【精選】教師培訓心得體會(huì )模板匯總八篇
當我們備受啟迪時(shí),可以記錄在心得體會(huì )中,這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢?以下是小編精心整理的教師培訓心得體會(huì )8篇,歡迎閱讀與收藏。
教師培訓心得體會(huì ) 篇1
眾所周知,作為一名合格的人民教師,必須有過(guò)硬的教學(xué)基本功,豐富的科學(xué)文化知識,另外還應具備優(yōu)良的師德師風(fēng),作為一名合格的人民教師,還應堅持黨的教育政策合方針,堅持四項基本原則,擁護黨的基本路線(xiàn),全心全意為黨和人民的教育事業(yè)貢獻自己必勝的光和熱,讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛和輝煌,經(jīng)過(guò)教育局劉局長(cháng)等各位領(lǐng)導的精心準備和安排,從20xx年2月26日-5日作為**市小學(xué)教師教學(xué)技能培訓的時(shí)間,劉局長(cháng)為了我市的教育大計,可謂是用心良苦。雖然培訓的時(shí)間很短暫,可通過(guò)聽(tīng)取了劉局長(cháng)在開(kāi)學(xué)典禮上一翻語(yǔ)重心長(cháng)的講話(huà)和培訓后,使我感觸很多,體會(huì )深刻,其體有以學(xué)下習幾網(wǎng)點(diǎn):
一、充分提高教師自身素質(zhì)和技能水平的重要性。
當今社會(huì ),人才缺乏,教育大業(yè),人才為本;科教興國,關(guān)鍵在人,振興中華繁榮發(fā)張在于教育,而振興教育輝煌的發(fā)張卻在于教師,所以,教師是人類(lèi)的靈魂的工程,這是一份神圣的使命,肩負著(zhù)教育大業(yè)的重組;當前國內為教育發(fā)張形式非常嚴峻,為此迫使人才資源已成為最重要的戰略資源,一個(gè)國家、一個(gè)地方,甚至一所學(xué)校加快發(fā)展的重要因素在于人才。作為教師,我們肩負著(zhù)培養下一代人才隊伍的重要使命,我們應不負眾望,加快步伐,自我提高自認的素質(zhì)和教學(xué)技水平。這一次培訓的不僅是我們本身的教學(xué)技能水平,另外還培養我們優(yōu)良的師德師風(fēng),道德品質(zhì),培養我們成為一支綜合素質(zhì)高,業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍,努力提高教育學(xué)創(chuàng )新精神,努力提高教育教學(xué)水平。
努力學(xué)習,共同創(chuàng )新
教育局組織的這次培訓活動(dòng),為的是給大家提供一個(gè)相互了解,共同學(xué)習、相互交流學(xué)習、取長(cháng)補短的學(xué)習的平臺。與其一個(gè)人獨自學(xué)習,不如利用這惡搞機會(huì )跟所有老師好好地交流,探討在教育學(xué)中存在的問(wèn)題,這就是此次教育局劉局長(cháng)舉辦培訓的目的所在,當今社會(huì )趨勢所迫,知識是作為教師的重要源泉,業(yè)是教育教學(xué)的唯一手段,我們不能固執,己見(jiàn),應該敞開(kāi)心胸面向所有的老師,向他們虛心請教、學(xué)習、這樣才能學(xué)到更多、更好、更豐富的教育教學(xué)文化知識、不斷地給自己補充能量,從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。一個(gè)人只有不斷地去學(xué)習、去吸取、去交流和創(chuàng )新、才能獲得更加豐富的知識源泉;也為此才會(huì )有更強的教學(xué)能力與別人進(jìn)行強烈的競爭,才不會(huì )被社會(huì )淘汰,業(yè)不會(huì )被同行看扁了,F今的教育教學(xué)形勢非常嚴峻,我們只有不斷地較強學(xué)習,即使地補充能量,培養終身學(xué)習的好習慣,努力達到、活到老,學(xué)到老,的人生目標。
二、學(xué)習技能固然重要,事師德師風(fēng)更是不可缺少
加強師德師風(fēng)建設,業(yè)是這次舉辦培訓的一項重要措施。大家都心知肚明,為人師表,教書(shū)育人;是作為教師的重要任務(wù)和職責,可沒(méi)有優(yōu)良的師德師風(fēng),談何教育,從何教育?古往今來(lái),“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統,如果老師們“缺德”了,那還怎么教育?那不是誤人子弟嗎?總而言之,我們作為一名教師,必須具備優(yōu)良的師德師風(fēng);教師只有具備了良好的道德品質(zhì),才能有資格為人師表,才能培養出有素質(zhì),有修養、有文化的新一代接班人。
總而言之,通過(guò)這次聽(tīng)取了劉局長(cháng)在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)自肺腑之言的報告和培訓后,我感觸良多,受益匪淺,自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高了,師德師風(fēng)也得了升華。為此,我代表所有的教師衷心地感謝劉局長(cháng)等領(lǐng)導給我們這次培訓,學(xué)習的機會(huì ),也希望以后能搞這樣共同學(xué)習,交流的機會(huì )將延續下去,每年都舉辦一次,雖然很辛苦,但苦并快樂(lè )著(zhù)。更希望我們**市的教育大業(yè)在劉局長(cháng)的指引下,日新月異,與時(shí)俱進(jìn),大放光彩。
教師培訓心得體會(huì ) 篇2
前蘇聯(lián)教育家娜·康·克魯普斯卡婭曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,米哈伊爾· 伊凡諾維奇·加里寧也曾提出“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”。以前,我只是略微知曉這些名言名句。但是現在,當我真正成為一名教師的時(shí)候,我才懂得了其中的深意與內涵。
20xx年8月10日,納雍縣20xx年新教師入職培訓在納雍一中召開(kāi),來(lái)自不同地區的新教師集聚于此,我也有幸成為其中的一員。經(jīng)過(guò)1天的培訓,我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認識和體會(huì )。
在培訓的過(guò)程中,每位老師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,使我的思想煥發(fā)出激情,燃燒起斗志,受益匪淺。給我留下印象最深刻的是老師的一段話(huà):教育是一項事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻;教育是一門(mén)科學(xué),科學(xué)的質(zhì)量在于勤懇;教育是一門(mén)藝術(shù),藝術(shù)的靈魂在于創(chuàng )新。他用短小精悍的語(yǔ)言概括出了教育的真諦,更是指引了師者前進(jìn)的方向。
“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角來(lái)闡釋老師;“仰之彌高,鉆之彌堅”,這是從德行卓越的角度來(lái)闡釋老師;“學(xué)高為師,身正為范”,這是從人格魅力的角度來(lái)闡釋老師;“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲”,這是從潛移默化產(chǎn)生影響的角度來(lái)闡釋老師;“桃李不言,下自成蹊”,這是從身教的角度來(lái)闡釋老師……作為一名老師,不僅需要廣博的文化知識,更需要專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)素養、高尚的職業(yè)道德和新型的教育理念以及不竭的創(chuàng )新意識,教師不僅要向學(xué)生傳授文化知識,而且要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和心理教育,塑造年青一代正確的價(jià)值觀(guān)和美好的心靈。
古往今來(lái),對師者的稱(chēng)謂不勝枚舉:老師--最廣泛流行的敬稱(chēng);要改進(jìn)和努力的方向。我作為一名剛剛入職的體育老師,雖然我的工作任務(wù)和環(huán)境與其他教師不同,但從其他優(yōu)秀教師的身上找到了很多共性的東西,就是作為一名教師要有崇高的師德、師風(fēng),扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能以及靈活的教學(xué)手段,在教學(xué)中讓教師的主導和學(xué)生的主體地位充分的集合起來(lái),達到學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué),最終完成我們的教學(xué)目標。
在這些課程中使我感受最深的是劉震老師講授的一堂實(shí)踐教學(xué)課。為什么喜歡他這堂課,因為根據我的專(zhuān)業(yè)和所教授的體育科目來(lái)說(shuō),我教授的環(huán)境和教學(xué)的內容很多時(shí)間都是在室外進(jìn)行,而劉震老師教授的內容跟我的專(zhuān)業(yè)很相似。他所提到實(shí)踐教學(xué)的教育內容包括知識+技能+道德+能力+經(jīng)驗,在能力這一部分又強調教師職業(yè)的核心能力,這種能力包括方法能力、專(zhuān)業(yè)能力和社會(huì )能力,這一教學(xué)內容也更是做好一名體育教師的綜合體現。體育教師在其他教師眼中總是認為是很輕松的職業(yè)在工作量和強度要少于其他教師,其實(shí)不然,要想成為一名合格的體育教師必須具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和技能、強健的體魄、廣博的科學(xué)文化知識和豐富的教育學(xué)和心理學(xué)的知識。有的教師會(huì )問(wèn),為什么體育教師要具備這些,因為體育課很多時(shí)間都是在課堂以外進(jìn)行的,教師所處的環(huán)境是復雜的,與學(xué)生交往是復雜的同時(shí)學(xué)生還有可能出現傷害事故等突發(fā)事件需要教師應對。也正如劉震老師所講的雙元教學(xué)是車(chē)間+教師,而體育課是室外+教師也可以說(shuō)是雙元化教學(xué)的一種。體育課真正的將理論與實(shí)踐有效的相結合是學(xué)生在教室內所學(xué)不到的,體育課可以使學(xué)生鍛煉身體,增進(jìn)健康,掌握運動(dòng)技能,培養和養成運動(dòng)的習慣。
在教學(xué)中大家都公認應該將教師的主導地位和學(xué)生的主體地位有力的結合起來(lái),可是怎么去更好的處理二者的關(guān)系卻成了很多老師的難題,所以在教學(xué)中
又回到以教師為主導地位的傳統教學(xué)中來(lái)了,這也是我們青年教師經(jīng)常犯的通病,如何使教師從關(guān)注自己轉變到關(guān)注學(xué)生上來(lái)呢,這就要求教師實(shí)事求是客觀(guān)的看待自己的問(wèn)題,轉變自己的觀(guān)念是自己的專(zhuān)業(yè)設置更好的適應本學(xué)科,在嚴格要求自己的同時(shí)更要知道自己學(xué)生所能掌握的情況和對知識了解的程度,只有這樣去把握才能更好的教好本門(mén)學(xué)科,讓學(xué)生真正的掌握知識、學(xué)習技能,達到教育的目的。
以上是本人在這段時(shí)期的學(xué)習心得,希望領(lǐng)導給與批評指正,我也知道要想成為一名合格的、優(yōu)秀的教師我離這個(gè)目標還很遠但我會(huì )一直努力不斷給自己腳下添磚加瓦,爭取達到這一目標。
教師培訓心得體會(huì ) 篇3
幾天的培訓終于告一段落;仡欉@幾天來(lái)的培訓學(xué)習,我覺(jué)得自己深受一次心靈的洗禮,自已對新課程的理解更深了,新課程培訓是務(wù)實(shí)求真的培訓,他符合地理新課程理念為教學(xué)服務(wù),為探究如何搞好高中地理課堂教學(xué),尋求如何使地理教學(xué)符合高考和新課程理念的要求,使高中地理教學(xué)工作具有針對性和實(shí)效性,努力提高學(xué)生地理素養,作為教師必須認真學(xué)習地理教學(xué)大綱和課程標準的新理念,認真研究考綱和試卷,以及教學(xué)方法,在此基礎上教師要根據學(xué)生的學(xué)習情況和教學(xué)任務(wù),制定切實(shí)可行的地理課堂教學(xué)計劃,明確的提出每一節課教學(xué)目標,任務(wù)及要求,通過(guò)此次培訓本人有以下收獲:
一、重新認識了新課程標準教學(xué)理念與傳統教學(xué)模式的區別
以教師為中心的傳統教學(xué)模式,他是由教師講授,板書(shū)及教學(xué)媒體輔助,將教學(xué)內容傳遞、灌輸給學(xué)生,教師是課堂主體,學(xué)生被動(dòng)接受,媒體輔助教師完成教學(xué),教材是灌輸的內容,不管文科、理科,教師為中心的弊病很明顯,它把教師的主導作用任意擴大,而新課程最大的本質(zhì)特性是加強了探究學(xué)習和動(dòng)手實(shí)踐能力的培養,打下堅實(shí)的基礎。高中新課程教材中增加了許多探究活動(dòng),是學(xué)生分析和思考的范例和素材,它不是將結論直接寫(xiě)在教材中,而是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探索,教師不能越俎代庖,代為探究,教師要引導學(xué)生親歷探究,教師給學(xué)生自主學(xué)習的空間,以達到教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化,讓學(xué)生獲得最佳學(xué)習效果。
二、探究了新課程教材的內容
1、補充。根據學(xué)生的實(shí)際情況,適當補充內容,聯(lián)系實(shí)際舉出一些自然現象,社會(huì )現象國際時(shí)事,學(xué)生生活中遇到的事情,進(jìn)行教學(xué)。
2、刪減。將教材中主題聯(lián)系不密切,學(xué)生學(xué)習有困難,采用暫時(shí)不講或留到以后講。
3、分解。對難點(diǎn)知識,分層啟發(fā),逐部深入,突破難點(diǎn)。
4、重組。教師將教材重新組合,以利知識的系統性,這就需對教師提出較高要求。
教師培訓心得體會(huì ) 篇4
我有幸參加了在仁懷師范舉辦的為期一個(gè)月的“小學(xué)數學(xué)骨干教師”培訓班學(xué)習。首先要感謝余慶教育局的領(lǐng)導為我們搭間的這樣一次難得學(xué)習和交流的平臺;其次要感謝培訓部的高主任和明祖恩老師周到細心地工作,使我們在仁懷師范學(xué)習的每一天都覺(jué)得收獲很大。我深知參加本次培訓對自己來(lái)說(shuō)意味著(zhù)什么,雖然天很熱,也很辛苦,但我珍惜這次學(xué)習的每一天,不放過(guò)學(xué)習過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節,無(wú)論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座,還是走進(jìn)課堂,聽(tīng)仁懷師范優(yōu)秀教師給我們展示的常態(tài)課……自始至終,我都在努力地學(xué)習,力爭做到不辜負學(xué)校領(lǐng)導的期望。在學(xué)習過(guò)程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩,學(xué)習又逐漸地使我變得充實(shí)與干練。是的,在培訓學(xué)習的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā),整個(gè)培訓的過(guò)程就好像是一次“洗腦”的過(guò)程,給了我太多的感悟和啟迪!
在本次培訓中有幸讓我們聽(tīng)到了教育界的專(zhuān)家、學(xué)者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見(jiàn)解,對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨特的感悟,李政濤教授的“生命自覺(jué)與教師實(shí)踐智慧”的報告激起了我內心中的心弦,觸及到我思想的深處,我一次次禁不住問(wèn)自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應現代教育的發(fā)展,怎樣做一名優(yōu)秀的教師;使我們看到了仁懷師范先進(jìn)的教學(xué)設施,聽(tīng)到了仁懷師范優(yōu)秀教師的常態(tài)課;在教師進(jìn)修學(xué)校有感受到了仁懷師范教育局先進(jìn)的課改、教育教學(xué)管理體系……從他們身上,我學(xué)到的遠不只是專(zhuān)業(yè)的知識和做學(xué)問(wèn)的方法,更多的是他們執著(zhù)于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛(ài)工作,熱愛(ài)生活的高品位的生命形式;作為一個(gè)學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來(lái)的辛苦探索,留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過(guò)程中,無(wú)論是教育教學(xué)的相關(guān)講座,還是專(zhuān)業(yè)知識的授課,無(wú)論給我們上課的是知名教授,還是普通的老師,沒(méi)有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些,讓我開(kāi)闊了眼界,拓寬了思路,轉變了觀(guān)念,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇,更認真地思考未來(lái)的路如何去走。在這里就從聽(tīng)取的報告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。
一、教師必須多讀書(shū)、豐富自己的知識、提高自己的修養
本來(lái)一直感覺(jué)自己是一名老師。所以總是很放松自己?偸沁M(jìn)行自我安慰“老師嘛,語(yǔ)文學(xué)的那么好有什么用處。教好我的1、2、3和加減乘除就可以了”可是在我聽(tīng)完仁懷師范教授的講座之后,讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書(shū)本上的專(zhuān)業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧,我們要改變的是過(guò)去的老師的形象,我們要做一個(gè)有智慧、有愛(ài)心、讓自己快樂(lè )也要讓學(xué)生快樂(lè )得人,要想讓自己的課講的更好,更加的吸引學(xué)生。就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。李老師有一句話(huà)講的非常好!笆裁词墙逃?教育首先就是愛(ài)。愛(ài)他的學(xué)生,沒(méi)有愛(ài)的教育不是真正的教育,培養對學(xué)生的愛(ài)就是要幫助他(幫助學(xué)生克服成長(cháng)的障礙,幫助他就要成全他,成全他擁有美好的生活,獲得走向幸福的能力)”李老師的一個(gè)個(gè)獨特的觀(guān)點(diǎn)真的是引起了我深深的思考,我們在面對學(xué)生的時(shí)候過(guò)多的關(guān)注的使學(xué)生的成績(jì),學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負擔下似乎也變得麻木,沒(méi)有動(dòng)力,如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,擁有幸福的能力,那學(xué)生就會(huì )更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺(jué)的一面;一個(gè)素質(zhì)好的老師,講課在差也差不到哪去。
“一個(gè)素質(zhì)差的老師,講課在好也好不到哪去”我對這句話(huà)是非常的同意的。只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)才能吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養,才能講出生動(dòng)的一課。聽(tīng)到了李教授的報告,才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點(diǎn)是必須要多讀書(shū),讀好書(shū)。兩位老師都是每天要閱讀有關(guān)自己學(xué)科的許多內容的書(shū)。不但這樣他們都同時(shí)讀了許多課外的讀物來(lái)豐富自己的知識。我也從中立志要多讀書(shū)來(lái)提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。
二、嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng )造多彩課堂
教師就必須在各個(gè)方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面,一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì )上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上數學(xué)課,從而在各個(gè)方面提高自己的數學(xué)水平.李教授特意在講座中說(shuō):一堂課下來(lái),教師一定要明白在教學(xué)生生么,學(xué)生發(fā)展了沒(méi)有,改變了沒(méi)有,學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化?這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對不僅是在備教材,更多的是要關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì )什么,是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué),我們的教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習方法、教學(xué)方法,這里說(shuō)的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,而是要.看課堂有沒(méi)有深度,好的課堂應是有生成感,推進(jìn)感的課堂,教師不僅僅準備給學(xué)生什么樣的挑戰,好要看學(xué)生能提升什么,突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時(shí)我們還應該在科學(xué)的理念指導下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應新的社會(huì )的需求了.同時(shí)也不可能滿(mǎn)足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當代的老師不能只滿(mǎn)足目前的狀態(tài).應該從現在開(kāi)始學(xué)會(huì )適應社會(huì )、適應學(xué)生。所以了就應改在科學(xué)的理念指導下,改變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法,我教你學(xué)。也不管學(xué)生會(huì )不會(huì ),F在要多學(xué)習。
三、轉變教師角色
“學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識和進(jìn)取精神,積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統角色、教學(xué)方式和學(xué)習方式,積極倡導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和主動(dòng)探究的精神,教師要不斷地實(shí)現自我更新。新課改強調教師是學(xué)習活動(dòng)的組織者和引導者,同時(shí)認為學(xué)生才是課堂的主體,老師應盡可能地把課堂還給學(xué)生,讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,把“主宰”權還給學(xué)生。我認為,學(xué)習的目的是為了學(xué)以致用,而不是單純地為了考試,為了升學(xué),因此,作為教師確實(shí)有必要轉變一下自己的角色地位,順應課改的需求,把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習,這樣一來(lái),學(xué)生有了較自由的學(xué)習空間,有了與老師平等對話(huà)的機會(huì ),變得越來(lái)越大膽,在課堂上踴躍發(fā)言,積極地表現自我。
四、教師要理解孩子、尊重孩子,要有兒童立場(chǎng)
孩子是個(gè)獨立人格的人,他自己的興趣、愛(ài)好、要求、愿望。。老師要尊重孩子,平等地對待孩子。智慧的教師要把自己當成學(xué)生,把學(xué)生當成自己,把學(xué)生當成學(xué)生,要有兒童立場(chǎng)。對孩子說(shuō)話(huà)的音量要適中,不要大嗓門(mén);盡可能蹲著(zhù)和孩子說(shuō)話(huà),用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”,并讓孩子明白這樣做的理由和益處,這時(shí)孩子會(huì )自覺(jué)地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周?chē)澜绲奶攸c(diǎn),接納孩子的錯誤,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,應給于他們更多的獨立和自由,關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子,使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵和支持。
五、教師要學(xué)會(huì )終身學(xué)習
新時(shí)代、新知識、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習的目標,實(shí)現自身的可持續發(fā)展。學(xué)習不僅僅只專(zhuān)業(yè)方面,要擴充到各個(gè)領(lǐng)域,不斷的提升自身的修養和素質(zhì)。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習的意識,把不斷學(xué)習作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次,教師應把學(xué)習貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習與實(shí)際教學(xué)結合起來(lái),努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí),廣泛涉獵各種社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應教學(xué)的需要,通過(guò)總結經(jīng)驗,提高自身,向更完善的目標努力。最后,要充分利用現代信息通訊技術(shù),不斷擴大學(xué)習資源和學(xué)習空間,及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習和教育理念,以適應教育改革的浪潮。
最后,我們還要做一個(gè)幸?鞓(lè )的人。你會(huì )尋找幸福嗎?關(guān)于讓自己幸福的工作著(zhù)。怎么才能幸福起來(lái)呢?這是很多老師,尤其是面對競爭壓力、人際關(guān)系壓力的教師群體,怎么樣才能幸福起來(lái)呢。首先要弄清楚,幸福要靠誰(shuí)來(lái)給,是別人,還是自己。外在條件對幸福是否重要呢?回答是肯定的,當然重要,每個(gè)教師都希望自己得到別人的認可,都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報,都希望自己的境遇非常好,所以我們都在努力的改變著(zhù)我們的生活條件、工作條件、人際關(guān)系,但這些外在的條件往往改變起來(lái)很不容易,所以面對短時(shí)間內我們無(wú)法改變的外界條件,我們應該采取的態(tài)度是,現實(shí)的從自己能夠影響的活動(dòng)中創(chuàng )造幸福、體驗幸福、享受幸福。只要教師是一個(gè)幸福并快樂(lè )著(zhù)的人,才會(huì )讓學(xué)生感受到幸福并快樂(lè ),我們的社會(huì )需要的也是培養出更多的幸福并快樂(lè )的人。
短短的培訓,走進(jìn)教授們的心靈世界,感嘆于他們思維的敏捷,語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿(mǎn),獨特的教育視角,健康樂(lè )觀(guān)的人生觀(guān),豐富的教育經(jīng)驗。把我印象最深的記錄下來(lái),給自己留個(gè)紀念,愿我也能拾級而上。
教師培訓心得體會(huì ) 篇5
新學(xué)校、新校長(cháng)、新學(xué)期、新氣象,這一連串的“新”注定了今年嶄新的面貌,注定了教育史上將要掀開(kāi)嶄新的一頁(yè)。
果不其然。新學(xué)期剛剛開(kāi)始第一件事就是新學(xué)期教師培訓。20xx年8月24日上午團風(fēng)思源實(shí)驗學(xué)校在教學(xué)樓5樓會(huì )議室里召開(kāi)了教師培訓動(dòng)員會(huì )。參加會(huì )議的有教育局易局長(cháng)、教研室胡主任、學(xué)校豐校長(cháng)、邵校長(cháng)、占校長(cháng)、周校長(cháng)、余校長(cháng)及全體教師。長(cháng)達三個(gè)多小時(shí)的培訓會(huì )議令我感受頗深。局長(cháng)精彩的講話(huà),字字中肯,句句精僻,提綱挈領(lǐng),高瞻遠矚,發(fā)人深省。也為我們指明了前進(jìn)的方向,為我們構畫(huà)了教育的宏圖。我們會(huì )時(shí)刻牢記己任,緊密團結在上級領(lǐng)導周?chē),同心協(xié)力,辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。
這次的教師培訓也讓我們更加深入的理解了學(xué)校的辦學(xué)思想。將自己的教育理想與學(xué)校的辦學(xué)理念結合起來(lái)是每個(gè)老師的必修課!白尯⒆訉W(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )創(chuàng )造”是我們的教育理念,教育不是為了成績(jì),但成績(jì)會(huì )是孩子成長(cháng)路上繞不過(guò)去的一道關(guān)卡,那么我們將教會(huì )孩子如何獲取好的成績(jì)。教育的宗旨乃是為了孩子的發(fā)展與幸福,為了孩子的明天。因此我們的教學(xué)目標決不僅僅關(guān)注孩子的成績(jì),我們更加關(guān)注孩子的發(fā)展與進(jìn)步,能力與品位,來(lái)實(shí)現培養有品德高尚、身心健康、學(xué)識廣博、有責任感和創(chuàng )新能力、有理想的中國人這一辦學(xué)目標。
教師的舞臺也不僅僅在那三尺講臺上,更在與學(xué)生相處的一點(diǎn)一滴中,無(wú)時(shí)無(wú)地不教學(xué),隨時(shí)隨地皆課堂,所以教師要永遠本著(zhù)一顆有愛(ài)與責任的心,為學(xué)生的發(fā)展與未來(lái)引領(lǐng)航向。教研室胡主任用件件生動(dòng)、真實(shí)的事例闡述了教師師德的重要性。作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛(ài),愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,師愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心,它兼具有父親式的嚴格,母親式的溫柔,朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐,它為學(xué)生共同生活的學(xué)習提供著(zhù)愛(ài)的示范,對學(xué)生行為起著(zhù)強烈的潛移默化作用。幫助學(xué)生認識自我,擺脫困境,完善自我。
雖然選擇思源,就意味著(zhù)工作的辛苦,責任的重大,但是只有在這樣的環(huán)境中,我才能成長(cháng)的更快。以前太舒適的環(huán)境反而會(huì )麻痹了自己,埋沒(méi)了自己的潛能,我會(huì )將每一份工作做到位,每一份責任田做好,我會(huì )調整好我的心態(tài),和我的孩子們一起享受幸福。
我將跟隨學(xué)校的理念、目標和辦學(xué)的績(jì)效,發(fā)揚團結協(xié)作精神,不斷學(xué)習老教師的教育、教學(xué)經(jīng)驗,謙虛謹慎,認真做好教學(xué)工作,用自己對教育的執著(zhù)和對真理的追求,在思源這片土地上扎根、成長(cháng)。
聽(tīng)了校領(lǐng)導“強師風(fēng),鑄師魂”的動(dòng)員大會(huì ),聆聽(tīng)了各位領(lǐng)導講述的一個(gè)個(gè)感人的故事,透過(guò)這些名師的足跡,我漸漸感悟到一代代教師用愛(ài)和智慧塑造民族的未來(lái)之星。他們用愛(ài)觸摸一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的生命,讓愛(ài)在孩子們心中留下歲月抹不去的美麗回憶。拜讀了學(xué)校贈送的《新世紀班主任必讀》和《與名師為友》,又讓我對教師這一職業(yè)又多了一些理解與認識——學(xué)識淵博、專(zhuān)業(yè)能力強。是啊,一名合格的優(yōu)秀教師不僅要用師愛(ài)做根,而且要用學(xué)識開(kāi)花。高爾基說(shuō)過(guò):“愛(ài)孩子,那是連母雞都會(huì )做的事,如何教育孩子卻是一件大事!
可見(jiàn),教師光有愛(ài)孩子的心遠遠不夠,還要懂得怎樣去愛(ài)孩子,要善于將情感、科學(xué)、藝術(shù)融為一體。也就是說(shuō),在教書(shū)育人的汗水中不能沒(méi)有愛(ài),在愛(ài)的教育中不能沒(méi)有智慧,而智慧源自科學(xué)、源自藝術(shù)。教師只有在自己育人的汗水中融入愛(ài)的科學(xué)、愛(ài)的藝術(shù),融入教育的智慧,才算真正掌握了育人的金鑰匙。而教育的智慧源自博覽群書(shū)。
繁忙的工作之余,一卷在手的日子最讓我感到充實(shí)和愉悅。對于教師而言,讀書(shū)是最好的備課。從諸多名師的先進(jìn)事跡中,讓我明白了教師的學(xué)識決定了課堂上每一句話(huà)的分量,決定了學(xué)生每一個(gè)腳印的深淺。因此課余時(shí)間我廣采博覽。品讀《班主任工作之友》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小語(yǔ)》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》……這些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍上的案例有時(shí)被我如法炮制到自己的課堂上,讓學(xué)生懂得“認真聽(tīng)講”是可以通過(guò)“五會(huì )”訓練出來(lái)的。同時(shí)也讓我懂得如何去愛(ài)學(xué)生,如何用有魅力的語(yǔ)言吸引學(xué)生聽(tīng)老師的話(huà),聽(tīng)老師的課。
而廣泛閱讀又讓我能夠在一英寸的寬度挖掘出一英里的深度。讓我在課堂上揮灑自如,課外知識、名家故事信手拈來(lái),引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“思接千載,視通萬(wàn)里”。我不僅自己讀,還帶著(zhù)學(xué)生一起享受讀書(shū)的樂(lè )趣;我給學(xué)生推薦書(shū)籍,建立班積分讀書(shū)卡;讓學(xué)生睡前十分鐘閱讀幾篇好文章入睡,讓他們成為書(shū)的朋友,每天增加“第四營(yíng)養大餐”。學(xué)生喜歡我獨特的獎勵方法——一顆棒棒糖。我把閱讀這顆種子種植在孩子們“心靈的園圃”里,就好似為他們的人生栽種了一棵永不凋謝的樹(shù),這樹(shù)有個(gè)閃亮的名字——“快樂(lè )”!書(shū)籍給了我們天空一般的胸懷,大地一般的良知,星斗一般的智慧,明月一般的品格,這種源于心靈的快樂(lè )永恒而持久。
在我的心目中,每個(gè)學(xué)生都是一顆閃亮的星星,他們都有自己的閃光點(diǎn)。偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生”。為了祖國未來(lái)無(wú)數的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生,我將向那些名師學(xué)習,將滿(mǎn)腔的愛(ài)盡情地賦予我的`學(xué)生。讓師魂這朵玫瑰常開(kāi)不敗,讓我們傾心付出成就學(xué)生美好的未來(lái)。讓我們用自己的雙手托舉明天的太陽(yáng)。最后讓我用另一首小詩(shī)結束我的心得體會(huì )。
當人梯——用的堅韌,讓學(xué)生踩著(zhù)我們的肩膀奔向新的征程,當園丁——用我們的勤懇,讓科學(xué)的百花園永遠五彩繽紛,當春蠶——用我們的才能讓知識的綢緞從我們身上延伸,當蠟燭——用我們的忠誠,燃燒自己給人間帶來(lái)光明。我甘為人梯、園丁,樂(lè )做春蠶、蠟燭,但如果我只能做一顆流星,我就要讓我的生命之火為教育事業(yè)而燃燒,就要讓自己燃燒著(zhù)走完自己的人生旅程!
在新學(xué)期的開(kāi)學(xué)之際,我參加了學(xué)校組織的教師培訓活動(dòng)。在這次培訓活動(dòng)中讓我開(kāi)闊了視野,充實(shí)了知識結構,豐富了大腦思維,受益頗深。在眾多的培訓題目中,我印象最為深刻的是李莊老師的,關(guān)于課堂教學(xué)的有效性研究。
如何提高課堂教學(xué)效率,這是一個(gè)時(shí)常被關(guān)注的話(huà)題。學(xué)生學(xué)習效果如何,教學(xué)成功與否,在很大程度上取決于教師如何更加科學(xué)地利用課堂時(shí)間,提高課堂效率。以下幾點(diǎn)是造成課堂教學(xué)效益不高的原因:
1、目標空泛,隨意游走
2、面面俱到,串講到底
3、照本宣科,索然無(wú)味
4、糾纏情節,事倍功半
5、注重結果,忽略過(guò)程
既然知道了問(wèn)題的所在,我們就要根據問(wèn)題來(lái)找出解決的辦法。如何來(lái)提高課堂效率,有以下幾點(diǎn)值得我們認真學(xué)習。
一、要樹(shù)立正確的質(zhì)量觀(guān)。不同的質(zhì)量觀(guān)會(huì )有不同的效率觀(guān)。
什么樣的課堂是高質(zhì)量的課堂?我們應該明確,好的課堂不僅有質(zhì)而且要有量。高質(zhì)量的課堂要求教師既有既定教學(xué)目標,又能根據課堂實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué);教師要優(yōu)化課堂時(shí)間,讓不同層次的學(xué)生都能在自主探究的學(xué)習氛圍中有所提高。
二、要功夫用在課外,精心備課。
我們應在備課時(shí)除備常規的內容外,更重要的是要備“學(xué)生”,多思考如何才能用更精煉的語(yǔ)言,更準確的語(yǔ)氣調動(dòng)學(xué)生的思維,讓學(xué)生成為課堂大多數時(shí)間的主人,讓他們有更多、更充足的時(shí)間去思考、交流與探討,促進(jìn)其主動(dòng)發(fā)展,有意識地培養他們的自主學(xué)習能力。
三、要珍惜課堂每一分鐘,善于把握最佳時(shí)間。
據專(zhuān)家研究,一節課學(xué)生思維的最佳時(shí)間是上課后的前5分鐘到20分鐘。所以,課堂教學(xué)要提高效率就要把握時(shí)間分配。珍惜時(shí)間不是教師急不可待地把課堂內容講完,而是要多給學(xué)生時(shí)間思考。教師可根據不同課型安排教學(xué)過(guò)程,調整教學(xué)方法,保證在最佳時(shí)段內完成主要任務(wù)、解決關(guān)鍵問(wèn)題,然后再通過(guò)精心設計的練習或討論等,使教學(xué)過(guò)程一直向著(zhù)有利于學(xué)生發(fā)展的方向進(jìn)行,保證學(xué)生在不同的時(shí)間內均有所獲。通常我在上課前會(huì )制定一個(gè)時(shí)間表,標明每一個(gè)教學(xué)環(huán)節大約所需時(shí)間,努力控制好節奏,做到課堂盡量無(wú)廢話(huà),多給機會(huì )讓不同層次的學(xué)生表現,讓學(xué)生主動(dòng)探索,提高效率。時(shí)間是有限的,但我堅持在每次提問(wèn)之后都要“等一等”,哪怕只是幾十秒鐘。讓所有的學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋,進(jìn)行思考,為解決問(wèn)題作出自身努力。經(jīng)過(guò)這一點(diǎn)時(shí)間的思考,他們也許就能恍然大悟,不僅省去教師講的時(shí)間,而且有利于面向全體,提高課堂效率。最后我還規定自己每節課必須至少留出5分鐘時(shí)間讓學(xué)生完成課堂作業(yè)。
四、要恰當的使用多媒體。
多媒體作為現代教育技術(shù)在教學(xué)中的運用,越來(lái)越受到廣大教師的重視和歡迎,它帶來(lái)了教學(xué)模式、教學(xué)過(guò)程的變革。在培養學(xué)生的學(xué)習興趣、創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力上,是極為有效的手段。課堂教學(xué)中運用多媒體,能為學(xué)生提供第一手感性材料,使學(xué)生儲備豐富的表象信息,為他們實(shí)現信息重組、進(jìn)行“再發(fā)現、再創(chuàng )造”打下基礎,但在課堂中運用多媒體一定要有“度”,否則將達不到目標,得不到效果。
俗話(huà)說(shuō):“教無(wú)定法,貴要得法”。課堂教學(xué)是一種創(chuàng )造性的勞動(dòng),創(chuàng )造是教學(xué)活動(dòng)的生命力。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高學(xué)生的學(xué)習積極性,有助于學(xué)生思維能力的培養,有利于所學(xué)知識的掌握和運用,都是好的教學(xué)方法。我們教師選擇運用恰當的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),學(xué)生學(xué)起來(lái)就有興趣,就會(huì )有助于提高學(xué)習效率和課堂效率。今后我會(huì )不斷審視自己的課堂教學(xué),努力提高課堂教學(xué)效率。
20xx年8月,我很榮幸的成為龍泉驛區××小學(xué)教師隊伍中的一員。雖然我的崗位是校醫,但仍為能在神圣的校園里和天真爛漫的孩子一起而倍感興奮。由于工作安排,我教授科學(xué)及體育。在學(xué)校領(lǐng)導的安排部署下,進(jìn)行了為期一周的教師崗前培訓,遺憾的是,我報到那天已錯過(guò)了第一天的培訓。之后,雖然從其他前輩那借來(lái)筆記抄錄認真的看了,但仍遠不及身臨其境聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導的重要講話(huà)。
面對新環(huán)境、作為非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師,我應加快新教師角色轉變。良好的開(kāi)端是成功的一半,與師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師相比,主要差距首先表現為專(zhuān)業(yè)教育背景不同,普遍缺乏教育基礎理論修養。我們在學(xué)校所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識與即將從事的教育教學(xué)工作不能有效對接。其次表現為教學(xué)基本技能空白。我們在學(xué)校就讀期間,沒(méi)有接受教育教學(xué)實(shí)習環(huán)節的鍛煉,在備課、說(shuō)課、上課、評課以及現代教學(xué)手段的運用等諸多方面可以說(shuō)極其欠缺。
因此通過(guò)必要的崗前培訓,能夠在一定程度上縮短與其他教師的差距。通過(guò)盡快熟悉和掌握教育基礎理論和教學(xué)基本技能,有利于大家加快角色轉變,由一個(gè)非師范類(lèi)學(xué)生成長(cháng)為一名合格的人民教師,進(jìn)而為由合格教師轉變?yōu)閮?yōu)秀教師奠定堅實(shí)的基礎,并且,熟練掌握頂層設計理論及新課標要求,盡快的適應教學(xué)工作,,以學(xué)生為本,帶動(dòng)學(xué)生的自主性學(xué)習以提高學(xué)習效率。
經(jīng)過(guò)培訓,我對××小學(xué)有了深刻的了解,對學(xué)校常規要求及教學(xué)特色也有清醒的認識,這里有濃厚的文化氛圍和嚴謹的治學(xué)精神,這里有多才多藝、誨人不倦的老師,為莘莘學(xué)子打起通向知識殿堂的道路和成才的橋梁;這里有秉承“愛(ài)、真、活、新”的辦學(xué)理念,聰慧活潑、積極向上的學(xué)生。因此,能成為其中的一員,我感到無(wú)比自豪之余對未來(lái)的路也是充滿(mǎn)希望的。相信在以后的工作中,我會(huì )用我的努力和奉獻為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。
同時(shí),校醫工作仍不能掉以輕心,衛生管理工作與教育教學(xué)工作對于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要,它同樣是教師與學(xué)生共同成長(cháng)的過(guò)程。作為校醫不僅要有高尚的職業(yè)道德,富有同情心、耐心、責任心,還要不斷進(jìn)步,做好一個(gè)校醫應做的一切。只有健康成長(cháng)的學(xué)生和教師,師生關(guān)系才能和諧發(fā)展,才適應新時(shí)代學(xué)校的發(fā)展,有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作,滿(mǎn)足學(xué)校素質(zhì)教育的需要。
教師培訓心得體會(huì ) 篇6
我是來(lái)自xx市xx中學(xué)的化學(xué)老師魏錚,此次援疆支援的是xx市一中。首先感謝xx領(lǐng)導和x領(lǐng)隊,還有給大家分享經(jīng)驗的同事們,感謝你們的辛苦付出。這么多天的高質(zhì)量培訓下來(lái),我的思想乃至靈魂都是被深深觸動(dòng)的,這里我簡(jiǎn)單談?wù)勎业母惺,說(shuō)的好的代表一中的全體援疆教師,如果有說(shuō)的不好不對的地方僅代表我個(gè)人。
援疆籌備工作剛剛開(kāi)始的時(shí)候我瞞著(zhù)家里老人報了名,從小到大一直被安排,張大之后就很叛逆,有種我的人生我做主的強烈渴望?紤]到家里老人身體都還很健康,家里沒(méi)有什么拖累和負擔,我想趁早實(shí)現一下長(cháng)久以來(lái)的援疆的夙愿。家里其他人都來(lái)過(guò)新疆,我媽愛(ài)好攝影,曾經(jīng)來(lái)到新疆自由行了一個(gè)多月,她跟我說(shuō)新疆很美,還說(shuō)你要做對社會(huì )有益的事。男朋友也來(lái)過(guò)新疆徒步穿越狼塔,他跟我說(shuō),你想去我也攔不住,新疆現在很安全。原學(xué)校領(lǐng)導對我說(shuō),到那邊好好干,為學(xué)校爭光。同事們和朋友們聽(tīng)說(shuō)我要援疆之后都對我說(shuō),很佩服你能有這樣的勇氣。就這樣,帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)和支持我來(lái)了。
由于今年新冠疫情這樣特殊的情況我們到了這里之后并沒(méi)有直接進(jìn)入教室開(kāi)展教學(xué)工作,需要完成醫學(xué)觀(guān)察隔離。也正是這樣的機會(huì )我們得以有充沛的時(shí)間聆聽(tīng)xx市各位領(lǐng)導對我們的培訓,通過(guò)這么多天的學(xué)習,了解了這里的風(fēng)土人情,民族特色;了解這里的歷史發(fā)展和重要意義,加深了我們對xx和對新疆的認識。通過(guò)這次來(lái)的路上的波折,和在隔離期間領(lǐng)導和工作人員對我們悉心的照顧和關(guān)懷,我感觸很多。這里面首先要提到的而且也是我感觸最深的,就是認真二字!大家每年都要寫(xiě)工作總結思想匯報什么的,都會(huì )寫(xiě)到一句“嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度”但是我們捫心自問(wèn)真的做到了嚴格遵守么?反正我是沒(méi)做到嚴格遵守,只能說(shuō)做到了基本遵守。正如古語(yǔ)所說(shuō),“凡善怕者,必身有所正,言有所歸,行有所止,偶有逾矩,亦不出大格!蔽乙詾樽龅竭@樣就可以,可是看到這邊工作人員對工作的負責,對任務(wù)的徹底執行,我深感汗顏。舉個(gè)例子,有一個(gè)工作人員送飯過(guò)來(lái),我開(kāi)門(mén)領(lǐng)盒飯,門(mén)完全打開(kāi),不得雙手交接么,結果被工作人員提醒“門(mén)不要開(kāi)的這么大”。就這一個(gè)小細節看出他們對工作認真的態(tài)度,是我以前所沒(méi)有達到的。以后我要嚴格要求自己,必須要達到這種認識高度。
其次,要說(shuō)一說(shuō)的事這里的領(lǐng)導同志們,從春節之后上網(wǎng)課開(kāi)始,負責和我們工作對接和合作的領(lǐng)導同志們的所表現出來(lái)的熱情和感謝很讓我感動(dòng)。我們只是做了我們分內的事,應該的事,竟然有種帶了光環(huán)的感覺(jué)。能與這么善良和熱情的人們共事我很高興。甚至迫切的希望盡快的再次投入到工作當中去。
第三點(diǎn)要說(shuō)說(shuō)我們此行所要面對最重要的人,學(xué)生。我在網(wǎng)上進(jìn)行了三個(gè)班級的,三周多的網(wǎng)絡(luò )授課,時(shí)間雖然不長(cháng)但是深有感觸,這里的孩子們很淳樸善良,就算是不愛(ài)學(xué)習的孩子也都很聽(tīng)話(huà),沒(méi)有特殊調皮搗蛋那種孩子。這在xx是不敢奢求的,幾乎每年都會(huì )遇到幾個(gè)混不吝那種孩子。因為每年都在初三年級嘛,遇到的都是青春叛逆期最嚴重的階段,小學(xué)的孩子小比較膽小聽(tīng)話(huà),高中的呢又都大了基本能講道理自己管理自己了。唯有初中啊……初一新生還好新階段的新開(kāi)始還在摸索觀(guān)察階段也還行,初二初三有的孩子就開(kāi)始暴露了,我形容他們是半人半獸,時(shí)而懂事時(shí)而叛逆,我們老師又得教書(shū)又得看病。出現癥狀了就趕緊治療免得大發(fā)了,避免學(xué)生在叛逆的路上越走越遠。所以這種鮮明的對比讓我越發(fā)喜歡這里的孩子們了,真是太乖巧了。喜歡是相互的,他們能感受到我的喜歡,也回報我以喜歡,x隊提到那個(gè)學(xué)生來(lái)看的老師就是我。攔不住,非要來(lái),我說(shuō)你也進(jìn)不來(lái)我也出不去,而且這里是隔離點(diǎn)兒不安全你別來(lái),不行,非要來(lái)!站樓下打電話(huà)在窗戶(hù)揮揮手也行。還要每個(gè)周末休息都來(lái),被我強烈制止了。心意老師領(lǐng)了,你在家好好看看書(shū)吧,要中考了抓緊時(shí)間吧。終于被勸住了,答應不再來(lái)了。
最后我談?wù)勎覀冞@群親愛(ài)的援疆同事們,我們都是有情懷的人。我們來(lái)著(zhù)不同區不同的學(xué)校,有著(zhù)不同的年齡和經(jīng)歷。但是我們有緣一起走上這條援疆之路,來(lái)為新疆的基礎教育事業(yè)貢獻自己的光和熱,我們就是一樣的人。很高興認識大家,能夠與大家一同度過(guò)這一年半的時(shí)間,讓我感覺(jué)回到了大學(xué)生涯。重新回味集體生活。感謝x隊的出色領(lǐng)導和悉心照料,我們因為有這樣的領(lǐng)隊而充滿(mǎn)安全感。通過(guò)這么多天的培訓學(xué)習交流討論我看出來(lái)了大家真是各有所長(cháng),我能學(xué)習到太多的東西了,希望大家不吝賜教,在此先表示感謝。
教師培訓心得體會(huì ) 篇7
xxxx年7月25日,我參加了這次培訓活動(dòng),在培訓學(xué)習中,我分別聆聽(tīng)了加樂(lè )中心學(xué)校馮家茂老師和澄邁縣實(shí)驗小學(xué)陳雪輝老師的講座。
兩位主講老師從切身的經(jīng)驗體會(huì )出發(fā),暢談了他們對小學(xué)數學(xué)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。在他們的引領(lǐng)下,我的思想受到了極大的震撼:作為一個(gè)普通農村小學(xué)的數學(xué)老師,我們平時(shí)思考的太少了!平常我們在學(xué)校中,考慮的都是如何上好一堂課,對于學(xué)生的長(cháng)期發(fā)展考慮并不多,更勿論著(zhù)眼于教育的的發(fā)展遠景,作為新時(shí)期的教師,這方面欠缺太多了。教學(xué)理論的感悟需要在相應的實(shí)踐中融會(huì )貫通。
通過(guò)這次培訓,使我提高了認識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,對于今后更好地提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用。我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的動(dòng)力,不斷反思與梳理自己,促使自己不斷成長(cháng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,將靜下心來(lái)采他山之玉,納百家之長(cháng),慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)采,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
通過(guò)學(xué)習,使我對新課程標準有了進(jìn)一步的理解,對新教材有了一個(gè)新的認識,獲得了教材實(shí)驗操作上的一些寶貴經(jīng)驗。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。由原來(lái)過(guò)多地關(guān)注基礎知識和技能的形成轉變?yōu)樵趯W(xué)習基礎知識和技能的同時(shí),更加關(guān)注學(xué)生的情感,態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。新教材的編寫(xiě)從兒童的現實(shí)生活和童真世界出發(fā)。圖文并茂,版式多樣、風(fēng)格活潑,色彩明麗,能吸引學(xué)生閱讀,激發(fā)學(xué)習興趣。因此,面對耳目一新的教材。我們當教師的就應該理解教材目標,明白把握教材編排的特點(diǎn),選用恰當的教學(xué)手段,努力為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境。從而達到激發(fā)學(xué)習興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來(lái)。從而真正體現“以人為本”、“以學(xué)生為中心”,讓學(xué)生成為學(xué)習的主人而不是知識的奴隸。
總之,通過(guò)這次培訓,使我提高了認識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,體會(huì )到作為教師,要終身學(xué)習,平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己,提高自己。面對競爭和壓力,我才可能從容面對,才不會(huì )被社會(huì )所淘汰。通過(guò)學(xué)習掌握學(xué)習技巧、策略,最終學(xué)會(huì )學(xué)習。
教師培訓心得體會(huì ) 篇8
又一個(gè)模塊的培訓學(xué)習即將結束了。說(shuō)實(shí)話(huà),在這次培訓之前我就聽(tīng)其他老師說(shuō)中級培訓比較難,所以心里就有點(diǎn)畏懼感,真的有點(diǎn)不敢面對。經(jīng)過(guò)這5個(gè)模塊的學(xué)習,我才真正地體會(huì )到中級培訓的確比初級培訓的知識深奧。雖然難,但是在培訓的過(guò)程中我也學(xué)得十分投入,切實(shí)也學(xué)到了不少知識與方法,受益匪淺,感受頗深。就這段時(shí)間的學(xué)習,我來(lái)談一下收獲:
一、認識得到了提高
這次培訓,在每個(gè)模塊中,都設置了必選案例與可選案例,這些案例都具有代表性,也是我們在教學(xué)中經(jīng)常會(huì )遇到的情況,通過(guò)對這些案例的認真分析,我才領(lǐng)悟到新課程改革對我們教師提出了更高的要求。培訓的過(guò)程中也使我深深地體會(huì )到:要想成為一名合格的人民教師,就必須不斷學(xué)習,不斷對自己的知識進(jìn)行重建,這樣才能提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)水平,才能更好地適應教育對我們提出的要求。
二、教育技能得到了提升
信息化的不斷推進(jìn)與發(fā)展,信息技術(shù)也成為我們教育教學(xué)中不可缺少的一部分。通過(guò)模塊二可視化工具練習、模塊三文字編輯工具練習、模塊四Frontpage網(wǎng)頁(yè)課件制作,使掌握了更多的電腦操作技術(shù),但是要真正掌握并熟練完成各模塊的作業(yè)還是有一定的難度。尤其是模塊四的網(wǎng)頁(yè)課件制作,就讓我感到自己的信息技術(shù)基礎太薄弱了,看了作業(yè)及其操作步驟之后,真的讓我有些無(wú)從入手,但是經(jīng)過(guò)輔導老師和同組學(xué)員的真誠幫助,我還是終于克服了這一困難。
三、專(zhuān)業(yè)基礎知識得到了務(wù)實(shí)。
在每個(gè)模塊的學(xué)習中,都給我們提供了相應的案例知識點(diǎn),通過(guò)教師引領(lǐng),幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )了新課程的教學(xué)理念,讓我對教學(xué)有了更深入的理解與思考。在這些案例中我也掌握了一些教學(xué)的新方法,新手段,它們可以幫助我在今后的教學(xué)道路上走得更遠。
總之,這段時(shí)間的培訓讓我受益匪淺。在今后的教學(xué)實(shí)踐中我將會(huì )把這些新的教學(xué)技術(shù)與教學(xué)理念很好的利用起來(lái),從而真正提高教學(xué)的效率。同時(shí)我也深深體會(huì )到:凡事都要用心去做,遇到困難要迎難而上,只要堅持,就有可能到達成功的彼岸。
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