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年級組長(cháng)培訓心得體會(huì )
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編精心整理的年級組長(cháng)培訓心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
年級組長(cháng)培訓心得體會(huì )1
20xx年1月7日，我有幸參加了xx縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的中學(xué)教研組長(cháng)、年級組長(cháng)培訓班。通過(guò)培訓受益匪淺。
此次培訓內容豐富多彩。有專(zhuān)題講座、課堂教學(xué)觀(guān)摩、實(shí)踐操作和教研組工作經(jīng)驗交流。進(jìn)修學(xué)校中學(xué)部主任對《如何做好教研組長(cháng)工作》進(jìn)行了專(zhuān)題講座。各學(xué)科教研員對《新課程標準》進(jìn)行了解讀。四位學(xué)校的教研組長(cháng)介紹了本校教研組的工作經(jīng)驗。
培訓雖然只有短短的兩天，但卻給我今后的工作和學(xué)習以鼓勵和鞭策，同時(shí)也指明了工作和學(xué)習前行的方向。原以為一名教研組長(cháng)只是為組員服務(wù)，多干活就行，殊不知，要想成為一名合格的教研組組長(cháng)，還要有科學(xué)發(fā)展的觀(guān)念。所以在今后的教研組工作中，自己要做到：
1、端正認識，正確定位，明確責任。
作為教研組長(cháng)，要認真履行自己的職責，上讓領(lǐng)導放心，下對組員負責。要時(shí)刻牢記領(lǐng)導的信任與囑托，時(shí)刻把教研組工作作為自己教學(xué)工作的一部分，發(fā)揮自己最大的潛能，力求讓英語(yǔ)教研組擁有最強的凝聚力，以它獨特的魅力感染影響著(zhù)我們組的每一個(gè)成員。自己將以最飽滿(mǎn)的工作熱情投入到教研組工作中，和英語(yǔ)組組員一起創(chuàng )出更多的精彩與輝煌。
2、上傳下達、團結同事、創(chuàng )新工作。
教研組長(cháng)是學(xué)校教研活動(dòng)的具體組織者、實(shí)施者，在學(xué)校和教師之間起著(zhù)紐帶作用，是教師和學(xué)校進(jìn)行溝通的橋梁，上下信息暢通才能有效保證學(xué)校教學(xué)教研活動(dòng)的順利開(kāi)展。在組內，自己要團結同事，以自己的人格魅力，感染凝聚每一個(gè)成員，充分調動(dòng)每一位教師的積極性，發(fā)掘每一人的教學(xué)閃光點(diǎn)，人人都出一招，促進(jìn)教育教研工作的開(kāi)展。
3、立足實(shí)際、強化教研、以研促教。
我們教研組是全校最大教研組之一。我們將立足我校實(shí)際，提升教研軟環(huán)境。一是多學(xué)習，走出去向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習，坐下來(lái)內部觀(guān)摩。二是健全教研制度，培養每一位英語(yǔ)教師都能上一節校級公開(kāi)課。三是加強校本教研，堅持學(xué)案導學(xué)教學(xué)模式，把集體備課活動(dòng)落到實(shí)處。四是注意資料搜集積累，并做到資源共享。
4、加強學(xué)習、提升專(zhuān)業(yè)、學(xué)研結合。
作為教研組長(cháng)，理應是教學(xué)教研的示范者，個(gè)人的`素質(zhì)修養和業(yè)務(wù)水平直接影響到教研活動(dòng)的效果乃至課堂教學(xué)質(zhì)量的高低。正因為如此，教研組長(cháng)的職責促使自己將不斷學(xué)習新的教學(xué)理論，確保自己走在學(xué)科教研的前沿，以便更好地帶動(dòng)全組教師。自己曾經(jīng)參加新課程的學(xué)習，聽(tīng)過(guò)許多成功的課堂教學(xué)的案例，在自己的教學(xué)實(shí)踐中，從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置、學(xué)生輔導、學(xué)生評價(jià)等許多方面進(jìn)行了探索，無(wú)論是成功的經(jīng)驗，還是失敗的教訓，我都將拿來(lái)和同組的教師一起分享，讓老師少走彎路。
5、網(wǎng)絡(luò )研修 專(zhuān)業(yè)發(fā)展 共同提高
伴隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展及課程改革，網(wǎng)絡(luò )逐漸滲透到人們的生活與工作中，網(wǎng)絡(luò )教研也在各地蓬勃發(fā)展。自己將帶領(lǐng)全組老師利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，拓展教研空間，積極參加網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。通過(guò)加入qq群組、撰寫(xiě)教學(xué)博客、走進(jìn)uc教研空間，使我們在感知新信息、新理念、新構想等方面獲益，同時(shí)也將對我們自己教研成果的一種反思和展示。
年級組長(cháng)培訓心得體會(huì )2
通過(guò)21日的學(xué)習將心得與學(xué)校的管理作如下介紹：
孫老師所講的管理經(jīng)驗很好，我們能學(xué)到很多并見(jiàn)識到了好學(xué)校的管理經(jīng)驗，但是不完全適合我們學(xué)校的管理，其中我聽(tīng)得比較認真的是差生管理，特別是針對學(xué)生進(jìn)行量化考核多的方法特別值得我們借鑒。
結合這兩天學(xué)校發(fā)生的事情讓我感覺(jué)這屆學(xué)生真的讓人很頭疼，學(xué)生的管理上我們需要花很大的時(shí)間也許才能讓他們形成一點(diǎn)點(diǎn)好的行為習慣。我們現在面臨著(zhù)從未經(jīng)歷的生源，這些孩子從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)苦，沒(méi)有受過(guò)難，也肯定不會(huì )知道今天的生活有多么的來(lái)來(lái)之不易，所也就不會(huì )珍惜現在生活。
干了年級組長(cháng)一個(gè)月時(shí)間，也見(jiàn)過(guò)一些問(wèn)題學(xué)生和家長(cháng)，發(fā)現這些問(wèn)題學(xué)生大部分中都有家庭的問(wèn)題，有離異的，有家長(cháng)去世的`，其中家長(cháng)離異的孩子問(wèn)題往往最大，很多時(shí)間要么只能見(jiàn)著(zhù)父親或母親，還有一個(gè)孩子父母都不管直接丟給爺爺奶奶看的，這樣就會(huì )造成孩子性格上的缺陷，更不會(huì )有健全的三觀(guān)，所以在處理這些孩子的問(wèn)題上就不能一味的去強調學(xué)校的規章制度，強硬的處理，先多談話(huà)，讓孩子把他的所思所想能說(shuō)出來(lái)，我們再給他去強調學(xué)校規章制度要求也許效果會(huì )更好。
第一，建議十一期間可以想讓孩子去按學(xué)考要求去準備家里的材料，從材料中班主任可以完全掌握孩子家庭信息，又不會(huì )傷害到孩子的自尊心。為班主任的工作能帶來(lái)很好的幫助。作為老師都知道一個(gè)問(wèn)題孩子的背后都有一個(gè)問(wèn)題家庭，所以面對現在的這屆學(xué)生我們更應該注重家庭因素給孩子帶來(lái)的影響。
第二，建議在學(xué)生管理上學(xué)習孫老師提出的對學(xué)生進(jìn)行量化考核，當然把量化考核提高到學(xué)校的層面上，不能各班搞各班的，要有統一的加分和扣分項目，并且當學(xué)生的考核分數降到一定的分數時(shí)要有相應的處罰方式，比如在全校學(xué)生大會(huì )上通報批評，讓學(xué)生去進(jìn)行校園的衛生打掃，記過(guò)，讓家長(cháng)陪讀等方式，甚至停課，最后開(kāi)除。但這些都要有統一的加分和扣分標準，這項內容可以通過(guò)教代會(huì )來(lái)實(shí)現，并最終形成一個(gè)咱們學(xué)校的文件執行下去，也讓我們處理學(xué)生有文字性制度可查，家長(cháng)有任何意見(jiàn)的時(shí)候我們可以拿出來(lái)讓他們心服口服，不至于家長(cháng)覺(jué)得我們處理學(xué)生是隨性處理的。
第三，當了年級組長(cháng)才感覺(jué)到事情比我做班主任的時(shí)候多，而且面對現在的這屆學(xué)生問(wèn)題尤其多，我也知道還有更多的問(wèn)題班主任能處理也都處理了，沒(méi)有交到年級和德育處來(lái)。特別是現在的普通班人數多，事情更多，已經(jīng)讓班主任和任課老師頭痛不已�，F在的學(xué)生已經(jīng)真的很難管理，所以我想，既然我們要面對轉型，以后能不能讓每個(gè)班的學(xué)生數量控制一下，因為人數太多班主任真的受不了。我也相信班級管理最重要的不是年級組長(cháng)，不是德育處，更不是學(xué)校領(lǐng)導，是我們的額班主任，我們不能讓班主任難做，更不能讓班主任寒心。
以上就是我培訓的我這段時(shí)間的感受。
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