頂崗實(shí)習培訓心得體會(huì )(14篇)
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣有利于我們不斷提升自我。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編為大家整理的頂崗實(shí)習培訓心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
頂崗實(shí)習培訓心得體會(huì )1
頂崗實(shí)習，對我們而言這是個(gè)非常陌生又非常期待的事情。生活在學(xué)校十多年，我們學(xué)習了太久太久。而這一切，都是為了累積我們今后能進(jìn)入社會(huì )的力量，塑造讓我們能在社會(huì )中做出貢獻的能力！
如今，在這個(gè)頂崗實(shí)習中我們即將暫時(shí)踏出學(xué)校的范圍，提前感受社會(huì )的經(jīng)歷和氛圍！這又怎么能不讓人激動(dòng)呢？但當然，社會(huì )并不是這么簡(jiǎn)單輕松的地方，為能做好這份此后頂崗實(shí)習，我們必然要付出很多的努力。在此，我對此次實(shí)習中的培訓情況的心得做記錄如下：
一、初入公司
在來(lái)到xxx公司剛進(jìn)門(mén)的那一刻開(kāi)始，我感到自己的培訓其實(shí)已經(jīng)開(kāi)始了。在人事前輩先是帶領(lǐng)著(zhù)我在公司走了一圈，認識了各個(gè)部門(mén)已經(jīng)公司的一些常用設施。對我一個(gè)剛剛走進(jìn)公司的新人來(lái)說(shuō)，這一圈所收獲的知識可真夠充實(shí)的。除了了解了一些重要設施如：各部門(mén)的分布、飲水區、廁所等地方之外。前輩還給我簡(jiǎn)單講述了一些關(guān)于公司的規定和要求。如：“工作時(shí)間，午休時(shí)間，以及不能在工作中做什么之類(lèi)的知識�！彪m說(shuō)當時(shí)聽(tīng)得懵懵懂懂，但卻幫我塑造了一個(gè)良好的守紀觀(guān)念。
當然在，還有一點(diǎn)收獲，在這一圈的參觀(guān)中，我看了其他同事們在工作中積極嚴謹的'工作態(tài)度！及時(shí)我們從旁邊走過(guò)，也沒(méi)有人停下手中的工作，這樣的專(zhuān)注力是非常值得我學(xué)習地方！
二、培訓開(kāi)始
結束了參觀(guān)，整式的培訓很快開(kāi)始了！在被帶到自己的部門(mén)后，我很快也見(jiàn)到了自己崗位的領(lǐng)導和同事們，并在領(lǐng)導的培訓下開(kāi)始了這次的學(xué)習。
但顯然，正式的學(xué)習可不如參觀(guān)一樣簡(jiǎn)單輕松。在領(lǐng)導的嚴格要求下，我不僅要加緊記住崗位方面的各種知識，還要嚴格保證不會(huì )出錯，并能順利的運用到實(shí)際的工作中！起初，面對要這樣嚴格的要求，我心中很是沒(méi)底，甚至擔心自己搞砸了要怎么辦。
但領(lǐng)導一邊嚴格的要求，一邊卻也鼓勵我，讓我明白了在工作中“重在去做”這個(gè)道理。在經(jīng)過(guò)一段嚴格的自我要求和奮力拼搏后，我也終于算是掌握了xxx崗位的基礎工作要求。但我明白，自己的實(shí)習不過(guò)才剛剛開(kāi)始，自身的能力對比起其他前輩們的能力還有很多的不足。
為此，我會(huì )在今后的實(shí)習中繼續努力，繼續發(fā)展自己，在這個(gè)全新的環(huán)境中展現自己的光彩！
頂崗實(shí)習培訓心得體會(huì )2
我們終于實(shí)習了！我選擇“終于”這個(gè)詞，因為我們已經(jīng)期待這個(gè)神圣的工作很久了，自從知道我們可以選擇頂崗，選擇威縣二中開(kāi)始，我們就在想象著(zhù)我們的學(xué)生是怎樣的青春，我們的生活是什么模樣，我們會(huì )不會(huì )做得很好，會(huì )不會(huì )對得起孩子們注視著(zhù)我們的那一雙雙明亮清澈純潔的眼睛......
對于我們這種一點(diǎn)授課經(jīng)驗還沒(méi)有，沒(méi)上過(guò)三尺講臺的實(shí)習老師，教育局的領(lǐng)導，和學(xué)校的領(lǐng)導及名師指導的成員名師給我們進(jìn)行了很貼切，很實(shí)用的培訓，告訴我們如何做一個(gè)讓同學(xué)尊重的老師，如何讓同學(xué)都喜歡的班主任，我們很受啟迪，感覺(jué)自己的責任很重大，自己的路還很長(cháng)。
在其中，老師所說(shuō)的“愛(ài)心”給我很大的震撼。也許身為老師，我們需要有很多很多的精神，奉獻，負責，激情，這所有一切的基礎就是愛(ài)心！一個(gè)有愛(ài)心的老師，才會(huì )對同學(xué)負責任；一個(gè)有愛(ài)心的老師，才會(huì )兢兢業(yè)業(yè)的奉獻自己的所有；一個(gè)有愛(ài)心的老師，才會(huì )用激情給同學(xué)演繹一堂精彩絕倫的授課！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，就是為同學(xué)付出而無(wú)怨無(wú)悔，用自己的愛(ài)心而不求任何的回報！
“親其師，信其道”，同學(xué)和老師親切了，才會(huì )相信老師，才會(huì )愿意和老師走，才會(huì )聽(tīng)老師的話(huà)。那如何才能是學(xué)生“親”呢？那還是需要愛(ài)心，愛(ài)心是萬(wàn)物之源，是同學(xué)學(xué)習的動(dòng)力，是同學(xué)和老師之間的紐帶！“以愛(ài)溫其心，以嚴導其行”，也說(shuō)明了愛(ài)心的萬(wàn)有引力，有愛(ài)心就有光源，有光源就有溫暖，有溫暖就有收獲！
翁老師舉得那個(gè)例子我感覺(jué)處理的很有效，那個(gè)同學(xué)在超市里拿鋼筆也許是有心也許是無(wú)意，或許身為老師我們很生氣，但是我們要給同學(xué)面子給同學(xué)自尊，只有這樣用愛(ài)心和包容去幫助同學(xué)改正錯誤的辦法才是最有效的方式。這種處理的方式是我們需要順手拈來(lái)的，我們需要牢記于心沖動(dòng)真的是魔鬼！翁老師之所以會(huì )這樣理智的處理是因為愛(ài)心一直住在老師的`心底！
我們需要學(xué)習的東西很多很多，愛(ài)心是我們首先要學(xué)會(huì )的，不僅僅是表面上的敷衍，而是發(fā)自?xún)刃牡哪欠N關(guān)懷。同學(xué)犯錯誤不能只是一味的批評，一味的指責，用愛(ài)心去融化他們，用愛(ài)心去幫助他們，用愛(ài)心去幫助他們成長(cháng)，幫助他們勇敢地改正錯誤！把愛(ài)心永永遠遠的放于心頭，把愛(ài)心置于心底，讓心里滿(mǎn)滿(mǎn)的充盈著(zhù)愛(ài)！
可能你只是很不經(jīng)意意的幫助了他們一下，但是也許他們卻會(huì )一直銘記于心，會(huì )感激我們一輩子，那我們就離成為一名合格的老師不遠了，那我們的教師之路就找到了方向。我們就會(huì )體會(huì )到作為一名老師的意義與感動(dòng)，我們的生活就會(huì )永遠溫暖。
用我們的愛(ài)心給孩子們造一個(gè)夢(mèng)，用我們的愛(ài)心給孩子的青春留下美好回憶，用我們的愛(ài)心讓同學(xué)享受學(xué)習！
頂崗實(shí)習培訓心得體會(huì )3
我們抱著(zhù)這樣的想法走進(jìn)了xx市xx區一中。在我們到達經(jīng)開(kāi)區一中的第一天我們就開(kāi)始了為期七天的崗前培訓。學(xué)校領(lǐng)導為我們布置了任務(wù)，給我們介紹了指導老師。在這七天內我們首先進(jìn)行了對新標的學(xué)習以便我們更好的展開(kāi)開(kāi)學(xué)以后得教學(xué)活動(dòng)。緊接著(zhù)我們就開(kāi)始的緊張的說(shuō)備活動(dòng)，在這七天里我們在指導老師的帶領(lǐng)下首先順利的完成了說(shuō)展示的任務(wù)。在結束了說(shuō)活動(dòng)后我們又在指導老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了備，在一次又一次的修改試講后，我們在最后的匯報展示中表現優(yōu)異，得到了指導老師的贊賞。在這七天的培訓中，我們每位實(shí)習生都覺(jué)得緊張而又充實(shí)，雖然每一天都很辛苦，但是我們都學(xué)到了很多東西。學(xué)到了如何進(jìn)行說(shuō)，怎樣制作精美的，如何組織教學(xué)調動(dòng)學(xué)生的積極性，極大的.提高了我們實(shí)踐能力。經(jīng)過(guò)不斷的與指導老師進(jìn)行交流，我們也學(xué)習到了如何使自己的教學(xué)目標更加明確，教學(xué)過(guò)程更加清晰流暢。
我相信在這半年的時(shí)間內我們會(huì )學(xué)到更多的東西。我知道在頂崗期間我們會(huì )遇到很多的挫折困難，但我相信，正因為經(jīng)歷了才會(huì )成長(cháng)。我很期待這五個(gè)月的頂崗生活，也非常非常希望這五個(gè)月我能從各個(gè)方面都提高自己，因為在學(xué)校里我永遠都是長(cháng)不大的小孩，在溫室里被保護著(zhù)。等再一次回到學(xué)校的時(shí)候，我希望是一個(gè)不一樣的嶄新自己。
頂崗實(shí)習培訓心得體會(huì )4
我們終于來(lái)到威縣二中實(shí)習了！我選擇“終于”這個(gè)詞，因為我們已經(jīng)期待這個(gè)神圣的工作很久了，自從知道我們可以選擇頂崗，選擇威縣二中開(kāi)始，我們就在想象著(zhù)我們的學(xué)生是怎樣的青春，我們的生活是什么模樣，我們會(huì )不會(huì )做得很好，會(huì )不會(huì )對得起孩子們注視著(zhù)我們的那一雙雙明亮清澈純潔的眼睛......
對于我們這種一點(diǎn)授課經(jīng)驗還沒(méi)有，沒(méi)上過(guò)三尺講臺的實(shí)習老師，威縣教育局的領(lǐng)導，和威縣二中的領(lǐng)導及河北師大名師指導的成員名師給我們進(jìn)行了很貼切，很實(shí)用的培訓，告訴我們如何做一個(gè)讓同學(xué)尊重的老師，如何讓同學(xué)都喜歡的班主任，我們很受啟迪，感覺(jué)自己的責任很重大，自己的路還很長(cháng)。
在其中，翁老師所說(shuō)的“愛(ài)心”給我很大的震撼。也許身為老師，我們需要有很多很多的精神，奉獻，負責，激情，這所有一切的基礎就是愛(ài)心！一個(gè)有愛(ài)心的'老師，才會(huì )對同學(xué)負責任；一個(gè)有愛(ài)心的老師，才會(huì )兢兢業(yè)業(yè)的奉獻自己的所有；一個(gè)有愛(ài)心的老師，才會(huì )用激情給同學(xué)演繹一堂精彩絕倫的授課！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，就是為同學(xué)付出而無(wú)怨無(wú)悔，用自己的愛(ài)心而不求任何的回報！
“親其師，信其道”，同學(xué)和老師親切了，才會(huì )相信老師，才會(huì )愿意和老師走，才會(huì )聽(tīng)老師的話(huà)。那如何才能是學(xué)生“親”呢？那還是需要愛(ài)心，愛(ài)心是萬(wàn)物之源，是同學(xué)學(xué)習的動(dòng)力，是同學(xué)和老師之間的紐帶！“以愛(ài)溫其心，以嚴導其行”，也說(shuō)明了愛(ài)心的萬(wàn)有引力，有愛(ài)心就有光源，有光源就有溫暖，有溫暖就有收獲！
翁老師舉得那個(gè)例子我感覺(jué)處理的很有效，那個(gè)同學(xué)在超市里拿鋼筆也許是有心也許是無(wú)意，或許身為老師我們很生氣，但是我們要給同學(xué)面子給同學(xué)自尊，只有這樣用愛(ài)心和包容去幫助同學(xué)改正錯誤的辦法才是最有效的方式。這種處理的方式是我們需要順手拈來(lái)的，我們需要牢記于心沖動(dòng)真的是魔鬼！翁老師之所以會(huì )這樣理智的處理是因為愛(ài)心一直住在老師的心底！
我們需要學(xué)習的東西很多很多，愛(ài)心是我們首先要學(xué)會(huì )的，不僅僅是表面上的敷衍，而是發(fā)自?xún)刃牡哪欠N關(guān)懷。同學(xué)犯錯誤不能只是一味的批評，一味的指責，用愛(ài)心去融化他們，用愛(ài)心去幫助他們，用愛(ài)心去幫助他們成長(cháng)，幫助他們勇敢地改正錯誤！把愛(ài)心永永遠遠的放于心頭，把愛(ài)心置于心底，讓心里滿(mǎn)滿(mǎn)的充盈著(zhù)愛(ài)！
可能你只是很不經(jīng)意意的幫助了他們一下，但是也許他們卻會(huì )一直銘記于心，會(huì )感激我們一輩子，那我們就離成為一名合格的老師不遠了，那我們的教師之路就找到了方向。我們就會(huì )體會(huì )到作為一名老師的意義與感動(dòng)，我們的生活就會(huì )永遠溫暖。
用我們的愛(ài)心給孩子們造一個(gè)夢(mèng)，用我們的愛(ài)心給孩子的青春留下美好回憶，用我們的愛(ài)心讓同學(xué)享受學(xué)習！
頂崗實(shí)習培訓心得體會(huì )5
我們懷著(zhù)夢(mèng)想和激情來(lái)到了邢臺臨西縣，踏上了頂崗實(shí)習的道路。學(xué)校領(lǐng)導尤為重視，特請到了校骨干的幾位教師為我們進(jìn)行為期三天的培訓。
第一天，學(xué)校數學(xué)老師李其福老師為我們講解：學(xué)生如何管理？首先從自我管理開(kāi)始，要樹(shù)立堅定的從教育人信念：
�。�1）從教育人是積善行德之事，也能成就一番事業(yè)、在艱苦的環(huán)境中更有利于出成績(jì)、當班主任是件幸福的事情等等
�。�2）自我調節理念：要正確對待困難、了解自己、保持積極地心態(tài)、肯付出。
第二，管理學(xué)生的理念與方法：
�。�1）營(yíng)造良好的班級氛圍：
�。�2）念叨理論，給學(xué)生指出成功之道。
�。�3）特長(cháng)生不等于特殊生。
�。�4）身教重于言教。
�。�5）管理不能出邪招。
�。�6）三人行必有我師——讓學(xué)生參與管理。
�。�8）無(wú)為而治——自主教育，自主管理。
最后，明確幾個(gè)問(wèn)題
�。�1）教學(xué)進(jìn)度要慢
�。�2）學(xué)習要求要低。
�。�3）怎樣評價(jià)自己的教學(xué)。
第二天，學(xué)校數學(xué)老師江銀昌為我們講解：課堂教學(xué)。首先，課堂教學(xué)分為問(wèn)題教學(xué)和情景教學(xué)。其次，什么是“好課”。標準是教學(xué)結構是否最優(yōu)化和教學(xué)效果是否最大化。關(guān)鍵是教師要做好角色的轉換，要讓學(xué)生成為學(xué)習的.主人。精彩課堂的基石：讓課堂產(chǎn)生學(xué)生的思想；讓課堂產(chǎn)生學(xué)生的自信；讓課堂煥發(fā)師生的生命活力。最后，教師的能力結構：嫻熟的駕馭現代信息技術(shù)能力；有效的協(xié)調人際關(guān)系與溝通表達能力；問(wèn)題解決即行動(dòng)研究能力；創(chuàng )新思維與實(shí)踐能力；批判思維和自我發(fā)展能力。
第三：英語(yǔ)老師王麗娟為我們講解如何成為一名優(yōu)秀教師。首先要有良好的心態(tài)：學(xué)習，研究，實(shí)踐和反思的心態(tài)。其次，建立新型師生關(guān)系：愛(ài)學(xué)生的老師是最快樂(lè )的；對待學(xué)生要寬容，細致，耐心，善良，誠實(shí)；構建良好的教育人際關(guān)系。歷史老師鄧連朝老師為我們講解實(shí)現由學(xué)生到老師的角度轉變。首先，新教師如何備課：備教材、備學(xué)生、備資料、備教具和備教法。其次，聽(tīng)課與評課。最后，提出對我們的要求：調整心態(tài)，適應工作崗位，轉換角色；勤于實(shí)踐，苦練基本功；主動(dòng)接受指導，認真上課。
通過(guò)三天的培訓，使我對教師這個(gè)神圣的職業(yè)有了新的看法和認識，教書(shū)育人，更重要的要我們自己首先嚴格要求自己，以身作則，榜樣的力量是無(wú)窮的。通過(guò)不斷完善自己的理論知識，來(lái)豐富課堂內容；通過(guò)創(chuàng )新，是學(xué)生更加熱愛(ài)學(xué)習；總之，我們既是學(xué)生又是老師，不管哪個(gè)角色，都需要不斷地補充能量，活到老，學(xué)到老，廣袤的知識海洋等著(zhù)我們去遨游，。
頂崗實(shí)習培訓心得體會(huì )6
來(lái)到實(shí)習學(xué)校后，進(jìn)行了為期差不多9天的培訓，感覺(jué)這9天的培訓比在大學(xué)2年的收獲都要多，不僅收獲了只是，更收獲了社會(huì )經(jīng)驗。
現在想想在大學(xué)的2年時(shí)光，都被自己浪費掉了，都在我們的指縫間悄悄溜走了，感嘆時(shí)光飛逝之快，等我們想要珍惜時(shí)，它已經(jīng)走了�，F在再怎么感嘆，也已經(jīng)抓不住了，我們只能做的就是好好珍惜當下。
首先來(lái)到實(shí)習學(xué)校后和全體老師在一起進(jìn)行了5天的培訓，學(xué)校師資隊伍很年輕，有好多剛畢業(yè)的大學(xué)生，因為學(xué)校才建校3年，真是需要人才、培養人才的時(shí)候。正因為這樣，和這些老師溝通起來(lái)比較容易，畢竟大家年齡相差不大。這些老師都是正式老師，和他們一起培訓感覺(jué)自己也是了。我想有必要擺正自己的位置，雖然是作為一名實(shí)習老師，但要把自己當做一名正式老師，和他們一起學(xué)習。想法不一樣，行動(dòng)也就不一樣。這5天，我們了解了學(xué)校新課改的教育理念，和一些重要的教育方法。比如，新課改課堂流程"五步三查"教學(xué)模式、導學(xué)、小組建設等等。這些我們原來(lái)不熟悉的東西，現在也了解了不少，就看在以后的教學(xué)中如何去實(shí)踐、在實(shí)踐中如何應用。
第六天，我們去了清河中學(xué)，時(shí)隔3年又回到了我的母校，感觸頗多。在這里度過(guò)了我3年的高中時(shí)光，很懷念那時(shí)，以前的老師、同學(xué)不知你們現在還好嗎，應該都挺好的。學(xué)校的變化還真不小，一進(jìn)學(xué)校，就看見(jiàn)在操場(chǎng)附近建了一幢樓，還在施工中，聽(tīng)說(shuō)是圖書(shū)館。上午安排我們聽(tīng)了3節課，上課的老師我以前也都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，好多老師來(lái)這所學(xué)校也沒(méi)多長(cháng)時(shí)間。中午在教職工食堂吃的飯，在學(xué)校時(shí)也沒(méi)有享受過(guò)這種待遇，飯的質(zhì)量確實(shí)不一樣。下午在會(huì )議上碰見(jiàn)了我高一的語(yǔ)文老師，現在還是那么年輕，感覺(jué)很親切。之后和英語(yǔ)學(xué)科的老師進(jìn)行了溝通，感覺(jué)傳統教學(xué)模式也有很多值得稱(chēng)贊的地方。不論哪種模式，各有利弊。
第七天、第八天我們去了清河賓館，聽(tīng)起來(lái)很高級，聽(tīng)了2的`國學(xué)培訓，做幸福的教育人，愛(ài)心伴孩子成長(cháng)。由陳宏老師和肖陳穎老師主講的，現場(chǎng)都是各學(xué)校老師代表。通過(guò)此次活動(dòng)，旨在培養如何做一名優(yōu)秀的老師，怎樣和孩子溝通，從各方面進(jìn)行了說(shuō)明�，F場(chǎng)老師非常踴躍發(fā)言，發(fā)表了自己的這兩天聽(tīng)課的感受。我也感受好多，既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就有必要努力做好自己的工作，和學(xué)生、老師和睦相處。
頂崗實(shí)習培訓心得體會(huì )7
為提高赴豐順頂崗實(shí)習學(xué)生的綜合素質(zhì)和師范技能能力，也為推廣珠江項目的品牌效應做充分的準備，我們頂崗實(shí)習的志愿者在公體樓4樓進(jìn)行了為期三天的理論培訓，而這三天的培訓整體上看是非常成功的，它讓我感悟到了一些未知的東西。
7月12日，我們的主講老師是來(lái)自基礎教育培訓與研究院的副院長(cháng)王老師，在開(kāi)班典禮她告訴我們這一教學(xué)機會(huì )的來(lái)之不易，希望我們能夠堅持下來(lái)，在這四個(gè)月中堅守自己的崗位，為當地的孩子和教育事業(yè)做出自己的貢獻。一天的課程下來(lái)，王院長(cháng)講了太多、太多，大部分內容我已很難再一次將其分享出來(lái)，不過(guò)倒有幾句話(huà)觸動(dòng)了筆者的心弦。
愛(ài)是教師的原動(dòng)力、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育等諸如此類(lèi)的語(yǔ)句不斷地提醒著(zhù)筆者以及其他同學(xué)，愛(ài)心對于一名人民教師的重要意義。一名教師，一旦稱(chēng)之為教師之后，如若沒(méi)有堅定的信仰，或懷揣一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(cháng)的心，那么也許三五年之后，這名教師就將開(kāi)始產(chǎn)生厭倦感、疲憊感。作為一名頂崗實(shí)習的志愿者，我們同樣應該懷揣奉獻之心，不過(guò)分計較個(gè)人利益，將自己的愛(ài)獻于學(xué)生，那我們就有機會(huì )成為學(xué)生一生中的那位貴人！
與7月12日王院長(cháng)一人獨攬培訓大局的情形不同，7月13日我們分別接受了黃道鳴老師和高廣方老師的兩節專(zhuān)題課。關(guān)于黃老師如何組織探究性教學(xué)的培訓，雖說(shuō)黃老師所舉之例子皆為理科實(shí)例，對我這類(lèi)文科生而言產(chǎn)生了較大的理解危機，但黃老師還是通過(guò)其伶俐的`口才、多變的肢體語(yǔ)言等打破了學(xué)科之間的界限，令我們了解到了問(wèn)題本質(zhì)的所在，對于歷史課堂，有不少同學(xué)認為無(wú)法組織探究性學(xué)習，然而，我需要澄清的是，歷史才是最適合進(jìn)行探究性學(xué)習的科目。因為歷史是沒(méi)有定論的，即使是以往我們公眾信以為真的歷史，亦會(huì )存在它的疑點(diǎn)和漏洞，而這些疑點(diǎn)和漏洞，就是留給我們學(xué)習歷史的人進(jìn)行去偽求真的切入點(diǎn)，即是我們進(jìn)行探究性教學(xué)的錨點(diǎn)。
高老師的課主題是如何打好師生關(guān)系，然而在教學(xué)過(guò)程中也穿插了不少其他方面的內容，特別是每個(gè)內容都有一個(gè)鮮活的例子，讓我們聽(tīng)眾覺(jué)得這不是在說(shuō)教，而是在經(jīng)驗分享。關(guān)于如何打好師生關(guān)系，我認為最關(guān)鍵的一點(diǎn)還是要回歸到愛(ài)這個(gè)字。一年兼職班主任的經(jīng)歷，讓我明白了關(guān)愛(ài)學(xué)生四個(gè)字在構建良好師生關(guān)系中的重要性。我們唯有讓學(xué)生感覺(jué)到我們對他們的愛(ài)，同時(shí)接納我們對他們的愛(ài)，他們方可能成為你最忠實(shí)的追隨者，否則只會(huì )每天都頂撞你，每天都跟你斗嘴。而要讓學(xué)生感到你關(guān)注他，有以下幾點(diǎn)辦法：首先是關(guān)注他的生活，為他生活的困難提供幫助和支持；其次是關(guān)注他的網(wǎng)絡(luò )，特別是關(guān)注其qq心情、微博動(dòng)態(tài)等，在其表達失落的時(shí)候適當地予以最及時(shí)的鼓勵和建議；再者就是要放低自己的身份，不要以高高在上者自居，否則只會(huì )增加自己與學(xué)生之間的距離感。結合高老師當日的授課，我又學(xué)到了其他一些與學(xué)生打好關(guān)系的方法，特別是對差生的六字原則：接納、欣賞、等待。
7月14日是我們的模擬課堂和主題班會(huì )展示時(shí)間，這一天我們很榮幸地邀請到了吳向東老師作為我們本次展示的評委。這一天給我最大的感受就是震撼，即震撼老師精準到位的點(diǎn)評，也震撼同學(xué)們精彩紛呈的演出。在歷史文化學(xué)院三年有余，看到的更多是自己學(xué)院師兄師姐或師弟師妹的試講或說(shuō)課，而有這樣的機會(huì )來(lái)聆聽(tīng)其他學(xué)院同學(xué)課堂的機會(huì )卻少之又少。在這一天的培訓之前，個(gè)人對自己的師范技能還是頗有信心的，畢竟也參加過(guò)一些比賽，拿過(guò)一些獎。但當日一見(jiàn)，方才發(fā)覺(jué)自己乃一井底之蛙，師范技能方面還有很多需要提升的地方。教師之路，我才剛剛上路呢！
最后一天的培訓是校外參觀(guān)，主要是參觀(guān)了珠江地產(chǎn)的樓盤(pán)以及沿途的一些風(fēng)景，氣氛亦比較輕松。途中邱老師也為我們介紹了珠江集團的相關(guān)企業(yè)文化，這又讓我們這群師范生感受到了另一種文化氛圍，開(kāi)闊了我們的眼界。
為期四天的培訓眨眼就過(guò)去了，這四天里，最開(kāi)心的是莫過(guò)于與隊員在一起，時(shí)而和他們一起吃飯、一起聊天。我最喜歡的就是這種團隊在一起的感覺(jué)，而培訓完之后的我更加明確了自己在暑假努力的方向，而且也更加迫切地希望趕往當地進(jìn)行支教。我想大聲對我們的隊友說(shuō)：我們在一起，很強大！豐順，我們來(lái)了！
頂崗實(shí)習培訓心得體會(huì )8
2月26日參加了由威縣名師指導團為我們實(shí)習生準備的崗前培訓課程。在來(lái)威縣之前的出征儀式上，頂崗辦的潘主任向我們分享了他的教育理念：愛(ài)是教育的核心與靈魂。老師向我們講，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)是需要智慧的，沒(méi)有孩子不可愛(ài)。老師說(shuō)，孩子需要尊重，要多送鮮花，少用戒尺，在批評聲長(cháng)大的孩子學(xué)會(huì )的是指責，在表?yè)P聲中長(cháng)大的孩子學(xué)會(huì )的是感恩。帶著(zhù)這一教育理念，我來(lái)到了威縣，來(lái)到了二中，在培訓會(huì )上，在各位老師用鮮活的例子講解中，這一理念又一次的深入我的內心，讓我深受啟發(fā)……
在26日下午的培訓會(huì )上，劉校長(cháng)首先向我們介紹了威縣二中的基本情況，然后以如何做一名學(xué)生心目中的好老師為題，向我們大家分享了他作為一名基層教師的心得體會(huì )�！叭绻⒄`了孩子，就耽誤了一生”，“老師的精彩在課堂”。從這些平凡而又真實(shí)的語(yǔ)言可以看出，劉老師是一個(gè)有著(zhù)很高責任感和很強的奉獻精神的老師。他以一篇一感恩為主題的閱讀課為例，向我們分享了他的教學(xué)設計，把教學(xué)目標中的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標展現的淋漓精致。讓學(xué)生不僅學(xué)到了知識還學(xué)會(huì )了怎么感恩，怎么做人……接下來(lái)獲得威縣最美教師的杜書(shū)霞老師，為我們分享了她作為一名班主任的經(jīng)驗和收獲。作為一名學(xué)生的班主任，不僅要做其良師，還要做其益友。要有愛(ài)，因為學(xué)生只有喜歡你的人才能喜歡你的課。不僅要關(guān)心學(xué)生的各科成績(jì)，還要關(guān)注他們的心理狀況，在過(guò)生日或者學(xué)生生病時(shí)要給學(xué)生特殊的關(guān)心。同時(shí)用實(shí)例像我們分享了他作為班主任的工作經(jīng)驗，通過(guò)愛(ài)心淹沒(méi)術(shù)、優(yōu)點(diǎn)無(wú)限放大術(shù)、馬拉松糾錯術(shù)等一個(gè)個(gè)體現杜老師對學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)的小計謀，讓我們明白作為一名教師，特別是作為一名班主任教師的偉大與光榮，同時(shí)也讓我明白要想成為一名合格的老師特別是要成為一名合格的班主任還學(xué)要向老師們學(xué)習，還有很長(cháng)的路要走，最后像我們分享經(jīng)驗的是，教語(yǔ)文的特級教師翁月華老師，他是我的舍友劉風(fēng)雷同學(xué)在威縣二中學(xué)習時(shí)的班主任，早就聽(tīng)說(shuō)這位老師，今天有幸能聽(tīng)到老師為我們做分享，非常的激動(dòng)。老師說(shuō)做一名教師，不光要有淵博的學(xué)識，幽默的談吐，更要有愛(ài)心，要把責任放在肩上，把愛(ài)放在心上。同時(shí)要以愛(ài)溫其心，以嚴導其行，要努力做一輩子老師，更要一輩子學(xué)做老師。同時(shí)結合自己的工作經(jīng)驗，為大家分享了“一支鋼筆的故事”，要把最美的眼神傳給學(xué)生。要做好備課，不要怕吃苦，多備課，注重細節，經(jīng)常進(jìn)行課堂反思。告誡同學(xué)們興趣是最好的老師，要注意引導學(xué)生產(chǎn)生興趣，同時(shí)做老師要不為名而教，不為利而教，不為檢查表演作秀而教，鼓勵我們努力做一名好教師。
27日上午，在威縣一中會(huì )議室，我們和王健、王錄全、趙國增一起做了交流。王健老師是教地理的特級教師，我非常的興奮，認真聽(tīng)了老師的分享。老師從三維目標的.設定，課堂核心的轉化、教學(xué)效果的評判、課堂環(huán)節的改善等方面為我們做了分享。老師說(shuō)現在的高考越來(lái)越注重學(xué)生技能的培養，要求學(xué)生學(xué)會(huì )運用課本知識去解決現實(shí)中的問(wèn)題。并結合實(shí)例給我們講解了3／4法則的運用。老師說(shuō)現在的學(xué)生綜合智商比較高，情商比較低，所以要老師去正確的引導學(xué)生去樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。在課堂上老師認為學(xué)生是主角，老師是陪襯，老師需要了解學(xué)生那些知識還不會(huì )，那些知識已經(jīng)掌握，即要學(xué)會(huì )訂單式學(xué)習。在教學(xué)效果的評判上以往注重背講批復考，是從老師的角度出發(fā)的�，F在的及教學(xué)要從學(xué)生的角度來(lái)考慮。要了解學(xué)生聽(tīng)懂了哪些，掌握了哪些，學(xué)會(huì )應用哪些，他們在課堂上的心理表現是怎樣，是否感到興奮、快樂(lè )還是表現出很壓抑。在課堂環(huán)節上，要打造快樂(lè )課堂，激情課堂，有效課堂。讓學(xué)生勇敢去問(wèn)，大膽質(zhì)疑，大膽創(chuàng )新。
對于我來(lái)講，兩天的培訓不光讓我學(xué)到了大學(xué)課本學(xué)不到的教育教學(xué)知識，還讓我更加深刻的認識到，作為一名教師，尤其是一名合格的教師，是需要付出巨大心血和努力的，頂崗支教實(shí)習之路，也是我尋求和實(shí)踐“愛(ài)是教育的核心與靈魂”這一理念的學(xué)習之路。記得上大學(xué)時(shí)老師給我們講的一段話(huà)，考100分的學(xué)生你要對他好，以后他會(huì )成為科學(xué)家；考80分的學(xué)生你要對他好，他可能和你做同事；考試不及格的學(xué)生你要對他好，以后他會(huì )捐錢(qián)給學(xué)校的；中途退學(xué)的同學(xué)，你也要對他好，他會(huì )成為比爾？蓋茨或喬布斯。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……
頂崗實(shí)習培訓心得體會(huì )9
通過(guò)在xx中的兩天半的培訓，我學(xué)到了很多，我很感謝這次培訓讓我受益頗深，很高興在xx中70周年的時(shí)刻到xx中，對我說(shuō)是自己是很幸運的，從上大學(xué)時(shí)開(kāi)始，我就很期待實(shí)習，那么到了實(shí)習的時(shí)候我也是非常激動(dòng)的，同時(shí)也夾雜著(zhù)一絲緊張，通過(guò)這次培訓，我的緊張心理得到了一些緩解。同時(shí)也讓我知道了自己要學(xué)的東西還有很多。首先我很震撼于xx中的發(fā)展歷程，從原的石市女子中學(xué)，到后的石家莊xx中，已經(jīng)有了70年的歷史。在這70年當中，石家莊xx中的發(fā)展越越壯大，化底蘊也越越深厚，成績(jì)也越越棒，這一切都是大家有目共睹的，那么這一切都歸因于xx中的豐富的校園化和班級化，以及學(xué)校的辦學(xué)理念。
教學(xué)樓里的樓廊化，一面理念一面化。有著(zhù)孔子孟子的名言，陶淵明，曹操的等名人的詩(shī)，還有著(zhù)唐宋八大家的詩(shī)詞散。還有邊校長(cháng)的對成功的理解。學(xué)校設置的國防科技館，心理咨詢(xún)室――心語(yǔ)軒也都特別好。豐富的校史館化。記錄了xx中從一開(kāi)始的石市女中到現在的石家莊xx中學(xué)，經(jīng)歷的這70年的風(fēng)雨歷程。所涉及的成人節、藍絲帶活動(dòng)是我以前從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)和經(jīng)歷過(guò)的。同時(shí)，學(xué)校設有圖書(shū)館、閱覽室，為學(xué)生提供學(xué)習的地方和有著(zhù)無(wú)數的藏書(shū)，以供學(xué)生閱讀。同時(shí)，xx中又是一個(gè)有著(zhù)優(yōu)良的武術(shù)傳統的學(xué)校，今年，初中畢業(yè)于xx中的郭夢(mèng)嬌同學(xué)在雅加達亞運會(huì )武術(shù)女子劍術(shù)槍術(shù)取得女子冠軍。
其次，我很喜歡xx中的辦學(xué)理念。我以前所上的學(xué)校都是注重成績(jì)的學(xué)校并沒(méi)有這么多豐富多彩的活動(dòng)和班級化，也沒(méi)有學(xué)校悠久的歷史，我所接受的教育都是只注重成績(jì)，成績(jì)好的學(xué)生才是好學(xué)生。xx中的辦學(xué)理念是人人成功，以人為本。我對邊校長(cháng)所說(shuō)的“成人的標準是一樣的，成才的道路是多樣的，成功的感受是多彩的以及只有做人成功才是真的成功�！边@兩句話(huà)的印象頗為深刻。xx中不以成績(jì)?yōu)闃藴试u論學(xué)生，而是注重學(xué)生的方方面面，每個(gè)人都是獨一無(wú)二，不可復制的，學(xué)生可能成績(jì)不好，但是也可能有其它的特長(cháng)，注意發(fā)掘學(xué)生的特長(cháng)。我非常認可xx中的教學(xué)理念，成績(jì)好的學(xué)生一定會(huì )取得成功，成績(jì)不好的學(xué)生也可能會(huì )從其他的`特長(cháng)方面取得成功，也有可能比成績(jì)好的同學(xué)獲得的成功更好。
還有就是，任老師所講的規范問(wèn)題，要從初一高一都要開(kāi)始規范學(xué)生，從頭抓起。只有規范學(xué)生，形成良好的管理，良好的管理才能出成績(jì)，良好的管理才能出人才。要用自己主要的時(shí)間和主要的精力做主要的工作，同時(shí)也要學(xué)會(huì )處理師生之間的關(guān)系，例如如果，一個(gè)老師能夠處理好和班委之間的關(guān)系，那么在觀(guān)禮班級方面，班委就可以為老師分擔一些。范老師所講的正確處理好與學(xué)生的關(guān)系，要用愛(ài)心，耐心，智慧之心對待愛(ài)護學(xué)生，這可能會(huì )是學(xué)生有了很大的改變。
作為實(shí)習生的我們，也要學(xué)會(huì )為認真備，做好“備教改好導”，機會(huì )是留給有準備的人的，所以我們日常要多努力，多做準備。同時(shí)要虛心請教，不要好高騖遠。針對不同的學(xué)生，因材施教，要努力備好教材，可以自己備一個(gè)教案本，寫(xiě)下自己講的經(jīng)歷以及上所遇到的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的積累，你會(huì )發(fā)現這是一筆很大的收獲。
在接下的時(shí)間里，我會(huì )盡自己最大的努力在為期半年的一個(gè)學(xué)期中，做好自己的本職工作，為xx中的發(fā)展貢獻一份自己的力量。
頂崗實(shí)習培訓心得體會(huì )10
到臨西的第二天，我們開(kāi)始了為期三天的頂崗培訓。
第一天是一位數學(xué)老師李其福給我們講的學(xué)生管理，讓我明白了我來(lái)一中是要在實(shí)踐中學(xué)習，和支援學(xué)校教育教學(xué)工作。大學(xué)學(xué)習內容使用價(jià)值不高，與實(shí)際教學(xué)脫離，所以我們必須要經(jīng)過(guò)頂崗實(shí)習來(lái)進(jìn)行實(shí)踐，檢驗我們的理論知識，也對自己有了新的定位。樹(shù)立了堅定的從教育人信念，從教育人是積善行德之事，從教育人也能成就一番事業(yè)，艱苦的環(huán)境更有利于出成績(jì)，選擇了就要堅定地干下去。
也讓我知道了當班主任是幸福的，當遇到困難時(shí)要進(jìn)行自我調節，學(xué)生太難管時(shí)要有勇氣去“馴服”他，要對自己有信心，運用愛(ài)護和關(guān)愛(ài)學(xué)生的辦法感化學(xué)生，從而管理好學(xué)生。當家長(cháng)不配合時(shí)，要積極的在恰當的時(shí)間進(jìn)行溝通，交流思想。李其福老師總結了幾種管理類(lèi)型：管理嚴格型，德高望重型，緊盯看護型，率先垂范型，教育引導型，自主管理型，親情感化型，活動(dòng)凝聚型，當真正進(jìn)行教學(xué)時(shí)選擇合適自己的類(lèi)型。無(wú)論遇到什么事，保持積極的心態(tài)。
第二天也是一位數學(xué)老師，江銀昌老師，他給我們講的是課堂教學(xué)，明白了什么樣的課才是好課，在教學(xué)過(guò)程中要做好角色轉換，要讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，讓課堂產(chǎn)生學(xué)生的'思想，讓課堂產(chǎn)生學(xué)生的個(gè)性，讓課堂產(chǎn)生學(xué)生的生命活力。教學(xué)也是一種藝術(shù)，科學(xué)性，不是一種結論，是一種過(guò)程，優(yōu)化了學(xué)生學(xué)習過(guò)程，價(jià)值性，滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需要，成長(cháng)需要，發(fā)展需要，將“學(xué)生想學(xué)的”和“成長(cháng)所需要的”結合起來(lái)，讓學(xué)生越學(xué)越自信，越學(xué)越高興，這本身就是價(jià)值。也了解了教師都有哪些能力結構，嫻熟地駕馭現代信息技術(shù)能力，有效地協(xié)調人際關(guān)系與溝通表達能力，問(wèn)題解決及行動(dòng)研究能力，創(chuàng )新思維與實(shí)踐能力，批判思維和自我發(fā)展能力。如何備課，如何撰寫(xiě)教學(xué)設計成為了重要的一點(diǎn)，研究教材，理解課程的編排，掌握課程知識體系，采用合適的教學(xué)方法。
第三天是一位英語(yǔ)老師王麗娟和歷史老師鄧連朝給我們講的，如何成為一名優(yōu)秀教師，實(shí)現由學(xué)生到老師的角度轉換，我明白了一個(gè)教師應該具有良好的學(xué)習心態(tài)，一個(gè)良師，足以讓學(xué)生回憶一生，建立新型師生關(guān)系，愛(ài)學(xué)生的老師最快樂(lè )，對待學(xué)困生要有信心，有耐心，查漏補缺。對待優(yōu)等生，要進(jìn)行獨立學(xué)習，總結，創(chuàng )造的教育。所以不管是哪一個(gè)學(xué)生，都應該關(guān)注學(xué)生情感營(yíng)造和諧氛圍，倡導合作學(xué)習，運用激勵評價(jià)。
頂崗培訓結束了，我也即將成為一名實(shí)習老師，相信自己，一定可以做一名合格的教師。
頂崗實(shí)習培訓心得體會(huì )11
2xxx年九月二日，我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情，踏上了期待已久的頂崗實(shí)習之路。當我坐上離開(kāi)學(xué)校的班車(chē)那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿(mǎn)收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫(xiě)下濃墨重彩的一筆，必定會(huì )在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會(huì )給我帶來(lái)生命中無(wú)與倫比的財富。
那時(shí)候，對自己的未來(lái)充滿(mǎn)希望，希望在那里大展拳腳，實(shí)現自己的抱負。那時(shí)候想的是多么的美好。直到此刻我才覺(jué)得自己當時(shí)想的是多么的簡(jiǎn)單。頂崗實(shí)習的生活是充滿(mǎn)艱辛挑戰的。
當我們來(lái)到實(shí)習地點(diǎn)——館陶縣房寨中學(xué)時(shí)，這里的條件是我所預料到的，也是我想要的。因為，我知道人只有在艱苦的環(huán)境中才能磨練出堅強的意志。我也知道吃得苦中苦方為人上人的感覺(jué)。我自然還不是人上人，但是我相信世界上每一個(gè)人都渴望成功，都渴望為更多的人做出自己能做的一切。我知道我的實(shí)習之路才剛剛開(kāi)始，要經(jīng)歷的還有很多。盡管學(xué)校的各位校長(cháng)老師對我們都很好，住宿條件也很好，各種生活上的問(wèn)題也都盡量幫助我們一一解決。但是，對我們來(lái)說(shuō)還是有一點(diǎn)不習慣。不過(guò)既然選擇了頂崗實(shí)習，就一定要把工作做好，哪怕再苦再累。
為了更好適應角色的轉換，館陶縣房寨中學(xué)的各位校長(cháng)和老師對我們進(jìn)行了培訓。孟校長(cháng)，吳校長(cháng)主要就"師德"方面進(jìn)行了詳細的闡述，讓我們明白了為人師應該做的和不應該做的，新老師所具備的基本素養，各個(gè)學(xué)科的課堂要求，中學(xué)生的心理特點(diǎn)等幾方面內容。王老師和靳老師則講授了他們作為班主任各自的工作技巧。
孟校長(cháng)組要詮釋了師德的`內涵。一時(shí)熱愛(ài)教師這一職業(yè)。二是愛(ài)學(xué)生。只有真心的愛(ài)學(xué)生，才能建立起良好的師生關(guān)系。
各位老師教授了我們如何進(jìn)行課堂教學(xué)。讓我們對課堂教學(xué)有了更深一步的認識：要想上好一節課，教師課前不僅要，備好教材，還要備學(xué)生，課堂上老師更應該與學(xué)生溝通，課后多做反思，這樣才會(huì )有進(jìn)步。
實(shí)習期間，學(xué)校安排我們聽(tīng)各位有經(jīng)驗老師的課。從中，我們也學(xué)到了很多平常不了解的事，受益匪淺，讓我看到了其他老師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和自己需要反思的地方，也受到了很多的啟發(fā)。
回想剛到學(xué)校是時(shí)內心的歡喜激動(dòng)第一次備課時(shí)的仔細與認真。第一次登上講臺的忐忑不安，第一次被孩子們稱(chēng)為老師的快樂(lè )。那么多的第一次都是在實(shí)習中經(jīng)歷的。雖然定崗實(shí)習之前在學(xué)校也做過(guò)各種各樣的培訓，自己也做過(guò)許多假設。但是，真的接觸起來(lái)，卻不是之前可以預想到的�？梢哉f(shuō)，頂崗實(shí)習讓我成長(cháng)，讓我變得堅強。
教課的對象不同，上課的感覺(jué)也不一樣。我上課的對象主要是七八年級的孩子們，他們相對于九年級的孩子，更為活潑好動(dòng)，他們對新鮮事物充滿(mǎn)好奇，從每個(gè)班級的孩子們身上，都可以學(xué)到很多，反思很多。通過(guò)幾天的課堂實(shí)踐，我們從開(kāi)始懵懂到現在一步步了解，讓我們從理性回到感性認識，也讓我們初步地認識了這個(gè)社會(huì )，對于以后做人所應把握的方向也有所啟發(fā)。
把這次實(shí)習作為人生起點(diǎn)，在以后的工作學(xué)習中，不斷要求自己，完善自己，讓自己做到更好，也希望各位學(xué)校領(lǐng)導和老師多多指教，包容和幫助我們這幾個(gè)初入社會(huì )的孩子。
頂崗實(shí)習培訓心得體會(huì )12
9月3日早晨8：15，我們38個(gè)頂崗小伙伴懷著(zhù)期盼的心情坐上了來(lái)南宮市教師進(jìn)修學(xué)校的客車(chē)。將近3個(gè)多小時(shí)的路程，我們抵達了xx市教師進(jìn)修學(xué)校。xx市教育局工作人員向我們表示了熱烈的歡迎。下午xx市教育局的郝科長(cháng)和魏局長(cháng)向我們闡述了頂崗支教的流程，主要包括五個(gè)階段：第一，崗前培訓階段，讓我們認識自我，準確定位，實(shí)現角色的轉變；第二，見(jiàn)習頂崗階段，到頂崗學(xué)校聽(tīng)指導老師及特級教師的示范課，并向他們學(xué)習教案的撰寫(xiě)以及各項班級活動(dòng)的開(kāi)展等等；第三，做學(xué)生，學(xué)會(huì )如何做好一名學(xué)生，學(xué)習如何做好班主任工作；第四，獨立頂崗階段，獨立上課，指導班級活動(dòng)和管理班級；第五，完善提高階段，集中到xx實(shí)驗中學(xué)聽(tīng)名師授課，完善提高自己。讓我們更加明確了頂崗的流程，做到心中有數。在頂崗實(shí)習結束時(shí)，南宮教育局將為我們開(kāi)展一次模擬招聘活動(dòng)。這即使我們得到了鍛煉，也為我們踏入社會(huì )做好了準備。
對于頂崗實(shí)習工作，xx市教育局已經(jīng)做得非常成熟，而且給予了非常大的重視。我們也將珍惜這次培訓機會(huì )，以高標準來(lái)要求自己，用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報他們。
9月4號今天是培訓的.第一天，xx市實(shí)驗中學(xué)省骨干教師王xx為我們做了關(guān)于《班主任工作及教學(xué)》的講座。在講座上，我們觀(guān)看了《老師的啟示》的視頻，觀(guān)看之后，心里久久不能平靜。這讓即將登上講臺的我們深深的沉思，在當今教育教學(xué)過(guò)程中如何提升教育教學(xué)質(zhì)量，培養德智體美勞全面發(fā)展的下一代呢？那就是教書(shū)必先育人。在教學(xué)工作中，我們應該像湯普遜老師那樣積極地去接觸學(xué)生，全面地了解學(xué)生，并給予學(xué)生以關(guān)愛(ài)。只有教師給予學(xué)生傾心的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)，才能讓學(xué)生心智萌芽。教育絕不僅僅體現在學(xué)習的指導上，更多地應體現在對教師學(xué)生的人格教育和心智關(guān)懷等方面。讓學(xué)生感受到教師的關(guān)注與關(guān)愛(ài)，營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的環(huán)境，成就學(xué)生的未來(lái)，從而成就自己的職業(yè)理想。我們也應該適時(shí)反思自己，積累更多的教學(xué)經(jīng)驗，不斷地完善提高自己的教學(xué)技能和教學(xué)水平。在教育工作中，作為教師的我們和學(xué)生們一樣都需要得到認可，無(wú)論是教師的一句簡(jiǎn)單的鼓勵還是一個(gè)肯定的眼神，都能夠給學(xué)生以不斷進(jìn)步的動(dòng)力。在教育工作中，我們還需要相互學(xué)習，這是教學(xué)相長(cháng)的過(guò)程。
通過(guò)今天的講座，讓我們真切地感受到作為一名老師的不易，也讓我們感受到作為一名老師的驕傲。我們將會(huì )更加努力地完成教師的光榮使命，教育和引導下一代健康全面地成長(cháng)。
著(zhù)名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)“學(xué)高為師，道高為范�！弊鳛橐幻鈽s的人民教師不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業(yè)道德呢？通過(guò)教師進(jìn)修學(xué)校的主講教師張明的《教師職業(yè)道德修養》講座，我把自己的學(xué)習心得簡(jiǎn)單談?wù)劇?/p>
一、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，更要干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不斷地挑戰自己，超越自己。
二、為人師表。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。因此，教師一定要嚴于律己，以身作則，時(shí)刻為學(xué)生做出榜樣。
三、熱愛(ài)學(xué)生。無(wú)論是在生活上還是在學(xué)習上，都要關(guān)愛(ài)學(xué)生。更要做到“嚴而有理，嚴而有度；嚴而有方，嚴而有恒�！备朴诎l(fā)現學(xué)生的“閃亮點(diǎn)”，多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格和學(xué)習興趣。
四、嚴謹治學(xué)。教師要有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，更要不斷地學(xué)習不斷地充電，不斷地補充新知識，才能適應知識經(jīng)濟時(shí)代的要求。
因此，教師必須時(shí)刻牢記自己肩負的社會(huì )和歷史責任，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)、修養，加強教師職業(yè)道德建設，自覺(jué)維護教師職業(yè)道德。
頂崗實(shí)習培訓心得體會(huì )13
通過(guò)兩天的培訓，各位老師通過(guò)對我們講解他們的親身經(jīng)歷與教育心得讓我真正認識到自己不再單純是一個(gè)只會(huì )單純自己學(xué)習，照顧好自己就可以的大學(xué)生。從現在開(kāi)始我的角色發(fā)生了變化，從此我不僅要邊學(xué)習邊幫助我的同學(xué)們進(jìn)步，并且我的人生路上多了許許多多陪伴我，并且需要我幫助、照顧的孩子們。
通過(guò)各位老師的精彩講座，他們每個(gè)人都從不同的方面，不同的方式教給我們怎樣去做一名老師，做一名好老師，做一名優(yōu)秀的老師。
讓我記憶最深刻的是趙老師給我們說(shuō)的如何做一個(gè)合格的班主任，通過(guò)他的講解我認識到我們做好班主任的核心是“愛(ài)”，只有你用愛(ài)心去關(guān)心每個(gè)學(xué)生，他們才會(huì )懂得什么是愛(ài)，什么叫做愛(ài)，他們才會(huì )在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級里快樂(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的生活，才會(huì )有家的感覺(jué)。
其次，作為班主任就是我們不僅僅要交給學(xué)生們知識，我們還要對他們進(jìn)行思想教育（培養學(xué)生學(xué)會(huì )做一個(gè)有理想、有抱負、對社會(huì )真正有用的人）道德教育（讓學(xué)生在學(xué)習科學(xué)知識的的同時(shí)懂得怎樣做人，怎樣做事）最后就是要進(jìn)行班風(fēng)建設，同學(xué)們在一個(gè)良好的班級環(huán)境中才會(huì )有一個(gè)更積極向上的學(xué)習態(tài)度，才會(huì )有更愉悅的心情去學(xué)習。
一句話(huà)，班主任既是學(xué)生們的引領(lǐng)者，也是學(xué)生們的保姆、學(xué)生的爸爸、媽媽。班主任工作在學(xué)生的學(xué)習、生活方面都起著(zhù)舉足輕重的作用，班主任的一言一行都對學(xué)生的發(fā)展起著(zhù)十分重要的作用。
一中、二中的老師毫不保留地把他們的教學(xué)經(jīng)驗介紹給了我們，我清楚他們每個(gè)人都教給我們要有“愛(ài)”，雖然他們都是輕描淡寫(xiě)地告訴我們要愛(ài)學(xué)生，但我卻從他們的言語(yǔ)，從他們的表情中讀懂了他們對學(xué)生的愛(ài)是遠遠無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的'，當每個(gè)老師談及自己的學(xué)生時(shí)臉上都會(huì )情不自禁露出他們自己都感覺(jué)不到的驕傲且充滿(mǎn)溫暖的笑容，溫老師為了讓自己的學(xué)生好好學(xué)習，吃好飯、睡好覺(jué)自己出錢(qián)為她交宿舍費，趙老師經(jīng)常帶單親女學(xué)生回家吃飯，并且經(jīng)常給他母親般的懷抱……他們的種種行為無(wú)不讓我看到他們對學(xué)生的大愛(ài)。用一個(gè)“愛(ài)”字遠遠不能表達出他們的所做所為。因為他們是用自己的心，自己的生命來(lái)愛(ài)他們的學(xué)生的。
除此之外，每位老師對自己所教的科目都有自己獨特而新穎的見(jiàn)解，讓我記憶最深刻的是王老師說(shuō)的新課標是面對人的，我們要給學(xué)生充足的思考空間，這一句話(huà)道破了新課標的精神所在，然后就是趙老師不但教給我們怎樣工作，他還交給我們怎樣生活，他說(shuō)在他的心目中永遠是家庭第一，工作第二，沒(méi)有一個(gè)好的家庭環(huán)境我們就不能安心地工作，他用通俗易懂的語(yǔ)言告訴我們如何很好地安排好我們的生活與工作。
通過(guò)兩天的培訓，通過(guò)傾聽(tīng)各位老師的演講，我學(xué)會(huì )了很多，他們教會(huì )了我要做一名有責任，有擔當優(yōu)秀的人民教師，他們教會(huì )了我對學(xué)生們要以愛(ài)溫其心，以嚴導其行，教給我們在教給同學(xué)們知識的同時(shí)，要讓他們有理想，有報負，同時(shí)交給他們做一個(gè)有愛(ài)心有道德的人。
人們總說(shuō)做人難，做好人更難，同樣，我覺(jué)得做一個(gè)老師不容易，做一個(gè)好老師也不易，做一個(gè)優(yōu)秀的老師更不宜，但我同樣聽(tīng)過(guò)不想做將軍的士兵不是好士兵，所以我一定會(huì )努力成為一名優(yōu)秀的老師。
雖然我僅僅憑借自己只是聽(tīng)聽(tīng)各位培訓老師的經(jīng)驗遠遠不能算一名優(yōu)秀的老師，但我相信人是在不斷的進(jìn)步的，我一定會(huì )用我堅韌的意志用我充滿(mǎn)激情的心去實(shí)現我的夢(mèng)——做一名優(yōu)秀的人民教師。
頂崗實(shí)習培訓心得體會(huì )14
經(jīng)過(guò)頂崗實(shí)習前的培訓，感覺(jué)自已收獲不少，意識到自己真的已經(jīng)長(cháng)大了，雙肩上已經(jīng)不僅僅是有一顆頭顱這么簡(jiǎn)單啦，更多的是責任！
以前總是在琢磨著(zhù)如何能夠在學(xué)習中幸存下來(lái)，中考、高考兩道關(guān)卡，一道比一道更嚴，頗具殺傷力，同時(shí)也更有誘惑力！從上大學(xué)來(lái)以來(lái)，有時(shí)候會(huì )夢(mèng)到自己又回到了高中，又要再一次的參加高考，每天十幾套試題，需要記憶很多單詞，知道很多歷史地理知識，一想到這些，我就會(huì )驚醒！現在我也要為那些需要過(guò)這兩道卡的學(xué)生服務(wù)啦。我真的`能夠理解這些學(xué)生嗎，他們能夠接受我嗎，我的教育理念，教育方法是否會(huì )起效呢？我不知道，因為這一天看起來(lái)總是很遙遠—至少大一的時(shí)候是這么思考的！真的來(lái)了，我還在思考！
在中學(xué)學(xué)習的時(shí)候，我要取得好成績(jì)，要解決的是自身存在問(wèn)題。每天三點(diǎn)一線(xiàn)（食堂，教室，宿舍）的生活，生活是簡(jiǎn)單而快樂(lè )的！現在我要幫助五六十人去解決他們的困惑！五十多機靈鬼，一百多雙眼睛，學(xué)校、社會(huì )和家庭已經(jīng)把他們塑造成什么樣了，我現在也只能是猜想。角色轉變，我不敢說(shuō)這是一個(gè)過(guò)程還是在一瞬間就可以完成的動(dòng)作。幾本圖書(shū)，二十多年的生活經(jīng)驗，十多年的求學(xué)經(jīng)驗，加上團隊的合作，希望我們會(huì )取得一個(gè)好的成績(jì)
【頂崗實(shí)習培訓心得體會(huì )】相關(guān)文章：