【實(shí)用】學(xué)習培訓心得體會(huì )集合七篇
我們得到了一些心得體會(huì )以后，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編為大家整理的學(xué)習培訓心得體會(huì )7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇1
光陰荏苒，轉眼間我們的實(shí)訓生活已經(jīng)結束了。我知道，會(huì )計需要的是實(shí)際操作好、專(zhuān)業(yè)技能強的人才。尤其作為職業(yè)院校學(xué)生，技能是我們的立足之本，所以開(kāi)設會(huì )計實(shí)訓課是很重要的。
從一開(kāi)始的做會(huì )計分錄，到填寫(xiě)記賬憑證，然后登記賬簿，再是結帳，對賬，編制報表，裝訂等一系列繁瑣的工作，由一個(gè)人來(lái)完成，會(huì )計工作的繁瑣只有在體會(huì )過(guò)后才會(huì )真正了解。
在過(guò)程中一定要全心全意投入于該企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，稍不留神，就不知道在做什么工作了，接下來(lái)要做什么了。當然還要有團隊合作精神，一定要把前面的工作全做對了，才能使后面的工作順利并正確的完成。
作為一名未來(lái)的會(huì )計人員，我們現在剛剛起步，往后會(huì )學(xué)到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且會(huì )計學(xué)科是一門(mén)實(shí)踐操作性很強的學(xué)科，所以會(huì )計理論教學(xué)與會(huì )計模擬培訓如同車(chē)之兩輪、鳥(niǎo)之兩翼，兩者有機銜接、緊密配合，才能顯著(zhù)提高我們掌握所學(xué)內容的質(zhì)量。還有就是作為一名未來(lái)的會(huì )計人員，我們應該具有較高的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養。因此我們學(xué)校本著(zhù)理論結合實(shí)際的思想，讓我們學(xué)習培訓課使我們不僅在理論上是強的，在動(dòng)手能力更是強者。這樣我們在三年畢業(yè)后走出校門(mén)才能更好地投入到工作中去。
培訓的第一天做了分錄，雖然之前從來(lái)沒(méi)有培訓過(guò)，但感覺(jué)對這樣的工作也不是太陌生，但只是粗略的沒(méi)有那個(gè)“氛圍”，而且還是和同學(xué)們在底下自己做。老師在上邊簡(jiǎn)單的提點(diǎn)一下!當老師說(shuō)開(kāi)始登記憑證時(shí)，面對著(zhù)培訓時(shí)自己桌上的做賬用品，我有種無(wú)從下手的感覺(jué)，久久不敢下筆，深怕做一步錯一步，后來(lái)在老師的耐心指導下開(kāi)始一筆一筆地登記。很快的，一個(gè)原本平常上課都覺(jué)得漫長(cháng)的下飛速過(guò)去了，但手中的工作還遠遠未達到自己所期望的要求進(jìn)度。晚上繼續忙當天沒(méi)做完的任務(wù)。不過(guò)話(huà)又說(shuō)回來(lái)了，看到自己做的'賬單心里還是很高興的。雖然很累，但是很充實(shí)!有了前兩天的經(jīng)驗，接下來(lái)的填制原始憑證;根據原始憑證，填記帳憑證，再根據記帳憑證填總分類(lèi)帳和各種明細帳，現金日記帳銀行日記帳：填制資產(chǎn)負債表和利潤表等等的工作就相對熟練多了。不過(guò)我知道我離真正意義上的會(huì )計師還很遠很遠，但是我不擔心，因為我正在努力的學(xué)習這些知識。
登記賬簿是很考驗人細心和耐心的，要根據前面做的匯總登記，在登記總賬，稍有疏忽，就要返工，一大堆數字加加減減，算的人頭昏腦脹。在賬頁(yè)上的文字數字一定要準確清晰，如果寫(xiě)錯要用紅筆劃線(xiàn)更正，再蓋上自己的印章。經(jīng)過(guò)這些天的手工記賬，使我的基礎會(huì )計知識在實(shí)際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實(shí)際操作能力。在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在操作過(guò)程中發(fā)現了自身的許多不足：比如自己不夠心細，經(jīng)�？村e數字或是遺漏業(yè)務(wù)，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩;在培訓中幾乎每一筆業(yè)務(wù)的分錄都是老師講解但實(shí)際工作中還須自己編制會(huì )計分錄，在這方面我還存在著(zhù)一定的不足，今后還得加強練習。
會(huì )計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價(jià)值的詮釋。
這是我們在校的最后一次開(kāi)設的實(shí)訓課，接下來(lái)面對我們的是企業(yè)的真實(shí)業(yè)務(wù)，我覺(jué)得我學(xué)的還不夠多�！熬谟嬎�，善于管理，勤于理財”是會(huì )計的崗訓，所以，我會(huì )朝著(zhù)這個(gè)目標不斷提高自己。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇2
公務(wù)員黨校培訓這段時(shí)間里，在培訓學(xué)校領(lǐng)導和老師的精心組織下，我始終以高昂的熱情、嚴謹的態(tài)度全身心地投入到學(xué)習當中去，比較好的完成了培訓任務(wù)，培訓之后收獲很多。
通過(guò)在黨校的學(xué)習培訓，我深刻認識到做一個(gè)好公務(wù)員并不是一件簡(jiǎn)單的事，尤其做一名人民滿(mǎn)意的公務(wù)員。在物欲橫流的現代社會(huì )，公務(wù)員必須面對一種近乎莊嚴的選擇，并且這個(gè)選擇可以給公務(wù)員截然不同的經(jīng)濟上的貧富與心理上的差異，所以做一個(gè)好的公務(wù)員也并不容易，尤其是一些重要崗位的公務(wù)員，在權力的面前如履薄冰，終生都要進(jìn)行挑戰自我、戰勝欲望的心理搏斗，并且以意志、人格來(lái)保證自己能取勝。因為這個(gè)世界是物質(zhì)的，因為我們的生活是物質(zhì)的，又因為人是有著(zhù)共同欲望的，又少有人在今天的生活理想是清貧的。所以雖然從表面化上看，公務(wù)員的生存壓力不象另一些層面的人那么大那么具有量化意義，但一個(gè)公務(wù)員所面對的權力與財富所產(chǎn)生的心理對抗也是極不輕松的。國家公務(wù)員是國家的建設者和管理者，肩負著(zhù)神圣的歷史使命，維系著(zhù)社會(huì )安危。從某種意義上講，公務(wù)員既是一種職業(yè)，一種選擇，更是一種責任，一種付出。那么怎樣才能做一名合格的、人民滿(mǎn)意的公務(wù)員呢?
首先是培養濃厚的民本意識�！耙匀藶楸尽笔乾F代社會(huì )的基本理念。公務(wù)員說(shuō)到底是百姓的勤務(wù)員、人民的公仆，要當好這個(gè)公仆，當好勤務(wù)員，要積極培養濃厚的民本意識，古人云：憂(yōu)民之憂(yōu)者，民亦憂(yōu)其憂(yōu);樂(lè )民之樂(lè )者，民亦樂(lè )其樂(lè )。牢固樹(shù)立群眾觀(guān)點(diǎn)，堅持走群眾路線(xiàn)，深刻理解我們的一切來(lái)源于民眾，我們的一切服務(wù)于民眾的道理，想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，解人民群眾之所需，把為人民服務(wù)變成一種自覺(jué)的行為，作為我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。這樣才能俯首甘為孺子牛，心甘情愿地當人民的仆人，心悅誠服地為人民服務(wù)，真正做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。倘若沒(méi)有濃厚的民本意識，沒(méi)有對人民群眾的深厚感情，我們的工作便會(huì )偏離正確方向，最終會(huì )遭到人民的唾棄。
其次是樹(shù)立強烈的開(kāi)拓創(chuàng )新意識。機關(guān)工作固然有其規律的一面，尤其是涉及政策、法規的事情，是應該而且必須按照規定程序辦理的，但這并不意味著(zhù)就不能夠有所突破，有所創(chuàng )造。從某種意義上講，在機關(guān)工作中發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )新性更重要，更有以點(diǎn)帶面的示范效果。尤其機關(guān)中的年輕公務(wù)員，富有朝氣、銳氣，是最有希望、最能夠創(chuàng )造性完成工作的有生力量，在創(chuàng )新方面大有作為。我們正在進(jìn)行的建設有中國特色的社會(huì )主義是前無(wú)古人的宏偉工程，沒(méi)有現成的經(jīng)驗可資借鑒，只能是“摸著(zhù)石頭過(guò)河”，我國要實(shí)現第二步、第三步戰略目標，趕超中等發(fā)達國家水平的發(fā)展步伐，沒(méi)有只爭朝夕、銳意進(jìn)取的精神是無(wú)法實(shí)現的。
第三是樹(shù)立終身學(xué)習意識。今天的公務(wù)員身處知識經(jīng)濟時(shí)代，信息社會(huì )瞬息萬(wàn)變，不要說(shuō)三年不學(xué)，就是三個(gè)星期不學(xué)習，你就會(huì )明顯感覺(jué)到自己已經(jīng)落伍。國家公務(wù)員直接參與管理國家，是國家大政方針的制定和執行者，政府的職能就是通過(guò)公務(wù)員們的'工作在實(shí)行與滲透。各級公務(wù)員的形象代表著(zhù)各級政府的形象，公務(wù)員的水平?jīng)Q定著(zhù)各級政府實(shí)施職能的水平。因此，公務(wù)員必須牢固樹(shù)立終身學(xué)習的意識，時(shí)刻更新知識結構，不斷強化理論、專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，努力做到學(xué)有所獲，學(xué)以致用，通過(guò)系統、持續、深入的學(xué)習夯實(shí)基礎，切實(shí)提高為人民服務(wù)的水平。
第四是保持良好心境和樂(lè )觀(guān)主義的人生態(tài)度。我們國家正處于發(fā)展時(shí)期，在工作環(huán)境、工作條件、工作崗位等方面事事稱(chēng)心者少有，每個(gè)人總會(huì )有這樣那樣不盡人意之處，這就需要我們以樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度去面對，相信前途是光明的，道路是曲折的，客觀(guān)上要不斷努力，變不如意為如意，雖已努力仍無(wú)力改變的，則只有愉快地接受事實(shí)，接受事實(shí)是心理健康者最大的特點(diǎn)，此即“知足常樂(lè )“，一味地抱怨、責怪，最終傷害的是自己。同為公務(wù)員，有時(shí)差別甚大，比如同地工作，收入判別懸殊;同時(shí)“出道”，職位差一級等。此時(shí)需要我們調節自己的心理，以客觀(guān)的眼光來(lái)分析差別，以平靜的心態(tài)來(lái)對待差別，既要認識人與人確有差別，又要承認各人機遇、時(shí)運好壞不一，沒(méi)有什么大不了的，“人能寬泰自居，恬淡自守，則神形安靜，災衲不生�！焙螞r自己比上不足比下有余呢!有時(shí)候好事未必是好事，人生存點(diǎn)“阿q”精神于身心健康有益。
第五是刻意營(yíng)造良好的工作氛圍。同事相識、相處、相交是緣，故應倍加珍惜。要共同維護單位的整體形象，發(fā)揚團體協(xié)作精神，一個(gè)單位的工作成敗取決于全體同志的共同合作努力，相互拆臺搞內耗，絕對做不好工作，且非常費精神傷身體。同事間需要相互尊重、相互信任、相互諒解，同事間沒(méi)有不可調和的矛盾，為了點(diǎn)雞毛蒜皮之事，把本來(lái)不搭界的人變成“冤家”，大可不必。要珍惜同事相處之緣，努力把同事關(guān)系變成志同道合的同志。只有心態(tài)風(fēng)清云淡的公務(wù)員，做事勤勉努力的公務(wù)員，勤于思考善于學(xué)習的公務(wù)員，知道自己是為誰(shuí)做事的公務(wù)員，才有可能在工作中更好的為人民服務(wù)。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇3
縣中小學(xué)體育學(xué)科素養提升培訓班于20xx年11月18日——20日在縣學(xué)校如期舉行，非常榮幸自己是本期培訓班的學(xué)員之一。
本次的培訓活動(dòng)，內容豐富，有專(zhuān)家引領(lǐng)的講座，有新教師的教學(xué)匯報課，還有優(yōu)秀教師的展示課，有榜樣的成長(cháng)經(jīng)歷講述，有小組成員之間的討論，還有名師的課堂點(diǎn)評、診斷，真可謂是精彩豐呈。
一、 專(zhuān)家講座引領(lǐng)我們成長(cháng)。
1、周曉明老師“實(shí)踐*梳理*甄別”---準確把握《體育與健康》課教學(xué)的基本要意和常理的專(zhuān)業(yè)知識講座給了我諸多的感悟，為我對課堂教學(xué)的諸多理解打開(kāi)了一扇新的大門(mén)。
周老師從課程名稱(chēng)的改變、原課程目標、新課程目標等多方面進(jìn)行了分析，進(jìn)行比較，從中發(fā)現課程的變化，差異，這些都是作為體育老師的我們所需要了解的。
其次周老師著(zhù)重從體育課的基本特征，體育教學(xué)目標如何制定，體育教學(xué)內容如何選編，怎樣教授動(dòng)作技術(shù)與技能，體育課如何把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，體育教師專(zhuān)業(yè)能力提高的著(zhù)力點(diǎn)，逐一進(jìn)行梳理，通過(guò)周老師的梳理，我明白了好的體育課有哪些要求，不好的體育課又是怎么樣的，當前的體育課又應該注意哪些問(wèn)題等。
如：好的初中體育課的基本特征有學(xué)習動(dòng)作技術(shù)的環(huán)節清晰，效果明顯（以常見(jiàn)運動(dòng)項目的動(dòng)作為主體），學(xué)練中結合體能科學(xué)練習（身體素質(zhì)均衡發(fā)展），結合動(dòng)作技術(shù)學(xué)習滲透有知識和原理的傳授（突出概念、并與青春期教育結合），積極創(chuàng )設和諧、歡樂(lè )的上課氣氛（緊張和活潑），在學(xué)練中有體育行為規范的滲透、提醒和教育，偶爾可以有“主題”，不宜再有“情景”和“故事”等等這些都是好的體育課的表現。
又比如：不好的體育課的基本特征又表現為動(dòng)作技術(shù)學(xué)習不正確、不明顯或太短暫，單元計劃和課的位置不清晰（新課和復習課），小學(xué)痕跡很濃的課（語(yǔ)言、情景），沒(méi)有結合動(dòng)作技術(shù)學(xué)習的體能練習，沒(méi)有基本的運動(dòng)量，沒(méi)有知識和原理的傳授和安全教育，沒(méi)有品德、行為教育等等。
這些好課與不好的課的基本特征，基本比較都是平時(shí)我們所需要提高進(jìn)步的，也正是因為有了周老師的點(diǎn)撥，我才能更加清楚的理解，更加直觀(guān)的'接受這樣的知識。對自己的提高有著(zhù)很大的幫助。
最后，周老師向我們強調，作為體育老師，我們上課要有底氣，只有有了底氣、上的課才會(huì )更有靈氣，也才能上出更大氣的課。底氣從何而來(lái)呢？從學(xué)習中來(lái)，從實(shí)踐中來(lái)，從反思中來(lái)，這就提醒我們，要不斷的去學(xué)習，去接受新知識，同時(shí)不斷的去反思自己的教學(xué)，才能促進(jìn)自己提高，增強自己上課的底氣。希望我們都能成為一個(gè)有思想、有個(gè)性的體育教師，在專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的道路上勇往直前，并能飛的更高，走的更遠。
2、包老師體育教學(xué)方法選用技巧與案例分析的講座，從體育教學(xué)方法的分類(lèi)入手，對各個(gè)具體的教學(xué)方法結合案例進(jìn)行分析，讓我們最為直接的理解各個(gè)教學(xué)方法的運用，以及在運用中該注意的事項。如：運用以語(yǔ)言傳遞信息為主的方法時(shí)，要遵循以下幾點(diǎn)基本要求：
�。�1）科學(xué)地組織教學(xué)內容；
�。�2）教師的語(yǔ)言要清晰、簡(jiǎn)練、準確、生動(dòng)，并富有感染力；
�。�3）要多用設問(wèn)和解疑；
�。�4）結合掛圖等進(jìn)行講授和討論。
通過(guò)包老師的講座，讓我有一種撥開(kāi)云霧見(jiàn)月明的感覺(jué)，平時(shí)對諸多教學(xué)方法運用中存在的困惑，瞬間解決，讓自己豁然開(kāi)朗。正所謂，讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路，不如專(zhuān)家引路！
二、精彩豐呈的課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
本次的培訓，課堂教學(xué)展示也是一項重要的內容。本次的教學(xué)展示有新教師的匯報課，也有骨干教師的展示課，可以說(shuō)是你方唱罷，我登臺，每一節課都給我不一樣的感受，都對自己有著(zhù)不一樣的沖擊，也正是通過(guò)聽(tīng)這些老師的課堂教學(xué)，去與自己的課堂教學(xué)去做對比，及時(shí)吸取各位老師的精華，同時(shí)發(fā)現自己的不足，并希望通過(guò)以后的教學(xué)工作之中不斷的去改進(jìn)自己，最終能讓自己真正成為一名合格的體育教師。同時(shí)，作為小學(xué)體育教師的我，在本次活動(dòng)中，聽(tīng)到的幾節初中的體育課，對我的感觸特深，通過(guò)對比，我發(fā)現了小學(xué)和初中的體育課堂教學(xué)中所存在的不同，引起自己的思考，初中體育課教學(xué)的一些形式，一些方法在我們小學(xué)的課堂中也適用不等，這就有待于在以后的教學(xué)中去試驗得結論了。
三、榜樣、激勵著(zhù)我前行
包達品：我們一線(xiàn)一名普普通通的體育老師，在體育教學(xué)的路上已經(jīng)走過(guò)了三十二年的風(fēng)雨歷程，他頭上頂著(zhù)諸多的光環(huán)，這即讓我羨慕，又讓我感受到了一種壓力，也是一種動(dòng)力，我不經(jīng)的問(wèn)自己，通過(guò)我自己的努力，若干年后我能達到包老師的高度嗎，甚至去超越包老師呢？可以說(shuō)包老師，成為了我的一個(gè)標桿，以他為榜樣，向他學(xué)習，他身上所散發(fā)出來(lái)的那種高尚品質(zhì)，激勵著(zhù)自己前行，在體育教學(xué)的這條路上前行，在教書(shū)育人的道路上前行，在做人做事的道路上前行。
每一次的學(xué)習都是對自己思想的一次洗禮，一次沖撞，也是對自己的一次提高，我相信只要我在體育教學(xué)的這條路上繼續前行，不斷學(xué)習，不斷積累，不斷反思，不斷總結，那么最終一定會(huì )走出一條屬于自己的教育教學(xué)之路，在這條路上散發(fā)著(zhù)屬于我的光芒！
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇4
一、員工手冊的學(xué)習，我們更細化學(xué)習各項賓館規章制度，了解賓館的發(fā)展方向。從儀容儀表到賓館的勞動(dòng)紀律，讓我們有了新的認識，為我們以后的工作敲響警鐘。知道什么是我們該做的，什么不該做。每天我們都集中學(xué)習，學(xué)習的同時(shí)也教我們去尊重我們自己的工作，現在工作不好找，我們要珍惜眼前的一切，用我們優(yōu)質(zhì)規范化的服務(wù)和遵章守紀的工作態(tài)度去把握自己。在工作崗位上實(shí)現自己的人生價(jià)值。
二、飯店行業(yè)禮儀規范是為全面提升中國飯店行業(yè)員工的整體素質(zhì)和服務(wù)水平，塑造文明禮貌的職業(yè)形象，培養愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德，以禮儀促規范，中國旅游飯店業(yè)協(xié)會(huì )特別制訂的。我們在前一段時(shí)期粗略的學(xué)習了一遍，并沒(méi)有透徹的學(xué)習，這次學(xué)習，我們時(shí)間充裕，和員工一起逐條審過(guò)。禮儀規范學(xué)習后，我們恍然大悟，原來(lái)在平時(shí)的工作中，我們有很多地方做的都不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語(yǔ)，似乎我們有太多的忽略，比如在平時(shí)工作中鞠躬禮不標準、文明用語(yǔ)太少、面部無(wú)表情等常見(jiàn)問(wèn)題我們好象都沒(méi)有多加注意。從基本的禮儀規范學(xué)習中，我們員工知道了什么才是一個(gè)合格服務(wù)員的標準，即使在現實(shí)生活中也可以用到。與此同時(shí)，我們還對前廳、客房、康樂(lè )和其他禮儀規范也進(jìn)行了學(xué)習，讓我們了解了更多的酒店服務(wù)知識。最重要的是和我們最直接的餐飲服務(wù)禮儀，對我們的服務(wù)細節更加有了明確的闡述。
三、對崗位職責和工作內容的學(xué)習，讓我們重溫本崗位的職能、重要性及其在酒店中所處的位置。工作對象、具體任務(wù)、工作標準、效率要求、質(zhì)量要求、服務(wù)態(tài)度及其應當承擔的責任、職責范圍，工作流程。掌握酒店軟管理措施如相關(guān)票據、賬單、表格的填寫(xiě)方法、填寫(xiě)要求和填寫(xiě)規定。一句句看似簡(jiǎn)單的詞匯，卻包含著(zhù)許多實(shí)際活動(dòng)。一天的工作時(shí)序是那么的清楚，哪個(gè)時(shí)間段做什么，都規定的明明了了。在實(shí)際工作中，理解透這些我們工作起來(lái)就輕松多了。也讓我們基層管理人員更明確每天的工作環(huán)節，知道哪兒是重點(diǎn)，去督促什么地方。
四、最近我們又學(xué)習了細微化服務(wù)標準的餐飲服務(wù)和服務(wù)通用標準部分，在員工手則和飯店行業(yè)禮儀規范的奠定下，對我們服務(wù)的細節加以補充。從客人進(jìn)入餐廳，到客人離開(kāi)餐廳，一個(gè)個(gè)服務(wù)環(huán)節闡述的環(huán)環(huán)相扣。零點(diǎn)服務(wù)、自助餐服務(wù)、酒吧服務(wù)、宴會(huì )服務(wù)、酒店相關(guān)的'硬件設施、設備工具的操作、管理，機電等設備、工具的使用，應當知原理、知性能、知用途，即通常所說(shuō)的“三知”；另外還應當會(huì )使用、會(huì )簡(jiǎn)單維修、會(huì )日常保養，即“三會(huì )”。即使有些知識有些現在用不到，但是我們增加知識，拓寬視野，都是一件很好的事情。
五、我們基層管理又學(xué)習了《管理人員的十個(gè)必須做到》，作為基層管理人員，最重要的就是帶領(lǐng)員工標準的完成一個(gè)個(gè)接待任務(wù)�；鶎庸芾硇枨蟮木褪菆绦辛�，把一條條的指定灌輸到員工的思想。通過(guò)學(xué)習，給我們基層管理人員打氣，為下一步的工作執行情況明確了方向。帶領(lǐng)員工把所學(xué)的東西運用到實(shí)際工作中，做好一個(gè)榜樣、督導的角色。在工作中、生活上處處關(guān)心員工，使員工感到我們賓館這個(gè)家外之家的溫暖。
一個(gè)月的時(shí)間，我們在夏經(jīng)理和褚經(jīng)理的帶領(lǐng)和督導下，我們在理論上學(xué)習完了這些文件，下一步查擺工作我們就要把這些規章制度和知識運用起來(lái)，徹底整改我們現在的工作作風(fēng)和工作氛圍，堅決做到學(xué)以致用。為我們賓館發(fā)展和新樓的建設奠定扎實(shí)的基礎
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇5
剛邁入工作崗位不久，對一切都很陌生，通過(guò)一天的學(xué)習我覺(jué)得收獲頗多：
1、對準知識點(diǎn)和方法點(diǎn)，不要強調做太多的題目。知識點(diǎn)才是根，才是本。
2、講課時(shí)注意知識生長(cháng)點(diǎn)。
3、做題時(shí)遇到什么條件要想到相應的知識點(diǎn)。
4、注意一個(gè)題目的評分標準，能更大限度的讓學(xué)生得分。
5、問(wèn)題是數學(xué)的心臟，由問(wèn)題去找相應的知識點(diǎn)。任何問(wèn)題都當做一個(gè)考試題來(lái)處理，學(xué)生印象會(huì )更深一些。
6、學(xué)生不要因做題而做題，老師不要因講題二講題。要適時(shí)的把問(wèn)題放出去再收回來(lái)。
7、對試卷的.分析有哪一些步驟，有一位老師講的非常好：
�。�1）對試卷進(jìn)行分析，找出出錯較多的題目。
�。�2）學(xué)生進(jìn)行自我改錯。
�。�3）訂正答案，進(jìn)一步改錯。對重點(diǎn)題和錯題進(jìn)行講評。
�。�4）教師對方法的總結。
(5)學(xué)生提出疑問(wèn)，還有哪些問(wèn)題需要解決。
(6)生總結，整理所學(xué)方法。
8、每個(gè)問(wèn)題都可以在課本上找到原型，對課本內容的講解要透徹。
9、重難點(diǎn)要突出，并讓學(xué)生簡(jiǎn)記。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇6
為了有效落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神，防止小學(xué)化，推進(jìn)幼兒園課程游戲化，促進(jìn)幼兒園自主游戲、區域活動(dòng)和集體教學(xué)等活動(dòng)的有效開(kāi)展，進(jìn)一步彰顯自己辦園的特色，市教育局組織部分幼兒園長(cháng)參加了**名園學(xué)習與專(zhuān)家研討培訓活動(dòng)。作為高級中學(xué)附屬幼兒園的園長(cháng)，我有幸參加這次活動(dòng)，倍感榮幸。同時(shí)，這次培訓也讓我對幼教工作有了更深的了解和感悟，真正的開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，提升了理念。
為期五天的浸入式培訓，主要是專(zhuān)家講座、園長(cháng)介紹，教師活動(dòng)展示及區域環(huán)境觀(guān)摩，學(xué)習名園園本課程體系基礎上的日常管理經(jīng)驗、教學(xué)組織辦法和家長(cháng)工作的有效開(kāi)展，學(xué)習名園教科研的方法和思路，還與與**專(zhuān)家零距離接觸，聆聽(tīng)相關(guān)專(zhuān)家關(guān)于教育教學(xué)的見(jiàn)解，讓我收獲頗多，受益匪淺。
活動(dòng)中，分別在**省辦園水平最高的省級機關(guān)實(shí)驗幼兒園、以美術(shù)教育見(jiàn)長(cháng)的**市第三幼兒園、以數學(xué)教育見(jiàn)長(cháng)的**市中華路幼兒園、以語(yǔ)言教育見(jiàn)長(cháng)的**市珠江路小學(xué)附屬幼兒園和以民間藝術(shù)教育見(jiàn)長(cháng)的.**市梅花山莊幼兒園觀(guān)摩了自主活動(dòng)現場(chǎng)展示、區域環(huán)境教育和每所幼兒園兩節名師教學(xué)活動(dòng)展示，并與示范課老師進(jìn)行了交流；先后聆聽(tīng)了**省特級教師、省級機關(guān)實(shí)驗幼兒園教研室主任、省園長(cháng)培訓中心講師、**藝術(shù)學(xué)院美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)教師焦騰飛，特級教師、**市第三幼兒園業(yè)務(wù)園長(cháng)**，特級教師、**市中華路幼兒園園長(cháng)**，特級教師、**市珠江路小學(xué)附屬幼兒園園長(cháng)**和特級教師、**市梅花山莊幼兒園園長(cháng)**等專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，領(lǐng)略了大師級幼教工作者的風(fēng)采，真正學(xué)到了不少東西，也更感覺(jué)到了幼教天地的廣闊和潛在的作為。在培訓期間，讓我感觸最深的是她們把各項活動(dòng)和區域活動(dòng)相結合，真正做到了活動(dòng)的延伸。
為期一周的學(xué)習結束后，我進(jìn)行了深刻的反思。作為一名幼兒園的園長(cháng)，面對現狀，深感壓力巨大，感到真正搞好幼教工作還需要我們做多的努力。在今后的工作中，我要更加盡力，正視不足，創(chuàng )新工作，克服困難，努力讓我園的各項工作向更高一層邁進(jìn)
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇7
我有幸參加了往湖南省中小學(xué)教師繼續教育指導中心的汕尾市教育局組織的初中校長(cháng)、教導主任培訓班的學(xué)習，自20xx年1月25日至31日，歷時(shí) 7天。短暫的學(xué)習時(shí)間使我更珍惜本次培訓學(xué)習的機會(huì )，同時(shí)也讓我體會(huì )到：校長(cháng)角色在學(xué)校管理的作用，進(jìn)一步認識了以人為本的新理念、新思想的現代教育摸式，明確了校長(cháng)與學(xué)校管理、教學(xué)支持與學(xué)校發(fā)展的內在聯(lián)系。下面就我的學(xué)習和認識談幾點(diǎn)心得體會(huì )。
一、全面提高校長(cháng)的自身素質(zhì)，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵
校長(cháng)是學(xué)校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者，是學(xué)校領(lǐng)導集體的帶頭人，有什么樣的校長(cháng)，就有什么樣的學(xué)校。通過(guò)學(xué)習，我認為，作為校長(cháng)除了具備良好的人品、交際能力外，還應具備：一要更新教育觀(guān)念�，F代教育的學(xué)習觀(guān)、人才觀(guān)、成才觀(guān)已經(jīng)發(fā)生了重大變化。立足于人的個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展、終身發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)受教育者的創(chuàng )新潛能，已是國內外各教育流派的共識。二要加強學(xué)習意識。當今教育形勢變化日新月異，校長(cháng)要站在教育改革的前沿，密切關(guān)注發(fā)展動(dòng)態(tài)，加強學(xué)習，不斷獵取新知識，促進(jìn)學(xué)校管理工作能與新形勢相適應。三要具有創(chuàng )新精神�，F代校長(cháng)應當熟悉創(chuàng )新的理論和方法，立足創(chuàng )新，統攬全局，讓學(xué)校管理具有超強的生命力、引領(lǐng)學(xué)校走向可持續發(fā)展之路。
二.堅持校本研究，抓好教師隊伍建設
在課程改革背景下，注重師資隊伍建設是本次培訓學(xué)習的主題。我對李再湘老師多次強調的“高素質(zhì)的教師培養出高素質(zhì)的'學(xué)生”、“先有名師，才有名�！钡膬蓚�(gè)觀(guān)點(diǎn)印象深刻。這實(shí)際就是強調師資培訓工程的重要性。因為教師在學(xué)生中起著(zhù)直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生穿越知識的海洋，跨過(guò)廣闊的宇宙。潛移默化，互相影響，不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果，同時(shí)也營(yíng)造了一個(gè)和諧、進(jìn)取的校園。因此，我認為，沒(méi)有加強教師隊伍的培訓，一切課改都是形式的、走過(guò)場(chǎng)的、也是不負責任的。結合本地區實(shí)際所開(kāi)展的校本教研和培訓是提高教師素質(zhì)的捷徑。
三、發(fā)揮學(xué)校文化在管理中的作用
本次培訓的另一個(gè)焦點(diǎn)是學(xué)校文化的營(yíng)造。為適應“知識社會(huì )”和“文化時(shí)代”的要求，針對傳統學(xué)校管理模式的局限性，文化管理已成為學(xué)校管理的必然趨勢。學(xué)校文化管理是繼經(jīng)驗管理、科學(xué)管理模式之后，出現的一種新的管理模式。本次授課的多位專(zhuān)家都提到學(xué)校文化氛圍在學(xué)校管理中所起的作用，能影響全校師生的良好品行，能促進(jìn)師生的素質(zhì)的提高。學(xué)校文化管理是以人為出發(fā)點(diǎn)，以人的價(jià)值實(shí)現為最終管理目的、尊重人性的管理，通過(guò)管理者與管理對象之間所形成的文化力的互動(dòng)來(lái)實(shí)現的。由此說(shuō)明，學(xué)校文化管理是“以人為本”的管理，強調人在管理中的主導地位，尊重人的價(jià)值，想方設法調動(dòng)人的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性以實(shí)現組織目標，以謀求人的全面發(fā)展為最終目的�？傊�，文化管理是重視人、尊重人、依靠人、激勵人、發(fā)展人的管理。
結合本次學(xué)習和考察，本人認為要著(zhù)重從以下幾方面入手增強校園文化的營(yíng)造和管理：一是建設高品位學(xué)校文化。學(xué)校文化管理是通過(guò)管理的軟要素——“文化力”來(lái)發(fā)揮管理作用的。 學(xué)校價(jià)值觀(guān)是學(xué)校文化的核心，一所學(xué)校選擇什么、崇尚什么、追求什么，外顯為教育行為和校風(fēng)，內隱的則是學(xué)校價(jià)值觀(guān)念，要努力塑造學(xué)校共同價(jià)值觀(guān)。二是建立和實(shí)施共同愿景。學(xué)校的共同愿景是規范教育行為、凝聚力量、喚起希望、激發(fā)內動(dòng)力，是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的巨大推動(dòng)力。三是建設教職工的精神家園。學(xué)校文化管理是一種柔性化、隱性化的管理，在師生員工的情感和精神生活中得到體現。四是轉變學(xué)校領(lǐng)導行為。實(shí)施學(xué)校文化管理，必須轉變學(xué)校領(lǐng)導行為。學(xué)校文化管理是以人為本、尊重人性的管理，管理的根本目的是激勵人、培育人、發(fā)展人，以此實(shí)現組織目標，并在組織目標實(shí)現過(guò)程中，進(jìn)一步實(shí)現人的發(fā)展。
總之，經(jīng)過(guò)7天的聽(tīng)、看、議，讓我學(xué)到了不少的知識，在今后的工作中，我將把這次學(xué)到的理論與我校實(shí)際有機地結合起來(lái)，做到學(xué)以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的始終，不斷深化學(xué)校內部改革，健全各種規章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長(cháng)信賴(lài)、學(xué)生向往的學(xué)校。
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