【精品】學(xué)習培訓心得體會(huì )錦集七篇
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的學(xué)習培訓心得體會(huì )7篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇1
看到了這么多財務(wù)同行，真有些“海內存知己的感覺(jué)”。我在財務(wù)隊伍里也混了不少年頭了，多年做財務(wù)主管工作，雖然沒(méi)有“財務(wù)總監”來(lái)的響亮，但也想來(lái)寫(xiě)一些感想同大家交流。
我參加工作已有16年了，90年畢業(yè)的學(xué)生工作還是比較容易得到的(包分配)，當然要想進(jìn)個(gè)有油水的單位還是要托關(guān)系的。我對社會(huì )關(guān)系根本就不懂，分配到的單位自然是很差的，但比起現在的就業(yè)形式，應該算是很幸運的。畢業(yè)后加入到財務(wù)隊伍里兩年后，幾個(gè)基本的證書(shū)都有了，但我們的單位不過(guò)是個(gè)百十人的國有商店，財務(wù)有三個(gè)人，只有我是財務(wù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的。后來(lái)老出納退休，就只我一個(gè)會(huì )計和一個(gè)由營(yíng)業(yè)員提起來(lái)的出納了。在這種單位想當然是學(xué)不到很深的東西，因為給你的舞臺就這么大。期間我曾出去找工作，92-93年是個(gè)動(dòng)蕩的年代，很多大公司都在招聘，但我出來(lái)一看才發(fā)現自己是水平很差;接下來(lái)的時(shí)間我潛心在單位工作和學(xué)習，清閑的工作是很好的學(xué)習機會(huì )。公費的自費的我都去，這一“潛水”就到了98年企業(yè)因市政道路拓寬工程被折了，我當然不會(huì )去做留守工作，自然要出來(lái)找工作了。后來(lái)同一些朋友聊起這段經(jīng)歷時(shí)，很多人覺(jué)得我浪費了太多的時(shí)間，但我認為這8年得到的`東西不是拿錢(qián)和地位來(lái)衡量的。日后的發(fā)展得益于這8年的積累啊。
因此，先給剛參加工作的朋友們提一點(diǎn)建議：
首先，要能忍得下寂寞，甘于平凡，甘于清貧，不要隨波逐流，認定一個(gè)目標要走到底，游移不定對事業(yè)的發(fā)展是最有害的。很多人看今天這個(gè)職業(yè)掙大錢(qián)就去學(xué);明天那個(gè)行業(yè)有發(fā)展就趕緊想辦法鉆進(jìn)去;別人下海經(jīng)商，也跟著(zhù)辭職做生意;股市火了又開(kāi)始學(xué)股市分析，整天研究K線(xiàn)圖什么的。到頭來(lái)一事無(wú)成(我們一起畢業(yè)的同學(xué)就有幾個(gè)是這樣的，一點(diǎn)都不夸張)。猴子扳包谷的故事從小就學(xué)過(guò)，可真要讓你做到丟開(kāi)浮躁、氣定神閑可不是容易的事。
第二，要不斷的學(xué)習新東西，當時(shí)可能用不到，但對你日后的發(fā)展是只有好處的。順便提一句，我8年“潛水”期間的學(xué)習經(jīng)歷最讓我有成就感的不是得到了職稱(chēng)證書(shū)，是在94年自費參加了三個(gè)多月的會(huì )計電算化學(xué)習，從一個(gè)電腦盲開(kāi)始，一周時(shí)間我學(xué)會(huì )了五筆輸入法;那時(shí)學(xué)的會(huì )計軟件還是DOS版的呢!后來(lái)為了加深，又買(mǎi)了個(gè)學(xué)習機來(lái)經(jīng)常練打字。后來(lái)有新工作時(shí)，這些學(xué)過(guò)的東西可真對得起我，新公司都用電腦做賬，多好的機會(huì )啊。
第三，決不要輕視底層和基礎的工作，如出納、倉管、往來(lái)、統計等。如果你耐不住枯燥乏味的數字，就別在這一行浪費時(shí)間了。任何工作都要專(zhuān)心對待，“敬業(yè)”是任何時(shí)候都必須的。這也是對人的個(gè)性的一種磨練。
第四，也是最重要的，要學(xué)做事，先學(xué)會(huì )做人。
這包括的太多了。工作中千萬(wàn)別和上級講什么“份內、份外”的事，尤其是在小企業(yè)，財務(wù)基本上等于會(huì )計+人事+總務(wù)+內勤+文秘+行政等等了，多做事情對自己是最好的鍛煉，這種鍛煉是以后提升所必要的，不要有多干活吃虧的想法。
要有寬廣的心胸和氣度，能包容他人的缺點(diǎn)。有句話(huà)說(shuō)一個(gè)人的成就有多大，要看他的胸懷有多大。與自己不喜歡或不喜歡自己的人相處，是對胸懷的一個(gè)極大的考驗，做大事的人的胸懷都是被反對者撐大的。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇2
本次培訓很實(shí)用，以任務(wù)驅動(dòng)為主線(xiàn)、以活動(dòng)為中心、以講授、研討、自學(xué)、評價(jià)相結合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應用的多樣性，在學(xué)習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng )新的魅力。與以往的培訓相比，本次培訓具備很多的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)給我們的感受也非常深刻。
1、培訓內容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強。
比如創(chuàng )建教學(xué)設計方案，規劃主題單元等一系列學(xué)習活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基矗
2、培訓形式新穎有趣，著(zhù)力培養學(xué)員們的合作意識。
特別是以小組為單位，設立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng )新思維，迅速樹(shù)立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續培訓打下基矗
3、課堂屬于開(kāi)放式，氣氛輕松。
各組員可以自由的發(fā)表自己的意見(jiàn)。打破了傳統課堂的教學(xué)規律。對于我們來(lái)說(shuō)，雖然只有短短3天的培訓，但受益匪淺。在這里我們見(jiàn)識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的`教學(xué)基本理論知識，而且對我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助，可以將這些知識運用到教學(xué)實(shí)踐中，對所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規劃設計，梳理教學(xué)思路，加深對教材的理解。
4、是學(xué)習收獲巨大。
在學(xué)習內容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內涵，深入理解了教設計的一般過(guò)程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過(guò)案例的研討，掌握了探究型學(xué)習和授導型學(xué)習的設計方法及評價(jià)方法，對信息技術(shù)與課程整合的內涵也有了一定的認識，提升了教學(xué)設計的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來(lái)概括。在學(xué)習方式上，老師們感受最多的是小組學(xué)習和探究型學(xué)習的優(yōu)勢。專(zhuān)業(yè)上的互補，使老師們能相互取長(cháng)補短，共同提高，同時(shí)增強了團隊精神和協(xié)作意識；探究型的學(xué)習，能充分調動(dòng)每位學(xué)員的學(xué)習積極性，各展所長(cháng)，始終保持旺盛的學(xué)習熱情和熱烈的學(xué)習氣氛。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。
通過(guò)此次培訓使我真正領(lǐng)會(huì )到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習雖然完成了，但學(xué)習的目的是為了應用。我們一定會(huì )在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結合，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇3
3月14日，學(xué)習旅游管理管理專(zhuān)業(yè)的我們在前廳與客房管理課程實(shí)踐時(shí)在麗森酒店主管吳的組織下參觀(guān)了延安市麗森酒店。在參觀(guān)中我們了解到麗森酒店是集客房、餐飲、商務(wù)會(huì )議和康體娛樂(lè )為一體的四星級酒店，在主管的帶領(lǐng)下我們參觀(guān)了酒店的各個(gè)部門(mén)，參觀(guān)的過(guò)程中酒店的員工都很友好。也很熱情。對于身為學(xué)生的我們提出的一些較為簡(jiǎn)單的問(wèn)題也會(huì )耐心的跟我們解答。在參觀(guān)不同的`包廂時(shí)，餐具擺放的嚴謹而有序，桌面地板各類(lèi)物品華美干凈。同學(xué)們對這一要求嚴格的專(zhuān)業(yè)更堅定了從業(yè)信念，個(gè)人印象比較深的，除了大堂得豪華之外，還有餐飲部包廂各式各樣、一應俱全使得每位客人都能夠在這里找到適合自己的地方。參觀(guān)是最有感觸的一點(diǎn)是酒店的一些菜肴準備都采取透明化操作，員工在我們的眼皮底下進(jìn)行宴席的準備工作。我想既然能帶我們到容不得半點(diǎn)沙子的廚房參觀(guān)，那么公共衛生或者設施設備方面一定有優(yōu)勝的地方。
在參觀(guān)客房部的時(shí)候，每個(gè)房間都會(huì )有一個(gè)溫度指南牌，員工會(huì )根據溫度變化給客人相應的提示，這是一個(gè)細節，也讓我們感受到了他們貼心的服務(wù)。
同時(shí)我們還去了康樂(lè )部以及會(huì )議中心，桌椅擺放整齊服務(wù)設施齊全。神秘的總統套房我們觀(guān)賞了一番，豪華的室內設計，齊全貼心的設施設備準備滿(mǎn)足客人全方面的要求。
盡管酒店有豪華的設施設備，全面周到的服務(wù)，但難免也存在一些不足有待改善。如酒店客房?jì)鹊目諝赓|(zhì)量，在燈光下可以開(kāi)到懸浮在空氣中的灰塵，走廊里偶爾有服務(wù)人員的手推車(chē)發(fā)出的噪音。另外在康體娛樂(lè )方面設施設備不夠完善，有待進(jìn)一步改進(jìn)完善。酒店擺放的植物盆景以假花最多，應適量擺放一些真實(shí)的植物給客人以美得欣賞。由于時(shí)間短暫未能了解到酒店管理和員工培訓方面的知識。
通過(guò)參觀(guān)麗森酒店，使我們真切感受到了星級酒店的水平和服務(wù)細節。也更加強化了我們專(zhuān)業(yè)的服務(wù)意識。能力是培養出來(lái)的，品質(zhì)是服務(wù)出來(lái)的，微笑是用心發(fā)出來(lái)的這是我們的感受，也許對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)做一個(gè)優(yōu)秀的酒店人還很遙遠，但我們會(huì )不斷的努力，也感謝酒店給了我們參觀(guān)、學(xué)習的機會(huì )。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇4
我參加了這次海西教育培訓，這次培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗是一筆永久的財富。幾位對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家給了我們具體的指導，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓獲得的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、教師要不斷進(jìn)行知識更新
我們常說(shuō)：要想給學(xué)生一杯水，教師就應該有一桶水。那么這桶水從哪里來(lái)，從書(shū)中來(lái)，歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的……我們都應有所涉獵。這樣我們的知識才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會(huì )到閱讀的快樂(lè )，而不是為應付讀書(shū)而讀書(shū)。
二、教師要教給學(xué)生學(xué)習的方法。
新課程改革的.終極目標是什么？一句話(huà)：為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。因此增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養成良好的學(xué)習習慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面，增強學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高。
新課程中也說(shuō)到：語(yǔ)文是實(shí)踐性很強的課程，應著(zhù)重培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語(yǔ)文實(shí)踐，應該讓學(xué)生更多地接觸語(yǔ)文材料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中直接培養能力�？墒聦�(shí)上，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢?此外，老師也告訴我們：我們教師必須發(fā)現學(xué)生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個(gè)人都能為社會(huì )發(fā)展盡己所能。
三、把主動(dòng)權還給學(xué)生
只有把學(xué)習的選擇權真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了獲得主動(dòng)發(fā)展的前提。 作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么？首要的是我們要更新觀(guān)念，要敢于打破傳統教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng )新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。這也是我在閱讀教學(xué)方面最大的感悟。語(yǔ)文是一門(mén)獨立的課程形態(tài)，有特定的目標和任務(wù)，有獨特的個(gè)性，這就是語(yǔ)文的本。在閱讀教學(xué)中，我們要牢牢把握住這個(gè)本，從關(guān)注內容到關(guān)注語(yǔ)言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統教學(xué)中可取的東西。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，把研究和探索教育、教學(xué)規律結合起來(lái)，使自己無(wú)愧于“人類(lèi)的靈魂工程師”這一稱(chēng)號。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇5
在泰州市知識產(chǎn)權局的精心組織下，我很榮幸地成為20xx年度泰州市知識產(chǎn)權工程師培訓班的學(xué)員。從5月下旬開(kāi)始，我參加了為期15天的網(wǎng)絡(luò )遠程培訓的學(xué)習和培訓教材的自學(xué)，并以85分的成績(jì)順利通過(guò)了網(wǎng)絡(luò )考試。6月21日，參加了為期一周的、以集中脫產(chǎn)面授形式的集中學(xué)習。 我非常珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )，自學(xué)階段認真收看視頻課程，閱讀培訓教材。集中學(xué)習不遲到不早退，認真聽(tīng)，細心記，珍惜各位教授講師的每一節面授課程。
通過(guò)這次培訓學(xué)習，收獲頗豐。自學(xué)階段主要學(xué)習了：知識產(chǎn)權基礎理論、專(zhuān)利法概論、商標法概論、著(zhù)作權法概論、知識產(chǎn)權國際保護和商業(yè)秘密保護等相關(guān)知識。面授階段主要學(xué)習了：企業(yè)知識產(chǎn)權風(fēng)險防范及應對、企業(yè)知識產(chǎn)權運營(yíng)、《企業(yè)知識產(chǎn)權管理規范》解讀及實(shí)施、無(wú)形資產(chǎn)評估、知識產(chǎn)權行政保護和司法保護、專(zhuān)利申請文件撰寫(xiě)、專(zhuān)利商標審批流程、專(zhuān)利文獻檢索與運用、企業(yè)知識產(chǎn)權管理、知識產(chǎn)權國內外動(dòng)態(tài)、省市知識產(chǎn)權行政管理和政策體系解讀等相關(guān)知識。
在當今這個(gè)經(jīng)濟飛速發(fā)展的社會(huì )，無(wú)論是國內還是國外，涉及知識產(chǎn)權的爭議和糾紛顯得越來(lái)越多，知識產(chǎn)權在促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展、科技進(jìn)步以及文化繁榮等方面逐漸發(fā)揮出越來(lái)越重要的作用。
知識產(chǎn)權，概括地說(shuō)，是指公民、法人或其他組織在科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)等領(lǐng)域內，主要基于腦力勞動(dòng)創(chuàng )造完成的智力成果所依法享有的專(zhuān)有權利。
知識產(chǎn)權可分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是工業(yè)產(chǎn)權，包括專(zhuān)利權（發(fā)明專(zhuān)利、實(shí)用新型專(zhuān)利和工業(yè)品外觀(guān)設計）；商標權（商業(yè)商標、服務(wù)商標和制造商標）。工業(yè)產(chǎn)權是個(gè)廣義的概念，它不僅包括工商業(yè)本身而且還包括農業(yè)、采掘業(yè)以及交通運輸業(yè)等。另一類(lèi)是著(zhù)作權，亦稱(chēng)版權，主要包括作者對文學(xué)、藝術(shù)、音樂(lè )、攝影、電影、電視、計算機軟件等方面的專(zhuān)有權，以及由此派生出來(lái)的鄰接權。保護知識產(chǎn)權的法律主要是國內立法（專(zhuān)利法、商標法和著(zhù)作權法），也有國際條約。 著(zhù)作權分為著(zhù)作人身權和著(zhù)作財產(chǎn)權。著(zhù)作人身權，是指著(zhù)作權人基于作品的創(chuàng )作依法享有的以人格利益為內容的權利。包括發(fā)表權、署名權、修改權和保護作品完整權。著(zhù)作財產(chǎn)權包括自己使用并且禁止他人使用作品的權利（包
括復制、發(fā)行、出租、展覽、放映、廣播、網(wǎng)絡(luò )傳播、攝制、改編、翻譯、匯編）、收益權（許可他人使用并獲得報酬）和處分權（包括轉讓、質(zhì)押和出資）。
專(zhuān)利權，是發(fā)明創(chuàng )造人或其權利受讓人對特定的發(fā)明創(chuàng )造在一定期限內依法享有的獨占實(shí)施的權利。專(zhuān)利權的客體是發(fā)明創(chuàng )造，具體包括發(fā)明、實(shí)用新型和外觀(guān)設計三種。 商標權，是商標專(zhuān)用權的簡(jiǎn)稱(chēng)，是指商標主管機關(guān)依法授予商標所有人對其注冊商標受?chē)曳杀Ｗo的專(zhuān)有權利。商標俗稱(chēng)牌子，是指經(jīng)營(yíng)者在商品或服務(wù)項目上使用的，將自己經(jīng)營(yíng)的'商品或提供的服務(wù)于其他經(jīng)營(yíng)者經(jīng)營(yíng)的商品或提供的服務(wù)區別開(kāi)來(lái)的一種商業(yè)識別標志，可以由文字、圖形、字母、數字、三維標志、顏色組合或者上述要素的組合構成。
在市場(chǎng)競爭異常激烈的今天，企業(yè)只有創(chuàng )新，不斷產(chǎn)生新的產(chǎn)品，才能搶占市場(chǎng)先機，在某個(gè)或某些產(chǎn)品中達到基本壟斷的市場(chǎng)地位，為企業(yè)帶來(lái)豐厚的創(chuàng )新回報。如果沒(méi)有創(chuàng )新，固步自封，僅僅依靠現有產(chǎn)品參與市場(chǎng)競爭，夜郎自大、坐井觀(guān)天，滿(mǎn)足于狹小的一片天空，必然會(huì )隨著(zhù)市場(chǎng)的變化而被淘汰，企業(yè)對此應該警醒。
在當今經(jīng)濟快速發(fā)展的時(shí)代知識產(chǎn)權對企業(yè)的發(fā)展有著(zhù)十分重要的意義，企業(yè)建立和完善的知識產(chǎn)權保護制度是必須考慮、實(shí)施的問(wèn)題。只有這樣才能更好的保護自己。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇6
這次培訓，對于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機會(huì )，由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺，每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。
通過(guò)學(xué)習，使我更加深刻地了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會(huì )來(lái)臨對教育提出又一次挑戰，課程改革為教師專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)提供了一個(gè)平臺，特別是培養學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓的目標、內容，力求使自己由專(zhuān)業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉變。
新課程強調，教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，教師的教學(xué)要從重結論轉變?yōu)楦剡^(guò)程，因為過(guò)程比結果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評責罰他們，要用真愛(ài)去關(guān)心他們，還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的.反應和變化，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習習慣。在教育過(guò)程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現的天地，讓每一個(gè)孩子都充滿(mǎn)陽(yáng)光。
理解教師職業(yè)，提升自我素養。教師代表著(zhù)“學(xué)生的老師”，也代表著(zhù)“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下：
首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎指引自己的工作。培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位有豐富教學(xué)經(jīng)驗的同志根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了在《新課程標準》理念下一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。
在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，他們都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；手機版在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，還提出了如何加強教師之間合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過(guò)說(shuō)課的指導，讓我更加明確上好一堂課的標準，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精；通過(guò)班主任工作的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。
培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心、動(dòng)力和熱情。在本次培訓中，尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇7
感謝坪山新區教育提供給我們C證培訓的平臺,使我非常有幸與心理學(xué)導師、專(zhuān)家零距離接觸。這6天的課程學(xué)習，雖說(shuō)有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)疲憊，但各位專(zhuān)家高水平、新穎的課堂深深地吸引了我，所以?xún)刃牡南矏偸菬o(wú)法用語(yǔ)言表達的，感覺(jué)到是那么的充實(shí)，那么的激動(dòng)。從教以來(lái)一直擔任著(zhù)班主任工作，感覺(jué)對孩子們的心思了如指掌，算得上一個(gè)稱(chēng)職的班主任了。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，一直困惑著(zhù)我的問(wèn)題是：為什么這些孩子越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)了？越來(lái)越難教了？??曾經(jīng)，對于心理健康輔導一知半解，簡(jiǎn)單地認為：每星期上一節周會(huì )課，每學(xué)期給學(xué)生上幾節熱熱鬧鬧的心理課就行了。通過(guò)這次的聽(tīng)課、學(xué)習、團體活動(dòng)，真正讓自己大開(kāi)了眼界，受益匪淺。我初步認識到什么才是真正意義上的學(xué)生心理健康輔導。心理健康是指在身體、智能以及情感上與他人的心理健康不相矛盾的范圍內，將個(gè)人心境發(fā)展成最佳狀態(tài)。
孩子們是祖國的未來(lái)，重視和加強孩子們心理教育的重要性和必要性，已經(jīng)成為全社會(huì )的共識。心理教育能夠促進(jìn)學(xué)生的道德教育，有助于孩子良好品德的形成。為了每一個(gè)孩子的健康發(fā)展，培養孩子良好的道德品質(zhì)和心理素質(zhì)，發(fā)展健全人格，增進(jìn)道德健康和心理，請關(guān)注心靈的發(fā)展。注重孩子心理教育，使之心理處于健康正常狀態(tài)，是其形成良好品德的科學(xué)根基。因為：個(gè)體心理只有處于正常健康的狀態(tài)下才最易于順應社會(huì )，傾向于與社會(huì )保持一致，接受社會(huì )的各種要求，形成符合社會(huì )要求的品德。某些好的品德往往要在某些心理素
質(zhì)的基礎上才易于建立起來(lái)。反之，個(gè)體如果心理處于不平衡狀態(tài)，則最易于形成不良的品德或發(fā)生不道德行為，要防止或消除這類(lèi)非道德行為，從根本上說(shuō)，就要注重心理輔導，及時(shí)疏通學(xué)生心理產(chǎn)生的不平衡狀態(tài)。 就我現在所帶的一（4）班來(lái)說(shuō)，學(xué)生有存在心理健康問(wèn)題：有的學(xué)生性格孤僻；有的自恃清高；有的學(xué)生逆反心理很重，根本接受不了任何批評；有的則因為行為習慣不好，不合群，大家都比較討厭，因此也覺(jué)得和大家在一起不開(kāi)心。這些心理不健康的表現對于學(xué)生的健康成長(cháng)、思想提高、學(xué)習進(jìn)步帶來(lái)了嚴重的負面影響，且常常影響到他人，使周?chē)膶W(xué)生產(chǎn)生“共鳴”，從而影響到整個(gè)班級。所以越發(fā)覺(jué)得心理教育的必要性。
王秋英博士說(shuō)，任何一個(gè)令人頭疼的.孩子，一定是他的某種需求沒(méi)有被重視被滿(mǎn)足被正確引導，經(jīng)過(guò)積累發(fā)酵，長(cháng)期壓抑的需求最后就變成了問(wèn)題和頑結。所以說(shuō)，問(wèn)題行為是一個(gè)人的需求與環(huán)境相作用后所形成的一種適應方式。怎樣能解決并溫暖孩子的心情呢？
以前，一直以為學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中做錯的事情都是道德上的錯誤，因此一直教育學(xué)生不可以這樣或不可以那樣，覺(jué)得學(xué)生來(lái)學(xué)校學(xué)習，上課認真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，聽(tīng)老師的話(huà)，和其他學(xué)生和睦相處等都是學(xué)生應該做到的，也是必須做到的，而學(xué)生不認真聽(tīng)課，不按時(shí)完成作業(yè)，和老師、家長(cháng)作對，打架，厭學(xué)等都是不應該的，就是學(xué)生的錯，老師應該批評，教育他們做好。但通過(guò)心理輔導后，再來(lái)分析這些問(wèn)題學(xué)生，有些是他們存在著(zhù)一定的心理問(wèn)題，而不是道德上的問(wèn)題。因此，我們要根據學(xué)生的情況，具體分析，采取適當的方法，解決學(xué)生所存在的問(wèn)題。
上星期，剛好有位孩子家長(cháng)向我訴說(shuō)，他們父母做什么都是為了孩子好，沒(méi)有想到孩子竟然不知道好歹。事情是這樣的，陳好是我一年級四班的孩子，在班級學(xué)習屬上游，他平時(shí)學(xué)習很努力，其他方面也不錯，本次期中考試有數學(xué)92分，英語(yǔ)是95分，語(yǔ)文是89分，比上次有明顯的進(jìn)步了�？僧斔吲d地向父母報告成績(jì)時(shí)，本想能得到父母的表?yè)P，結果被他爸爸訓了一頓：“我像你這么大的時(shí)候，哪有你這么好的條件？我們辛辛苦苦拼命工作，省吃?xún)�用，都是為了誰(shuí)？還不是指望你學(xué)習好，將來(lái)有個(gè)出息。你看看人家鄰居王家杰，比你小一歲，門(mén)門(mén)拿第一，你怎么就不向他學(xué)習學(xué)習爭口氣？你真讓我們失望！”這下惹怒了陳好：“又來(lái)了！我就沒(méi)有讓你們滿(mǎn)意的時(shí)候。你們什么時(shí)候說(shuō)過(guò)我好？反倒經(jīng)常把王家杰掛在嘴邊！他好你們認他為兒子好了�！焙⒆拥姆纯乖�(huà)可能傷害了父母的心，但是仔細想想又何嘗不是這個(gè)道理。
面對這樣的情況，我分別找了陳好和他的父母談話(huà)。我采用蔣平老師剛剛教給我們的方法，就是----“同理心”.憑借語(yǔ)言、文字、互動(dòng)等溝通形式，幫助陳好父母提高自身認識，增強與孩子溝通的能力，促進(jìn)其適應現在社會(huì )的發(fā)展。不能只看到孩子的短處，看不到自己孩子的長(cháng)處。使自己的教育收不到應有的效果，甚至失敗。我就建議陳好的父母應該這樣做：教孩子學(xué)會(huì )反問(wèn)自己？“我現在各方面表現如何？有什么優(yōu)點(diǎn)？有什么缺點(diǎn)？跟上個(gè)月或上個(gè)星期比較哪些方面有進(jìn)步了？哪些方面退步了？我該怎么辦？我有決心再上一個(gè)新的臺階嗎？我是否應該聽(tīng)聽(tīng)父母的意見(jiàn)？是否要征求老師、同學(xué)的意見(jiàn)？”并且要用欣賞的眼光看待孩子，能夠做到降低家長(cháng)對孩子過(guò)
高的不恰當的期望值，善于運用贊揚等正強化的方式激勵孩子，提高其積極性。還要尊重孩子的情感，尊重孩子的個(gè)性差異，尊重孩子的主體性。以后再發(fā)生類(lèi)似的事情要及時(shí)找到原因，及時(shí)溝通、輔導孩子，及時(shí)解決問(wèn)題。
本星期，當陳好小朋友的父母高興地告訴我，現在他們和孩子已經(jīng)找到很好的相處方法了，并由衷的謝謝我教的方法時(shí)。我心里感到很是安慰，建議他們閱讀了王光晨教授推薦的好書(shū)《為家庭療傷》和《媽媽.生命的意義》，這樣對以后的工作更充滿(mǎn)信心了。
蔣平老師還教會(huì )了我，在心理輔導的過(guò)程中，有一定的輔導技巧：接納、傾聽(tīng)、共情等。說(shuō)說(shuō)很容易，但真正要做到完全接納那些有心理問(wèn)題的學(xué)生，很困難。當有心理問(wèn)題的學(xué)生需要幫助時(shí)，我們首先要接納對方，即無(wú)條件的積極關(guān)注對方，認真傾聽(tīng)困擾著(zhù)對方的事情，對其產(chǎn)生共情，感受對方的感受，了解其情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問(wèn)題。因此，我們做教師的，要改變一下心態(tài)，無(wú)條件的積極關(guān)注，傾聽(tīng)，共情等，真誠地對待每一個(gè)學(xué)生別人，促進(jìn)其人格的健康成長(cháng)。
教師自身的素質(zhì)直接決定著(zhù)教育的行為。提高自身修養，努力給學(xué)生做出表率“學(xué)高為師，德高為范”。教師是學(xué)生接觸最多的除家長(cháng)外的成年人，教師是學(xué)生心目中的偶像，是楷模，是榜樣。教師的知識水平、教學(xué)方式、教學(xué)態(tài)度、興趣愛(ài)好、乃至一言一行、一舉一動(dòng)，都將給學(xué)生帶來(lái)直接的影響。因此，教師應加強自身的修養，以身作則，模范表率，我們教師不僅要傳授好知識，而且要重視學(xué)生的內在人格和心理的進(jìn)步，做好學(xué)生的導航員。重視和班級活動(dòng)的作用
高中階段的學(xué)生精力旺盛，朝氣蓬勃，充滿(mǎn)了活力。學(xué)校從學(xué)生的身心發(fā)展需要著(zhù)想，根據學(xué)生的生理心理特征，廣泛地開(kāi)展有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生，在活動(dòng)中教育學(xué)生，在活動(dòng)中陶冶學(xué)生。而學(xué)生在課業(yè)的重負下，他們也渴盼有更多的機會(huì )錘煉與體現自我，松馳神經(jīng)。如果能將心理健康教育與各種輔導活動(dòng)有機結合，讓孩子們自由的發(fā)揮想象，自由的發(fā)表言說(shuō)，自己試著(zhù)解決同學(xué)之間的問(wèn)題，就可以在學(xué)生的活動(dòng)興趣中去發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，以達到心理疏導之目的。我覺(jué)得周會(huì )和心理課就是一個(gè)很好的班級活動(dòng)。每次我都很重視每周一次的周會(huì )，力求做到有主題，有內容，只有掌握關(guān)于孩子們心理發(fā)展的科學(xué)知識、按照科學(xué)的規律和方法開(kāi)展教育工作、處理學(xué)生日常表現出的心理行為問(wèn)題和意外事件，教師才能真正做到將心理健康教育落在實(shí)處，才能真正促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展。
通過(guò)聽(tīng)了王秋英博士、呂軍、王鑒、王光晨等專(zhuān)家的心理輔導課，我更加深刻地認識到：心理輔導和教育教學(xué)工作對于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要。心理輔導是教師與學(xué)生共同成長(cháng)的過(guò)程。只有心理和生理都健康成長(cháng)的學(xué)生和教師，師生關(guān)系才能和諧，社會(huì )才能變得更加和諧！
【學(xué)習培訓心得體會(huì )】相關(guān)文章：
學(xué)習培訓心得體會(huì )06-01
學(xué)習培訓心得體會(huì )06-12
學(xué)習培訓心得體會(huì )07-28
學(xué)習培訓的心得體會(huì )04-23
美術(shù)培訓學(xué)習的心得體會(huì )06-02
音樂(lè )培訓學(xué)習的心得體會(huì )06-09
音樂(lè )培訓學(xué)習的心得體會(huì )06-10
音樂(lè )培訓學(xué)習的心得體會(huì )06-14