護理培訓心得體會(huì )匯編15篇
我們從一些事情上得到感悟后，心得體會(huì )是很好的記錄方式，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編幫大家整理的護理培訓心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
護理培訓心得體會(huì )1
20xx年我院護理人員"三基三嚴"培訓及規范化繼續教育，在院領(lǐng)導的重視和支持下，園滿(mǎn)完成了預定目標，現總結如下：
一、理論學(xué)習方面
1、全年共組織全院護士進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習4次，授課者8人次，參加人員每次不少于科室的80%。
2、科室每月組織一次全科業(yè)務(wù)學(xué)習并進(jìn)行閉卷考試，護理部考核時(shí)檢查記錄及提問(wèn)護士掌握情況。
3、全年安排了2次全院性護理查房，各科室每月組織一次護理查房，護理部每月參加一個(gè)科室的查房，指導科室不斷提高查房質(zhì)量。
4、各科室每日利用晨會(huì )時(shí)間組織小講課、床旁查房、晨會(huì )提問(wèn)等形式，鞏固基礎以及專(zhuān)科護理知識，努力提高護士業(yè)務(wù)水平。
5、全年護理部組織全院護士理論考試2次，達標成績(jì)85分，對于不達標者及時(shí)組織補考，考試合格率100%。
6、積極組織人員參加各種學(xué)術(shù)會(huì )議，全年共參加護理學(xué)會(huì )學(xué)術(shù)講座18次，119人次;區內外短期培訓班23人次。
7、鼓勵護士利用業(yè)余時(shí)間參加護理自學(xué)考試或參加各種學(xué)歷提高班，并積極參加各種繼續在職教育，以提高理論水平。本年度全院護士繼續教育學(xué)分達標率為94.56%。
二、技能操作方面
1、護理部全年安排技術(shù)操作訓練8項內容為：上半年：心肺復蘇、皮內注射、導尿、吸氧;下半年：手衛生、心肺復蘇、靜脈輸液、心電監護。護理部每季度集中培訓兩項，科室組織訓練和考核，護理部對培訓的操作項目進(jìn)行抽考，抽考人員不低于科室護士人數的20%，全年參考人數114人次，達標分為90分，對于不達標者及時(shí)組織補考，考試合格率97.3%。
2、各科室利用晨會(huì )時(shí)間組織本科室護士就常用儀器設備以及急救技能進(jìn)行操作演練、培訓，不斷提高護士實(shí)際工作能力。
三、進(jìn)修及專(zhuān)科護士培訓方面
1、根據年初制定的.進(jìn)修計劃，本年度共安排護士長(cháng)及護理骨干5人次在區內三甲醫院進(jìn)修學(xué)習，最短兩個(gè)月，最長(cháng)半年，進(jìn)修內容主要有：護士長(cháng)管理、重癥監護、手術(shù)室護理等。
2、根據專(zhuān)科護士發(fā)展需要，今年繼續加強了專(zhuān)科護士培訓，全年共安排2人次，并取得了重癥監護專(zhuān)科護士證書(shū)。到目前為止，我院共有8人分別取得了重癥監護、急診、壓力容器操作及手術(shù)室專(zhuān)科護士證書(shū)，為我院的專(zhuān)科護理工作奠定了基礎。
四、崗前培訓方面
全年共對新護士及實(shí)習同學(xué)安排崗前培訓2次，內容主要有：護理相關(guān)制度、院感相關(guān)知識、護理文書(shū)書(shū)寫(xiě)、護患溝通、護士著(zhù)裝規范等，幫助新護士盡快熟悉醫院環(huán)境，盡早進(jìn)入工作狀態(tài)。
以上是本年度的護士培訓工作，在下一年度，護理部將繼續加強護士在職培訓力度，不斷提高我院護理人員整體素質(zhì)及臨床工作能力，提升護理質(zhì)量，保障護理安全。
護理部
20xx-12-05
護理培訓心得體會(huì )2
這次我們從20xx年7月24日至31日，在衛生系統開(kāi)展的干部管理培訓班上，接近300余人次參加了由解晨教授所講的《開(kāi)發(fā)人力資源，拓展管理新思路》，李加寧教授的《護理記錄常見(jiàn)問(wèn)題與應對方法》、《從護理質(zhì)量安全現狀看護理系統管理的必要性》和劉鑫教授的《護理執業(yè)風(fēng)險防范與案例分析》這些課程對所有學(xué)員都受益匪淺，特別將對提高我院護理質(zhì)量，減少護理風(fēng)險等的發(fā)展目標起到十分關(guān)鍵的作用。
現將上述各教授對醫院人力資源管理、護理風(fēng)險防范等提出的常見(jiàn)問(wèn)題并結合我院的工作現狀及存在的問(wèn)題作以下總結：
一、人力資源問(wèn)題
1、醫護人員配備比例倒置，醫護比為1：0.87。
2、人員結構差：主任及副主任護師為0，主管護師2人約占7%，護師4人占15%，護士10人占37%，未獲的護士資格證11人占40%。
3、護理人員數量少，，影響護理質(zhì)量。工作負荷過(guò)重，暴露問(wèn)題較多，病員易發(fā)生院內感染的比率增加，易發(fā)生褥瘡、跌倒等事件和家屬報怨率增加。
4、醫院用于護理教育投資不夠，教育培訓形式簡(jiǎn)單化，片面化。
5、人力資源使用中未很好按工作年限，學(xué)歷水平、工作經(jīng)驗等來(lái)分層次使用，未能達到最大效能的發(fā)揮。
6、由于人力、時(shí)間等原因，對新進(jìn)護理人員缺乏規范培訓及考核。
7、普通護理人員對護理管理者的角色及管理工作理解不到位，給護理管理工作帶來(lái)一定的壓力與阻力。
二、護理質(zhì)量安全現狀問(wèn)題
1、“遵醫囑”習慣的思維和方式，導致護理行為主動(dòng)性差；“護理常規”的定勢思維，不考慮病人的真正需要。
2、一般護理人員忙于常規治療和護理，外出進(jìn)修學(xué)習機會(huì )少，無(wú)法更新觀(guān)念、更新知識，較低的專(zhuān)業(yè)文化水平，使得解決病人的問(wèn)題及技術(shù)手段有待進(jìn)一步提高。
3、病人的維權意識提高，而護理人員的安全防范意識淡漠；病員的“專(zhuān)業(yè)化”問(wèn)題增多，護理人員專(zhuān)業(yè)知識卻未見(jiàn)明顯提高。
4、護理質(zhì)量管理中的各種制度，操作流程、護理常規等建立健全，但檢查、監督執行力不足，對護理缺陷原因分析不徹底，改進(jìn)措施也不夠全面。比如：可能在某些制度的執行過(guò)程中，只有在形式上的，而未能注重改造人的思想和心態(tài)。一些護理人員在個(gè)性上不追求完美，對工作執行的偏差沒(méi)有感覺(jué)，也不覺(jué)得重要，最終導致護理質(zhì)量得不到保障。
5、分級護理醫囑定界不夠明確規范，一些醫生為規避醫療風(fēng)險過(guò)于提高護理級別，給護理工作增加工作量。
6、護理人員對錯誤的醫療行為認識不足，特別是對“不作為”的護理行為的后果無(wú)意識。
7、對護理人員從法律角度識別護理記錄的問(wèn)題的培訓知識較缺乏，以致于對護理記錄的功能擴展不了解，如：護理記錄可以作為醫療鑒定及醫療損害培償的依據，也可以成為醫保付費憑據，甚至是刑事或民事傷害中的證據等等功能。若記錄不規范，將舉證無(wú)力。
8、護理人員待遇低，隊伍不穩定，隨著(zhù)醫改制度，醫療市場(chǎng)競爭更加激烈，護士主動(dòng)開(kāi)拓市場(chǎng)的能力有限，醫院重醫輕護，護士地位低收入比醫生少，造成心理不平衡，不能安心本職工作，隨時(shí)都想離職。
三、護理執業(yè)風(fēng)險問(wèn)題
1、基層醫院的一些病員因文化素質(zhì)有限，再加護理工作人力、時(shí)間等的缺乏，導致護患溝通少。常因缺乏信任或告知不徹底，而發(fā)生一些醫療糾紛，如大量病員未經(jīng)允許擅自離院，潛在風(fēng)險較多。
2、護士長(cháng)過(guò)于參加臨床一線(xiàn)護理操作，對病區的重點(diǎn)病人，重要管理工作無(wú)法一一過(guò)問(wèn)，反而易發(fā)生醫療風(fēng)險。
3、多數護理人員對依法執業(yè)的含意理解不到位，只表面認為只須具有獨立的護士執業(yè)資格，而忽略了重要的是還要遵守法律法規，規章及技術(shù)規范來(lái)指導護理操作環(huán)節。
4、對護理風(fēng)險的認識可能只注重于病人，也忽略了停水、停電、火災、病人的財物被盜等而引起的糾紛、風(fēng)險問(wèn)題。
針對以上我院存在的問(wèn)題現將下一步的工作計劃和建議確立為下：
1、積極主動(dòng)地向院領(lǐng)導匯報此次學(xué)習的內容，讓其了解當前我院的護理人力資源狀況及護理存在的風(fēng)險問(wèn)題，給予灌輸“醫院吸引病人靠醫生，但留住病人靠護士”。護士與醫生一樣是醫院非常重要
的資產(chǎn)，他們是值得信任、需要被尊重對待和能夠參與工作決策，并且他們每個(gè)人都有自我成長(cháng)和發(fā)揮全部潛力的內在動(dòng)力。
2、提高護士地位，增加護士收入，穩定護理隊伍，加強護士職業(yè)道德和素質(zhì)培養。醫院可根據具體情況由院部或護理部針對性對樹(shù)立護理人員愛(ài)崗、敬業(yè)的.精神開(kāi)展培訓工作。同時(shí)建議提高護士獎金比例，重視護士勞動(dòng)強度和風(fēng)險，使護士待遇真正得到提高。充分調動(dòng)護士的主觀(guān)能動(dòng)性，要以護理質(zhì)量來(lái)提高護士地位，使護理工作可以成為支撐醫院戰略成長(cháng)的有效部分，真正彰顯護理的價(jià)值。
3、適當的增加護理人員，盡量減少床、護比例的差距。主要目的在于使各項護理工作得到落實(shí)，護理質(zhì)量得到保障，減少護理差錯。
4、鼓勵護理人員采用多途徑的學(xué)習，以取得更高的學(xué)歷，鉆研更多、更新的業(yè)務(wù)知識，并對“三基”“三嚴”常抓不懈，嚴格執行護理部和各科室執定的在職培訓計劃。低年資護士完成量化指標：每月寫(xiě)讀書(shū)筆記一篇，每日進(jìn)行提問(wèn)式查房，通過(guò)不斷的理論、技術(shù)，操作訓練和評價(jià)，調動(dòng)大家的學(xué)習熱情。通過(guò)專(zhuān)題講坐、典型個(gè)案分析等明確護理記錄法律問(wèn)題，掌握糾紛發(fā)生的一些內在規律，也可提高護理觀(guān)察判斷及客觀(guān)及時(shí)記錄的功能和提高對突發(fā)事件的應急能力，為病員提供安全、有序、有效的服務(wù)。
5、要重視護士長(cháng)解決問(wèn)題的能力。
�。�1）、要加強護士長(cháng)的管理知識，所以我們要對護士長(cháng)采取經(jīng)常進(jìn)修、參觀(guān)、短期培訓等培養方式。
�。�2）、要督促護士長(cháng)要加強業(yè)務(wù)學(xué)習，熟悉新業(yè)務(wù)、新技術(shù)、新知識，解決疑難問(wèn)題。
6、護士長(cháng)要充分發(fā)揮管理職能：
�。�1）、要重視科室內的規范化管理。
�。�2）、護士長(cháng)要定期或不定期用質(zhì)量控質(zhì)標準來(lái)檢查、督促、指導、使規范化護理質(zhì)量標準落到實(shí)處，滲透、慣穿到每個(gè)護士的全程工作中去，使護理質(zhì)量管理有章可循，形成一個(gè)良性循環(huán)。
�。�3）、做好協(xié)調工作：護士長(cháng)只有協(xié)調好本人和上級、下級、同事、患者的關(guān)系；協(xié)調好本部門(mén)和其它部門(mén)的關(guān)系才能順利的開(kāi)展工作，提高管理工作的效率。
7、加強護理人員對《護士條例》《醫療事故處理條例》《處方管理條例》等相關(guān)條例的學(xué)習，并作為下半年重點(diǎn)學(xué)習培訓內容之一，提高護士的自我保護法律意識。
8、當前我院醫療護患糾紛發(fā)生的主要原因是護患之間缺乏信任，因此加強護患勾通，建立互信的醫療模式及履行護理風(fēng)險告知義務(wù)，及嚴格執行護理文件書(shū)寫(xiě)規范是我們減少護患糾紛的重要措施。
9、重視細節管理：
�。�1）、細節來(lái)自制度，結果要靠過(guò)程來(lái)保證，“要想時(shí)間走得準，必須控制好秒針的運行。
�。�2）、細節來(lái)自于習慣，任何一項工作都要以分成無(wú)數個(gè)細節，若無(wú)數個(gè)細節都嚴格執行形成一種潛意識，使其成為一種好習慣就有好的結果；細節管理應滲透到每一項護理工作質(zhì)量標準中。要想把細節做好：第一是認識，第二是訓練，第三甚至是以制度為導向的獎懲方法。所謂“于細微之處見(jiàn)精神”，而品牌體現在細節，細節是保證質(zhì)量的必然因素。
10、加強護理團隊建設；充分調動(dòng)每位護士的積極性的創(chuàng )造性，“以人為本”關(guān)心、尊重、理解護士，在對工作中嚴格要求的同時(shí)，要充分尊重每一位護士的人格，堅持按照“對事不對人”的單獨批評和優(yōu)良表現而公開(kāi)表?yè)P的原則。實(shí)行年終先進(jìn)護理工作評比，使護士感受到被尊重，更感受到自己的責任和義務(wù)，讓護士身心愉快的投入到工作中去，互相激勵，發(fā)揮最大的效能。在我院護理隊伍相對年輕化和工作經(jīng)驗相對不足的實(shí)際情況下，認真做好管理者自身檢查及時(shí)做好規范性示范是提高護理人員整體素質(zhì)的有效方法。要善于幫助低水平、低年資的護士，而不是一位的鄙視和批評，自身的模范作用比批評更具有影響力。
實(shí)踐證明：隨著(zhù)現代醫學(xué)護理模式的發(fā)展，患者的要求及期望值越來(lái)越高，這就對我們護理工作提出的更高的要求。因此不斷改善和提高護理質(zhì)量是每個(gè)護理管理者工作的重點(diǎn)和核心，而作為醫院院長(cháng)在尋找護理工作價(jià)值的過(guò)程，在某種程度上就是醫院管理創(chuàng )新的過(guò)程。
護理培訓心得體會(huì )3
我有幸能和梅姐、阿歡、阿麗等六人于9月14號參加了為期四天的《老年專(zhuān)科護理實(shí)踐培訓班》。這個(gè)培訓班內容豐富、觀(guān)點(diǎn)新穎獨特，讓我開(kāi)闊思路，增加臨床護理理論，拓寬了知識面。同時(shí)對老年護理發(fā)展充滿(mǎn)信心。
讓我記憶深刻和倍受鼓舞的是xx老年醫學(xué)研究所黎明主任護師講的《老年病人的需要與護理服務(wù)》。她用生動(dòng)的語(yǔ)言向我們講述了老年病人的需要、老年病人護理服務(wù)的技巧和方法，展望將來(lái)老年人需要的服務(wù)發(fā)展方向使我對老年護理事業(yè)充滿(mǎn)無(wú)限的希望和憧憬。她把老年醫學(xué)比作是夕陽(yáng)工程、朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，而老年護理和康復則是朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)中最需要、最實(shí)惠的陽(yáng)光。她說(shuō)我國已經(jīng)進(jìn)入老齡化社會(huì )，只要我們給自己定好位，那我們的老年護理事業(yè)將是無(wú)限光明的。
聽(tīng)她這話(huà)讓我振奮人心，讓我看到了我院今后發(fā)展的前景和方向。她給我們詳細地闡述了老年病人護理的五大原則：加強情感溝通原則、細心觀(guān)察老年病人日常生活規律變化原則、避免過(guò)度呵護的原則、身心整體護理的原則、安全預見(jiàn)性護理的原則。讓我第一次系統地掌握老年護理的重心，讓我在今后工作中以這幾個(gè)原則作為中心，把這幾個(gè)護理原則貫穿于每一個(gè)老年病人護理上。
作為三大重點(diǎn)課題之一的老年人的'尿失禁護理，由四位返港老年護理專(zhuān)家系統介紹尿失禁的評估實(shí)施、健康教育、臨床護理案例分析、尿管護理。
其中以魏娟老師講的留置尿管的護理新觀(guān)點(diǎn)最為獨特，尿管的選擇就一改常態(tài)，她認為老年病人在第一次留置尿管應選擇12—14號尿管，不建議用18號或以上的尿管，她認為大號尿管舒適度差，導尿困難易造成尿道損害，拉伸尿道的彈性組織使其不能回縮、干擾尿道旁腺的適當分泌、引起漏尿。而我們一慣的觀(guān)念就是一般男病人選擇16—18號，女病人用18—20號尿管，只是考慮到老年病人尿道松弛小尿管易漏尿，她還詳細講氣囊的處理、導尿管的更換頻率、漏尿的原因、漏尿的處理等等。聽(tīng)完她的課我覺(jué)得她說(shuō)得很有道理，但是在現實(shí)護理中沒(méi)有運用過(guò)，所以在今后工作將兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)統計看那個(gè)的臨床應用效果顯著(zhù)。用實(shí)際行動(dòng)來(lái)檢驗真理。
老年人吞咽障礙的護理和老年人跌倒預防及護理，幾位老年護理專(zhuān)家都從各方面給我們講解，讓我懂得在護理吞咽障礙的患者更加注重喂食的方法，讓我在今后工作更加注重對老年人跌倒預見(jiàn)性護理的提高。從細節做起，作好每一件事。
這個(gè)學(xué)習班讓我收獲很大，黎明主任護師在最后總結時(shí)說(shuō)：“我們在這里拋磚引玉，你們在工作中多動(dòng)點(diǎn)腦筋就會(huì )發(fā)現老年護理不單純是基礎護理，很多發(fā)明和科研項目都是從老年護理出來(lái)的，希望今后能在護理書(shū)刊看到我們學(xué)員的文章�！彼膭钗以诠ぷ髦幸朴谒伎�，發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，勤于總結。
護理培訓心得體會(huì )4
20xx年6月16日至27日，我非常榮幸地參加了“全省第十八期護理管理人員培訓班”。經(jīng)驗豐富、德高望重的護理前輩們講授的一堂堂精彩課程，像暗夜里的燈塔照亮了我，使我對護理管理有了新的認識，更新了觀(guān)念、拓寬了思路，進(jìn)一步明確了今后工作的方向。
通過(guò)這次培訓，我懂得了，身為一名護士長(cháng)，不但要有較強的業(yè)務(wù)能力和奉獻精神，還要有綜合能力，有競爭意識、服務(wù)意識和安全意識。只有通過(guò)不斷的學(xué)習，拓寬眼界和思路，不斷完善自己，超越自己，才能更好的適應不斷發(fā)展的現代護理工作需要。
護士長(cháng)必須具備較強的溝通協(xié)調能力，運用自身的人格魅力來(lái)團結并影響科室成員，使我們的團隊成員工作起來(lái)，心往一處用，勁往一處使。發(fā)揮科室成員的主人翁意識，并按照各人所長(cháng)進(jìn)行科學(xué)分工，做到人人參與管理。社會(huì )在發(fā)展，患者的要求也在不斷提高，要提高患者對我們的滿(mǎn)意度，就必須以病人為中心，以人為本，從細處入手，開(kāi)展護理工作。同樣，精細化管理勢在必行。細節決定護理質(zhì)量；細節確保護理安全；細節融洽護患關(guān)系；細節增進(jìn)醫護友誼；細節決定成��！“無(wú)危為安，無(wú)損為全�！卑踩芾硎亲o理管理工作的重中之重。沒(méi)有安全意識，醫療糾紛就會(huì )不斷出現。護士長(cháng)作為科室的領(lǐng)頭人，應該組織全科人員認真學(xué)習相關(guān)法律法規，加強護士責任心，提高安全意識，嚴防差錯事故的.發(fā)生。護士長(cháng)應做好護理質(zhì)量控制，特別是現場(chǎng)質(zhì)量控制。每天對急救藥品及器材、消毒隔離、手衛生、護理措施的實(shí)施、查對制度的落實(shí)等項目進(jìn)行檢查，發(fā)現隱患和問(wèn)題，及時(shí)討論分析，查找原因，持續改進(jìn)、追蹤檢查，不斷提高護理質(zhì)量。
對科內護士進(jìn)行分層次培訓，并進(jìn)行理論及操作考核，協(xié)助護士做好職業(yè)規劃，樹(shù)立其敬業(yè)奉獻的精神。
接受培訓的這些日子，我看到了護理前輩們對護理事業(yè)的專(zhuān)注、投入、執著(zhù)及無(wú)私奉獻。我感動(dòng)的同時(shí)，也感受到肩負的責任和使命。我要和我的團隊伙伴一起不斷學(xué)習，不斷思考、不斷努力工作，為我們的護理事業(yè)貢獻出屬于自己的光和熱！篇二：護理學(xué)習心得體會(huì )護理學(xué)習心得體會(huì )
大家好，今天能在這里和大家一起學(xué)習，我感到很榮幸。要做一名優(yōu)秀的護士，先要學(xué)會(huì )做一個(gè)合格的人，沒(méi)有人性的人是做不好一個(gè)優(yōu)秀的醫務(wù)工作者的~多做事，少說(shuō)話(huà)，表情溫和，面帶微笑，禮貌待人，多看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，技術(shù)過(guò)硬。怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護理人員我認為我們必須要做到以下幾點(diǎn):
1.要安心工作，端正思想，遵守院紀院規，踏踏實(shí)實(shí)工作，愛(ài)崗愛(ài)業(yè)，不恥下問(wèn)，時(shí)刻為病人著(zhù)想，千方百計為病人解除病痛，想病人所想，急病人所急，擺正自身的位置,在別人眼里，護士只是打針發(fā)藥的，是的，護理工作是非常平凡的崗位，雖然做不出轟轟烈烈的大事，但是是非常重要和不可或缺的工作。常言道：三分治療，七分護理;
2.在平凡的崗位上我們要堅持為病人服務(wù)的信念的同時(shí),也要嚴格的在學(xué)習上要求自己，不斷更新知識，提高技術(shù)水平,臨床與實(shí)踐相結合，在工作中不斷充實(shí)和完善自我;
3.要不斷加強思想政治修養,要不斷向黨組織靠攏,提高整體思想素質(zhì);
4.在當前醫患關(guān)系十分緊張的情況下，我們不僅要嚴格遵守技術(shù)規范，還要崇尚學(xué)習，增強法律觀(guān)念，強化法律意識，提高服務(wù)質(zhì)量，提高人文素質(zhì)，避免醫療糾紛;
5.要有團隊協(xié)作精神，團結就是力量!讓我感觸最為深刻的是護理的形象問(wèn)題.
因為：護士良好的形象不僅使醫院給公眾留下深刻印象，同時(shí)也是醫院整體形象的關(guān)鍵之一“人們說(shuō)，看人先看臉”見(jiàn)臉如見(jiàn)心面部表情是寫(xiě)在臉上的心思，微笑服務(wù)不僅是禮貌，它本身就是一種勞動(dòng)的方式，是護士以真誠態(tài)度取信于病人的重要方式微笑是無(wú)價(jià)的，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，它不花費錢(qián)財，但可以帶給病人萬(wàn)縷春風(fēng)，可以讓新入院的病人消除緊張和陌生感，被親切感代替，可以使臥床重病人消除恐懼焦慮，被信任感代替，可以使老人孩子消除孤獨感，被善良的親情代替，產(chǎn)生尊重和理解的良好心境，縮短護患間的距離，所以，護士真誠的微笑，表現出對患者的尊重、理解和同情護士良好的儀表儀容如：亭亭玉立的站姿展示護士挺拔俊秀穩重端正的坐姿顯示護士謙虛嫻靜的良好教養文雅美觀(guān)的蹲姿顯示護士職業(yè)的素養輕盈機敏的步態(tài)走出護士的動(dòng)態(tài)美這些都能體現出護士良好的禮儀修養.．俗話(huà)說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立，”試問(wèn)現代社會(huì )哪個(gè)無(wú)“禮”行業(yè)可生存、發(fā)展？我們護理和我們醫院憑什么得到社會(huì )的認可和病人滿(mǎn)意？所以，禮儀能表達護理人員的文化素質(zhì)，打造護士完美社會(huì )形象可樹(shù)立醫院行業(yè)口碑隨著(zhù)人們生活水平的提高對醫療衛生的要求也不斷提高，護理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針、輸液、發(fā)藥等單純的護理工作而是越來(lái)越注重為病人提供全身、全方位的優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)護士各種服務(wù)除行業(yè)技術(shù)外，言行舉止也是充分體現對病人的關(guān)心、照顧，因此，面對未來(lái)的醫療競爭和社會(huì )需求，護士禮儀能表達護理人員的形象，贏(yíng)得社會(huì )效益和經(jīng)濟效益。
護理培訓心得體會(huì )5
從懵懂的高中時(shí)代，跨入大學(xué)生活，堅持、松懈、勤奮、懶惰這些都循環(huán)出現在我的生活中直到“那個(gè)面試”才讓自己到達了內心深處的目標。
我想在學(xué)習的階段中得到老師的肯定，取得巨大的進(jìn)步肯定是學(xué)生們夢(mèng)寐以求的。但前提必須是認真，努力，刻苦奮斗，才能換來(lái)那樣的想法。明確自己的目標，有上進(jìn)心，恰當正確的渠道才會(huì )引領(lǐng)我們走向目標。在交大一附院三天的崗前培訓中，我領(lǐng)悟到了老師所講的內涵�！肮び衅渖�，必先利其器”。要做好護理工作，我們要從一個(gè)個(gè)體的`人轉變成一名合格的護士，從簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的護理變?yōu)楦咂焚|(zhì)的護理工作。
在培訓授課的過(guò)程中，我懂得如何更好的服務(wù)患者，它不僅僅是為其提供優(yōu)質(zhì)的護理，更注重護士與患者之間的溝通交流，懂得如何詢(xún)問(wèn)患者，更有技巧地了解患者，且不僅僅認為他們是患者，更多的是拿他們當做朋友，親人去了解幫助他們，不隨意與他人討論討論病人的病況，生活，他們也有自己的隱私，更何況我們也應該遵守自己的職業(yè)道德，有一定的個(gè)人要求�；颊叩纳�、思想、理想，應當受到關(guān)愛(ài)和尊重。
在交流問(wèn)題中，應建立一種信任的關(guān)系。情感的投入、接納的態(tài)度、合理的客觀(guān)性，這也是建立的條件。學(xué)會(huì )做人，正確處理人際關(guān)系；學(xué)會(huì )做事，勤勞、誠實(shí)，虛心好學(xué)。學(xué)習的態(tài)度：積極，主動(dòng)，向上。
工作中，因為自身性格的特點(diǎn)吧，總是認為沒(méi)有活躍的思維，聰明的大腦是很大的缺憾。但經(jīng)過(guò)崗前培訓后從老師的講解中，讓我更加知道智商的缺憾，是不足以讓自己退步的理由。多、快、勤，這才是前進(jìn)步伐中的腳印。認真積極的動(dòng)手操作，總會(huì )帶來(lái)嫻熟的技術(shù)；多問(wèn)多做，總會(huì )提高自己對知識準確度的掌握，不能總是拿笨當借口，拿不會(huì )來(lái)推辭，這樣你永遠不會(huì )。勤學(xué)上進(jìn)才是正確的“捷徑之路”。
“愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它一切變成黑夜”。這是護理部主任任老師的講話(huà)。只有融入到這個(gè)工作中，才能深深體會(huì )到它的含義，驅除病魔、戰勝自我，點(diǎn)亮黑夜幫助病人擺脫疾病的困擾，完成作為一名后來(lái)者“南丁格爾”的使命。
生命至上，患者第一，愛(ài)院敬業(yè)，求實(shí)創(chuàng )新，這是交大一附院的精神，將生命放置至上這不僅僅需要醫生的醫療技術(shù)，更需要護士的優(yōu)質(zhì)護理。培訓的知識，開(kāi)拓了我護理工作的路程，讓我懂得如何更好地完成我的工作，在不斷求知學(xué)習的努力中，更加完善自我。最終創(chuàng )新自我，讓護理工作發(fā)揮的更好。追求更多的技能知識，來(lái)更好的服務(wù)于病人才是最終的宗旨。
護理培訓心得體會(huì )6
從未接觸過(guò)急診的我，得知要去參加急診科培訓的的消息，既期待又緊張，期待擁有一次學(xué)習機會(huì )，又緊張會(huì )面臨新環(huán)境、新應戰。帶著(zhù)如此忐忑的心境踏進(jìn)了急診的大門(mén)。在急診科學(xué)習的過(guò)程中我學(xué)到了很多知識，在此之前兩周的理論學(xué)習，已對急診科有了初步的了解，再經(jīng)過(guò)兩周的實(shí)踐學(xué)習，真正的融入急診的工作氛圍，才親自的感遭到了急診的工作性質(zhì)。
搶救室是一種什么樣的工作性質(zhì)?與時(shí)間賽跑，與死神搏斗，病人的病情比較重、復雜，變化比較迅速。剛到急診搶救室的時(shí)候，眼前一片忙碌，有的忙著(zhù)吸痰，有的忙著(zhù)調理呼吸機，有的忙著(zhù)輸液，我的形狀是站在那里，不知從何做起，經(jīng)過(guò)老師耐心、仔細的教導，本人謙虛的學(xué)習，如今已經(jīng)掌握了一些病的急救技能。
經(jīng)過(guò)這次的培訓讓我收獲頗多，感觸頗深……
一、豐富了理論知識
通過(guò)兩周的理論培訓，在各位老師精彩的授課中改變了我以前對..急診知識浮淺的了解，無(wú)論是從急診科的工作性質(zhì)、工作流程，還是急診常見(jiàn)病的體現、解決都有了深刻的理解。為之后的實(shí)踐學(xué)習打下了松軟的理論基礎。
二、學(xué)會(huì )觀(guān)察
南丁格爾曾說(shuō)過(guò)“護理工作不只需求精深的技術(shù)，更需求藝術(shù)�！笔紫纫獙W(xué)會(huì )觀(guān)察，才善于發(fā)現成績(jì)的存在。來(lái)急診科的病人大都發(fā)病急變化快，需求咱們密切的觀(guān)察，包括病人的病情、心思、須要及家屬的觀(guān)察。有時(shí)會(huì )發(fā)現病人這一秒狀況穩固，下一秒就可能發(fā)生病情變化，要求爭分奪秒，迅速解決。經(jīng)過(guò)觀(guān)察和溝通學(xué)會(huì )判斷，對病人的病情和須要有一個(gè)精確的了解和判斷，無(wú)利于醫護人員護理工作的開(kāi)展，也為病人爭取了時(shí)間。
三、團隊精神
“一滴水如何才能不枯竭，要融入大�！�。是的，一個(gè)人的力量是有限的，要勾結在一同，發(fā)揮集體的作用。在急診科的大搶救簡(jiǎn)直是每天都會(huì )演出的，忙綠、緊張是每個(gè)人的心思形狀，然而看到大家并不慌亂，做到既有分工，又有合作，從而使工作忙而不亂，真是是訓練有素��！咱們也進(jìn)行兩人、三人配合搶救演練，經(jīng)過(guò)演練增強應急應變能力，加強團隊合作精神。
四、鞏固操作技能
短短兩周的實(shí)踐學(xué)習只管沒(méi)無(wú)機會(huì )實(shí)施真人的心肺復蘇，但大家仍沒(méi)有放松警覺(jué)，加倍練習，時(shí)辰預備應答突發(fā)事件的發(fā)生，重復增強急救技能的訓練，增強技術(shù)操作純熟水平。在急診科學(xué)會(huì )了呼吸機..的管道連接及一些參數的設定，口咽通氣道的放置，洗胃機、除顫儀的應用，吸痰的方法及呼吸氣囊的應用在這里也失去了正確的指點(diǎn)和規范。
五、進(jìn)步了綜合能力
利用下班閑暇時(shí)間在護士長(cháng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行病例探討及護理查房，，經(jīng)過(guò)病案分析造就判斷性思想及對疾病的了解能力。一個(gè)病人身上往往都綜合了幾種疾病，只要真正的去護理去分析才會(huì )熟知該觀(guān)察什么，留意什么，會(huì )有哪些并發(fā)癥，該如何去護理，重點(diǎn)護理什么。這些都是我所欠缺的，需求進(jìn)一步去學(xué)習的。經(jīng)過(guò)護理查房，了解了普通查體方法，護理的側重點(diǎn)，經(jīng)過(guò)大家的探討及護士長(cháng)的總結讓大家對一種病種有一個(gè)零碎的.了解，進(jìn)步了全體的綜合能力，在當前的工作中會(huì )有很大的協(xié)助。
六、敬佩帶教老師
各位帶教老師“扎實(shí)的理論基礎，豐富的搶救經(jīng)驗，快速的反應，麻利的動(dòng)作”讓人敬佩，激發(fā)了我學(xué)習的動(dòng)力。老師基礎知識很扎實(shí)，動(dòng)手能力超強，更重要的是有耐心，不論是臨床理論知識還是技術(shù)操作，老師都會(huì )耐心、仔細的為咱們講解。在臨床工作中遇到比較典型的病種老師都會(huì )為咱們講解病因，臨床體現，觀(guān)察要點(diǎn)，護理要點(diǎn),認真的為咱們講解各種儀器的應用方法及留意事項。
七、舒服的服務(wù)
一個(gè)淺笑的表情，一個(gè)攙扶的動(dòng)作處理不了病人的疼痛，但是能延長(cháng)護患距離，有效滿(mǎn)足病人需求被照顧的心思須要，從而便于咱們..開(kāi)展上面的護理工作。遇到急躁的病人，咱們要鎮靜，盡量的給予安撫。
經(jīng)過(guò)參加這次培訓對我當前的工作來(lái)說(shuō)有很大的協(xié)助。雖然這段時(shí)間很短，但對咱們每個(gè)人都很重要，咱們應該加倍珍惜。在實(shí)踐學(xué)習過(guò)程中我堅持寫(xiě)學(xué)習日志使得每天有時(shí)間考慮本人的學(xué)習收獲或無(wú)余，無(wú)利于本人的始終改進(jìn)，也是積攢臨床經(jīng)驗的一種很好的途徑。
總之感激繼教組老師及護士長(cháng)的正當安排，帶教老師的悉心教導，我將以更踴躍自動(dòng)的態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識投入到當前的工作中，也會(huì )把在急診科學(xué)到的知識帶回科室，發(fā)揚急診科的精神。
護理培訓心得體會(huì )7
大家好，今天能在這里和大家一起學(xué)習，我感到很榮幸。要做一名優(yōu)秀的護士，先要學(xué)會(huì )做一個(gè)合格的人，沒(méi)有人性的人是做不好一個(gè)優(yōu)秀的醫務(wù)工作者的~
多做事，少說(shuō)話(huà)，表情溫和，面帶微笑，禮貌待人，多看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，技術(shù)過(guò)硬。
怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護理人員我認為我們必須要做到以下幾點(diǎn):
1.要安心工作，端正思想，遵守院紀院規，踏踏實(shí)實(shí)工作，愛(ài)崗愛(ài)業(yè)，不恥下問(wèn)，時(shí)刻為病人著(zhù)想，千方百計為病人解除病痛，想病人所想，急病人所急，擺正自身的位置,在別人眼里，
護士只是打針發(fā)藥的，是的，
護理工作是非常平凡的'崗位，雖然做不出轟轟烈烈的大事，但是是非常重要和不可或缺的工作。常言道：三分治療，七分護理;
2.在平凡的崗位上我們要堅持為病人服務(wù)的信念的同時(shí),也要嚴格的在學(xué)習上要求自己，不斷更新知識，提高技術(shù)水平,臨床與實(shí)踐相結合，在工作中不斷充實(shí)和完善自我;
3.要不斷加強思想政治修養,要不斷向黨組織靠攏,提高整體思想素質(zhì);
4.在當前醫患關(guān)系十分緊張的情況下，我們不僅要嚴格遵守技術(shù)規范，還要崇尚學(xué)習，增強法律觀(guān)念，強化法律意識，提高服務(wù)質(zhì)量，提高人文素質(zhì)，避免醫療糾紛;
5.要有團隊協(xié)作精神，團結就是力量!
讓我感觸最為深刻的是護理的形象問(wèn)題.因為：護士良好的形象不僅使醫院給公眾留下深刻印象，同時(shí)也是醫院整體形象的關(guān)鍵之一“人們說(shuō)，看人先看臉”見(jiàn)臉如見(jiàn)心面部表情是寫(xiě)在臉上的心思，微笑服務(wù)不僅是禮貌，它本身就是一種勞動(dòng)的方式，是護士以真誠態(tài)度取信于病人的重要方式微笑是無(wú)價(jià)的，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，它不花費錢(qián)財，但可以帶給病人萬(wàn)縷春風(fēng)，可以讓新入院的病人消除緊張和陌生感，被親切感代替，可以使臥床重病人消除恐懼焦慮，被信任感代替，可以使老人孩子消除孤獨感，被善良的親情代替，產(chǎn)生尊重和理解的良好心境，縮短護患間的距離，所以，護士真誠的微笑，表現出對患者的尊重、理解和同情
護士良好的儀表儀容如：亭亭玉立的站姿展示護士挺拔俊秀穩重端正的坐姿顯示護士謙虛嫻靜的良好教養文雅美觀(guān)的蹲姿顯示護士職業(yè)的素養輕盈機敏的步態(tài)走出護士的動(dòng)態(tài)美這些都能體現出護士良好的禮儀修養.．
俗話(huà)說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立，”試問(wèn)現代社會(huì )哪個(gè)無(wú)“禮”行業(yè)可生存、發(fā)展？我們護理和我們醫院憑什么得到社會(huì )的認可和病人滿(mǎn)意？所以，禮儀能表達護理人員的文化素質(zhì)，打造護士完美社會(huì )形象可樹(shù)立醫院行業(yè)口碑 隨著(zhù)人們生活水平的提高對醫療衛生的要求也不斷提高，護理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針、輸液、發(fā)藥等單純的
護理工作而是越來(lái)越注重為病人提供全身、全方位的優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)護士各種服務(wù)除行業(yè)技術(shù)外，言行舉止也是充分體現對病人的關(guān)心、照顧，因此，面對未來(lái)的醫療競爭和社會(huì )需求，護士禮儀能表達護理人員的形象，贏(yíng)得社會(huì )效益和經(jīng)濟效益。
護理培訓心得體會(huì )8
迎著(zhù)春的復蘇和活力，懷著(zhù)滿(mǎn)心喜悅的心情和即將上崗的緊張，我很榮幸地加入到了綿陽(yáng)市中心醫院20xx屆護士規范化培訓班這個(gè)大集體中。踏出學(xué)校，告別了大半年的實(shí)習生活，我們來(lái)到了這里，崗前培訓后，即迎來(lái)上崗工作。雖然這次培訓的時(shí)間不長(cháng)，但從這短短兩周中學(xué)到的知識卻是終生受益。
通過(guò)這次培訓學(xué)習，我了解到了醫院的發(fā)展史、醫院文化、服務(wù)理念及發(fā)展方向的概況。同時(shí)，護理核心制度、護理禮儀也是學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識課前的必須掌握。接著(zhù)，在每日理論學(xué)習加實(shí)踐鍛煉的課程中，穩扎穩打了我們的基礎知識。說(shuō)來(lái)慚愧，即使是最最基礎的知識點(diǎn)，我的掌握也還不夠，通過(guò)培訓學(xué)習的加深，我才牢記其要領(lǐng)。理論學(xué)習與臨床實(shí)踐相結合的方式是學(xué)習的最佳方式。從前，受考試需要，我們也在不斷學(xué)習著(zhù)，然而由于只為考試而學(xué)習和缺乏動(dòng)手的物質(zhì)環(huán)境，所以學(xué)到的知識很快就成為過(guò)眼云煙，隨考試的通過(guò)而丟棄。這次規范化培訓的'學(xué)習方式給了我們全新的感覺(jué)。一是課程安排合理，所學(xué)即是所需，每天上午理論學(xué)習，下午實(shí)踐操作；二是臨床實(shí)踐讓我們有了足夠的動(dòng)手機會(huì )消化所學(xué)。從課程安排到班級管理，看得出，護理部為我們的培訓花費了很大心血，其重視度不言而喻。從小模擬到培訓結束后的理論加操作考試，小組與小組間 “捆綁”式抽考，在提高個(gè)人的同時(shí)更增添了我們的團隊意識、協(xié)作能力。要有擰成一股繩的勁兒和一只筷子易斷，一把筷子不折的精神。
繁重的課業(yè)之余，晨間提問(wèn)與每日分享則是枯燥之外的潤滑。晨間提問(wèn)是每日課前對于前一天所學(xué)的提問(wèn)及解答，既鞏固了知識，又輕松了氣氛。每日分享往往是大家的最?lèi)?ài)，哲理小故事、腦筋急轉彎、笑話(huà)、美文、視頻···都可以成為分享的內容。講臺就是舞臺，任我展現，任你多彩！這樣的培訓，這樣的班級，既是學(xué)習的平臺，更是多姿生活的平臺，我們在這里學(xué)習著(zhù)，也快樂(lè )著(zhù)。
靜水流深，滄笙踏歌。轉身后，逝雪淺，幽香遠，春意濃，笑意深。一葉綻放一世界，一花盛開(kāi)一天堂！其實(shí)還有很多沒(méi)有記錄下來(lái)。雖然這只是一次崗前培訓，但我所學(xué)到的知識、經(jīng)驗與感悟，卻是一生的寶貴財富。護理，是個(gè)需要不斷學(xué)習和樂(lè )于付出的專(zhuān)業(yè)，選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)，既需要勇氣，也需要底氣，既需要體力，更需要智力！相信明天會(huì )更好，沒(méi)有什么困難不可克服，既然選擇了，就該義無(wú)反顧！讓我們一起，以一襲高貴而神圣的白衣，守護時(shí)間最純凈的靈魂！
護理培訓心得體會(huì )9
在秋高氣爽的惱人季節我來(lái)到了六朝古都-南京，來(lái)到了西北大學(xué)醫學(xué)院，我有幸參加這次的中職學(xué)校護理骨干教師國家級培訓。培訓時(shí)間為20xx年10月14日至20xx年1月4日，歷時(shí)12周。我能成為其中的一員，我感到非常榮幸。衷心感激國家教育部、常州衛校領(lǐng)導為咱們創(chuàng )造、提供學(xué)習和交流的平臺和學(xué)習機會(huì )；更要感激西北大學(xué)護理學(xué)院的領(lǐng)導和老師，繼續教育學(xué)院的領(lǐng)導和老師，以及各位給咱們精心備課上課的專(zhuān)家和老師。
首先從學(xué)習上來(lái)說(shuō)，在近84天的培訓中，咱們的學(xué)習內容次要有：
1）職教理論與教學(xué)方法；
2）業(yè)余知識與技能訓練；
3）在中大醫院進(jìn)行了企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)；
4）學(xué)員進(jìn)行分組研究與教學(xué)演練。
對于我本人，非常珍惜此次的培訓機會(huì )，在培訓期間，一直堅持多聽(tīng)、多看、多問(wèn)、多學(xué)的準則，嚴厲要求本人，認真做好筆記，課后與其他學(xué)校的培訓人員互相探討當日所學(xué)內容，并堅持自動(dòng)學(xué)習。同時(shí)在實(shí)訓室觀(guān)摩和操作了一些先進(jìn)設施、參觀(guān)了江蘇省人民醫院和軍區總院,了解護理業(yè)余現狀和發(fā)展方向，業(yè)余技術(shù)在護理中的使用情況，以及隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展民眾對護理的須要和要求；學(xué)習了如何在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行教學(xué)科研與鉆研，以進(jìn)步整個(gè)業(yè)余群體的業(yè)余能力，始終提升學(xué)校、業(yè)余的外圍競爭力�，F就學(xué)習狀況做一總結：
一、精心設計培訓內容，進(jìn)步培訓實(shí)際效果
西北大學(xué)依據本校和學(xué)員的具體狀況，精心設置了教學(xué)課程，咱們進(jìn)行了2周的職教理論與教學(xué)方法的學(xué)習；4周的業(yè)余知識與技能訓練，包括護理教育、護文科研、護理理論、護理心思、臨床護理新停頓和IcU新停頓；4周的臨床實(shí)踐和參觀(guān)學(xué)習；2周的分組研究與教學(xué)演練。從計劃中咱們可以看到學(xué)院的這次培訓力求科學(xué)正當地設計培訓課程，精選培訓內容，開(kāi)發(fā)培訓資源，重在教師實(shí)際教育教學(xué)能力。
�。ㄒ唬┦乖蹅兊慕逃砟钸M(jìn)一步更新
由呂乃基傳授經(jīng)過(guò)講座的方式使咱們了解當今職業(yè)教育所處的..社會(huì )背景和社會(huì )須要，強調職業(yè)教育要服務(wù)于職業(yè)，使咱們的教育教學(xué)理念進(jìn)一步失去了更新，真的是受益匪淺。江德興傳授講授的職業(yè)教育的文明基礎，大開(kāi)大合；趙凱傳授講授的組織治理與業(yè)余團隊建設，讓咱們感遭到了他對教育的熱愛(ài)和激情，課堂充滿(mǎn)了精心預備的各種案例，而且講解引人入勝，非常感染人。讓我感覺(jué)到個(gè)人只能獲得小成就，團隊才能獲得大成就，咱們在當前的工作中要有團隊精神才能取得更大的成就。還有很多的傳授講解的精彩內容都值得咱們再次用心領(lǐng)會(huì )。
�。ǘI(yè)余知識的學(xué)習使咱們了解和掌握了一些先進(jìn)的業(yè)余技術(shù)
1、站得高，看得遠
多位信息技術(shù)專(zhuān)家、名師的講座內容涉及業(yè)余和教學(xué)畛域內的新方法、新技術(shù)、新工藝，他們精彩的講座，為咱們打開(kāi)了業(yè)余發(fā)展的觀(guān)察窗，如楊安康博士給咱們講的古代教育技術(shù)讓咱們看到了將來(lái)教育方式的發(fā)展方向，以及咱們該如何應答。何丹婭傳授講解的制造PPT的技術(shù)，讓咱們掌握了具體的教育技術(shù)和方法。使咱們這些已經(jīng)習氣了“只顧埋頭拉車(chē)，不管低頭看路”的基層教師能夠站在業(yè)余發(fā)展的高層臺階上來(lái)了解咱們曾經(jīng)走過(guò)的.路和將要走的路，協(xié)助咱們總結經(jīng)驗、看清指標，認清本身能力與業(yè)余發(fā)展的差距，以便為本人、為學(xué)校的生存和發(fā)展制訂出個(gè)人能力指標和實(shí)現指標的計劃，腳虛浮地的、一步一個(gè)足跡的去實(shí)現。
2、講得精，學(xué)得清
因為班內22名同窗來(lái)自全國各個(gè)省、市和自治區，各學(xué)校的教..學(xué)背景和發(fā)展程度不同，受訓教師的業(yè)余知識水溫和教學(xué)能力錯落不齊，培訓難度確實(shí)比較大。學(xué)院在完成國家教育部下達的培訓計劃的前提下，力爭最大限制地滿(mǎn)足不同層次和不同窗科類(lèi)型教師的實(shí)際需求，使受訓教師都能在培訓過(guò)程中學(xué)有所獲，學(xué)有所用。因此，在業(yè)余知識的培訓教學(xué)中，授課教師們采取靈活多樣的教學(xué)方法和和古代化的教學(xué)手段，把單調、形象的基本理論講解得生動(dòng)、籠統。授課教師們講解時(shí)深入淺出，使復雜成績(jì)簡(jiǎn)單化，教師講得精煉，咱們學(xué)得清晰、明白。
董榕傳授和李新榮傳授以及帶教老師耐心的，手把手的教咱們PBL教學(xué)，教咱們如何寫(xiě)案例，對咱們寫(xiě)得PBL教學(xué)案例進(jìn)行點(diǎn)評，那種敬業(yè)精神和耐心，讓咱們一生受益。
�。ㄈ┡R床實(shí)踐使咱們開(kāi)闊眼界，愈加明確護理業(yè)余的教學(xué)方向
在培訓期間，咱們先后參觀(guān)調查了江蘇省人民醫院、南京衛校。還在中大醫院呼吸科、消化科、心外科和胸心內科進(jìn)行了臨床實(shí)習，各科的護士長(cháng)認真講解，醫生和科主任詳細耐心腸回答咱們的成績(jì)。他們認真的態(tài)度，敬業(yè)的精神和處處為病人著(zhù)想的態(tài)度，讓咱們收獲頗豐。尤其是心內科的周麗珍護士長(cháng)兢兢業(yè)業(yè)，耐心細致的工作態(tài)度和高度的責任心更是咱們學(xué)習的楷模。咱們學(xué)習了醫院文明，了解護理業(yè)余的現狀和發(fā)展，體驗了臨床的優(yōu)質(zhì)護理和責任護理。這些方面的學(xué)習使咱們愈加明確了醫院對人才的須要，明確了職業(yè)學(xué)校要發(fā)展，就要與醫院嚴密結合，增強校院聯(lián)結，做到資源共享，校院雙贏(yíng)。咱們深刻地意識到：作為職業(yè)教師，先生的技能培..訓要盡可能真實(shí)的展現醫院的環(huán)境，造就先生順應醫院的能力。既要給先生業(yè)余知識、業(yè)余技能，更要教先生如何做人，教先生腳虛浮地做事，造就先生享樂(lè )耐勞的精神和團隊合作精神等。有的崗位不一定需求高深的理論知識和技術(shù)程度，但是需求更多的有學(xué)習能力的技術(shù)人員，需求他們能夠依據技術(shù)的始終發(fā)展和設施的更新?lián)Q代，盲目地學(xué)習，以順應醫院發(fā)展的需求。這些常常是傳統教學(xué)中容易疏忽的成績(jì)。為了達到這樣的要求，必須對傳統的教育教學(xué)進(jìn)行改革，學(xué)習和建立新的觀(guān)念。建立以先生為主體，教師為主導的理念
二、孜孜不倦地汲取知識，“累”并快樂(lè )著(zhù)
將近三個(gè)月的培訓，重新又習氣了每天的早起，習氣奔走于宿舍、課堂、食堂的三點(diǎn)一線(xiàn)，習氣了同窗之間的互相協(xié)助，習氣了院領(lǐng)導與老師的叮囑與呵護。每天都有新的感受，每天的感覺(jué)都是幸福而充實(shí)的。自從踏上教師這個(gè)神圣崗位，不斷都是忙忙碌碌，設計教案，授課，批改作業(yè)，很少有這樣集中時(shí)間、集中精力、高品質(zhì)的學(xué)習過(guò)程，從教育理論到業(yè)余知識再到實(shí)習醫院的實(shí)踐，都表現一個(gè)字“累”，只管很累，只管很辛勞，但這種累、這種辛勞是值得的。我想一切這些不是由于規定而是由于需求，是咱們渴望講臺上的聲音，所以只管辛勞卻仍然全身心腸投入，辛勞卻順便的滿(mǎn)足，辛勞卻如此的快樂(lè )，其緣由就是由于咱們親自參與著(zhù)、考慮著(zhù)、并始終成功著(zhù)，一句話(huà)“累”并快樂(lè )著(zhù)。每次出外參觀(guān)，班主任都會(huì )追隨返回，沿途熱情引見(jiàn)風(fēng)土人情、提示留意事項。班主任老師那種對工作充滿(mǎn)激情，對人懷有愛(ài)心的工作境界和人生境界將永遠激勵我熱愛(ài)工作、熱愛(ài)生活。他們?yōu)?.我今后當好班主任樹(shù)立了一個(gè)光輝的榜樣。
這次骨干教師培訓班的學(xué)習，使咱們每一個(gè)參訓者都收益良多，一段在職教畛域具有先進(jìn)性和代表性的業(yè)余理論知識和技能操作的學(xué)習培訓，給了咱們實(shí)實(shí)在在的業(yè)余提升；一些在護理畛域效益卓著(zhù)的醫院，給咱們提供了一線(xiàn)的重要信息；三個(gè)月，咱們不但夯實(shí)了理論基礎，進(jìn)步了業(yè)余技能，還與各兄弟院校交流、分享了教學(xué)經(jīng)驗，真是收獲頗豐。
這段時(shí)間的學(xué)習、實(shí)踐，使我愈加蘇醒地意識到，作為一名教師，學(xué)無(wú)盡頭。只要孜孜不倦地吸取知識，始終地進(jìn)步和更新知識，才能更好地順應教學(xué)的需求，造就出更順應社會(huì )需求的人才。教師要投入更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習，進(jìn)步業(yè)余技能的，本次培訓中，包括我本人在內，業(yè)余課教師在沒(méi)有課的狀況下參與企業(yè)的生產(chǎn)和技術(shù)中去，進(jìn)步教師的個(gè)人素質(zhì)。
護理培訓心得體會(huì )10
20xx年08月16日，我有幸參加了江華縣第一組織的新員工崗前培訓。此次培訓院方高度重視，院領(lǐng)導就醫院規章制度，護士執業(yè)道德標準以及行為規范，護理常規操作、預防院感等進(jìn)行了深入的講解，我從中學(xué)到的知識終生受益的，我的心得體會(huì )如下：
一、通過(guò)此次培訓使我的思想覺(jué)悟和對護理工作的認識有了進(jìn)一步的提高，為把我們培養成一名有修養，有素質(zhì)，有能力，有水平的護士奠定了良好的基礎，作為護士一定要細心，有愛(ài)心、耐心、有責任心，這樣才能提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，要更好的服務(wù)于患者。作為一名護士，我認為應該有高度的責任心和主動(dòng)服務(wù)的`意識，在工作中不僅能夠服從領(lǐng)導的安排，接受批評，還應該有良好的協(xié)作精神，工作勤奮，不怕苦和累，有較高的專(zhuān)業(yè)水平。作為一名臨床護士，我們與病人接觸最密切，加強溝通技巧中，我們應該給予親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的需要，滿(mǎn)足他們的需求，為病者分憂(yōu)。
二、通過(guò)此次培訓使我們的執業(yè)素質(zhì)有了快速的提高。我們面對的是一個(gè)生命，工作時(shí)一定要有高度的責任心和嚴謹的工作態(tài)度，要做到醫護配合默契，執行各項操作前嚴格執行“”，“無(wú)菌技術(shù)操作原則”全心全意為人民服務(wù)，一切，在工作中嚴格求自己，工作主動(dòng)，堅守崗位，勤奮工作，隨時(shí)準備投入到工作的前線(xiàn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識。
三、護士在預防和控制中擔任重要的角色。預防和控制，是保證醫療質(zhì)量和的一項非常重要的工作。任何主觀(guān)、客觀(guān)上的差錯、過(guò)失和問(wèn)題，都可能導致感染，給患者帶來(lái)重大損失。和與息息相關(guān)，滲透到護理工作的各個(gè)環(huán)節。而護士與患者接觸最密切，幾乎所有的護理操作都是圍繞患者而進(jìn)行一旦發(fā)生醫院感染不僅響延長(cháng)了患者的住院日，加重其經(jīng)濟負擔而且影響醫院的社會(huì )效益甚至對患者及其家庭和社會(huì )都造成危害醫院感染管理的發(fā)展歷史證明在醫院感染的預防控制中護理是主力。
四、加強，如何加強和建立良好的醫患關(guān)系，是醫療服務(wù)中不可回避的重要問(wèn)題，只有把握好醫患關(guān)系，加強醫患溝通，才能建立好的醫患關(guān)系，把醫患關(guān)系搞好了才能減少不必要的醫療糾紛，這不僅僅增強醫院的信譽(yù)，而且能夠提高醫務(wù)人員的威信。常言道：三分治療，七分護理。我們應該和患者多溝通，用微笑為病人服務(wù)，在與病人溝通時(shí)要講究語(yǔ)言藝術(shù)，通過(guò)了解病人的文化水平，年齡來(lái)把握說(shuō)話(huà)尺寸，讓患者感到關(guān)愛(ài)。端正的儀表，我們的護理質(zhì)量，給患者增加戰勝疾病的信心，使我們單調枯燥的工作更加有意義。
今天給我最最深的體會(huì )是趙老主任的教導，句句讓我銘記在心，醫護人員不僅需要較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，還應善于和病人交流，做好有關(guān)疾病的健康知識宣傳教育，切實(shí)為病人解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)應尊重患者，注重服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量的提高。短短兩天的崗前培訓學(xué)習，我們不僅學(xué)到了很多理論知識，分享了一些保貴的臨床經(jīng)驗，更多的是學(xué)到了如何去做好一名護士。我懷著(zhù)希望，懷著(zhù)對未來(lái)生活的憧憬，懷著(zhù)對護理工作的無(wú)限熱愛(ài)，懷著(zhù)一顆感恩的心，立志成為一名優(yōu)秀的醫護人員。
護理培訓心得體會(huì )11
醫院對20xx年新招聘員工進(jìn)行為期半個(gè)月的崗前培訓教育，通過(guò)這次培訓，我在思想上有了很大轉變，對自己也有了新的認識，確實(shí)受益良多。
首先，通過(guò)此次培訓學(xué)習，我對醫院的現狀、制度有了系統了解。同時(shí)也學(xué)習了等有關(guān)知識，收獲豐富。其次，我進(jìn)一步認識醫療崗位的特殊性。尤其李院長(cháng)的講話(huà)，對自己的任務(wù)和肩負的責任有更深刻的理解。要想成為一名合格的醫務(wù)工作者，要想在護理事業(yè)上有所成就，要想在護理工作中立足和發(fā)展。就要做到以下幾點(diǎn)：
1、安心工作，端正思想，遵守院紀院規，踏實(shí)工作，互學(xué)互尊，不恥下問(wèn)；時(shí)刻為病人著(zhù)想，對病人態(tài)度和藹；同情關(guān)心和體貼病人；擺正自身位置。雖然護理工作者是一個(gè)非常的崗位，做不出轟轟烈烈的大事，但也是重要和不可或缺的工作。
2、我們要堅持自己的信念，兢兢業(yè)業(yè)工作，刻苦勤奮學(xué)習，嚴格在工作和學(xué)習中要求自己，不斷更新知識，提高技術(shù)水平。一個(gè)人要實(shí)現他的人生價(jià)值，須不斷付出努力。只有認真工作學(xué)習，把理論與實(shí)踐結合，刻苦鉆研，在工作中不斷充實(shí)完善自我，才能實(shí)現理想。
3、要有團隊協(xié)助精神，在搶救病人時(shí)，大家齊心協(xié)力，我們才能更好地搶救生命。
4、提高整體思想素質(zhì)，我們不僅要嚴格遵守技術(shù)規范，還要崇尚學(xué)習，加強思想政治收養。
短暫的培訓結束了，但我受到的.啟迪和教育將對我以后的發(fā)展起到很大作用。我會(huì )將此次培訓所得的收獲，運用到今后的工作中，不辜負領(lǐng)導的期望，爭取為醫院護理事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的微薄力量。
護理培訓心得體會(huì )12
非常有幸，護理部安排我6月28號、29號參加了XX講堂在XX電子科大舉辦的《護理專(zhuān)業(yè)的挑戰——改變的力量》的培訓班。當我踏進(jìn)XX電子科大的校園看見(jiàn)大學(xué)生在綠樹(shù)成蔭的校園浪漫的散步；在寬敞明亮的教室全神貫注的上課、考試；在運動(dòng)場(chǎng)上揮汗如雨的打球、跑步；在校園里穿著(zhù)學(xué)位服朝氣磅礴的照畢業(yè)照留念，唉！我真想回到二十多歲，回到校園！
給我們授課的老師是XX科技大學(xué)的張教授，她氣質(zhì)不凡、溫文爾雅、生動(dòng)嚴謹，尤其是那幽默詼諧的講解和抑揚頓挫的聲音深深地吸引了我。我作為一名高年資帶教組長(cháng)要努力向張教授學(xué)習她的講課方式，實(shí)實(shí)在在的為實(shí)習生和低年資護士講好每一堂課。經(jīng)過(guò)2天的培訓讓我有了一些心得和體會(huì )：
一、護理精細化管理：
4個(gè)意識（細節意識、服務(wù)意識、規則意識、系統意識）；2大原則（立足專(zhuān)業(yè)原則、科學(xué)量化原則）。
通過(guò)學(xué)習讓我感受到精細化管理就是把“精、細、實(shí)、嚴”落實(shí)到管理工作中的每個(gè)環(huán)節，作為一名責任組長(cháng)應該將這種意識落實(shí)到患者實(shí)處，認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，耐心細致的為患兒做好服務(wù)，真正去為患者解決問(wèn)題。除此之外，還要帶領(lǐng)好我們年輕的隊伍，同時(shí)協(xié)助護士長(cháng)做好科室管理工作。
二、護理領(lǐng)導藝術(shù)：
化解沖突、激勵部屬、溝通部屬。我不是領(lǐng)導，但我是一位護理專(zhuān)業(yè)的老同志、責任組長(cháng)，我會(huì )把科室的每一位年輕人當成大家庭里的'一員，關(guān)心她們、愛(ài)護她們、幫助她們。當遇到困難、委屈時(shí)我會(huì )心痛、開(kāi)導她們，與她們溝通；在護理危、急、重患兒茫然失措的時(shí)候我會(huì )與大家一起面對困難、解決困難，努力做到忙而不亂、緊張而有序；在生活、學(xué)習中不知所措時(shí)我會(huì )用自己的閱歷和經(jīng)驗關(guān)愛(ài)她們，和大家一起面對挫折、戰勝困難。
三、提升護理管理質(zhì)量——品管圈改善工具
我科在上半年開(kāi)展了品管圈活動(dòng)，當時(shí)還覺(jué)得不錯較滿(mǎn)意，但通過(guò)這次學(xué)習我深刻的認識到不足。品管圈可深可淺、可復雜可簡(jiǎn)單，其中有許多需要深思熟慮的地方。我科第2期品管圈活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了，我會(huì )把學(xué)到的知識運用到這次活動(dòng)中，爭取做得更好。
四、情緒管理與壓力調適
張教授叫我們每位學(xué)員填了一張表《樊式壓力檢測表》，我得了3分，張教授說(shuō)：“3分以下的人生活在天堂里，當然是開(kāi)玩笑了哦！”我工作了30多年怎會(huì )沒(méi)有壓力呢？是因為我學(xué)會(huì )了分解壓力，變壓力為動(dòng)力。但是科室剛來(lái)的低年資護士感覺(jué)工作壓力較大。分析了以下原因：
1、兒外專(zhuān)業(yè)病種多、家屬要求高。
2、專(zhuān)業(yè)技能不嫻熟，特別是小兒靜脈穿刺。
3、剛入科專(zhuān)業(yè)知識缺乏。
4、不知怎樣與患兒及家屬溝通、交流。
在這個(gè)時(shí)候作為一名責任組長(cháng)、大家庭的一位長(cháng)輩我會(huì )與她們一起提升業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)技能，結合自己所管床位的病種加強專(zhuān)科理論學(xué)習，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，加強自身內涵建設。
我是一個(gè)急性子，我時(shí)刻牢記：解決事情先處理情緒，情緒影響判斷和行為，盛怒之下少說(shuō)話(huà)、少做決定，世上讓你不快樂(lè )的人只有你自己。
以上是我學(xué)習后的一些心得體會(huì )，感謝護理部給我這次外出學(xué)習的機會(huì )，感謝我們一起出去學(xué)習的妹妹們，特別是王玉蓮護士長(cháng)、曾曉紅護士長(cháng)把一切事情都安排的妥妥當當，真心的感謝大家一路的關(guān)照。
護理培訓心得體會(huì )13
護理的工作心里素質(zhì)一定要好，在這次的培訓中，護士長(cháng)也是就她自己的經(jīng)驗和以前的經(jīng)歷給我們講了很多，在護理的工作當中，要細心，耐心，并且在工作的時(shí)候也是會(huì )遇到各種各樣的情況，要有良好的心里素質(zhì)，像急診里面大出血，斷肢很血腥的一些情況，也是會(huì )有的，這些對于我們新人來(lái)說(shuō)還是有些恐懼和膽怯的，但是既然做了護理的工作那么就要做好，不能有這些心理，進(jìn)到病房的時(shí)候，病人的`情況一定要摸清楚，每個(gè)病人的情況都是不一樣的，心理情況也不一樣，所以做護理更是要有好的心理素質(zhì)，在給病人清理的時(shí)候，一些病人大小便的清理更是味道很臭，而且很繁瑣，但是作為護理的人員同樣也是要耐心的做好。不能因為有異味或者麻煩就不想做。
在工作中一定要細心謹慎，像給病人吃藥，打針，還有記錄病人的情況都是需要細心做好的，不能弄錯，不然就會(huì )出大的問(wèn)題，甚至危及到生命安全，作為護理人員在做工作的時(shí)候一定要多檢查，多復合。給病人翻身，處理傷口的時(shí)候也是要細心，一些傷口也是需要慢慢的處理，而且病房的病人有些傷口是比較奇怪或者處理不容易的，這也是需要我們護理的人員能細心的做好，不能出錯。
專(zhuān)業(yè)知識一定要過(guò)硬，作為護理的人員，相關(guān)的專(zhuān)業(yè)能力，不單單是在學(xué)校學(xué)習的，在實(shí)習中用到的，都是要有，這次的培訓也是再次的和我們講了，讓我們溫習了一次，對于這些日常要用到的專(zhuān)業(yè)知識更是要時(shí)刻牢記在心里，這樣為病人服務(wù)的時(shí)候，也能讓他們感覺(jué)到我們的專(zhuān)業(yè)性，而不是讓他們覺(jué)得我們是新人，不想我們去給他們護理，或者做的不好被投訴。
這次的培訓雖然是比較短暫的，但是對于我來(lái)說(shuō)確是一次再次的鞏固機會(huì )，能讓我更好的到崗位當中去工作，護理的工作不好做，但是有醫院有護士長(cháng)的支持，有同事們的幫助，我相信下到崗位之后，我一定可以做好護理的工作，不愧對“白衣天使”的稱(chēng)號。為我們醫院的病患做好服務(wù)，做好護理，讓他們能在我的護理下能早一點(diǎn)康復，早一點(diǎn)遠離病痛。
護理培訓心得體會(huì )14
這次的護理學(xué)培訓，我感覺(jué)到非常有價(jià)值。以往的培訓從來(lái)沒(méi)有專(zhuān)門(mén)涉及到護理方面，而且很多都是講一些深奧的理論知識，而這些理論知識怎樣運用到護理學(xué)的課堂教學(xué)中，沒(méi)有明確的指導。而我也很難將那些內容運用到我的課堂教學(xué)中，所以對我的課堂教學(xué)幫助不是很大，所以以往的培訓只是學(xué)到很多的學(xué)科前沿知識以及一些比較難以消化的理論知識。而這次的培訓不但告訴你前沿知識，同時(shí)也以怎么具體實(shí)施的方面進(jìn)行了詳細的介紹，對我們以后的課程建設和課堂教學(xué)提供了很大的幫助。我感覺(jué)非常有價(jià)值的就是 封丹珺和厲萍老師的教學(xué)方面的設計，對我的教學(xué)設計及課堂教學(xué)有很大的幫助，現談一下我的總結。
首先封老師講到的就是開(kāi)場(chǎng)白的設計，他把自己的上課經(jīng)驗交給了我們，讓我知道設計開(kāi)場(chǎng)白的重要性以及怎樣去設計一場(chǎng)好的開(kāi)場(chǎng)白要想設計一堂好的課堂教學(xué)，首先要有一個(gè)好的開(kāi)場(chǎng)白，能在授課的一開(kāi)始就極大的吸引學(xué)生的注意力，并帶著(zhù)疑問(wèn)去聽(tīng)課，那么聽(tīng)課的效果也會(huì )大大提高。以前沒(méi)太注意過(guò)開(kāi)場(chǎng)白的設計，但聽(tīng)了封老師的課之后，我才發(fā)現開(kāi)場(chǎng)白的重要性。開(kāi)場(chǎng)包不但要在一開(kāi)始就能抓住學(xué)生的心，而且開(kāi)場(chǎng)白的內容一定要和課堂教學(xué)的內容有關(guān)，可以是一個(gè)臨床案例，也可以是一個(gè)故事，也可以是一些學(xué)生非常感興趣的問(wèn)題。以后上課一定要在這方面下功夫。
在課程的教學(xué)中，有時(shí)會(huì )遇到很多枯燥的理論基礎知識。這些基礎知識，很多時(shí)候我們都是采用教師講授的方式去教學(xué)，學(xué)生只是單純的聽(tīng)，這樣在很大程度上抹殺了學(xué)生學(xué)習的積極性，而且學(xué)生也不愿意學(xué)。如何將這些枯燥的知識轉換成通俗易懂的知識，封老師在這方面也給了我們指導。我們的護理課是和臨床緊密相連的，脫離了臨床只講基礎知識是沒(méi)用的，所以我們可將這些知識轉換成通俗易懂、學(xué)生又感興趣的臨床案例或是一個(gè)和臨床有關(guān)的故事，都將極大的提高學(xué)生學(xué)習的積極性，并且帶著(zhù)疑問(wèn)去聽(tīng)完這次課，那授課的效果肯定比傳統的教學(xué)效果好得多。除了臨床案例，我們也可采取角色扮演、小組討論等方式，也可起到很大的效果。
講課本身就是師生兩方面的.事情，所以不光教師要講，同時(shí)還需要學(xué)生的配合，所以在講課的過(guò)程中，一定要注意師生之間的交流溝通，同時(shí)要積極提高學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，所以要通過(guò)小組討論、角色扮演、學(xué)生自己設計實(shí)驗程序等方法讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習。
另外在講課的過(guò)程中，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言也是必須的，把一堂枯燥的課講成是一堂通俗易懂又幽默風(fēng)趣，而且又能讓學(xué)生在一種輕松的環(huán)境中學(xué)到知識，那才是真正的一堂好課。
這幾天的培訓真是讓我受益匪淺，讓我在課程安排及課堂教學(xué)方面有了很深的體會(huì )及很大的提高。除了封老師和厲老師的課之外，婁鳳蘭老師的課讓我在建設精品課程方面也有看很大的收獲，知道了建設精品課程應從哪些方面準備和努力，感謝這次的培訓，讓我學(xué)到這么多有用的東西，希望有機會(huì )還能參加。
護理培訓心得體會(huì )15
實(shí)習學(xué)員剛從學(xué)校來(lái)到醫院實(shí)習，由于醫院環(huán)境，人際關(guān)系及學(xué)習方式的改變，其心理活動(dòng)也有一定的變化，尤其在剛接觸臨床時(shí)，對環(huán)境、臨床工作存在陌生、好奇又緊張的心理，在病區面對著(zhù)患有各種疾病的患者及陌生的護理教員，產(chǎn)生擔心、自卑甚至惶恐的心理。
神經(jīng)內科的患者特點(diǎn)：老齡、部分患者生活不能自理、病種多樣，病情危重復雜，決定了許多操作的特殊性，如神經(jīng)內科老年患者多，護理管道多，昏迷危重患者測全腦征，給前列腺增生癥患者行導尿術(shù)，做膀胱沖洗等，隨著(zhù)腦血管放射介入的廣泛開(kāi)展，許多患者需行各種術(shù)前準備如備皮、導尿等，而且其中不乏男性患者，我們的實(shí)習護士幾乎全為女性，使實(shí)習護士難以面對，操作時(shí)縮手縮腳，缺乏積極主動(dòng)性。
患者對實(shí)習學(xué)員不信任。從患者的角度來(lái)講，患者大多對其所熟悉的醫護人員產(chǎn)生信賴(lài)感和依賴(lài)感，對實(shí)習護士產(chǎn)生懷疑感和抗拒感。如果給他們進(jìn)行治療的是女性實(shí)習護士，有些患者不愿配合甚至抵觸情緒嚴重，有些甚至會(huì )拒絕，態(tài)度傲慢無(wú)禮，呵斥實(shí)習護士，如：“我的血管細小，液體不好扎，叫你們老師來(lái)！”，使實(shí)習護士倍感尷尬、羞愧，甚至產(chǎn)生畏難情緒，從而影響實(shí)習效果，不利于順利完成實(shí)習階段規定的要求和任務(wù)。及時(shí)了解實(shí)習學(xué)員的心理狀態(tài)經(jīng)常主動(dòng)與實(shí)習護士交流談心，注意培養積極的情緒和情感，弱化消極情緒。在生活上多體貼，學(xué)習上多幫助，思想上多關(guān)懷。詢(xún)問(wèn)學(xué)生的經(jīng)歷，包括在前一個(gè)科學(xué)習的情況，家庭背景等，結合自己的心得體會(huì )，如可告知自己剛剛開(kāi)始實(shí)習時(shí)也經(jīng)常碰到類(lèi)似現象，自己是如何克服的等等，以緩解學(xué)員的緊張情緒。學(xué)員也可通過(guò)呼吸新鮮空氣，聽(tīng)音樂(lè )，與朋友與患者交談，虛心向帶教老師學(xué)習等方法轉移注意力，緩解緊張。
盡快適應神經(jīng)內科的'護理工作。實(shí)習護士進(jìn)入病房后，一是讓其熟悉神經(jīng)內科的護理實(shí)習步驟，護士長(cháng)、帶教老師、教學(xué)秘書(shū)先向學(xué)員做自我介紹及介紹科室環(huán)境，讓學(xué)員放松緊張的情緒，縮短師生間的距離。介紹病區環(huán)境，使學(xué)員盡快熟悉，適應；介紹神經(jīng)內科的病種及特點(diǎn)，護理特點(diǎn)及各種管道的護理，做全腦護理、膀胱沖洗時(shí)的注意事項及操作規則。神經(jīng)內科危重患者、腦血管、癡呆患者常見(jiàn)，許多患者生活不能自理，甚至伴隨情緒性格的改變，給護理工作帶來(lái)挑戰和困難，所以不僅要做好專(zhuān)科護理，生活護理也十分重要。
護理操作的帶教要循序漸進(jìn)。第一遍護理操作必須由帶教老師邊示范邊講解，并詳細介紹操作步驟及注意事項。從第二遍開(kāi)始，由實(shí)習學(xué)員獨立操作，帶教老師幫助其完成，對于特殊的操作，要放手不放眼。尤其是對于給男性患者造影前的導尿，備皮等，首先要讓實(shí)習學(xué)員從思想上消除顧慮，擺正自己的角色，把自己當作就是一名真正的臨床護士，患者需要我們醫護人員為其解除疾病的痛苦，這樣實(shí)習學(xué)員就可以放下包袱，緩解緊張情緒。每次操作時(shí)，必須有帶教老師陪同一起完成。另外，為了讓她們增強信心，帶教老師盡量選擇一些修養較好，心理素質(zhì)較佳的患者，作為她們獨立完成的患者。樹(shù)立正確的護士職責感和價(jià)值觀(guān)，心存愛(ài)心和高度責任心，與患者耐心真誠地進(jìn)行溝通交流，尊重患者隱私和人格，認真負責，態(tài)度溫和，久而久之，患者會(huì )理解并配合實(shí)習護士的工作。
注意培養學(xué)生各種能力主要包括觀(guān)察能力，分析判斷能力，交際能力。實(shí)習初期注重觀(guān)察能力的培養，主要觀(guān)察本科常見(jiàn)病的臨床表現，疾病的進(jìn)展、治療、護理要點(diǎn)等。觀(guān)察由淺入深，實(shí)習期間，觀(guān)察能力有所提高，這就要培養分析判斷能力[1]。通過(guò)提問(wèn)可以使她們養成主動(dòng)分析問(wèn)題的習慣，提高判斷的準確性。學(xué)員與患者的交流也很重要，交流的成功與否直接影響學(xué)員將來(lái)在護理工作中的自信心，帶教老師在帶教過(guò)程中要教會(huì )實(shí)習學(xué)員掌握護士禮儀，著(zhù)裝要求，精神面貌，了解護患溝通的技巧，如安靜的環(huán)境，舒適的體位等，熟悉患者的病情，對患者說(shuō)話(huà)或聽(tīng)其說(shuō)話(huà)時(shí)要真誠的傾聽(tīng)，患者講話(huà)時(shí)，護士不要打斷。讓實(shí)習護士通過(guò)與患者的交流獲得資料，帶教老師要耐心幫助其分析整理，這樣有助提高學(xué)員的交流能力。實(shí)習護士工作對其存在的缺點(diǎn)不足，認真負責地給予指出并督促改正，不能遷就敷衍；對工作中取得的成績(jì)，應給予及時(shí)真誠的表?yè)P和鼓勵，喚起職業(yè)崇高感，激發(fā)其前進(jìn)的動(dòng)力。在學(xué)員準備出科時(shí)，為其準備下一科應該知道的信息，使學(xué)生有一定的思想準備，有利于其完成實(shí)習任務(wù)。
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