參加培訓的心得體會(huì )(精選26篇)
我們有一些啟發(fā)后,好好地寫(xiě)一份心得體會(huì ),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家整理的參加培訓的心得體會(huì ),希望能夠幫助到大家。
參加培訓的心得體會(huì ) 篇1
剛走出大學(xué)校門(mén),我就很榮幸地成為華美集團的一份子,這讓我在人生的起點(diǎn)就站到了一個(gè)很高的舞臺,于是懷著(zhù)美好的夢(mèng)想和從零開(kāi)始的心態(tài),開(kāi)始了在華美集團的工作。
經(jīng)過(guò)面試入職后,為了讓我們更加地了解公司、適應工作,公司對我們進(jìn)行了為期一天的新員工培訓,這次培訓的內容十分豐富,主要有公司歷史沿革、公司組織機構與企業(yè)文化介紹、公司歷史和發(fā)展歷程、各部門(mén)職責與工作重點(diǎn)、員工注意事項和工作注意內容以及對公司未來(lái)發(fā)展展望等諸多內容。經(jīng)過(guò)一天的培訓,讓我了解了公司的構成與基本運作方式,更加深入地學(xué)習到了企業(yè)文化與人才管理模式,讓我在短時(shí)間內對企業(yè)現狀有了更加深入的了解,對企業(yè)文化有更深一層的認知,通過(guò)人力資源部的這次培訓,真的讓我受益匪淺、深有體會(huì )。
《筑夢(mèng)華美》讓我們了解了華美公司的過(guò)去和現在,仿佛帶我們重新走過(guò)了華美集團三十年的風(fēng)雨歷程,見(jiàn)證了企業(yè)成長(cháng),也見(jiàn)證了企業(yè)發(fā)展中的艱辛,從以前的永昌化工廠(chǎng),到20xx年華美集團的組建,再到20xx年的華美節能科技集團,從以前的孩子,現在一步一步地成為中國保溫建材行業(yè)的領(lǐng)跑者。這其中有辛酸,有歡笑,但是,更多的是我們華美的自豪,這也讓我們更加珍惜來(lái)之不易的今天,激勵著(zhù)我們去為更加輝煌的明天奮斗!
培訓中我們還了解了公司的各種規格的產(chǎn)品和種類(lèi),公司能有如此之多的產(chǎn)品和種類(lèi),是基于公司龐大的科技研發(fā)團隊,華美集團之所以占據市場(chǎng)份額如此之大,是由于產(chǎn)品的不斷推陳出新,不斷改進(jìn),憑借優(yōu)異的性能、和領(lǐng)先全行業(yè)的技術(shù)水準,才能夠將產(chǎn)品做得如此之多、之全,這也是華美集團不斷進(jìn)步最重要的階梯。
培訓課還講解了公司各個(gè)部門(mén)的職責與工作重點(diǎn)內容,公司部門(mén)設立清晰、職責劃分明確、工作內容詳細。各個(gè)部門(mén)看似單獨工作,卻又和其他各部門(mén)相關(guān)聯(lián)。不僅培養我們的單獨工作處事能力,也培養我們和各部門(mén)團結協(xié)作,互幫互助的能力。這對于我們新人來(lái)說(shuō)不僅十分考驗個(gè)人的工作能力和學(xué)習能力,還督促著(zhù)我們要不斷的進(jìn)步和努力!
通過(guò)保密教育,我懂得了要嚴格要求自己,恪守公司保密制度,保護公司的核心事項,自己不多說(shuō)、不多看、不多聽(tīng)、不多問(wèn),絕不向外人泄露任何商業(yè)機密。
這次的職前培訓讓我對公司有了更深的了解,增長(cháng)了不少知識,更重要的是讓我對自己有了新的認識與奮斗目標!八涣鲃t腐,人不進(jìn)則退”,在今后的工作和生活中我將加倍地學(xué)習,不斷地提高自己的素質(zhì),為適應公司不斷發(fā)展的需求完善自己。
參加培訓的心得體會(huì ) 篇2
根據國家對少數民族地區教育的重視,貴州省教育廳、省民委大力支持少數民族地區教育教學(xué)提高的精神。強調在少數民族地區實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué)。威寧彝族苗族回族自治縣得到了中央專(zhuān)項專(zhuān)款對雙語(yǔ)教師進(jìn)行培訓工作。在各級領(lǐng)導精心安排下,我很榮幸地參加了此次雙語(yǔ)教師培訓的苗語(yǔ)培訓學(xué)習。
以前我一直埋怨自己,作為一個(gè)苗族人,不懂自己的民族文字,心里很是矛盾。好想找機會(huì )向懂的老人或老師學(xué)習,一直沒(méi)有機會(huì )。在20xx年畢節學(xué)院參加特殊教育培訓時(shí),遇到一個(gè)雙語(yǔ)班的學(xué)生,他教我學(xué)習了一點(diǎn)基礎性的苗文知識,后來(lái)自學(xué)了一些?墒怯泻芏鄦(wèn)題搞不清楚,很想再找機會(huì )向專(zhuān)業(yè)的老師學(xué)習。由于大家工作很忙,無(wú)法再有學(xué)習的機遇。
學(xué)校領(lǐng)導對我說(shuō),教育局安排雙語(yǔ)培訓學(xué)習,看我是否愿意參加學(xué)習,這是我學(xué)習苗語(yǔ)的又一次好機會(huì ),我很高興地同意了。懷著(zhù)激動(dòng)地心情參加了雙語(yǔ)培訓班學(xué)習。
開(kāi)班典禮那天,知道有貴州省民族大學(xué)教授楊老師和畢節學(xué)院王教授親自授課,心里更加激動(dòng)。培訓開(kāi)始了,我生怕聽(tīng)不清楚教授的授課,更不想失去這么好的學(xué)習機會(huì ),便不由自主的坐到了前面第一排,認真的學(xué)習起教授所講的每一點(diǎn)關(guān)鍵的知識。楊教授和王教授在課上強調說(shuō),這是我們民族老師一次很難得的學(xué)習和交流的機會(huì ),希望我們老師們把雙語(yǔ)教學(xué)都在每一個(gè)有少數民族的地方開(kāi)展起來(lái)。運用苗語(yǔ)和漢語(yǔ)進(jìn)行教學(xué),苗語(yǔ)輔助學(xué)習漢語(yǔ),雙語(yǔ)共同進(jìn)行教學(xué)。
倆位教授傳授了我們民族經(jīng)典的文化和知識。苗族是一個(gè)有著(zhù)善良、勤勞、樸素的民族,是一個(gè)經(jīng)受多災多難的民族。由于遷徙到了不同的地方,苗族的語(yǔ)言就有了不同的方言。它主要分為東部方言、中部方言和西部方言三大方言,其下又分為川黔滇次方言、滇東北次方言、貴陽(yáng)次方言、惠水次方言、麻山次方言、羅泊河次方言和重安江次方言7個(gè)次方言。就語(yǔ)言的區別被誤認為有(大花苗、小花苗、牛角苗、黑苗、白苗、青苗等)多種不同的種類(lèi),實(shí)際上只是同一個(gè)民族,即苗族。這一次,以楊教授為川黔滇次方言和以王教授為滇東北次方言進(jìn)行了很好的對比學(xué)習和交流。讓學(xué)員們有了更高的認識,體會(huì )到苗語(yǔ)給我們帶來(lái)的無(wú)窮魅力。我們不懂川黔滇次方言苗語(yǔ)和他們不知道滇東北次方言苗語(yǔ),造成互相不知道都再說(shuō)些什么,其實(shí)是音調和部分聲母不同及所表達的意思也不同,讓雙方的語(yǔ)言部分不通,部分相同。
此次來(lái)的苗族老師是威寧縣各個(gè)鄉鎮來(lái)參加的,有了這次機會(huì ),讓我們威寧苗族老師有了一次很好的交流機會(huì ),大家互相認識、互相學(xué)習、共同進(jìn)取,在思想上有一定的共同認識,那就是在有苗族的地方學(xué)校里,苗族老師可以在班上進(jìn)行雙語(yǔ)運用教學(xué),提高苗族學(xué)生的認識和理解能力。楊教授說(shuō)了他身邊的一個(gè)事實(shí)例子:他老家里的侄兒不理解漢語(yǔ),學(xué)習很困難,總比別人差,楊教授的妻子說(shuō),是個(gè)笨蛋,教不了,楊教授氣的差點(diǎn)吐血。在說(shuō)到這個(gè)事實(shí)的時(shí)候,楊教授流出了眼淚。他同情我們很多少數民族地區的學(xué)生,老師不理解學(xué)生而把學(xué)生當成了笨蛋或傻子。楊教授的例子讓我們很多老師都感動(dòng)了?刹皇菃,我們許多民族學(xué)生因為不懂漢語(yǔ),不理解意思,在學(xué)習上找不到興趣,無(wú)法學(xué)習。只考幾分或0分,被老師當作了笨蛋。少數民族地區的學(xué)生只要方法得當,理解漢語(yǔ),同樣可以像其他學(xué)生那樣學(xué)習科學(xué)文化的。
通過(guò)這次雙語(yǔ)培訓學(xué)習,讓我有了和很多老師共同交流學(xué)習的收獲,在學(xué)習苗語(yǔ)知識方面的方法有了提升。同時(shí)意識到我們少數民族學(xué)生為何在學(xué)習上總是很學(xué)不好,原來(lái)在語(yǔ)言障礙方面是有很大影響的。因此,我深感體會(huì )到做為苗族老師的我,在今后的教育教學(xué)中,要重視雙語(yǔ)教學(xué)的利用。不要把自己的不是推給學(xué)生,要找方法,找渠道,讓學(xué)生做好真正的自我。去享受?chē)医o予的雙語(yǔ)學(xué)。
參加培訓的心得體會(huì ) 篇3
暑期,帶著(zhù)學(xué)校的信任和自己的希望,我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì ),參加了這期培訓班的學(xué)習。我倍惜這次來(lái)之不易的機會(huì ),在英語(yǔ)上充實(shí)自己,完善自己,提高自己,升華自我。
在一天的學(xué)習中,我接觸了當今英語(yǔ)教學(xué)方面的新知識,新發(fā)展,也對如何在教學(xué)中更好地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識與技能的教學(xué)有了更多的了解和體會(huì )。無(wú)論是在教學(xué)理論上還是在教學(xué)實(shí)踐上,我都收獲了不少,可以說(shuō)真是受益匪淺!下面我就來(lái)談一下我這次學(xué)習的一點(diǎn)體會(huì ):
在教學(xué)理論方面。我們聽(tīng)了專(zhuān)題報告和講座。這些理論知識很多都是我們以前從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的,也都是專(zhuān)家和教授給我們講授。如《全國中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)現狀與展望》,《英美中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)簡(jiǎn)介》,《突破語(yǔ)言層面的外語(yǔ)教學(xué),開(kāi)創(chuàng )外語(yǔ)創(chuàng )新教育》等等,這些知識豐富了我們的教學(xué)理論水平,使我們學(xué)習到了當前英語(yǔ)教學(xué)先進(jìn)的教育理念。我認識到:
一、教學(xué)過(guò)程不單是教師的教和學(xué)生的學(xué),同時(shí)也是師生雙方感情和思想的交流,這就需要我們營(yíng)造一種有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神的民主、和諧、寬松、愉悅的學(xué)習氛圍。
二、課堂教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué)的主要形式。只有在課堂上利用多種形式,調動(dòng)學(xué)生的積極性,才能更好地增強學(xué)生主體參與意識的效果,才能一步步激發(fā)學(xué)生的思維,培養和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性才能。如:利用值日報告,堅持每天的口語(yǔ)練習,利用課堂中的多種活動(dòng)。
如游戲設計環(huán)節中要設計出高層次的活動(dòng),教師要本著(zhù)讓學(xué)生全面參與的原則。根據教材的不同特點(diǎn),采用不同的教學(xué)方法和手段,巧妙地設計教學(xué)活動(dòng),以激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。能通過(guò)游戲,學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西。因為語(yǔ)言學(xué)習只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì )發(fā)生。
三、在教學(xué)評價(jià)上應重視個(gè)性指導原則。因為每個(gè)學(xué)生不同的潛能決定了他們獨特的發(fā)展可能性。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,我們要肯定個(gè)性,賞識評價(jià),關(guān)注學(xué)生多方面的潛能,著(zhù)眼于學(xué)生的全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新能力的提高。
感覺(jué)到張老師知識真的很淵博?赡苓@是我感受最深刻的一點(diǎn)。我更加明白了一個(gè)道理:一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生,沒(méi)有豐富的科學(xué)文化知識是不行的。所以上課之余,我利用了很多空余時(shí)間書(shū)店買(mǎi)很多相關(guān)的書(shū)籍,我想,這次培訓完之后我要好好刻苦學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識以及相關(guān)的教學(xué)理論知識,來(lái)充實(shí)自己的大腦!
通過(guò)這次學(xué)習,我更深切的體會(huì )到“英語(yǔ)的工具性”的重要性。語(yǔ)言是一個(gè)載體,是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個(gè)工具來(lái)達到交流的目的,它就應該是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項基本技能的綜合,最后以“說(shuō)”的形式呈現出來(lái)。然而,在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測手段以及教學(xué)條件的限制,有些時(shí)候,我們難免做得有些本末倒置,把大量精力放在閱讀寫(xiě)作等技能的訓練上,而忽視了“說(shuō)”這個(gè)語(yǔ)言最基本的技能,忽視了學(xué)生口語(yǔ)表達能力的提高,從而把英語(yǔ)學(xué)成了“啞巴英語(yǔ)”。因而,只有運用靈活多樣的教學(xué)方法,才能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,激發(fā)學(xué)生的知識潛能,改變“單調壓抑”的課堂模式,向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn),向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里?來(lái)自不斷更新的教育理念,來(lái)自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐,來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習,來(lái)自我們永不停息、充滿(mǎn)愛(ài)的心靈深處。在今后的工作中,我要把學(xué)到的知識,多用在實(shí)際教學(xué)中去,力爭使自己和學(xué)生共同進(jìn)步,為英語(yǔ)教學(xué)做出自己的貢獻。
參加培訓的心得體會(huì ) 篇4
今天,我來(lái)到了三十三中學(xué),參加了楊局長(cháng)主持的關(guān)于提高領(lǐng)導藝術(shù),增強管理智慧的講座,聽(tīng)完講座后,教師之間也進(jìn)行了互動(dòng)和交流,這次講座讓我受益匪淺。
我將自己的所思所感及對有效教學(xué)的認識和看法總結了一下,我認為:
首先,創(chuàng )新學(xué)校管理要做到一下幾點(diǎn):
1、加強制度建設,規范學(xué)校管理。
2、落實(shí)各種管理制度。
3、高度重視安全工作。學(xué)校管理要以人為本,只有在以人為本的基礎上不斷完善學(xué)校制度,才能實(shí)現科學(xué)管理。
其次,創(chuàng )新學(xué)校管理要落實(shí)過(guò)程,細化管理,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。沒(méi)有思路就沒(méi)有出路,沒(méi)有創(chuàng )新就沒(méi)有發(fā)展,沒(méi)有作為就沒(méi)有地位,沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有活力。作為老師要始終保持先進(jìn)的教學(xué)理念,要努力為學(xué)生創(chuàng )設寬松和諧的學(xué)習環(huán)境。老師要使自己與學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間形成良好的、和諧的、民主的觀(guān)系,老師要成為引導學(xué)生學(xué)會(huì )尋求知識、吸收知識、運用知識的向導和組織者,成為深刻理解學(xué)生觀(guān)點(diǎn)、想法和情感特征的知音。這樣,學(xué)生就能以極大的熱情、飽滿(mǎn)的情緒投入到教學(xué)過(guò)程中去,課堂氣氛就會(huì )異;钴S,學(xué)生就能暢所欲言。
總之,隨著(zhù)新課改向縱深發(fā)展,提高領(lǐng)導藝術(shù),增強管理智慧已經(jīng)成了一個(gè)戰略性問(wèn)題,這就要求每一位教師加強學(xué)習,處理好創(chuàng )新與繼承的關(guān)系,拋棄形式主義的束縛和功利主義的誘惑,潛心鉆研,勇于探索,培養全面發(fā)展的人才。
參加培訓的心得體會(huì ) 篇5
11月26日至30日,我受學(xué)校的委派到昆明參加了國家級骨干教師中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的培訓。培訓地點(diǎn):昆明學(xué)院小禮堂;參加人員:3位專(zhuān)家和來(lái)自全省各地的約600名中學(xué)語(yǔ)文教師;培訓時(shí)間為:11月28日、29日共兩天16節課。在這兩天的培訓學(xué)習中,我受益匪淺,同時(shí),使我的思想觀(guān)念發(fā)生了深刻的變化。給我以很強的震撼,很大的沖擊。
這次培訓具體的時(shí)間安排和培訓內容為:
11月28上午聽(tīng)余映潮老師的公開(kāi)課《泥人張》、《記承天寺夜游》和他的專(zhuān)題講座《例談閱讀教學(xué)的創(chuàng )意》;28日下午聽(tīng)了韓軍老師的公開(kāi)課《南來(lái)北往》和他的專(zhuān)題講座《新語(yǔ)文教學(xué)的理念與藝術(shù)》。11月29日上午聽(tīng)了程翔老師的公開(kāi)課《雷雨》和他的專(zhuān)題講座《新課程下的課堂閱讀教學(xué)》;下午聽(tīng)了韓軍老師的閱讀課《念奴嬌 。 赤壁懷古》和他的專(zhuān)題講座《快速寫(xiě)作中考和高考高分作文》。
下面我就將這次培訓的點(diǎn)滴心得作如下總結。
從學(xué)生方面來(lái)看(昆明二十四中的學(xué)生):學(xué)習興趣濃厚;分析能力較強;課堂氣氛輕松活躍、大膽回答;整個(gè)教學(xué)過(guò)程教師只起到指導的作用而把更多的時(shí)間歸還給學(xué)生。
從老師方面來(lái)看(上課老師、專(zhuān)家),主要從他們的教學(xué)思路及理念來(lái)談。
余映潮老師的講座《例談閱讀教學(xué)的創(chuàng )意》。他從以下方面進(jìn)行闡釋?zhuān)?。什么是教學(xué)創(chuàng )意。2。教學(xué)創(chuàng )意有哪些講究(新、簡(jiǎn)、實(shí)、活)。3。教材的研讀大致有六個(gè)層次:常規的研讀;提取的研讀;語(yǔ)言的研讀;文學(xué)的研讀;寫(xiě)作借鑒的研讀;別有創(chuàng )意的研讀。4。成功的教學(xué)創(chuàng )意的要求:教學(xué)思路清晰,提問(wèn)精粹實(shí)在;學(xué)生活動(dòng)充分,課堂積累豐富;優(yōu)化教材處理,深入課文文本。
余映潮老師的主要教學(xué)理念為:“板塊式、主問(wèn)題、詩(shī)意手法”的閱讀教學(xué)風(fēng)格,他還是“活動(dòng)充分、積累豐富”教學(xué)流派的代表人物。
韓軍老師的第一專(zhuān)題為《新語(yǔ)文教學(xué)的理念與藝術(shù)》。他認為語(yǔ)文課是誦讀課,提倡海量閱讀,主張“學(xué)生背不得不開(kāi)講”、把語(yǔ)文課上成語(yǔ)言文字課永遠不過(guò)時(shí),認為中學(xué)階段學(xué)生如做到“背100篇文言文20篇現代文300首古詩(shī)詞,做40至50套真題,語(yǔ)文不必再學(xué)了”。第二個(gè)專(zhuān)題為《快速寫(xiě)作中考和高考高分作文》。他認為好文章不等于高分作文,考試作文不應去寫(xiě)耐人尋味的文章,不要去寫(xiě)3分鐘才能看懂的文章。高分作文的三個(gè)要求是:準確深刻;扎實(shí)新穎;嚴謹明晰。高分作文的寫(xiě)作方法有:三思而后寫(xiě),層層開(kāi)掘法;立體出擊法;反彈琵琶法;片段組合法;套用故事法。
程翔老師的專(zhuān)題為《新課程下的課堂閱讀教學(xué)》。1。他認為學(xué)生的原始閱讀、原始理解是閱讀教學(xué)的起點(diǎn),決定老師教學(xué)成就高低的是教學(xué)技能,而不是學(xué)歷、知識的多少,自己懂得和學(xué)生懂、會(huì )是兩碼事,老教師和年輕教師的區別:把學(xué)生教會(huì );對自己的教法滿(mǎn)意而不顧學(xué)生是否學(xué)會(huì )。2。后續理解,在原始閱讀、理解的基礎上進(jìn)行拓展,具體做法為:學(xué)生小組之間的交流討論;把教參中的觀(guān)點(diǎn)給學(xué)生作介紹;還可介紹一些教參之外的觀(guān)點(diǎn),給學(xué)生拓寬視野;可以講一講老師自己對文本的解讀。3;纠斫,要求從文本中進(jìn)行理解,不是胡亂的理解,找到共識,形成共鳴;纠斫獠皇俏ㄒ焕斫,可以是多種理解,更不是絕對理解,通過(guò)多種理解最后達到一個(gè)統一認識。
在這短暫的兩天的培訓中,聽(tīng)了3位專(zhuān)家的公開(kāi)課和講座,覺(jué)得專(zhuān)家們講的深入細致,做到理論聯(lián)系實(shí)際。通過(guò)這次培訓活動(dòng),使我認識到我們與其他地區存在著(zhù)很大的教育差異,同時(shí)使我得到了不少教學(xué)上的啟迪,讓我認識到一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師應是永不枯竭的河海,應有廣闊的知識,深厚的底蘊,飽滿(mǎn)的激情。一名優(yōu)秀的教師應是思考者,應是有自己的系統而完整的教育價(jià)值觀(guān)的科研型教師。今后我會(huì )用我所學(xué)的這些綜合知識運用于我的教學(xué)中,滲透到各個(gè)領(lǐng)域,為家鄉的教育事業(yè)貢獻一份力量。
參加培訓的心得體會(huì ) 篇6
教育觀(guān)念的問(wèn)題,長(cháng)期教育實(shí)踐中,忽視或輕視體育的行為、觀(guān)念、思想沒(méi)有得到根本改變。影響體育教師的工作積極性,從而影響到體育教師探討學(xué)習的積極性,使體育教師只能從形式上去“包裝”。如一些評優(yōu)課、展示課等都帶有明顯的演戲的味道.缺少了改革的理論導向和具體指導,使體育改革在很大程度上流于形式。新大綱與《課程標準》兩者的陸續出臺,在符合學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展需要的同時(shí)也受到了教育工作者一致的理解和歡迎,而對新思想、新觀(guān)念、新要求時(shí),如何符合《課程標準》的要求,實(shí)現以學(xué)生為主體,教師為主導,以“健康第一”為指導思想,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養學(xué)生創(chuàng )新。
一、課堂教學(xué)方面
1、教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了新的變化。通過(guò)學(xué)習,我能將新課標的理念有機地融入到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節中,教學(xué)內容能做到密切學(xué)生生活,貼近學(xué)生實(shí)際,在課堂教學(xué)中積極鼓勵學(xué)生主動(dòng)探索、思考,努力營(yíng)造平等的、融洽的師生關(guān)系。培養了學(xué)生的獨立思考的能力,讓他們體會(huì )在困難中找到解決問(wèn)題的能力。
2、角色發(fā)生變化。在課堂教學(xué)中,從“師道尊嚴”轉變?yōu)榻虒W(xué)的組織者、引導者與合作者。從單純地注重知識的傳授轉變?yōu)楸容^關(guān)注學(xué)生的學(xué)習方式、學(xué)習愿望和學(xué)習能力的培養。
3、學(xué)生的學(xué)習方式發(fā)生了變化。在課堂教學(xué)中較多地出現了師生互動(dòng)、平等參與的生動(dòng)局面。
4、體育教師必須進(jìn)行角色轉變,努力學(xué)習,積極鉆研,互相探討業(yè)務(wù)技術(shù),逐步提高自身素質(zhì)。
5、要創(chuàng )建以人為本的體育教學(xué)氛圍,和學(xué)生打成一片,變課堂的主宰為學(xué)生的良師益友。
6、轉變以往以教為中心的教學(xué)指導思想,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,為學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展創(chuàng )造空間。
7、要真正樹(shù)立健康第一的指導思想,促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。
8、深入學(xué)習《新大綱》和《課程標準》切實(shí)體會(huì )其精神實(shí)質(zhì)。并把自己的體會(huì )大膽適用于實(shí)踐中,讓實(shí)踐來(lái)檢驗。
二、理論與實(shí)踐
在教學(xué)實(shí)踐中,應著(zhù)重圍繞《新程標準》進(jìn)行改革。我們的'教學(xué)目標應定位在培養學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習興趣上,應該讓學(xué)生喜歡并且會(huì )進(jìn)行體育鍛煉,這才是增進(jìn)健康的第一步。在內容上應選擇能增加提高學(xué)生身心健康水平又能終生延用的體育項目,或根據各校的特點(diǎn)和實(shí)際開(kāi)發(fā)一些學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的運動(dòng)項目,如球類(lèi)、健美操、武術(shù)等。
參加培訓的心得體會(huì ) 篇7
尊敬的黨組織:
作為一名黨員培養對象,一直都很期盼能夠到黨校培訓,以便更深入的了解黨的知識,終于在20xx年59月20日,我參加了學(xué)校第20期入黨積極分子培訓班,我很激動(dòng),并感謝黨組織給予我的這次機會(huì ),讓我積極向黨組織靠攏的熱情有了散發(fā)的地方。上黨課期間,老師的精辟解析,獨到的見(jiàn)解和大量的旁征博引,讓我在無(wú)比嘆服的同時(shí)深受鼓舞和教育,使我對黨組織有了更深的了解,思想也得到了升華。經(jīng)過(guò)幾次黨課培訓和兩次小組討論,歷時(shí)14天的黨校培訓在結業(yè)考試中結束了,我取得了較好的成績(jì),并被評為優(yōu)秀學(xué)員。
中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊,是中國人民和中華民族的先鋒隊,黨的最高理想和最終奮斗目標是事先共產(chǎn)主義,這更堅定了我要加入中國共產(chǎn)黨的信心,作為一名入黨積極分子和黨員培養對象,自知與黨員相差甚遠,但我從寫(xiě)入黨申請書(shū)的那天起,就一直嚴格要求自己,在學(xué)習、工作上起模范帶頭作用,當然,我做的還不夠,離黨員的八大標準還有很大的差距,但這將成為我前進(jìn)的動(dòng)力,我必將通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)爭取早日入黨,為黨的事業(yè)貢獻我微薄的力量!
我的爺爺和爸爸都是共產(chǎn)黨員,從小就給予我黨性修養的熏陶,我一直堅守信念,入黨是我的正確的政治選擇,我會(huì )積極向黨組織靠攏,在黨的熔爐中接受鍛煉,和千千萬(wàn)萬(wàn)的共產(chǎn)黨員一道,踏上實(shí)現中華民族偉大復興的征程,在全面建設小康社會(huì )的宏偉藍圖中奉獻自己的青春、汗水和聰明才智。在此,我還想向黨組織提出自己的意見(jiàn)和想法,可以嘗試多舉辦一些黨內活動(dòng),尤其是在目前學(xué)生黨員數量不斷增長(cháng)的情況下,舉辦一些學(xué)生黨員活動(dòng),可以增進(jìn)師生黨員以及學(xué)生黨員之間的交流,在實(shí)踐中提升學(xué)生黨員的黨性修養。
作為一個(gè)要求入黨積極分子,我的生活態(tài)度積極、意志堅定,具備正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),并正努力提高自己各方面的素質(zhì),我意識到黨的組織性、紀律性很強,也深知自己距離黨員還有很大的差距,但我會(huì )不斷努力,讓自己早日符合黨員的條件,我會(huì )以實(shí)際行動(dòng)爭取早日投入中國共產(chǎn)黨的懷抱。理想信念是推動(dòng)人生前進(jìn)的動(dòng)力,它如同人生路上導航的燈塔,指引人們朝著(zhù)奮斗的目標前進(jìn),實(shí)現共產(chǎn)主義就是我的信念,是我的遠大理想,也許要經(jīng)過(guò)幾個(gè)世紀的努力,才能建立起共產(chǎn)主義的大廈,可是我堅信,其中必有我添加的磚瓦。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái),入黨的道路不會(huì )一帆風(fēng)順,可是我早就做好了思想準備工作,有水必有岸,有岸必有山,有山必有追求,有言語(yǔ)云沒(méi)有比人更高的山,沒(méi)有比腳更長(cháng)的路。我會(huì )努力學(xué)習,腳踏實(shí)地,去征服遠方的一座座山峰,任何困難都阻擋不了我前進(jìn)的步伐,因為我堅信在困難時(shí)刻黨會(huì )給我提供幫助,更因為心中不斷向前積極的追求和要求入黨的信念
入黨的道路漫長(cháng)不易,懇請黨組織給予幫助,加強對我的培養,走過(guò)泥濘和荊棘,我必將滿(mǎn)載而歸。
參加培訓的心得體會(huì ) 篇8
20xx年6 月 25 日,應公司通知參加了由內控部組織的《各類(lèi)合同簽訂時(shí)的法律風(fēng)險防范》培訓。此次培訓由陜西建賓律師事務(wù)所律師魚(yú)喜浪老師主講,主要講解合同法的基本知識及各類(lèi)合同簽訂時(shí)的法律風(fēng)險防范知識。通過(guò)培訓,在合同簽訂及合同的履行控制方面,令我深刻理解到合同在企業(yè)中所處的重要位置,要增強企業(yè)的合同風(fēng)險防范意識,把可能發(fā)生的合同糾紛風(fēng)險降到最低。
結合培訓的內容,我認為在以后的合同簽訂工作方面應特別注意以下幾點(diǎn):
一、合同審查方面
1、認真審查簽約對象的主體資格和資信能力。
為防范欺詐行為,減少交易風(fēng)險,簽約前必須認真審查對方的主體資格、履約能力、信用情況等。
2、認真審查合同是否有效,履行是否存在法律障礙。
合同交易事項本身是否合法有效、具體條款是否合法有效、 是否存在法律障礙、文件簽署是否有效。
二、合同簽訂方面
1、爭取合同起草權。
合同由誰(shuí)起草,誰(shuí)就掌握主動(dòng)權。起草方可根據雙方協(xié)商的內容,考慮合同中的每一條款,選用對己方有利的措詞,更好地保護自己的
利益。
2、用詞要嚴謹。
簽訂合同對合同條款要認真推敲,防止發(fā)生歧義和誤解,要做到字斟句酌、反復推敲,而且要注意合同的條款有無(wú)重復,或前后是否自相矛盾,以免使對方鉆了空子。
3、盡可能的維護自身的正當權益。
交易內容應盡可能具體、明確、可操作;實(shí)現我方合同目的的核心條款是否明確、可控;合同履行的流程、期限是否清晰,能否保障交易內容的實(shí)現,是否存在由對方單方控制的風(fēng)險;履行相應義務(wù)后,確認是否能取得相應證據;是否需要增加相應的一般條款。
三、合同履行控制方面
1、嚴格依合同約定履行,并注意主體的一致性。
2、對方的履行及時(shí)檢驗。
3、我方的履行保留證據,要求對方及時(shí)確認。
4、根據履行需要及時(shí)的通知、告知、協(xié)助。
5、合同如有變更應及時(shí)辦理確認。
6、對方發(fā)生違約時(shí)應及時(shí)主張權利、催告履行,行使抗辯 權。
7、遇有特別事件或重要事實(shí)協(xié)商解決之同時(shí),保存證據。
8、必要時(shí)解除合同。
四、充分重視法律專(zhuān)業(yè)人員的利用,運用法律武器進(jìn)行自我保護 訂立合同是一件技術(shù)要求高、風(fēng)險也很大的經(jīng)營(yíng)行為,無(wú)論對于合同的效力,還是履約能力或陷阱條款,因缺乏經(jīng)驗而難以準確進(jìn)行把握。只有充分借助專(zhuān)業(yè)人員,才能更好地預防合同糾紛。
五、增強合同管理意識
1、風(fēng)險意識:認識到合同事務(wù)中存在風(fēng)險,保持警惕,不可疏忽。
2、法律意識:依據法律處理合同事務(wù),保護自身合同權益。
3、合同意識:重視合同的簽定,并依據合同約定執行合同事務(wù),保障合同權益。
4、證據意識:在處理合同事務(wù)的過(guò)程中,注意收集、保存相應證據,防止發(fā)生爭議時(shí),有關(guān)重要事實(shí)無(wú)法證明。
5、時(shí)效意識:及時(shí)、盡快的行使合同權利。
這次培訓雖然時(shí)間有限,但是讓我受益匪淺,讓我在今后的工作中時(shí)刻提醒自己注意合同的風(fēng)險防范,提高法律意識,把所學(xué)的知識運用到日常工作中,更好的服務(wù)公司。
參加培訓的心得體會(huì ) 篇9
本學(xué)期短期培訓共三次活動(dòng),在活動(dòng)中聽(tīng)了很多課,聆聽(tīng)了很多專(zhuān)家的講座,對我的教學(xué)觸動(dòng)很大,對我今后的教學(xué)有了很大的幫助。
一、改變習慣了的“習慣”
教學(xué)中有時(shí)之所以停滯不前,很難找到前進(jìn)的突破口,其中一個(gè)很大的原因就是我們思維方式中堆積了太多太多習慣了的“習慣”。這些習慣了的“習慣”使我們一次次走進(jìn)固定的模式,找不到創(chuàng )新的靈感和動(dòng)力,F在,我們就要努力查找、反思并改變這些“習慣了的習慣”。
(一)從用“耳”聽(tīng)到用“心”聽(tīng)。聰明的教師不但要做到“耳聰”,更要做到“心聰”。用心聽(tīng)別人的課,用心聽(tīng)學(xué)生的傾訴,用心聽(tīng)家長(cháng)的問(wèn)題。用“耳”聽(tīng)會(huì )走神,用“心”聽(tīng)才會(huì )觸動(dòng)心靈,刺激靈感的產(chǎn)生。
(二)從“看熱鬧”到“看門(mén)道”。記得剛剛踏上工作崗位時(shí),每次去聽(tīng)優(yōu)秀教師的課都忍不住感嘆課怎么怎么好,可一問(wèn)到怎么個(gè)好法時(shí),我就詞窮了,腦子里只記得課上那熱鬧的場(chǎng)景,至于課的精華之處一點(diǎn)也沒(méi)學(xué)到。因此,我們要學(xué)會(huì )看好課是怎樣上成的,要找到好課的門(mén)道,做到“三看”,即:看情景創(chuàng )設、看重難點(diǎn)突破、看亮點(diǎn)設計、看環(huán)節過(guò)渡。
二、給每朵小花綻放的機會(huì )
專(zhuān)家告訴我們“每朵小花都有綻放的理由”,講的就是在教師的眼里,機會(huì )面前,每個(gè)學(xué)生都是平等的。因為每個(gè)學(xué)生都有自己獨特的閃光點(diǎn)。每朵小花都有自己的春天,我們就應該給每朵小花綻放的機會(huì )。課上給學(xué)生回答問(wèn)題的機會(huì ),課下給學(xué)生談心的機會(huì ),遇到問(wèn)題時(shí)給學(xué)生思考和解釋的機會(huì ),批評時(shí)也要給學(xué)生受表?yè)P的機會(huì ),在學(xué)習之余,給學(xué)生牽老師的手,擁抱老師,跟老師親近的機會(huì )。
只要我們教師能精心地創(chuàng )設語(yǔ)境,引導學(xué)生學(xué)習文本,再通過(guò)創(chuàng )設語(yǔ)用情境,啟發(fā)學(xué)生走出文本,將語(yǔ)言運用到實(shí)際的生活中。相信我的英語(yǔ)課定會(huì )煥發(fā)生機,學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力將會(huì )愈來(lái)愈強,最終真正地實(shí)現語(yǔ)言的交際運用目的。
參加培訓的心得體會(huì ) 篇10
有幸赴臨汾進(jìn)行培訓學(xué)習,首先感謝教育局領(lǐng)導給予我們這次充實(shí)自我的機會(huì ),還有臨汾市大教育學(xué)院給予我們的這個(gè)學(xué)習交流的平臺。從剛來(lái)時(shí)的深秋時(shí)節,直到寒風(fēng)陣陣的冬天的降臨,臨汾的冬天來(lái)的似乎有些早,然而各位教育專(zhuān)家及授課老師的循循善誘、娓娓道來(lái)卻如春風(fēng)化雨,蕩滌所有的嚴寒,滋潤著(zhù)我焦渴的心靈;我干癟的行囊,漸漸變得充盈豐滿(mǎn)。此次學(xué)習,機會(huì )難得,我本著(zhù)多聽(tīng)、多看、多學(xué)、多想的心態(tài),度過(guò)了令我難忘的五十幾天。
師大的課堂上,授課教師指點(diǎn)迷津、使我如醍醐灌頂、茅塞頓開(kāi)。從他們的身上,透出一種知識的力量,教育藝術(shù)的魅力。每節課的教學(xué)中,授課老師與我們交流、互動(dòng),交流教學(xué)成果,指點(diǎn)教學(xué)困惑,對待我們在教學(xué)中的的疑難問(wèn)題,他們如數家珍,一一詳述。在交流中博采百家之長(cháng),汲取他人經(jīng)驗,在互動(dòng)中不斷完善和豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。曹文娟老師的新課標解讀,指點(diǎn)迷津,撥云見(jiàn)日,使我對今后的音樂(lè )教育教學(xué)有了全新的感悟,指明了今后前進(jìn)的方向;宋玉梅老師以身垂范,我被她那極富感染力的語(yǔ)言所驚嘆,被被她那抑揚頓挫的語(yǔ)調所折服,被她優(yōu)雅大方的體態(tài)語(yǔ)言所吸引,更被她的講授所震撼。聲樂(lè )老師伊玫用行動(dòng)告訴我們什么是良好完善的教師職業(yè)形象,如何打造標準規范的教師語(yǔ)言,讓我領(lǐng)悟了教師職業(yè)的魅力;陳俊英老師是臨汾一小的一線(xiàn)老師,她以她豐富的教學(xué)經(jīng)驗向我們詮釋著(zhù)合唱教學(xué)中的方法與技巧,在她的課堂上,沒(méi)有枯燥的理論講述,
只是實(shí)實(shí)在在的教學(xué)實(shí)踐運用;陳向中老師的講課,侃侃而談,在他幽默機智的談吐中,讓課堂煥發(fā)出無(wú)盡的生機和活力,在他的指點(diǎn)下,我們明白了如何在教學(xué)實(shí)踐中行之有效的提高教學(xué)有效性;張娜老師的國內外優(yōu)秀教學(xué)法讓我耳目一新,原來(lái)教學(xué)也是一門(mén)相當“活”的學(xué)問(wèn),是真真切切的藝術(shù),是扎扎實(shí)實(shí)的藝術(shù)。
在這短短的時(shí)間里,我感到自己在音樂(lè )專(zhuān)業(yè)技能與教育教學(xué)理論水平方面都得到了充實(shí)和提高。新課標的解讀,我知道了在新課標背景下,如何把音樂(lè )課上的有聲有色,使我對音樂(lè )課堂教學(xué)有了全新的認識與感悟。解讀新課標,為我指明了今后前進(jìn)的方法與方向;國內外音樂(lè )優(yōu)秀教學(xué)法自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受。這么優(yōu)秀的教學(xué)方法與教學(xué)理論以前從沒(méi)有接觸過(guò),這次學(xué)習,遺憾的也只是接觸了一些皮毛的東西,還待在日后的教學(xué)中不斷的學(xué)習、實(shí)踐,把這些先進(jìn)的教育教學(xué)理念和優(yōu)秀的教育教學(xué)方法,轉化為我所應該固有的內涵。觀(guān)看的最新的優(yōu)秀課例和教學(xué)實(shí)錄,給我提供了很有價(jià)值的參考,優(yōu)秀教師的講課,再次令我受到了心靈的震撼,講課教師扎實(shí)的基本功,各具特色的教學(xué)方法,都顯示出了音樂(lè )教師所應該具備的教學(xué)素養,每節課都有或多或少的閃光點(diǎn)值得我學(xué)習、借鑒,我會(huì )吸取其精華,并嘗試運用到我以后的教學(xué)中去。與各位專(zhuān)家教師的交流、互動(dòng),讓我疏通了許多自己在教育中的疑難、困惑,此次學(xué)習,對我而言,是一把邁向進(jìn)步的階梯!
在這里我們不僅感受著(zhù)授課老師的優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗和先進(jìn)的教育理念,我們也在一次次的磨練中成長(cháng)、進(jìn)步,我們參加了聽(tīng)課、講
課、評課、說(shuō)課等環(huán)節的交流與分享。每位老師雖然身在異鄉,準備的不是那么豐富、充足,但各自都有亮點(diǎn)呈現,各有優(yōu)點(diǎn)。最值得我學(xué)習的是雷英老師的講課,條理清晰、思路敏捷,那從容的教態(tài)、特有的親和力,有條不紊地講述,充分顯示了以為久經(jīng)沙場(chǎng)的“老將”風(fēng)范;郭云琪老師的小學(xué)低年級授課充滿(mǎn)著(zhù)天真童趣,從她身上散發(fā)出來(lái)的親和力吸引著(zhù)大家,不由得讓我眼前一亮,相信在平時(shí)的教學(xué)中孩子們也非常喜歡上郭老師的課。在每節課上,我們充分運用了學(xué)到的先進(jìn)的教育理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法,無(wú)論是教師的表演,還是教師的嬌態(tài)、語(yǔ)言,都顯示了一個(gè)音樂(lè )教師在短短幾十天以來(lái)的長(cháng)足的進(jìn)步。在每節課上,我都能感受到每位老師的獨具匠心,周密細致,并嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過(guò)程中,從而逐步提高和完善自己的音樂(lè )教學(xué)素養。
通過(guò)這次的學(xué)習我深刻的認識到作為音樂(lè )教師,怎樣才能更好的履行自己的職責。我應該緊密結合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究,我認為我今后應該努力的方向:
1.終身學(xué)習,我們不僅要充實(shí)自身的音樂(lè )專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)技能, 還要學(xué)習更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。
2.提升個(gè)人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽(tīng)你的課,進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的
信賴(lài)。書(shū)是最好的老師,多讀書(shū),提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的音樂(lè )教師。
3.熱愛(ài)學(xué)生,真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無(wú)敵的武器,對待學(xué)生,對待花一樣的少年兒童,除了真誠還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著(zhù)對學(xué)生對職業(yè)的熱愛(ài),堅決地走下去。
4.不斷反思。通過(guò)這次培訓,促使我在自己的音樂(lè )教學(xué)上有了深刻的反思。古語(yǔ)說(shuō):“吾日三省吾身!笔侵傅赖聦用,借用這句話(huà),我覺(jué)得對自己的教學(xué)也進(jìn)行反思,做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過(guò)長(cháng)期的磨練,在反思中不斷地成長(cháng)起來(lái)的。過(guò)去我自以為自己的音樂(lè )水平應該可以教好學(xué)生了,對與教學(xué)中的深層次的思考認識不足,反思不夠。通過(guò)培訓,我更加清楚了音樂(lè )課應該怎樣教。我們以往的照本宣科確實(shí)很重要,但是要看到教材提供的內容與方法;要正確把握學(xué)生唱會(huì )與唱好的關(guān)系,唱會(huì )是目標,唱好則是過(guò)程;對于音樂(lè )作品,我們音樂(lè )老師要做出藝術(shù)化的設計與詮釋?zhuān)晃覀円魳?lè )教師要強化示范作用,音樂(lè )教學(xué)部需要捉迷藏;在對音樂(lè )的表現,往往教師的一手勢更勝過(guò)于教師的說(shuō)教;對于一首歌曲來(lái)說(shuō),旋律永遠比歌詞更重要;而我們平時(shí)的檢測,不僅只在于期末進(jìn)行;我們音樂(lè )老師一定要要教會(huì )學(xué)生聆聽(tīng)歌曲的方法。所以,在今后的教學(xué)與學(xué)習中,我要改變自己以往的教學(xué)模式,以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),刻苦鉆研,勇于創(chuàng )新,對學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應做的貢獻。
師大的校園里,環(huán)境優(yōu)雅、學(xué)習氛圍濃厚。在這里我感受到了知識的熏陶,豐富多彩校園文化精彩紛呈,使我沐浴著(zhù)濃厚的文化底蘊的熏陶!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。在此次學(xué)習中,真正讓我學(xué)著(zhù)重新認識自己,學(xué)者不斷實(shí)踐反思。在今后的教學(xué)中,我將把學(xué)到的新的教育理念和教學(xué)方法努力運用到我的教育教學(xué)中去,竭力打造一個(gè)全新的自我,努力做一個(gè)教育的先行者!
參加培訓的心得體會(huì ) 篇11
在集中培訓過(guò)程中,我的HSK水平在原有的基礎上有了較大提高,基本達到使用漢語(yǔ)授課的基本素質(zhì)和能力。通過(guò)培訓,我深深地認識到了“雙語(yǔ)”學(xué)習和教學(xué)的極端重要性,為此,我加倍珍惜這一來(lái)之不易的培訓機會(huì ),努力學(xué)習。
下面是我在學(xué)習過(guò)程中的一點(diǎn)認識,我認為:
學(xué)生們開(kāi)始時(shí)會(huì )一時(shí)無(wú)法適應正規的雙語(yǔ)學(xué)習,我們就讓他們更自由一些:可以用輕松愉快的教學(xué)方式贏(yíng)得學(xué)生們的喜愛(ài),改變傳統的教學(xué)模式,讓課堂更加有趣味性,適合學(xué)生們的特點(diǎn)。對于剛接觸漢語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō),需要老師提出一定的要求,應該知道作為學(xué)生所要達到的標準,每一堂課,我都會(huì )先抓緊常規,給每一位學(xué)生講清楚該怎樣做才是最好的;只要每一天學(xué)生都在努力、在進(jìn)步,我們就應該很欣慰!
對于一直生活在母語(yǔ)環(huán)境下的學(xué)生來(lái)說(shuō),一下子去適應雙語(yǔ)環(huán)境,在我們看來(lái)的確很困難。然而,要知道學(xué)生們的語(yǔ)言接受能力極強,他們很快會(huì )接受得。與之相配合,我們這些教師自然也應該與學(xué)生共同努力,努力去適應孩子們在雙語(yǔ)語(yǔ)言上的發(fā)展。我們要堅持去聽(tīng)漢語(yǔ)課,去把握孩子們一段時(shí)間內所掌握的漢語(yǔ),并為雙語(yǔ)思維能力的培養做好鋪墊工作。在雙語(yǔ)課中,要把握住其中的基本原則:重點(diǎn)就是建立雙語(yǔ)思維,一定要培養學(xué)生的雙語(yǔ)思維。應該說(shuō)要一直在適應學(xué)生們的語(yǔ)言變化,同他們一起交流、教學(xué),其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中師生都會(huì )很快樂(lè )!
作為教師,應該從學(xué)生們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養訓練抓起。尤其注意到教學(xué)與生活的銜接,只有這樣才能更好地進(jìn)行教學(xué)!尤其在生活中,
我們做教師的不用為他們擔心,不會(huì )這,又不會(huì )那的。要讓學(xué)生懂得在生活中應該怎樣去幫助別人,去關(guān)心別人。
我認為,在“雙語(yǔ)”教學(xué)問(wèn)題上,沒(méi)有任何捷徑可走,我縣缺乏"雙語(yǔ)"教師,但缺的是“真正頂用的”“雙語(yǔ)”教師,低素質(zhì)“雙語(yǔ)”教師最終將使我們的“雙語(yǔ)”教學(xué)陷入惡性循環(huán)的怪圈,誤人子弟,少數民族教育質(zhì)量難以提高。
我一定決心振奮精神,扎實(shí)工作,堅定信心,持之以恒,努力做好“雙語(yǔ)”教學(xué)工作,開(kāi)創(chuàng )“雙語(yǔ)”教學(xué)工作新局面,與其他同事一起把我!半p語(yǔ)”教學(xué)工作提高到一個(gè)新的水平。
參加培訓的心得體會(huì ) 篇12
20xx年xx月xx日至12月7日,我參加了縣教育局舉辦的小學(xué)雙語(yǔ)教師培訓班,一周的學(xué)習受益匪淺。
培訓中,業(yè)務(wù)領(lǐng)導及專(zhuān)家的講座,在言談之中透露著(zhù)充滿(mǎn)哲理的思考也無(wú)不告訴我們:“成人”才是學(xué)校教育的最終目標,雙語(yǔ)教學(xué)是民展民族教育發(fā)展的重要基石,為了適應明天的社會(huì ),今天的教育必須改,而改革的成敗首先在于更新教育理念,劃時(shí)代的改革不能指望一步到位。
通過(guò)短暫的學(xué)習生活,我最大的收獲就是真正地認識了雙語(yǔ)教學(xué)的重要性,認識到這場(chǎng)雙語(yǔ)教學(xué)改革所具有的深遠意義。社會(huì )在發(fā)展,科技在進(jìn)步,勞動(dòng)力的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平,這樣教育才能可持續性地發(fā)展。他們講解了雙語(yǔ)教學(xué)的內涵,進(jìn)行教學(xué)反思的好處,反思內容的設計,以及新課程改革背景下,作為擔任雙語(yǔ)教學(xué)的我們應該反思些什么??通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,使我對教學(xué)反思有了一個(gè)更深刻的認識。
雙語(yǔ)教學(xué)的終極目標是什么?一句話(huà):為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。這也正是多元智能理論的寫(xiě)照。那我們學(xué)校教育究竟要做什么?是不是僅僅為甄別出一部分高智商者送他們進(jìn)入高等學(xué)府即是終極目標?今天的求學(xué)者明天都將步入社會(huì )參與社會(huì )經(jīng)濟建設,我們教師必須發(fā)現學(xué)生的優(yōu)勢智能,發(fā)展他的優(yōu)勢智能,為他們的“成才”提供方向,讓每一個(gè)人都能為社會(huì )發(fā)展盡己所能。也只有這樣才能提高全民素質(zhì),才可以
實(shí)現中華民族的偉大復興,才能使我們在知識經(jīng)濟到來(lái)之際贏(yíng)得入場(chǎng)券。而在這其中,我們教師起著(zhù)至關(guān)重要的作用,我們應該在課堂教學(xué)中,培養學(xué)生的學(xué)習能力,回顧這幾天的學(xué)習,我以后在教學(xué)中應該注意以下幾個(gè)問(wèn)題:
1、注意教學(xué)過(guò)程的生成性
試想,教師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現差異?因為知識是學(xué)生自己主動(dòng)生成的,任何人是不能代替他體驗、領(lǐng)悟、理解,然而,教師不是萬(wàn)能的,但也決不是無(wú)能的,教師的作用就是設計好能引起學(xué)生積極活動(dòng)的情境。
2、注意教育目標的全面性
從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)入手,培養學(xué)生的多元智能是中間目標,教育的終極目標是成人,知識和技能只是培養成人的工具。
3、注意學(xué)生角色的主動(dòng)性
只有把學(xué)習的選擇權真正歸還給學(xué)生,學(xué)生才有了獲得主動(dòng)發(fā)展的前提。
作為教師,我們肩上的擔子是沉重的,面對如此重大的革新,我們要做什么?關(guān)注未來(lái),放飛希望。首要的是我們要更新觀(guān)念,要敢于打破傳統教學(xué)中的條條框框,在教改的路上敢于創(chuàng )新。繼而走上務(wù)實(shí)之路,一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn),走簡(jiǎn)單之路,返樸歸真。直至把每一個(gè)孩子培養“成人”。
在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習理論知識,用理論指導教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規律,把科研和教學(xué)結合起來(lái),做一個(gè)專(zhuān)家型、
學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。通過(guò)本次活動(dòng),我收獲很多,但同時(shí)也讓我看到了自己的不足.以前,看到其他教師上課時(shí)侃侃而談,揮灑自如,然而,輪到我上課時(shí),卻有些亂了,通過(guò)培訓,我深刻地體會(huì )到上好一堂課,上一堂好課是多么不易!
這次培訓,我清楚地認識到,天祝的民族教育開(kāi)始在了教育戰線(xiàn)的前列,天祝的教師隊伍是一支能負重任的勝利軍.期盼天祝的教育沐改革之風(fēng),百尺竿頭,更進(jìn)一步!
參加培訓的心得體會(huì ) 篇13
培訓時(shí)間,不知不覺(jué)間就過(guò)去了。這次培訓,感悟良多,收獲也多。盡管最近我的工作很多,還是擠出時(shí)間觀(guān)看視頻和做作業(yè),有時(shí)是利用晚上的休息時(shí)間,我們作為教研員的責任真的很重大,必須加強學(xué)習,提高自己的業(yè)務(wù)水平,更好地完成我們的工作。
培訓期間,每一位專(zhuān)家們精彩的講演,都使很有收獲;他們結合自己豐富的理論知識,將相關(guān)的理論知識深入淺出地闡述講解,使我學(xué)到了很多新的理念和研究問(wèn)題的方法,受益匪淺。我自始至終都在力學(xué)習,在教授們講座中,在老師們的討論中充實(shí)自己的理論,反思過(guò)去工作的得與失。
通過(guò)學(xué)習,我首先認識到了作為教研員要站得高一點(diǎn),有一定的理論水平。要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能。
通這次學(xué)習,對我感觸很深。真正認識到“活到老,學(xué)到老,還有多少沒(méi)學(xué)到”,簡(jiǎn)而言之,就是人的一生要時(shí)時(shí)學(xué)習,處處學(xué)習。這已是當今時(shí)代,人們生存的須要。據專(zhuān)家們分析:農業(yè)經(jīng)濟時(shí)代,只要7-14歲接受教育,就足以應付往后的40年工作生活之所需。工業(yè)經(jīng)濟時(shí)代,求學(xué)時(shí)間延伸為5-22歲。在當今這個(gè)知識經(jīng)濟時(shí)代,知識更新可說(shuō)是日新月異,這就要求人們必須把教育學(xué)習延長(cháng)為“八十年制”的終身學(xué)習,才能在這高速變化的時(shí)代中生存、發(fā)展、成功。我學(xué)到了很多也體會(huì )到了很多,開(kāi)闊了自己的思路和眼界。今后我會(huì )更加努力的學(xué)習和工作,不斷提高自己的教學(xué)水平,我也在觀(guān)摩的過(guò)程中學(xué)習到了不少的教學(xué)小技巧和好方法。當然,“教學(xué)是遺憾的藝術(shù)”,正是這些遺憾給我們帶來(lái)了更多的思考。
總而言之,通過(guò)參加這次培訓學(xué)習,我受益匪淺,感觸很深,今后要站在時(shí)代的高度,從自身做起,樹(shù)立終身學(xué)習志向,只有高素質(zhì)的教研員,做教師的良師益友,作為老師的成才的伯樂(lè )、梯子。只要在工作實(shí)踐中不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,才能為教育事業(yè)做出想作的貢獻。
短暫的培訓,不論是從教育教學(xué)的理論上還是實(shí)踐上,都是一個(gè)鍛煉和學(xué)習的時(shí)機。在今后的工作中,我會(huì )把這次培訓學(xué)習的心得用于工作中。使我們的隊伍共同進(jìn)步,共同提高,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。
參加培訓的心得體會(huì ) 篇14
20xx年4月11日,我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓,時(shí)間也從4月11日持續到6月低,但統一一起培訓的時(shí)間只有五天,其余時(shí)間是自學(xué)自練階段,數學(xué)骨干教師培訓心得體會(huì )。培訓的內容包括:李志老師講的《小學(xué)數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與有效教學(xué)》 、 王福軍老師講的《用智慧催生魅力課》——如何上好小學(xué)數學(xué)課、何尤老師講的《小學(xué)數學(xué)課堂反饋練習的有效策略》、培新小學(xué)李靜老師的示范課《憶江南》和范莉老師的《三角形特性》、培新小學(xué)沈君梅老師講的《小學(xué)數學(xué)圖形與幾何教學(xué)策略》 雖然一起學(xué)習的時(shí)間并不長(cháng),但內容卻是如此的豐富,對于我們小學(xué)一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)更是終身受益。通過(guò)此次的培訓,我也得到了相當大的收獲,現如下幾點(diǎn):
一、經(jīng)過(guò)此次培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在本次培訓中聽(tīng)了幾位老師的講座后,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。首先,教師是文化的傳播者,正如韓愈所說(shuō):“師者,傳道授業(yè)解惑也!边@是從知識傳播的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,“學(xué)高為師,身正為范”正是這個(gè)意思,這里也涉及到做人的問(wèn)題,學(xué)生都是有向師性的,這也是做人的一種認同感,同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力,才能使課堂教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四,教師是父母!皭(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神!倍鳛橐幻陆處煾挥袗(ài)心,教師對學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母
。并且作為教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。第五,教師是朋友,“良師益友”這就強調了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友,師生之間相處要融洽,親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心里輔導者。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等,作為教師應了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等,并及時(shí)給予及時(shí)的幫助和排解,培養學(xué)生健康的心里品質(zhì)。
與此同時(shí),對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識,認識到了教師責任的重大,要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻精神,創(chuàng )新精神,拼博精神,這使我深深的體會(huì )到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘,更要“愛(ài)生如子”時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動(dòng)學(xué)生,心得體會(huì )《數學(xué)骨干教師培訓心得體會(huì )》。新時(shí)代的教師應具備高尚的師德,先進(jìn)的理念,健全的人格,健康的心里素質(zhì)和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和專(zhuān)業(yè)水平,有敏捷的思維,較強的語(yǔ)言表達能力和感染力。對待學(xué)生要多問(wèn)“為什么?”還要多鼓勵、多安慰、經(jīng)常開(kāi)導,說(shuō)實(shí)話(huà)。少說(shuō)諷刺的話(huà),冷淡的話(huà),傷人的話(huà)、威脅的話(huà),這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì)。
二、經(jīng)過(guò)本次的培訓為我的工作提供了許多實(shí)際日用的方法和策略。
通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)科的培訓,使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,必須具備最基本的六要素既:認真備課,認真上課,認真設計作業(yè),認真輔導,認真組織課內外活動(dòng)。其中備課是一項重要的組成部分,備課中要準備三方面的內容,備教材、備學(xué)生、備教學(xué),更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求老師課時(shí)的安排及備課,還要善于在長(cháng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結和積累,只有這樣才能提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。在教學(xué)上應該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會(huì )抓住學(xué)生的心里,引起他們對知識的好奇心,引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習,改變傳統的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法。教師應當從新知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下,一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿勢迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)學(xué)科,使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)方式。這就要我努力地備好課,努力地鍛煉,努力地學(xué)習。
三、經(jīng)過(guò)這次培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
本次的培訓貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境,人際關(guān)系等;鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì ),認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型的老師,做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng )新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾說(shuō)過(guò):“只有滿(mǎn)懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信,讓自信充滿(mǎn)生活,并實(shí)現自己的意志。也許,對于我來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,就能取得好的開(kāi)始,而好的開(kāi)始,便是成功的一半”。
最后,各位前輩的建議我將銘記于心,用心去備好每一堂課,用心去教學(xué),用時(shí)間來(lái)我的付出。在教學(xué)上的不足要努力去克服,在生活上更應該幸?鞓(lè )。
總之,通過(guò)這十幾天的培訓,我開(kāi)闊了視野,學(xué)習了很多的教育教學(xué)的新理念,新思想,從思想上受到了極大地鼓舞,這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香!弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習理論知識,用理論指導教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規律,把科研和教學(xué)結合起來(lái),做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師,盡全力去做好自己的本職工作,爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師,同時(shí)希望學(xué)校以后能有更多此類(lèi)的培訓活動(dòng)來(lái)幫助新教師提升自身素質(zhì)。
參加培訓的心得體會(huì ) 篇15
這幾周我們剛剛舉行完籃球比賽,彭老師也布下任務(wù),就是每周最少打一小時(shí)籃球,我們籃球隊的隊員開(kāi)始了艱苦的籃球訓練。
小時(shí)候,總聽(tīng)別人說(shuō)長(cháng)高了可以打籃球,我不太相信這句話(huà),難道長(cháng)的矮就不能打籃球嗎?比如我們班的張渤涵,雖然長(cháng)的矮,但是籃球技術(shù)并不在我們之下。我們班的女生也開(kāi)始組建籃球隊了,雖然技術(shù)不咋地,但技術(shù)也是練出來(lái)的。
清明節這幾天,早上一大早就起來(lái)打籃球,周一早上先去買(mǎi)了一個(gè)新籃球,花了不少錢(qián),下午與哥哥去打球,我一路都在練運球,絲毫不浪費時(shí)間,還可以練習運球技術(shù),中間還用了不少花樣,比如從背后運球和從褲襠下運球,到了球場(chǎng)我們便練習起了定點(diǎn)投籃,我在籃筐下百發(fā)百中,但一到三分線(xiàn)就完了,連籃板都不一定能碰得著(zhù),之后開(kāi)始琢磨怎么三步上籃,但是沒(méi)有結果,我們倆便打起了配合,突然下起了雨,我們絲毫沒(méi)有感覺(jué),繼續練習,練了差不多兩小時(shí),回到家便成了落湯雞。周二早上六點(diǎn)便起來(lái)與爸爸練球,一開(kāi)始還是讓我練習基本功,定點(diǎn)投籃不如周一時(shí)精準,爸爸看我基本功不錯就開(kāi)始教我一直想學(xué)的三步上籃,一開(kāi)始由于太累跳不起來(lái),歇了一會(huì )繼續練,爸爸說(shuō)我表現的不算很好。到了下午我們到了小球場(chǎng),是因為大球場(chǎng)被占了,到了那里我手氣更加,兩分不管站哪都能投進(jìn),三分球也有所突破,終于到了我展現三步上籃的時(shí)機了。經(jīng)過(guò)我一中午的思考我終于知道了三步上籃的要點(diǎn)就是,邁出第三步時(shí)要跳而不能再走一步,還有一個(gè)前提是必須是在籃筐底下,手要往上拋而不能投,要不然會(huì )彈出籃筐,我之后十幾次三步上籃百發(fā)百中,幾乎快打破了張渤涵的記錄,爸爸看到我如此認真也不覺(jué)贊嘆。爸爸的一句話(huà)令我深有感觸“做什么事都要用心,只要用心沒(méi)有不成功的事!
到了周五上特長(cháng)課時(shí)又有時(shí)機展現我自己了,我們打了一場(chǎng)小比賽,我們隊四人對方五人,我們打了五分鐘竟然打出來(lái)十二比零的比分,其中三分之一的分數是我得到的,許多人對我另眼相看,我終于展現了自己的實(shí)力,三天的艱苦訓練沒(méi)有白費。
我的腦海還浮現著(zhù)比賽我投籃的情景,也常常涌現著(zhù)爸爸對我說(shuō)的那一句話(huà),我一定要讓我的學(xué)習成績(jì)超過(guò)我的籃球技術(shù)。
參加培訓的心得體會(huì ) 篇16
轉眼間培訓班的課程已經(jīng)接近尾聲。結過(guò)這幾天的學(xué)習,我想每一位學(xué)員都有很多不同的收獲。對于我個(gè)人經(jīng)過(guò)這些天的培訓,我收獲了很多,感悟也很深。我深深的感到自己知識的匱乏,學(xué)識的淺薄。陳榮昌老師的每一堂課都讓我有許多不可用言語(yǔ)表達的收獲,加之與來(lái)自不同省市的師兄,姐弟們聚集一堂相互交流,較全面的提高了自己的理解能力。以下是這幾天的幾點(diǎn)體會(huì ):
1、在老師的指導下從各種五行的生克開(kāi)始理解。
2、水口立向:測定水口生吉方,避兇方。
3、尋龍認穴:觀(guān)山勢來(lái)龍,山形秀美,有龍過(guò)峽,遇水結穴,觀(guān)胎息,認穴,用羅盤(pán)在過(guò)峽處用"七十二龍"來(lái)測定龍的五行,消砂,納水,以定龍的吉兇,取吉用之。
4、以坐山為主,用人盤(pán)排除各種不利的峰煞。
5、陽(yáng)宅:九星八宅的游年斷訣,化解方法。
6、擇日:各種擇吉的方式,各種避兇的方法。這次培訓在陳榮昌老師的指導下,使我對楊公風(fēng)水的各種方法運用,得到了很大的提高。在此衷心感謝老師這幾天不辭辛苦的指導。
參加培訓的心得體會(huì ) 篇17
1月11日培訓的第一天,上午由潘老師給我們培訓了《學(xué)前教育課程改革與實(shí)踐》。學(xué)前教育課程通過(guò)幾十年來(lái)不斷地改革與實(shí)踐,發(fā)生了很大的變化。很多經(jīng)驗值得我們借鑒和學(xué)習。
學(xué)前教育的發(fā)展趨勢指引我們:需要更新教育觀(guān)念,注重幼兒權益的保護,突出現代化幼兒教育價(jià)值;倡導多元文化教育;提倡課程模式的多元化;運用現代科技手段和成果,加強學(xué)前教育的科學(xué)研究。
其中更新教育觀(guān)念,注重幼兒權益的保護,突出現代化幼兒教育價(jià)值必須做到:樹(shù)立正確的兒童觀(guān)和教育觀(guān)最根本的要求;兒童觀(guān)直接影響著(zhù)幼兒教育目標的確立、內容的選擇、方式和手段的運用、評價(jià)標準的制定;“兒童是行使自己權利的主體” ;把善待兒童,尊重兒童,為兒童創(chuàng )造良好的生活、教育環(huán)境提升到社會(huì )的角度、法律的角度予以認識。同時(shí),建議從幼兒時(shí)期開(kāi)始,教育機構就應利用各種機會(huì )來(lái)進(jìn)行多元文化教育。提倡課程模式的多元化則要求我們開(kāi)設幼兒園課程則因地制宜,符合實(shí)際。不能盲目照搬照套發(fā)達國家和地區的做法,要做到適合自己幼兒園自身發(fā)展的特色模式。
通過(guò)學(xué)習,體會(huì )深刻,今后要在實(shí)踐中加強總結幼兒園課程的改革帶來(lái)好處。從而使工作得到提高與進(jìn)步。
參加培訓的心得體會(huì ) 篇18
在甲骨文盈佳科技學(xué)習JAVA軟件開(kāi)發(fā)也有一段時(shí)間了,現在java面向對象的學(xué)習結束了,我對java有了初步的認識了。面向對象是個(gè)很?chē)烂C的問(wèn)題,就向上下級關(guān)系一樣,下級在有的方面就得遵守上級的指令做事,這樣就便于管理,更是提高了生產(chǎn)的效率。
面向對象和面向過(guò)程最大的區別在與,面向對象大大降低了程序的難度。開(kāi)始是面向過(guò)程的編程設計,常常是一個(gè)文件就包含了所有的功能,看起來(lái)實(shí)現還是蠻簡(jiǎn)單,很是方便,但是隨著(zhù)后面的程序的運用越來(lái)越廣,這就大大的加大了程序的難度,提高的編程成本。不過(guò)在有的時(shí)候,對小的問(wèn)題還是可以使用面向過(guò)程來(lái)編程的。
面向對象是按照哲學(xué)層面上設計的。它按照事物的本來(lái)面目的一些屬性和方法,所以在后面規模越來(lái)越大的時(shí)候,更合理。面向對象的三大主要特征:繼承、封裝、多態(tài)。繼承就是子類(lèi)對父類(lèi)的擴展和延續。封裝就是類(lèi)內部對類(lèi)外部的屏蔽。多態(tài)就是對借口的使用,借口的使用就是更好的實(shí)現了程序的設計。
因為我現在只是學(xué)到了面向對象這塊的內容,現在結束了,寫(xiě)了一個(gè)簡(jiǎn)單的個(gè)人體會(huì )。
參加培訓的心得體會(huì ) 篇19
五天的培訓內容很豐富,整個(gè)流程安排系統合理,每一天都能帶給你意外和驚喜,給了初入職場(chǎng)的我們很大的幫助,F在細想每一天的培訓,心情不由得激動(dòng)起來(lái),第一天集團董事長(cháng)親自為我們講授集團的文化和發(fā)展戰略,讓我們對越秀有了更加全面深刻的理解,下午的才藝展示搞笑有趣,娛樂(lè )和諧的氛圍拉近了大家的距離。第二天的新老員工交流帶給了我們寶貴的職場(chǎng)經(jīng)驗,聽(tīng)完前輩們的分析,真是受益匪淺。接下來(lái)兩天的板塊參觀(guān),更是加深了我對整個(gè)越秀的認識。當然感觸的還是最后一天的軍事拓展,一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單而富有哲理的小游戲教會(huì )了我們人生的道理。無(wú)論是生活還是工作,我們都要給自己一個(gè)明確的目標,然后不遺余力的為實(shí)現它而奮斗。下午的高空跳和畢業(yè)墻鍛煉了我們的勇氣和團隊協(xié)作能力。不懼挑戰,迎難而上,團結合作,共度難關(guān),我想這就是一個(gè)真正的職業(yè)者該有的態(tài)度吧!
這次培訓讓我們一群來(lái)自不同地方的陌生人成為了一個(gè)大家庭,大家在一起共同度過(guò)了豐富精彩的五天,一起哭過(guò)笑過(guò),一切結束,還是各自回到自己的工作崗位,但是這次經(jīng)歷讓我們帶著(zhù)這份溫暖更加自信的去應對一切難題,成為一個(gè)合格的越秀人。
參加培訓的心得體會(huì ) 篇20
短短一天的舞蹈培訓結束了,雖然很累,但我還意猶未盡,期待著(zhù)有機會(huì )在學(xué)習。因為通過(guò)學(xué)習我才知道我需要學(xué)的還有太多太多。
一、 舞蹈欣賞
今天欣賞了老師們自編自演的幾段舞蹈。老師們的動(dòng)作都非常到位、表情豐富,他們的表演得到了全體教師的陣陣掌聲,是這次培訓的一個(gè)重點(diǎn)。
二、理論知識學(xué)習
今天我們學(xué)習了舞蹈的概念;
舞蹈分為古典舞、民間舞、現代舞、群舞、組舞;
幼兒律動(dòng)的定義、年齡特點(diǎn)、教育意義、以及如何創(chuàng )編幼兒律動(dòng);
幼兒集體舞的定義、特點(diǎn)、教育意義、形式(單圈舞、多人舞等)
學(xué)習了這些概念使我們的理論水平得到了升華。
三、動(dòng)作學(xué)習
我們學(xué)習了《顏色歌》《吹泡泡》《來(lái)吧 姑娘》,第一個(gè)是適合小班的,所以比較簡(jiǎn)單老師們很容易就學(xué)會(huì )了。第二個(gè)也比較簡(jiǎn)單,第三個(gè)的時(shí)候有些老師就吃不消了,可是沒(méi)有一個(gè)老師抱怨過(guò)一句話(huà),別管多么累都在仔細看、認真練。每位學(xué)員學(xué)起舞蹈來(lái)興趣盎然、全神貫注。
盡管天氣悶熱,我們參訓的熱情卻絲毫沒(méi)有受到影響;氐郊液箅m然感覺(jué)很累,但是今天得到了很多寶貴的財富!
參加培訓的心得體會(huì ) 篇21
在每個(gè)星期二的最后一節活動(dòng)課上。老師會(huì )把我們班的男生分為兩隊,來(lái)打籃球,每隊分別有十個(gè)人。
我們兩隊為了進(jìn)球,便交替使用各種各樣的持球方法,但也產(chǎn)生了很多錯誤的的動(dòng)作:有的持球奔跑,有的故意沖撞,還有的搶球……。最為顯著(zhù)的就是搶球,我們隊的隊員,在護球的時(shí)候,對方居然也來(lái)?yè)專(zhuān)Y果被罰下了場(chǎng)。我覺(jué)得他們簡(jiǎn)直就是“橄欖球隊員”。但是我們的機智勝過(guò)了他們,我們在投籃時(shí)經(jīng);ハ鄠髑,令對方?jīng)]有空子可鉆。當對方以為我們要投籃的時(shí)候,全部攔在籃板下,我們就機靈的把球傳給隊友,使對方亂了陣腳,一次次輸球。還有一次,我們的前鋒在準備投籃的時(shí)候,球還沒(méi)離開(kāi)手,他們就把我們的前鋒撞到,當我們的前鋒再次準備投籃時(shí),他們又把他的腳給抱住,讓他摔了個(gè)跟頭。但是由于犯規撞他的人和抱住他腳的人最終都被罰下了場(chǎng)。
所以在打籃球的時(shí)候不能違規,更不能使用暴力,而要用聰明和機智的團隊精神去贏(yíng)得比賽的勝利。
體育比賽應該友誼第一,比賽第二,互相學(xué)習,共同提高.
參加培訓的心得體會(huì ) 篇22
我聽(tīng)說(shuō)學(xué)校里有一個(gè)籃球培訓班,我喜歡打籃球,就加入了這個(gè)培訓班。
第一天去時(shí),籃球老師在點(diǎn)名,并將學(xué)生按照班級排列。旁邊的學(xué)生都嘻嘻哈哈的,仿佛灌了,結果老師殺雞給猴看——老師狠狠地踹了一個(gè)“領(lǐng)頭”的學(xué)生,活躍的氣氛一下子就飛到九霄云外去了。學(xué)生個(gè)個(gè)昂首挺胸,仿佛對這回的培訓很有信心。
培訓開(kāi)始了,老師一開(kāi)始不教我們投籃,卻教我們傳球、運球。傳球時(shí),五指分開(kāi),扒緊球,再借五指之力傳出去,對方也用這樣的方式接球,球到手上就沒(méi)有一點(diǎn)聲音了。
運球有好幾種。第一,就是用一只腳向前,做弓步,用相反的手拍球。第二種是邊跑邊拍球,要保證球不離手。第三種是左右相互運球。我的球總是因為一只手太用力過(guò)度而跑了。
老師終于叫我們投籃了?衫蠋焺傞_(kāi)始就給了我們下馬威,讓我們到離籃筐很近的地方,和籃筐組成45度角,然后叫我們把球籃筐上的黑長(cháng)方形的邊線(xiàn),球反彈回來(lái)進(jìn)球。我們試了好幾次都不行,最終只有我進(jìn)了個(gè)球。
籃球訓練班很累,每天都搞得我們累趴下,可是 我們要堅持因為努力總不白費。
參加培訓的心得體會(huì ) 篇23
我作為一名剛畢業(yè)的護理生,很榮幸能夠成為貴港市中西醫結合骨科醫院的一員。上崗之前我參加了護理部為期兩周的護士規范化崗前培訓,雖然培訓時(shí)間短,但是從中使我懂得了很多。一個(gè)好的護士需要具備身體素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、思想品德素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。也了解了護士角色功能:照顧者、計劃者、管理者、咨詢(xún)者、協(xié)調者、教育者、研究者、代言人和保護人,我們護士有如此之多的角色需要我們兼顧。同時(shí)也了解了護士的權利和義務(wù)。而對我們新護士的要求有:一是愛(ài)醫院、愛(ài)崗位、愛(ài)患者。二是勤學(xué)、善學(xué)、會(huì )學(xué)。三是學(xué)服務(wù)、學(xué)做人。四是為患者負責、為自己負責、為醫院負責。
如何成為一名令人尊敬的好護士是我?jiàn)^斗的目標。在今后工作中時(shí)刻注意自己的文明用語(yǔ)、儀容儀表,和同事、患者做好溝通,做到和諧、團結互助,同時(shí),遵守醫院的規章制度,嚴格遵守“三查七對”,規范操作。無(wú)論做什么都要細心,用心,要對患者負責,對自己負責。在工作的同時(shí)也要加強學(xué)習,俗話(huà)說(shuō)“學(xué)到老活到老”,有學(xué)習才有進(jìn)步,才能與時(shí)俱進(jìn),不被社會(huì )所淘汰。
總之,我會(huì )牢記南丁格爾精神,為人民服務(wù),努力成為一名好護士。
參加培訓的心得體會(huì ) 篇24
緊湊,也來(lái)自于對課程的敬畏。
我自認為是一個(gè)對所講課程充滿(mǎn)信心的人,每次上課都胸有成竹,但是這一次莫名的有些不安。不安來(lái)自?xún)刃牡牟淮_定,更來(lái)自于其他老師的優(yōu)秀。
xx老師作為年輕的教師代表,在臺上的談笑風(fēng)生,運用自如,讓人心生欣慰與感嘆:真是后生可畏呀!人之所以要不斷地進(jìn)步,真得是后浪所推之緣故。
xxx老師的語(yǔ)言之優(yōu)美,可以說(shuō)達到了“登峰造極”,讓我可望而不可及。人之所以要不斷地進(jìn)步,真得是一山更比一山高之緣由,也讓我深深地體會(huì )到語(yǔ)言錘煉的重要性。
xx校長(cháng)備課的充分,講課的厚度也讓我由衷地佩服。一節課需要查閱多少資料,經(jīng)過(guò)多少次修改,費盡多少心思,經(jīng)歷多少個(gè)不眠之夜,才能如此完美地呈現在孩子面前,這就是匠人精神的最好體現吧!
一個(gè)人要想站得高,看得遠,必須要有扎實(shí)的基本功,超人的意志力,不怕吃苦的精神,而這些能力和精神地培養只有一條路:學(xué)習。除此之外,別無(wú)選擇。
我要成為、也應該成為一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習的人,熱愛(ài)讀書(shū)的人,熱愛(ài)生活的人,唯有熱愛(ài)才會(huì )執著(zhù),唯有執著(zhù),才能堅持。
參加培訓的心得體會(huì ) 篇25
春節后有幸參加華韻啟程文化中心在大福地舉辦的中華傳統文化培訓班,參加傳統文化培訓班學(xué)習心得。感恩組織方、大福地。感恩老師、義工付出。通過(guò)學(xué)習心得如下:
物質(zhì)的基礎就是意念。意念組成了物質(zhì)。物質(zhì)是意念長(cháng)期積累而成的。
意念在日常生活中至關(guān)重要,它是萬(wàn)事之根。起心動(dòng)念的善惡決定后果。
意念的能量首先影響自己,其次影響與自己最親的人。
父母對子女的擔心是最溫柔的詛咒。
古時(shí)好多諺語(yǔ)也說(shuō)明人的意念的重要。如:千夫所指,無(wú)疾而終。因此地球人每個(gè)人意念的善惡小則影響自己和至親之人,大則影響環(huán)境和地球生態(tài)。
現在很多孩子存在這樣那樣的問(wèn)題。所有的問(wèn)題都是父母真實(shí)寫(xiě)照,是全息縮影。12歲以前所有的病大部分原因在媽媽身上。人生的苦難,皆來(lái)自于人生違反大自然規律。生活驕奢,不孝父母,無(wú)知惡有惡報,厚德載物之因果。還有那些慘死在父母手中,沒(méi)見(jiàn)過(guò)天日的墮胎嬰兒,他們無(wú)聲的吶喊,經(jīng)受無(wú)量的苦難。為了您至親之人斷惡修善吧!
參加培訓的心得體會(huì ) 篇26
上星期有幸參加福建省小學(xué)科學(xué)指導團隊現場(chǎng)教學(xué)診斷暨訪(fǎng)談式培訓活動(dòng),F場(chǎng),兩位老師為我們展示了《我們周?chē)目諝狻愤@節課。
上午的執教教師是橋頭中心小學(xué)顏曉芬老師。顏老師教態(tài)親切,課堂掌控能力強,能充分利用時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行表?yè)P、鼓勵,課堂關(guān)注較為全面,縮短了教師講解的時(shí)間,把更多的時(shí)間留給了學(xué)生。她采用的是潤物細無(wú)聲的滲透教育。
古田第二實(shí)驗小學(xué)的陳容斌老師為我們上了一節以探究為主的科學(xué)實(shí)驗課。陳老師用懸念導入,以懸念結束。所采用的實(shí)驗都是很新穎的,學(xué)生都很有興趣。給我留下比較深的印象的是在學(xué)生做完實(shí)驗后,他們仍然停留在實(shí)驗的樂(lè )趣中,課堂出現了吵鬧的現象,我們都在想,完蛋了,一節好課可能會(huì )因為學(xué)生的不配合而砸了。恰恰沒(méi)有,在接下來(lái)的教學(xué)中,陳老師又拋出了新的問(wèn)題,噴灑空氣清新劑來(lái)感受空氣的流動(dòng),學(xué)生都被陳老師的教學(xué)吸引了,也漸漸恢復到課堂的學(xué)習氣氛中了。在陳老師的因勢利導下,學(xué)生們個(gè)個(gè)思維活躍,紛紛提出了各種證明空氣具有流動(dòng)的性質(zhì)的方法。陳老師是真正做到了在科學(xué)課堂中引起孩子學(xué)習科學(xué)的興趣,引導孩子進(jìn)行科學(xué)探究的目的。
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