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班主任培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2022-09-03 00:22:07 培訓心得體會(huì ) 我要投稿

實(shí)用的班主任培訓心得體會(huì )模板集錦七篇

  從某件事情上得到收獲以后,往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧,以下是小編整理的班主任培訓心得體會(huì )7篇,希望對大家有所幫助。

實(shí)用的班主任培訓心得體會(huì )模板集錦七篇

班主任培訓心得體會(huì ) 篇1

  剛進(jìn)入學(xué)院,各位領(lǐng)導與專(zhuān)家在學(xué)院理念、目標、教學(xué)方法與規范等各方面對新教師做了非常有意義的培訓,我個(gè)人收獲頗豐,其中,對班主任工作的一點(diǎn)學(xué)習心得與大家分享。

  為什么說(shuō)班主任工作要有如履薄冰的心態(tài)呢?學(xué)生工作有別于教學(xué),因為這個(gè)是個(gè)完全是對學(xué)生全方位發(fā)展關(guān)聯(lián)的工作,所謂育人成才,不但要用自己的學(xué)識教授學(xué)生做事的方法,更有用自己的情感,與學(xué)生交心,引導他們做人。但是由于學(xué)生的個(gè)體差異較大,各種異常情況時(shí)刻有可能發(fā)生,必須時(shí)刻用心去了解并解決學(xué)生的問(wèn)題,把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。這需要大量細致的工作,并且要講究方法和手段。不但要重視學(xué)生的問(wèn)題,更要投入熱情和精力,才能把學(xué)生工作做好、做實(shí),所以說(shuō),必須要有如履薄冰的心態(tài),才能在今后的工作中勤懇投入,有的放矢。

  班主任首先是學(xué)生的知心朋友,只有把學(xué)生當作朋友,而不是孩子,小輩,才能貼近學(xué)生,了解他們的心態(tài),學(xué)生才愿意把他們的問(wèn)題告訴你,信任你才會(huì )讓你幫助他們解決問(wèn)題。在個(gè)性彰顯的Y世代學(xué)生中,靜下心來(lái),深入學(xué)生的實(shí)際生活,是開(kāi)展班主任工作的前提。

  當然,有了與學(xué)生建立友誼的前提,還需要有好的方法,才能把學(xué)院對學(xué)生管理的方針政策貫徹下去,實(shí)踐全員育人、全程育人、全方位育人的工作思路。正如丁院長(cháng)所說(shuō),班主任必須樹(shù)立良好的成功者的.形象、有用者的形象、公正者的形象,學(xué)生才能信服你。班主任應該擅長(cháng)順水推舟,而不是逆水行舟;不要輕易承諾,承諾必有信。在大量細致的工作的同時(shí),應該培養一支強有力的班干部隊伍,不但可以擺脫班主任保姆的錯誤定位,還可以鍛煉和培訓學(xué)生,實(shí)現學(xué)生自治。另外,開(kāi)好主題班會(huì )、賦予每個(gè)學(xué)生登臺亮相的機會(huì )等方法都是可以積極實(shí)行的。

  這里我用丁院長(cháng)培訓中的關(guān)鍵語(yǔ)句,時(shí)刻提醒自己馬上面臨的工作:“有事要匯報,講話(huà)要到位,事情要做細,方式很重要,程序不要錯,溝通不可少,事過(guò)要留痕,關(guān)愛(ài)永不變!

班主任培訓心得體會(huì ) 篇2

  4月25日至4月30日,我有幸到烏魯木齊參加了“新疆中等職業(yè)學(xué)校班主任培訓班”的培訓,培訓中專(zhuān)家們對我國新的職教形勢下學(xué)生特點(diǎn)的分析,以及對班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的新要求等方面的闡述立足現實(shí),觸角犀利,觀(guān)點(diǎn)鮮明,深入淺出,具有很強時(shí)代性和可操作性。從專(zhuān)家詼諧、幽默的言談中無(wú)不閃爍著(zhù)智慧的光芒,他們精辟、獨到的見(jiàn)解令人折服,對班主任工作的詮釋?zhuān)瑤Ыo我的完全是一種心靈的震撼,一次觀(guān)念的洗禮。短短6天的時(shí)間,不僅提高了自己的理論水平,也掌握了一些解決自身工作困惑的方法、途徑,大大開(kāi)闊了視野,增長(cháng)了見(jiàn)識。

  通過(guò)培訓,我重新認識了班主任在學(xué)校教育中的`重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調者,更是學(xué)生成長(cháng)的引路人和激勵者,是學(xué)生學(xué)習效仿的榜樣。同時(shí)經(jīng)濟社會(huì )的深刻變化、教育改革的不斷深化、學(xué)生成長(cháng)的新情況、新特點(diǎn),班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰,迫切需要班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習生活成長(cháng)情況,以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導、幫助學(xué)生和學(xué)生一起相互感化共同成長(cháng)。

  結合自己在學(xué)校學(xué)生工作和班主任工作的具體實(shí)際,在學(xué)校培養目標、家長(cháng)學(xué)生需求、班主任工作認識、班級活動(dòng)開(kāi)展、交流溝通、主題教育活動(dòng)、班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展等諸方面有了新的認識和感觸,在此談?wù)勛约旱膶W(xué)習體會(huì ),以及對我校班主任隊伍建設的建議和意見(jiàn):

  一、通過(guò)培訓我在一次體會(huì )到,班主任培訓是提高班主任綜合素質(zhì)的必然要求。

  當今社會(huì )班主任面對的是學(xué)生不再是一個(gè)等著(zhù)灌水的空瓶子,而是一扇扇等待敲啟的大門(mén)。每一個(gè)學(xué)生的內心都是一個(gè)豐富的未知世界,這個(gè)世界充滿(mǎn)著(zhù)求知的渴望、豐富的想象、社會(huì )交往的需求、五花八門(mén)的矛盾、突如其來(lái)的異想天開(kāi)……學(xué)生的內心世界是一個(gè)等待開(kāi)墾的充滿(mǎn)能力量和充滿(mǎn)矛盾的世界。由于班主任工作的客觀(guān)重要性與班主任自身素質(zhì)的參差不齊,在教育事業(yè)高速發(fā)展的今天,提高班主任自身素質(zhì)便成為必然。

  二、通過(guò)培訓使我深切的感受到班主任工作的重要性

  我擔任班主任已有十多年,對如何做好班主任工作沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統的學(xué)習,沒(méi)有系統的理論作為指導,沒(méi)有具體的規范可以遵循。加上班主任的“權利”和“義務(wù)”的不對稱(chēng),使得班主任工作十分艱難,可以用“舉步維艱、如履薄冰”來(lái)形容。對新時(shí)期班主任工作的地位、作用、要求不夠明確,對學(xué)生了解不深是當前班主任工作的主要矛盾所在。而這次培訓的內容將理論與實(shí)際案例相結合,具有很強的針對性和實(shí)效性。 經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習,我明確了新時(shí)期班主任工作的地位、作用和基本要求,學(xué)到了班主任工作方法和工作藝術(shù)。為我今后的班主任工作提供了有益的參考。

  三、通過(guò)培訓我認識到自己班主任工作的缺陷和不足

  班主任是一個(gè)特殊的群體,是班級的主要經(jīng)營(yíng)者,又是學(xué)生共同精神家園的設計師,是學(xué)生人生旅途上的重要領(lǐng)航員。班主任工作的好壞,直接決定著(zhù)教育結果的成敗。通過(guò)培訓使我深深的認識到自己作為一名班主任,工作所具備的知識和能力離班主任的要求還有很大的差距,工作中還存在許多缺陷和不足。如優(yōu)秀班主任應具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識。它表現在兩個(gè)方面:精通專(zhuān)業(yè)和不斷進(jìn)步。精通就是對所教學(xué)科要掌握其基本理論;了解學(xué)科的歷史、現狀、發(fā)展趨勢和社會(huì )作用;掌握重點(diǎn)、難點(diǎn);不僅要知其然,而且要知其所以然;抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類(lèi)旁通,運用自如;能在教育教學(xué)中,不僅是傳授這些知識,而且要運用知識點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。知新就是要不斷學(xué)習新知識,講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望,像一個(gè)永不疲倦的探險家,對未知充滿(mǎn)渴望。要不斷吸取新信息、新知識、新理論,不斷充實(shí)自己,完善自己的知識結構。

班主任培訓心得體會(huì ) 篇3

  本人很榮幸能被單位推薦參加省倡導,市、區組織的省級班主任遠程網(wǎng)絡(luò )培訓,當本次培訓進(jìn)入第二階段的時(shí)候,我深深的感覺(jué)到現在教師自身素質(zhì)提高的必然性,技能提高的緊迫性。作為一名中學(xué)班主任身上的擔子和責任是何等之重。當我認識到這點(diǎn)的時(shí)候,深深感覺(jué)到了自身的不足,并針對12月14日至16日培訓內容之模塊二:《班主任與學(xué)生溝通的方法》《小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)》及傅宏老師的`視頻教學(xué)內容《淺議青少年心理發(fā)展特點(diǎn)與心理輔導方法上、下》和12月17日至12月18日培訓內容之模塊四:《班主任道德情感及其培養》及季秀珍老師的視頻教學(xué)內容《中小學(xué)教師(班主任)心理健康及案例分析》等。認真學(xué)習和反思,并書(shū)寫(xiě)心得體會(huì )如下:

  在學(xué)習模塊四由傅宏老師主編《班級心理健康教育理論與操作》由南京師范大學(xué)出版社20xx年版的節選內容《班主任與學(xué)生溝通的方法》一課后,在這節課堂上第一個(gè)環(huán)節“談心(溝通)應注意的五個(gè)‘要’與‘不要’”的開(kāi)頭中引用了一位心理學(xué)家所說(shuō)過(guò)的話(huà),是這樣說(shuō)的“孩子的心靈像未干的水泥,只字片語(yǔ)都會(huì )對他們有所影響,父母和老師所講的話(huà),哪怕是開(kāi)玩笑的戲言,都會(huì )在他們的人生中留下嚴重的后果!边@句話(huà)說(shuō)得太好了,我有一個(gè)7歲的女兒,叫璁璁,她聰明伶俐,心靈手巧,熱心好學(xué)。平時(shí)特別喜歡模仿大人的言行舉止,而且學(xué)得特別的有型,每次周末帶她外出的時(shí)候,我都會(huì )感覺(jué)到知識的匱乏,思維的滯后。最明顯的體現就是孩子會(huì )問(wèn)許許多多的問(wèn)題,甚至是現代科技所不能解決的問(wèn)題。

  因為我平時(shí)就比較喜歡觀(guān)看一些科技含量比較高的影視作品,比方說(shuō)“科幻影片、動(dòng)畫(huà)片、科技博覽、軍事天地等內容?赐暌院筮經(jīng)常會(huì )有一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行探討?赡苁呛⒆右呀(jīng)潛移默化的感知到了這些的緣故吧!在此我覺(jué)得作為一名初級中學(xué)的班主任在教育教學(xué)的過(guò)程中身教勝于言教的重要性。

  除此以外傅宏老師在要注重情感交流,不要拒人以千里。要耐心聆聽(tīng),不要隨意插話(huà)。要學(xué)會(huì )接納,不要一味批評。要支持鼓勵,不要同情安慰。要注意引導,不要命令訓導。第二環(huán)節:有效談心(溝通)的心理基礎中主題一:用真誠取得學(xué)生的信任,用尊重開(kāi)啟學(xué)生的心扉,用共情深入學(xué)生的內心世界。講得都非常的好,讓我受益匪淺。另外喬建中老師的《班主任道德情感及其培養》中談到的部分老師教學(xué)案例:

  1、道德冷漠,讓人觸目驚心。

  2、道德強制,嚴重漠視學(xué)生道德情感所致。

  3、道德欺騙,赤裸裸的將教師的私心公布于世等等。都給我們班主任重重的敲響了警鐘。

  最后,我將以這次學(xué)習為契機,努力學(xué)習,逐步完善自身的各方面素質(zhì)。為達到一名合格的班主任而不懈努力。在此預祝本次培訓圓圓滿(mǎn)滿(mǎn),各位領(lǐng)導和教育同仁工作順利,一帆風(fēng)順!

班主任培訓心得體會(huì ) 篇4

  學(xué)校進(jìn)行了一次班主任培訓,聽(tīng)了一節新老師上的班會(huì )課,聽(tīng)了xxx老師介紹的班主任工作經(jīng)驗,聽(tīng)了大家對班會(huì )課的點(diǎn)評……受益匪淺來(lái)形容我對這次班主任培訓的總結。

  第一、以前總是對學(xué)生說(shuō)要學(xué)會(huì )規劃,要保證時(shí)時(shí)有事做,事事有時(shí)做。但是從沒(méi)有去想過(guò)拿一節班會(huì )課給孩子們上這一主題,告訴孩子們?yōu)槭裁匆巹澓靡惶,如何?lái)規劃好一天。直到這次班會(huì )主題一出,我才認真去思考“時(shí)間管理”這個(gè)主題;叵肫疬^(guò)去看過(guò)的一個(gè)視頻,結合我現在正在寫(xiě)的“每日規劃”,經(jīng)過(guò)認真的思考,終于準備好了這一堂主題班會(huì )課。雖然最終沒(méi)有抽到我上這一堂課,但是我可以下一次班會(huì )課上給孩子們上這堂課。這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)促進(jìn)。

  第二、聽(tīng)了羅老師的'班會(huì )課,然后聽(tīng)了各位班主任的點(diǎn)評。讓我去思考到底該如何去上“習慣養成教育”的主題班會(huì )課。道理誰(shuí)都懂,關(guān)鍵是如何去做。經(jīng)常聽(tīng)到有經(jīng)驗的班主任說(shuō):“初一要把學(xué)生的習慣抓好,習慣好了成績(jì)自然就會(huì )好!”如何讓學(xué)生養成優(yōu)秀的習慣,我思考應該從以下方面著(zhù)手:班主任對學(xué)生整個(gè)三年的習慣養成要有一個(gè)規劃。什么習慣要明確,為什么要養成這些習慣,對這些習慣有具體的要求和做法,操作性和執行性要強,可采取打卡和檔案記錄的形式,讓學(xué)生有成就感,看到自己的成長(cháng)足跡!當然最關(guān)鍵的是要及時(shí)展示和表彰優(yōu)秀習慣(精神獎勵賞識孩子),讓孩子們感受到一種“優(yōu)秀就是一種習慣”的良好氛圍!當然作為班主任還要單獨找一些習慣養成不好的孩子談心,多關(guān)注和指導他。當然最重要的一點(diǎn)就是要堅持,只有堅持方能顯現出效果!

  第三、聽(tīng)了xxx老師的班主任經(jīng)驗介紹。其中我很欣賞的一點(diǎn)就是他能夠每個(gè)學(xué)期找每一個(gè)孩子談兩次心。后來(lái)我問(wèn)他,是每個(gè)孩子嗎,他說(shuō)是的!作為班主任11年來(lái),我經(jīng)常找學(xué)生談心,但發(fā)現很多學(xué)生我都沒(méi)有過(guò)談心。直到上個(gè)學(xué)期,我打印了出一張談心記錄表,每一次談心我都會(huì )記錄,這樣我才保證每個(gè)孩子都談過(guò)心了!所以在這一點(diǎn)上我很欣賞xxx老師。后來(lái)我和張老師有一個(gè)多小時(shí)的交流,能感覺(jué)到他對教育事業(yè)的熱愛(ài)和激情!是的,這次培訓會(huì )讓我們有這樣一個(gè)機會(huì )在一起交流,互相探討教育問(wèn)題。

班主任培訓心得體會(huì ) 篇5

  這個(gè)暑假,短短的幾天培訓,卻讓自己又經(jīng)歷了一場(chǎng)心靈的洗禮。認真的聆聽(tīng),用心的感悟。幾位優(yōu)秀班主任的講座樸實(shí)無(wú)華,沒(méi)有大量的理論,沒(méi)有什么華麗的辭藻,卻是那一件件一句句平實(shí)的話(huà)語(yǔ)打動(dòng)了我內心深處。作為一位青年教師,兩年的班主任經(jīng)歷百味俱全,但通過(guò)這次培訓卻讓我實(shí)實(shí)在在的學(xué)到了最真實(shí)的教育方法,受益匪淺。下面簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)我的培訓感受。

  一、 “水暈效應”,細節做起

  做為教師,要以身作則,為人師表。點(diǎn)滴小事,從我做起。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(cháng)期和世界觀(guān)逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期,做為老師,特別是班主任,他的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,做為班主任,更應嚴格要求自己,以此感染和教育學(xué)生。我們的一彎身,撿起教室的一個(gè)紙片,黑板前的一個(gè)粉筆頭,操場(chǎng)的一個(gè)飲料瓶,不經(jīng)意的小事,卻是給孩子們做了最好的示范。猶如一汪平靜的湖水,一個(gè)小水滴,影響的卻是整個(gè)湖面。想起初一剛入班時(shí)最頭疼的衛生死角就是講桌沒(méi)人整理,但是我選擇了沉默,沒(méi)有在班里提起這件事,只是開(kāi)始每天進(jìn)班后第一件事整理講臺,蹲下?lián)炱鸷诎迩耙粋(gè)個(gè)的小粉筆頭,一天兩天,當到第四天的時(shí)候,我驚喜的發(fā)現講桌已經(jīng)整理的工工整整,心里暗喜,有人已經(jīng)領(lǐng)會(huì )了我的用意。于是一個(gè)學(xué)生會(huì )這樣的模仿,那么就會(huì )有第二個(gè)人出現,從而會(huì )像水暈一樣迅速的擴展開(kāi),所以,作為班主任,言傳不如身教,點(diǎn)滴小事,力量卻無(wú)窮。

  二、 充實(shí)自我 加油加速

  有人說(shuō),我們是天下最小的主任,但是,我們面對的卻是最艱巨的責任,因為我們和孩子們之間的短暫之緣卻會(huì )影響到他們的命運人生。時(shí)代在變,社會(huì )在變,大環(huán)境給孩子們造成的影響也在變,所以面對大環(huán)境,班主任的`我們要合理利用信息資源,了解他們的愛(ài)好,縮減距離感,走進(jìn)他們的世界,從而能更好的幫助他們樹(shù)立正確的社會(huì )觀(guān)和人生價(jià)值觀(guān)。從而喜歡新奇的九零后也同樣會(huì )很容易接受你的新鮮的觀(guān)點(diǎn)。所以全方面的充實(shí)自己,走進(jìn)這個(gè)時(shí)代,走進(jìn)學(xué)生。而從另一方面,每個(gè)孩子都是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的精靈,我們的教育不能千篇一律,不同的孩子適合不同的教育手段,而同一個(gè)孩子在不同時(shí)間段也會(huì )需要變化方式溝通。從初一到現在,短短兩年的時(shí)間,卻讓我感覺(jué)到時(shí)間的緊迫,因為有太多的設想需要時(shí)間去證實(shí),也需要太多的時(shí)間去學(xué)習,他們成長(cháng)的速度讓我緊追快感,但還是覺(jué)得知識的貧乏,經(jīng)驗的欠缺,心理知識的稀疏有時(shí)讓自己言語(yǔ)干澀,所以面對學(xué)生,年輕班主任的我們還是要盡快充實(shí)自我,加油加速的追趕學(xué)生的成長(cháng)步伐,一起努力,一起成長(cháng)。

  三、 愛(ài)嚴交錯 用心把握

  用心聆聽(tīng)了幾位優(yōu)秀班主任的報告,除了體味到那兩個(gè)沉重而又有分量的兩個(gè)字——“責任”外,另一個(gè)深深的感觸就是那一股股的愛(ài),但他們不是泛愛(ài),而是那“愛(ài)中有嚴,嚴中有愛(ài)”的境界!用最真的身心去體味學(xué)生的心理。生活上的關(guān)愛(ài),如母如父,思想上的開(kāi)導,如指路的明燈前來(lái)照耀,無(wú)論成績(jì)好壞,發(fā)現每個(gè)同學(xué)身上的閃光點(diǎn),有愛(ài)去環(huán)抱他們,把學(xué)生當做自己的孩子,把教室建成了大家共同的溫馨的家,愛(ài)滿(mǎn)四溢!但是用心的體會(huì )會(huì )發(fā)現,每個(gè)班主任都會(huì )用心的制定班級版規,量化考核等等細化的方式,表面上的約束其實(shí)就是在愛(ài)中加入了嚴的成分!愛(ài)嚴交錯是一個(gè)境界,對每個(gè)班主任而言最重要的是一個(gè)度的把握,我想這對于我這個(gè)年輕老師來(lái)說(shuō),還需要太多的時(shí)間和感情的積淀。

  以上幾點(diǎn),是在本次培訓后反思所得的心得,要正確做好班主任工作,我的路還很長(cháng),前面的風(fēng)景還很神秘莫測,吸取經(jīng)驗,接受教訓,努力把班主任工作搞得更好,百尺竿頭更上一層。 “面朝大海,春暖花開(kāi)”——期待我的成長(cháng),期待前面道路之上的風(fēng)景!

班主任培訓心得體會(huì ) 篇6

  去年暑假一次偶然的招聘考試,我幸運地考進(jìn)了向往以久的學(xué)校,按照區教育局領(lǐng)導通知的時(shí)間我到學(xué)校報到。進(jìn)入校門(mén),靜悄悄的,一問(wèn)才知他們都在開(kāi)會(huì ),我就悠閑的四處打量這個(gè)我即將開(kāi)始工作的地方。會(huì )議結束后,碰見(jiàn)熟識的朋友,他們在祝賀我的同時(shí)又告訴了一個(gè)讓我吃驚的事:你被領(lǐng)導任命為班主任了!這個(gè)消息讓我喜憂(yōu)參半:喜的是當班主任的一般都是學(xué)校的骨干,沒(méi)想到學(xué)校的領(lǐng)導如此看重我們這兩個(gè)新來(lái)的;憂(yōu)的是自畢業(yè)當過(guò)那么一兩年班主任之后,我再也沒(méi)有做過(guò)班級管理,這幾年除了研究業(yè)務(wù),對班級事務(wù)真的沒(méi)留心過(guò),未來(lái)怎樣,我能否管好一群比我還精的、與我已有深深代溝的零零后們,我心里一時(shí)還真沒(méi)有底。就在忐忑中上任了,幸好身邊有一群熱情的有豐富經(jīng)驗的同事。他們總是耐心地解答我的困惑,幫我出謀劃策處理一些棘手的事情,學(xué)校領(lǐng)導也格外關(guān)照我,除了日常工作的指導外,還多次派我參加有關(guān)班主任的培訓會(huì )議,以期我能盡快提升工作能力,順利適應班主任工作。今年的3月23——24日我又一次有幸參加了“全國優(yōu)秀班主任巡回報告團”在日照一中禮堂舉行的巡回報告,聆聽(tīng)了全國優(yōu)秀班主任韓玲老師、馬金鶴老師的報告,感覺(jué)從中受益匪淺。

  韓玲老師是全國優(yōu)秀班主任中唯一一個(gè)談問(wèn)題學(xué)生教育的班主任,她告訴我們要關(guān)注問(wèn)題學(xué)生背后的問(wèn)題,許多青春的沖動(dòng)與道德無(wú)關(guān)。想想班里那個(gè)不愛(ài)學(xué)習,天天喜歡出風(fēng)頭的浩同學(xué),原本生氣無(wú)奈的我,對照韓老師的話(huà)頓時(shí)就明白了:在一副愛(ài)出風(fēng)頭的表象下,隱藏著(zhù)一顆竭力渴望得到我賞識、得到同學(xué)們認可的心;再想想剛畢業(yè)時(shí)帶的一個(gè)學(xué)生——君,老是在我上課的時(shí)候渴水、吃東西,甚至有時(shí)搶頭說(shuō)話(huà),記得當時(shí)我常常是火冒三丈,一直納悶學(xué)習優(yōu)異的他怎么老跟我做對,現在想想也是為了引起我的注意吧,或許我給他一個(gè)適當的舞臺,他就學(xué)會(huì )適當的展示自己了。想到這些,再聽(tīng)聽(tīng)韓老師的“善待問(wèn)題學(xué)生,關(guān)注問(wèn)題學(xué)生背后的問(wèn)題,溫柔地征服,因為他們還是孩子!边@些話(huà)語(yǔ)不禁讓我為自己當年的粗線(xiàn)條處理而臉紅。

  韓老師說(shuō)作為班主任一定要處理好與同事之間的關(guān)系,她建議大家記住這樣一句話(huà):感謝折磨你的那些人和事兒。我想起了剛剛開(kāi)學(xué)時(shí),因為對學(xué)校的人事關(guān)系不熟悉,對學(xué)校的工作安排也不了解,當有課任老師抱怨我不支持他的工作時(shí),我心中倍感郁悶,覺(jué)得不可理解,現在想想作為班主任,班里出現問(wèn)題,成績(jì)提不上去,不是我的責任嗎?他們不抱怨我抱怨誰(shuí)?其實(shí)也不是真的抱怨,只是大家都是對工作上心、對成績(jì)的重視而一時(shí)心急了。有這樣認真負責的老師做我的搭檔,我不是應該好好感謝他們嗎?所以,我記住了韓老師的'那句話(huà):永遠不要抱怨!

  韓老師的語(yǔ)言生動(dòng)形象,富有哲理。她的“要像過(guò)日子一樣做教育”啟示我只要用心,教育就會(huì )一天比一天好!安荒茏屛骷t柿的苗子結出蘋(píng)果”告訴我們要看到學(xué)生之間的差異,愛(ài)自己的孩子,愛(ài)自己的家庭,然后帶著(zhù)這種感情去教育別人的孩子。教育是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程,我們要輕語(yǔ)慢行關(guān)愛(ài)問(wèn)題學(xué)生,靜等花兒的開(kāi)放!芭u也綠色”,告訴我賞識教育是一種手段,但不是唯一的手段,批評也是一種教育手段,批評也綠色,就是要用讓學(xué)生樂(lè )于接受的一種教育,責人先責已,以退為進(jìn)。

  韓老師的心態(tài)更是值得我們學(xué)習。她說(shuō)“要陽(yáng)光生活每一天!碑斈愀杏X(jué)疲憊的時(shí)候就想想“人生最大的需求就是被需求,不被需要就會(huì )被邊緣化,可有可無(wú);辛苦你就是信任你,就是需要你,沒(méi)你不行!碑斘艺娴倪@樣想的時(shí)候,感覺(jué)每天熱情高漲,充滿(mǎn)活力,繁忙的工作反而讓我覺(jué)得充實(shí),現在一有空閑反而覺(jué)得不夠自在了。北京市第十八中學(xué)實(shí)驗學(xué)?禒I(yíng)分校的馬金鶴校長(cháng)也是如此。她說(shuō):“讓生命變得高貴,做有價(jià)值的幸福班主任!彼窒淼男牡镁褪遣粩鄬W(xué)習,不斷工作,在學(xué)習中享受成長(cháng)的幸福,在工作中體驗成功的快樂(lè )。

  有一首詩(shī)這樣寫(xiě):

  春天不是季節,而是內心;

  生命不是軀體,而是心性;

  老人不是年齡,而是心境;

  人生不是歲月,而是永恒;

  讓我們一起爭做班主任,而且要做好班主任,一起過(guò)一個(gè)有意義的人生吧!

班主任培訓心得體會(huì ) 篇7

  今年11月11日,我有幸參加了隨縣舉行班主任隊伍培訓學(xué)習。一天的培訓學(xué)習使我對新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認識,對班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解。聆聽(tīng)了于青、李程、鄭立平、肖盛懷四位優(yōu)秀班主任的經(jīng)念,對我來(lái)說(shuō),不僅是業(yè)務(wù)理論的,還是實(shí)際操作,都有很大的幫助。優(yōu)秀班主任們所闡述的教育觀(guān)點(diǎn),風(fēng)格平實(shí),語(yǔ)言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯,列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例,深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念,為新時(shí)期我們的.班主任工作指明了方向。以下就是我在學(xué)習中的幾點(diǎn)主要體會(huì ):

  一、意識到了班主任角色的轉換和定位的重要

  以前就知道班主任應該是班級的組織者和管理者,但卻只是停留在知道有這么個(gè)說(shuō)法,而從沒(méi)去考慮過(guò)如何去把這一角色在自己身上轉換或者定位,更不知道該轉換定位到哪個(gè)方向上。通過(guò)這次培訓,我認識到班主任應該做到:

(一)由平等對待每一個(gè)學(xué)生。

(二)要善于聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)。

(三)要養成耐心細致的工作方法。

班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),著(zhù)眼于發(fā)展,善于拓展學(xué)生的潛能,對學(xué)生要寬容,不要把學(xué)生的失誤看得太重,不要怕學(xué)生犯錯,要放手讓學(xué)生去做,只有在實(shí)踐中鍛煉,學(xué)生才會(huì )成長(cháng)。

  二、意識到班主任要不斷提高自身素質(zhì)

  班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,而是在長(cháng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養與鍛煉形成的。在這次學(xué)習中,我能感覺(jué)那些案例的真實(shí)性,因為在我的工作中就有著(zhù)很多和案例中相同的狀況,比如問(wèn)題學(xué)生、班規的制定、選班委會(huì )、與家長(cháng)溝通聯(lián)系等等,由于自己沒(méi)能科學(xué)地處理,沒(méi)有收到自己當時(shí)預想的效果。而這次學(xué)習讓我在以后的工作中再遇到類(lèi)似事情時(shí)也會(huì )用案例學(xué)習中學(xué)到的相關(guān)理論來(lái)指導自己的工作,同時(shí)也使自己意識到班主任應該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。學(xué)校教育離不開(kāi)家長(cháng)的輔助作用。平時(shí)還應多與家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習紀律情況?梢圆捎枚喾N形式,教師與家長(cháng)之間互相交流,探討學(xué)生的管理問(wèn)題。信任學(xué)生,尊重學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主管理渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。作為班主任,要學(xué)會(huì )正確對待各類(lèi)型學(xué)生。特別是后進(jìn)生,要首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習上耐心引導,生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,善于發(fā)現差生的閃光點(diǎn),抓住時(shí)機,盡量做到多表?yè)P,多鼓勵,樹(shù)立自信心,提高學(xué)習成績(jì)。教師要經(jīng)常對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià),評價(jià)要公正,只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。對于班干部同學(xué)要求更加嚴格,要求他們每周寫(xiě)出工作總結,每月召開(kāi)一次干部會(huì )議,推廣各自的工作經(jīng)驗,對于取得成績(jì)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P,使他們心理上享受到成功的體驗,以便更加努力學(xué)習。讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主管理,學(xué)會(huì )自律、自主學(xué)習。

  這次班主任培訓雖然時(shí)間不長(cháng),但我學(xué)到感悟到很多班主任管理知識,明確了今后努力方向。我會(huì )以本次培訓作為新的起點(diǎn),轉變觀(guān)念,確立起符合時(shí)代要求的教育觀(guān)念,發(fā)揮自己所長(cháng),爭取在今后的班主任工作中不斷改進(jìn),努力為成為一名優(yōu)秀的班主任。

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