中學(xué)班主任培訓心得體會(huì )5篇
當我們備受啟迪時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣可以不斷更新自己的想法。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編收集整理的中學(xué)班主任培訓心得體會(huì )5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)班主任培訓心得體會(huì )5篇1
在湖北大學(xué)經(jīng)歷了五天緊張而又愉快的培訓學(xué)習，認真聆聽(tīng)了十位班主任教育工作專(zhuān)家的精彩講座，猶如在品味一頓又一頓營(yíng)養大餐。這次培訓讓我得以與眾多經(jīng)驗豐富、造詣高深的專(zhuān)家和同行零距離接觸，作為來(lái)自農村的班主任教師的我能有這樣的充電機會(huì )由衷地感到幸福。從專(zhuān)家所講的案例和闡述的理論中，讓我接觸并感悟到很多先進(jìn)的科學(xué)的教育理念，學(xué)到了很多科學(xué)的班級管理方法，深刻地認識到班主任工作的使命和肩負的責任，也認識到要做好班主任工作是很不容易的，需要很強的專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)素養。通過(guò)培訓，我感悟很深。
一、正確認識班主任工作的意義、使命和責任，是班主任成長(cháng)的前提
葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)，教育是農業(yè)，而不是工業(yè)。對學(xué)生培養不能像工廠(chǎng)的流水線(xiàn)上生產(chǎn)一樣的產(chǎn)品。教育像農業(yè)，是說(shuō)播下一粒種子，讓它在水份、陽(yáng)光、土壤的環(huán)境作用下自由的生長(cháng)。學(xué)校教育工作者就是創(chuàng )造環(huán)境的人，是讓學(xué)生能自由健康成長(cháng)的人。作為班主任，要用心用情打造一個(gè)幸福的班集體，讓它水分充裕，陽(yáng)光充足，土壤肥沃。班主任應是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人和守護者，是學(xué)生成長(cháng)道路上的一個(gè)標桿，要用正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀(guān)念引導學(xué)生，為學(xué)生的幸福人生奠基。
二、勤奮學(xué)習，積極研究，樂(lè )于反思，是班主任成長(cháng)的保證
1、學(xué)習先進(jìn)的、科學(xué)的教育理念和管理理念
班主任要用先進(jìn)的、科學(xué)的教育理念和管理理念指導班主任工作，打造一個(gè)和諧幸福的班集體，使之成為學(xué)生健康成長(cháng)的`搖籃。先進(jìn)的、科學(xué)的教育理念和管理理念應當成為班主任從事班主任工作畢生的追求。一個(gè)沒(méi)有理念的班主任是不可能做好班主任工作的。
2、學(xué)習班級管理方法和班主任的工作方法，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)技能
班主任是一個(gè)專(zhuān)業(yè)性很強的工作，沒(méi)有扎實(shí)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)技能是無(wú)法勝任班主任工作的。所以，作為一位班主任，要不斷的加強學(xué)習，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)技能。，掌握專(zhuān)業(yè)科學(xué)的班級管理方法和班主任工作方法
3、積極研究，樂(lè )于反思，增長(cháng)教育智慧
班主任當前遇到的最大的尷尬不是理論的匱乏，而是具有操作價(jià)值的方法技巧和教育智慧的匱乏。所以，班主任要在工作中發(fā)現問(wèn)題，積極開(kāi)展研究，積極反思，以提升自己的工作能力，增長(cháng)自己的教育智慧。
三、善于和學(xué)生交往溝通，在交往中了解學(xué)生，認識學(xué)生，是班主任成長(cháng)的重要技能
班主任，要學(xué)會(huì )和處于“叛逆期”與“風(fēng)暴期”的初中生交往，學(xué)會(huì )走進(jìn)他們的心靈空間，用廣闊的胸懷接納包容他們的缺點(diǎn)，給予他們最深度的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)，用心去了解他們，認識他們，與他們真誠溝通。若能做到這些，那么和學(xué)生的交往就會(huì )如魚(yú)得水，游刃有余，就會(huì )體驗交往的輕松，交往的愉快，交往的幸福。和學(xué)生關(guān)系融洽了，那么，班主任對學(xué)生的教育才最有效。所以，作為一位班主任，要懂得和學(xué)生交往溝通的重要性和必要性。
班主任工作是平凡的，瑣碎的，但也是豐富的，快樂(lè )的。藝術(shù)的。因為我們培養的是希望和未來(lái)，讓我們用慈愛(ài)呵護純真，用智慧孕育成長(cháng)，用真誠開(kāi)啟心靈，用希冀放飛理想，默默耕耘，用愛(ài)用心用智慧打造一個(gè)溫馨的班集體，成就學(xué)生的美好未來(lái)，同時(shí)也是為了成就自己幸福的人生。
中學(xué)班主任培訓心得體會(huì )5篇2
一、必須充分認識加強中小學(xué)班主任工作的重要意義
如果說(shuō)一個(gè)班級體是一個(gè)大家庭的話(huà)，那么我們班主任無(wú)疑就是這個(gè)班級的大家長(cháng)。這個(gè)大家庭是否團結穩定，是否具有向心力，是否能讓家庭的每個(gè)成員感到溫暖，很大程度上都取決與班主任的組織和領(lǐng)導。班級是構成學(xué)校這個(gè)大集體的重要組成單位，只有把每個(gè)班級組織管理好，我們的學(xué)校，我們的杜小才能往更好的方向發(fā)展。而這一重任很直接，很自然的就落在了我們—與學(xué)生朝夕相處的班主任的身上。
二、現代教師素質(zhì)與班主任工作藝術(shù)
任小艾是全國聞名遐邇的教育專(zhuān)家，著(zhù)名的電視節目主持人。她的睿智、博學(xué)、能言善辯深深的吸引了我們。讓一個(gè)成年人反思自我是一件困難的事，每一個(gè)成功的人都是會(huì )自我反思的人，教師職業(yè)更是一個(gè)需要不斷反思的職業(yè)，我們的課堂教學(xué)、班主任工作等需要我們時(shí)刻反思，才能有好的收獲。還記得圣經(jīng)中有關(guān)夏娃、亞當、蛇，但是又不敢承認，互相推卸責任的故事，讓我感觸到一個(gè)人要勇于承擔責任，推卸責任將會(huì )給你帶來(lái)厄運。
人生要學(xué)會(huì )反思。教師更要學(xué)會(huì )感恩，愛(ài)有職業(yè)的愛(ài)和情感的愛(ài)之分，現代教育學(xué)把教育定義為服務(wù)與人、服務(wù)與社會(huì )的一門(mén)學(xué)科，人們常說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣”，愛(ài)孩子是作為教師合格的底線(xiàn)，我們教師是需要對孩子們付出愛(ài)的，只有愛(ài)的教育才是沒(méi)有缺憾的教育。
我認為目前教育面臨三大難題：
(1)網(wǎng)絡(luò )。孩子們明辨是非的能力是弱的，他們對網(wǎng)絡(luò )上的信息沒(méi)有自制力，他們不能正確使用網(wǎng)絡(luò )資源，往往容易受到不良信息、游戲的誘惑而不能自拔，孩子們的模仿能力強，因此孩子們就會(huì )誤入歧途，作為“教師就要永遠保持一顆童稚的心——斯霞”，走向孩子們的內心世界，摸清孩子們的內心需求，從心理輔導孩子們健康成長(cháng)。
(2)單親子女問(wèn)題。當今的社會(huì )發(fā)展迅猛，人們的思想觀(guān)念在改變，成年人的婚姻觀(guān)也在發(fā)生著(zhù)變革，人們都發(fā)現，現在流行離婚，因此社會(huì )上的單親子女就隨之增加，這些孩子面對缺失的愛(ài)倍感迷茫，他們面對的愛(ài)是不完整的，孩子們就會(huì )在家庭因素的影響下漸漸迷惑，作為教師面對此類(lèi)學(xué)生，更要付出更多的愛(ài)，來(lái)感化教育孩子們，以彌補孩子們的心理缺失的愛(ài)。
(3)早戀問(wèn)題�，F在電視、網(wǎng)絡(luò )等現代媒體技術(shù)高速發(fā)展，少年兒童能迅速了解世界，接受新生事物，但對孩子們的負面影響也是在所難免的，這些問(wèn)題在小學(xué)階段還不太突出，但是到了初高中就成了非常棘手的教育問(wèn)題。
結合自身發(fā)展歷程，總結了一個(gè)普通教師成長(cháng)為名師的步驟：
(1)、學(xué)會(huì )調查，也就是平常工作中的家訪(fǎng)、談話(huà)、問(wèn)卷調查等;
(2)、學(xué)會(huì )反思;
(3)改變;
(4)、創(chuàng )新;
(5)學(xué)會(huì )總結，高層次的反思，也就是把實(shí)踐中的經(jīng)驗轉化為教育理論成果;(6)學(xué)會(huì )讀書(shū)，不斷更新知識;
(7)學(xué)會(huì )提升。
三、靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人
高金英老師是全國著(zhù)名教育專(zhuān)家，曾多次獲得國家教育類(lèi)榮譽(yù)稱(chēng)號，并著(zhù)書(shū)立說(shuō)，她是所有教師學(xué)習的楷模，“博才廣學(xué)真誠為師，兩袖清風(fēng)坦蕩為師”是她的真實(shí)寫(xiě)照。
她認為人生三大幸事：
(1)上學(xué)遇到一個(gè)好老師;
(2)工作中遇到一個(gè)好師傅;
(3)成家后遇到一個(gè)好伴侶。她說(shuō)：“和勤奮的人在一起你就不會(huì )懶惰。你是誰(shuí)不重要，重要的事你和誰(shuí)在一起。讀好書(shū)，交高人”。
她總結出成功的秘籍就是：“每天比別人多做一點(diǎn)�！比藗兌颊f(shuō)現在的孩子不好教育，這是社會(huì )發(fā)展迅猛的成果，要求我們教師不斷更新知識儲備，才能適應社會(huì )發(fā)展對教育的要求。細節決定成敗，好行為決定好習慣，好習慣決定好命運，高老師舉例論證：值日生擦黑板，把值日生的名字寫(xiě)在黑板角，上角的上午擦黑板，下角的下午擦黑板。
高老師詼諧幽默，用清代名臣李鴻章家廚師烤鴨子的典故，來(lái)說(shuō)明激勵和表?yè)P在教育過(guò)程中的作用，這是現代教育的一個(gè)高標準，現代教育就是要求教師善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵和表?yè)P，用學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)來(lái)掩蓋缺點(diǎn)，達到揚長(cháng)避短。對教師的社會(huì )地位、角色心理高老師也有自己獨特的看法。
三個(gè)“正確”：
(1)正確對待別人;
(2)正確對待自己;
(3)正確對待社會(huì )。
三個(gè)“既要”：
(1)既要奉獻社會(huì )，又要享受健康人生;
(2)既要積極進(jìn)取，又要有一顆平常心;
(3)既要精于專(zhuān)業(yè)知識，又要生活多姿多彩。記得莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生氣是拿別人的缺點(diǎn)來(lái)懲罰自己�！爆F實(shí)生活不可能是公平的，世界也沒(méi)有人感受你的自尊，我們教師在浮躁的社會(huì )風(fēng)氣面前要學(xué)會(huì )寵辱不驚，在逆境中自享其樂(lè )。
教師要能正確看待自身職業(yè)特點(diǎn)，選擇了教師，就選擇了奉獻，教師要能感受到社會(huì )對教師的尊重和承認。不要總是抱怨“誰(shuí)的筆狗晚，起的比雞早”，想想我們每年兩個(gè)帶薪休假長(cháng)達三個(gè)多月，想想那一聲聲稚嫩的：“老師好!”我們就應該欣慰啦。正如開(kāi)學(xué)時(shí)，徐校長(cháng)對我們講的“靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人�！�
四、班主任工作法
是常年工作在教育一線(xiàn)的基層教師，多年的班主任工作既磨練了她，也成就了她，多次獲得各種榮譽(yù)光環(huán)。
“愛(ài)自己的孩子的'是人，愛(ài)別人的孩子是神”，這句話(huà)把我們教師置于一個(gè)崇高的地位，這就要求我們教師有崇高的思想道德靈魂，用自己的人格魅力去教育學(xué)生。同時(shí)“沒(méi)有愛(ài)的教育是不完整的，光有愛(ài)的教育也是不完整的”明確了教育的愛(ài)與父母的愛(ài)的區別，指出我們教師在教育孩子們的同時(shí)，還要有廣博的學(xué)識和科學(xué)的教育方法。她總結出了優(yōu)秀班主任的幾個(gè)特質(zhì)：
(1)、業(yè)務(wù)精;
(2)有愛(ài)心;
(3)、肯吃苦;
(4)講師德;
(5)善思考。
開(kāi)班會(huì )的目的：
1、強調紀律;
2、表?yè)P先進(jìn);
3、批評后進(jìn)，查缺補漏。
班級管理中辦干部要相對穩定，不能輕易撤換，這樣對被撤換的學(xué)生那是一個(gè)無(wú)情的打擊。各種班規班紀是冷的，班上的學(xué)生卻是熱的，班干部是優(yōu)秀的，我們在班級管理中既要嚴肅認真，又要和藹可親，體現教育的人文性。
五、與孩子們一起成長(cháng)
昆明武成z中學(xué)的___老師，在教育理論和教學(xué)實(shí)踐方面進(jìn)行了大膽的嘗試與探索，積累了豐富的班級管理工作經(jīng)驗，創(chuàng )設了體現素質(zhì)教育及新課程的“小班主任”班級管理模式，得到社會(huì )各界廣泛好評。光“小班主任日志”本就達到25本，她的班級管理經(jīng)驗給我留下了深刻的影響。
不管你處于成長(cháng)的哪個(gè)階段、正在經(jīng)歷怎樣的心路歷程，都有必要換個(gè)角度，重新審視自己和自己所從事的這份工作，努力發(fā)現這份工作的價(jià)值和意義，尋找并創(chuàng )造工作的快樂(lè )!總之這次學(xué)習，使我受到了心靈的啟發(fā)，對我今后的工作幫助非常大。
中學(xué)班主任培訓心得體會(huì )5篇3
5月23、24日，我有幸在育英中學(xué)參加了中國教育學(xué)會(huì )舉辦的“以尊重為價(jià)值導向，推進(jìn)班主任工作”研討會(huì )。兩天的會(huì )議，聆聽(tīng)了韓玲、閆玉雙和孫浦遠三位老師的講座，他們分別就“班級德育工作創(chuàng )新”、“教育轉化問(wèn)題學(xué)生的策略方法”、“把尊重的概念變?yōu)樾袆?dòng)力”、“讓學(xué)生在愛(ài)與尊重中受到教育”等專(zhuān)題，結合大量真實(shí)案例，進(jìn)行了生動(dòng)的講解，感受深刻，收獲頗豐。
其中,讓我感受最深的是韓玲老師長(cháng)達一天六小時(shí)的講座。23日上午的講座“班級德育工作創(chuàng )新——我的班主任管理之道”，韓玲老師用她十五年的班主任工作經(jīng)驗和不斷的探索、研究、思考形成了自己獨特的班主任管理之道。首先，她從五個(gè)方面講了班主任如何管理好一個(gè)班級。
一、班主任必須給學(xué)生留下良好的第一印象，第一次在學(xué)生面前亮相就要打動(dòng)學(xué)生的心;
二、班主任必須盡快成為名師;
三、班主任一定具備靈活應變的思維能力;
四、班主任必須要正確處理與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系;
五、班主任必須處理好與科任老師的關(guān)系。
韓玲老師結合自己的真實(shí)經(jīng)歷，用幽默風(fēng)趣的講話(huà)風(fēng)格介紹了這五方面的內容，讓我收獲了很多啟發(fā)。
下午的講座“教育轉化問(wèn)題學(xué)生的策略方法”。韓玲老師舉了兩個(gè)例子:第一個(gè)是“樂(lè )妻勸婆”,第二個(gè)是“崔永元患上了數學(xué)恐懼癥”。這兩則故事雖然發(fā)生在不同年代,但敘述的都是“施教者”對“犯錯誤者”的批評以及產(chǎn)生的效果。樂(lè )羊子之妻面對婆婆的不良行為,采取責人先責己的方式,以退為進(jìn),以情感人,扣其心靈,促其反省,使婆婆幡然醒悟,羞愧難當。崔永元的數學(xué)老師采取羞辱性的'語(yǔ)言和行為批評學(xué)生,使學(xué)生患上了“數學(xué)恐懼癥”。由此可見(jiàn),批評是一把雙刃劍。運用得好,可以使犯錯誤者改正錯誤。實(shí)踐證明,適合青少年生理和心理特點(diǎn)的正確有效地批評,能激發(fā)學(xué)生不斷進(jìn)步,甚至會(huì )收到事半功倍的效果。反之,如果批評教育方法不得當,不但達不到教育學(xué)生的目的,還會(huì )挫傷學(xué)生的自尊心,使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,甚至還會(huì )造成學(xué)生某一方面終身發(fā)展的障礙。
韓玲老師有一句話(huà)令在座的老師深思：“當老師在糾正自己學(xué)生的錯誤時(shí),我們的心態(tài)會(huì )直接影響到我們所要采取的教育行為�！蔽蚁�,我們老師的一些過(guò)激言行也許是不經(jīng)意的,也許是當時(shí)無(wú)法控制自己的情緒,但是對學(xué)生內心的傷害是很深的,或許一生都難以抹去。因此,我們教師應該調整好自己的心態(tài),以正常的心態(tài)來(lái)處理孩子的錯誤。
最后，韓老師以“在當今時(shí)代，班主任們在夾縫中求生存，班主任工作任重而道遠，讓我們共同托起明天的太陽(yáng)”結束本次專(zhuān)題報告。
聽(tīng)了韓老師的報告，我覺(jué)得最大的收獲就是教育學(xué)生不用嚴厲的呵斥，要用自己的智慧去感染學(xué)生，學(xué)生們都是一個(gè)個(gè)有思想的個(gè)體，就像韓老師所說(shuō)的用精彩的故事去感染他們，他們都可以用自己的智慧去解析，相比較老師的呵斥來(lái)說(shuō)讓他們通過(guò)精彩的故事而意識到的會(huì )更為奏效，體會(huì )更加深刻，意義更為深遠!
另外孫蒲遠老師的講座“讓學(xué)生在愛(ài)與尊重中受到教育”也讓我收獲頗大。孫老師指出，班主任是世界上級別最低的主任，但在一個(gè)人成長(cháng)的過(guò)程中也是最重要的主任!班主任對學(xué)生的影響是巨大的：班主任提倡的會(huì )成為班里的班風(fēng);班主任的要求會(huì )成為學(xué)生的習慣;班主任常說(shuō)的話(huà)會(huì )成為學(xué)生的座右銘;班主任的價(jià)值觀(guān)直接影響學(xué)生的人生觀(guān)。因此，班主任必須熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生。
關(guān)于熱愛(ài)學(xué)生，孫老師指出，要關(guān)注學(xué)生的言、行、情緒，欣賞學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵學(xué)生努力、進(jìn)步。作為班主任老師，要愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論是聰明的還是遲鈍的，是漂亮的還是難看的，是聽(tīng)話(huà)的還是淘氣的，也無(wú)論他來(lái)自什么樣的家庭。因為，學(xué)生需要老師的愛(ài)，老師的微笑是陽(yáng)光，老師的愛(ài)是孩子的希望，老師很多下意識的動(dòng)作都可能被認為是對學(xué)生的評價(jià)，所以，老師要特別注意自己的一舉一動(dòng)，以免給學(xué)生造成不好的影響。另外，要給特殊的學(xué)生以特殊的愛(ài)，寬容學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的心理健康。關(guān)于尊重學(xué)生，孫老師指出，要尊重學(xué)生的人格、情感、愛(ài)好、需求、意見(jiàn)、權利、智慧、創(chuàng )造。
最后，孫老師對與會(huì )班主任提出了殷切的期望，做一個(gè)社會(huì )需要的、孩子喜歡的、有時(shí)代特色的老師!善于思考，勤于學(xué)習;樂(lè )于反思，勇于創(chuàng )造;敢于探索，肯于總結。
聽(tīng)了孫老師的報告，我最大的收獲就是教育真的如孫老師所講的那樣是美麗的!在班主任工作中，自己真的只是萬(wàn)里長(cháng)征走出了一兩步，而且，走得不扎實(shí)也不厚實(shí)，更談不上用心去體會(huì )教育的美麗。今后的班級管理中，我將向孫老師學(xué)習，用一顆熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生的心對待班主任工作，爭取做一個(gè)社會(huì )需要的、孩子喜歡的、有特色的班主任老師!
中學(xué)班主任培訓心得體會(huì )5篇4
我參加了班主任培訓，聆聽(tīng)了來(lái)自省內外專(zhuān)家的精彩報告，使我對班主任工作有了更清晰、更深入地認識。感觸最深的有三點(diǎn)：
一、班主任首先要“育人”。
專(zhuān)家說(shuō)我們現在的教育是缺“德”的教育。對學(xué)生進(jìn)行道德教育不僅是品德課教師和任課教師的任務(wù)，更是我們班主任的職責。班主任要把讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人放在首位。教學(xué)生勤勞善良、自強不息、博學(xué)博愛(ài)、以禮待人、誠實(shí)守信、認真做事。學(xué)生只有做好了人，才能做好事，將來(lái)才能成為一個(gè)對社會(huì )、對人類(lèi)有所貢獻的人。
二、用心做好班主任。
有人說(shuō)班主任工作無(wú)非就是班級瑣事小事，班主任更有“班媽”“班保姆”之稱(chēng)，沒(méi)什么難的。但要做一名優(yōu)秀的班主任不用心是不行的。做班主任工作，我們會(huì )遇到各種各樣的.學(xué)生和問(wèn)題，一種方法可能解決部分學(xué)生的問(wèn)題，不可能解決所有學(xué)生的問(wèn)題，并且一種方法長(cháng)時(shí)間使用也會(huì )減效、失效。這就要求班主任要“用心”，多用眼睛去觀(guān)察學(xué)生，多用耳朵去傾聽(tīng)學(xué)生，多用腦子去思考學(xué)生，及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題，解決問(wèn)題，使學(xué)生在班主任的管理下健康、快樂(lè )地發(fā)展。
三、扎實(shí)有效開(kāi)展活動(dòng)。
我們應開(kāi)展多種有效的活動(dòng)，如：生日演講活動(dòng)，親情友情的加油站;輪流寫(xiě)日記，發(fā)現問(wèn)題的最好方式;教師給學(xué)生讀美文、黑板右角一天一則名人名言，師生同讀書(shū)，同積累;評選班級十大杰出人物，用身邊的榜樣影響學(xué)生，達到最佳教育;師生八月十五共享月餅，增進(jìn)師生情;歌唱勵志歌曲;講哲理小故事……。一個(gè)個(gè)活動(dòng)有效、有趣，一次次激起我試一試的念頭。有效活動(dòng)的開(kāi)展貴在堅持!
中學(xué)班主任培訓心得體會(huì )5篇5
上月，縣局組織我們全體班主任去一中聆聽(tīng)了河南全國十佳班主任段惠民老師的講座。他的教就是教做人，育就是育心靈的教育理念使我受益匪淺。聆聽(tīng)了段老師的精彩報告，他那樸素真摯的語(yǔ)言，生動(dòng)有趣的具體案例，深入淺出的為我們闡述了班主任的教育勞動(dòng)是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動(dòng)。我深深的被他的那種高度責任心和對教育事業(yè)滿(mǎn)腔熱忱的崇高品質(zhì)折服。
給我影響最深的是他教育偷竊學(xué)生的案例，僅僅是一個(gè)事例段老師就花費了多少心思，先是組織學(xué)生討論然后是設計問(wèn)題去監獄里看望失足少年，進(jìn)行采訪(fǎng)，我感覺(jué)對學(xué)生的教育都是可以震撼學(xué)生心靈的，而不是表面的膚淺的，他不僅是教育了一個(gè)學(xué)生而是教育了一批學(xué)生。這個(gè)教育案例;給了我很深的啟發(fā)，段老師的環(huán)環(huán)相扣的班會(huì )環(huán)節的設計及對學(xué)生像對自己孩子的那份真情太值得我們學(xué)習了。我在以后的工作中一定義段老師為榜樣，用自己的真情去教育學(xué)生。用自己的才智去教育好學(xué)生。段教師對工作兢兢業(yè)業(yè)，他把學(xué)�？醋魇亲约旱募乙粯觼�(lái)精心營(yíng)造，把學(xué)生看作是自己的孩子一樣來(lái)細心呵護。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，我們只有像他那樣，把每一個(gè)學(xué)生當作是自己最親愛(ài)的人，才會(huì )在自己的工作中創(chuàng )造出一個(gè)個(gè)奇跡。因為我們的教育對象是活生生的人，他們有自尊，他們需要愛(ài)，班主任應把學(xué)生看作自己的孩子和朋友，應成為他們的良師益友，象父母一樣去關(guān)愛(ài)他們，尤其要做后進(jìn)生的.知心朋友，了解他們的內心世界，采取熱情關(guān)懷的態(tài)度，親切溫和的語(yǔ)氣，創(chuàng )造尊重理解的氛圍，讓他們感覺(jué)到大家不是在討厭他、排擠他，而是在關(guān)心他、愛(ài)護他，也就更容易接受老師的指導和教育。
通過(guò)這次班主任培訓，使我更清楚地理解到新時(shí)期要當好一個(gè)合格的班主任就做到下列同點(diǎn)：
一、提高自身素質(zhì)
班主任的一言一行，對學(xué)生都會(huì )產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應對教育對象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習有關(guān)知識，在實(shí)踐中總結經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能?chē)烙诼杉�，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
二、走進(jìn)學(xué)生的心靈
作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì )尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
三、管理好班級體
在班級里，班主任完會(huì )可以從以下幾方面入手建立班級“小氣候”，優(yōu)化班級系統。班主任應教育學(xué)生開(kāi)擴視野，經(jīng)常結合一些社會(huì )知識，讓學(xué)生有了中華意識到全球意識上定位人生目標。使每一個(gè)學(xué)生對自己未來(lái)都有大目標，并從小都能向自己的目標去奮斗。經(jīng)常鼓勵學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書(shū)刊。勇于開(kāi)拓，著(zhù)眼于大文化、大問(wèn)題，多讓學(xué)生學(xué)習一些研究性學(xué)習的論文，這樣學(xué)生的思維洞開(kāi)，目光也高遠，使命感、責任感也強化了。
真希望這種班主任培訓會(huì )能多參加幾次使自己能更新教育理念，適時(shí)地充電。向優(yōu)秀的教師學(xué)習，使自己也能成為優(yōu)秀教師中一員。
【中學(xué)班主任培訓心得體會(huì )】相關(guān)文章：
中學(xué)班主任個(gè)人培訓心得體會(huì )11-27
中學(xué)班主任培訓心得體會(huì )模板-03-28
中學(xué)班主任培訓總結01-13
中學(xué)班主任培訓總結02-08
中學(xué)班主任培訓心得04-26