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中隊輔導員的培訓心得體會(huì )范文（通用11篇）
我們有一些啟發(fā)后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的中隊輔導員的培訓心得體會(huì )范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中隊輔導員的培訓心得體會(huì ) 1
11月16、17、23日我非常有幸參加了大亞灣宣教局舉辦的少先隊輔導員培訓班。三天的培訓，緊鑼密鼓，安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當當，但輔導員人不覺(jué)得累，反而樂(lè )在其中。因為專(zhuān)家精彩的講課：有的聲情并茂、深入淺出，有的滿(mǎn)腹經(jīng)綸、知識廣博，有的生動(dòng)有趣、理論聯(lián)系游戲；也因為內容充實(shí)的觀(guān)摩活動(dòng)和別出心裁的活動(dòng)案例比賽，讓所有的學(xué)員不僅學(xué)到了知識，鍛煉了能力，還相互交流了經(jīng)驗、增進(jìn)了友誼，可以說(shuō)實(shí)現了“雙豐收”。
在培訓中，總輔導員梁老師，讓全體培訓老師作為少先隊員的角色親身實(shí)踐，梁老師從怎樣規范的行少先隊員的隊禮，怎樣系紅領(lǐng)巾怎樣呼號等方面一一給我們做了詳細的講解，并親自示范，帶著(zhù)全體參加培訓的老師一起做動(dòng)作，讓我們對少先隊的知識了解得更加全面，更加規范。特別是怎樣系紅領(lǐng)巾，梁老師還給我們編了一首小兒歌“領(lǐng)巾披在肩，左邊壓右邊，下邊繞一圈，小角圈中過(guò)，兩角拉拉緊”，想起我們的孩子在入少先隊學(xué)系紅領(lǐng)巾的時(shí)候，我們老師花了許多的功夫去教，而這首兒歌可以形象生動(dòng)的教會(huì )孩子們系紅領(lǐng)巾。梁老師的語(yǔ)言樸素易懂，風(fēng)趣活潑，從他講課的神態(tài)、語(yǔ)言和表情中無(wú)一不表達了一位老少先隊工作者對少年兒童的關(guān)心，對少先隊工作的熱愛(ài)，對新一代少先隊輔導員的期望。
在為期三天的培訓中，我收獲了：
一、全面梳理了少先隊知識。
這次短短的三天培訓，對我來(lái)說(shuō)，是一次對少先隊知識的全面梳理和全新認知，從自己入少先隊開(kāi)始，到指導學(xué)生入少先隊，總覺(jué)得自己對少先隊已經(jīng)了解很多，但是通過(guò)自己的這次培訓卻發(fā)現很多細節的'知識是個(gè)盲區，很多技能操作的不夠規范，通過(guò)這次培訓我系統的了解了少先隊的基本特征，少先隊與的德育的關(guān)系，少先隊的主要任務(wù)，工作的基本理念等，對我今后開(kāi)展少先隊工作加強了理論方面的指導。
二、規范少先隊技能操作。
此次培訓也讓我了解了從行隊禮到系紅領(lǐng)巾，到怎樣開(kāi)中隊會(huì )，及出旗，退旗，每一個(gè)動(dòng)作每一項工作都有規范的要求。每一個(gè)動(dòng)作都有特殊的意義，少先隊工作中在教孩子這些知識時(shí)也必須先規范自己的動(dòng)作。
三、提升少先隊工作的意義。
通過(guò)此次培訓我了解了少先隊工作的重要性，懂得了少先隊工作的方法和內容。更懂得了做一名合格的少先隊輔導員的義務(wù)和責任。
感謝園區給了我這次學(xué)習的平臺，參加了這次全面而高效的培訓，相信在今后的少先隊工作中我會(huì )帶著(zhù)此次收獲，認真、細致、規范的開(kāi)展少先隊工作，為推動(dòng)少先隊工作更快更好的發(fā)展，讓火紅的紅領(lǐng)巾事業(yè)放射出更加奪目的光彩做出自己的努力。
中隊輔導員的培訓心得體會(huì ) 2
作為一名教育工作者，身處在這樣一個(gè)時(shí)代，從事著(zhù)這樣一份職業(yè)，我深感無(wú)悔于我的選擇，這不僅是一份職業(yè)的選擇，更是一份責任與使命的選擇，不僅僅是一種行動(dòng)的選擇，也是一份態(tài)度的選擇。而從踏上從教之路的那一刻開(kāi)始，教師的特殊身份也就決定了我教師生涯前進(jìn)的方向和價(jià)值追求：靜心教書(shū)，潛心育人；敬業(yè)成人，精業(yè)成才。這將會(huì )是我教師職業(yè)的引路明燈與前進(jìn)方向。
首先作為教師，要有責任感。責任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知；有責任感的教師，總是全身心投入教育教學(xué)之中，真正關(guān)愛(ài)學(xué)生。而失去責任感的教師不僅喪失自身的發(fā)展，同時(shí)也必將在麻木中失去教育的良知。其次，必須要有一種職業(yè)的敬畏感，敬畏是衡量一個(gè)人成熟度的標志，它存在于教師的內心。一個(gè)敬畏工作的人，面對要做的事情，沒(méi)有消極怠工的情緒。因為有發(fā)自?xún)刃牡淖鋈藴蕜t和道德標準，他的內心是安定的、平和的，他會(huì )提高自身的修養，自覺(jué)約束不端行為�！熬又奚硪�，內正其身，外正其容”，所謂“敬業(yè)者生存”，是很有道理的。一個(gè)教師一定要熱愛(ài)所教的學(xué)科，熱愛(ài)所教的對象。教師從內心真正熱愛(ài)學(xué)生，就會(huì )產(chǎn)生愛(ài)生如子之情，就會(huì )把摯愛(ài)傾注到教學(xué)中，就會(huì )不遺余力地將自己的聰明才智融進(jìn)教學(xué)中。具備了愛(ài)心的教師，才能真心實(shí)意愛(ài)護學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，時(shí)刻為學(xué)生著(zhù)想；才能心存善意，寬恕學(xué)生的“冒犯和過(guò)錯”；才能凝聚學(xué)生，增強士氣；才能“以心靈感召心靈，以激情喚起激情，以智慧啟迪智慧，以靈魂豐富靈魂”，才能收到“教育無(wú)痕，潤物無(wú)聲”的效果。
做一名敬業(yè)成人，精業(yè)成才的教師，必須要有豐富的學(xué)識以為學(xué)生的前進(jìn)導航。我們教師更要不斷地更新知識，認識自身的不足，一邊努力工作，一邊認真學(xué)習，不斷進(jìn)取。教育人、培養人是一種富于藝術(shù)性、創(chuàng )造性的復雜勞動(dòng)。教師必須具有敏銳的觀(guān)察力、深刻的思考力、靈活的應變能力。這就要求我們廣大教育工作者要不斷學(xué)習，反復實(shí)踐，努力提高自己的思想品德、意志性格、文化知識、工作能力等方面的修養。才能忠誠于人民教育事業(yè)�？梢�(jiàn)，教師有必要在業(yè)務(wù)上力求長(cháng)進(jìn)，努力跑在學(xué)生前頭，才能當好學(xué)生的領(lǐng)路人，才能引導他們不斷前進(jìn)。如果教師想給學(xué)生“一碗水”自己首先要有“一桶水”、“一盆水”、“一池水”甚至更為廣之。這就要求我們教師不斷地增長(cháng)自身的才干和能力，不斷完善自身同時(shí)還要樂(lè )于創(chuàng )新，勇于開(kāi)拓，善于學(xué)習新的知識，掌握最新信息，有才干的`一代新人。
社會(huì )主義榮辱觀(guān)旗幟鮮明地指出了在社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，應當堅持和提倡什么、反對和抵制什么，為全體社會(huì )成員判斷行為得失、作出道德選擇、確定價(jià)值取向，提供了基本的價(jià)值準則和行為規范。只有在全社會(huì )大力弘揚社會(huì )主義榮辱觀(guān)，才能進(jìn)一步加強和鞏固馬克思主義的指導地位，進(jìn)一步推進(jìn)中國特色社會(huì )主義事業(yè)又好又快地發(fā)展，進(jìn)而使以愛(ài)國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng )新為核心的時(shí)代精神在全社會(huì )得到進(jìn)一步弘揚。社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的學(xué)習讓我意識到價(jià)值的追求不僅在于積極前進(jìn)的腳步，也在于前進(jìn)的道路上要以?shī)^進(jìn)的腳步和嚴格的自律為太陽(yáng)底下的神圣事業(yè)增色添彩。身為教師，我的價(jià)值在哪里，我的價(jià)值發(fā)揮了沒(méi)有，我的價(jià)值又發(fā)揮多少，核心價(jià)值觀(guān)的學(xué)習讓我自省。
中隊輔導員的培訓心得體會(huì ) 3
輔導員隊伍建設是一個(gè)系統工程，有其內在規律，在科學(xué)發(fā)展觀(guān)的指導下，運用管理學(xué)理論，構建隊伍建設的長(cháng)效機制，建設一支高素質(zhì)的輔導員隊伍，是當前大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)域的重要課題。
一、高校輔導員隊伍建設長(cháng)效機制的內涵
機制，原指機器的構造和工作原理，后引申為有機體的構造、功能和相互關(guān)系及某些自然現象的物理、化學(xué)規律，現泛指一個(gè)工作系統的組織或部分之間相互作用的過(guò)程和方式。在社會(huì )系統中，機制可理解為使工作系統正常運行并發(fā)揮預期功能的一套根本性的制度體系。它有兩個(gè)基本條件：一是要有比較規范、穩定、配套的制度體系；二是要有推動(dòng)制度正常運行的“動(dòng)力源”，即要有出于自身利益而積極推動(dòng)和監督制度運行的組織和個(gè)體。所謂長(cháng)效機制，指能長(cháng)期保證制度正常運行并發(fā)揮預期功能的制度體系。長(cháng)效機制不是一勞永逸、一成不變的，它必須隨著(zhù)時(shí)間、條件的變化而不斷豐富、發(fā)展和完善。①據此，我們認為，高校輔導員隊伍建設長(cháng)效機制是指隊伍建設中選聘配備、培養發(fā)展、管理考核等環(huán)節自身的內在規律及各環(huán)節之間相互影響、協(xié)調作用的方式，體現為輔導員隊伍建設中具有根本性作用的制度體系及推動(dòng)和監督這些制度正常、協(xié)調發(fā)揮作用的組織和個(gè)體。
二、構建高校輔導員隊伍建設長(cháng)效機制具有重要而現實(shí)的意義
周濟同志在全國高校輔導員隊伍建設工作會(huì )議上的報告中指出，加強輔導員隊伍建設，是堅持育人為本、德育為先的必然要求；加強輔導員隊伍建設，是統籌高等學(xué)校改革、發(fā)展和穩定的必然要求；加強輔導員隊伍建設，是鍛煉造就高素質(zhì)人才的必然要求。輔導員隊伍建設是一個(gè)系統工程。在任何一個(gè)系統中，機制都起著(zhù)基礎性、根本性的作用。因為，在理想狀態(tài)下，良好的機制可以使一個(gè)社會(huì )系統接近于一個(gè)自適應系統，也就是在外部條件發(fā)生不確定變化時(shí)，能自動(dòng)地迅速作出反應，調整原定的策略和措施，實(shí)現優(yōu)化目標。
1.構建長(cháng)效機制是輔導員隊伍健康發(fā)展的內在需求。輔導員隊伍建設是一個(gè)系統工程，其選聘配備、培養發(fā)展、管理考核有其自身內在的規律。只有遵循規律，構建完善的長(cháng)效機制，才能吸引人才、選好人才、用好人才、留住人才，才能最大限度調動(dòng)輔導員的工作積極性，讓輔導員想干好、能干好，才能讓輔導員干事有平臺、發(fā)展有空間，從而實(shí)現輔導員個(gè)體的全面成長(cháng)和隊伍的全面、協(xié)調、可持續發(fā)展。
2.構建長(cháng)效機制是大學(xué)生思想政治教育富有成效的保障。當前，由于社會(huì )制度的轉型、國內國際形勢的多變、高校體制的改革及大學(xué)生群體結構的變化，大學(xué)生思想政治教育正面臨著(zhù)嚴峻的挑戰。學(xué)生需要更專(zhuān)業(yè)化、科學(xué)化的服務(wù)和指導，過(guò)去那種“格式化、粗放式、保姆型”的輔導員已不為形勢所需。只有完善輔導員隊伍建設的長(cháng)效機制，建設一支高素質(zhì)的輔導員隊伍，才能確保思想政治教育富有成效。
三、構建輔導員隊伍建設長(cháng)效機制的指導思想和策略
科學(xué)發(fā)展觀(guān)是“堅持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調、可持續的發(fā)展觀(guān)，促進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )和人的全面發(fā)展，按照‘統籌城鄉發(fā)展、統籌區域發(fā)展、統籌經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展、統籌人與自然和諧發(fā)展、統籌國內發(fā)展和對外開(kāi)放’的要求推進(jìn)各項事業(yè)的改革和發(fā)展”的一種方法論�？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)的第一要務(wù)是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續發(fā)展，根本方法是統籌兼顧。作為一種科學(xué)的方法論，科學(xué)發(fā)展觀(guān)可以指導輔導員隊伍建設長(cháng)效機制的構建。
輔導員隊伍建設長(cháng)效機制的構建要以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導思想，充分發(fā)揮廣大輔導員的主體作用，兼顧輔導員、學(xué)生、學(xué)校等多方面利益，協(xié)調隊伍內部改革與發(fā)展、穩定與流動(dòng)等多重要素，實(shí)現輔導員隊伍的科學(xué)發(fā)展，提高大學(xué)生思想政治教育的成效，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(cháng)。另外，長(cháng)效機制的構建還需遵循一定的策略，借鑒人力資源管理、目標管理等管理學(xué)理論指導輔導員隊伍的選聘配備、培養發(fā)展、管理考核，可從一定程度上避免僅依賴(lài)經(jīng)驗進(jìn)行隊伍建設而導致的隨意性和盲目性。
四、高校輔導員隊伍建設長(cháng)效機制構建的設想
輔導員隊伍建設長(cháng)效機制的構建包含選聘配備、培養發(fā)展、管理考核三個(gè)環(huán)節。其中，選聘配備是基礎，是先決條件；培養發(fā)展是關(guān)鍵，是專(zhuān)業(yè)化建設的方法和途徑，是隊伍可持續發(fā)展的源泉和動(dòng)力；管理考核是手段，是隊伍建設富有成效的制度保障。三個(gè)環(huán)節相互影響、相互制約，必須統籌兼顧、協(xié)同作用，才能促進(jìn)輔導員隊伍的全面和健康發(fā)展。
1.運用人力資源管理理論，建立輔導員隊伍的選聘與配備機制。在一個(gè)組織的生產(chǎn)要素中，人是最寶貴、最重要的資源。一套科學(xué)的選聘與配備機制是輔導員隊伍建設的基礎和先決條件。目前，輔導員的選聘還存在諸多問(wèn)題。例如，招聘制度不健全，程序不規范；考試形式單一、試題隨意、測試信度效度不高，問(wèn)題結構性差，不能充分利用現代化的測試手段，未形成科學(xué)的測評體系；評委構成不科學(xué)，缺乏應有的培訓，缺乏面試技巧；忽視招聘結果評估等�！镀胀ǜ叩葘W(xué)校輔導員隊伍建設規定》（中華人民共和國教育部
24號令）指出，輔導員的任職條件是政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風(fēng)正；德才兼備，樂(lè )于奉獻，潛心教書(shū)育人，熱愛(ài)大學(xué)生思想政治教育事業(yè)。通過(guò)什么樣的測試手段才能準確地評定應試者是否符合這些條件，需要一套科學(xué)的測評體系和方法。
一是建立健全招聘制度，規范招聘流程。建立招聘制度和與之配合的薪酬、考核、晉升等制度，明確招聘原則、考試方式等根本問(wèn)題；根據“需求―招募―甄選―錄用―試用”的招聘流程，擬定崗位說(shuō)明書(shū)，明確崗位要求、任職條件、崗位職責、知識和技能要求等問(wèn)題；制訂招聘計劃和招聘方案，科學(xué)甄選人才，完善錄用、試用程序。
二是豐富測評手段，提高測試的信度、效度，完善測評體系。通過(guò)筆試、情景模擬、結構化與非結構化面試、無(wú)領(lǐng)導小組討論、心理測試等方式，豐富測評手段；邀請專(zhuān)家成立出題小組，精心出題，提高試題的信度和效度；利用人才甄選的相關(guān)軟件，通過(guò)科學(xué)、客觀(guān)、標準的測量手段和嚴密的測評過(guò)程及客觀(guān)的評分標準，對輔導員崗位所需要的專(zhuān)業(yè)知識、能力結構、個(gè)性特點(diǎn)、工作技巧、職業(yè)傾向、發(fā)展潛能等進(jìn)行科學(xué)測量、分析和評價(jià)，必要時(shí)還可委托專(zhuān)業(yè)公司選拔合適人才。
三是加強招聘結果評估。對招進(jìn)來(lái)的輔導員做好長(cháng)期、持續觀(guān)測，做好持續績(jì)效考核記錄，結合當初的考評結果進(jìn)行認真分析、判斷、反思，找出不足，不斷改進(jìn)，逐步提高招聘質(zhì)量。
另外，輔導員的配備應遵循人力資源管理中“要素有用、能位對應、互補增值、動(dòng)態(tài)適應、彈性冗余”五大原則，充分認識到每一個(gè)輔導員的特點(diǎn)、長(cháng)處、教育背景、意愿等，充分考慮輔導員之間知識、能力、性格的差異及互補性，合理安排崗位，整合資源。通過(guò)輪崗、轉崗等合理流動(dòng)，讓輔導員與崗位長(cháng)期處于動(dòng)態(tài)適應狀態(tài)。人員配備既要考慮到工作量的飽和，又要兼顧輔導員的身心承受能力。
2.借鑒企業(yè)培訓模式，構建輔導員隊伍的培養發(fā)展機制。培訓既是組織提高效益的`有效手段，也是員工提高自我競爭力的重要途徑。據美國教育機構統計，員工培訓投入一元，產(chǎn)出將會(huì )有三元。培訓在現代企業(yè)管理中愈來(lái)愈受到重視，美國等發(fā)達國家企業(yè)每年投入員工培訓的金額高達員工工資總額的
10%～15%。目前，高校輔導員隊伍的培訓還存在諸多問(wèn)題。例如，領(lǐng)導重視度不夠，投入經(jīng)費不足；缺乏科學(xué)的培訓需求分析、系統的培訓規劃和詳細的培訓計劃；培訓課程設計不科學(xué)；不能充分利用現代化的培訓工具和手段，培訓手段初級、模式單一；培訓的管理、考核執行力度不夠；缺乏效果評估，未形成科學(xué)的培訓體系。輔導員的培訓是一個(gè)完備的自足系統，一般分為準備、執行、評估三個(gè)階段，是一個(gè)完善的體系。
一是成立培訓課程開(kāi)發(fā)小組，做好培訓需求分析，制訂培訓計劃和方案。準備階段應弄清“培訓什么？”的問(wèn)題。學(xué)校應組織學(xué)生工作的專(zhuān)家及一線(xiàn)輔導員成立培訓課程開(kāi)發(fā)小組，開(kāi)發(fā)輔導員的工作職責、工作任務(wù)、應知應會(huì )的知識和技能結構、綜合能力和素質(zhì)結構，以此為指標體系，開(kāi)發(fā)系統、切合實(shí)際的培訓課程，制定詳細、可行的培訓計劃和方案。
二是采用“聯(lián)合培訓”模式、創(chuàng )新培訓內容和形式。執行階段要弄清“如何培訓？”的問(wèn)題。多數高校采用單一的校內培訓模式，邀請學(xué)校領(lǐng)導、學(xué)院黨支部書(shū)記、輔導員做培訓講師，這種模式有節約經(jīng)費、操作簡(jiǎn)便等優(yōu)點(diǎn)，但也存在師資力量不夠、眼界局限、不利于吸取“他山之石”等缺點(diǎn)�？刹捎寐�(lián)合培訓的模式，邀請校外專(zhuān)家甚至專(zhuān)業(yè)的培訓機構，連同校內師資共同對輔導員進(jìn)行培訓，拓展眼界、交流經(jīng)驗、提升理論高度、提高培訓的科學(xué)性和實(shí)效性。另外，輔導員培訓內容上重在時(shí)事政策、管理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì )學(xué)和心理學(xué)等相關(guān)知識的傳授，形式上多采用講授、灌輸式的培訓方式，未充分重視輔導員專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、團隊協(xié)作、溝通技巧、語(yǔ)言表達、組織協(xié)調及決策管理等能力的培訓，培訓方式單一、枯燥。應充分利用現代化的培訓手段和技術(shù)，增強培訓的吸引力，如多媒體、網(wǎng)絡(luò )、拓展訓練、案例探討、情景模擬、一對一老帶新、掛職鍛煉、輪崗等形式，同時(shí)充分重視輔導員綜合素質(zhì)和各種能力的培養。
三是規定學(xué)時(shí)，加強培訓的管理和考核�？山梃b海爾公司的管理經(jīng)驗，規定輔導員每年完成一定學(xué)時(shí)的培訓量和自學(xué)量，并將輔導員接受培訓的情況與年終考核掛鉤。同時(shí)，對就業(yè)指導、心理健康教育崗位的輔導員嚴格執行持證上崗制度，要求參加相關(guān)培訓，取得執業(yè)資格證書(shū)方可上崗。
四是完善培訓評估。評估模式是對培訓成效的檢測和評價(jià)，也是培訓行為的有效反饋。評估階段要明確“怎樣評估”的問(wèn)題。應成立專(zhuān)門(mén)的評估小組，設立科學(xué)的評估標準，通過(guò)問(wèn)卷調查或觀(guān)察培訓前后的行為變化、行為改變后的直接、間接效果，對培訓成果及方法進(jìn)行認真分析、科學(xué)評估，不斷改進(jìn)培訓行為，提高培訓成效。
3.實(shí)行目標管理制度，建立輔導員隊伍的管理與考核機制。目標管理是美國管理專(zhuān)家彼得德魯克提出的，是一種以目標為導向，以人為中心，以成果為標準，而使組織和個(gè)人取得最佳業(yè)績(jì)的現代管理方法。目標管理不是簡(jiǎn)單地依靠行政命令來(lái)管理，而是運用激勵理論，引導員工自己制定工作目標，自主進(jìn)行自我控制，自覺(jué)采取措施完成目標，自動(dòng)進(jìn)行自我評價(jià)，是一種參與的、民主的、自我控制的管理制度。分為設置目標、完成目標、考評結果三個(gè)過(guò)程。輔導員隊伍是一支接受過(guò)高等教育的隊伍，有獨立的思想、較強的事業(yè)心、自尊心和自我實(shí)現的欲望，這種自主、平等、尊重、依靠?jì)攘Φ墓芾砟Ｊ胶苓m合這支隊伍的管理。
一是設置科學(xué)合理的目標。目標設置是最困難、最關(guān)鍵的。輔導員的目標設置一定要科學(xué)、合理，既要有挑戰性，“跳一跳、夠得著(zhù)”，又要有可行性，適合輔導員的能力和精力；既要考慮到促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)、成才，又要考慮到促進(jìn)輔導員全面發(fā)展。院（系）黨總支書(shū)記應根據學(xué)校學(xué)生工作的總體目標，組織輔導員討論，制定所在院系學(xué)生工作的總體目標，然后再將目標層層分解、落實(shí)到人。輔導員可用表格形式厘清自身工作目標、工作任務(wù)、任務(wù)完成時(shí)間、考核標準、達到目標的途徑和可能遇到的阻力及助力，對目標及目標的實(shí)現過(guò)程有個(gè)清醒的認識。目標設置的內容應緊密?chē)@學(xué)生的成長(cháng)成才及輔導員的全面發(fā)展，并盡可能量化。例如，學(xué)生計算機和外語(yǔ)過(guò)級率、班團干部培養、黨員發(fā)展、就業(yè)率、危機發(fā)生率、輔導員自身學(xué)歷提升、能力提升、職業(yè)資格證書(shū)、晉級晉升、科研工作等。
二是加強對目標實(shí)現過(guò)程的控制。目標管理強調自我控制，但并不意味著(zhù)可以削弱組織對輔導員的管理。在管理過(guò)程中，管理者既要充分授權，發(fā)揮輔導員個(gè)人所長(cháng)，又要通過(guò)健全管理結構、建立合理的升遷獎懲制度、提供施展才能的平臺、鼓勵輔導員參與決策等途徑精心營(yíng)造組織精神，喚醒輔導員的奉獻精神和責任意識，凝聚共同愿景和一致的努力方向。管理者應時(shí)時(shí)關(guān)注輔導員目標實(shí)現情況，采取引導而非監督、命令的方式，幫助輔導員排除困難，完成好自己的工作，實(shí)現目標。
三是強調結果的考評。目標管理是一種注重結果的管理制度，其考評需要被管理者積極參與。輔導員可根據自身設置的目標及標準對自己的工作隨時(shí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)評估，并隨時(shí)與管理者溝通，管理者協(xié)同輔導員對目標實(shí)現情況進(jìn)行認真分析、找出不足、提出改進(jìn)措施，促進(jìn)目標的完成。
中隊輔導員的培訓心得體會(huì ) 4
在接觸少先隊思想之前，我總是感到迷茫，就像一只迷失在茫茫路途中的小羔羊，摸索著(zhù)前行，卻覺(jué)得與心中所想的目標相距遙遠。直到昨天下午，張教授的講座為我解開(kāi)了困惑，打開(kāi)了一扇新的窗戶(hù)。我才意識到，原來(lái)少先隊活動(dòng)是有其獨特的模樣的。它的模樣展現在孩子們笑臉上，深深地印刻在他們純真的心靈中，讓我們看到眼前的少年兒童們所展現的無(wú)限可能性和潛力。
理想教育是少先隊教育的核心。理想的模樣展現出不同的態(tài)度。有些人為了生活奔波勞碌；有些人在物質(zhì)滿(mǎn)足的基礎上，準備追求理想，期待實(shí)現自己的志向；還有些人在尋找更高層次的理想之路上前行。少先隊這列理想的列車(chē)正緩緩前進(jìn)，承載著(zhù)輔導員們用雙手衡量的責任，承載著(zhù)隊員們自由的思想，承載著(zhù)人們內心深處的期望！勇敢些！我們定能找到心中所盼望的希望！
在學(xué)習中，我重新審視了活動(dòng)的意義。一個(gè)好的活動(dòng)不應該一刀切，也不可能完美無(wú)缺，更不應該脫離實(shí)際，與孩子們的想法脫節！之前的我喜歡游戲，享受看著(zhù)小朋友們充滿(mǎn)活力地參與的場(chǎng)面，我覺(jué)得那就是我所鐘愛(ài)的！但現在我意識到，追求完美、為所有計劃絞盡腦汁的我，應該要有所改變了！也許是因為開(kāi)學(xué)時(shí)對少先隊有了新的認識，我腦海中不斷閃現出一些小小的創(chuàng )意！
張教授說(shuō)，我非常重視矛盾的個(gè)性化體現，特別是在管理一個(gè)中隊時(shí)，輔導員的`個(gè)性化引導至關(guān)重要。我相信小小的游戲可以激發(fā)整個(gè)中隊的成長(cháng)！最近我觀(guān)看了電視劇《大舜》，深受堯舜禹的善心和仁德所感動(dòng)，這激起了我對先祖智慧的思考。雖然時(shí)代距離我們很遙遠，但仍有許多值得我們去探索的地方！我設想了許多情景，我們班上有幾位喜歡服裝設計的同學(xué)，因此我認為隊員們的服裝可以成為他們展示訓練領(lǐng)域的方式，個(gè)性化的色彩搭配，遠古的服飾設計，這將為大家帶來(lái)不同的視覺(jué)體驗！水利工作不僅關(guān)乎地域和治水難題，還涉及人心和仁德。一種思維，一種設計，我期待隊員們展現出不同的一面！
感謝張教授在短短三個(gè)小時(shí)內給予的指導和幫助，雖然時(shí)間很短，但卻讓我受益匪淺。未來(lái)的日子里，我會(huì )努力關(guān)注細節，做好身邊的每一件小事，為自己的成長(cháng)之路打下堅實(shí)的基礎。希望我們都能夠重視細節，清洗內心的雜質(zhì)，為初心不變的理想而努力奮斗。加油！
中隊輔導員的培訓心得體會(huì ) 5
年西安市少先隊輔導員培訓班。五天的培訓，緊鑼密鼓，安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當當，但我們這些參加學(xué)習的輔導員不但不覺(jué)得累，反而樂(lè )在其中。來(lái)自全縣的各中小學(xué)的少先隊輔導員參加了這為期五天的培訓。五天的學(xué)習培訓是短暫的，但五天的學(xué)習、收獲卻是永久的，通過(guò)這次學(xué)習，讓所有的輔導員不僅學(xué)到了知識，鍛煉了能力，還相互交流了經(jīng)驗、增進(jìn)了友誼，可以說(shuō)實(shí)現了“雙豐收”。
開(kāi)班典禮上，州有關(guān)領(lǐng)導和全體輔導員都佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，會(huì )場(chǎng)上隊歌嘹亮，紅領(lǐng)巾將每個(gè)人的臉襯托地無(wú)比生動(dòng)而充滿(mǎn)活力。平靜不下來(lái)的心，帶著(zhù)無(wú)比的激情，開(kāi)始了少先隊輔導員的培訓。
學(xué)習的內容是豐富多彩的，我們從朱老師的最基本的鼓號隊的技能學(xué)起，到劉老師關(guān)于少先隊常識和大隊輔導員的工作職責等理論常識的培訓，每天的課都是排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，學(xué)習的知識很多，輔導員們都很珍惜這次學(xué)習的機會(huì )，每次上課總會(huì )早早到達會(huì )場(chǎng)，等候培訓的開(kāi)始。鼓號隊的'技能訓練可謂是最有趣的，朱老師生動(dòng)有趣的上課總會(huì )令人感覺(jué)到時(shí)間的飛逝，時(shí)不時(shí)引起一陣陣愉悅的笑聲。她的語(yǔ)言樸素易懂、風(fēng)趣活潑，一如她為人，平易近人而充滿(mǎn)無(wú)窮的人格魅力。
從她講課的神態(tài)、表情和語(yǔ)言中無(wú)一不表達了一位少先隊工作者對少年兒童的關(guān)心，對少先隊工作的熱愛(ài)，對新一代少先隊輔導員的期望。每一天，笑聲、掌聲充滿(mǎn)著(zhù)培訓會(huì )場(chǎng)，整個(gè)會(huì )場(chǎng)真的可以說(shuō)是歡樂(lè )的海洋、求知的樂(lè )園。
先隊文化建設的學(xué)習時(shí)，大家相互交流展示了自己學(xué)校學(xué)生的少先隊工作亮點(diǎn)，朱老師還對我們日常的少先隊工作提出了一些建議和看法，他介紹的少先隊工作先進(jìn)經(jīng)驗，很多出色的方面都給大家留下了深刻的印象，大家在學(xué)習與交流中收獲甚多。為了能讓我們親身體驗，張老師還讓我們做了游戲，在每一個(gè)游戲完成之后，顧老師都會(huì )講一講由這個(gè)游戲所蘊涵的道理。說(shuō)真的，互動(dòng)游戲真的很累，但也有許多收獲！從活動(dòng)中增強了團隊之間的凝聚力、鍛煉了自身的身體素質(zhì)、提高了自信……
通過(guò)這幾天的學(xué)習，讓每位輔導員都受益匪淺。對于一個(gè)對少先隊工作很陌生的我而言，真是一次完善自我的好機會(huì )。我想：在今后的少先隊工作中，首先要做到勤于學(xué)習，生命不息，學(xué)習不止，與時(shí)俱進(jìn)，把握少先隊工作的方向，更好地服務(wù)于廣大的少先隊員；其次要有開(kāi)拓創(chuàng )新精神，學(xué)習借鑒其他學(xué)校的成功經(jīng)驗，堅持走本校特色的少先隊之路。并始終具有使命意識和責任意識，甘于奉獻，把自己的工作和培養合格的接班人聯(lián)系在一起，在火熱的活動(dòng)中創(chuàng )造無(wú)悔的青春。
回想這為期五天的培訓，有些舍不得，有些留戀那些歡聲笑語(yǔ)的培訓時(shí)光，我們學(xué)習著(zhù)，并快樂(lè )著(zhù)！感謝團委及教育局給予大家這樣一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，希望培訓班里所有的同仁在培訓結束后都能在自己的崗位上做出亮點(diǎn)，做出成績(jì)，共同推動(dòng)少先隊工作更快更好的發(fā)展，讓火紅的紅領(lǐng)巾事業(yè)放射出更加奪目的光彩！
中隊輔導員的培訓心得體會(huì ) 6
作為一名工作多年的輔導員，我曾參與過(guò)很多關(guān)于教學(xué)方面的培訓，唯獨關(guān)于少先隊輔導員培訓很少。當被通知到聊城參與山東省輔導員培訓這消息時(shí)，心里充溢著(zhù)無(wú)限的新奇與期盼，這是一次多么難得的學(xué)習機會(huì )啊。12月18日上午，我懷著(zhù)感謝之情來(lái)到聊城高校東湖賓館參與20xx年山東省少先隊輔導員培訓班，在此，感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這么好的學(xué)習機會(huì )。本次培訓的主要內容是:理論學(xué)問(wèn)；專(zhuān)題學(xué)習；工作方法；如何上好少先隊活動(dòng)課以及少先隊活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)施等方面的學(xué)問(wèn)培訓。
12月19日上午，20xx年山東省少先隊輔導員培訓班在聊城高校東湖賓館會(huì )議室拉開(kāi)了序幕，來(lái)自全省100名鋪導員參與了此次培訓。開(kāi)班典禮上，全體輔導員都佩戴著(zhù)艷麗的紅領(lǐng)巾將每個(gè)人的臉襯托得無(wú)比活潑而充溢活力。安靜不下的.心，帶著(zhù)無(wú)比的激情，起先了少先隊輔導員的培訓。我們從山東省中小學(xué)師資培訓中心畢詩(shī)文的“青少年健全人格教化的理念與啟示”學(xué)起，到全國優(yōu)秀少先隊輔導員張麗華的“少先隊輔導員職業(yè)生涯規劃與設計”，再到全國最美鄉村老師軒云湘的“丹心赤城、無(wú)悔人生”等培訓，每天的課都排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，學(xué)習的學(xué)問(wèn)許多，輔導員們總會(huì )早早到達會(huì )場(chǎng)，等候培訓的起先。授課專(zhuān)家們用生動(dòng)好玩的語(yǔ)言，廣博的學(xué)識和深情意切的話(huà)語(yǔ)進(jìn)行授課，時(shí)時(shí)得到學(xué)員們陣陣掌聲，課堂上總會(huì )令人感覺(jué)到時(shí)間的飛逝，時(shí)時(shí)常引起一陣陣愉悅的笑聲。每一天，笑聲、掌聲充溢著(zhù)培訓會(huì )場(chǎng)，整個(gè)會(huì )場(chǎng)真的可以說(shuō)是快樂(lè )的海洋、求知的樂(lè )園。從“業(yè)務(wù)理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習”到“技能培訓”，再到“實(shí)踐體驗”，按部就班。為期10天的學(xué)習，讓每位輔導員都受益匪淺。對于一個(gè)對少先隊工作閱歷不足的我而言，真是一次很好的洗禮，是一次完善自我的好機會(huì )。我們學(xué)習著(zhù)，我們歡樂(lè )著(zhù)！培訓會(huì )上各位輔導員代表各抒己見(jiàn)，見(jiàn)解頗深。真正的讓我領(lǐng)悟到了輔導員工作的艱辛和宏大，相識到輔導員崗位的重要性，讓我更加堅決地把這份工作作為一生的事業(yè)來(lái)做，不辜負學(xué)校和家長(cháng)的期望，成就學(xué)生完備的人生。不知不覺(jué)，少先隊輔導員培訓已經(jīng)結束了，時(shí)間雖短，收獲頗多。通過(guò)這次培訓，讓我開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了很多關(guān)于少先隊方面的理論學(xué)問(wèn)，明確了少先隊工作的方向，我信任有了理論學(xué)問(wèn)的支撐，我們的少先隊工作肯定會(huì )做得更好、更規范。我爭取把這次培訓學(xué)問(wèn)運用到實(shí)踐工作中，爭取在自己的崗位上做出亮點(diǎn)，做出成果，讓我校少先隊工作做得更好。
中隊輔導員的培訓心得體會(huì ) 7
作為一名少先隊輔導員，我有幸參加了全國少工委組織的輔導員培訓，此次培訓猶如一座燈塔，為我在少先隊工作的道路上指明了方向，讓我收獲頗豐，感觸良多。
培訓期間，眾多專(zhuān)家和資深輔導員傾囊相授，通過(guò)深入淺出的理論講解和豐富生動(dòng)的案例分析，使我對少先隊工作的性質(zhì)、任務(wù)和意義有了更深刻的認識。
我深刻領(lǐng)會(huì )到少先隊工作是一項塑造靈魂的事業(yè)，肩負著(zhù)培養社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人的神圣使命。我們不僅要關(guān)注少先隊員的知識學(xué)習和技能培養，更要注重他們的思想道德建設和價(jià)值觀(guān)塑造，引導他們從小樹(shù)立遠大理想，熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，培養他們的集體主義精神和社會(huì )責任感。
在培訓中，我還學(xué)習到了豐富多樣的少先隊活動(dòng)組織方法和技巧。從主題隊會(huì )的策劃到實(shí)踐活動(dòng)的`開(kāi)展，每一個(gè)環(huán)節都需要精心設計和認真實(shí)施�；顒�(dòng)不僅要有明確的教育目標，還要符合少先隊員的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，充分調動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，讓他們在活動(dòng)中體驗、在體驗中成長(cháng)。
通過(guò)這次培訓，我深知自己肩負的責任重大。在今后的工作中，我將把所學(xué)所悟運用到實(shí)際工作中，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素養和工作能力。首先，加強對少先隊理論知識的學(xué)習，深入研究新時(shí)代少年兒童的特點(diǎn)和需求，創(chuàng )新工作方法和手段，為少先隊員提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和指導。其次，精心策劃和組織豐富多彩的少先隊活動(dòng)，注重活動(dòng)的針對性和實(shí)效性，讓少先隊員在活動(dòng)中鍛煉能力、增長(cháng)見(jiàn)識、培養品質(zhì)。最后，加強與學(xué)校、家庭和社會(huì )的溝通與合作，形成教育合力，共同為少先隊員的健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境。
中隊輔導員的培訓心得體會(huì ) 8
作為一名工作十六年的輔導員，我曾參加過(guò)許多關(guān)于教學(xué)方面的培訓，唯獨關(guān)于大隊輔導員培訓很少。當被通知到xx參加輔導員培訓這消息時(shí)，心里充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的好奇與期待，這是一次多么難得的學(xué)習機會(huì )。10月17日上午，我懷著(zhù)感激之情來(lái)到xx市老干部培訓中心參加20xx年xx市大隊輔導員培訓班，在此，感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這么好的學(xué)習機會(huì )。本次培訓的主要內容是：理論知識；專(zhuān)題學(xué)習；工作方法；如何上好大隊活動(dòng)課以及大隊活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)施等方面的知識培訓。
10月17日上午，20xx年xx市大隊輔導員培訓班在xx市老干部培訓中心拉開(kāi)了序幕，來(lái)自各縣196名鋪導員參加了此次培訓。開(kāi)班典禮上，全體輔導員都佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，會(huì )場(chǎng)上隊旗飄揚，隊歌嘹亮，呼號催人奮進(jìn)，紅領(lǐng)巾將每個(gè)人的臉襯托得無(wú)比時(shí)間在不經(jīng)意中消逝，轉眼一學(xué)期的工作在緊張和忙碌中結束了，我校少先隊工作在xx區教育局、少工委和校領(lǐng)導的指導下，在全校老師的大力支持、配合下，通過(guò)各位中隊輔導員和全體少先隊員共同的努力，緊密?chē)@學(xué)校中心工作、集中精力抓好少先隊主題教育活動(dòng)，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。剛剛過(guò)去的一年，我校大隊部按照上級團隊組織的要求，結合本校實(shí)際與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)揮少先隊的優(yōu)勢，不斷加強少先隊組織基礎建設，進(jìn)一步強化少先隊體驗教育活動(dòng)和推進(jìn)少先隊工作，引導少年兒童在家庭生活中體驗，在學(xué)校生活中體驗，在大自然中體驗，幫助隊員在實(shí)踐中走向成功、在體驗中走向社會(huì )、融入社會(huì )，從而使隊員們成為社會(huì )主義現代化建設需要的、全面發(fā)展的人。
而我，一名剛從學(xué)校走入工作崗位，加入xx區團隊的新人，在積極的靠近組織同時(shí)也在努力的向各位前輩學(xué)習如何做好一名大隊輔導員，如何建設有特色的少先隊組織，如何開(kāi)展好各項大隊工作活動(dòng)。每一次培訓，對于我來(lái)講都是很難得的機會(huì )，不僅可以積累經(jīng)驗學(xué)習知識，還可以向各位前輩請教學(xué)習，以便更好的加強自身工作能力。這學(xué)期，在少工委的高度重視下，一共為我們組織提供了7次內容豐富涵蓋面多樣的輔導員培訓。在這7次培訓中，我都積極參加，珍惜把握每一次可以學(xué)習的.機會(huì )，并從中收獲到很多，受益匪淺。
跟其他輔導員相比，我的資歷還太淺，又由于是剛剛接觸到這個(gè)工作，很多方面做得都還不夠，從組織活動(dòng)到開(kāi)展活動(dòng)，總感覺(jué)腦子轉得不夠靈活，想不到一些新穎有特色的點(diǎn)子。在參加了為我們輔導員準備的特色活動(dòng)設計的培訓后，我學(xué)到了一次特色活動(dòng)的開(kāi)展包含了方方面面的事前準備，要結合本校的條件和特色進(jìn)行，要不斷的學(xué)習充實(shí)自己，要完完全全用心用愛(ài)。在最后一次的少先隊特色活動(dòng)課例展示與反思的培訓中，學(xué)習其他學(xué)校特色活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)習他們一些活的思想，他們毫不吝嗇的跟我們分享他們的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗對我來(lái)說(shuō)都是一筆很豐厚的財富。
本期培訓的內容讓我收獲最多的就是鼓號隊技能培訓。鼓號隊一直是個(gè)難題，雖然自從干起了輔導員這個(gè)工作就一直在努力的學(xué)習，可總是不知道該從何處下手，效果也就總是不明顯。在參加了培訓以后，感覺(jué)就是眼前一亮，一下就找到了著(zhù)手點(diǎn)，但很遺憾的是本來(lái)就很少的兩次鼓號隊技能培訓由于我校紅領(lǐng)巾藝術(shù)節的開(kāi)展耽誤了一次培訓，至今還耿耿于懷。希望以后還有類(lèi)似的培訓，這樣難得的學(xué)習機會(huì )讓我彌補上這個(gè)遺憾。
在這個(gè)工作崗位上已經(jīng)快一年了，兩個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)到了很多東西，有很多機會(huì )鍛煉自己的能力。雖然現在相對以前自己已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，但和其他輔導員相比還相差甚遠。但是在這一學(xué)年的工作中我也總結出了很多心得體會(huì )。
少先隊工作是學(xué)校德育工作的一塊重要組成部分，而少年兒童是祖國的未來(lái)，少先隊大隊輔導員又可以說(shuō)是全校少先隊員們的孩子頭，我們的工作開(kāi)展與他們的成長(cháng)有著(zhù)最密切最直接的關(guān)系。我們要把他們放在最重要的位子，把最無(wú)私的愛(ài)傳遞給他們，要讓我們的教育使他們在思想、政治、品德、紀律等各方面從小養成良好習慣。要培養他們有一顆愛(ài)祖國、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì )的赤誠之心，要培養讓他們心中有集體、有他人有互相幫助互相關(guān)愛(ài)之心，要幫助培養他們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
少先隊的建設直接影響到少先隊員的素質(zhì)品質(zhì)，而他們的成長(cháng)又直接影響著(zhù)祖國的未來(lái)發(fā)展，了解了少先隊的重要性，也了解明白了大隊輔導員的重任，找到自己的位子明確自己的責任，才能更好的以學(xué)生需要為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生為本，以他們更好的發(fā)展為目標來(lái)開(kāi)展少先隊大隊部工作。
在這一年的工作中，理論與職責了解透徹，但實(shí)際操作上還顯得稚嫩與不成熟。少年兒童的教育是一個(gè)長(cháng)期持久的工作過(guò)程，在今后的工作中，希望各位領(lǐng)導和前輩能多多幫助多多提點(diǎn)。我也會(huì )努力積累經(jīng)驗，積極主動(dòng)學(xué)習，完善充實(shí)自己，加強鍛煉，提高工作能力，不斷進(jìn)取，不斷探索，開(kāi)拓新思路，努力尋找出適合少先隊建設的新途徑。
中隊輔導員的培訓心得體會(huì ) 9
自從邁入教育工作崗位，在2年以來(lái)的輔導員工作中有著(zhù)快樂(lè )和煩惱！ 少先隊工作是平凡而偉大的事業(yè)，是充滿(mǎn)激情和愛(ài)心的事業(yè)；少先隊工作具有深厚的歷史積沉和無(wú)可比擬的實(shí)踐底蘊，它植根于現在，又綿延于未來(lái)。時(shí)代賦予了我們神圣的使命，我們只有深入調查研究，勤于探索鉆研，大膽創(chuàng )新實(shí)踐，才能推動(dòng)少先隊工作的理論探索和實(shí)踐創(chuàng )新，把祖國下一代的工作做得更好。
少先隊工作是繁忙而瑣碎的，由于對少先隊工作缺乏認識，工作中一直非常茫然。這次有幸參加了少先隊輔導員的培訓，心里充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的好奇與期待，這是一次多么難得的學(xué)習機會(huì )呀！我特別珍惜這次的學(xué)習機會(huì )，在這緊張而短暫學(xué)習過(guò)程中，使我在教育思想上受到了深刻的洗禮，使我對輔導員這個(gè)職業(yè)有了更深層次的理解，輔導員不像我當初所想的那么簡(jiǎn)單。輔導員應具備優(yōu)秀的人格魅力，具備很強的親和力和凝聚力，保持昂揚向上的進(jìn)取精神，發(fā)揚無(wú)私忘我的奉獻精神，然而我卻差的太多太多。通過(guò)此次培訓，我學(xué)到了很多，學(xué)會(huì )了理解孩子，正確看待孩子的不同錯誤，最重要的是明白了應該去欣賞每一雙明亮眼睛后面的'智慧。 我將不斷努力、不斷積累、不斷研究，使自己成為真正的輔導員，以過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養為基礎，以真摯的情感為動(dòng)力，真正服務(wù)于廣大少先隊員，真正成為少先隊員的親密朋友和指導者，讓少先隊員們的隊生活中自我教育，自我管理，自我發(fā)展。做少先隊組織的主人，從他們的學(xué)習、生活、娛樂(lè )、安全等多方面的具體需求入手，為他們辦實(shí)事、辦好事，一切為了孩子，把開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)作為主要方式，引導少年兒童多彩的實(shí)踐活動(dòng)中感悟做人做事的道理，逐步養成良好的行為習慣。
這次的培訓還讓我對少先隊工作有了更深的認識。少先隊工作是學(xué)校工作的重要組成部分，要想做好此項工作，必須緊緊結合《綱要》，必須與學(xué)校的教育教學(xué)有機結合，必須吸引學(xué)校、家庭、社會(huì )的注意力，從而得到他們的支持。在這些方面一定要做到心細膽大，開(kāi)展工作不能畏手畏腳。另一方面，不論是中隊還是班級活動(dòng)，都要勇于創(chuàng )新。我想，根據我們學(xué)生的自身情況去準備活動(dòng)，活動(dòng)并不一定需要大量人力和物力，只需要老師的正確引導和放手讓學(xué)生去想去做，就一定能有想不到的結果，不能忽略孩子們的創(chuàng )造力！
短暫而又充實(shí)的少先隊輔導員培訓已經(jīng)結束，今后的工作任重道遠，我鐘愛(ài)這陽(yáng)光下最美麗的事業(yè)，會(huì )細細的整理好自己的思路，加強學(xué)習，加強創(chuàng )新，努力開(kāi)創(chuàng )班級少先隊工作的新局面。
中隊輔導員的培訓心得體會(huì ) 10
首先非常感謝共青團五指山市委，感謝你們組織了本次少先隊輔導員培訓班學(xué)習活動(dòng)，讓我們在愉快而又充實(shí)中度過(guò)了為期兩天的學(xué)習。
兩天的學(xué)習培訓是短暫的，大家都很珍惜這次學(xué)習的機會(huì )，每次上課總會(huì )早早到達會(huì )場(chǎng)，等候培訓的開(kāi)始。兩天的學(xué)習、給我們留下的印象和收獲卻是永久的。通過(guò)這次培訓學(xué)習，讓我們不僅學(xué)到了知識，鍛煉了能力，還相互交流了經(jīng)驗、增進(jìn)了友誼，可以說(shuō)實(shí)現了“雙豐收”。
開(kāi)班儀式上，市有關(guān)領(lǐng)導在會(huì )場(chǎng)上對本次培訓給予了希望，提出了要求，讓我們深感對本次少先隊輔導員培訓班的`重視。
在素質(zhì)拓展中，每一個(gè)拓展訓練項目給我們帶來(lái)的感悟和思考都是刻骨銘心的。在體驗的過(guò)程中，我深刻的理解到了什么叫“團隊精神”，回顧訓練的過(guò)程，在困難和挑戰面前，大家都能凝心聚力，共同努力，開(kāi)動(dòng)腦筋，群策群力，共同謀劃，挑戰自我，把自己融入團隊，相互信任，跨越個(gè)人心理的障礙，在項目中發(fā)展自己的潛力，證明自己，超越自己，可以說(shuō)沒(méi)有凝聚力的團隊就沒(méi)有競爭力，沒(méi)有團隊精神，大家如果我行我素、自私自利、違法亂紀，勢必成為一盤(pán)散沙，工作難以開(kāi)展，難出成就，只有在面臨艱巨任務(wù)或遇到困難時(shí)大家堅定信心，同舟共濟，整個(gè)團隊才能保持穩定，才能順利地到達勝利的彼岸，完成任務(wù)。
在農墾直屬一小“余晨怡”老師的講座“如何上好少先隊活動(dòng)課”專(zhuān)題講解中，余老師從自身的體驗出發(fā)，向我們做了深入淺出，圖文并茂，切合實(shí)踐的少先隊工作經(jīng)驗的分析和交流，讓我們感到少先隊工作的重要性，在少先隊工作中不僅要從小事著(zhù)眼，從細處入手，把德育教育的重點(diǎn)放到少先隊活動(dòng)過(guò)程中，放到學(xué)生的日常學(xué)習生活中，幫助每一個(gè)孩子“尋找一個(gè)崗位，扮演一個(gè)角色、獲得一種感覺(jué)，明白一個(gè)道理，養成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì )一種本領(lǐng)”。同時(shí)還要開(kāi)展豐富多彩的、有意義的活動(dòng)主題活動(dòng)讓少先隊員在體驗中快樂(lè )成長(cháng)。
在海南省少工委黃海發(fā)副主任分享的“少年兒童思想教育和成長(cháng)規律”講座中，讓我們認識到輔導員在少年兒童成長(cháng)中的重要性，要關(guān)注少先隊的文化建設，組織豐富的主題活動(dòng)，做好少先隊員的思想引導，使全體少先隊員產(chǎn)生積極向上的情感。
回想為期兩天的培訓，那些歡聲笑語(yǔ)的場(chǎng)面還歷歷在目，我們學(xué)習著(zhù)，并快樂(lè )著(zhù)！感謝共青團五指山市委及教育局給予大家這樣一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，在此，也希望在培訓結束后我們能汲取所得所思都能在自己的崗位上做出亮點(diǎn)，做出成績(jì)，共同推動(dòng)校內少先隊工作扎實(shí)有效的發(fā)展，讓火紅的紅領(lǐng)巾事業(yè)放射出更加奪目的光彩！
中隊輔導員的培訓心得體會(huì ) 11
時(shí)間過(guò)的真快，五個(gè)整天的輔導員培訓即將結束，回顧這些日子，感受頗多，可又有一種無(wú)從說(shuō)起的感覺(jué)。
開(kāi)班的第一天，讓我印象深刻。輔導員王偉杰老師讓我們臨時(shí)組建的中隊、小隊，從自我介紹到起隊名、選隊長(cháng)、定隊歌、做游戲的活動(dòng)中，小隊成員由不認識到認識，由互不相干到團結協(xié)作。雖然最后的游戲我們輸了，我們仍覺(jué)得我們的心緊緊抱在一起，榮辱與共。從中，我們學(xué)到了交往、協(xié)作、友誼。
在此次培訓中，幾為專(zhuān)家老師的講座內容豐富，貼近基層學(xué)校的輔導員工作實(shí)際，也都是我們這些新上崗輔導員最需要的知識。上海市少先隊名師袁莉老師的“雛鷹爭章介紹”的報告風(fēng)趣幽默，她結合自己多年的工作經(jīng)驗和一些具體實(shí)例的分析，使我明白“雛鷹爭章”活動(dòng)對于孩子的重要意義，特別是對于一些特殊家庭、特殊環(huán)境的孩子，他們需要我們老師的關(guān)注和幫助，讓他們知道自己不比別人差。在這次培訓中，除了有理論的知識豐富了我們的大腦，還有實(shí)踐的內容也讓我感到受益不少。在張振杰老師關(guān)于“隊知識基礎和大隊集會(huì )”報告中，張老師邊講邊讓我們實(shí)踐，雖然在聽(tīng)的過(guò)程中大家都覺(jué)得對這些規范的程序已經(jīng)背的滾瓜爛熟了，可真刀真槍站上去操練了，一個(gè)個(gè)都出了洋相，雖然如此，可是通過(guò)這樣的實(shí)踐，自己親身體驗過(guò)，才使我們記憶更加深刻，在今后對于孩子培訓時(shí)不會(huì )出錯。上周袁老師的一堂鼓號隊訓練課一下子把我的記憶拉到了自己讀小學(xué)參加鼓號隊的時(shí)期，袁老師沒(méi)有多講鼓號隊有多么重要，而是實(shí)實(shí)在在的把當前我們所用的鼓號隊基礎知識進(jìn)行系統的講解和具體操作。如鼓和號的.演奏方法、基本節奏、如何看譜等。通過(guò)短短2個(gè)小時(shí)，我覺(jué)得不僅復習了小時(shí)候的基本功，還學(xué)到了許多新的內容，心里充滿(mǎn)了滿(mǎn)足感。
下周三就是我們完成本次學(xué)習結業(yè)的時(shí)間了，真的有點(diǎn)不舍，因為在這次培訓中，不僅學(xué)到了工作中需要的知識和技能，同時(shí)也從其他老師身上吸收到了他們的工作經(jīng)驗，在這樣一個(gè)集體中，讓我感受到了集體的溫暖，團結的力量，合作的快樂(lè )！期待著(zhù)下一次集合。
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