學(xué)習培訓心得體會(huì )模板八篇
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣可以不斷更新自己的想法。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編收集整理的學(xué)習培訓心得體會(huì )8篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇1
20xx年5月25日至27日，我隨慈利縣20xx年科級干部培訓班赴山東濰坊市黨校參加了為期三天的培訓學(xué)習和參觀(guān)考察活動(dòng)。這次培訓時(shí)間雖短，但意義十分重大；學(xué)習培訓及考察內容豐富多彩，每個(gè)學(xué)員各有收獲，雖然每個(gè)學(xué)員的視野不同，但我相信大家的感觸一定頗深。對于我個(gè)人，我認為這次培訓班舉辦得非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實(shí)了更多的理論知識，更讓我開(kāi)闊了視野，解放了思想，打動(dòng)了內心。無(wú)論是從黨校到農業(yè)科技園，從聽(tīng)課到參觀(guān)，還是從所聽(tīng)到所聞，每時(shí)每刻、每一堂課、每一個(gè)農業(yè)產(chǎn)業(yè)化景觀(guān)，都讓我感動(dòng)不已，頗豐的收獲難于言表�，F將這次黨校異地培訓的心得體會(huì )歸納如下：
一、多形式學(xué)習，提高了認知水平
作為一名基層老同志，我雖具備一定的理論知識和工作經(jīng)驗，但缺少與時(shí)具進(jìn)的新視覺(jué)、新知識。聆聽(tīng)了濰坊黨校老師對“團隊建設與組織領(lǐng)導能力提升”、“注重心理調試及塑造陽(yáng)光心態(tài)”、“農業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)標準化生產(chǎn)及國際化競爭”、“關(guān)于新形勢下機關(guān)如何加強機關(guān)黨建工作”等問(wèn)題理論觀(guān)點(diǎn)闡述，深入淺出，有論有據，繪聲繪色，聽(tīng)后豁然開(kāi)朗，感覺(jué)收獲很大。濰坊黨校為我們進(jìn)行了理論授課培訓解惑之后，又組織全體學(xué)員考察了壽光市農業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設景觀(guān),使我們從理性認識到感性認識產(chǎn)生了共鳴,這對我們來(lái)說(shuō)是一次十分難得的學(xué)習機會(huì )。
結合這幾天濰坊黨校老師所講的內容，總結出了干好工作應具備的六種能力：一是科學(xué)決策能力，就是面對錯綜復雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力；二是貫徹執行能力，就是面對問(wèn)題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確、得當有力；三是綜合協(xié)調能力，就是在工作中能把握大局、權衡協(xié)調、統籌兼顧；四是組織管理能力，就是善于社會(huì )交往，有較高的管理水平，組織得當；五是開(kāi)拓創(chuàng )新能力，就是要以大無(wú)畏的精神，在舊有的經(jīng)驗基礎上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理；六是學(xué)習實(shí)踐能力，就是每個(gè)人要把學(xué)習當成是畢生的任務(wù)。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個(gè)能力，因為作為新世紀的干部人才就要順應時(shí)代的發(fā)展、跟上時(shí)代的步伐，只有這樣才能與時(shí)俱進(jìn)。
二、異地培訓，開(kāi)闊了視野
這次異地培訓給了我們接受高水平教育的機會(huì )，讓我們開(kāi)闊了眼界，豐富了知識，打開(kāi)了思路，不僅對本地本土有了更加深入的認識，通過(guò)濰坊黨校課堂教學(xué)和壽光農業(yè)科技園現場(chǎng)考察、對濰坊市農業(yè)產(chǎn)業(yè)化成功經(jīng)驗的解讀，使我們對開(kāi)放先進(jìn)的農業(yè)產(chǎn)業(yè)化理念有了進(jìn)一步的認知。
位于山東半島中部的濰坊市，轄3區6市2縣，總面積15860平方公里，總人口862萬(wàn)人，其中農業(yè)人口630萬(wàn)人，占73%，是全國農業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)源地。20xx年gdp2727.8億元，農業(yè)實(shí)現增加值205億元，農民人均7696元。糧食連續7年增產(chǎn)達到520.8萬(wàn)噸。擁有農產(chǎn)品加工企業(yè)3420家，從業(yè)人員80萬(wàn)人，實(shí)現銷(xiāo)售收入1200億元，完成利稅78億元。建有優(yōu)質(zhì)農產(chǎn)品基地496萬(wàn)畝，農產(chǎn)品出口創(chuàng )匯16.8億元,占整個(gè)山東的25%。
有著(zhù)中國蔬菜之鄉美譽(yù)的壽光市是全國最大的蔬菜集散地、農產(chǎn)品加工出口基地。濰坊的壽光，總面積20xx平方公里，人口102萬(wàn)人，20xx年完成生產(chǎn)總值400.6億元,實(shí)現財政總收入40.5億元,地方財政收入21億元,農民人均純收入7654元,連續十屆躋身全國農村經(jīng)濟綜合實(shí)力百強縣行列。壽光農業(yè)發(fā)達，蔬菜聞名全國，是冬暖式大棚的發(fā)祥地，建有亞洲最大的綜合性農產(chǎn)品物流園，中國最權威的蔬菜標準形成中心、蔬菜價(jià)格形成中心、最大的蔬菜物流配送中心、集散中心、學(xué)習交流中心。壽光在工農業(yè)發(fā)展同時(shí)，注重城鄉統籌，和諧發(fā)展，生態(tài)、園林、綠色、環(huán)保的現代化中等城市已初具規模，先后成為“中國優(yōu)秀旅游城市”、“國家園林城市”、“國家級食品安全示范縣”。
壽光市的三元朱村215戶(hù)800口人。年總收入8098萬(wàn)元，人均分配17000元，銀行儲蓄余額2880萬(wàn)元，固定資產(chǎn)1080萬(wàn)元。全村建起了767個(gè)蔬菜大棚，無(wú)公害蔬菜基地15000畝，產(chǎn)品達到a級、aa級，每畝大棚平均收入2.7萬(wàn)元。該村黨支部書(shū)記王守義被譽(yù)為“冬暖式大棚蔬菜之父”、全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、黨的十五大、十六大、十七大黨代表，三元朱村被命名為中國特色經(jīng)濟村。
濰坊黨校給我們安排了一天的時(shí)間，參觀(guān)考察了濰坊市壽光市農業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展成果，雖然是走馬觀(guān)花，但我也感觸頗深：一個(gè)農業(yè)縣級市的發(fā)展如此驚人！當我們感嘆她現在的農業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展成果時(shí)，我們更應想到當初為了現在的成果有多少人付出了多少的努力，象以三元朱村黨支部書(shū)記王樂(lè )義為代表的農村經(jīng)濟能人，使我們看到了當代農民改革創(chuàng )新、超前發(fā)展的精神風(fēng)貌。我們不認同“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”，但一味的甘于落后、甘于現狀是絕不可能有現在全新的農業(yè)產(chǎn)業(yè)化的壽光。
三、通過(guò)培訓，增強了加快發(fā)展的使命感
通過(guò)到山東濰坊的學(xué)習培訓和實(shí)地考察，使我們進(jìn)一步認清了我們經(jīng)濟落后的縣情,更加認識到作為一個(gè)基層干部肩負的責任。山東濰坊農業(yè)產(chǎn)業(yè)化的經(jīng)驗為我們深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)、努力實(shí)現縣域經(jīng)濟的發(fā)展提供了很好的發(fā)展思路。這是一面鏡子，也是一份迫使我們憂(yōu)縣憂(yōu)民的沉甸甸的責任，是包括我們這些黨員干部在內的全縣干部群眾的責任。作為一名科級干部，更應該要立足縣情，發(fā)揮自己的作用，切切實(shí)實(shí)為慈利縣的發(fā)展貢獻自己的力量。
“學(xué)以致用”。學(xué)習的目的是為了豐富知識，開(kāi)闊視野，提高能力，更好地做好自己的工作。水務(wù)局作為縣人民政府的水行政主管部門(mén)，或者說(shuō)，作為水務(wù)局中的一名水利工作者，又該如何“為大局服務(wù)、為三農服務(wù)”，該如何立足本職、發(fā)揮作用，為慈利縣域經(jīng)濟加快崛起作出應有的貢獻呢？個(gè)人認為，當前著(zhù)重要在這幾個(gè)方面下功夫：
一是要再亮解放思想之劍，創(chuàng )新思路謀發(fā)展。要在縣委、縣政府的統一部署下，進(jìn)一步弘揚敢想、敢闖、敢試、敢干的改革精神，謀求更快更好的工作思路和發(fā)展方法。要以高度的政治敏感性，著(zhù)眼于維護改革發(fā)展穩定大局，從慈利縣的農村水利現狀出發(fā)，準確把握水利工作規律，及時(shí)研究、妥善應對經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展中水利工作出現的新情況、新問(wèn)題，為進(jìn)一步夯實(shí)推動(dòng)我縣農村經(jīng)濟騰飛的水利基礎產(chǎn)業(yè)建言獻策，充分發(fā)揮水利是農業(yè)的命脈作用。
二是要把握構建人水和諧的目標，促進(jìn)經(jīng)濟穩步發(fā)展。營(yíng)造政通人和、干事創(chuàng )業(yè)的良好水利環(huán)境，營(yíng)造安居樂(lè )業(yè)、平安和諧的發(fā)展氛圍，對于慈利縣加速崛起具有特殊的意義。水利部門(mén)、水利工作者要充分發(fā)揮水行政主管部門(mén)的職能作用和水利人的創(chuàng )業(yè)精神，齊心協(xié)力搞創(chuàng )業(yè)，大干快上創(chuàng )輝煌。首先，水利部門(mén)的`水利人要進(jìn)一步解放思想，建立創(chuàng )新的服務(wù)理念，樹(shù)立“創(chuàng )新則生，守舊則亡”的觀(guān)念，跳出以往的思維定勢，不斷開(kāi)闊思維視角，敢為人先，不斷戰勝和超越自我，要把科學(xué)發(fā)展觀(guān)真正落實(shí)到提升水利事業(yè)平臺的各項工作中，從水利規劃設計到水利工程建設與管理都要上水平，增效益；其次，要進(jìn)一步搞好依法行政，貫徹實(shí)施依法治、管水方略，全方位搞好為農服務(wù)；第三，要認真研究解決慈利縣的防汛抗旱工作所面臨的困難和問(wèn)題，進(jìn)一步強化應急響應機制建設，全面提升我縣應對山洪地質(zhì)災害及旱災的預警預防和減災能力能力；第四，要結合縣情走科學(xué)治水之路，不斷加大水利投入，加快農村小型農田水利的配套建設，夯實(shí)水利基礎產(chǎn)業(yè)，構建人水和諧的水利產(chǎn)業(yè)化格局，以此為我縣農業(yè)產(chǎn)業(yè)化的實(shí)現提供水利基礎設施保障。
三是要不斷提升自我，塑造陽(yáng)光心態(tài)，做一個(gè)合格的水利人。我是五十年代生人，是這次參訓學(xué)員中年齡最大的水利人，近年來(lái)船到碼頭車(chē)到站的感覺(jué)不免油然而生，想到快要退休了，因而不愿作為的情況時(shí)有發(fā)生，我也常為此自責。通過(guò)這次科干班培訓,尤其是山東之訓,當聽(tīng)到三元朱村黨支部書(shū)記王樂(lè )義的先進(jìn)介紹之后,本人頗有無(wú)地自容之感。王樂(lè )義書(shū)記人老心不老、小車(chē)不倒只管跑的精神鼓勵了一方百姓，造福了一方子民。因此，我當以王書(shū)記為榜樣,重塑陽(yáng)光心態(tài)，恪盡職守,愛(ài)崗敬業(yè),從嚴律己,潔身自愛(ài)，寬于待人，共進(jìn)共勉，站好退休前的一班崗,做一個(gè)稱(chēng)職的水利人,即在使退休之后，也要做到努力為慈利縣的水利事業(yè)發(fā)揮余熱,為慈利縣的經(jīng)濟發(fā)展添磚加瓦而不遺余力。
總之，“學(xué)無(wú)止境”,三天的異地培訓雖有所收獲，但不能畢其功于一役。在今后的工作中，我將不斷加強學(xué)習，不斷提高工作水平，在自己平凡的工作崗位上，充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，為了發(fā)展慈利水利、振興慈利經(jīng)濟作出應有的貢獻。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇2
20xx年的暑假是一個(gè)忙碌的假期，同時(shí)也是一個(gè)收獲很大的假期。7月底我有幸參加了河南省舉辦的高中新課程的培訓，5天的時(shí)間里我聽(tīng)了很多專(zhuān)家關(guān)于新課程的講座；隨后的日子里，我和我的同事們又在學(xué)校領(lǐng)導的安排下，集中進(jìn)行學(xué)習新課程的培訓，通過(guò)看視頻、閱讀電子文本、發(fā)表評論等多種形式，把新課程的培訓落到了實(shí)處。在學(xué)校培訓的**子里，學(xué)校通過(guò)記考勤、不定時(shí)地抽查各培訓班等形式來(lái)監督老師們的培訓，可謂是用心良苦。盡管有些累，網(wǎng)絡(luò )還有些不順暢，每天還要按時(shí)到學(xué)校進(jìn)行觀(guān)看視頻。但是，累并快樂(lè )著(zhù)。因為，我們通過(guò)學(xué)習來(lái)近距離的接觸了新課程，了解了新課程，并對新課程的即將實(shí)施充滿(mǎn)著(zhù)信心。
新課程改革給我們帶來(lái)的是幾分歡喜幾分憂(yōu)。
首先是新課程改革給我們帶來(lái)的歡喜。作為一線(xiàn)的老師，盡管素質(zhì)教育喊了很多年了，但是高中這一塊在很多地方仍然是以應試教育為主，特別是在新疆這么偏遠的地方。學(xué)生和老師仍以高考為一切行動(dòng)的準則，學(xué)生整天呆在“題�！崩�，沒(méi)有自己獨立的生活空間，與外界事物接觸地很少。在高考指揮棒下，很多學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生了厭惡的情緒。這些學(xué)生走向社會(huì )后，獨立解決問(wèn)題的能力很差。盡管我們想改變這些弊端，但大的高考形式使得我們也是“心有余而力不足”。
新課程改革使得我的眼前一亮，特別是選修課的開(kāi)設，使得學(xué)生從被動(dòng)式的學(xué)習狀態(tài)中解放出來(lái)。學(xué)生可以根據自己的愛(ài)好進(jìn)行相關(guān)知識的學(xué)習，既調動(dòng)了學(xué)習積極性，也會(huì )取得很好的學(xué)習效果。教師也不會(huì )再面對那種“喊破喉嚨沒(méi)有幾個(gè)人聽(tīng)”的尷尬而無(wú)奈的.局面。在興趣的引導下進(jìn)行學(xué)習，既能鍛煉學(xué)生自己的選擇能力，也會(huì )鍛煉學(xué)生在總結以及寫(xiě)作等很多方面的能力。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)選修課的開(kāi)設，也可以開(kāi)闊視野，了解很多以前想要了解但沒(méi)有了解的知識。他們不再是一個(gè)“兩耳不聞窗外事”的書(shū)呆子了。比起以前的“要我學(xué)”，“我要學(xué)”似乎更具有人性化，似乎更尊重學(xué)生的自主權。同時(shí)老師也不用整天在學(xué)生后面說(shuō)諸如“要努力學(xué)習，否則就考不上大學(xué)”之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)。對老師和學(xué)生都是一個(gè)解放。在解放的情況下，在學(xué)生身心放松的情況下，還能讓學(xué)生學(xué)得很多知識，這無(wú)疑是一個(gè)進(jìn)步。我為此感到高興，為我們的學(xué)生，也為我們的老師感到高興。
當然，新課程改革在其他方面還有很多讓我高興得事情，包括很多新的教育理念、教育方法等，真是讓我醍醐灌頂，受益匪淺。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇3
XX團隊培訓結束了，給我留下的除了胳膊的酸痛，全身的疲憊以外還有心靈上的感悟。除非親身經(jīng)歷，否則你絕不會(huì )相信團隊合作的精神和力量有多驚人，當團隊的力量發(fā)揮的淋漓盡致時(shí)，你往往會(huì )完成許多“不可能”的任務(wù)。
經(jīng)過(guò)訓練，我深深體會(huì )到信任、勇氣、智慧，協(xié)作配合都是實(shí)際工作和生活中缺一不可的，也是團隊合作的關(guān)所在。
兩天一夜的封閉式練訓，培訓方式獨特，對我的心靈震撼很大。我認為，無(wú)論是心靈深處的觸動(dòng)，還是淋漓盡致的洗滌心靈的過(guò)程，對人生的感悟,對超強團隊凝聚與合作意識以及對我們今后的工作和生活都有著(zhù)指導性的幫助。
1、心存感恩，生活會(huì )絢麗多姿
《感恩的心》是一首很美的音樂(lè )，很美的歌詞，也可以用無(wú)聲的語(yǔ)言來(lái)表達它深刻內涵的一首歌�；叵胫�(zhù)曾經(jīng)所發(fā)生的一切，正如老師所說(shuō)：如果我們都有一顆感恩的心，世間都會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)。一個(gè)充滿(mǎn)感恩、充滿(mǎn)微笑、充滿(mǎn)快樂(lè )的世界又有什么讓我們不可戰勝的呢？
在這里我要深深感謝我的父母、老師、朋友、還有每天一起工作的同事，是您們給予我愛(ài)與關(guān)懷、是您們給予我知識、是您們給予我一顆友愛(ài)的心、我還感謝給予我生存空間的所有人!
2.勇于承擔責任
在進(jìn)行“報數”這一項目時(shí)，由于某些原因，我們接連出錯，團隊領(lǐng)袖主動(dòng)承擔責任，隊友們也展開(kāi)了自我批評，為下一次的活動(dòng)積累了經(jīng)驗。試想，如果大家都不主動(dòng)找出自己的失誤而都去抨擊別人，那就和我們工作中相互推委、扯皮的情況一樣，是不能提高工作質(zhì)量的，我認為，寬松的環(huán)境、寬容的態(tài)度是讓人勇于承擔責任的基礎。只有這樣，在不斷地反思和總結中升華自己的靈魂，才能找出問(wèn)題的癥結。
3.不找任何借口去逃避安排的任務(wù)
在“我=團隊”環(huán)節中，“齊眉棍”的游戲讓我感悟：任務(wù)的完成，要靠我們團隊的每一位成員。當隊長(cháng)根據每個(gè)人的特點(diǎn)安排任務(wù)時(shí)，如果我們?yōu)榱藗�(gè)人利益找諸多借口推委，那么再簡(jiǎn)單的任務(wù)也是不可能完成好的。一個(gè)巴掌拍不響，萬(wàn)人鼓掌聲震天。在一個(gè)團隊里，如果大家勁不往一處使，想要快速前進(jìn)是根本不可能的。
4.集體的利益高于一切
在這次培訓中，很多隊員都哭了，我也不例外。大家都是因為感動(dòng)和震撼才流下了激動(dòng)的淚水。在“跨越生死線(xiàn)”這個(gè)培訓項目中，我們每一位隊員都在別人的幫助下逃離了“電網(wǎng)”。也許你會(huì )覺(jué)得太夸張了，你會(huì )說(shuō)這不過(guò)是個(gè)游戲，沒(méi)有電網(wǎng)，也不用面對死亡�？墒�，這可是一種精神啊，看看他們孤單的背影，眼淚流了下來(lái)。無(wú)論做什么事情，我們都應該認真對待，所以當最后一名隊員也完成任務(wù)時(shí)，我們內心的自豪感和成就感流露在大家激動(dòng)的淚光中。
我想說(shuō)的是：團隊是個(gè)大熔爐，我們每個(gè)人都在其中鑄造自己。只有我們團結起來(lái)，這世上就沒(méi)有跨不過(guò)的坎。我相信：振興小學(xué)是最優(yōu)秀的團隊，我作為其中一員而感到驕傲。我愛(ài)這個(gè)團隊，更愛(ài)團隊里的兄弟姐妹�；叵搿褒R眉挑桿”環(huán)節中，許多人自信的認為那會(huì )是幾秒鐘就可以完成的事。但就在半個(gè)小時(shí)之內還沒(méi)有哪個(gè)團隊做好的那一刻，相信每個(gè)人的心都是被震憾的！是啊，只有一兩個(gè)人做好是不夠的，這是一個(gè)團隊，既然是團隊，那么就該是一家人。試想如果是在學(xué)校，因為某個(gè)人自身的問(wèn)題，而學(xué)校的印象大打折扣，那該是多大的損失，又該如何挽回呢？細節決定成��！所以每個(gè)人對身邊的任何人和事都應留心并盡有一份責任；一個(gè)團隊一條心，事情才可以圓滿(mǎn)的完成，我終于懂得了齊心協(xié)力是何等的重要�！褒R眉棍”和“電網(wǎng)逃生”兩個(gè)游戲，給我的感覺(jué)就是把弱小的個(gè)人融入強大的團隊當中，用信任對待團隊，相信團隊，也讓我知道什么是責任，一個(gè)人的力量是有限的，而團隊的.力量是無(wú)窮盡的，只有當團隊中每一個(gè)人都真誠地團結起來(lái)，才能把團隊的力量發(fā)揮得無(wú)窮無(wú)盡。
整個(gè)培訓過(guò)程中，最觸動(dòng)我內心靈魂的是游戲“報數游戲”。在這一環(huán)節中，隊長(cháng)為了兌現承諾，也為了超越自我，強忍著(zhù)疼痛，依舊全力以赴的堅持時(shí)，我深刻體會(huì )到當領(lǐng)導的不易和所肩負的責任，那時(shí)的氛圍，那時(shí)的激情，以及那時(shí)的感動(dòng)讓我再次震撼，堅持不懈，全力以赴，超越自己，自己常掛嘴邊卻無(wú)法觸及到。這一次培訓給我的人生道路帶來(lái)一些改變，不是身體上的而是思想上的。
首先，要互相信任。信任，是一個(gè)莊重而神圣的詞匯，它需要彼此用心溝通，以誠相待，發(fā)揮集體智慧，互相鼓勵，協(xié)調分工，認可他人。個(gè)人的力量是非常有的，集體合作才可以排山倒海，激發(fā)出無(wú)限動(dòng)力，充分利用身邊現有的資源，并將之組織起來(lái)，一起把工作做好，尤其在團隊中，信任是必須的，我們只有互相信任，才能有共同的理想和追求。各懷心思的人，怎么會(huì )有共同的奮斗目標？又怎能相互抉擇，同舟共濟？所以，作為團隊中的每個(gè)成員，要想自己的目標實(shí)現，要想團隊成績(jì)XX，請拿出你的誠心，彼此信任吧！
其次，要不斷溝通。兩天一夜當中似乎總被一些東西感動(dòng)著(zhù)，感動(dòng)之后我覺(jué)得人與人之間需要溝通，需要心靈上的真誠溝通，只有溝通我們的距離才可能縮短，才可能是零距離，信息的傳遞就像一座橋，有了橋，但你不過(guò)去，還是無(wú)法溝通；沒(méi)有了橋就更無(wú)法溝通了，我們同事之間和家人之間都需要溝通，從溝通中獲得相互理解，理解增進(jìn)我們的感情，只有這樣才能打造一個(gè)強有力的團隊，團隊精神才能體現地淋漓盡致。
再次，挑戰自我，相信自我。個(gè)人所處不同環(huán)境，從事不同工作的時(shí)候，首先要樹(shù)立信心，勇于挑戰自我。在活動(dòng)中讓我清醒地認識到自己的缺點(diǎn)，不要被一些表象所迷惑，朝著(zhù)目標堅定前進(jìn)，成功就在面前。
最后，分工明確，周密計劃，認真執行。注重細節，講究科學(xué)方法，依賴(lài)整體的智慧，克服困難，我們的團隊必會(huì )無(wú)往而不勝，作為團隊領(lǐng)導者要時(shí)刻不忘肩上的重任，作為被領(lǐng)導者應該體會(huì )到領(lǐng)導者的壓力，努力工作，盡力配合，各盡其職。
兩天一夜的培訓很短暫，只是我生命中短暫的一次停留，但它給我的觸動(dòng)，給我的思考，給我的裨益，將是我一生所受用不盡的，我完成了一次思想的蛻變，不是說(shuō)蛻變的過(guò)程是痛苦的嗎？那破繭高飛的蝴蝶美不美？我堅持，我自信，是的，心就是一個(gè)人的翅膀，心有多大，世界就有多大，選擇我愛(ài)的，愛(ài)我所選擇的，這是一次心靈的洗禮，我們生活中每一個(gè)人都值得去感恩。
20xx年12月3日
本文作者： XXX
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇4
20xx年12月3日上午，在省地稅局納服處舉辦的全省納稅服務(wù)負責人培訓班上，伴隨著(zhù)學(xué)員們熱烈的掌聲，省局納服教研組的兼職教師團隊一起鞠躬致謝，標志著(zhù)以微電影案例教學(xué)、講授《全國納稅服務(wù)規范》專(zhuān)題的課程——《納稅服務(wù)一席談》成功實(shí)施。
此時(shí)，我作為教師團隊的一員，不由得長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。就如悉心栽培多日的莊稼，終于等到收成時(shí)分，分享課程收獲的喜悅，而制作策劃的各種辛酸，一幕幕過(guò)往的經(jīng)歷，也都一下子蹦到眼前??
任務(wù)
我還記得那是去年9月一個(gè)下著(zhù)暴雨的清晨，廣州天河北交通擁擠不堪，為了準時(shí)趕往省局參加納服教研組的會(huì )議，只好下車(chē)冒雨涉水徒步而行。此時(shí)，我已全然顧不上濕透的雙腳，而讓我心中糾結卻是這次會(huì )議將要布置的一項課程研發(fā)任務(wù)。
不出其然，納服處向納服組的教師團隊下達任務(wù)，要求團隊根據《全國納稅服務(wù)規范》中的文明服務(wù)、應急處置、心理疏導等內容編制教學(xué)課件，但要改進(jìn)以往傳統講授式教學(xué)，融入行動(dòng)學(xué)習法與案例式教學(xué)，按照“播放一個(gè)關(guān)于納服規范案例的微電影，之后再進(jìn)行一段討論，由教師進(jìn)行引導催化，然后進(jìn)行小結”的方式進(jìn)行，總計劃制作6個(gè)微電影，共8節課程。
這是在廣東地稅系統首次由地稅干部職工自主創(chuàng )作微電影教學(xué)。團隊分配給我的任務(wù)課程是服務(wù)規范與現場(chǎng)應急管理，在我看來(lái)，開(kāi)拓微電影案例式教學(xué)，這就必須要突破固有的思維，一次大膽的嘗試與創(chuàng )新也即將開(kāi)始。
編劇
我一直以為只是做做課件，想想如何去講授好一堂培訓課程，任務(wù)也就完成了。但此次要求不同，要現場(chǎng)的案例，不僅要使案例貼近教學(xué)內容，還要以“微電影”的形式表現出來(lái)。雖然不需要我們拍攝，但要求我們提供創(chuàng )意，完成編劇任務(wù)。
微電影——一個(gè)既熟悉又陌生的事物。完全沒(méi)有制作微電影經(jīng)驗的菜鳥(niǎo)，到底能做些什么，要怎么做？這一直困擾著(zhù)團隊。為此，我們翻看了很多稅務(wù)部門(mén)制作的微電影，吸取行家的.經(jīng)驗。拍攝團隊的老師說(shuō)，要拍好一部作品，必須寫(xiě)他非常了解與有深切感受的生活，就如同自己親身經(jīng)歷一般，才能寫(xiě)出栩栩如生、真實(shí)可信的作品，再把握好三個(gè)要素“素材、題材、主題”，就肯定沒(méi)有問(wèn)題。
寫(xiě)我們真實(shí)的生活與工作，而我們團隊都是來(lái)自納稅服務(wù)一線(xiàn)，這不正是我們的強項嗎？思路打開(kāi)了，大家根據負責的教學(xué)內容結合自己本職工作，把一些難忘的經(jīng)歷形成了素材。然后我們把這些素材加上了時(shí)代的背景，如社保全責征收、金三上線(xiàn)，國地稅聯(lián)合辦稅等等，讓故事的素材更具時(shí)代感。最后我們形成了故事的主題，一部屬于納稅服務(wù)工作者的故事——稅月如歌。
策劃
在劇本寫(xiě)好的一個(gè)月后，當電影的樣片出來(lái)，我們也正式進(jìn)入了策劃安排授課的環(huán)節。教師團隊來(lái)自省內四面八方，大家能夠聚在一起研討，機會(huì )難得。團隊老師們都非常珍惜每次集中研究的機會(huì )，記得去年10月一次集中備課，討論到興起還一直挑燈奮戰，真是有點(diǎn)忘我工作的狀態(tài)。
如何結合微電影講好一堂課，團隊著(zhù)實(shí)想了很多辦法。首先要創(chuàng )造一個(gè)友好寬松的學(xué)習環(huán)境，場(chǎng)地方面要開(kāi)放舒適。制作課件要盡可能的簡(jiǎn)約，字不能多，簡(jiǎn)明扼要，說(shuō)出要點(diǎn)即可。我們要有“留白”的地方，就是要留有讓老師與學(xué)員足夠討論的空間，拓展大家的思維，找到共同解決問(wèn)題的方法。在授課時(shí)要多與學(xué)員溝通，多提問(wèn)，走到學(xué)員中間去，不僅是教師，也是催化師，讓學(xué)員主動(dòng)領(lǐng)悟學(xué)習的主旨內容。最后版本的課件與編排，并不是一次成形的，而是經(jīng)歷過(guò)多次的推演與試講，課件也根據不同的受眾群體、不同的需求進(jìn)行調整，不斷完善內容，改進(jìn)不足，不斷的更新。我們常聽(tīng)到“納稅服務(wù)無(wú)止境”，同樣的，我們作為納稅服務(wù)崗位的兼職教師對更新知識不會(huì )停息。
處女作
我負責的是第一集的編制任務(wù)。在教師團隊看來(lái)，第一集并不是最出彩的，但是最四平八穩，面面俱到的。這是試水制作微電影的開(kāi)始，所謂萬(wàn)事開(kāi)頭難，也是從這集打開(kāi)局面。我在設計這集的時(shí)候，就是按照自己以往在辦稅服務(wù)廳任負責人時(shí)候的經(jīng)歷，寫(xiě)出了內容情節。
這集以“我在辦稅服務(wù)廳的一天”為主題，以講述主角張華回到辦稅服務(wù)廳工作時(shí)面對的各種事情為主線(xiàn)展開(kāi)，配合納稅服務(wù)規范里的文明服務(wù)規范、應急服務(wù)規范、辦稅廳現場(chǎng)管理的知識點(diǎn)。其中就有如何做好文明服務(wù)禮儀、辦稅廳負責人的現場(chǎng)管理示范、納稅人訴求應急處置與如何建立良好的溝通等案例示范。
致謝
如我的導師兼搭檔溫美丹老師講的，當課程講到是“納稅服務(wù)最難的是什么”時(shí)，面對納稅人各種不理解甚至埋怨、工作中遇到的困難又無(wú)力解決時(shí)，往往直擊人性最柔弱的一面。只有你真正地付出與努力過(guò)，你就會(huì )愛(ài)上這個(gè)崗位，才能體會(huì )到當中的收獲與辛酸，才能懂得如何更好地與他人分享交流。往往納稅人滿(mǎn)意的笑容卻伴隨著(zhù)前臺窗口人員汗水的付出，而充滿(mǎn)汗水付出也顯得這份收獲彌足珍貴。與團隊老師們一起執行的課程，實(shí)現與學(xué)員們誠摯地溝通、熱烈地分享交流，有的學(xué)生甚至觸景生情，落下感動(dòng)的眼淚??這一幕幕，使我在課程結束后，仍然久久不能抽離出來(lái)。
我要感謝省局納服與教研部門(mén)的信任，讓我能參與這次工作。也要感謝納服兼職教師團隊，讓我對課程的理解與講授能力得到了提升。更要感謝每一位納稅服務(wù)工作者們，是大家給予我們創(chuàng )作的靈感，也給予我們繼續前行的動(dòng)力。就像劇里女主角日記里寫(xiě)道：“明天辦稅服務(wù)廳里又將面對怎樣的一個(gè)挑戰呢？”——無(wú)論如何，我都愿意接受這個(gè)挑戰
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇5
通過(guò)參加這次短期培訓，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。在培訓過(guò)程中，老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的'融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
一、理解教師職業(yè)，提升自我素養
作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎指引自己的工作
培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位老師都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過(guò)“聽(tīng)課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專(zhuān)業(yè)課的標準，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。
通過(guò)專(zhuān)家們的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。一些生動(dòng)的班會(huì )課，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動(dòng)，也讓我反思自己，學(xué)習到了一種育人的新視角。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。
三、正確的職業(yè)規劃
培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。這次培訓中，教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色。要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習不斷地提高自己。在教學(xué)中，不能墨守陳規，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己.
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇6
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，我有幸參加了瑤海區委黨校xx年青干班的學(xué)習，對我個(gè)人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)難得的機會(huì )，是一次很好的學(xué)習，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，收獲很大。
一、學(xué)習體會(huì )
本期青干班，區委組織部、區委黨校的領(lǐng)導和老師對我們的學(xué)習非常重視，課程安排豐富緊湊，開(kāi)創(chuàng )了域外培訓的先河，課堂講解深入淺出，培訓效果明顯。
本次培訓有六天的軍事訓練、六天的紹興異地學(xué)習、還有兩周的區內學(xué)習考察，很多都是第一次，從而體會(huì )多多。六天的軍訓既讓我們經(jīng)歷了風(fēng)雨和暴曬，也學(xué)到了軍人嚴謹的軍事作風(fēng)；異地培訓的實(shí)際有效時(shí)間僅有四天，但共安排了四次專(zhuān)題講座、兩次實(shí)地考察現場(chǎng)教學(xué)、一次討論交流，內容豐富新穎，使大家開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了見(jiàn)識，學(xué)到了紹興經(jīng)濟快速發(fā)展的真經(jīng)。這次培訓采取了走出去、請進(jìn)來(lái)的方式，讓我們學(xué)習外地的先進(jìn)經(jīng)驗，再回來(lái)學(xué)習本區的發(fā)展規劃等，使我們能跳出瑤�？船幒�，眼界更高、對比更強烈、思考更深入，找出差距，學(xué)有所獲。在分組討論中，大家聯(lián)系瑤海區的實(shí)際，相互交流，感性互動(dòng)。我們學(xué)員在班主任老師、班委的帶領(lǐng)和精心組織下，時(shí)刻牢記黨校的要求和任務(wù)，形成了熱烈濃厚的學(xué)習氛圍，開(kāi)展了豐富有益的班組活動(dòng)，做到了組織嚴密，紀律嚴明，要求嚴格，學(xué)風(fēng)嚴謹。
二、兩點(diǎn)感受
1、授課人給我們留下了深刻印象，他們多為部門(mén)具體負責人，不但理論水平高，實(shí)際工作經(jīng)驗也很豐富，而且善于總結、善于表達，觀(guān)點(diǎn)新穎、業(yè)務(wù)精通、思路敏捷、授課效果好。
2、本次培訓安排的實(shí)地考察項目，既讓我們看到了紹興的品牌戰略發(fā)展和塊狀經(jīng)濟的規模，也看到了合肥的大建設、大發(fā)展的速度和魄力，都是很激動(dòng)人心的，也是很鼓舞人心的，促使我們思考應該怎么辦、怎樣提高工作效率、怎樣創(chuàng )新、怎樣拼搏......
三、三點(diǎn)啟發(fā)這次學(xué)習，理論認識得到了升華，實(shí)地考察增加了感性認識，親眼看見(jiàn)和親身體會(huì )到了祖國高速發(fā)展的脈搏，感受到合肥近年的發(fā)展成就，一個(gè)月的煉、學(xué)、觀(guān)、談，我有很大的啟發(fā)，歸納為三點(diǎn)。
1、更新觀(guān)念，創(chuàng )新思維他山之石，可以攻玉。學(xué)習紹興，要義在于“取其真經(jīng)、練我真功”。紹興人思想解放，敢為人先，勇于拼搏，在全國敢當“第一個(gè)吃螃蟹的人”，如通過(guò)大刀闊斧的全面改制，民營(yíng)經(jīng)濟占到經(jīng)濟總量的95%；塊狀經(jīng)濟特色明顯，其經(jīng)濟規模超過(guò)了全市經(jīng)濟總量的三分之一�？茖W(xué)的決策來(lái)自創(chuàng )新的思維，創(chuàng )新的思維來(lái)自更新觀(guān)念、研究新方法新思路，工作中自覺(jué)加以運用。我作為一名教育管理者，必須以科學(xué)的創(chuàng )新思維方式不斷順應時(shí)代的變化，適應新課改的要求，適應素質(zhì)教育的要求，通過(guò)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習和實(shí)踐研究探索，鍛煉自己的分析能力，綜合能力、創(chuàng )新能力，以及思維能力、領(lǐng)悟能力、洞察能力，全面提高自身的整體素質(zhì)，提高管理能力。紹興是一例成功的典范，是一個(gè)先行的榜樣，是一面觀(guān)照的鏡子。但紹興是獨一無(wú)二的，他的經(jīng)驗和模式我們不能全盤(pán)照抄。建設瑤海，打造“工業(yè)瑤海、物流瑤海、生態(tài)瑤�！�，這是瑤海區的優(yōu)勢所在、特色所在、潛力所在、希望所在。學(xué)習已告一段落，我們必須盡快“回新”，把主要精力用于推動(dòng)各項工作的的開(kāi)展和落實(shí)上。
2、抓住時(shí)間，統籌安排時(shí)間，對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，是公平的。它不可再生，不可彌補，不可儲存，不可替代。然而，對時(shí)間的觀(guān)念，有三種人：第一種人總覺(jué)得自己很忙，忙得忘記了時(shí)間，又不知自己在忙些什么；第二種人覺(jué)得自己總有充足的時(shí)間享受，又能把各項工作做好；第三種人總覺(jué)得自己空閑，閑得自己不知該干些什么。我們都希望自己能像第二種人那樣，既有充足的時(shí)間享受，又能把各項工作做得很好。著(zhù)名的企業(yè)家余世維先生曾就時(shí)間管理上談到：“我們可以把要做的事情分為四類(lèi)”第一類(lèi)是既重要又緊急；第二類(lèi)是重要但不緊急；第三類(lèi)不重要但緊急；第四類(lèi)是既不重要又不緊急�！碑斆鞔_了這些事情的主次關(guān)系時(shí)，你就懂得如何分配時(shí)間了。學(xué)會(huì )管理時(shí)間對我們來(lái)講是至關(guān)重要的，因為人的精力是有限的，你不可能把所有的'事情都做完。只能有選擇地有針對性地做。
3、腳踏實(shí)地、永不懈怠每個(gè)人都有自己的理想，并且希望未來(lái)的某一天能實(shí)現它。但是，理想與現實(shí)之間總存在一些差距。那我們該如何實(shí)現呢？準確的人生定位是實(shí)現理想的重要的一步。我們不能這山望著(zhù)那山高，每天進(jìn)行不切實(shí)際的空想或虛無(wú)縹緲的幻想，而應該立足本職工作，腳踏實(shí)地，明確自己的人生定位，工作有效率，有激情，不懈怠。曾經(jīng)和一位在機關(guān)里工作了七八年的公務(wù)員聊天，他說(shuō)剛工作時(shí)有激情，沒(méi)經(jīng)驗；但現在有經(jīng)驗卻沒(méi)激情了，每天按部就班，失去了向上的動(dòng)力，這是很可怕的。我將通過(guò)本次學(xué)習的所見(jiàn)、所思、所悟，結合自身工作實(shí)際，認真履行崗位職責，多干實(shí)事、多做貢獻，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所成。
四、今后努力方向
進(jìn)一步加強學(xué)習。作為年輕干部如果不愛(ài)學(xué)習，就會(huì )缺少靈氣、迷迷糊糊，就不能適應部門(mén)工作的需要，素質(zhì)提不高，成長(cháng)也不快，有可能成為時(shí)代的落伍者。我將進(jìn)一步學(xué)習自身業(yè)務(wù)，學(xué)習履行職責相關(guān)的新知識。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇7
由集團公司經(jīng)濟管理部牽頭組織的20xx年鐵路工程造價(jià)培訓在井然有序的進(jìn)行。自開(kāi)班以來(lái)大家的學(xué)習熱情高漲，并積極與老師互動(dòng)。目前主要在學(xué)習工程概預算，從課程安排上來(lái)看，《鐵路電氣化工程概預算》所占比例最大，其他專(zhuān)業(yè)預算課程以及其他學(xué)科穿插其中。
首先學(xué)習了工程量的提取。從最基礎的施工圖紙開(kāi)始學(xué)起，通過(guò)對接觸網(wǎng)、變電所等專(zhuān)業(yè)圖紙案例的學(xué)習，了解和掌握了各種符號的含義，各項設備的原理及作用，及相互之間的聯(lián)系和先后順序。圖紙工程量是預算的基礎，不了解圖紙極可能導致預算不準確、預算中各項目之間關(guān)系不合理。圖紙中所列工程量很多都是主要工程數量及主要設備、構件，預算編制時(shí)切記不要忘記補全施工過(guò)程中發(fā)生的工程量而圖紙工程量表中未列出的項目，這個(gè)就需要熟知施工工藝和步驟。
接下來(lái)學(xué)習了概算的費用組成，取費方法，分析了各項費用組成，靜態(tài)及動(dòng)態(tài)的組成，直接費和間接費的計算方法。系統的學(xué)習了113號文，了解了各項費用的取值及應用。學(xué)習了各項費用組成中物資費用的組成、管理和控制。
對施工企業(yè)來(lái)說(shuō)，學(xué)習工程概預算，最基本的是能將概預算知識學(xué)以致用，為項目、為企業(yè)尋求和創(chuàng )造開(kāi)源節流的方法和措施，實(shí)現將本增效。其中實(shí)現降本增效的其中一個(gè)關(guān)鍵因素是物資。一個(gè)項目物資占大部分，大部分資金也在物資上，約占70%,因此物資的.節約對成本控制有較大的幫助，管理成效也比較顯著(zhù)。物資的管控要從源頭開(kāi)始，物資采購階段就要進(jìn)行市場(chǎng)調查，比價(jià)；物資的提量，要準確，合理安排供貨周期，分批次合理利用，合理分配；從細節著(zhù)手，限額領(lǐng)料，及時(shí)回收現場(chǎng)材料，減少浪費；加強技術(shù)與物資的協(xié)作，多溝通，減少誤差，防止影響工程質(zhì)量。
項目的計劃工作是一個(gè)全面的、系統性的工作，各方面知識都要有所領(lǐng)悟，不僅要了解基礎的技術(shù)環(huán)節，也要明白物資的管理，知道費用發(fā)生的主要環(huán)節，及時(shí)準確的統計、測算成本，為項目成本控制提供基礎數據。
這次培訓時(shí)間長(cháng)，涵蓋學(xué)科全面，給大家提供了一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )，同時(shí)也拓寬了大家的知識面，接下來(lái)還要繼續學(xué)習，學(xué)習其它各項費用的組成、各項成本的管理控制，及其它知識點(diǎn)的應用。我們會(huì )努力學(xué)習、及時(shí)討論，更新知識，達到全面發(fā)展，為以后的工作夯實(shí)基礎。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇8
參加了小學(xué)數學(xué)新教材培訓，從中感覺(jué)到，新教材與我們一直用的教材有所不同，感覺(jué)在很多方面都做了改進(jìn)。例如，更注重數學(xué)與生活的聯(lián)系，更重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，強調不同的學(xué)生學(xué)習不同的數學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能有進(jìn)步。但實(shí)際怎樣操作，怎樣把握新教材心里卻沒(méi)底�？墒�，聽(tīng)了領(lǐng)導和老師們的講座后，我頓時(shí)覺(jué)得，自己的認識清楚了許多。幾位老師不僅就《數學(xué)課程標準》給我們談自己的體會(huì )，還結合一年級的實(shí)際內容給我們分析，組織我們分組討論，幫助我們更好的理解了新教材和新課標的精神。下面就是自己學(xué)習之后的一些膚淺的認識和體會(huì )：
1、數學(xué)教學(xué)活動(dòng)更加豐富
隨著(zhù)教育改革的不斷深入，傳統教學(xué)的改革已勢在必行。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”就要求教師要給學(xué)生充分的時(shí)間和空間，給學(xué)生提供豐富的學(xué)習資料，讓他們通過(guò)討論、交流等多種形式的學(xué)習，使學(xué)生自主學(xué)習可以自學(xué)的內容。
2、 數學(xué)知識與實(shí)際生活緊密相連
數學(xué)是人們對客觀(guān)世界定性的把握和定量的刻畫(huà)、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進(jìn)行廣泛應用的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是來(lái)源于生活實(shí)際的.，它在人類(lèi)社會(huì )中，是無(wú)處不在的，有著(zhù)非常重要的作用，它并不是孤立于書(shū)本之上的，它是與生活有著(zhù)緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的，所以數學(xué)應該是來(lái)源于生活，并且能夠解決生活實(shí)際問(wèn)題的。因此，在新教材的編寫(xiě)中更多的采用了生活化與情景化的場(chǎng)景，例如有兒童喜歡的游戲，活動(dòng)和童話(huà)故事，教材中充滿(mǎn)著(zhù)鮮艷的圖畫(huà)，使兒童興趣高漲，并能投入其中。
3、形式和內容更加多樣化
新教材更注重多樣性。過(guò)去教學(xué)可以說(shuō)也重多樣化，但這種多樣化目標單一，往往是殊途同歸，而且過(guò)分強調掌握多種方法。相反，新教材更重研究探討的過(guò)程，承認答案的不唯一性，使學(xué)生有一個(gè)較大的發(fā)揮的空間，學(xué)生可以想出多種方法解決問(wèn)題并且結果不是唯一的，學(xué)生更多的結合生活實(shí)際解題，使學(xué)習呈現一種多元化的形式。
4、更注重學(xué)生全面、持續、和諧的發(fā)展
教材的設計更注重面向全體學(xué)生，培養學(xué)生的個(gè)性。我們知道每一個(gè)學(xué)生因為生活環(huán)境，智力發(fā)展，性格特點(diǎn)等多種原因會(huì )造成，每個(gè)人對知識的理解和接受有差異，表現出學(xué)習的效果不盡相同。這種現象是切實(shí)存在的，而教師應充分尊重學(xué)生的這種差異，對每個(gè)學(xué)生提出合理的要求，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有價(jià)值的數學(xué)，不同的人在數學(xué)上獲得不同的發(fā)展。
新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展"，我想這就是評價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標準。
我相信，通過(guò)這次的新教材培訓，我們將對新教材更加深入的把握，更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作。
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