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新教師培訓學(xué)習心得體會(huì )

時(shí)間:2024-08-29 20:31:02 培訓心得體會(huì ) 我要投稿

新教師培訓學(xué)習心得體會(huì )(通用15篇)

  當我們經(jīng)過(guò)反思,對生活有了新的看法時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結,寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢?以下是小編精心整理的新教師培訓學(xué)習心得體會(huì ),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

新教師培訓學(xué)習心得體會(huì )(通用15篇)

新教師培訓學(xué)習心得體會(huì )1

  很喜歡陳輝霞老師的那句開(kāi)場(chǎng)白:我是你的一個(gè)旅伴,你向我問(wèn)路,我指向我們倆的前方。感覺(jué)很親切,也很溫馨,像志同道合的前輩在為我們指明前進(jìn)的道路,這讓我想起了很久前看過(guò)的一句話(huà):為師者,不居高臨下,大家風(fēng)范。

  接著(zhù)陳老師從“理念篇——你心目中的教育是什么”以及“實(shí)踐篇——今天我們怎樣做教師”出發(fā),用大量發(fā)人深省的教育故事結合自身的經(jīng)歷為我們闡述了如何才能讓自己在教育教學(xué)的`路上走得更遠、更好。

  其中最讓我印象深刻的是陳老師公布的最傷中國學(xué)生十句話(huà)中的第七句:你怎么又不交作業(yè)?回想自己立志當老師時(shí)說(shuō)過(guò)的話(huà):即使努力到最后卻不能拉學(xué)生一把,也不能去推學(xué)生進(jìn)深淵。這第七句讓我震驚之余更有點(diǎn)羞愧,自己正式做老師也才兩個(gè)月,就說(shuō)了很多句這樣傷學(xué)生的話(huà),這何嘗不是在推學(xué)生走進(jìn)厭學(xué)的深淵。正如那幾位心理學(xué)的老師說(shuō)的,這個(gè)“又”字在沒(méi)有咨詢(xún)學(xué)生為什么不交作業(yè)前,怎么能說(shuō)出口呢?可能他真的是忘帶了呢?或者已經(jīng)做了卻不小心丟掉了呢?而且自己也很少問(wèn)過(guò)學(xué)生為什么不做作業(yè),也許學(xué)生們壓根就覺(jué)得我布置的作業(yè)不合理呢。

  看來(lái),自己還沒(méi)有真正把學(xué)生放在心里,沒(méi)有真正把學(xué)生放在平等的位置,太過(guò)粗魯地把自己的看法強加給學(xué)生。因此,讓自己的教育方式變得更為細致、更加有愛(ài),并且更多地傾聽(tīng)學(xué)生的內心世界,也許是我接下來(lái)迫切要努力的一個(gè)方向。

  路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。教師之路,我才剛剛上路,愿自己一步一腳印,踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。

  最后,想陳老師指點(diǎn)下,作為一名剛踏入教育行業(yè)的新老師,最應該培養的幾個(gè)能力是什么?謝謝!

新教師培訓學(xué)習心得體會(huì )2

  作為即將上崗的新教師,我參加了黃岡中學(xué)為期三天的全體教職工培訓和為期二天的新教師崗前培訓。

  短暫的教師培訓使我受益匪淺,感觸頗多,同時(shí)也令我豁然開(kāi)朗。

  從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往的那一套不成熟的觀(guān)念。

  一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。

  下面就談?wù)勎覍π陆處熍嘤柕狞c(diǎn)滴體會(huì ): 通過(guò)為期五天認真的培訓和自己的學(xué)習,我明白了教師的使命和職責,并且扭轉了我原先一些錯誤的思維。

  教師自古以來(lái)就秉承著(zhù)“傳道、授業(yè)、解惑”的職能,教師即“蠟燭”,燃燒自己去照亮學(xué)生,只講奉獻而不求回報,以至于在社會(huì )重重的無(wú)形壓力下,教師肩負著(zhù)無(wú)形的壓力。

  但那只是以前腐朽思想的觀(guān)點(diǎn),我覺(jué)得教師是一個(gè)高尚的職業(yè),它既不偉大也不渺小,但它卻在當今社會(huì )上有著(zhù)不可忽視的地位。

  俗話(huà)說(shuō):“再窮不能窮教育”,教師是教育的傳播者,這也是它的獨特之處,容許不了忽視。

  同時(shí),正因為它不容許忽視,所以處在這個(gè)行業(yè)中,每個(gè)教師都必須有責任感,教書(shū)育人雙重重任予一身,它不僅代表著(zhù)教好學(xué)生的文化知識與技術(shù),而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則,讓學(xué)生身心共同得到健康的發(fā)展。

  所以,要想做一名合格的教師,不誤人子弟,就必須熱愛(ài)自己的選擇,調整好心態(tài),身兼責任感,努力做好工作! 然而,光靠責任感也是不行的,還必須在頭腦中貯存“墨水”,想給學(xué)生一滴水,教師就必須有長(cháng)流水的`趨勢,孜孜不倦地學(xué)習,儲備豐富的知識,讓自己成為一個(gè)富含“營(yíng)養”的人,這樣才能教給學(xué)生更多的知識。

  學(xué)生才能從內心真真切切的尊重你。

  這幾天幾位領(lǐng)導和教師代表講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。

  他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。

  從事這個(gè)行業(yè)面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。

  這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學(xué)習,加強科學(xué)文化知識的學(xué)習。

  我們只有不斷的加強學(xué)習,不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

  我感覺(jué)很榮幸走進(jìn)了黃岡中學(xué)這個(gè)大家庭,領(lǐng)導和藹,同事有愛(ài),學(xué)生活潑,一片祥和的氛圍。

  目前黃岡中學(xué)正在著(zhù)力辦特色班,實(shí)行選課走班,開(kāi)設幾十個(gè)專(zhuān)業(yè),小班制教學(xué),學(xué)生根據自己的需求選擇自己感興趣的專(zhuān)業(yè),師資最優(yōu)化,軟件硬件設施配備齊全等,得到教師和學(xué)生們的一致好評,社會(huì )反響力也比較大。

  這又是一個(gè)好的開(kāi)端。

  所以,現在黃岡中學(xué)的發(fā)展雖然面臨重重困難,肩負著(zhù)“二次創(chuàng )業(yè)”的歷史使命,但是我堅信在所有教職工的共同努力下,黃岡中學(xué)一定會(huì )再續寫(xiě)八九十年代的輝煌篇章。

  奧運會(huì )已經(jīng)結束,我相信女排精神讓大家沸騰了,因為女排就是中國精神圖騰。

  女排把觀(guān)眾打哭了!就是那種女排精神,團結、合作,不放棄,不服輸,一代一代的傳承。

  聯(lián)想到我們黃岡中學(xué),也是如此,作為年輕老師的我們,有能力也有義務(wù)傳承黃岡中學(xué)的優(yōu)良傳統。

  以后的路還很長(cháng),任重而道遠。

  我會(huì )不斷努力,勤勤懇懇,把我的的愛(ài)奉獻給我的學(xué)生。

  爭取早日成為一名合格的優(yōu)秀教師!路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!

新教師培訓學(xué)習心得體會(huì )3

  新教師需要不斷的學(xué)習才會(huì )盡快成長(cháng),我們慶幸可以獲得這樣的學(xué)習機會(huì ),可以聆聽(tīng)身邊名師的教育宣言,學(xué)習他們的教育智慧。

  聽(tīng)陳主任的報告,受益匪淺。聽(tīng)過(guò)很多教育學(xué)者的講座報告,甚至是國外先進(jìn)的教育講座,但陳主任的報告一點(diǎn)也不遜色!他滿(mǎn)腹的才華如涓涓細流就那樣自由流淌在整場(chǎng)報告中,讓人心向往之、耳緊隨之,不敢有一絲的懈怠。陳主任主要就教師的自主發(fā)展問(wèn)題做了深刻的論證和建議。他先提出教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題:

  道德素質(zhì)的差距、教學(xué)方式的簡(jiǎn)單化、知識更新緩慢、素質(zhì)結構單一,追根溯源,可以從主觀(guān)和客觀(guān)兩方面進(jìn)行尋找原因。給我印象最深刻的是陳主任說(shuō)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)本質(zhì)上意味著(zhù)生命的成長(cháng),意味著(zhù)教師可以形成自己的工作方式、具備專(zhuān)業(yè)能力。而我們現在,最欠缺的就是形成自己的工作方式,我們還在摸索階段,我們還有很長(cháng)的路要走!

  陳主任也為迷茫中的我們提出了新教師五項修煉的具體要求:

  悅己——做幸福的老師;

  愛(ài)人——做學(xué)生喜歡的教師;厚知——做學(xué)者型教師;

  提能——做研究型教師;樂(lè )群——做合作性教師。

  每一條都給我們指出了具體細致的努力方向,這樣的悉心指導、這樣的諄諄教誨,讓我們情愿傾其一生精力而奮斗之都不會(huì )有任何怨言。我想這也許就是一位教育學(xué)者的魅力所在吧!

  結合自己年輕的教學(xué)經(jīng)歷,我感受最深刻的是:沒(méi)有笨孩子,就看你怎么夸他,怎么看他。陳主任舉了和珅的扮演者王剛成才的例子作為論據,由此我聯(lián)想到我的班級中活生生的例子:

  班里最讓我頭疼的席赫,他是老師們那里的名人,不是因為別的,只因為他不管上課、下課都活在自己的世界里,不管你的課堂多精彩,他只會(huì )在那玩鉛筆、涂桌子、摔杯子,甚至是鉆到桌子下面。和他談過(guò)幾次話(huà)之后,尤其是在他積極到校、參與班級衛生打掃的時(shí)候給予肯定和表?yè)P,在他認真練字的時(shí)候給予表?yè)P,孩子似乎找到了一點(diǎn)學(xué)生的感覺(jué),慢慢的上課開(kāi)始認真聽(tīng)講了,課堂上摔杯子的聲音也少了,那個(gè)鉆桌子的席赫正在轉變。

  班里還有一個(gè)非常讓我引以為驕傲的小女孩:

  郭垚君,她最開(kāi)始的時(shí)候表現普通,但偶爾的我發(fā)現她能認真聽(tīng)老師講話(huà),并且敢于表達。于是,我悄悄的跟她說(shuō):“郭垚君,你怎么老是能最先聽(tīng)到老師說(shuō)的話(huà)呢?真厲害!那你幫老師做件事情好嗎?等以后老師再說(shuō)321的時(shí)候你就最快的、大聲地回應老師,帶領(lǐng)大家一起坐好,好嗎?”那時(shí)候的她只是瞪著(zhù)大眼睛看了看我、然后羞澀的應了聲,沒(méi)想到,現在,沒(méi)有她在的課堂,我的321效用就小了很多很多甚至會(huì )失落。同時(shí),她的各項表現也是得到了各位老師的好評,數學(xué)老師對她的欣賞、體育課上她活躍的身影孩子的'進(jìn)步真的就是教師偶然間一句贊美、一句夸獎所引發(fā)的。教師的責任是重大的,又是那么潤物細無(wú)聲的。我們真的應該用心做好每一件事情,尤其是當孩子在身邊的時(shí)候。

  臨沂大學(xué)的張老師給我們做了關(guān)于“樹(shù)立新的教育理念、關(guān)注學(xué)生心理健康”的報告。關(guān)于小學(xué)生的心理健康教育我一直是持中立甚至是懷疑態(tài)度的。因為,孩子那么小,他們還沒(méi)有我們所沾染的不良情緒,他們還只是孩子,生過(guò)氣、哭過(guò)轉眼就會(huì )雨過(guò)天晴,不會(huì )留下多深的印記。然而如果我們過(guò)分渲染,過(guò)分向他們解釋、說(shuō)明這樣那樣的心理問(wèn)題,他們幼小的心靈也許就會(huì )放大自己的情緒,對號入座,本來(lái)對他們來(lái)說(shuō)過(guò)家家般的小打小鬧就演變成了心理陰影。但是我深知,學(xué)習兒童心理學(xué)的必要性和重要性。

  我們只有深刻的了解孩子,了解此時(shí)的他們生理、心理特點(diǎn),學(xué)習特點(diǎn),認知發(fā)展水平,才能采用合適的教學(xué)方法促進(jìn)教學(xué)的有效進(jìn)行。然而,理論的學(xué)習只是教師責任的冰山一角,我們也應多和學(xué)生溝通交流,了解他們,只有理論和實(shí)踐的雙管齊下,才會(huì )有更多的教育靈感、更多的教育智慧迸發(fā)出來(lái)。

  學(xué)習是一件快樂(lè )的事情,學(xué)習是一件幸福的事情,因為學(xué)習而思考,而進(jìn)步,而成長(cháng)!這就是享受成長(cháng)的快樂(lè )!

新教師培訓學(xué)習心得體會(huì )4

  姓名:

  xxx縣進(jìn)修學(xué)校為了使我們新教師盡快的適應學(xué)校工作,特地對我們進(jìn)行了此次培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富,包括如何上好第一節課,如何備課,如何當好班主任,如何撰寫(xiě)教學(xué)計劃和教學(xué)總結,教學(xué)工作規范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的學(xué)習。通過(guò)培訓,我得到了很大的收獲,也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識。

  教師,人類(lèi)靈魂的工程師,辛勤的園丁,看到這些稱(chēng)謂你便可以知道這該是一個(gè)多么偉大而又神圣的職業(yè)!我一直向往能成為一名光榮的人民教師,但獻身教育事業(yè)的路是曲折的。終于,功夫不付有心人,實(shí)現了我多年的理想,走上了三尺講臺。這回上級主管部門(mén)為我們提供了這次學(xué)習的機會(huì ),我更是十分珍惜,我也想通過(guò)此次學(xué)習能進(jìn)一步提高自已,充實(shí)自我。經(jīng)過(guò)兩天時(shí)間的學(xué)習,使我對以后的工作有了更大的信心,具體的學(xué)習心得體會(huì )如下:

  一、進(jìn)一步了解了教師職業(yè),提升了自身的教師素養

  作為教師,師德是必備的。在新課程改革理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強調教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的`專(zhuān)業(yè)水準,更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

  二、通過(guò)學(xué)習提升了自身的業(yè)務(wù)水平

  教師的主要工作任務(wù)就是傳授學(xué)習知識,而課堂教學(xué)是教師完成教學(xué)工作的關(guān)鍵階段,是學(xué)生學(xué)習的主要途徑,課堂教學(xué)的質(zhì)量緊密影響學(xué)生的學(xué)習效果。通過(guò)培訓讓我進(jìn)一步的了解了課堂教學(xué)的全過(guò)程和其中的一此細節問(wèn)題。

  1備課

  “萬(wàn)事開(kāi)頭難,良好的開(kāi)端是成功的一半”,而備課是教學(xué)的開(kāi)始。在備課過(guò)程中,需要研讀教材,確定教學(xué)內容和目標,教學(xué)方法及場(chǎng)地,而備學(xué)情常常被許多新教師所忽略,常會(huì )造成控制不住課堂的尷尬局面,因此備好學(xué)情是良好教學(xué)的重要方面,也是我在一學(xué)期教學(xué)中最關(guān)注的環(huán)節。

  記者采訪(fǎng)一位老師:“你備一節課要用多長(cháng)時(shí)間?”這位老師是這樣回答的:“一輩子!”。是呀!要想給學(xué)生一杯水,教師就必須具備一桶水。這兩天來(lái)輔導專(zhuān)家名師講的課就充分印證了這句話(huà)。這短短幾十分鐘的培訓課一定是專(zhuān)家名師花大量精力和總結幾十年教學(xué)經(jīng)驗準備的。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。

  2教學(xué)過(guò)程

  在課堂教學(xué)過(guò)程中,同樣的內容,不同的教師授課,就會(huì )有不同的課堂反應和教學(xué)效果。在新課改理念的指導下,更應該注重以學(xué)生為主體,引導學(xué)生主體參與課堂,讓學(xué)生學(xué)會(huì )在活動(dòng)中思考探究,將學(xué)習過(guò)程中的知識和體驗升華到生活實(shí)踐中。

  3課后反思

  記得有一位老師這樣說(shuō):“如果你花10年的時(shí)間認真寫(xiě)教學(xué)反思,那你很有可能成為一名教學(xué)學(xué)者”,這些話(huà)對我感觸很大。對于新教師而言,課后及時(shí)反思并加以改正,是教學(xué)不斷成長(cháng)的重要途徑,在教學(xué)后,應該審視自己的教學(xué)是否符合學(xué)生實(shí)際接受水平,是否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,是否以學(xué)生的自我發(fā)展為本等。通過(guò)認真反思改正,不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,增強課堂教學(xué)的魅力,駕馭課堂。

  三、更新了觀(guān)念,樹(shù)立了終身學(xué)習,終身教育的思想。

  這次培訓,就自身更新優(yōu)化而言,樹(shù)立了終身教育的思想,我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識,還要學(xué)習更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。

  同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀(guān)察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系,那么相對來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。

  學(xué)而知不足,這是我的一個(gè)體會(huì )。通過(guò)培訓,感覺(jué)以前所學(xué)的知識太有限了,看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去,我們常說(shuō):“要給學(xué)生一杯水,教師就得有一桶水!钡,經(jīng)過(guò)培訓后,我覺(jué)得教師絕對不是一桶水這么簡(jiǎn)單,它應該是一條有源頭的溪流。我認為,教師只有樹(shù)立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐,才能勝任復雜而又富有創(chuàng )造性的教育工作。只有不斷學(xué)習,不斷充實(shí)自己的知識,不斷更新自己的教育觀(guān)念,不斷否定自己,才能不斷的進(jìn)步,才能與時(shí)俱進(jìn),有新的信念,新的做法,也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液,才能讓自己不落后!

  隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步,教育的改革,當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰,因此,作為一名剛剛步入工作崗位的教師,我還有許多地方要學(xué)習,我將以老教師們?yōu)榘駱,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研業(yè)務(wù),豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者,書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。

新教師培訓學(xué)習心得體會(huì )5

  經(jīng)過(guò)這幾天的教職工集訓和崗前培訓,我了解到一個(gè)黃高人應有的精神面貌和思想覺(jué)悟能力。

  這次培訓鼓舞人心,讓我震撼,前所未有,讓我對接下來(lái)的從教生涯更加期待,作為一個(gè)黃岡人和黃高人我倍感驕傲,下面是我對這幾天學(xué)習的五點(diǎn)總結。

  熱愛(ài)學(xué)習,終身學(xué)習。

  何校長(cháng)這么忙能抽出時(shí)間看完《時(shí)間簡(jiǎn)史》,每天閱讀黃岡日報、教育報等,陳校長(cháng)也在百忙中閱讀古籍,我們再忙也沒(méi)有他們忙,有什么理由不學(xué)習呢。

  在每節體育課后學(xué)會(huì )記錄、反思、總結。

  在教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí)多請教有經(jīng)驗的老師,多分享一些教學(xué)案列,及時(shí)溝通,學(xué)會(huì )處理體育課中的問(wèn)題,積極訂閱《體育教學(xué)》雜志,提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和執教能力,把學(xué)習計劃落實(shí)到每天,養成終身學(xué)習的習慣。

  身處高危職業(yè),更要以身作則。

  這些年來(lái),體育事故在體育課中頻頻發(fā)生,引起社會(huì )和家庭的廣泛關(guān)注,作為體育教師,在上課前一定要做好課前準備,及時(shí)與班主任、學(xué)生溝通,不能參加劇烈運動(dòng)的學(xué)生,要給予反饋信息,關(guān)心學(xué)生的身體情況,做到防患于未然。

  調整方法,調整心態(tài)。

  去年9月份來(lái)黃高實(shí)習,帶現在的高二(9)班,這個(gè)班很活躍,每個(gè)人很有個(gè)性,也很聰明。

  有一次我讓她們練習排球的傳球技術(shù),她們跑去打比賽,觀(guān)看了幾分鐘的比賽,我對她們說(shuō):“你們不會(huì )打球,在整個(gè)比賽中只有墊球技術(shù),沒(méi)有與隊友的合作與配合”。

  她們很不服氣的說(shuō)我們班排球在年級是第三名,以后別讓我們參加比賽了,我們本來(lái)就不想參加,我當時(shí)覺(jué)得很尷尬,這件事一直壓在我心里,那天聽(tīng)到來(lái)自啟黃高中的張莎老師的演講,我恍然大悟,她說(shuō):“對待學(xué)生要有耐心,不能發(fā)脾氣,先震住他們,這樣他們永遠不會(huì )服你,要有仁愛(ài)之心,多給予關(guān)懷和鼓勵!备兄x吳鳳蓮老師的指導,兢兢業(yè)業(yè),愛(ài)護學(xué)生,是我學(xué)習的'榜樣。

  教學(xué)有法,教無(wú)定法,貴在得法。

  引用偉大教育學(xué)家陶行知的話(huà),教學(xué)有著(zhù)一定的規律,但是由于不同的學(xué)情、環(huán)境、條件等,使得我們在差不多相同的教學(xué)內容方面所確定的教學(xué)目標不同,引起教學(xué)方法和策略的不相同,教學(xué)方法科學(xué)化的應用于具體的教學(xué)情境中,是我現在要突破的,這將是我從事教育事業(yè)在教學(xué)過(guò)程中遵守的法則。

  空談?wù)`國,實(shí)干興邦。

  我說(shuō):“空談?wù)`學(xué),實(shí)干興學(xué)”。

  黃高的“二次創(chuàng )業(yè)”不是輕描淡寫(xiě)的說(shuō)說(shuō)而已,它是鞭策我們狠抓教學(xué)質(zhì)量,說(shuō)實(shí)話(huà),辦實(shí)事,重實(shí)干,把教學(xué)落到實(shí)處。

  堅持“健康第一”的重要思想,同時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理健康,讓體育課成為學(xué)生緩解學(xué)業(yè)壓力的潤滑劑。

新教師培訓學(xué)習心得體會(huì )6

  x月xx日至x月xx日我參加了xxx黨校舉辦的為期五天的新教師培訓班,剛開(kāi)始對這個(gè)培訓班沒(méi)報什么期望,因為我所在的培訓學(xué)校也連著(zhù)辦了兩期相似的培訓班,心想他們也弄不出什么新花樣來(lái)?墒窃陂_(kāi)班第一天的拓展課上,xx老師就帶給我不一樣的感受:她選的團隊項目很精干,還根據我們這個(gè)班的人員情況做了調整,特別適合我們這個(gè)年齡段的,現場(chǎng)掌控能力比較強,最后的歸納提煉也比較到位,有些拓展游戲還挺有借鑒意義的。

  下午是xxx院長(cháng)的課,以前聽(tīng)過(guò)他的課,所以心里還打著(zhù)小鼓,害怕他老調新唱。還不錯,上課形式與以往不同,內容也有了很多擴充,是一堂不錯的示范課,幽默風(fēng)趣,解決了一直困擾我的關(guān)于培訓方面的問(wèn)題。PPT是張海英老師講的,以前聽(tīng)過(guò)xx老師講的《PPT的五項修練》,我覺(jué)得講的已經(jīng)挺好的了,x老師還能怎么講呢?沒(méi)想到她也帶給了我新的東西。

  她講PPT不是從純技術(shù)的角度講的,而是把它上升為作品,從增加它的`藝術(shù)性的角度來(lái)講,教我們如何做出有自己特色的PPT來(lái),而不僅僅是一個(gè)演示文稿,她還介紹了一些新技術(shù),培訓方面的新理念,如碎片化學(xué)習,社會(huì )化泛在學(xué)習等等,鼓勵我們不斷學(xué)習,跟上技術(shù)進(jìn)步的腳步,真是站在不同的角度就會(huì )有不同的視野。

  第二天是石化管理干部學(xué)院的xxx老師給我們講的新老師,描繪了新老師的發(fā)展前景:國外現在把好的員工培養成好的專(zhuān)家和好的領(lǐng)導,把好的領(lǐng)導或專(zhuān)家培養成好的講師,兼職老師來(lái)自于基層,最了解現場(chǎng)的生產(chǎn)實(shí)際,如果能成長(cháng)為培訓師,則比外聘專(zhuān)家更具優(yōu)勢,更貼合企業(yè)的需求。x老師還讓我們觀(guān)摩了目前國內一些頗具爭議的培訓師的講課視頻,她讓我們保持一種開(kāi)放的心態(tài),分析其吸引人的方面,學(xué)習他們的長(cháng)處,而不是一味地批評。另外對于愛(ài)玩游戲的孩子,應該從研究孩子的認知心理入手,了解孩子喜歡游戲的原因,因勢利導,開(kāi)發(fā)出適合孩子學(xué)習的游戲課程,而不是一味地批判與打壓。

  通過(guò)這次學(xué)習,深深感受到:活在這個(gè)知識經(jīng)濟時(shí)代,要活到老學(xué)到老,才不會(huì )落伍,不會(huì )被淘汰。

新教師培訓學(xué)習心得體會(huì )7

  作為一名即將踏上講臺的新教師,我很榮幸能成為xx教師隊伍中的一員。

  從 20xx年x月17日開(kāi)始,為了使我們新教師盡快適應我們學(xué)校的教學(xué)工作,并以飽滿(mǎn)的熱情早日進(jìn)入角色,邁好職業(yè)生涯的第一步,學(xué)校領(lǐng)導以講座,報告,聽(tīng)課,觀(guān)摩和學(xué)習的形式,對新教師的角色轉變、學(xué)校歷史概況與發(fā)展前景、學(xué)校教學(xué)工作基本要求、學(xué)校教科研概況及重大課題、學(xué)校德育工作規范和班主任工作要求、賀州高中管理條例、教師禮儀與修養等諸多方面進(jìn)行了系統學(xué)習,而且還結識了一群優(yōu)秀的同行朋友,探討了疑惑。在一次次的感悟中,頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過(guò)這次培訓,收獲頗豐、感想頗深:眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界,得到了許多啟發(fā)。下面將我的學(xué)習心得小結如下:

  一、定好目標,不斷進(jìn)步

  在馬院長(cháng)的學(xué)校歷史概況與發(fā)展前景報告和鐘書(shū)記的青年教師的修養與學(xué)校教學(xué)工作基本要求的報告中,我深深體會(huì )到了教師發(fā)展,學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校的發(fā)展是僅僅相關(guān)聯(lián)的,并且在學(xué)習過(guò)程中,我們應該是有規劃的,只有目標、信念、理念支撐,才能體現學(xué)校的辦學(xué)理念:發(fā)展教師,發(fā)展學(xué)生,發(fā)展學(xué)校。在了解學(xué);厩闆r和發(fā)展前景下,我也給自己定了一個(gè)近期短暫的目標:首先是趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;其次是上好課。在我們新教師事業(yè)發(fā)展開(kāi)端期間,對于新教師,上好課是重中之重,所以在以后的教學(xué)工作中,不斷請教我的指導老師和組內其他老師,初步形成自己的教學(xué)觀(guān),教育觀(guān)和自己的思想,爭取把每節課做好充足的準備,給學(xué)生留下個(gè)好印象。第三,如果我做了班主任,應該以人為本,做一切有利于學(xué)生身心發(fā)展的好班主任,與學(xué)生建立平等、民主、信任、互相尊重的師生關(guān)系,培養自己較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力,使我的班集體能穩步協(xié)調的發(fā)展,使班上每個(gè)學(xué)生成人。如果是做副班主任,我也將積極配合正班主任的工作,與班主任老師合作做好自己的分內事,并不斷吸取有經(jīng)驗的班主任老師的經(jīng)驗,為以后的班主任工作做好鋪墊。

  二、在反思中進(jìn)步、成長(cháng)

  通過(guò)培訓,讓我清醒地認識到,一名教師要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學(xué)中學(xué)會(huì )反思,在反思中總結,真正提高教學(xué)能力,做一個(gè)智慧型的老師。因此,要做好以下幾個(gè)方面:

  1、促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展

  能否對學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習,在學(xué)生實(shí)際情況的基礎上對教學(xué)有所創(chuàng )新,才能逐漸提高教學(xué)水平!袄蠋煹哪苣褪亲屢粋(gè)不愛(ài)學(xué)習的孩子愛(ài)學(xué)習了”,因此,教師就應著(zhù)力于將經(jīng)驗內容轉化為學(xué)生容易理解和接受的內容與形式,教師應成為學(xué)生學(xué)習活動(dòng)困惑中的引導者、探索中的支持者和學(xué)習過(guò)程的合作者。我們在職的每位教師都應該多讀書(shū)、多思考、多反思,不斷地用知識來(lái)充實(shí)自己,做有思想的老師,認真做好反思總結工作,爭做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師。

  2、努力轉變好角色

  作為一名新教師,我們應該更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度,在這個(gè)新環(huán)境中處理好新的各方面的關(guān)系,如新老教師之間的關(guān)系,同事之間的關(guān)系,師生之間的關(guān)系等。

  剛來(lái)滇院時(shí),有很多的不適應,吃飯,住宿,生活,學(xué)校管理……一切都很凌亂,陌生感非常強烈,但在賀高領(lǐng)導的關(guān)懷下,我們漸漸熟悉和適應了一部分,并以極大的熱情和激情投入工作中,在培訓過(guò)程中,我們這些新來(lái)的'老師們也十分團結,無(wú)論生活上還是學(xué)習上,我們都互相幫助,互相鼓勵,并互相探討教學(xué)中的疑問(wèn),給了我極大的鼓勵和動(dòng)力,但新教師的角色轉變還需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程,還有很多的疑問(wèn),最大的困惑還是如何上好課,這是教師基本素質(zhì)。為此,新教師必須轉變自己的角色地位,順應學(xué)生的需求,把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,營(yíng)造寬松自由的氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習,鼓勵學(xué)生大膽去學(xué),真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習的主人,學(xué)習活動(dòng)參與者、探索者與研究者。

  3、教師要做好 “言傳”和“身教”的表率作用

 。1)用心去熱愛(ài)和善待學(xué)生。

  教師應該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。教師要心胸寬廣,不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn),要嚴于律己,寬以待人,少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心,這樣給學(xué)生良好的示范作用。因為,我們每天面對的是一個(gè)個(gè)有著(zhù)鮮活生活,一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(cháng)的學(xué)生,我們要把他當作一個(gè)能動(dòng)的人,給他們一個(gè)自由的空間,尊重平等地對待他們、關(guān)心他們,和他們成為無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,讓學(xué)生感到溫暖,增強自信,這樣,才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,更會(huì )使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

 。2)用自己的言行去感染學(xué)生

  教師要以自身的行為去影響學(xué)生,真正成為學(xué)生的表率,使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩重、規范、得體,此外,教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向學(xué)生暢開(kāi)心靈,既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓,使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

  培訓雖然已經(jīng)結束,但是我真正的教師歷程才剛剛啟程,學(xué)無(wú)止境,我會(huì )在探索學(xué)習的道路上不斷完善自身素養,爭取實(shí)現人生價(jià)值!

新教師培訓學(xué)習心得體會(huì )8

  今年寒假培訓與往年不同,沒(méi)有上級領(lǐng)導的報告,只有我校校長(cháng)和老師的切身體會(huì ),通俗易懂、受益匪淺、感觸至深。

  一、師德師風(fēng)學(xué)習

  教師作為一種職業(yè),在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展中起著(zhù)橋梁和紐帶作用,承擔著(zhù)人的思想文化傳播,新生一代的培養,各種社會(huì )所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。楊主席告訴我們, 由于社會(huì )在飛速發(fā)展,生活節奏加快,工作壓力大,使一切靜的東西都動(dòng)了起來(lái),如果教師動(dòng)了起來(lái),那會(huì )傳染給學(xué)生。因此,作為教師,我們要具有古人那種寧靜,淡泊的心境,拋棄浮躁,只有不斷提高自身的道德素養,才能培養出誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。

  從幾位有經(jīng)驗的老師身上,我學(xué)到很多東西。不論是課堂管理或是學(xué)生問(wèn)題解決都對我有很大的幫助。我會(huì )虛心向他們學(xué)習,也會(huì )努力總結自己的教學(xué)。上好自己的每一堂課,做個(gè)名副其實(shí)的優(yōu)秀人民教師。

  二、用愛(ài)感染學(xué)生

  桑主任說(shuō)"愛(ài)是教育的基礎,是老師教育的源泉,有愛(ài)便有一切。"要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,我們首先要愛(ài)學(xué)生我們每天面對的是一個(gè)個(gè)有著(zhù)鮮活生活,一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(cháng)的孩子,我們要把他當作一個(gè)能動(dòng)的人,給他們一個(gè)自由的空間,尊重平等地對待他們、關(guān)心他們,和他們成為無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。

  三、認真學(xué)習并遵守學(xué)校的教學(xué)常規

  本次培訓,教務(wù)處張主任領(lǐng)著(zhù)我們認真學(xué)習了學(xué)校的教學(xué)常規,俗話(huà)說(shuō),無(wú)規矩不成方圓,通過(guò)本次培訓,我們對學(xué)校的教學(xué)常規進(jìn)行了深一步的認識和學(xué)習。

  四、徐校長(cháng)圍繞這聽(tīng)評課進(jìn)行了精彩發(fā)言:

  (1)評教學(xué)理念。依據課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)例,評議課堂教學(xué)中的體現了哪些現代教育思想與理念。包括:以人為本的思想,面向全體的思想,樹(shù)立學(xué)生主體地位的思想,以體現新課改的精神和教育新理念。

  (2)評教材處理。評議執教者對教材把握是否準確、教學(xué)重點(diǎn)是否突出、教學(xué)難點(diǎn)是否突破、內容確定是否妥當等。是否全面規劃教學(xué)任務(wù),培養學(xué)生思維能力。是否關(guān)注學(xué)科知識基礎性的同時(shí),強調與現實(shí)生活、學(xué)生經(jīng)驗的聯(lián)系,強調實(shí)際應用,是否重視學(xué)生自主探究、合作交流、動(dòng)手操作、應用知識等方面的內容以及學(xué)科間的整合。是否創(chuàng )設問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

  (3)評教法運用。評議教師在課堂教學(xué)中所運用的教法是否符合學(xué)生心理特點(diǎn)、是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣、是否創(chuàng )設問(wèn)題情境,引導學(xué)生積極思考、是否有利于培養學(xué)生的能力、是否調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性等。教師為學(xué)生制定的教學(xué)目標是否處于他們各自的最近發(fā)展區內,并為學(xué)生提供必要的認識前提,安排好新舊知識的連結,讓學(xué)生跳一跳摘果子,這樣才能最大限度地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。教師對來(lái)自課堂中的各種信息,如何收集、篩選與評判,形成何種的.反饋信息,又是如何處理反饋的信息,以及采取何種的偏差糾正方案與應對措施等。

  (4)評學(xué)法指導。評議教師在課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)法指導的情況。如能否從學(xué)科內容與特點(diǎn)著(zhù)眼,針對學(xué)生的年齡差異、心理特征、學(xué)習基礎、學(xué)習方法、學(xué)習能力、思維特點(diǎn)等進(jìn)行相應的指導。是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性,采用多樣化的學(xué)習方式,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性化地學(xué)習,培養學(xué)生學(xué)習潛能。

  (5)評教學(xué)過(guò)程。評議教師在教學(xué)組織活動(dòng)中,教學(xué)環(huán)節安排是否合理、教學(xué)的組織形式是否有交、教學(xué)的結構是否嚴謹、教學(xué)節奏是否緊湊、教師點(diǎn)撥是否適時(shí)適當、現代教學(xué)手段使用是否合理科學(xué)等。從新課改精神來(lái)看,更關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)參與,讓學(xué)生在觀(guān)察、操作、討論、質(zhì)疑、探究中,在情感的體驗中學(xué)習知識,完善人格。

  (6)評教學(xué)效果。評議教學(xué)內容的完成程度、學(xué)生對知識的掌握程度、學(xué)生能力的形成程度、學(xué)生思維的發(fā)展程度等。教學(xué)是否注意聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際,從而使學(xué)習變成學(xué)生的內在需求。是否注意挖掘教學(xué)內容中的情意因素,做到知、情、意結合,課堂上師生民主平等,互相尊重,教師給學(xué)生以成功機會(huì ),使學(xué)生情感的需要,自我實(shí)現的需要得到滿(mǎn)足,從而使學(xué)習變成學(xué)生的內在需求。是否堅持因材施教,讓每一個(gè)學(xué)生裝得到其原有基礎上的最好發(fā)展。本節課在教學(xué)上是否面向全體學(xué)生,是否關(guān)注學(xué)生的和諧發(fā)展,是否關(guān)注學(xué)生的可持續發(fā)展。

  五、莊主任提出"數學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習必不可少的工具"

  "對數學(xué)的認識不僅要從數學(xué)本質(zhì)的觀(guān)點(diǎn)去領(lǐng)悟,更要從數學(xué)活動(dòng)的親身實(shí)踐中去體驗"。這充分說(shuō)明了數學(xué)來(lái)源于生活,又運用于生活,數學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗存在著(zhù)密切的聯(lián)系。在數學(xué)教學(xué)中教師應該在課題研究中應充分挖掘數學(xué)知識本身所蘊含的生活性、趣味性,調動(dòng)學(xué)生善于質(zhì)疑、自主研究,主動(dòng)尋覓數學(xué)與生活之間的密切關(guān)系,探索生活材料數學(xué)化、數學(xué)課堂生活化的教法,使學(xué)生輕松愉快地掌握數學(xué)。

  六、教務(wù)處黃主任,王主任就數學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)的批改設計、學(xué)科特點(diǎn)做了細致的講解。

  最后辦公室趙主任、總務(wù)處李主任、醫務(wù)室安老師講解了學(xué)生的安全及注意事項。

  總之,這次寒假學(xué)習培訓,大大激發(fā)了新老教師的工作熱情,我相信每位教師都從中學(xué)習了許多寶貴的經(jīng)驗,我也不例外,我會(huì )更加努力學(xué)習,提高自己的教學(xué)水平,向經(jīng)驗豐富的老師不斷學(xué)習。

新教師培訓學(xué)習心得體會(huì )9

  “扎根五中育桃李,樂(lè )在杏壇寫(xiě)春秋!睅е(zhù)滿(mǎn)心期待,我成為了瀘縣五中教師團隊的一員,在正式進(jìn)入工作崗位前,新教師培訓是必不可少的。通過(guò)培訓,我認識到我還不能算是一名合格的教師,還需要通過(guò)不斷的努力繼續在教師之路上不斷前行,通過(guò)時(shí)間的積累與沉淀,能夠成長(cháng)為一名優(yōu)秀的教師。

  在這個(gè)飛速發(fā)展的信息時(shí)代,強調的是素質(zhì)教育與科技創(chuàng )新,必須要多思、多想、多看、多聽(tīng)、謹言,篤行,做一名有責任心的教師。作為新一代的人民教師,不僅要做到規范上課,更要做好批輔工作。傳授知識要準確無(wú)誤,教學(xué)態(tài)度和藹,尊重愛(ài)護學(xué)生以外,還要虛心的去聽(tīng)老教師以及優(yōu)秀教師的`課,輔導學(xué)生,做到培優(yōu)輔困抓中間。

  校本研修是教師教育教學(xué)過(guò)程中非常重要的一環(huán),通過(guò)崗前培訓,我覺(jué)得新教師應該做到以下幾點(diǎn):拜師學(xué)藝,積極主動(dòng)的參加各種研修活動(dòng)以及網(wǎng)培,并堅持閱讀教育名著(zhù)、雜志等;真學(xué)習課程標準,鉆研教材,上好常規課,確保教學(xué)常規合理。

  知識就是力量,知識改變命運。然而,當今的教學(xué)現狀就是簡(jiǎn)單的將學(xué)生設定為知識的接受者,也可以說(shuō)是虛擬的容器。在新的教學(xué)大扭轉之下,我們新老師應該做到將“教知”變?yōu)椤熬毮堋,而不是按照傳統做法,繼續將中國教育向針劑教育發(fā)展。作為新教師,我們應做到的是:應重視學(xué)生能力,以能力培養為硬指標,以能力訓練為重點(diǎn);促進(jìn)學(xué)生的積極練能。

  我們選擇教師這個(gè)職業(yè),實(shí)際上就是對生命的體驗,并且我們還要思考“為誰(shuí)而教”這個(gè)問(wèn)題。教師這個(gè)職業(yè)是“愛(ài)心+智慧”的工作。新教師在以后的教學(xué)工作中,要做到腦中有綱,胸中有標,腹中有書(shū),目中有人,心中有數。我相信,這是一個(gè)非常艱難的過(guò)程,也是一個(gè)非常需要時(shí)間去實(shí)踐的過(guò)程,并且也是非常的需要我們不斷的進(jìn)行教學(xué)反思。

  前路坎坷,但求不忘初心。我們只要做好正確的定位,才能決定自己的地位。樹(shù)立“不求人人升學(xué),但求人人成才”的人才觀(guān),強化“天生我材必有用”的學(xué)生觀(guān),明確“以學(xué)生為本”的教學(xué)觀(guān)。

  “立足厚道,求真求上!毕M芟裎逯行S柲菢,做到“扎根”、“執著(zhù)”、“奉獻”,用愛(ài)心關(guān)愛(ài)學(xué)生,用真心對待同事,用熱心對待工作,這就是我接下來(lái)的工作目標。

新教師培訓學(xué)習心得體會(huì )10

  只有初戀般的熱情和宗教般的意志,人才可能成就某種事業(yè)!}記

  作為一名剛剛走上工作崗位的新教師,“初戀般的熱情”還像是正在燃燒著(zhù)的火焰;作為一名80后,“宗教般的意志”卻像是神秘村落里搖曳著(zhù)的燈火。然而,“做一名人民滿(mǎn)意的教師”卻是從不曾懷疑和動(dòng)搖的'信念。通過(guò)這次學(xué)習活動(dòng),我深深體會(huì )到“修身”“正德”“治學(xué)”“育人”之間的聯(lián)系,也更明確了一名好老師的標準。

  首先,“修身”是基礎。

  修身,修的是德行!抖Y記·大學(xué)》有云:“修身齊家治國平天下!弊鳛橐幻處,更要注意自己人格的修養,身正則令行。六小更是在我們入職之初就給我們提出了明確的要求,而周?chē)睦蠋,以及學(xué)校的領(lǐng)導班子都在用實(shí)際行動(dòng)踐行“身正為師”的理念,在這樣一個(gè)氛圍中,我更是一天比一天更明確如何走好“成為一名人民滿(mǎn)意教師”的第一步。

  其次,是“正德”,“正德”與“修身”相輔相成。

  正德,即端正德行。古語(yǔ)有云:“正德者,自正其德,居上位者正己以治民!弊鳛橐凰蚬ぷ拥軐W(xué)校,所有的老師都在說(shuō),六小的孩子難管。我也在走上崗位的第一天切切實(shí)實(shí)體會(huì )到了這孩子們有多難管。不僅孩子難管,由于孩子的家長(cháng)素質(zhì)參差不齊也很難與之溝通。這時(shí)候,“正德”顯得很重要,要想讓別人能聽(tīng)從你的建議,讓孩子按照你的要求去做,必要做到這一點(diǎn),當然這也是最好“武器”。

  最后說(shuō)到“治學(xué)”和“育人”,在我看來(lái),這是一名教師終身的使命。

  “治學(xué)”就是研究學(xué)問(wèn),這就要求我們做老師的首先要做好“學(xué)生”,在“教”的活動(dòng)中,不斷補充自己,提升自己。較高的教育教學(xué)教研理論知識水平,過(guò)硬的教育教學(xué)技術(shù)與能力,缺一不可。時(shí)代不斷在發(fā)展,知識更新如此迅速,教師只有站在時(shí)代的前列,充分掌握好科學(xué)文化知識,才能引導學(xué)生,完成教學(xué)育人的使命。

  “育人”,我們都知道,是要對兒童進(jìn)行德育、美育,使其成長(cháng)為社會(huì )需要的身心健康的人。所以,這時(shí)候,我突然想到了一句話(huà)——“微笑、愛(ài),和責任,是這世界上最美好的語(yǔ)言!笔堑,一名讓人民滿(mǎn)意的教師,必定是一位用“愛(ài)”育人的教師。

  古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者,必經(jīng)過(guò)三種境界:“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨上高樓,望盡天涯路!贝说谝痪辰缫;“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴!贝说诙辰缫;“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處!贝说谌辰缫。用通俗的話(huà)講,這三種境界就是:立下大志,不懈努力,終獲成功。而關(guān)鍵在于第二境界,這不純粹是意志的磨練,還是一種人生的考驗。

  “修身正德,治學(xué)育人,做人民滿(mǎn)意教師”這條道路,不也正是需要度過(guò)這樣的歷程么?而現在我需要做的,就是帶著(zhù)“初戀般的熱情”和“宗教般的意志”向前!

新教師培訓學(xué)習心得體會(huì )11

  為了讓我們教師適應新時(shí)代教育理論的要求,適應學(xué)校的發(fā)展需要。學(xué)部組織我們向老教師進(jìn)行學(xué)習理論知識,教師培訓的內容十分豐富,理論上包括對教學(xué)規章制度、教學(xué)常規、師德、語(yǔ)言的規范與標準的常識和特點(diǎn)等諸多方面的系統學(xué)習,通過(guò)認真的培訓和自己的學(xué)習,使我獲得了很大的收獲,現將自己的心得體會(huì )總結如下:

  一、對教育的前景充滿(mǎn)了信心

  在每次培訓中,學(xué)部領(lǐng)導都會(huì )勉勵我們努力學(xué)習,認真工作。

  這些都使我加深了對班主任工作的認識,也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。當今社會(huì )重視教育,強調以科技為第一發(fā)展力,要提高教育教學(xué)質(zhì)量,班主任工作需要要放在首位,提高班主任自身素質(zhì)很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

  二、思想認識得到了提高,對教育教學(xué)情況有了更進(jìn)一步了解。

  學(xué)校的生存與發(fā)展是一項系統、復雜的工程,需要各方面的關(guān)注和支持。在一所農村小學(xué)教學(xué),班主任工作也相應的有所難度,各種條件的限制交通的閉塞,家長(cháng)意識不夠好,家長(cháng)對教育的不理解,使我們的工作增添了很多的難度。但我知道作為一名教師只要是對孩子有益,只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無(wú)反顧地堅持并將它做好。

  三、多學(xué)習一些其它文化知識,做一個(gè)在各個(gè)方面都全面了解的班主任教師。

  想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。我們面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學(xué)習,加強科學(xué)文化知識的學(xué)習。例如學(xué)習"如何提高教學(xué)的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對學(xué)生進(jìn)行教育"、"新課程理念下課堂評價(jià)策略"等。我們只有不斷的加強學(xué)習,不斷加強修養才能勝任教育這項工作。四、積極推動(dòng)課程改革,做課程改革的實(shí)踐者。

  經(jīng)過(guò)新教師的培訓,我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去,不做旁觀(guān)者,而應去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我知道只要努力,教育就會(huì )遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結果。只有實(shí)施課程改革,才能培育學(xué)生創(chuàng )造力、才能夠更好的適應青田的實(shí)際教育。這樣就要更加注重班主任工作,做好各個(gè)學(xué)科之間的溝通,讓學(xué)生全面發(fā)展。自覺(jué)執行我校教學(xué)常規要求,履行各項工作職責,按時(shí)到校,準時(shí)上下課,不歧視、挖苦、諷刺后進(jìn)生,更不能體罰或變相體罰學(xué)生。要有誨人不倦的精神,要努力成為學(xué)生最親近的人,最知心的'朋友,也就是要做到把全部熱情溫暖同學(xué)的心,盡最大努力與學(xué)生相處,在師生間形成潛移默化的共鳴。教好學(xué)生,團結協(xié)助、互相學(xué)習、互相尊重,共同探索的胸襟,要維護其他教師在學(xué)生中的威信,切忌在學(xué)生面前數落其他教師的是非,也不能在背后對其他教師論長(cháng)評短,也就是不利團結的話(huà)不說(shuō),不利團結的事不做。五、注意語(yǔ)言藝術(shù),和學(xué)生多交流溝通在教學(xué)中,聲情并茂的語(yǔ)言能緊扣學(xué)生的心弦,激發(fā)學(xué)生的興趣。

  恰當的運用語(yǔ)言空白藝術(shù),及時(shí)給學(xué)生留下自覺(jué)思維,自覺(jué)內化的機會(huì ),則會(huì )取得“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果。把握設置原則。鮮明的針對性?瞻自O置是課堂教學(xué)的一個(gè)有機組成部分,它必須圍繞教育教學(xué)的目標,服務(wù)于課堂教學(xué)的思想和內容。因而應根據教學(xué)的內容和當時(shí)的教學(xué)實(shí)際情景的需要,配合有聲語(yǔ)言相機而用。講究適度。難度要適中,具備一定的啟發(fā)性和思考量。過(guò)難,學(xué)生無(wú)從下手,會(huì )挫傷學(xué)生的學(xué)習積極性;過(guò)易,不能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習興趣。同一方面的內容,可以多層次、多角度設置空白,知識間的梯度要適當。同時(shí)要注意一堂課空白的頻度。如果空白過(guò)多,則顯得過(guò)于空虛,學(xué)生會(huì )感到茫然無(wú)獲?瞻字皇墙處熣Z(yǔ)言的停頓,并不是思維過(guò)程的中斷。設置空白就是給學(xué)生提供思維的材料和動(dòng)力,以燃起學(xué)生探求的火花,引導學(xué)生主動(dòng)求知,獲得反饋信息后,糾正學(xué)生的思路。因而空白設置必須遵從探索性的原則。因此設置空白應選擇學(xué)生感興趣,最關(guān)注的,同時(shí)又寓意深刻,耐人尋味或與學(xué)生已有認知相矛盾的素材“教師無(wú)小節,處處是楷!钡木Z(yǔ)。

  在今后的教育工作中我將嚴格遵守教師職業(yè)道德規范以一個(gè)積極的心態(tài)投入到教育事業(yè)中,做一個(gè)合格的人民教師、優(yōu)秀的班主任。

新教師培訓學(xué)習心得體會(huì )12

  首先感謝職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校各位領(lǐng)導和張老師給予我們這次向老教師和新同事學(xué)習交流的機會(huì ),在為期四天的新教師培訓班上我感到自己受益匪淺并學(xué)習到了很多寶貴的經(jīng)驗。

  第一節課是xxx校長(cháng)的《做一生一世的教師》,甘校長(cháng)情真意切的給我們講述了作為一名光榮的人民教師的辛苦與光榮,困難與成功。給我觸動(dòng)最大的是x校長(cháng)懇切的教導我們“拼來(lái)的是人生,等來(lái)的是命運”。我雖然只是一名新進(jìn)的教師但是我應該時(shí)刻以這句話(huà)激勵自己用飽滿(mǎn)的熱情投入到以后的教師工作中。

  下午張老師的《新教師如何備課與上課》讓我感受到了汨羅職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校名教師的.風(fēng)采,張老師不僅教學(xué)經(jīng)驗豐富而且緊跟時(shí)代的潮流,他給我們傳授怎樣讓現代的電子產(chǎn)品服務(wù)于備課與上課,他建議我們可以準備相機和錄音筆隨時(shí)記錄對教學(xué)有用的材料,這些先進(jìn)的方式都是我沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的,在開(kāi)闊視野的同時(shí)我也深深的感到了自己要學(xué)習的地方真的很多,怎樣提高工作效率是一門(mén)學(xué)問(wèn)。

  xxx校長(cháng)和張老師精心為我們準備了《今天怎樣做教師》,《為師之樂(lè ),從心開(kāi)始》,張老師們動(dòng)情動(dòng)理的給我們講授當張老師的酸甜苦辣,分享他們本人的教學(xué)心得,告誡我們當張老師所不能犯下的錯誤,要用我們的愛(ài)去打動(dòng)學(xué)生,培養健康的學(xué)生,從心開(kāi)始體會(huì )做教師的快樂(lè )。

  作為一名新進(jìn)教師我們最缺乏的可能是關(guān)于如何當好班主任的經(jīng)驗。這次培訓班特地為我們邀請了兩位有經(jīng)驗的名班主任給我們交流經(jīng)驗。通過(guò)張老師和x張老師的課程我體會(huì )到了當班主任的艱辛與快樂(lè ),收獲與責任。更加體會(huì )到一位老教師曾經(jīng)給我說(shuō)的:“怎樣當好班主任是一門(mén)藝術(shù)!蓖ㄟ^(guò)短短兩節課的學(xué)習我感到自己受益匪淺,但是我明白要想把名師的理論運用到自己的頭腦里親身的實(shí)踐是最好的也是唯一的途徑。

  學(xué)生由于都是未成年人所以校園安全不得忽視。學(xué)校保衛科的李威虎張老師精心為我們準備了關(guān)于校園安全的專(zhuān)題,讓我深刻理解了安全是一切工作順利進(jìn)行的前提。我們在工作時(shí)要時(shí)刻有安全第一的意識,同時(shí)加強學(xué)生的安全意識與安全知識,共同構建安全校園,使我們的學(xué)生健康成長(cháng)。

  四天的培訓是短暫而有效的,在這四天中我集中領(lǐng)略了汨羅市職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校教育的風(fēng)采,優(yōu)秀教師的教師魅力,身為張老師的光榮與責任。如何當好一名優(yōu)秀的人民教師是一門(mén)藝術(shù),這需要在以后的工作中不斷地向老教師,優(yōu)秀教師,同事們學(xué)習交流。希望自己早日成長(cháng)為優(yōu)秀的教師,為祖國的教育事業(yè)略盡綿薄之力。

新教師培訓學(xué)習心得體會(huì )13

  雖然我已工作了兩年,但是這次我還是作為一名幼兒園的新教師,參加了這次的暑期培訓。在為期六天的培訓中,聽(tīng)了各級教師的講座讓我受益匪淺。教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負著(zhù)為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易,但是要當一名優(yōu)秀幼兒教師卻是不易的,通過(guò)這次的培訓我重新審視了自己的職業(yè),在我的心中也產(chǎn)生了新的火花。

  一、認清自己的任務(wù):

  正如徐建龍老師所講的,教師的職業(yè)是育人。作為一名幼兒園的教師,不光要傳授與幼兒知識,更多的.是要讓幼兒身心全面的發(fā)展。在王芳老師“主流幼兒教育與非主流幼兒教育的沖突”講說(shuō)中,讓我了解了如何做好一名幼兒教師。的確現在的家長(cháng)以及部分教師,更多關(guān)注的是教師教給幼兒的外在可顯知識。主流教育的核心觀(guān)點(diǎn):為孩子終身發(fā)展服務(wù),全面平衡促進(jìn)孩子的發(fā)展。這個(gè)觀(guān)點(diǎn)直接指出了如何做好一名幼兒教師。

  我們幼兒教師的教育難道只是為了讓幼兒進(jìn)小學(xué)做準備嗎?不是!幼兒教育是基礎,做為幼兒教師我們的任務(wù)不僅要傳授與幼兒知識,更多的因該是培養幼兒良好的素質(zhì)。社會(huì )在不斷的進(jìn)步,人才的需要也在不段進(jìn)步中。唯一不變的便是:適者生存,弱者淘汰。從小培養幼兒良好的心理素質(zhì),是為幼兒走向成功道路作鋪墊,要做一名合格的幼兒教師我們必須意識到這點(diǎn)。

  二、提高自身的素質(zhì):

  要給學(xué)生一杯水,教師自己因該盡快擁有一眼“泉”。幼兒教育事業(yè)在不斷的發(fā)展中,幼兒教育者的隊伍在不斷的擴大,這就給我們敲響了警鐘。我們必須提高自身的素質(zhì),不僅僅是自身的文化內涵更因該注重自身的全面發(fā)展。擁有良好的理論依據,在實(shí)踐中我們可以更好的教育培養幼兒。教師是學(xué)生的榜樣,這就要求我們必須時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行舉止。我們自身所表現的不僅是一名幼兒教師,而是代表著(zhù)我們北侖的幼教隊伍。

  三、熱愛(ài)工作的心情:

  每天都是一個(gè)新的開(kāi)始,每天都有一個(gè)新的生命誕生。我們面帶微笑著(zhù)接受新的一天,給予孩子最燦爛的微笑讓他們感受到老師對他們的“愛(ài)”。高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子”。愛(ài)孩子是幼兒園教師應具備的美德,也是教師的天職,作為一名幼兒園教師,當然更應該做到這一點(diǎn)。師愛(ài)比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛(ài),是每個(gè)孩子最起碼的心理需求,師愛(ài)對孩子的成長(cháng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。

  愛(ài)的力量是神奇的,它可以不斷地挖掘,好似泉涌。在平常的教育工作中我們要做個(gè)有心人,關(guān)注每位孩子給予他們想同的愛(ài),公平對待孩子!皭(ài)”給予我們工作的動(dòng)力,愛(ài)我們所從事的事業(yè),在自己有限的時(shí)間里發(fā)揮自己最大的作用!叭粘龆,日落而息”這或許是農夫的寫(xiě)照。而對于教師,特別是幼兒園教師,那便是“日出而作,日落而不息”。進(jìn)入幼兒園的工作以來(lái),那一個(gè)個(gè)忙碌的身影,一次次的實(shí)踐體會(huì ),使我更懂得了“累”字的內涵,懂得了“愛(ài)”字的結構,懂得了該怎樣去教孩子們。

  我想,一名優(yōu)秀的幼兒教師是有愛(ài)心、勇于創(chuàng )新和思考的智能型教師,這也是新時(shí)代對幼兒教師的要求。我也會(huì )通過(guò)實(shí)踐,不斷總結經(jīng)驗,嚴格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標準來(lái)要求自已,用愛(ài)心去愛(ài)他們,用細心照料他們,用真心擁有他們,用誠心感動(dòng)他們,讓可愛(ài)的孩子們擁有更多美好的童年記憶!

新教師培訓學(xué)習心得體會(huì )14

  走近山的那一邊,在峰回路轉處,有一位害羞的山村姑娘,清秀,淳樸,傳統——這就是xx,廣東省國土面積最大的縣級行政區,中國紅茶之鄉,廣東水泥之鄉,廣東石灰巖溶洞之鄉,中國英石之鄉。

  我們?yōu)槠谒奶斓男陆處煄煹屡嘤枌W(xué)習交流活動(dòng)就與這位姑娘結緣了。遠離了城市的喧囂,我們更喜歡xx的寧靜與恬謐。第一天下榻的xx市櫻賓館舒適整潔,消除了一天的旅途疲憊。

  4月21日,早晨,我們第四小組成員驅車(chē)前往學(xué)習交流的目的地——白沙鎮中心小學(xué)!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索!蔽覀冇芍跃磁鍃x筑路工人的偉大杰作,沿途公路,五面環(huán)山(地面也是山),依山繞行。窗外風(fēng)景別致。稀稀疏疏的村落隱藏在山腰或山腳,時(shí)而會(huì )看到有三兩村民在丘陵間耕作,還有幾頭黃牛為伴。

  據當地老師介紹,學(xué)校這周本是放插秧假,但聽(tīng)說(shuō)我們要過(guò)來(lái),全校師生就臨時(shí)返校,專(zhuān)門(mén)為迎接我們這些遠道而來(lái)的客人。這讓我們倍感榮幸,心存感激!靶恼\交善友,人好遇知音!彪p方的誠意均來(lái)源于對教育的熱衷和對學(xué)生的負責。初為人師的我,更堅定了自己的信念——教師是一份崇高的職業(yè)。

  一天的聽(tīng)課、上課、評課一系列教學(xué)交流活動(dòng),充實(shí)開(kāi)心,收獲頗多。這里樸素可愛(ài)的孩子們最真實(shí),他們課堂上依依呀呀的讀書(shū)聲,如此純美,動(dòng)聽(tīng)!還有這來(lái)自音樂(lè )室的歌聲更珍貴!第一次聽(tīng)到這么原生態(tài)的聲音,意外、興奮、還有感動(dòng)。在這里,我們也結識了白沙中心小學(xué)的幾位同行,也是朋友。他們對教學(xué)教研的精益求精、他們對新思想理念的追求渴望、他們對大山崗位的'堅守奉獻、他們對孩子們的守護愛(ài)惜,讓我們深表敬意。此番結交益友,我們彼此“相蕩成漣漪,相擊綻靈光”。

  4月22日,上午,xx市教育局副局長(cháng)和xx市一中校長(cháng)親自帶領(lǐng)我們參觀(guān)了容納7000名學(xué)生的xx市一中,“新校區、新教師、新課標”對xx一中來(lái)說(shuō)是挑戰,更是機遇。xx的經(jīng)濟正在與外界接軌,教育也在逐步改革,xx的教師任重而道遠,因為他們承載著(zhù)無(wú)數大山孩子的夢(mèng)想,也肩負著(zhù)無(wú)數大山家庭的希望。跟他們比起來(lái),我們更幸福,更應該把教育教學(xué)做得更好。

  xx的旅游資源非常豐富。英石文化、紅茶文化彰顯著(zhù)當地濃濃的歷史文化氣息,擁有喀斯特地貌的寶晶宮溶洞和英西峰林走廊,是大自然賜予他們的天然寶藏。千姿百態(tài)的山峰,神秘莫測的巖洞,嶙峋怪異的巖石,變幻無(wú)常的云海、霧景,與簡(jiǎn)樸的村莊、純樸的民風(fēng)融為一體,充滿(mǎn)著(zhù)濃郁的田園氣息。

  在山的那邊,我看到了不一樣的教育。

  在山的那邊,我收獲了來(lái)自大山的希望。

  在山的那邊,我學(xué)會(huì )了珍惜和繼續前進(jìn)。

新教師培訓學(xué)習心得體會(huì )15

  xx年4月8日至9日,我非常幸運的參加了XX縣教育局組織的新教師培訓。在為期兩天的培訓學(xué)習中,聆聽(tīng)了教育局局長(cháng)史森林和教育局張金老師的精彩授課,及培訓學(xué)習中各校優(yōu)秀教師的報告和對eepo教學(xué)的簡(jiǎn)單說(shuō)課。他們以自身的經(jīng)驗和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的沖擊。

  4月8日早晨我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情踏進(jìn)了金源山莊的培訓學(xué)習點(diǎn)。首先是由XX縣教育局局長(cháng)史森林為此次參加培訓的新教師們做開(kāi)班儀式的講話(huà),此次培訓分為兩批進(jìn)行,我很榮幸被分配到了第一批培訓,所以,我們每一位老師的心情都是激動(dòng)的。接著(zhù),史森林老師進(jìn)行了生動(dòng)的演講。主講內容分為三個(gè)方面:

  一、致青年教師

  1、責任心

  2、事業(yè)心

  3、注意方式方法

  二、對新教師的兩建議

  1、熱愛(ài)教育事業(yè)

  2、盡快適應工作

  三、致青年教師的十九點(diǎn)忠告

  1、不要遲到;

  2、學(xué)會(huì )忍耐、切勿浮躁;

  3、學(xué)會(huì )原諒他人;

  4、不怕失敗、不怨天尤人;

  5、學(xué)會(huì )控制自己,不把情緒帶入課堂(不情緒污染);

  6、尊重老教師;

  7、盡職盡責,任勞任怨;

  做快樂(lè )教師,不做工作的奴隸等等。

  盡管我已不是初出茅廬剛參加工作的新教師,但與那些在此崗位上辛勤耕耘多年、經(jīng)驗豐富的老教師相比來(lái)說(shuō),我們確是年輕的一輩。作為一名青年教師,我們應該學(xué)習的還很多。而以上史森林老師所說(shuō)的這些也正是我們缺少的和最應該學(xué)習的。所以我們應該永不止步的學(xué)習學(xué)習再學(xué)習。

  在熱烈的掌聲中我們迎來(lái)了XX縣教育局張金老師的精彩演講。在接下來(lái)的將近兩天里便是由張金老師帶領(lǐng)著(zhù)我們這群在他眼中的孩子進(jìn)行培訓學(xué)習了。張金老師的教育教學(xué)經(jīng)驗是豐富的,給了我們很好的指引;同時(shí),張金老師的知識是淵博的。此次培訓學(xué)習的內容也是豐富的,我想,對于張金老師的精神,只用只字片語(yǔ)是無(wú)法表達完的,那么我就談?wù)劻钗矣∠笊羁痰膸c(diǎn)吧。

  一、現代教師素質(zhì)

  1、專(zhuān)業(yè)能力

  2、教育能力

  3、教學(xué)能力(教學(xué)方式——eepo方式)

  4、人的素質(zhì)的基本結構:⑴ 生理素質(zhì);⑵ 心理素質(zhì)——正念、正見(jiàn)、正思維、正精進(jìn)、正語(yǔ);⑶ 文化素質(zhì)——科學(xué)素質(zhì)和道德素質(zhì)。

  二、散文朗誦——《感受天職》

  三、教師職業(yè)特征:

  1、育人知識的`專(zhuān)業(yè)化

  2、育人技能的專(zhuān)業(yè)化

  3、育人策略的科學(xué)化——遵循學(xué)生身心發(fā)展規律

  四、教書(shū)育人應具備的幾點(diǎn):

  1、正確思想——把它內化為自己的思想。

  2、開(kāi)拓進(jìn)取,與時(shí)俱進(jìn)——要跟上工作的步伐。

  3、合作意識——少計較多寬容。

  4、憂(yōu)患意識

  5、創(chuàng )新意識

  五、教師文化修養

  1、學(xué)歷水平

  2、道德水平

  3、外在形象

  4、內在氣質(zhì)

  六、教師能力水平

  1、育人的能力——要有愛(ài)心,真誠評價(jià)。

  2、教學(xué)的能力

  3、研究的能力——敢于否定、創(chuàng )新、開(kāi)放。

  七、eepo(有效教育)的示范

  培訓學(xué)習的最后一天下午進(jìn)行的是eepo的教學(xué)展示。各學(xué)校代表的教學(xué)展示及老師們的發(fā)言講話(huà),也使我受益匪淺,之后張金老師的點(diǎn)評總結,更是令我對許多疑問(wèn)得到了解決和啟發(fā),使我對教育與eepo(有效教學(xué))又有了一個(gè)新的認識。

  培訓學(xué)習是短暫的,但無(wú)論是從思想上還是專(zhuān)業(yè)上,對我而言,都是一個(gè)很大的提高。教育工作任重道遠,作為一名青年教師,在日后工作中要學(xué)習的東西還有很多很多,碰到困難也是在所難免的。只有通過(guò)反復的學(xué)習和領(lǐng)悟,才能真正成長(cháng)成為一名合格的人民教師。

  “教育是一個(gè)不完整的人帶著(zhù)一群不完整的人走向完整的過(guò)程!边@是此次培訓使我為之震撼、也是給我留下印象最深的一句話(huà)。我想,我這個(gè)不完整的人,在今后的工作生活中,一定會(huì )通過(guò)不斷的努力學(xué)習、探索鉆研,帶著(zhù)一群群不完整的人把每一步盡我所能的走好!

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