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教師培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2022-01-11 08:35:50 培訓心得體會(huì ) 我要投稿

教師培訓心得體會(huì )模板集合四篇

  當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí),寫(xiě)一篇心得體會(huì ),記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的教師培訓心得體會(huì )5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師培訓心得體會(huì )模板集合四篇

教師培訓心得體會(huì ) 篇1

  興趣是探究的起點(diǎn),兒童的年齡小,好奇心特別強,對未曾見(jiàn)過(guò)事物感覺(jué)或現象非常感興趣。因此,在數學(xué)課堂教學(xué)中,要根據學(xué)生的實(shí)際和年齡特征、知識經(jīng)驗、能力水平、認知規律等因素,創(chuàng )設與數學(xué)有關(guān)的問(wèn)題情景。使學(xué)生感覺(jué)到新、奇、有趣。指導學(xué)生自發(fā)的探索、發(fā)現問(wèn)題,使其產(chǎn)生躍躍欲試的探索意識,樂(lè )于去探索。

  一、課堂的引入要“精彩”為主。根據實(shí)際的教學(xué)內容,創(chuàng )設一個(gè)引人入勝的情景,例如:盒子里裝有紅球5個(gè),黃球5個(gè),教師出示問(wèn)題:“你們猜每次摸到黃球的可能性大還是紅球的可能性大?”大家說(shuō)法不等,有的說(shuō)是紅球,有的說(shuō)是黃球還有的說(shuō)是一樣,三種不同的答案都被學(xué)生一一猜出。大家因為感興趣所以連平時(shí)的學(xué)困生都在積極思考,到底大家猜的對不對呢?小學(xué)生很希望馬上知道結果。這就為以后的探究“不確定性”打下了良好的基礎。

  二、課堂的教學(xué)情景“妙”也是非常重要的一環(huán)。開(kāi)課的引入,要具有延伸性,這樣的導課,既能激發(fā)興趣,又能創(chuàng )設懸念,是學(xué)生自然產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖動(dòng),為探究學(xué)習巧設鋪墊,思維得到有效的拓展。

  通過(guò)這次培訓,我深深地感受到學(xué)生的智慧是無(wú)限的,有效的課堂組織和引導,對學(xué)生的學(xué)習是何等的重要。

教師培訓心得體會(huì ) 篇2

  xx年7月24,我有幸參加了教師培訓,在短短的培訓中,我聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家的精彩講座,如:特級教師鐘坤等,她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì ):

  一、 觀(guān)察兒童與敘事研究

  在鐘坤老師簡(jiǎn)要精辟的闡述下,讓我明白了觀(guān)察、了解兒童是教育的出發(fā)點(diǎn)。對于幼兒教育工作者來(lái)說(shuō),觀(guān)察既是重要的教育技能,又是應掌握的教育研究方法,觀(guān)察的重要性毋庸置疑。鐘圍繞觀(guān)察、記錄兒童方法的基本問(wèn)題進(jìn)行闡述:為什么要觀(guān)察兒童?什么是觀(guān)察?怎樣才是有意義的觀(guān)察?觀(guān)察有哪些具體的方法?怎樣記錄觀(guān)察的過(guò)程和結果?每一種觀(guān)察記錄方法的要求是什么?等等。對幼兒園教師來(lái)說(shuō),紀教授的講座具有十分重要的指導意義和實(shí)踐價(jià)值。

  二、 幼兒園教研活動(dòng)組織實(shí)施

  鐘老師為我們講述了開(kāi)展幼兒園教研活動(dòng)的意義和任務(wù)等,讓我們認識到:

  1、開(kāi)展教研活動(dòng)是有利于教育質(zhì)量,

  2、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著(zhù)幼兒園的`教育質(zhì)量,

  3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。

  任務(wù):

  1、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習,

  2、組織交流活動(dòng)

  3、集體備課,

  4、研究教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,

  5、創(chuàng )造、編寫(xiě)教材,設計教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)策略中存在的問(wèn)題等。

  三、 談?wù)剬τ變簣@區域活動(dòng)的認識

  鐘老師的精彩闡述,使我了解到區域活動(dòng)的重要性,因為這是幼兒自由、自主和個(gè)性化的活動(dòng),我們需要提供一個(gè)寬松的環(huán)境,讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動(dòng)的機會(huì ),在玩玩、做做、游戲中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習。之后朱教授與我們共同交流、探討如何克服在活動(dòng)區常發(fā)生的困擾問(wèn)題,在大家的共同探討下,克服了一個(gè)個(gè)讓老師們頭疼的問(wèn)題。

  四、 幼兒園發(fā)展能力課程策略

  鐘老師還為我們講述了“一日活動(dòng)鏈的簡(jiǎn)介”,她認為一日活動(dòng)鏈應為自選活動(dòng)—早鍛煉—生活活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—課間操、生活活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—自選活動(dòng)—餐前準備、進(jìn)餐—自選活動(dòng)—午睡、起床、蘇醒操、點(diǎn)心—戶(hù)外活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—放學(xué)準備、離園。然后,一一為我們講解一日活動(dòng)鏈的含義、背景、依據與形態(tài)展示等。

  在幾天的學(xué)習中,專(zhuān)家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆寶貴的財富,和深深的回憶。這些財富為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎,縮短了探索真理的路途。

教師培訓心得體會(huì ) 篇3

  時(shí)光如梭,光陰似箭。不知不覺(jué)的新教師的培訓也已進(jìn)入了尾聲。在這不到一年的培訓過(guò)程中本人是獲益良多。而整個(gè)培訓是形式多樣,內容豐富。

  比如網(wǎng)上的視頻學(xué)習,現實(shí)中的集中學(xué)習,特別是在集中學(xué)習里更有在教育第一線(xiàn)的優(yōu)秀教師為我們做講座。而他的講座更和我們在實(shí)踐中遇到問(wèn)題更接近,在教學(xué)的實(shí)際操作中和對教材的處理中,給予了很大的幫助。而其中的理論學(xué)習,更是堅定了我們要實(shí)行課改,擁護課改的決心。

  課改在可以說(shuō)在重慶剛剛起步,而我們新教師正好趕上了這一班列車(chē),我們沒(méi)有傳統的束縛,更容易接收新的思想,新的理念,在課改中似乎我們更占優(yōu)勢。但是,正因為這是第一班列車(chē),有很多的地方還值得我們去摸索。雖然在其他的省市在新課改中有相當多的成就,這些成就是值得我們去借鑒的,但是我們更應該結合重慶市的實(shí)際情況,結合自己本校的,本班的情況,找出一條自己的課改之路,否則照搬別人模式最后也只有死路一條。而要找到一條適合自己的道路,那就必須要求我們在實(shí)踐課改的教師認真,透徹的領(lǐng)悟課改的精神,領(lǐng)悟課改的實(shí)質(zhì)。所以對新教師在這方面的培訓是非常有必要的,且是勢在必行的。而我們的教委在這方面給我們提供了相當好的平臺。在這次培訓中有非常多的專(zhuān)家學(xué)者為我們講解這部分內容,使我更進(jìn)一步的堅定了課改之路,就算前方有多艱難也要堅持。

  當然實(shí)行課改,就是一定要否定傳統的一切教學(xué)方法嗎?答案當然是否定的。由于歷史學(xué)科的特殊性,一些傳統的教學(xué)方法還是不得不保留的,改革并不是對過(guò)往的徹底否定,而是剔除以前的不利因素加以改良,加以修正。新課改提倡學(xué)生主體,也并不是說(shuō)課堂就要教師完全放手給學(xué)生,不要忘了在課堂上的教師的主導性,適時(shí)地進(jìn)行必要的指導。而課改也不是一蹴而就的,應該循序漸進(jìn)因地因校因班而異,正所謂因材施教。

  路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。雖然培訓就快結束了,但我們的征程才剛剛開(kāi)始,在以后的教學(xué)中不斷的繼續學(xué)習。

教師培訓心得體會(huì ) 篇4

  校本培訓是當前形勢下促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的最有效途徑,是中小學(xué)教師繼續教育的基礎性模式和重要組成部分,是構建學(xué)習型學(xué)校、學(xué)習型教師隊伍和構建終身教育體系的重要方面,它有利于進(jìn)一步提高新課程實(shí)施的水平;有利于進(jìn)一步推動(dòng)師資隊伍內涵建設;有利于進(jìn)一步促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)?沙掷m發(fā)展。

  這次的美術(shù)教師培訓,我受益匪淺,不但學(xué)到了很多新的知識,還認識了很多美術(shù)教師,我們在學(xué)習中一起進(jìn)步,一起研究!

  啟東市匯龍中學(xué)的顧光輝老師給我們上了一堂提高課堂效率的課,讓我印象深刻。他認為美術(shù)是視覺(jué)性很強的藝術(shù),通過(guò)視覺(jué)感受才能更好引發(fā)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)興趣。所以,采用多媒體,生動(dòng)、直觀(guān),更有趣;采用多媒體,復雜變簡(jiǎn)單,困難變容易;采用多媒體點(diǎn)評作業(yè)更省力;采用多媒體,建立師生和諧新關(guān)系;采用多媒體,能夠使美術(shù)課堂教學(xué)更快地與新課程改革同行,能更大提高課堂教學(xué)效果。所以我們教師要充分、正確地利用多媒體,真正確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位,讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮出他們最大的潛能,為他們的人生畫(huà)出最絢麗、最精彩的畫(huà)卷。

  啟東市南苑中學(xué)的朱元博老師讓我領(lǐng)悟到原來(lái)美術(shù)課也能如此深動(dòng),他講的《藍白之美》培養了學(xué)生欣賞美、發(fā)現美、創(chuàng )造美的能力,讓學(xué)生領(lǐng)悟藍印花布所折射出的深厚的文化底蘊,培養新時(shí)代的文化傳承者,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)生活的美好情感。首先從游戲入手,拉近了教師與學(xué)生的距離,加強了師生之間的交流與溝通,能讓學(xué)生更好更快地進(jìn)入本課的學(xué)習。中間意圖明確,層層遞進(jìn)。最后提出問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)生再學(xué)習,再創(chuàng )造,讓藍印花布成為一個(gè)文化傳承的起點(diǎn),加強了學(xué)生對鄉土美術(shù)的近一步認識,培養學(xué)生保存、傳遞和創(chuàng )新的觀(guān)念,拓寬學(xué)生的欣賞視眼,發(fā)展學(xué)生的欣賞能力。整堂課有趣又生動(dòng),讓我們都很佩服。

  還有韓宏飚老師的精彩演講,他認為上好美術(shù)課貴在得法,教學(xué)方法好比船和橋,是達到目的的完成任務(wù)的一種手段。所以,高效課堂與教學(xué)方法密切相關(guān),高效課堂要依賴(lài)得當的教學(xué)方法去完成。教師要俯下身來(lái),把心貼近學(xué)生,把情融入學(xué)生,讓學(xué)生在活潑的,新穎的課堂教學(xué)中樂(lè )學(xué)、好學(xué)、會(huì )學(xué),在燦爛的課堂天空中添色加彩,使美術(shù)課堂真正成為一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。我很認同韓老師的觀(guān)點(diǎn),也深有體會(huì ),這種思想對于我今后的教育事業(yè)有很大的幫助。

  這次的培訓很成功,也讓我感覺(jué)到了我們美術(shù)教師的力量和知識。我希望這樣的培訓能多辦幾次。

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