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教師培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2020-09-13 11:34:06 培訓心得體會(huì ) 我要投稿

【精華】教師培訓心得體會(huì )合集10篇

  心中有不少心得體會(huì )時(shí),將其記錄在心得體會(huì )里,讓自己銘記于心,從而不斷地豐富我們的思想。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢?下面是小編為大家整理的教師培訓心得體會(huì )10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精華】教師培訓心得體會(huì )合集10篇

教師培訓心得體會(huì ) 篇1

  第5天,培訓已從確定總體工作方向,細化到具體怎樣展開(kāi)教學(xué)和管理工作。今天五位風(fēng)格各異的前輩傳授了經(jīng)驗:有的上課天馬行空,又能處處抓住重點(diǎn);有的章法自然,春風(fēng)化雨中蘊藏著(zhù)力量;有的勤于探索,有用之不盡的管理方案;有的含蓄內斂,對學(xué)生的關(guān)愛(ài)卻滴水穿石;有的言簡(jiǎn)意賅,善于歸納總結。

  雖然風(fēng)格不同,但是對學(xué)生的尊重,關(guān)愛(ài),信任,陪伴;對自我風(fēng)格的探索,實(shí)踐,堅持;對教育工作的投入,付出,認同;年級對新老師的幫助支持;老教師對新老師的引導關(guān)懷卻是共通的,這大概都是新教師成長(cháng)為合格老師的前提吧。

  幾天的培訓讓我感到,或許在工作的時(shí)候會(huì )有不適應,有慌亂,甚至有退縮、痛苦,但只有經(jīng)歷過(guò)痛苦,將來(lái)才能痛快,才能酣暢淋漓,才能刻骨銘心,才能蕩氣回腸。踏入教育行列,學(xué)生、同事和自己的命運便交織到一起,不論自己是否情愿、無(wú)悔;這是遇見(jiàn),是緣分,是長(cháng)相守,是考驗。在每個(gè)人的電影中,我們都是不同的角色,或許會(huì )是整部片子的配角,或許只是路人甲,但我們都會(huì )或多或少在某一站不知不覺(jué)地影響整部片子的走向,善待自己,善待別人,對老師尤為重要。去努力配的上這個(gè)稱(chēng)呼吧。

  參加崗前培訓已有五天,每天感覺(jué)都在接受一次身心的洗禮。今天聽(tīng)取了張雪迪、韓西敏、鄭瑋和王磊等四位優(yōu)秀班主任的精彩演講,受益頗豐,加深了自己對教師的認識,更讓自己認識到漫漫教師路上的荊棘,以及在戰勝荊棘后那將出現的美景。我的體會(huì )主要有一下三點(diǎn):

  1、教師的本職工作是教書(shū)育人

  作為一名新教師,精力最集中的地方應該是上好課。做好備課,聽(tīng)課,二次備課,上課,反思等一系列的教學(xué)環(huán)節,對學(xué)生負責,對自己負責。

  2、創(chuàng )新帶來(lái)突破

  教無(wú)定法,在教學(xué)過(guò)程中要勇于創(chuàng )新。無(wú)論是在教書(shū)中,還是在管理,在與學(xué)生的相處中,都應開(kāi)發(fā)出最適合學(xué)生的教學(xué)方法、管理制度以及處事風(fēng)格。引導學(xué)生在學(xué)習生活中向積極的方向發(fā)展,讓學(xué)生學(xué)的快樂(lè ),學(xué)的扎實(shí),學(xué)的創(chuàng )新。

  3、愛(ài)是教育永恒的主旋律

  鄭瑋老師在談班級管理中時(shí),提到了其對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。學(xué)生天天吃煎餅這一細節讓她發(fā)現學(xué)生的家庭實(shí)際情況,并適時(shí)適力的予以關(guān)懷幫助,讓孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。作為教師,如果能始終用愛(ài)心、責任、激情和智慧灌溉和滋潤這些孩子,他們必將以最認真的姿態(tài)去對待生活和學(xué)習,去努力的成長(cháng)。

  總之,正如前輩所說(shuō)一中是成長(cháng)的沃土,這里臥虎藏龍,這里波瀾不驚而又驚心動(dòng)魄。期待以后教學(xué)生活的開(kāi)始。

  踏入一中校園,入職培訓接踵而來(lái)。幾天緊湊而高效的教育培訓下來(lái),學(xué)校領(lǐng)導們與時(shí)俱進(jìn)的教育理念、深入骨髓的教育情懷讓我倍感震撼。

教師培訓心得體會(huì ) 篇2

  轉眼間,這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓學(xué)習,這次的培訓充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養,此次培訓理論與實(shí)例結合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)兩天半的學(xué)習,收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習體會(huì )。

  一、讀書(shū),幼師生命成長(cháng)的必須

  在培訓過(guò)程中,老師們扎實(shí)的話(huà)語(yǔ)基礎令我欽佩,這些與讀書(shū)是密不可分的,特別是吳克宇老師,年紀輕輕就已是學(xué)校的骨干教師,這與他的勤奮好學(xué)是分不開(kāi)的,所以,我要讀書(shū),特別是一些經(jīng)典書(shū)籍,還有學(xué)前教育的文章,寫(xiě)好讀書(shū)筆記、,從而也能進(jìn)步自己的寫(xiě)作水平,語(yǔ)言能力,不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì),日日學(xué)習,終身學(xué)習。

  二、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德

  德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(cháng)的必要條件,我們要學(xué)會(huì )理解、關(guān)愛(ài)幼兒。

  三、廣泛學(xué)習幼兒教育教學(xué)理論,提升教學(xué)技能

  甘老師籠統的為我們解讀新教材,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),為我們詳細、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設計、組織與指導、環(huán)境布置,讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

  這次的培訓中,聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談,我倍感榮幸,在以后的工作中,我會(huì )努力學(xué)習,加強自己的專(zhuān)業(yè)素養,豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗,我相信在不久的將來(lái),我將會(huì )成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

教師培訓心得體會(huì ) 篇3

  xx市市級骨干教師的培訓暫告了一個(gè)段落,有機會(huì )參加這次培訓感到很高興。通過(guò)這次短短的7天時(shí)間培訓,深深感受到了市教育局對教育和我們教師的重視,教師的教學(xué)水平與個(gè)人綜合素質(zhì)直接關(guān)系到教育教學(xué)的水平。這次培訓我們的主辦方——金牛教培中心對培訓內容進(jìn)行了精心的設計與安排,在培訓期間對老師的生活也考慮的周到細致,為此我們各位參與培訓的老師心里充滿(mǎn)了感激,這次培訓時(shí)間雖短,但我們收獲也挺多,下面就具體談?wù)劊?/p>

  一、教學(xué)理念上的升華。

  第一天張勤教授的專(zhuān)題報告,使我們對人的性格有了一個(gè)更深入的了解。特別是張教授對人的性格的色彩分析,真是貼切透徹,讓我們對自己、對他人、對學(xué)生的心理活動(dòng)可以更好的把握,有利于工作和教學(xué)。從性格的分析上讓我們教師更加了解兒童時(shí)期的心理特點(diǎn),讓自己的行為影響力適時(shí)有度的發(fā)揮,從而進(jìn)行更好的教育教學(xué)。易凌峰博士的專(zhuān)題講座從另一個(gè)層面上讓我們的思想境界有了一個(gè)飛躍,在新經(jīng)濟背景下的教育者的教育思想與教育理念顯得尤為重要!易博士新對教育者的教育模式、教育理念、教學(xué)動(dòng)機進(jìn)行了深層次的剖析,對今后的教學(xué)工作很具備指導意義。同時(shí),易博士還對教學(xué)研究做了深度的報告,使我們在課堂觀(guān)察的策略上、教學(xué)理論上、課堂案例研究上更加清晰可為。

  二、觀(guān)摩、研討提高實(shí)際教學(xué)水平。

  本次活動(dòng)安排了五天的現場(chǎng)觀(guān)摩和研討活動(dòng)。通過(guò)不同學(xué)校、不同老師、不同年段的實(shí)際教學(xué),即展示了學(xué)校和教師的風(fēng)采,更重要的時(shí)通過(guò)不同的教學(xué)主題活動(dòng),在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中給了教師一定實(shí)際的指導和借鑒作用,開(kāi)拓了教師的視野,豐富了教師的教法,彌補了一些教學(xué)上的不足。

  這一階段的培訓活動(dòng)不僅提高了教師的教育理論水平,還能及時(shí)的指導教師的實(shí)際教育教學(xué),讓老師們受益匪淺。不過(guò)希望以后再安排一些更上質(zhì)量的課共大家觀(guān)摩學(xué)習,相信大家的提高會(huì )更大,感激更大!

教師培訓心得體會(huì ) 篇4

  幼兒教育和小學(xué)教育是相鄰的兩個(gè)教育階段,二者之間既有著(zhù)內在的聯(lián)系,又各有不同的特點(diǎn)。幼兒園小朋友與小學(xué)生在學(xué)習方法、內容、時(shí)間、生活環(huán)境等方面都存在著(zhù)差異,由于對二者的認識、理解不夠透徹,我的轉崗之路困難重重。

  小學(xué)生要接受系統的文化知識學(xué)習和讀、寫(xiě)、算的訓練,有具體的作業(yè)任務(wù),要求更高、更嚴格。他們有了較強的自理、自控能力,能夠照顧自己或同學(xué),承擔一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)任務(wù)等,在良好習慣方面要求也較高,如能專(zhuān)心聽(tīng)講、書(shū)寫(xiě),獨立閱讀。而轉崗后,我發(fā)現幼兒園小朋友的學(xué)習活動(dòng)以游戲為主,他們的接受知識能力較小學(xué)生弱,要利用形象生動(dòng)、有趣多樣的教學(xué)方式在豐富多彩的游戲活動(dòng)中嘗試、發(fā)現、學(xué)習和表現,課程沒(méi)有嚴格的任務(wù)要求,不留作業(yè),沒(méi)有學(xué)業(yè)上的壓力。幼兒園的小朋友們自理能力都較差,需要老師無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧,只有在老師的幫助下才能更好、更快的適應幼兒園生活。因此,工作中,我們要時(shí)刻扮演著(zhù)幼兒需要的各種不同角色,如:老師,媽媽?zhuān)姘,醫生等等,做著(zhù)許多瑣碎、繁雜的小事,甚至有時(shí)會(huì )感到身心疲憊,無(wú)所適從。

  為了更好、更快的成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,我充分利用各種機會(huì ),加強幼教理論學(xué)習,轉變教育思想,調整心態(tài),樹(shù)立為幼兒和家長(cháng)的服務(wù)意識。陳鶴琴先生也說(shuō):“只有了解兒童,才能教育好兒童!痹谖覉@的“五講三賽”活動(dòng)中,我努力向身邊優(yōu)秀教師學(xué)習的同時(shí),也努力吸收外界的信息和知識,并閱讀提升個(gè)人品味的書(shū)籍,如:《給幼兒教師的建議》、《以感恩心做人》、《卡爾·威特的教育》等,并通過(guò)幼兒園組織的“結對”、“幫帶”活動(dòng)學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識、技能,制定自我發(fā)展計劃,不斷提高自身素質(zhì)。我深知提高教學(xué)水平的關(guān)鍵就是上好課,經(jīng)常與同事商討教法,制作教具,精心設計每一個(gè)教學(xué)環(huán)節,課后交流、反思、總結優(yōu)秀經(jīng)驗再與大家共享。

  在不斷的學(xué)習,進(jìn)步中,最令我困惑的是與家長(cháng)的溝通工作。幼兒教育需家園雙方的密切合作,可是,工作中常出現各種的情況,使家園兩方無(wú)法愉快、真誠的實(shí)現和諧共育的目標。

教師培訓心得體會(huì ) 篇5

  今年假期我有幸成為省級骨干教師培訓班的一員,心里特別高興,因為這次培訓給我提供了再學(xué)習、再提高的機會(huì )。培訓將理論與實(shí)踐相結合,內容豐富,形式多樣。通過(guò)培訓學(xué)習,聆聽(tīng)了專(zhuān)家的精辟講座,積極參與了學(xué)員與學(xué)員、學(xué)員與專(zhuān)家間的互動(dòng)交流,每一天都能感受到思想火花的碰撞、沖擊。專(zhuān)家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。雖然我不能做到照單全收,但他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制,對我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著(zhù)引領(lǐng)和導向作用。這次培訓之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓中的幾點(diǎn)心得體會(huì ):

  通過(guò)培訓,讓我深刻地認識到必須更新觀(guān)念。隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái),信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應時(shí)代的需要了,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究,不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現代教育觀(guān)念,并將其運用于教育工作實(shí)踐,不斷思考、摸索,朝著(zhù)教育家的方向努力。以教師為本的觀(guān)念應當轉為以學(xué)生為本,自覺(jué)讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,積極評價(jià)學(xué)生。當前,面對新課程,新教材的實(shí)施,要想真正提高課堂教學(xué)效果,沒(méi)有必要的`觀(guān)念更新,課程改革是難以實(shí)現的。在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),不能僅僅滿(mǎn)足于將書(shū)本上的有限知識傳授給學(xué)生,而要根據學(xué)生身心發(fā)展規律,年齡特點(diǎn)來(lái)認真研究,探討課堂教學(xué)的方式,方法.要從學(xué)生全面發(fā)展的目標出發(fā)來(lái)組織和實(shí)施自己的課堂教學(xué)。同時(shí)還要改變對學(xué)生的傳統看法,要遵循教育活動(dòng)的規律,充分注意學(xué)生的差異性,潛在性,努力提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。

  通過(guò)培訓,讓我思想認識得到了提高,靈魂得到了凈化。我認識到了柳海民教授的優(yōu)質(zhì)教學(xué)的理想境界;學(xué)習了黃寶國校長(cháng)的教學(xué)經(jīng)驗;尤其敬佩的是八十歲高齡的老教授劉茂森,這么大的歲數依然精力旺盛的傳播教學(xué)理念,從講授到板書(shū)都那么的精彩。所以我想教師除了一方面有豐富的知識外,更多地應具有高尚的道德、情操與人格魅力,教師的言行對學(xué)生有直接的影響,教師要通過(guò)自身榜樣無(wú)言的力量教給學(xué)生做人道理,教師的價(jià)值應體現在道德情操與知識水平、教學(xué)能力完善統一上。必須教育民主化,教師與學(xué)生是平等的,教師有尊嚴、學(xué)生也有尊嚴。每一個(gè)學(xué)生不管成績(jì)好壞,品德是否有缺陷都有他的尊嚴,應受到尊重。教師要發(fā)自?xún)刃牡貝?ài)學(xué)生,努力發(fā)現學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn),欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)和尊重,方能愉快地學(xué)習,健康的成長(cháng)。在信息時(shí)代,教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生,那么必須放下架子,與學(xué)生建立相互學(xué)習的伙伴朋友關(guān)系,真誠地向學(xué)生學(xué)習,教學(xué)相長(cháng)、共同進(jìn)步。通過(guò)此次培訓,我在教學(xué)觀(guān)上有了一定的轉變,不能為了教書(shū)而教書(shū),葉圣陶先生說(shuō)過(guò):教是為了最終達到不需要教,為了達成這個(gè)目標,教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識,要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會(huì )學(xué)習,不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學(xué)習,還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng )造力。

  通過(guò)培訓,讓我深刻地認識到作為一名教師,要堅持不斷地學(xué)習,積極進(jìn)行知識的更新。隨著(zhù)我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,教育現代化工程的不斷推進(jìn),當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著(zhù)各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò )理論下知識突破了原有書(shū)本的限制,教學(xué)觀(guān)念,教學(xué)主體,教學(xué)方法,教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統的的教學(xué)模式已不能適應新課改的需求,現行的教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎,讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )求知,學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )實(shí)踐,學(xué)會(huì )創(chuàng )新。教師應與時(shí)俱進(jìn),適應時(shí)代的發(fā)展,做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡(luò )環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神,促進(jìn)學(xué)科教與學(xué)的改革深化。通過(guò)培訓,讓我能以更廣闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提升自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑!皭(ài)”是教育永恒的主題,我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(cháng)。作為一名骨干教師,我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,堅持不懈;要以自覺(jué)的精神對待學(xué)習,不必急功近利,心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問(wèn)題,力求兼收并蓄,博采眾長(cháng);要以獨特的眼光大膽創(chuàng )新,做到不拘一格,匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結構,保持積極而健康的心理品質(zhì),逐步形成巧借外力的綜合素養,讓自己的工作、生活與學(xué)習始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。

  通過(guò)培訓,讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革,做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認真摸索和總結。經(jīng)過(guò)這培訓,認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去,不做旁觀(guān)者,而應去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。身為老師,要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習,不斷地反思,不斷地研究,厚實(shí)自己的底蘊,以適應社會(huì )發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來(lái)采他山之玉,納百家之長(cháng),慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習各種教育理論,勇于到課堂中去實(shí)踐,相信只要通過(guò)自己不懈的努力,一定會(huì )有所收獲,有所感悟。

  總之,通過(guò)這培訓,我開(kāi)闊了視野,學(xué)習了很多的教育教學(xué)的新理念,新思想,從思想上受到了極大地鼓舞,這將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用!安唤(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香!弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習理論知識,用理論指導教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規律,把科研和教學(xué)結合起來(lái),做一個(gè)研究型的教師,使自己具有教學(xué)知識方面的前瞻性。同時(shí)我還將學(xué)以致用,將培訓期間學(xué)到的新知識、新理論盡快地內化為自己的東西,運用于教育教學(xué)過(guò)程中去,結合我校的實(shí)際情況,及時(shí)地為學(xué)校的建設和發(fā)展出謀劃策,切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的引領(lǐng)作用。

教師培訓心得體會(huì ) 篇6

  任教六年來(lái),經(jīng)歷的培訓也不少,可惟獨這次市級培訓給我留下了深刻的印象。一個(gè)月下來(lái),習慣了路上的奔波,習慣了夏日的炎熱,更習慣了前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題,但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習,我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家以鮮活的案例和豐富的知識內涵,給了我具體的操作指導,使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì ):

  一、教師如何進(jìn)行知識更新

  "知識也有保質(zhì)期"、作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗是財富,同時(shí)也可能是羈絆。因為過(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗有時(shí)會(huì )阻礙教師對新知識的接受,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗,自然會(huì )導致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上,強調打破教育霸權,用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝教育者的頭腦,使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來(lái)的教育思想和理念,那么,在此基礎上建立起來(lái)的新的知識結構和教學(xué)理念必然充滿(mǎn)生機和活力。

  二、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當好組織者

  教師要充分信任兒童,相信兒童完全有學(xué)習的能力。把機會(huì )交給兒童,俯下身子看兒童的生活,平等參與兒童的研究。教師把探究的機會(huì )交給兒童,兒童就能充分展示自己學(xué)習的過(guò)程,教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺(jué)的難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現為過(guò)多的焦慮和不安。那么,怎樣調動(dòng)兒童的“思維參與”呢?應當創(chuàng )設情景,巧妙地提出問(wèn)題,引發(fā)兒童心理上的認知沖突,使兒童處與一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),教師要"解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間",給他們想、做、說(shuō)的機會(huì ),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應當讓兒童充分思考,給兒童充分表達自己思維的機會(huì ),讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō),并且讓盡可能多的兒童說(shuō)。這樣,兒童自然就會(huì )興奮,參與的積極性就會(huì )高起來(lái),參與度也會(huì )大大提高,個(gè)體才能得到發(fā)展。

  三、感受壓力,增強信心

  在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調控,加大骨干教師的帶頭作用等,我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì )有所收獲,有所感悟的。

教師培訓心得體會(huì ) 篇7

  隨著(zhù)國家高等教育的普及,學(xué)歷門(mén)檻已成為就業(yè)單位則“偶”的重要標準之一,要想鯉魚(yú)跳龍門(mén),提升學(xué)歷成為絕大職高、專(zhuān)科生的必由之路。遠程學(xué)歷教育作為繼續學(xué)歷教育三種途徑之一,越來(lái)越受到國家重視。且憑借互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢、特點(diǎn)、技術(shù)發(fā)展等,遠程學(xué)歷教育更符合未來(lái)教育發(fā)展趨勢,國家將其作為解決中國教育資源短缺、構建終身教育體系的有效途徑。

  據宏偉盛達教育最新網(wǎng)絡(luò )學(xué)歷教育市場(chǎng)分析報告顯示,20xx年網(wǎng)絡(luò )大學(xué)生年齡結構也發(fā)生了顯著(zhù)變化,更加趨于年輕化。遠程學(xué)歷教育憑借其學(xué)習方式靈活、學(xué)習條件便利,且高通過(guò)率等突出優(yōu)勢,受到了更多年輕在職人員的青睞。有關(guān)數據顯示,22-25歲的網(wǎng)絡(luò )大學(xué)生“中堅力量”占比上升了8.6%,19-21歲學(xué)生占比則增加了6.2%,26-45歲中年占比則增加了7.3%,許多的70,80,90后逐漸加入到遠程學(xué)歷教育的大軍中。

  宏偉盛達教育學(xué)員中專(zhuān)畢業(yè)的小蕊說(shuō)到:“現在社會(huì )競爭越發(fā)激烈,每年就業(yè)人數只增不減,壓力很大。倘若我們選擇全身投入學(xué)習,不注重在工作中積累實(shí)戰經(jīng)驗,會(huì )得不償失。邊工作邊提升學(xué)歷,做雙重積累,對我來(lái)說(shuō)才是兩全其美的選擇,遠程學(xué)歷教育剛好符合了我這類(lèi)人的需求!

  如今小蕊在宏偉盛達教育集團老師的幫助下,選擇報讀了天津大學(xué)大學(xué)的工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)高起專(zhuān),這一年多的學(xué)習讓小蕊覺(jué)得頗有收獲。不但豐富了專(zhuān)業(yè)知識,而且所學(xué)內容在工作中也得到了應用,小蕊覺(jué)得工作起來(lái)更加得心應手。在小蕊講述自己報讀遠程學(xué)歷教育的心得時(shí)特意強調說(shuō),一定要找一個(gè)像宏偉盛達教育集團一樣具有國家正規招生服務(wù)資格的學(xué)習服務(wù)中心進(jìn)行報名,以免上當受騙,不但花了錢(qián),學(xué)歷國家不承認,最重要的是耽誤了寶貴的時(shí)間,學(xué)習的積極性也會(huì )受挫。

  遠程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習為主,教師指導為輔,通過(guò)各種媒體或網(wǎng)絡(luò )自學(xué)的一門(mén)新興教育體系。在這里有我們渴求的書(shū)林瀚海,無(wú)論是“教”還是“學(xué)”,從內容到形式都新穎獨特,激發(fā)了我的學(xué)習興趣,對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的,對日常工作起到了極大的促進(jìn)作用,

  豐富的創(chuàng )造力和非凡的預見(jiàn)性,更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習的真諦,那就是人人享有終身接受教育的權利!這一切,都深深地吸引著(zhù)我,同時(shí)也對遠程教育有了實(shí)實(shí)在在的認識,今天我想借此機會(huì )來(lái)談一點(diǎn)心得與體會(huì )。

  遠程教育學(xué)習充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。在學(xué)習的過(guò)程中我們可以下載網(wǎng)絡(luò )課件,借助教師的講解結合教材進(jìn)行學(xué)習;然后運用所學(xué)知識去完成網(wǎng)上布置的作業(yè),若此時(shí)碰到了疑難,也完全不必擔心,可以和學(xué)習中心的在線(xiàn)老師或其他學(xué)員交流,討論答疑,也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言,與大家一同探討,還有許多學(xué)員在分組交流,大家彼此學(xué)習,既撞擊出智慧的火花,又結識了許多志同道合的朋友。此時(shí)你一定會(huì )為遠程教育的魅力所折服。

  針對很多在宏偉盛達教育集團報名學(xué)員的心得體會(huì ),下面由宏偉盛達教育集團的穆老師給大家做以下總結:

  1、樹(shù)立學(xué)習信心,制定學(xué)習計劃。

  操之過(guò)急、急于求成,目標定得太高,只能是打擊自己的學(xué)習信心,只有循序漸進(jìn)、實(shí)事求是、正確地評價(jià)和認識自己、客觀(guān)地設定自己的期望值,才能幫助自己樹(shù)立較強的學(xué)習信心。

  光有信心不行,還必須有自己的學(xué)習目標,確定了自己的學(xué)習目標以后,還要擬定實(shí)現目標的計劃,即如何充分利用一切資源,包括人、財、物、時(shí)間和教學(xué)信息等為學(xué)習服務(wù)。為每一個(gè)學(xué)習單元確定一個(gè)明確可行的學(xué)習目標,嚴格按照學(xué)習時(shí)間表完成每一個(gè)單元的學(xué)習任務(wù)和目標,腳踏實(shí)地地完成每一個(gè)學(xué)習任務(wù)和目標就會(huì )獲得小小的成就感,不斷地鼓舞和增強學(xué)習信心。

  2、培養積極的學(xué)習情緒,養成良好的學(xué)習習慣。

  在頭腦最清醒、注意力最集中的時(shí)間段學(xué)習,才能取得更佳的、事半功倍的效果。在學(xué)習中還必須克服自己的分心現象,養成良好的學(xué)習習慣。

  3、多記筆記,提高領(lǐng)悟能力,增強記憶。

  多做筆記有助于提高學(xué)習效率;有助于加強記憶,特別是對考試前的復習很有幫助。有時(shí)候,除了把教材和光盤(pán)中重要的地方做下記錄之外,還要綜合其他相關(guān)資料,整理出一份內容較豐富的筆記。這份筆記應反映出自己對學(xué)習資料的理解程度,運用自己的判斷能力,把重點(diǎn)、難點(diǎn)、特殊內容記下來(lái)。在做筆記的過(guò)程中,還必須靈活思考教材的內容,這樣才會(huì )提高自己的理解能力。

  4、重視交流與溝通,主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索。

  在學(xué)習過(guò)程中多方交流,互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習方式。在學(xué)習過(guò)程中遇到一些困難和挫折是在所難免的,當遇到自己難以解決的困難和問(wèn)題時(shí),應正確分析它們產(chǎn)生的原因,盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵,多與同學(xué)交流學(xué)習心得和體會(huì ),互相鼓舞學(xué)習信心,學(xué)習他人的成功經(jīng)驗,消除不良心理影響,有助于激發(fā)學(xué)習動(dòng)機,增強學(xué)習信心。

  21世紀,人的觀(guān)念日新月異,社會(huì )的發(fā)展需要懂知識、能操作、善合作、會(huì )生存的人才,不斷地激勵著(zhù)人們要繼續學(xué)習,讀書(shū)學(xué)習的過(guò)程就是豐富知識、積淀文化的過(guò)程,隨著(zhù)信息化、學(xué)習化社會(huì )的形成和知識經(jīng)濟時(shí)代的來(lái)臨,教育正在經(jīng)歷深刻的變革。由于計算機及其網(wǎng)絡(luò )技術(shù)迅速發(fā)展,為遠程教育開(kāi)辟了新的天地,這種開(kāi)放式教育模式是現代遠程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機結合,是一種新的人才培養模式,大大提高了人們接受教育的自主性,為終身學(xué)習、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng )造了條件。

  “知識就是力量”,在未來(lái)的學(xué)習中,我們教育集團的所有老師將和學(xué)員們一起努力,幫助更多的學(xué)員提升自身的學(xué)歷,找到更好的前途!!

教師培訓心得體會(huì ) 篇8

  參加這次培訓本來(lái)是安排另一個(gè)年輕教師來(lái)參加的,可是那位老師還參加xx英語(yǔ)班的學(xué)習,我們學(xué)校的校長(cháng)就指定我來(lái)參加這次鄉村教師的培訓了。

  我想這是一次很好的機會(huì ),不能錯過(guò),這樣的學(xué)習機會(huì )是很難得到的,我本學(xué)期又是擔任兩個(gè)六年級的數學(xué)課,還擔任了六(1)班的班主任,課程比較緊張,我于xx年12月20日的上午與教導主任取得聯(lián)系,要他把我所任的課安排好。教導主任答應了,下午我才放心的趕車(chē)到xx教育局報到。第二天上午7點(diǎn)半鐘從教育局門(mén)口上了車(chē)開(kāi)始出發(fā),到當天下午7點(diǎn)中才到xx團校,下車(chē)后得到這次培訓的老師、志愿者老師以及關(guān)心支持的有關(guān)領(lǐng)導的熱情接待,我感到很榮幸。

  吃了晚飯后,老師們還發(fā)給我們每人一個(gè)學(xué)習袋,還有洗刷用品,同時(shí)還安排了我們的住宿。有這樣好的學(xué)習條件,難道我們還有什么遺憾的嗎?

  在上課接受教育的過(guò)程中我很有感悟。教授、專(zhuān)家、名師真的水平很高。接受這樣的教育我僅僅才是第一次,我們以往的教學(xué)方式方法比起現在新的教學(xué)方式方法落后了很多。以前是教師講,學(xué)生在下面學(xué),這只是滿(mǎn)堂灌而已。

  現在的老師傳授給我們的新方法是既要根據學(xué)生的年齡特征,注重雙邊教學(xué),掌握學(xué)生的心理,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手操作的能力培養。同時(shí)還培養了學(xué)生的實(shí)踐能力和運用知識的能力。通過(guò)聽(tīng)了兩節觀(guān)摩課后,我感到很新鮮。教師給學(xué)生一個(gè)很陽(yáng)光的一個(gè)表情,從來(lái)不對學(xué)生板著(zhù)面孔,這樣能給學(xué)生一個(gè)安心學(xué)習的一個(gè)很好情緒。

  總的來(lái)說(shuō):作為一個(gè)老師來(lái)說(shuō),首先是要有陽(yáng)光的體態(tài),要有知識,要會(huì )講究教學(xué)的方式方法,我把學(xué)到的知識運用到實(shí)踐中去,為我們落后的鄉村教育事業(yè)作出應有的貢獻。

教師培訓心得體會(huì ) 篇9

  4月10日,我參加了旗里組織的小學(xué)語(yǔ)文教師培訓,受益匪淺。在這三天的培訓中,我們觀(guān)摩了各校推薦的優(yōu)秀教師的精彩課例展示,聆聽(tīng)了旗里教育專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)指導,對如何提高業(yè)務(wù)理論水平又有了新的認識,可以說(shuō)是收獲良多。

  無(wú)論是對于單元整合教學(xué)的解讀,還是依托課文進(jìn)行的讀寫(xiě)結合,無(wú)論是測重“雙基”的寫(xiě)字指導課,還是旨在提高學(xué)生讀書(shū)能力的閱讀課,無(wú)不展現著(zhù)我旗教育事業(yè)欣欣向榮的精神風(fēng)貌,真可稱(chēng)得上是百花齊放,春色滿(mǎn)園。

  在眾多優(yōu)秀課例中,五小xx老師的整本閱讀引讀課給我留下了深刻的印象,可以說(shuō)是為我們指導學(xué)生進(jìn)行整本閱讀起到了一個(gè)非常好的引領(lǐng)作用。

  我們常說(shuō),閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的主體,是培養學(xué)生的說(shuō)話(huà)、識字能力和學(xué)習語(yǔ)文的主要途徑和憑借。提高學(xué)生的閱讀能力,拓寬學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的知識,是閱讀教學(xué)的當務(wù)之急。那么,怎樣才能提高小學(xué)生的閱讀能力呢?一要培養興趣,二要培養習慣。

  古人云:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè )之者”。 有了讀書(shū)興趣,學(xué)生才會(huì )愛(ài)讀,樂(lè )讀。范老師就是先通過(guò)一個(gè)孩子們都喜歡的猜謎游戲引入,激起了學(xué)生濃厚的興趣,知道了這節課要讀的書(shū)是和這則謎語(yǔ)有關(guān)的,順理成章地引出了本課學(xué)生如何讀書(shū),培養學(xué)生良好的習慣和正確的讀書(shū)方法,讓學(xué)生在自我的閱讀體驗中去體味讀書(shū)的樂(lè )趣,真可謂是“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲”。

  有人說(shuō),教育的最高技巧就是沒(méi)有技巧。范老師的課樸實(shí)無(wú)華,卻扎實(shí)有效,正是這種技巧的真實(shí)體現,她為我們所有從事教育事業(yè)的同行做出了榜樣。

教師培訓心得體會(huì ) 篇10

  20xx年1月16日至17日,兩天的骨干教師學(xué)習培訓,有幸聆聽(tīng)了了北京師范大學(xué)教育學(xué)部副教授、碩士導師錢(qián)志亮的題為《教師職業(yè)的基本邏輯》、通化市第一中學(xué)校長(cháng)劉天云關(guān)于《課堂教學(xué)有效評價(jià)策略研究》及通化縣教師進(jìn)修學(xué)校趙金明的關(guān)于《多元智能理論與課堂教學(xué)實(shí)踐》的講座。特別是錢(qián)教授生動(dòng)精彩的講座贏(yíng)得在場(chǎng)教師的陣陣掌聲,在視聽(tīng)感受愉悅的同時(shí),也頗有一番收獲。錢(qián)志亮教授的報告是富于激情、睿智、幽默,具有深厚的文化底蘊,對人的研究很深入很全面。啟發(fā)著(zhù)我們的思維,影響著(zhù)我們更多的思考。他從生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科角度對人的差異性做了透徹分析,運用大量生動(dòng)的事例引導我們追根溯源,剖析比照,尊重差異,科學(xué)育人。他上課的方式也非常特別,詼諧逗趣,臺上臺下穿梭流動(dòng),經(jīng)常提出問(wèn)題與教師對話(huà)、交流,使得整個(gè)會(huì )場(chǎng)動(dòng)靜有序效果顯著(zhù)氣氛愉悅。

  錢(qián)教授在講座中與很多的內容讓我們思考,如:教育給人呢以道德,道德是一種修行,所以教育就是引領(lǐng)人成才命從哪里來(lái)?人命關(guān)天,蕓蕓眾生中其有幸成為萬(wàn)物之靈——存在自有存在的理由,每個(gè)人都是媽媽七百萬(wàn)卵胞中殺將出來(lái)的前500強,我們慶幸能來(lái)到這個(gè)美麗的人世間活過(guò)一次,我們生活在同一時(shí)間,并能有機會(huì )相處,師生抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn),雙方都不能選擇——緣,因珍惜緣分而生的一種愛(ài),因為教育相遇,而且一起生活那么久,不但有緣,而且有份。愛(ài)是教育的原點(diǎn),無(wú)論中西方都是需要用心來(lái)做的工作。為什么今天得教育工作者不快樂(lè )——沒(méi)有了愛(ài)呢?而是機械的冷冰冰的、僵死的方式去從事教育工作?為什么學(xué)生厭學(xué)自殺扭曲的事件不斷地發(fā)生呢?沒(méi)有了學(xué)生哪來(lái)教師的營(yíng)生?學(xué)生是教師的衣食父母。在學(xué)校用暴力對待后進(jìn)生,用非人性的標語(yǔ)口號來(lái)督促學(xué)生拼命學(xué)習,用沉重的學(xué)習負擔剝奪其幸福的童年。以上這些問(wèn)題和現象作為教師很慚愧。在錢(qián)教授的講座中講到美國校長(cháng)對教師的忠告,關(guān)于教師對待不同學(xué)生的精辟之言,第一條就是建議你們要愛(ài)班里學(xué)習好的學(xué)生,因為他們將來(lái)都會(huì )成為專(zhuān)家學(xué)者知名人士,還有可能獲得諾貝爾獎,等我們學(xué)校搞校慶的時(shí)候,需要他們回來(lái)裝門(mén)面的,如果你不愛(ài)他們將來(lái)他們會(huì )來(lái)看你的·······。

  教師要認識到對學(xué)生負責就是對社會(huì )未來(lái)負責,教師個(gè)人的敬畏心升華了教師的責任。好的教育不但讓孩子幸福一生,而且會(huì )造福一生。因此我們應該盡心盡力的去做好工作,認認真真地欣賞學(xué)生的演唱,踏踏實(shí)實(shí)地上好每一節課,誠心誠意地去面對每一個(gè)學(xué)生的每次談話(huà)、提問(wèn)、表演等。他在報告中說(shuō):“對于教育是存在著(zhù)先天差異和發(fā)展差異的,人生來(lái)的天賦并非平等的,但都有發(fā)展的可能。后天的努力也可以改變一個(gè)人的發(fā)展,命運是可以努力爭取的!睂W(xué)生,可以通過(guò)自身的努力彌補先天的不足。而對于我們老師,既然當了老師就要盡自己最大的努力,既教書(shū)又育人,讓他們力爭成為社會(huì )的有用之人。而對于我們老師,面對的孩子可真是氣質(zhì)個(gè)性心理都存在這很大的差異,20多年的教師工作,讓我一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(cháng)和提高,這要感謝所有的學(xué)生,因為經(jīng)常是他們天真純潔的言行打動(dòng)我,影響我,激勵我。是他們稚嫩的歌聲舞姿表演感動(dòng)我、鞭策我、凈化我。一個(gè)人學(xué)習的好壞不是最重要的,重要的是他有一個(gè)良好的品德,知道如何做一個(gè)合格的人,如何對父母、對老師的勞動(dòng)有感恩之心,對班級、對集體、對社會(huì )有責任感,面對每一位同學(xué)應多多挖掘他們身上的閃光點(diǎn),發(fā)現他們的潛能都及時(shí)給以鼓勵,增強了他們做人的信心,有了自己的尊嚴,我們師生的感情也越來(lái)越深,我體會(huì )到了只要你不忽視每一個(gè)學(xué)生,學(xué)生也同時(shí)回報你,“大愛(ài)無(wú)言,只在身體力行”。

  作為一名教師,我要吸取教育教學(xué)理論精華的同時(shí),結合自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),提高自身的綜合能力水平,用音樂(lè )與學(xué)生相親相愛(ài),用舞蹈與學(xué)生友誼地久,用表演與學(xué)生歡樂(lè )祥和。用溫暖和關(guān)愛(ài),使每一名學(xué)生都能健康幸福的歌唱。

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