小學(xué)新教師培訓心得體會(huì )13篇
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣有利于我們不斷提升自我。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編精心整理的小學(xué)新教師培訓心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)新教師培訓心得體會(huì ) 篇1
今天，是我們新教師培訓的第二天。上午莫XX老師給我們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的演講，莫老師先給大家講了一個(gè)自己的例子，然后引出了今天的主題：杜拉拉精神和我們要向杜拉拉學(xué)習什么。我們作為新人，要努力團結協(xié)作快速融入學(xué)校，面對困難，牢騷和抱怨沒(méi)有用，只有靜下心來(lái)處理問(wèn)題才能盡快適應。另外，對待職業(yè)的態(tài)度不同也會(huì )導致發(fā)展的差距，只有對工作投入熱愛(ài)和忠誠，才能做好工作。老師還列舉了獅子和獵狗的故事，獅子和獵狗都是草原上的`捕獵者，可是獅子卻經(jīng)常處于饑餓狀態(tài)，而獵狗常常能夠飽食。
原因就在于獅子習慣獨行而獵狗卻總是成群的團結起來(lái)?yè)屖�，這個(gè)故事里的獅子就像我們身邊那些才華橫溢卻恃才傲物的人，卻因為不善于與人合作而限制了自己的發(fā)展，這樣的人是不能適應現代的工作環(huán)境的。這位老師告訴大家：
1、要有杜拉拉精神，全心投身教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗，和學(xué)校同成長(cháng)，提升自己的執行力，該干什么就干什么。
2、學(xué)習杜拉拉的為人處世，勇于承擔責任，從失誤中走出困境。例如我們學(xué)校五年級科學(xué)學(xué)科的“滑鐵盧事件”和東山再起的經(jīng)歷，告訴了我們有了失誤不要找借口，因為一個(gè)人對待失誤的態(tài)度反映出了他的敬業(yè)精神和道德品行。
隨后，孔XX老師組織大家開(kāi)展了一場(chǎng)開(kāi)放性討論，這次活動(dòng)的主題叫做《擁抱變化》，我們被分為四組，每一組分到了一張大彩紙，就兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論：
問(wèn)題一：新科技對教育教學(xué)產(chǎn)生了深遠的影響，我們新教師對于這些變化的優(yōu)勢是什么，劣勢是什么？
問(wèn)題二：面對這樣的優(yōu)勢和劣勢，我們能夠做些什么？我們小組也開(kāi)展了激烈的討論，最后我們小組以ipad為展示主板，向大家展示了我們小組的討論成果。雖然我們小組最后沒(méi)有奪得桂冠，但是最重要的是我們每個(gè)人在討論中各司其職，發(fā)揮了團隊意識，增加了凝聚力。
下午教導處的XX老師給我們帶來(lái)了一場(chǎng)教育教學(xué)常規講座，成老師說(shuō)：常規是指沿襲下來(lái)的經(jīng)常實(shí)行的規矩，把常規做到極致就是一種創(chuàng )新，制定教學(xué)計劃的過(guò)程應包括以下六個(gè)步驟：
1、先熟悉教材，
2、實(shí)施教學(xué)目標的具體措施，
3、教學(xué)改革實(shí)施設想，
4、對兩頭生的轉化對策，
5、教學(xué)目標的制定，
6、教學(xué)進(jìn)度的安排。
經(jīng)過(guò)今天的培訓，我們對時(shí)代小學(xué)的教職工常規都有了新的理解，我們在入職后應該嚴格執行，努力將工作做到最好。
小學(xué)新教師培訓心得體會(huì ) 篇2
光陰似箭，轉眼間來(lái)到淮陽(yáng)已有三個(gè)時(shí)日了，而新教師的培訓也走向了尾聲。雖然僅有三天的培訓時(shí)間，但這短短的三日卻讓我對淮陽(yáng)有了更細致的了解。如果說(shuō)，在來(lái)江口淮陽(yáng)中學(xué)報到之前，我是抱著(zhù)躍躍欲試的心態(tài)，那么，現在，我為自己當初的選擇感到高興。我很慶幸現在的我加入了淮陽(yáng)這個(gè)大家庭。通過(guò)對淮陽(yáng)文化的了解，我深刻的感受到了淮陽(yáng)文化。更是從彭董事長(cháng)及各位校領(lǐng)導身上，看到了一個(gè)讓人魂牽夢(mèng)繞的東西，那就是夢(mèng)想。而這夢(mèng)想恰點(diǎn)燃了在我心里埋藏已久的教師夢(mèng)、教育夢(mèng)。八年的時(shí)間見(jiàn)證了淮陽(yáng)中學(xué)在江口這塊領(lǐng)地上從無(wú)到有、從弱到強，而這一切都是淮陽(yáng)的前輩們不顧一切，孜孜以求地拼來(lái)的。在他們身上，我真正看到了滿(mǎn)懷信心、堅韌不拔和開(kāi)拓創(chuàng )新的淮陽(yáng)精神。我覺(jué)得我是上帝寵幸的幸運兒之一，正趕上了淮陽(yáng)的好時(shí)候，同時(shí)，我也渴望與淮陽(yáng)所有的成員一起展望未來(lái)，為淮陽(yáng)更好的明天貢獻自己的一份力量。
學(xué)高為師，身正為范。這是著(zhù)名教育家陶行知先生的名句。他道出了一位合格的教師不僅應有淵博的學(xué)識，還應有良好的道德品質(zhì)。通過(guò)這三天的培訓，我對教師這一職業(yè)也有了自己的理解。我認為作為一名老師，應至少具備三心，即責任心，愛(ài)心和寬廣之心。 責任心。責任就是承擔應當承擔的.任務(wù)，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。責任心是個(gè)人品德的核心，高度的責任心是高尚品德和良好人格的重要標志。任何一項職業(yè)都要求具備責任心，而作為教師，更應該如此。首先，我認為教師應該學(xué)會(huì )對學(xué)生負責。對學(xué)生負責表現在方方面面。積極負責的完成自己的本職工作，認認真真的上好每一堂課，嚴謹治學(xué)，對知識負責;為人師表，給學(xué)生樹(shù)立起好榜樣。其次，教師應該對學(xué)校負責，做有益于學(xué)校的人。集體是水，我們是魚(yú)。無(wú)論處在哪個(gè)崗位，都有義務(wù)和責任對學(xué)校負責。我相信教師只有熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)崗位，熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì )刻苦鉆研業(yè)務(wù)，盡職盡責做好每一件事，才能保持對工作愉悅、專(zhuān)注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地創(chuàng )造高質(zhì)量的工作成果。最后，我認為教師還應該有一顆對自己負責的心，做積極向上的人。而作為新老師，更應該學(xué)會(huì )對自己負責。注意自己的言談舉止，時(shí)時(shí)刻刻嚴格要求自己，做學(xué)生的好榜樣。此外，還應該做好職業(yè)發(fā)展規劃，明確奮斗的目標，并為之而不懈努力，只有這樣，才能促使責任心和成就同行。我相信，一個(gè)教師的責任心有多大，他的人生舞臺就會(huì )有多大。
愛(ài)心。愛(ài)心是一個(gè)教師必須具備的品質(zhì)，是老師工作中不可缺少的道德情操�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。通過(guò)這三天的培訓，使我更深刻地意識到，愛(ài)心是消除師生之間情感障礙的保證，是架起師生之間溝通和成為知心朋友的橋梁。代校長(cháng)談到，學(xué)生能夠對老師做到親其師，信起道，學(xué)生只有和老師親近了，才會(huì )信任老師，相信老師所說(shuō)并接受老師的教育。所以，作為新老師，一定要擁有一顆愛(ài)心。著(zhù)名教育家陶行知先生說(shuō)：捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。我想，這正是教師無(wú)私奉獻愛(ài)心的典范。所有學(xué)生，無(wú)論是智商高的還是智商低的，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽(tīng)話(huà)還是調皮搗蛋的，他們都需要來(lái)自老師的愛(ài)。老師的愛(ài)是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的盞盞燭光。我認為，愛(ài)學(xué)生，首先就要了解他們。了解他們的愛(ài)好與才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)和精神世界。其次，愛(ài)學(xué)生就要尊重、公平對待所有學(xué)生，把每一位學(xué)生都看做自己的子弟。不偏袒優(yōu)生，對學(xué)習不好、表現較差的學(xué)生，做到不歧視，不厭煩，不體罰。而是公正對待，熱情耐心開(kāi)導和輔導，促其進(jìn)步。
寬廣之心。作為教師，要有容天下之心。不僅需要有寬廣的胸懷，敢于承認自己的錯誤和聽(tīng)取采納學(xué)生、同事的意見(jiàn)，而且，對待學(xué)生，更應該學(xué)會(huì )寬容。作為新老師，一定要懂得控制自己的情緒，學(xué)生犯錯時(shí)，不要在公共場(chǎng)合批評。無(wú)論怎樣，老師都要記住學(xué)生始終
還是學(xué)生，應在寬容他們犯錯的基礎上幫助他們改正錯誤。 以上就是我參加培訓后的一些感悟。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，學(xué)校組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個(gè)新臺階，對學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規定，也了解了不少。在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)指導。通過(guò)參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現代教育技術(shù)手段的能力，而且增強了政治思想覺(jué)悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責任感和事業(yè)心。
總之，通過(guò)參加這次短期培訓，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。
小學(xué)新教師培訓心得體會(huì ) 篇3
經(jīng)過(guò)層層歷練，我們從眾考生中脫穎而出，踏上講臺，成為一名光榮的人民教師，從此，我們的生活就和“詩(shī)意”牽手，我們的人生就和“奉獻”結緣。
教師是個(gè)神圣的職業(yè)，我們在用我們的知識來(lái)培育孩子，我們要教孩子們去學(xué)習知識，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，能夠使孩子們成為一個(gè)健康、快樂(lè )、積極向上、充滿(mǎn)正能量的人。有人對教師的工作做了一個(gè)很形象的總結：教師干都是良心活。確實(shí)如此，一個(gè)家庭無(wú)論貧窮或富有，都會(huì )盡自己所能去供應孩子上學(xué)，因為他們把希望都寄托在孩子的身上，他們希望：青出于藍而勝于藍。孩子每個(gè)家庭的希望的寄托，我們當教師的確實(shí)是身兼重任，擔任著(zhù)培育孩子，承擔著(zhù)一個(gè)家庭的希望，所以我們要不斷學(xué)習、不斷進(jìn)步、從而讓我們教出的孩子能夠在未來(lái)的路上走得更遠。
通過(guò)這次培訓，收獲頗豐，首先是對課堂有了新的認識，現在都在說(shuō)“課改”、“課標“，那么這次培訓就如一場(chǎng)及時(shí)雨，使我們都此有了全新的、系統的認識。研讀課標就成了我們工作重中之重，那么研讀課標就要求我們樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，要有充滿(mǎn)智慧的課堂，要做一名智慧型的老師，我們要有提問(wèn)的智慧，講授的智慧、課堂調控的智慧、還要有反思的'智慧。讀，我們要不斷的去學(xué)習、去讀書(shū)，因為讀書(shū)是做好的凈勝美容，有書(shū)就有時(shí)間，我們要成為一本書(shū)，讀書(shū)修身；研，我們還要去鉆研鑒于研究；思，我們還要常寫(xiě)教育反思，當反思成為一種習慣，成長(cháng)便成了自然，當寫(xiě)作成為一種習慣，反思便成為一種自然。
其次，就是要去讀學(xué)生，教師要去了解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生�，F在有很多孩子都是單親家庭或留守兒童，他們平時(shí)缺乏關(guān)心、缺乏父愛(ài)、母愛(ài)，特別是那些生活在偏遠的農村而且小小年紀就住校的學(xué)生，我對此有深刻的感受，今年我分到了農村小學(xué)，看到七、八歲的孩子就離開(kāi)了家人從周一到周五，天天都生活在學(xué)校，小小年紀都已經(jīng)學(xué)會(huì )了自理，真的很缺少關(guān)心、缺少來(lái)自家庭的溫暖、缺少父母的愛(ài)，這時(shí)，我們不要吝嗇自己的愛(ài)，給孩子多一點(diǎn)的關(guān)心和愛(ài)，讓孩子懂得愛(ài)、學(xué)會(huì )愛(ài)、學(xué)會(huì )去關(guān)心。
最后，作為一名教師一定要有職業(yè)操守，因為教師是孩子心中最完美的偶像，不要讓我們的行為問(wèn)題而影響孩子的一生�，F在非常研究的問(wèn)題就是要教會(huì )孩子，特別是女孩子更要學(xué)會(huì )保護自己，要學(xué)會(huì )自尊、自重、自愛(ài)，讓孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。
作為一名新教師我們還有很多東西要學(xué)習，還有很長(cháng)的路要走，真可謂是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索“，讓我們帶著(zhù)快樂(lè )在教師的成長(cháng)路上幸福出發(fā)。
小學(xué)新教師培訓心得體會(huì ) 篇4
成為小學(xué)教師才不到一個(gè)月，還是個(gè)新的老師，在上周學(xué)校對我們這些新教師進(jìn)行了一次培訓�，F在培訓已結束，就這次培訓，我覺(jué)得自己有很大的收獲�，F來(lái)談?wù)勎遗嘤柕男牡茫?/p>
一、重視學(xué)生心理情況
從培訓里我知道要重視學(xué)生的心理情況，尤其是自己教的是小學(xué)生，如果在這跟階段忽略學(xué)生的心理問(wèn)題，是很容易出現問(wèn)題的。給我們去培訓的老師在上課的時(shí)候，給我們看了很多關(guān)于學(xué)生心理的資料和視頻，讓我們看到了忽略學(xué)生心理的話(huà)，是不利于學(xué)生的成長(cháng)的，很容易讓學(xué)生被誤導，這對學(xué)生的心理健康會(huì )造成很大的傷害。與此，我明白了對學(xué)生要努力給予關(guān)注，重視學(xué)生，小學(xué)生才不會(huì )走上歧路。重視小學(xué)生的`一個(gè)心理健康，不僅能夠讓他們有個(gè)健康的心理，還能幫助他們認識自己。
二、素質(zhì)教育很重要
作為他們的老師，對學(xué)生有教育責任，那么素質(zhì)教育在現時(shí)代就顯得更重要了。學(xué)習很重要，但是學(xué)生的人格、性格的培養也同樣重要。學(xué)生有良好的品德，對他們未來(lái)的人生也會(huì )起到很大的作用。平時(shí)的教學(xué)，我知道我要平衡學(xué)生的應試教育和素質(zhì)教育，讓學(xué)生享受學(xué)生的同時(shí)也能夠培養好自己的品德，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生，努力教育學(xué)生，引導學(xué)生走向正道，幫助學(xué)生建立良好的人格。
三、重視個(gè)人學(xué)習
在培訓后，我更明白自己作為老師，更要重視自己的學(xué)習，不能因為自己是老師，就停在過(guò)去，不學(xué)新的事物，時(shí)代是不斷的進(jìn)步的，那我作為老師亦是要如此，要跟著(zhù)時(shí)代一起進(jìn)步。再有，老師是學(xué)生尊崇的人，學(xué)識不能比學(xué)生還低，學(xué)識必須要高，才有東西教給學(xué)生。為此，在以后的工作里，我會(huì )不斷的去加強個(gè)人的學(xué)習，讓自己不斷的進(jìn)步，把學(xué)識給提高了，為能夠給學(xué)生更好的教學(xué)。
通過(guò)培訓，讓我個(gè)在教育行業(yè)的新人對教師有了很多的認識，更讓我對未來(lái)的工作有很大的期待，我期待自己可以教育出一批批優(yōu)秀學(xué)生，讓他們在小學(xué)畢業(yè)之后成功的升入初中。我會(huì )去努力的，一定在這崗位上敬業(yè)教學(xué)，幫助我的學(xué)生們把知識學(xué)好，為他們自己的未來(lái)做準備。這份職業(yè)是如此榮耀，那我必不會(huì )辜負這份榮耀。
小學(xué)新教師培訓心得體會(huì ) 篇5
我有幸參加了這次河南省中小學(xué)教師遠程培訓項目。在我參加過(guò)的培訓中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓組織新穎，有專(zhuān)家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的'評價(jià)，更難得可貴的是有著(zhù)優(yōu)秀的團隊。通過(guò)本次培訓學(xué)習，我認為有以下幾方面的收獲。
首先在這次遠程培訓學(xué)習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會(huì )地位、經(jīng)濟地位如何，應該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習專(zhuān)家、名師的教育教學(xué)。
小學(xué)新教師培訓心得體會(huì ) 篇6
xx學(xué)校對于我們這些新入職教師的崗前培訓在昨天落下了帷幕，我們也結束了這場(chǎng)吸取教學(xué)經(jīng)驗和知識的大餐，我個(gè)人雖然不能代表全體新教師，但是我仍然可以確切的說(shuō)我在這段時(shí)間的培訓中收獲不少。
這次我們的培訓共有xx名新教師，在這七天里共同學(xué)習，為了能夠在入職以后更好的將我們所學(xué)的知識傳授下去，我們不僅虛心向培訓老師請教，在私底下我們也有對于教育方式和一些案例來(lái)進(jìn)行討論，不僅充分的展示了我們對于教書(shū)育人工作的重視和向往，更重要的是在集思廣益中同樣能夠獲得不小的幫助。
這段時(shí)間里我印象最深培訓老師的是xx老師，她是一個(gè)非常溫和的長(cháng)輩，說(shuō)話(huà)里帶有一種奇特的韻味，不似我們普通說(shuō)話(huà)那般，而是帶著(zhù)一種感情，這種感情讓她講的課程都帶上了愉快感，別說(shuō)她的學(xué)生了，就連我們這些臨時(shí)的‘老師’學(xué)生都感覺(jué)上課非常舒服，課堂氣氛非常和睦，臺上臺下互動(dòng)很強。而xx老師本身的教學(xué)功底也非常的強，對于很多課文都有著(zhù)自己的獨特體會(huì )和見(jiàn)解。同時(shí)因為資歷的問(wèn)題對于學(xué)生的反應和思想特別了解，在課堂上為我們講了好幾個(gè)她親身經(jīng)歷的故事，用自己的經(jīng)歷將配套的經(jīng)驗無(wú)私的傳授給我們。
但是在我詢(xún)問(wèn)她講課時(shí)語(yǔ)調和風(fēng)格時(shí)，一向解答問(wèn)題睿智而清晰的xx老師卻有些犯難，不知道該怎么跟我說(shuō)。其實(shí)我也理解這些講課和說(shuō)話(huà)風(fēng)格方面是很難說(shuō)清楚的`，但是xx老師的講課風(fēng)格我真的非常喜歡，我相信我未來(lái)的學(xué)生們也會(huì )喜歡這樣的講課方式。
于是在這段培訓的時(shí)間里，我除了積極聽(tīng)取學(xué)習各位培訓老師的經(jīng)驗教訓時(shí)，大部分時(shí)間都跟在xx老師后面跟她交流學(xué)習，也算是成為了忘年交。我兩對于教學(xué)方面的問(wèn)題和技巧，教師的個(gè)人注意事項和風(fēng)格都有了單獨交流，這讓我們對雙方理念了解的更加深入，我也嘗試著(zhù)對著(zhù)鏡子學(xué)習xx老師平時(shí)說(shuō)話(huà)的語(yǔ)調表情，雖然我很喜歡她的講課風(fēng)格，但是我也不會(huì )全盤(pán)模仿，而是試圖以她的風(fēng)格為參考找到適合我的教學(xué)方式。
為期一周的培訓就在鉆研下很快結束了，在這次培訓中我不僅學(xué)習到了很多經(jīng)驗，更重要的是對于自身的講課風(fēng)格有了一些淺薄的思路。在培訓結束后我也會(huì )多多跟培訓老師和同事們交流心得，互幫互助，互相提高自己的教學(xué)水平。將最好最優(yōu)秀的一面展現給學(xué)生，讓學(xué)生能夠更好更有效率的進(jìn)行學(xué)習！
小學(xué)新教師培訓心得體會(huì ) 篇7
一、師德師愛(ài)、任重道遠
小時(shí)候的夢(mèng)想，就是長(cháng)大后成為一名在三尺講臺上放飛�？吹睦蠋�，如今，真正走到了舜文中學(xué)小學(xué)部的講臺上，面對著(zhù)一雙雙渴求知識，清澈如水的眼眸的時(shí)候，才發(fā)現，我把“責任”二字看的太輕太輕了。如今對教師的要求，已不單單是“學(xué)高”、“身正”的表層含義了，里面夾雜了如劉局長(cháng)所說(shuō)的專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)技能，和如何與他人相處，如何與學(xué)生、家長(cháng)溝通，乃至是如何在教授學(xué)生知識、做人的道理過(guò)程當中，不斷地充實(shí)自己，改正自己的缺點(diǎn)，進(jìn)步自己的各方面素養的全方面技能。
作為剛剛走出大學(xué)的學(xué)生，我不可避免的還感染著(zhù)作為獨生女、作為初進(jìn)社會(huì )的青年人所具有的不成熟。做事輕易不專(zhuān)心，浮躁;對人際交往輕易意氣用事、感性成份占多數。就像剛剛帶四年級音樂(lè )課時(shí)一樣，面對學(xué)生的不專(zhuān)心乃至不遵守紀律的行為，我格外反感和手足無(wú)措。面對臟亂的地面時(shí)，也沒(méi)有想到要蹲下身?yè)炱鹨黄�，用衛生紙擦一擦玻璃上的灰塵。
在八月一日的教師職業(yè)道德講座中，張老師用實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言告知了我甚么是老師：學(xué)高、身正固然重要，而“師愛(ài)”卻也是一門(mén)深奧的學(xué)問(wèn)。做了老師，你就不單單是母親的女兒，而是整整四十個(gè)孩子的媽媽。要用自己的愛(ài)心、耐心、恒心往包容和關(guān)心孩子，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，疼愛(ài)他人的孩子是神圣”，這句話(huà)讓我頓時(shí)如醍醐灌頂，莞爾一笑，從心底找到了目標與方向。
還記得那是第一次見(jiàn)到尹老師，剛剛走近她的班級門(mén)口，就看到一名身穿黑裙的老師被一群小不點(diǎn)圍著(zhù)，嘰嘰喳喳向她說(shuō)著(zhù)甚么。有一個(gè)小女孩頭發(fā)散了，尹老師很自然的接過(guò)橡皮筋，在與學(xué)生聊天的過(guò)程當中就為孩子綁上了頭發(fā)。尹老師是一名能讓我在與她交往過(guò)程當中如沐和風(fēng)的人，她的教育教學(xué)方法無(wú)處不讓我佩服�？墒沁@自然而和諧的一面，卻久久烙印在我的心里，由于那歡笑的四周，布滿(mǎn)了無(wú)聲的師愛(ài)，緩緩活動(dòng)的溫情。
又還記得那是第一次參加監考，我與時(shí)雪老師分到了一組。那天我們像其他老師一樣提早進(jìn)進(jìn)了考場(chǎng)開(kāi)始進(jìn)行預備。時(shí)老師像姐姐一樣交代我留意事項，需要提早預備的工作，就在這時(shí)候，她快步走到了教室后方，兀自念道說(shuō)，這些東西打掃一下吧，考生進(jìn)來(lái)會(huì )影響考試的。這時(shí)候我才發(fā)現，班級后方有些地方衛生沒(méi)有整理干凈。時(shí)老師就這樣用最快的速度，把一個(gè)大大的而干凈的空間像變魔術(shù)一樣整理出來(lái)。一樣都是年輕人，這份對事業(yè)的責任心，對考生的愛(ài)心，乃至是對學(xué)校的榮譽(yù)感，都讓我墮入了沉沉的思考。由于她讓我看到了不怕辛勞，讓我看到了負責到底。
就這樣，我回憶著(zhù)這些美好的片斷，細細品咂著(zhù)“師愛(ài)”的深蘊。師愛(ài)是包容、是耐心、是毅力、是責任;是心細如絲，語(yǔ)如東風(fēng);是小愛(ài)如綿、大愛(ài)無(wú)疆!
二、調劑心態(tài)、遍灑陽(yáng)光
作為應屆畢業(yè)生，我能有幸走進(jìn)舜文中學(xué)的校園，著(zhù)實(shí)是令我歡欣鼓舞的。我同許很多多新教師一樣，對自己的工作懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱忱，有著(zhù)遠大目標�？墒�，袁齊澤老師的講座，卻讓我悟出了，教師，實(shí)在只是一個(gè)“平凡的崗位”，而我們，就是在辛苦播撒種子的平凡生活中，收獲碩果的幸福果農。
滿(mǎn)腔熱忱其實(shí)不代表可以好高務(wù)遠。武校長(cháng)給了我們新教師建議：“不要總是把理想定位太高，要知道，一步一個(gè)腳印才是最穩妥的.�！�
的確，我不能不承認剛剛走進(jìn)工作單位時(shí)的那分不適應。三字一畫(huà)的嚴格要求，應對每個(gè)學(xué)生要時(shí)刻保持耐心，腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作。這些細微小事，給過(guò)我許很多多內心的波濤和打擊。張桂薇老師“調劑教師心態(tài)，增進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的講座，讓我聽(tīng)得進(jìn)了迷。我們區最近幾年來(lái)一直提倡“陽(yáng)光教學(xué)”，這與我校的建設陽(yáng)光校園宗旨是一致的。如何成為一位陽(yáng)光教師，如何給我的孩子創(chuàng )造陽(yáng)光燦爛的環(huán)境，成了另外一個(gè)讓我墮入尋思的題目。
實(shí)在面對任何一個(gè)類(lèi)型的學(xué)生，我都不能保證有最適合的方法往幫助、引導他們，本著(zhù)“師愛(ài)”的原則是基礎，可是專(zhuān)心動(dòng)腦往感受他們的感受卻又是一門(mén)大學(xué)問(wèn)了。馬斯洛的需要層次理論告知我們，我們的孩子不單單是小孩兒，他們還是有思想的，并且是在我們四周不斷成長(cháng)，思想眼界不斷開(kāi)闊的人。作為教師，我們不可避免的會(huì )不理解學(xué)生的某些行為，會(huì )由于學(xué)生不遵守紀律，不聽(tīng)指揮而生氣乃至在言語(yǔ)
上傷害他們。要想避免這類(lèi)情況，只有從本身找緣由。
記得那次是負責一個(gè)四年級班級的語(yǔ)文默寫(xiě)，有幾個(gè)孩子錯的特別多，當閆主任讓我負責這幾個(gè)孩子默寫(xiě)的時(shí)候，我心里還是很打鼓的。滿(mǎn)篇上的錯別字讓我很是頭疼，我對自己說(shuō)了很多很多遍一定要耐心。孩子們來(lái)了，我刻意讓自己的話(huà)語(yǔ)變得流暢婉轉，并且加重了最后限時(shí)的語(yǔ)氣�？粗�(zhù)孩子們奔跑回教室，我靜待下午驗收獲果。果不其然，我的溫順式交換方法見(jiàn)效了，孩子們在下午驗收時(shí)間成績(jì)非常好。他們笑著(zhù)把默寫(xiě)交給我，在他們的眼中我看到一種令我特別為之動(dòng)容的東西，信任。
還記得小時(shí)候，由于數學(xué)題做的不正確，老師扔過(guò)我的作業(yè)本�？粗�(zhù)從頭頂落到地上的作業(yè)本，臉上火辣辣的感覺(jué)至今猶記，無(wú)地自容都沒(méi)法形容那次痛苦。我暗暗下定決心，我做老師，一定做一個(gè)能讓學(xué)生從我這里得到尊嚴的老師。固然可能在這條路上我會(huì )碰到荊棘曲折，但是我會(huì )學(xué)習做講座的幾位老師所具有的韌勁，一步一步地向目標邁進(jìn)。
我想成為一位種太陽(yáng)的年輕教師，為我的孩子們播撒童年獨有的歌聲與微笑。
三、扎根專(zhuān)業(yè)，學(xué)習成長(cháng)
菁菁校園有著(zhù)活力四射的光芒，固然還應當有我們所熟知的書(shū)聲瑯瑯。
工作了一段時(shí)間，另外一個(gè)讓我感到很焦慮的題目就是，自己的學(xué)識不夠廣，不夠深。蘇霍姆林斯基說(shuō)“當你的知識比你的學(xué)生豐富的時(shí)候，你才能給予你的學(xué)生最好的學(xué)習建議”。
知識的獲得有很多層面。新教師培訓讓我結識了高素質(zhì)的新教師隊伍，“三人行必有我師”，我想所要做到的第一點(diǎn)，就是從我的團隊同伴中，獲得知識，汲取養料。
xx局長(cháng)的講話(huà)，令我意想到，作為教師，有很多實(shí)現價(jià)值的層面，知識，能力，人緣，敬業(yè)精神等等。海納百川的胸懷，好學(xué)務(wù)實(shí)的個(gè)性，才能讓我塌下心來(lái)品讀知識，學(xué)習身旁的榜樣。
還記得那是我第一次走上講臺講授語(yǔ)文課，我像以往一樣把重點(diǎn)都放在了環(huán)節記憶和課件制作上，必定，手忙腳亂的課堂效果就是失敗的最好證明。我失落的回到辦公室，是師父的話(huà)語(yǔ)和鼓勵，姐姐們的幫助，才令我重新塌下身來(lái)用鋼筆一點(diǎn)一點(diǎn)修改了初稿。
果然，有效備課的重要性，再一次在教研室的趙老師口中說(shuō)出來(lái)。這一次我對“有效備課”的理解，就更深了一個(gè)層次。本著(zhù)認真負責的態(tài)度，腳踏實(shí)地解讀教材文本，了解學(xué)生情況，細細品讀自己的每句話(huà)每個(gè)設計環(huán)節，把課堂主體“學(xué)生”的反應放在第一名，才能拿到站上講臺開(kāi)口講授的通行證。
四、展看未來(lái)、揚帆起航
五天的培訓，真的給我帶來(lái)了很多很多歷來(lái)沒(méi)有過(guò)的警省與思考，同時(shí)也讓我結識了很多志同道合的好朋友。
對未來(lái)的工作，我有擔心、有壓力，但是我也有盼看、有激情。
將要懷揣著(zhù)兒時(shí)的夢(mèng)想揚帆起航了，怎能不是一件令我興奮而幸福的事情呢?
實(shí)在道不明我所有的感激與感受，文筆低劣，也實(shí)在解不明教師行業(yè)的博大精深。但是我愿遵從各位輔導老師說(shuō)的，一步一個(gè)腳印走下往，不管結局如何，我相信，只要我努力過(guò)，變會(huì )陽(yáng)光遍地、花草遍香。
小學(xué)新教師培訓心得體會(huì ) 篇8
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過(guò)崗前培訓幾門(mén)課程的學(xué)習，收獲很大，以前一些認識模糊的問(wèn)題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在開(kāi)學(xué)典禮中，院長(cháng)和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：
首先，教師是文化的傳遞者。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。其次，培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，幾位老師根據他們自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；
在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；
在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。
另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。
在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了揚帆導航的作用，我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。再次，培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的`變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。
其一是鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等。
其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )，認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。
其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。
其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。
這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志。也許，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
十幾天的培訓，課程多、時(shí)間緊，研討和交流的機會(huì )很少，但是通過(guò)培訓，拓寬了知識面，提高了認識。對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養�，F在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化，因此學(xué)習至關(guān)重要，而且非常迫切，個(gè)人必須在不斷學(xué)習的過(guò)程中重塑自我，提升自我，更新觀(guān)念，不斷創(chuàng )新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習型的組織，只有不斷學(xué)習，普及知識，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個(gè)唯一不變的是變化的社會(huì )，抓住機遇，迎接挑戰。
人類(lèi)已步入21世紀，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應更好地擔負起提高全民族素質(zhì)，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一只充滿(mǎn)活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過(guò)硬，具備終身學(xué)習意識的教師隊伍，是教育現代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行我們要努力做到學(xué)以致用，把責任心體現到工作中去。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話(huà)，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)實(shí)現自身價(jià)值。高標準嚴格要求自己，盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉變，真正做到為人師表、教書(shū)育人，努力加強學(xué)習和實(shí)踐鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)，豐富和完善自己。熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育工作，向老教師學(xué)習，為學(xué)校的發(fā)展做出應有的貢獻。
作為新時(shí)代的教師，我想我們也許不會(huì )再信奉春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，既然身處新時(shí)代，就得與時(shí)俱進(jìn)，應當有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后！作為一名非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師，初上講臺，已深感自己對教育教學(xué)活動(dòng)理解的欠缺。因此十分注重這次培訓，通過(guò)聆聽(tīng)各位培訓老師的精深講解，課下的認真思考和及時(shí)的總結，使我對教育的內涵，教育心理學(xué)的理念，教師職業(yè)道德及教育法規有了深刻的理解和把握。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，學(xué)校組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個(gè)新臺階，對學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規定，也了解了不少。在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)指導。通過(guò)參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現代教育技術(shù)手段的能力，而且增強了政治思想覺(jué)悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責任感和事業(yè)心。
總之，通過(guò)參加這次短期培訓，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。
小學(xué)新教師培訓心得體會(huì ) 篇9
人總是這樣，當你處在那個(gè)時(shí)間，那個(gè)環(huán)境，那個(gè)位置的時(shí)候，總是混混沌沌，過(guò)一天算一天。
時(shí)間，沒(méi)有意義，也沒(méi)有感覺(jué)，那時(shí)我還是個(gè)學(xué)生，什么也不在乎的學(xué)生，可是時(shí)間是不等人的，一天、兩天、三天……四年的時(shí)間一晃而過(guò)，悔悟、感嘆、心情一度失落，為什么那時(shí)的我是那樣過(guò)的。
現在告別了學(xué)生這個(gè)跟隨了我19年的名字，一切從零開(kāi)始，繁忙的工作開(kāi)始了，同樣是校園，但你的稱(chēng)呼，你的責任，完全地改變，我不斷地告訴自己，已經(jīng)不是學(xué)生了，你的一言一行都是學(xué)生的榜樣。
忙碌了一周，其實(shí)也不是很忙碌，比我忙碌的多的是，開(kāi)始的日子有點(diǎn)不適應，做了這件事情怕忘了另一件事情，心像拎起來(lái)似的'，上課、備課、值日、分飯，有時(shí)候真怕一不留意就忘了某一環(huán)節，習慣了，什么都還算好的！在學(xué)�？傆凶霾煌甑氖虑�，可當你真的融入了，還會(huì )這么覺(jué)得嗎，答案是不，繁忙的工作使我的生活變得更充實(shí)，且會(huì )覺(jué)得很舒暢，很幸福，突然讓我停一停，我還會(huì )覺(jué)得無(wú)所事事�，F在我拜了師傅，師傅，老師之師！我即可以從師傅身上學(xué)到東西，還能把學(xué)到的運用到平時(shí)的工作中，這不是更幸福事？
小學(xué)新教師培訓心得體會(huì ) 篇10
我參加了這次小學(xué)語(yǔ)文遠程培訓。這次培訓所給予我的啟發(fā)與經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。幾位對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家給了我們具體的指導，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓獲得的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、教師要不斷進(jìn)行知識更新
這次培訓中專(zhuān)家們的講座，我明白了閱讀的真正意義，從處說(shuō)是為了國家的發(fā)展，而從小處說(shuō)則是為了每一個(gè)學(xué)生、每一位教師的.成長(cháng)與生活。所以，閱讀不應是一句虛無(wú)縹緲的口號，而更應該具體地體現在生活的方方面面。
我們常說(shuō)：要想給學(xué)生一杯水，教師就應該有一桶水。那么這桶水從哪里來(lái)，從書(shū)中來(lái)，歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的……我們都應有所涉獵。這樣我們的知識才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會(huì )到閱讀的快樂(lè )，而不是為應付讀書(shū)而讀書(shū)。
二、教師要教給學(xué)生學(xué)習的方法
新課程的終極目標是什么？一句話(huà)：為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。因此增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養成良好的學(xué)習習慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴閱讀面，增強學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高。
新課程中也說(shuō)到：語(yǔ)文是實(shí)踐性很強的課程，應著(zhù)重培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語(yǔ)文實(shí)踐，應該讓學(xué)生更多地接觸語(yǔ)文材料，在量的語(yǔ)文實(shí)踐中直接培養能力�？墒聦�(shí)上，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢？此外，老師也告訴我們：我們教師必須發(fā)現學(xué)生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個(gè)人都能為社會(huì )發(fā)展盡己所能。
三、把主動(dòng)權還給學(xué)生
只有把學(xué)習的選擇權真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了獲得主動(dòng)發(fā)展的前提。
作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重的革新，我們要做什么？首要的是我們要更新觀(guān)念，要敢于打破傳統教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng )新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。這也是我在閱讀教學(xué)方面最的感悟。語(yǔ)文是一門(mén)立的課程形態(tài)，有特定的目標與任務(wù)，有特的個(gè)性，這就是語(yǔ)文的本。在閱讀教學(xué)中，我們要牢牢把握住這個(gè)本，從關(guān)注內容到關(guān)注語(yǔ)言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統教學(xué)中可取的東西。
小學(xué)新教師培訓心得體會(huì ) 篇11
為了使新教師們能盡快適應教學(xué)工作，安海鎮教委辦于9月27日為我們這些今年剛入職的教師安排了培訓。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，盡管我們已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導。6位老師的報告讓我受益良多，更為重要的是，我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲：
1.首先，教師應當富有愛(ài)心。
正如培訓會(huì )上，橋頭小學(xué)的許金蓮老師所提出“愛(ài)與責任”的觀(guān)點(diǎn)。作為一名教師，我們對學(xué)生的關(guān)愛(ài)應當是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子。孩子的心思并不像大人所想的那樣簡(jiǎn)單，甚至可以說(shuō)孩子的心思有時(shí)是敏感的，老師的一言一行常常給孩子的內心帶來(lái)不同的'影響。因此，身為老師，我們不能總是聲色厲荏的呵斥孩子，而是用心與他們交流，只有讓學(xué)生感受到我們對他們的關(guān)愛(ài)，他才容易接受老師的教誨，老師也才可能培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
2.其次，多讀書(shū)，加強本學(xué)科的業(yè)務(wù)知識。
養正中心小學(xué)的陳宏瑜老師說(shuō)的好“讀書(shū)是老師最好的名片——內化是修身，外顯是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)�！睒蝾^小學(xué)的許金蓮老師也說(shuō)“眼界決定思想境界”。有人說(shuō)“給人一瓢水，自己必須先有一桶水”，身為老師，我們必須要有充足的文化積淀，才有資格為學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”。只有不斷學(xué)習，全面普及知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能承擔起教育學(xué)生的重任。
3.最后，積極參加各種培訓。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，盡管我們已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識技能，但是書(shū)本上的知識與現實(shí)是有一定差距的，如何有效的將學(xué)到的知識高效的運用到實(shí)際的教學(xué)工作中去，不僅需要我們新教師自己慢慢摸索，還需要有上級領(lǐng)導以及老教師的協(xié)助。這次的培訓就是一次很好的機會(huì )，通過(guò)參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，而且增強了政治思想覺(jué)悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責任感和事業(yè)心。
總之，通過(guò)參加這次短期培訓，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。
小學(xué)新教師培訓心得體會(huì ) 篇12
轉眼間，我成為一名小學(xué)英語(yǔ)老師差不多有一年的時(shí)間了，在這一段時(shí)間里，我每一天都過(guò)得非常的踏實(shí)、充實(shí)，每一天都能學(xué)到很多東西，每一天都在進(jìn)步。雖然在大學(xué)的時(shí)候，我學(xué)的是英語(yǔ)師范這個(gè)專(zhuān)業(yè)，但是我從來(lái)沒(méi)想過(guò)自己會(huì )當一名小學(xué)英語(yǔ)老師。
一年前，剛進(jìn)入小學(xué)校門(mén)的我對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和小學(xué)生的心理特點(diǎn)可以說(shuō)是一竅不通，盡管在大學(xué)里學(xué)了很多英語(yǔ)的專(zhuān)業(yè)知識和師范的技能，但是當時(shí)的我真的是非常缺少實(shí)踐的經(jīng)驗，這對我的工作造成一定的困難，幸好我有機會(huì )參加了市進(jìn)修學(xué)院為我們舉辦的新教師培訓，這次培訓真的是讓我受益匪淺。
在面授培訓部分，每一節課都讓我有所收獲，特別是梁曉虹老師的《與新教師談小學(xué)英語(yǔ)教材的的使用》、梁藝娟老師的《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)常規與教師素養》、張梅青老師的《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)技能綜介》和梁曉虹老師和盧云老師的《小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)法》，這些課程讓我更加了解小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，使我不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)，并取得一定的進(jìn)步。
在參加新教師培訓的時(shí)候，讓我感受最深的就是外出到小學(xué)里聽(tīng)課，無(wú)論是上學(xué)期到市中心小學(xué)聽(tīng)課還是今學(xué)期到楊仙逸小學(xué)聽(tīng)課，我都從中學(xué)到不少東西。我覺(jué)得自己這一年來(lái)所取得的進(jìn)步都與外出聽(tīng)課有莫大的關(guān)系。希望進(jìn)修學(xué)院可以為新教師提供多一些外出聽(tīng)課的機會(huì )，我認為這樣新教師的進(jìn)步會(huì )更快。此外就是希望老師可以介紹多一些適合我們新老師閱讀的書(shū)，讓我們用更多的理論知識武裝自己，使自己早日成為一名可以獨當一面的老師。
在校本培訓方面，學(xué)校也為我們提供了很多外出觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì )，無(wú)論是到楊仙逸小學(xué)體育路學(xué)校參加家長(cháng)開(kāi)放日的`聽(tīng)課，到中心小學(xué)聽(tīng)省的閱讀交流課，還是到深圳上沙小學(xué)聽(tīng)主題班會(huì )課，都讓我在成為一名好的小學(xué)英語(yǔ)教師的路上邁進(jìn)了一大步。此外，通過(guò)上公開(kāi)課，通過(guò)聽(tīng)學(xué)校里老教師的課，還有就是通過(guò)學(xué)校分配給我的指導老師和科組里的其他老師的幫助，我對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了更深一步的了解和認識。
今后，我將繼續努力，嚴格要求自己，為當一名有自己教學(xué)風(fēng)格的小學(xué)英語(yǔ)老師而奮斗！
小學(xué)新教師培訓心得體會(huì ) 篇13
培訓已成結束，雖然時(shí)間不長(cháng)，但卻給我留下了深刻的印象。
這次培訓適應了全面實(shí)施素質(zhì)教育和基礎教育課程的要求，適應了中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓的需要，滿(mǎn)足了教師的需求。在培訓中，我認真聽(tīng)取講座，深入研習教材，及時(shí)按質(zhì)按量完成練習�？梢哉f(shuō)受益匪淺。
首先，與以往人們所熟悉的教師培訓不同的是：這里聽(tīng)不到授課教師滔滔不絕的講授，整個(gè)培訓過(guò)程中，既有實(shí)用的教育理論、技術(shù)還提供了各種教學(xué)工具和軟件�？梢哉f(shuō)既指引了未來(lái)教學(xué)的方向，還領(lǐng)著(zhù)老師向著(zhù)這個(gè)方向走了一段。培訓完畢，你就能帶著(zhù)這個(gè)“能夠直接應用于課堂教學(xué)的、融入了計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的產(chǎn)品”回到課堂，而且馬上可以把這個(gè)產(chǎn)品運用到真實(shí)的課堂教學(xué)的`中去。誠然，完成這個(gè)項目，需要教師做量工作。你要改變以往的教學(xué)方法和礁設計。學(xué)會(huì )在網(wǎng)上、光盤(pán)資料中搜尋有用的教學(xué)資源；你要編制所選定的學(xué)科中單元的“主題單元學(xué)習計劃”；此次的教育技術(shù)培訓并沒(méi)有為你提供太多現成的學(xué)習計劃、學(xué)習內容，只有少量教學(xué)案例，讓你在實(shí)踐的過(guò)程中，用自己的經(jīng)驗、體會(huì )，去補充、去完善，去參與編寫(xiě)�？梢哉f(shuō)這次培訓的中心目的就是把教師推向教育技術(shù)的前沿，讓教師在不斷的教學(xué)實(shí)踐中尋找更好的教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)。
其次，本次培訓采用小組合作的形式，通過(guò)相互討論方式進(jìn)行。老師布置的每一個(gè)任務(wù)，都會(huì )在小組內產(chǎn)生激烈的討論，在討論的過(guò)程中，很多問(wèn)題逐步得到解決，最終由代表將討論的`結果進(jìn)行匯總，并在全班進(jìn)行交流。這樣使得每個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)都能得到呈現，而這些觀(guān)點(diǎn)往往具有代表性。通過(guò)探討有助于我們每位老師認識到對教育技術(shù)存在的誤解。使我更深刻的認識到教育技術(shù)不是對電腦和網(wǎng)絡(luò )的簡(jiǎn)單實(shí)用，而是現代科技手段與課堂教學(xué)的有機整合。它需要我們靈活的加以運用。要做到這一點(diǎn)，就需要我們對教育技術(shù)能熟練運用。我想這就是這次教育技術(shù)培訓的直接目的。
最后，本次培訓使我們對于“問(wèn)題的設計”、“規劃主題單元”、“設計單元學(xué)習評價(jià)”有了進(jìn)一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中，并不斷的完善它。
在經(jīng)過(guò)了這幾次的培訓后，參與者在完成這樣一個(gè)“任務(wù)”的過(guò)程中，不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應用計算機、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù)；同時(shí)，也感受到了一種新的教學(xué)模式，取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗，明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強學(xué)生的學(xué)習能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
當然，給我留下更深印象的，主要是在這種培訓過(guò)程中所感受到的教育技術(shù)的重要性和不斷提升教育理念的必要性。
【小學(xué)新教師培訓心得體會(huì )】相關(guān)文章：
新教師培訓感想心得體會(huì ) 新教師培訓心得體會(huì )03-07
2015小學(xué)新教師培訓心得體會(huì )08-31
2014小學(xué)新教師培訓心得體會(huì )11-21