教師全員培訓學(xué)習心得體會(huì )（通用12篇）
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編為大家整理的教師全員培訓學(xué)習心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師全員培訓學(xué)習心得體會(huì ) 1
本學(xué)期我參加了中國教師教育網(wǎng)開(kāi)設的20xx—20xx學(xué)年度昆山市中小學(xué)教師全員培訓，受益匪淺。
從提升自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的角度，我選擇了高中英語(yǔ)1—2課例及評析（一）（二）的學(xué)習，對自身教學(xué)水平的提高有很大的幫助。
班主任工作是教育教學(xué)中不可或缺的一部分，所以在這次學(xué)習中我選擇了班集體建設和課堂教育中的師德。
通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習，我聽(tīng)取了各位專(zhuān)家學(xué)者的教育新理念，學(xué)習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設計，同時(shí)還與很多的一線(xiàn)教師們進(jìn)行了充分的交流，收獲很大，同時(shí)也認識到了自己教學(xué)中的不足。這次培訓來(lái)的很及時(shí)，培訓內容也很深刻，培訓的效果將影響深遠。我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在數學(xué)教學(xué)上還有許多不成熟的地方，教學(xué)工作中還有很多不足，但通過(guò)這些日子的學(xué)習，我堅信在以后的工作學(xué)習中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì )：
一、教學(xué)理念的提升
面對當今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營(yíng)養，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學(xué)習中我在數學(xué)理念上有了更深刻的認識。通過(guò)培訓學(xué)習，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì )自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習熱情高漲；師生關(guān)系融洽。充分體現素質(zhì)教育的根本目標。
二、教學(xué)行為的轉變
課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì )本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业腵教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
通過(guò)這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，繼續運用網(wǎng)絡(luò )資源，加強理論學(xué)習，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，積極實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價(jià)值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。
三、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取
在教學(xué)中不斷思量著(zhù)自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續向優(yōu)秀的教師學(xué)習，來(lái)更好地適應現在的數學(xué)教學(xué)。
經(jīng)過(guò)這段的培訓，我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀(guān)者，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過(guò)學(xué)也讓我更加深刻地體會(huì )到學(xué)習的重要性，只有不斷的學(xué)習，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革之花才會(huì )開(kāi)得更加燦爛，中華民族才會(huì )永立世界民族之林。我愿在這快樂(lè )而無(wú)止境的探索中去實(shí)現自己的夢(mèng)想。
教師全員培訓學(xué)習心得體會(huì ) 2
20xx年澄邁縣小學(xué)教師全員能力升培訓，7月27日在澄邁思源高中舉行。這次有幸傾聽(tīng)了馮老師、陳老師的精彩講座，使我受益匪淺，在學(xué)習期間，我深深地感到了新的教育觀(guān)念的沖擊。這個(gè)沖擊來(lái)自于教材、來(lái)自于教師、同時(shí)也來(lái)自于方法。精彩的知識面，引發(fā)我不斷的反思，而且專(zhuān)家們的那種自信和獨特的個(gè)性也給我留下了深刻的印象，從他們身上，我得到的遠不只是專(zhuān)業(yè)的知識和作學(xué)問(wèn)的方法的成長(cháng)，而更多的是他們執著(zhù)于事業(yè)、嚴謹勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式，作為教師、作為學(xué)者的閃光的人格魅力給我的感染。在這里，我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀(guān)念，能站在更高的層次上反思我的教育，能更嚴肅地思考我所面臨的挑戰，思考未來(lái)的路如何去走。我意識到了自己身上的責任，意識到了作為素質(zhì)教育的具體實(shí)施者在教育中的分量，意識到了樹(shù)立新的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)的重要意義。
專(zhuān)家的講座引發(fā)了我的思考，二十多年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和夢(mèng)想，留下太多的茫然與困惑。這次我靜靜地聆聽(tīng)講座，靜靜地寫(xiě)心得，徜徉在學(xué)習的快樂(lè )里。我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過(guò)去的自己：安于現狀、自滿(mǎn)自足多，緊迫感、危機感少；吃老本念頭多，終身學(xué)習意識少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；無(wú)意義的.耗費時(shí)間多，有價(jià)值的嘗試探索少；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機會(huì )少。通過(guò)培訓，我清醒地認識到：激情和創(chuàng )新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會(huì )朝著(zhù)這個(gè)方向前進(jìn)的。
在這次的培訓中，兩位老師不但給我知識，給我指引了方向，更多的是給我動(dòng)力。我一直認為學(xué)生能出成績(jì)的教師就是好教師。所以，工作上，很大一部分精力都集中在了教學(xué)這一塊兒。備課、上課、批作業(yè)，每天在重復著(zhù)這樣的“三步曲”。尤其對于備課，手拿一本課本和教參，再加上自己對于數學(xué)的理解，這就叫充分備課，而后胸有成竹的去上課了。這次的培訓，讓我真正知道了“備課”的含義。教師備好課必須具備“學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識、教育學(xué)心理學(xué)知識、實(shí)踐性知識”。
總之，這次的研修班學(xué)習給我是受益匪淺的，為我提升了更多的發(fā)展潛力，激起我更宏偉的目標以致實(shí)現。
教師全員培訓學(xué)習心得體會(huì ) 3
在上周17、18日兩天，我參加了�？谑信嘤栐航M織的《20xx年中小學(xué)幼兒園教師基地學(xué)分全員培訓》學(xué)習，聽(tīng)了黃花艷老師、駱楊英老師、郝艷群老師、蔡�；ㄋ奈焕蠋煹闹v座，真是讓我受益匪淺。
聽(tīng)了駱楊英老師主講的《如何構建有效的語(yǔ)文課堂》，使我懂得了：教學(xué)目標要科學(xué)設置，正確表達；教學(xué)內容要簡(jiǎn)要精練；教學(xué)環(huán)節要簡(jiǎn)約自然；教學(xué)方法要簡(jiǎn)便易行；設計作業(yè)要簡(jiǎn)潔明了。作為語(yǔ)文教師，要有良好的語(yǔ)文功底，要不斷加強自身的普通話(huà)訓練，做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，加強文學(xué)作品的閱讀，提高自己的文學(xué)素養，加強作文訓練，提高自己的寫(xiě)作水平，加強漢字的書(shū)寫(xiě)訓練，語(yǔ)文教師只有良好的語(yǔ)文功底，才能更好地駕馭課堂，才能游刃有余地傳授知識，教給學(xué)生做人的道理。
下午我又聽(tīng)了黃花艷老師的講座，我懂得了教材二次開(kāi)發(fā)的形式：讀書(shū)筆記；比較閱讀；制作文案。黃老師列舉了許多例子，講述二次開(kāi)發(fā)教材，對教材進(jìn)行不白，這一點(diǎn)，在平時(shí)的'教學(xué)中，我對教材的二次開(kāi)發(fā)做得不夠，形勢不夠多，也做得不夠好，對教材的挖掘不夠，在今后的教學(xué)中要好好用上這一塊。
第二天，聽(tīng)了郝艷群老師主講的《老生常談話(huà)備課》，我聽(tīng)后懂得了確定教學(xué)目標要有依據：課程標準；教材特點(diǎn)；學(xué)生實(shí)際。教學(xué)目標的確定，不能隨意拔高，也不能定于過(guò)低。我平時(shí)的教學(xué)中，教學(xué)目標的確定又是拔高了，總認為多交給學(xué)生一些知識是好的，今天聽(tīng)了郝老師的講座，在今后的教學(xué)中，對教學(xué)目標的確定要準確，不能定得過(guò)高，也不能降低要求。語(yǔ)文教學(xué)，要有效創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，聽(tīng)了郝老師的課，讓我懂得了創(chuàng )設情境要緊扣將要學(xué)習的內容，刺激學(xué)生的視聽(tīng)等感覺(jué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，方式的運用既要符合學(xué)生的特點(diǎn)，又要符合教材特點(diǎn)。
在蔡�；ɡ蠋熤髦v的《讓習作教學(xué)更接地氣》中，真是讓我我茅塞頓開(kāi)。首先，蔡老師說(shuō)，要想讓學(xué)生寫(xiě)好作文，要培養學(xué)生多讀書(shū)的興趣，可以以一篇帶一類(lèi)；讀一篇帶一本；老師可以向學(xué)生推薦書(shū)籍；鼓勵學(xué)生到圖書(shū)館借書(shū)看；并且以書(shū)為獎品來(lái)激勵學(xué)生的學(xué)習興趣。蔡老師還提到要想寫(xiě)好作文，可在課堂當中做一些活動(dòng)，蔡老師展示了許多她在習作教學(xué)中的做法及學(xué)生的作品，從這些學(xué)生的作品中，可以感受到蔡老師對習作教學(xué)有一手，蔡老師組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生親生經(jīng)歷，親自動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)眼，學(xué)生用我手寫(xiě)我做，我手寫(xiě)我見(jiàn)，我手寫(xiě)我心，學(xué)生作品貼近學(xué)生生活，有真情實(shí)感，學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)可寫(xiě)。蔡老師的習作指導方法值得我學(xué)習。
總之，今天聽(tīng)了四位老師的講座，我受益多多。
教師全員培訓學(xué)習心得體會(huì ) 4
短短三天的培訓結束了，我不敢說(shuō)自己得到了很多成長(cháng)或者收獲了很多知識，但是通過(guò)這三天的培訓，引發(fā)了我很多思考。
上崗三年，我想很多同行跟我一樣，面對忙碌的工作，大家心理上開(kāi)始出現了一絲倦怠與疲憊，特別是像我們這些家遠的教師，在村里的幼兒園，每個(gè)周末只能回家一次，平時(shí)就是在宿舍與幼兒園之間活動(dòng)，過(guò)著(zhù)兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活，況且幼兒園剛開(kāi)三年，很多事情需要忙碌，比起在大城市里工作的同學(xué)，自己有時(shí)候有時(shí)候也會(huì )反思，到底為了什么而選擇這份工作？于嫻園長(cháng)的講座《老師，請走對為師之道》，對我來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)及時(shí)雨，也讓我再一次的認識到幼兒教師這份工作的偉大。
在工作中，我們或許會(huì )遇到很多問(wèn)題，會(huì )抱怨為什么我的孩子不聽(tīng)我的話(huà)，會(huì )抱怨家長(cháng)為什么不理解我的工作，會(huì )抱怨園長(cháng)安排的工作怎么這么多。通過(guò)這次培訓，我意識到自己之所以會(huì )產(chǎn)生抱怨是因為自己的心態(tài)問(wèn)題，面對這些問(wèn)題，我們應該以陽(yáng)光積極的態(tài)度去面對，換另一種角度看待困難，也許就沒(méi)有想象中的那么難了，并且作為一名幼兒教師，必須要熱愛(ài)自己的工作，把工作當成自己的.事業(yè)來(lái)對待。有了這個(gè)基礎，我們的觀(guān)念才會(huì )比較容易調整到位，才能成為一名合格的教師。
每一天，我要和幾十個(gè)孩子打交道，孩子年齡小，控制力弱，我們教師必須要有良好的班級管理能力。在這次培訓中，肖園長(cháng)的《幼兒園班級常規建立和管理》講座讓我學(xué)到了很多班級管理的方法，當然，光獲得方法是不夠的，在實(shí)施這些方法的同時(shí)，我們老師要持之以恒，以身作則為幼兒做好的榜樣，才能管理好班級。
短短三天的學(xué)習，對我來(lái)說(shuō)還不夠，作為一名教師，我還有許多地方要學(xué)習，還要不斷的反思以促進(jìn)自己的成長(cháng)。
教師全員培訓學(xué)習心得體會(huì ) 5
參加這次培訓的老師們都很珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )，在最短的時(shí)間內完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學(xué)習專(zhuān)注，全神貫注，認真的聆聽(tīng)和記錄，如饑似渴地接受著(zhù)新鮮的理念。大家都覺(jué)得機會(huì )是如此的難得，學(xué)習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
在培訓過(guò)程中，給我們培訓的老師的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。老師毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習和工作中的經(jīng)驗拿出來(lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。本節活動(dòng)的內容是音樂(lè )這門(mén)學(xué)科的培訓，主題是“我的身體會(huì )唱歌”。老師講到：人體本生就是樂(lè )器。在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中，我們教什么呢？動(dòng)作、節奏、律動(dòng)、歌唱、情緒（內在的）、舞蹈···這些，其實(shí)都是音樂(lè )之形。而真正的音樂(lè )之神則在于情感的表達！有些幼兒往往只是用嗓子在唱歌，根本不理解歌曲所表達的含義和情感，這樣，歌聲往往是不動(dòng)聽(tīng)的；跳舞時(shí)不能感受音樂(lè )的情感，往往也跳不出那種韻味，這些，都是同樣的道理。所以我們在音樂(lè )的教學(xué)活動(dòng)中不能存在“教給孩子，孩子學(xué)會(huì )就行”的觀(guān)念，應該給孩子最好的，教，就教最好的，在音樂(lè )活動(dòng)中要注重孩子的情感，要有感情地去唱，去跳，去打節奏，玩樂(lè )器，讓孩子真正領(lǐng)會(huì )音樂(lè )之神！
在培訓中，聽(tīng)老師們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)？所有人都是走著(zhù)同一條道，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習，關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識，日復一日，永無(wú)止境。我們要讓讀書(shū)學(xué)習像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的`生活方式。我雖然不是教育教學(xué)的專(zhuān)家，但我可以從現在起就行動(dòng)起來(lái)，像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識為我所用。
培訓學(xué)習雖然已經(jīng)結束了，但我知道有更重的學(xué)習和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行! 路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借著(zhù)這些學(xué)習的機會(huì )重新樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習，為培養出更多優(yōu)秀人才努力工作。
教師全員培訓學(xué)習心得體會(huì ) 6
學(xué)科內的綜合課，應該要看清楚最根本的根底點(diǎn)，即這堂課的最終目的是什么？學(xué)習的目標是什么？孩子們需要學(xué)習什么？老師們要教些什么？在這個(gè)根底上，再去想運用什么樣的手段，運用什么樣的教學(xué)形式來(lái)進(jìn)展授課活動(dòng)。
在第三天的專(zhuān)題講座中，宋老師進(jìn)展了一場(chǎng)題為《教學(xué)目標管理及教學(xué)組織》的專(zhuān)題講座。針對“教學(xué)目標”、“教學(xué)手段和策略”，進(jìn)展了系統的闡述。
1、美術(shù)作為經(jīng)歷學(xué)科，沒(méi)有精準的測量標準，只有程度水平——“初步、根本、能夠”。
這對于我們的學(xué)習評價(jià)，事實(shí)上提出了新的評價(jià)形式。學(xué)習的評價(jià)應該是因人而異，針對每個(gè)孩子的差異，應該有著(zhù)不同緯度的評價(jià)方式，更多的應該在于對孩子自身的開(kāi)展評價(jià)，即縱向的.。
2、教學(xué)目標是為師生共同制訂的學(xué)習標準。
即教學(xué)目標是既是教師用于教學(xué)設計的假想心得體會(huì )，也是學(xué)生們需要完成的學(xué)習任務(wù)。
3、（教學(xué)）目標達成，只要完成就很好，不必過(guò)于追求環(huán)節（曲線(xiàn)），直達更好。
4、落實(shí)目標管理的關(guān)鍵在于教學(xué)決心。
教學(xué)決心就在于將最主要的（指教學(xué)目標）堅持到底，要堅持貫徹自己的教學(xué)主張。
接下來(lái)，在湖南美術(shù)出版社社長(cháng)、湘版美術(shù)實(shí)驗教材編委黎丹老師娓娓道來(lái)的講座中，提到了應“注重/強化學(xué)科意識”，“應對孩子們的學(xué)習設問(wèn)、設難，讓孩子們有問(wèn)題驅動(dòng)、任務(wù)驅動(dòng)，這樣學(xué)生才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力”。
而在上個(gè)周末的名師課堂活動(dòng)中，有幸聽(tīng)了一堂中學(xué)組的語(yǔ)文課。上海的馬老師在課后名為《讓語(yǔ)文教學(xué)回歸本原》的講座中，也提到了“利用學(xué)科特性，自然滲透精神養分”的觀(guān)點(diǎn)，提出“孩子們對課堂有精神需求”。
1、把學(xué)生當作人；
2、把學(xué)生當成成長(cháng)中的人；
3、了解“理解、研究、修正、滿(mǎn)足、提升”作為成長(cháng)中的人的人性特點(diǎn)和需求；老師應該知道孩子么成長(cháng)中需要什么。
因此不管是哪種學(xué)科，都應該堅持本學(xué)科的學(xué)科本位/本原，堅持本學(xué)科的學(xué)科特性。教學(xué)目標的制訂，不僅僅在于學(xué)會(huì )一種表現技法、一個(gè)知識點(diǎn)，更多的應該關(guān)注這樣的學(xué)習對于孩子們的終身學(xué)習、終身開(kāi)展，有著(zhù)怎樣的影響力和持續力，這才是教育的最大價(jià)值。
教師全員培訓學(xué)習心得體會(huì ) 7
“扎根五中育桃李，樂(lè )在杏壇寫(xiě)春秋�！睅е�(zhù)滿(mǎn)心期待，我成為了瀘縣五中教師團隊的一員，在正式進(jìn)入工作崗位前，新教師培訓是必不可少的。通過(guò)培訓，我認識到我還不能算是一名合格的教師，還需要通過(guò)不斷的努力繼續在教師之路上不斷前行，通過(guò)時(shí)間的積累與沉淀，能夠成長(cháng)為一名優(yōu)秀的教師。
在這個(gè)飛速發(fā)展的信息時(shí)代，強調的是素質(zhì)教育與科技創(chuàng )新，必須要多思、多想、多看、多聽(tīng)、謹言，篤行，做一名有責任心的教師。作為新一代的人民教師，不僅要做到規范上課，更要做好批輔工作。傳授知識要準確無(wú)誤，教學(xué)態(tài)度和藹，尊重愛(ài)護學(xué)生以外，還要虛心的.去聽(tīng)老教師以及優(yōu)秀教師的課，輔導學(xué)生，做到培優(yōu)輔困抓中間。
校本研修是教師教育教學(xué)過(guò)程中非常重要的一環(huán)，通過(guò)崗前培訓，我覺(jué)得新教師應該做到以下幾點(diǎn)：拜師學(xué)藝，積極主動(dòng)的參加各種研修活動(dòng)以及網(wǎng)培，并堅持閱讀教育名著(zhù)、雜志等；真學(xué)習課程標準，鉆研教材，上好常規課，確保教學(xué)常規合理。
知識就是力量，知識改變命運。然而，當今的教學(xué)現狀就是簡(jiǎn)單的將學(xué)生設定為知識的接受者，也可以說(shuō)是虛擬的容器。在新的教學(xué)大扭轉之下，我們新老師應該做到將“教知”變?yōu)椤熬毮堋�，而不是按照傳統做法，繼續將中國教育向針劑教育發(fā)展。作為新教師，我們應做到的是：應重視學(xué)生能力，以能力培養為硬指標，以能力訓練為重點(diǎn)；促進(jìn)學(xué)生的積極練能。
我們選擇教師這個(gè)職業(yè)，實(shí)際上就是對生命的體驗，并且我們還要思考“為誰(shuí)而教”這個(gè)問(wèn)題。教師這個(gè)職業(yè)是“愛(ài)心+智慧”的工作。新教師在以后的教學(xué)工作中，要做到腦中有綱，胸中有標，腹中有書(shū)，目中有人，心中有數。我相信，這是一個(gè)非常艱難的過(guò)程，也是一個(gè)非常需要時(shí)間去實(shí)踐的過(guò)程，并且也是非常的需要我們不斷的進(jìn)行教學(xué)反思。
前路坎坷，但求不忘初心。我們只要做好正確的定位，才能決定自己的地位。樹(shù)立“不求人人升學(xué)，但求人人成才”的人才觀(guān)，強化“天生我材必有用”的學(xué)生觀(guān)，明確“以學(xué)生為本”的教學(xué)觀(guān)。
“立足厚道，求真求上�！毕Ｍ芟裎逯行Ｓ柲菢�，做到“扎根”、“執著(zhù)”、“奉獻”，用愛(ài)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，用真心對待同事，用熱心對待工作，這就是我接下來(lái)的工作目標。
教師全員培訓學(xué)習心得體會(huì ) 8
暑假里，除了休息，也是需要去對自己的教學(xué)做好回顧思考，去學(xué)習，去讓自己能在之后的教學(xué)里做的更為出色，而此次學(xué)校組織的培訓學(xué)習，我也是感觸挺深，收獲了挺多，自己也是要繼續的努力，讓自己成為更優(yōu)秀的老師。
培訓之中，老師也是給我們講解了很多關(guān)于課堂教學(xué)方面的技巧，特別是通過(guò)一堂示范課更是讓我感觸到，自己其實(shí)平時(shí)的工作里面還有很多是做得不夠好的，還需要繼續的努力來(lái)提升，讓自己課堂教學(xué)做的更好。特別是一些細節方面更是如此，老師上課的時(shí)候，和我相比，的'確很多的方面我還是有挺大的差距，雖然都是一堂課，也是自己懂得如何的去備課講解，但是聽(tīng)下來(lái)，卻是發(fā)現和學(xué)生的互動(dòng)，對于知識的講解，老師的確有很多是不一樣的方面，而自己也是在此次的培訓學(xué)習感受到，這不僅僅只是經(jīng)驗的差距，同時(shí)也是自己對于課堂的思考還是不夠的，的確備課的時(shí)候，不但是要考慮把知識教給學(xué)生，自己如何的講解如何的去做好引導和互動(dòng)也是非常的重要，一堂課下來(lái)，留給了我很多值得思考和學(xué)習的地方，自己也是感受到通過(guò)此次的培訓，下學(xué)期自己的課堂也是會(huì )不一樣，會(huì )有更多的進(jìn)步從而把教學(xué)做好。
除了課堂的技巧培訓，老師也是講過(guò)，我們作為老師更是要以身作則，而不單單只是教好課就夠了，更是要有好的習慣去給學(xué)生養成，同時(shí)自己也是要去做好，像平時(shí)一些小的習慣，一些事情完全是可以做好的，例如現在的孩子也是會(huì )玩手機，而作為老師其實(shí)完全有責任從自己做起，學(xué)生看到老師是怎么樣的做，自然和他們說(shuō)的時(shí)候也是更有信心，他們也是會(huì )跟著(zhù)學(xué)好，如果老師都是做不好，那么也是很難讓學(xué)生也是學(xué)到的，通過(guò)培訓也是讓我知道自身也是一些習慣要去改變，從自己做起，才能更好的去督促學(xué)生學(xué)習，去讓他們有好的習慣得到進(jìn)步。
假期培訓的時(shí)間并不是很長(cháng)，不過(guò)在此所學(xué)，也是讓我感觸到，成為一名優(yōu)秀的老師不但是經(jīng)驗的積累，也是日復一日不斷的思考，學(xué)習，去提升自己，去讓自己不斷的有收獲而且教學(xué)也是認真的做好才夠的，雖然目前我還是有差距，不過(guò)也是會(huì )努力的去做讓自己變得更出色。
教師全員培訓學(xué)習心得體會(huì ) 9
轉眼間，這次的幼兒園教師培訓即將結束，我很榮幸自己能夠參加這次的學(xué)習的機會(huì )，這次的培訓充實(shí)而意義非凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實(shí)踐結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
在講座中，我了解了幼兒一日常規的要求，講座內容非常詳細，分別對幼兒園教學(xué)活動(dòng)設計與指導、幼兒園班級管理等方面做了細致的講解，還指導老師們如何組織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應注意的問(wèn)題和遵循的原則，指導教師如何對幼兒進(jìn)行管理，如何建立良好的家長(cháng)關(guān)系。俗話(huà)說(shuō)得好一年之計在于春，一日之計在于晨，晨間活動(dòng)在一天的活動(dòng)中顯得非常重要。講座針對幼兒園的育人環(huán)境提了很多好的建議，還指導老師們如何進(jìn)行區域活動(dòng)等等。通過(guò)這次培訓，我更加深刻地體會(huì )到幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的'交互作用。創(chuàng )設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現能力的機會(huì )與條件。以游戲為基本活動(dòng)，寓教育于各項活動(dòng)中。
幼兒教育，熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的時(shí)期，好模仿，是非觀(guān)念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛(ài)，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們積極樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有”敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng )業(yè)”的精神，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無(wú)私的愛(ài)。
總之在這次的培訓中，聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在后的工作中，我會(huì )努力學(xué)習，加強自己的專(zhuān)業(yè)素養，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來(lái)，我將會(huì )成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
教師全員培訓學(xué)習心得體會(huì ) 10
為期兩天的假期培訓學(xué)習已經(jīng)結束，這兩天的培訓學(xué)習時(shí)間雖然不長(cháng)，但是已經(jīng)讓松散了一個(gè)假期我們提前進(jìn)入了工作狀態(tài)。在這兩天的學(xué)習中，專(zhuān)家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；而他們在自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)路上所付出的努力和達到的境界，更是深深地感染了我的內心。對于教育我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點(diǎn)與目標。
首先，李金鵬老師的專(zhuān)題講座猶如雪中送炭，讓我對課標和教材有了新的認識�？赡苤拔覀兇蠹覍φn標的`內容都不是很熟悉，通過(guò)這兩天的培訓學(xué)習我覺(jué)得以后真的應該好好“研究研究”課標，其實(shí)我們的教材都是圍繞著(zhù)課標這個(gè)大框架編寫(xiě)的。如果我們能夠熟知課標的基礎上再去教學(xué)，肯定會(huì )有意想不到的效果。李金鵬老師還說(shuō)作為一個(gè)老師，你不能教的那個(gè)年級就只看那個(gè)年級的教材，一定要通讀教材，也就是說(shuō)一到六年級的教材我們都要熟悉，因為這些教材中很多知識都是相關(guān)聯(lián)的。所以今后我們一定要通讀教材，這樣才能把教材中的知識融會(huì )貫通，才能使我們把教學(xué)工作做的游刃有余。同時(shí)，聽(tīng)了李老師的課，還讓我對于怎樣能優(yōu)質(zhì)課和微型課更出彩有了新的認識。
其次，申主任主任的四個(gè)價(jià)值、四基數學(xué)教學(xué)模塊和六個(gè)素養的教育理也讓我受益匪淺。在給我們授課的過(guò)程中，申主任會(huì )時(shí)常提到基本活動(dòng)經(jīng)驗這一點(diǎn)。我們平時(shí)在課堂上也要注意這一點(diǎn)，一節課怎么安排也要以學(xué)生已有的基本活動(dòng)經(jīng)驗為基礎，這樣的課才更有利于學(xué)生接受，也更貼近生活，更能體現數學(xué)知識源于生活這一點(diǎn)。在數學(xué)課堂上我們也要注重把數學(xué)知識和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生感到學(xué)的數學(xué)知識在日常生活中能夠廣泛應用，這樣學(xué)生才會(huì )對我們的數學(xué)課產(chǎn)生興趣，也才能真正把數學(xué)科學(xué)好。
總之，這次學(xué)習是我收益很大，我一定要加強學(xué)習，努力做一名合格的人民教師。今天的學(xué)習讓我充實(shí)，明天的學(xué)習值得期待！仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長(cháng)的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地！在和名師共舞的時(shí)刻，讓我們一路歡歌！
教師全員培訓學(xué)習心得體會(huì ) 11
我們生活好了，我們現在很少拿我們父母教育我們的方式來(lái)教育我們了。不過(guò)我們做為家長(cháng)的還是有很多教育的誤區。有些誤區直接導致教育孩子的失敗。面對自己家的孩子我們一直在想盡教育方法，來(lái)制定我們對孩子的教育方案。在給孩子實(shí)施教育的過(guò)程中遇到了很多困難和喜悅。我想只要每個(gè)父母肯花一些心思，也會(huì )有我的感受的。我們期望的不是讓孩子有多大的成就，只是讓孩子以后生活的比我們輕松有意義。我總結了一些孩子教育心得體會(huì )，在這里分享給大家，請作為一個(gè)參考!
1、對孩子的學(xué)習教育不能放松
對于孩子的學(xué)成績(jì)，我個(gè)人認為只要孩子及格或者不要在最后10名就好了，就算成功，因為孩子走上社會(huì )做的事情沒(méi)有完美的.答案。而且我也不希望為了一點(diǎn)點(diǎn)分數把孩子弄得筋疲力盡。老師對成績(jì)的重視是為了獎金，家長(cháng)是為了炫耀和自我安慰。孩子學(xué)習中閱讀和寫(xiě)作是最重要的，閱讀是孩子學(xué)習任何知識的能力，寫(xiě)作可以讓孩子參加工作后些方案、報告游刃有余。寫(xiě)作并不只是讓孩子寫(xiě)作文，日記和讀后感也是要跟上的，父母也要跟進(jìn)和指導。
2、對于孩子情感的培養
創(chuàng )建一個(gè)尊老愛(ài)幼的家庭氛圍是讓孩子有一顆愛(ài)心的基礎。多帶孩子去一些福利院的地方，讓孩子知道更多的社會(huì )弱勢群體。多陪孩子參加一些公益轟動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì )在學(xué)校里面，多幫助別人，同時(shí)讓孩子知道幫助別人就會(huì )得到別人的幫助。
3、適當做些起點(diǎn)教育
在孩子進(jìn)入幼兒園的之前，就培養孩子學(xué)習的情趣，我們在平時(shí)陪著(zhù)孩子的時(shí)候，就通過(guò)身邊的事物交給孩子認識了;我們不時(shí)的給孩子灌輸一點(diǎn)高年級的知識，讓孩子升級了后在學(xué)習新知識的時(shí)候有一種優(yōu)越感，從而激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。
4、進(jìn)行一定的特長(cháng)教育
現在社會(huì )對于人才的要求越來(lái)越高，在學(xué)校學(xué)習的知識遠遠不夠，很多家長(cháng)選擇讓孩子學(xué)習一些特上的輔助課程，比如：鋼琴、歌舞、樂(lè )器等。家長(cháng)在讓孩子學(xué)習一些特長(cháng)技能的時(shí)候，要觀(guān)察孩子的喜好，不能跟風(fēng)，也不能強壓給孩子。在孩子學(xué)習特長(cháng)的技能的時(shí)候，也不要刻意職責孩子，以免讓孩子失去信心和興趣。
教師全員培訓學(xué)習心得體會(huì ) 12
今年寒假我縣舉辦新課程培訓學(xué)習，經(jīng)過(guò)這次的培訓令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
1、教師角色發(fā)生了的轉變
新課程給教師帶來(lái)了新的挑戰，要求教師要成為一個(gè)學(xué)生喜歡的好老師，要具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和具有敏銳的洞察力和良好的反應能力。新課程理念主張調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，倡導通過(guò)探究、操作等自主活動(dòng)方式獲取新知，感受科學(xué)的探究過(guò)程和方法。在課堂里教師不再是一味地講，而是如何組織學(xué)生去探討問(wèn)題，解決問(wèn)題，讓學(xué)生在一種輕松的氣氛中完成教學(xué)任務(wù)，并從中獲得積極的情感體驗。只有這洋，教師才能做到隨心應手成為一個(gè)優(yōu)秀的組織者。
2、學(xué)生的地位發(fā)生了很大轉變。
以往的課堂大多數是教師講學(xué)生聽(tīng)，整個(gè)課堂里學(xué)生都要服從教師。新的課程要求我們要尊重學(xué)生，把學(xué)生同等的地位來(lái)看待，與學(xué)生進(jìn)行朋友似的交談，經(jīng)常運用“能不能”“可不可以”等親切語(yǔ)氣與學(xué)生進(jìn)行交談，讓學(xué)生感到教師的`關(guān)心和體貼，當學(xué)生遇到困難時(shí)要給予鼓勵和幫助，努力構建平等融洽的師生關(guān)系。讓學(xué)生成為課堂的主體。
3、結合實(shí)際對教材再進(jìn)行加工和處理
隨著(zhù)教材功能的轉變，教師根據教學(xué)需要對教材進(jìn)行再加工處理，已經(jīng)成為一種趨勢。有一位專(zhuān)家說(shuō)過(guò)，“如果你的學(xué)生只有四年級的水平，那么你就要備四年級學(xué)生水平的課”。這一句話(huà)很明顯是要教師要因材施教，備出適合學(xué)生的課。所以，我們要從實(shí)際出發(fā)，根據課程目標和學(xué)生狀況對課程內在對教材進(jìn)行再加工處理時(shí)不但了解學(xué)生的基本情況，并以此為設計教學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)。同時(shí)對教材提供的基本內容進(jìn)行再研究，明確教材的優(yōu)勢與不足。教師則需要探索如何彌補、完善甚至更新相應的教學(xué)內容。從而對教材的設計思路、表述方式、結論等進(jìn)行多角度的專(zhuān)研，為學(xué)生備出適合他們的課。
總之，新課程是一種新理念，新思想。這對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一種挑戰，都是一個(gè)新的開(kāi)始，因此我們每一個(gè)教師都必須進(jìn)行各種嘗試，在實(shí)踐中逐步摸索，并通過(guò)經(jīng)常性的教學(xué)反思，總結經(jīng)驗，增強反應的敏感性，形成良好的反應系統。同時(shí)又要注重學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，尊重學(xué)生的人格，遵循新課程理念的核心使得在新課程理念指導下的課堂教學(xué)既充滿(mǎn)活力，又富有成效。
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