關(guān)愛(ài)留守兒童心得體會(huì )范文2016
關(guān)愛(ài)留守兒童與提高教育質(zhì)量相結合、關(guān)愛(ài)留守兒童與加強師德建設相結合、關(guān)愛(ài)留守兒童與黨員爭先創(chuàng )優(yōu)相結合、關(guān)愛(ài)留守兒童與未成年人思想道德建設相結合、關(guān)愛(ài)留守兒童與提升辦學(xué)校品牌相結合。下面是關(guān)愛(ài)留守兒童心得體會(huì )范文2016全文，歡迎閱讀!
范文一
今天，我們的江西農業(yè)大學(xué)赴贛縣幫扶教育社會(huì )實(shí)踐營(yíng)隊一行13人來(lái)到了贛縣儲潭鎮儲潭村。今天來(lái)到儲潭村是想要看望村里的留守兒童，陪他們玩玩游戲，聊聊天，教授他們一些知識，了解下他們的生活，也給他們講下自己的大學(xué)生活。在這次儲潭村教育服務(wù)活動(dòng)過(guò)程中，我們經(jīng)歷了許多事情。這些事情讓我們心情心態(tài)隨著(zhù)加以轉變
每當看到一群群孩子們背著(zhù)書(shū)包的樣子，總會(huì )想到自己小時(shí)候。隨著(zhù)社會(huì )的日益發(fā)展，生活水平的的不斷提高，家庭的膽子跟著(zhù)加重，許多家長(cháng)迫不得已背井離鄉，拋下年邁的父母以及年齡尚小的孩子而外出打工。他們也有不情愿，但為了維持生計而被迫于自己的孩子天各一方，這卻苦了對世界好奇的孩子們，沒(méi)有了父母那溫暖的懷抱，卻要自己獨自面臨成長(cháng)路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，孰知這對還小的孩子們是一個(gè)怎樣的事實(shí)。
年幼的他們缺少父母的關(guān)愛(ài)，大小與老一輩的爺爺奶奶、外公外婆生活在一起，給他們那幼小的心靈造成了多大的心靈創(chuàng )傷。而作為新一代年輕的我們，他們眼里的大哥哥、大姐姐們，理所應當盡自己所能，給予他們幫助。我們少玩幾次游戲、少逛一次街，也許就能給他們多買(mǎi)一件新衣服，多買(mǎi)一個(gè)文具盒，用我們的關(guān)愛(ài)填補他們內心的缺失的愛(ài)。
在儲潭村村長(cháng)的帶領(lǐng)下我們拜訪(fǎng)了當地八戶(hù)留守家庭和留守兒童，根據村長(cháng)介紹，村里大多數青壯年都在外打工，只有農忙的時(shí)候才會(huì )回來(lái)幫助家里務(wù)農。留在村子里的大多都是婦女，老人和兒童。每到一家，迎接我們的都是一張張純真可愛(ài)的小臉，純真可愛(ài)水汪汪的大眼睛。
其中一個(gè)孩子給我的印象很深刻。他有著(zhù)一雙稚嫩的臉龐，一雙眼睛炯炯有神，臉上有點(diǎn)肉肉的，可愛(ài)又活潑的孩子張夢(mèng)玲。她對我們的到來(lái)也有些吃驚，一開(kāi)始并不知道該說(shuō)些什么，但是通過(guò)慢慢的交流，他們也露出來(lái)孩子的天真和我們聊了起來(lái)，父母和姐姐都去武漢打工去了，自己一個(gè)人和奶奶一起住。通過(guò)這些問(wèn)題的交流，漸漸的我們也成為了好朋友，她親切的叫我哥哥，我很感動(dòng)。通過(guò)我們的活動(dòng)，讓孩子們也知道，盡管爸爸媽媽都不在身邊，但仍然有很多的人在關(guān)心著(zhù)他們，讓他們的心里多了一份溫暖。
歲月伊始，未來(lái)的日子還長(cháng)，在我們的空余時(shí)間，真真切切的走進(jìn)孩子們，給孩子們的童年更多的關(guān)愛(ài)。我們細微的一小步，就能促進(jìn)社會(huì )的一大步，我想用我們的微薄的力量，讓更多的孩子得到愛(ài)與保護。我將親力親為的為夢(mèng)玲小朋友帶去童年的快樂(lè )，讓她快樂(lè )得成長(cháng)，擁有美好回憶的童年。我們要用關(guān)愛(ài)、用親情去為留守兒童營(yíng)造一個(gè)溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂(lè )的成長(cháng)。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤單，不再無(wú)助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。通過(guò)這次“三下鄉”我相信我會(huì )漸漸地讓身邊的人也關(guān)注起身邊的兒童，讓他們也能得到一樣的關(guān)愛(ài)，一樣的健康快樂(lè )的成長(cháng)。
延伸閱讀：
關(guān)愛(ài)進(jìn)城務(wù)工人員子女 留守兒童總結
隨著(zhù)改革開(kāi)放的不斷推進(jìn)，傳統的耕作方式不得不為大批的勞務(wù)輸出讓路，“外出打工創(chuàng )業(yè)成了老百姓另一種主要創(chuàng )業(yè)發(fā)展的路子。青壯年的整體輸出，學(xué)校教育中便出現了留守學(xué)生(父母單方或雙方外出打工、離異者)這一熱門(mén)名詞。無(wú)奈，讓那么多花朵般的兒童成為留守兒童，他們內心特別渴望得到別人的關(guān)愛(ài)與呵護。這一部分學(xué)生也很容易走極端或誤入歧途。如果學(xué)校教育管理不當，教師關(guān)愛(ài)不周，教育不細致到位，就會(huì )為社會(huì )輸送許多渣子，影響社會(huì )治安和人民生活。針對未成年人思想道德建設創(chuàng )新教育，這是中國經(jīng)濟發(fā)展帶來(lái)的陣痛。根據國務(wù)院《關(guān)于解決農民問(wèn)題的若干意見(jiàn)》以及全國農村“留守兒童”的電視電話(huà)會(huì )議精神，為了經(jīng)濟的發(fā)展、人民生活的幸福以及社會(huì )的和諧，推出了鎮關(guān)愛(ài)“留守學(xué)生”、打造親情工程的工作實(shí)施方案�，F在我就我校的點(diǎn)滴做法做一小結。
一、主要做法
農民工的出現，使多少兒童失去了父母之愛(ài)，失去了家庭之歡，失去了童年之樂(lè )，成為了令人擔心的留守兒童。怎樣才能使這些留守兒童有一個(gè)陽(yáng)光燦爛的春天，鎮中心學(xué)校安排全校老師進(jìn)行了深入的調查研究，根據全校留守兒童的情況和各中小學(xué)的情況，把各學(xué)校的日常工作和留守教育有機的結合起來(lái)：
(一)健全留守學(xué)生個(gè)人信息檔案。
中心學(xué)校創(chuàng )建了教育信息網(wǎng)，把全校留守兒童的情況發(fā)布在網(wǎng)上，還積極的向各大網(wǎng)站、報刊雜志宣傳報道特困的、品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童的情況，以引起全社會(huì )對大山深處的留守兒童的關(guān)注。
學(xué)校以班為單位，以班主任為籠頭，建立了專(zhuān)門(mén)檔案，做為了解這批特殊學(xué)生窗口。內容包括：基本情況、外出父母所在地址、聯(lián)系方式、學(xué)生思想生活學(xué)習異動(dòng)情況。班主任每天一登記，一周一匯總，一月一交流(班主任之間、校長(cháng)之間探討做法)，形成了一個(gè)關(guān)愛(ài)留守學(xué)生的信息網(wǎng)絡(luò )。
(二)建立留守學(xué)生幫扶責任制。建立愛(ài)心家庭和愛(ài)心媽媽。
校長(cháng)、中層干部、班主任、教師、黨員分班分人關(guān)愛(ài)留守生，并建立責任制和責任追究制。使留守學(xué)生在學(xué)校的衣、食、住、行、思想樣樣有人管，事事有人問(wèn)，自發(fā)的形成了“關(guān)愛(ài)一條龍”�；顒�(dòng)的開(kāi)展，不少教師真正體會(huì )到了“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，領(lǐng)悟到了成功轉化一個(gè)學(xué)生的成就感和崇高使命感。留守學(xué)生都有自己的“愛(ài)心媽媽”目前，我校共有42名教師參與，與其它各單位、社會(huì )愛(ài)心人士一起，已組建了30余個(gè)親情家庭。
(三)尋求關(guān)愛(ài)留守生的有效方法。
1、落實(shí)留守兒童“六個(gè)一”活動(dòng)：一是每周開(kāi)設一次親情熱線(xiàn)電話(huà)和視頻會(huì )親活動(dòng)。學(xué)校專(zhuān)門(mén)設一個(gè)電話(huà)室，專(zhuān)人負責留守生在課余每周一次與外出父母的通話(huà)或者聊天;二是留守生每月一封信。月末，留守生關(guān)愛(ài)責任教師負責督促關(guān)愛(ài)對象為其父母寫(xiě)一封信，全面匯報各方面的情況，達到父母放心、學(xué)生安心的效果，使學(xué)生、家長(cháng)互動(dòng)交流。學(xué)生寫(xiě)信時(shí)，受到心靈的凈化和洗禮，家長(cháng)讀信時(shí)，有美好的希望和憧憬，家長(cháng)與學(xué)生多了一個(gè)交流的平臺。三是每周開(kāi)一次留守兒童座談會(huì )，了解他們的思想、學(xué)習、身體動(dòng)態(tài);四是每周為留守學(xué)生做一件具體小事切實(shí)解決學(xué)生困難;五是每逢節日為留守兒童送一件小禮品;六是為每位留守兒童聯(lián)系一位手拉手小伙伴。
2、加強留守兒童的思想教育：一是會(huì )管理自己生活;二是與其他同學(xué)正常交往;三是做力所能及的家務(wù);四是養成自覺(jué)學(xué)習習慣;五是積極參與學(xué)校班級各項活動(dòng);六是孝親、敬老、講誠信、會(huì )感恩;七是培養自我約束能力;八是珍惜時(shí)間，建立青春志向與理想。
3、村上成立關(guān)愛(ài)留守生督導機構。個(gè)別學(xué)生自制力差，在學(xué)校循規蹈矩，回家無(wú)父母監管，容易“舊病復發(fā)”，導致關(guān)愛(ài)教育的'斷檔。為此，學(xué)校借助村官在農村說(shuō)話(huà)的權威性，成立村關(guān)愛(ài)留守學(xué)生機構，借用“村官”力量加強家教，并定期反饋信息。
4、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，發(fā)放調查問(wèn)卷表。我校每學(xué)期召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，師生家長(cháng)共聚一堂，交心談心，共商包括關(guān)愛(ài)留守生在內的各項焦點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題。學(xué)校定期向社會(huì )發(fā)放關(guān)于關(guān)愛(ài)留守生的問(wèn)卷調查表，從細節，從小事上完善關(guān)愛(ài)措施。
5、開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童“五結合”活動(dòng)。即關(guān)愛(ài)留守兒童與提高教育質(zhì)量相結合、關(guān)愛(ài)留守兒童與加強師德建設相結合、關(guān)愛(ài)留守兒童與黨員爭先創(chuàng )優(yōu)相結合、關(guān)愛(ài)留守兒童與未成年人思想道德建設相結合、關(guān)愛(ài)留守兒童與提升辦學(xué)校品牌相結合。
6、拉動(dòng)社會(huì )力量，讓愛(ài)心無(wú)限延伸，讓親情帶動(dòng)親情。。鎮中心小學(xué)分別聯(lián)系市區婦聯(lián)、鎮婦聯(lián)和大學(xué)生志愿者開(kāi)展“大手拉小手、愛(ài)心暖童心”結對幫扶關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。
今年六一，我校舉行“大手牽小手，愛(ài)心暖童心”愛(ài)心活動(dòng)，縣直各單位來(lái)到我校，共與20名留守兒童建立了愛(ài)心幫扶關(guān)系。近兩年來(lái)，大學(xué)生志愿者與我校30名多名留守學(xué)生結成幫扶對子，隨著(zhù)我們的不斷宣傳，相信這個(gè)數字還會(huì )進(jìn)一步加大。
二、基本成效
“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海”在留守兒童教育這塊圣土上，我們辛勤耕耘，努力探索，不讓農民工“富一代、垮三代”的現象在這塊本已十分貧瘠的土地上生根發(fā)芽。關(guān)愛(ài)留守兒童，從大的方面說(shuō)，是為了的教育，的明天。本來(lái)人口不多，再加上要建農背灣電站，大量人口外遷，學(xué)生數急劇減少，而留守學(xué)生就占學(xué)生總數的30%，這部分學(xué)生的好壞，直接關(guān)系著(zhù)教育的發(fā)展。從小的方面說(shuō)，是為了對得起我們作為人民教師的良心。人人都知道，教師的職業(yè)是一份良心的職業(yè)，更是一份清貧的職業(yè)。而關(guān)愛(ài)留守兒童，從現實(shí)的角度來(lái)說(shuō)，除了付出，還是付出。有的留守孩子的家長(cháng)，連我們老師長(cháng)什么模樣都不知道。。。。。�？晌覀兊睦蠋焸儧](méi)有放棄，更沒(méi)有怨言，用他們的良心，更用他們的行動(dòng)，給那些更需要愛(ài)的留守孩子們一片**藍而明凈的天空。
“留守”是一個(gè)孤單、寂寞的名詞，它讓美麗退色、幸福消失。“留守”給多少孩子的心靈造成創(chuàng )傷，給多少父母帶來(lái)眼淚，給多少家庭增添了陰影。但是，在政府、學(xué)校、老師、社會(huì )愛(ài)心人士的關(guān)愛(ài)下，他們在家“留守”了成績(jì)，留出了堅強。無(wú)數留守兒童在各類(lèi)作文競賽中獲獎，許多留守兒童在全市物理競賽，英語(yǔ)口語(yǔ)競賽中獲獎。兩年來(lái)，中學(xué)有3名留守學(xué)生上了省重點(diǎn)高中，20名留守學(xué)生上了一種正線(xiàn)，50余名留守學(xué)生上了二中�？吹胶⒆觽冏叱隽斯陋氉员暗年幱�，走**光下精彩的世界，茁壯成長(cháng)，我們感到莫大的幸福，這就是對我們工作的最好回報。
中心學(xué)校關(guān)愛(ài)留守學(xué)生的各項舉措，控制了學(xué)生留失，確保了學(xué)生入學(xué)率、鞏固率，確保了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高(該校近5年來(lái)小考質(zhì)量檢測一直位于全縣前5名，中考上重點(diǎn)高中學(xué)生逐年攀升)，至2009年學(xué)校連續四年被校、縣教育局、縣人民政府命為“先進(jìn)單位”、“十星級學(xué)校”。
三、推廣普及
我校己在實(shí)際教育教學(xué)工作中摸索出了一套行之有效的關(guān)愛(ài)留守學(xué)生系列做法，現己成立了領(lǐng)導機構、基本做法及統一要求，中心學(xué)校決定進(jìn)一步做好資料收集、經(jīng)驗推廣。
“逝者如斯夫”，是啊，逝去的是歲月，不逝的是師生之間深深地師生情、母子情、父子情;不逝的更是“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的崇高美德。聚集著(zhù)一群擔負著(zhù)教育留守兒童的重任、傳承中華美德的老師們。涓涓細流不僅滋潤著(zhù)留守兒童的心田，更是匯成愛(ài)的江海之源泉。“予人玫瑰，手留余香”，讓我們攜起手來(lái)，用愛(ài)托起一片天，讓愛(ài)的花朵在同一片藍天下幸福開(kāi)放，共創(chuàng )留守兒童教育燦爛的明天!
【關(guān)愛(ài)留守兒童心得體會(huì )范文2016】相關(guān)文章：
關(guān)愛(ài)留守兒童標語(yǔ)(10篇)01-22
關(guān)愛(ài)留守兒童標語(yǔ)10篇01-22
支教關(guān)愛(ài)留守兒童實(shí)踐報告12-15
關(guān)愛(ài)留守兒童支教實(shí)踐報告12-24
關(guān)愛(ài)留守兒童主題班會(huì )設計01-06
關(guān)愛(ài)留守兒童工作報告04-09
關(guān)于關(guān)愛(ài)留守兒童倡議書(shū)01-20