教師培訓心得體會(huì )合集四篇
有了一些收獲以后,寫(xiě)一篇心得體會(huì ),記錄下來(lái),這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的教師培訓心得體會(huì )5篇,希望能夠幫助到大家。
教師培訓心得體會(huì ) 篇1
8月26號開(kāi)班典禮結束后,體育特級教師黃昌明講授了他的成長(cháng)故事,雖然年近七十,可依然精神煥發(fā),用自己親身經(jīng)歷的事情感染我們,讓我么深切體會(huì )他如何從一名普通教師成長(cháng)為一名特教的。省教廳教研室體育教研員余立峰老師、市教研員王菊紅老師給我們介紹了《學(xué)校體育教學(xué)現狀與改革思路》。他們的報告思路明確、觀(guān)點(diǎn)鮮明、指導性強、貼近實(shí)際,使我們懂得了為什么要搞新課改?什么是新課標?如何貫徹新課改?怎樣設計和實(shí)施新課標?當前如何迅速來(lái)提高學(xué)生健康水平,特別是學(xué)生體能素質(zhì)?通過(guò)這種零距離的講解與交流,使徘徊在傳統教學(xué)與現代教學(xué)十字路口的我們明確了努力的目標和奮斗的方向。
杭大體育系教授于可紅給我們講述了全國體育與健康優(yōu)質(zhì)課欣賞與評析。重點(diǎn)講解了我們應該樹(shù)立什么樣的體育課程價(jià)值取向?如何上好一節體育課?體育教學(xué)的核心問(wèn)題:為什么教(學(xué))?教(學(xué))什么?怎么教(學(xué))?如何評教(學(xué))?體育教學(xué)方法的運用,并結合教學(xué)實(shí)際,在新課改下的體育課教學(xué)方法,學(xué)生學(xué)法.怎樣評課等,教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀(guān)念的轉變等內容。并觀(guān)看了優(yōu)秀體育課視頻,更直觀(guān)地認識如何上體育課;對我今后的學(xué)習和教學(xué)有了更大的幫助。
原省教研員董玉泉老師向我們分析了參加培訓的目的,要了解新的信息;找解決問(wèn)題的方法。更加要學(xué)會(huì )反思(過(guò)去、現在、將來(lái))。課堂評價(jià)的焦點(diǎn)應從教師的“教”轉到學(xué)生的“學(xué)”。教師作為學(xué)生的引導者要對學(xué)生“誠實(shí)”“信任”,教師要敢于承認錯誤,給學(xué)生定一個(gè)目標、方向。表?yè)P不要過(guò)分,批評要有方法等等內容。也分析了如何審視了學(xué)生體質(zhì)健康下降?體育教學(xué)中,學(xué)生發(fā)生傷害事故的原因,我們應該做好體育課那些安全措施;防范意識要增強(體育課不能讓學(xué)生暴曬,小學(xué)生禁止拔河、滑板車(chē)、獨輪車(chē))。課堂上學(xué)員們對體育教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了深入的探討。課堂氣氛活躍,學(xué)員們紛紛就在課堂教學(xué)中自己遇到的困惑進(jìn)行了熱烈地討論。通過(guò)李教授的講解,使我們樹(shù)立健康、安全第一方向有了更深的了解,能主動(dòng)安全地進(jìn)行體育教學(xué)。
浙大博士生導師王進(jìn)向我們講授了作為一線(xiàn)教師如何進(jìn)行課題研究,他講解的十分細致,將我們覺(jué)得很陌生很遙遠很模糊的課題研究表達得淺顯易懂,經(jīng)常利用案例來(lái)剖析難點(diǎn)。就是王導師講課的時(shí)間太短了,我們真是覺(jué)得他是一個(gè)博學(xué)的人。以前也聽(tīng)過(guò)其他老師講如何做課題,但是聽(tīng)后都不知道具體該怎么做,聽(tīng)得有些稀里糊涂。而王導卻能讓我們聽(tīng)得明明白白,真希望下次培訓還能繼續給我們上課,我們學(xué)員都是這樣想的。
我們還觀(guān)看了彭海平老師的健美操隊訓練實(shí)踐教學(xué)課,二中體育教師付忠明老師上的皮紋學(xué)也讓我們深受啟發(fā)。
在這培訓期間我們還進(jìn)行了一天的拓展訓練。來(lái)不及猶豫就投入了拓展訓練內容,跟著(zhù)老師互動(dòng)、分組、游戲……心里一下子就有底了。各個(gè)學(xué)員從互不相識到團結、信任;從認真完成任務(wù)到創(chuàng )新出不同的解決問(wèn)題的方法。每位學(xué)員的主動(dòng)性被充分調動(dòng)了起來(lái)。一張張笑臉顯得那么親切,一顆顆汗珠顯得那么閃亮,培訓班上熱火朝天,我的信心倍增。這為我們學(xué)員之間的交流起到了橋梁的作用,本來(lái)陌生的關(guān)系通過(guò)游戲一下拉近了彼此的距離,培養了我們團結協(xié)作的精神。這種培訓方式深受學(xué)員的喜愛(ài)。
總的回顧這次培訓我們是學(xué)得開(kāi)心,玩得快樂(lè )!時(shí)間真是太短了,我愿再次接受這種專(zhuān)業(yè)發(fā)展的身心“洗禮”。
教師培訓心得體會(huì ) 篇2
作為一名新教師,教師培訓的開(kāi)設與參與學(xué)習是我能更穩健地踏上神圣的三尺講臺的起始點(diǎn)。通過(guò)培訓,我們慢慢的適應了環(huán)境、適應了工作。因此,我們也由初來(lái)時(shí)的浮躁,在經(jīng)過(guò)領(lǐng)導與同事們潛移默化的教導,慢慢變的求實(shí)、務(wù)實(shí)起來(lái)。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升,我們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺(jué)中得以加強。
從聽(tīng)專(zhuān)家的報告,學(xué)習有關(guān)法律法規、怎樣做研究、如何開(kāi)展德育工作和班級管理、班主任工作等各方面的理論知識,到從理論的學(xué)習到觀(guān)看別人的教學(xué),讓我自己的教學(xué)經(jīng)驗的學(xué)習也經(jīng)歷這樣一個(gè)從原先的理論到實(shí)踐,從別人的經(jīng)驗到自己親身體驗的過(guò)程。通過(guò)培訓,我得到了很大的收獲,現將自己的心得體會(huì )總結如下:
在培訓中,幾位老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題,但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ),覺(jué)得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識:
首先,教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
其次,教師是榜樣!皩W(xué)高為師,身正為范”也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向“師性”,實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有“愛(ài)心”,教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂“良師益友”,就是強調教師和學(xué)生要“交心”,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
在培訓中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的'老教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到如何做一名合格教師的問(wèn)題上,我認識到要想成為一名合格的教師,不僅要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識和技能,還要有一口普通話(huà),一筆好板書(shū),一幅好口才,一手好文章和一個(gè)好方法,這是作為一名合格教師必須具備的基本功。同時(shí),我也認識到自己在這些方面的不足,今后一定要加強自己基本功的訓練。在談到備課問(wèn)題上,我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師,備課是一項重要的組成部分,而且不僅要求老師課時(shí)備課,還要善于在長(cháng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結和積累,只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上,應該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會(huì )抓住學(xué)生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習,改變傳統的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法。教師應當從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)課,使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習……當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓中,各位領(lǐng)導和老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用,我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次,培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,學(xué)校領(lǐng)導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話(huà),從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們應當要趕快適應所在學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿(mǎn)懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現自己的意志!币苍S,對于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,才能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,教育局組織這次培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話(huà),在今后的工作中,我將以本次培訓精神作為指導,以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為文中做貢獻,實(shí)現自身價(jià)值。
教師培訓心得體會(huì ) 篇3
轉眼間,這次的幼兒園教師培訓即將結束,我很榮幸自己能夠參加這次的培訓學(xué)習的機會(huì ),這次的培訓充實(shí)而意義非凡,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養,此次培訓理論與實(shí)踐結合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
在樊老師的講座中,我了解了幼兒一日常規的要求,樊老師的講座內容非常詳細,分別對幼兒園教學(xué)活動(dòng)設計與指導、幼兒園班級管理等方面做了細致的講解,還指導老師們如何組織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應注意的問(wèn)題和遵循的原則,指導教師如何對幼兒進(jìn)行管理,如何建立良好的家長(cháng)關(guān)系。俗話(huà)說(shuō)得好一年之計在于春,一日之計在于晨,晨間活動(dòng)在一天的活動(dòng)中顯得非常重要。樊老師的講座針對幼兒園的育人環(huán)境提了很多好的建議,還指導老師們如何進(jìn)行區域活動(dòng)等等。通過(guò)這次培訓,我更加深刻地體會(huì )到幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,因人施教,引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛(ài)幼兒,堅持積極鼓勵,啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動(dòng)中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng )設與教育相適應的良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)和表現能力的機會(huì )與條件。以游戲為基本活動(dòng),寓教育于各項活動(dòng)中。
幼兒教育,熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),孩子的自我保護能力差,是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,好模仿,是非觀(guān)念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛(ài),要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài),又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導他們能關(guān)愛(ài)別人,帶動(dòng)他們積極樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗,實(shí)事求是使他們誠實(shí),幼兒教師要有"敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng )業(yè)"的精神,要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子,我們帶給他們的應該是最美好,最公正,最無(wú)私的愛(ài)。
總之在這次的培訓中,聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談,我倍感榮幸,在后的工作中,我會(huì )努力學(xué)習,加強自己的專(zhuān)業(yè)素養,豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗,我相信在不久的將來(lái),我將會(huì )成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
教師培訓心得體會(huì ) 篇4
周三下午,我校的楊教師上了一堂校內公開(kāi)課。課題為二年級語(yǔ)文下冊《小山羊和小灰兔》。
關(guān)于這堂課,教學(xué)中存在的許多細節方面的問(wèn)題,比如:教學(xué)步驟亂了,語(yǔ)言不夠兒童化,老師提出的問(wèn)題過(guò)難,沒(méi)有進(jìn)行朗讀方面的指導等。在評課交流時(shí)很多老師已經(jīng)說(shuō)過(guò),之前我也寫(xiě)過(guò)不少這方面的內容,所以我不想再寫(xiě)。在這里,我更想說(shuō)一點(diǎn)題外話(huà)。
執教的楊老師是這學(xué)期剛來(lái)的新老師,這是她工作的第二年,之前教的是數學(xué),根據學(xué)校的實(shí)際需要,只能安排她來(lái)教語(yǔ)文。年輕老師可塑性大,有精力,只要有進(jìn)取心,肯下功夫鉆研業(yè)務(wù),適應教學(xué)方面的工作應該不是問(wèn)題。而我自己也有這方面的教學(xué)經(jīng)驗——先后教過(guò)語(yǔ)文、數學(xué)。
上完課,評課研討時(shí),按照程序,先由執教老師先說(shuō)教學(xué)設計和課后反思。楊老師自己這樣說(shuō):上課時(shí)很緊張,上得很亂,覺(jué)得很失敗。說(shuō)這話(huà)的時(shí)候,她的頭是低著(zhù),聲音也是輕的。大家都看得出來(lái),她對自己上課的表現也很不滿(mǎn)意。她對自己的評價(jià)當然不是謙虛,課確實(shí)上得不太理想。但我想,對于這樣的老師,評課時(shí)不應有過(guò)于明顯的責備、批評的語(yǔ)氣,甚至還要謹慎地選擇措辭,有時(shí)甚至要盡量往好的方面來(lái)說(shuō),比如教態(tài)親切自然,板書(shū)清秀工整。我高興地看到很多老師也注意到了這一點(diǎn),也是這樣做的。聽(tīng)課評課的目的不只是為了挑出對方課堂上存在的不足和缺點(diǎn),而是為了幫助他發(fā)現自己的不足并加以改進(jìn),得到進(jìn)步。學(xué)校才能形成積極合作交流的教研氛圍。
對于一個(gè)沒(méi)上過(guò)公開(kāi)課的年輕教師,上課緊張,教學(xué)中存在各種不足,這也是正常的事,我認為適當的壓力是必要的,但不能一下子對她提太多的要求。學(xué)校對年輕教師的成長(cháng)應當有足夠的寬容、耐心和信心。我們常說(shuō)要注重對孩子的鼓勵,這一點(diǎn)對年輕的新教師同樣適用。
發(fā)言時(shí)我問(wèn)她:這是你工作的第二年了,今天這是第一次上公開(kāi)課嗎?我的猜想果然沒(méi)錯。她說(shuō)是。我還了解到,在她原來(lái)的學(xué)校,除非老師自己提出要開(kāi)課,學(xué)校一般不會(huì )要求合同老師上公開(kāi)課。而我所能了解到的一般情況是,無(wú)論新的公辦還是合同老師,如果學(xué)校沒(méi)有要求,一般老師不會(huì )主動(dòng)要求自己上公開(kāi)課。
我認為,上面說(shuō)的學(xué)校是不負責任的。因為不管是合同還是公辦老師,只要是剛參加工作的新教師,學(xué)校就應該對他進(jìn)行聽(tīng)課、評課。這既是對新教師的個(gè)人專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展負責,也是對學(xué)生學(xué)習、成長(cháng)的負責。也許學(xué)校往往考慮更多的是前者,認為合同老師“流動(dòng)性”大,學(xué)校為此花上許多時(shí)間精力來(lái)培養“不合算”?墒俏艺J為后者更為重要。難道不是嗎?一個(gè)教師的教育教學(xué)能力的高低,直接影響的是一個(gè)班甚至幾十個(gè)班孩子的成長(cháng)。
記得大約在一兩年前,有一次到某個(gè)小學(xué)去聽(tīng)新教師的公開(kāi)課,有一堂高年級的語(yǔ)文課,教師大約用了一半的時(shí)間就把課的內容上完了,為了打發(fā)剩下的“垃圾時(shí)間”,老師讓所有的同學(xué)分組輪流表演課本劇,有很多同學(xué)不會(huì )表演,只能硬著(zhù)頭皮上,老師也沒(méi)有或不懂得指導,只是要把剩下的時(shí)間消耗完,所以場(chǎng)面不太好看。那堂課因此便給很多聽(tīng)課老師留下了深刻的印象。當時(shí)我想,這樣一堂規模較大的公開(kāi)課事先應該經(jīng)過(guò)精心的準備,大部分老師甚至已在自己的學(xué)校上過(guò),怎么還會(huì )把課上成這樣?因為年輕教師的課堂教學(xué)能力從某種程度上反映了其學(xué)校對教學(xué)教研的重視程度和教研能力。所以我認為其所在的學(xué)校應當負有一定的責任,因為學(xué)校有教研組,有為新教師安排專(zhuān)門(mén)的指導老師,有聽(tīng)課評課制度等。
我認為對年輕教師來(lái)說(shuō),教學(xué)中存在的各種細節問(wèn)題還是次要的,最重要的還是心態(tài)問(wèn)題。還可以說(shuō),關(guān)鍵在于,你自己肯不肯學(xué)。對于上一堂公開(kāi)課,你怎么看待。下面是我在評課交流時(shí)提出的看法。
上一堂課。說(shuō)它重要,確實(shí)重要。說(shuō)它不重要,也對。我自己的理解是這樣的:說(shuō)它重要,因為這是你的教學(xué)能力、業(yè)務(wù)素質(zhì)的體現和展示。也是學(xué)校、所有聽(tīng)課老師對你能力的一次評價(jià),也是你在上課時(shí)留給別人什么樣的印象。很有可能的是,一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年里,大部分老師只能聽(tīng)過(guò)你這一堂課,那這一堂課就是你一直留給別人的印象。說(shuō)它不重要,因為不管上得好者不好,畢竟也只是一堂課,以后還有很多要上的課,很多可以證明自己的機會(huì )。即使上得不好,那也沒(méi)多大關(guān)系,因為至少它能夠促使你反思自己在課堂教學(xué)中存在的各種不足,以后加以改進(jìn),這便有助于提高自己的教學(xué)水平。而我認為這才是最為重要的,也是年輕教師應有的心態(tài)。我還認為,只要你的心態(tài)對了,一定有助于緩解自己上公開(kāi)課時(shí)的緊張情緒。
末了,我對楊老師說(shuō),下周是三;(dòng)的公開(kāi)課,盡量準備得充分一些。平時(shí)在教學(xué)方面有遇到什么問(wèn)題,多向有經(jīng)驗的老師請教、學(xué)習。只要調整好自己的心態(tài),只要肯學(xué),在教學(xué)工作的適應方面不會(huì )有太大問(wèn)題。
【教師培訓心得體會(huì )合集四篇】相關(guān)文章:
小學(xué)教師培訓心得體會(huì )(合集15篇)12-17
【精選】教師培訓心得體會(huì )模板合集10篇12-15
關(guān)于教師培訓心得體會(huì )合集15篇12-21
2022教師培訓心得體會(huì )01-15