激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频

教師培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2022-01-02 08:37:28 培訓心得體會(huì ) 我要投稿

實(shí)用的教師培訓心得體會(huì )范文合集十篇

  當我們積累了新的體會(huì )時(shí),好好地寫(xiě)一份心得體會(huì ),這樣有利于培養我們思考的習慣。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢?以下是小編為大家整理的教師培訓心得體會(huì )10篇,歡迎大家分享。

實(shí)用的教師培訓心得體會(huì )范文合集十篇

教師培訓心得體會(huì ) 篇1

  在雪花漫天飛舞的圣誕節,我們XX縣初中英語(yǔ)教師全員培訓在此圓滿(mǎn)落幕。橫跨六個(gè)月的學(xué)習(雖然后期每個(gè)月僅有兩天)無(wú)論對自身提高英語(yǔ)學(xué)習的興趣、英語(yǔ)水平以及教學(xué)水平和提升英語(yǔ)教學(xué)理念,都給我帶來(lái)了很大的收獲。尤其是最后的考試,讓我對每次不遠千里而來(lái)辛苦執教的駱老師充滿(mǎn)了敬佩和感動(dòng)。我原以為她不會(huì )來(lái)了,冰雪天著(zhù)實(shí)冷得讓人顫抖,而且這天還是與家人團聚的圣誕節?僧斘易哌M(jìn)考場(chǎng),還是看到了駱老師美麗的身影和燦爛的笑容,讓我倍感溫暖。此時(shí)我深深地體會(huì )到老師的不辭辛勞和無(wú)怨無(wú)悔的付出。

  本次培訓使我深刻地認識到,現階段中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)與傳統中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流,注重互動(dòng),暢所欲言,營(yíng)造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍。就如我們的培訓課堂上,駱教師總是有說(shuō)有笑,不斷的走下講臺,參與我們的討論,不斷的鼓勵我們與她大膽交流,不停地提問(wèn)題。駱教師還時(shí)不時(shí)地對我們表示贊同與肯定:“謝謝!”、“你真行!”、“非常好!”。在課中還穿插她親生經(jīng)歷的故事,讓我們沉浸在快樂(lè )的、真實(shí)的氛圍中。英語(yǔ)教學(xué)是一闋樂(lè )章,旋律優(yōu)美;是一幅圖畫(huà),色彩熱烈;是一種生活,精彩而時(shí)尚;是一種責任,任重而道遠。課堂上總是充滿(mǎn)了歡樂(lè ),本次培訓讓我理解了怎樣用比較輕松、活潑的方法去教自己的學(xué)生,還進(jìn)一步幫我們提高語(yǔ)音、語(yǔ)調和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,對英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)有了更深刻的了解,使我對語(yǔ)音教學(xué)方法有了新的認識。同時(shí)也談?wù)劚救藢虒W(xué)的一點(diǎn)點(diǎn)想法,二十來(lái)天的學(xué)習讓我對教學(xué)有了新的思考。

  一.深刻解讀新課程理念并運用到教學(xué)實(shí)際中。

  1.注重學(xué)生基礎學(xué)習能力的提高;

  2.注重學(xué)生信息素質(zhì)的養成;

  3.注重學(xué)生創(chuàng )新性與開(kāi)放性思維的培養;

  4.強調學(xué)生的價(jià)值觀(guān)教育和道德教育;

  5.尊重學(xué)生學(xué)習經(jīng)驗,發(fā)展學(xué)生個(gè)性。

  二、體驗教師的職業(yè)樂(lè )趣和價(jià)值。

  一個(gè)健康成長(cháng)的人應有樂(lè )趣相伴,這樣他的工作,職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命。教師的工作環(huán)境,工作對象的特殊性更要求教師應有自己的工作樂(lè )趣。因此,在我們教師隊伍中就出現了這樣的人:對待工作不積極,沒(méi)有熱情,得過(guò)且過(guò),沒(méi)有責任心和進(jìn)取心,沒(méi)有明確的目標,與學(xué)生關(guān)系淡薄,排斥學(xué)生,不和學(xué)生接觸,為和學(xué)生交往而煩惱。究其原因,就是缺乏教師職業(yè)自豪感,沒(méi)能充分認識自己的職業(yè)價(jià)值。

  三、保持平和心態(tài),堅持不懈,正確對待教學(xué)工作中的成功與失敗。

  什么樣的教育是成功的教育?什么樣的學(xué)生是合格的人才?教師要從更長(cháng)遠的視角來(lái)看待教育的成功和失敗,并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力。我很贊同這樣的觀(guān)點(diǎn):“樹(shù)立社會(huì )需要和個(gè)性發(fā)展需要相結合的觀(guān)念,社會(huì )對人才有多種需要,學(xué)生也有不同的特長(cháng)。教師應當著(zhù)力培養學(xué)生的能力,挖掘學(xué)生內在的能力,在動(dòng)機、興趣、方法、習慣方面給予重視!

  在這次培訓活動(dòng)中,我們鍛煉、培養了各方面的能力,也取得了一定的成績(jì)。培訓只是一種形式,它只告訴我們如何才能做得更好,關(guān)鍵還是得靠自己不斷的努力!我個(gè)人希望多參加這樣的培訓,向更多的名家同行老師們學(xué)習,同時(shí)也要加強自身學(xué)習,不斷的充實(shí)自己,提高自己,爭取做一名真正適應時(shí)代發(fā)展要求的合格教師。

教師培訓心得體會(huì ) 篇2

  通過(guò)本學(xué)年的教育實(shí)踐和政治思想品德的學(xué)習體會(huì ),我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣,使命的崇高,責任的重大。下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约簩Ρ倦A段政治學(xué)習的心得體會(huì )。

  一、教師要具有無(wú)限的愛(ài)生之心。

  沒(méi)有水就不成為池塘,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,把實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到“教書(shū)育人”這一歷史使命上去,只有在自己的崗位上把本職工作做好,才能為培養更多的有素養的人才發(fā)揮自己的聰明才智!案梢恍,愛(ài)一行”。嚴格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證,教師只有以良好的感情,崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生,才會(huì )激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛(ài),就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語(yǔ)言,不僅能激活學(xué)生聽(tīng)課的情緒,而且能增強說(shuō)理性,可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自?xún)刃牡恼媲閷?shí)感去打動(dòng)學(xué)生,感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì )在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,才會(huì )“親其師,信其道”。

  二、對待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚。

  微笑體現了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛(ài)護,是“愛(ài)”的一種表現。實(shí)踐也證明,教師的微笑,能取得多方面的教育效應,從教育心理學(xué)的角度說(shuō),凡是教師寄予希望的學(xué)生,感受到教師的關(guān)心,愛(ài)護和鼓勵,他們就常常以積極的態(tài)度對待老師,對待學(xué)習和對待自己,但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生,則勢必走向反面。

  三、要以情動(dòng)心,與學(xué)生心與心的交流。

  情通才能理達,情不通則理不達。如果教師不講情,就會(huì )把課講得干干巴巴,枯燥無(wú)味,影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說(shuō),青少年的心靈像一架多弦琴,其中有一根弦是和音,只要找到它彈一下,就會(huì )使其它弦一起振動(dòng),發(fā)生共鳴,協(xié)奏起來(lái)產(chǎn)生美妙的音樂(lè )。

  四、更新育人觀(guān)念,引導學(xué)生把做人放在首位。

  只有學(xué)生的文明習慣形成了,精神面貌改變了,學(xué)習的積極性也就調動(dòng)起來(lái)了,做人的問(wèn)題解決好了,學(xué)生自然會(huì )有求知的渴望和內驅力。

  五、更新教育方法,讓人人獲得成功。

  面對后進(jìn)的學(xué)生,老師要關(guān)心和愛(ài)護,要當作一種教育資源來(lái)加以開(kāi)發(fā)和利用,從改進(jìn)教學(xué)形式和方法入手,實(shí)行分層教學(xué),分層達標,使每個(gè)學(xué)生都找到自己的位置,從而獲得成功的滿(mǎn)足,取得不斷進(jìn)取的力量。

  六、加強自身學(xué)習、自我修養。

  一學(xué)期來(lái),我們不怕吃苦,不懈努力,爭做模范,發(fā)揚了奉獻精神!扒笳鎰(wù)實(shí),開(kāi)拓創(chuàng )新”,努力踐行誠信教育,終身學(xué)習的要求,相信教育的明天會(huì )更好!

教師培訓心得體會(huì ) 篇3

  通過(guò)十多天的網(wǎng)上國培、聽(tīng)課、看教學(xué)光盤(pán)、參加教學(xué)交流、研討會(huì )等。了解了一些新課程教育理念,新課程教學(xué)模式,教學(xué)設計方法,以及一些教育專(zhuān)家的成功教學(xué)經(jīng)驗,確實(shí)受益匪淺。從現在開(kāi)始,我將把我所學(xué)的應用到我的教學(xué)實(shí)踐中。通過(guò)培訓,主要有_會(huì ):

  首先,教師要更新知識。

  “知識也是有保質(zhì)期的!弊鳛槔蠋,實(shí)踐經(jīng)驗不僅是財富,也是陪伴。因為過(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗有時(shí)會(huì )阻礙教師對新知識的理解,并能暫時(shí)掩蓋教師新知識的不足,久而久之必然導致教師知識的不足。缺乏知識的教師,僅僅依靠自己原有的教學(xué)經(jīng)驗,自然會(huì )導致各種潛能的下降甚至缺失,進(jìn)而原有的教學(xué)經(jīng)驗成為教師教學(xué)潛能開(kāi)發(fā)和提高的障礙。所以這種學(xué)習和訓練對于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)是必要的,也是有價(jià)值的。

  二、思想認識提高,靈魂得到凈化。

  十幾年的教學(xué)生涯,我已經(jīng)厭倦了。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始抱怨的。抄筆記寫(xiě)不完,經(jīng)常檢查,制度苛刻,任務(wù)一個(gè)接一個(gè),家長(cháng)難,學(xué)生傻,領(lǐng)導不理解,等等。是那么沉重,沉重得令人窒息。我早就像一臺機器,不再有靈感。教師被視為一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)。有的是工作累了,心里不平,凄涼。通過(guò)這幾天的培訓,我可以從更廣闊的角度來(lái)看待我們的教育,學(xué)習更多的方法和捷徑來(lái)提高自己的素質(zhì)和教育教學(xué)水平!皭(ài)”是教育永恒的主題。我們知道如何更好地愛(ài)我們的學(xué)生,如何讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境中健康成長(cháng)。

  通過(guò)學(xué)習和訓練,認真反思教學(xué)中的自我問(wèn)題,要“從生活走向化學(xué),從化學(xué)走向生活”,要“用課本代替教課書(shū)”。成功的教師非常重視教學(xué)反思、教學(xué)研究、研究性學(xué)習、學(xué)習反思、反思調整、調整提高。

  三,在教學(xué)活動(dòng)中,教師應該是好的組織者。

  教師應該充分信任學(xué)生,相信他們有充分的學(xué)習潛力。學(xué)生應該有機會(huì )俯下身子看看自己的生活,平等地參與他們的研究。教師給學(xué)生探索的機會(huì ),學(xué)生可以充分展示自主學(xué)習的方法和過(guò)程,教師可以自由開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性使教師難以控制自己的教學(xué)行為,表現出課堂教學(xué)的過(guò)度焦慮和不安。那么,如何調動(dòng)學(xué)生的“思維參與”?要創(chuàng )設場(chǎng)景,巧妙提問(wèn),引發(fā)學(xué)生心理的認知沖突,讓學(xué)生處于一種“發(fā)自?xún)刃牡膶で蠼涣鲄s得不到,暢所欲言”的狀態(tài)。因此,教師應該給學(xué)生更多的機會(huì )去做和說(shuō),讓他們圍繞某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論、提問(wèn)和交流、辯論。這樣學(xué)生自然會(huì )興奮起來(lái),參與的意向提高了,智力也大大提高和發(fā)展了。

  四,對學(xué)生的評價(jià)要全面。

  對學(xué)生的評價(jià)應該多樣化。有尺子來(lái)衡量,好學(xué)生就多了,不僅僅局限于學(xué)習成績(jì),還要注重情感教育,增強民主意識!白屨n堂走向民主,走向學(xué)生,走向生活,走向社會(huì )”。

  五、從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)。

  在教育教學(xué)中,要樹(shù)立“以人為本”的理念,以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),樹(shù)立責任意識和規則意識,加強與學(xué)生的溝通,樹(shù)立“學(xué)校不僅是學(xué)習的地方,也是發(fā)展的地方”,努力改進(jìn)自我工作方法,使學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

  六、學(xué)以致用,指導實(shí)踐。

  學(xué)習的目的在于應用。要將所學(xué)的理論知識應用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,緊密結合個(gè)人工作情況和學(xué)校實(shí)際情況,以科學(xué)的態(tài)度分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,探索適合本校學(xué)生的管理模式,不斷提高自身的教育管理水平和實(shí)際工作潛力。

  七、努力學(xué)習,練內功,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。

  前蘇聯(lián)教育家馬卡連科說(shuō):“學(xué)生可以原諒老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵,但不能原諒他的無(wú)知!苯o學(xué)生一滴水,老師必須有一桶水,甚至是源源不斷的“活水”。這十幾天幾位專(zhuān)家的講課,充分印證了這句話(huà)。他們用深厚的科學(xué)文化知識向學(xué)生介紹深厚的理論知識,淺顯易懂,給了我深刻的啟發(fā)。我和一群充滿(mǎn)求知欲的孩子打交道。教育好他們是我的責任和義務(wù)。帶著(zhù)我的責任,這幾天我已經(jīng)深深的意識到:一個(gè)老師對初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究,讓我深刻的意識到我們的課堂教學(xué)在更深層次上追求的是什么;“課堂教學(xué)設計”和“校本教研”這兩個(gè)基層教學(xué)中相對薄弱的環(huán)節,讓我明白了思路和方法,讓我的心情豁然開(kāi)朗,就像心中的一盞明燈?傊,各方面的學(xué)習讓我意識到學(xué)習的重要性。只有不斷學(xué)習,不斷提高,不斷加強自我修養,才能勝任教育工作。性格要克服“45歲現象”,永遠有老師的職業(yè)情懷——充滿(mǎn)激情和愛(ài)心。

  本次培訓資料豐富,學(xué)術(shù)水平高,充滿(mǎn)對新課程理念的深刻解讀,充滿(mǎn)教育智慧,開(kāi)闊了我們的視野。雖然不能說(shuō)訓練短短幾天就能收到立竿見(jiàn)影的效果,但也有不少頓悟。作為教師,要把握新課程改革的動(dòng)態(tài),理解新課程理念的內涵,學(xué)習新課程標準,掌握學(xué)生認知發(fā)展的規律,在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習、反思和學(xué)習,以適應社會(huì )發(fā)展的需要和教育改革的步伐。引用一位老師的話(huà),“老師大半輩子都在教室里生活。如果他在課堂上缺乏觀(guān)察和反思的意識,在教育教學(xué)中缺乏觀(guān)察和思考的意識,他就很難實(shí)現專(zhuān)業(yè)的提高。觀(guān)察課堂,保持思考,是我們走向自己、走向名師、走向大師的重要一步。

  在以后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我會(huì )靜下心來(lái),師夷長(cháng)技,師夷長(cháng)技,慢慢教,教學(xué)中學(xué),教學(xué)中研,教學(xué)科研走出自己的路,實(shí)現師生共同發(fā)展,教學(xué)質(zhì)量穩步提高。在那里,我突然覺(jué)得自己身上的壓力增加了。要想被時(shí)代淘汰,成為一名合格的化學(xué)教師,就必須不斷更新自己,努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、理論水平、教育科研潛力和課堂教學(xué)潛力。這就需要自我在未來(lái)付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習各種教育理論,敢于在課堂上實(shí)踐。我相信,只要自我不懈努力,一定會(huì )有所收獲。

教師培訓心得體會(huì ) 篇4

  8月26日學(xué)校組織老師為期5天的培訓活動(dòng)。觀(guān)看教師如何執行《教師職業(yè)道德規范》的光碟,聽(tīng)取了6位專(zhuān)家的報告,之后又聽(tīng)取陶繼新關(guān)于《做一名幸福的教師》專(zhuān)題報告等一系列教學(xué)活動(dòng)。在聽(tīng)取的過(guò)程中,真正的對教師職業(yè)道德規范有了一個(gè)比較全面的理解,以及如何才能做一名幸福合格的老師,有了新的認識。

  首先是自己在教學(xué)過(guò)程中每一個(gè)付出和感悟,在這次的培訓專(zhuān)家的講座中得到了印證。北京優(yōu)秀教師遲希新的報告,體現的就是那一份“愛(ài)”的教育。教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè),沒(méi)有愛(ài)就不會(huì )有教育。作為一名教師,讓我更深刻領(lǐng)會(huì )了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,在生活上關(guān)心學(xué)生,在學(xué)習上幫助學(xué)生的重要性,讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中,理解愛(ài),學(xué)會(huì )愛(ài)。其實(shí),每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,他們身上有不同的閃光點(diǎn),只是有的沒(méi)被發(fā)現。

  這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細心,善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),夸獎學(xué)生,激勵每一個(gè)學(xué)生上進(jìn),賞識每一個(gè)學(xué)生的才華,讓每一個(gè)學(xué)生積極參與,期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛(ài),傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上,傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生,用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生,這是一股巨大的教育力量,它比任何高明理論的說(shuō)教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活,把學(xué)生的進(jìn)步當作自己的成功,用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。

  吳安民的學(xué)高為師專(zhuān)題報告,使我體會(huì )到作為教師要終身學(xué)習,平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會(huì )被社會(huì )所淘汰。同時(shí)還要學(xué)會(huì )以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營(yíng)的,和家長(cháng)真誠地溝通,懂得顧及家長(cháng)的感受,有責任心、公平心,這樣家長(cháng)就會(huì )慢慢地信任你,對待學(xué)生要公平、平等、不高高在上,要有威嚴、言出必行,做孩子的表率。還要學(xué)會(huì )“容”納一切。比如學(xué)生的表現、成績(jì)、來(lái)源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點(diǎn)。

  每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長(cháng)于不同的環(huán)境,擁有不同的個(gè)性,這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,永遠不要看到一個(gè)側面就覺(jué)得了解一個(gè)人的全部,而對學(xué)生做出不客觀(guān)的評價(jià)。

  我們應盡量多關(guān)心他們,從而達到進(jìn)一步的了解,以實(shí)現了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內向,在家里卻活潑外向,老師就要不厭其煩的引導學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開(kāi)朗。同時(shí)我們也要充滿(mǎn)愛(ài)心,要懂得原諒,要學(xué)會(huì )用另一種眼光看待學(xué)生,盡量發(fā)現他們的閃光點(diǎn),多表?yè)P、少批評。

  古語(yǔ)道:“人之初,性本善”,即使他們犯了不可原諒的錯誤,我們也要從本質(zhì)出發(fā),相信他們是善良的,對他們進(jìn)行教育和引導。

  其實(shí)感觸最深的還是陶教授的不抱怨,不埋怨,遇事?lián)Q種角度來(lái)對待。生活的輕松自如,62歲的年齡看上去像40來(lái)歲的中年!回頭看看自己很多時(shí)候:抱怨工作的繁雜,抱怨學(xué)生的不懂事,抱怨生活中的許多不如意,抱怨社會(huì )中的許多不公平。。!

  有用嗎?沒(méi)用!所以希望在以后的生活中:少一分抱怨,多一份理解,少一分埋怨,多一份寬容!不論在什么時(shí)候都要:善待他人,發(fā)展自己! 體會(huì )是可以記錄的,但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的。加油!

教師培訓心得體會(huì ) 篇5

  今年暑假,我參加了語(yǔ)文教師的培訓感言。本次培訓帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。聆聽(tīng)智者的教誨,參與伙伴們的探究……收獲頗豐!

  這次培訓建立了一個(gè)平臺,同行與同行交流的平臺,群策群力,把以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力,把自己的閉門(mén)造車(chē)變成了資源共享,使教育資源得到優(yōu)化,對新教師是一個(gè)學(xué)習的機會(huì ),對老教師是一個(gè)新的教學(xué)理念的學(xué)習與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機會(huì )。

  理論知識,為已充電;時(shí)代在進(jìn)步,教育在發(fā)展,在新課程改革的當今,更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電。我的工作必將比原本得心應手些。

  每一次的專(zhuān)題講座都是那么精彩!帶著(zhù)教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn),我走進(jìn)了培訓課堂。課堂上,專(zhuān)家們的精彩講座一次次激起了我內心的感應,更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話(huà)中,我收獲著(zhù)專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。讓我進(jìn)一步體會(huì )到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中,教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要,語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因為小學(xué)生天生活潑好動(dòng),需要有趣的東西來(lái)吸引他,帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力,學(xué)生的注意力集中了,才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問(wèn),還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)。

  每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現代教育手段下的繽紛世界,而是在倡導課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂,時(shí)時(shí)處處滲透著(zhù)教師的教育機智之強,教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)!昂(jiǎn)約語(yǔ)文”那豐厚的內涵,一堂語(yǔ)文課,名師的智慧語(yǔ)文,名師的簡(jiǎn)約語(yǔ)文,引領(lǐng)著(zhù)新課程改革不斷完善。語(yǔ)文課程標準,有意識地把“語(yǔ)文素養”凸現出來(lái)。語(yǔ)文素養內涵十分豐富,它以語(yǔ)文能力為核心,是語(yǔ)文能力和語(yǔ)文知識、語(yǔ)言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習方法、學(xué)習習慣的融合。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統知識放在首位,而是將學(xué)生價(jià)值觀(guān)和情感態(tài)度的培養、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì )生活的熱情、培養學(xué)生具有強烈的責任感和使命感、形成樂(lè )觀(guān)向上的人生態(tài)度放在首位。同時(shí),還要培養學(xué)生感受、觀(guān)察、體驗、參與社會(huì )生活的能力,培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和綜合運用能力。以上目標達到之后,知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動(dòng)設計的時(shí)候,注重學(xué)生的情感體驗,讓學(xué)生愛(ài)上這門(mén)課,產(chǎn)生強烈的學(xué)習動(dòng)力和參與欲。在活動(dòng)中,讓學(xué)生自覺(jué)去獲取知識。在生活中,讓學(xué)生去鞏固知識。

  聆聽(tīng)了特級教師的講座,反思自己平時(shí)的課堂教學(xué),需要學(xué)習與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā),不斷地反思和總結。自我實(shí)踐,不斷提升。向書(shū)本請教,聽(tīng)專(zhuān)家講座,聆聽(tīng)名師的課堂,學(xué)習同伴的長(cháng)處,這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準備。一切的學(xué)習都是為了自己的實(shí)踐,為了教育好我們新世紀的人,否則皆為空談。于是,在培訓期間,我會(huì )用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗到了成功的喜悅。

  通過(guò)參加小學(xué)語(yǔ)文培訓會(huì ),使我對小學(xué)語(yǔ)文的新教材有了新的認識.我認為這次的培訓開(kāi)得非常的好,對我這個(gè)小學(xué)語(yǔ)文的老師有很好的指導作用,使得我在以后的教學(xué)有明確的目標,好的教學(xué)方法,更新穎的教學(xué)手段。在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習理論知識,用理論指導教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規律,把科研和教學(xué)結合起來(lái),做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師,使自己具有小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)知識方面的前瞻性。

  作為語(yǔ)文教師,自身的語(yǔ)文教學(xué)能力是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素,因此,我們更應該加強自身學(xué)習和,不斷增強自身的教學(xué)能力。首先,我們要豐厚自身的文化底蘊,讓自己不再淺薄,其次,要拓寬我們自身的知識視野,讓自己不再閉塞;最后,要陶冶我們自身的道德情感,讓我們不再簡(jiǎn)單粗暴。由此,我想到了一位教育專(zhuān)家提出的“一個(gè)教師的十二項”:自己的聲音,讓他引人入勝;自己的語(yǔ)言,讓他妙趣橫生;自己的眼睛,讓他傳神豐富;自己的表情,讓他神采飛揚;自己的行為,讓他規范專(zhuān)業(yè);自己的學(xué)識,讓他猶如泉涌;自己的脾氣,讓他逗人喜愛(ài);自己的個(gè)性,讓他鮮明唯美;自己的心靈,讓他平和美麗;自己的氣質(zhì),讓他超凡脫俗;自己的靈魂,讓他崇尚圣潔;自己的人生,讓他陽(yáng)光幸福。

  漢語(yǔ)言所特有的表意特征,賦予了文字以繽紛的生命,對詞句的咀嚼品味則是鑒賞文本的一把鑰匙。如果沒(méi)有了對詞句的錘煉,沒(méi)有了“吟安一個(gè)字,捻斷數莖須”的執著(zhù)探究精神,就會(huì )使我們的語(yǔ)文教學(xué)失去本該有的“語(yǔ)文味”。文學(xué)作品也好,應用文字也好,詞句之于文本鑒賞,就如同咀嚼橄欖,越是咀嚼得細膩,回味也就越是香甜。而同樣的文本,對于不同人來(lái)說(shuō),也會(huì )有著(zhù)完全不同的體悟。所以,一個(gè)成功的語(yǔ)文教師,應該有著(zhù)自己鮮明的教學(xué)個(gè)性。所以,我們要更加珍惜“海西培訓”給我們創(chuàng )造的這個(gè)機會(huì ),與專(zhuān)家對話(huà)、與同行對話(huà),在對話(huà)中反思,在對話(huà)中不斷成長(cháng),努力尋找最利于自身發(fā)展的道路,形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性。

  語(yǔ)文教育需要,需要全身心的投入;語(yǔ)文教育需要詩(shī)意,需要洋溢浪漫主義情懷,致力于語(yǔ)文教學(xué)的我們,要付出更多的思考和探索,讓我們在語(yǔ)文教學(xué)的道路上不斷自主發(fā)展;有學(xué)者說(shuō)過(guò):“語(yǔ)文是字詞句篇,是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě);是生活中的藝術(shù),是藝術(shù)中的生活;是“月上柳梢情”,是“清泉石上流”;是李清照的“人比黃花瘦”,是蘇東坡的“千里共嬋娟”;是余光中的鄉愁,是李太白的杯中酒;是珠落玉盤(pán)的琵琶,是高山流水的琴瑟……”熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)的我們,更應徜徉于語(yǔ)文這條博大的河流中,汲取營(yíng)養,收獲快樂(lè )!

教師培訓心得體會(huì ) 篇6

  20xx年x月xx日,在這個(gè)特殊的時(shí)期,我非常榮幸的參加了xxx版高中英語(yǔ)教材線(xiàn)上培訓的課程。此次課程圍繞英語(yǔ)基礎教育展開(kāi)培訓,就老師們感到困惑和關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行了解答,給作為一線(xiàn)教師的我們提供了很多實(shí)用而又有效的建議,為我們以后的教學(xué)提供了很多幫助。此次培訓使我受益匪淺。

  首先,xx教授就在主題意義探究中,促進(jìn)學(xué)生“得意與得語(yǔ)”協(xié)同發(fā)展這個(gè)話(huà)題進(jìn)行解讀。xx教授指出,在新課程改革中,我們要防止鐘擺現象,既不能“重意輕語(yǔ)”,也不能“重語(yǔ)輕意”,我們要敢于邁出自己教學(xué)的舒適區。接著(zhù)xx教授提出了新課程教師的教學(xué)困惑及實(shí)踐中存在的問(wèn)題,并對新課程的語(yǔ)言知識教學(xué)進(jìn)行了詳細的解讀,對我們在實(shí)際教學(xué)中如何進(jìn)行詞匯知識、語(yǔ)法知識、語(yǔ)篇知識和語(yǔ)用知識教學(xué)提出了詳細的指導,并促使我們思考得意與得語(yǔ)的關(guān)系,這對我們以后的教學(xué)有著(zhù)實(shí)際的指導意義。最后的案例分析讓我們更加清醒的認識到,在教學(xué)中如何做到兩者的結合。在以后的教學(xué)實(shí)踐中,我們也要不斷的創(chuàng )新,力求做到得意與得語(yǔ)兼得。

  xx教授就依托文本分析,做好新教材教學(xué)設計展開(kāi)培訓。提出教師在做文本分析時(shí)所存在的問(wèn)題和對應的解決方案。錢(qián)教授指出,在做文本分析時(shí),要關(guān)注教學(xué)內容,要關(guān)注話(huà)題,圍繞主題進(jìn)行教學(xué),要引導學(xué)生理解或歸納提煉主題,還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),將老師讀得轉化為學(xué)生所得。xx教授則就如何進(jìn)行有效的課堂提問(wèn)以及如何優(yōu)化課堂提問(wèn)提出了具體的、有針對性的建議。這讓我們開(kāi)始反思原來(lái)的課堂效率低下的原因,同時(shí)也讓我們深刻意識到,有效的課堂提問(wèn)才能激發(fā)學(xué)生的深度學(xué)習。

  本次培訓,讓我感觸頗深,也讓我開(kāi)始反思自己教學(xué)中存在的問(wèn)題以及以后要努力的方向。作為一線(xiàn)教師,我們要不斷的學(xué)習,提高自己的專(zhuān)業(yè)素養,更好地優(yōu)化自己的課堂,從而提高教學(xué)效果。

教師培訓心得體會(huì ) 篇7

  小班化骨干教師培訓這已是第三次了,但作為學(xué)校骨干教師的我卻是第一次。這并不是因為學(xué)校領(lǐng)導的不重視,而只是因為自己一向暈車(chē)嚴重,所以向來(lái)對這種遠距離的外出培訓不愿也不敢接受。當校長(cháng)決定讓我參加此次小班化骨干老師培訓,我沒(méi)有拒絕,因為我覺(jué)得作為學(xué)校的中層干部有必要參加這種培訓,更重要的是因為我一直對小班化教育還是“霧里看花,水中望月”,不知其然,更不知道其所以然。為了對小班化教育有一定的了解,我欣然接受了此次任務(wù)。

  此次培訓為期4天,隊伍龐大,安排緊湊,行程較遠,內容豐富,足以可見(jiàn)上級領(lǐng)導對此次培訓的重視。

  培訓的第一天,管局長(cháng)給我們作了簡(jiǎn)短而重要的講話(huà),他充分肯定小學(xué)階段的研究呈繁榮趨勢,同時(shí)也指出我們縣的小班化教育推動(dòng)力度還不夠強,并給我們提出希望,希望我們處在當下的比較浮躁的狀態(tài)下,教師要認真地干好每件事,把小班化教育的思想理念和行為落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去。下午來(lái)自龍游梧村小學(xué)的王校長(cháng)給我們做了專(zhuān)題講座,他在講座中指出小班化教育應該關(guān)注每一個(gè),發(fā)展每一個(gè),快樂(lè )每一個(gè),他還強調在小班化教學(xué)中要充分發(fā)揮小組合作學(xué)習的優(yōu)勢,通過(guò)小組合作學(xué)習給學(xué)生提供更多的學(xué)習機會(huì ),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,提高學(xué)生的學(xué)習興趣和課堂教學(xué)效率,讓小組合作學(xué)習在班級管理和學(xué)校德育工作發(fā)揮積極的作用。除此我們還聆聽(tīng)了來(lái)自浪川、左口、鳩坑小學(xué)的三位骨干教師的介紹,他們雖不是專(zhuān)家級別的,但從他們的介紹中讓我們感受到了他們學(xué)校已經(jīng)實(shí)實(shí)在在地在踐行著(zhù)小班化理念,把小班化理念落實(shí)到日常的教育教學(xué)當中,成了我們縣的先行者和引領(lǐng)者,令人羨慕,更令人佩服。

  培訓的第二天、第三天我們一行人開(kāi)始了麗水市景寧縣之行。短短的兩天,我們在景寧縣參觀(guān)了三所學(xué)校,感受了四所學(xué)校的小班化特色。這些學(xué)校都是地處偏遠,經(jīng)濟落后的小學(xué)校。教學(xué)樓簡(jiǎn)陋,場(chǎng)地面積小,學(xué)生人數少,師資力量薄弱,但他們的小班化教育卻都搞得有聲有色。

  我們來(lái)的第一站是澄照鄉中心小學(xué)。一走進(jìn)校門(mén),我們就被文化濃郁的校園環(huán)境深深地吸引了。教學(xué)樓門(mén)口展板上的樹(shù)葉貼畫(huà)栩栩如生,活潑可愛(ài);教學(xué)樓墻壁上的繪畫(huà)作品色彩艷麗,童趣盎然;樓道上的剪紙和瓜子、豆子貼畫(huà)作品精巧別致,別具一格。這一幅幅出自那些鄉村孩子之手的作品雖然沒(méi)有那些城市小孩之手的作品那樣完美,有的還很稚嫩,但著(zhù)實(shí)也讓我們這些遠道而來(lái)的老師們刮目相看,駐足停留。這所學(xué)校雖是匆匆而來(lái),匆匆而去卻給我們留下了深刻的印象。

  接著(zhù)我們又坐車(chē)來(lái)到了東坑鎮小。東杭鎮小“讓每一朵鮮花都精彩綻放”的辦學(xué)理念讓人眼前一亮。此學(xué)校從布置花意教室,打造花香校園,美化環(huán)境入手,圍繞養花、愛(ài)花、知花、爭花四個(gè)環(huán)節,通過(guò)班班有班花、人人愛(ài)班花、個(gè)個(gè)爭班花的教育活動(dòng)把每個(gè)孩子打造成一個(gè)儀表花一樣端莊,言行花一樣優(yōu)雅,心靈花一樣美麗的花樣少年。東坑鎮小還特意為我們準備了幾堂小班化的課堂教學(xué)。我們根據自己學(xué)科可以隨機進(jìn)入課堂進(jìn)行觀(guān)摩。他們的課堂教學(xué)模式與我去年在安吉遞鋪小學(xué)聽(tīng)過(guò)的生本課堂有著(zhù)異曲同工之處。不管是語(yǔ)文數學(xué)、還是科學(xué)音樂(lè ),他們都以導學(xué)案為載體,都非常重視小組合作小學(xué),都采用“小組捆綁評價(jià)”這一模式來(lái)對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行實(shí)時(shí)評價(jià)。他們的課堂雖然沒(méi)有興趣盎然的教學(xué)導入,沒(méi)有環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節,沒(méi)有抑揚頓挫的教學(xué)語(yǔ)言,沒(méi)有豐富的教學(xué)評價(jià),但在課堂中,孩子們能在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下有序地進(jìn)行交流討論,能在全班孩子們和聽(tīng)課老師面前大膽地展示交流成果,能自信地對其他小組的發(fā)言提出補充意見(jiàn),也能中肯地作出評價(jià)。教師只是站立一旁,掌握著(zhù)課堂的節奏,把握著(zhù)課堂的走向,然后在需要時(shí)勢時(shí)地進(jìn)行引導、點(diǎn)撥、鼓勵、評價(jià)和糾正。整節課,教師把課堂還給了學(xué)生,讓孩子們真正成了課堂的主角。而教師只是課堂中的一個(gè)配角而已。因此這樣的課堂向我們展示的不是教師充滿(mǎn)智慧的教學(xué)語(yǔ)言,精湛嫻熟的教學(xué)技術(shù),富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格,而是孩子們的精彩表現。在這樣的課堂中,孩子們才是學(xué)習的主人。孩子們富有個(gè)性的發(fā)言讓人驚嘆不已。小組長(cháng)的領(lǐng)導組織能力,組員們的小組合作精神更讓人折服。

  最后一站是大均鄉小學(xué)。在這里我們不僅欣賞了大均鄉古樸清新的自然景觀(guān),還感受到了畬族的民族風(fēng)情。更讓人眼前一亮的是孩子們?yōu)槲覀儽硌莸墓澞。大均鄉小學(xué)的“葫蘆絲”演奏,雖然沒(méi)有達到爐火純青的地步,但孩子們吹奏出的那素淡幽雅,優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律,也足以讓我們這些門(mén)外漢如癡如醉。來(lái)自標溪鄉小學(xué)的孩子們?yōu)槲覀儽硌萘恕岸犊罩瘛。這樣的節目以前只在電視里看過(guò)。親臨現場(chǎng),親眼所見(jiàn)還是頭一次。他們雖小小年紀,卻動(dòng)作嫻熟,空竹一會(huì )兒在繩子上下移動(dòng),一會(huì )兒騰空而起,又穩穩接住,一會(huì )兒又從這根繩子上飛到那根繩子上,看得我們眼花繚亂,讓我們驚嘆不已!昂J絲”吹奏和“抖空竹”表演分別是大均鄉小學(xué)和標溪鄉小學(xué)的特色節目。這樣的特色節目并非一朝一夕可以形成,這是他們長(cháng)期推行小班化教育的結晶。

  一路觀(guān)景賞花聽(tīng)曲,一路所見(jiàn)所思所想,心中不免疑惑,為什么這四所小學(xué)都是地處偏遠的農村小學(xué)卻能把小班化教育如此搞得有聲有色呢?景寧縣教育研訓中心副主任陳延福給我們作了關(guān)于《從小班走向微班 從農村推向縣城——景寧縣農村小班化教育“三步走的探索與實(shí)踐》的專(zhuān)題討論,在他的講座中我們找到了答案。他在講座中回顧了景寧縣小班教育研究“課堂入手,試點(diǎn)研究;教學(xué)推行,全面鋪開(kāi);教育提升,特色兼備”的“三步走”基本思路,介紹了以 “課堂為點(diǎn),常規為線(xiàn),特色為面”的設計理念,以及在推進(jìn)中不斷追求農村小班化教育精致化、個(gè)性化和優(yōu)質(zhì)化的探索歷程,展望了第二輪以“微班教學(xué)”為抓手,繼續深化農村小班教學(xué),努力推進(jìn)農村小班教育現代化的研究愿景。我想:正是因為他們能夠這樣有規劃有步驟,循序漸進(jìn)、堅持不懈地走一條路,所以才能辦出特色,收獲成功吧。

  在培訓的最后一天,我們聆聽(tīng)了胡主任和省教研室柯主任的專(zhuān)題講座。兩位主任分別向我們介紹了臺灣小班化教育的現狀和特色。我們雖沒(méi)有機會(huì )親赴臺灣實(shí)地考察,但從兩位主任的一張張圖片的展示和語(yǔ)言的陳述當中,讓我們了解到臺灣小班化教育與我們的小班化教育存在著(zhù)巨大的差異,同時(shí)也讓我們感受了臺灣孩子在學(xué)校里的學(xué)習是自由的、幸福的、快樂(lè )的、平等的,他們注重的不是孩子們考了幾分,更注重的通過(guò)綠色的校園的環(huán)境,細微的品德教育,具體的生活教育,讓每個(gè)孩子學(xué)有所獲學(xué)有所得,把孩子培養成一個(gè)健康、自信、善良、文明的孩子。

  四天的培訓雖已結束,但我們的小班化探索之路還很漫長(cháng)。隨著(zhù)學(xué)生數的自然減少,我們農村學(xué)校自然進(jìn)入小班狀態(tài),因此小班化教育勢在必行。然而我們小班化教育只是處在開(kāi)始階段,目前還存在著(zhù)很多的問(wèn)題,還有很多的困難。就像王主任說(shuō)的我們的小班化教育還只是一座盆景,我們接下去的任務(wù)就是要讓這盆景成為一道風(fēng)景,讓每個(gè)孩子享受精致的教育,讓每一個(gè)生命綻放個(gè)性光彩!路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!

教師培訓心得體會(huì ) 篇8

  我有幸參加了高中英語(yǔ)教師培訓學(xué)習,通過(guò)學(xué)習,使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都獲益匪淺。當前高中英語(yǔ)教學(xué)改革、新《綱要》的實(shí)施、舊有觀(guān)念的教學(xué)方法,使我感到許多的茫然與困惑,通過(guò)學(xué)習,讓我在專(zhuān)業(yè)理論知識上有了進(jìn)一步的學(xué)習與提高。專(zhuān)家們的文章,同行們的交流,使本來(lái)枯燥無(wú)趣的理論變得深入淺出,而通過(guò)不同地區學(xué)員的網(wǎng)上交流,能讓我更多的吸取各種工作中的實(shí)踐經(jīng)驗,以達到自我提高。我在學(xué)到專(zhuān)業(yè)理論的同時(shí),專(zhuān)家們和同事們的敬業(yè)、精業(yè)、謙虛、樂(lè )觀(guān)、樸實(shí)的精神與品質(zhì),深深地感染了我。

  首先,根據學(xué)生實(shí)際,做好初高中英語(yǔ)知識及教學(xué)的銜接。

  在教學(xué)沙龍課堂上,通過(guò)與我省其他學(xué)校英語(yǔ)教師的.交流,我認為銅川市陜煤一中普通班的英語(yǔ)教學(xué)方法值得我們借鑒,具體做法是:先進(jìn)行一周的語(yǔ)音教學(xué),以便于學(xué)生自己學(xué)習單詞的讀音,減輕教師課堂上逐一進(jìn)行單詞語(yǔ)音教學(xué),教師只教授一些特殊的,重點(diǎn)的單詞讀音,這樣就大大節省單詞教學(xué)時(shí)間。接下來(lái)有重點(diǎn)的教學(xué)初二,初三的詞匯,語(yǔ)法,句型及情景交際知識。這樣做,看起來(lái)是占用了高中教學(xué)時(shí)間,實(shí)際上卻是節省了時(shí)間:在教授初中知識時(shí),學(xué)生既復習鞏固了以前的知識,又在一個(gè)月內慢慢適應了高中教師的教學(xué)方式,完成了初高中知識與學(xué)習的銜接,學(xué)生不知不覺(jué)自然而然的進(jìn)入了高中學(xué)習過(guò)程。在接下來(lái)的教學(xué)中,陜煤一中的畢丹老師強調,一定不能快馬加鞭的趕課,而是一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí),穩扎穩打的進(jìn)行必修模塊的英語(yǔ)教學(xué),否則就前功盡棄了。畢丹老師說(shuō),必修模塊教學(xué),一定不能貪多求快,選修模塊可有挑選的教學(xué),為必修模塊教學(xué)騰出時(shí)間。我們問(wèn)她這樣教學(xué)的效果如何,畢丹老師答,根據她們學(xué)校兩年的教學(xué)實(shí)踐看,學(xué)生基本上英語(yǔ)成績(jì)比以往能提高十分左右。目前她們學(xué)校這種教法還在繼續實(shí)踐,在實(shí)際教學(xué)中還在繼續完善。我覺(jué)得這樣教學(xué)是否更適合我們的學(xué)情。

  其次,我校英語(yǔ)教學(xué)做到有效整合教材,不能課本上一切全教:

  擔任此次培訓課程的郭繼榮教授,是一名資深的我省高考命題人,根據他參與命題的感受,他給我們中學(xué)教師的忠告是:考綱是高考命題的范圍,命題絕不會(huì )越雷池半步,陜西省高考詞匯是3200,考點(diǎn)就那么多,考綱上闡明的很清楚,而且三年內的陜西省及全國高考考點(diǎn)高考命題是不會(huì )考慮的。因此我們的教學(xué)是否可以根據郭教授的思路,參考考綱進(jìn)行教材整合,做到詞匯的刪減以及知識的整合。教材整合得當,教學(xué)的針對性會(huì )大大提高,我們就可以少教,學(xué)生就可以少學(xué),學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔就可以減輕,教學(xué)效果就會(huì )更高。

  最后,教學(xué)要用多種方法激發(fā)學(xué)生興趣:

  我們英語(yǔ)教學(xué)比較枯燥,我校學(xué)生大部分詞匯量不過(guò)關(guān),因此課堂教學(xué)手段必須更新,用靈活多樣的教學(xué)方法,組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),設計有趣的教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是學(xué)習最好的老師,一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識地培養學(xué)生對英語(yǔ)的持久興趣,激勵學(xué)生不斷處于極佳的學(xué)習狀態(tài)之中,使他們對英語(yǔ)樂(lè )學(xué),善學(xué),會(huì )學(xué)。最終,達到提高英語(yǔ)教學(xué)效果的目的。

  此次培訓,我提高了認識,提升了業(yè)務(wù)水平,為我校英語(yǔ)教學(xué)取到了真經(jīng),在以后工作中,我將以培訓所學(xué),指導我的教學(xué),并與同事們進(jìn)行分享,做到資源共享。

教師培訓心得體會(huì ) 篇9

  在教師集中學(xué)習培訓,兩天來(lái),幾位專(zhuān)家以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng),給我留下了深深的震撼。我在一次次的感悟中進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,并反思了以往工作中的不足,拓寬了學(xué)習的視野,更新了教育觀(guān)念。通過(guò)培訓,我得到了很大的收獲,現將自己的心得體會(huì )總結如下:

  一、教師要不斷“充電”,努力提高自己的教育教學(xué)水平

  教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)去,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。靜下心來(lái)好好思考,發(fā)現自己教學(xué)上有缺點(diǎn)有待改進(jìn);仡欁约簬啄陙(lái)的教學(xué),做得多思考得少。幾個(gè)星期的培訓,我的體會(huì )之一就是要與自己的昨天告別,要多反思,做一個(gè)反思型的老師,不斷提高自己的教學(xué)水平。我將從以下方面做起:

  1、隨著(zhù)信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì )。在知識經(jīng)濟時(shí)代,知識老化速度大大加快,學(xué)習就成了當今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習,不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要!皣乐敽V學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習,包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  2、加強文化業(yè)務(wù)學(xué)習,提高理論水平。正如吳奇老師說(shuō)的:作為一個(gè)教師,不僅要低頭拉車(chē),更要抬頭看路。如果一個(gè)教師對自己的教學(xué)行為缺乏理論的指導,教師的業(yè)務(wù)水平低下,談得上反思教學(xué)嗎?一個(gè)課上得好的教師,缺乏理論的指導,不善于總結,更談不上反思自己的教學(xué)行為,這就不能成為一個(gè)真正的好教師。只有不斷學(xué)習,不斷充電,才能掌握扎實(shí)的理論知識,用理論來(lái)指導教學(xué)行為,才能成為反思型教師。

  3、加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。隨著(zhù)課改如火如荼的展開(kāi),我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性,自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識結構,以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內課外學(xué)習資源為他們知識的積累提供了更多的機會(huì )。我們在學(xué)校學(xué)習的那點(diǎn)知識,已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專(zhuān)家型教師,不學(xué)習怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會(huì )所淘汰,只有加緊學(xué)習的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應該抓緊一切時(shí)間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。

  4、豐富反思內容,提高反思能力。教師應根據實(shí)踐情況及時(shí)地用不同的方法進(jìn)行反思,可以是一堂課,一個(gè)教學(xué)環(huán)節,一個(gè)教學(xué)內容的反思,可以是對成功的教學(xué);也可以是對“失敗”的反思。今后,我將盡可能地使自己的反思落到實(shí)處。

  二、讓學(xué)生成為課堂的真正主人

  新課程改革以來(lái),許多教師換湯不換藥的把自己的教學(xué)方法變?yōu)閱l(fā)式教學(xué),整個(gè)課堂完全在老師的思維指引下一問(wèn)一答,表面看好像將課堂還給了學(xué)生,其實(shí)學(xué)生很少有自己思維的空間。我們教師教的很累,學(xué)生學(xué)得更累。那么該怎樣培養學(xué)生的創(chuàng )新意識呢?專(zhuān)家們的講座大多圍繞一個(gè)主線(xiàn):那就是讓學(xué)生真正成為課堂的主人!

  1、做好教學(xué)設計。作為老師不但要吃透教材,而且要盡量地搜集與教材有關(guān)的知識。積極源于興趣,教學(xué)設計的過(guò)程是把教材轉變成學(xué)生易懂易學(xué)的過(guò)程。因此教師要恰如其分地把握教材,使學(xué)生能夠逐步自主發(fā)展,自主探究知識。這樣才有利于提高學(xué)生參與教學(xué)全過(guò)程的程度。

  2、讓學(xué)生積極討論。真正有效的課堂教學(xué)不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)習者占有別人的知識,而是要建構自己的知識經(jīng)驗,形成自己的見(jiàn)解。討論是學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程的一種有效方法。在討論過(guò)程中,學(xué)生互相啟發(fā)、互相幫助、互相學(xué)習,讓不同的學(xué)生各抒己見(jiàn),集思廣益,解決疑難問(wèn)題。討論過(guò)程中要避免“優(yōu)生唱主角、中等生是配角、差生當聽(tīng)眾”的現象。

  3、養成習慣教會(huì )方法在平時(shí)的科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,我們教師要注意充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,幫助學(xué)生養成勤查資料、勤思考、勤請教等良好習慣。并且教給學(xué)生學(xué)習方法,要讓他們學(xué)會(huì )怎樣去學(xué)習。從而熱愛(ài)學(xué)習,學(xué)會(huì )學(xué)習,為終身學(xué)習打好基礎。從而使他們真正成為課堂的主人。這還需我們教師長(cháng)期指導、督促。

  三、教師要為人師表,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生

  小學(xué)生正處于一種不成熟幼稚的時(shí)期,是獨立性和依靠性、自覺(jué)性和幼稚性相互交錯的階段,對于他人的評價(jià)非常在意,尤其是教師對他們的態(tài)度顯得更為重要。每一個(gè)學(xué)生,都希望得到教師的愛(ài),師愛(ài)是一種巨大的教育力量。沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。師愛(ài)能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵他們對學(xué)習的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng),為學(xué)生的一生著(zhù)想,從思想上、學(xué)習上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,因勢利導地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,認真評價(jià)學(xué)生的行為,和善平等地對待學(xué)生,絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學(xué)生進(jìn)步時(shí),教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學(xué)生犯錯或退步時(shí),教師也不要任自己的批評侮辱之話(huà)泛濫。多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,多一點(diǎn)信任,你會(huì )得到更多的回報。

  隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步,教育的改革,當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰,特別是當前實(shí)行新課改的背景下,如何實(shí)施“班班通”信息工程,構建高效課堂、智慧課堂,我們將面臨巨大的挑戰。因此,在今后的工作中,我將樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習不斷獲取新知識,增長(cháng)自身的才干,適應當今教育改革的新形勢。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會(huì )更加努力,加強學(xué)習,提高素質(zhì),完善自己,書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。

教師培訓心得體會(huì ) 篇10

  透過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習,我受益非淺,個(gè)性是對教育教學(xué)理論的內涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自我的認識水平和理論水平,進(jìn)一步增強了自我戰勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下方我談幾點(diǎn)體會(huì ):

  一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作,要求老師務(wù)必具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),提高個(gè)人的綜合素質(zhì),不斷適應教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執著(zhù)追求,給我們年輕教師很大的教育,讓我們懂得什么是教育,怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理。

  二、要謙虛謹慎,不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì )關(guān)系來(lái)講,都務(wù)必謙虛謹慎,戒驕戒躁,始終持續清醒理智的頭腦。要集思廣益,不要主觀(guān)臆斷。必須要有很強的平等、共同學(xué)習的意識,遇事多商量、多溝通,經(jīng)常性地交流思想,交換意見(jiàn),調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的意識。教師要心胸寬廣,不要小肚雞腸。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷,能夠聽(tīng)取各種不一樣意見(jiàn),要嚴于律己,寬以待人,少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心,這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì )使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

  三、務(wù)必熱愛(ài)自我的教育對象——學(xué)生。教師就應是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自我的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響。主客觀(guān)的因素,都會(huì )嚴重束縛學(xué)生內在潛能的發(fā)揮,都會(huì )成為學(xué)生健康成長(cháng)與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛(ài),去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

  四、我認為,好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應充分認識教師工作的好處,從而深深地熱愛(ài)教育事業(yè),F代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,而人才的培養靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點(diǎn),才能激發(fā)對教師工作的熱愛(ài),也才能把這種愛(ài)傾注到對學(xué)生的教育中去。

  五、一個(gè)好教師還務(wù)必十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習,真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都務(wù)必認真、穩重、規范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。除此之外,教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向學(xué)生暢開(kāi)心靈,既能夠向學(xué)生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也能夠向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自我的生活教訓,使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。

【實(shí)用的教師培訓心得體會(huì )范文合集十篇】相關(guān)文章:

實(shí)用的教師培訓心得體會(huì )合集十篇12-19

實(shí)用的暑期培訓心得體會(huì )范文合集十篇12-05

實(shí)用的教師培訓心得體會(huì )范文匯總十篇01-01

實(shí)用的教師培訓心得體會(huì )匯總十篇11-24

實(shí)用的教師培訓心得體會(huì )模板集錦十篇12-18

【實(shí)用】教師培訓心得體會(huì )錦集十篇11-19

實(shí)用的教師培訓心得體會(huì )合集5篇12-14

實(shí)用的教師培訓心得體會(huì )模板合集6篇12-08

實(shí)用的教師培訓心得體會(huì )合集6篇11-21

實(shí)用的教師培訓心得體會(huì )模板合集九篇11-21

激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频