xué)手段，充分利用教學(xué)資源，營(yíng)造活躍的課堂氣氛等方法都值得一試。某些辦法可能行不通，只要慢慢摸索，摸著(zhù)石頭過(guò)河，發(fā)揚創(chuàng )新思維，總能找到一條最理想的教學(xué)方法，培養學(xué)生學(xué)習興趣，最終達到學(xué)生形成自覺(jué)學(xué)習動(dòng)力機制。
也有農村學(xué)生初到城市，思想觀(guān)念發(fā)生巨大沖擊是很正常的現象。我們要做的就是把握好這一再社會(huì )化過(guò)程，把各種思想教育、心理疏通工作做到位，幫助他們排解心理壓力，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。對待一些思想心理已經(jīng)出現偏差的學(xué)生，我們應該發(fā)揚以人為本的教育管理理念，從內心接納這些學(xué)生，學(xué)會(huì )發(fā)現他們身上美好的東西，真心真意的關(guān)懷學(xué)生，言傳身教的感化學(xué)生。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！边@次培訓如同出發(fā)前最后的準備，如今，我們這批新進(jìn)老師已經(jīng)站在這條求知與探索之路的起點(diǎn)，整裝待發(fā)，迎接一個(gè)又一個(gè)困難挑戰，虛心學(xué)習，不斷反思總結。相信經(jīng)過(guò)磨練的我們，一定能在三尺講臺前收獲成功！
教師培訓心得體會(huì )和感悟17
近日，我參加了一場(chǎng)精心組織的小學(xué)教師培訓。這不僅是知識的積累，更是心靈的洗禮。
培訓中，我深切體會(huì )到教育的重要性與責任。小學(xué)階段，孩子們如同白紙，我們的每一個(gè)教導都會(huì )留下深刻的痕跡。而如何更好地引導他們，讓他們健康快樂(lè )地成長(cháng)，是我們每位教師都需要深入思考的'問(wèn)題。
此外，培訓還讓我認識到團隊合作的重要性。每位教師都有自己的特長(cháng)和經(jīng)驗，只有相互學(xué)習、共同進(jìn)步，才能為孩子們創(chuàng )造更好的學(xué)習環(huán)境。
回首這次培訓，我深感收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。未來(lái)，我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加專(zhuān)業(yè)的態(tài)度，投入到教育事業(yè)中，為孩子們的成長(cháng)貢獻自己的一份力量。
教師培訓心得體會(huì )和感悟18
每天的早晨與中午，都要先聽(tīng)講座后備課。講座對我來(lái)說(shuō)好像是種洗禮，因為有很多經(jīng)驗豐富、身經(jīng)百戰的教師，他們的講述，讓我明白了“打鐵還需自身硬”的道理。要想上好一堂課，首先要有真功夫，如何進(jìn)一步提高教學(xué)水平，是擺在我們每個(gè)教師面前現實(shí)的問(wèn)題。
充分的教學(xué)準備，是上好每一節課的根基。對初中語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，首先要認真備課試講，把教學(xué)目標重難點(diǎn)定準、教學(xué)的.每個(gè)環(huán)節弄清、把教學(xué)內容全部吃透，提前“預演”課堂，這樣才能及時(shí)發(fā)現在古詩(shī)詞、現代文、文言文等講解中存在的切實(shí)問(wèn)題，進(jìn)而解決這些問(wèn)題。后做到有計劃、有步驟、有目的的真正把一堂課講活、講精。
除了做好教學(xué)準備，要想上好一堂課還要多學(xué)習�；镜氖窍葟臅�(shū)本，教輔上學(xué)；其次是要多聽(tīng)課，跟有經(jīng)驗的教師學(xué)；然后是多交流，跟優(yōu)秀的新同事學(xué)；后要多總結、勤反思，跟自己的實(shí)踐心得學(xué)。只有這樣，我們的語(yǔ)文素質(zhì)和職業(yè)能力才能不斷進(jìn)步，不斷提高。
總之，此次培訓，猶如為我打開(kāi)了扇天窗，撥云見(jiàn)日，使我豁然開(kāi)朗。我相信這次培訓是我教師生涯的一個(gè)新的起點(diǎn)，夢(mèng)想作為教師的我，一定以積極的心態(tài)、堅定的信念、忘我的精神，不斷前進(jìn)，提高自身素質(zhì)和能力，在教育沃土上展現自己的風(fēng)采。
教師培訓心得體會(huì )和感悟19
培訓即將結束，我感嘆時(shí)間過(guò)得真快，自己原有的知識原來(lái)是如此淺陋和貧乏，教師在新課改背景下需要掌握和了解的有關(guān)教育教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗實(shí)在太多，所幸的是每一次的活動(dòng)都過(guò)得很充實(shí)。聆聽(tīng)智者的教誨，參與同伴們的探究，收獲頗豐！自己都感覺(jué)如鳳凰涅槃般獲得了思想的重生和心靈的洗禮！每一次的專(zhuān)題講座都是那么精彩！課堂上，專(zhuān)家們的精彩講座一次次激起我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話(huà)中，我喜悅的收獲著(zhù)專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。
xx老師的《新課程背景下教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路》至今記憶猶新，讓我明確了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方向，時(shí)刻激勵著(zhù)我要邁好走向成功的第一步；xx老師的《關(guān)于“課堂觀(guān)察”的思考》讓我懂得了課堂觀(guān)察的方法和意義；xx老師的《讓思維去旅行—課題研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》使我深刻感覺(jué)到課題研究對促進(jìn)骨干教師成長(cháng)的重要性；xx老師《中學(xué)教師與校本教研》讓我明白了中學(xué)教師開(kāi)展校本教研的必要性和緊迫性；xx老師的《語(yǔ)文課程資源開(kāi)發(fā)與綜合實(shí)踐活動(dòng)》為我解開(kāi)如何開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源與開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的'疑惑。
在專(zhuān)家們的指導和幫助下，我的許多教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)如撥云見(jiàn)日般豁然開(kāi)朗，使我從初的迷茫變成了希望，這是自我實(shí)踐的希望，也是成就教育教學(xué)實(shí)踐的希望，更是師生可持續發(fā)展的希望。
每一次的專(zhuān)題講座都是那么可貴，導師們上課還為我們提供了可貴的教學(xué)案例和資源，每一場(chǎng)講座都讓我有如沐浴春風(fēng)般的感覺(jué)，導師的精彩講座、小組的積極討論，學(xué)員的踴躍發(fā)言，同伴的熱情互助，令人意猶未盡，回味無(wú)窮。有時(shí)，課堂上出現了一個(gè)有趣的現象，就是大家站在不同的角度，充分闡述自己的看法，有的委婉謙虛，有的一針見(jiàn)血，有的獨樹(shù)一幟，有的質(zhì)疑問(wèn)難，引起大家無(wú)限的思考，此起彼伏，像是一場(chǎng)激烈的辯論賽，這樣的辯論總是在導師精辟入里的分析總結中結束，留給大家深刻的記憂(yōu)和回味！
教師培訓心得體會(huì )和感悟20
時(shí)光如流水，我們在這個(gè)網(wǎng)絡(luò )平臺學(xué)習已經(jīng)有一段時(shí)間了，作為一名新老師我很開(kāi)心也很榮幸能參與此次的小學(xué)語(yǔ)文新課標課程的遠程學(xué)習。在這段短時(shí)間的遠程研修培訓中，讓感慨頗多，受益匪淺。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的質(zhì)量很大程度上依賴(lài)于學(xué)習者的自覺(jué)。在培訓學(xué)習的過(guò)程中，我堅持認真聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家們的精彩闡釋和真知灼見(jiàn)，查看了平臺上上傳有關(guān)的文本，點(diǎn)擊瀏覽了輔導老師的點(diǎn)評和其他老師們所發(fā)表的觀(guān)點(diǎn)，教學(xué)設計，按時(shí)完成作業(yè)、發(fā)表評論等，這些已成為了我的習慣，充實(shí)了我的生活。通過(guò)培訓讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙，意識到了自己在教學(xué)中的不足和更加明確了今后所要努力的方向，同時(shí)也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實(shí)的愛(ài)戀和對教師這一職業(yè)有了更深層的理解。本次的.培訓，收獲很多，體會(huì )深刻，現簡(jiǎn)單做如下總結：
一、轉變舊思想，提升新觀(guān)念
通過(guò)培訓，使我明確了現代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習，從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自己，充實(shí)自己，增強自身學(xué)習的緊迫性，危機感和責任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，從中不斷改變自己教學(xué)觀(guān)念。
二、營(yíng)造以學(xué)生為主體的課堂
在課改的課堂教學(xué)中，我不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習的好的教學(xué)模式，改進(jìn)自己教學(xué)方法。以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生進(jìn)行自主探究合作學(xué)習，重視學(xué)習方法的指導，重視課內與課外的銜接，引導學(xué)生進(jìn)行積累，養成積累習慣，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗。尤其在閱讀教學(xué)中，學(xué)習好的經(jīng)驗，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。
三、注重反思
善于總結自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷改進(jìn)自己的教育方式。不斷總結反思，因為有反思才有進(jìn)步，才能使整個(gè)教育事業(yè)充滿(mǎn)生機和活力。
四、終身學(xué)習
今后還要不斷學(xué)習，增加知識儲備，增補學(xué)養，才有底氣去迎接新的挑戰。要不斷的給自己充電，時(shí)時(shí)的關(guān)注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自己“充電”，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。
教師培訓心得體會(huì )和感悟21
今年暑假，我校組織了為期5天的培訓，雖然犧牲了一些休息時(shí)間，但是感覺(jué)收獲很多。
各位專(zhuān)家來(lái)自不同單位的不同職務(wù)，從各自角度對學(xué)校的教育教學(xué)工作進(jìn)行了先進(jìn)的經(jīng)驗介紹和理論指導。
沈校長(cháng)的《職業(yè)教育發(fā)展與師資隊伍的專(zhuān)業(yè)化建設》講座，讓我了解了職業(yè)教育目前發(fā)展的新目標、新任務(wù)和新要求，明確了學(xué)校未來(lái)三至五年發(fā)展的三大任務(wù)，也讓我知道了自己該怎么樣發(fā)展才能適用現代化教育的要求。
上海信息技術(shù)學(xué)校的王xx處長(cháng)細致講述了《示范校建設的工作過(guò)程》讓所有同事們明確了創(chuàng )建的內容、流程、分工等環(huán)節，使大家對創(chuàng )建工作有了一個(gè)清楚的認識，知道了自己在創(chuàng )建過(guò)程中要做什么，做到什么程度。
連云港中專(zhuān)魏xx老師的《中職語(yǔ)文信息化教學(xué)設計及部分教學(xué)案例剖析》和無(wú)錫機電高職校呂老師的《專(zhuān)業(yè)實(shí)訓課程信息化教學(xué)設計實(shí)務(wù)操作及案例剖析》讓大家大開(kāi)眼界，知道了信息化課程的設計模式。精彩的案例作品展示，讓大家看到了自己的差距，也讓我們對我校未來(lái)信息化課程建設充滿(mǎn)了期待。
王xx教授的《對“做中教做中學(xué)”的認識與思考》讓我們從根本上知道了職業(yè)課程設計的原因、內容、方法，明確了教學(xué)資源呈現形式的`改革與創(chuàng )新。
學(xué)工處、教務(wù)處、能力中心三位領(lǐng)導的發(fā)言，讓我們仔細學(xué)習了學(xué)校的各項管理制度，對教學(xué)管理的細則有了全面的把握，使自己以后的工作能夠方向明確、方法得當。
教育集團的陳講師《師德師風(fēng)建設》和《班主任管理》兩個(gè)講座讓大家見(jiàn)識了專(zhuān)業(yè)培訓人員知識的博大精深，雖然有點(diǎn)劍走偏鋒，但是讓我們眼界大開(kāi)，感受深刻。
上午安排的討論會(huì )，大家積極發(fā)言，表達了各自的感受，體現了這次培訓取得了很大的成果。
每每在聽(tīng)報告的過(guò)程中，都不時(shí)的有些心靈的觸動(dòng)，有的是感動(dòng)、有的是感嘆，有的是溫暖，有的是無(wú)奈……這些共鳴雖然都是來(lái)自學(xué)校之外的案例，但都是真實(shí)而深刻的。與專(zhuān)家們相比，我們成績(jì)與水平上存在差距，但這些并非不可逾越。我始終認為我們學(xué)校老師素質(zhì)很高，藏龍臥虎�，F在已有多位老師在省級、的比賽中有所展示，只要多給予一定的環(huán)境和平臺，將會(huì )打造出一批屬于我們自己的高水平的專(zhuān)家。
教師培訓心得體會(huì )和感悟22
參與這次培訓，我深感榮幸。教育，不僅是傳授知識，更是點(diǎn)燃希望、塑造未來(lái)的事業(yè)。
學(xué)習中，我被專(zhuān)家們的激情和智慧所打動(dòng)。他們分享的經(jīng)驗和方法，讓我對教育有了更深的認識。我明白了，作為一名教師，不僅要教好書(shū)，更要育好人。我們要關(guān)注學(xué)生的`全面發(fā)展，注重培養他們的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。
同時(shí)，我也感受到了自己的不足。我意識到，要成為一名優(yōu)秀的教師，還需要不斷學(xué)習和進(jìn)步。我要向身邊的優(yōu)秀同行學(xué)習，向書(shū)本學(xué)習，向實(shí)踐學(xué)習。
教師培訓心得體會(huì )和感悟23
作為初中教師，參加這次培訓，我深感榮幸。培訓中，我們學(xué)習了先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，也交流了教育教學(xué)的經(jīng)驗。
培訓中，我意識到教學(xué)不僅是傳授知識，更是引導學(xué)生探索、發(fā)現、成長(cháng)的過(guò)程。作為教師，我們需要不斷更新知識，提高教學(xué)能力，才能更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求。同時(shí)，我也認識到了團隊合作的重要性，只有與同事們攜手合作，才能共同推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
這次培訓讓我深刻感受到了教育的魅力和挑戰。我深知自己肩負的責任和使命，也明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向。我將不斷努力，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，為學(xué)生的`成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，這次培訓是寶貴的經(jīng)歷，讓我收獲頗豐。我將珍惜這次機會(huì )，不斷學(xué)習、進(jìn)步，為教育事業(yè)貢獻自己的智慧和力量。
教師培訓心得體會(huì )和感悟24
20xx年7月26日至8月1日，我有幸參加了暑假小學(xué)數學(xué)教師培訓學(xué)習。這次培訓的內容豐富，形式多樣。為期七天的培訓學(xué)習讓我收獲頗豐，以下是我結合自己的理解總結的幾點(diǎn)學(xué)習體會(huì )：
一、如何構建高效課堂
在幾位專(zhuān)家的報告中提到了高效課堂的靈魂是相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，因此必須注重課堂教學(xué)的實(shí)效。專(zhuān)家在報告中提到了現實(shí)中課堂教學(xué)存在幾種值得我們思考的問(wèn)題。我不由得反思自己的教學(xué)，在認真的思考之后我認為要想構建既高效的數學(xué)課堂教師必須做好全面的工作：
1、課前認真準備，充分的預設
沒(méi)有預設的課堂是放任的、雜亂無(wú)章的，必然也是低效的。要使課堂教學(xué)高效，充分的課前準備就顯得非常重要了。教師要明確每節課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，做到有重點(diǎn)的點(diǎn)撥，不要胡子眉毛一把抓；體會(huì )學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的困難之處，重點(diǎn)加以突破；合理地講練，每節課都要有比較深入的信息反饋與調整，確保每節課中目標的達成度。
2、營(yíng)造現實(shí)和富有吸引力的學(xué)習情境
適當教學(xué)情境的創(chuàng )設在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中是必要的。恰當的創(chuàng )設教學(xué)情境能有效地吸引學(xué)生的注意力，保證學(xué)生全身心的投入到學(xué)習活動(dòng)中，豐富學(xué)生的體驗，有效地提高學(xué)生感悟能力和實(shí)踐能力。
3、懂得欣賞學(xué)生
懂得欣賞每一位學(xué)生，美國教育心理學(xué)家吉諾特博士的一段話(huà)能帶給我們一點(diǎn)點(diǎn)啟示：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個(gè)令人惶恐的結論：教育的成功和失敗，‘我’是決定性因素。我個(gè)人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開(kāi)心，能傷人也能救人�！笔堑�，我們教師的“權利”有多大，我們直接關(guān)系著(zhù)一個(gè)孩子成長(cháng)過(guò)程中的悲哀與快樂(lè )，直接左右著(zhù)孩子的精神生活，想想都覺(jué)得可怕。當我們一臉陽(yáng)光的走進(jìn)教室時(shí)孩子們的心情也是舒展與放松的，當我們給孩子們一句誠信的贊美，他會(huì )是多么的'幸福與喜悅；而我們的可能是不經(jīng)意的表情、不經(jīng)意的一句話(huà)都會(huì )給孩子遮蓋上一片沉重的烏云。所以欣賞我們的孩子吧，只有真心的去欣賞他們才能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入思考和創(chuàng )造的境界，也才能保證我們課堂的高效。
二、準確把握教材、利用教材
在這次培訓中不僅澄清了我對一些數學(xué)問(wèn)題的一些模糊認識，而且對我今后如何踐行課改理念，實(shí)現數學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)化起到了很好的指導作用。
1、以前對小學(xué)教材感覺(jué)有所認識，有所理解，但通過(guò)學(xué)習，使我對教材有了更新的認識，更新的理解：全套教材的知識結構是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個(gè)環(huán)節做不好，下一環(huán)節就難以實(shí)現，所以每一個(gè)環(huán)節，每一個(gè)知識點(diǎn)都應該抓好，才能使學(xué)生真正的理解掌握所學(xué)知識。
2、人教版教材倡導數學(xué)課堂生活化，強調從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，采用教材中的教學(xué)情境，將課本數學(xué)變?yōu)樯顢祵W(xué)，盡量創(chuàng )設生活化的的課堂情境，使課堂教學(xué)成為一種開(kāi)放的“生活化“教學(xué)�！�
教師培訓心得體會(huì )和感悟25
教育改革揮刀闊斧，向前推進(jìn)，將迎來(lái)教育事業(yè)的新篇章，將迎來(lái)新一輪的挑戰。省教培院與xx師大聯(lián)辦20xx年“國培計劃”培訓班。讓我們充滿(mǎn)激情，充滿(mǎn)期待。對教育事業(yè)充滿(mǎn)信心，充滿(mǎn)理想。背上行囊，背上囑托，背上夢(mèng)想……
一行隨著(zhù)一聲“嗚”……飛機穩穩降落在北國美麗城市天津機場(chǎng)。同行們個(gè)個(gè)興高采烈、侃侃而談，絲毫沒(méi)有感到一點(diǎn)寒意。個(gè)個(gè)熱情高漲，隨著(zhù)人群踏著(zhù)寒風(fēng)，來(lái)到我們向往已久的天津師范大學(xué)�；貧w學(xué)子的生活，是那樣的熟悉，那樣的迷戀，那樣的回味……
一、北國之光，雪之美，人更美。
冬天的北方，寒風(fēng)刺骨。路上的行人，個(gè)個(gè)都裹得嚴嚴實(shí)實(shí)的，到處都是光禿禿的，在寒風(fēng)中搖曳，在冷風(fēng)中喘氣。而此時(shí)，在我們海南現還綠樹(shù)成蔭，生機勃勃，充滿(mǎn)活力。猶如春天般那樣舒坦、美妙。天津所到之地無(wú)一處綠色啊!但很慶幸，我們卻趕上天津近兩年來(lái)的一場(chǎng)大雪。整個(gè)天津一眨眼披上一件白色的外套，放眼望去，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。山川、樹(shù)木、房屋變成了一片白色的世界。江山如此多嬌，數美景還是天津的雪景啊。在雪地里，打起雪仗，推起雪人。追逐聲、喧鬧聲、聲聲回蕩。冷風(fēng)聲、飄雪聲，聲聲入耳。相機咔、咔不停地閃著(zhù)，留下最美的瞬間，留下精彩的鏡頭。穿越在白色雪地里，留下一串串腳印，也留下我們一串串美麗的回憶。
熱情好客，盛情款待，是北方人之美稱(chēng)。遠道而來(lái)，師大的領(lǐng)導熱情接待，頂著(zhù)寒風(fēng)前來(lái)機場(chǎng)侯迎。讓我們?yōu)橹袆?dòng)啊!穿梭在校園里，一聲早上好，習慣嗎?海南的老師們多添件衣服�？此破匠�，卻暖人心哪!
國培平臺，讓我身臨了北方的雪景，嘗試了北方的.生活。是我人生中一段美麗的插曲。
二、專(zhuān)家引領(lǐng)，拋磚引玉，筑南北教育橋。
國培平臺，構筑南北教育教學(xué)之橋。閉門(mén)造車(chē)，難成氣候。教學(xué)相長(cháng)，走出去，請進(jìn)來(lái)。借他人山石，助我一臂之力。很幸運，天津之行，讓我與專(zhuān)家們零接觸，同臺交流。師大xxx院長(cháng)主講的《小學(xué)語(yǔ)文閱讀名課研習》專(zhuān)題研討，剖析了名課研習的基本特征：
1、以解決教學(xué)問(wèn)題，特別是學(xué)的問(wèn)題為導向。
2、將設計、實(shí)踐、反思、改進(jìn)充分結合，教學(xué)過(guò)程中研究。在研究的狀態(tài)下教學(xué)是行動(dòng)的思想協(xié)調。
3、教師以修正體系共同體的形式一起備課研討。
4、重視效果，形成成果。豐教授侃侃而談，出口成章，娓娓動(dòng)聽(tīng)，引人深思，跌宕起伏。讓我從中悟出作為一名語(yǔ)文教師，要明白課堂教學(xué)是學(xué)生成長(cháng)的主要地方，設計實(shí)施一節課，直接依賴(lài)的是教師的學(xué)科教學(xué)知識。任重道遠，責任重大啊!
一個(gè)鞠躬，再一個(gè)鞠躬;一聲對不起，再一聲對不起。這是出自一位專(zhuān)家的舉動(dòng)，讓我為之驚訝，為之感動(dòng)啊!這是xxx專(zhuān)家給我們培訓的學(xué)員上課前的一段插曲。因不識路遲到而引起的小誤會(huì )。此刻，教室里的同行們不約而同地鼓掌，一陣又陣，久久不能平靜。作為一名專(zhuān)家，他是多么的真誠，多么的樸實(shí)。深深地感動(dòng)了我!激勵了我!坦誠、高風(fēng)亮節體現出一個(gè)專(zhuān)家的魅力。
北方的生活方式節奏，南方學(xué)子實(shí)在難適應。18日早上走進(jìn)教室，一位滿(mǎn)頭白發(fā)的老者已站在講臺，教室里空蕩蕩，聊無(wú)幾人�？吹轿覀冏哌M(jìn)來(lái)，他笑呵呵地向我們打招呼，“老師們天津冷，多添件衣服呀!”這是侯老專(zhuān)家，將近70歲的老者啦!一大早就趕到了教室，正等侯著(zhù)我們呢。出乎意料，此刻我心里很不滋味，讓人感動(dòng)啊!他是那樣的勤快，那樣的執著(zhù)，那樣的忠誠。在教育事業(yè)上，他默默耕耘;在學(xué)術(shù)上，他精益求精。講座上，他聲情并茂，深入淺出地剖析了語(yǔ)文課程標準學(xué)習與實(shí)踐。激勵著(zhù)年輕一代的為師者們要務(wù)實(shí)、求知、開(kāi)拓、創(chuàng )新、開(kāi)拓、奮進(jìn)……
三、天津夢(mèng)想，海南放飛
國培平臺，讓我結識省內各市縣的同行。十五天來(lái)，大家相聚天津師大，他們的閃光點(diǎn)照亮了我，他們的言行激勵著(zhù)我，他們的勤學(xué)好思鞭策著(zhù)我，他們的樂(lè )于助人感動(dòng)著(zhù)我。與他們共學(xué)，拓寬了我的視野，洗滌我的思想，美化我人生的又一個(gè)新起點(diǎn)。
天津之行，讓我有機會(huì )參與多位名師、專(zhuān)家進(jìn)行學(xué)習交流互動(dòng)。他們滿(mǎn)腹經(jīng)綸、博學(xué)多才、精通中外、識古論今。專(zhuān)題講座，精彩紛呈。深入淺出地分析了新課程標準下語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，語(yǔ)文課堂向運用祖國語(yǔ)言文字的轉型。作為語(yǔ)文教師要更新教學(xué)觀(guān)念，把握好教育教學(xué)的方向盤(pán)。天津的各位專(zhuān)家猶如“十八街麻花”名揚全國，天津的教育學(xué)如芝麻開(kāi)花——節節高。此行給我今后的教育教學(xué)之路描下濃墨重彩的一筆。
國培平臺，與同行相見(jiàn)恨晚，與專(zhuān)家相識恨遲啊!十五天艱辛地付出，豐碩的回報。天津、海南國培學(xué)習，我成長(cháng)、我快樂(lè )!
教師培訓心得體會(huì )和感悟26
近日，我參加了為期一周的初中教師培訓。培訓中，專(zhuān)家老師們分享了豐富的教育經(jīng)驗和教學(xué)方法，讓我收獲頗豐。
我深刻體會(huì )到，作為教師，不僅要有扎實(shí)的'學(xué)科知識，更要有先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。培訓中，我學(xué)習到了如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，如何引導他們主動(dòng)思考，以及如何與家長(cháng)有效溝通。同時(shí)，我也意識到自己在教育教學(xué)中存在的不足，比如對學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注不夠，對課堂管理的技巧不夠熟練等。
這次培訓讓我更加明確了自己的教育方向和目標，也為我今后的教育教學(xué)工作提供了寶貴的指導和幫助。我將繼續努力，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
教師培訓心得體會(huì )和感悟27
此次培訓，內容豐富，收獲頗多。首先，關(guān)于班級管理的專(zhuān)題講座猶如雪中送炭，及時(shí)地給正在研究班級管理的我指點(diǎn)了迷津。如何更好的班級管理正是我近一段時(shí)間苦苦思索而不得其果的一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)了這場(chǎng)講座后我茅塞頓開(kāi)�！耙豢扛星�、二靠制度、三靠文化”的教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教育教學(xué)中，我將仔細琢磨，認真思考，通過(guò)反復摸索，不斷實(shí)踐，研究出更多的有效的可以共享的班級教育管理模式。
除此之外，講座中提到的“以人為本，信任學(xué)生，依靠學(xué)生，激勵學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學(xué)生，依靠學(xué)生”這兩點(diǎn)，很多的時(shí)候，老師都會(huì )不自覺(jué)包辦了教育中關(guān)乎學(xué)生的一些事，對學(xué)生的'能力和自覺(jué)性往往會(huì )持懷疑態(tài)度，長(cháng)久以往會(huì )削弱他們的自信心，而學(xué)生的個(gè)性也會(huì )在這不自主中難以凸顯出來(lái)，所以“充分給學(xué)生位置，有位才能有為；充分給學(xué)生掌權，有權才能做事”的觀(guān)點(diǎn)和做法給喜歡一手操辦班級事務(wù)的我上了生動(dòng)的一課。
其次，講座中“詩(shī)意棲居做人師”的教育理想深深地影響了我，能把教師這一職業(yè)和詩(shī)意放在一起，我覺(jué)得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，又讓我明白了成為一名教師，原來(lái)是這樣幸福。
教師培訓心得體會(huì )和感悟28
雖然我一邊忙于平時(shí)的教學(xué)工作，一邊還要抽出余暇時(shí)間上網(wǎng)參與網(wǎng)絡(luò )培訓的學(xué)習。在網(wǎng)上看到名教師上的課，作地講座，開(kāi)闊我的視野，增長(cháng)了我的學(xué)識，使我受益匪淺，接下來(lái)談?wù)勎业囊恍┦斋@。
第一，這次網(wǎng)絡(luò )培訓，使我感覺(jué)到與以往一些培訓有很大不同，既有視頻資源的學(xué)習，又有文本資源的研習，既有比較成功的案例展示，又有比較深刻的理論論述，也有學(xué)員之間交流。在學(xué)習的過(guò)成中，我還分享了同行們精彩的討論和回帖，有專(zhuān)家們在實(shí)際教學(xué)中的獨特理念和教學(xué)經(jīng)驗等等，讓我讓我足不出戶(hù)就學(xué)到了許多教育教學(xué)新理念。
第二，這次網(wǎng)絡(luò )培訓，使我感覺(jué)到有一種緊迫感，我的教學(xué)思想和理念跟專(zhuān)家、名教師相差一大截了，首先這就促使我轉變教學(xué)觀(guān)念，變“教師的教”為“學(xué)生的學(xué)”。新課程所倡導的課堂教學(xué)，不再是我教你學(xué)、我講你聽(tīng)、我說(shuō)你記、我讀你劃(書(shū))，也不是課本劇、教案劇的表演，更不是教師的灌輸，而應該是教師走進(jìn)教材、走進(jìn)學(xué)生的心靈，在教師、學(xué)生、文本三者之間的對話(huà)中，啟發(fā)學(xué)生思考，從而實(shí)現為學(xué)生服務(wù)的`目的。所以教師更多應該考慮“怎樣學(xué)學(xué)生才能愿意學(xué)?”、“怎樣學(xué)學(xué)生才能學(xué)會(huì )?”
這樣的問(wèn)題。如果教師沒(méi)有轉變教學(xué)觀(guān)念，忽視學(xué)生學(xué)的問(wèn)題，一廂情愿地“灌”，不但沒(méi)“灌”進(jìn)去，結果連學(xué)習興趣也弄沒(méi)了，學(xué)生有的在發(fā)呆，有的在想心事兒，有的在放松休息，有的在……教師的付出沒(méi)有回報，好心無(wú)人領(lǐng)會(huì )，從而導致教學(xué)無(wú)效。其次促使我改變備課角度，變“備教師課程”為“備學(xué)生課程”。學(xué)生學(xué)習的成效取決于學(xué)習者根據自身經(jīng)驗進(jìn)行意義建構的能力而不是取決于學(xué)生記憶和背誦教師講授內容的能力。所以備課中教師既不能在用知識去解釋抽象的概念、原理上下功夫，也不能一味地在教師自身已有的經(jīng)驗中找素材，而應當在創(chuàng )設與學(xué)生生活實(shí)際有密切聯(lián)系的具體情境上仔細斟酌，應該選擇與學(xué)生生活實(shí)際有密切聯(lián)系的具體情境材料。同時(shí)也引導學(xué)生根據自己的經(jīng)驗認識到學(xué)生的重要性，從而讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習。
第三，這次網(wǎng)絡(luò )培訓，使我深深感到小學(xué)數學(xué)老師要想更有效地為學(xué)生傳授知識，培養能力。教師的視野必須開(kāi)闊，不能做井底之蛙，因此，我要在日常教學(xué)之余讀一些本專(zhuān)業(yè)的書(shū)，還要對教育學(xué)、心理學(xué)、兒童學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域長(cháng)期保持關(guān)注并且需要不斷更新相關(guān)知識，力爭提升學(xué)科素養，提高教學(xué)質(zhì)量，嘗試實(shí)現自身專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
總之，這次網(wǎng)絡(luò )培訓，讓我發(fā)現了自身的一些優(yōu)勢和存在的不足，一方面增強了自信，增強教學(xué)業(yè)務(wù)，另一方面要不斷的學(xué)習，特別重要的是能夠在與同行的交流中相互取長(cháng)補短，幫助自己形成一些好的習慣，形成自己的一種有效的教學(xué)方法。
教師培訓心得體會(huì )和感悟29
在今年的七月份我剛剛"擺脫"學(xué)生身份，繼而在夏與秋的交叉口，有幸成為了分宜縣教師隊伍中的一員。自此，我開(kāi)始了人生新征程�？h里為了讓我們新教師能夠盡快適應職業(yè)需要，更好完成教育教學(xué)工作，對我們進(jìn)行了為期三天的集中培訓。這次培訓的內容尤為豐富，我收獲頗多。
“我是一名普普通通的小學(xué)數學(xué)教師，現在仍然是一名普普通通的小學(xué)數學(xué)教師�！边@是邱艷萍老師在主持人那長(cháng)達幾分鐘的各種榮譽(yù)介紹后來(lái)自她內心真正的自我介紹。大概是都是小學(xué)數學(xué)老師的緣故，對她有一種莫名的親切感。在邱老師張口的第一句話(huà)一直到后她離開(kāi)演播廳，我的目光一直停留在她身上，同時(shí)心里一直有一個(gè)聲音——她為什么這么優(yōu)秀。在聽(tīng)完講座后，我才明白邱老師就應該這么優(yōu)秀。在班主任之歌作為開(kāi)場(chǎng)曲后，邱老師認為一名班主任應該是上得了課堂、hold住多動(dòng)、開(kāi)得了班會(huì )。其中，邱老師給我們分享了一年級下冊找規律這堂課的教學(xué)設計，精美的ppt、有趣的游戲、美妙的歌聲、引人入勝的故事無(wú)不讓我佩服，一堂對于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的.課卻被邱老師上出“花”來(lái)了。簡(jiǎn)直太精彩了！
聽(tīng)完她的課后，我想到了自己，同樣是教一年級也是班主任，開(kāi)學(xué)以來(lái)用的是學(xué)校的課件用的是別人的教案，就算是開(kāi)學(xué)事情繁多，好像我也沒(méi)有好好思考過(guò)如何上好一堂課，精心設計一堂課。邱老師分享了自己改編的口訣、歌曲，以及作為班主任的帶班方法，還有班級活動(dòng)設計與實(shí)踐，每一次的分享都讓我對她的敬佩又多了一分。講座中，邱老師的話(huà)點(diǎn)醒了我，她說(shuō)每個(gè)孩子就是家里的一片天，孩子笑，則天晴，孩子哭，則天陰。家長(cháng)把珍貴的寶貝給了我們，6年后我要還給他們一個(gè)怎樣的孩子呢？一年級對于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)尤為重要，關(guān)乎到習慣的養成、興趣的培養、學(xué)習態(tài)度的端正。在以后的工作中，要多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)關(guān)心，多一點(diǎn)愛(ài)，好好和我們班的43位孩子相處，爭取做一位可親可敬的好老師。
在簡(jiǎn)老師的講座中，我對“好老師”有了重新的認識，簡(jiǎn)老師真的是一位“又癡又傻”的好老師。他把稻盛和夫的永遠比昨天多做一點(diǎn)這句話(huà)送給我們，我想他一定一直是這樣鞭策著(zhù)自己，要不然哪里來(lái)的“搶”著(zhù)去參加公開(kāi)課比賽。簡(jiǎn)老師選擇放棄浙江教學(xué)的“優(yōu)厚待遇”回到分宜“翻篇歸零”，即使是這樣他依然踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，把辦公室當成自己的家，“駐扎”在辦公室，久而久之也帶動(dòng)了辦公室的其他老師。在王老師的講座中，更加明白了“身正為范”的含義，教師應該是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標準。在鐘老師的講座中，感受到了閱讀的重要性，明確了教師應該具備的職業(yè)精神。在后一天的觀(guān)摩課中，知道了自己的不足，明確了自己努力的方向。
短短的三天集中培訓，為我的教育教學(xué)工作指明了道路，過(guò)去的種種皆是序章，精彩的教學(xué)生涯才剛剛開(kāi)始，帶著(zhù)愛(ài)和責任去擁抱明天。
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