[精選]班主任培訓心得體會(huì )

　　我們得到了一些心得體會(huì )以后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣有利于培養我們思考的習慣。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，下面是小編為大家整理的班主任培訓心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

班主任培訓心得體會(huì )1

　　本人很榮幸參加了沂南縣教體局于20xx年8月27日在臥龍學(xué)校舉辦的的小學(xué)班主任培訓，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這樣的學(xué)習機會(huì )。在培訓期間，我認真聽(tīng)取了來(lái)自全縣各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀班主任關(guān)于班主任工作的報告。在培訓中這些優(yōu)秀班主任向我們詳細介紹了自己在工作中積累的獨具風(fēng)格的工作經(jīng)驗和切實(shí)有效的具體措施。本次培訓，讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解，使我受益良多�，F將自己的心得體會(huì )總結如下：

　　我體會(huì )到做好班主任工作首先要突出愛(ài)。即熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)教書(shū)工作，熱愛(ài)自己從教的學(xué)校，熱愛(ài)班主任這個(gè)崗位，熱愛(ài)自己所教的每一位。要具備捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去的高尚道德情操。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養愛(ài)的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們，愛(ài)是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教師提出了更高的要求，那就是必須全面地愛(ài)學(xué)生。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。這要求每一位教師捧著(zhù)一顆愛(ài)心，用愛(ài)去澆灌每一棵幼苗，為每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)去付出所有的努力。

　　班主任的工作，是辛勤，是細心，是腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為教師，尤其的班主任，要用很長(cháng)時(shí)間，用心靈來(lái)認識學(xué)生，支持和賞識學(xué)生，努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴，用理解打開(kāi)學(xué)生的心靈。勤字要體現在工作的每一個(gè)細節，應做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一個(gè)細。學(xué)生出了問(wèn)題，切忌主觀(guān)武斷，簡(jiǎn)單粗暴，處理問(wèn)題要言之有據，言之有理，嘵之以情，達到和風(fēng)細雨潤物無(wú)聲的效果，使動(dòng)機和效果，手段和目標有機地統一起來(lái)。教育的核心和靈魂是育人，要體現以人為本的教育理念。班主任要特別關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生作為獨立個(gè)體存在的現實(shí)，努力做學(xué)生的良師益友，努力處理好自身與他人的人際關(guān)系，主動(dòng)幫助他人，用健康的身心去影響學(xué)生，協(xié)調好來(lái)自各方面的關(guān)系，嚴以律己，寬以待人，盡量為自己和周?chē)�的人�?chuàng )造一個(gè)合適的空間。師愛(ài)如陽(yáng)光,學(xué)生的心理渴望老師的`愛(ài),教師的使命在于發(fā)現、喚醒、引導。讓我們把陽(yáng)光播灑在別人心田，讓生命的陽(yáng)光照亮教育的每一個(gè)角落。我知道：感激不僅來(lái)自學(xué)生對老師的尊敬和愛(ài)戴，而且也來(lái)自于一份真誠的信賴(lài)，老師的教誨，渴望得到學(xué)生的尊重，但更要珍視學(xué)生的這份尊重，這樣才能了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，從而充滿(mǎn)熱情和真愛(ài)來(lái)面對偉大的事業(yè)。

　　教育是心靈的交流，是心靈的建設。著(zhù)名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：教師應具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏(yíng)得心靈，用愛(ài)去交換愛(ài)，用真情贏(yíng)得真情。記得有一句名言叫蹲下來(lái)看孩子，聽(tīng)了之后讓我很受啟發(fā)，我們老師就應該蹲下來(lái)與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng )造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子提供最適合的教育。

　　除此做好班主任工作，還要把握一個(gè)嚴字。班主任對學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛(ài)護、幫助、鞭策、指點(diǎn)、引導等使關(guān)系融洽、和睦，還要對學(xué)生從嚴要求，從嚴管理，從嚴衡量，使師生之間有一定距離。只有做到嚴寬適度，嚴愛(ài)統一，才能有效地培養學(xué)生良好的思想品質(zhì)，行為習慣，常言道：嚴師出高徒班主任在教學(xué)中把握好了嚴的尺度，才能培養出合格的人。做好班主任工作，要講究一個(gè)法。管理上要有法，處理問(wèn)題要得法，遇到問(wèn)題要積極地想辦法。并且做好班主任工作也要注重一個(gè)學(xué)要做好新時(shí)期的班級管理工作，作一個(gè)合格的班主任必須努力去學(xué)習，不斷提高自身管理水平和能力。要向書(shū)本學(xué)習新的教育思想理論；要向同行學(xué)習，同他們切磋、交流，取長(cháng)補短；要干中學(xué)，學(xué)中干，現代社會(huì )日新月異，班主任工作不斷會(huì )有新的內容，也會(huì )隨時(shí)產(chǎn)生新的問(wèn)題，作為班主任就應在工作中不斷地學(xué)習，在總結經(jīng)驗教訓的基礎上，不斷地改進(jìn)完善，以適應工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量。做好班主任工作，最后要歸結為一個(gè)心字。即工作要熱心，對學(xué)生要有愛(ài)心，發(fā)現問(wèn)題要細心，

　　處理問(wèn)題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上無(wú)難事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，求用心去作好，那么就能真正把班級管理工作做好，干的出色，富有成效。

班主任培訓心得體會(huì )2

　　我參加了“市中小學(xué)班主任遠程培訓”。在培訓過(guò)程中，我收獲頗多，了解了很多較成功的管理經(jīng)驗，這次班主任培訓，能夠說(shuō)是緊張而有序、愉快而充實(shí)。培訓讓我們進(jìn)一步明確了班主任工作的職責和好處，拓寬了班主任工作的思路，學(xué)習到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗；并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名優(yōu)秀的班主任，如何用有效的方法管理班級，做學(xué)生們歡迎的教師。

　　這次培訓共有6個(gè)模塊，48個(gè)專(zhuān)題的資料，涵蓋了班主任工作的方方面面。每個(gè)模塊的資料充實(shí)，豐富，有視頻課堂、專(zhuān)題講義、案例研討、擴展資料、作業(yè)考核、思考習題、專(zhuān)家答疑等。每一個(gè)模塊的講座，有生動(dòng)的案例，也有精辟的理論分析。培訓讓我受益匪淺，也對以后的班主任工作充滿(mǎn)了信心。我認為在以后的工作中，就應做到以下幾個(gè)方面：

　　一、專(zhuān)家講座，引領(lǐng)前行。

　　每一次的專(zhuān)題講座都是那么精彩！帶著(zhù)教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，我走進(jìn)了培訓課堂。課堂上，專(zhuān)家們的精彩講座一次次激起了我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話(huà)中，我收獲著(zhù)專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華�！督處煹恼Z(yǔ)言藝術(shù)》讓我進(jìn)一步體會(huì )到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中，教師的`語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為中學(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要搞笑的東西來(lái)吸引他，帶搞笑味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅僅教師要善于提問(wèn)，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)。

　　每一次的講座都是那么可貴！讓人耳目一新。這耳目一新并非在現代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂，時(shí)時(shí)處處滲透著(zhù)教師的教育機智之強，教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)�！昂�(jiǎn)約語(yǔ)文”那豐厚的內涵，一堂語(yǔ)文課，名師的智慧語(yǔ)文，名師的簡(jiǎn)約語(yǔ)文，引領(lǐng)著(zhù)新課程改革不斷完善。語(yǔ)文課程標準，有意識地把“語(yǔ)文素養”凸現出來(lái)。語(yǔ)文素養內涵十分豐富，它以語(yǔ)文潛力為核心，是語(yǔ)文潛力和語(yǔ)文知識、語(yǔ)言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習方法、學(xué)習習慣的融合。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統知識放在首位，而是將學(xué)生價(jià)值觀(guān)和情感態(tài)度的培養、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì )生活的熱情、培養學(xué)生具有強烈的職責感和使命感、構成樂(lè )觀(guān)向上的人生態(tài)度放在首位。同時(shí)，還要培養學(xué)生感受、觀(guān)察、體驗、參與社會(huì )生活的潛力，培養學(xué)生的創(chuàng )新潛力和綜合運用潛力。以上目標到達之后，知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動(dòng)設計的時(shí)候，注重學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生愛(ài)上這門(mén)課，產(chǎn)生強烈的學(xué)習動(dòng)力和參與欲。在活動(dòng)中，讓學(xué)生自覺(jué)去獲取知識。在生活中，讓學(xué)生去鞏固知識。

　　聆聽(tīng)了特級教師的講座，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習與改善的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結。

　　二、自我實(shí)踐，不斷提升。

　　向書(shū)本請教，聽(tīng)專(zhuān)家講座，聆聽(tīng)名師的課堂，學(xué)習同伴的長(cháng)處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準備。一切的學(xué)習都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓期間，我會(huì )用學(xué)到的東西來(lái)改善我的教育教學(xué)。個(gè)性是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗到了成功的喜悅。

　　佛家語(yǔ)“一花一世界，一葉一菩提”，班主任工作讓我離理想的王國越來(lái)越近�！叭�尺杏壇寫(xiě)春秋，一根粉筆畫(huà)古今”。有一天我會(huì )實(shí)現做一名“胸中學(xué)生，目中學(xué)生”的教師的夢(mèng)。

班主任培訓心得體會(huì )3

　　班主任培訓即將結束，很多老師從一開(kāi)始的談“訓”色變，到現在的“戰友”情深，期間有過(guò)軍姿半小時(shí)的腿腳麻木，也有過(guò)拳術(shù)訓練后的肌肉酸脹，但更有過(guò)訓練間隙的'爽朗笑聲和嘹亮歌聲。十多天來(lái)，大家同吃、同訓練、同娛樂(lè )、同思考、同學(xué)習。訓練場(chǎng)上，大家為了動(dòng)作整齊劃一互幫互助，教室里，大家為了討論如何做好班主任工作暢談己見(jiàn)。東風(fēng)浩蕩滿(mǎn)目新，揚帆奮進(jìn)正當時(shí)。相信通過(guò)此次培訓班的鍛煉提升，全體班主任老師必將以嶄新的姿態(tài)投入到新學(xué)年的工作中，為學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈、照亮前行的路，為北方民大的發(fā)展凝聚起磅礴力量！

班主任培訓心得體會(huì )4

　　感謝學(xué)校的信任，讓我在此次培訓中心擔任班級副班長(cháng)，除了配合班長(cháng)做好各項管理工作和班級服務(wù)外，我也懂得了如何更好的與老師們溝通，提升了自己組織協(xié)調能力。在如何提升班主任組織能力研討會(huì )中，各位老師的精彩發(fā)言讓我獲益匪淺，如何提升班級凝聚力，如何選聘班委，如何把握寬與嚴的.尺度，如何及時(shí)了解和掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)等都給了我很大的啟示，對為我今后的工作有很大幫助，我愿與大家共成長(cháng)共奮斗，努力為學(xué)校的人才培養和今后的發(fā)展建設貢獻力量。

班主任培訓心得體會(huì )5

　　學(xué)校進(jìn)行了一次班主任培訓，聽(tīng)了一節新老師上的班會(huì )課，聽(tīng)了xxx老師介紹的班主任工作經(jīng)驗，聽(tīng)了大家對班會(huì )課的點(diǎn)評……受益匪淺來(lái)形容我對這次班主任培訓的總結。

　　第一、以前總是對學(xué)生說(shuō)要學(xué)會(huì )規劃，要保證時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。但是從沒(méi)有去想過(guò)拿一節班會(huì )課給孩子們上這一主題，告訴孩子們?yōu)槭裁匆�規劃好一天，如何�?lái)規劃好一天。直到這次班會(huì )主題一出，我才認真去思考“時(shí)間管理”這個(gè)主題�；叵肫疬^(guò)去看過(guò)的一個(gè)視頻，結合我現在正在寫(xiě)的“每日規劃”，經(jīng)過(guò)認真的思考，終于準備好了這一堂主題班會(huì )課。雖然最終沒(méi)有抽到我上這一堂課，但是我可以下一次班會(huì )課上給孩子們上這堂課。這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)促進(jìn)。

　　第二、聽(tīng)了羅老師的班會(huì )課，然后聽(tīng)了各位班主任的點(diǎn)評。讓我去思考到底該如何去上“習慣養成教育”的主題班會(huì )課。道理誰(shuí)都懂，關(guān)鍵是如何去做。經(jīng)常聽(tīng)到有經(jīng)驗的班主任說(shuō)：“初一要把學(xué)生的'習慣抓好，習慣好了成績(jì)自然就會(huì )好！”如何讓學(xué)生養成優(yōu)秀的習慣，我思考應該從以下方面著(zhù)手：班主任對學(xué)生整個(gè)三年的習慣養成要有一個(gè)規劃。什么習慣要明確，為什么要養成這些習慣，對這些習慣有具體的要求和做法，操作性和執行性要強，可采取打卡和檔案記錄的形式，讓學(xué)生有成就感，看到自己的成長(cháng)足跡！當然最關(guān)鍵的是要及時(shí)展示和表彰優(yōu)秀習慣（精神獎勵賞識孩子），讓孩子們感受到一種“優(yōu)秀就是一種習慣”的良好氛圍！當然作為班主任還要單獨找一些習慣養成不好的孩子談心，多關(guān)注和指導他。當然最重要的一點(diǎn)就是要堅持，只有堅持方能顯現出效果！

　　第三、聽(tīng)了xxx老師的班主任經(jīng)驗介紹。其中我很欣賞的一點(diǎn)就是他能夠每個(gè)學(xué)期找每一個(gè)孩子談兩次心。后來(lái)我問(wèn)他，是每個(gè)孩子嗎，他說(shuō)是的！作為班主任11年來(lái)，我經(jīng)常找學(xué)生談心，但發(fā)現很多學(xué)生我都沒(méi)有過(guò)談心。直到上個(gè)學(xué)期，我打印了出一張談心記錄表，每一次談心我都會(huì )記錄，這樣我才保證每個(gè)孩子都談過(guò)心了！所以在這一點(diǎn)上我很欣賞xxx老師。后來(lái)我和張老師有一個(gè)多小時(shí)的交流，能感覺(jué)到他對教育事業(yè)的熱愛(ài)和激情！是的，這次培訓會(huì )讓我們有這樣一個(gè)機會(huì )在一起交流，互相探討教育問(wèn)題。

班主任培訓心得體會(huì )6

　　很榮幸能夠在20xx年3月31日—4月1日參與由中國人生科學(xué)學(xué)會(huì )創(chuàng )新教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )組織的為期一天半的“立德樹(shù)人背景下全國中小學(xué)班主任勝任力與核心素養提升高級研討會(huì )”，通過(guò)這次班主任培訓，我學(xué)到了許多的理論知識，受益匪淺，讓我對新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認識，對班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解，對班級管理有了更策略的規劃。在這次培訓中，教師接觸了許多新理念、新思想，受益頗豐。

　　對于我來(lái)講，班主任這個(gè)頭銜使我壓力倍增，半路上任，一切未知，摸索了大半年才有點(diǎn)頭緒，而此次的培訓讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解。理念先進(jìn)，管理科學(xué)倡導“一個(gè)不放下”的育人理念，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(cháng)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，促進(jìn)教育均衡化。

　　一、信任學(xué)生。

　　熱愛(ài)學(xué)生就要充分信任每一個(gè)孩子，不管他們平時(shí)表現怎樣樣，即使有不少毛病和缺點(diǎn)，也就應要相信他們，鼓勵他們，為他們帶給法杖的機會(huì )，從而增強他們的自信心。

　　二、尊重學(xué)生。

　　每個(gè)孩子都渴望得到別人的表?yè)P和獎勵，即使是后進(jìn)生，也有自尊心和上進(jìn)心。教師就應充分尊重他們的愿望，竭力保護他們的自尊心，用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理，培養他們的情商，學(xué)會(huì )感恩。教育他們勇于承擔過(guò)錯，做一個(gè)誠實(shí)的人，并知錯改錯。

　　三、提高自身的基本素質(zhì)和工作潛力，務(wù)必注重培訓。

　　培訓教育者應當先受教育，要想做好班主任工作，務(wù)必努力培訓。不斷完善自我的知識結構科學(xué)而合理的知識結構是做好各項工作的重要前提，班主任工作也不例外。

　　四、以心靈贏(yíng)得心靈，用人格塑造人格。

　　作為一個(gè)對學(xué)生教育的身體力行的教育者，以心靈贏(yíng)得心靈，就首先要求教師有愛(ài)心與童心。愛(ài)，不是萬(wàn)能的，但是對于教育工作者來(lái)說(shuō)，缺乏教師對學(xué)生的愛(ài)是萬(wàn)萬(wàn)不能的。教師的愛(ài)如何播灑在孩子的心中，則需要教師們擁有一顆童心，這樣才能走進(jìn)孩子的情感世界。

　　五、講究技巧，掌握孩子的心理和需求，學(xué)會(huì )與孩子溝通。

　　做班主任，要講究技巧，要掌握孩子的心理和需求，學(xué)會(huì )與孩子溝通；科學(xué)地認識學(xué)生的'心理特點(diǎn)和規律，滿(mǎn)足孩子多方面的需要，遵循規律辦事。教師要順應學(xué)生的情感需要，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，真正做他們的朋友，當他們意識到老師可親、可信、可敬時(shí)就會(huì )視你為知已，敞開(kāi)心扉暢所欲言。

　　六、讓學(xué)生參與班級的管理，在實(shí)踐中鍛煉成長(cháng)。

　　透過(guò)交流和互動(dòng)，也認識到了學(xué)生參與管理的重要性，教育的目的在于培養人，使受教育者在教育過(guò)程中不斷提高，健康成長(cháng)，因此班主任務(wù)必作好引導工作，讓學(xué)生自我管理好自我。能夠在班內組建合理的組織體系，給每一位同學(xué)都創(chuàng )造一個(gè)機會(huì )，讓他們參于班級管理，使每一位同學(xué)都有當干部的機會(huì )，既服務(wù)了同學(xué)，又鍛煉了自我的潛力，透過(guò)親身嘗試使他們了解自我平時(shí)存在的問(wèn)題和缺點(diǎn)。這對孩子來(lái)說(shuō)是很大的促動(dòng)，對于那些平時(shí)難于管理好動(dòng)不守紀律學(xué)生，在他們的管理中會(huì )出現不遵守紀律，不按時(shí)完成作業(yè)不用心參加活動(dòng)，不認真做操的學(xué)生的確會(huì )令人生氣心煩，這樣聯(lián)想到自我平時(shí)的表現就會(huì )感覺(jué)到慚愧，在以后就會(huì )多加注意少犯錯誤，服從管理，遇到問(wèn)題時(shí)先由學(xué)生說(shuō)出解決的辦法，老師給予正確的引導，再去處理，這樣不僅僅能夠鍛煉他們的潛力，還可增強他們的信心，強化他們的組織紀律性，有了必須的約束潛力，這種管理模式充分發(fā)揮了同學(xué)們的合作精神，充分利用了不一樣個(gè)性學(xué)生間的互補性，能有效地促進(jìn)個(gè)人與群眾的同步發(fā)展。

　　只用簡(jiǎn)單說(shuō)教去規范學(xué)生，學(xué)生是不買(mǎi)賬的，要以理服人，把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現師德的魅力。班主任在處理問(wèn)題，就是在管理班級時(shí)，或許一句溫暖的話(huà)語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改善的方向，。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主任務(wù)必學(xué)習，樹(shù)立自身形象，贏(yíng)得學(xué)生的信任和尊敬。以上是我在培訓學(xué)習期間的幾點(diǎn)心得體會(huì )。實(shí)踐出真知！相信本次培訓對自我今后教育教學(xué)工作中會(huì )有所幫忙。我將繼續努力學(xué)習，更好地投入到工作中。

班主任培訓心得體會(huì )7

　　為期兩天的班主任培訓即將結束，我作為各位同行的代表來(lái)發(fā)言，感到非常激動(dòng)與榮幸。兩天來(lái)我們有幸聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家的報告，我被深深感染著(zhù)。報告內容精彩豐富，生動(dòng)可感，為我們一線(xiàn)班主任指明了方向，猶如一盞夜空里的明燈引領(lǐng)我們向前。他們那種甘于奉獻，敢于創(chuàng )新的精神讓我深受感動(dòng)，但我更傾服于專(zhuān)家們的智慧。

　　鄭立平老師的報告《活出你的精彩》，讓我們?yōu)樽约菏且幻�班主任而感到驕傲與自豪；張玉芝老師的報告《快樂(lè )幸福做老班》，讓我們明白了真情付出，腳踏實(shí)地，在教育這片沃土上就會(huì )品味幸福，收獲幸福；張樂(lè )華老師的《幸福做人，快樂(lè )為師》，讓我們領(lǐng)略到教師獲得幸福的秘訣；霍慶老師的《享受教育，享受人生》喚起了我們對幸福教育生活的追求；王艷芳老師的《做一株有魔法的“尖毛草”》讓我們明白了積蓄能量，釋放光彩的奇妙。

　　尤其是張老師用一個(gè)個(gè)感人至深的案例介紹了自己管理班級的成功經(jīng)驗。這使我深深認識到做班主任是一種挑戰，要做一個(gè)受學(xué)生歡迎的班主任，首先要尊重、包容、賞識學(xué)生，這就是一種“愛(ài)”的教育。其次，工作中要大膽創(chuàng )新，積極想辦法動(dòng)腦筋。沒(méi)有人能隨隨便便成功，我想一個(gè)優(yōu)秀班主任成功的背后是對教育事業(yè)的.真心熱愛(ài)，是超出常人的艱辛付出，是春風(fēng)化雨般的教學(xué)藝術(shù)，是讓學(xué)生心服口服的人格魅力。

　　聽(tīng)著(zhù)報告，我也在與自己平時(shí)的工作對照著(zhù)，班主任工作真是瑣碎而又忙碌，酸甜苦辣應有盡有。曾為看著(zhù)一批批優(yōu)秀的畢業(yè)生走出校園而樂(lè )在其中；曾為看到初中孩子們回學(xué)�？赐�我，在我身邊嘰嘰喳喳講述初中生活時(shí)而幸福無(wú)比；也曾為班里調皮學(xué)生的無(wú)知、后進(jìn)生的轉化而發(fā)牢騷。聽(tīng)了報告后，也對自身實(shí)施的教育方式、方法進(jìn)行了反思。班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都需要我們的智慧、激情與責任。

　　各位專(zhuān)家的報告給我留下了深刻的印象，我會(huì )努力在班主任工作中，像專(zhuān)家們一樣多多去想辦法。學(xué)習雖然短暫，收獲頗多。幸福在哪里？如何活的精彩？我認為找到了幸福，也就活出了我們的精彩！但在這找尋的過(guò)程中，有壓力，更多的是一種動(dòng)力，那就是管理上要獨具匠心有創(chuàng )意；知識上要繼續學(xué)習增加文化底蘊；思想上要更新賦予旺盛的活力。

　　最后，讓我們重溫張玉芝老師的話(huà)：愛(ài)心贏(yíng)得幸福，創(chuàng )新涌動(dòng)幸福，智慧品味幸福！

　　以上是我一些粗淺的認識，與各位同行共勉吧！

班主任培訓心得體會(huì )8

　　11月10日，我參加了x縣教育局組織的班主任培訓，緊張的一天中，聆聽(tīng)了于x、李x、鄭x、肖x四位優(yōu)秀班主任的報告，讓我收獲頗多，受益匪淺。

　　通過(guò)學(xué)習，使我認識到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：

　　一、班主任要有愛(ài)心。

　　愛(ài)是無(wú)私的，是平等的。只有做到平等的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才會(huì )去尊重學(xué)生，信任學(xué)生，從而也會(huì )得到學(xué)生的尊重和理解。正所謂“親其師，信其道�！蔽覀兊慕逃�才會(huì )取得預期的效果。

　　二、班主任要有責任心。

　　通過(guò)學(xué)習使我認識到班主任的職責就是要把學(xué)生培養成一個(gè)有益于社會(huì )的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費力，但是從于青班主任身上我看到了，從農村學(xué)校班主任肖盛懷的身上我也看到了，他們在完成教學(xué)的同時(shí)也一心撲在全班孩子的身上，及時(shí)的了解每一個(gè)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。這源于一份強烈的'責任心，對班級負責，對學(xué)生負責。

　　三、班主任要虛心。

　　通過(guò)優(yōu)秀班主任x、李x、鄭x、肖x介紹的一些優(yōu)秀案例，使我認識到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)事件上，有時(shí)缺乏教育機智。在班級管理上，有時(shí)缺乏有效的工作方法，導致自己辛苦不說(shuō)，又收不到理想的教育效果。我們應該多學(xué)習優(yōu)秀班主任和專(zhuān)家好的管理方法，并根據自身的條件去進(jìn)行變通應用，只有這樣才會(huì )不斷進(jìn)步。讀書(shū)是進(jìn)步的階梯。從這些優(yōu)秀班主任身上，我看到他們共同的特點(diǎn)就是愛(ài)好讀書(shū)，喜歡積累，在工作中勤于反思，及時(shí)總結。雖然我也讀過(guò)一些書(shū)，但這遠遠不夠，我打算繼續多讀書(shū)，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習，努力提高自己的教育技巧。

　　教育是一門(mén)科學(xué)，育人成才是一種藝術(shù)。我們只有在今后的班主任工作中，多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結，才能使自己的班主任工作不斷提高。

班主任培訓心得體會(huì )9

　　開(kāi)學(xué)前為期一天的班主任培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺(jué)運用學(xué)到的知識和方法，來(lái)指導工作，不斷學(xué)習、反思、總結，努力做好班主任工作。通過(guò)這次學(xué)習，使我認識到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：

　　一、作為班主任要有愛(ài)心，樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)。

　　這愛(ài)是無(wú)私的，是平等的，是面對每一個(gè)學(xué)生的。只有做到了平等的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才會(huì )去尊重學(xué)生，信任學(xué)生。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎。學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)，才會(huì )愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道�！蔽覀兊慕逃�才會(huì )取得預期的效果

　　作為老師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，也就是要尊重學(xué)生的人權，學(xué)生的獨立性，學(xué)生的差異性，不要用成人的是非觀(guān)念判斷學(xué)生，孩子是一個(gè)成長(cháng)中的人，雖然會(huì )犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己平等，具有令人憧憬的未來(lái)。所以我們要像對待我們的同事那樣來(lái)尊重學(xué)生，與他站在同一個(gè)角度上看待他的世界，走進(jìn)他的心里，多給予孩子們需要的尊重、信賴(lài)、理解、寬容與等待。

　　二、作為班主任要有強烈的責任心，樹(shù)立起為學(xué)生服務(wù)的思想。

　　通過(guò)學(xué)習使我認識到班主任的職責就是培養健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費力，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂(lè )無(wú)窮的。這源于一份強烈的責任心，對班級負責，對學(xué)生負責，更是對自己良心負責。任小艾說(shuō)過(guò)“教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)！不允許失敗。對每一個(gè)老師來(lái)講，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來(lái)講，這個(gè)孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的`一片天！”所以，我們必須要責任心，認真工作，為每一個(gè)學(xué)生負責，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學(xué)生為中心，牢牢樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，踏實(shí)做好班主任的本職工作。

　　三、作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢利導。

　　無(wú)力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛(ài)心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題，又不能傷害學(xué)生的自尊。

　　通過(guò)專(zhuān)家介紹優(yōu)秀班主任魏書(shū)生、李振西、任小艾等的一些優(yōu)秀案例，使我認識到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)事件上，有時(shí)缺乏教育機智。在班級管理上，有時(shí)缺乏有效的工作方法，導致自己辛苦不說(shuō)，又收不到理想的教育效果。大愛(ài)無(wú)邊，師愛(ài)無(wú)痕，也許只有無(wú)痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機智，工作方法從何而來(lái)呢？通過(guò)學(xué)習，使我認識到只有從讀書(shū)學(xué)習和在工作實(shí)踐中勤于探究、及時(shí)反思、善于總結中得來(lái)。

　　四、作為班主任要不斷學(xué)習，在工作中積累經(jīng)驗。

　　我們都是普通教師，學(xué)識不夠高，方法也不夠靈活，要多向優(yōu)秀班主任和專(zhuān)家學(xué)習好的'管理班級的方法，并根據自身的條件去進(jìn)行變通應用，只有這樣才會(huì )不斷進(jìn)步。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)："教師把學(xué)生造成什么人，自己就應當是這種人。"要想自己的學(xué)生好學(xué)，教師必須先好學(xué)，只有學(xué)而不厭的教師才會(huì )教出學(xué)而不厭的學(xué)生。讀書(shū)是進(jìn)步的階梯。

　　從這些優(yōu)秀班主任身上，我看到他們共同的特點(diǎn)就是愛(ài)好讀書(shū)，喜歡積累，在工作中勤于反思，及時(shí)總結。任小艾老師向我們推薦了幾本好書(shū)有法國著(zhù)名教育家思想家盧梭寫(xiě)的自傳體小說(shuō)《愛(ài)彌兒》、e阿米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》、美國的著(zhù)名教育家詹姆斯·多伯森寫(xiě)的《施愛(ài)與管教的藝術(shù)》和《陶行知全集》，還有馬卡連柯的《教育詩(shī)》等等。任老師還說(shuō)“不學(xué)習永遠不可能在反思和總結中認識自我！”我們學(xué)校倡導做書(shū)香教師，每一位老師都養成了讀書(shū)學(xué)習的好習慣。我讀過(guò)了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書(shū)，記錄了詳細的讀書(shū)筆記，寫(xiě)下了讀書(shū)體會(huì )，并自覺(jué)地將書(shū)中的好方法運用到教育教學(xué)中去。雖然我也讀過(guò)一些書(shū)，但這遠遠不夠，我打算繼續多讀書(shū)，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習，努力提高自己的教育技巧。

　　教育是一門(mén)科學(xué)，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng )新、藝術(shù)，才能培養出適應社會(huì )需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。我爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學(xué)習，研究學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )的新情況，具體問(wèn)題具體分析，調整好自己的心態(tài)，使班級管理水平不斷提高。多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班主任工作不斷提高。

班主任培訓心得體會(huì )10

　　這一次的培訓心得交流活動(dòng)，不僅讓教師明白了如何成為一名優(yōu)秀的班主任，也明白了讀書(shū)對于教師的重要性，下面是小編帶來(lái)的20xx小學(xué)班主任培訓心得交流活動(dòng)總結，快來(lái)看一看吧。

　　xx縣班主任專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)高級研修班的培訓雖然已經(jīng)落幕，但她的影響猶如陣陣春雷，喚醒了春筍，讓班主任管理的方法和藝術(shù)，成了老師們課余談?wù)摰闹饕��?huà)題。

　　為進(jìn)一步加強班主任團隊建設，提高班主任的德育工作管理能力，展現班主任的人格魅力，xx小學(xué)教務(wù)處組織全校教師進(jìn)行了一次班主任培訓心得交流活動(dòng)。

　　在活動(dòng)中，圍繞著(zhù)“交流，分享，共同進(jìn)步”的主題，參加培訓的.七位班主任各抒己見(jiàn)，毫無(wú)保留地將培訓過(guò)程中的收獲以及自己的所思、所感、所做、所為一一分享。

　　首先發(fā)言的是一年級班主任xx老師。他圍繞著(zhù)“什么樣的老師才最受歡迎”這一話(huà)題，結合自己的班級管理經(jīng)驗和學(xué)習所得，與我們大家分享了四點(diǎn)經(jīng)驗。其中兩點(diǎn)：1、熱愛(ài)班主任工作是做好班主任的前提。2、熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生是做好班主任工作的核心。）引起了大家的共鳴。賈老師教育孩子的事例，生動(dòng)詮釋了“細雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！钡慕逃�藝術(shù)。

　　二（1）班班主任xx老師，以“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”為主題，告訴大家要當好一個(gè)合格的班主任就要從以下幾方面來(lái)提高：1、相信自己；2、信任學(xué)生；3注重培訓；4、“愛(ài)”為橋梁。深情的闡述給在座的老師留下了深刻的印象。

　　二（2）班班主任xx老師告訴大家：一位優(yōu)秀的班主任應具備愛(ài)心、責任心，要有智慧和人格魅力。

　　三年級班主任xx老師分享給大家的是：教育，必須從心做起。愛(ài)學(xué)生，就是愛(ài)自己，就是收獲愛(ài)的果實(shí)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！如果沒(méi)有對教育事業(yè)的真心熱愛(ài)，如果沒(méi)有超出常人的艱辛付出，如果沒(méi)有讓學(xué)生親師信道的人格和思想魅力，如果沒(méi)有深厚淵博的學(xué)科素養，如果沒(méi)有春風(fēng)化雨的教育教學(xué)藝術(shù)，……一個(gè)平平凡凡，一個(gè)地地道道的鄉村小教師，很難取得豐碩的教育教學(xué)業(yè)績(jì)和成果！很難贏(yíng)得學(xué)生和學(xué)生父母的尊敬和愛(ài)戴！很難讓同仁贊賞和敬佩！

　　四年級班班主任xx老師，雖然才擔任班主任短短幾個(gè)星期，他的感悟卻令大家刮目相看。他說(shuō)：“作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢利導。教育務(wù)必有愛(ài)，教育也需要藝術(shù)。沒(méi)有愛(ài)的藝術(shù)是危險的，而沒(méi)有藝術(shù)的愛(ài)是無(wú)力的�！�

　　五年級班主任xx，跟大家交流了自己聽(tīng)講座之后幸福地在專(zhuān)家們的成功里行走著(zhù)的心路歷程。

　　六年級班班主任xx老師，與大家分享了激發(fā)學(xué)生學(xué)習潛能和欲望的策略。在整個(gè)交流過(guò)程中，羅老師所例舉的數據、案列深入淺出地道出了讀書(shū)的重要。同時(shí)，她還告誡大家，要想在班主任工作這條路上越走越遠，越走越穩，越走越好，就必須要脫俗氣、棄浮氣、除匠氣。

　　最后，張校長(cháng)做了總結發(fā)言，為我校的班主任工作提出建議和希望。

　　這次培訓心得交流活動(dòng)，不僅僅是一次業(yè)務(wù)理論的學(xué)習，更是一次心靈的洗禮。全體教師都決心要不斷提高管理水平，以飽滿(mǎn)的熱情，積極投身到班級管理工作中去。大家都一致認為：要真正把自己塑造成一個(gè)新型魅力的班主任，路漫漫其修遠兮，但磨滅不了大家上下求索的信心，阻止不了大家前進(jìn)的腳步。

班主任培訓心得體會(huì )11

　　20xx年的班主任，但我有幸這次還能得到領(lǐng)導的安排讓我參加教育部舉辦的中小學(xué)新任班主任培訓班的學(xué)習，難得的機會(huì )，專(zhuān)家的講座、我們學(xué)員間的交流，有幸讓我親見(jiàn)了那么多教育名流，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì )了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。

　　培訓學(xué)習中，我們學(xué)習了班主任工作的基本規范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導開(kāi)展學(xué)生的心理健康、學(xué)會(huì )了班級活動(dòng)的設計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。培訓四天，聆聽(tīng)了葉玉明老師給我們傳授的"班級組織建設"，鎮海區中心學(xué)校徐英老師給我們傳授的如何"創(chuàng )建優(yōu)質(zhì)的班級文化"、鎮海區仁愛(ài)中學(xué)潘鳴輝老師傳授給我們的“班級學(xué)習指導”、鎮海精英小學(xué)童麗萍老師給我們的班主任的自我修養與素質(zhì)提升等，我受益匪淺，感觸頗深。培訓時(shí)間雖然短暫，但我的內心卻充盈著(zhù)沉甸甸的收獲：

　　一、認識到班主任工作的重要性

　　記得培訓的第一天董老師給我們說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“一個(gè)學(xué)生對老師來(lái)說(shuō)是2%，而對家長(cháng)來(lái)說(shuō)是100%的希望，設身處地的想，我們要高度重視每一個(gè)2%�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我頓感班主任的重任。通過(guò)培訓，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調者，更是學(xué)生成長(cháng)的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習效仿的榜樣。

　　同時(shí)中小學(xué)班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰。經(jīng)濟社會(huì )的深刻變化、教育改革的不斷深化、小學(xué)生成長(cháng)的新情況、新特點(diǎn)，對小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習生活成長(cháng)情況，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導、幫助學(xué)生成長(cháng)進(jìn)步。

　　因此，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機會(huì )，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”！

　　二、聚點(diǎn)成圓，讓我思想得到磨礪與升華

　　培訓的許多內容，我們在工作中經(jīng)歷過(guò)，有種“似曾相識”的感覺(jué)，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練，因為我真的思考了！

　　當我們反思自己時(shí)，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀(guān)自己的教育行為，不能不承認，初為人師的我由于經(jīng)驗不足，自己很多行為是錯誤的，甚至是有悖法律、法規的，自己的管理方式存在著(zhù)許多缺憾！聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，平靜的培訓學(xué)習竟讓我的內心泛起波瀾：

　　尊重學(xué)生這個(gè)理念我們早就知道，可實(shí)際上自己又怎么做的呢？初為人師，由于經(jīng)驗不足，有的只是一腹的理想與滿(mǎn)腔的熱情，可在工作中，卻常常因為學(xué)生犯錯誤，不守紀律而為這大動(dòng)肝為，高八度的嗓門(mén)訓斥，而后看到他們一副很委屈的樣子，頓時(shí)又心軟了，想想他們也不想這樣，不想天天得到班主任老師的斥責，他們也想爭先進(jìn)，當優(yōu)秀......常常這樣自我前后矛盾中擔任著(zhù)這份班主任工作。

　　20xx年輕教師，愛(ài)心與童心也應該是教師教育教學(xué)走向成功的起點(diǎn)吧！不管是“未來(lái)班”的探索，還是“新教育運動(dòng)”的興起，彭老師都以他對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)心和永遠純真的教育童心，去探索教育的新的路徑。教師們又能做些什么呢？作為教育工作者，教師們面對的教育對象應該更加需要這種“大愛(ài)”，從而塑造其健全的人格！為什么教師們的“關(guān)注”沒(méi)有轉變學(xué)生的行為，為什么教師們的汗水沒(méi)有收獲——教師們是否為學(xué)生預設了合適的而不是過(guò)高的期望值，是否為他們樹(shù)立起了作為學(xué)生的尊嚴？是否充分發(fā)揮班級文化的核心氛圍去感染他、激活他？

　　三、講究技巧，掌握孩子的心理和需求，學(xué)會(huì )與孩子溝通。

　　講究技巧，掌握孩子的心理和需求，學(xué)會(huì )與孩子溝通。做班主任，要講究技巧，要掌握孩子的心理和需求，學(xué)會(huì )與孩子溝通；科學(xué)地認識學(xué)生的心理特點(diǎn)和規律，滿(mǎn)足孩子多方面的需要，遵循規律辦事。每個(gè)版塊的案例故事都使教師感受到走進(jìn)他們心靈的重要性。

　　教師要順應學(xué)生的情感需要，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，要消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友，當他們意識到老師可親、可信、可敬時(shí)就會(huì )視你為知已，敞開(kāi)心扉暢所欲言，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通，使教師能準確地把握學(xué)生的思想脈搏，詳細掌握學(xué)生的現實(shí)思想情況，實(shí)現師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅定的基礎，運用積極情感的感染性、激勵性和動(dòng)力性，善于動(dòng)之以情，感化教育做到春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，教育是心心相印的話(huà)語(yǔ)，惟獨從心里發(fā)出話(huà)語(yǔ)才能達到心的深處，因此，只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應從而使教師的教誨暢通無(wú)阻的滋潤學(xué)生的心田。

　　四、讓學(xué)生參與班級的管理，在實(shí)踐中鍛煉成長(cháng)。

　　讓學(xué)生參與班級的管理，在實(shí)踐中鍛煉成長(cháng)。通過(guò)交流和互動(dòng)，也認識到了學(xué)生參與管理的重要性，教育的目的在于培養人，使受教育者在教育過(guò)程中不斷提高，健康成長(cháng)，從現代社會(huì )發(fā)展的需求來(lái)看，實(shí)現這一目標，非常重要的是培養學(xué)生的自信心和成功心態(tài)，培養學(xué)生的競爭意識，合作精神，使學(xué)生能對自己未來(lái)事業(yè)的成功始終充滿(mǎn)信心，敢于面對現實(shí)，不懈努力，敢于面對人生的種種挑戰，通過(guò)有效利用社會(huì )的條件和與他人的合作，去贏(yíng)得合理目標的實(shí)現。

　　教師們應該“給學(xué)生一些權利，讓他們自己去選擇，給學(xué)生一些機會(huì )，讓他們自己去體驗，給學(xué)生一點(diǎn)困難讓他們自己去解決，給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，讓他們自己找答案給學(xué)生一種條件，讓他們自己去鍛煉，給學(xué)生一片空間，讓他們自己向前走”，因此班主任必須作好引導工作，讓學(xué)生自己管理好自己�？梢栽诎鄡冉M建合理的組織體系，班委要求班干部的穩定性與流動(dòng)性的統一，除了安排了班委以外，還可以增加了一名流動(dòng)的值周班長(cháng)，每周輪換一次，給每一位同學(xué)都創(chuàng )造一個(gè)機會(huì )，讓他們參于班級管理，使每一位同學(xué)都有當干部的機會(huì )，既服務(wù)了同學(xué)，又鍛煉了自己的能力，通過(guò)親身嘗試使他們了解自己平時(shí)存在的問(wèn)題和缺點(diǎn)。

　　這對孩子來(lái)說(shuō)是很大的促動(dòng)，對于那些平時(shí)難于管理好動(dòng)不守紀律學(xué)生，在他們的管理中會(huì )出現不遵守紀律，不按時(shí)完成作業(yè)不積極參加活動(dòng)，不認真做操的學(xué)生的確會(huì )令人生氣心煩，這樣聯(lián)想到自己平時(shí)的表現就會(huì )感覺(jué)到慚愧，在以后就會(huì )多加注意少犯錯誤，服從管理，遇到問(wèn)題時(shí)先由學(xué)生說(shuō)出解決的辦法，老師給予正確的引導，再去處理，這樣不僅可以鍛煉他們的能力，還可增強他們的信心，強化他們的組織紀律性，有了一定的約束能力，這種管理模式充分發(fā)揮了同學(xué)們的合作精神，充分利用了不同個(gè)性學(xué)生間的互補性，能有效地促進(jìn)個(gè)人與集體的同步發(fā)展。

　　20xx年居性，習慣之為常�！绷晳T真是一種頑強而巨大的.力量，它可以主宰人生。因此人就應通過(guò)教育，去建立一種良好的習慣�？梢�(jiàn)，習慣的好壞對人的一生有直接影響。班主任在培養學(xué)生良好習慣方面有不容忽視的責任。習慣的養成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練，練到非常熟，再也丟不了”便成了習慣。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。

　　五、潛心科研，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新

　　教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功。當今社會(huì )新事物層出不窮，當代學(xué)生活潑好動(dòng)。對此，班主任應該給予研究和探討，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識，在教育教學(xué)實(shí)踐中，班主任要不斷對教育教學(xué)的新情況、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究，在研究中得出正確的結論，進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。每位班主任要做好心育活動(dòng)課，通過(guò)不斷地上課、修改教案，便能形成經(jīng)典教案�，F代班主任不應是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任。我們要用心育德、用情育德、用行育德。

　　六、信任學(xué)生，尊重學(xué)生

　　渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習目的不明確，再加上自己貪玩，家長(cháng)過(guò)于溺愛(ài)，教育方式不正確，造成了學(xué)習成績(jì)及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他們明確了學(xué)習的目標，學(xué)習成績(jì)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習習慣較差，造成成績(jì)上不去。面對這種情況，我幫助他克服了懶惰心理，校正了學(xué)習習慣，讓他們變得愛(ài)學(xué)習了。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機，盡量做到多表?yè)P，多鼓勵，多給他們改錯的機會(huì )，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習成績(jì)。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈，作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心做到你尊重他們，他們才會(huì )尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。

　　七、正確評價(jià)，鼓勵學(xué)生

　　教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià)，教師的評價(jià)要公正，只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價(jià)每一位學(xué)生，對成績(jì)好的學(xué)生不護短，對學(xué)習差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現優(yōu)生的不足，防微杜漸；善于發(fā)現差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚光大。如大掃除中，有些學(xué)習差的學(xué)生勞動(dòng)表現積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累，在一旁轉圈。勞動(dòng)結束后，我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的，同學(xué)們聽(tīng)后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學(xué)要求更加嚴格，要求他們每周寫(xiě)出工作，每月召開(kāi)一次干部會(huì )議，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績(jì)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學(xué)習。教育是一門(mén)科學(xué)，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng )新、藝術(shù)，才能培養出適應社會(huì )需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。我爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。

　　總之，經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的班主任培訓，使我真正感到作為新時(shí)期的班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的智，還要注重學(xué)生的德，這是新時(shí)期對班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。

班主任培訓心得體會(huì )12

　　去年暑假一次偶然的招聘考試，我幸運地考進(jìn)了向往以久的學(xué)校，按照區教育局領(lǐng)導通知的時(shí)間我到學(xué)校報到。進(jìn)入校門(mén)，靜悄悄的，一問(wèn)才知他們都在開(kāi)會(huì )，我就悠閑的四處打量這個(gè)我即將開(kāi)始工作的地方。會(huì )議結束后，碰見(jiàn)熟識的朋友，他們在祝賀我的同時(shí)又告訴了一個(gè)讓我吃驚的事：你被領(lǐng)導任命為班主任了！這個(gè)消息讓我喜憂(yōu)參半：喜的是當班主任的一般都是學(xué)校的骨干，沒(méi)想到學(xué)校的領(lǐng)導如此看重我們這兩個(gè)新來(lái)的；憂(yōu)的是自畢業(yè)當過(guò)那么一兩年班主任之后，我再也沒(méi)有做過(guò)班級管理，這幾年除了研究業(yè)務(wù)，對班級事務(wù)真的沒(méi)留心過(guò)，未來(lái)怎樣，我能否管好一群比我還精的、與我已有深深代溝的零零后們，我心里一時(shí)還真沒(méi)有底。就在忐忑中上任了，幸好身邊有一群熱情的有豐富經(jīng)驗的同事。他們總是耐心地解答我的困惑，幫我出謀劃策處理一些棘手的事情，學(xué)校領(lǐng)導也格外關(guān)照我，除了日常工作的指導外，還多次派我參加有關(guān)班主任的培訓會(huì )議，以期我能盡快提升工作能力，順利適應班主任工作。今年的3月23——24日我又一次有幸參加了“全國優(yōu)秀班主任巡回報告團”在日照一中禮堂舉行的巡回報告，聆聽(tīng)了全國優(yōu)秀班主任韓玲老師、馬金鶴老師的報告，感覺(jué)從中受益匪淺。

　　韓玲老師是全國優(yōu)秀班主任中唯一一個(gè)談問(wèn)題學(xué)生教育的班主任，她告訴我們要關(guān)注問(wèn)題學(xué)生背后的問(wèn)題，許多青春的'沖動(dòng)與道德無(wú)關(guān)。想想班里那個(gè)不愛(ài)學(xué)習，天天喜歡出風(fēng)頭的浩同學(xué)，原本生氣無(wú)奈的我，對照韓老師的話(huà)頓時(shí)就明白了：在一副愛(ài)出風(fēng)頭的表象下，隱藏著(zhù)一顆竭力渴望得到我賞識、得到同學(xué)們認可的心；再想想剛畢業(yè)時(shí)帶的一個(gè)學(xué)生——君，老是在我上課的時(shí)候渴水、吃東西，甚至有時(shí)搶頭說(shuō)話(huà)，記得當時(shí)我常常是火冒三丈，一直納悶學(xué)習優(yōu)異的他怎么老跟我做對，現在想想也是為了引起我的注意吧，或許我給他一個(gè)適當的舞臺，他就學(xué)會(huì )適當的展示自己了。想到這些，再聽(tīng)聽(tīng)韓老師的“善待問(wèn)題學(xué)生，關(guān)注問(wèn)題學(xué)生背后的問(wèn)題，溫柔地征服，因為他們還是孩子�！边@些話(huà)語(yǔ)不禁讓我為自己當年的粗線(xiàn)條處理而臉紅。

　　韓老師說(shuō)作為班主任一定要處理好與同事之間的關(guān)系，她建議大家記住這樣一句話(huà)：感謝折磨你的那些人和事兒。我想起了剛剛開(kāi)學(xué)時(shí)，因為對學(xué)校的人事關(guān)系不熟悉，對學(xué)校的工作安排也不了解，當有課任老師抱怨我不支持他的工作時(shí)，我心中倍感郁悶，覺(jué)得不可理解，現在想想作為班主任，班里出現問(wèn)題，成績(jì)提不上去，不是我的責任嗎？他們不抱怨我抱怨誰(shuí)？其實(shí)也不是真的抱怨，只是大家都是對工作上心、對成績(jì)的重視而一時(shí)心急了。有這樣認真負責的老師做我的搭檔，我不是應該好好感謝他們嗎？所以，我記住了韓老師的那句話(huà)：永遠不要抱怨！

　　韓老師的語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有哲理。她的“要像過(guò)日子一樣做教育”啟示我只要用心，教育就會(huì )一天比一天好�！安荒茏屛骷t柿的苗子結出蘋(píng)果”告訴我們要看到學(xué)生之間的差異，愛(ài)自己的孩子，愛(ài)自己的家庭，然后帶著(zhù)這種感情去教育別人的孩子。教育是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，我們要輕語(yǔ)慢行關(guān)愛(ài)問(wèn)題學(xué)生，靜等花兒的開(kāi)放�！芭�評也綠色”，告訴我賞識教育是一種手段，但不是唯一的手段，批評也是一種教育手段，批評也綠色，就是要用讓學(xué)生樂(lè )于接受的一種教育，責人先責已，以退為進(jìn)。

　　韓老師的心態(tài)更是值得我們學(xué)習。她說(shuō)“要陽(yáng)光生活每一天�！碑斈愀杏X(jué)疲憊的時(shí)候就想想“人生最大的需求就是被需求，不被需要就會(huì )被邊緣化，可有可無(wú)；辛苦你就是信任你，就是需要你，沒(méi)你不行�！碑斘艺娴倪@樣想的時(shí)候，感覺(jué)每天熱情高漲，充滿(mǎn)活力，繁忙的工作反而讓我覺(jué)得充實(shí)，現在一有空閑反而覺(jué)得不夠自在了。北京市第十八中學(xué)實(shí)驗學(xué)�？禒I(yíng)分校的馬金鶴校長(cháng)也是如此。她說(shuō)：“讓生命變得高貴，做有價(jià)值的幸福班主任�！彼�分享的心得就是不斷學(xué)習，不斷工作，在學(xué)習中享受成長(cháng)的幸福，在工作中體驗成功的快樂(lè )。

　　有一首詩(shī)這樣寫(xiě)：

　　春天不是季節，而是內心；

　　生命不是軀體，而是心性；

　　老人不是年齡，而是心境；

　　人生不是歲月，而是永恒；

　　讓我們一起爭做班主任，而且要做好班主任，一起過(guò)一個(gè)有意義的人生吧！

班主任培訓心得體會(huì )13

　　8月28日我們參加了肖老師的20xx--20xx學(xué)年度秋季學(xué)期入職班主任培訓，肖老師講了如下內容:

　　一、班主任工作的性質(zhì)特點(diǎn)

　　班主任要眼里有學(xué)生，有學(xué)生的需要和成長(cháng)，有我們?yōu)閷W(xué)生的責任，我們對學(xué)校的責任，還有我們對自己的責任。要把自己放在學(xué)校、放在這個(gè)學(xué)校的`變化之中。

　　認識班主任，認識自己的工作內容：班級管理、文化建設、處理的若干對等關(guān)系、學(xué)生發(fā)展、構建班級等等。

　　二、班級管理

　　班級生活是否是有序的，整理班級工作相關(guān)的檔案。認識班級、什么是班級。班級是學(xué)生學(xué)習、成長(cháng)的集體

　　三、學(xué)校有哪些功能

　　社會(huì )化功能也是主要功能、包括價(jià)值觀(guān)、知識技能、社會(huì )角色、社會(huì )規范社會(huì )行為。選擇功能：多給孩子空間和選擇權。班級的個(gè)性化功能；班級的保護功能：包括身體、生命和財務(wù)安全

　　四、兩個(gè)重要的教育理論：

　　1、平行教育理論：通過(guò)集體、在集體中、為了集體。

　　2、團體動(dòng)力學(xué)：改變團體的三個(gè)階段--解凍--引進(jìn)制定一個(gè)新標準--再解凍。

　　五、班主任工作的基本內容：

　　班級管理、班級文化建設、班主任需要處理的工作、學(xué)生發(fā)展指導、班級發(fā)展支持系統建設。

班主任培訓心得體會(huì )14

　　很榮幸參加了這次研修班的學(xué)習，聆聽(tīng)了多位北京師范學(xué)教授的講座，從學(xué)生價(jià)值觀(guān)的培養到依法履行班主任職責，從不同的角度詮釋了該如何開(kāi)展班主任工作，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何多形式地開(kāi)展班級教育和管理。

　　從而促進(jìn)班級的理想情操健康發(fā)展，培育出具魅力的新一代接班人。

　　此次更看到了自己和優(yōu)秀班主任們的差距，下面我就談?wù)剬﹂_(kāi)展班主任工作幾點(diǎn)感悟和思考。

　　一、做具有健康價(jià)值觀(guān)的班主任

　　價(jià)值觀(guān)作為一種社會(huì )意識對個(gè)人和社會(huì )有著(zhù)普遍的顯著(zhù)的導向作用。

　　在班級管理中，正確的價(jià)值觀(guān)對學(xué)生的成長(cháng)起促進(jìn)作用。

　　老師是學(xué)生的楷模，我們的形象直接影響學(xué)生人生價(jià)值觀(guān)的確立。

　　因此，我們要注意發(fā)揮教師在各方面的表率作用，在日常的教育教學(xué)中滲透積極的價(jià)值觀(guān)，以培育他們在做人做事上的理想和操守。

　　所以，老師除了要培育學(xué)生對美好社會(huì )和人生的堅守和信仰，培養學(xué)生核心價(jià)值觀(guān)，還要關(guān)注引導學(xué)生具備包容、豁達、立、進(jìn)取、勇敢、儒雅等品質(zhì)。

　　培育學(xué)生的價(jià)值理性和積極的價(jià)值情感，指導他們解決個(gè)人生活中真實(shí)的價(jià)值難題，引導他們形成良好的、穩定的.價(jià)值品格。

　　二、做以主題活動(dòng)滲透德育的班主任

　　班級活動(dòng)是一個(gè)班生命力的具體表現，根據班級建設的不同階段開(kāi)展相應的主題活動(dòng)，能使班集體產(chǎn)生巨的吸引力和凝聚力。

　　因為豐富多彩的主題活動(dòng)有助于學(xué)生間彼此了解、相互助及提高人際交往能力，更有利于老師滲透教育思想、培育學(xué)生形成積極的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。

　　三、做滿(mǎn)懷高度責任心的班主任

　　班主任除了要有嚴謹的治學(xué)態(tài)度和廣博的專(zhuān)業(yè)知識，還要有良好的職業(yè)道德與責任感，做到依法履行班主任職責。

　　責任心是班主任工作的前提，有了這樣的前提才能夠盡心盡力地營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

　　只有從日常點(diǎn)滴做起，從小事做起，與學(xué)生們付真心相處、心心相惜;對學(xué)生們傾心教育、細心愛(ài)護，使他們在學(xué)校學(xué)得認真、相處融洽、安全成長(cháng)，就定能踏實(shí)地印下每一個(gè)足跡，都能折射出自己生命的.價(jià)值。

　　讓我們用心思考，用心感悟。

　　讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼去發(fā)現學(xué)生們的亮點(diǎn)，促進(jìn)他們身心健康成長(cháng)。

　　同時(shí)，把自己塑造成長(cháng)為一個(gè)有影響力的優(yōu)秀班主任。

班主任培訓心得體會(huì )15

　　這次的班主任培訓使我感受頗多，班主任工作是一項系統而重要的工作。下面我就談一下我對本次培訓的體會(huì )。

　　一、用愛(ài)心對待每一個(gè)學(xué)生。

　　誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。

　　二、建立良好的班級管理組織

　　一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

　　當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

　　作為班干部自己首先要以身作則，有的班干部戴上這個(gè)頭銜以后還可以約束自己的行為，改掉一些毛病。各個(gè)班干部對自己所管轄的工作范圍的工作進(jìn)行總結，然后發(fā)揮全班學(xué)生對各個(gè)班干部的`工作能力進(jìn)行評價(jià)，使全班每個(gè)學(xué)生都參與本班管理工作。及時(shí)進(jìn)行批評與自我批評，使自己在日常的學(xué)習和生活中改正一些不良的習慣。

　　三、意識到班主任要不斷提高自身素質(zhì)。

　　班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(cháng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養與鍛煉形成的。

　　1、提高自身素質(zhì)重要方法就應該是努力學(xué)習。

　　常常聽(tīng)到我的同行們在說(shuō)這樣一句話(huà)："教了這么多年，就沒(méi)見(jiàn)過(guò)像現在這樣的學(xué)生"。其實(shí)這話(huà)也是有一定道理的，因為現在的學(xué)生的確與原來(lái)的學(xué)生不一樣，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的，也是不現實(shí)的。教師只用簡(jiǎn)單的說(shuō)教去規范學(xué)生，學(xué)生是不買(mǎi)帳的，更何況現在提倡新的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習，樹(shù)立自身形象，贏(yíng)得當代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己；，要學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和其他各門(mén)學(xué)科知識，班主任不僅要具有精深的所教知識，而且還就具備廣博的其他各門(mén)學(xué)科的知識上，具有廣泛的文化素養和興趣愛(ài)好；要學(xué)習借鑒他人的經(jīng)驗，"他山之石，可以攻玉"，對他人的經(jīng)驗不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習，從中吸取有益的東西。

　　2、提高自身素質(zhì)要善于提煉總結。有人說(shuō)："班主任是教育藝術(shù)家，而不是工匠。"在學(xué)習模塊中的案例時(shí)，我才意識到要經(jīng)常對自己工作實(shí)際中的來(lái)自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思，不可以草草而過(guò)，要對比較突出帶有共性的問(wèn)題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養成提煉總結的習慣，以便更好的完成自己的班主任工作。

　　總之，這次班主任培訓讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，猶如一場(chǎng)春雨灑向了老師們的心田，讓我們學(xué)得那樣的解渴，同時(shí)也真心希望這樣的活動(dòng)能時(shí)時(shí)有，讓我們這些老師有更多更好的學(xué)習充電的機會(huì )，從而更好的為祖國的教育事業(yè)做貢獻。

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