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暑期培訓心得體會(huì )的

時(shí)間:2020-12-12 19:17:05 培訓心得體會(huì ) 我要投稿

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  “以銅做鏡,可整衣冠;以史做鏡,可見(jiàn)興旺;以人為鏡,可知得失!蓖ㄟ^(guò)暑期培訓,以馬校長(cháng)講的教師道德要求和兩位跟崗教師回報的武漢育才小學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念、優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗為鏡,可以看出教師是否具有高尚的品德,是否具有愛(ài)崗敬業(yè)的精神,是否具有為人師表的風(fēng)范。教師的工作,是學(xué)生之所求,家長(cháng)之所托,國家之所需,它關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù),背負著(zhù)天下父母的殷切期望。教師的身上,承擔著(zhù)培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的重任。教師的工作,關(guān)系到青少年的成長(cháng),關(guān)系到國家和民族的命運。通過(guò)學(xué)習,我更加懂得;師德是教師這種職業(yè)的靈魂和精髓。

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  一、教師必須具有高尚的品德。“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!本褪钦f(shuō),正人先正己。作為教師要培養學(xué)生的優(yōu)良的道德品質(zhì),就應該用自己高尚的品德、情操去感染、影響學(xué)生,真正做到春風(fēng)化雨。應該認識到自己工作的重要性,不管別人怎么看,自己都要有堅定的為教育事業(yè)獻身的信念,為自己能夠終身從事太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)而自豪。要從“靈魂工程師”的高度認識終身從教的偉大意義和使命感,丟掉一切私心雜念,真正做到忠于教育事業(yè),在工作崗位上盡心盡力、盡職盡責,把“三尺”講臺和所有的學(xué)生作為自己生命的一部分,以滿(mǎn)腔熱情去哺育學(xué)生,用高尚的靈魂凈化學(xué)生。要向偉大的人民教育家陶行知先生學(xué)習,終身“粉墨生涯”,為教育事業(yè)鞠躬盡瘁。熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)自己所教的專(zhuān)業(yè)課,對教師的工作具有明確的目標和責任感,這是一名教師所應具備的道德品質(zhì)!皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,這并非夸張之詞,而是千真萬(wàn)確的真理。馬克思曾說(shuō)過(guò):“只能用愛(ài)來(lái)交換愛(ài),只能用信任來(lái)交換信任……如果你想感化別人,你本身就必須是一個(gè)能實(shí)際上鼓舞和推動(dòng)別人前進(jìn)的人!边@段話(huà)說(shuō)明:教師只能用愛(ài)心才能獲得學(xué)生的信任、尊重。教師對學(xué)生的.愛(ài)應是泛愛(ài),不能只愛(ài)幾名好學(xué)生,而應對各種各樣的學(xué)生都要付之以愛(ài)心,尤其要偏愛(ài)學(xué)習慢的學(xué)生,使其能不斷前進(jìn)。教師要做到這種地步,并不是一件容易的事,他必須付出艱辛的努力。那些優(yōu)秀的教師們,哪一位不是在后進(jìn)生身上付出愛(ài)心的?教師還要有誨人不倦的精神,要積極、熱情、勤奮、認真、以身作則。如果教師備課馬虎,講課敷衍,批改作業(yè)粗枝大葉,都是違背教師道德的;如果教師對學(xué)生的缺點(diǎn)、錯誤不是進(jìn)行正面教育,而常常給予訓斥、挖苦,甚而體罰,那是對教師道德的損害。古今中外,無(wú)數優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗,其根本因素,就是熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè),責任感極強,他們情愿讓學(xué)生踩著(zhù)自己的雙肩,攀登知識高峰,自己卻做平凡的鋪路石。他們本身就非常熱愛(ài)生活,他們是文明、道德的表率。因此,他們才具有巨大的榜樣力量,潛移默化,感染著(zhù)學(xué)生的心靈,指導學(xué)生天天向上。作為教師,還應該具有真摯精神和誠實(shí)篤信品質(zhì)。教師對學(xué)生要以誠相待,以自己的真情去感動(dòng)學(xué)生。教師不能虛言欺人,要不飾己短,要敞開(kāi)心扉,才能使學(xué)生親近你,信任你,愛(ài)你。

  二、教師必須具有愛(ài)崗敬業(yè)的精神。教師必須熱愛(ài)本職工作,要有崇高的責任感和事業(yè)心,因為不熱愛(ài)教育事業(yè)的教師是培養不出熱愛(ài)學(xué)習的學(xué)生的。教書(shū)育人、認真執教是教師的職責。一名優(yōu)秀教師不僅是知識的傳播者,更是學(xué)生生活的導師,是學(xué)生道德形成的引路人。捷克教育家夸美紐斯指出:“不學(xué)無(wú)術(shù)的教師,消極指導別人的人是沒(méi)有軀體的人影,是無(wú)水之源、無(wú)燈之光,因而是空洞無(wú)物的!爆F代社會(huì )是信息社會(huì ),信息的增多,傳遞信息方式也隨之變換更新,這要求我們的教師必須具有創(chuàng )新精神,要開(kāi)拓新的思路,建立新模式,深入探索,進(jìn)行教育的改革和創(chuàng )新,成為教育工作的真正的行家里手。愛(ài)崗更體現在愛(ài)學(xué)生。我們提倡愛(ài)生如子的園丁精神。學(xué)生都希望老師是一個(gè)有感情的人,而不是一架教書(shū)的機器。熱愛(ài)學(xué)生是教師按照國家教育方針,在履行培養德智體美勞全面發(fā)展代新人這一職責時(shí)所產(chǎn)生的高尚的道德情感。老師通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng),把知識、技能傳授給學(xué)生。教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,特別是學(xué)困生。正如安﹒謝﹒馬卡連柯說(shuō)的那樣:“教師的心應該充滿(mǎn)對每一個(gè)他要與之打交道的具體的孩子的愛(ài),盡管他們可能會(huì )給教師帶來(lái)更多不愉快的事情!睂W(xué)困生更需要愛(ài),更需要關(guān)心和溫暖。由于每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境和生活條件不同,因而所形成的性格和習慣也不盡相同,但不管他們之間有多么大的差別,甚至有的學(xué)生缺點(diǎn)較多,很難教育,然而他們都是祖國未來(lái)的建設者,老師要急他們之所急,做他們的知心朋友。熱愛(ài)和嚴格要求是一致的。辛勤的園丁愛(ài)護自己種植的小樹(shù)苗,希望長(cháng)大后成為有用之材,但他們決不會(huì )心疼砍去樹(shù)干上滋生出來(lái)的七枝八杈。俗話(huà)說(shuō):“千里之堤,潰于蟻穴!崩蠋煇(ài)學(xué)生的另一個(gè)表現,就是要嚴格要求學(xué)生,發(fā)現學(xué)生身上的缺點(diǎn),及時(shí)給以幫助和教育。

  三、教師必須具有為人師表的風(fēng)范。 “學(xué)高為師、身正為范”。在學(xué)生的眼里,教師是智慧的化身,行為的典范。既然熱愛(ài)教師工作,就應該意識到自己的師表作用,也應珍惜社會(huì )、學(xué)生賦予的光榮形象。為人師表,身教重于言傳,教師要以《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養》規范自己的言行,用自己端莊的儀表,得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德,真誠的師愛(ài)塑造學(xué)生的靈魂。所以教師的言談舉止常常受到廣大學(xué)生的嚴密注視。在多年的教學(xué)工作實(shí)踐中,使我認識到作為一個(gè)人民教師更應該注意外表端莊,這樣對學(xué)生具有強烈的示范作用:衣著(zhù)美觀(guān)大方,樸素典雅,直接的反映著(zhù)教師的道德面貌和審美情趣,對學(xué)生具有重要的道德意義和審美價(jià)值,不要奇特古怪、艷麗花哨。教師的衣著(zhù)、服飾、容貌的形象直接影響著(zhù)教學(xué)效果,教師的風(fēng)度應該是:樸實(shí)整潔而不呆板,穩重端莊而不矯飾,活潑開(kāi)朗而不輕浮,這也是取得良好的教學(xué)效果其中一要素。

  高度負責的教育事業(yè)心和責任感,這也是教師應有的師表風(fēng)范,F在,科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,新知識層出不窮。教師要具有職業(yè)工作的純熟性和進(jìn)取性,努力提高政治思想素養、教育思想素養和業(yè)務(wù)素養,以終身學(xué)習為天職,結合自己的教學(xué)工作和教育改革實(shí)踐,不斷提高自身的素養,為全面提高民族素質(zhì)和培養合格人才作出更大的貢獻。

  總之,老師是學(xué)生知識增長(cháng)和思想進(jìn)步的導師。通過(guò)老師的勞動(dòng)培養人、塑造人、改造人,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高,這是教育的宗旨,是教師職業(yè)道德的核心!笆曛,莫如樹(shù)木;終身之計,莫如樹(shù)人!比嗣窠處煋撝(zhù)培養德智體美勞全面發(fā)展的人才的重任,因此,老師只有具備了高尚的品德,具備了愛(ài)崗敬業(yè)的精神,具備了為人師表的風(fēng)范。才能成為一名名副其實(shí)的“人類(lèi)靈魂工程師!

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