2014爭做人民滿(mǎn)意好教師心得體會(huì )

　　在認真學(xué)習了 “做人民滿(mǎn)意的教師”學(xué)習材料后，對于自己所從事的教育事業(yè)有了更明確的認識，特別是總書(shū)記說(shuō)到的“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望�！边@句話(huà)讓我感慨萬(wàn)分。

　　孔子說(shuō)過(guò)“三人行，必有我師”。人的成長(cháng)，離不開(kāi)老師。當我們進(jìn)入學(xué)校，開(kāi)始了系統的學(xué)習，老師們?yōu)榱宋覀兏冻隽诵燎诘膭趧?dòng)。學(xué)生時(shí)代，教過(guò)我們的老師很多，特別是好老師令我們記憶深刻。結合自己，做為一名教育工作者，如何履行職責，當捫心自問(wèn)。

　　我覺(jué)得做一個(gè)好老師是一個(gè)綜合素質(zhì)的要求，政治素養、道德品質(zhì)、專(zhuān)業(yè)知識、自身涵養等等缺一不可，“傳道、授業(yè)、解惑”充分說(shuō)明了一名合格乃至優(yōu)秀的老師必須要做到的.根本。在學(xué)校里，面對的學(xué)生，就要擔當起教育學(xué)生的任務(wù)。教師的職業(yè)勞動(dòng)不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而且具有“以人格來(lái)培養人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂”的特點(diǎn)。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)，尊重學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生、保護學(xué)生就是履行教師的社會(huì )責任。熱愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎，教師對學(xué)生的愛(ài)的情感，能轉化為學(xué)生接受教育的內部力量，能贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感、信賴(lài)感，學(xué)生只有體會(huì )到這種感情，才會(huì )“親其師”，從而“信其道”，進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生成人和成才。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，我還利用一切機會(huì )鼓勵學(xué)生參與競爭,增強他們的自信心。對學(xué)生既嚴格要求又熱情幫助，讓學(xué)生通過(guò)自我選擇、自我學(xué)習、達到自我補充、自我完善、自我提高的目的，讓學(xué)生覺(jué)得，我是他們心目中可以信賴(lài)的好老師。

　　有句老話(huà)“活到老，學(xué)到老”。普通人如此，對于老師則要求更高。我國著(zhù)名的教育學(xué)家陶行知先生說(shuō)：“出世便是破蒙，進(jìn)棺材才算畢業(yè)�！蔽艺J為不斷的學(xué)習，是成為一名好老師非常重要的先決條件。老師應該始終處于學(xué)習狀態(tài)，站在知識發(fā)展的前沿，不斷充實(shí)自己，提高自己，以適應當今飛速發(fā)展教育事業(yè)的高標準、嚴要求。好老師不是天生的，而是在教學(xué)管理實(shí)踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長(cháng)起來(lái)的。持之以恒，虛心好學(xué)是好老師給學(xué)生傳授知識的必要基礎。過(guò)去講，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水;現在處于信息爆炸的年代，教育工作者，應該是要有一潭水，甚至于是海洋，讓學(xué)生在知識的海洋盡情邀游。

　　而且作為教師，我們知道，對學(xué)生的教育不是一個(gè)人的教育，需要各方面的共同影響，在學(xué)校里，就需要和其他老師的溝通和共同努力，這就需要一種團結協(xié)作的精神風(fēng)貌和團結協(xié)作的能力。在這一方面，我積極配合其他學(xué)科的教師，落實(shí)好每一個(gè)教育環(huán)節。

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